通过写工作心得,我们可以更加清晰地了解自己在工作中的优点和不足,从而更好地发挥自己的潜力。以下是小编整理的一些优秀的工作心得范文,供大家参考和学习。
六年级班主任教学工作总结
作为一个小学六年级的班主任老师,本人已经带了x届小学六年级毕业班的学生了,每一次学期结束,本人都会对自己的工作做一个总结,这一学期的结束也不例外,本人现将这学期的工作总结如下:
一、培养学生的良好习惯。
小学六年级虽已是小学阶段的最后一个年级,但对于学生的习惯养成,仍是一个非常重要的时期,这一年级的小学生绝大多数告别了小学前几个年级的顽皮和幼稚,有了比较成熟的个人意识,这时候继续对他们的良好习惯养成使一把力的话,他们也就能够在小学时期养成个人的良好习惯,甚至于是个人一生的良好习惯。不论是学习习惯还是其他别的习惯,在这时候养成了良好的,那未来也就会一直受益。这也就是本人在小学六年级班主任管理经验中,一项不可不提的重要工作,班主任老师不能不比授课老师多一点责任,而对孩子们好习惯的养成,我认为班主任老师有这个责任和义务。
二、营造良好的学习氛围。
除了班主任老师的身份,本人还担当着班级的语文教学工作,不论是当班主任也好,还是当语文老师也好,我始终觉得本人有着为班级里所有学生营造良好学习氛围的责任,一是因为小学六年级怎么着也是一个即将毕业的年级,二是因为小学六年级的学习态度或许会被学生们带到初中。在这个小升初的关键时期,本人还是将营造良好的学习氛围列为自己的一项重要工作,时时想着办法让班级小干部来带动班级内的学习气氛,既锻炼了班级小干部的能力,也改善了学生们学习的氛围。
三、重视美育和德育工作。
在这学期的班主任工作总结中,本人最后想要记录的是关于美育和德育的工作。对于学生的教育,智育和体育是每一所学校都非常重视的,但美育和德育工作,却一直以来都是学校所忽视的,一方面是美育和德育工作一直都不太受到重视,二是美育和德育方面的工作从基本的规定上就难以划分出标准来,这使得这两方面的工作一直都相当于是空缺着。本人不希望自己班级的学生在未来的中学里是一个美育和德育欠缺的孩子,于是本人在这学期里,为学生们准备了一系列课余时间可以学习的美育以及德育方面的活动以及书籍,让学生们都能够有机会接触到这些方面的知识,在未来的学习中,只需要不断地浇水施肥,这两颗种子就能发芽长成参天大树。
六年级班主任教学工作总结
班主任应在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,加强思想教育,带着一颗强烈的责任心去工作。今天本站小编给大家为您整理了六年级班主任教学工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期我继续担任六(3)班的班主任,虽说我担任班主任的年限和我的工作年限一样长,但似乎我的班主任工作水平却一直没有多大长进。绩效考核还是拿的最低,文明班级次数最少。
我的学生今年已经升入了高年级,孩子们个子长高了,心灵世界丰富了,对许多人和事不再盲从,有了自己的判断,初步的人生价值观也将在这几年里逐步形成。我只想通过自己的努力,让孩子们在小学的最后阶段过得有意义一些,能让他们长大以后偶尔忆起自己的小学生活时,嘴角还能泛起一丝温暖的微笑。
首先,我让孩子们爱上阅读。这不仅仅是因为阅读能提高孩子的语文成绩,也不仅仅因为阅读能拓宽孩子的知识面。很多时候,我都对学生这么说:我们都该庆幸自己是一个具有阅读能力的人,阅读最起码能使我们枯燥的生活变得有趣一些,精彩一些;能让男孩子温文尔雅、器宇轩昂,能让女孩子自立自强,仪态万方;能让孩子们的心在喧嚣中沉静下来,让浮躁鲁莽慢慢远离,取而代之的是一种温润和善,使他们在以后的风雨中始终柔韧坚强,不骄不躁……在每天的中午,我都会让孩子们利用这段时间用自己喜欢的方式读自己爱看的书,可以几个人同看一本,相互分享,也可以自己静心阅读,圈点勾画。
其次,我努力建立一个温暖的班集体。班级,是学生的第二个家,每个学生在班级里度过的时间最长。孩子们在这个集体里慢慢长大,彼此之间的碰撞和伤害在所难免,甚至有时恶语相向、拳脚相加……每每遇到这样的情况时,我一般不会上纲上线地去批评他们,而习惯采用冷处理的方式,等他们心平气和之后再让孩子们一起讨论:遇到这样的情况我们该怎样解决?如果你站在对方的立场上,你又会有什么样的感受?慢慢地,孩子们就会在冲突中学会宽容,学会理解,学会温暖地对待每个同学。
最后,我想尽自己的全力,帮助孩子在素质和应试的夹缝中寻找童年的快乐。虽然说现在当教师很辛苦,但我们毕竟是成年人,有着远胜于他们的承受能力。现在的学生太不容易了!面对这样沉重的学业,能充满自信、轻松快乐学习的孩子寥寥无几。通常情况下,面对那每况愈下的分数,我们对学生再热情的鼓励都显得那么苍白无力!对很多孩子来说,提高分数恐怕远没有发展心灵的强大来得重要,没有让每个孩子有尊严地生活重要。我在班里一再说明我的立场:成绩,只是我们生活的一部分而不是全部,小学阶段,对于一个人来说,只是马拉松比赛的前一百米,对你后面比赛的影响微乎其微……当然,这个比方不一定恰当,但我只是希望我的学生,不要在他的人生尚未真正开始前就失去寻找梦想的勇气和信心。
路漫漫其修远兮,何须苦苦上下求索,左右逢源,以致无所适从?始终如一地在自己认定的路上行走,也是一种智慧和态度吧。
时间过得真快,一个新的学年转瞬即逝,这学年来,由于自己能够真正做到为人师表、教书育人,脚踏实地,尽职尽责。因此,圆满完成了学校分配的各项任务,成绩突出,得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励,使教育教学质量更上一层楼,现将20xx年度的工作回顾如下:
(一)、在德育方面。
本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项。
规章制度。
积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干,了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在学校里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,服从学校领导的工作调配,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨,对待学校分配的工作在思想上不敢有半点懈怠总是积极认真地去完成向优秀的同事看齐用更高的标准要求自己。
(二)、在出勤方面。
这一学年里,我继续担任九年级语文教学工作,每天都坚持提前半小时进教室辅导学生,从不间断,坚持做到不迟到,不早退;无论自己有多大的事,都是小事,总是把工作放在第一位,坚持大事少请假,小事不请假。
(三)、在教学能力方面。
在教学中,我总是刻苦钻研,大胆创新,时刻走在课改的最前沿,努力用最先进的思想,采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“无备之仗”,无论是新课还是复习课,每天晚上,无论多忙多累,我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍,并把第二天要学的东西浏览一遍,坚持做到心中有数。走进课堂,我都是以饱满的热情去面对我的学生,来完成教学任务;在教育教学工作中,我乐于接受学校分配的各项任务,并积极认真地去完成;我重视班风、学风的培养,经常深入了解每个学生的思想动态,积极与家长配合,研究教育引导学生的有效方法,及时发现问题,恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈,在班内实施量化制度的管理,创造了一个团结向上,富有朝气的班集体,所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。
(三)取得的成绩。
一份春华,一份秋实,在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水,收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来,我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务,教育教学成绩总是名列前茅,所代科目和班级多次得到表彰和奖励。
在今后的工作中,我会更加努力,用心去教诲学生,用情去培养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、思想教育工作常抓不屑。
学生已经进入了六年,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。
1、发挥自身表率作用。
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。"其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。
3、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:"老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说:"严就是对你们的爱",其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。
二、耐心细致做好后进生的转化工作。
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔。
六年级班主任课堂工作心得感想
六年级的最终一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下头我就从这几方应对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面。
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情景,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮忙孩子端正思想,明确学习是自我的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情景存在,我就与其交流,帮忙其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面。
我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到午时离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排五名优秀的学生参与管理,每一天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情景,真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情景。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面。
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面。
最终一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,期望他们每一个人都有一个完美的前途。
六月中旬,我完成了学生的《义务教育证书》填写。
小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心期望每一个学生都能学业有成,健康成长!
时间在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的欢乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着,互相鼓舞着、照顾着,一齐长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班团体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。构成一个良好的班团体,需要每一位班主任做很多深入细致的工作。现将本学期的工作做如下总结:
一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育。
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要资料,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎样办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应当玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应当冷静,告诉教师,教师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就简便多了。
二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮忙,以构成良好的学习氛围。
六年级要面临毕业考试,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切能够利用的时间抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时间:早自修和午间。早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,或者头天放学前跟班干部说好作业,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。未午睡期间,中午12:00要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必须的实效。我们班后进生也不少,并且这些同学基本上都是十分懒惰贪玩的,所以,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有提高的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。
三、进取参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备。
虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为经过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。所以每次我们都作好了充分的准备。半学期来,学校也组织了不少活动和比赛,比如说春游活动,我鼓励同学们尽可能参加团体的活动,并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作,强调同学们应当有纪律性,有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛,我尽可能让学生自我去实践,而我只是一些指导或提议。如六一游艺比赛,我们利用了很多的课外时间进行练习,并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地对待每一个学生。
我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,本事强一些,有什么事能够和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、教师态度都差的学生,如周月章,代雨彤等等。经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的提高,异常是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。
作为班主任,每一天应对的,是几十双渴求知识的眼睛,每一天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心,职责感,更需要班主任具备必须的组织管理本事.下头结合自我的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会.
一、思想教育工作常抓不屑。
学生已经进入了六年,思想已经成熟,做任何事都有自我的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育.
1、发挥自身表率作用.
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.所以,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力.“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.每次在学校的劳动中,我总是与学生们一齐干活.带动了学生们劳动的进取性,保质保量完成学校交给的每一项任务.
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规.
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.所以,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.并且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
3、及时开好班会课.
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的资料形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的资料,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的资料使学生受到了不一样方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辞劳苦做好学生的家访工作.
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应当得到家长的协助.所以,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自我的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情景,孩子的学习,纪律等各方面的情景,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到必须的约束,有的学生对我说:“教师这学期你怎样这么严哪”我笑着说:“严就是对你们的爱”,其实我的心理有很大的压力,自我的学生自我怎样能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自我宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自我的工作回家去做.只期望自我用爱心去感化每一个学生.
二、耐心细致做好后进生的转化工作。
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对团体而言,团体的期望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭期望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个期望,就等于家庭的期望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的期望;为了挽救一个团体,找回众多家庭的期望,我们怎样办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个团体,是每个教育者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.三年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应当先取学生的最佳理解点去教育学生,以情活力,以情励人,施之以爱,拉其提高,贵在扶持,长抓不懈.
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自我还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了很多,但我无怨无悔。
班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费很多的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下头就这一学期的工作作个小结。
班干部队伍建设。
一个班级有很多繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及教师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么比赛,就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自我包揽,那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢这就需要有人来分担,谁来分担呢班干部。我将班级中的班干部分为五组,每组两人,分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬,管理不当的则指出问题所在,帮他们一齐改正。这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班团体的建设。
我们班学生早上在学校吃饭的比较多,每一天买菜票的学生也多,往往一上完课,学生就追着教师买菜票,让人很难应付。为此,我在班级学生中选了一个比较负职责的学生,由她主管此事。把菜票交给她,谁买了菜票及时做好记录,即使没付钱,也没关系,因为能够去查询记录。我觉得这样做效果不错。
同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告诉她,让她放手大胆去做。
做好班级的重点工作。
虽然班干部能帮教师完成大部分工作,但重要的工作还是要有班主任来做。
1、关窗。每个教室都有8扇窗户,窗多,教室也明亮。夏天,由于天气炎热,窗户都被学生打开了;冬天开窗通风,空气能够流通,感冒也会减少。可是,开窗容易关窗难。每一天放学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易记住。但实际效果并不梦想,坐在窗旁边的学生在放学后,一背书包就走,把这事又忘了。怎样办呢最终我想出了一个主意:轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,可是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一向坚持做,教室的窗户难关问题,最终解决了。
2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争,他们总期望自我不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的。那么怎样比呢学校里有班级量化管理,我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一齐,做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了,广播稿被录取了等时,就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时,在表格上扣去他们的分数,加分和减分能够互相抵消。这样即使被扣了分,他们也会努力去弥补,争取有更好的表现。
三、转化后进生。
在一个班级中每个学生的特点都是不一样的,他们的发展也不一样。有的学生成绩梦想,但也有一部分学生,他们的成绩总是不梦想。他们往往由于成绩低下,对学习失去了兴趣。如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级管理必须应对的问题。
1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自我的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。
2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时,他相信自我必须能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得十分重要。(1)信任教育。相信每个学生都能提高,使学生感受到教师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,相信自我有学习数学,做数学的本事。(2)成功教育。当学生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生,目标不要定的太高,从易而难,由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时表扬;错了诚恳的帮忙他们,使他们体会到教师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点,并及时予以鼓励。
3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样能够模仿。对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于提高了,取得了好成绩也能够成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了提高时,要及时表扬,为他们树立一个榜样。
总之班主任工作很繁重,他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信心,定然会“润物细无声”,我们的班主任工作就会做得更好。
一学期转眼即逝,作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时,也有失败困惑时,一丝感慨,五味俱陈。总结本学期的教育教学,我有以下几点感触:
一、加强心理疏导。
根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年,我首先想到的不是学习,而是思想工作。虽然六年级学生与以前相比,已经发生了很大的变化,可是,由于在学段上他们仍然属于小学阶段,因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖,致使他们许多心理和生理上发生的本质变化,没能得到教师和家长的足够重视,教育方式没有跟上学生生理和心理上的急剧变化,从而导致因教育行为与受教育者理解方式之间的不协调而出现的学生心理和行为上的许多异常表现,甚至出现与家长和教师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。
针对这种情景,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作,使其树立远大的梦想,以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度。
我明白,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自我的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生,要让他明白自我的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
三、激发竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的提高。激发与外班学生的竞争意识:从团体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖情景等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能进取参与,学校征文,手抄报,书法比赛,孩子们都很进取的参与,也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种团体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标。
目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景,拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强团体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将团体的动力落实到每个学生身上,帮忙和鼓励每一个人提高,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。
目标的制定是高学生的素质才是目的。所以,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
五、尽量做好家长工作。
经常坚持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次,经常坚持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班构成一盘棋,真正成为一个团结向上的班团体。
总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于理解的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自我的经验,并构成自我的特色,定能水到渠成,让班级团体在推进素质教育。
六年级班主任教学工作总结
转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还不算太了解,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人。
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问
好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的'时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六一班的班风。
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
这一学年,我担任的班级,在各类比赛中,均能取得好成绩。多次被评为"优秀中队""文明班级"。
我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾一个学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
六年级班主任课堂工作心得感想
临近期末,美术学科上个星期考试已经结束,接下来的美术科一般都是上自习科,让学生复习其它科目的知识,但是这样遇到一些纪律比较差的班级自习课比上课还糟糕,四三班就是这样一个班级,你让学生自习时会发现这样的现象:有的学生坐在座位什么事情都不做,过一会转过去和隔壁的同学说话,问他的时候他会告诉你没有作业写,或者有作业写但是没有带本子,没有带笔之类,总之就是宁愿坐现在那里也不愿意学习,没有学习的动力。有的学生还以学习需要借笔借其它的工具为名过位去和其它同学聊天,可想而知。当老师前句话说让同学自觉自习下来的时候,后面紧接着就是教室里吵闹声,随便过位,甚至追逐打闹乱成一片,完全就是一派市场买卖的景现。这时老师再提高嗓门强调保持教室安静的时候虽然刚才的现象有所收敛,但效果不佳,不到5分钟吵闹的现象再次响起,一节课老师和学生这样来回几个回合,不累死才怪,所以能否有效组织课堂自习是我们要思考的方向,今天我对四三班上了自习课作了这样的调整:
一、让一个学生站在讲台上监督同学们的自习,先在黑板上写“请保持安静”的标题,再画出“表现好”和“表现坏”的区域,然后对学生这样要求:
1、自习课自然要大家保持教室安静,说小话,过位发出较大声音的同学名字将被写到“表现坏”的区域里面,那么下课后将被扣学习之星,对及时改过的同学可以把名字从区域中檫去。
2、在自习课中能主动写作业,安静看书学习的同学,名字将被大声表扬并写在“表现好”区域里面,下课后将奖励一颗学习之星。
二、对作监督的同学进行指导,告诉他在监督的时候要做到公平公正监督要有方法,把4个自然小组分成前后两部分,那个部分有声音要及时提出警告,再观察到底是那位同学说话影响要给予点名警告,不及时改过的把名字写上黑板。过后再观察该同学,如果有改正可以大声表扬再檫去名字。教室在处于相对安静的时候要观察并适当大声表扬自习好的同学,然后在“表现好”区域写该同学的名字。
三、作监督的同学在即将下课的时候将接受大家举手投票,获得通过也将获得一颗学习之星。如果监督不力举手不通过的话将不加星。被同学投诉情况属实还将被扣星。
四、下课后让管理学习之星的同学根据黑板的名字作相关的记录。
小结:整个环节下来开始的时候负责监督的同学点名提醒的时候声音还不够大,不够清晰,表扬的次数的时间段把握还不够好。
这种方式让学生自我调整,学生管理学生,老师只是在旁边指导,也可以让平常不守课堂纪律的同学来作监督员,在整个过程的实施管理老师对他的指导远比平时对他正面的批评教育收效要好得多。充分体现了“教”与“学”教学理念的转变。
六年级班主任教学工作总结
本学年我担任六年级(3)班班主任,也是第一次担任六年级班主任。作为班主任经历不够丰富的我,我倍感压力,深知肩上的责任;作为任教科学的我来讲,我深知要比其他人多花更多的时间和精力才能赶上别的班主任的平均水平。因此我严格要求自己,首先确保自己经常往班上跑,平均每天上下楼超过十次;其次要培养有能力的班干部,如果他们发挥了很大的作用,对我的班级管理也是非常有益且有效的;此外还要注重适当的奖惩措施,以便能够恰当的激励孩子的积极性。
在班级常规管理方面,我要求学生认真贯彻“八礼四仪”的要求,建立良好的班级学习氛围,开展如交换空间、班级联欢等一系列活动,积极动员班集体参加学校各种各样的比赛活动,并获得名词。
在学生学习方面,我准备了一本语数外三门课的记分册,及时了解班上同学每次考试的成绩以及进步退步情况,并有针对性的给予一定的物质和精神奖励,以此来提高学生的学习积极性。针对优异的`、进步明显的,及时表扬;针对学习问题较大的、退步明显的,我及时找他们谈话,与家长沟通,争取让教育效果最大化。
在奖惩方面,有人说班主任是“贴工贴本”的工作,我不认同这句话的态度,但我认同这句话的做法。在必要时,宁可“贴工贴本”,只要能起到激励和教育作用即可。
在细节方面,我也立志要做个细心的人。本学期圈操活动中,我的一个小决策得到了领导的认可,并在大会上表扬;交换空间活动中,我额外的增添了一个做水果拼盘的环节,给孩子们更丰富多彩的交换空间经历。
1、在班级评比中,获得5次“健雅班级”称号;
2、开展多彩丰富的活动,如与同心小学的“交换空间”活动;
6、在活动中,我与孩子间的距离更近了,用真诚的爱心换取了孩子们的热心以及家长们的支持。
以上成绩的取得,是我工作努力的回报,也坚强了我班主任工作的信心和决心,由于我经验不足,能力有限,工作中也有很多失误和不足。接下来的工作,我对孩子们的学习方面的关注和教育还要加强,对犯错误的同学要有耐心的开导,营造一个更浓的班级学习氛围,使六(3)班能成为一个积极向上、具有一定影响力的集体。
六年级班主任课堂工作心得感想
光阴荏苒,转眼已到期末。我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的,细致的。我班共有学生43名,男女比例相当。但由于我班生源的特殊性,学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生,关心每个学生,建立一个温暖的集体,才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴:
一、分析班情,制定目标。
进入八年级下学期,只有对他们的基本情况进一步了解,并作进一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我对八年级情况分析如下:
1、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯,但也有部分学生,上课老是讲话,不写作业等,学习风气不够好,捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。
3、动手能力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好,集体荣誉感不强。
4、行为习惯还远远达不到要求,顶撞老师,追逐打闹等事时有发生。
根据以上情况,我制定本学期的总目标:继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展。
二、营造氛围,促进班风的形成。
狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律,写说明书和批评扣分,让违者明白做错事要付出一定代价的。
我严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间,我密切关注学生的头发,如果有某个男生留长发或染发,我暂时不给他报名,直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低,口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。
三、任用人才,放手管理。
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的组织能力和领导能力,这学期我大胆任用她当负班长,专管纪律。果然,她一上任,充分发挥他的才能,把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。
四、因材施教,关心后进。
在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除。
不得不承认,每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次集体活动中团结一心,获得第一。
五、增强学生的安全卫生教育。
针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,取得了较好的效果。狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。
六、多鼓励,树立学生的信心。
每次在班会、夕会上,都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进,鼓励进步,让学生明白“成功就在我们身边,但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己,当这一切都成为过去,我就是秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。
七、多渠道,积极学习,做好学生的思想工作。
本学期中,通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处,并把成功学校中学生的学习和生活,也介绍给我们班的学生,让他们明白:没有做不到的,只有想不到的,只要我们付出了,就一定会有收获的。这样,不但提高了自己的教育素质和能力,同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示:学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。
时光在忙碌中流逝,转眼一学期的工作又随着新年钟声的敲响接近尾声。本学期,我担任八(10)班的班主任工作。作为一名班主任,工作中既充满欢乐,但也有苦恼与无奈。进入了八年级的孩子,正处在青春期阶段,各方面都存在不可控因素,因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任八(10)班班主任工作总结如下:
一、德育工作。
根据学校对学生的培养目标,本学期主要是对学生进行七品质之一的“责任”进行教育和培养。主要是围绕以下几点展开:
1、通过主题班会的形式教会学生如何做有责任的人,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。
2、在生活方面要做有责任之人,倡议学生从小事做起、从个人卫生、帮助父母做力所能及的家务活等做起,逐步培养学生责任心。
3、在学习方面。培养学生自主学习、独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法,鼓励学生独立思考,倡导学生敢于创新、勇于超越。让学生懂得“学习是我的责任”。
二、班级管理。
1、调整班干部,发现好的学生干部,培养得力的班干部队伍,发挥学生的自我光里的能力。
2、深入了解学生,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。定期或不定期的在班上进行全面或个别谈话,让他们反映班级的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题。跟踪管理班级,及时处理突发事件。多到教室向学生了解班情,观察学生情况,向学生了解学生。每两周召开一次班干部会,倾听班干部的心声。虽没有事必躬亲,但是我始终保持班级在我的有效监管中。
3、利用班会课开展一些专题性的教育活动。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何树立正确的人生观、学习经验交流会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
4、发动全班同学针对本班的具体情况,编写完善形成了一套全班同学都认可愿意遵守的班规。孩子们对自己的日常行为规范提出了明确的规定。如:到校时间、请假制度、衣着打扮、课堂纪律、自习纪律、卫生等等。实行班长负总责制,同时又由其他班干部分别包抓,工作具体到事,责任落实到人。
5、在班级实行小组建设。培养学生团结协作、共同学习、抱团发展的思想意思。
6、组织学生进行班徽设计并选出班徽班歌。
三、学困生的帮扶工作。
重视学困生的帮扶工作,他们是一个班级是否能取得好成绩的关键。每一个学困生的背后都有着不同的原因,因此我首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值。例如,王明江同学,因为小时候父母一直将他寄养在乡下亲戚家,上初一时才把他接回来,他总认为父母不爱他,在这个家里没有归属感,于是想用不学习和结交社会上的朋友打架斗殴来报复父母。经过了解并与他的父母沟通希望父母能给予他更多的关爱,我经常和他谈心,培养他的自信心,树立正确的人生观和理想。这学期,慢慢的他的学习几个方面都有很大的进步。
四、加强家校联系,争取家长的配合和支持。
常言说:好孩子不一定是好学生,好学生不一定是好孩子。因此,两者要达到统一只能家校联合起来,双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期利用家校通、家长会或家访与家长们保持联系,将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家长,共同探讨教育策略,取得很好的效果。
另外,我班还积极参与学校组织的各项活动,丰富学生的学习生活,提高学习的效率;主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好班主任的纽带作用。
五、工作中的不足。
1、小组建设的各项工作没有很好地落到实处,实施工作滞后没有达到很好的效果。
2、因为忙碌没有太多时间呆在教室,少了和学生沟通的时间,对学生没有足够的关心关爱。
3、很多活动和工作做得蛇尾,没有完全做到位,留下很多遗憾。
4、与各科任老师交流不够,不够主动。
这学期我担任初二(x)班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。现将上学期我的班主任工作总结如下:
一、坦诚相对、用心观察。
开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗。
客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪。
通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有:
1.教师处事不公平;。
2.教师不尊重学生的人格,特别是后进生;。
3.教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。
可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。
在工作中,我通常会给一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比如我首先从那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。
谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。
三、用规范化管理促进学生自我评价。
前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面:
1.管理目标清晰明确化。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供的依据,减少主观因素在其中的作用。
2.管理行为可操作化。
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3.民主管理、评价客观化。
班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。
总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提。这是我在初二上学期的工作总结,我会从不足中总结经验,在下学期中更加努力地工作,给学生也给家长交一份满意的答卷!
时间过得飞快,我接手八(7)班班主任工作都有半年时间了,这次期末考试以年级前十名3人,年级前50名8人,年级前80名14人的好成绩荣获年级“先进班级”而圆满结束了上学期的工作。回忆和同学们一起走过的路,付出总比收获多,但收获也是惊人的。下面就班主任工作所做的六个“一”总结如下:
一、一个“心路历程”本。
我x时,每一个学生统一配发一个软面抄,作为学生在校的行为表现记载,采用统一格式,第一面为奋斗目标及自己每次月考记载,最下面为联系方式,第二面是进入新的年级的认识,接着往后写的是月考总结及一些活动总结和备考计划,最后面是自己获得的荣誉和惩处记载。此本从我x开始使用,到我带到毕业结束为止,是我和学生无声交流的载体,也是学生反应内心世界的基地。
每次他们写后我都会给他们写上评语,有鼓励的,也有提希望的,有些同学在上面写出了自己的心声,如夏蕾同学在一次总结时写到,我每次回家,家长对我不闻不问,我知道他们对我失去了信心,实际我一直在努力往前赶。我给她写的评语是:你暂时不要再乎父母的看法,先努力去拼搏,找个时刻给你父母一个惊喜,让他们转变对你的观点,我也会和你父母沟通的。后来她看了我的评语,接下来一直拼搏着,我也一直关注着。
二、编好一个座位。
座位是最能反应班主任能力的,也是最敏感的。我x后,在学生进班之前,我先按学习成绩把座位编好,我把教室分成三大组,每大组三列,每九人一个小组,最中间坐班中成绩的,两边坐第一层次的,作为重点帮辅对向,前面一排坐第三层次的,后面一排坐第四层次的,这样首先给学生的第一印象就是,班主任没有放弃任何一个学生,实际也确实如此。这种座位优生也得到了充分的肯定,同时也发挥了他们的带头作用,中间层也得到了带动,差一点的学生心理上也找到了一点平衡。这个座位一月一换,位置对学生触动较大,每次考试完后都先自己排个座位,看自己应坐到何处。
有次考试后,中间旁边的一个同学发挥较好,可我在编座位时,没有把他放在正中间,他事后问我,我说你下次考得还是这样好,我一定给你编到中间,给他一鼓励,对于中间这次发挥较差的的同学,我也给他施加了一定的压力,要求他迅速赶上。
三、做好一个表率。
作为班主任,要想学生服你,你一定要在学生面前做出表率,你要让学生不迟到,你就先不迟到;你要学生讲卫生,你就要先不乱丢乱扔;你要学生把学习学好,你就要把书教好;所示我x后就下定决心,第一次考试就要验证我的实力,经过一个月的调教,孩子们还是蛮给面子,第一次考试,物理就是全年级第一,班级总成绩也获得了很大的突破,年级前80名有14人,给了学生一信心和动力,也让他们明白,只要听我班主任的话,一定会取得很好的成绩。
因为是住读班,每天早上要出操训练,虽然我们有付班主任,但我每天早晨都到,所以我们班除了做清洁的外其他全员上操,也没有迟到的。在学校举行的运动会中,经过精心安排,从原来的精神文明奖都没有的份,一下子冲到了年级第一名,学生更是大受鼓舞,更服我这个班主任了。
四、开好每一次班会。
班会是班主任德育工作的主阵地,在班会中,我们应该培养学生各种能力,同时通过活动对他们进行思想教育。根据班级实际情况,我根据学校德育处的安排列出了结合班级实情的特色班会活动计划,对学生进行《责任》《诚信》的教育,期中考试后,班级考试情况很好,又对他们进行了一次针对性的《信心》班会活动,通过分析对比与过去的成绩,提高同学们的信心。
在元旦排练节目时,女生中又出现了分歧,一支由七年级时表演节目的几个同学在做准备,可过了两天,又有一批由成绩优秀的学生组织的一支队伍也在排一个节目,我发现后问其原因,他们说,怕第一批人选不上,因为她们在七年级时就没选上,使班级失去了表现的机会,她们想让两个节目同时参加选,免得又出现七年级的情况。他们的班级荣誉感是好的,可是这太费人力和物力了,再说规定每个班都只准一个节目参选,舍谁呢?到时哪个队被淘汰,都是对她们积极性的一种打击,怎么办呢?后来我想了个办法?限定一个时间段排练,先在班中选,刚开始她们都同意,可过了几天,她们就又发生情况了,成绩差的一队来说让音乐老师选,怕我这个班主任偏向成绩好的一边,可过了几天她们又催我快选,可成绩差的一队又不同意了,说她们在下面拉拢人缘。女生就是女生,我说你们就让音乐老师选吧,我避开,过了几天,结果下来了,音乐老师说第一队舞不适合她们跳,选第二队,建议她合二为一,可有少数几个第一队的同学不同意,要再排一个,这时我想我该出面了,必须通过这件事谈谈友谊。这次我采用了新的班会模式,先通过我的博客提出班会主题《晒友谊》,先通过网络写写自己的友谊故事,然后再用班会活动进行总结,我还安排了文艺委员读了一篇文章《那个是傻女孩就是我,因为我知道,不愿合二为一的就有她一个,当时她读完后满脸通红,下去还流下了眼泪,我想我的效果达到了,第二天我又找她来说了说,问她明白我的目的吗?她说明白,我说这个任务就交给你了,最后的结果可想而知了,她们都参加了学校的元旦文艺表演。
五、找一个抓手。
一个班级,要让它慢慢成长起来,应找到一个合适的抓手。我采用照片上墙,来表彰学生,效果很好,把每次考试的第一目标作为学习标兵,把考试中进步最多的前五名作为“进步榜样”,把每月量化得分最多的作为“行为标兵”。学生争先恐后的去拼,争取有上墙表彰的机会。
六、实施一次严惩。
我治班的原则是:严师出高徙。我对我的学生是严格,特别是行为习惯方面,安照规章制度,如有违反,就按规定制度办,不管你是成绩好的还是成绩差的,一视同仁,也体现了公平。对于平常做卫生不认真,做操不认真导致为班级扣分的,我都是采用正面引导,轻微惩罚,但班级中多少还是有些严重违纪的,对于打架的,我一定会严惩,来个杀鸡给猴看,让每个同学明白什么是大错,会带来什么严重后果。让他们以后任何一个同学都不能犯类似错误。
成绩都已成为过去,经验也要不断更新,在新的学期,为了进一步提高学生各方面的能力,准备继续施实我们的训练计划:
一、每天早晨用15分钟练字。
二、每天晚自习前用5分钟读一编文章。
三、新班会模式继续推广。
四、加强理论学习。
时间过得真快,转眼一学期的班主任工作就要结束了,回顾自己的班主任工作虽然很平淡,但却很充实,确实有及时总结的必要,因为班主任只有在总结中才能不断进步。本学期,我继续担任六班主任工作。在班级管理中,班主任在,学生能做好,说明该班主任的工作是成功的;班主任不在,学生能做好,说明该班主任的优秀;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。几年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开好头:好的开头是成功的一半,在新学期开始我设计了三个活动:
1.展示自我,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,谈新学期新的打算,步入初二后的愿望和目标,主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。
2.竞争班干部。随着年龄的增长,每个人的能力将随之提高,每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领导意识和参与意识,更重要的是主人翁意识。
3.开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作,工作思路,再由全班同学书面提出出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点,查缺补漏,共同进步。
二、成绩方面:
(1)狠抓学生的政治思想工作。初二的学生已逐步适应了新的环境,切实做好他们的政治工作,将决定其能否健康地成长,毕业后能否确立正确的世界观与人生观,因此,思想政治工作是班主任的主线。本人在班级的思想工作中特别注意到充分了解学生的思想现状,把握学生的思想动态,发现问题能把握好教育的方法。本学期有个别学生有打闹的现象。处理时首先对学生晓之以理、动之以情,使其认识到思想上的错误。同时,让他们认识到危害性。并保证今后不会再有类似的情况发生。帮助他们解决学习,生活中的困难,使同学们能充分认识到学习对自己一生的重要意义,从而在常规和学习上对自己提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题,而是做过细的工作,以说服教育为主,同时充分利用家庭教育这一阵地,对犯错误的学生进行有效的教育,给他们以改正自新的机会。
(2)纪律、常规教育教育学生上课要遵守纪律,尊敬老师,团结同学,上什么课做什么事,上课前做好准备工作,上课能集中精力,专心听讲,积极思考问题,对于所犯错误的同学耐心地说服教育。我与科任教师一道狠抓学风,班风,狠抓一日常规管理,严格控制出迟到,早退,狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,要求学生从小事做起,“勿以小事而不为”。以一日常规管理来促学风,班风,以此来带动学习,使班风,学风的建设有了明显的好转,通过一糸列有效的措施,班风、学风都走上了正轨。本班同学在能够严格遵守学校的各项规章制度,采用非常时期非常制度,不失时机地对学生进行教育,使学生的思想,学习习惯和行为都有了较大的进步。积极做好家访工作,及时地加强双方的联系,做到了有的放矢。
(4)安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,取得了较好的效果。狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。
(5)狠抓学生的知识教学。班级还有部分学生学习的自觉性还没有养成,为改变这种状况,我付出了大量的精力和时间,并取得了一些成效。开学初我首先召开学生班干会,组织他们分析班级学生学习状况,学习的动态,了解学生的思想,让他们为班级同学的进步出谋划策,让班干部首先行动起来,让他们成为班上学习的榜样,成为好习惯传播的种子。然后又将学生分门别类,一类是肯学,想学,有能力学好的学生,让他们和差生配成对子,带动一部分差生加入到自觉学习的行列中来;一类是想学,而又无人引导,弄不好就会放弃学习的学生,对于此类学习我主要是通过及时了解他们,帮助他们解决各种困难;一类是自暴自弃的、破罐子破摔的学生,主要是能过教师,学校,家庭,三管齐下,配合各任课教师,在上课、课后作业、课后活动诸方面才区别对待,降低要求,降低难度,以培养他们的自信心。然后再分别召开了这几类学生的会议,对优等生肯定成绩,提出更高的要求,对中等学生拉一把,鼓励他们放下包袱,开动机器,争取通过一段时间的学习,争取赶上中上游的学生,对“差生”进一步鼓气,善于发现他们身上的闪光点,表扬他们,同时,注意对他们提出阶段性要求,阶段性总结,这一阶段达到目标后,再提出新的目标,鼓励他们的创造再辉煌。
三、狠抓习惯。
1.从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读,这时会有两个值日班干部一前一后进行监督检查,并随时做好记录。具体的时间安排是:早读课之前读当天的史地生,之后再读语文或者英语。打扫卫生的值日生必须在早读课之前打扫完。
2.上好每一节课。要求每一节课都不能迟到,要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,遵守纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班干部每天总结当天的课堂表现及纪律情况,并对违纪学生进行扣分。让学生确实体会到课堂效率的重要性。
3.规范课间操。第二节课后,由体育委员立刻组织学生到操场集合,要求每个同学认真地去做,两个值日班干部分别站在两列队伍的最后进行督促和检查,发现不认真者或打闹者随时制止并记录。
4.强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习,不准离位,两个同学讨论问题声音不能太大。两个值日班干部一前一后进行监督和记录,确保自习的质量。
5.坚持写周记。周记,是我和学生交流的主要渠道。写周记,我要求学生每周写一篇,要求是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。班里的很多事情我都是从周记里知道的。
六年级班主任工作心得
班主任评语是教师对学生一学年终极性的评价,是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段,一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,既使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到班主任评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校。
我喜欢给学生写评语,不论是期末还是平时,只要有学生纸质的材料(比如定期需要上交的作业本、需要考试卷等)给我,而且我要发还给他的,我一定会写上评语。我认为这些都是班主任可以抓住的教育时机,可以和学生进行心灵沟通的重要阵地。我要守好我和学生的这块圣神的心灵境地。
写评语有一定的讲究,我不能让学生对老师的感觉是只看到我的缺点没有看到的进步,我所以评语不是能单调,要有丰富的语言和众多的情感。我感觉在评价语言中增加激励和温馨的话语,可以增进师生之前的情感,拉近我学生之前的距离,同时也使得班主任评语原本的教育功能得到了更好地得到发挥。
首先来说说日常的班主任评语,我往往会根据学生的个性特征,近期参与的各项活动的表现以及情绪上的变化加以指导和点评,把学生的特点放大,把学生的优点突出,或者是对学生进行心理疏导,让学生看到老师对他时时的关注和不一样的关爱。
我有点时候也会把与家长联系后家长对孩子的期待和家庭的特点进行分析,将家庭对孩子缺少的交流沟通传达给学生,让学生学会看到家长“爱在心头口难开的心”,看到家长“打在儿身痛子在娘心”的无奈,让学生学会从他人的角度考虑问题,让学生学会体谅自己的父母,体会父母浓浓的爱。这是一种感恩教育,也是一种爱的传递和延续。
话要说回来,班主任的在作业和试卷上的评语不可能只有孩子这些情感上的和行为上,当然还要针对学生作业的完成情况进行评价。班主任所教的科目,学生的重视程度其实也可以侧面反映出学生对班主任的喜欢和敬重程度。我的评价分等级a+到d不等,看到完成比较差或者没有完成的我还会把等级的字放大,在封面话上一个生气的表情,或者写上一句类似“吉吉很生气,后果很严重”,“你怎么可以这样来伤害我幼小的心灵”的话。评价也要看学生的改变,只要是学生的作业完成情况有改进的我就会表扬他“这次的作业比前几次明显有进步,我决定给你32个赞!”我的评语风格带有“调皮”的色彩,常常会给学生画上我当时该作业的表情,有发火鼻孔冒烟的,有微笑的,有呲牙大笑的也有伤心流泪的等等。这样我的学生更容易接受我的评价,有时候甚至会看得乐呵呵的。用评语的方式让学生们慢慢对交作业充满着期待,对老师的评语充满着遐想,为了得到更多正面的评价他们自然就会把更多的`时间投入到作业当中。
学习和习惯需要正确地引导,常常给学生写写评语相当于一次又意思的谈话,让班主任的工作事半功倍。
我最头疼也最为用心的是班主任学期结束要给每个学生写的评语。一个班级将近50个学生,我基本上每个学生平均有200字,对他这一个学习以来的综合评价有的学生200个字根本不够。举个例子吧,下面是我给班级里一个比较调皮富有喜感的男生写的评语:“你为这个集体增添了许多笑声与生机。作为《一个导演的噩梦》中的男主角,你深刻地诠释了一个鲜活的人物,你的表演和喜感感染了所有人,当然还有你不带做做的演技,这场戏让我看到了一个有天赋活灵活现的张克,只可惜你没能登上大舞台,让更多的人看到你的能力。
‘人最大的敌人就是自己’,这句话说的很好,你认为呢?从你的课桌我看到你爱整洁,有条理,同时我总是能在课堂上听到你的正确快速的回答,看到你在试卷上的思想过程,足以体现你完全有能力成为一个优秀的人。我希望你能战胜自己的缺点,对事情能全力以赴,在距离高考100多天的时间里要靠自己打个漂亮的胜利战!”
我从特长上先肯定了他的优点,但也不否定他因为固执不愿意参加演出给班级带来的损失和我对他的遗憾。我从个人习惯和课堂表现上又肯定了他对学习的态度和能力,但是也侧面指出他的不够努力。这样的先抑后扬,让学生充分认识到老师对他的期待,以及他的缺点对他个人产生的影响。我相信他能够从我的言语中心灵神会。
好的评语是班主任工作的一项重要内容,反映出了班主任对学生的关注和用心,同时也体现出了班主任的个人品质和对教育的责任感。怎样写期末的评语,班主任需要从以下这些方面做好工作。
一、平时注重学生个性的分析和素材的积累。
在与学生的日常交流中要学会观察,观察学生的小事,即使是擦黑板。我们的一位男同学擦黑板就擦得非常认真干净,我必定会表扬他。还有学生参加的各项文体类的活动,他的表现和他的荣誉也是重要的评价对象,它可以让学生看到自己的闪光点也会对这些活动产生更加浓厚的兴趣。我认为,多角度的评价是非常有必要的。
如:我们班的“男神”同学有着成熟的思维和高挺的身姿,不过男神不仅仅是外形上的,更是你内心的稳重决定的。
现在的张豪学习刻苦,作业认真,即使是课间休息都不愿意放松背着单词和各种条目,我真心为你感到高兴。你的努力大家都看在眼里,但是“男神”也会有忧愁,我希望你能保持乐观向上地心态去面对,更希望每天都能看到你“男神”般的笑容。高三加油,高考加油!
二、与任课老师、家长等加强联系,从他们的角度评价学生。
不同的渠道可以让我更加全面的了解学生,对学生的评价也会变得更加有力和有效。
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六年级班主任教学工作总结
作为六年级的班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合这学期自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。
1,发挥自身表率作用。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。"其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的',我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每个星期一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。
3、及时开好班会课。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育。
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一个大姐姐心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友,尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:"爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。"教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行"动之以情,晓之以理"的教育,帮助他们克服身上的不足。
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然选择了远方,便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。
六年级班主任教学工作总结
本学期我继续担任六(3)班的班主任,虽说我担任班主任的年限和我的工作年限一样长,但似乎我的班主任工作水平却一直没有多大长进。绩效考核还是拿的最低,文明班级次数最少。
我的学生今年已经升入了高年级,孩子们个子长高了,心灵世界丰富了,对许多人和事不再盲从,有了自己的判断,初步的人生价值观也将在这几年里逐步形成。我只想通过自己的努力,让孩子们在小学的最后阶段过得有意义一些,能让他们长大以后偶尔忆起自己的小学生活时,嘴角还能泛起一丝温暖的微笑。
首先,我让孩子们爱上阅读。这不仅仅是因为阅读能提高孩子的语文成绩,也不仅仅因为阅读能拓宽孩子的知识面。很多时候,我都对学生这么说:我们都该庆幸自己是一个具有阅读能力的人,阅读最起码能使我们枯燥的生活变得有趣一些,精彩一些;能让男孩子温文尔雅、器宇轩昂,能让女孩子自立自强,仪态万方;能让孩子们的心在喧嚣中沉静下来,让浮躁鲁莽慢慢远离,取而代之的是一种温润和善,使他们在以后的风雨中始终柔韧坚强,不骄不躁……在每天的中午,我都会让孩子们利用这段时间用自己喜欢的方式读自己爱看的书,可以几个人同看一本,相互分享,也可以自己静心阅读,圈点勾画。
其次,我努力建立一个温暖的班集体。班级,是学生的第二个家,每个学生在班级里度过的时间最长。孩子们在这个集体里慢慢长大,彼此之间的碰撞和伤害在所难免,甚至有时恶语相向、拳脚相加……每每遇到这样的情况时,我一般不会上纲上线地去批评他们,而习惯采用冷处理的方式,等他们心平气和之后再让孩子们一起讨论:遇到这样的情况我们该怎样解决?如果你站在对方的立场上,你又会有什么样的感受?慢慢地,孩子们就会在冲突中学会宽容,学会理解,学会温暖地对待每个同学。
最后,我想尽自己的全力,帮助孩子在素质和应试的夹缝中寻找童年的快乐。虽然说现在当教师很辛苦,但我们毕竟是成年人,有着远胜于他们的承受能力。现在的学生太不容易了!面对这样沉重的学业,能充满自信、轻松快乐学习的孩子寥寥无几。通常情况下,面对那每况愈下的分数,我们对学生再热情的鼓励都显得那么苍白无力!对很多孩子来说,提高分数恐怕远没有发展心灵的强大来得重要,没有让每个孩子有尊严地生活重要。我在班里一再说明我的立场:成绩,只是我们生活的一部分而不是全部,小学阶段,对于一个人来说,只是马拉松比赛的前一百米,对你后面比赛的影响微乎其微……当然,这个比方不一定恰当,但我只是希望我的学生,不要在他的人生尚未真正开始前就失去寻找梦想的勇气和信心。
路漫漫其修远兮,何须苦苦上下求索,左右逢源,以致无所适从?始终如一地在自己认定的路上行走,也是一种智慧和态度吧。
六年级班主任教学工作计划
在本学期本人继续担任六年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,师生一定共同努力,使我班形成良好的班风,学风,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。本学期班主任工作计划如下:
本学期我将很好了解学生,我深入班级,认真观察了解,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学后一周内我必须对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解、针对学生的个性特点,我在教学过程中作一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,尽力培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,必须认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教有经验的老师,力求把每件事处理好。开学初,同时我还要与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》、《值周班长职责》及相关的校规校纪和班规班纪,组建好班干部集体,确立好值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定出奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我要让每个值周生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助工作,这样既调动学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养更多优秀的小干部。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。如有这种情况发生,我必须强调学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生。使同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我将及时的予以表扬,夸奖他们已经养成爱干净、讲卫生的优良品行,我想这样渐渐地全班同学都会养成良好的习惯,谁也不会往地上扔一块纸屑了。要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。我将组织好主题班会《我能为班级做点什么》。全班同学积极行动起来,使我班黑板有人擦,地面的卫生有人做,使人一走进我班会让人感到心情舒畅。
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。,使一部分学生不但善于管理,而且学习刻苦,还要利用课间休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定“学习计划,划分学习小组”等。帮助提高他们的学习成绩。
经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的.思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。
六年级班主任教学工作总结
日月匆匆,一转眼六年级第二学期就结束了,在那忙碌的日子里,我们播种者,收获着,幸福着,快乐着。为了清楚的认识过去之不足,我将总结经验、吸取教训、改进方法、把未来的工作做得更好,现将本期的工作总结如下:
班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,哪些是特别需要注意的学生等等。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等,采取相应的措施。选择教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,并在组织教学活动时灵活运用。
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
根据毕业班学生的年龄特点,制定班级公约,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、 “成长评比台”等。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
以优生帮助差生的形式进行小组“一帮一“活动。以多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
。有目标才有动力。我根据本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。
。以“光荣榜”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强荣誉感和进取心,培养学生的自觉性。
辛勤工作换来了毕业班平稳毕业。同学之间团结友爱,学习气氛浓厚,无论在学习上还是在其他方面,我班在各个方面都有了很大的进步,受到了学校领导和授课老师的称赞。
虽然不断总结经验、改进方法,但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平,全面提高教育教学质量。
六年级班主任的教学工作计划
一、深入了解学生,搞活课堂教学。
本学期我将迅速了解学生,我深入班级,认真观察了解,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。我班现有学生57人,女生23人,男生34人,开学后一周内我必须对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。针对学生的个性特点,我在教学过程中作一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,尽力培养学生的学习兴趣,针对高年级学生的特点,抓活动,抓思想,让他们集中精神学习,做好毕业前的复习工作。对学困生进行个别辅导。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,必须认真钻研班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教有经验的老师,力求把每件事处理好。确立好值周班长轮流制度,教给学生明确工作的方法,并制定出奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,培养更多优秀的小干部。
三、重视对后进生的教育工作。
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展,使一部分学生不但善于管理,而且学习刻苦,还要利用课间休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定“学习计划,划分学习小组”等。帮助提高他们的学习成绩。
四、本学期工作要点和措施:
1、要求学生严守学校规章制度,端正学习态度,提高学习兴趣,培养学生主动学习,不断提高学习成绩。培养学生们对语文学习的兴趣,严格要求他们端正学习态度,做到平时多学、多问、多看、多做,努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新,勇于表现自己,积极参加学校、班级的活动,如歌咏、演讲和体育竞赛等,增强班级的凝聚力,活跃班级气氛,争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、培养学生良好的行为习惯,做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象,不得损坏学校和班级的荣誉。积极配合值周生的管理,爱护集体荣誉。
4、民主选拔班干部,做到公开、公正、公平,健全班委会,分工合作,提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课,搞好各项活动。积极开展班干部轮换制,在管理中学会服从,在管理中懂得珍惜别人的劳动成果。
5.做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视的学生,在这方面我准备多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。
五、具体措施:
1.抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好上课纪律,提高效率。
2.提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3.通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
4.定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
5.开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
6.组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
7.定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
8.班级专门有同学负责登记好人好事,及时发现同学们的闪光点,予以表扬激励。
9.同学之间互相监督,不说脏话,不做不文明的手势。
10.尊师守纪,爱班如家,宽容待人,和睦相处。
11.由每组小组长负责检查预习作业及朗读课文的情况,及时记录,每周进行总结、反馈。
12.四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况。
13.班级设有专职考勤员,对每天的考勤认真记录,每周班会总结;。
14.本学期,本班继续坚持以小组评比的方式,每周总结一次。一周评出优秀小队。
15.针对不同层次的学生可以及时地布置分层性作业。
16.个人环境卫生将由四人小组组长随机检查,及时反馈。
六年级班主任教育心得
又到了六年级孩子们的毕业季,再有三个多月就要和孩子们依依惜别,每当此时上届毕业班孩子们冒雨演出的精彩一幕就浮现在眼前......
为了让孩子们永远记住开心难忘的小学生活,各方面受到锻炼,为了给大家呈现一台精彩的晚会,六年级下学期一开学,各班同学就开始做准备:查找素材,挑选演员,做好各方面的准备工作。我们毕业班的各位教师分工也是几次调整,最终我和张老师共同负责诗歌朗诵《中华少年》,这是一个大型的节目,60多个学生来自三个班,集合一次需要调几个班的课,难度较大,况且由于临近毕业,学习特别紧张,可是还要每天挤时间排练:练习朗诵的动作表情,纠正每个字的发音,时间长了,同学们都感到枯燥无味,特别是孩子们毕业考试后还要天天顶着艳艳烈日到校排练,管理起来相当有难度,所以我们多鼓励少批评,采用多种方法调动孩子们的参与意识。听取专家和各位老师的建议,力求呈现给大家一台完美的节目。
26日晚,一学期来精心准备的毕业晚会在雄壮的义勇军进行曲中拉开了序幕,可是天公不作美,刚开始演了几个节目,小雨就淅淅沥沥地下起来。当诗歌朗诵《中华少年》开始时,孩子们精神抖擞地上台,声情并茂地朗诵,这时雨越下越大,雨水顺着孩子们化过装的脸直流,颜色水流进了孩子们的眼里,孩子们一次次的想努力睁大眼睛,由于颜料水的刺激还是坚持不了多久,可是没有一个演员擦一下脸,低一下头,60多个演员纹丝不动,雨越下越大,台下的观众掌声不断为孩子们精彩的朗诵点赞。几个家长看到我雨中维持着秩序,就争着帮我打伞,我推开执意帮我打伞的家长,心情随着孩子们的表演不断变化.由于雨越下越大,本来精心准备的十五个节目只演出了三分之一就被迫中断,看着孩子们委屈无奈的眼神,家长带着孩子遗憾地离开,我也潸然泪下。
雨水伴着泪水顺着我的脸颊直流,既有感动又抑制不动的激动,并伴随着遗憾,虽说精心准备的节目有的没有上场,可是从这次活动中受到的锻炼,学到的东西让孩子们受益匪浅,别样的小学毕业晚会将永远留在孩子们的心中!
小学六年级班主任教学工作总结
时光荏苒,这学期即将过去,忙碌中感到了生活的充实,享受到了班主任的苦和乐。下头就这学期的班主任工作做如下总结:
进入六年级,这班学生懂事了很多,我彻底放权让学生自我管理。开学初,我在班内重新竞聘班干部,充实班委的力量,充分发挥学生的潜力。实施校长在德育计划中提到的“人人有事做,事事有人做”的班级管理方法,按照学校领导的分工方法,将班干部职责具体细化,我将其采取表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候,学生不熟悉自我的职责,也不明白如何参与管理,前一个月,我几乎每一天7:20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一齐共餐,观察午餐时间存在的问题,指导管理的同学该注意的问题;每一天午时离教室前十分钟,由当天值日班长在全体同学面前,汇总汇报这一天的各项管理情景,如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了,路队上谁出问题了;谁在课堂上被教师表扬了,谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒,经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不紊地顺利进行,学生的在校生活节奏有序,我也简便多了。
允许他们犯错误,宽容对待,爱导航,让学生改变了撒谎的不良做法。这学期,我发现有的孩子犯了错误不敢承认,偶尔还搞个恶作剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错。以前,其中一个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理:要么“忘家里了”,要么“把课本忘教室了”,要么“我写了,不明白哪去了”等一大堆理由,之后,我找他谈话,并在班里公开的讲:“‘人无完人,金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了不要紧,重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发,从此,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找教师的多了,随地扔垃圾的少了,捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了,素质提高了。
这学期,我和孩子们一齐商榷的主题是:欢乐成长,超越自我。我的目的是:在完全确保孩子们安全的情景下,认真做好学生思想教育工作,根据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教育,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内经过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情景,组长给组员添加叶子或果实;月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的五星。就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,如同那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以,经过这学期的努力,真正做到了班训中提到的:静,净,敬,竞,为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。
我和学生们共处的这三年中早就发现,这些孩子很聪明,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费力。经过与各科教师沟通,也了解到这几个孩子很异常,作为班主任,应发现问题及时对症下药,我课下找他们谈心,异常的就与家长沟通,并继续每一天记录班级日记,对于牛硕、李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教育专家,班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导,爱,让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说,也想好好做,但有时控制不住自我,我也不再生气,毕竟孩子的自制力差点。渐渐地,这几个孩子行为有所收敛,思想有所转变。此刻,尽管班级量化有时还是处于最低档,但我心不再那么沉重,因为我进行过纵向比较,也了解过任课教师,这几个孩子各方面提高很大,班级的整体面貌也改变不小,孩子们的团体荣誉感特强,听到班级量化分高了,他们发自内心的高兴。
这学期,学校实施“有效导学,高效课堂”,让班内学习参差不齐的孩子得到了互助,孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学,到自主学习、探究,养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀,有的英语很棒,有的语文出色,所以不管课堂、课下都认真负责,耐心帮忙其他人。还有部分孩子除了组内帮忙外,还有专门的一对一帮扶对象,经过这学期的帮扶学习,班里的学困生不断转化,课堂纪律也好了,更重要的是享受到了学习的乐趣。
总之,我们学校和谐、完美的环境改变了我,领导、教师那民主、团结的师德影响了我,让我在那里幸福地工作着,虽然有时任务较重,但心里上还是比较简便、愉快的。这学期所取得的成绩,离不开领导、教师对我的支持,在此深表感激!当然也有遗憾不足的地方,我将再接再厉。
六年级班主任的教学工作计划
本班共有61名学生,通过上学期的努力,全体同学的精神风貌有了一定改变,良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距,针对毕业班的特点,即将进入中学读书,但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,以及男生较多的特点,制定以下工作计划:
二、本学期基本工作要点。
1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩,要求成绩差的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习;日常表现差的`同学,期初确立目标,并努力达到要求.
2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加学校班级的活动,如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好功课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生,在这方面我准备多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。
三、具体措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
四、班级主要活动内容。
2月6日报名注册。
打扫校园环境卫生。
假期小结。
加强期初行为规范教育。
“我为学校献一计”金点子大赛。
建立差生管理档案,制定转化措施。
跳绳比赛。
“学雷锋树新风”主题教育。
庆祝“三八”妇女节。
我为妈妈做家务活动。
植树节活动。
“我爱集体”系列活动汇报。
学生社会实践活动。
“学会生活”系列活动汇报。
“伟大的民族精神”征文活动。
立定跳远。
期中质量检查。
伟大的民族精神演讲赛。
评比行为达标优秀生。
校排球赛。
朗读测试。
写字测试。
作文片断比赛。
迎六一手抄报比赛。
古时积累比赛。
假日活动成果展示。
期末复习交流。
毕业考试。
休业式。
暑期安排。
经常性工作:
抓好日常行为规范。
定期刊出班级黑板报。
召开班干部会议。
以上是我拟订的本学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在本学期不出差错,把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风,再创佳绩!!
20xx年2月9日。
六年级班主任的心得体会
班主任工作,辛苦与快乐相伴,繁琐与充实相随,烦恼与幸福相生。下面是学习啦带来的六年级班主任的心得体会,仅供参考。
作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
社会、家庭把一个个天真活泼,充满朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当教师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能凭着认真负责的工作态度,深入、细致地开展工作,用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。
工作中,我虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。
让学生学好文化课的同时,我努力培养学生能力,想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者,而不再是一个执行者。”对于班级管理,我们不能“一手包办”,也不能“放任自流”,而应建立以学生为主体、全员参与,以教师为主导、协助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后,在班干部上岗前,要作好岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面,需要老师去指导、去组织。因此,在班干部日常管理中,对出现的问题要及时处理解决。同时,通过每周的班会和其它渠道,对班级现状了如指掌,做到活而不乱、严而有度,并根据实际情况做出下一步决策。
柏拉图说:“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识,教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑,很多学生都不会自觉地去捡,于是我就以身示范,自己捡、自己扫。学生看到后,纷纷跑来帮忙,我就趁机表扬、引导,让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任,是大家的光荣。以后,学生都能很自觉地保持教室的洁净。
班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予点醒和鞭策;谁生病了,给予关心和爱护;谁有困难,给予帮助和安慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友。在工作中,我发现与学生交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响,我还稍嫌稚嫩。因此,我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好。
孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。
班主任工作,辛苦与快乐相伴,繁琐与充实相随,烦恼与幸福相生。在班级管理的事务中,在与孩子们相处的过程中,班主任工作倾注了真情,展现了智慧。
由于工作调动,我来到了西口小学并担任六年级班主任,刚到时就有老师偷偷对我说:“这班底子差,班上还有几个孩子很调皮,尤其是‘捣蛋王’张健亮更叫人头疼,几乎是每天都有事要处理!”当时我就很留心他的情况,发现他整天吊儿郎当的,上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚,经常与别的同学打架;作业做不完整,书写相当潦草……从其他同学口中,我了解到他们有状都不敢告。
我并没有急着批评他,首先进行了家访,了解了他的家庭情况,他的父亲在外打工(做泥瓦匠),只有母亲在身边,他不肯听从母亲的教导,做事我行我素,经常受到妈妈的批评,甚至挨打,同时,我从他母亲的口中了解到张健亮是一个十分倔强的孩子,强迫、威胁他,是不会有丝毫作用的。我当时在心里就打起了鼓,我该怎么办?回来后,我深深感到自己肩上的责任更重了,每一个学生都是自己的孩子,我决不能放弃,经过反复思考,我认为孩子形成这些不良习惯的主要原因是:1没人了解他,也许是对父母的逆反心理造成了一些极端。2孩子缺少关爱,需要温暖。
在第一堂班会上,我就对他们说:"我很愿意和你们做朋友,我就是你们的亲人,希望今后大家多和我聊天,也希望你们多向我提建议。"说完后我还故意冲他笑了笑,当时,我看到了他脸上也露出了笑容。后来,第一周的周记他居然完成了,在周记本上写着:"你很特别,今后你是我的老大了!"当天下午,我找他来聊天,问他有些什么爱好?他说:"我喜欢体育,特别喜欢打乒乓球。"我说:"我也喜欢打乒乓球,不过我的技术不高,我想多向你学学。"他腼腆地笑了,我趁机拿出周记本,说:"我们是朋友,对吗?"他点了点头,我说:"既然我们是朋友,我们不用老大这个称呼,你觉得用什么称呼好些呢?"他说:"朋友或哥哥!"此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!每天中午放学后,他都很早来学校找我打乒乓球,我们的感情越来越融洽,他真的把我当成了好朋友。有天下午他居然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我(由于我在学校寄宿,都是买菜),我愉快地接受了,和他痛快的打了场球,我看到他回去时是满心的喜悦!
经过一段时间的接触,我发现他也有很多优点,比如:他热爱劳动,积极参加体育活动。以此为契机,我经常表扬他。后来,他的兴趣越来越高,在学习和纪律上都有了明显的进步,有了进步我就及时鼓励,并且买了几本作文和资料给他,使他处处感觉老师在关心他,他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习目的,端正了学习态度。有天晨读时我找到他,对他说:"你进步很大,我们把这个好消息和你妈妈一起分享好吗?"他很兴奋,笑着点点头,我用手机打通了他家的电话,他的妈妈听说孩子有进步,立刻就来到了学校,在交谈中,我发现他们母子之间变得更亲密了!他母亲走后,我和他继续聊天,让他感觉到父母都是为了他,而且父亲在外吃了很多苦,多么不容易!他流下了心酸的泪水,更清醒地认识到自己的错误,决心要做个孝顺的孩子!
经过半个学期的共处,我们的感情更深了,虽然他也偶尔犯过错误,但是事后我能看到他发自内心的后悔(半学期里,与同学发生过两次争吵),并及时向同学道歉,赢得了同学的原谅,现在,大家都说张健亮变了个人,去年洲头中小召开的冬季运动会他也积极的参加了,现在,他更成了西口小学红领巾检查小组的组长,工作负责。被评为优秀检查员!他学习认真,成绩也有了长足的进步,去年期末检测中,语数都是优,但他还是很谦虚地说:"我仍需努力!"春节期间,他父亲打工回来,亲自登门感谢,我当时感觉到无比激动,感到了作为一个班主任的幸福!
当然,班上其他几个调皮的小家伙,也都变好了,去年在全乡期末检测中我班获得了出色的成绩,都是孩子们努力的结果。这群孩子咋这么可爱呢?西口小学六年级现在是一个团结,和谐,向上的集体,我为这群孩子而自豪!
当六年级的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,融洽师生关系。说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,以前的时代,老师的命令就像圣旨一般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时,我们心目中老师的形象是神圣而不可侵犯的。而现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好,就能达到事半功倍的效果。
我只当了一年六年级的班主任,下面我就谈谈我一些初浅的看法,希望能起到抛砖引玉的作用:
一、发挥小助手的能力
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长,以及以前所任的职务或者现在你想担任的职务,写好后交上来,课后,我再认真分析,推选临时班干,考察一段时间后再民主选主,推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干,他们也愿意听从他的管理,班干们也乐于管理,班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长,她虽然不是我们班成绩最好的学生,但她是我们班管理能力最好的班干。我认为成绩好不一定管理能力好,所以开始我不以成绩来选班干,否则后进生心理有压力,其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理能力,只要我们善于培养,培养其组织能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面发展,并积极搞好班风、班纪,班主任自己自然也就轻松了。
为了培养学生的责任感,我特地在班上实行了岗位制。就是说,每个同学都有自己工作的岗位,有“官”做。我们班的副班长有好几个,我专门为副班长订出了工作职责,让他们清楚自己每天要管些什么。除了担任班委工作的学生外,还有一部分学生没有头衔,于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”,例如,负责讲台整理卫生工作的是“台长”,负责管理灯的开与关工作的是“灯长”,负责清洁区卫生工作的是“区长”,学生感到很新奇,都来寻找和争当这些“官位”。由此,每个人都是班级的主人了,班级的各项工作落实在了个人头上,使我更加顺利地开展班级管理工作了。
班主任不可能事事都管到,平时我就很注意培养多名“小老师”的角色。有时我有事不在学校,这些“小老师”会组织同学学习,布置作业,做作业当中,遇到大面积同学有问题时,“小老师”会走上讲台讲解一番,学生完成作业后,他们还会组织人批改其中的一部分,决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六六班的班风。
二、把班会课利用好
原先我们把班会课当作是老师的训导课,现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己指出本周表现差的一些学生,差在什么地方,并再提出改正缺点的方法,再指出表现好的学生,好在什么地方,我就及时给予物质(小练习本)和精神上的奖励,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾,更多的时候,我利用班会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
班会课上,我从不当着全体学生的面指责任何学生,因为六年级的学生特别爱面子,一旦你让他颜面扫地一次,有可能他会记恨你很长时间,这样的.后果就是,他再也听不进你的任何说教,甚至产生对抗情绪,严重的破罐子破摔,即你布置的作业我偏不做,你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提醒每位老师,千万别伤了学生的面子。
三、掌握学生的思想动态,做学生的知心朋友。
六年级的学生,正处在身心发育的重要阶段,有时会萌生出许多念头,如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等,作为班主任,及时地发现这些问题,进行正面教育。通过耐心的教育,使这些同学都能把精力投入到学习中去。平时还要多和学生谈心,了解学生的思想动态,做到防范于未然。
我班有一名学生叫宁义浙,红艳学校的老师可能都很了解这位学生,他以前在红艳小学读书,听说是“四大金钢”之一。开学第一天,他来报名了,一看就与众不同,只见他穿着一双拖鞋,走路左摇右摆,并且连头发也烫黄了,因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名,他走到我身边,我故意装做没看见,就没有理他,他说:“老师我要报名,我叫宁义浙。”我严肃地说:“你也是学生?你看看你的穿着打扮,我没办法给你报名,你不适合读书。”当时他意识到自己的错误,答应回家马上将头发染黑。第二天,他果然以一个崭新的面貌出现在我的面前。给他一个下马威过后,当天在排位子时,我一直注意他,发现他还主动帮助力气小的不认识的新同学抬位,我就及时抓住这一契机,当众表扬了他,他抬起位来就更起劲了,指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员,因为我经过多次交流了解宁义浙同学并不是脑子笨,只是自控力差、懒、好动,所以我认为他要想当好纪律委员,管好纪律,得到同学的认可、老师的奖赏,首先就得管好自己,以身作则。在他管理过程中一有成绩我就及时表扬他,鼓励他,奖励他,让他全身心积极投入到学习、管理中来,不要让他没事干,出去调皮,他有错误我就马上单独叫出来,动之以情,晓之以理,和他进行亲密的思想交流,让他真正感受到老师对他的亲近和"爱",这样在得到信任和表扬后,他的成绩提高了,纪律搞好了。
四、正确对待后进生。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我时刻关心每个学生细微的情绪变化,尤其是到临毕业的阶段。
我班上有位男生叫戴祝胜以前经常和同学打架惹事,凭着自己强壮的身体,总是能占上风,动不动就抡拳头。我多次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,就是控制不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放,我鼓励他多参加体育运动,他特别爱好打球,封他为“球长”,我还跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内不出事。一个星期,两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了,继续努力。到毕业考试结束,他再没有打架,并且在今年“六、一趣味体育竟赛”拔河比赛中,在他的号召下,我充分发挥后进生的特长,让他们抓住这一机会好好表现,为自己增光,也为班级增荣誉。在我的激励下,他们以全校七个班第一的好成绩赢得了胜利。每当看到学生找到了努力的方向,也是我最感到欣慰的时候。
五、让每个人都有被重视的感觉
奖状一般都是颁发给表现优异的学生,我希望集体中的每个人都有被重视的感觉,我在班里设立了“语文进步奖”、“数学进步奖”、“最佳组长奖”、“最佳纪律小标兵奖”、“优秀生奖”等。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣”。这一招对从未拿过奖状的同学特别管用,这些学生一直以来都被别人看不起,为了能在朋友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会,他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖,一旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后,这样的班级肯定会向着好的方向发展。
六年级班主任学期教学工作总结
20**年匆匆而过,20**年已经到来,回顾自己的20**,有收获,也有遗憾。今年6月份,顺利送出了自己以班主任身份的第一届学生,这张照片是留给我和我们602班最美好的记忆。在20**年这一学期,我接任了学校数学组教研组长这个职位,基本上完成了学校交给我的任务,并且在这一年中我也参加了两次大型比赛和上了一次展示课,在今年4月份,我参加了鄞州区课改比赛,并且获得了二等奖、在今年9月份,参加了鄞州区教坛新秀比赛,据说是三等奖、在11月份,有将近40位校长考察我们学校的时候,我上了一节代表我们学校特色的在“以学位中心的汇报课“解方程”,在收获这些成果的同时,也给自己留下了不小的遗憾,首先第一次担任教研组长这个职位,经常感到力不从心,无法找到组内老师与我一起奋斗的动力,这估计跟我在工作前未能做好充足的准备有关,其二、各人觉得自己在业务上未能取得实质的提升,首先每天晚上没有对每一课进行好好的'备课,其次,教学自后进行很好的反思(自己未能掌握反思的方法),我想即使没有掌握反思的方法,但我想付诸行动,开始反思,至少是像成功迈出的第一步,其三、在教坛新秀上表现得不够理解,这说明自己平时的基本功不够扎实。以上就是我对20**年得失表现得大致回忆,在2105年我发现我的性格、心态等方面也发生了变化。
在最近快期末考试的日子里,我发现自己变得越来月急躁了,当一道简单地题目辅导学生2遍,学生还不会时,这个心中的“”油然而生,这样既伤身,也伤“生”,所以在20**年我要放缓自己的心态,昨天我看了《匠人精神》,感觉非常受用,做事需发心,愿力,孝顺,教学就像烧菜,为什么学生没听懂,有可能方法不对,也有可能火候不够,所以自己要边教学,边反思,缺什么补什么,这样才能既养“身”,又养“生”。
“近朱则赤,近墨者黑”,我觉得这句话讲的太有道理了,由于我们办公室都是40岁左右的老教师,他们对业务上没有什么追求,每天准时上班,准时下班,而我看到这些老师每天这样也能领到这份工资,而那些起得比狗还早,睡得比猫还晚的老师也只能领到这样一份工资,人之初,性本懒,我也就这样慢慢地堕落了,刚刚毕业的那颗雄心壮志,在慢慢地被磨平。
刚毕业时每天做到11点,12点都不会感觉到疲劳,现在到了11点发现自己累了,而且这学期我还加强了锻炼,只要天气允许,我基本上都会去院士公园跑个三千米,我想造成身体疲倦可能原因有二:一、心态发生了变换、能懒则懒,二、随着年龄的增长,身体是在慢慢地变老。
六年级班主任的教学工作总结
对于我来说,虽然班主任工作并不是很熟悉,但是,通过看见各位导师们在教导学生与班级上学习到的一些知识点,以下是自己暂时的观点:
一、班集体的建设。
对于一个整体的班级来说,是一个团队,是一个整体。在整个学校集体来说,班级也就相当于个人。我们要将班集体的每位学生的班集体精神培养出来,让他们感觉到,自己是生活在一个班集体里面,一个良好的班风是靠每位同学一起努力而来的。班主任是一个领导者。让孩子们知道,集体的荣誉就是要靠每位“家庭成员”一起努力的。
二、班干部的选拔。
其实,要是当一名优秀的班主任,必须首先要了解孩子,我们可以通过自己了解孩子,也可以通过学生了解学生,可以通过家长了解学生。对于我来说,一名新任的班主任更应该是了解他们。最直接的方法还是我们自己亲身去进入到孩子们的世界里面去。对于一些后进学生或者不好的学生,我们更应该给予的机会和时间去了解他们,发掘他们不一样的“魅力”。
在普遍了解的情况下,对于一些特别的学生,可以在课堂上或者课后有意无意地接近他们与他们进行谈话沟通。从而就发觉他们某些孩子的亮点,对学生班干部的培养,其实并不是说,差生后进生不能担任班干部,只是,作为老师的我们更应该关注孩子们的亮点,孩子们与众不同的优点,让他们知道,其实,我们老师我们学校也一直在关注他们,一直在意他们的。
三、优良班风的建设方法。
作为班主任,必须有一个明确的目标,就是让孩子成为正直,诚实,善良,智慧,阳光和健康的人。其实对于我来说,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,必须有一个社会责任感,有一个积极向上的合作团队精神,丰富他们的各科的学科知识以及一个健康的身体和心理状态。
四、主题班会的组织。
作为主题班会的设置,当然是要与孩子们最近的生活学习息息相关的,或者最近班上所出现的一些状况来及时给予学生们讨论。主题班会主要是让孩子能够在会上多发言多积极参与其中。让孩子们实实在在地感受到,这其实不是只是一个班集体,而且还是个相亲相爱的家。
五、文娱活动的组织。
对于小学生参与文娱活动,体育活动或者学校组织的活动,我们作为班主任一则是鼓励孩子们参与,让他们明白,其实学习不是他们现在学校生活的全部,还可以培养他们所潜在的特长发挥出来。例如一个六一儿童节的班集体文娱活动。询问一些班上个别活泼好动的和一些较为文静的小孩子们的想法,然后综合自己的想法,尽量都让每位孩子们参与其中!
六、良好的行为习惯养成。
对于这些比较明文规定的纪律和习惯,需要让孩子明白为什么会规定这样的纪律和规定,然后该怎样去实现。让他们明白在实现这样的事情的时候,需要端正态度,严肃面对这样的问题。
七、常规违规行为的教育。
通常孩子的注意力集中维持时间较短,所以我们可以通过班会,通过一些课间时间,或者能与其他任课老师等等其他的渠道来帮助孩子们纠正那种不良和违规行为。积极与其家长,监护人沟通好。这样家长和学校一起共同教育孩子。例如事态严重的吸烟,打架,不健康等一些违反纪律的行为,应与家长共同努力进行教育。倘若个别特殊情况,则报上学校。其实,孩子这么做,一定有他的原因。我们作为班主任则更应该找出问题的根源,其实跟孩子聊天,一起探讨,答案或许有更不一样结果。因为,我相信孩子本是个清纯透彻的世界。
在随地吐痰的、墙上脚印和乱扔纸屑、果皮等行为的,我们应该如何进行教育的呢?有次早读的时候,我刚刚进过四年级级组室的时候,有个五(4)班的男孩直接吐口水在墙壁上,刚好我看见了。于是我就问了他:你在干什么?他立马被吓到了“我没干嘛啊!”“你是五年级几班的?”他竟然对我说:“我是四年级的。”“你打算是忽悠老师吗?是不是打算我跟曾老师说吗?”他最后被我问到哑口无言:“对不起老师,我错了!”“立马去把墙壁擦干净吧。”其实,表面上看这些好像不是非常严重违规行为,但是,这些微小的习惯这样不文明的举动足足影响孩子的日后成长,所以对于我来说,孩子的习惯,孩子所有的生活细节足足影响孩子的未来。所以作为班主任的话,更需要督促他们的日常行为,培养孩子们良好品行。
八、不同类型的学生思想教育。
其实归根到底来说,最重要是孩子的内心世界。或许是可以说缺少沟通吧。才会出现这样另类的学生异常行为。当我们深入研究的时候,会发现,他们的确是缺少我们老师,父母和同学伙伴的关爱。面对这样的问题,我们为人师表的则更应该伸出我们为人师表所应有的园丁之手,将这朵温室里的花朵,加倍地呵护。
九、处理偶发事件步骤和方法。
对于一位新老师面对这样的事情,处理方式定会慌乱的。因为我根本没有一定的模式该如何操作。所以,面对这种特殊情况的时候,其实作为老师的我们应该尽量让自己冷静下来,让自己跳出整件事情之外看待问题,公平地处理事情里面的关系,不管是对学生,家长,学校都要以一个公平的'balance角度去处理问题。是以学生的角度为最主要的出发点去处理它。
阅读了陈老师关于班主任工作的一些情况时候,在针对学生一些不良思想行为的时候,我们应该选择正确的场合和时机,再针对孩子进行适当的教育,但对于现在的我来说,经验和阅历的完全为零的情况下,我好怕自己由于一时的冲动并没有将这个“度”把握好。所以,对于现在的我来说,我更应该“慢”,先静下来时候再进行对孩子们进行教育。必要的时候就需要“一针见血”“点到为止”“以鼓励代批评”等方式跟孩子们进行沟通。我相信,孩子们更愿意进行“沟通”的方式进行教育。
面对班主任工作,我还需要地去学习有经验的老师们处理事情的方法。以上只是自己暂时的观点。而我更需要导师们的指导和提醒,学习,是我们每天生活的一部分了。