工作汇报是一种职业素养的体现，能够展示我们的责任心和专业能力。以下是一份详细的工作汇报范文，对于工作内容和完成情况有详细的记录和分析。
社区文化建设工作汇报
加强社区文化建设，开展丰富多彩的社区文化活动，可以满足社区群众求知、娱乐、审美、健身等精神文化需求，对于繁荣城市文化、打造居民精神家园、构建和谐社区，都具有十分重要的意义。现将文化建设情况汇报如下：
一、基础设施建设情况
随着居民生活水平不断提高，对文化设施的需求也越来越大，为进一步满足居民文化活动的场地需求，xx在土地空间和办公用房都十分紧张的情况下，在办公楼建设之初，即谋划建设了xx平的室外活动广场，并在内部成立健身室、书画室、舞蹈室、多媒体培训室等各类功能的活动室，为群众文娱活动的场地要求。辖区内x个居委会也分别有或者和物业共有室内活动室和室外活动广场以及各类宣传橱窗、宣传栏，为社区居民群众提供生活、学习以及交流环境，满足了社区不同人员的文化需求，奠定了社区文化教育工作的阵地资源。
二、活动开展情况
为丰富社区居民文体娱乐生活，xx把文化建设作为凝聚人心、塑造社区文明品牌的重要载体来抓，创新工作思路，抓住节日契机丰富居民文体生活，积极组织寓教于乐的文体活动。xx立足现有条件，采取多种形式，选准适合社区居民的活动载体，不断营造健康向上的社区文化氛围。今年以来，我们开展了xx系列演出活动，并在三八妇女节、五一劳动节、六五环境日、端午节和八一建军节，分别联合辖区物业举行了各类文艺演出活动30多场，居民参与超过了2000余人次，极大地增进了居民之间的感情，受到了社区居民的一致好评。
三、经费保障情况
为提升各文艺团体水平，打造社区品牌文化队伍，我社区特提供专项经费为各文艺团体提供服装和乐器设备支持，并聘请专业老师对文艺骨干进行辅导讲座，提升团体整体水平。
四、文化队伍建设情况
为提高各类文化活动水平，我社区积极培育文化专业队伍，有效整合各个居委会的文化资源，对文艺骨干的个人信息、文体特长等情况进行调查摸底，鼓励他们成立各类文艺团体，组织开展丰富多彩的文艺活动，使居民在社区即欣赏到高水平的文艺演出。目前，辖区内共有文学艺术社团各类民间文艺队伍有20余支，各类文艺骨干300多人。这些群众文化队伍，结合节假日、纪念日和中心工作，利用社区文化园地，组织社区文化骨干，开展政策和法律讲座，宣传公民道德、科学知识和生活常识等社区文化活动，为丰富居民文化生活发挥了重要而积极的主体作用。
五、存在问题和困难
1、专业人员较少。专业文艺人才是社区文化建设的'领头雁，但从社区的实际情况看，目前直接参与、支持文化建设的主要力量还是以离退休人员、业余爱好者为主，大都没有受过系统的培训，不能很好地根据居民实际需要开展文化活动和设置文化项目，使得文化活动兼具观赏性、趣味性和参与性还有距离。
2、经费保障不足。社区文化建设的公益性决定了它是无利润的一个社会事业，而且随着生活水平的提高，居民对社区文化提出了更高要求，目前，政府没有用于社区文化建设的专项经费，一些文化活动很难广泛开展。
3、设施建设滞后。文化建设中，文化设施是基础，起着文化载体的作用。但就社区目前情况看，我社区属于老社区，楼宇及配套设施大都已经运行二、三十年了，一些文化设施陈旧老化，文化场所面积狭小，设施种类贫乏，制约了文化活动的开展。
六、意见和建议
企事业单位的文化潜力，成立多层次的文体活动组织，使居民文化、企业文化、校园文化相结合，健全社区文化活动网络。
河东街市场社区位于河东街中心区域，辖区面积20万平方米。居民1226户，常住人口3228人，居民小组20个，个体商户277家。辖区内有河东街最大的商贸市场、社区医院、阿继二厂等5家大型企事业单位。
一、河东街市场社区文化建设现状。
近年来，随着我区经济建设的不断发展和对文化建设的大力推行，河东街市场社区的文化建设也取得了长足的进步。
（一）文化基础设施建设不断完善。
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学校文化建设工作汇报
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。近年来，我校在校园文化建设方面作了积极的探索与实践，我们把师生作为校园文化的建设主体，欣赏主体，发展主体，真正做到了“以人为本”提升了校园文化的品位，强化了校园环境育人的功能，有力地促进了学校工作的健康和谐发展。
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”环境可以造就人、培养人、改造人。所以，我们努力为学生创设一流的学习环境，发挥环境育人的功效。
为此，我们主要强化了以下物质环境的改造：
一是构建了长达近六十米的文化墙，此墙主要布在校内主干道的旁边。在内容上，主要分为二个方面，一是固定的起美化教育作用的内容,如学生守则与行为规范，名人名言及地图知识与风景名胜等；二是经常更新的学习与生活过程中的光荣榜样介绍，活动图片展览，还包括各类专题教育资料我们也制作成专版的展版在学校主文化墙上展示，如各类健康教育图片，法律宣传专栏等。这一内容丰富的文化墙壁主要由学校构建，其内容来源广泛，有上级下发的宣传资料，有本校制定的专题教育资料，有老师们集思广议搜集的内容等。其教育功能主要体现在让学生在室外活动与行走中被自动吸引过来，自主地学习。
二是美化了学校花园。学校投入较大财力，将教学楼前后的花园变成了学生活动的乐园，休息的乐园，学习的乐园。我们的主要做法是：架设健身器材；改造花园地面；营造育人气息，比如学生在其中活动时，“乐园、乐苑、乐源”及“趣学、去学、趋学”等标语自然地进入学生的眼帘，时刻提醒学生要在学校里快乐学习，自主学习；至于“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的标语则处处告诫师生做人的基本准则。
此外，我们还在教学楼醒目处，在食堂饭厅，布置上了许多人性化、富于教育意义的名言等，使学生无论在学习场所还是在生活场所，都能自然接受文化气息的熏陶。
校园精神环境对学生的成长起着价值导向、智能发展、身心健康、审美陶冶、特长培养等方面的作用。它积极的整体功能就表现为促进学生全面健康成长和人格和谐发展。因此，我们着力将校园文化建设向校园精神文化建设深入推进。
1、把学生推向校园精神文化环境的建设主体地位。一所学校，光从外部看上去校园优美，环境宜人，文化氛围浓还远不够，关键还要看学校教育的对象——学生能否参与到内部文化的建设中去，能否自我丰富文化生活。为此，我们让学生自己动手建设班级文化及寝室文化。学校提供基本的纸张等材料的帮助，而学生则是设计者，建设者。现在，我们已出现了学校个个寝室与教室的墙壁都能“说话”的格局。
2、发挥课堂主阵地的育人功能。一是让课堂走进学生的心灵世界。教育教学要依据人的生命特征，遵循人的生命发展的规律和原则，促使生命走向更加完整、和谐与无限的境界。因而，课堂教学要通过受教育产生“心灵经历”的过程，获得对生命的真正了解，懂得对生命的珍惜，做有价值、有意义的人。二是让课堂走进学生的生活世界。我们要求把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界，让学生在生活世界里认识自己，发展自己，塑造自己。三是让课堂走进学生的知识世界。实践中，我们努力引导学生体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理，深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义，产生学习知识、运用知识、发现知识、获得知识的自主性、积极性、灵活性和创造性，把知识内化成内在的人格化的精神力量。
3、拓展兴趣活动项目，满足学生需求。学校有目的、有计划地开展文艺、体育、科技、美术、书法、棋类和学科兴趣小组活动，有利于发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展。我们广泛开设兴趣小组，接纳有兴趣的每一个学生。学校每年设有“小学生田径运动会”、“庆六一文艺汇演”、“美术书法比赛”、“小学生技能素质竞赛”和“朗诵比赛”等活动，给有特长的学生一展身手的舞台，兴趣小组活动的效应极为显著，积极参加上级各项赛事，学校硕果累累，比如去年，以我校为主力的小学生代表队代表全镇参加区田径运动会，取得了女子组第一名，男子组第二名的好成绩。
4、提供劳动的机会，让学生参与劳动实践。我们将劳动实践有目的有计划地纳入开放性校园文化的建设中，使校园中发扬劳动光荣的价值观念，提高学生对劳动意义的认识，学会自理自立的本领，培养吃苦耐劳、艰苦朴素的品质和热爱劳动、珍惜劳动成果的美德，为学生今后从事社会劳动和参与激烈竞争打下基础。除在学校组织学生参加正常的卫生值日外，还引导学生自觉自主地参与必要的家务劳动，如洗衣服、叠被子、炒菜、洗涤碗筷、擦桌、扫地等家务，协助家长做一些力所能及的家务劳动，以培养学生独立生活能力。
总之，校园文化建设是一项系统工程，是一所学校全体成员共同的价值取向、行为准则、道德规范、心理趋向以及创造形成的观念形态、物态形态和文化形态的总和。因此，我们在校园文化建设中把“以人为本”的观念贯穿整个教育教学中，走出了“校园文化就是装饰环境”、“校园文化就是物质堆积”的两大误区。真正体现了以师生为主体、以活动为载体、以校园精神为特征的文化特点，构建了和谐校园。
年廉洁文化建设工作汇报
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
为深入贯彻落实中央办公厅《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》，**纪委监委利用本土特色文化资源，深入挖掘优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中的廉洁文化元素，创新形式载体，以“四个依托”着力打造“**廉韵”廉洁文化品牌，坚持以文化人、以文育人，促使党员干部在思想上固本培元，增强拒腐防变能力，为推进全面从严治党向纵深发展提供重要支撑。
一、以党性锤炼基地为依托，开展党性教育。坚持集中培训与日常教育相结合，引导党员干部筑牢信仰之基，补足精神之钙。一是讲好廉政党课，壮骨补钙。以领导干部讲党课为契机，把廉政党课作为教育党员干部的重要形式，组织领导干部到市委党校和党性锤炼基地讲廉政党课，充分发挥“以上率下”的示范带动作用，让党员干部在廉政党课中感知如何做人为官、提升党性修养、抓好自身建设，营造勤政廉政、风清气正的干事创业氛围。二是用好红色资源，以史育人。会同党史研究中心整理中共**特别支部成立旧址、中共李圈支部暨清平县旧址等10余处革命遗址，黑若仙、李恩荣等12位革命英烈以及虎口夺粮记、果林枪声等13个革命故事。以组织参观红色教育基地为契机，教育党员干部继承和发扬艰苦奋斗、继往开来的高尚情怀。三是开展宣传教育，醒脑提神。将全市13个镇（街道）党性锤炼基地、107个村（社区）“清廉驿站”作为基层党员群众“廉洁加油站”和宣传主阵地，组织开展普纪普法宣传教育和地方特色廉洁文化宣传活动50余次，让干部群众在潜移默化中强化廉洁自律意识。
二、以廉洁文化建设为依托，开展廉政教育。以阵地建设推动廉洁文化建设，将廉洁文化建设与宣传思想文化工作相融合，弘扬崇廉拒腐的社会风尚。一是建设钞关廉洁文化教育基地。深入挖掘钞关历史文化中的廉洁元素，整理明清时期钞关廉吏刘玺“置棺斗腐”、王家宾“擅权赈灾”等8个廉政故事，对钞关廉洁文化教育基地进行提档升级，将廉洁文化与钞关历史文化相融合，以景说廉、以人述廉，夯实党员干部廉洁从政思想根基。二是创作廉洁文化作品。创作微电影《为民的生日》、动漫微视频《如此师德，岂能育人》、小品《悬鱼戒》、山东快书《盖章》等一系列廉洁文化作品，通过网站刊播、组织廉政文化演出等方式，向全市党员干部群众推送，使廉洁文化潜移默化浸润人心。三是营造廉洁文化氛围。向全市党员领导干部发放《党员干部廉洁自律提示卡》，提醒党员干部认真履职尽责，自觉勤廉从政。会同机关工委、团委等部门组织开展纪法知识竞赛、召开年轻干部座谈会等系列活动，在全社会形成崇廉尚俭的廉洁文化氛围。
三、以“清廉说”宣讲品牌为依托，开展警示教育。组织“清廉说”宣讲团深入部门（单位）、乡镇（街道）、企业持续开展特色宣讲，让警示教育入脑入心。一是丰富宣讲内容。根据受众对象所在行业、所任岗位、所属职责，选取层级相近、行业相同、岗位类似的案例进行宣讲，分级分类开展警示教育。先后对党员发展对象、新任用公务员、国土系统、人社系统等党员干部和公职人员开展宣讲30余次，受众达2万余人。二是创新宣讲形式。打破“我讲你听”的传统宣讲形式，在课程中灵活采用同步播放ppt、h5、小视频，穿插即兴问答、课后答疑等方式，活跃课堂氛围，让纪法知识宣讲“活”起来。同时，在“听课”模式基础上加入“观看”感受，通过组织观看警示教育片、参观警示教育基地、旁听庭审现场等形式，注入警示教育“强心剂”。三是拓展宣讲载体。创新“互联网+”宣讲模式，借助“党员夜会”“红云课堂”等平台载体，以《明纪律·强作风·全面推进乡村振兴》《守纪律·讲规矩·系好人生第一粒扣子》《以案明纪释法敲响酒驾警钟》等内容为主题，通过网络直播宣讲向全市党员干部宣传纪法条款，扩大宣讲品牌的实效性和影响力。
四、以开展家风家训活动为依托，开展家风教育。把家风建设作为领导干部作风建设重要内容，坚持以家风教育活动为载体，持续推进家风建设，涵养清廉党风政风。一是挖掘优秀家风资源。深入挖掘历史上曾在**任职的官员于准、蒋知廉的优秀家风，整理《士民争颂的清官》《知廉救民》等家风故事，让优秀家风家训穿越古今，与当代优良家风贯通融合，带动社会风气向上向善。二是开展家庭助廉活动。会同市妇联开展家庭助廉“六个一”活动，通过发放倡议书、举办演讲比赛、签订承诺书、评选“贤内助”、开展警示教育、进行廉政家访等活动，提醒党员干部及家属树立良好家风，筑牢家庭廉政防线。三是培育优秀家风文化。会同市委宣传部、市妇联等有关部门，通过组织学习家风建设教育读本、开展“清廉家风”征文活动、评选“最美家风故事”、开展“廉洁齐家”宣讲等方式，加强新时代党员干部家风建设，引导党员干部修身律己、廉洁齐家。
县文化建设工作汇报材料
一年来，我县文化工作在、市人民政府的正确领导和上级业务部门的指导及社会各界的关心、支持、帮助下，紧紧围绕“文化兴县”发展战略，充分挖掘xx独有的自然生态资源和民族文化资源，加强文化建设，弘扬民族文化，丰富群众文化活动，繁荣文艺创作，积极培育民族文化生态旅游业，促进民族文化发展。经过努力，全县文化工作健康发展，产业培植初见雏形，现我就全县文化建设工作汇报如下：
一、县情概况
步晚。
2011年，全县实现生产总值52878万元，同比增长12%；全社会固定资产投资50118万元，同比增长33.5%；地方财政一般预算收入3678万元，同比增长36.3%，地方财政一般预算支出75196万元，同比增长47.8%；社会消费品零售总额14600万元，同比增长16%；边贸进出口总额5700万元，同比增长4%；城镇居民人均可支配收入7752元，同比增长10%；农民人均纯收入2549元，同比增长30.7%。
二、文化建设工作情况
（一）整合资源优势，加强民族文化建设
一是加大投入，健全文化工作机构，促进民族文化事业发展。全年投入县城主街道建筑民族特色改造工程、拍摄电影《阿佤山》、举办第十一届茶节闭幕式及木鼓节、民族文化传承与保护等文化事业建设、文化产业发展经费投入约6325万元。成立了以书记为组长、为常务副组长，、人大、政府、政协分管领导为副组长，各有关部门主要负责人为成员的文化产业发展领导小组，明确县文化产业发展领导小组办公室为宣传部内设机构，设副科级主任1名。不断壮大文化队伍建设，新进42名演员充实县民族歌舞团队伍，全县39个行政村（社区）都配备了1名文化宣传辅导员，组建和恢复了一批农村业余文艺队，目前全县共有农村业余文艺队31个。
机遇，着力于民族文化资源和生态旅游资源的整合，发挥原始生态自然风光，古朴神秘的文化，民风淳朴、民俗奇特的优势，突出重点打造特色，使民族文化与各景点景区紧密结合，发挥景点景区作为民族文化对外传播的载体作用。重点打造了“司岗里佤族村庄”、“勐梭龙潭”、“龙摩爷”、 “里坎瀑布”、“木依吉神谷”、“佤山榕树王”、“永克洛园”等一批具有独特自然景观和丰富民族文化内涵的旅游景点。以阿佤文化为内涵的旅游景点景区初见规模，以勐梭龙潭为首的一批景点景区现已成为xx旅游文化名片，凭借其独特的自然风光和民族文化相结合的独特魅力为广大游客所认知。2011年全县共接待游客13万人次，实现旅游综合收入1600万元。
二是全面启动县城建筑民族特色改造工程，特色小城形象初步显现。我县积极探索研究佤族传统干栏式建筑元素如何与现代建筑相结合的问题，经过不断的试点和摸索，将原有房屋建筑外观与当地佤族传统建筑元素相结合，对城区建筑物进行民族特色改造。目前，对县城主街道勐卡路沿线实施建筑物民族特色改造62幢(含完工34幢，在建28幢)，一期主街道改造工程完成后，将继续向其他主要街道延伸，有序推进。同时，重点打造标志性建筑，江三木落影剧院作为召开县内大型会议，进行重要演出、接待宾客等活动的主场所，成为体现民族文化特色的标志性建筑，县城建筑民族文化特色改造主体改造初具雏形。
里》成功申报为国家级非遗项目。为保护好《司岗里》的真实性、完整性，县民宗局等有关部门积极对民族文化进行抢救，争取资金，下步将整理出版佤族神话史诗《司岗里》。省级非遗项目岳宋乡永老寨被列入云南省第一批文化传承示范村“土风计划”项目。第二批阿佤文化传承小组顺利结业，完成第三批阿佤文化传承小组招生工作。
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学校文化建设工作汇报
20xx年12月19日至12月26日，市教育局组成专班，对全市乡镇直以上学校的校园文化建设情况进行了全面深入的检查，现就检查情况通报如下。
1、学校办学思想进一步明晰。各校均在广泛征求师生意见的基础上，结合本校实际，形成了各具特色的"三风一训一歌"，明确自己的教育理念和办学宗旨，呈现出百花齐放的良好局面。大新路小学的"幸福教育"、沔阳小学的"三真教育"、实验二小的"生命教育"、仙桃二中的"阳光教育"、仙桃小学的"快乐教育"、杨林尾一小的"童蒙养正教育"等，将先进的教育理念与学校实际工作相结合，已初见成效。
2、校园文化氛围进一步浓厚。沔阳小学古色古香的本土文化长廊和练字板、仙源学校内容丰富的楼道主题文化墙和各有特点的班级文化展示区、仙桃三中学生撰写的景观铭文、杨林尾一小内容详实的校史陈列室，以及许多学校随处可见的图书阅览区角，无不体现出校园文化情怀。学校作为人文圣地和精神净土对学生灵魂的润染与熏陶功能得到进一步提升。
3、学生文化生活进一步丰富。以"朝读经典、午习汉字"和"传统文化进校园"为载体，各地各校开展了多姿多彩的校园文化活动，丰富了学生的文化生活。仙桃三小以"本地非遗传统文化的传承"为主题，广泛开展了剪纸、地方戏、民歌等文化活动;仙桃三中长期坚持开展桥牌、集邮等活动，让学生拥有了高雅的课余生活;沔城回民二小、杨林尾一小充分发挥乡村少年宫的作用，大多数学生课余时间都能在少年宫开展喜爱的活动;实验小学、沔洲小学、实验四小、通海口小学等校结合实际，学生文化活动有声有色。
4、学校文化特色进一步彰显。干河小学几年来坚持开展"培根文化"教育，立足于乡情、乡音、乡韵、乡味的熏陶，深厚的乡土气息扑面而来。仙桃三中的"逐梦文化"、实验三小的"非遗传承"、沔洲小学的"书香艺趣，雅韵童年"、实验小学的"戏曲文化"等各种主题文化活动蓬勃开展，各具特色，展现出积极向上的校园风采。
5、学生社团活动进一步普及。学生社团是学生文化生活的重要平台，各地各校对此高度重视，所有学校普遍成立了学生社团。彭场镇何场小学做为一所农村小学，克服困难成立了学生社团并坚持开展活动;汉江高中的文学社团、实验小学的戏曲社团、实验二小的舞蹈社团、龙华山小学和新生街小学的书法社团、胡场二中的剪纸社团、干河小学的麦杆画社团、实验三小的足球社团、仙源学校的交响乐社团、仙桃三中的桥牌社团、精英学校的绘画社团等学生社团规模大，活动扎实，成绩显著，有力地促进了学生综合素质的提升。
6、校园环境建设进一步提升。近几年的校园文化建设，使学校的校园环境发生了翻天覆地的变化。杨林尾一小、三伏潭二小、长埫口小学、仙桃三中、西流河二小、仙桃中学、仙桃一中、荣怀学校、仙源学校、沔阳小学、仙桃小学等许多学校，无论是校园绿化、美化、硬化，还是功能区的划分，活动场所的完善等都得到了进一步提升，走进校园给人以清新畅快之感，成为当地一道靓丽的风景。
1、工作进展极不平衡。从总体上来，小学优于中学、城区优于乡镇，同类学校中相互之间也存在较大差距。究其原因，一是部分学校领导对此项工作不重视，没有将校园文化建设放在重要位置，认为可有可无，可做可不做。二是认识不到位。文化是一所学校品位的标志，少数校长对校园文化的重要性认识不够，有的甚至认为抓文化建设影响教学成绩而有抵触情绪。三是学校经费拮据影响工作的积极性和热情，制约了工作的开展。
2、校园文化建设工作主题不明确。少数学校对校园文化建设缺乏全盘构思和布局，整体效果不佳。一是整个文化氛围营造显得零散杂乱，削弱了文化育人的功效。二是缺乏学校自身的特点。少数学校照抄它校，没有自己的思维，更谈不上自己的特色。三是没有将学校的办学理念贯穿于文化环境的营造之中，物质文化和精神文化脱节，造成了"两张皮"现象。
3、校园文化建设的内涵与外延理解不深。一是重物质文化建设、轻非物质文化建设。少数校长对校园文化的理解仅限于校园的硬化、绿化、美化上，而对学校精神的培养、制度文化的建设和文化活动的开展认识不到位，工作流于形式。二是重面对学生、轻面对教师。教师"办公室文化"成为许多学校的薄弱环节。三是重现代传媒、轻传统传媒。许多学校都充分利用了网络、微信等现代传播技术开展宣传教育工作，而对于学生时常接触并可以亲自参与的校报校刊、班级黑板报、手抄报、宣传栏、读报栏等传统媒介不够重视，甚至忽视，降低了宣传教育效果。
4、工作落实力度不够。文化的重要作用在于以文化人，让全体师生把学校的精神理念内化于心、外化于行，但不少学校仅流于纸面。一是学校的"三风一训一歌"师生知晓率不高，特别是教师的知晓率明显低于学生。二是活动的开展流于形式。方案计划做得花团锦簇，但实际活动却平淡无奇，甚至有计划无落实。三是制度落实不力。制度文化是校园文化形成强大力量的基础，少数学校存在有制度不执行的现象。四是社团活动流于表面，特别是部分中学学生社团，活动开展少、覆盖面小、社团种类局限大，对如何让学生在社团活动中发挥主导作用提升学生综合能力缺乏深刻的思考。
1、全盘谋划环境建设。各地各校结合本地本校的实际，充分发挥全体师生的智慧，全盘谋划本校的校园文化主题，围绕主题布局学校各个文化区块，形成一线串珠、形散神聚且具有自身特色的校园文化氛围。
2、深入开展教育实验。学校的办学理念不要仅存于纸面，要将教育理念转化为学校的教育实践，细化为课堂教学和学生活动的行为准则。将理念分解为不同层次和类别的研究课题，开展教育实验，探索教育理念实践化的路径，形成教育成果，办成有品位的学校。
3、扎实开展文化活动。继续开展传统文化进校园活动以及德育、美育、体育、劳动、科技、普法等主题教育活动;开展社会实践活动，让学生走出校门，走进社会。注重行为文化的教育，注重"八礼四仪"，培养学生良好的行为习惯，让学生成为一个知书达礼、文明高雅的人。
4、注重挖掘学校历史。文化是不断积淀形成的，并非空中楼阁。学校的今天也是由一个个昨天积累起来的，漠视学校的历史就是对学校的现在不负责任。每一所学校都有辉煌的过去和杰出的校友，挖掘学校的历史，讲述学校的故事，激励和警醒师生，让学校成为一个有底蕴的学校。
5、拓宽社团组建思路。学生社团是学生课堂知识拓展和实践化的舞台。各地各校要因地制宜，拓宽思路，不要仅仅局限于音乐、美术、体育等少数门类。学科知识的拓展以及在社会实践中的应用、社会调查以及社区志愿服务活动等都可以组建学生社团。学生今后社会生活、工作时所有可能遇到的社会事务，都要根据学生的志趣、爱好等组成社团，在教师的指导下开展活动。要使学生社团成为学生走上社会之前的预演，提高学生适应社会的能力。
各地各校接此通报后，要进一步提高思想认识，组建校园文化建设专班，扎实开展工作，将我市校园文化建设工作推向新的高度。
小学校园文化建设工作汇报
县逸夫实验小学认真贯彻落实党的教育方针，坚持端正的办学指导思想，以“团结、勤奋、求实、创新，办人民满意的教育”为宗的旨，打造“崇德、有为”的学校精神，以培养“知书、达理、健康、向上的儿童”为办学目标，把学校文化做为学校、教师和学生发展的动力。
在工作实践中我们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地认识到学校独特的文化特质，是学校教育的关键。只有形成独特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为教师发展铺路，为学校成功添翼。
在学校文化建设工作中我们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。
为了切实加强学校文化建设的领导，成立了由校长任组长，分管主任专门负责的学校文化建设领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。
学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。
基于我国和谐社会、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫实验小学把“崇德有为”做为学校精神。
崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思考、承传并发扬光大。
学校把传统的“仁、义、礼、智、信”等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。
有为:就是一方面立足于做，树立正确的人生观和价值观，朝着正确的目标，形成优秀的做事风格。另一方面就是以优秀的做事风格做好，对自己、对周围、对社会有意义，体现人生作为。
逸夫实验小学学校文化目标是：培养知书、达理、健康、向上的儿童。
为了确保学校办学目标的实现，学校通过广大教师民主参与的形式，认真研究、积极探索，明确了各项管理文化目标：
1、学校管理文化目标;2、教师管理文化目标;3、班主任工作管理文化目标;4、班级管理文化目标;5、学习与研究文化目标;6、教学管理文化目标;7、艺术教育工作文化目标;8、育人环境文化建设目标;9、教育成果管理文化目标。
学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价办法。
学校着力培养师生的做事风格，我们的做事风格是：求真、求实、求细、求美、求新。
1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园”建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。
2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高我成长”活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。
3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、处处激励师生自觉做好。
(一)、通过抓教师管理文化促教师发展。
在工作实践中，我们深刻地认识到，学校文化建设的关键是教师的发展，因此我们把教师管理文化放在首位来抓。
1、确立明确、具体的教师发展目标。
2、针对教师发展目标，我们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面不断地完善《北水泉逸夫实验小学教师综合考核细则》。
3、找准切入点，抓好师德管理文化。
(1)学校拿出思路，教师人人参与，不断完善《北水泉逸夫实验小学师魂》。
(2)、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，举办《杏坛悟语》论坛，对《师魂》进行解读、内化。
(3)、每学期进行一次评比，把教师优秀师德案例结集成《杏坛悟语》期刊。
4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进行科学评价。
5、根据教师管理考核实施方案，落实好奖励、激励制。
(二)、通过班级管理文化，落实学校办学目标。
1、明确班级管理文化目标。
2、制定班级管理文化实施方案和考核细则，并以此为依据，落实班级管理工作。
3、精心设计，找准切入点，通过实践，实现办学目标。
班级以“三礼”教育和“有序”“守纪”教。
育落实达理目标;通过卫生管理工作落实“健康”目标;通过学习习惯、学习方法、主题读书、每课成绩达标，落实“知书”目标;通过“财富积累，智慧人生”主题文化版，呈现出优秀学生的成绩，激励学生积极进取，奋发向上。
(三)、在每项目标的落实过程中，让学生成为班级管理的主人，教师是班级工作的设计者和指导者。
如班级卫生管理工作：
(1)班级中卫生志愿者成立班级卫生管理部。
(2)个人卫生、环境的净化、物品摆放、植物观察角的管理、责任区卫生、校园卫生习惯落实等由班级卫生管理部成员分工负责。
(3)依据标准做好记录，按照要求行使职责，客观公正考评计分。
(4)定期在“财富积累，智慧人生”为主题的班级管理文化主题板中公布优秀伙伴表现，并对班级不足之处提出改进建议。
(5)在表彰、奖励学生工作上做文章，发挥表彰奖励的巨大作用。
(四)、突出特色，通过“三礼”教育，培养情趣高雅、举止优雅，谈吐文雅的文明学生。
1、构建具体、明确的“三礼”教育目标体系。
2，成立“三礼”教育三级管理网络：三礼教育在学校，三礼教育在家庭，三礼教育在社会。
3、针对农村实际，开发“三礼”教育校本课程。
4、制定“三礼”教育实施方案和“三礼”教育周训练计划。
5、有计划地开展“三礼”教育实践活动。
(1)、通过每周三礼教育课，加深学生对“三礼”的感知。
(2)、学校针对实际，组织学生进行主题实践活动。
(3)、在班级开展主题实践活动讨论交流。
(4)、开展学生、教师、家长共同参与的讨论交流。
(5)、对“三礼”优秀教师、学生、家庭进行评比、奖励，并结集三礼教育案例和故事集锦。
逸夫实验小学“三礼”教育工作先进经验在承德日报刊登。
(五)、一次活动五步走，每个环节讲“五求”
在开展爱国主义教育活动中，学校通过我爱祖国之名山、我爱祖国之名河、我爱祖国之名人主题系列活动抓培养。
在主题活动中，一是做好感知布置;二是突出实践体验;三是开展说、评、议;四是做好总结重提升;五是表彰奖励做文章。
在活动的每一个环节中，求真抓实干，求扎实落实，求细致极致，求完美，求创新。
(六)通过学习与研究文化，促进教师专业发展。
在工作中我们做到了目标明确，形成机制，针对实际搞课题，结合教学形成《逸夫实验小学学科目标结构》。通过抓学习与研究文化，培养各级骨干教师，落实名师工程。
(七)通过主题实践活动促养成。
逸夫实验小学通过坚持不懈地开展主题读书活动，形成读书文化。
1、有计划地开展主题读书活动养成良好的读书习惯。
2、指导学生通过“书海拾贝”、“心灵感悟”、“自我展示”三个版块创造性的完成自己的《收获》，形成良好的读书方法。
3、在主题读书活动中，落实好“六个一”目标。即：每周读一本书，每周写一篇读书笔记，每月一次展示，每月一期手抄报，每学期进行一次征文活动，每学期一次评比。
4、开展丰富多彩的读书实践活动。学生成立春蕾文学社，每月创办一次《春雷》期刊、法制安全报、班级手抄报。学生自主创办德育活动展板，班级园地等。
(八)、通过课堂教学与校本课程相结合的形式，落实学校的办学目标，体现学校的办学精神。
通过科学课课堂教学延伸，开展小发明创新活动;通过综合实践课延伸，做好“小三园”工作;通过音、体、美学科教学延伸，开展丰富多彩的艺术教育实践活动。
逸夫实验小学让学校文化成为学校各项工作的内在动力，学校取得了较好的成绩：
学校被评为县学校文化建设特色学校;县花园式学校;县德育示范校;承德市绿色创建先进单位;承德市教育系统先进集体;承德市学校文化建设先进单位;“小小奥组委”活动荣获河北省首届未成年思想道德建设创新案例二等奖;河北省依法治校示范校。
尽管在学校文化建设中取得了一些成绩，但距离学校、教师和学生的发展要求相差很远。我们将立足于学校目标，进一步提升学校文化品位，再创佳绩。
县人武部征兵工作总结汇报
一、领导高度重视，切实把征兵工作作为一项严肃的政治任务来抓。
今年是颁布夏秋季征兵命令的第二年，也是全面实行网上报名的第一年，我镇在客观上存在着适龄青年基数减少，而兵员任务数大幅增加的矛盾。为确保高质量完成夏秋季征兵工作，镇党委高度重视，把征兵工作阶段性列入中心工作，明确党政主要领导亲自抓、亲自管。镇上成立了由镇长任组长，武装部长任副组长，派出所、医院、教育、民政、宣传等职能部门负责人为成员的征兵工作领导小组，明确各自职责，实行严格的责任制，通过有关部门的密切配合，形成齐心协力抓征兵的良好局面。6月15日，我镇召开了专题征兵会议，镇主要领导在征兵工作会议中作重要讲话，明确任务，明确要求。同时，还多次了解调度、听取征兵工作进度的汇报。武装部长周厚兵同志召集村支部书记代表召开征兵座谈会，为顺利圆满完成今年的征兵工作奠定了坚实的基础。
二、强化措施，严把征兵操作环节关。
一是严把兵役登记关，确保适龄青年登记一个不漏。
兵役登记是征兵工作的一项基础工作。今年，按照“一季征兵，全年准备”的要求，我们从五月一日开始搞好兵役登记工作，镇成立了由宣传、文教、工青妇职能部门负责人组成的领导小组，严把兵役登记质量关，确保了适龄青年登记率达100%。
二是严把政审体检关，确保各项条件一丝不差。
今年，镇上抽调纪委、派出所和卫生院等部门成立了政审、体检两个工作组，并按照上级关于政治、身体条件的有关规定，对政审、体检的人员专门进行学习培训，真正做到上级政策明，标准掌握细。7月26日，在镇目测过程中，体检医生都能尽心尽职，严格执行政策，正确掌握标准，确保了初检的质量。到站目测121人，目测合格97人，确保了到体检人员的质量。在政审过程中，我们严格执行政治条件规定，做到政策严把关，调查细到位，现场表现清见底。在具体操作中，真正做到严而又严，细而又细，慎而又慎。如双塘村一名叫王某某的青年参军热情很高，多次到武装部要求应征入伍，但是体检不合格，右胳膊有十厘米的疤痕，根据这个情况，我们坚决予以淘汰。由于对各项条件的严格把关，确保了政审、体检不出丝毫差错。
三是加强廉洁征兵，认真抓好优抚政策的落实。
今年，镇武装部与接兵部队密切配合，相互协作，妥善处理好征兵过程中的各项问题。走访时介绍预征对象的个人信息，按照公开、民主、择优定兵的原则，配合县武装部做好定兵工作，确保兵员质量。同时，大力宣传安徽省和市、县的优抚政策，算好“三笔账”激发青年参军入伍热情，同时，积极协调上级民政部门确保优抚金的及时发放，促进了征兵工作顺利开展。
三、多渠道、多形式开展宣传教育，激发广大应征青年参军报国热情。
一是深化国防教育，抓好兵役法规的宣传。今年，我们紧紧抓住征兵工作的各种时机，利用网络、宣传车和宣传单等形式，把国防教育作为重点，通过宣传优抚政策和优秀退伍军人，引导广大适龄青年树立正确的国防观念，依法服兵役观念。制作并悬挂宣传条幅80幅，散发宣传明白纸5000余份，激发了应征青年踊跃参军的热情。
二是积极做好思想动员工作，有针对性地解决各类思想矛盾。
在政审过程中，我们对体检合格人员挨家挨户进行了见面走访，及早摸清他们的想法、思想动态，根据各个家庭的实际情况，有针对性地同他们交流思想，帮助应征青年入伍动机。如西门社区青年张某某在上大学，通过武装部的宣传和做他的思想工作，张某某决定自愿参军，接受部队接受锻炼。
今年的征兵工作，我镇圆满完成了上级赋予的各项任务，但对照标准，也上级领导的要求还存在一定的差距，我们决心在下一步工作中改进不足，再接再厉，把明年的征兵工作做得更好。
小学校园文化建设工作汇报
一年来，我校语言文字工作委员会在学校党委和行政的正确领导下，在省语办的大力支持和帮助下，全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和《临沂大学关于贯彻〈山东省实施国家通用语言文字法办法〉的实施意见》，进一步明确了语言文字工作目标，创新思路，卓越工作，不断提高语言文字规范程度和应用水平，精心打造语言文字工作新亮点，语言文字工作再创佳绩。现简要总结如下。
充分利用新生入学、推普宣传周、推普活动月等时机加强国家通用语言文字法的宣传，积极深化校园语言文字建设。采取行之有效的措施，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《山东省实施国家通用语言文字法办法》、《临沂市二类城市语言文字工作评估实施方案》，确保了我校语言文字工作健康有序顺利发展。
201x年3月、7月、10月将对学生进行了三次普通话培训、辅导和测试工作。从方便学生，服务学生的角度出发，使普通话测试经常化、制度化，取消学生测试次数的限制，取消年级的限制，通过普通话水平测试促进全校推普工作的开展。全年共完成了近2万名学生的普通话培训与测试任务。
与我校红色育人工程与国际视野育人工程紧密结合，进一步优化校园语言环境，做到大型活动传统化，小型活动经常化，力争使“我要说普通话”为“我要说好普通话”，全面提高了全校师生普通话实际运用水平。
1.利用各种节庆时机举办了普通话朗诵、演讲比赛、书法比赛、征文比赛等活动。
2.举办了“普通话训练与测试”、“演讲与口才”系列讲座，为学生提高普通话水平测试成绩与就业求职面试能力提供积极的帮助。
3.成功举办了全校红色育人工程演讲比赛。
201x年9月11日—17日是第16届全国推广普通话宣传周(以下简称推普宣传周)。根据《山东省教育厅等九部门转发教育部等九部门关于开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》(鲁教语字〔201x〕1号)精神，我校紧紧围绕本届推普周活动主题“推广普通话，共筑中国梦”做好推普活动方案，成立临沂大学第16届全国推普宣传周活动领导小组。领导小组成员由校语委主要成员组成，校语委主任担任推普宣传周活动领导小组组长，统筹协调各方面工作;各种宣传活动由宣传部、教务处、团委、学生工作处、语委办、各学院具体承办。
各学院、各部门对本届推普宣传周活动给予高度重视，精心策划、周密安排，认真做好活动的各项组织工作。本届推普宣传周活动进一步提高了全校师生的语言文字规范意识和参与意识，在广大师生中产生了良好影响，也体现出我校推普工作的新成效。
为进一步推广普通话，提高师生语言文字应用能力，推进201x版人才培养方案的实施，学校于11月份组织开展了第23个“推普月”活动。活动的指导思想是：深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》、《临沂市二类城市语言文字工作评估实施方案》及学校语言文字工作、普通话培训测试等有关规定，不断提高全体师生的语言文字规范意识，使普通话成为校园语言，师生员工把普通话贯穿于教学、会议、宣传等各项教育活动中;将推普活动与红色育人工程、国际视野工程精品课堂建设相结合，提升教师教学水平与应用型人才培养质量，提高校园文明程度。
小学校园文化建设工作汇报
石鼓区人民路小学创建于1944年(其前身是衡阳市私立刚直小学)，是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。
我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：
为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。xx年建了塑胶跑道、pu篮球场。20xx年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香;伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。
精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：
一是办校报，开拓文化视野。xx年3月，学校创办校报——《刚直报》。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期(每月28日)八开四版的《刚直报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目;学校还成立《刚直报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆!校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵!
二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。20xx年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将(彭玉麟)的精神将永远激励着我们。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“r”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。
1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。
通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是(1)原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。(2)跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。(3)教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，xx年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，20xx年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识;20xx年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。
通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志;必须上交一份高质量的教育论文或案例;必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析;我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。
3.丰富教研活动，以教促研成绩显著。
在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校的规化课题《英特尔未来教育与语文学科的整合研究》全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的《小学美术教学中培生创新能力的培养》课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的《合理使用零用钱综合实践活动研究》也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：1、省优秀教师黄玲;2、市优秀班主任罗慧君;3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉;4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖;5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在《湖南教育》上。
1.夯实主题教育，发展学生个性。
扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
2.诵读经典文化，学做儒雅学生。
教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。xx年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写《中国传统文化经典阅读》教材，展“诵读古经书、学做儒雅人”活动。20xx年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并加入了大量的诗词内容。我们规定了全校诵读时间，制定《中国传统文化经典诵读》活动方案：1、确定各年级学习内容如：一年级的《三字经》、二年级的《百家姓》、三年级的《千字文》、四年级的《弟子规》、五年级的《增广贤文》和《谚语选萃》。2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。3、确定任教老师。由易校长、陈校长亲自任教。4、定期检查。规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。集体比赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评选出100位“中国传统文化诵读小学士”。20xx年10月，须知学生参加市“美文诵读活动”张欣慧获得“十佳选手”称号，刘沐云等五名同学获得金奖。
3.双语特色教育，培养学习兴趣。
xx年秋季，我校1-6年级全部开设英语课。学校严格把关教材和师资水平，并力求营造浓厚的语言氛围，培养学生学英语、说英语的兴趣。从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。作为窗口学校，我们不仅立足了“传承经典文化”，而且大力倡导双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。
众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的过程中，我们人民路小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌!
学校文化建设工作汇报材料
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。进一步提高学校校园文化建设水平，是为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校按照《淄博市学校文化建设工作评估细则（试行）》的通知要求，以学生责任感的培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。现将我校开展校园文化建设工作的情况汇报如下:
一、提高认识，加强领导
1、我校牢固树立加强校园文化建设，提升学校发展的文化内涵，是提高学校的育人质量，打造品牌学校的重要载体的重要认识。用校园文化建设统领学校的管理工作。
2、学校通过认真召开校园文化建设动员会，使全体师生明确校园文化建设的意义。召开了学校文化建设提升年研讨会，认真挖掘学校在落实校园文化建设中存在的具体问题，并对具体问题提出了整改深化措施。召开了分工会，把具体工作落实到人，实现了层层抓落实，人人有任务的局面。
二、挖掘精神文化内涵
1、学校严格落实素质教育要求，全面贯彻《山东省普通中小管理规范》要求，确立了“ ”的办学宗旨和“塑有爱心的教师，育有责任的学生 ”的培养目标，并把办学宗旨和培养目标贯穿于学校的方方面面，形成了为全校师生广泛认同的价值观，并形成了重管理、打基础、抓科研的办学特色。
2、学校形成了 “负责任从一件件小事做起”的校训，和“求真、崇善、尚美”的校风，“敬业、爱心、责任、奉献”的教风，“乐学、会思、合作、探究”的学风。确立了学校的校旗、校徽、校花月季、校树合欢树和校歌《高高扬起理想的风帆》。在 “三风”建设中，从细处抓起，开展了学校、年级、班级三级德育点评，促进学生良好习惯的养成。具体要求：班主任要把班级值日生一天中检查反馈出的问题进行汇总，第二天晨会进行点评。年级值日教师负责将一天中检查出的问题进行汇总，通知班主任进行相关点评。学校充分利用每周一的升旗仪式，以及班主任会、教师会，对一周校值日反馈的问题进行汇总，在师生例会上进行点评。
3、在学校班子建设中，确立了教育即服务的办学理念，树立起领导服务于学校、服务于学生、服务于家长的领导作风。为了实现民主管理、科学管理，学校定期举行领导干部与教职工谈心、与学生谈心活动，广泛征求办学单位和学生家长的意见，设立校长信箱征集意见，并发挥好工会小组和学生校长小助理的作用，成立民主理财小组监督学校的财务支出，做到校务公开，学校重大事项实行民主决策。
4、深入开展学生成长导师制工作，每位教师辅导10名以上
的学生，实行教师全员育人；设立心理咨询室，配备专职心理疏导教师，加强学生的心理疏导；积极开展师生一对一结对帮扶活动，解决困难学生的生活问题；形成了教师热爱学生，学生尊重老师的师生关系。
5、学校积极开展经典诗文诵读活动，传承优秀文化，努力建设书香校园，并通过辐射所在社区文化和评选书香家庭来发挥积极地影响力。
6、学校重视加强对学生的文明礼仪教育、法制教育教育，使学生养成了较高的文明礼仪素养、能做到知法、守法。
三、细化制度文化建设
1、学校重视管理在教育教学中的重要作用，形成了具有学校特色的管理体系，建立健全了各项规章制度，是学校的管理走上了制度化、规范化的道路。学校根据发展的需要及时修订规章制度，在制度制定和修改中充分争取教师和学生的意见，使制度具有科学性和可行性。
2、学校加强对规章制度的解读，使师生能熟知和认同相关的规章制度。在制度的落实执行过程中，学校重视监督检查，加强对教师工作的过程性考核和对学生的综合评价，催进师生养成良好的品质、习惯，形成了良好的教育教学秩序。
四、建设精品课程文化
1、学校严格落实国颁课程计划，开展好三级课程的研究，开全课程，开足课时，开好课程。
2、学校立足实际，开发了《古诗文素养》校本教材，积极开展优秀传统文化的传承教育。为提高校本课程教育效果，在校本课程的研究中，实行学校有一个总的培养目标和课题，各年级有自己的培养目标和子课题，每位课任教师有从子课题中选取一两个问题进行深入研究。学校并组织开展古诗文朗诵比赛、读书笔记评选、颂诗小明星评选等活动进一步激发学生传承经典文化的热情。
3、以学生的发展为本，开展好生本教育和多-维互动作文教学。确立示范班级和教师，实行示范带动策略，并在考核中对在两项教学改革中做出突出贡献的教师加大奖励分值。
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小学校园文化建设工作汇报
校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。接下来是本站小编精心为大家整理的关于小学校园文化建设工作汇报，供大家阅读参考。
石鼓区人民路小学创建于1944年(其前身是衡阳市私立刚直小学)，是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。
我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：
名人名言。
推普标语学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香;伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。
精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：
一是办校报，开拓文化视野。xx年3月，学校创办校报——《刚直报》。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期(每月28日)八开四版的《刚直报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目;学校还成立《刚直报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆!校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵!
二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。20xx年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将(彭玉麟)的精神将永远激励着我们。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“r”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。
1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。
通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是(1)原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。(2)跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。(3)教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，xx年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，20xx年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识;20xx年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。
通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志;必须上交一份高质量的教育论文或案例;必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析;我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。
3.丰富教研活动，以教促研成绩显著。
在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校的规化课题《英特尔未来教育与语文学科的整合研究》全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的《小学美术教学中培生创新能力的培养》课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的《合理使用零用钱综合实践活动研究》也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：1、省优秀教师黄玲;2、市优秀班主任罗慧君;3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉;4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖;5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在《湖南教育》上。
1.夯实主题教育，发展学生个性。
扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
2.诵读经典文化，学做儒雅学生。
教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。xx年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写《中国传统文化经典阅读》教材，展“诵读古经书、学做儒雅人”活动。20xx年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并加入了大量的诗词内容。我们规定了全校诵读时间，制定《中国传统文化经典诵读》。
活动方案。
：1、确定各年级学习内容如：一年级的《。
三字经。
》、二年级的《百家姓》、三年级的《千字文》、四年级的《弟子规》、五年级的《增广贤文》和《谚语选萃》。2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。3、确定任教老师。由易校长、陈校长亲自任教。4、定期检查。规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。集体比赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评选出100位“中国传统文化诵读小学士”。20xx年10月，须知学生参加市“美文诵读活动”张欣慧获得“十佳选手”称号，刘沐云等五名同学获得金奖。
3.双语特色教育，培养学习兴趣。
xx年秋季，我校1-6年级全部开设英语课。学校严格把关教材和师资水平，并力求营造浓厚的语言氛围，培养学生学英语、说英语的兴趣。从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。作为窗口学校，我们不仅立足了“传承经典文化”，而且大力倡导双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。
众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的过程中，我们人民路小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌!
县逸夫实验小学认真贯彻落实党的教育方针，坚持端正的办学指导思想，以“团结、勤奋、求实、创新，办人民满意的教育”为宗的旨，打造“崇德、有为”的学校精神，以培养“知书、达理、健康、向上的儿童”为办学目标，把学校文化做为学校、教师和学生发展的动力。
在工作实践中我们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地认识到学校独特的文化特质，是学校教育的关键。只有形成独特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为教师发展铺路，为学校成功添翼。
在学校文化建设工作中我们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。
为了切实加强学校文化建设的领导，成立了由校长任组长，分管主任专门负责的学校文化建设领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。
学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。
基于我国和谐社会、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫实验小学把“崇德有为”做为学校精神。
崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思考、承传并发扬光大。
学校把传统的“仁、义、礼、智、信”等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。
有为:就是一方面立足于做，树立正确的人生观和价值观，朝着正确的目标，形成优秀的做事风格。另一方面就是以优秀的做事风格做好，对自己、对周围、对社会有意义，体现人生作为。
逸夫实验小学学校文化目标是：培养知书、达理、健康、向上的儿童。
为了确保学校办学目标的实现，学校通过广大教师民主参与的形式，认真研究、积极探索，明确了各项管理文化目标：
1、学校管理文化目标;2、教师管理文化目标;3、班主任工作管理文化目标;4、班级管理文化目标;5、学习与研究文化目标;6、教学管理文化目标;7、艺术教育工作文化目标;8、育人环境文化建设目标;9、教育成果管理文化目标。
学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价办法。
学校着力培养师生的做事风格，我们的做事风格是：求真、求实、求细、求美、求新。
1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园”建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。
2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高我成长”活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。
3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生。
手抄报。
红领巾广播站等形式，使学校精神办学目标做事风格直观呈现，能够时时处处激励师生自觉做好。
(一)、通过抓教师管理文化促教师发展。
在工作实践中，我们深刻地认识到，学校文化建设的关键是教师的发展，因此我们把教师管理文化放在首位来抓。
1、确立明确、具体的教师发展目标。
2、针对教师发展目标，我们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面不断地完善《北水泉逸夫实验小学教师综合考核细则》。
3、找准切入点，抓好师德管理文化。
(1)学校拿出思路，教师人人参与，不断完善《北水泉逸夫实验小学师魂》。
(2)、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，举办《杏坛悟语》论坛，对《师魂》进行解读、内化。
(3)、每学期进行一次评比，把教师优秀师德案例结集成《杏坛悟语》期刊。
4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进行科学评价。
5、根据教师管理考核实施方案，落实好奖励、激励制。
(二)、通过班级管理文化，落实学校办学目标。
1、明确班级管理文化目标。
2、制定班级管理文化实施方案和考核细则，并以此为依据，落实班级管理工作。
3、精心设计，找准切入点，通过实践，实现办学目标。
班级以“三礼”教育和“有序”“守纪”教。
育落实达理目标;通过卫生管理工作落实“健康”目标;通过学习习惯、学习方法、主题读书、每课成绩达标，落实“知书”目标;通过“财富积累，智慧人生”主题文化版，呈现出优秀学生的成绩，激励学生积极进取，奋发向上。
(三)、在每项目标的落实过程中，让学生成为班级管理的主人，教师是班级工作的设计者和指导者。
如班级卫生管理工作：
(1)班级中卫生志愿者成立班级卫生管理部。
(2)个人卫生、环境的净化、物品摆放、植物观察角的管理、责任区卫生、校园卫生习惯落实等由班级卫生管理部成员分工负责。
(3)依据标准做好记录，按照要求行使职责，客观公正考评计分。
(4)定期在“财富积累，智慧人生”为主题的班级管理文化主题板中公布优秀伙伴表现，并对班级不足之处提出改进建议。
(5)在表彰、奖励学生工作上做文章，发挥表彰奖励的巨大作用。
(四)、突出特色，通过“三礼”教育，培养情趣高雅、举止优雅，谈吐文雅的文明学生。
1、构建具体、明确的“三礼”教育目标体系。
2，成立“三礼”教育三级管理网络：三礼教育在学校，三礼教育在家庭，三礼教育在社会。
3、针对农村实际，开发“三礼”教育校本课程。
4、制定“三礼”教育实施方案和“三礼”教育周训练计划。
5、有计划地开展“三礼”教育实践活动。
(1)、通过每周三礼教育课，加深学生对“三礼”的感知。
(2)、学校针对实际，组织学生进行主题实践活动。
(3)、在班级开展主题实践活动讨论交流。
(4)、开展学生、教师、家长共同参与的讨论交流。
(5)、对“三礼”优秀教师、学生、家庭进行评比、奖励，并结集三礼教育案例和故事集锦。
逸夫实验小学“三礼”教育工作先进经验在承德日报刊登。
(五)、一次活动五步走，每个环节讲“五求”
在开展爱国主义教育活动中，学校通过我爱祖国之名山、我爱祖国之名河、我爱祖国之名人主题系列活动抓培养。
在主题活动中，一是做好感知布置;二是突出实践体验;三是开展说、评、议;四是做好总结重提升;五是表彰奖励做文章。
在活动的每一个环节中，求真抓实干，求扎实落实，求细致极致，求完美，求创新。
(六)通过学习与研究文化，促进教师专业发展。
在工作中我们做到了目标明确，形成机制，针对实际搞课题，结合教学形成《逸夫实验小学学科目标结构》。通过抓学习与研究文化，培养各级骨干教师，落实名师工程。
(七)通过主题实践活动促养成。
逸夫实验小学通过坚持不懈地开展主题读书活动，形成读书文化。
1、有计划地开展主题读书活动养成良好的读书习惯。
2、指导学生通过“书海拾贝”、“心灵感悟”、“自我展示”三个版块创造性的完成自己的《收获》，形成良好的读书方法。
3、在主题读书活动中，落实好“六个一”目标。即：每周读一本书，每周写一篇。
读书笔记。
每月一次展示每月一期手抄报每学期进行一次征文活动每学期一次评比。
4、开展丰富多彩的读书实践活动。学生成立春蕾文学社，每月创办一次《春雷》期刊、法制安全报、班级手抄报。学生自主创办德育活动展板，班级园地等。
(八)、通过课堂教学与校本课程相结合的形式，落实学校的办学目标，体现学校的办学精神。
通过科学课课堂教学延伸，开展小发明创新活动;通过综合实践课延伸，做好“小三园”工作;通过音、体、美学科教学延伸，开展丰富多彩的艺术教育实践活动。
逸夫实验小学让学校文化成为学校各项工作的内在动力，学校取得了较好的成绩：
学校被评为县学校文化建设特色学校;县花园式学校;县德育示范校;承德市绿色创建先进单位;承德市教育系统先进集体;承德市学校文化建设先进单位;“小小奥组委”活动荣获河北省首届未成年思想道德建设创新案例二等奖;河北省依法治校示范校。
尽管在学校文化建设中取得了一些成绩，但距离学校、教师和学生的发展要求相差很远。我们将立足于学校目标，进一步提升学校文化品位，再创佳绩。
小学校园文化建设工作汇报
石鼓区人民路小学创建于1944年(其前身是衡阳市私立刚直小学)，是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。
我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：
为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。xx年建了塑胶跑道、pu篮球场。2011年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香;伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。
精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：
一是办校报，开拓文化视野。xx年3月，学校创办校报——《刚直报》。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期(每月28日)八开四版的《刚直报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目;学校还成立《刚直报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆!校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵!
二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。2011年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将(彭玉麟)的精神将永远激励着我们。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“r”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。
1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。
通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是(1)原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。(2)跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。(3)教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，xx年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2011年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识;2011年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。
通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志;必须上交一份高质量的教育论文或案例;必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析;我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。
3.丰富教研活动，以教促研成绩显著。
在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的'扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校的十一五规化课题《英特尔未来教育与语文学科的整合研究》全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的《小学美术教学中培生创新能力的培养》课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的《合理使用零用钱综合实践活动研究》也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：1、省优秀教师黄玲;2、市优秀班主任罗慧君;3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉;4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖;5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在《湖南教育》上。
1.夯实主题教育，发展学生个性。
扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
2.诵读经典文化，学做儒雅学生。
教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。xx年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写《中国传统文化经典阅读》教材，展“诵读古经书、学做儒雅人”活动。2011年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并加入了大量的诗词内容。我们规定了全校诵读时间，制定《中国传统文化经典诵读》活动方案：1、确定各年级学习内容如：一年级的《三字经》、二年级的《百家姓》、三年级的《千字文》、四年级的《弟子规》、五年级的《增广贤文》和《谚语选萃》。2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。3、确定任教老师。由易校长、陈校长亲自任教。4、定期检查。规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。集体比赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评选出100位“中国传统文化诵读小学士”。2011年10月，须知学生参加市“美文诵读活动”张欣慧获得“十佳选手”称号，刘沐云等五名同学获得金奖。
3.双语特色教育，培养学习兴趣。
xx年秋季，我校1-6年级全部开设英语课。学校严格把关教材和师资水平，并力求营造浓厚的语言氛围，培养学生学英语、说英语的兴趣。从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。作为窗口学校，我们不仅立足了“传承经典文化”，而且大力倡导双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。
合规文化建设工作汇报精选_
在银行工作不知不觉已经快一年了，这段时间来，我深深的体会到银行业是一个高风险的行业，只有加强对风险的防控，将风险降至最低点，各项工作才能更好的开展。而合规是关乎银行发展过程中最关键的一环。
作为一名新员工，要时刻增强自己的“合规经营、规范管理”意识。首先就要做到：爱岗敬业，无私奉献。爱岗敬业，是各行各业中最普遍的奉献精神，我行要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位员工的无私奉献精神是不行的。作为商行的一名员工，做一名爱岗敬业的员工。自参加工作以来，我一直从事这项职业也一直热爱这个职业，在工作中不断加强学习，时刻按照职业规范去要求自己努力工作。其次就是要：加强业务知识学习，提升合规操作意识。俗话说得好“没有规矩何成方圆”，身为网点一线员工，切实提高业务素质和风险防范能力全面加强柜面营销和柜台服务。是我们临柜人员最为实际的工作任务。加强合规操作意识并不是一句挂在嘴边的空话，各项规章制度的建立不是凭空想象出来的产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项制度办事，我们才有保护自己的权益和维护广大客户的权益能力。
非标准。增强了合规办理和合规经营意识，通过对相关制度的深入学习对提高自己的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求。逐步确立“全员合规，全程合规，主动合规，合规创造价值”的合规管理理念。不断提升我行案件防控工作水平，确保我行持续稳定健康发展。
曾浩。
2012年5月24日。
县生态文化建设工作汇报
生态文化是物质文明和精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现，是人与环境和谐共处、持续生存、稳定发展的文化，是生态县建设的原动力。因此，在创建生态县的过程中，我们着力加强生态文化建设，为创建生态县营造良好的社会基础和环境氛围。
1、决策管理与体制文化建设。
一是将生态建设和环境保护纳入全县社会和经济中长期发展规划，并编制生态建设和环境保护专项规划，明确提出生态建设的目标和措施，经县人大审议后颁布实施。同时，为确保规划落到实处，县委、县政府还出台了《关于加快国家有机食品基地县建设，打造生态xx的工作意见》，并与各乡镇和有关部门签订了目标责任状，明确了各自的.职责。二是严格执行生态环境影响评价制度和重大环境决策听证会制度，向社会公众实事求是地通报情况，征求意见，实现决策的民主化和科学化。三是设立举报接待日、举报热线电话、举报信箱、举报网址，及时了解人民群众的意见和生态建设中的问题，对有关结果通过新闻媒体和相关渠道进行通报、宣传和教育。
二、素质教育与认知文化建设。
一是在决策层中加强环境与发展综合决策教育。我们通过在党委中心组学习中列入环保内容、在各种党训班和干训班中开设环保课程、结合环境日和科普宣传周等重大节日举办环保讲座等形式，着力进行可持续发展观的宣传教育，努力增强各级领导干部的环境与发展综合决策能力。二是在中小学生中加强环境渗透教育。我们将环境教育列入了全县中小学校的校本课程，并定购了统编教材。同时积极开展创建绿色学校活动，不断提升中小学生生态文明理念。目前，我县已建成3所省级绿色学校、11所市级绿色学校、30所县级绿色学校，其中8所在城区，36所在乡镇。三是在社会公众中加强环境道德教育。通过各种新闻媒体、宣传橱窗、宣传栏等宣传阵地，开辟环保专栏，普及环保法律法规和环境科学知识，宣传生态建设和环境保护典型人和事，倡导环保生活方式，不断提高公众环境道德水准。
一是以开展评寻绿色家庭”“环保卫士”等活动为载体，以城区市民学校、乡镇人口学校为主课堂，充分发挥环保宣教专业队伍和环保支援者队伍的作用，大力进行家庭环境伦理教育，加强环境道德和个人修养建设，努力塑造人与自然和谐相处的文明新貌。二是以创建“环境友好企业”活动为突破口，积极引导企业树立可持续发展思想，通过开展iso14000环境管理体系认证和清洁生产审核以及实施循环经济等方式，努力建立企业与环境的友好关系，塑造企业的良好形象。目前，我县已有4家企业通过了iso14000认证，5家企业通过了清洁生产审核，2家企业分别实施了工业循环经济和农业循环经济试点。三是以建设“绿色社区”和“生态村”为着力点，编写了“绿色社区”和“生态村”建设指导手册，下发了建设标准，制定了环保公约，大力倡导简朴和谐的消费观念和循环再生的消费行为，积极动员广大市民和农民广泛参与生态建设，共建绿色美好家园。目前，我们已建成了2个“绿色社区”，12个省级“生态村”，32个市级“生态村”。
县司法局法治文化建设工作汇报
近年来，我镇以加强农村法制文化宣传教育、提高村民法律素质为基础，积极实施普法宣传活动，有力推进了新农村和谐文化建设，初步形成了农村依法管理的新格局。
健全法制文化阵地网络。我镇按照“乡有站、村有室、组有户”的目标，全面加强了三级基层法制文化阵地建设，构筑法制文艺“大舞台”。
同时，以城乡集会、庙会、元宵节为契机，开展群众喜闻乐见、易于接受的法制文化教育活动，使广大党员干部、群众、青少年学生法制意识逐步增强。
构筑法制“大看台”。在法制文化建设工作中，我镇开展了多形式、多层次、多渠道的法律知识宣传和教育；各行政村普法骨干利用法制学校、广播、黑板报、一面墙和文艺演出等形式向村民宣传法律法规及党的政策，不断提高广大农民的法律素质。构筑培训“大讲台”。我镇充分利用各类教学资源，广泛开展教育培训、知识竞赛等活动。镇司法所组织了普法讲师团，定期为群众开展教育培训，同时依托各村依法治村工作办公室，深入各村开展法制宣传、送法进村、法制培训等活动，收到实际效果。
工作中，我镇根据各村、各单位的不同情况，在全镇范围内确定了几个类型的试点单位，并及时推广经验，从而使农村法制文化工作不断推向深入，取得了明显成效。
**镇人民政府。
2008年10月20日。
县生态文化建设工作汇报
今天我们观看了关于国家未来发展生态文明建设，资源能源建设，企业事业向一体化、高端化、国际化的发展目标，社会“四有”建设，以及深入推动行政、经济、社会等领域改革创新协调发展的宣传片。其中生态文明建设给我很大的启发，看后了解了许多不为很多人知道的'生态文明方面的知识，生态文明一直在我心里是一个比较陌生的概念，他和其他许多文明一样需要去了解，需要去保护，从自身做起，这样生态才可持续发展。
生态文化建设是指一切文化活动包括指导我们生态环境创造的一切思想、方法、组织、规划等意识及行为都必须符合生态文明建设的要求，通过观看宣传片给我两点启发：
一是要树立生态文化意识。生态文化是人与自然和谐发展的文化；人类已经逐渐意识到长期对自然进行掠夺性索取、破坏必将遭受惩罚。比如二氧化碳排放严重已造成全球气候变暖，长期乱砍乱伐已造成沙漠化严重等等。牢固树立生态文化意识，增强生态行为的自律是解决生态问题的一项重要举措。
二是要加强生态道德教育。生态环境的优劣，反应着人们生态道德水准的高低。作为新时代的小学生我们要从自身做起并自觉的承担保护生态环境的责任及义务，同一切破换生态环境的行为做斗争。
合规文化建设工作汇报精选_
首先加强合规文化建设，是提高经营管理水平的需要，对遏制违法违纪和防范案件发生具有积极的深远的意义。同时要进一步端正经营指导思想，增强依法合规审慎经营意识，把我行各项经营活动引向正确轨道，推进各项业务健康有效发展。在我行内部大兴求真务实之风，形成讲实话，报实情，办实事，务实效的工作作风，从而营造良好的经营环境氛围。其次加强合规文化建设，是建立长效发展机制的需要。一是合理确定发展目标，在一个时期内要有一定的规划目标，最终建立适应企业长久发展的机制。通过谈认识谈个人的人生观、世界观、价值观，以此建立我行的合规文化，进而提高我行的凝聚力，战斗力，从我做起，主动合规、人人合规。二是重视合规文化的培训教育工作，将合规文化教育，同职业化精神、行业特点、企业文化塑造等有机结合。做好规划，潜心研究，并运用到实践当中。加强学习，是不间断的学习，从一点一滴做起，把合规文化建设贯彻于每个员工的整个职业生涯，把合规文化理念扎根于整个邮储银行的管理与决策之中。作为一名邮政储蓄银行信贷业务部的审查人员，我深切感受到合规经营的重要性，只有不断加强自身业务学习，尤其是对一些细节问题，难点问题要进行专项学习，才能做好本职工作。最后加强合规文化建设，是提高经济效益的需要。加强合规文化建设，通过提高企业的凝聚力、向心力，降低金融风险，是实现企业效益的最大化的有效途经。在实际工作中，一是树立正确指导思想，在追求盈利的同时重视资金的安全性和流动性，防止出现为了片面追求高速业务增长，而忽视风险防范和内控机制建设的倾向。二是建立健全各项规章制度。始终把制度建设放在突出位置，用制度来约束人，用制度规范日常行为。结合工作实际，制订并完善一系列规章制度，落实到个人，落实到具体的工作岗位。三是认真借鉴国际先进经验，积极运用现代科技手段，建立健全覆盖业务风险的监控、评估和预警系统，重视业务风险集中度及风险提示，重视早预警，早发现，早防控。
县生态文化建设工作汇报
一度季，我县招商引资工作围绕县委、县政府提出的“333”总体战略，主动适应经济发展新常态，紧扣新型工业、特色农业、现代商贸“三轮驱动”战略重心，主动对接项目，积极跟踪项目，精准发力，不断提升招商引资工作水平，确保了我县招商引资实现一季度开门红，现将具体情况汇报如下：
一、任务完成情况。
一季度，我县实际利用外资4000万美元(湖南江涵电子科技有限公司2000万美元、湖南延龄薪食品有限公司2000万美元)，占全年市定目标任务(9200万美元)的43.5%;实际到位内资7.89亿元，占全年市定目标任务(21亿元)的37.6%，同比增长25.81%;承接产业转移项目25个，占全年市定目标任务(50个)的50%。
二、工作开展情况。
(一)科学谋划招商工作。以“明确目标、突出重点、创新理念、夯实基础、加强服务”的思路，对全年招商工作进行了科学规划。明确了以电子信息、现代商贸、轻纺制鞋、农产品深加工、先进装备制造、新能源新材料等产业为主攻招商行业;以战略投资者、央企国企、总部经济和世界500强、中国500强、民营500强为主要招商对象;以珠三角、长三角、京津地区为重点招商区域。重点推进县经开区、白水科技工业园、黎家坪建材工业园、现代物流园、现代农业产业产业示范园的建设，不断优化产业结构，促进产业转型升级，提升招商质量效益。
(二)量化了考核目标，健全了工作方案和考核办法。县开放办认真修改了招商小分队工作方案和20xx年度招商引资考核办法，根据县委全会、全县经济工作会议和县“两会”确定的年度招商目标任务，将全年招商任务分解到了34支招商小分队。对各招商小分队工作情况，实行“一月一调度、一季一通报、半年一小结、全年一考核”的工作机制，激发了招商小分队的招商热情。
(三)调整小分队，开展招商培训。县委、县政府高度重视专业招商小分队工作，今年明确各单位一把手任队长，抽调一名高素质班子成员和一名工作人员脱钩原单位工作，专抓招商引资工作。到4月1日，34支招商小分队调整结束。4月2日，县委、县政府对招商小分队开展了培训，并进行招商动员，县委魏书记亲临大会作重要讲话，极大地鼓舞了招商小分队的招商斗志。
(四)主动对接，积极跟踪，精准发力，招商开局良好。今年以来，我们进一步对接了佰德集团、蓝思科技与台达电子、深圳六一集团、广垦辰禧国际农产品物流投资有限公司、上海协鑫新能源投资有限公司、上海红星美凯龙家居集团公司、深圳新浪水上乐园设备有限公司、深圳智全电子有限公司、深圳创世富尔电子有限公司、深圳华德森电子有限公司、惠州市仨联自动化设备有限公司、湖南泰克新能源科技有限公司、广州泰戈服装有限公司、湖南展鹏服饰有限公司、华隆服饰新、衡阳银发润滑油有限公司等企业拟在祁阳投资的项目，接待了深圳祁阳商会、株洲永州商会、东莞金色园集团公司、东莞市森力狼服装有限公司、广西柳州来宾市宏振酒业有限公司、湖北延龄薪酒业酿造有限公司、俄罗斯贝加尔食品加工贸易有限公司等单位来祁考察。已达成合作意向即将正式签约的项目有8个，其中投资过10亿的2个：广垦辰禧国际集团农产品物流园、红星美凯龙现代家居商业城、，投资过5000万元的6个：广州泰戈服装、东莞森力狼服装、深圳智全电子、湖南泰克新能源、广西来宾宏振酒业、湖北延龄薪酒业。目前，正在对接洽谈的项目50余个。
(五)创先争优，不辱使命。一季度以来，招商工作做得好的单位有：县委办、县政府办、县人大办、县政协办、县委宣传部、县财政局、县商务局、县经信委、县物价局、珠三角招商联络处等小分队。
三、存在的问题。
尽管一季度招商引资来势看好，但在家等、靠、要“守株待兔”式招商心理依然存在，主动出击率不高，“命中率”更低，个别单位对招商引资不重视，力度不够。
四、下步工作计划。
(一)加强项目对接跟踪。
各招商小分队要加大对县开放办梳理的50个意向项目对接跟踪力度，对已达成合作意向的重点招商引资项目及时与各企业保持联络，为客商提供真实、可靠、有用的投资决策信息，坚定企业投资祁阳的信心和决心，力促项目尽快落户。
(二)加大服务工作力度。
既要加大对来祁考察投资客商的服务力度，让其感受祁阳人民的好客热情;更要加大对签约落地项目的服务力度，为其提供保姆式、一站式全程服务，让其感受到来祁投资是明智之举，英明之决。
(三)拓宽招商引资渠道。
各小分队要充分利用自己的人脉资源和信息，主动出击，精准发力对接、盯死看牢项目，加强与各地商会、协会、上级招商平台及祁阳籍在外创业人士的联络，开创网络招商、代理招商等招商新方式，提升祁阳影响力，吸引更多客商来祁阳县投资兴业。
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