优秀作文表现了作者对社会问题的关注和思考，引起读者的共鸣。下面是一些经典的优秀作文范文，将它们作为参考，相信可以提高大家的写作水平。
七年级我的烦恼第二单元作文
天上的神，打翻了墨盘，乌黑的天空伴着瓢泼大雨滚落了下来，矗立于地面，伸手摸天，仿佛一抬头，就冒入了云间。
喝上一杯牛奶，雾气昭昭;打上一场篮球，摇摇晃晃;连眼泪，都无法畅快地流淌。
这个寒假，我戴上了它。从此，我的眼眸，便再无光芒。它就是那令人讨厌的眼镜，戴上它，仿佛给你的眼睛上了一套枷锁。与它初遇于眼科医院，那漆黑的镜框，令人感到沉重，反光的镜片，不住的穿透着我的目光。也许时光会磨灭人的一切，包括你曾经的视力。
我戴上了它，它那金属的外表，坚硬，冰冷，在这个刺骨的冬天，每天清晨戴上它，都会冰我一个机灵。从此，我不再敢大口喝牛奶，不再敢用力打篮球，也不再轻易的流泪了。从此，我的心中被无名的烦恼占据着。
我戴上了它，它那玻璃的镜片，厚重，模糊，都说，眼睛是心灵的窗户，戴上它，这扇窗户也透不进光明了。原本清晰多彩的世界，也不再那样炫目了。想到这里，我不由得深深叹息，少年小小，烦恼可真不少。
记得一次，去楼下跑步，我迈着沉重的步伐，喘着粗气，摇头晃脑的让这个可恶的东西从我的头上跌了下来，它脱离了我的控制，在空中翻滚，我心中的阴霾在逐渐被驱散，“咣当”一声，碎片飞腾，我的心彻底释然了，我轻轻的捧起那堆碎片，推开家门，摆在桌上。经得妈妈同意，我彻底摆脱了它，我相信，只要科学用眼，我的这点小近视又怎样呢。
正值青春花季的我们，心中有热血，有能量，在我们的热血与能量面前，年少的烦恼不过是烟雨朦胧罢了，正如所说，时光的确会淡忘一切，那些心中的烦恼，都会被这曙光驱散，人的心就像“舟”，载不动愁又怎样?只要你的心胸够宽广，就没有什么愁，是载不动，带不走的了。
我望向窗外，红轮早已穿破阴霾，空中闪耀着一道彩虹，好似在微笑地对我们说：“小小少年，很少烦恼，眼望四周，阳光照。”
七年级第二单元我的烦恼作文
1.联系自己的生活体验，达到感悟和理解。
2.重视诗歌朗诵教学。
3.运用自主、合作、探究的学习方式。
二、教学步骤。
第一课时。
1.导语。
“理想”是什么?一本词典上说，是对未来事物的想像或希望；一本词典上说，是对美好未来的设想。一个人有一个人的理想，一个民族、一个国家有一个民族、一个国家的理想。如果了解19世纪中叶以来，中国人民为理想而奋斗的历史，如果我们正在孕育人生的理想，那么，读这首诗就会感到分外亲切。“从19世纪中叶到20世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，都是为了实现祖国的独立和民族的解放，彻底结束民族屈辱的历史。这个历史伟业，我们已经完成了。”这就是说，那一百年间，中国人民的理想是祖国的独立和民族的解放，奋斗的结果是1949年建立了新中国，中国人民站起来了。“从20世纪中叶到21世纪中叶的一百年间，中国人民的一切奋斗，则是为了实现祖国的富强，人民的富裕和民族的伟大复兴。这个历史伟业，我们党领导全国人民已经奋斗了50年，取得了巨大的进展，再经过50年的奋斗，也必将胜利完成。”这就是说，今天中国人民的理想是祖国的富强，人民的富裕和民族的伟大复兴。社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现，党和人民殷切期望我们志存高远，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。青少年时期正是树立理想的时期，读《理想》这首诗，会得到不少有益的启示。
2.默读。
3.借助注释、词典，读一读，写一写。
4.朗读。
要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。
(1)各自练读。
(2)齐读。
5.逐节研讨(1～7)。
研讨目的：理解每一节诗的意思。
研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，共同解疑。每节由两组代表报告探究结果，不能解决的疑问可请全班同学研究，或请老师解答。再齐声朗读。
6.作业。
“研讨与练习”二。
第二课时。
1.交流作业，鼓励有创意的表达。
2.继续逐节研讨(8～12)。
研讨目的、方式，同上一课。
3.小结这次探究诗意的经验。
4.朗读全诗。
5.语言运用。
教师投影或板书。学生两人合作，他说你记，互相评论，并向全班推荐佳句。
(1)小康的年代里，理想是。
(2)一缀连着一。
(3)历史的脊梁骨。
(4)海天相吻的弧线。
(5)可望而不可即。
(6)折磨着的心。
(7)倔强地反抗着命运。
(8)鬓发早白。
(9)洗濯。
(10)绝处逢生。
(11)被玷污了。
(12)夸耀着当年的功勋。
(13)碌碌终生。
6.作业。
“研讨与练习”一。
七年级我的烦恼第二单元作文
小时候，我每次吃饭都会把肚皮撑得圆鼓鼓的才肯罢休，妈妈多次劝告我不要吃太多，会发胖的，可是我总是抵挡不住美食的诱惑，一次次地“突破底线”，在经历了一段吃货岁月之后，我渐渐变成了一个小胖子。
记得那次体能测试，一共四项：跳绳、身体前屈、100m跑步和50m×8来回跑。别人1分钟跳100多下，我只跳了60多就累得气喘吁吁了;身体前屈项目是因为肚子大影响前倾而没有达标;100m，老师哨声一响，一个个体育健将“嗖嗖”地冲了出去，只有我在后面“紧追不舍”;50m×8这一项，更要命，我来回跑了两趟就撑不住了，心脏“砰砰”得像要跳出胸膛，双腿像灌了铅一样，呼吸都觉得困难了，又坚持跑了一趟，两眼一黑一屁股坐到地上，当时我真想装晕不跑了，是同学们的鼓励让我坚持跑完了全程，但是成绩不合格。
学校每年都会组织运动会，看着那些健步如飞、身轻如燕的运动员们驰骋赛场、挑战极限，凭借努力拼搏和出色发挥获得奖牌，兴奋地站在领奖台上，我羡慕极了，反观自己：每次只能在啦啦队和通讯组里幻想着要是那个领奖的人是我该多好呀。
有烦恼，不怕，想办法打倒它!古语有云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”胖子浩琰，行动起来!每天少吃一点点、多跑一点点，总有一天会摆脱烦恼的!
七年级我的烦恼第二单元作文
每个人都有自我的烦恼，当然我也不例外，而我的烦恼是什么?有人说：“童年是一生中最快乐的回忆，无忧无虑快乐的生活”，但升上初一年级后这种感觉却渐渐消声匿迹。
此刻的我，很快就要进入高中生涯了，但是随着年龄的增长，不仅仅没有带给我太多的喜悦，反而带给我越来越多的烦恼。看着就读高中的表姐书读得那么好，家族都以她为傲，令我既羡慕又忌妒，无形中，我的压力也就越来越大，应对着此刻的功课越来越多，单元学习越来越繁重，每个星期也要挤出许多时光补习，仅剩一点点时光来完成超多的作业，对于重睡眠的我来说，还真的有些吃不消呢!因为爸妈让我上补习班，加强准备数理资优班的考试，以致于我的睡眠时光就不足，常常忙到眼冒金星才能休息，身心都疲倦;尤其碰到学生的天敌-考试更是让我烦恼，每次的数学考试题目变化无穷，可说是吃尽苦头，所以我的烦恼就应是属于课业压力太大吧!
我明白烦恼是种不想有，但却经常困扰我的麻烦。它会让我头昏脑胀，阻碍我的思维，我愈想解决它，就愈多烦恼，或许我要学习思考烦恼问题的来源，再从根本去解决，我想唯有改变读书方法，调整生活的步调，放松情绪应对每一件事，遇到问题，只要适度去应对，换个角度想一想，把问题解决了以后，就多了一分经验。
或许利用零碎课间时光完成功课，把考试当作一种乐趣，我的烦恼或许会减轻或消失不见也说不定。
七年级我的烦恼第二单元作文
我是一个幸福又快乐的孩子，象温室是的一朵小花，没有经历过风雨，在父母的关爱下无忧无虑的健康成长。此刻我已经是高年级的大女生了，我觉得我长大了。
随着慢慢地长在，我的烦恼也增多了，因为在妈妈的眼里，我始终是一个长大了的孩子。她对我做什么事情都不放心，洗碗怕我把碗摔坏了，洗衣服也担心我会洗不干净，常说："小孩子好好搞好学习就行了，洗什么衣服“，就连我放学也不让我一个人回家，非得亲自来接我，我曾在心是想：我必须要做出一件成功的事情，让它来向爸爸妈妈证明我已经长大了。
有一次，爸爸习回来了两只小乌龟，很可爱。爸爸说：”小乌龟很难养活。"我想证明我长大了的时机到时了，便自告奋勇地把饲养小乌龟的任务抢过来，留意翼翼地饲养它们。我明白小乌龟喜欢水，每一天要换水，加水。开始，小乌龟很开心，在那里快乐地生活着。我也很开心，心想，都说乌龟难养，我看很容易吗!心中暗自得意，但不幸的事情发生了。小乌龟莫名其妙地死了一只，另我一只不旧后也死了。之后我才明白是我的水放多了，淹死了，应当在盆里放鹅卵石，少放水。又在前不久，爸爸买回来了十几条小金鱼，我说，这一次，我必须好好养。但没几天，又因为食物喂多了，小金鱼都撑死了。我难过极了。
唉，我的心里烦恼，怎样就一事无成呢?很不服气，我总结经验教训必须要证明我长大了我不是小孩子了。
七年级第二单元我的烦恼作文
叮铃铃"，上课铃响了，同学们以迅雷不及掩耳之势回到教室，等着老师来上课。过了一会儿，老师匆匆地赶来，在黑板上写下了两个醒目的大字自习，又匆匆地走了。原来，是校长召集老师们开会。得知这个消息，班里炸开了锅。
老师前脚刚走，班里后脚就乱开了。同学们可没闲着：有的站在板凳上唱歌，有的三五成群坐在一起聊天，还有的把零食摆在桌子上，准备开一个派对。这时，班长走上讲台，大声地说：别说话，坐在自己位子上看书。班里安静了下来，可没过多大会儿，同学们又开始了吃喝玩乐。班长无奈，只好先回到座位上。这时，一阵脚步声引起了同学们的注意，大家赶紧把吃的、喝的放进桌子里，有的同学把书拿反了还认真地读着。可进来的却是我们班的调皮鬼，他故意加重了脚步，让同学们以为老师来了。进到教室后，他得意极了，不停地为自己竖起大拇指，好像完成了一件大事。顿时，班里的吵闹声比刚才更大了。
又过了一会儿，老师真的来了，同学们赶紧回到座位上写起作业来。老师进门后，看见我们很认真，便夸奖道：同学们可真自觉呀！
我多么想对老师说：老师，事实不是这样的！
七年级第二单元我的烦恼作文
1.抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。
2.培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。
二、教学步骤。
(一)《行道树》。
1.看导语，默读《行道树》。
2.借助注释、词典，读一读，写一写。
贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬繁弦急管红灯绿酒多姿多彩。
3.朗读。
4.内容研讨。
(1)学习方法。
《行道树》这样的文章中有精辟的议论，是点睛之笔。初读要抓住这种文眼，再读，要从文眼入手，回味思考，整体把握课文内容，并且引出应有的结论，从而获得教益。
(2)质疑与提问。
为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?
行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运?
怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?
语句上几处疑难：“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。
(3)合作研讨。
研讨方式：同桌二人切磋。
(二)《第一次真好》。
1.默读《第一次真好》。
2.借助注释、词典，读一读，写一写。
雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴玲珑剔透具体而微。
回味无穷不可磨灭。
3.朗读练习。
4.内容研讨。
(1)学习方法引导。
探究的收获，首先取决于探究什么问题，问题有价值，探究才有价值。
你认为阅读这篇短文，提出什么问题最有价值?
如果问题是“为什么说第一次真好”，这样的问题可以使我们对课文内容把握得具体一些，但是思考价值不太大，因为只把课文中的'一些词语集中起来就有了答案。“喜悦”“新奇”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨灭的印象”“惊喜”“新鲜而刺激，使人回味无穷”，等等，说的都是“好”，“好”就是指这些。“愿你珍重第一次”，是作者对读者的希望，“珍重”的含义是什么，探究这个问题就更有价值。有些语句有疑难，当然必须探究明白。
(2)合作研讨。
“珍重”第一次的含义是什么?
语句上的疑难：“风情”“雏形”“具体而微”“不一定都愉快”。
(3)全班交流与小结。
(三)语言应用。
(1)只是一种点缀。
(2)当夜幕降临的时候。
(3)冉冉升起。
(4)一硕大沉甸甸垂吊在枝头。
(5)心头充满了喜悦与新奇。
(6)值得低回品味。
(7)给留下了不可磨灭的印象。
(8)玲珑剔透。
(9)第一次看，但觉。
(10)使人回味无穷。
(11)愿你珍重。
(四)作业。
“研讨与练习”一。
七年级我的烦恼第二单元作文
相信每个人都有成长的烦恼吧，它就犹如“童年阴影”般，挥之不去，但也正因如此，我们才能将其当作前车之鉴，更加健康的成长。
犹记那次语文考试，发下卷后，我们就提笔“刷刷”地写起来了，结果就在即将结束笔试题时，突然，一道阅读难题半路杀出，在我的面前“筑”起了百丈高的墙，直接将我拦截在外。正当我苦思冥想之际，突然灵光一闪，这道题不是今天才看的那本书上的习题吗。嘿嘿，真是书到用时方恨少呀!
考后的几天里，每当看到老师拿着手机，总觉得是在发信息给我父母;每当看见同学们聚成一堆嘀嘀咕咕，就担心是在说我;每当父母叫我过去一下时，就心惊胆跳。晚上，经常做噩梦，梦见被老师批评，被同学嘲笑，被父母打骂。拿第一的高兴劲一点没有，反而烦恼无穷无尽，整日担惊受怕，什么时候是个头呀!唉，好后悔拿这个“第一”!
我知道，作弊的代价是十分沉重的，每做一次弊，都是良心在“滴血”，还要整天担惊受怕，并且承担作弊被发现后所受到的惩罚，若早知道是这样，当初为何要作弊呢，就算没有被发现，“躲得过初一，躲不过十五”，再怎样高超的作弊手段，迟早也是要被发现的，如果让我再考一次的话，我宁愿顺着良心考一个低分，也不愿意用弄虚作假的方法来混一个高分。
我不知道，在未来，我还会不会再做着同样的事，我也不想知道，也不会再重蹈覆辙，我将会用自己的真正实力做一位优秀的学生!
七年级第二单元作文
一、单元目标：
1、能养成良好的书写习惯（钢笔工整书写）。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
二、单元课时安排：共13课时。
单元整体学习1课时。
《往事依依》2课时。
《幼时记趣》2课时。
《十三岁的际遇》1课时。
《伟人细胞》1课时。
诵读欣赏1课时。
写作3课时。
口语交际1课时。
单元.1课时。
教学设计：
本单元的阅读教学。
童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。
《往事依依》作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义精神。
《幼时记趣》作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表现了童年生活的快乐，充满了情趣。
《十三岁的际遇》作者神情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。
《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人.计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有意义。
这一单元的'教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情，有的趣味盎然，有的蕴涵哲理，因此，学习本单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。
四、教学过程。
第1课时单元整体学习。
学习目标：浏览本单元内容，制定单元学习的目标，商讨探究专题。
第一块：明确单元专题含义，了解单元大概内容：：
教学步骤教师活动学生活动。
1教师大致介绍本单元每篇文章的内容。在教师介绍的基础上，迅速浏览本单元四篇文章的内容。
第二块：制定单元学习的目标。
教学步骤教师活动学生活动。
1导入：再次让学生浏览目录、课文、.写作以及口语交际等内容（还可以延伸到发展性评价手册）。
思考：本单元你想学写什么？打算怎样来学？（制定自己的学习目标）明确任务布置。
2巡视、指导浏览目录、课文。
3提示：可以从识字写字、阅读、.写作、口语交际、综合实践活动这几个方面来确立自己的目标。
要求：目标要明确可行。组织学习小组，讨论自己的目标。
第三块：确定单元活动方案：
教学步骤教师活动学生活动。
2布置学生商定单元的活动主题及.计划（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题）。
第2课时《往事依依》（一）。
学习目标：1、能有感情地朗读课文，通过朗读体会文章蕴含的丰富的情感。
2、精读全文，模拟采访，进行质疑。
课前学习：学生熟读课文；搜集有关于漪老师的资料。
课堂学习：
第一块：通读全文，整体感知课文内容。
教学步骤教师活动学生活动。
1知人论世：交流课前搜集的有关于漪老师的资料，探究其获得如此成绩的原因。学生交流。
2在这样一位伟大的老师脑海中，有几件事历历在目，至今记忆犹新。是哪些事，这些事有什么共同的特征？学生通读全文并做好圈点勾画。
3教师指导、明确学生思考并回答。
第二块：精读全文，模拟采访，进行质疑。
教学步骤教师活动学生活动。
学生精读后小组交流。
以课文为主要依据，参考课外收集的相关资料，揣摩人物情感，设计人物语言。
2组织学生大组交流、评价。
可选一名语言基础比较好，反应灵活的学生代表于漪老师回答学生们的问题学生模拟采访。
课后学习：1、将文中诗句补充完整，整理到读书笔记上。
第3课时《往事依依》（二）。
学习目标：1品读文章对自己喜欢的句子进行评价。
2探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。
课前学习：熟读课文，并能背诵自己喜欢的语句。
课堂学习：
第一块：品读文章对自己喜欢的句子进行评价。
教学步骤教师活动学生活动。
1一篇好的文章总有一些语言值得我们品位，或者一个恰倒好处的词语，或者一处生动的描写，有的语言会引起你的联想，有的会引起你对人生的思索。找出你认为比较精彩的词句，加以点评。学生默读课文，品位文章的语言，对自己认为有价值的语言写上批注。
2教师组织点评学生交流。
3再次品读你认为比较精彩的句子学生放生朗读。
第二块：探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。
教学步骤教师活动学生活动。
要求：讲明推荐理由。
课后学习：制作一张“学期读书.计划表”。
第4课时《幼时记趣》（一）。
学习目标：1能流畅地朗读这篇文章。
2疏通文句，口头翻译课文，复述课文内容。
课前学习：准备好《常用古汉语字典》。对照页下注读文章。
课堂学习：
第一块：整体感知，扫除文字障碍。
步骤教师组织学生活动。
1导入：
2课前同学们预习了这篇文章，现在请大家再把文章读一遍，找出你不懂的词句。学生阅读，做好勾画出自己不懂的词句。
3将全班分为两组，相互质疑。
教师组织质疑，并解答学生解答不准确之处。学生相互质疑。
第二块诵读比赛。
步骤教师组织学生活动。
1布置任务：在理解的基础上，请同学们朗读课文。
教师巡视学生自由朗读课文。
3教师进行激励性评价部分学生朗读，其他学生认真听读。
第二块：语文活动：看谁复述文章最棒。
教学步骤教师活动学生活动。
1以第三人称复述文章的内容。列好复述的提纲。
2组织学生交流以小组为单位，先小组复述，选派代表，然后大组交流。
课后学习：1、完成“探究练习”第2题，并针对自己今天的学习情况抄写一些字词句的解释。
第5课时《幼时记趣》（二）。
学习目标：1能把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
2能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。
课前学习：熟练复述文章内容。
课堂学习：
第一块：体会作者儿时观察昆虫的童趣。
教学步骤教师活动学生活动。
七年级第二单元作文
一、选择题(共40，每小题2)。
1.禹传子，“公天下”变成“家天下”。这说明。
a.分封制代替禅让制b.分封制代替世袭制。
c.禅让制仍在继续d.王位世袭制代替禅让制。
2.参考右图，把人当作坐骑的夏王是。
a.桀b.纣。
c.汤d.启。
a.夏朝b.商朝。
c.西周d.东周。
4.商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件。
a.商汤灭夏b.武王伐纣c.盘庚迁都d.平王东迁。
a.夏王桀b.商王纣c.周厉王d.周幽王。
6.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是。
a.建国者没有打好基础b.不注意与周边少数民族的关系。
c.最后一个国君暴虐残酷d.内部发生严重的叛乱。
a.世袭制b.禅让制c.郡县制d.分封制。
8.夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序：
a.祭祀天地b.祭祀祖先c.祭祀社稷d.祭祀神灵。
9.春秋时期首先当上霸主的是。
a.宋襄公b.齐桓公c.晋文公d.秦穆公。
10.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是。
a.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严b.以“尊王”为旗号发展齐国势力。
c.听从周王号召去攻打少数民族d.尊重齐王，进攻楚国。
11.参考右图：铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在。
a.西周b.春秋时期。
c.战国时期d.秦朝。
a.卧薪尝胆b.问鼎中原c.朝秦暮楚d.退避三舍。
13.从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是。
a.各国的`变改革b.磨制石器的广泛应用。
c.铁器牛耕的使用与推广d.人类智慧的提高。
14.秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是。
a.更多使用铁制农具b.实行商鞅变法c.重视水利工程建设d.牛耕得到推广。
a.奖励耕织b.推行县制。
c.承认土地私有，准许土地买卖d.奖励军功，按功受爵。
16.右图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。请问该文物是制作于什么时期?
a.夏朝b.商朝。
c.西周d.西汉。
a.“仁”的思想b.“兼爱”的思想。
c.“非攻”的思想d.“无为”的思想。
a.以“德”教化人b.有教无类c.因材施教d.当仁不让于师。
19.追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是。
a.“福兮，祸之所倚;祸兮，福之所伏”b.“仁者爱人”、“从政以德”
c.“兼爱”、“非攻”d.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”
特点的是。
a.都江堰b.长城c.大运河d.赵州桥。
七年级第二单元作文
词中的青花瓷是一个道具，或者说是一个缘起。通过这个具有千年沧桑感的道具，引起了抒情主人公对千年前古典美人生活的自然环境和人文环境的追寻和缅怀，就这样跨越千年时空，成就了一场具有古典文化内涵的爱情戏。
故事大约发生在雨打芭蕉的江南小镇，在门环惹铜绿，重门掩黄昏的时候，冉冉檀香透过朱红色的窗，娴静的美人初妆后，等着她的心上人。
有位佳人，在水一方。就在天青色等烟雨，炊烟袅袅升起的时候，男主人公隔江千万里，也在等这和佳人约会。
然后，就是美丽的结局：如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意。
相思，约会，阻隔，团圆，美好的结局。
虽然没有故事中的天青色等烟雨，炊烟袅袅升起的景象，但也是有着浓郁的古典气息……。
就这样，我有了另一番的感悟……。
抒情的男主人公手里拿着一个青花瓷的陶器，看着瓷瓶上精致典雅的仕女图，追寻着古典的爱情，一边徜徉在千年前的时空中，一边与身边的，当今现实中发生的爱情进行着比较，入乎其内，出乎其外，两者交相辉映。两种爱情，两种环境和人文情怀的对照，给当代的爱情增添了诗情画意的厚度。
每一句说给古人的情话，也是说给当代红颜知己的真情表白。
书法，绘画，古典韵味的诗词，这些具有中国文化特色的元素，加入其中，古色古香，让抒情主人公陶醉其中，也给他的爱情注入了才情，浪漫和飘逸。
或许不知道下一次是否还会有这样的机会让我对这首歌，这首词有别样的领悟。也许是需要一个合适的环境，合适的地点，合适的时间，合适的人，还有合适的心态吧!
我的烦恼七年级第二单元作文
在成长的过程中，大家多多少少都会遇到烦恼，我也不例外。我在成长的过程中也有许多烦恼的事，就让我挑选几件，跟你们慢慢道来。
我的自制潜力很差，这是我的烦恼之一。我妈妈的电脑技术但是关，她每逢周六、日都会开电脑来学电脑技术。一见妈妈开启了电脑，正在做作业的我屁股就坐不住了，老是想去玩电脑，像被电脑勾了魂似的。到了实在忍不住的时候，我就到电脑间走一走，坐一坐，用目光扫一扫电脑。妈妈看见我那可怜的样貌，像个“电脑乞丐”，便心软了，让我玩十几分钟，让我过把瘾，但因为眼睛不好，只能玩一会儿。我每次不在电脑前的时候，都发誓不玩电脑了，但是到了电脑前，却做不到。我就叫妈妈不要再给我玩电脑了，妈妈按我说的做了，这个烦恼便从此解决了。
我很马虎，这是我的烦恼之二。我每一天做作业时，字都是少写一横一点，便都成为了错别字，也害我吃了不少的苦头。在数学考试，我做题的时候，这一题还有两小题还没有做，看下一题好做，便抛弃了那两小题不做，而去做下一题。考卷发下来的时候，我看了一下，98分，我又看了哪题错了，原先是那两小题忘了做，被扣了两分，我连连叫苦，只差两小题就能够考满分。我决心改掉这个坏毛病，我每次做完一题就检查一遍，于是就改掉了这个坏毛病。
我很丢三落四，这是我的烦恼之三。假日，我做完美术老师布置的作业，忘记放进书包里，到了星期一交作业时，才明白忘了带，我因此事被罚写了说明书。在星期五上美术课时，我忘了带美术簿好几次结果被老师拖到走廊上，老师还跟妈妈说了，我回家后，还被妈妈臭骂了一顿，骂得我大气都不敢出。经过了教训，我就开始慢慢改掉这个毛病，每一天做完作业之后收拾好，带好明天上课要用的课本等等。
人生有许多烦恼，只要你解决了烦恼，你就会有一个完美的人生。
七年级英语第二单元作文
1、疆域：我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝的版图是我国历史上最大的。
2、行省制度的建立。
(1)在中央：由中书省掌管全国的行政事务;设枢密院负责全国的军事事务;设御史台负责监察事务。
(2)地方：设立行中书省，在行省之下，继承前代的制度，设路、府、州、县。“行省制度”在历史上影响深远。
比较：战国时期建立县制，秦朝时建立郡县制，元朝时设立行省制。
3、元朝对边疆的管辖措施：
(1)元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。影响：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。(台湾)。
(2)元朝在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。影响：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域(西藏)。
(3)元朝设立了北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了以西域的管辖。(新疆)。
七年级第二单元作文
2.铁制农具开始广泛应用于农业是在春秋时期。
3.我国奴隶社会的瓦解时期是春秋时期。
4.我国封建社会的形成时期是战国时期。
5.孔子的思想主要有仁和礼。
6.商鞅变法后，要想获得爵位的方式是建立军功。
7.商鞅变法的时间是公元前356年。
8.商鞅变法后，要想免除徭役、获得奖励可以通过多种粮食多织布。
9.商鞅变法对后世影响最深的是建立县制。
10.秦国贵族都讨厌商鞅变法的原因是商鞅以军功为标准授予爵位。
11.商鞅变法成功的根本原因是顺应了时代发展潮流。
12.支持商鞅变法的国君是秦孝公。
13.商鞅变法后，要受到严厉处罚的是经商致贫的人。
14.“公作则迟、分地则速”的决定性因素是铁器牛耕的广泛应用。
15.百家争鸣局面出现的根本原因是社会生产力的发展。
16.牛耕广泛应用于农业生产是在战国时期。
17.秦国一跃成为大的诸侯国的最重要原因是商鞅变法。
18.推崇法治和中央集权，主张变法强兵的思想家是韩非子。
19.孔子的思想中适合用于处理国与国之间关系的是己所不欲勿施于人。
20.墨子的主要思想是兼爱非攻。
21.孙子的军事名言有知彼知己、百战不殆。
22.古书将大规模强制性集体耕作称为千耦其耘。
23.提倡对立统一、要从正反两方面思考问题的是老子。
24.我国百家争鸣时期的各个学派被合称为诸子百家。
25.战国时期对各国影响的思想派别是法家。
26.战国时期社会变革的根本原因是社会生产力的发展。
27.提倡民贵君轻、施行仁政的思想家是孟子。
28.提倡无为而治、顺其自然、对立统一的派别是道家。
29.我国最早创办私学的人是孔子。
30.战国七雄中，处于东南西北四个方位的诸侯国是齐楚秦燕。
31.我国已知最早、最成熟的文字是甲骨文。
32.我国有文字可考的历史开始的朝代是商朝。
33.青铜器主要的用途是祭祀和打仗。
34.我国奴隶社会时期在生产力方面的进步是青铜器的使用。
35.商朝最发达的手工业是青铜器制造业。
36.目前世界已知的青铜器是后母戊鼎。
37.都江堰修建的时期是战国时期。
38.都江堰的修建者是秦国蜀郡太守李冰父子。
39.都江堰的地点是四川成都岷江流域。
40.都江堰的主要作用是防洪和灌溉(今天还有旅游的作用)。
41.都江堰的主要组成部分是宝瓶口分水鱼嘴飞沙堰。
42.战国时期的编钟出土于今天的湖北随州。
43.战国编钟主要使用的场合是祭祀和宴会。
44.刻在青铜器上的文字，被称为金文或铭文。
45.甲骨文主要刻在龟甲或兽骨上。
46.青铜器的主要成分有铜锡铅。
47.发现甲骨文和青铜器的地点主要都在河南安阳的殷墟中。
48.四川成都被称为是天府之国，主要得益于都江堰。
49.战国编钟从制造材料来讲，属于青铜器。
50.我国进入文明社会的标志是公元前2070年第一个国家夏朝建立。
51.用甲骨文记载的商王室的占卜内容，被称为卜辞。
52.我国文字的源头是甲骨文。
54.都江堰中，用于灌溉的是内江。
55.都江堰中，用于分洪的是外江。
56.都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是飞沙堰。
57.孔子的弟子将孔子的言论整理成了一本书，这本书是《论语》。
58.都江堰中，用于对江水进行分流的是分水鱼嘴。
59.我国现在推行的县制，最早开始于商鞅变法时期。
张仲景和华佗。
东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“治未病”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。东汉末年的名医华佗，发明了“麻沸散”，便于实施外科手术;创造出“五禽戏”，帮助人们用来强健身体。
火药知识点。
火药是我国古代炼丹家发明的，唐代的文献已明确记载了火药的性能及其制作方法;唐朝末年，火药开始用于军事上、宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。13世纪，火药传到阿拉伯地区，14世纪，再传到欧洲。
七年级语文第二单元作文
“这篇课文的中心思想是……”陈老师在黑板上写板书，忽然，广播响了：“请六年级所有班主任到一楼会议室开会。请所有六年级班主任到一楼会议室开会……”
陈老师听了后立刻放下手中的笔和教科书本，说了一句：“班干部管好班级纪律，班上同学要安静。”就匆匆离开了。
班长和纪律委员开始整顿纪律，在黑板上写下了不好同学的名字，但很快就会被他们蹦上来擦掉。他们开始祈求陈老师的到来。
袁绅赫是班上调皮的学生，他马上开始嚷嚷：“这是什么破课文？整的啥玩意，一点文采也没有！”他一蹦两蹦地跳上讲台，“来来来，让袁老师教你们这群凡夫俗子什么叫艺术，叫文采！”
“凡夫俗子们“不服气，也跳上讲台：“你才凡夫俗子，整个班里就属你最没文化。起开，让我来！”越多的人上了讲台，班长和纪律委员想把他们都赶下去，可惜心有余而力不足。
“吱嘎——”门开了，班长和纪律委员都以为救星陈老师来了，讲台上那群人也愣住了。教室里很安静。可惜，进来的不是陈老师，是一脸嬉笑的邢琦琛，看见大家脸上呆愣的表情，邢琦琛忍不住放声大笑。
“啊可恶，我要打你——”讲台上的人纷纷来“讨伐”邢琦琛，场面一片混乱。
“吱嘎——门又开了，进来的是李让，李让深吸一口气，这时我们都安静下来了，因为李让的后面，陈老师进来了。
李让以为大家安静下来是因为他，得意地宣布：“陈老师……没来！”
我们愣了一会，哈哈地笑了，李让回头看了看，脸上一阵红，一阵白，灰溜溜的回座位了。
陈老师劈头盖脸的训道：“你整天胡说八道什么？就你会通风报信是不是？”她转头看见了讲台上的一群人，怒气更甚，“你们在上面干什么？没有老师管着，你们简直是要翻了天哪！一个个胆大包天，在老师面前一套背后一套。抄课文！都给我抄课文！……快回去吧，还等着别人给你颁奖哇？！真是丢人现眼……”
看来老虎回来了，猴子们的好日子到头喽！
真是期待我们班下次还会发生什么有趣的事。
我的烦恼七年级第二单元作文
初三立刻毕业，我也没有真正的想过我是否有过烦恼。呵呵，是啊人世间没有人不会有烦恼，有些人的烦恼是如何赚到更多的钱，有些人的烦恼是如何能找到一个心仪的女朋友，而我的烦恼是如何好好学习提高我的成绩。
人生难免即使愁，我的成绩从小学到此刻都不稳定。唉，立刻都要中考了我该咋办啊，我天天都在不停的奋斗，为我的初中三年画上一个圆满的句号。
回想起三年来的点点滴滴，我没有太多的悲伤和懊悔，但每当成绩单发在我的手上时我从来都没有高过，开心过因为成绩又不理想，是啊每次成绩都不理想。每当不理想的时候，我都没有找过自身的原因，都怪他人。我每当看见别人提高时我又是“羡慕嫉妒恨”，每当父母说别人家的孩子时，我又是悲痛和哀伤。因为，父母总算感觉别人家的孩子都比我好，像是金子一样宝贵，但自我家的孩子，就像废纸一样无用。这就是父母眼光中所看见的东西。
在父母的眼中，我们的努力都是向风一样的飘，但他们是永远不会感受到的，但别人家的孩子的努力在他们眼里就如白色的雪花一样洁白，更能让别人看的跟清晰别人家的孩子在努力，在奋斗，而自我家的孩子只是装模作样，不够勤奋，不够努力。我很想问一下家长到底你是真的没看见你的孩子不努力，不勤奋，这是不肯能的，但我们此刻的共同的烦恼就是学习，就是别人家的孩子。
看这时钟也在不停的转着，是啊要到点了该去睡觉了。我此刻感受到了所以孩童们的烦恼，不是没有朋友，不是没有玩具而是父母经常所说的“别人家的孩子”!
我的老爸七年级作文
因为老妈是老师，既要忙工作又要忙家务，很辛苦，所以老爸自然要多点时间来照顾我。每天早上，老妈上班走得早，老爸负责送我。
有一天早上，老爸把我叫醒，已经七点二十了。我连忙从床上爬起来，穿好衣服，收拾好书包，忙得跟打仗似的，急急忙忙吃了早饭，一看手表，呀，七点四十了！老爸连早饭也顾不上吃了，拎起我的书包跟我一起跑下楼。坐上电动车，我一个劲儿地催老爸：“快点儿，快点儿啊，要迟到了！”老爸加快了速度。没料到，刚到一个岔路口时，不知绊到了什么，电动车就倾斜下来，电动车很大很重，我根本来不及采取任何措施，瞬间就随着电动车倒下的方向跪在地上。老爸也趴在地上，他的手撑着地面，回头看我有没有事。我见他表情痛苦，就问：“老爸，你没事吧？”老爸没有回我话，想站起来，可他站不起来，我连忙去拉他的手，想把他拉起来，可怎么使劲，老爸也起不来，我慌了神。就在这时，一位叔叔走过来，帮我扶起了老爸。谢过了叔叔，老爸和我吃力地扶起电动车，他让我赶紧坐上去，自己把腿艰难地抬起来，直直地搁在踏板上，看样子是膝盖受伤，腿弯不了。我心疼地对老爸说：“你把我送到学校，赶紧去医院看一下医生。”老爸不以为然地说：“没事，晓晓，你没事吧？有没有吓着？”我摇摇头，眼泪浸湿了我的眼眶，心里无比自责，老爸是因为我才摔倒了，我真希望此刻摔伤的是我而不是老爸。
到了学校门口，我下了电动车，再三叮嘱老爸去看医生，老爸点点头，向我挥手告别。看着老爸不再挺拔的背影，我的眼泪就像断了线的珠子，滚落下来。
文档为doc格式。
语文S版七年级第二单元范文：我的祖母
院子的中央立了一株老槐树。弯弯曲曲的枝丫相互交错着，偶尔漏出一两片淡淡的阳光。一层层苍老的树皮伏在树干上，静静地刻画着岁月的痕迹。一只大花猫在老槐树下蹒跚，搜寻，随后又安然地在一支旧竹椅旁躺下。大花猫偶尔会抬起头看看那些从槐树叶底漏下的阳光。然而，大多数的时候它只是很祥和地望着一些破碎的瓦砾，显得十分安静。如果，它的主人还在的话，它大概会显得更活泼些。只是，我的祖母在去年去世了。
祖母生前常常一个人抬着竹椅，捧着大花猫。蹒跚着来到这株老槐树下。祖母很喜欢把猫捧在身上，一边梳理着花猫的毛发，一边唤着花猫的乳名：“咪咪，咪咪……”猫儿也在祖母的怀中显得特别乖顺。它淘气地用它湿滑的舌头去舔祖母苍老的脸，粗糙的手指。每到这时，总能听见祖母在院中带着笑，骂：“咪咪，你这个小淘气，竟还知道疼人。”然而，大多数的时候，祖母总是默默地把猫捧在手里，倚靠着竹椅的背，静静地凝望着那扇不常被人开启的门。随风而落的槐树叶与槐树花无奈地点衬着祖母苍老而瘦弱的身影。记忆中，这是一幅美丽而忧伤的剪影，尽管显得孤独。
没事的时候，祖母常抚着“咪咪”，坐在槐树的余荫里，自言自语。那只花猫也好奇地倾着耳朵，眯着眼，仿佛它是在认真听。
我的烦恼七年级第二单元作文
夜深了，我依旧睡不着。打开了窗，想让清风捎来几丝睡意，却只听到夜的梦呓。把手伸向天空，漫无目的地数着满天顽皮的繁星，它们都像我的烦恼一样，数不尽。烦恼又像那开方开不尽的根号三，无限，也无理。
冠状病毒已导致这个假期延长了一个多月，在这多出的时间里，我每天都困在家里。今天的我已近两个月足不出户。幸好在本该开学的时间里，我们的老师们一直在给我们授课，让我们不至于落下学业。但我没有好好珍惜，还在疯玩着，骗自己假期还未过去，别人一样在玩，每天极不情愿地完成作业。可我在月考后发现不是这样的，别人都在努力，我的排名也开始下滑。所以我只能付出双倍努力追回玩过的时光。
因为疫情，我不仅麻痹了自己，而且也放纵了自己。不再锻炼，看着体重秤上接近50的数字，我惊呼着：“天啊!我马上就要100斤了。”因为疫情，我没有办法上学，没有办法抚摸到窗外的东西。我就像笼中的小鸟，渴望自由，想要回到外面的世界。每年的今天，我都在学校里上课，听书声朗朗，看鸟语花香。
成绩下滑，不能出屋，让我的心情也十分沉重，情绪变得敏感起来，我只能一次又一次地把自己关在屋里，让自己慢慢平静下来，一个又一个烦恼接踵而来。因为烦恼，我心情不好，因为心情不好，所以烦恼。父母也都和我一样，家里时不时就会爆发“战争”。我们都需要调节情绪。不仅如此，我有很多天没有看到姥姥、姥爷了。隔着一条马路，却无法相见，只能透过手机屏幕去相互关心。在3月6日，我的一个亲人去世了，因为疫情，我没能去送他，连最后一面也没能见到。我没想到，过年那一天的见面，竟然是永久的诀别。
我伤心，我难过，我自责，我烦恼。但我相信，亲人就在我的身边，他一定在看着我，看着我化解烦恼，迎接崭新的明天，待到疫情结束，一切都会步入正轨。
天好像快亮了，终于，我关上了窗熄灭了灯，心中释然了。