优秀作文是作者抒发情感、表达思想的一种有效方式，它能够打动人心、引发共鸣。要写好一篇优秀作文，不妨多读一些经典的作文范文，以下是一些值得一读的范文，供大家参考。
指尖的味道作文
真情无处不在，它是一轮暖阳，温暖你的心灵；它是一股清泉，洗去你的.不悦；它是一把火，温暖你的心灵；……真情可以用很多方式表达，可以是一个帮助，一个提醒，而妈妈对我的真情流露，便是一件很寻常的事――剪指甲。
我起初以为是因为妈妈工作回来太累了，而且回来连口茶都不喝便要帮我剪指甲，可是经过一件事之后，我才发现，我实在是太天真了。
我依稀记得，那时我差不多4岁，正是我开始上幼儿园，开始记事，开始调皮的时候。
那天不读书，我非要自己剪指甲，妈妈拿我没办法，只好同意。
我把指甲剪的光秃秃的，便跑过去和朋友们一起玩了，我还依稀记得，我们是在一个正在盖房的工地，他们也放假了，我们就堆起了“城堡”，其实只不过就是把砖块在最底下围成一个圈，然后插空堆上去，结果越堆越高，不小心就倒了下来，当时我站着，立马便逃开了，只不过一不小心把手蹭着了，我立马感到一阵火辣辣的痛，一看，鲜红的血液立马涌了出来，我当场就哭了，其他朋友都没有受伤，我便被送了回去，妈妈一眼就看见了我手上的伤，马上把我送到了医院做伤口处理。
真情无处不在，他能温暖你，照亮你，他可以是一个关心，也可以是任何事，只要你用心去体会，就可以从所有的细节中体会到真情。
指尖时光散文
依在岁月的眉弯，记忆的风，残存的想念，泛滥在这个温柔的时光中。
于心间，深藏一束岁月情怀，让岁月的斑驳随红尘飞落，剪不断的思绪落满了离殇，静守岁月的芳香！
时光迁徙流转，人生兜兜转转，日子悠悠长长，岁月匆匆忙忙，当年华老去，年华无从追忆，来自于喧嚣繁华的声音，若有若无的响起，是惺松，是叹息，是人来人往的潮夕，是没完没了的继续。
我携一缕牵念，选一隅宁静，温一盏茶香，念尘世里的好，看细水长流，读岁月的沧桑与况味，读眼眸深处眷眷的情意。
一朵时光，反复的被书写，写一程山水，春意翩翩，写万千的情意，羽化成美丽的语言，写小小的心绪，深深浅浅；心中，始终有一处温暖，书写着木门里寂寞的故事，没有被泛黄的岁月尘封。
我记得时光是薄的，岁月是瘦的，只有池塘里的莲是清芬的，尘埃里的那朵花，她清清为你娉婷，拂去了俗世潋滟。我犹记得那一瞬间的美好。
三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势；一半在尘土里安详，一半在空中飞扬；一半散落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。”
我愿意的时光岁月是如此的，可以静静的安放在岁月里，轻轻的嗅着！
我在梦中寻找着，穿越光阴的笺，诗香染着眉宇，如烟如画，似一幅水墨，点缀着岁月的山河，那些已经逝去的记忆，已经不知被汹涌的岁月长河冲出了多远，就算它们留下的微小痕迹，也已经被冲淡，或化为乌有。
拈一朵花在手，掬一捧清水在手，细细端详着年轮，岁月匆匆，我依然一步一步的走，每一个过程，都是时光的印记，回眸一笑间，几度花谢飞絮，几度夕阳彤染，深情满腔地诉说着一世情长。
我心中对于时光的念想是如此的深刻，就是那一瞬间的铭记，那一刻的沉思，我的岁月在流水中静谧，在繁华三千中绽放！
岁月匆匆，时光不老，在长长的一生里为什么，欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光。我们挡不住岁月的步履匆匆，所有美好的回忆，都搁浅在时光的沙滩，埋藏在灵魂最深处。
我走过了今生，走过了那些心心念念的.美好，在年华里穿行，喘息，温暖着失散的岁月。
沿着指间的时光，我等待着岁月，终是蹉跎成画卷中的一滴墨晕，满树芳华，满纸苍凉。
曾记得尘世的柔情，悸动着时光的流转，我念着一个人，散淡了清浅的岁月，曼妙了如梭的时光，若你懂得，请拾起我满腔的柔情，请你轻轻收藏！
如水的良辰，你我的岁月时光，渐凝成惆怅，谁在阳光下的笑容，灿烂了我几多时光；是谁在我的梦中浅吟，温暖了我几许岁月！
我在梦中，在繁华落尽的光阴中，聆听温柔的时光，轻捻那些遗落在指尖的岁月，浅浅的笑着！
指尖的温暖作文
你是否注意着城市中的一些善意的举动，虽然很小但暖。
暖，此字应当怎样理解。温暖？对，但并不完全对。暖是发自内心而又真诚的。可能是微不足道的，也可能是惊天动地的。
不知为何，刚刚的天空万里无云。不知何时，天气骤降，劈下了一道又一道雷，雷声就像婴儿声音，很吵。吓得众人不知如何才好。如果不是看不到雷，我甚至以为我们附近有人在渡天劫。不一会了，调皮的雨珠们直线下降。滴落在人行道、滴落在树上、滴落在树叶上。一片一片的树叶落了下来。这个情景一入到我眼帘。刚放学的我，立马拿出雨伞独自走回家。路上我见到了暖心的一幕。
由于雨越下越大，树叶越落越多，这些树叶全部都赌在了下水口。一位警察叔叔，蹲着用捕鱼的渔网一片片的捞着，放进另一只手拿的塑料袋中。此时此刻要注意的是，这位警察叔叔并没有雨伞，只是头顶上戴着一顶警帽。这时刚好是大冬天。刺骨的寒风和麻麻的腿。风雨交加、腰酸背痛，望眼一看在场的人都假装没看见，像没有这件事一样。一看到这，我立马跑过去为警察叔叔遮雨。旁边还有一位小妹妹，不知从哪里拿来的一张凳子。警察叔叔热泪盈眶。＂谢谢你们＂警察叔叔感动的只能说出这一句。
雨停了，阳光探出了头。警察叔叔，道谢之后就继续去工作了。我们两个也各自回家了。其实在生活中还有许多一样的事。比如：一位白发苍苍的老爷爷，看到下雨，下面的被子还没有收。就一手拿着一把雨伞，为下面的棉被遮雨。
这件事情被人拍照发到了网上。有一位网友评论：没有人有义务对任何人好，但善良从未让我们失望。
不管暴雨如何肆虐，一个小小的举动都会让你一个城市是多一份暖，多一份希望，多一份爱。
指尖的太阳读后感作文电影指尖太阳
这是一个发生在长征即将结束前的鲜为人知的故事；这是一个发生在不见树木，不见鸟兽，不见人烟的藏族草地上的故事；这是一个发生在主要由女人和伢们组成的红军收容队里的故事。
他们是最后一批被通知去过草地的，是全部红军长征队伍中力量最弱的，他们克服着食物的短缺，沼泽的埋伏，天气的变幻无常等一系列困难，可是，最让人痛苦的，是他们需要为前面倒下的战友合上眼睛，将他们用烈士的方式安葬。
欧喜洋，是其中的灵魂人物，他是个硬汉，是个好佬，然而最初他的形象并不怎么高大的。且不说他入队就是图个痛快刺激，图个威风风光，图个能教训以往欺负他的财主，就说他的脾气火爆，思想落后，看不起女人和伢们，给人的印象活脱脱便是一个莽夫。但是后来，他忍着胃病的痛苦，带头咽下难吃的青稞面的场景不禁让人动容。再后来，他忍着恶心，带头吃下前面的战友们泻下的青稞粒粒时，他的形象也达到了一种光辉，做为队长，做为主心骨，他承载的意义，便是舍我其谁的责任感和大无畏的英雄气概。
当然，最让人起敬，最让人感动的还是最后他为所有人准备好花坟的那一幕。那时，他的心中充满了绝望，就用尽最后的一点力气，挥起大刀，砍下满地的灿烂而狼藉的鲜花。他用尽力气让自己能够活得久一些，这样，便可以用更体面的方式“送走”更多的罹难战友。全书的灵魂，在这一刻被定格在了这个充满了浪漫主义魅力的瞬间。
濒临死神的一刻，欧喜洋没有考虑到自己，没有考虑到谁给自己合眼，谁给自己安坟——他也知道，他是队长，所以不仅要负责带头，也要负责收尾。这就是我们的红军战士。面对敌人，他们同仇敌忾，疾恶如仇，奋勇向前，冲锋陷阵；面对战友，他们却无私而又伟大，不计较得失，不推卸义务，因为他们对集体怀着无限的热爱。
集体，这是一个多么美好的名词。它使人拥有归属感，使人不再迷茫，使人不再孤单，是支撑困境中的人的力量；它使人拥有使命感，使人感受到人生的价值与意义，是带领人们向正途行进的力量。而我们革命队伍也正是在这样的信念引导之下，完成了伟大的长征与新中国的建立。
一滴水会被蒸发，但无数滴水汇聚而成的大海却不会干涸；一颗石子会被铲走，但无数颗石子垒积而成的高山却能坚守住脚下的土地；一粒沙会被刮跑，但无数粒沙被刮跑后却能形成比风强大得多的沙尘暴。是集体提高了人，也是人造就了集体——人和集体本该就是这样的相依相存。是的，白军的人数比红军多得多，白军的军需装备比红军优良得多，总而言之，白军的条件比红军好得多。然而，结果是白军被红军打败了，发挥关键作用的还是那四个字——“集体主义”。
《指间的太阳》就是一个充满着生机和活力的意象，它展现红军战士对理想和信念的追求。这个故事使我明白了，我们现在的幸福生活是我们的前辈用他们的生命和鲜血换来的。现在我们的生活富裕了，怕苦怕累，缺乏坚强勇敢的品质，很难成为国家的栋梁。我们应该树立红军的那种坚强信念，学习他们勇敢无畏的精神，把我们的国家建设得更加强大。
指尖诗歌
阳光忽地打在身上。
我回头张望他的身影。
他却已跑到了我的心上。
2.云。
天空一半是灰，一半是白。
它们没有界限。
一堵墙隔出了最近的距离。
白色是波纹的模样。
灿若阳光，洒满我的心上。
灰色虽长，却泛着蓝光。
这光是生命低潮里的坚强。
我忽地转头，墙已消失。
白色走向灰色的地界。
不是融合，那白色只是漫长。
我又转头，惊地发现。
灰色正在剔除暗光。
跃跃翻过，我看见的墙。
3.白纸茫茫。
我决定在这片纸上唱一支歌。
听着笔尖滑过的.沙沙声。
一点点，渗进我不甘寂寞的血液。
犹如那纸张撕裂。
一粒灰尘在拱起它的家，或是。
巢穴，总之是它安静沉睡的地方。
那片天地有它的一切，甚至孤独。
这份杂乱显得如此抢眼。
我深信它藏起了我的哀思，不只饥饿。
自顾自重演我的昨日，焚烧皱纹。
不过我很坚强，能抵挡住情绪的自影自怜。
深夜里，我至少知道，苦果得由自己咽下。
指尖陀螺作文
它是三角形的，可以转得很快，还可以转很长时间，在转的时候它可以变出很多的形状。
指尖陀螺是由美国的凯瑟琳·赫廷婕发明的，是一款减压玩具。有各种各样的形状，如：三角形、六角形、长条形、菱形和圆形；其中三角形的比较多见，颜色也很多样化，甚至还有人在上面涂上花纹；它的材料可以是金属、塑料、橡胶、木头都行，它是由一个双向或多向的对称体，在主体中间嵌入一个轴承的设计组合，轴承是它最重量的部位，而且要用轻的来做。指尖陀螺还有一些别的名字，比如说：手指陀螺、手指螺旋和指尖螺旋等。
指尖陀螺不仅可以在手里转，还可以在墙上、地面上任何平坦的`地方都可以，因为在手上玩的比较多，所以叫它指尖陀螺；我们不仅可以两个手掐住它转，还可以一个手指顶着它转，不过我只是个新手，只会在手里转，还有更多的玩法等着我去发现。
我做了一个实验，看陀螺在我的手里最长可以转多长时间，第一次是53秒24，第二次是1分8秒95……我发现用的力越大，它转的越快时间就越长，用力越小，转的越慢时间就越短；不管什么形状的指尖陀螺都是这个原理。
当指尖陀螺在你的手里旋转的时候，你会发现它有时像朵向日葵，有时像朵鲜花，有时像个太阳，有时像个玉米穗，还有时让人看起来一会儿正着转，一会儿倒着转（这其实是视觉差）。
指尖陀螺在小学生中非常流行，听说有的学校因为很多学生带着上学，都已经禁止了，我们学校还没有禁止，不过我也只是在家里玩；当我累了或感到有压力的时候，就拿指尖陀螺来玩一下，它会帮我减轻压力，让我感到轻松一些，它在指尖旋转的感觉无法形容，仿佛它能旋转着带你飞起来。
指尖的母爱作文
暑假期间，我读了很多本课外书，其中有一本让我印象最深刻、感触最深。这本书的名字叫《指间的太阳》，它是一部少年红色经典，讲述的是一个发生在长征即将结束前的故事。它描写了一支独特的队伍，队伍里有：不惜冒着生命危险为大家尝不知名野菜的皮医官、活泼机灵的小红军、英雄团团长欧喜洋、可爱的白衣战士……作者张品成通过《鲜花和沼泽》、《烂泥下的恶鬼》、《死神之舞》、《花坟》、《食物》、《一种力量》等章节，描写了红军在长征途中不怕困难、不怕牺牲，历经千辛万苦，面临着没有食物即将被饿死的困境，面临着被沼泽吞噬的危险，面临着暴风雨的肆虐，面对着这些困难他们没有退缩，没有畏惧，不放过一线生机，最终克服了这种种困难，完成了任务，到达了草原的另一边。令我印象最深刻、也让我最感动的是在队伍断粮时，皮医官想到了所有植物都有营养，就叫大家去采野菜，但是为了让队伍吃上无毒的野菜，他把摘来的所有野菜都一一尝试了一遍，却不幸中毒一下昏迷了六天，最终献出了自己宝贵的生命。
读了这个故事，让我明白了，我们今天的幸福生活是多么的来之不易啊！是这些英雄用鲜血和生命为我们换来的.，所以我们要珍惜现在的幸福，要像那些革命战士一样不怕吃苦，要以坚定的信念，坚强的意志，克服学习中的种种困难和挑战，刻苦学习，奋起直追，尽自己的力量为国家争光添彩、添荣誉，只有勤奋才能考出理想的成绩。
11指尖的世界
1.会认2个字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。
4.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。
教学重点。
1.掌握难认、难写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。
教学难点。
理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。
教学准备。
背景资料、图片、配乐等。
教学时数。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、创设情境，导入新课。
1.师：有一群孩子，他们因为先天的或后天的某些原因，永远告别了光明与色彩，一生笼罩在黑暗中。（教师一边叙述一边播放有关盲童的录像资料）。
他们原本以为自己的生活永远也不再有希望，但是善良的人们为他们营造了一个美好的环境，带他们在“指尖的世界”里重新找到希望。
2.齐读课题，生质疑。
二、初读课文，感知内容。
1.生自由读课文。
提示：（1）读准确，读通顺。
（2）初读了课文，你知道了什么？
2.检测初读情况。学习会认字。
3.再读课文。复习会认字，学习会写字。
提示：（1）读流利，知内容。
（2）说说课文是按什么样的顺序叙述的？
生再读课文，把课文分为三个部分，理清脉络。
出示阅读提示：找到文中最打动你的段落，做上记号，读一读，在脑中想象出画面。
1.学生默读课文。教师巡视，了解学情。
2.全班交流。（学情预设，重点指导朗读及体会）。
（1）“虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地……但是，他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳给的；走近那些小树，能闻到叶子的清香；靠近花园，能闻见花的香甜；他们知道，操场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水珠一起舞蹈。”
这段话用一系列的排比，用看不见与能闻、能听的对比，表现出盲孩子们在学校生活的快乐。学生对这种快乐可能较难理解，在指导朗读时，教师可联系课前他们查找的资料及之前观看的录像，两相对比，让学生明白在盲人学校里的孩子也是快乐的。
练习用“虽然孩子们看不见……但是，他们……”说话。想象盲孩子们在学校的其他生活情形，再指名朗读。
（2）“学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。”
提示：他可能在想什么？如果此刻你在他旁边，你有什么问题想问问他吗？
有感情地读读这段话。
（3）“有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。”
联系学生踢足球的经验理解：正常人踢足球不难，可是对于盲童来说，奔跑就很困难了，更何况去踢球。但是他们克服了这些困难，而且玩得非常开心。让学生体会盲孩子因为自己也能踢球而产生的自豪感、快乐感，想象画面，激情地朗读。
四、布置作业。
画出文中含义深刻的句子，试着自己理解。
第二课时。
一、质疑导入。
1.文中哪些地方你读不懂？
2.生质疑。
3.教师梳理，能够由学生互相解答的不必讲解，难懂的准备讨论。
1.“所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。”
“善良的人们”指的是那些关爱盲人的人，为盲人教育工作奔走奉献的人。“美好的心灵”指对生活充满自信、乐观、积极向上的心。
（课件：补充西藏盲人学校德籍女校长的资料以及这篇课文的创作背景，再让学生结合生活实际谈谈，感受他们善良美好的品质，受到思想的熏陶。）。
师：带着对他们的崇敬赞美之情再读一读这句话吧！
2.“厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸的小点组成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的长廊里。”
“长廊”指什么？学校。板书：学校。
为什么把学校比作一条长廊？
理解：学校就是教育孩子认识世界，走向生活的长廊。
盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们最直接地感知事物、生活的方式就是触摸。通过双手读书学习，弹琴画画。对于常人来说，世界在我们的眼里，而对于他们来说，世界在他们的指尖上。
3.“但若是每一日，他们的快乐与信心都多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。”
“都市的转角”“树梢送来的微风”“生命的一站与另一站”指什么？
指的是生活的每一个角落，每一个细节。
他们“曾经想过”什么呢？而他们“未曾想过的世界与光影”又指什么呢？
学生自由发言。盲孩子虽然看不见这个多彩世界，但在他们生活的每一个角落，或许是路人的帮助，或许是清晨凉爽的微风，依然能让他们感知到这个世界的美。体会这句话告诉我们：对生活要充满信心，要有乐观的心态。
板书：自信、乐观。
幸福的生活。
三、扩展延伸。
1.思考：读了这篇课文你想到了什么？有什么想说的？
可以谈向盲孩子学习乐观、自信地面对学习与生活；可以谈盲人成功的事迹……。
2.总结：只要对生活充满信心，并为之努力，每个人都能实现自己的梦想。
四、布置作业。
1.复习会写字。听写。
2.写下你读后的感想。
3.积累课文中的好词好句。
4.写一条公益广告，号召人们加入到关爱残障人的行动中来。
指尖滑过的春天
冬天以一个寒冷而残酷的序幕匆匆收了场。接着一股暖洋洋的风送来了生机盎然的春天。但是谁又真正的在意过春呢？似乎它永远都是匆匆的。
院子里，一颗枯萎的小树正在拼命的长出嫩芽，开出鲜艳的花朵——桃树。随着她的努力他从一棵矮矮的小树长成了一个高大的桃树。他整整努力了五年。
有的人不曾注意过它，任它随意流走，想顽皮的影子落入了黑暗中，怎么也找不到。有的人则就紧紧抓住它，而有一些人则就呆呆的看着他从自己的身上跑掉。
每个人的青春都一去不复返，就连花今败明年开，开的都是不一样的人生。
每个人都有选择的权利，那就看是否会曾把握。
那棵小树因为他想把握自己的生命，必须努力以百倍。
我们呢？正值花季少年的我们难道不更应该吗？
青春像沙子一样从指间消散，再想抓住他，却枉然一场。春去花枯，我们是否学会坦然？
指尖花作文
时间，是一把利刃，为我们带来了荣华富庶；时间，是一块抹刀，为岁月刻上了深深的皱纹。它是自私的，一去不复返，但它又是公平的，对每一个人都一样，不会偏袒谁。
仿佛就在昨天，我还是那个跟着父母跨进紫阳一小的一年级小屁孩；仿佛就在昨天，我还是那个因为四年级分班而不知所措的学生；仿佛就在昨天，我还是那个在主席台上拿证书傻笑的获奖者。
往日的挫折与辉煌都历历在目，但那些都已经过去了，成为了多姿多彩的回忆。童年就在这不知不觉中走过了，被时间地带走了。我不甘心，伸出手想抓住它，想留下它，但无济于成，他只微微冲我一笑，从我的指尖擦过了。
转眼间，我已经是六年级毕业班的学生了，当我前来报名，重新踏上上学之路时，我发现，这里既熟悉又有些陌生了。
学校门口不知什么时候开了一家“喜味仕”，整条街不知什么时候变得这样嘈杂，大屏幕上不知什么时候换了一段视频。回想起上个学期的种种一切，感觉这些已经成为了昨天。
最绮丽的青春年华，去感受朝气，感受美丽，感受盎然生机，让春天走进我们的大脑甘露滋润我们的心灵。
时光流逝，岁月匆匆，没有人能捉住它，更没有人能令时间重来一次。我们能做的只有珍惜今天，充实今天，用最迷人的笑脸去迎接明天，让明天变得更加丰富多彩，充满阳光，充满温馨，充满幸福。
让我们张开双臂，感受时间的洗礼，拥抱明天，拥抱青春吧！
指尖的母爱作文
每当我们享受着成功的快乐，心里总忘不了坚持的时刻。我付出了自己的精力，换来的便是无穷的快乐。
上周一，老师宣布，下周举行班级展示，一定要做好，当中就有我们悠悠球项目。我下定决心，一定要好好练习，展示中为班级争光。
回到家里，我便迫不及待地取出珍藏已久的悠悠球，在院子里练习起来。我用力摔下球，球在空中“嗡嗡”的转着，我按照柯健给的指令，先来个上线，之间悠悠球画着弧线，精确地落到线上，紧接着“倒搭、双上”等高难度动作都完成了，我信心满满地进入下一个步骤：“三连登月弹射。”我再次上线，直直的球绳瞬间被压弯折，我双手向两边一抽，手指顿时火辣辣的。而悠悠球腾空飞起，无情的落到地上，悠悠球发出“当”的声音。我甩甩被勒疼的手指，从地上捡起悠悠球。
我焦急的不断练习，每次都难以搭到线上，越焦急，仿佛越针对我似的。中指变的麻木，而左手的`食指也被磨肿了。我不甘心的摘下球绳，用力甩甩手。我回忆着，每次悠悠球撞到线上，都会渐渐倾斜，最终停止转动。会不会是震动停止了转动？于是，我又拿起了球。
我甩下球，搭上线，轻轻一抽，球便飞了起来，再次落下来时，我把绳子前后拽了几秒，球便渐渐立了起来。就这样，我便悟出一个小窍门：落下时便斜绳，这样，我便能不断地做弹跳了。
经过我的不断练习，在这周二，我们精彩的悠悠球表演换来了全校同学那带有赞扬与惊讶的喊声，我们的表演也得到了好评。这次表演我坚持练习悠悠球，付出了辛苦，换到了比蜜还甜的快乐。
指尖滑过的春天
春，是一个播种希望的季节，是一个万物复苏的季节，百灵鸟用歌声唱醒了沉睡的大地，春，是一个生机勃勃的季节。花、草用颜色渲染着大地，把自然的生灵变得有活力，大自然里的每一个角落里都流淌着青春的气息。
在田野里，冬季的冰冷刚刚消失，春就最先出现在这里，那绽开的花蕊吐纳着香甜的空气，那翠绿欲滴的嫩叶，拥有着希望的甜蜜，那一份清新在空气里酝酿，那一份信念在心中流淌，这里的一切是那么的不寻常，这里的一切是如此的完美。春带着几分高雅却又流露出积分青春，它携带着几丝柔情却又掩盖不住的率真。
冬季是肃杀的时节，而春季是活泼的季节，那电线杆上的小燕子，身穿黑戎装，哪一个都像是彬彬有礼的绅士；它们像一个个灵巧的应付，在电线上跳跃；却又像一个个的天使，带来无限生机。
春天是美丽的，不论是那绵绵的春雨还是那温柔的春风。春天是灵巧的，不论是那枝头的嫩绿，还是花园中的万紫千红。春天没有夏天的热烈与激情，没有秋天的典雅诗意，更没有冬天的深沉悲壮，但它却将希望与生机在每个人的心里。
指尖的回忆作文
在这个网络时代，快速而便捷的通讯工具，让阔别二十多年的同学们又一次在微信里相遇。
时光如梭，岁月蹉跎，毕竟一别二十多年了，虽然一部分同学住在县城，也有一些住在距县城也就六七十里车程的乡下，但谁也未曾联系过谁，所以刚进群的我，不论是对他们的容颜还是说话的方式都感到有点陌生。对那种任性的、肆无忌惮的言辞有点不适应，但是慢慢的由当初的“嗤之以鼻”到习以为常，再到后来的“同流合污”，感觉还蛮好的，闲暇之余，可以敞开心扉、无所顾忌的将当年止于唇齿的、无法言说的、尘封窖藏的事都一股脑儿倒出来，或伤感弥漫、或喜悦徜徉，每一段故事虽时过境迁、波澜不惊，但在同学们听来，依然暖意涌动，无不感念那段青葱岁月的美好。
如今，我们已然为人父，为人母，那些琐碎平常的时光，不可替代，也无可替代，上学时的同窗挚友如今变得温婉如兰，当初琴的不善言谈和现在的伶牙俐齿判若两人，萌萌呆呆的军与现在的商界精英很难画成等号，那个曾经是全班开心果的玉如今倒变得沉默寡言了……是啊，岁月用二十多年的时间在每一位同学脸上精雕细刻，不论是变精致了还是沧桑了，都以不是当初的他、她了，生活在每一位同学心里打磨、沉淀，有的历练成时代的宠儿，飞黄腾达，有的迁居他乡，日子也过得风生水起，那段曾经开水泡馍的日子和那碗未吃上的洋芋面，也搭乘岁月之船悄悄划远，在记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆，以它独有的温馨与辛酸浸润着生活的点点滴滴。
人生总有许多无奈、失望，生命中也总有一些令人唏嘘的空白，总有一些人会在岁月里与我们走失，然后渺不可见。人长长的一生中，不论是亲人还是朋友，并不是越攒越多，因为意外和无可预知的天灾人祸，会越来越少，就像丢了的东西，虽不是刻意的、也不甘心，但谁都无可奈何。所以让我们珍惜那短短的缘分所承载的长长记忆，珍惜那些相互温暖的岁月吧!
愿时光静好、岁月安然，上天眷顾、你我无恙!
公众号：甘宁界。
指尖花凉忆成伤
校园生活。
的和睦、安静，都成为了我们动力的源泉。在这里，我们可以静若处子，可以动若脱兔，在这里无拘无束，却也遭受学习上的困扰。不要紧，向她述说心事，她会说：“阳光总在风雨后。”我顿时醒悟了几分，微微地笑了。她，也跟着我笑。这时，我感动了。
我笑，她亦笑；我哭，她亦哭。呵，也许吧……。
抚摸着的花瓣，突然间凉透了。心都凉了，还有什么不凉呢？
校园，这个美丽的她，曾带给我无数的遐想，带给我难言的快乐；如今，却要离开，我要的，并不是考上理想班级的满足，而是那份依依不舍的情。
放心，我永远都不会离开你。你一直住在我的心里。
指尖的母爱作文
我翻开泛黄的古卷，浅嗅着醉人的墨香，看灯下，有阴阳分天地的玄黄，黑白泼万物的水墨。我以心化作丹青，描下眼底的五光十色。
――题记。
你说，云烟不过是前朝的楼阁，时间亦是此生的挥霍，但我无意，只愿跨足历史的泾渭，荡涤前世的尘埃，轻闻那墨香，愿它化万物于指间，散开心中无尽的情愫。
于是，我展开黄卷，夜读，散尽白日的焦躁，以夜的清冷，将心入书，转眼，身旁景色已不在。
是诗人那“小时不识月，呼作白玉盘”的懵懂让你清冷的月光带上了皎洁，如温软的玉。婵娟月影，只能去书中寻。
我无法将你捧在手间，那静水中的月影，也不过是易碎的梦，我看着掬不起的月光，也看着你。
你的身影，终被我在书中寻觅。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”那是你的皎洁；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”那是你的无奈；“长安一片月，万户捣衣声。”那是你的恬静；“无言独上西楼，月如钩。”那是你的孤寂。
于是，我终于在游方诗人口中的轻吟声中听到了你，你的影，让怀古之人长恨离殇，让寂寞之人徒增怅惘，透过墨香，依旧流芳。
沙场・烽烟。
战场，永远是古今男儿最向往的归宿，它杀伐，血腥，却也有属于男人的浪漫，淡淡的烽烟，从清雅的墨香中透出，让我轻闻。
将军白发与征夫泪，混合着倒下的旌旗与负伤的战马，如注的血流与成堆的白骨，多少代名将，面向沙场，也只能以硝烟麻痹他们曾经炽热过的心。
沙场之上，不论成败，都是英雄。汗青上记载的，不全是胜者。
指尖从书中轻挪，烽烟，已从眼前散去，但我仍记得，那掩在墨香中的，沙场上英雄的足迹。
哲思・智谋。
多少人，聚毕生精力，著书立说，想流传千古。历史的长河，荡去了糟粕，留给我们的是流光溢彩的哲思与智谋。
一代代忠臣谋士，运筹帷幄，决胜千里，哪个没有经天纬地的智慧？
昔人已殒，留下的，只是那或引人入胜，或深入浅出，或鞭辟入里，或耐人寻味的典籍，供后人品读。
或许，我已无法触到前人的心，但绕到指尖直达心里的墨香，就已让我满足。
书・墨香永绕。
我愿与书为伴，用心品读，看历史的多变，世界的多姿。
墨香，在我指尖缠绕，永不消散。
指导教师邹海环。
指尖的温度作文
直到，今年夏天。
一直呆在空调房中，无所是事，指尖，却不知为何传来了熟悉的温度。好怀念那种感觉，指尖触碰着经过白色烤漆洗礼的凉凉的琴键，指甲敲击着“嗒，嗒”的声音现在想来是如此的美妙。
我翻开琴盖，按下一个音，闭上眼，仿佛看见了初次见你时你对我温柔的笑。似乎，你并不那么讨厌了！不知不觉，左手也放在琴键上，耳边传来了最熟悉的曲子——约翰·塞巴斯蒂安·巴赫的《小步舞曲》。不知道为什么，有些想哭。巴赫一生创造的曲子几乎都是巴洛克风格的曲子，它们没有规则，在各种互相矛盾的对比中呈现张力。巴洛克风古典乐曲向来都是我的短板，我好几次在你的课上失控过，哭过，别扭过，甚至想过要放弃。你摸了摸我的头，你的指尖传来一种奇妙的温度，就好像有一股力量，注入我的.身体。
你在我的肩上，示范了一次又一次，告诉我什么时候要弹轻点，告诉我节奏。有时你接完电话回到琴房，偶尔会戳戳我的背，提醒我坐正。
每到冬天，你会先让我练一会儿琴，然后将我冰凉的手放在你的手心。指尖一下子就热了起来，血液似乎沸腾了，每一个音符都开始充满能量。
现在想想，你对我是那么的好。
记忆最深刻的，是九级考试前两周，你让我从最慢的速度开始弹，换个说法，其实就是让我从头练起吧！
“你再想想，你学了这么多年，你到底想不想学下去？你到底是为什么而学？下个礼拜来上课时告诉我。”你替我合上谱夹，把它塞进我的手里。
当时我的眼泪啪嗒啪嗒的落在琴椅上。我接过你手上的谱夹，你指尖的温度很低，低得有些让人心疼。我知道，我是你带得最久的学生，七年，整整七年，可我却让你伤透了心。
一周过后的那次课，我向你道歉。你拍了拍我的肩，温暖似乎要融进我的骨头里。
现在看来，我们之间并没有什么深仇大恨，只是我看你不爽，你对我恨铁不成钢，然后我把我们之间的间隙不断放大了，仅此而已。说到底，还真想说一声，谢谢你。
指尖的温度似乎还残存着，好想你，好想你能再给我上一堂课。