幼儿园中班是孩子们在幼儿园生活中逐渐成长和发展的一个重要阶段。以下是小编为大家收集的幼儿园中班总结范文,供大家参考。
幼儿园中班《苹果红了》教案
通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
1学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
1.提问引入。
小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。
2.感知欣赏。
·带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?
3.讲述故事。
·幼儿集体跟录音机讲故事。
·分组讲述故事。
·请幼儿戴上头饰表演故事。
4.续编故事。
5.分析讨论法。
你喜欢这个故事吗?为什么?
各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)。
生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。
环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
让孩子们自己发现问题、自己学有收获,而且学得更快乐。
《会爆炸的苹果》幼儿园中班故事教案
1.认知目标:理解故事的情节线索和人物形象特点,丰富词语:好奇、摇头晃脑。
2.情感目标:萌发热爱劳动、诚实善良的感情。
3.能力目标:开动脑筋,大胆地想象故事的发展与结局,编构有趣的故事情节。
与故事内容相符合的桌面教具一套,苹果一个。
一、提出问题,导入活动教师出示苹果,提问:小朋友,这是什么?你们看见过会爆炸的苹果吗?苹果怎么会爆炸呢?今天老师就给你们讲个故事,名字叫《会爆炸的苹果》。
二、教师讲述第一遍故事,幼儿初步感知故事
(一)教师用动作、表情有感情地讲述故事
(二)提问:
1.故事的名字叫什么?故事里有谁?
2.狐狸的苹果是用什么做的?
三、教师讲述第二遍故事,幼儿深入理解故事
(一)教师边操作桌面教具边讲故事一遍,
2.狐狸看见苹果对小猪说了什么?小猪是怎样回答的?
3.狐狸用什么做了一棵假苹果树?它跑去对小猪说了什么?
4.小猪听了很好奇,什么是"好奇"?
5.狐狸为什么很神气?它神气的样子可以用一个什么词来说?(学习词语"摇头晃脑")
6.小猪答应用多少苹果去换狐狸的一个苹果?
四、幼儿边听故事录音,边学说故事中人物的对话。
提问:故事里的小猪是怎样的?狐狸是怎样的?你喜欢谁?为什么?
五、结束活动:幼儿续编故事
(一)提问:小猪会上狐狸的当吗?小猪怎样才发现狐狸的苹果是假的呢?
(二)启发幼儿讨论可以戳穿狐狸骗局的方法。一种是小猪自己发现,一种是别的动物来帮助。鼓励幼儿大胆想象,想出不同的方法。
(三)请幼儿把刚才想的方法编进故事里去,使它变成有趣的故事情节并讲出来。帮助幼儿正确使用句子和词语。
1.延伸至表演区,小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演,体验表演的乐趣。
2.把戳穿狐狸骗局的方法画下来贴到美工角。
小猪种了一棵苹果树,秋天到了,苹果树上结满了红通通的大苹果,小猪心里真高兴啊!
一天小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果,叽叽喳喳地叫了起来:"太好了,太好了,小猪的苹果树上结出这么多的苹果啦!"小鸟的叫声,引来了一只狐狸,狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果,口水都要流下了,他对小猪说:"这苹果一定很甜。给我几个尝尝,怎么样?"小猪看着狐狸的馋相,摇摇头说:"要想吃,还是你自己种吧!"可狐狸不爱劳动,也没有耐心种苹果树。有一天,狐狸想出一个坏主意,他把几只大红气球栓到树上,然后跑去对小猪说:"我种了一棵最新品种的'苹果树,几天就结苹果了,个个苹果又红又大。比起我的苹果,你的大苹果只能算小苹果啦!"小猪听了很好奇,就去看狐狸的苹果树。他站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果,他对狐狸说:"请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。"狐狸这下可神气了,摇头晃脑的说:换是可以的,但是这些苹果特别大,又特别珍贵,所以你要拿好多小苹果才能换我的一个大红苹果。"小猪答应用三筐小苹果来换狐狸的一个大苹果。
幼儿园中班教案《苹果》
1、感受歌曲,熟悉歌词和旋律,感受歌曲的节奏,并且学会唱该歌曲。
2、通过音乐律动表演,幼儿体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1、苹果树和小朋友的彩图。
2、准备歌曲的钢琴伴奏。(请另一位老师)
师:
1、这是什么树?(苹果树)猜一猜是什么季节?(秋天)小朋友们在树下面干什么?(幼儿自由发挥后教师总结)
2、秋天来了,幼儿园里的苹果树结出了又大又红的苹果,幼儿园的每个角落都是香喷喷的苹果味。小朋友们看到那么多红苹果可开心了,他们决定一起去树下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的苹果树》的歌。我们先来听一遍,听一听歌曲里发生了什么。
(师清唱一遍)
师:
1、在怎么样的苹果树下唱歌?(在那高高的苹果树下)
2、树下都有谁呀?歌词里是怎么说的?(坐着快乐的你和我)
3、大家在苹果树下做什么呢?(我们唱歌,做游戏)
4、一起来有感情地念一念歌词吧,老师看看哪个小朋友的记性最好。(教师和幼儿一起有节奏地念两遍)
三、教师弹唱,幼儿学习
1、教师范唱一遍歌曲,幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2、幼儿尝试跟着教师一起唱,并且一边根据歌曲节奏拍手。教师用铃鼓打节奏,幼儿可以自己选择拍手,拍肩膀或者拍大腿。
3、指定个别幼儿来跟着老师一起唱,教师可适当增加一些肢体动作,幼儿尝试学习,增加意境美。
(借助苹果树的彩图,让幼儿模拟体会在苹果树下唱歌玩耍的乐趣)
师:故事里的小朋友们玩的这么开心,现在让我们也一起去高高的苹果树下玩吧!我们在苹果树下不但要唱歌还要跳舞哦,先跟着老师一起来做。
1、教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈,幼儿欣赏并且跟学。
2、请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍,速度逐渐由慢到快。
师:现在我们可以走出座位来找到自己的好朋友一起在苹果树下表演,看哪几个小朋友最棒。
1、教师说明游戏规则,告诉幼儿在歌曲尾奏的时候自由走动找好朋友,歌曲开始后与好朋友一起表演,一遍完了以后换新的朋友再进行表演。教师可先找另一位教师搭档演示面对面表演两遍。
2、幼儿参与游戏,和教师一起边唱歌曲边找朋友面对面来完成舞蹈动作。师幼一起表演数遍直到幼儿掌握为止。
3、可叫表现好的幼儿单独给大家表演。
中班教案《苹果红了》
1、通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
2、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
1、学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
2、故事挂图一幅。
3、表情头饰及苹果树图画若干。
1、提问引入。
小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏。
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?
3、讲述故事。
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事。
5、分析讨论法。
你喜欢这个故事吗?为什么?
各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)。
生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。
环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
让孩子们自己发现问题、自己学有收获,而且学得更快乐。
幼儿园中班教案《苹果》
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动重点:能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征
活动难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;
一、谈话,激发热爱妈妈的情感。
1.问:三八妇女节时你送什么给妈妈了?
2.师:小动物们要请小朋友们帮忙,做些各种味道的苹果送给它们的妈妈,让妈妈知道它们也爱妈妈。
二、泥塑:苹果。
1.出示实物苹果,引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆,两头凹下,一头有个小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的苹果,进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前,根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
a没有提供辅助材料时,捏塑出的事物像什么?(元子)
b提供了辅助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圆)
4.师在孩子尝试后,讲解示范苹果制作的方法。
解决难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景,鼓励孩子们多做几个“苹果”。
三、结束。
请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中,师从中有选择地进行评价。
鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看,让妈妈高兴。
活动反思:
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的.主体。
活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
幼儿园中班故事教案《会爆炸的苹果》
活动目标1.认知目标:理解故事的情节线索和人物形象特点,丰富词语:好奇、摇头晃脑。
2.情感目标:萌发热爱劳动、诚实善良的感情。
3.能力目标:开动脑筋,大胆地想象故事的发展与结局,编构有趣的故事情节。
活动准备与故事内容相符合的桌面教具一套,苹果一个。
活动过程一、提出问题,导入活动教师出示苹果,提问:小朋友,这是什么?你们看见过会爆炸的苹果吗?苹果怎么会爆炸呢?今天老师就给你们讲个故事,名字叫《会爆炸的苹果》。
2.狐狸的苹果是用什么做的?
2.狐狸看见苹果对小猪说了什么?小猪是怎样回答的?
3.狐狸用什么做了一棵假苹果树?它跑去对小猪说了什么?
4.小猪听了很好奇,什么是"好奇"?
四、幼儿边听故事录音,边学说故事中人物的对话。
提问:故事里的小猪是怎样的?狐狸是怎样的?你喜欢谁?为什么?
(二)启发幼儿讨论可以戳穿狐狸骗局的方法。一种是小猪自己发现,一种是别的动物来帮助。鼓励幼儿大胆想象,想出不同的方法。
(三)请幼儿把刚才想的方法编进故事里去,使它变成有趣的故事情节并讲出来。帮助幼儿正确使用句子和词语。
活动延伸1.延伸至表演区,小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演,体验表演的乐趣。
2.把戳穿狐狸骗局的方法画下来贴到美工角。
故事《会爆炸的苹果》
小猪种了一棵苹果树,秋天到了,苹果树上结满了红通通的大苹果,小猪心里真高兴啊!
一天小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果,叽叽喳喳地叫了起来:"太好了,太好了,小猪的苹果树上结出这么多的苹果啦!"小鸟的叫声,引来了一只狐狸,狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果,口水都要流下了,他对小猪说:"这苹果一定很甜。给我几个尝尝,怎么样?"小猪看着狐狸的馋相,摇摇头说:"要想吃,还是你自己种吧!"可狐狸不爱劳动,也没有耐心种苹果树。有一天,狐狸想出一个坏主意,他把几只大红气球栓到树上,然后跑去对小猪说:"我种了一棵最新品种的苹果树,几天就结苹果了,个个苹果又红又大。比起我的苹果,你的大苹果只能算小苹果啦!"小猪听了很好奇,就去看狐狸的苹果树。他站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果,他对狐狸说:"请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。"狐狸这下可神气了,摇头晃脑的说:换是可以的,但是这些苹果特别大,又特别珍贵,所以你要拿好多小苹果才能换我的一个大红苹果。"小猪答应用三筐小苹果来换狐狸的`一个大苹果。
幼儿园中班《苹果》语言教案
通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
丰富词汇:通红通红。
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
1、提问引入。
小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏。
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?
3、讲述故事。
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事。
5、分析讨论法。
你喜欢这个故事吗?为什么?
幼儿园中班体育教案:运苹果
活动目标:
1、在运水中感知水的明显特征,知道要节约用水。
2、尝试使用工具运水,能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。
3、体验玩水的乐趣。
活动准备:
水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频。
活动过程:
一、运一运――师:今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩,它是谁?和它打个招呼。
――师:小鸭子最喜欢做什么呀?这里有一个游泳池,小鸭子要请小朋友来帮忙运点水。
――师:瞧,这里有许多工具,你们认识吗?这个是什么?
――师:你觉得哪个工具能运水?
――师:请你们去运运看,是不是和你们说的一样。
二、说一说――师:你刚才用什么工具去运水的?它能运水吗?请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水?请你把它放到绿色的框子里。
――师:小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水,漏勺和纱网不能运水,为什么啊?
――师:水是非常非常重要的,我们的生活离不开水。
三、看一看――师:这里还有一个小鸭子的动画片,我们一起看一看。
――师:小朋友都明白了水非常重要,我们要节约用水,不浪费水。
幼儿园中班体育教案:运苹果
活动目标:
1、练习拖物倒退走,双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:
1、“砖块”(用积木或小纸盒代替),大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将“砖头”堆放成3-4堆,另一端画三个圆圈。
3、铃鼓,小松鼠的胸饰每人一个。
活动过程:
一、练本领。
1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地,做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
t:我们先来做些准备活动,等会我们一起来做游戏。动动手,踢踢脚,扭扭腰,跳一跳。
每人会发一张报纸,一块积木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我们一起来学一学。
3、t:今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏,一起来当一当小松鼠。
好,预备,开始!(反复练习几次)。
二、运转忙。
2、t:我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块“砖块”放在报纸上,然后双手拉着地上的报纸,倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)。
3、t:我们一起来试试,每人拿一张报纸,放上一块“砖块”,倒着走,来运一下“砖”。
三、谁是运转高手。
1、t:我们小朋友都掌握了运转的本领,接下来我们就来比一比,看哪一组的小朋友先把砖运完。
2、t:我们一共分成6组,等会我说开始,第一排的小朋友就在报纸上放上一块“砖块”,双手拉起报纸,倒着走到前面的终点,把“砖块”放在地上,那好报纸走回来,用手拍一下第二个小朋友的手,然后就可以出发了,清楚了吗?(边说边演示)。
四、总结。
t:今天我们小朋友都很棒,又学会了一个新的本领,表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
《有一个苹果》幼儿园中班下学期数学教案
作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展。
教学。
活动目标:
在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。
学习简单的统计计数方法。
在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。
引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
2、记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。
3、统计表、笔、奖牌。
活动过程:
(一)谈话导入,激发兴趣。
教师:今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动,现在请每队来向大家介绍一下,喊出你们的口号!
(二)看一看、记一记。
教师:现在我们开始第一项比赛:看一看、记一记。请听规则:等会我们要看一幅图,你们要很快地记住上面的东西,记得越多越好。(看图)这张是记录卡,在你刚才看到的东西的下面贴上圆点,一组上一张,我们合作完成。贴对一个加一颗星,贴错一个要扣一颗星哦。(幼儿操作)现在我们来看看每组的操作卡,看看你们组上可以得到几分?(集体验证对错,奖励五角星。)。
(三)添一添、去一去。
教师:刚才这些东西还藏到了卡片里,他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片,要想让**和数字变成一样多,可以怎么用什么办法呢?这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则,每组上都有10张卡片,把每张卡片上的物品都要和数字一样多,每个队员都要动手操作,做完一张再拿一张,直到把10张卡片都完成。计分是这样的,做对一张加一星。(幼儿操作)现在我们来看看*队的卡片吧,请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题,可以得几星呀?(还有三队可以请其她老师帮忙计分。)。
(四)读一读、说一说。
教师:这十张卡片还做成了一本书呢,我们一起来欣赏这个故事吧。(看ppt:首先有一个苹果。)你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢?(数字越来越大。)。
(五)绕一绕,贴一贴。
(六)统计得分,颁奖。
教师:现在我们来看看每队最后的得分情况吧,一起来数一数。*队获得了冠军,我们为他们颁发“智慧星”奖。
教师:猜猜猎人扔出蜂窝后,会出现什么情况呢?最后苹果又是谁吃到了呢?我们回教室后再把这本书看完。
活动延伸:
区域活动:阅读图书《首先有一个苹果》结尾。
教学反思。
本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字1-10。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。
《有一个苹果》幼儿园中班下学期数学教案如果还不能满足你的要求,请在本站搜索更多其他《有一个苹果》幼儿园中班下学期数学教案范文。
摘苹果幼儿园中班音乐教案
目标:1.在听听唱唱中感受歌曲的活泼和愉快,愿意学唱歌曲。
2.体验与同伴共同歌唱的快乐。
准备:音乐,ppt。
过程:
一、引出话题。
秋天到了,果园里的农民伯伯们都要去采果子了,那你们知道哪些水果在秋天丰收了?
小结:秋天是个丰收的季节,许多水果都成熟了,红红的苹果,黄黄的梨,甜甜地石榴。
今天果园里的苹果成熟了,有一个朋友她要去摘苹果去啦!
二、欣赏音乐。
1.幼儿倾听歌曲。
2.你听到歌曲里唱了些什么?老师根据歌词进行小结。
小结:秋天里人们到果园去摘苹果的心情很开心、很喜悦,你们要把这种开心的心情唱出来哦。
三、表现歌曲。
2.幼儿左手提篮状,右手摘苹果,运用踵步。
3.幼儿自己想象不同的摘苹果的动做,并运用到歌曲的表演中。
幼儿园美术教案《七个苹果》幼儿园美术教案中班
背景:
在水果中,苹果要算是幼儿最熟悉的一个,它是在幼儿绘画中最早出现的图像。选用苹果做教材在幼儿园里也司空见惯,如何利用幼儿已有经验进一步引导幼儿欣赏它圆润光滑的外表、柔和多变的色彩,却又是一个新的尝试。
目标:
1、欣赏经典艺术作品,感受塞尚的绘画风格,发现作品中丰富的色彩美与构图美。
2、乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色,提高对色彩的敏感性。
准备:
1、塞尚名画数幅,局部画面“七个苹果”。
2、纽富士苹果数个,小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。
3、灰绿色底板纸一张,白纸剪成的瓶罐数个。
过程:
1、欣赏艺术作品。
(1)再现已有经验:说说我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。
(2)欣赏数张塞尚的名画:
欣赏作品(一):观察画面上有哪些水果,从颜色上分辨有几个苹果。
介绍画家塞尚:说起画苹果,大家都会一致夸塞尚,塞尚非常喜欢画水果,每一次都会仔细地观察,静静地想,慢慢地画,因为苹果保存的时间最长,所以,在水果中他最喜欢画的就是苹果。
欣赏作品(二):数一数画面上有几个苹果(13个苹果),谈论这些苹果是怎样放置的。
介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样,个个都不相同,而且,还要把它们有的放在盘子里,有的放在瓶子旁边,摆放得舒舒服服。
欣赏作品(三):“七个苹果”,谈论:塞尚为什么会画得这么慢。
选取其中一个红苹果对照颜色,找出它在画面上的位置,分辨苹果上有哪些颜色,从中体会塞尚画得很慢的理由。
2、学学塞尚也来画一个苹果。
(1)每张桌上放一个苹果,由幼儿任选其中一个。
(2)认真观察苹果上的颜色变化。
(3)用炫彩棒直接画轮廓,逐步添加颜色,可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。
(4)对不满意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到满意为止。
(5)将画好的苹果剪下,贴在展示板上。
3、共同安排画面。
(1)以买苹果的方式,轮换地选择同伴的作品。
(2)选一个放一个在灰绿色的底板纸上。
(3)放置时思考摆放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得远(近)、上(下),是否要添加器皿等。
4、欣赏比较。
将共同安排的画面和塞尚的画面作比较,说说自己的感受,发现自己也可以像塞尚那样画出漂亮的苹果,从而获得成就感。
延伸:
尝试用七个苹果拼合成更多的画面。
评析。
“我们画得比塞尚更美”
经过较长时问的观察和探讨,我们发现幼儿对颜色始终表现了极大的兴趣,但是不同年龄阶段对颜色刺激的敏感却又有所不同。它不断经历着从主观(不顾客观事物的颜色,任意选色)到客观(关注客观事物的颜色,有目的地选色)、又从主观(在尊重客观事物的颜色的同时探究色彩的对比配色)到客观(关注客观事物颜色的细微变化)再主观(更有意识地选配颜色,表达个人的主观感受)螺旋式的发展过程。这一过程既受到幼儿自身颜色知觉能力发展规律的制约,又受到周围环境与教育推动的影响。我们试图利用幼儿最熟悉的苹果,通过欣赏艺术作品和个人自主的操作尝试,培养幼儿对色彩敏锐的观察力,从而提高幼儿欣赏美和表现美的能力。
我们选择了被称为世界艺术之父的塞尚的数张水果的作品作为欣赏的材料。尤其突出其中一个局部画面“七个苹果”,意在通过欣赏艺术作品,感受画面上苹果色彩的丰富性,进一步提高观察和表现色彩变化意识。
最初,我们试图由七位幼儿自由结伴为一组,排列各自剪下的苹果,思考如果表现其构图美。但我们发现,由于幼儿的深度空间知觉能力较弱,在把各自的苹果进行组合安排画面时,似乎并不在意出现的问题。为此,从幼儿的现状出发,及时调整为引导幼儿共同尝试,以引起幼儿对画面安排的兴趣,为进一步探索创造条件。
活动以后,教师提供了几种不同的底板,启发幼儿尝试自由摆放。经过不断尝试,幼儿发现有的苹果看上去很新鲜,有的似乎放了好久,甚至有的快要烂了。画面上有的苹果飞起来了,有的苹果快要掉下来,他们就及时进行了调整。以后,幼儿又发现虽然苹果都放得很稳当,可是,有的.画面高低有致,有的却又较刻板,他们再次进行调整。在调整时,他们又发现新鲜的苹果、好看的摆放方法都是多种多样的,除了苹果,其他的水果是不是这样呢?除了水果,其他的物品是不是也能更好看一些呢…・・・这一切,给幼儿探索如何表现美创造了更大的空间。
艺术表现是一个不断创造美的过程,无论是造型、色彩或画面的安排,都不会一成不变。美术欣赏不仅给幼儿创造了发现羡体验美的机会,更给幼儿创造了进一步发现问题、不断超越自我、挑战大师、主动创造美的机会。当幼儿将自己的画和大师的画放在一起欣赏时,他们都自豪地说:“我们比塞尚画得还要漂亮!”
艺术家塞尚简述:
塞尚于1839年1月19目诞生于法国南部,他的父母均来自意大利,最早以制帽为业,由于经营有方,较为富有,后有机会收购了一家破产的银行,使自己成为一位有地位的银行家。一次,塞尚的父亲在地摊上购买的一个盛满油画工具的箱子,送给塞尚。这个不经意的礼物启蒙了一个伟大的画家,虽然塞尚曾设法继承父业,但最终选择了绘画作为他终身的事业。富裕的生活也确实帮了他不少,他是当时印象派成员中少数有钱的画家之一。善良的塞尚更尽力收买印象派画家的作品,以支援他们拮据的生活。
塞尚作画时,他每画一笔都要经过慎重考虑,仔细琢磨,下笔非常迟缓。苹果和其他水果、瓶瓶罐罐都最完美地体现着球体、圆柱体和圆锥体,他打破了固有的透视法则,采用冷暖对比的方法来表现较强的体积感,以“变形“的手法创造出更为坚实的构图,从而实现了在画面上创造他心目中第二个自然的目的。
塞尚一生保持着和谐、冷静、平衡和对形与色特殊的感觉,他对明暗、体积、层次、空间和刻画的研究,创造出一个不同于自然世界的艺术世界。他认为画面应追求艺术的真实而不是以再现自然的艺术面貌出现,画家应该根据对自然的直接感受经过重新安排,把个人的主观意念表现出来。
塞尚的画具有丰富的量感和质感。他经过长期的摸索,起初在浪漫派的影响中成长,受到印象派的影响之后,再将画面加以革新,转变为适合自己的风格,结果又抛弃了印象派,创造出更有个性且更真实的绘画。他的绘画一直影响着西方近百年来的现代美术,不愧被人们称为现代绘画之父。
幼儿园美术教案《七个苹果》幼儿园美术教案中班
案例背景:
《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动,由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子,对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法,更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了,因此我们在原有的课程上做了相关的改动,从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯,到初步尝试用绕圈圈的.方法由中间往外画圆的方式作画,来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。
案例描述:
活动目标定位:
1、学习蜡笔的正确握法。
2、尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。
3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1、实物苹果若干,自备一段轻快的音乐。
活动过程:
一、圆圆的苹果。
1、出示实物:苹果,引导幼儿看一看、说一说。
2、根据苹果的实际情况进行描述:苹果圆圆的,有的红,有的绿,有的黄。
二、我会画苹果。
1、示范蜡笔正确握法。
2、教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆:圆圆一个球。
3、提问:这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)。
4、示范画上果柄:头上扎小辫,变成一个红苹果。教师:“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)。
5、请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果,s引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆:圆圆一个球,头上扎小辫,变成一个绿苹果。
6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果,鼓励幼儿尽量画得大一些,饱满一些。
三、播放轻快的背景音乐,幼儿自由创作,教师巡回指导。
1、适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。
2、鼓励幼儿大胆作画。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。
幼儿园中班体育教案:运苹果
目标:
1.练习持物在障碍物上走的时候,保持身体平衡。
2.能选用合适的工具,把水运到目的地。
准备:盛满水的大桶三只,空桶三只,运水的工具。
过程:
1.热身运动。
师:天气可真好,快把我们的饿屋子打扫一下吧。
扫地---上肢运动拖地-----腹背运动檫窗户。
2.练习走障碍物。
(1)请幼儿试走每一种路,感觉有什么不同。
(2):要保持身体的平衡,反复2到3次。
3.游戏:运水。
(1)介绍游戏玩法:
先把空碗在有水的桶里盛点水,然后走小桥,把碗里的水送到终点的空桶里,然后回来把碗给下一位幼儿,在规定的时间内看哪组运的水多。
(2)提出游戏要求:
自己选择一条路注意要走稳,盛满一碗水。
(3)第一次游戏结束后。
(4)再玩一次,提出要求:
走的时候要注意平衡。
4.游戏结束,放松活动。
反思。
工作这么多年以来,第一次正式上体育课,虽然课前已经把要想的.问题都想了,要注意的事都在心里给自己提醒了,但整个活动下来,好象还是不尽人意,心里也有几点感悟:
首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了,本次活动的重点是“平衡”,但活动进行到后来,好象又回到“科学”上去了,我问:为什么人一样多,而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多,有的少,其实这是对的,但这不是我们想要的结果,这个球抛过来了,我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想,我或许应该说:“你说的很对,但最主要是因为有的小朋友走的稳,而有的小朋友走的不稳”直接引出重点,而不要再绕弯子。
其次要注意体育活动的常规,几次活动下来,有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的,体育课是以发展幼儿的身体技能为主的,所以在个环节上好象不用太多的“花架子”,本次的教学目标是否达到才是硬道理。
虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考,但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考,以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是,这样的教研形式非常好,这这样一个过程中我们能不断发现问题,然后再去改进,相信,下次会比这次更好!
幼儿园中班体育教案:运苹果
活动目标:
1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走,保持身体平衡。
2、能选用合适的工具,把水运至目的地。
3、乐意参与体育活动,促进基本动作的协调性。
活动准备:
1、满水的桶4只,大周转箱2只,运水工具人手一份。
2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张,宽20厘米的平衡台4条。
活动过程:
一、开始部分。
1、谈话导入:消防员是做什么的?(灭火、救援)。
2、教师和幼儿一起做热身运动。
师带领幼儿扮演小小消防员,边念儿歌边活动身体。(准备活动:消防员,真能干。左蹲蹲一二三四五,右蹲蹲五四三二一;左扭扭一二三四五,右扭扭五四三二一;左撑撑一二三四五,右撑撑五四三二一;左摆摆一二三四五,右摆摆五四三二一;拍拍膝盖揉一揉,站起身,拍拍手,跳一跳,走一走,轻轻松松做运动。)。
二、基本部分。
1、练习走小桥。
师:咦!消防员们,训练开始喽!这里四座不同的小桥,请你试着走走两种不同的小桥,看看在上面走时有什么不同。(知道有的小桥高低不平需要稳稳地跨过高处;有的小桥有点高需要保持身体的平稳,循环反复练习2次。)。
师:今天消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。
2、游戏单手运水。
(1)介绍游戏玩法:选择一个运水工具,先把空桶(或杯)在起跑线前有水的桶里盛点水,然后走过小桥,把水倒到终点线的大箱里,直至幼儿全部运过水。
(2)提出游戏要求:选择自己走得最稳的小桥去运水,注意不要把水洒在外面。
3、游戏双手运水。
(1)介绍游戏玩法:选择二个运水工具,玩法同上。
(1)介绍游戏玩法;继续选择二个运水工具,然后走过从新组合的小桥,把桶里的水倒到终点线的大箱里,直至幼儿全部运过水。
(2)提出游戏要求:必须走过从新组合的小桥去运水,注意不要把水洒在外面。
三、结束部分。
1、教师对活动情况进行评价。
2、做做放松运动。
师:老师也为你们自己鼓鼓掌,因为你们也都很棒!我们一起来跳个圆圈舞吧(脚跟脚尖踏踏踏),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
3、收拾,整理好场地后回班。
幼儿园中班体育教案:运苹果
内容与要求:
1、敢于运用器械穿越各种障碍物,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
2、初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
材料准备:
1、幼儿制作的车子、小自行车、扭扭车、滑板车等。
2、设计活动场景。
(1)带红绿灯的十字路口。
(2)垫子铺成的草地。
(3)沙袋堆砌的山坡。
(4)果园(小树林)。
3、水果若干(放置在果园中)。
4、幼儿擦汗、垫背的毛巾、放衣服的篮子以及塑料袋若干。
设计思路:
二期课改指出主题活动的实施应注重学习、运动、游戏、生活等各大版块的整合,使幼儿园的一日活动更好地为幼儿的发展服务。基于对这一理念的理解,我设计了此次体育活动,旨在让幼儿通过驾驶自己制作的或是共同收集的车辆,积累更多的运动经验,获得更为快乐的情感体验。在活动中,我又有意识地整合“交通规则”、“自我保护”等生活方面的知识经验,使幼儿得到全面、和谐的发展。另外,新课程指南中也指出:强调利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有新意和野趣的活动。因此,在活动中,我选择了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼儿园内的小树林等场景,改变幼儿以往的运动方式,通过游戏,引导幼儿敢于运用各种器械穿越障碍物,发展身体的协调性和灵敏性,以培养幼儿勇敢、不怕困难的意志力。在设计本次活动时,如何更好地为幼儿提供富有层次性和挑战性的场地设置及活动材料是我较为重视的一点。因而,在投放幼儿驾驶的车辆过程中我考虑了幼儿车辆驾驶技能的高低、车辆本身结构的不同等,使动作发展层次各异的幼儿都能选择到适合自己的车辆。而高低不同的“山坡”则体现了环境设置的层次性及挑战性。车辆在柔软的“草地”上通过,对幼儿来说又具有相当的挑战性。总之,本次活动环境与材料的创设,可以激发幼儿的多种经验,使幼儿在游戏中愉悦身心,挑战自我,发展动作技能,获得运动经验。整个活动,我始终以“运水果”这一线索来调动幼儿的积极性。从接到邀请到驾车穿越各种障碍,到来到目的地装运水果,幼儿始终在老师积极、持续的指导和鼓励下,勇敢地挑战具有一定难度的障碍。整个活动旨在调动幼儿的积极性,让幼儿在驾驶车子的过程中发展动作的协调性,培养幼儿良好的品质,感受游戏的快乐。
活动流程:
引出游戏主题――幼儿活动――延伸活动。
活动过程:
一、引出游戏主题。
1、引起兴趣:果园里的水果成熟了,请小朋友开车去运水果。
2、幼儿热身,到停车场取车,绕场地进行骑车练习。
3、教师提出要求:遵守交通规则,不怕困难。
二、幼儿活动。
1、过十字路口,注意“红灯停、绿灯行”的规则。
2、过草地,引导幼儿尝试富有软度的垫子。
3、重点指导:过山坡。(幼儿擦汗、休息)。
(1)幼儿运用各种方法驾车翻越山坡。
(2)组织幼儿交流:你是怎样过山坡的?
(3)个别幼儿演示翻阅山坡的方法。
(4)幼儿集体练习,争取成功翻越山坡。
4、到达小树林,幼儿注意安全,从不同的路口进入。
5、幼儿寻找水果,引导幼儿耐心、细致地寻找。
6、幼儿驾车,按原路返回,将车辆送回停车场。
7、教师表扬勇敢坚强、不怕困难的幼儿。
三、延伸活动。
1、休闲活动:交流分享找到的水果,和同伴说说:你找到了什么?
2、幼儿根据活动情况擦汗。
3、教师提问:水果与谁一起分享?
(幼儿进活动室休息,分享水果)。
摘苹果幼儿园中班音乐教案
教学目标:
1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。
教学准备:
1、立体苹果树。
2、音乐磁带。
教学规则:
1.制作立体苹果树,边唱“树上许多红苹果。一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
2.边唱“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。
幼儿园美术教案《七个苹果》幼儿园美术教案中班
教学目标:
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语:又×又×、满头大汗、气喘吁吁。
3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
4、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
教学准备:
教学过程:
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt,理解故事内容。
1、播放ppt1:
(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?
(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又×又×)。
(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)。
2、播放ppt2、3:
(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)。
(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)。
3、播放ppt4:
(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?
(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?
小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的'。(放ppt5、6)。
4、播放ppt7:
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?
三、完整的欣赏故事。
1、你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)。
2、教师总结:
这个故事告诉我们:“当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说“爱的甜甜话”。