教学工作计划是为了提高教学质量和效率,合理安排教学内容和时间的重要工具。以下是一些教学工作计划的实例,大家可以参考其中的思路和方法。
中班呼啦圈教案
2.通过做出不同玩小呼啦圈的方法,提高自身创新能力。
3.乐于参与体育游戏,增强自信心,勇于挑战。
1.1到15编号粘粘纸。
2.桃子图片若干。
3.哨子一个。
4.电脑,音响。
5.把编号给小朋友粘上。
一.开始部分:
老师带小朋友出来慢跑一圈后,老师让小朋友排成三队,并跟着老师做准备运动。
教师告诉小朋友哨子的作用。
二.中间部分。
(一)引入。
(二)想一想,玩一玩,练一练。
1.老师:大家也知道孙悟空的法宝就是金箍棒,而且耍的很厉害,现在我们是小孙悟空了,那么我们也练一练我们的法宝呼啦圈耍起来吧。练好了才能有本事把桃子安全的送回去(师拿出呼啦圈,先每个小朋友人手一个)。
老师:你们先自己去耍去玩去练,想想看做做看这个呼啦圈到底可以有多少种玩法,可以和小朋友讨论,也可以一起玩,看一看这群新孙悟空现在有多少本事。(教师在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以抢,撞其他的小朋友等注意事项)。
2.小朋友自由玩练时间,在这过程中小朋友如果呼啦圈不够,及时提供,教师要仔细观察及时把小朋友想出来的方法让他们演示。
3.总结小朋友的`方法。
(1)教师吹哨子让小朋友排好原先的队伍可以按编号来找自己的队伍。
(2)教师先总结一下刚才小朋友的表现,进行鼓励与表扬。
(3)再让几个幼儿演示他们刚才所想到的方法,其他小朋友跟着他一起来。
(4)老师再和小朋友一起做一遍刚才演示的方法。
(5)如果小朋友没有把用于游戏中的方法想出来老师引导出来。
(三)游戏部分。
2分三组进行比赛送桃,利用跳圈,套圈等方法用于游戏中。
三、结束部分。
老师把猴妈妈感谢小朋友的信,读给小朋友听,然后把桃子送给小朋友做为奖励,安全带回教室。
上完整堂课后给我最大的感受就是实践真的很重要,理论终究是理论,因为在上课的时候在我脑海里完全没有任何理论在感觉很迷茫的样子,有时候在出现状况时脑中拼命回想上课时是否有说到过如何处理的方法但就是想不到,就按照自己平时在幼儿园老师的处理方法来处理了。所以那时我就在想以后一定要好好珍惜每个礼拜的见习机会。
在上课中面对学生纪律问题有时我是掌控不了的,以至于上课的时候某些环节有些乱不能很好的进行下去,面对孩子的突发问题难以很好的解决。在自由发挥想象力的环节由于安排不得当以至于没有达到目标的要求,在后来的评课中园长给了我不错的建议就是在设计是一步一步来先是一个呼啦圈再想两个的呼啦圈玩法这样一来就不会乱了秩序。我觉得这个问题在设计教案的时候我没有好好的考虑到是一个有所欠缺的地方。不过我想我在最后的组织游戏上还是可以的游戏规则讲的还清楚的就是在游戏完了之后的队伍上没有考虑到是在听课老师的指导下临时安排的不过也及时的补了回来啊。
通过这堂课让我知道了要上好一堂好的课必须把理论很好的应用实践才可以。
好玩的呼啦圈教案
1、培养幼儿的想象力,练习呼啦圈的玩法。
2、提高幼儿参与游戏的'积极性,体验游戏的乐趣。
伴随《健康歌》的音乐,进入活动场地。
小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。
师:小朋友,你们谁来试一试、做一做?
小朋友展示呼啦圈的玩法,教师评价。
让小朋友展示自己其它的玩法。
师:我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下,下面我们每人一个玩呼啦圈,看谁的玩法多?
(1)在胳膊上转。
(2)在脖子上转。
(3)身体上同时转多个呼啦圈。
(1)分小组展示。
给各组划分区域,讨论怎样玩呼啦圈。
(2)各组优秀小朋友展示。
《呼啦圈大班》教案
2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》,培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材:独木桥、山洞。
一、开始部分
1、幼儿入场,做准备运动。
师:今天周老师当老鼠妈妈,你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗?
(幼儿手拿呼啦圈,头戴老鼠头饰,在音乐声中有精神地做开车动作入场)
师:风景多美啊!小桥,山坡,教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈,走独木桥、过山洞、绕弯,注意说明安全)
2、准备运动:韵律操。
师:鼠宝宝们我们到了,看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分
1、教师手拿呼啦圈,启发幼儿边想边尝试:呼啦圈能怎么变。
(1)呼啦圈放在手上转圈
(2)双手从呼啦圈中穿过
(教师做一两个示范,幼儿跟学)
师:你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的,你们也来试一试。
(幼儿分散的学习)
师:鼠宝宝都很棒,那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试,等下来告诉大家。
(幼儿分散去玩,教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏)
2、试后,请幼儿集中,谈谈做做尝试的结果。
(教师根据幼儿的动作,选择两三个变法让其他幼儿跟学)
师:你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么?
师:刚鼠宝宝都很棒,但是我们都是自己在变,我们要学会合作,现在请你们找到朋友一起来变。
(幼儿再次自由尝试数次)
4、教师让幼儿集合,说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的,同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法,一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念:大家一起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家一起变变变》。
(1)曲线走
把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。
玩法:游戏开始,让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
(2)青蛙跳跳
在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。
玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。)
三、结束部分
师:小老鼠们都玩累了,今天都表现的很棒,现在和妈妈一起回家吧!
教师带领幼儿做小汽车开回家的动作,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。
因为每天游戏时间充足,孩子可以充分投入游戏,这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行,幼儿能想出很多的玩法,并能很快的做出来,纪律也可以。
开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学开车入场,听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高,效果非常好。
幼儿第一次探索:幼儿独自玩呼啦圈,孩子们玩的花样特别多,孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩,但是很多人一起玩呼啦圈更好玩,这样将幼儿带入下一个环节。
幼儿第二次探索:老师引导,请幼儿合作玩呼啦圈,在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。
第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着,我想他们在这个活动中是很快乐的。
本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
《呼啦圈大班》教案
1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
1、师幼每人一个呼啦圈。
2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。
3、平整的活动场地。
一、谈话导入,引起兴趣
1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。
二、探索圈的多种玩法
1、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!
(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)
(2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。
1、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。
(1)、套圈接力赛。
(2)、滚圈比赛
(3)、用圈赶球比赛。
四、活动结束
1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。
《呼啦圈大班》教案
1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》
小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)
(一)热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。
幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?
教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的师:用来玩的?怎么玩呢?
幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?
幼儿展示在腰上的玩法,师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。
幼儿做好以后师:谁来试一下?
师:让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组,自己加如某一小组,师:我们每一组找一个地方,商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈,我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。
(三)放松运动师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!
放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动,师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束。
1、在小组合作的过程中,幼儿能够主动地和小组成员交流,不仅锻炼了语言表达能力,更重要的是小组合作成功了,每个小组都创造出了自己的玩法,很有成就感,充满了自信。
2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维,发散思维的良好途径。
3、幼儿创造的玩法很多,玩的也很高兴,真正体现了幼儿的主体作用。
玩呼啦圈大班教案
1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》。
小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)。
(一)热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。
幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?
幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?
幼儿展示在腰上的玩法,师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3——4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。
幼儿做好以后师:谁来试一下?
师:让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组,自己加如某一小组,师:我们每一组找一个地方,商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈,我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。
(三)放松运动师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!
放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动,师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束。
呼啦圈教案
1、幼儿入场,做准备运动。
师:今天周老师当老鼠妈妈,你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗?
(幼儿手拿呼啦圈,头戴老鼠头饰,在音乐声中有精神地做开车动作入场)。
师:风景多美啊!小桥,山坡,教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈,走独木桥、过山洞、绕弯,注意说明安全)。
2、准备运动:韵律操。
师:鼠宝宝们我们到了,看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分。
1、教师手拿呼啦圈,启发幼儿边想边尝试:呼啦圈能怎么变。
(教师做一两个示范,幼儿跟学)。
师:你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的,你们也来试一试。
(幼儿分散的学习)。
师:鼠宝宝都很棒,那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试,等下来告诉大家。
(幼儿分散去玩,教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏)。
2、试后,请幼儿集中,谈谈做做尝试的结果。
(教师根据幼儿的动作,选择两三个变法让其他幼儿跟学)。
师:你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么?
师:刚鼠宝宝都很棒,但是我们都是自己在变,我们要学会合作,现在请你们找到朋友一起来变。
(幼儿再次自由尝试数次)。
4、教师让幼儿集合,说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的,同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法,一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念:大家一起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家一起变变变》。
(1)曲线走。
把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。
玩法:游戏开始,让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
(2)青蛙跳跳。
在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。
玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。)。
三、结束部分。
师:小老鼠们都玩累了,今天都表现的很棒,现在和妈妈一起回家吧!
教师带领幼儿做小汽车开回家的动作,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。
《呼啦圈大班》教案
1.探索呼啦圈的各种玩法,培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
2.练习单、双脚跳,发展幼儿动作的灵活性与协调性。
3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.增强合作精神,提高竞争意识。
1.经验准备:幼儿在户外活动中自由玩过圈,初步积累了一定的玩圈的经验。
2.物质准备:幼儿人手一个呼啦圈,《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐,辅助材料若干。
1、教师带领幼儿做自由热身运动。
在《螃蟹操》的音乐伴奏下,幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。
2、以请出好朋友,出示“呼啦圈姐姐”,导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
介绍“呼啦圈姐姐”,观察她的形状和颜色。
3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
(一)、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的玩法。
1.游戏规则:
(1)找一个宽松的地方,分散玩呼啦圈;
(2)动脑筋想各种玩法,都试一试;
(3)注意安全,别让呼啦圈伤害到自己和同伴。
2.幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。
3.集中展示,相互交流各自探索的各种玩法。
师:请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?
(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。
1.游戏规则:
(1)找一个宽松的地方,再次分散玩呼啦圈;
(2)尝试同伴想出来的各种玩法,或再次探索呼啦圈的不同玩法。
(3)继续注意安全,别让呼啦圈伤害到自己和同伴。
2.幼儿再次分散玩呼啦圈,继续自由探索呼啦圈的不同玩法,教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩,也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。
3.集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。
师:你让什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,你是怎么玩的?你和谁一起玩,你们是怎么玩的?
(三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。
1.玩“跳一跳”的游戏。
鼓励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习,进一步幼儿玩呼啦圈的兴趣。师重点提醒幼儿要用前脚掌着地,蹬地要有力、落地轻轻的。
2.玩“大鱼和小鱼”的游戏。
(1)游戏玩法:师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。
(2)游戏规则:小鱼要听到“大鱼来了”才能跳进自己的家。
(3)师与幼儿共同游戏。
四、结束活动,放松活动。
1、引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。
2、听音乐《彩虹的约定》,幼儿跟随教师一起做放松动作。
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。
跳呼啦圈教案
1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲。踢腿。弯腰。蹦跳。扭胯等。
二、探索圈的多种玩法。
1、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!
(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)。
(2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。
1、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。
(1)、套圈接力赛。
(2)、滚圈比赛。
(3)、用圈赶球比赛。
四、活动结束。
1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。
呼啦圈教案
目标:生长幼儿曲线走的本领。
预备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段间隔,互相连成一条直线。布娃娃一个。
弄法:游戏开端,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继承进步,直至末了一个呼啦圈,顺势再转返来走到第一个呼啦圈。
目标:生长幼儿的下肢力气和身材和谐性。
预备:在园地上画一条起射线,然后在火线恰当间隔竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行地位。
弄法:游戏开端,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中心甩已往,看看可否射进门。
目标:训练幼儿的双脚向前行进跳。
预备:在园地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个阁下)。
提醒:上述弄法熟习后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中心一连行进跳。
目标:生长幼儿四肢的力气及机动性。
预备:把多少个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。
弄法:游戏开端,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中心伸出,两手向前阔别跳,双手着地刹时,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈火线接近手的地位,然后用四肢举动向前跳动,依次跳过别的呼啦圈。
目标:生长幼儿扔掷本领
预备:用绳索把呼啦圈绑在雕栏上。
弄法:游戏开端,幼儿间隔呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里扔掷。
呼啦圈教案
2.能和同伴相互配合共同游戏。
3.体验游戏乐趣培养竞技精神。
开始部分。
1.队形队列练习(两队变圆走)。
2.音乐律动热身(阿呀呀)。
基本部分。
1.引出呼啦圈,让幼儿自己展示玩法。
2.教师点评引导幼儿发现探索新的玩法,再次探索。
3.教师点评对发现的问题进行纠正,对好的玩法,让幼儿相互模仿。
4.幼儿相互配合共同探索呼啦圈的.玩法。
5.教师点评,鼓励配合得当的幼儿。
6.师幼共同配合摆放比赛场地。并讲解游戏规则。
7.师幼共同比赛鼓励竞争意识。
8.教师点评。
结束部分。
利用呼啦圈拉火车,进行音乐律动放松身体,结束本节课内容。
呼啦圈教案
1、提高幼儿动作协调、灵活性。
2、体会游戏的快乐。
红、黄、蓝颜色的'呼啦圈若干。
1、出示呼啦圈,引起幼儿兴趣。
2、游戏一:速度排队。
幼儿根据手上呼啦圈颜色(红、黄、蓝)分成三组排队。比一比那组用最快的速度排好队。
将呼啦圈竖在地上,一手扶好。
游戏规则:请第一个小朋友放下手里的呼啦圈,钻过另外的呼啦圈,然后跑回来将自己的呼啦圈拿起,再跑回队伍的另一面,最后把呼啦圈竖起,排队。
呼啦圈教案
摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。
目的:发展幼儿曲线走的能力。
准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。
玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
目的:发展幼儿的下肢力量和身体协调性。
准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。
玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。
目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。
准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。
提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。
准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。
玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。
目的:发展幼儿投掷能力
准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。
玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。
跳呼啦圈教案
1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
呼啦圈教案
1、让幼儿产生玩呼啦圈的兴趣,热爱运动。
2、锻炼幼儿的腰部力量和身体协调能力。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、能根据指令做相应的动作。
呼啦圈人手一个,音响等。
1、跟随音乐,做热身运动。
在教师的带领下,跟随音乐活动四肢和腰部。
2、幼儿自由探索呼啦圈的转法。
幼儿自己活动,探索转呼啦圈的方法。
3、教师总结,交代方法和要领。
教师巡回指导,最后总结方法和技巧。
4、根据幼儿情况适当增加难度,如在平衡木上转圈,s路转圈等。
5、跟随音乐做放松运动。
本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
呼啦圈教案
1、培养幼儿的想象力,练习呼啦圈的玩法。
2、提高幼儿参与游戏的积极性,体验游戏的乐趣。
多个呼啦圈
伴随《健康歌》的音乐,进入活动场地。
小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。
教师在身体上玩转呼啦圈。
师:小朋友,你们谁来试一试、做一做?
小朋友展示呼啦圈的玩法,教师评价。
师:呼啦圈还有什么玩法呢?
让小朋友展示自己其它的玩法。
师:我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下,下面我们每人一个玩呼啦圈,看谁的玩法多?
(1)在胳膊上转
(2)在脖子上转
(3)身体上同时转多个呼啦圈。
(1)分小组展示
给各组划分区域,讨论怎样玩呼啦圈。
(2)各组优秀小朋友展示
呼啦圈教案
1、体验呼啦圈不同的旋转方式。
2、训练身体转动的灵活性。
3、增强自身体质,对体育的兴趣。
呼啦圈人手一个、录音机、操带、跳绳若干。
1、听口令迅速排成六列纵队并进行队列队形训练。听口令向前向右看齐、向左右后转、稍息。
2、做第一二套幼儿广播体操。
3、准备运动:围绕操场慢跑几圈,并做放松运动。
4、游戏——呼啦圈转转转。
(1)教师手拿呼啦圈,引导幼儿讨论呼啦圈的玩法。
教师可以作适当的提示:把呼啦圈放在地上怎么玩?用手可以怎样玩?放在腰上又怎样玩?
(2)幼儿根据自己的讨论结果自由玩呼啦圈。
(4)教师示范讲解如何用腰旋转呼啦圈。
(5)全体幼儿分散练习用腰旋转呼啦圈,教师逐个辅导。
(6)游戏竞赛——呼啦圈转转转。
玩法:分成六个小组排成纵队站好,当老师喊开始时便全体一起转,哪一小组的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地为胜,小组每人可以奖励一颗红星。游戏重复多次。
5、游戏情况。
6、幼儿自选活动。小朋友可以自由选择玩呼啦圈或跳绳。
1、
2、
1、钻山洞。