大班教案还应注重培养学生的自主学习能力和合作精神,引导他们积极参与课堂活动。在下面提供的大班教案范文中,你可以找到一些值得学习和借鉴的教学设计思路和方法。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动目标:。
1、学唱歌曲,感受歌曲的欢快和跳跃。
2、在歌唱的过程中,能注意倾听音乐的伴奏,初步体验不同的演唱方式。
活动准备:。
钢琴,说唱伴奏,相关图片。
活动过程:。
一、导入活动,引起兴趣。
二、结合图片,学唱歌曲。
1、倾听歌曲,了解歌曲的内容。
刚刚我们玩的游戏还可以变成一首歌曲,想不想听一听啊?
刚刚你听到了什么?“屈;老师.教,案网出处”(出示相应图片)小朋友听得真仔细,好听的歌词就藏在这些图片中,我们一起看着图谱来说一说吧!
2、学唱歌曲。
(1)有节奏地朗诵歌词。我们先一句一句来学唱这首歌。
现在让我们跟着钢琴一起来唱一唱这首歌吧。
(2)跟伴奏学唱歌曲。
还有谁觉得哪一句不会唱?
(3)完整演唱歌曲,那我们一起完整地来把这首歌唱一唱吧!
小朋友们唱得真不错,你们想不想加上动作来表演唱?
现在请和你对面的好朋友讨论一下,你们想怎么做动作,待会我们大家一起来。
三、体验各种形式的演唱。
1、感受并尝试衬词唱法小朋友刚才的表演真棒!我也想来表演一下。
我刚刚唱的和你们唱的有什么不一样呢?
小结:像这样在歌曲里只用说,不用唱的叫做衬词。
我们一起来试一试吧!
现在我们来男、女小朋友分角色来唱一唱。
2、感受并尝试说唱。
还有一种很有趣的表演方法哦,想不想听一听呢?
小结:有节奏地念歌词的唱法叫说唱,原来歌曲稍微一变化会唱得更有趣。
小朋友们想不想也来试一试啊,让我们先来听一听节奏是什么样的?
我们轻轻地跟节奏来念一遍。
怎样才能跟跟上节奏?不快不慢呢?
我们一起再来听着节奏来说一说吧!
3、引出其他唱法,激发幼儿歌唱的兴趣。
其实这首歌还可以用很多种不同的方法来唱,以后我还会给小朋友介绍更多好玩的唱法。
四、活动结束时间过得真快,不知不觉今天的音乐活动又要和大家说再见了。
活动反思:
沙老师给了我很多的启发,音乐活动也是艺术领域的一部分,也是要注重“美”的感受,当老师在前面示范唱时,要把情绪带给孩子们,让孩子们感受到歌曲的快乐,并且,图谱虽然是用来帮助学歌曲的',但也是要从幼儿的视角出发,做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简单地教会幼儿一首歌,而是要把学唱歌的方法带给幼儿,授人以鱼不如授人以渔,当幼儿掌握了学唱歌的方法,他们的音乐能力也得到了提高。旋律是学会一首歌的基础,当旋律深深印在脑海中的时候,再去学歌词,那么就能更容易的唱出来,而不是一味的去学念、说歌词。不止是音乐活动,每个活动的每个环节都是有目的的,有目标的,作为新教师的我,应该时刻去思考,这个环节的目的是什么,为什么要这样设计?能不能这么做?多问问是什么、为什么、怎么样,这样我们才能在不断地改正中成长。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动目标:
1、能用连音和跳音的歌唱方式,表现歌曲欢快的.情绪。
2、学习创编歌词,感受创编的乐趣。
活动准备:
纸、笔、音乐磁带或cd。
活动过程:
一、我们的亮眼睛。
1、我们都有一双明亮的眼睛,你用这双明亮的眼睛看到了什么?
2、引导幼儿再一次与同伴面对面,看看对方的眼睛里有什么?
1、真是好神奇,我的眼睛里有个你,你的眼睛里有个我。今天老师就把这首歌曲唱给大家听。
2、教师范唱一遍歌曲。
3、幼儿仔细聆听歌曲,说说自己对歌词的理解。教师根据幼儿的回答,用歌曲中的乐句重复唱一遍。
三、神奇的亮眼睛。
1、这是一首很欢快的歌曲,表达两个小朋友对眼睛的神奇感到惊讶、喜悦的心情。
2、师幼共同讨论,并用范唱的方式引导幼儿感受。
3、填词演唱,注意连音和跳音的唱法。
4、唱完一遍以后,教师弹奏歌曲间奏,全体幼儿起立向左挪一个位置。
5、演唱遍数视幼儿兴趣而定。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
拖着空空的行李箱淋着雨来到了南京。
一场期盼了多年的演唱会最后快要与我见面了!
中午到达了南京,稍作休息,下午去逛了逛大屠杀纪念馆,那里人头拥挤,匆匆走过一圈,历史的足迹牢牢的烙在长卷上,被害同胞的名字都被刻在一面沉重的墙上,永远铭记!!!
小雨在演唱会开始前懂事的停了,傍晚时分,光线恰好,五个人出此刻台上,随之全场沸腾,粉丝的热情似乎将潮湿的空气点燃,不得不说五月天的演唱会十分棒,此时的五月天不再是五个人,而是全场的几万人,从一向唱回,他们唱完后,这些歌便属于了我们,与旋律无关,与歌词无关,却与青春有关!
五月天的歌总会在你跌倒时让你站起来,所以很多人喜欢他们,喜欢在跌倒后勇敢的自我,但是时间短暂,终究到了散场,谁都不肯离去,不愿与自我的过去告别,却无能为力,他们的歌写过了一段青春,从倔强到盛夏光年再到顽固,写过了一段感情,从温柔到我不愿让你一个人再到之后的我们,写过了一段人生,从笑忘歌到三个傻瓜再到好好。
不该好好道别,期盼下次再见!
在十月五号的中午,最后再次站在简单生活节的入场口,人潮拥挤,比第一次时多了近乎三倍的人数,与上次来的时候一样,第一场都是莫西子诗,遗憾的是晚了一些,只听到最后几首,但是同样的最后一首还是,要死就必须要死在你手里,爱,正是这次简单生活节的主题“simplelove”。
这次的分享“书房“”收获太多,两位嘉宾用,“慢慢快活,有梦最美。”来做了结语。
王平仲老师讲到:我会的乐器很多,但是我最终选取了设计这个专业,但是学习音乐从来都没有白费,因为我不是为了想要学会了要怎样而去学,我只会因为我喜欢所以我才学,最后选取设计专业也是这样。
当年我选取设计专业的时候这行业很棒,但是当我毕业后这行业就已经不行了,但我也没有因为这些就选取离开,因为这根本无关紧要,我选取设计跟这个行业的好坏没有一点关系。
就像我来上海,有的朋友告诉我说上海有发展前景,但是我告诉他,我来上海跟上海有没有发展前景没有关系,即便没有,我也是要来的,因为我想做的事在那里,并不是因为那里能够带给我什么。
社会发展的速度越来越快,我们跟着这种节奏迈着飞快的步伐,但是我们在向前走的路上往往忽视了最重要的东西:要去哪里?许多人只是在拼命向前走着,却不明白已经越走越远,越走越累。
钱往往成了大多数人追求的东西,这并没有什么错,但是我们却忘了享受追求的过程,忽视身边许多美的东西。
就像欧阳应霁老师在做的一个项目,发现蓝色,欧阳老师在微博中发的动态都是关于蓝色的东西,有广阔的天空,也有身边不起眼的雪糕勺,欧阳老师说:我期望大家都能找到一个自我喜欢的颜色,然后每一天将发现的带有这种颜色的东西发到自我的朋友圈里,时间久了其实你就会发现,生活中有许多美的东西,多到你欣赏不完,但是因为种种原因我们失去了发现的潜力,并非生活不完美,只是你没有看到。
从一种颜色开始,我相信你会发现很多出乎你意料的'美!
慢生活一向是简单生活节的主题,慢并不是说真的让你慢下来,而是期望人们不只是匆匆的度过每一天,找到生活的平衡,不是每一天上班打卡吃饭睡觉,更要懂得让自我闲下来,去品味生活。
带着满满的收获穿梭在几个舞台之间,看了岑宁儿俏皮的演唱,她还调侃到自我是冷门,但是没有关系。
看了陈珊妮和蔡健雅两位大才女的演唱。
看了最想看的韦礼安,现场太赞!
看了独立音乐人何大河。
挤了挤不进去的许巍的演出,全场合唱的时候感动的不要不要的。最之后到了陈绮贞陈老师的台前,也是最后一场。
陈老师说:这次的生活节主题是爱,而爱更像是一个动词,想要爱,就要去爱。
随着陈老师最后一首歌的结束,国庆与音乐的约会也到了尾声,回想这几天的经历,也很像是过了几日慢生活,看了许多平时没有办法看到的事物,身体和心灵嘛,总要有一个在路上!
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动过程:
(一)、游戏:带头人。
1、教师讲解游戏规则:一名幼儿闭起眼睛不准偷看。老师用手指出另一名幼儿做带头人。带头人选好后,请带头人根据音乐做不同的动作,其他幼儿用余光跟带头人学动作。再请刚才闭眼的幼儿用眼睛寻找带头人。
2、游戏过程中要提醒幼儿不能用语言或动作提醒。
3、游戏反复进行。
(二)、学唱歌曲。
1、请刚才猜的幼儿交流:你是怎么发现带头人的?
2、幼儿说说自己刚才的体验和眼睛的重要性。
3、引导幼儿观察同伴的眼睛。
4、你在同伴的眼睛里发现了什么?
5、幼儿交流后,教师请一位幼儿上前与他互相看对方的眼睛。
6、师“你们猜,我看见了什么?”
7、教师用歌声告诉幼儿:“你的眼睛里有呀有个我,我的.眼睛里有呀有个你。我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵呵。”
8、幼儿再次听着音乐自由结对互相看对方的眼睛。
9、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方,跟着音乐旋律学唱歌曲。
10、引导幼儿用不同的表演方式进行表演。(合唱、男生唱、女生唱等)。
(三)、创编歌词。
1、引导幼儿换个角度,看看眼睛里有什么,把看到的东西唱到歌曲里。
2、请个别幼儿单独表演。
3、引导幼儿再次换个角度,创边歌词。
(四)、创编动作。
1、放录音,幼儿结对进行个表演,前面两句互相看眼睛,最后两句面对面拍手击掌,中间两句可让幼儿自由创编动作。
2、幼儿分组创编歌表演,引导幼儿以睁大眼睛、眯着眼等方式,表现诙谐和幽默的情趣。
3、幼儿每进行一遍歌表演,便选择一位幼儿结伴表演。
4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。
《你的眼里有个我》大班音乐教案
1、感受歌曲的欢快和跳跃,在互相对视中唱出眼睛中的“你、我、他”。
2、发展手眼协调一致的能力。
一、游戏:带头人。
1、教师讲解游戏规则:一名幼儿闭起眼睛不准偷看。老师用手指出另一名幼儿做带头人。带头人选好后,请带头人根据音乐做不同的动作,其他幼儿用余光跟带头人学动作。再请刚才闭眼的幼儿用眼睛寻找带头人。
2、游戏过程中要提醒幼儿不能用语言或动作提醒。
3、游戏反复进行。
二、学唱歌曲。
1、请刚才猜的幼儿交流:你是怎么发现带头人的?
2、幼儿说说自己刚才的体验和眼睛的重要性。
3、引导幼儿观察同伴的眼睛。
5、幼儿交流后,教师请一位幼儿上前与他互相看对方的眼睛。
6、师“你们猜,我看见了什么?”
7、教师用歌声告诉幼儿:“你的眼睛里有呀有个我,我的眼睛里有呀有个你。我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵呵。”
8、幼儿再次听着音乐自由结对互相看对方的眼睛。
9、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方,跟着音乐旋律学唱歌曲。
10、引导幼儿用不同的表演方式进行表演。(合唱、男生唱、女生唱等)。
三、创编歌词。
1、引导幼儿换个角度,看看眼睛里有什么,把看到的东西唱到歌曲里。
2、请个别幼儿单独表演。
3、引导幼儿再次换个角度,创边歌词。
四、创编动作。
1、放录音,幼儿结对进行个表演,前面两句互相看眼睛,最后两句面对面拍手击掌,中间两句可让幼儿自由创编动作。
2、幼儿分组创编歌表演,引导幼儿以睁大眼睛、眯着眼等方式,表现诙谐和幽默的情趣。
3、幼儿每进行一遍歌表演,便选择一位幼儿结伴表演。
4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
1、感受歌曲的欢快和跳跃,在互相对视中唱出眼睛中的“你、我、他”。
2、喜欢歌表演,能用眼神和动作自然地表现。
3、发展手眼协调一致的能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
一、游戏:带头人。
1、教师讲解游戏规则:一名幼儿闭起眼睛不准偷看。老师用手指出另一名幼儿做带头人。带头人选好后,请带头人根据音乐做不同的动作,其他幼儿用余光跟带头人学动作。再请刚才闭眼的幼儿用眼睛寻找带头人。
2、游戏过程中要提醒幼儿不能用语言或动作提醒。
3、游戏反复进行。
二、学唱歌曲。
1、请刚才猜的幼儿交流:你是怎么发现带头人的?
2、幼儿说说自己刚才的体验和眼睛的重要性。
3、引导幼儿观察同伴的眼睛。
4、你在同伴的眼睛里发现了什么?
5、幼儿交流后,教师请一位幼儿上前与他互相看对方的眼睛。
6、师“你们猜,我看见了什么?”
7、教师用歌声告诉幼儿:“你的眼睛里有呀有个我,我的眼睛里有呀有个你。我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵呵。”
8、幼儿再次听着音乐自由结对互相看对方的眼睛。
9、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方,跟着音乐旋律学唱歌曲。
10、引导幼儿用不同的表演方式进行表演。(合唱、男生唱、女生唱等)。
三、创编歌词。
1、引导幼儿换个角度,看看眼睛里有什么,把看到的东西唱到歌曲里。
2、请个别幼儿单独表演。
3、引导幼儿再次换个角度,创边歌词。
四、创编动作。
1、放录音,幼儿结对进行个表演,前面两句互相看眼睛,最后两句面对面拍手击掌,中间两句可让幼儿自由创编动作。
2、幼儿分组创编歌表演,引导幼儿以睁大眼睛、眯着眼等方式,表现诙谐和幽默的情趣。
3、幼儿每进行一遍歌表演,便选择一位幼儿结伴表演。
4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。
音乐活动也是艺术领域的一部分,也是要注重“美”的感受,当老师在前面示范唱时,要把情绪带给孩子们,让孩子们感受到歌曲的快乐,并且,图谱虽然是用来帮助学歌曲的,但也是要从幼儿的视角出发,做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简单地教会幼儿一首歌,而是要把学唱歌的方法带给幼儿,授人以鱼不如授人以渔,当幼儿掌握了学唱歌的方法,他们的音乐能力也得到了提高。
《你的眼里有个我》教案
苏琳在参加目前就职的公司招聘时,她的有心让主考官刮目相看。
主考官让工作人员把正在维持秩序的苏琳叫进房间,问她为什么这么做,并仔细地看了苏琳的简历。苏琳说:“没什么,这是我应该做的小事。我只不过觉得您需要安静。”
经过一番问答,主考官说:“谢谢你为我们做的一切。下一道考题是,你能让房间外面的那些应聘者离开这儿吗?”
聪明的苏琳知道,自己已经通过面试了。
人才招聘会上,每一个求职者都急于把个人简历投到自己中意的单位。在某公司的招聘台上,厚厚的简历堆成小山似的,一会儿就乱成一堆。负责招聘的工作人员老张手不停地整理,可还是快不过多如雪片的简历堆积。
忽然,老张听到一个声音:“老师,您需要帮助吗?我来帮您整理简历吧?”老张心头一暖:唉,忙了这大半天,还是第一次听到这么体贴的问询。求职者王明在得到老张的的允许后,手脚麻利地帮助老张整理招聘工作台。
老张特意找出了王明的简历,认真地看了看,发现王明在校是一个品学兼优的学生,当即决定要王明来公司试用。有人对一向谨慎的`老张如此快地做出决定感到突然,老张说:“从小看大,我的决定不会错的。”
一句体贴的问询,使王明从众多求职者中脱颖而出――他给招聘者留下的好印象,为自己争取到一个被注意的机会。事实证明,有心、懂事、好学、踏实肯干,最终使王明顺利地度过实习期,成为公司的得力干将。
老张说:“能不能眼里有活儿,并不是是否聘用王明的决定性因素,但是他的眼里有活儿,成为让我注意到他的起点。当然眼里有活儿也有个度,如果不能正确地提供帮助反而添乱,那就适得其反了。”
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动目标:
1、感受歌曲的.欢快和跳跃,在互相对视中唱出眼睛中的“你,我,她”。
2、喜欢歌表演,能用眼神和动作自然地表现。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
一、发声练习。
1、教师:小朋友们好!幼儿:你好!你好!xx老师你好!
二、学唱歌曲。
——教师小结:xx小朋友的眼睛可以看到xx小朋友,也可以在xx小朋友的眼睛里看到别的东西,小朋友的眼睛可真亮啊!
2、现在请小朋友来听听歌曲里唱的是什么?
——教师用歌声告诉幼儿:“你的眼睛里有呀有个我,我的眼睛里有呀有个你。”
3、幼儿面对面坐,幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方,跟着音乐旋律学唱歌曲。
4、小朋友现在会唱这首歌了,那我们来给它取个好听的名字吧!
三、歌曲创编。
2、现在请幼儿创编,幼儿创编时,教师将幼儿说的东西画在黑板上。
3、教师将幼儿创编的词代到歌曲中唱一次。
四、创编歌表演。
1、现在请小朋友想一想如果我们用动作来表示这首歌,你们会怎么做呢?
2、教师弹奏歌曲,教师示范。幼儿再结对进行歌表演,前面两句互相看眼睛,最后两句面对面拍手击掌,中间两句可让幼儿自由创编动作。
2、幼儿分组创编歌表演,引导幼儿以睁大双眼、眯着眼、眼睛一开一闭等方式,表现诙谐和幽默的情趣。
3、幼儿每进行一遍歌表演,便选择一位同伴结伴表演。
4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。
五、活动结束。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
感恩――对于我们来说是一个熟悉又陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。学生首先会想到他们的父母,但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少,而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱,更是体会很少。如何引导他们开阔视野,把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱,并且把这种爱付诸于行动,是本次主题班会要解决的问题。
【活动目的】。
1、理解亲人、朋友对自己的爱,学会关爱他人、关心父母、尊敬老师、热爱祖国,珍惜自己拥有的一切。
2、珍惜他人为自己的努力和付出,常常怀有一颗感恩的心。
【活动准备】。
1、教师准备十张签,每张签上写着一个词语,如:祖国、老师、厨师……。
2、每位同学准备一张心形的感恩卡片。
3、搜集相关的图片、影像资料。制作多媒体课件。
【活动过程】。
一、情景导入。
播放歌曲《感谢你》。
学生交流。
二、感谢有你。
活动1:心理测试――感恩在我心。
a、手机。
b、皮包(有钱及证件)。
c、刚买的心爱物品。
a、手机。
你现阶段最重视的是朋友。
b、皮包(有钱及证件)。
你现在最重视的是自己。
c、刚买的心爱物品。
你现阶段最重视的是亲情。
师:选c的同学说明他们对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长,他们的一次次牵扶,让我们在远离父母的时候,放飞理想。让我们通过一个小游戏学会感恩,学会理解父母的苦心,尝试着对父母给自己的一切表示感谢。
活动2:感恩笔――感恩父母。
将各小组成员分成3个人一队,两男一女或者是两女一男组成一个家庭,每个人都要扮演孩子与父母(当一个人扮演孩子的时候,另两个人就是你的父母)。围坐在一张桌子上,桌子上放一支感恩笔。
师:游戏流程是这样的:一个人转动笔,笔尖对准的人,就要扮演孩子,然后对你的母亲说感谢的话。说完的同学请继续转动笔,然后笔尖对准的同学继续向母亲表达你的感谢,然后是对父亲表达你的感谢。对父母亲说感谢之前要好好地好好回顾,父母亲曾给你的无数的爱。表达的时候请看着对方的眼睛。看着他的眼神真诚地表达你对母亲的感谢。
学生做游戏。背景音乐:《可怜天下父母心》。
总结:俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,又是否察觉到那缕缕银丝,那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。
活动3:感恩大抽签――感谢有你。
教师准备十张签,每张签上写着一个词语,如:祖国、老师、厨师……。
师:请学生上台随机抽取一张,说出这种词语的特征和给我们带来的益处。
生抽签交流。如:
厨师:穿着白色的围裙,戴着白色的帽子,手里拿着炒菜铲儿,给人们带来了美味的饭菜,让人们品尝到丰富多样的食品。
总结:我们感恩祖国,我们感恩社会,我们感恩父母,我们感恩老师,因为他们养育了我们;我们感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、感恩心连心。
师:把感恩的话写下来,写给你最想感恩的人,写在心形卡片上。各小组用针线把心形卡片连起来,哪个小组先完成,即可获得一份奖励。
生写卡片,然后用针线连接起来。背景音乐《感恩一切》。
总结:一颗感恩的心,就是一颗美丽的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求,它是一种阳光人生的精神境界!感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了感恩而精彩起来,生动起来。让我们永远心存感恩,回报他人。本次主题班会到此结束。谢谢大家!
【活动过程】。
制作一张感恩卡片,送给你最想感谢的人。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动目标:
1、感受歌曲的欢快和跳跃,在互相对视中唱出眼睛中的“你、我、他”。
2、喜欢歌表演,能用眼神和动作自然地表现。
活动准备:
活动过程:
一、游戏:带头人。
1、教师讲解游戏规则:一名幼儿闭起眼睛不准偷看。老师用手指出另一名幼儿做带头人。带头人选好后,请带头人根据音乐做不同的动作,其他幼儿用余光跟带头人学动作。再请刚才闭眼的幼儿用眼睛寻找带头人。
2、游戏过程中要提醒幼儿不能用语言或动作提醒。
3、游戏反复进行。
二、学唱歌曲。
1、请刚才猜的幼儿交流:你是怎么发现带头人的?
2、幼儿说说自己刚才的体验和眼睛的重要性。
3、引导幼儿观察同伴的眼睛。
4、你在同伴的眼睛里发现了什么?
5、幼儿交流后,教师请一位幼儿上前与他互相看对方的眼睛。
6、师“你们猜,我看见了什么?”
7、教师用歌声告诉幼儿:“你的眼睛里有呀有个我,我的眼睛里有呀有个你。我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵呵。”
8、幼儿再次听着音乐自由结对互相看对方的眼睛。
9、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方,跟着音乐旋律学唱歌曲。
10、引导幼儿用不同的表演方式进行表演。(合唱、男生唱、女生唱等)。
三、创编歌词。
1、引导幼儿换个角度,看看眼睛里有什么,把看到的东西唱到歌曲里。
2、请个别幼儿单独表演。
3、引导幼儿再次换个角度,创边歌词。
四、创编动作。
1、放录音,幼儿结对进行个表演,前面两句互相看眼睛,最后两句面对面拍手击掌,中间两句可让幼儿自由创编动作。
2、幼儿分组创编歌表演,引导幼儿以睁大眼睛、眯着眼等方式,表现诙谐和幽默的情趣。
3、幼儿每进行一遍歌表演,便选择一位幼儿结伴表演。
4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。
活动反思:
音乐活动也是艺术领域的一部分,也是要注重“美”的`感受,当老师在前面示范唱时,要把情绪带给孩子们,让孩子们感受到歌曲的快乐,并且,图谱虽然是用来帮助学歌曲的,但也是要从幼儿的视角出发,做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简单地教会幼儿一首歌,而是要把学唱歌的方法带给幼儿,授人以鱼不如授人以渔,当幼儿掌握了学唱歌的方法,他们的音乐能力也得到了提高。
大班音乐教案:我不上你的当
1、通过绘画、身体动作感受音乐的三种不同风格。
2、能大胆的创编身体动作。
没下锅的面、烧好的面、厨师帽、勺子、纸、笔。
师:小朋友你们瞧这是什么呀?(面条)。
师:那这个呢?(烧好的面条)。
师:让我们来比一比它们有什么不一样呢?(一个硬硬直直的,一个软软弯弯的)。
师:这个硬硬直直的面条怎么会变成软软、弯弯的呢?
师:老师带来了一段好听的音乐。你们听一听这个音乐分几段?
(老师在纸上示范)。
师:你们觉得这个音乐分几段呢?(三段)。
师:你们觉得第一段像什么?(没下锅的面条)。
你还能用什么线条表示?
师:你们觉得第二段像什么?(面条下锅了)。
你还能用什么线条表示?
师:你们觉得第三段像什么?(面条煮熟了)。
你还能用什么线条表示?
师:下面请小朋友听音乐拿起纸和笔,边听音乐边用线条表示。
(放音乐,听第一段音乐让小朋友听音乐跳一跳,选几个动作做的不一样的小朋友到前面表演)。
师:那面条下锅以后呢?(听音乐表演)。
师:面条煮熟了呢?(听音乐表演)。
让我们听一遍完整的音乐,跟着音乐一起表演。
(听音乐和孩子们游戏)。
师:这个游戏好玩吗?你们还想玩一次吗?(想)下面老师请一个小朋友来当厨师,其他小朋友来当面条,不听的是这次请我们的客人老师和我们一起玩好吗?赶紧找一个客人老师和他们一起来玩吧!
大班音乐教案:我不上你的当
活动目标:
1、激发幼儿学习语言的兴趣,感受语言的丰富与优美。
2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。
3、了解诗歌的内容,学习仿编诗歌。
活动准备:
2、大树、池塘、草地的场景。
3、课件、录音机、磁带。
活动过程:
1、今天,我们要去观看夏季音乐会,你们高兴吗?
那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!
2、音乐会已经开始了,让我们听听,
是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)。
他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)。
他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)。
你能用一个好听的词来形容一下吗?教案来自:大;考吧幼;师网.(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)。
3、小演员的歌声交织在一起,就汇成了一支美妙的夏天的歌,听:
夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轰隆,轰隆,在高高的天空中。
4、他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作,学习朗诵诗歌二遍)。
小朋友们的歌声真是太动听了!
5、创编诗歌:
6、夏季音乐会的小演员们都到齐了,让我们找一找,还有谁来了?是怎么唱歌的?
请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱,把他们的歌声都编进夏天的歌里。
7、让我们给这首歌起个好听的名字吧!
8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员,让我们一起去找一找,把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!
大班音乐教案:我不上你的当
1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作,较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。
3、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则,即“猫叫以后老鼠才能回家。”
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐做游戏。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
1、活动前阅读过幼儿用书《都睡着了》。
2、10种动物的图片。
3、音乐音频。
一、导入,激发幼儿活动的兴趣。
出示星星仙子的图片,师:瞧!谁来了?星星仙子为我们带来了一起奇妙的故事,我们一起去听听吧。
二、引导幼儿欣赏歌曲,理解歌词内容。
1、欣赏歌曲。
2、讲述歌词内容。
师:发生了什么事情?
谁先睡着了?接着是谁?谁后睡着?(根据幼儿的回答排列动物的图片)。
3、师:你们说的对不对呢?我们一起再来听一听吧。
4、第二次欣赏歌曲。
5、师:对了吗?真的有这么多的动物都睡着了。
三、引导幼儿在图片和动作的帮助下,按节奏念歌词。
1、师:这些动物的动作是怎么样的?
你会来学一学吗?
2、幼儿自由创编。
3、幼儿交流。
师:你想学哪一个小动物?
我们一起来学一学吧。
4、引导幼儿按节奏念歌词。
师:让我们一起听着音乐来说一说、做一做小动物们发生的这些事情吧。
四、引导幼儿学习在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。
1、师:星星仙子一拍手,就施乐魔法,小动物就睡着啦,不信我们试试。
2、教师示范。
3、幼儿学习按节奏拍手。
师:你们也一起来施魔法吧。
五、游戏“猫捉老鼠”
1、师:猫醒了,猫要干什么?老鼠该怎么办?我们一起来玩这个游戏吧。
师幼反复游戏2~3次(配乐游戏)。
相关幼教资料:。
小百科:睡是在动物界中普遍存在的一种自然休息状态。其特征是:减少主动的身体运动,对外界刺激反应减弱,增强同化作用(生产细胞结构)以及降低异化作用水平(分解细胞结构)。
大班音乐教案:我不上你的当
1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲。
2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。
3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
【活动准备】。
“开门大吉”游戏所需的图片门两个,根据歌词绘画的图片四幅。
【活动过程】。
一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。
1、教师跟随音乐节奏进行故事导入,吸引幼儿兴趣。
指导语:今天杨老师带来一首歌曲,这首歌曲里面藏着故事,我们一起来听一听。
2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作,帮助幼儿初步感知故事结构。
指导语:现在来听我唱一唱这首歌!
3、教师再次演唱,引导幼儿理解歌词内容。
指导语:刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?
4、教师带领幼儿尝试跟唱。
5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作,随乐演唱歌曲。
指导语:现在请小朋友们轻轻起立,站在小椅子后面,每一张小椅子就是一个小蘑菇,这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。
二、教师逐步加入游戏情节,引导幼儿学唱歌曲。
1、加入绕圆圈走的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。
指导语:这一次我们要到大蘑菇园玩了,音乐一停,你们就要站在一个小椅子的`后面。
2、加入大灰狼出现的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。
指导语:现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了,我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。
3、替换“东东”的角色,引导幼儿根据声音判断角色,并作出相应游戏反应。
指导语:这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂,你到底是谁呀?”
森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!
三、幼儿尝试扮演角色,完整游戏。
指导语:每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东,你们会说什么呢?
四、引导幼儿进行反思性评价。
五、完整游戏。
指导语:你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢?
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
《你的眼里有个我》教案
姥爷种的菜在村子里数一数二的好。
记得每次回姥爷家,先入目的,便是那块儿算不上大的方形小菜地。菜地虽小,可那些茂盛鲜嫩的蔬菜却是把它遮得严严实实。
姥爷爱种各种各样的菜,似是想要把四季也装在里头,这可让我们享尽了口福。小小的菜地上面,无论何时都是满满当当的,却也被姥爷打理得井井有条。这块儿小菜园里,蕴满了姥爷的关心、呵护与疼爱。
我也曾问过姥爷,为什么如此喜爱种菜,而且竟还把菜种得那么好。那晚,迷离的月光似也隐藏了一丝愁绪。姥爷听了我的疑问后只是眯了眯眼,仍旧专注地注视着眼前的菜园,眼角的沟壑却愈发深了,眼底深含着的,似是不知名的寄托,那一如既往清明的双眼,分明夹杂着几缕淡淡的无奈。
还记得不久前为了庆祝姥爷的生日,好久未曾团聚过的一大家人,再次围坐在桌子旁,拥挤着,却是格外让人感受到家的温馨。小院里灯火通明,照亮了大家明媚的笑脸,也暖了被世俗囚住的心。欢声笑语中,洋溢着的是血浓于水的亲情。美好的氛围让那天幕上的皎月也弯起了眉眼,柔和的月光把夜晚烘托出一片静谧与祥和。
时间如月光一般,淡淡地柔柔地倾洒着,却是将那好不容易集来的美好也带走了。
与大家谈笑间,才发现并未寻到姥爷的身影。疑惑地走出小院,竟看到姥爷正佝偻着腰在菜地里拔菜,手中的菜篮里已经装了不少。
月上中天,月光浅浅地洒落在树丫上,落下斑驳的黑影,落在姥爷银白的头发上,落在姥爷手中的菜篮里。
那颗颗青菜都仿佛能够鲜嫩得滴出水来。看着姥爷细心地挑选着,便知道这些菜是要让我们带回去的,心中不觉涌起一阵暖流。
刚想上前去帮忙,便看见姥爷已挺直了身子,掂了掂装满菜的篮子,晕开了笑。
他微仰起头,眼中似是盈了那天上的圆月,皎洁而清澈,嘴里喃喃道:“这菜长得这样的好,孩子们肯定爱吃,便能多回来拿些回去,也能多回来看看我们了。”
脚步猛地一顿,呆呆地站在门口,姥爷满足的笑脸中带着的那小心翼翼的期待,不觉间使我模糊了双眼,心蓦地很酸,很疼。
姥爷察觉到我,笑着招呼我过去,将手里的菜篮子递给我,道:“把这篮菜拿到你妈那儿去,她最喜欢吃这些了,那边还有两蓝子让你哥过来拿,这些菜都可好了……”
我终是忍不住,打断了姥爷的话,硬扯出一个笑容,在这朦胧的月光下,倒还不显得奇怪:“姥爷,下星期我再来看你吧,到时候再多给我拿些你种的菜。”姥爷听后顿了顿,接着便喜笑颜开:“好,好!”
总是记得,那晚回眸望向姥爷时,看到他清亮的笑眼中,那一轮明月,盈满了期盼。
《你的眼里有个我》教案
“下一个演讲,胡夏晖!”“自从《眼里有个ufo》发表以后,本人看了一遍,真有点“感同身受”啊!本人谈起那个“ufo”,气就不打一处来,因为这个“ufo”,本人发明了几个“经典事例”,如下:事例一:有一天风很大,一个超微型的“ufo”(沙子)进入了本人的'眼睛,本人也制订了以下几个计划来排除这个“ufo”:用手挤,找人吹和用手揉。可是都没成功,后来在老师的辅助下,那个“老顽固”“ufo”终于滚出来了,是被危逼的,真可谓是“姜还是老的辣”呀!事例二:有一天,本人在打作文时,突然有两只非常非常小的虫子闯入了本人的视线,当然只有一个字:死。大家都知道,本人有致命的一招:降蚊十八掌,但是一次失误,有一只虫子进入了本人的眼睛,本人用了“老”一套:用手揉(剩下的本人就不写了,上面有)。但还是被避出来了,所以还是那句……不要用香蕉皮扔我呀!”(台下听众:“滚下去!下一个!”)请允许我讲最后一句话,“还是那四个字“感同身受”啊!”。
大班音乐教案:我不上你的当
1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲。
2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。
3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。
【活动准备】。
“开门大吉”游戏所需的图片门两个,根据歌词绘画的图片四幅。
【活动过程】。
一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。
1、教师跟随音乐节奏进行故事导入,吸引幼儿兴趣。
指导语:今天杨老师带来一首歌曲,这首歌曲里面藏着故事,我们一起来听一听。
2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作,帮助幼儿初步感知故事结构。
指导语:现在来听我唱一唱这首歌!
3、教师再次演唱,引导幼儿理解歌词内容。
指导语:刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?
4、教师带领幼儿尝试跟唱。
5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作,随乐演唱歌曲。
指导语:现在请小朋友们轻轻起立,站在小椅子后面,每一张小椅子就是一个小蘑菇,这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。
二、教师逐步加入游戏情节,引导幼儿学唱歌曲。
1、加入绕圆圈走的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。
指导语:这一次我们要到大蘑菇园玩了,音乐一停,你们就要站在一个小椅子的后面。
2、加入大灰狼出现的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。
指导语:现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了,我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的.家。
3、替换“东东”的角色,引导幼儿根据声音判断角色,并作出相应游戏反应。
指导语:这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂,你到底是谁呀?”
森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!
三、幼儿尝试扮演角色,完整游戏。
指导语:每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东,你们会说什么呢?
四、引导幼儿进行反思性评价。
五、完整游戏。
你的眼里有个我教案
1、学唱歌曲,感受歌曲的欢快和跳跃。
2、在歌唱的过程中,能注意倾听音乐的伴奏,初步体验不同的演唱方式。
3、喜欢用不同方式歌唱,能用眼神和动作自然地表现。
钢琴,说唱伴奏,相关图片。
一、导入活动,引起兴趣。
二、结合图片,学唱歌曲1、倾听歌曲,了解歌曲的内容。
刚刚我们玩的游戏还可以变成一首歌曲,想不想听一听啊?
刚刚你听到了什么?(出示相应图片)小朋友听得真仔细,好听的歌词就藏在这些图片中,我们一起看着图谱来说一说吧!
2、学唱歌曲。
(1)有节奏地朗诵歌词。我们先一句一句来学唱这首歌。
现在让我们跟着钢琴一起来唱一唱这首歌吧。
(2)跟伴奏学唱歌曲。
还有谁觉得哪一句不会唱?
(3)完整演唱歌曲,那我们一起完整地来把这首歌唱一唱吧!
小朋友们唱得真不错,你们想不想加上动作来表演唱?
现在请和你对面的好朋友讨论一下,你们想怎么做动作,待会我们大家一起来。
三、体验各种形式的演唱。
1、感受并尝试衬词唱法小朋友刚才的`表演真棒!我也想来表演一下。
我刚刚唱的和你们唱的有什么不一样呢?
小结:像这样在歌曲里只用说,不用唱的叫做衬词。
我们一起来试一试吧!
现在我们来男、女小朋友分角色来唱一唱。
2、感受并尝试说唱。
还有一种很有趣的表演方法哦,想不想听一听呢?
小结:有节奏地念歌词的唱法叫说唱,原来歌曲稍微一变化会唱得更有趣。
小朋友们想不想也来试一试啊,让我们先来听一听节奏是什么样的?
我们轻轻地跟节奏来念一遍。
怎样才能跟跟上节奏?不快不慢呢?
我们一起再来听着节奏来说一说吧!
3、引出其他唱法,激发幼儿歌唱的兴趣。
其实这首歌还可以用很多种不同的方法来唱,以后我还会给小朋友介绍更多好玩的唱法。
四、活动结束时间过得真快,不知不觉今天的音乐活动又要和大家说再见了。