通过教研可以提高教师的教学水平,促进学校教育教学改革的发展。小编特意挑选了一些具有实践指导意义的教研论文,供大家共同研究。
语文教研工作计划
本学期,我校的初中语文教研工作将继续以新课程标准为指导,以学校的工作思路和教科室工作计划为指南,以推进课程改革为重点,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革。切实转变教育观念,增强教师的能力和水平,加强对新教材的培训和研究。深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。加强备课组工作的管理,进一步完善教研组的规范建设,努力提高组内教师业务水平。开展各种学生语文活动,培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学生语文学习兴趣,提升学生语文素养,全面提升语文教研组的综合实力。加强队伍建设,强化质量管理,努力建设富有活力的语文教研组。
1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
3、组织进行教学研究活动,学习新的教学理念,让老师学会上微课、模课,多开展听课评课,争取在课题研究方面取得突破性进展,不断提高教师的教科研水平。
4、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
5、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。
6、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
1、进一步完善教师读书学习制度,创设良好的学习氛围。
为进一步提升本组教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站,鼓励老师去学校图书馆借阅图书。要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专著,并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生语文学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中,写规范字,说普通话,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行语文学习方法经验交流会。
3、加强集体备课,形成团队合力。
本学期要落实集体备课制度,落实地点,常规,中心发言人,做好记录。讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——增删——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。
提高教育质量,关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式,探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源。
本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。
6、重视名著阅读活动,为学生今后人生打好精神底子。
培养学生广泛的阅读兴趣,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。重点放在名著阅读,根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本,建议人手一本,可借可买,期中考试前阅读完一本,期中考试后阅读完一本,每读完一本,召开一次读书交流会,讲故事,谈体会,读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著,中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下:
七(上)《汤姆索亚历险记》、《西游记》。
七(下)《繁星春水》《世说新语》。
八(上)《水浒传》《鲁宾逊漂流记》。
八(下)《朝花夕拾》《骆驼祥子》。
九(上)《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》。
7、积极探索作文教学新途径。
写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减小对学生业余的束缚,提倡学生自主拟题,少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用,让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
(一)完善教科研制度,规范教学科研。
保证本教研组老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。
(二)加强常规管理,提升业务水平。
1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。
4、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野。举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等,提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。
(三)落实教研职能,加强校本教研。
1、组织组内教师认真参加各级各类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期的全员教学比武活动,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。
3、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。
4.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期学校组织进行的“全员教学比武”活动,将对每一位教师的课堂教学水平进行一次全面的摸底和评价。
5、积极参加区级教研室及学校组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。积极撰写论文参加各类教育主管部门组织的论文评选活动。
语文教研工作计划
总结。
进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路。
1.加强理论学习,转变教育观念。
在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新课程理论,逐步摸索出适应新教材,重视学法指导。倡导学生主动参与,乐于探究的教学方法。
2.推行“三案·六环节”教学模式,规范教学过程,提高课堂效率。
组织本组教师认真学习教学常规,规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课,优化组合,注重课堂效率,培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作。
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围。
1.针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2.开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3.开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4.备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究,注重学生素养。
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
1.深入学习,提升素养。
读书是我们重要的学习方式,是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识,积极参加各种教科活动,自觉学习教育教学理论,自觉向专家学习,用教育理论指导实践,用实践不断完善教育理论。本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍,认真参加学校组织的“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,让教师沐浴书香,提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2.努力实践,稳步提高。
(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨。
根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动,组织教师,认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞,群策群力,让教师的教学有章有法,有规有矩。并在平时的教育教学中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使课堂变得有序而生动!
(2)提高课堂教学质量。
组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论,学习研读“名师课堂实录”,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。
(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。
骨干教师是课题研究的排头兵,本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机,鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
语文教研工作计划
本学期,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,以新课程改革(构建理想课堂)、新教育实验(“师生共写随笔、营造书香校园”)为重点,促进教学常规科研化、教育科研常规化(“两化”),全面提升教育教学质量,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式,使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式,真正把课堂学习的主动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真、大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。
进一步贯彻大语文观念,通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动,在活动中丰富知识,增长才干,从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天,让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动,丰富学生的课余生活,全面提高学生素质。
(一)重视学习,提高理念
理念是先导,学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念,让教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们将重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标,要求,重难点,教学方法等方面进行解读,我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。
(二)改革方式,推进课改
1、“在研讨中发展,在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动,开展教研活动时,其他教师不分年段相应评课、讨论,让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思,即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思,每月有反思”理念,有序地组织教师通过反思、研究,不断更新教学观念,改善自身教学行为,提升教学水平,从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解,提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题,语文组要将作文教学与研究密切联系起来,要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组,以教研组的形式研讨问题、解决问题。
2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,语文教研组将主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系统化。3、充分利用好现代化设施。
我校在本学期建成了多媒体教室,本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合,在多媒体教室中开展公开教学。教师要充分利用现代远程教育资源服务教学,熟练地运用电教设备辅助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站,供同学科教师备课参考。
4、加强学科建设,积极开展各项竞赛活动。本学期,语文组将继续重视自读课文特别是名著导读,继续通过一系列竞赛活动,锻炼学生的竞赛能力,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合能力。
5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴,让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。
(三)精心组织各项教研活动,促进教改。
1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课,结合新课程理念,突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化,课题研究活动化”,形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流,落实“三个整合”,即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。要从重视“教”到关注“学”,倡导“导学练”三案统一。积极探索作业形式改革,推行课内限时作业。提倡使用导学练案。倡导个性化备课,要求各教研组根据各学科的特点,以实用为原则,统一备课的形式,提高备课的质量和效率,避免形式主义和无效劳动,使备课要真正为课堂教学服务。
2、搭建骨干教师研修平台,引领成长。
做好教师的培训和指导工作,提高教师群体的业务素质。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用,鼓励学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新,在课题研究中不断提高科研能力,引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识,精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师,不仅在课堂教学上要严格要求他们,还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中,给予他们最切近的指导,促使他们全面发展。
3.加强营造书香校园工程建设。
持续抓好“五个一工程”,扎实落实“周月季读书计划”,规定学生每周背诵一首古诗词(1—7年级使用区教研室根据学生记忆规律研发的《中华精典诵读》每年级一册),每月读一种报纸或刊物,每季度至少读一本书。
4.持续抓好阅读学分星级评价。
按照“周月季”计划划分学分,具体规定为:每周背诵一首古诗1分(全年不少于40分);每月读一份刊物(或全月报纸)2分(全年不少于20分);每季度至少阅读一本书10分(全年不少于40分)。每生每学年需修完100学分。
语文教研组
20xx-8-25
语文教研工作计划
为了我校语文教学能取得成果,能给学生以帮助,为我校语文教师能充分的发挥自己的教学能力,使学生、教师能和谐快乐的学习,根据学校教学部对语文教学的有关指示,再结合我们语文组工作实际,特制订本计划:
一、指导思想。
式与方法,培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。
二、工作目标。
1、营造快乐有趣的课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
新课堂,提高阅读量,每日一记,每周写作一篇。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、每周周总结,家校沟通工作。
5、每周周四教研工作,周五过课。
三、工作要求及措施。
1、结合学校目前状况,让语文在学校有一定地位。
在新学期里,我们要做到备课精心,上课认真。
(1)1至3年级创特色教学,进行趣味教学,强化学生表达能力。4至6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。
(2)参加学校每周五上午九点的过课,熟悉教学内容,做好教学准备工作。
(3)每一次教研活动,有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
2、构建“学习型教研组”
(1)教师认真备课,拟定教学计划,辅导学生的'计划。在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养,做好因材施教。
(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
(3)努力追求课堂教学的新境界。
(4)做好教学反思,做好学校各项教学安排。
(5)养成多看书,多参加校内外的专题讲座、教学交流。
(6)抓好学生的书写。
四、各月活动安排。
1、备课、家校沟通、每周总结。2、家庭教育讲座相关事宜。3、做好教学常规检查。4、研讨课安排。
1、积极参加优质课大赛。2、开展作文阅读教学探讨,每周。3、准备上月业务检查情况及上报。
1、参加学校户外教学。
2、进行期中测试分析,然后明确后半学期的目标。3、教学常规检查与上报。4、趣味语文竞赛。
1、家长会,配合营销部做宣传。2、做好期末复习计划,期末测试。3、教师收集有关资料及教学心得。4、制定好工作计划。
语文教研工作计划
认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即"培养秀外慧中的阳光儿童"这一培养目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以"学生发展为本"的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
1、创建目标:
创建先进教研组。
2、竞赛成绩有突破:
3、教学质量大提升。
4、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,精心准备迎检资料,力争成为吴江市先进教研组。
2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。
2月经典诵读3月作文节。
语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关,在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。
4、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查,一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。
5、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。(与学科节活动结合起来。)。
6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动,如:整班写字比赛、学生现场作文比赛等,安排专人辅导,责任到人,争取满意的成绩。
7、组织教学研讨活动。
本学期将开展赛课活动,40周岁以下教师参加校级赛课。评比出20xx年校级的a级课。
本学期将继续结合学校的对外活动,组织老师们按年级进行集体备课,组织公开的教研活动,组内老师之间互相进行听课、评课活动。
每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动。
(二)加强教学常规管理,提高教学质量。
1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。
教师备课分两次检查,第一周检查寒假备课情况,一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。
2、做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每个班级力争及格率达100℅、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。
学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,我们要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。
根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、继续进行读写算工程。四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程,外聘专业书法老师,统一规划课程内容,进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展,如经典诵读、整班写字、现场作文等,以活动提高学生的基本能力,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。
4、重视培养特长生,重视成绩。
语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组,每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划,并把辅导计划及辅导内容形成文字材料,作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
5、《论语》诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程,把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志,让学生装着一本论语走出校门,真正培养秀外慧中的少年儿童。
(三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的`发展,学校的发展。
1、进一步加强青年教师培养工作,继续实施"青蓝工程"、"名师工程",有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。
抓好骨干教师示范。继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动。(每柆老师每次听课后都要上网发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。)。
抓青年教师培养。3-4月份进行一次青年教师的赛课活动,评出校级20xx年度好课a级课教师。
2、抓好教师的业务学习。
3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。本学期开展市级公开课活动一次,友好学校教学研讨活动一次。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2a级评优课。
6、语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用,组织开展3次专题研讨活动:2月阅读课教什么;3月作文课指导什么;5月阅读课考什么。暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。
7、教研组以学校主课题"智慧解放教育理念下的小学组块教学研究》下,确立子课题《智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的实践研究》。每位老师也要在此基础上确定自己的小课题,并且对于课题研究要做到"五个一"。
1、做好开学初的各项准备工作。
2、寒假备课检查。
3、兴趣小组起动,着手编写语文《论语》辅导教材。
4、组织开展《论语》经典诵读活动,讲"论语小故事"。
5、出好语文单元试卷。
6、质量调研一。
1、语文"放飞理想"作文节活动,组织开展现场作文赛。
2、校级a级课评比开始。
3、友好学校教学研讨活动。
4、"江苏省读写大赛"活动。
5、质量调研二。
1、校级a级课评比。
2、市级公开课活动。
3、期中检测并进行质量分析。
4、"六认真"检查。
1、开展整班写字比赛。
2、信息技术培训。
3、质量调研三。
4、"六认真"检查。
1、制定学科复习计划。
3、语文学科知识竞赛。
4、组织期末考试。
5、兴趣小组汇报展示及考核。
1、期末工作总结、资料归档。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结)。
语文教研工作计划
继续以xxxx版新课程标准指导为思想,以“三公开”为核心,将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合促进学生学习的主动性;开展有时效性和针对性的教研活动,促进我区小学语文教学改革的发展。
本学期继续深入研究在“我来学阶段”采用“先学后教”的教学方法,激发学生学习的主动性,实现自主、合作、探究学习方式的常态化。
1、深入基层听评课
计划本学期到基层听课40-50节(不包括外出学习),并实现到各校的机会均等,以便了解各校小学语文的教学情况,找出教师们普遍存在或呼声很高的问题,为教研活动寻找材料;在深入基层听评课的过程中,重点指导将“我来学阶段”实行“先学后教”的教学方法,实现学生学习主动性的提高。
2、组织有实效性的教研活动
近年来的教学改革,使老师们在教学中有了自己的想法的同时也存在着困惑,在深入基层听评课的过程中,作为教研员的我要搜集教师们存在的困惑,加以归类、罗列,找出共性问题,将这个共性问题作为教研活动的内容,这样的内容教师们感兴趣,大家能结合自己的教学实际和想法积极参与研讨,从而使教研活动具有实效性。
3、做好命题工作
命题工作是教研员工作的重中之重,本学期我将在原来学校命题要求的基础上,结合课程改革要求和几年来我区的教学实际,结合当前社会的发展形式和各年段学生的认知能力,做到命题内容既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力,适合各层次学生口味的好试题,做到保质、保量、按时交卷,尽量做到准确无误。
4、做好典型教师的培训工作。
本学期,典型教师人员的确定是在深入基层听评课过程中,从那些工作积极上进,教学上有思想有方法的年轻教师队伍中选拔。
典型教师的培训工作着重在课标培训、教材分析和教法指导几个方面展开,并通过教研活动为典型教师搭建展示的平台,从而带动全区教师的发展。
1、认真撰写每月的教学随笔、保质保量做好博客空间填充。
2、继续钻研课标、教材,阅读教育刊物提高自身业务水平。
3、做好学校交给每一项临时工作工作。
4、配合上级部门做好临时性工作。
以上便是我在新学期的工作计划,在实施的过程中会根据具体情况做些适当的调整和完善,以便把工作做得更好。
xx区教师进修学校
xxxx年3月2日
语文教研组教研工作计划
本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行课改精神,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
一、指导思想
进课程教学为中心,课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
二、学好理论,更新观念,提高素质
1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一本理论专着,围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习
重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。
三、狠抓常规,改革教学,提高效率
1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量
,保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、开展有效的教研活动。
6、扎实有效地开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。
7、全心全意为九年级学生服务,打好中考这一仗。
8、成就学生,成就自己。
四、主要工作
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围
1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究,注重学生素养
旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
语文教研组教研工作计划
以--市的学期工作计划为指导思想,结合教研组的实际情况,扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动,全面提高本小组语文教师的教育教学水平。
二、教研目标。
1、骨干教师引领青年教师,共同提高课堂教学水平。
2、积极探询“有效教学”的科学方法,努力提高学生的学习质量。
3、努力创建教研组特色。
三、积极开展活动,提高教研水平。
1、抓好理论学习。
21世纪是信息化社会、知识经济时代,终身学习对教师的生存和发展极为重要,教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。要引导教师学会理性地思考教学问题,而不要小看理论思维,理论学习要更加指向实践中发生的真实问题。因此要利用教研活动时间进行理论的学习。此外,除阅读教育教学相关的理论著述,提倡阅读文学作品以及能提高自身文化底蕴,提升人格魅力的书籍。教师写好自己的业务笔记,撰写读书心得体会,积极参加学校的教师读书沙龙活动。
2、完善常规工作,规范集体备课。
(1)规范集体备课,真正做到集老师们的智慧,备好每一个课时。备课前安排好备课的时间、内容以及教案编写的,教学设计杜绝照搬参考教案,教后必须写好教学心得或教后记,以便提高教学质量。
(2)作业规范化要求进一步强化、细化。继续培养学生良好的完成作业的习惯。严格执行相关的作业规范化要求,使学生的作业质量有明显的提高,达到净化、美化。
3、抓好听课、评课活动。
任何一次公开课教学是一位教师对教材的处理、教学手段、教学方法、教学过程中应对能力、启发引导学生等各种能力的展示,也是一位教师教学理念、基本素养的体现,因此任何一次公开课对教师自身能快速成长会起到积极的作用。
所以,教研组要充分重视每一次公开课,认真组织好听课、评课活动。对于组内的青年教师的开课设想要认真听取,组内教师都应该对其初稿的可操作性能做出客观的评价,再稿时还对各种细节问题提出忠告。课堂教学结束之后,客观地评价他这堂课的成功和失败之处,促使青年教师尽快成长起来。本学期,教研组将继续开展好“螺旋滚动课”的活动。
4、转变学生的学习方法,树立学生的主人翁意识。
根据新课程标准要求:建立自主、合作、创新的学习方式,在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生,在沟通和“对话”中实现师生共同发展,努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求,努力培养学生的创新精神和实践运用能力,在教学中应发挥学生的主体作用,教师则是引路人,创设一个活跃的学习环境,真正体现学生的自主性,从而促进学生的全面发展。
5、加强课题研究,推进语文素质化进程。
课题研究是提高教学效益的需要,是深化教学改革的需要,也是推进素质教育、培养新时代人的需要。以“科研兴校、科研兴教”为宗旨积极开展课题研究工作。结合教学实际,深入课题的探索和研究,努力做到点与面结合,针对性与实践性相结合,同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。本学期将继续做好组内教师个人课题的申报和研究工作。
我们只有坚持以教学为中心,以质量为生命,加强教育教学管理,以“务实创新,开拓进取”的精神,才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。
语文教研组教研工作计划
根据市、区级教育主管部门的的相关文件,本学期我校的语文教研工作将巩固深化“三特一促”系列活动,以提高教师专业水平,提升教学质量为主要目标,以校本研修、协作体研修、网络研修为主要形式,以推广基础教育课程改革经验,改进教的方式和学的方式,优化教学过程管理为主要内容。以此促进我校语文教研的新发展。
(一)加强理论学习,注重实践探索
1、继续强化语文教师《语文课程标准》的学习,深入领会其精神实质,重视学习语文教学新理念。要求各校根据自身的实际,有重点地组织学习。依据课程标准,评价老师的教与学生的学。
2、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略。切实加强对学校网络教学研究工作管理,把网络教学研究工作同常规化教研紧密结合起来,认真开展网络教研活动,鼓励老师积极发贴,回贴,使校际之间以民主、平等、共建的方式进行网络教研活动,实现校际间的交流互动、资源共享、优势互补。
3、鼓励各位语文教师多参加外出学习、观摩特色课例的学习活动,继续巩固回校交流制度。鼓励教师订阅各种教育杂志、书刊,阅读报纸,观看新闻,养成良好的学习习惯。
(二)继续推进“三特一促”工作,促进教师专业成长
1、本学期充分发挥我校的特级教师、市、区级骨干教师的优势资源,继续深化“名师工程”,建立名师工作机制,开展师徒结对子活动,在校内继续开展“特色课堂,特色教师”的打造工作。
2、加大对青年教师的培养。为35岁以下的青年教师建立成长档案,并进行成长追踪。利用我校特色教师队伍资源,采用“结对帮扶”的方式,以“协作体活动”为载体,为青年教师,特色教师的发展搭建平台。
(三)校本教研和协作体研修相结合,发挥引领、带头、示范作用
1、加强研修队伍建设。由我校特级教师李雪琴老师任专家顾问,由成员校推荐骨干教师组成一支研修团队。通过参与校本研修,指导具体的教学工作,反映各校存在问题等形式,实现互助的研修目的。
2、研修主题引领,活动项目推进。围绕协作研修主题“落实各学段阅读教学目标的研究”,通过学习有关小学各学段阅读教学目标的理论知识;采取各成员校共同承担低、中、高的集体备课展示活动;集体备课经验交流、特级教师的专题讲座;到各成员校实地调研等一系列研修活动,提高教师分析教材、落实教学目标的能力;达到各成员校之间资源整合、互动、共赢的目的。
(四)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、全体语文教师于每周四下午的教研活动时间进行学习、交流、集体备课及评课等活动。
2、坚持每月定期对教师的教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等教学常规工作,按照我校的常规考核标准进行认真检查。检查后及时总结,及时发现问题。
3、继续抓好教学六认真的管理,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。本学期仍倡导汲取优秀的教学设计方案,体现个体的“二次”备课的的备课方式,强调及时小结与反思,反思的记录要个性化,要多关注教学目标、知识点的达成情况及学生学的情况。课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。
4、加强集体备课,实现优质资源共享,本期重点抓“落实各学段阅读教学目标的研究”。通过理论学习、讨论,使教师明确关于小学各学段阅读教学目标的具体要求;在实际教学工作,进一步落实对学段目标的认识和把握,为提高课堂教学效率作好充分准备。通过合格课、研究课、示范课等多种形式研究课堂教学方法,丰富课堂教学手段,提高课堂教学效益。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业。
(一)三月活动安排
1、学习新课标,研读教材,认真备课,制定教学计划及发展规划。
2、部分教师参加省级教学研讨学习活动。
3、第一次教学常规工作检查。
4、继续开展“特色教师,特色课堂”的展示活动。
5、组织教师参加区“作文设计与论文”评比活动。
6、开展师徒结对子活动。
(二)四月活动安排
1、开展研修协作体低、中段集体展示活动。
2、参加在御小举行的“特色教师,特色课堂”的展示活动。
3、全体教师开展“互听互评”活动。
4、组织校研修小组成员对老师的作文设计及论文举进行评定,推选优秀的参加区级比赛。
5、做好期中考试复习备考工作。
6、第二次教学常规工作检查。
(三)五月活动安排
1、开展研修协作体高段集体展示活动。
2、教师代表参加市级作文教学研讨会。
3、四年级参加区学情调查考试,其他年级半期测试及质量分析。
4、组织学生参加作文比赛。
5、阅读教研室推荐书目(a61网站),并开展读书心得交流活动。
6、第三次教学常规工作检查。
(四)六月活动安排
1、开展研修协作体集体备课经验交流活动。
2、组织期末复习工作,做好试卷分析。
3、第四次教学常规工作检查。
4、总结本期小学语文教研工作。
备注:若有变动,以学校有关部门安排及临时变更为准。
语文教研工作计划
以《语文课程标准》为指针,以县教研室和学校教研室工作计划中的有关内容为切入点,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
1、进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量,继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站,继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习,把校本培训与平时学习结合起来,要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文,每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专著,并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生学习习惯和方法的'培养,促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中,字要规规矩矩的写,话要清清楚楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。
3、继续抓好集体备课,发挥集体效能。
集体备课是上我们语文组的薄弱环节,基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。
提高教育质量,关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式,继续开展教研活动,探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、进一步深化课题研究活动,丰富和发展校本教研。
为丰富和发展校本教研,我们教研组将进一步深化课题研究活动,丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助,每种材料都要定期上交,并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。
6、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源。
本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。
7、重视名著阅读活动,为学生今后人生打好精神底子。
培养学生广泛的阅读兴趣,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。重点放在名著阅读,根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本,建议人手一本,可借可买,期中考试前阅读完一本,期中考试后阅读完一本,每读完一本,召开一次读书交流会,讲故事,谈体会,读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著,中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下:
七(上)《爱的教育》、《西游记》七(下)《繁星春水》《巨人三传》。
八(上)《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八(下)《朝花夕拾》《骆驼祥子》。
九(上)《钢铁是怎样炼成的》《xxx游记》。
8、加强作文教学的改革,探索作文教学新途径。
写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减小对学生业余的束缚,的。提倡学生自主拟题,少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用,让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。
对各种教研材料分类进行整理,今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。
语文教研组教研工作计划
认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即培养优秀的.少年儿童,形成良好的书香氛围这一目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
2、积极参与各种竞赛,成绩有突破。
3、教学质量大提,全面提高本校语文教学成绩。
(一)加强理论学习,增强课程改革的意识。
1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习,紧紧围绕教导处制定的工作目标,切实订好本年级的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学比武和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。
(二)完善常规工作,构建和谐课堂。
1、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,在各个年级段教师间都将开展研讨课,通过听课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2、配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。
3、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午唱十分钟广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。
语文教研组教研工作计划
高一物理教研组教研工作要根据教育部颁布的《普通高中物理课程标准》的要求,改进教师的教育观念和教学行为,改进学生的学习方式,倡导自主学习、合作学习和探究学习,减轻学生的学习负担,把握物理学科的基本特点,关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现为总体目标,结合我校实际,以八十分钟大课堂为载体,以完善深化自主学习、合作探究、各环节的操作效果为目标,提高课堂效率为中心,研究教材,研究学情,切实提高学生的成绩,为打造全国名校而贡献我们的全部力量。
一、指导思想:。
认真贯彻落实学校工作计划,以学校办学目标:内涵发展、打造中华名校为指针,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣以及教研工作为重点,以创新教育为支点,以提高物理科教育教学质量为中心,加快教研教改的步伐,适应新课程新理念的要求,加强实验教学,培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力,真正提高学生综合素质,切实提高物理教育教学质量。
理课程标准》,研做近几年高考试题分析命题规律的基础上,根据学校工作计划、学校教科研中心的具体指导,结合学生实际,特制定如下计划:
二、工作目标:。
1、切实抓好教学常规管理,严格教研纪律,搞好教研组建设,努力提高教研组的整体师资水平。
2、加强教育教学理论学习,加强研究气氛,提高教师理论研究水平及教学水平。人人写论文,周周有反思,坚决完成小课题论文写作,争取有论文在各级学术刊物发表或在全国和省市论文评比中获奖。
3、以教育科研为龙头,以八十分钟课堂课程改革为支点,创造有利于学生自主发展的环境,促进学生自主发展。全面发展,力争在全市统考中进入前五名。
4、加强业务学习,不断提高教学能力,学习物理专业书籍,用好订阅的期刊,丰富教学手段,掌握和运用信息技术,作为每位教师的必修课。
三、工作要点:
1、学期初组织教师认真学习学校教学常规。认真组织教师钻研物理课程标准、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,设计合理的教案和学案,精选编制合理的练习。组织教师学习教育教学理论,特别是《构建教育新模式》一书,组织教师学习教学杂志上关于物理教学改革的相应文章,互相推荐使本教研组的教师逐渐向学者型、科研型转化。
求教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断地提高教研的能力。
3、根据学校制定的课堂教学评价表,加强对上课各个环节的指导和督促,认真实施课程改革,深入开展探究式课堂教学活动,充分调动学生学习物理的积极性,学好物理。重视课前课后教研,加强听课、评课活动。每人每学期听课不少于10节,及时评价、反馈信息,并做好记录,促进课堂教学质量的提高。
4、重视实验教学,培养动手能力,培养创新精神,以实验教学作为激发学生兴趣,提高课堂教学效率的突破口。加强作业管理:
5、创造和珍惜一切向外学习交流的机会,了解国内教育教学信息与动态,进一步更新观念,促进物理教学改革,提高物理教学质量。组织发动教师积极撰写教育教学论文、案例分析,坚决完成小课题论文写作,并积极向各种杂志投稿。力争本学期每人撰写一篇论文。
6、从实效出发,严密组织教学研究活动,要求教研活动课题化,形式多样化,以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高教育教学质量。加强尖子生的辅导、积极指导动手能力较强的学生开展科技小制作活动和竞赛培训教学的研究,不断地提高学校的知名度。本学期拟举行一次物理竞赛活动。
带一届成功的毕业班。
8、教师参与课题研究,重点研究如何运用物理知识解决实际问题的能力,培养学生学习物理的兴趣,让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识,发展能力,培养创新意识。教师可以尝试开展“研究性学习”课改实验。本学期的课题为:“新课标下的分层教学研究”。
9、搞好课外活动的教学。上好课外活动课,对提高学生物理综合素质,起着重要的作用。选好课外活动的内容,要突出它的自然性、趣味性与课本知识的相关性,让学生开阔眼界、提高他们学习自然科学的兴趣。
10、加强多媒体教学的学习。
加强现代教学技术的学习,积极参加“多媒体课件制作”的学习,提高制做cai课件的水平。争取制作几件直观性、实验性和观赏性较强的cai课件。在课堂教学上多采用现代技术教学的手段。使课堂教学形式多样化,形象化。以利于培养学生的思维能力。
11、继续开展帮困活动。对学有困难的学生,教师不歧视,不放弃,积极伸出援助之手,拉他们一把,不让他们掉队。在每周的晚自习自主时间对学有困难的学生给与补课。
量有更新、更大的飞跃。保证完成学校安排的年度教学任务。
语文教研组教研工作计划
根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神,以新课程理念为指导,以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习,提高教师的专业理论水平。注重实践,不断探索有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和实践能力。知行合一,全面提高学生的语文综合素养。
1、进一步强化理论学习,使新课程新理念内化为教师的教学理念,并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊,同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织教师学习教科研理论,强化教科研方法和技能,不断提升教师的理论修养。
2、组织教师深入学习,研讨新课标中对各年段的要求,并与本年段的要求融会贯通,用以指导自己的教学工作,提高教学质量。
3、开学初,组织组内老师开展五年级上册教材解读活动,就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想,制定计划,扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动,多角度广形式钻研教材。
4、开展组内专题研究活动。在教学中,注意收集第一手资料,进行整理。注重成功案例的收集和积累,在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
5、积极准备,鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。
6、积极开展作文教学研究,扎实做好五年级作文的训练和指导,以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。
7、认真写好每周一篇的教学反思,及时记录课堂中的点滴体会,积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。
8、期末,做好工作总结,专题研究的阶段性报告交流,评出一节好课,一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展“五个一”活动。
9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各安排一次)。
10、督促教师按时按量做好听课工作。
11、备好课、上好课,切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合,大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据中年段的特点,在教学时,尤其注意写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结合点,扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。
12、加强交流。教师间要互相听课,说课,评课,取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智,以及丰富自己对于新课程,新课改的认识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课,做到人人参与评课,及时自我反思,在不断的磨课中提高教学认识,教学能力,教学水平。
13、减轻负担,高质量完成作业。严格控制作业量,确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收,内化,强化阅读,仿写的训练。加强阅读类作业的研讨,遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业,增强作业的实践性与开放性,做到精、活、实,提高学生学习成绩,培养学生的创新精神与实践能力。
1、配合学校加大校本教研和校本培训,加强教研和科研的结合,做好组内专题“提高写作水平的研究”,做到功在平时,处处实践,勤于动笔,做好资料的积累与整理。
2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写、的姿势或上课专心听讲、及时完成作业,大到阅读、写作等习惯的培养,都要采取措施,经常抓、抓细节、抓成效。
3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素,提高语感和语言表达能力。在进行课外阅读的同时,发挥教师的指导作用和调控作用。
语文教研组教研工作计划
本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导,结合我们组的实际情况,扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动,全面提高了本组语文教师的教育教学水平。
一、认真备课:每单元都安排教师进行教材分析,大家对教材有了明确的认识后,再进行认真地备课。备课要做到四个精心:精心制定教学目标,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计语言文字训练点。统一备课规范:认真钻研大纲、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和自主学习能力。
二、认真上课。教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。上课要做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激,突出教书育人。
三、认真组织教师听课、评课,相互学习,交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,更好地提高教学质量。
由于我们组的年轻教师较多,因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;通过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让新教师的教学水平不断提高。反思我们教研组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。
语文教研组教研工作计划
本学期语文教研组活动工作将在校教导处的领导下,结合学校教导处工作实际,推进各项常规教学工作,以“部编教材”为关键词,寻找教师课堂中的生长点;以教研增效为主线,切实提高课堂教学效益,提升教师专业水平。
(一)教学常规。
1、本学期,语文组将依照教导处要求,加强教学管理,使流程有序化、过程规范化。组织以教研组和备课组为单位,开展定期活动与分散活动,进行主题式研修。通过认真备课、互相听课帮助教师寻找课堂教学的生长点,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
2、按照各上交时间节点,由组长负责通知跟进,及时上交教案,并在最近的教研组活动中,反馈教案检查和作业检查情况,强调对“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。
3、明确考试前后各种工作要求。考试前,备课组长做好考试复习计划和辅导工作。考后及时做好质量分析工作,认真研究分析教与学情况,分析教学情况,提出有针对性的改进措施,并在组内分析交流,将质量分析落到实处。
4、为了减轻学生的课业负担,提高教学的效益。
(二)研究部编本教材教法。
1、本学期六年级开始使用部编本教材,语文组由六年级备课组老师牵头,根据教研员培训的重点内容,带领老师熟悉并研究新教材,在教研组活动中开展说课等交流活动。
2、其余各年级教师,也在教材到手后,进行自我阅读,在熟悉教材的基础上选取个别课文进行教材分析,并在教研组活动中交流,为日后的部编本教材的教学提前做好准备。
3、组内开展部编教材教学的公开课,组内教师进行听课评课活动。
4、时刻关注区级、市级有关部编教材的教研学习动态,并在第一时间组织组内老师共同学习,把握最新方向。
(三)其它工作。
1、继续保持关注初三中考命题方向、趋势,在期中考试后,组内开展做试卷、评试卷的教研活动。
2、语文组各位老师将紧密配合学校各项事务工作,做好自己的本分事,并尽自己所能做出自己的贡献。
3、学科活动主题:部编教材下语文精读&略读课堂初探。
语文教研组教研工作计划
在春暖花开的季节,我们又迎来了一个新的学期。我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好我校低年级语文教育教学工作,特制订工作计划如下:
我们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导,结合语文课程改革活动,开展认真学习课程改革标准,领会课标精神,通过学习、实践、反思、再实践等途径将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量,以课改促进学生素质的提高。
1、抓好教学评价研究,向求真的考试研究与管理要质量。
2、深化语文课改实践,有效提高课堂教学,努力追求轻负高效。
3、推进语文教学与信息技术的整合,让教学手段现代化。
4、积极参与“基本功竞赛”,大力促进教师专业发展。
5、强化教研组建设,务实好教学研究。
6、将本期的五好教育作为重点,切实开展好相关的活动。
1、开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力开展并规范教研组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各个环节,并积极进行听课、评课等活动。
2、深入分析教材。每单元初,组织教师通读教材,纵向分析,横向比较,精心设计教学环节突破重点、难点,创造性的使用教材。
3、集体备课。针对单元中的重点课文,采取集体备课的方法。围绕教学目标及重点难点,发挥集体的智慧,设计出合理的教学方案,再结合学生的实际,形成个性化的教案,从而实施到教学中去。
4、本组语文教师按时参加两周一次的教研活动,活动形式力争丰富多彩,如:教学理论学习,教学问题研讨;组织专题研讨;教学反思的交流;养成教育经验交流等。深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
5、本学期本组基本达到每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。
6、本学期抓好“五好”教育。在写好字、读好书中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的动机。加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导,以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。一年级基本笔画要人人过关,二年级争取在写字比赛中取得好成绩。组织学生书法作品展示,总结经验。
7、把读好书活动贯彻到日常学习生活中去。低年级还要养成良好的阅读习惯,激发学生的读书兴趣,指导学生开展阅读活动,努力营造书香校园。教师要利用早读课、语文课、阅读指导课等时间,加强朗读指导,规范朗读姿势,提高朗读水平,定期在班内开展读书读报比赛。尤其二年级,养成良好的阅读习惯,老师要加强课外阅读指导,加强午间阅读,提高班级图书角的藏书量和质量,为三年级的作文教学打好基础。
8、加强教研组自身建设。对照先进教研组评选条件,找出差距,加强教研组自身建设。活动制度化,保证活动时间,充实活动内容,提高活动质量。精心准备,突出重点,专题鲜明,提高活动质量,积累有关资料。
二月份:
1、教师制定好本学期的教学计划,安排好备课工作。
2、制定好教研组工作计划。
三月份:
1、组织组内教师学习本期教研计划,并讨论如何开展好有效教学。
2、教研组、备课组常规活动。观看教学实录,学习探讨有效的教学方法。
3、抓好学生行为习惯的养成教育。
4、抓好一、二年级写字训练,开展好学生的阅读活动,切实开展好“写好字”教育。
5、教学六认真检查。四月份:
1、教研组、备课组常规活动。收集各年级组学生出现的学习问题,组织教师谈论研究,找出解决的方法。
2、以“读好书”为基础,开展一、二年级小学生讲故事、朗诵比赛。
3、开展组内教师随堂听课,做好课后交流,互相学习。
4、第二次常规检查(作业、备课)。
五月份:
1、三年级学生朗诵竞赛。
2、开展公开课活动。
3、初步检查学生各种行为习惯的养成
4、教学六认真检查。
六、七月份:
1、教研组常规活动。
2、教研组、备课组工作总结。
3、配合教导处进行质量调研,注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。
4、组织好期末复习,制定复习计划。5、期末教学常规检查评比。
语文教研组教研工作计划
为了更好地完成新学期的教学任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下:
本学期,我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导,以推进课程改革为重点,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;继续开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。抓好学科培训,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设富有活力的语文教研组。
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围。
1、针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4、备课要适应课改要求的新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)推进课程改革,加强课题研究,注重学生素养。
本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革,不仅重视课堂语文学习,更重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。具体步骤:。
1、深入学习,提升素养。
2、努力实践,稳步提高。
3、规范管理,注重实效。
(三)继续开展课外活动,丰富校园文化生活。
1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
2、开展一次年级性的作文竞赛活动。
3、开展演讲、朗诵等语文活动。
2、学习《语文课程标准》,初步提出语文教学改革构想,互相探讨,并在教学实践中加以完善。
3、集体备课,结对教师互相听课。
1、检查各个教师的备课及作业批改情况。
2、提高学生作文水平研讨。
3、集体备作文指导课。
4、作文指导公开课。
1、提高阅读教学的效率研讨、
2、九年级阅读教学课展示。
3、古诗词经典诵读展示会。(各个班级)。
4、参加校朗读、写字竞赛。
1、参加校阅读、作文竞赛。
1、做好复习工作,准备迎接期末统考。
2、每位教师上交备课、学生作业等。
3、了解学习情况并总结经验,写好工作总结。