优秀作文是在语言和思想两个方面都表现出色的一篇文章，它引人入胜，触动人心。这些优秀作文范文给我们提供了很好的写作参考和借鉴，有助于我们提高写作的水平和思考的深度。
心中的那盏明灯作文
在黑暗的环境里，我们需要一盏灯才能为我们照明道路，在心里如果能有一盏明灯，就可以清晰的走好每一步。下面就一起来欣赏严浩同学写的这篇《那盏灯》作文吧!
“当——”一声钟响，将昏昏欲睡的小宁猛然从美梦中惊醒。
“怎么可能?”小宁失声叫道。都已十二点了，可对面那幢楼的一扇窗户里却依然亮着一盏灯，刺得小宁眼睛火辣辣的疼。
小宁已是高三学生了。父母为了尽量让小宁有更多的时间学习，把家搬到了离学校较近的这所公寓里。可是高三学习的巨大压力，如何能让小宁吃得消?看着白花花的空白试卷一天一天在书桌上堆起，看着成绩单上永远是倒数的自己，小宁的信心被一天一天的消磨，他甚至有点想放弃了。
可是，小宁每天晚上发呆时总会看见对面楼上亮着一盏灯。开始小宁并未在意，可时间久了，小宁却惊奇地发现那盏灯似乎永远不会熄灭。“是谁在里面那么刻苦呢?”发呆之余，小宁总是在思考这件事。
一次，小宁在回家路上把疑虑告诉了自己的朋友。
“肯定是那个年级第一，他也住在你们小区，除了他，谁还会那么刻苦呢?”
小宁是知道那个年级第一的，每次考试成绩光荣榜上的第一个位置总是他的，每次学校考试后的表彰大会上总会有他上台发言。小宁从来不敢看他的成绩，因为小宁害怕看了后会让他更难过。他竟然也住在这个公寓，小宁既有些惊讶，也有些紧张。
小宁的发呆变得再也不能安稳了。每次发呆时他抬头望着窗外，总是第一眼先望见那盏灯，他就猛然想起那位年级第一。“他真是太厉害了。”小宁总是这样感叹，因为每天不论多晚，只要小宁还未睡觉，那盏灯总是亮着，那位年级第一似乎永远不会感到疲惫。哀叹之后，小宁的耳后根总是一阵一阵的发红。
直到一天，小宁再也不能容忍自己再这样虚度下去了。他在心中默默地发誓：我要和那位第一较量一番，看谁晚上熄灯更迟!
高考后，小宁欣喜地看到自己的成绩能够上一所重点大学了，要知道，以小宁几个月前的成绩上大学是不可能的事。他很高兴，便提了一点礼品和自己那位朋友去拜访这位年级第一。
这只是一个扫帚间，根本没有人住!
而那位年级第一，却住在另一幢楼里。
其时，榜样的力量是无穷的，无论它是否真实存在。有了榜样，就有了一盏明灯，指引着你在正确的道路上继续前进。正如小宁蜕变人生。
文|严浩。
公众号：高考作文。
心中的那盏明灯作文
我怀着沉痛的心情写下这个沉重的题目，内心感觉揪心的疼痛。公元5月12日14时28分，你们刚刚走进教室准备上课，还没有完全听清楚老师念的第一个英语单词，顷刻间房屋轰然倒塌，黑暗变成了你们全部的视野。在这个美丽的五月，鲜花盛开的季节，孩子呀，在你们如诗如画的花季，还没有来得及叫一声爸爸妈妈，没有来得及体味世间的繁华，没有来得及感受到人间的喧嚣繁冗，没有来得及用他们纯真的爱描绘着心中的美好未来，没有来得及跑出那熟悉的教室，没有来得及放下手中的书籍，没有来得及回答完老师提问的问题，那些充满青春洋溢着热情的天真面容，就被无情的地震深深掩埋在疮痍满目的废墟里！
除了沉默无言，就是泪水滂沱。这几天，我都在看着网上触目惊心的报道和图片，听着广播里的最新报道，看着不断翻新的死亡增加数字，有的只是满眼泪纵横！用“相顾无言，惟有泪千行”来形容，并不过分。在敲打这篇文字的时候，眼睛几次模糊。龚自珍有诗写道：“夜间邪许泪滂沱”；连庐有诗写道：“海上燕云涕泪多”；陈玉兰有诗写道：“一行书信千行泪”；诸多的泪代替不了自己今天的心情，只能说苏轼那“相顾无言，唯有泪千行”，是今天最真实的心理写照了。
“轻轻的捧起你的脸，为你把眼泪擦干；这颗心永远属于你，告诉我不再孤单”；亲爱的同龄人们，我们把充满祝福和祈祷的纸条贴在网上，希望你们能走得平静安详些；我们点亮心中的爱之蜡烛，希冀能够点亮通向天堂的黑暗之路；我们用满心的伤痛热忱和关爱为你们圈成一颗颗“心”形，祈祷你们在天堂里不会再次恐惧，不会再次绝望和孤单，希望你们这些天使们在那里能寻找到温暖。
我心中那盏明灯作文
书就像是指路明灯，给我们指引前进的道路！”这是一句俗语，而我心中的指路明灯呢，就是书！
不管是语文课本，还是课外书，我都爱看。书本能给予我们知识；书本能让我们向成功迈进；书本能让我们向正确的人生走去。有句话：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……书本中能找到我们所需要的东西。所以我心中所谓的明灯就是——书。
每当我读书时，都非常高兴，也非常专心。我每次读书不是很快，可是，我可以理解的更深。它，就是这书本，能给我充足的想象力，我还可以自由的发挥我的想象。我还领悟到它身上所内涵的哲理、启示。在考试中，还可以运用它们做题。我把它视为最好的朋友，最好的老师，最亮的明灯。
读书是一种兴趣，也是一种激情，只要多读书，读好书，就会一步步走向成功。
我要感谢这盏明灯，它给我指引了方向，指引了我去“成功”的道路，我要用它去战胜重重困难，去勇敢地“闯”。所以这盏指路灯将永远伴随着我一生。
小学时，我不怎么爱读书，妈妈每次说：“写完作业是写玩了，你就不能多看看书啊！你看看你那课外书都有一书架了，都能开书店卖书了！”与此同时，我反驳了：“你就知道我没看那！我看书非得让你看见才叫看了吗？”这是我的借口，其实我小学时不怎么喜欢读书，虽然也读了一两本，可那一两本跟整个书柜上的书比起来，还差得多呢！就像妈妈所说的都能开书店了！
在进入初中后，我更爱看书了，这是受了班上同学们的影响，我爱读书了，就算晚上写完作业都忘不了读些书，爸爸妈妈可高兴了呢！
我心中的那盏明灯，就是书本，现在，我一直与它相伴，它也一直心甘情愿的向我指路，给我照明！
我心中那盏明灯作文
每个人心中都有一盏指引人生轨道的明灯，但这盏明灯可以轻如鸿毛，也可以重于泰山；可以是一句话，一封信，一个举动，是一份责任，或是一份情。
升入初中以后，我来到了另一座城市，离开生活12年的家乡，与六年的同学分别。开始非常不适应新的生活。但久了也就适应了，也渐渐的对原来的生活释然了，开始了新的生活，适应新的环境。可是那一次过后，我却再也无法忘却属于我过去“情”。
一天晚上，我坐在爷爷奶奶的'身旁，陪二老看电视，奶奶突然对我说：“乖孙子，奶奶回老家几天。”听闻便好奇地问：“没事，去吧。但是您要去那做啥？”“去同学聚会啊，等了10多年了老同学们终于可以团聚了。”看着奶奶激动的神情，我怔了怔但也没有说什么，就笑了笑。第二天奶奶就走了，这一走就是一周。
奶奶回来后只见手上抱着一本像相册一样的册子，一问果不其然是她的同学纪念相册。晚上，她不再看电视而是目不转睛地盯着相册，时不时摸一摸上面的头像，可见她有多珍惜。我心想：这么久过去了，奶奶还是深深地记着他的老同学，而我却就这么快想与我的老同学扯开关系。我便问奶奶：“奶奶你为什么还对你的同学们记忆犹新呢？”奶奶便笑着说：“傻孩子，班上六十几个人，这六十个人分到一块是一种缘分，肯定要记一辈子啊！”我便怔了下，是啊，这是一种难得的缘分啊！
自那之后，我就再也没有忘记老友，而且很快的融入了新的群体，结交了新的朋友，原来的点点滴滴也都铭记于心。
奶奶的这小小的举动成我心中最亮的明灯，指引我前进的方向！
我心中那盏明灯作文
我仍俯在桌上用功，笔在政治书上来回走动，没有停歇的意思。写完已经不早了，我身子一歪，就倒在了沙发上。
“哩哩哩哩……”五点的闹钟响了，我艰难地抬起眼帘，又坐在了书桌前。摊开历史书，一遍一遍地看，一个多小时后，才缓缓地合上书，走进里屋洗漱。就要考试了，临时抱抱佛脚也是应该的，起码还能拣点儿分数。不过这睡眠，可不怎么足啊，但是为了少点儿红叉，值得。
坐在考场上，回想起复习的内容，按脑子里的想法答题，算是答完了。复习那么长时间，为了什么？其实我也不是很清楚。只知道考好了，长辈们的脸上无一不是漾着骄傲幸福的笑，反之，看到的则是比“兔年顶呱呱”里“苦瓜大王”还苦的脸。别人开心，我也开心；别人不开心，我也不开心。“苦瓜脸”分明让我感到了失望。我知道是为什么，知道该怎么做，所以必须更加努力。据说每个人心中都有一盏明灯，用来指引道路。那我心中的那盏明灯，就是长辈的笑脸吧。
女孩子大都怕走夜路，我也是。在走了一次次的夜路，一次次的哭泣之后，我终于按捺不住，把头深深地埋进了臂弯里。好像所有的恐惧都朝我这边来了。有童鞋说在怕的时候想一个人，从那儿汲取动力会好些。我照办了。找了本漫画，死记住一个美少年，一觉得怕就想一想，再唱几句不着边际的小调，果真不怎么怕了。
那我的心中，不是又多了一盏明灯——美少年吗？应该是吧。
渴望心中那盏明灯作文字
总渴望心中的那盏明灯永远闪烁，永远照耀我前进的道路，永远激励我努力前行，永远成为我心中最亮的那颗星。
我猜那盏明灯可能是家长朋友们吧。虽然我们相知相识只有一年多的时间，虽然我们平时的沟通交流机会甚少，虽然我们都在忙碌着自己的本职工作，但是我们拥有共同的孩子，我们拥有一个共同的目的，我们都在朝着既定的目标努力。在无声的言语交流中，我们了解了对方，在孩子们叽叽喳喳的转告中，我们理解了对方，在为数不多的电话和面对面交流中，我们体谅了对方。是呀！我们努力工作也是为了孩子以后的好日子，也是为了给孩子做个好榜样，让他们知道自己的父母是个追求上进的人，你们也要做这样的人。每每想起家长朋友起早贪黑工作的辛苦，为了赚钱抛家弃子的无奈，手捧书本和孩子一起读书学习的艰难起步，心中顿然无比激动，这种激动带给我莫大的鼓励，使我在这份默默的支持中尽力而为，只为不想让他们失望。
我猜那盏明灯可能是同行的身影吧。身边同事豁达的心胸，亲切的语言，认真的态度，身边领导积极向上的工作作风，细致周详的领导策略，忘我工作的率先垂范，远方同行近乎疯狂的工作劲头，形式多样的工作方法，活而不乱的课堂教学。每每听到一节精彩的课，一句温馨的提醒，一个感人的镜头，心中总会涌起一阵巨大的压力，这种压力促使着我更加努力学习，更加谦虚求教，更加沉稳处事。
我猜那盏明灯可能是我心中对知识的渴望吧。一本好书会让我念念不忘，一句吉言会让我品味不已，一个故事会让我心潮澎湃，一篇文章更会让我尽享成功。知识的习得使我工作起来得心应手，交流起教育方法侃侃而谈，永远对自己不满足。
每当我在忙碌中迷失自己时，每当我在十字路口徘徊踌躇时，每当我面对昂贵的物品自惭形秽时，每当惰性侵蚀我的灵魂时，每当流言蜚语传入我的耳膜时，每当巨大压力使我喘不过气来时，每当工作不尽如意时，我就会找寻心中这盏明灯，让它清亮的光辉洗涤我的心灵，耀眼的光芒照亮我的角角落落，成为我心中最爱的这颗星。
心中的那盏明灯作文
我爷爷是一位普通的人民教师。
在生活上他勤俭节约、艰苦朴素，为我们家作出了榜样。记得每次爸爸妈妈要买面条时，他总是说：“家里有面，自己擀吧咱做的面好吃，汤也好喝”而且，剩下的面汤也不让倒却语重心长地说：“过去吃大锅饭的时侯，要能喝上这样的面汤也算是不错了，倒了怪可惜的，留着下汤面吧”还记得他说：星期天跟张老师一块骑自行车去玩，夏天天气那么热，走的路那么远，干渴难忍，连一毛钱的冰棍都舍不得买。在穿着上他更是那么俭朴，袜子、衣领烂了就用针线、布条缝里缝外总是舍不得扔了。
衣服几年不见添一件，少得那么可怜。在工作上，他爱岗敬业，谈名利更是远近闻名。听我爸爸说，爷爷过去还当过中心校生活大队长呢他一向工作踏实、认真，几次担任校长职务的机会他都错过。在教育战线上一直默默无闻、兢兢业业地工作到生命的最后一刻。
虽然三年前爷爷不幸患病离我们而去，但是他老人家生活、工作的高尚品德早已化成一盏灯，永远亮在我们心中，指引、照耀着我成长的道路。
我心中的那盏明灯作文
不知何时，一盏灯，点亮了世界——大概是那天地初开的世界。一次又一次，迎来了黎明的曙光；一次又一次，将世界领向光明。
不知何，一盏灯，照亮我的心房，令我不再孤单。“一个世界的黑暗，也不能毁灭一支蜡烛的光芒。”
不知何时，他，领着我向前走。不必担心会迷路，因为有他引领着我。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”
乌江情，霸王泪，昔日芳华不足夸，今朝龌龊思无涯。敬佩他“生当作人杰，死亦为鬼雄”，唯叹他“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。
栖身茅庐而知三分天下，蒙刘备三请之恩，火烧新野，舌战群儒，草船借箭，七擒孟获……谁说书生百无一用，他凭借着自己的才能与机智，在烽火不断的三国争做人上人，在那个靠武力求生的社会里四处光明！
人生路上，应如项羽般意志坚定，应如诸葛般用智慧赢人生，应如赵子龙般以人为镜，胜不娇，败不馁。
一盏灯，迎来黎明的曙光；一盏灯，照亮我的心房；一盏灯，引领前方的路途。
心中的那盏明灯作文
那盏灯，照亮了我前进的道路；是那盏灯，陪伴我成长；是那盏灯，给了我温暖。
第一次上幼儿园，是你送我去的，让我走上了学习的道路。记得第一天上幼儿园，从家走时，我并不想去，在家里大哭大闹，可你硬是把我拉到你那温暖的怀抱里，抱我走了。我当时很不高兴，于是就和老师对着干，老师说：“上课了，一二三！”我就说：“老师，我想上厕所！”同学们都哈哈大笑，我也笑，可是不知道为什么老师的行为让我很奇怪，老师走过来，和蔼地笑了笑，对我说：“你想上厕所？老师和你一起去吧！好吗？”我控制不住自己的头，鬼使神差的点了点头，表示可以。当时老师还夸了我一句：“真乖。”我发现，幼儿园其实也不错。后来的每一天，你都汽车送我。是你，照亮了我学习的道路。
在我上了一年级后，学校开始有各种活动。六一节时，我们班跳舞。当时需要换服装、化妆。你早早的起床，为我安排一切。我们节目马上就要开始了，是你帮我换上了舞蹈服，是你给我化的妆。后来，随着年级增高，学校举行各种比赛。跳绳、踢毽子等。当时我报了踢毽子。你每天辛苦的陪我练习，一直到比赛的那天。那天我赢得了比赛。是你，陪我成长。
在我生病的时候，你给我看医生，给我倒下一杯温暖的水，让我喝药。虽然药很苦，但是有了那杯水，药就变成了甜的。上学走时，一声轻轻的提醒，给我温暖。
我心中那盏明灯作文
当你走着黑暗的夜路时，请不要害怕，相信，在路的尽头，总会有人一如既往地等着你。
——题记。
我心中就有一盏明灯，它不但照亮了我夜行的道路，更照亮了我人生的道路。
那是小学四年级的冬天，有一次出版报，为了"赶工“，我和另外几个同学很晚才回家，天，完全黑了，只有寥落的几颗星星，路边的路灯也显得昏昏欲睡。我从未一个人走过夜路，加上从小就胆子小。我害怕得发抖，一刻也不敢停留，几乎是一路飞奔回家，冷风呼呼的从我耳边掠过……噢，终于到家了，到了楼梯口，突然，我看见一盏灯，散发着橘黄的光，那么安详，那么柔和！推开门，迎来的是父母的问候和那饭菜的香。我的心中有一股暖流激荡，融化了我害怕的心。从那以后，我不再害怕走夜路了，因为我知道，在路的尽头，会有一盏明灯，那橘黄的光芒照亮我的心。
那盏“明灯”在我人生的道路上是无可取代的，又宛如雾海中的航标灯，照亮我人生的旅途，现在的我明白：那盏灯散发出来的橘黄的光芒，其实正是父母对我的爱呀，在我成长的岁月中，无时无刻不陪伴着我。那是给我的鼓励，给我的勇气，也是我前进的动力。
心中的那盏明灯作文
天空灰蒙蒙一片，好像一个坏脾气的老头，始终阴着脸。我看着手中的卷子，上面勾勒的断翼残蝶还透出几分惨淡墨香，似是在嘲笑，又好像在讥讽我可怜的成绩。我像一只迷失了方向的鸟，在黑暗中徘徊，找不到前进的方向。
抓起大衣，推开门，冲出房间，硕大的天地本该使我放松，却让我更加烦躁，我失望到了极点，一回头，看到了那朵随风飘来的`柳絮。
那朵柳絮刹那间引起了我的注意，我细细观察它，它是那样的柔弱细小，通体晶莹透亮。在那柔弱的外表下，藏在一颗坚强的心，支撑着它勇于面对风雨的挑战，更无畏挫折磨难，它始终凭借自己的力量战胜困难，它是那么灵动活泼，像是光明的使者，那么生机有活力，在我的心里庭院中，随风飘扬。
一瞬间，我好像明白了什么，风雨袭来，柳絮顽强不屈，它没有时间去选择逃避，始终以饱满的精神迎接磨难，即使掉落尘埃，化作春泥更护花，对它来说也是一种圆满。如今，这小小的柳絮携着强大的正能量向我奔来，我的心被震撼了。
是啊，柳絮如此微小也懂得向困难挑战，坚定信念，永不放弃，而我正值花样年华，却因一次次测验失败就垂头丧气，迷失了方向，甚至几欲放弃，和柳絮相比，我是多么的卑微啊。
忽然，阳光穿过云层，照到我身上，格外温暖。是的，我也应该坚强面对生活的各项挑战，用柳絮带给我的希望驱走阴霾，用它赋予我的信念划破迷茫，微笑着迎接每一天的朝阳。
风又起，那柳絮似乎乘着一抹阳光来到我的心田之上，顷刻间，我的心灵光芒万丈。
我心中那盏明灯作文
细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖，细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉，细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神，细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记。细节很小，却让人持久地感动。
我们都只是平凡人，有时甚至只能算是庸碌。生活是由鸡毛蒜皮的琐碎所串联的，没有八点档肥皂剧中的戏那样煽情，却有比电视剧更加真实，更感人的细节。
孟郊写下了临行密密缝，意恐迟迟归的细节，让无数游子为之落泪；王维写下了劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的细节，让无数行人为之嗟叹；苏轼写下了小轩窗，正梳妆的细节，让天下有情人为之唏嘘。只是细节，又不止是细节，它包括了细节本身背后的深深情感。
常常感动于伦勃朗的《犹太新娘》，穿着美丽衣饰的夫妇，有着沉郁内敛的表情，暗色的背景下，两个人相依偎着，没有对望的双眼，没有起伏的情节，只有相握的手，仿佛是某个不经意的瞬间，攫住了画家的心，让它留在画布，即使是几百年后，依然默默相依，此情不渝。
而对观者来说，无论多么华丽的衣服都掩不住的，是他们的深情，是相濡以沫共同走过的，和还将要走下去的人生历程，是执子之手，与子偕老的诺言。这是一个多么淡然而又有深情的细节。
同样的深情也常在生活之中，其中有母亲为父亲端上的'一杯热茶，织就的一件毛衣；有父亲为母亲充好的一个热水袋，倒好的一盆洗脸水；也有他们帮我准备的一日三餐，和我替他们轻轻的捶背。
我们不能希求生活变得如何伟大，我们只求把细节做得更好。一句话，一生情，歌词有时就这么轻易道破了生活的真相。真正的温情，只在细节中默默传递；真正爱你的人，也只在细节中表达关爱。一如母亲、父亲、老师、朋友、爱人。
我爷爷是一位普通的人民教师。
在生活上他勤俭节约、艰苦朴素，为我们家作出了榜样。记得每次爸爸妈妈要买面条时，他总是说：家里有面，自己擀吧咱做的面好吃，汤也好喝而且，剩下的面汤也不让倒却语重心长地说：过去吃大锅饭的时侯，要能喝上这样的面汤也算是不错了，倒了怪可惜的，留着下汤面吧还记得他说：星期天跟张老师一块骑自行车去玩，夏天天气那么热，走的路那么远，干渴难忍，连一毛钱的冰棍都舍不得买。在穿着上他更是那么俭朴，袜子、衣领烂了就用针线、布条缝里缝外总是舍不得扔了。
衣服几年不见添一件，少得那么可怜。在工作上，他爱岗敬业，谈名利更是远近闻名。听我爸爸说，爷爷过去还当过中心校生活大队长呢他一向工作踏实、认真，几次担任校长职务的机会他都错过。在教育战线上一直默默无闻、兢兢业业地工作到生命的最后一刻。
虽然三年前爷爷不幸患病离我们而去，但是他老人家生活、工作的高尚品德早已化成一盏灯，永远亮在我们心中，指引、照耀着我成长的道路。
我，就像一个冰冷的世界，母亲就是一个太阳，给我带来一片无限的温暖。母爱是伟大的，是温暖的，歌儿都有得唱世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝她也像一点点白色的肥料。使我们健康成长，但是，我这个调皮的小顽童，到现在还不知道母亲在我的背后默默地关心我，照顾我。我觉得到现在的地步，我应该好好学习，以优秀的成绩来报答母亲。
母亲非常关心我，其中有一个寒冷的冬天，母亲在我出门上学的时候就提醒我，叫我多穿一件毛衣，但是我不听，就觉得穿这么多衣服就像一直粽子一样，难看死了，外边又冷不死人，然后我就黯然地拒绝了母亲。
在上学的路上，我踩着单车，车子就像在被大风吹得往后退似的，我使出五牛二虎之力才把单车踩动，可是迎面扑来的寒风就像一把锋利的刀子在我的身上割着我的肉似的。哎呀，很冷呀！早知道听妈妈说，穿多一件毛衣就不会这样子冷了呀！哎，都怪我这么不听话。我后悔地自言自语。忽然，我感觉到有一股暖流向我冲来，它就像一件毛衣，披在我的身上，使我的身子一下子变得暖暖的。ddd一声喇叭声向我这个立方飘来，我立刻往后面一看，啊，原来是妈妈，我惊讶死了，我这个时候感到很开心，但是我很后悔。妈妈下了车，温柔地说：孩子，你不听妈妈的话可以，但是你不可仪冻着自己呀，这样会生病的。这时，我感动得流下泪来，因为我感受到恶劣妈妈对我的关心，对我的呵护。我接过毛衣，穿上了就立刻踩单车回学校，妈妈那慈祥的笑容又出现在她的脸上。
母爱是伟大的，它如同一股温暖的阳光，在寒冷的时候，在你的身边呵护着你，使你不被无情的冷风对你割走每一块肉，所以，你，我现在就要好好学习，以优秀的成绩来报答这股阳光——母亲！
我心中的那盏明灯作文
有个盲人老奶奶，她他天天晚上都在家。每个人要进小区都要经过他的家门口。
星期天我去买灯看见老奶奶也在买灯那个买灯的问：“奶奶您不是看不见吗？为什么还要买灯啊？”“不行啊”，奶奶说，“每天晚上我在家里听见我门口的人摔倒的声音我心都碎了所以我愿意为他们花钱买一盏小小的灯。”尽管老人的生活并不富裕但是他仍要买。
晚上奶奶没有听见人摔倒的声音了。还有些人夸奖说：“谁安的灯啊看来真得谢谢她。”听见他们的夸奖声她默默的笑了。
每当我走过奶奶的家门口时我都要停留一会儿看看那盏小小的灯我看见的是什么是人的希望是一种少数的人能有的助人为乐的精神。
有一次我到奶奶那他热情的接待了我。
她，这个老奶奶就是我六十多岁的奶奶。那盏灯照出的光芒真耀眼。
我心中的那盏明灯作文
红花有了绿叶，才艳美；大海有了溪流，才广阔；泥土有了种子，才更丰硕；而我有了老师，人生才更出彩。我敬爱的老师如一盏黑夜的明灯，照亮了我人生的路，把我引领到春光无限的百花园。
临近中考，每个人的心都绷得紧紧的，全班都进入了一种临战的状态，班级安安静静的，同学们都在书中遨游着，一片浓浓的复习气氛。可独独我除外，我怕英语考不好，我怕语文考砸了，我担心数学考不出好成绩，我更怕越担心考不好就越考不好，我心里越来越不安，中考的压力使我难以全身心投入到复习中去。
面对一次又一次模考，学习成绩一向不错的我不知怎么了，一次考得不如一次，我的心情糟糕透了。
本以为今天死定了，一定会有去无回的，我周围同学们都带着“太子送荆柯”的眼神，目送我走出教室。可令人意外的是老师并没有批评我，而是微笑着轻声说道：“来，进来孩子”，她那真诚的一笑，就如一盏灯，瞬间点亮了我那颗不安的心。
老师拉着我的手，语重心长地说：“老师理解你，想考好成绩说难但也不难，如果你不畏它，它便向你示弱；你若怕它，它便乘势欺负你。你一定要记住，从容应对才能取胜。”说完，从桌上拿起一本发黄的书递给我，她告诉我，那是她钟爱的一本书《名人传》，许多名人的学习方法也许是值得我学习和借鉴的。
从此，老师的话便印在我的心中，老师的那本书为我领航，明灯般为照亮我前进的路。即使前方再难再险，只要心怀不惧，从容向前，我相信我也一定会乘长风破万里浪，直挂云帆济沧海的。
装一盏明灯在心中，老师的爱将伴我前行，它会伴我走过漫长岁月，走进美好的明天。
我心中的那盏明灯作文
在那段孤独的日子里，我独自徘徊在与他人平行的道路上，与我相交的，只有自己的影子。然而，我“遇见”了你——《人类的群星闪耀时》。
——题记。
沉浸在无边无际的作业和杳无尽头的题海中，我的心仿佛蒙上了一层暗灰色的纱，生活变的一片灰暗。
即便是在下课时，若想与同学嬉闹，也会被不客气地推开：“我还要赶作业呢！”
此时的我找不到一点点乐趣，生活就像一个密封的大罐子，沉闷而又无聊，让人喘不过气来。
但就在这时，我偶遇了你——《人类的群星闪耀时》。
那天依然是一个烦闷的周末，上午写完了作业，下午要继续上课，可那天老师突然有事，便偷了一个下午的清闲时光。我爬到床上的书柜前，探头寻觅着一本心怡的书（我已经有半学期没有打开过它了）。角落里的一本书募地吸引了我的眼光，那是怎样的一本书啊！朴质的深蓝色的书皮上拓印了整个星空，“人类的群星闪耀时”几个大字位于这片星海的中央，闪烁着银白色的光芒，看到它的第一眼，我就被深深地迷住了。
我坐在床上，轻轻地翻阅着它。
妻子在两小时前还承诺会相信他，两小时后又偷偷地翻找他的屋子呢？托尔斯泰为了不让他的妻子耽心痛苦难过，生生忍受了36年这样不停猜忌的折磨，在70岁高龄时终于逃离，死于火车之上，正如他笔下的人物一般，逃向苍天。
我看到了在南极冰原上，斯科特海军上校与风雪搏斗，却落后于阿蒙森，归途中他死于恶劣的风雪中，但他的忠诚、勇敢，为科学献身的精神令我赞叹。我看到了创造马塞曲的中士反倒被唱着马塞曲的人民所杀，但激昂的乐曲令我震撼……我甚至尝试通过这本书去探索茨威格的内心，这位从失败中寻找人类闪光点的作家定有极敏锐的洞察力和另辟蹊径的傲气，或许，他也是一位经历过苦难的人呢。
书籍是照亮我心灵的明灯，而《人类的群星闪耀时》是最亮的一盏。
我心中的那盏明灯作文
因为前几年得过一次肺炎吧，从那以后，我的体质就不如以前了，再加上平时上学时整天坐在教室里，体育课或课外活动少之又少，所以感冒、发烧之类的毛病经常光顾我的身体。
那年，我终于满12周岁了。在全家人的商量，一致决定让我骑自行车在家与学校之间独自往返。为了加强锻炼力度，还决定让我爬楼梯回家。
骑自行车自然不成问题，但爬十几层楼梯，且不是每层都有灯，我又怕黑，所以我就默默地记下了所有有灯光的层数。
每次爬楼梯，我都是闭着眼睛向上冲，到了有灯光的层数就睁开眼，再闭上眼……。
如此往复，终于有一天，我发现家里那层的灯光始终是亮着的。我也渐渐地克服了恐惧，逐渐地睁开了眼，其实漆黑的楼道中，也没有那么恐怖，月光透过斑斑点点的玻璃窗照进来，打在雪白的墙壁上，别有一番情趣。终于我的“闭眼猛冲式”爬楼变成了“睁眼赏景式”爬楼。
我像往常一样，锁好自行车，走入楼道。今晚的楼道格外的黑，也不像往常一样听得见电梯运作的声音，只有窗外于往常的一轮明月与歌唱的鸟鸣声。我慢慢地，一边赏着窗外的树影婆娑与明月当空，一边缓缓地往上爬去。突然，我感觉有一种类似往常的黄色灯光朝我轻柔地照来，这应该就是到家了。我又仔细一看，根本就没有灯光呀，我充满好奇地走进去，敲开门，只见妈妈端着一根蜡烛朝我走来，原来是停电了!但我心里清楚，那道温暖的黄色灯光不是幻觉，而是心中永远亮着的通往家门的指明灯!
是的，那种灯光，永远在心中，亮着……。
我心中的那盏明灯作文
明灯，可以照亮人前进的道路。然而我心中那盏明灯不仅照亮我的心田，还不停地引导着我走向成功。
当我环顾四周时，看到了观众们那敬佩的眼神，向我投来......
事实上，在两个月以前，我只会放开喉咙大叫。没过几天，我那清爽的声音不翼而飞，想发出动听的高音却只可以发出鸭子般的叫声。
记得那一天，当我听到两个月后有一场区级的合唱比赛的消息后，我很兴奋，很太喜欢唱歌了。老师要选出40个人出来比赛时，看到同学们都一个个都神气十足，趾高气扬地吹自己一定会被选上。只有我像一只落队的小鸡一样站在窗边，心里既低落又难受，心想：哎！那么多人都有唱得那么好，而我呢？只有一个沙哑的声音，不如早点放弃吧！
走在路上，我的好朋友一小卢跑了过来。看我低落的样子，把手搭在我的书包上，关切的问：“嘿！为啥愁眉苦脸的呀？"“哎！别提了，老师要选40个人去比赛。就我这沙哑的鸭叫声还能有什么希望呀？”我沮丧地低下头说。“还以为有什么事呢？"小卢不以为然地说，“我告诉你个秘决......"我听了觉得是好方法便连忙点头。
在这两个月里，我不停的练习用眉头发音，按小卢说的一天喝两碗梨子汁。就这样，我的喉咙渐渐好转，最后又可以发出那令人心旷神怡的声音了。但是最后两天我在练歌时，突然觉得喉咙有点不舒服的感觉。是不是练得太多了？唉，还是放弃吧。这时，我脑海里出现了小卢同学那坚定的话语：“记住！拼，失败向你低头，再拼，成功向你招手。”想到这里，我的信心立刻充满了整个心田，忍住难受不停的练习着，直到选拔那一天。
我心中的那盏明灯作文
已是傍晚，月色朦胧，我搀着年逾古稀的奶奶在院中散步。微风带着寒意，冷得树也打了个哆嗦，落下片片黄叶。我小时候常与奶奶沿着这条路散步，那时奶奶牵着我，如今我搀扶着她，迈着与她相同的小步慢慢向前。
中秋节到了，爸爸问我：“要不要一起回老家？”我欣然答应了。转眼间我即将小学毕业，作业越来越多，虽说不上堆积如山，但每夜也需挑灯夜战。苦、累、烦……各种情绪一起袭上心头。还是回老家散散心吧！每次，奶奶都会和我讲她的经历，岁月让她变得苍老，也让她的话有了厚度。
“上课要认真听讲话，不要开小差，课后也要及时复习，不能沉迷于游戏……”奶奶娓娓道来。其实往往奶奶一说上句，我就能猜出下句，但我总是耐着性子听。夜晚，静得像没有波澜的湖面，奶奶的话如一粒小石子掷入水中，湖面仍静，却在湖心荡起阵阵微澜。
这时，我俩走到了柿子树下，看着头上这一个个灯笼似的柿子，饱满且光滑，我迫不及待地要去摘一个下来尝尝。“哎呦！”我踩到一个坑，差点儿绊倒。奶奶数落起我的不小心：“不能光看着头顶的柿子而忘了脚下的路呀！人生路上的坑多着哩！走路要看看，才能走得稳，走得踏实……”
心中的迷雾渐渐散去，生活琐事似乎也理出了头绪。从小听奶奶的话，一遍又一遍，听着总让人心里踏实。
我挑了个果肉饱满的柿子，从树上摘了下来，剥开光滑的外皮，轻轻咬上一口，心中仿佛被一股又一股甜味环绕着。回想起爸爸前几日在市场上买的柿子，味道远没有这好，我便向奶奶提出了我的疑惑。奶奶告诉我：“虽同是柿子，一个是先摘下来捂熟的，一个是经历过风和雨，经历过严寒和酷暑，经历过久旱与潮湿才成熟的，当然不一样。”
夜深了，路旁的灯亮了。“奶奶，天冷了，我们回家吧。”“好。”我俩转过身，才发现已走了好远，回家的路，在黑夜的笼罩下也显得格外漫长，不过幸好有了路灯。“有了路灯，你才不会被刚才那坑绊倒吧！”奶奶仍念叨刚才的事。
是啊！奶奶，有了路灯，我又怎会在同一个地方摔倒两次呢？您的话，不也似一盏明灯吗？您就是我心中的路灯，让我的人生道路走得更加稳当。
谢谢您，奶奶！
我心中的那盏明灯作文
我们的心中有一盏灯，一盏指向方向的灯——老师。老师，是您将我心中的黑暗照亮并指明我通成功的那个方向，那条路。
是您一次次地在我深陷泥坑时将我拉出。而我却不以为然；是你让我懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”的真实含义；是您给我讲就业困难的悲惨故事，让我们明白现在不努力学习，以后还有学习的时候吗？是您给我信心与希望，是您……总之，你在我们失望时鼓励我们让我们充满信心，爬起来，努力，加油！仔细做好每一件事，不放弃，做最好的自己！
您总是让我们意识到自己的不足，然后举办一些活动，让我们查漏补缺，让我们在失望悬崖上重拾希望。然后我们奋斗，努力，坚持，这样才能赢，才能达到自己的一个小目标。
在我们这一年级是分出高低的时候。现在不学，更待何时？你永远都不知道社会是多么黑暗。想要在这个社会上立足，就必须有实力不能投机取巧，否则只能被淘汰；这个世界是一个弱肉强食，黯淡无光的世界！
是您！老师，教给了我们知识，让我们学会，让我们去追求属于自己的那片天地。我们没有别人的天赋，没有别人聪明，那我们就要比别人更努力，比别人更勤奋。这样我们才能追上别人，展现自己的实力！不能再贪玩了，不能再懒了。老师总说我最大的敌人是自己，最大的缺点就是懒，我要打破这一观点，让老师，同学和家长。对我另眼相看！老师总是说我写作能力差，我不信，今天我就要展示给你们看。让你们看看我真正的实力。
老师，谢谢您！是你让我打破自己原来的观点！您是我心中的那盏灯！那盏指明我方向的明灯——老师！
我心中的那盏明灯作文
我有许多老师，你要问我最喜欢哪位老师，告诉你，那就是我们班的语文老师庞老师。
姓长着一头棕色的短发，一双明亮的大眼睛，一个挺挺的鼻子和一张能说会道的嘴巴，最特别的是庞老师下巴上还有一颗黑痣。
庞老师讲课语言生动，声调抑扬顿挫，她的课有像磁铁一样的吸引力。我们最喜欢上庞老师的语文课。
庞老师的语文课就是这样，她总是以丰富的情感带我们在知识的海洋中遨游，从老师的每一句话里以及每个标点符号里，都充满了爱的气息，我喜欢上庞老师的语文课。
庞老师不仅课上的好，对我们每位同学也是关心倍至。我是个脾气倔强的女孩，刚上一年级时，和同学关系处的不好，那时班上没有同学愿意和我玩，我感到很孤单，庞老师发现了以后，经常利用班会课，和全班同学谈心，交流下课时同学之间该怎么样相处，怎样在一起玩。并且重点向同学们介绍了我，说：“余涛是个个性要强的女孩，在和同学相处方面，有时脾气倔强，容易和同学发生矛盾，但余涛学习很优秀，课外知识丰富，在写作方面很有特色，所以我希望同学们，要多和余涛相处，交流，做朋友，余涛也要注意自已的脾气，和同学之间要互相谦让一点。”听完了老师的话，我的心里暖融融的，非常感动，我知道了老师的苦心，是让我以后和同学相处更融洽，这样以后就不会那么孤单了。从那以后同学们都重新和我交朋友了，我们也能互相宽容，互相谦让了，现在我已经有很多好朋友了，这都是庞老师给我的教导！
是老师还是家人，是老师还是朋友，老师，您在我心中好像一团圣火，点亮我们的智慧之灯！
我心中的那盏明灯作文
如果说我是春天的幼苗，那么老师就是滋润我的雨露。是啊，老师如同黑暗中的一盏明灯，给了我无限的温暖和光亮。
算起来，我和喻老师也算很有缘分，初中三年她教了我两年，这么想想，心里也十分满足。在学习上，喻老师对学生要求严格，生活上更像是我们的朋友，对待我们如同自己的孩子。她会在我们难过时给我们安慰，会在我们迷茫时给我们指明前进的方向。
记得那是八年级刚开学不久，下课时我百无聊赖的坐在自己的位子上，突然有同学来告诉我说语文老师找我。我心里疑惑到，喻老师找我干什么啊，看看走廊上谈笑风生的同学，我却心沉谷底。
我来到办公室门口，抬头望见喻老师正在批改作业，窗外的阳光透过玻璃照在她的身旁，显得有点梦幻。我敲了敲门轻轻走了进去，来到老师身旁开口道：“老师您找我？”闻言，老师放下手中的笔，抬起头来望着我缓缓开口说道：“你来了，七年级你不是我学生，对你也不了解。因八年级重新分班，让我俩有缘成为师生，我最近观察了一下，班上呢只有两个女生化妆，你就是其中一个。”说到这，她停住了，似乎欲言又止，我抬起头正好与她四目相对，她那深邃的眼睛让我感觉焦急中透着担忧，接着又说：“你们女孩子爱美的心情老师能理解，但现在还不是时候，将来进入了社会，再化妆打扮也不迟，十三四岁的孩子自然就是美，化了妆反而丑化了自己。老师希望你能把心思放在学习上，有时间看看书练练字吧！”老师关切的话语让我无地自容，低下头两只手紧紧绞在一起，显得局促不安，内心深深地谴责自己，是啊，我还是学生为什么要化妆呢？“今天找你呢就是这件事，你呢，语文基础也不差，只要努力学习，没有学不好的，好了你回教室吧。”我轻点了下头，逃也似的出了办公室。
回到教室后，我仔细回想老师的话，一字一句无不透露着对我的关心。她的话犹如引路灯，为我拨开迷雾！窗外的阳光正好，直照进我的心里。自此，我不再化妆，而是将心思都放在了学习上，语文成绩也突飞猛进！
喻老师，您就是我心中的明灯，照亮我前进的方向，让我在今后的生活中沿着正确的方向，做好我自己。喻老师，能够成为您的学生，我真的很幸运。
我心中的那盏明灯作文
早晨的阳光悄悄地溜进了我的房间，小鸟的叫声唤醒了我。尽管依然睡意朦胧，还是下了床刷了牙洗了脸，只为在上网课前有时间多读几页书。
我非常喜欢书，非常喜欢读书。书，使我开心；读书，使我快乐。
我有很多很多书，应该远远超过一百本了。什么类别的都有，有小说，有童话，也有科学。书，只要被我拿到手，都会一页一页读透，只是未读“破”而已。
每当我做完课内作业，便坐在窗前读书，一读就是好几个小时。妈妈说，只要有书，就能让我这个调皮捣蛋鬼安静下来，不但安静，还能达到“风声雨声声声不入耳”的程度，“雷打不动”可能也是在说我读书时的专注吧。
如果你问我为什么会这么喜欢读书？那我可以告诉你，因为书，是我心中的明灯。
记得在我七岁的时候，在舅舅家看到一部《西游记》的缩写版，那是一本有图有拼音的书，刚上小学的我能读懂里面的故事。孙悟空的桀骜不驯、猪八戒的搞怪模样、观音的高强手段等内容都让我着迷。我把舅舅的书借到家里，一连几天都抱着书贪婪地读啊看哦，几乎是一口气读完。
当我读了《西游记》后，书，深深吸引了我，我开始疯狂买书读书了。刚好在我家附近有一家“作家书店”，书店便成了我周末能够呆一整天的地方。我读书速度很快，在书店里读一本，再买回来一本，在下个周末到来之前绝对全部读完。读书，让我浑身是劲。才一个月，我的钱包已瘦成皮包骨了，不得不请妈妈从买菜钱中挤出一些资助我。不过，没过半年，实在是不堪重负，爸妈便不再同意我继续买，我不得不想方设法向邻居借书读。
随着年龄的增长，读书成了我的爱好，也让我的写作水平不断提高，语文成绩步步高升。读书，成为我生活中重要的一部分。书，开阔了我的眼界，丰富了我的生活。书，这盏心中的明灯，也催生了我的文学梦。
写小说梦，就是在13岁的时候被催生的。
那天，我在书店里看到《西游记》的完整版，激动不已立刻买下来。接下来的两个星期，我手里一直抱着《西游记》，里面非常细腻的人物描写场景描写，以及大胆奇特的夸张和神奇的想象，让我钦佩不已，因此而有了学写小说的冲动与梦想。
书，让我收获了好词、好句、好段落。我的作文里被老师圈点出来的好句子，就是从课外书中消化过来的。书，又照亮了我的课内作文，让我受益匪浅。
书，我心中的明灯，它将永远照亮着我，伴我成长。
心中那盏明灯
我是新建小学五年级一班的刘梦瑶，今天我演讲的题目是《心中那盏明灯》。
有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔的将知识的种子播撒到我们的心田。在我心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。
在我的身边，就有这样一位老师，她个子不高，但走起路来是那么的精神，她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动；毫不夸张的说，她——是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是教我们数学的—孙艳瑞老师。
一提起孙老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字。打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力，课堂上，那幽默的话语，让我们在快乐中反思。“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？”“一点只差，与一百分遥遥无期，唉！”她从不对我们冷嘲热讽，一个眼神，一个手势，都保护了我们稚嫩的心灵。
这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟，孙老师教两个班的数学课，单我们班就五十三个孩子，每天交上去的作业不下百本，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅。记得我们学《方向》的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学的是头晕脑胀，最后甚至分不清东西南北了，为了让我们稳扎稳打、熟能生巧，孙老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习，同学们兴趣高涨，学起来就容易多了，可是这样一来，孙老师的工作量却大大的增加了。最后，老师又设计了多种题型的课堂作业，看着老师桌上堆成小山似的作业，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致的批改，还有老师鼓励的话语，就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了，这需要多大的耐心呀！那一刻，我对孙老师说不出的佩服，抬头看看孙老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚，我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，没有一丝厌烦，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。
我永远忘不了那一次，因为晚上没有整理好东西，第二天忘带数学作业。一向骄傲的我不知所错，硬着头皮去找她说明情况。原本以为暴风雨即将来临，谁知，她和蔼的看着我说：“我相信你！”这四个字让我的泪水夺眶而出，孙老师啊！您的宽容让那一刻无助的我感到温暖，您的宽容让那一颗骄傲的我感到谦逊，您的宽容让那一刻失落的我充满信心！
时光匆匆，不知不觉，我们和孙老师已朝夕相处了两年。难忘她在运动场上为我奋力加油的情景，难忘她带领我们探索数学海洋的点点滴滴······千言万语汇作一句话，孙老师，谢谢您，您永远是我心中的那盏明灯。
我心中的那盏明灯作文
在学校教育中，新课程理念把“以人为本”、“以生为本”、“以育人为本”作为指导思想，尊重每一位学生的人格，让其体会到自己的人生价值与学习的力量，帮助学生在原有的基础上，不断得到成功和最佳发展的一种教育过程。这种过程的实施强调“赏识教育”。
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识受教育者的优点，能使受教育者自尊、自爱、自强，从而主动地学习、奋斗并取得成功。赏识教育以尊重、信任、宽容、激励为原则，以培养学生的创造力为出发点，按照学生成长的规律，以尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中成长，是一种最具有活力的教育方式。因此赏识教育在学校和家庭教育中显得尤为重要。
记得小时候有一次上科学课，我们学了手电筒的构造，老师给我们布置了一个作业，让我们根据本节课所学内容收集相关材料给小灯泡做一个开关。当时，我非常感兴趣，我不仅在家找到合适的木板，还委托同学从家找了一些电线，当时我便马不停蹄的开始了我的实验制作……虽然我的作品并不美观，但当我完成了制作的最后一步时，小灯泡真的亮了！当时我心中非常的高兴，我知道，同时点亮的，还有我心中一盏明亮的灯。
到第二次科学课时我兴致勃勃地将作品装在书包里，并一路小心翼翼地当宝贝一样呵护着，生怕给碰坏了――因为上午第三节课是科学课。可是上课时“老师让我们把东西先收进去，后来再没拿出来”。我当时很失望，再也不做了！
现在我也当了老师，我认为：教师的鼓励是学生前进的动力。在学生的心目中，教师就是一面镜子，教师的话有如一道圣旨，更像一盏照亮他们前行的灯。作为一名教师的我，由此也在暗暗思索与不断反思：在平常的教育教学活动中，类似的“等一会儿再说”“先放一放”“先搁一搁”等情形时常有之。有时因为疏忽，有时因为别的事耽搁了，那“放一放”的事也许永远就给放下了……教师不经意的一个举动，的确很有可能深刻地影响着学生，甚至动摇他们的意志。相反的，学生却用他们纯真而善良的心掩饰着自己起初的不满与愤慨。
从我自己遇到的这件事，让我深刻的认识到：教师在与学生的交往中，一定要尽可能的做到“三思而后行”，并做到“眼行必果”。这样，教师用自己特定的角色，即使一个亲切的微笑、一句鼓励的话语、一个肯定的动作或一道赞许的目光，只要能恰到好处的给予学生一种与赞赏，一定能点亮学生心中的理想之灯，并由此照亮前行的路。
在无数次的课堂教学中，我的一句“老师相信你这道题能做出来”、“你真棒”、“你太聪明了”、“这道题某某同学回答的最好”等看似微不足道、轻而易举就能说出来的话语，却给学生无限的学习动力，不会的知识学会了，错误的事情少犯了。由此我想到一句话“语言不是蜜，却能暖人心”。“赠人鲜花手有余香”，作为老师为什么不能把批评的语言变成鼓励的话语呢。
每次陪年幼的儿子画画时，儿子都要求我要看着他画，画好了让我说“棒棒棒”，我想这就是孩子内心最真实的需要吧，每次夸奖后儿子表现的就特别的好，也和我分外亲近。小孩如此何况学生呢？应该也需要老师的赏识和鼓励。七年级时，我班从河南自编转来了一位男生，刚上课的前几周，课堂表现还积极，因为水土不适应，身上长满了小红豆，请假近一个月，可想而知，学习肯定落下了，每次上课，这位学生表现的也不是那么积极了，作业也不写了，作为老师，我很清楚出现的原因是什么。我和数学、语文老师一起抽课余时间给这位学生补课，鼓励他只要坚持就能把成绩赶上来，记得有一次这位学生英语成绩由原来的30分考到60分，高兴的跳起来。我想这是最成功的一次赏识教育。
当然，赏识教育不是放纵逐流，对孩子身上的缺点不是不可以批评，而是可以更大胆地提出批评。不过需要注意的是，批评的位置发生了根本性的变化，不是过去居高临下的批评，而是平等朋友式的提醒，正因为是这样的提醒，孩子才乐于接受，尽快改正。许多教师和家长在赏识教育上理解有误，把批评和鼓励及赞赏截然对立起来，甚至很多家长批评孩子是什么话刻薄就讲什么话，只图自己发泄得舒服，哪管孩子受得了受不了，结果不但没有从根本上解决问题，反而会制造新的问题――孩子变得自卑、怨恨和虚伪。结果犯了简单化、片面化的错误。
我们注重正面强化，给学生更多的激励、赏识，并不意味对学生没有批评，没有处分。恰恰相反，对学生的批评和处分不仅存在，而且是必然的。但是批评与处分作为一种教育手段，它的目的就在于帮助学生提高认识，使他们健康成长。批评与处分是一门艺术，我们倡导“多鼓励，少批评”，“表扬要当众，批评要个别”，特别严禁讽刺、挖苦、体罚或变相体罚;在批评中要体现爱心，有进步应及时肯定和鼓励。从积极的方面把表扬和批评两者结合起来运用，在表扬时指出进一步努力的方向，在批评时又肯定其进步的方面。批评、处罚同样也应有利于激发儿童的上进心、自尊心，提高学习热情。