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我有一个葫芦丝一年级作文
想想这既漫长而又短暂的小学生活，转眼间就要过完了，总觉得一无所获……但是，仔细想想，也许让我们记忆犹新的还是六年里相依相伴的葫芦丝。
葫芦丝是一小的.特色，同学们都会熟练地演奏他。想起老师第一次老师让我们去买葫芦丝时，我对葫芦丝也没有什么概念。他的样子，它的作用，也一无所知，只知道我们要用罢了。买回家后，我对它投以好奇的目光，我欣喜若狂，被他的外表所吸引，他特殊的形态结构，让我迫不及待地放进嘴巴，我足足地吸了几口气，用力吹去。可是，总觉得那么怪，声音不如别人吹出的好听，手也不知道怎么放。渐渐地，我对它也不感兴趣了，随手一放，玩去了。在音乐课上，音乐老师一步一步地教我们，我的好奇心又上来了，全神贯注地听着，一模一样地照着老师教的步奏做着。终于知道了那一个个小圆孔的用处了。但是要将手指一个个对着小孔，而且要按得丝严缝合，总觉得不习惯。于是我们先从基础练起，在老师的指导下一步一步开始练习。
开始学习曲子了，当要吹起连续不断的音时，我不知所措了，不知该如何是好，吹出两三个音就停顿了，我一脸茫然，深深地叹了一口气。我的眼睛死死地盯着手指，手指似乎不受控制了，就快要打结了，我更加焦躁不安，就像那么打退堂鼓了，但是虽然沮丧，后来想想还是继续吧。我渐渐发现了它的神秘世界，每一个小孔所发出的声音不同，有的低沉，有的明亮。随着年级的增长，我们要学的也越来越多，越来越复杂。暑去寒来，现在我已经能够吹奏一手熟练的葫芦丝，还经常在班里当小老师教同学吹。
我想，葫芦丝已经成为我学习生活的一部分，并且将一直陪伴我！
六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦
最近我一直在看《宝葫芦的秘密》这本书，书里讲了一个有趣的故事。王葆在一次钓鱼中意外地钓到了一个神奇的宝葫芦，从此，他想要什么只要和宝葫芦一说，就能变出来，比如：高大的楼房、美丽的花朵、可爱的小狗我也好想拥有这么一个宝贝啊！
如果我有这么一个神奇的宝葫芦，我想让它带着我飞到云朵上面，这样我就可以在“棉花糖”上美美睡上一觉，饿了就一把抓起“棉花糖”吃一口，多美味呀！
如果我有这么一个神奇的宝葫芦，我想让它变出很多时间，让它把每一天变成七十二小时，这样我写完作业就有很多很多时间去玩了！
如果我有这么一个神奇的.宝葫芦，我想让它把体育老师变成孙悟空，教会我们七十二般变化，我们就会变成自由自在飞翔的小鸟，会变成采花蜜的蜜蜂那多有趣啊！
我做梦都想拥有这么一个无所不能的宝葫芦！
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我有一个梦想作文一年级
我的梦想是当一名像三毛那样的作家。像她那样，万水千山走遍，再用瑰丽的文字将旅途中的美好事物一一记录下来，等很久以后，再翻阅时，就能欣慰地叹一句：“此生无憾！”就如泰戈尔在《飞鸟集》中说的：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之宁静。”
我要坐船去爱琴海上的小岛，白色的希腊圆顶建筑如镶嵌在岛上的珍珠，在明媚的阳光下熠熠生辉。我要用文字来描绘那海天相接处的色彩，像高更用画笔描绘日出的瞬间，光和影变化莫测的画面一般。我要像三毛一样穿着宽松的长裙，捧着陶罐到泉眼去汲水，听当地人讲希腊神话，把丰美的希腊塑像写进我的游记里。
我要骑着骆驼去撒哈拉，在那里重读《稻草人手记》《撒哈拉的故事》的每一篇，去逛当地的集市，买一些木偶与石，读懂每一件工艺品心中的故事。
我可以写一篇小说，背景是一望无际的荒漠，女主角有一双哀怨悲凉的蓝眼睛。我要坐在轮胎做的秋千里荡着，看夕阳，哼着三毛写的《橄榄树》。
我要去所有想去的地方，脚步遍及世界每个角落，记下了许多风土人情，带着旅途的疲惫与满足回来。我要找一座安静的院子住下，种几棵树，养几只鸟，门口栓一只凶巴巴的看门狗，桌脚窝一只大花猫。
闲时断一断猫与鸟之间的官司，哄一哄被狗吓哭了的邻家小姑娘。把生活的点点滴滴写进我的文章里，让它们成为我作家梦安稳又圆满的句号。
三毛常说：“生命不在于长短，而是在于是否痛快的活过。”我的梦想是将生活中的一切绚烂与美丽，宁静与恬淡都用笔记录下来，是其他人通过阅读，也能体会到我曾有过的自由、快乐和感动。
我有一个梦想作文一年级
我从小博览群书，如《十万个为什么》、《太空奇观》、《科学真好玩》、《物理世界》什么的我都看过，最近发现我还可以通过面部表情知道人的思想，因此我又开始研究心理学，对物理空间等有了较好的理解能力，所以我以后想当一个专门研究物理心理的科学家。
有时候我会做些小制作，我试过用气泵来发射笔芯，做过钟乳石、降落伞等实验。我知道要想成为科学家，可不是件简单的事，首先，我要有吃苦耐劳的能力，要勤于思考、善于发现。
我不可只靠书本上的知识，不然，做个知识搬运工有什么用？没有一个是自己的，必须要有自己的发现，自己的思考，哪怕别人发现过也好，因为那是我自主发现的。
有一次偶然的机会，我在网上查找有关强子对撞机得资料，突然看见了有关如何自己就可以判断放大镜倍数的方法，我便用数学反推，推断出用望远镜倍数乘目测在望远镜内与自己的距离等于实际的距离。比如说望远镜是8倍镜，看远方的一个人，在望远镜里似乎和你的距离有3米，3×8=24，所以实际距离就是24米。
我把此事告诉了班里人，可他们还不信，真是当了回哥白尼呀！不过，有句话说的好：“世界上重大的发明与发现，都会面临着被排斥的风险”。我也只好默不作声的继续了，我还要全心全意的去面对，像爱因斯坦一样，忘了吃饭，忘了睡觉。
假如我梦想成真，也许我会被人请去外国讲学，也可能会制作等离子炮，甚至可能会发现一些惊天动地的理论，这样我就可以获得诺贝尔奖，奖金可以用来继续研究造福人类，如果要这样，我就要把这个雪球越滚越大，成为一个有名的科学家。
一年级作文：我有一个好朋友
我的好朋友叫张一诺。
她脸上的表情平常看起来让人感觉有点严肃，但是笑起来脸上的严肃立刻烟消云散。她还有两个小酒窝，从脸上凹下去，多可爱呀！她的头发又黑又短，漂亮极了。她还有个不大不小正正好的鼻子，总是灵敏的闻来闻去，很远很远的气味都能被她闻到。如果闻到美食的气味，她的肚子立刻咕咕叫。她还有一张很会说话的嘴巴，她经常把她脑子里那些稀奇古怪的事情告诉我，逗我哈哈大笑。在我伤心的时候，她那张会说话的嘴巴常常会安慰我。
我和她一起上舞蹈课和画画课、相互分享自己的美食、一起看课外书、一起玩耍，她常常想出一些新点子来。
记得有一次我们在一起玩“捉人”的游戏，玩得可开心了。那天，我们在一片生机勃勃的草地上，快活地跑来跑去。她当游戏里的“鬼”，我当游戏里的人，她来抓我，然后把我“吃”了。而我要躲避她，不让她抓到我。忽然，我踢到一块又大又圆又硬的石头。不好！我摔倒了！我的膝盖狠狠地摔倒在另一块更大更硬的石头上，膝盖马上变成红色。比红颜料还红的鲜血，一滴一滴的从膝盖上滑下来，马上把草儿都染上了鲜红色。“哎哟！”我疼得不行了，一旁的一诺赶紧跑过来，从口袋里拿出一瓶消毒水，说：“我就怕你会摔倒，所以我特意带了消毒水。”
这就是我的好朋友——聪明可爱又心底善良的张一诺。
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一年级作文：我有一个好朋友
我有一个朋友，他的成绩不是很好，我觉得可能是因为他非常喜欢讲话，就连上课都要一直不停的说话――他就是我们班的马玉。
他的脸是国字脸，眼睛比较大，眉毛不浓，一根一根的，我都能数的一清二楚。小小的嘴巴一张开就露出两排淡黄的玉米粒，耳朵大大的，让人感觉整个学校的声音他都能听得到。他的头发是短短的。他有一个不太讲卫生的坏习惯，就是很喜欢咬笔，铅笔盒里的笔几乎无一幸免，全部光荣牺牲了。
要说他的“爱好”是什么，那肯定就是“爱讲话”啦，连上课都要和我说话。他的嘴巴就像冲锋枪一样，一直“嗒嗒嗒……”的说，而且这个冲锋枪一开枪就关不上了，语文课上，我正在认真听老师讲课，马玉侧过身子，拉拉我的袖子，缩着脖子把手遮着嘴，小声说：“你最喜欢玩什么游戏？我最喜欢玩‘赛尔号’了！我不理他，他一直滔滔不绝，讲的很起劲……看我不搭话他有换了目标，一会儿跟前面的田雨博讲，一会儿跟后面的张充强讲，即使他们都不理睬，他还在自言自语的讲着直到下课！就是下了课他也停不下来，不写课作，还要跑去和其他同学讲话，你看看，他是有多么的爱讲话啊！
这就是我的那个爱讲话的好朋友，我特别希望他能把这个爱讲话的坏毛病改了。
一年级作文：我有一个好朋友
我有一个非常好的朋友，她的名字叫周宜臻(也是我的表姐)。她今年12岁了，我从5岁的时候就和她一起玩。虽然我在贵港，她在南宁，我们一起玩的时候只能是在寒暑假。短暂的相处，也没有妨碍我们成为知心朋友。我认识的这个朋友和我周围的许多朋友都不同，她简直就是一个快乐的小天使，永远无忧无虑，永远那么乐观，什么事情在她身上都会变得非常惊人。
记得有一年，她回贵港读书，我星期五一放学就去她学校接她。
刚好天下着大雨，我拿有一把雨伞，跑到她的学校。她出来了，我拿着雨伞，放一点位置给她，走到了一半的路，她的半身都湿了，她说：“给我哪雨伞吧!”我犹豫了一下，怕她只撑自己，但是我的手已经酸了，就给她了。我俩在雨帘中共撑一把伞，我不知不觉把手放在她的肩上，才发现雨已经浸透了周宜臻的衣服，她却若无其事，我看着她那瘦弱的身子，一股敬佩之情油然而升。
我的朋友周宜臻就是这样一个舍己为人，关心她人的好女孩。
六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦
清早，我到湖边去散步。忽然湖里出现了一个巨大的水龙卷，水龙卷里忽然飞出一个礼物盒，正好射到了我的头上把我给打晕了，倒在地上。
当我醒来，就发现那个把我打晕的礼物盒一直在上下蹦跳，嘴里还说着：“主人你在哪！主人你在哪？”我想了又想这里面会是什么呢？不过，这里面应该不是什么好东西。接着，我将礼物盒打开，里面蹦出来一个蓝色的葫芦。我碰了一下这个蓝色的葫芦。这个葫芦长出了手，还一直抱着我的腿不放。我使劲地甩着腿，那个蓝色葫芦不仅没甩掉，还把鞋子甩到河里了。
回到家里，那个葫芦对我说：“我是四大宝葫芦中的水葫芦，现在你是我的主人。”这时候我才知道这是只宝葫芦。然后，我又和宝葫芦一起出去玩，看见有一堆石头堵住了车道，宝葫芦把葫芦塞拔掉了，水从葫芦里出来把石头包住送回山上去了。
“咚”我从床上掉了下来，这一声把我的梦吵醒了，我多想有梦里的宝葫芦呀！
一年级作文：我有一个好朋友
我有一个好朋友，圆圆的脑袋，细长的身子。每天早上，我背着它到学校，体育场里，它一上一下舞得可开心了。大家猜猜它是谁？告诉你吧，它就是我的羽毛球拍。每天，我都要带着它去打羽毛球。
一开始，我还不知道怎么拿它，什么也不会。但是，老师很耐心地教我，我也很刻苦地练习。现在，我用羽毛球拍垫球，可以达到一百多个了，老师夸我有进步，我很高兴。
我很喜欢打羽毛球，因为我最喜欢看到羽毛球在羽毛球拍的舞动下像洁白的小鸟在天空飞来飞去。我也像小鸟一样蹦来跳去。打羽毛球不仅让我快乐，还锻炼了我的身体，我爱我的好朋友——羽毛球拍。
六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦
那天，我正在看电视，看着看着，忽然有一个胡子和头发一样长、一样白的老爷爷手里拿着一个橙色的`葫芦出现在我面前。我吓得想大叫一声“啊”，可发现自己怎么努力也叫不出来。这时老爷爷说话了：“小朋友，不要怕，我一直在观察你，发现你心地很好。平日里对小动物就像对家人一样爱护它们，不去伤害它们；对植物也是不去破坏。所以我把这个宝葫芦送给你，希望你能很好的使用它，让它能造福老百姓。但是，如果你的心灵在什么时候变得邪恶起来，那么宝葫芦就会消失，因为宝葫芦它是用来造福百姓的。”说完，老爷爷就驾着五彩祥云飞走了。
我捧着宝葫芦兴奋极了，终于可以帮助别人了。于是我抱着宝葫芦出门了。忽然我看见远处一幢大厦正在冒着滚滚浓烟，着火了，我一惊之下大叫起来：“宝葫芦快救火！”就见宝葫芦嗖的一下从我的手上飞了出去，一下子就到了失火大厦的上空，从葫芦口射出一道银光，火就熄灭了。我兴奋极了，大叫一声：“宝葫芦你真棒1”
我又来到了一个小村庄，它们这里干旱了，我连忙请求宝葫芦帮忙下了一场甘雨，使田地不再干裂，农作物可以继续茁壮成长，让村民们能过上好的生活，让土地不再受到大自然的肆虐。
终于有一天，有人发现了我的秘密。他把我骗到他的家里，动手抢我的宝葫芦，我反抗着不让他抢走宝葫芦。忽然，宝葫芦发出一道橙色的光芒，那个坏蛋大叫一声“啊”就不见了，我一惊也醒了。
哈哈！原来这只是一场美妙而奇幻的美梦而已！我多么希望能美梦成真哪！
我有一个美好的愿望一年级作文
1．这是一篇在游行集会上的演说，文章具有强烈的针对性。
认真阅读课文想想作者是以怎样的思路结构全文的?阐释了怎样的内容?
3．本文作者是“诺贝尔和平奖“的获得者，他的哪些主张对我们现在仍有启发教育意义?
【重点难点讲解】。
重点难点。
1．了解课文内容，理清文章结构。
2．体会作者情感，品味文章语言。
3．理解作者思想，认识现实社会。
训练突破。
1．精读课文，了解课文内容，理清作者的思路。
[训练1]这是一篇游行斗争中的演讲词，作者论述了哪些内容，结构怎样安排?
[点拨1]全文可分四部分。第一部分(1―6自然段)，讲述斗争的意义和目的。第二部分(7―8自然段)，谈斗争的态度和方式：和平文明，反对以暴易暴；团结白人进行斗争。第三部分(9―倒数第二段)，指出斗争的决心和信心，作者从三个方面来说明，分别是：(1)不取胜决不放弃斗争；(2)不实现梦想决不放弃斗争；(3)为了国家成为一个真正伟大的国家，必须斗争实现梦想。第四部分(最后一段)，激励号召人们为了自由而努力斗争。
[训练2]作者是诺贝尔奖的获得者，文中什么地方体现了他的和平主张?
[点拨2]作者在讲斗争方式时，讲(1)“我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。”(2)“坚持下去，要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪。”(3)“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中心。”(4)这次游行斗争为了实现祖国的民主与和平，本身就体现着和平的思想。
[训练3]“我有一个梦想”这个梦想是什么?
[点拨3]指国家真正实现民主、平等和自由。
2．品味语言，体会作者的情感。
[训练4]“忍受不应得的痛苦是一种赎罪”，应如何理解?
[点拨4]“赎罪”是一种基督教的用语，这表达了作者的宗教观点，也抓住了听众的心理，贯穿自己的和平主张。
[训练5]“这个梦想是扎根于美国这个梦想中心”这句话如何理解?
[点拨5]这句话在文中十分重要，体现了作者浓烈的爱国思想及其自己的和平主张。一切以国家为重，使国家真正地实现民主、自由、平等。
[点拨6]此句运用了比喻修辞，语境中的刺耳的争吵声比喻了现在不能平等的民主时的斗争声；而“交响曲”是在信念的支持下，坚决的斗争下，国家真正民主、自由平等后各民族、各肤色人民间和谐相处，非常美好，犹如一曲优美的交响曲。表现作者对自由、平等、民主生活的热爱和向往。同时又能非常形象的引起听众的共鸣，有银强的感染力。
【课文阅读指导】。
能力升级。
学了本文，结合《在马克思墓前的讲话》，试总结演讲辞的特点。
点拨：演说辞是非常实用的一种文学样式，属于议论文文体，它的特点可以从内容和语言两个方面来进行总结。
(一)在内容上。
a．针对性：结合一定的背景及特殊情况，有的放矢，无泛泛之谈。
b．启发性：通过充实的内容，晓之以理，使听众心悦诚服地接受演说辞要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。
c．感染力：演说辞里说给人听的语言明白晓畅，自然朴素，产生感染力。
(二)语言上。
a．句式运用：多用整散结合的短句，具有整饰美、音乐美，加强感情的表达。
b．多用人称及称呼语，使演说充满感情，富于感召力。
c．多种修辞的灵活运用，使文章形象生动，富有极强的感染力。
读写链接。
1．与初中学过的闻一多的《最后一次讲演》作比较阅读。
2．以“爱国”为主题写一篇讲演稿，在班上进行讲演比赛。
【拓展延伸探究】。
知识拓展。
1．背景。
1963年春天，马丁在阿拉巴马州伯明翰城领导一场为黑人争取工作，并反对禁止黑人在“白人餐馆”就餐的斗争。警察使用了凶猛的警犬和水龙对付抗议的群众。全国人民通过电视看到了这一行为。人民愤怒了。当警察逮捕了马丁以及许多儿童，并且在拖往监狱的途中进行殴打时，这一愤怒升级了。在狱中，马丁写了《来自伯明翰监狱的信》。他指出，人们既有遵守正义的法律的义务，又有反对非正义的法律的义务。他引用了罗马天主教圣・奥古斯汀的话：“非正义的法律实非法律。”他接着说，和平抗议是必需的，因为我们通过自己惨痛的经验认识到，自由并不是别人自愿给予的……必须靠争取……”《来自伯明翰监狱的信》引起了人们的广泛关注。人权领袖们一致同意为了结束黑人二等公民的身份，必须在华盛顿特区举行一次抗议游行，以促使这一联邦法律的生成。他们推举马丁・路德・金牧师为抗议游行后的集会上主要负责人。1963年8月28日，二十五万人聚集在林肯纪念碑前，在八月的烈日下倾听了他们演讲。
2．作者介绍。
马丁・路德・金(1929―1968)，美国律师、黑人民权运动领袖。1958年他在美国西方21个主要城市组织集会，发动黑人争取公民权利运动，1963年8月在华盛顿特区组织了一次25万人的集会，要求种族平等。1964年获诺贝尔和平奖。1968年四月四日下午，他在洛林旅馆召开了一次会议以讨论如何确保即将举行的集会游行不会发生暴力行为。孟斐斯的一个区法官害怕游行会出乱子，禁止举行游行。但是，下午三时左右，安德鲁・杨赶来说法官改变了主意，游行可以如期举行。这真是一个好消息。金博士抓住安德鲁・杨，大笑着和他扭在一起，接着他进屋去换吃晚饭穿的衣服。六点钟，他走出来站在旅馆的阳台上。独自一人站在那儿，一颗致命的子弹击中了他。他一直宣扬非暴力的斗争方法，自己却成了暴力的牺牲品。
3．林肯。
美国第16任总统，著名演讲家、律师，他谦虚谨慎，幽默风趣，有“卓越的演讲家”之誉。他领导了对南方奴隶制度的战争，颁布了《解放黑人奴隶的宣言》，维护了联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。在逆境中，林肯不屈不挠，忍辱负重，促使美利坚民族向着恢复国家统一和解放黑奴的伟大目标稳步前进。在胜利之时，他从不居功自傲，而是始终保持着谦虚质朴，宽厚仁慈的平民本色，以维护联邦大业和民族国家的长远利益为己任。最终他功成身亡，成为正义事业的伟大殉道者。
精彩搜索。
1．感情充沛，逻辑严密。
作者以黑人领袖的身份，在宣言签署的一百年后，黑人依照被视为二等公民，仍然受歧视和压迫，故而他满怀愤激之情，慷慨激昂地带领黑人游行示威，向美国政府提出了抗议，全文以”为什么斗争――斗争的态度和方式――达到目的的决心和信心――提出号召”为顺序进行了热情洋溢的演讲，整篇贯串着作者热爱国家，追求和平的强烈情感。
2．语言句式齐整，或散或整，善于排比、对偶等，使文章具有整体美、音乐美，加强了感情的表达。
在揭示黑人现状时，作者用了一组排比句：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天”，以强烈的语势、充沛的感情揭示了没有自由、民主的时间之长、黑人生活之惨，很容易引起听众的共鸣。
3．善用比喻、排比、反问、反复、对偶等修辞，使文章形象生动，增强感染力。
“空头支票”这个比喻，极其形象地论述了美国政府欺骗黑人的行径。
“改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个比喻句极其生动的表现了作者对自由和平的向往。
在讲述我们斗争的决心和目的时，作者还用了一组排比句，这组排比句在表情达意的同时，还增强了语言的气势和感染力。例如：
“只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足。
“只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足。
“只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就不会满足。
“只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。”
这一组排比句，句式整齐，叙写清晰而透辟，层层深入，语势强烈，态度鲜明的表达了作者的决心。
4．作者用第一人称称呼，增加了亲切感，增强了感召力。
作者在文中用“我们”这一人称，这样就能和听众拉近距离，增加亲近感，增强感召力。
创新平台。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
我有一个美好的愿望一年级作文
可是有一件事让我很生气就在昨天，他的一位同学过生日，他去祝贺，晚上没回来，就连今天上午还没回来，打电话说晚上才回来呢！气死我了
你没听错，别急着嫌我没出息，吃货的学问，你还真不一定懂。
当然，这种本性我很欣赏。
理论上来说，做一个吃货并不容易，
吃货就是我，我就是吃货。做好一个吃货，是我的梦想，也是我毕生的追求。有一天我会背上行囊，踏上那条通往远方的路。倾我所有，只为，——做好一个吃货。
安徽安庆桐城市实验中学一年级:花不结果。
六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦
晚上，我进入了梦乡。
我走在路上，突然，天上掉下来一个宝葫芦。砸中了我，我疼得直捂着头，我跑回家，我一直盯着这个宝葫芦看，我带着宝葫芦出门，我的好朋友和我一起下棋，我把宝葫芦挂在树上。我说吃，宝葫芦竟然把我的一颗棋子塞到了我的嘴里，我心想：这个宝葫芦可不是一般的宝葫芦，接着，我又带着宝葫芦出去。
走着走着，我看见一位阿姨在路边上扫地，可是我见阿姨一会儿捶捶背，一会儿皱着眉头，我跑过去问阿姨：“阿姨您这是怎么了？”阿姨说：“我这等风很大，我在扫落叶，落叶一会儿飘到这里，一会儿漂到那里，真累呀！”我的宝葫芦好像听到了阿姨说的话，于是宝葫芦从我的衣服里蹦了出来，我惊讶地想：原来我的宝葫芦有法术，宝葫芦飞上了天，三百六十度大旋转，所有的落叶都整整齐齐地放在垃圾桶里，我心想：好神奇啊！我的嘴巴张得很大，似乎能塞下一个拳头。
我的宝葫芦还能实现我三个愿望，我一听，被乐得一直笑，我对宝葫芦说：“我想有一大堆零食，还有去英国旅游……”
“叮叮”我的闹钟响了，一大早就被妈妈的狮吼功吵醒了，原来这是一个梦啊。
六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦
有天早上，我睁开眼，就发现床头柜上有个像葫芦的东西。我纳闷：这么一大早，谁在我这摆上这么个破东西。我爬起来，拿起它，仔细瞧瞧，就是个难看的葫芦，随手扔进垃圾桶。
“哎吆，主人，你摔疼我了。”哪来的声音?我四处找寻，“谁呀?出来，不要装神弄鬼的!”我吓出一身冷汗还故作镇定大声吆喝着。“是我呀，您的宝贝，我在垃圾桶里呢，快救我呀!”我寻声靠近，果真是被我丢弃的葫芦在呼救。
我不敢动，它肯定是妖怪，要不然怎么会说话呢。“主人，救我呀，我不是妖怪，我是上天奖赏给你的宝葫芦。我不要呆在这么脏的桶里。”话说得这么诚恳，眼里还闪着泪花，我不忍心，捡起宝葫芦，用毛巾查干净它身上的脏东西。
宝葫芦告诉我他可以实现我的一切愿望。我将信将疑，不知它是否真的有那么神奇吗?哦，对了，一会儿爸爸要带我去看望奶奶，可我又跟朋友约好去看电影。怎么办呢?不如试试宝葫芦吧。“主人，我有办法，你可以放心地去看电影。”宝葫芦真神，我还没开口求他，他就知道我心思了。
这时，爸爸在客厅叫我出发了。“来了，我们把这些东西带给奶奶吃吧。”我还没反应过来就听到跟我说话一模一样的声音，从门缝往外看，神奇呀，一模一样的我正跟爸爸拎着礼物往门外走去。真是太感谢了我的宝葫芦。
有了宝葫芦，我的生活实在惬意，不想上学就让它解决，不想做作业，也让它解决。日子一天天过去，我除了玩还是玩，完全忘了学习，帮我学习的另一个我一天天比我聪明，宝葫芦似乎也更喜欢他，爸妈好像也更喜欢他。我是不是要变成傻子了?是不是哪天爸妈就会不要我了?不，我不想失去成长的过程，我不想失去父母的爱，我要做我自己。宝葫芦又猜透我的心思，难过地说“当你成长了就是我消失的时候。永别了，我聪明的主人。”
没有宝葫芦，我又做回学习忙碌又孝顺的孩子了。
公众号：政和县小桔灯。
我有一个美好的愿望一年级作文
记得我第一次吹葫芦丝时，那音符如同一个个小精灵，跳跃出来，然后“噗“地消失得无影无踪了。虽然吹出来的全都是不准的音节，但我十分的高兴。
葫芦丝演奏出的音符固然优美，但在这优美的背后，却隐藏着“痛苦”的经历。
随着时间的推移，在一次次磨练中，我走向了舞台。我吹奏的《月光下的凤尾竹》需要六分多钟，并且不能停顿。而我吹了不到三分钟，嘴部肌肉就向我提意见了。它“疲惫过度”，慢慢地松弛下来。正当我把全身力气转移到嘴部时，手臂又开始抗议了。正当我强忍着支撑手臂时，手指又开始发难了。吹那么长的曲子，手指要不停地按键，眼看就要抽筋了!
观众席上响起了热烈的掌声，我也露出了会心的微笑。
葫芦丝承载着我对艺术的追求，我会在艺术大道留下自己光辉的脚印……。
六年级想象作文：如果我有一个宝葫芦
马良有神笔，大雄有叮当猫，假如我有一个宝葫芦，奇异的功能可以一一实现我的愿望，那该多好啊！
假如我有一个宝葫芦，我不会让公路上出现堵车现象。现如今，日益聚增的汽车，使城市交通越来越拥堵。节假日或上下班高峰期，都会出现“长龙”的壮举。去年回妈妈老家过年，原本只需要开六个小时的车程，因为堵车硬生生开了十二个小时才到家。途中还看到了不少交通事故。这个时候我就会用宝葫芦来疏通道路或者变出更多公路把汽车分流出去，这样就不会拥堵，大家都能很快地到达目的地，也能避免因堵车发生的交通事故造成的悲剧。
假如我有一个宝葫芦，我不会让洪灾和干旱来破坏人类的生活，当洪水来临时，我会打开宝葫芦的盖子，用他那隐形的大肚子把水吸进去。这样庄稼就不会被淹没，房屋不会被摧毁，也没有泥石流，人们也就不会流离失所。当干旱来临时，宝葫芦会把它储存的水都吐出来，灌溉稻田、菜地、果园等，这样就不会让人们的辛苦劳作变成泡沫。
假如我有一个宝葫芦，我会让世界上没有疾病。就如开年的一场突如其来的新型冠状病毒扰乱了我们的生活秩序，无数的白衣天使奋战在疫情的最前线，与病魔抗争，不惜牺牲自己的生命去救治无数感染的病人，他们是祖国最英勇的战士。为了控制疫情的蔓延，尽管封道，封城，可是触目惊心的确诊率和死亡率使人们陷入恐慌，提心吊胆地过着每一天。在这危难时刻，我会用我的宝葫芦变出万能疫苗，可以快速医治百病，这样人们就能拥有健康的身体和完整的家庭。