优秀作文不仅要有独特的观点，还需要有充分的论据和实例来支持自己的观点。通过阅读一些优秀作文的例子，可以了解写作的一些技巧和方法。
我班的菜园小学生作文
每年一进入秋天的时候，我家的小菜园就开始披绿挂红了。
看那！这菜园里有红彤彤的西红柿、绿油油的小黄瓜、金灿灿的玉米、紫莹莹的茄子等等。还有许多让人流口水的“美食”。红色的“辣椒公主”坐在绿叶的“茎叶宝座”上，在微风中翩翩起舞，那可真像一个个发出红光的宝石，又有点像红红的灯笼装饰着那些单调的绿色。西红柿在阳光的照耀下变得美丽极了！真像一个调皮的小娃娃在跟我和爸爸妈妈们捉迷藏。丝瓜开满了美丽的白花儿，白菜在微风中和黄瓜跳着一曲优美的舞蹈，菜园里真是好热闹呀。
在小院的一角，爸爸搭了个葡萄架子，在手掌形的叶子上有一串串的大葡萄，有些葡萄是紫色。紫的都有点儿黑了，散发出甜甜的蜜香味，葡萄架子旁边有一个鱼塘，鱼儿们在里面欢快的游来游去，可有趣了！
中午，天气格外闷热，菜园里的瓜果蔬菜都地下了头，爷爷抬手望望天，说道：“天闷鱼儿跳，必有大雨到”。话刚说完，几颗雨儿便打落在地上，不一会儿，大雨从天而降，瓜果蔬菜喝够了水，渐渐抬起头来，急雨过后，苦瓜、辣椒等水果蔬菜苍翠欲滴，葡萄也变得又黑又亮，发出一种诱人的味道，我便摘了一串去洗，洗完过后，我和爸爸、妈妈、哥哥一起分享了，我的心里甜滋滋的！
这就是我家的小菜园，我爱菜园里的食物，但我更爱种养它们的爸爸、妈妈！
我班的菜园小学生作文
光洁白皙的脸宠，透着棱角分明的冷峻；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的光泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。她就是我班的小能人，百灵鸟高晓丹。
她的歌声仿佛能把睡美人唤醒，把花草树木变得新绿，把大地万物变得生机勃勃……听了这话，你肯定不相信吧！下面，我就为你做个详细的介绍。
那是一堂音乐课。要音乐考试了，我们大家都在努力地准备着自己的歌曲，紧张的气氛散布在每一个角落，只有她一个人不但一点儿都不紧张，而且没准备歌，双手捧着下巴在发呆，我在心里想：都这时候了，竟然不准备歌曲，看你等会唱成什么样！等着看好戏吧！
时间一分一秒地过去了，开始考试了……下一个，高晓丹，只见她镇定自若地走上去，清了清嗓子便开始唱了：
月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来……。
……。
她的表情是那样的自然美丽，那样的迷人，动作是那样的……我听了之后，不禁愣住了，刚才的念头瞬间变得无影无踪，只见大家都沉浸在她那优美动听的歌声中，窗帘仿佛在伴舞，我也陶醉了，就连一向严肃的老师也在闭着眼睛欣赏。不知不觉中，一首歌曲就唱完了，声音戛然而止，而我仿佛睡在白云间，身临其境，仍在发呆，就连老师叫到我的名字都没听见，幸好后面的两个捣蛋鬼史麟、李英琦捅了我几下，我才惊醒。她还是全班人中唱得最好的'一个呢！
望着全班同学用羡慕地眼光看着她，我不禁啧啧赞叹，她真是我们班的小能人，百灵鸟呀！
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我班的菜园小学生作文
外婆家的老房子前面有一块空地。外婆把空地开垦出来种了各种蔬菜，有西红柿、豌豆、还有我最爱吃的土豆，每次有蔬果成熟了，外婆都会叫人带来给我们吃。
春天的菜地是最美的，各种菜花都悄悄地盛开着，会招来许许多多美丽的蝴蝶和可爱的小蜜蜂，它们欢快地在花丛中翩翩起舞！
外婆家的菜地好美啊！
我班的菜园小学生作文
国庆，我去了奶奶家，奶奶带我去参观她的菜园。
生菜就像一位害羞的公主，穿着蓬蓬的裙子，羞答答坐在菜地中间；辣椒的色彩丰富极了，有青的，有红的，还有红里掺点绿的；玉米就像一位站岗的士兵，守护者这一望无垠的田地。
我爱这片广阔的土地。
我班的菜园小学生作文
走到菜园旁，站在篱笆外，第一眼看见的是一朵朵爬坡上篱笆墙的牵牛花，牵牛花开着，像正要开始演奏的音乐家。
向菜园里看，这边是一排排大白菜，它们好像美容过的姑娘，正抬着头，把把自己雪白的脸展示给大家，一棵棵角瓜，像个害羞的小娃娃，正用自己的双臂撑着绿叶遮着脸庞，不让雨淋，不让风吹。再看那边的蕨菜，就像个爱打扮的阿姨，正开卷自己的.头发。还有辣椒，就像一个个小灯笼挂在绿伞下。
忽然，一群顽皮的北风从上空跑过来，只见一棵棵长得高一点的茄子秧点了点头，好像在向北风问好呢！……几只小鸟似乎被这里的景色陶醉了，从不远处的枝头上飞过来，叽叽喳喳地唱着动听的歌儿，美丽的花蝴蝶也被篱笆上的牵牛花吸引了，它们在篱笆前后翩翩起舞。毛茸茸的小鸡仔跟着鸡妈妈也跑过来了，它们从这儿跑到那儿，又从那跑到这。叽叽喳喳地叫着。一时间，菜园里到处是鸟语，到处是花香，呈现出一派生机勃勃的景象。
我家的菜园真美啊！这儿藏着欢乐，那儿透着生机。我爱我家的菜园！
我班的菜园小学生作文
原先我家的菜园还是以个垃圾堆，爸爸修整后把泥土运来，盖在那片地上，还撒下了种子，并且细心照料，便成了现在的菜园——红红的小辣椒朝气蓬勃，青青的韭菜像又细又长的翡翠条，白色的萝卜一个劲的往上长……整个菜园生机勃勃。
春天，柔柔的细雨唤醒了菜园中熟睡的植物们，她们睁开朦胧的双眼，摇摇身子，伸伸懒腰，把小脑袋从土中钻了出来，用自己的绿衣裳装扮小小的菜园。
夏天，火辣辣的太阳烤着大地，菜园却一片阴凉，黄瓜的藤蔓顺着爸爸架好的竹竿一点一点的爬着，渐渐变成了一个天然的巨伞，为我们阻挡着了火的太阳。
秋天，菜园中的蔬菜成熟了。我与爸爸把小辣椒采下来，晚上烧着吃，可小辣椒太辣了，呛得满院子的邻居连打喷嚏，我是连碰都不碰，更不要说吃了。但新鲜的韭菜被我抢个精光。
冬天，寒风呼呼地吹着，偶尔天上下了点小雪，为菜园的蔬菜们披了件白色的毛衣，可爱极了。
我爱我家的菜园子，它给了我快乐，也给了我在四季时，它最美丽的样子。
我班的菜园小学生作文
我家有一块小菜园，上面种着萝卜？白菜？葱？大蒜等植物，一片碧绿。说起这菜园，还有个小故事呢!
暑假的时候，我和妈妈闲着没事，反正闲着也是闲着，恰巧家里有一块空的，我和妈妈决定种青菜。
说干就干，妈妈拿锄头，我拿小泥产，在荒地上摆弄起来。不一会，一个方形的小菜的“诞生”了。但是我们的菜地是贫瘠的黄土地，是种不出菜的。于是，我们的施肥行的开始了。我们每天都来翻土？除草，把天然肥料——柴灰倒在菜地上，然后再翻一次地。别说，这方法还真凑效，七天后，这块地变的肥沃起来，一翻地就能看到蚯蚓，也符合了种菜的。我们开始种菜了。我们选的是白菜。撒上种子，几天后，小白菜就从种子里蹦出来，长出了小苗。我见了，非常高兴，除草、施肥也更勤了。可是好进不长，几天后，小苗一点也没涨，叶子上出现了几个大洞，有的甚至干枯了。我百思不得其解，上网一查才知道，原来是害虫惹的祸，我们又开始了灭虫行动。一开始，几种方法都不凑效，我们就用蛮干的方法，把虫卵找出来永除后患，经过无懈努力，虫子终于被灭掉了。
随着时间的推移，菜地渐渐变大，菜的种类也越来越多，变成了一个小菜园。
我班的菜园小学生作文
爷爷家有个院子，那里种满了蔬菜。
走进院子里，第一眼看见的就是一大片南瓜，南瓜的叶子是心形的，像一把巨大的芭蕉扇，叶子上面还有一层细毛，两边有一层层细齿。南瓜的茎有粗有细，很厚；一朵朵像小喇叭一样的黄花长在茎上，没过几天，小花的下面就长出了嫩黄色的小小的果实；再过几天，黄花渐渐脱落，果实变成了嫩绿色，慢慢地又变成了墨绿色，等到完全成熟后就变成了黄色，大的有十几斤重呢。我问爷爷：“您种了几株南瓜？”爷爷说：“就种了一株。”哇，南瓜长得可真快啊！
南瓜的旁边就是苦瓜，奶奶用细细的竹子搭了几个架子，苦瓜便随着架子往上爬。苦瓜的叶子细而长，长的有一根手指头那么长。苦瓜的茎细细的'，攀爬着架子，而苦瓜的花却像黄色的五角星花。长大的苦瓜会结出一个个长椭圆形的果实，上面有许多大小不一的突起。苦瓜长得也很快，总有许多苦瓜因为没有及时摘掉而变黄，掉在地上。
爷爷家不只有这些蔬菜，还有茄子、小番茄……我最喜欢的还是小番茄，一个个像小樱桃一样，谁看了都会喜欢。
我喜欢爷爷家的菜园子，它们给我们提供了许多绿色的美味的蔬菜。
我班的菜园小学生作文
二婶家的'菜园一年四季都有着丰富色彩。
春天，刚刚播种的种子破土而出；夏天，蔬菜换上了崭新的绿装；秋天，丰收的气息飘出园外；冬天，雪姑娘把菜园变成了白雪皑皑的世界。
卡车“突突突”的声音唤醒了秋姑娘，她用神奇的魔杖把秋天装扮成黄与绿的结合体。一股泥土的芳香使我们开启了丰收之旅。二叔二婶和我走进菜园，放眼望去，黄瓜在菜架上比着谁更大；蕃茄红彤彤、圆滚滚的身材非常招我们的喜欢；白菜招展着它厚厚的枝叶；小葱摇着它头顶毛茸茸的圆球向我们问好；菠菜神气地挥舞着它的绿叶子；草莓害羞地胀红了脸；豇豆细长的绿带子在空中飘扬。我走向大白菜，用尽全身力气抱起它，不料没站稳，大白菜摔个狗啃屎。又去拿黄瓜，不料它的小画让我松手，结局可想而知。我跑去拿葱，没等拿到卡车上就被我揉搓成稀泥了。正事不做尽帮倒忙的我拿着小草莓蹦蹦跳跳地跑来跑去。
秋天的菜园小学生作文
我看过恬静的乡村，也看过繁华的都市，但我认为，最美还是秋天的菜园。
首先，映入我眼帘的是紫色的茄子，它们弓着背，象上了年纪的老爷爷、老奶奶。白菜和橄榄像是亲兄弟，我无法区分开它们。大葱就像是绿油油的小树苗，一排排笔直的站在那里。红红的西红柿像是打着灯笼为绿绿的.黄瓜照亮了前方的路，金色的南瓜不敢掉队，就连红辣椒也紧随其后。
秋天的菜园真是多姿多彩，五颜六色，红、黄、绿、白，好一片丰收的景象！
秋天的菜园小学生作文
晴空万里，阳光明媚，我来到菜园。首先眏入眼帘的是绿油油的豆角，像一条条绿丝绦在空的青龙，又像摇摇欲坠的绿冰柱，还像万千支柳条在飘拂。一阵风吹过，满架子的豆角在空中翩翩起舞，那婀娜柔美的姿态让人陶醉不已！
嗬！那边身穿紫莹莹或绿油油的外衣，头戴绿色大沿帽的是什么呀！走近一看，噢！茄子！光滑柔润，胖乎乎的，好像是刚出生的胖娃娃，摇头晃脑地玩耍呢！
“扑”是什么东西碰了我一下？扭头----番茄，身穿鲜红色的衣服，像身上着火的胖娃娃，阳光一照，亮晶晶的仿佛在冲我笑呢！可爱极了！
各色的`尖椒、菜椒等作物，仿佛都伸出可爱的小手欢迎我去采摘呢！
这时我恨不得长出三头六臂，估计也不够用，也忙活不过来。老天若让我掌管蔬菜种植，我会让菜园且四季长春，菜品繁多，让人们看够、吃够。
菜园小学生作文
我家阳台有个木箱做的菜园。这个小天地是充满哲理的地方。
春天，各种各样的杂草就像约好了一样，争先恐后冒出幼苗。因为它们占据了宝贵的土地，所以要铲去它们，才能播撒种子，给它们浇水、施肥，长出幼芽。这时的幼芽，不论是外形还是颜色，都与野草的幼苗差不多。菜园告诉我：“善与恶在起初时异处不多，不应在这时下结论。”
随着夏日的到来，菜园里一片翠绿，许多植物的成熟期也到了。菜园里也逐渐“减员”了。菜园又一次以它自己的方式告诉我：“目光短浅之人，其成功也一定是短暂的。”
夏天的炎热尚未消散，一场场秋雨便让小城内一片萧瑟。菜园里只剩下辣椒在昂着头，顽强地与自然作斗争。而土豆等蔬菜则蜷缩在地下，瑟瑟发抖地等待着来年的春天。这时，菜园在一年之中最后一次告诉我们：“面对困难可以有两种方式：像辣椒一样顽强抗争或像土豆一样悲观蜷缩。”
冬天，茫茫白雪簌簌地落在寂静的菜园上。菜园在思考下一个生命的轮回！
菜园小学生作文
一天，菜农张大伯在菜园里除草，忽然听见叽叽喳喳的争吵声。于是，他放下手中的活儿想听个究竟。啊，原来是西红柿和和红辣椒闹矛盾了。
成熟的西红柿挂在枝头，趾高气扬地开口了：“各位看看我，圆红红的脸，人见人爱，多美呀！”那边红彤彤的“朝天辣”听了不服气，冲着西红柿指指点点：“你呀，长得圆头瓜脑像个什么！看我穿着红衣裳，身子又苗条，还昂扬朝天呢！”他们互不谦让，一个劲儿摆谱，争吵声此起彼伏，矛盾到了白热化程度了。
“一浪高过一浪”的吵闹声惊醒了高大粗壮的樟树爷爷。樟树爷爷开门见山地说：“美不美，不要看外表，要看对人类有没有好处。你们看红薯、芋头、土豆和花生被土复盖，从不抛头露面，营养价值又高，多好的品质呀！”
西红柿和“朝天辣”听了心平气和，连连点头，都不做声了。菜园里静悄悄的，张大伯又忙着手中的活儿了。
秋天的菜园小学生作文
秋天给人一种凄凉的`感觉。但秋天又是一个收获的季节。各种果实挂满枝头。我生在农村，姥姥家就有这么一个小菜园，种了各种各样的菜，夏天有丝瓜、葡萄、黄瓜、豆角、茄子;到了秋天，更是丰富：白菜、水萝卜、胡萝卜、大葱、大蒜、油菜、菠菜、南瓜、柿子，还种了一棵无花果，长了一茬又茬，每次姥姥都不舍得吃，熟了就给我和姐姐拿去，有时候小鸟也会来光顾，偷吃上几个，为此，姥姥还给无花果树置上了网子，那样鸟就吃不到了。我还怪姥姥，小鸟喜欢吃就让它吃吧。姥姥心疼我，是留给我吃的，说是无花果营养丰富，到底有什么营养我也不知道，有营养那就吃吧。
菜园里的菜在姥姥的精心管理下，长得非常好，每次有成熟下来的蔬菜，姥爷都会摘了给我送来，这几天是拔萝卜和大葱的日子，我也去和姥姥帮忙了，我拨萝、姥姥刨葱，萝卜苗上有刺，还刺到了我的手，但是我不怕，戴上手套，继续拨，半天的时间，收获满满，大点的萝卜留起炒着吃，炸丸子吃，小点的姥姥说腌咸菜特别好吃，我也打算去帮忙。
秋天是一个硕果累累的季节，我爱这美丽的秋天，爱这五彩斑斓的小莱园。
秋天的菜园小学生作文
菜园里的蔬菜品种真不少。白菜长得绿油油，底下的叶子像我们人类做体操一样伸开手臂，好让上面的'菜叶尽情舒展。莴笋的叶子像一个个小三角形，叶子的中间长出了莴笋，这些莴笋又嫩又粗壮，真像站岗的卫士。
菠菜长得郁郁葱葱，一根根你不让我，我不让你，都争着抢地盘，菠菜的营养价值高，可以下火锅，做汤，特别是放在牛肉火锅里，那味道真是好极了!
我家的菜园里还有很多菜，这些都是奶奶辛苦劳动的结果。
小学生《菜园里》说课稿
一、教材分析：
《菜园里》是本册教材第三部分的第三篇归类识字课文，课文主要由加了拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌、一副插图组成。图文并茂，语言生动形象，富有情趣，十分适合低年级学生阅读。学好本课为本单元其它课的学习打下识字基础。
低年级阅读教学的主要任务是识字、了解、积累和运用词句，培养阅读能力，养成良好的阅读习惯。针对课文特点和低年级阅读教学的要求，我确立了本课的教学目标为：
1、知识目标：认识12个生字及由生字组成的词语和一个新笔画卧钩，会写心字。
2、能力目标：正确流利地朗读课文。
3、情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国文字和大自然的思想感情。
由于小学低年级的教学重点是让学生大量识字，读懂课文，因此，我将认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确流利地朗读儿歌确立为本课的重点。识记生字是难点。
根据课文的重难点，我又准备了生字词语卡片、挂图、蔬菜实物及图片等教学工具来辅助教学。
二、说教法：
教无定法，贵在得法。只要方法得当，就可以起到化难为疑，提高课堂效率等多种功效。从本课集中归类识字的特点考虑，从学生的实际出发，教学时主要采用情景教学法，通过让学生触摸实物，创造良好的.学习环境，引导学生自主识字。同时，我还采用了指导观察法，充分发挥文中插图的作用，以图带文，图文并茂，来激发学生的兴趣，加深了对课文的学习。新的《语文课程标准》对第一学段明确提出了喜欢阅读，感受阅读的乐趣这一要求，在教学中，让读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，在读中探究，加深情感体验是本课主要的教学方法。为了激励学生的学习信心，我多次进行鼓励、欣赏，让学生体验到成功的乐趣。
三、说学法：
新的《语文课程标准》指出：学生是学习的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。因此，我让学生尝试自主识字，四人小组合作识字，交流识字方法，让学生在看看、摸摸、读读、议议、画画的学习过程中，落实了学生的主体地位，牢固地识记生字，提高识字效率。
四、说教学程序：
（一）教学思路：
依据儿童的特点和教材的特色，本着以学生为主，以学生的发展为本的教学理念，我设计了以下教学思路：首先是兴趣导入，接着创设情景，引导学生自主识字，同时发挥小组合作的好处，互相启发，共同探究。最后，运用生活经验，拓展延伸，从而完成本课的情感目标。
（二）教学环节：
1、激发兴趣，导入新课。
好的开头，能一下子抓住学生的心，从而激发学生的学习兴趣。上课一开始，我首先向学生展示一副精美的图画，在学生整体感知菜园里的画面后，我接着问：看到菜和园，你有什么好办法一见面就能认识它？探究的思维一下子就被激活了。
2、创设情景，自主识字。
通过向学生展示九种蔬菜实物，创设菜园里的情景，让学生身临其境，下座位去看看或动手摸摸，来初步感知这些蔬菜的的特点和识记它们的名称。然后再说说自己刚才的收获。由于低年级识字量较大，不是单单在课堂上就能解决的了的，因此，教给学生识字的方法尤为重要。在初读课文内时，先提示学生解决不认识的字的方法，然后放手让学生自读，给学生充分自主学习、探究的时间。
3、合作交流，读中感悟：
阅读是学生个性化的行为，重在自悟。通过让同桌互相读、开火车读，男女合作读等一系列读的活动，把课文读通顺。然后引导学生质疑，提出不明白的问题，我始终以一个合作者，组织者、引导者的身份出现，为学生架设探究的平台。如，在学生提出为什么萝卜地下捉迷藏？时，我及时提供必要的帮助，先引导说说平时自己是怎样玩捉迷藏游戏的，再结合萝卜的特点，使学生读懂课文。最后抓住低年级学生喜欢表现自己的特点，通过擂台赛表演读，给学生一个展示自我的空间，并让学生参与评价，相互激励，共同进步。
3、拓展延伸，感悟升华：
为了让学生更好地理解课文，巩固识字，我特意安排了为蔬菜画像和找朋友游戏。同时趁热打铁，进行思维拓展，让学生仿编儿歌，既积累了语言，又完成了本课的情感目标。
4、课堂总结，实践活动：
这一环节，主要让学生说说自己在本节课里的收获，以及自己小组哪些地方合作得好，那些地方还需要进步，总结出小组今后努力的方向。接着，老师建议学生放学后随父母去菜市场，认识更多的蔬菜，并画下来。有意将课堂引向生活，将课内与课外相结合。不拘泥于教材，把语文学习的课堂延伸到课外。
介绍菜园小学生作文
每当那一大片菜园的蔬菜成熟的时候，爷爷奶奶就开始辛勤地劳作着。太阳公公无情地炙烤着大地。爷爷奶奶虽然已经汗流浃背了，但是仍不停下手中的农活。顿时我热泪盈眶，决定要为爷爷奶奶做一个菜园机器人。
我的菜园机器人非常地聪明能干，它能把成熟的'蔬菜一棵一棵地摘下来，轻轻地放进菜篮里，看来还真是爷爷奶奶的好帮手呢！
机器人不用经常地更换电池，也不用拖着那长如麻绳的电线走来走去，你猜会用什么给机器人充电呢？让我来告诉你吧！它只要“吃”掉菜叶上的一条条小虫子，就可以干活。因为机器人那圆溜溜的肚子里装了特殊的电池，就可以把吃进去的小虫子转换成电能。这样，机器人就可以持续不断地工作。
这就是我独一无二的机器人。
小菜园小学生作文
种完菜后，我又该回到学校上课了，记得爸爸说过秋天的菜园是最美的，现在的我真希望暑假快一点儿到，我就可以回去看我家那硕果累累的菜园了。
我的爸爸是一个农村人。爸爸“装扮”菜园那是一流的。每年夏天，爸爸都会在园子里种上各种各样的蔬菜。
这个假期，我和妈妈、姐姐一起回到林西看望我亲爱的爸爸，回去的的第二天，爸爸说：“咱们一起种菜吧，等暑假的`时候就可以有新鲜的蔬菜吃了。”大家都同意后，我们就开工了。我一趟一趟的往屋里跑拿种子，累的我气喘吁吁的，我想这样太麻烦了，干脆把屋里的种子都拿出来吧，黄瓜、南瓜、豆角……当我把一堆种子都拿出来的时候，姐姐发现我把农药都拿出来了，就笑话我说：“你连农药都想种上，真是黄鼠狼给鸡拜年—没安好心。”我一边做出了一个装哭的表情，一边解释说：“冤枉啊，冤枉啊！”逗得大家都开心地笑了起来。
种完菜后，我又该回到学校上课了，记得爸爸说过秋天的菜园是最美的，现在的我真希望暑假快一点儿到，我就可以回去看我家那硕果累累的菜园了。