心得体会是对个人或团体在某一经历、事件或任务中的观察、思考和领悟的总结和归纳。它可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识，提升自己的能力和素质。这些心得体会的范文都是经过作者精心打磨和锤炼的，可以为我们的写作提供一些参考和指导。
川康大讲堂心得体会
川康大讲堂是一项由川康寿养发起的系列讲座活动，旨在为社区居民提供学习交流的平台，向大家传递健康养生的知识和技巧。近日，我有幸参加了其中一场讲座，深受启发和感动。以下将从准备、讲座内容、互动交流、收获以及展望未来的角度，对川康大讲堂进行体会和总结。
首先，准备是成功参与讲座的重要一环。在参加讲座之前，我研读了与讲座主题相关的资料，了解了基本的背景知识，并思考了一些问题和观点。这样的准备使我在讲座当天能够更好地理解演讲者的讲解，同时也能够提出有针对性的问题和建议。准备的充分与否将直接影响我们对知识的理解和吸收程度，因此，在参加讲座之前，要花时间进行充分的准备，这是取得满意收获的基石。
其次，讲座的内容十分丰富和实用。讲座内容包括了饮食养生、保健养生、心理健康、健身运动等多个方面。演讲者通过生动的讲解和实际案例的分享，为我们打开了一扇窗户，让我们看到如何更好地关爱自己的身心健康。讲座的内容具有科学性和实用性，让我们受益匪浅。同时，讲座内容也关注到了不同年龄层次的需求，使得每个参与者都能够找到适合自己的养生方法。讲座内容的丰富和实用为我们提供了宝贵的健康知识和养生技巧。
第三，互动交流是川康大讲堂的鲜明特色。讲座期间，演讲者不仅提供了讲解，还鼓励我们提问和讨论。这种互动交流的方式极大地激发了我们的学习积极性和参与度。在讲座过程中，我和其他参与者之间进行了多次交流和讨论，相互分享了自己的观点和经验。这种互动交流的氛围不仅使我们更容易理解和接受知识，还增强了我们的学习效果和参与感。这样的互动交流让我们感到讲座更加生动有趣，也更加深入地参与了其中。
第四，我在川康大讲堂中收获颇丰。参加讲座使我对健康养生有了更全面的认识和理解。我学到了许多实用的养生技巧，如如何科学合理地饮食，如何合理规划锻炼时间等等。这些知识对我自身的生活和健康产生了很大的影响。此外，通过讲座，我结识了一些志同道合的朋友，我们相互关心和支持，共同追求健康和快乐的生活。这样的收获使我意识到，参加川康大讲堂是一次对个人和社区都有益的经历。
最后，展望未来，我觉得川康大讲堂应该继续发扬优势，进一步扩大影响力和受众范围。可以通过组织更多的讲座、举办健康养生展览等方式，使更多的人参与其中，受益其中。同时，川康寿养也可以联合其他社区组织或机构，共同举办健康促进活动，进一步深化社区居民的健康意识和健康行为。展望未来，川康大讲堂将继续为广大居民提供优质的健康教育资源，促进社区居民的身心健康。
总之，参加川康大讲堂是一次充实而有意义的经历。通过准备、讲座内容、互动交流，我受益匪浅。我学到了实用的养生知识和技巧，结识了志同道合的朋友。回顾过去的收获，展望未来的发展，我相信川康大讲堂会越来越好，为社区居民的健康和幸福做出更大的贡献。
美的大讲堂心得体会
美的大讲堂是一个为人们提供学习、探索和分享的平台。在这个讲堂里，每个人都可以参与各类讲座、研讨会和讲师培训课程。作为一个美的爱好者，我非常开心有机会参与其中，并在这个过程中获得了很多宝贵的经验和知识。
第二段：收获知识与启发。
参与美的大讲堂的过程中，我收获了很多知识与启发。比如，在一次名为“美妆历史与趋势”的讲座中，我了解到了不同时期的美妆风格如何演变，以及当前流行的趋势和配方。这让我对美妆的发展有了更全面的认识，并激发了我对探索更多美妆知识的兴趣。
除了美妆领域，美的大讲堂还提供了其他有趣而广泛的主题，如摄影技巧、艺术鉴赏和食品安全等。通过参与这些讲座，我拓宽了自己的视野，学会了如何欣赏艺术作品和拍摄出更好的照片，并加强了对食品安全和营养的认识。这些知识在我日常生活中起到了重要的指导作用。
第三段：交流与分享的机会。
美的大讲堂不仅提供了知识学习的机会，也为人们提供了交流和分享的平台。在每一次讲座之后，都会有时间供参与者进行互动和提问。通过与讲者和其他参与者的交流，我不仅加深了对讲座内容的理解，还结识了一些志同道合的朋友。
此外，美的大讲堂还鼓励参与者分享自己的经验和见解。在一次关于个人形象的讲座中，我有幸上台分享了自己的穿衣心得和化妆技巧。这次经历不仅提高了我的自信心和演讲能力，也收获了其他参与者的认可和赞赏。
第四段：对个人成长的推动。
美的大讲堂对我的个人成长产生了积极的推动作用。通过参与讲座和交流活动，我不断拓宽自己的知识面，提升自己的技能和能力。这让我在职场和生活中更加有信心和竞争力。
此外，美的大讲堂还提供了一些讲师培训课程。我参加了其中的一期培训课程，并成为一名认证讲师。这对我个人而言是一项重大的成就，并为我打开了更多教学和分享的机会。
美的大讲堂在我心中扮演着非常重要的角色。它不仅提供了学习和探索的机会，也为人们提供了交流和分享的平台。通过参与其中，我不仅收获了丰富的知识和启发，还提升了自己的能力和竞争力。我相信，在美的大讲堂的指导下，我将能够在美妆领域有所建树，并为更多人分享我的经验和知识。
总结：
通过参与美的大讲堂，我收获了知识与启发，拓宽了自己的视野，并结识了许多志同道合的朋友。与此同时，这个平台也推动了我的个人成长，提升了我的能力和自信心。美的大讲堂在我心中有着重要的意义和价值，我相信通过它的引领，我将在美妆领域迈向更好的未来。
美的大讲堂心得体会
近日，我有幸参加了一场名为“美的大讲堂”的活动，这是一场专注于美的探索与分享的讲座。通过这次活动，我不仅获得了关于美的新视角，还体验到了美的力量和魅力。以下是我对这次美的大讲堂的心得体会。
第一段：美的定义与认识。
在大讲堂的第一堂课上，我们讨论了美的定义与认识。讲师强调了美不仅包括外在的形象美，更重要的是内在的美。她通过提供各种不同的文化、艺术和自然界的美的例子，向我们展示了美的多样性和无限可能性。与此同时，她还分享了如何培养自己对美的感知能力，例如通过欣赏艺术作品、品味美食、与自然亲近等。这一课程让我明白了美的价值和重要性，并鼓励我进一步探索美的世界。
第二段：美与情感的关系。
在第二堂课上，我们深入探讨了美与情感的关系。讲师通过介绍了一些相关的心理学研究，指出了美对人们情感的积极影响。她提到，美的创造与欣赏可以激发人们的喜悦、幸福和创造力。她还分享了一些个人经历，说明了她在面对困难时是如何通过欣赏美来缓解压力和恢复情绪的。这一课让我认识到美不仅仅是视觉上的享受，更是一种情感的表达和连接。
第三段：美的力量与影响。
第三堂课上，我们探讨了美的力量与影响。讲师通过列举了许多事例和案例，向我们展示了美在社会和个人生活中的重要作用。她提到，美可以激发人们的积极情绪和乐观态度，改善人们的生活质量。通过分享一些美的项目和社区活动的经验，她告诉我们，美有助于促进社区的融洽和发展。这一课程使我深刻认识到美的力量是如此的强大，它可以改变和影响人们的思维和行为。
第四段：美的创造与表达。
在第四堂课上，我们学习了美的创造与表达。讲师与我们分享了她的个人创作经历，并鼓励我们通过不同形式来表达自己的美感。她提到，美的创作不一定要与艺术相关，它可以体现在各个领域，例如写作、摄影、音乐、舞蹈等。她教我们如何用简单的方式培养自己的创造力，并通过不断尝试和实践来提升自己的美的表达能力。这一课程唤起了我内心的激情和探索欲望，我决心尝试用不同的方式来创造和表达自己的美感。
第五段：美的教育与推动。
最后一堂课上，我们讨论了美的教育与推动。讲师告诉我们，美的教育不仅仅是培养个体的审美能力，更重要的是倡导美的价值观和社会责任。她提到，美的教育应该是全面的，包括学校课程、家庭教育和社会环境等。她也分享了一些美的推动项目和活动，鼓励我们积极参与其中，为美的教育和推动贡献自己的力量。这一课程使我明白了美的教育的重要性，并对自己未来能够为美做出贡献充满信心。
通过参加美的大讲堂，我深刻认识到美的力量和魅力。我明白了美不仅仅是外在的形象美，更是内在的美和情感的表达。我也意识到美对人们情感和行为的影响是如此之大，它能够激发人们的乐观和创造力。最重要的是，我认识到美的教育与推动是非常有必要的，并决心在日常生活中弘扬美的价值观和做出自己的贡献。在未来的日子里，我将不断探索美的世界，用心感受美的力量，并通过自己的行动将美传递给他人。
川康大讲堂心得体会
川康大讲堂是我们学校近年来推出的一个重要学习平台，旨在丰富学生的知识储备和思想境界。作为一名参与了多次讲座的同学，我深感这些讲座对我的成长和发展起到了积极的促进作用。在这里，我与各个领域的专家学者进行了交流互动，拓宽了眼界，丰富了知识，同时也收获了一些宝贵的心得体会。
首先，川康大讲堂向我们展示了专家学者的深厚学识与思辨能力。在各个领域的专家学者的讲座中，我被他们卓越的学识所震撼。不论是物理学，还是历史学，他们都对自己的专业领域有着深入的研究和思考。通过他们的分享，我学到了很多以前未曾接触过的领域知识，也对自己的兴趣和职业方向有了更明确的认识。同时，专家学者们在讲座中的思辨能力也让我深感敬佩。他们能够从不同的角度出发，对问题进行全面的思考和分析，给予了我很多启示和思考的方向。
其次，川康大讲堂帮助我认识到自己的优势和不足。在与专家学者的交流中，我深刻地感受到了自己的知识储备和思考能力相对欠缺的部分。与他们的交流让我意识到自己在某些领域上的知识缺乏，同时也发现了自己的思考方式可能不够全面和深入。然而，这并没有让我感到失望或气馁，相反，我意识到自己还有很大的提升空间，并且在以后的学习中要更加努力，充实自己的知识，提高自己的思考能力。
第三，川康大讲堂激发了我对知识的渴望和学习的动力。每一次讲座都让我充满了对新知识的好奇心和学习的热情。专家学者们的精彩演讲和思辨让我深深地被吸引。我感受到了知识的魅力和学习的重要性，明白了知识是人生的力量源泉。于是，我立志要积极学习，追求知识的进一步扩展，努力成为一个有思想的人。
第四，川康大讲堂加深了我对各个领域的兴趣和理解。在与专家学者的交流中，我对各个学科有了更深入、更全面的了解。通过他们对领域知识的精彩讲解，我对科学、文学、艺术等多个领域都产生了浓厚的兴趣。通过川康大讲堂我开始追求多元化的知识，丰富自己的内涵，让自己的人生更加丰富多彩。
最后，川康大讲堂给我带来了对未来的期许和启示。每一次讲座都让我对未来充满了信心和希望。专家学者们的分享让我明白了成功的道路不是一蹴而就的，需要不断努力和学习。同时，他们的成功经验也给了我很多启示和指引，让我明白了只有脚踏实地、艰苦奋斗，才能实现自己的理想和目标。
综上所述，川康大讲堂是我成长道路上重要的一站，它开阔了我的视野，培养了我的批判思维能力，同时也注入了我对知识的渴望和追求。通过与专家学者的交流，我对各个领域的兴趣和理解越来越深刻，也对未来充满了希望和期许。我相信，在川康大讲堂的引领下，我将不断学习、成长，为实现个人目标和社会进步做出自己的努力和贡献。
组工大讲堂心得体会
组工大讲堂是一个与时俱进、关注社会热点、引领群众舆论的平台。通过组织专题讲座、经验交流等活动形式，以提高基层组织工作能力和推进基层治理深化为目标，不断丰富工作内容，创新工作方法，提高工作质量和效益。
在此前几次的组工大讲堂中，我作为一名来自基层的组织成员参加到了其中，深深感受到了这个平台传达的信息与氛围所带来的震撼。尤其是讲座中进一步领悟了如何更好动员发动群众，推进基层治理等多方面的内容，让我受益匪浅。
三、组织才是推进工作的关键。
一个组织能够如此顺利高效的工作，要归功于使组织更具活力的核心要素——组织力。而组织力的核心则是活力的来源，也就是说组织中成员之间的互动、沟通是如此重要。在讲座中，多位经验丰富的组织工作专家都强调了首先要把工作重心放在组织上，把组织管理做好，才能顺利推进工作。同时也让我意识到要提高自己的组织能力，与团队密切协作，共同开拓创新。
四、过程管理要重视。
在讲座过程中，我深深体会到，一个成功的项目不仅需要好的启动，还需要优秀的过程管理。在进行组织工作的过程中，我们应该注重细节，尽力完成任务，做好后期管理。同时也应该多与相关人员沟通交流，协助更多的人参与到项目中来。只有这样才能更好的推进工作，更有效的完成任务。
五、总结。
组工大讲堂是一个为组织成员提供服务的平台，可以让更多的人了解组织，提高基层组织的能力和推进基层治理深化。在参与讲座的过程中，我收获很多，也领悟了很多。我的组织能力和执行力都得到了提高，而且讲座内容多为基层组织工作生动实用，可以让我对工作有更好的认识和了解。因此，我不仅要把这些知识应用到实际工作中，而且也要推广并让更多人从中受益，为组织和自己创造更多的价值。
大讲堂心得体会
通过师德大讲堂的学习，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。我认为，可以从以下几个方面来德育工作：
一、加强对教师的师德建设。
师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
二、抓好学生的心理健康教育。
心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
三、做好法制宣传工作。
当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
四、做好各种安全事故的防范工作。
安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
五、加强与家长的联系与沟通。
家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
组工大讲堂心得体会
近期，作为团委组织骨干的我，有幸参加了学校组织的组工大讲堂。在此，我想分享我在讲堂中的心得体会。
首先，我认为组工大讲堂为我们提供了一个学习和交流的平台。这里有来自各个学院、各个班级的同学，他们对组织工作的理解和实践都有着不同的经验和看法。在与他们的交流中，我感受到多元化的思想碰撞和共同进步的动力。
其次，本次讲堂的嘉宾都是有着丰富实践经验和深厚理论基础的组织工作专业人士。他们的演讲内容涉及到了组织工作的各个领域和层面，让我们对组织工作的内涵有了更全面的认识。同时，他们还分享了在实践工作中的成功经验和困难与挑战，这为我们提供了宝贵的借鉴和参考。
第三，通过听取讲座的内容，我进一步认识到组织工作不仅仅是理论的框架，更需要具备实际操作经验和解决问题的能力。这也让我明白，组织工作与其他专业一样，并不是只会理论就可以，还需要在实践层面和工作时遇到问题的时候灵活处理和妥善解决。
第四，在讲堂中，我们不仅仅只是被动的听取讲座内容，根据讲座内容学习自我管理和自我拓展技能同样非常重要。作为组织工作人员，我们需要不断学习和更新自己的思维方式和工作方式，为完成工作提供更多的思路和灵感。
最后，我认为组工大讲堂不仅仅是一次传授知识的活动，还是一次感受组织工作魅力的机会。在这里，我们可以了解不同组织工作人员的经历，感受到他们对组织工作毫不吝啬的热情和付出。让我们由衷地叹服和敬佩，并立志在未来的组织工作中发扬他们的精神和魅力。
总之，参加组工大讲堂让我们不仅仅学习了组织工作的知识和技能，更感受到了组织工作的磅礴和吸引力。相信这次经历对于我们未来的工作和学习，必将有着重要的影响和推动作用。
教育大讲堂心得体会
非常幸运，来到美丽博睿特外国语小学没多长时间，就得到学校让我们外出学习培训的机会，我们一行九人坐车出发来到成都新南路空军礼堂，在这里度过了让心灵震撼的两天，让人开心的的是有机会听吴正宪老师讲授两节课，还有大家一起简短的交流。吴老师第一节是四年级的《乘法分配律》，第二节是二年级的《平移与旋转》。此外还有成都泡桐树小学的游琼英老师带来四年级的《速度、时间和路程》，还有卞小娟老师的二年级《认识角》，仲广群老师的五年级《解决问题的策略》，以及川大附小王宇老师的《乘法后复习》。课堂非常的精彩，其中游琼英老师的分享式教学，可谓让大家开眼界了。
游老师的课堂真的把学生当作是主体，充分展现了教师引导者和组织者的角色。课堂上学生通过自己独立思考，小组讨论，小组汇报展示，学生交流而得出结论和观点，期间教师只是在关键的地方做适当引导，其余全部是学生活动的内容。
其实分享式教学在任景业的影响下，由游老师带领老师在泡桐树小学进行着尝试。“分享式”教学有三个重点，即问题、思考、分享。教学中提出一个探究的问题，教师放手让学生自主探索，然后教师、学生分享学生探究的成果。1.这样的教学设计思想很前卫，充分尊重学生的主体作用，给学生充分的学习、展示的时间，还学习以本真面目。2.这样的教学程序很简单，可以是情境引路、自主探索、合作交流、评价反思。教师便于设计，便于操作。3.这样的教学很有效，因为教学追求的是减负提质。在有限的课堂教学时间内，学生有最大可能的锻炼和收获，教师也在精心的备课设计中，在和学生思维的交流碰撞中不断丰富教学经验。同时，这种教学方式“让每个教师都看到希望”，只要教师能读懂学生，就能成为好老师。
游老师充分利用分享式教学的特点，在《速度、时间与路程》的课堂中，在小组分享时、学生分工、没人讲题、其余的学生质疑评价、补充完善，使人人都有平等的话语权。当全班分享时，老师站到讲台下，让学生站到讲台上讲解、提问，变成“教师”，台下的学生评价、回答。台上的同学不仅锻炼了口头表达能力，也必须要思考清楚，才能讲清楚，说明白。台下的同学必须通过思考，才能回答台上同学提出的问题，才能对台上的同学进行评价。
再次感受到了吴正宪老师的课堂，依旧是那么朴实，没有花哨的课件，没有动听的音乐，却有着那么强的感染力，很精彩。听完她的课的学生都说：“吴老师！那么快啊？”“吴老师，下节课是不是还是数学课啊？”能让学生说这些话可真不容易啊，能让学生这样喜欢自己的课堂可真是一件幸福的事情。这也是值得我反思的地方了，为什么吴老师的课堂那么精彩，为什么从未和吴老师见过面的学生居然在短短的四十分钟之内能和吴老师产生那么厚重的情感？我想这可能是吴老师付出了真实的情感吧。
给人印象深刻的课还有特技教师仲广群老师《解决问题的策略--倒推》引导学生不断地学习和总结好的方法，让数学课堂简单起来，生活化、趣味化。而他的“无痕教育”恰恰吻合了本次活动的主旨--“数学生态课堂”的特征。“润物细无声”，这是对学生生命主体的滋养与尊重；不刻意、不牵强、不宰制，使课堂达到了整体和谐的境界；而对局部与整体、预设与生成、开放与封闭、稳定与协变、多样性与独立性等关系的智慧处理，更是让课堂呈现出了生态的情趣和意蕴。
每一次的观摩都让我们的教学经验更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题，从而改善进步。首先，我们对学校领导能给我这样一次难得的学习机会表示深深地感谢。这次外出听课让我们感受颇深，收获的不仅仅是这一两节课、一两个报告，而是名师们先进的理念、前沿的思想，以及将理念和思想融入教学实践中的有效方法。
大讲堂心得体会
5月12日下午，学院组织学院领导、教务处、实训中心、教学系（部）负责人在天河校区中心会议室观看了“职教优秀教学成果大讲堂”，分别观看了《“三业联动、三导并进”——全人教育视角下高职就业教育体系的探索与实践》、《工作价值观教育和产业文化育人的研究与教改实践》和《基于“海上教学工厂”的高职航海类专业人才培养探索与实践》等优秀教学成果视频。
本次职教优秀教学成果大讲堂是在党的做出的“加快发展现代职业教育”的总部署下，贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的一项重要举措。旨在通过宣传优秀教学成果，分享心得，推广经验，推进职业教育教学改革。
观看结束后，各教学部门负责人一致认为这种学习很有意义，计划按照教务处下发的通知组织本系（部）教师每月观看优秀教学成果视频，并讨论、学习国家级教学成果在教书育人、教学改革、教学管理、教学建设等方面的做法和经验，进一步推动职业教育教学改革，不断提高人才培养质量，为学院职业教育发展和当前的示范校建设做出新的贡献。
大讲堂心得体会
11月11日，在我校举行了瓜州县语文周末大课堂活动。我有幸参加了全程活动，活动形式多样，受益匪浅。首先是晨读时刻，锁阳学区张玉荣老师领着我们吟诵戴望舒的《雨巷》，梦幻一般的意境、难以言传的主题、舒缓有致的节奏，给我留下深刻的印象。我体会到语言的魅力，从此打开了我晨诵的大门。
接着是我聆听了低中年级的七位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。年小琴老师娴熟的课堂组织能力，马媛媛老师和杨冬梅老师务实求真的精神，祁艳萍和王卉慧老师富有儿童化的语言，刘霞老师与学生打成一片的亲和力，周凤玲老师灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。她们的课朴实无华，很接地气，将我们在教学中的困惑在这里得到解答。课堂体现了简简单单教语文，实实在在学语文的精神，体现了语文教学的内涵，体现了教师扎实的语文教学功底。使学生有所得有所获，课堂充满快乐，是真正的语文课。她们的先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。让我们瓜州小学语文教师足不出瓜州，就享受了一次学习盛宴，享受了一次丰盛的福利。使我们的教学理念更上一层台阶，重新思考自己的课堂教学。通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提、要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
名师大讲堂心得体会
作为年轻的教师，需要通过更多的学习来提升自己的教学水平。4月12日，我特别幸运地参加了省教育厅办公室在贵州师范大学举办的“名师讲堂”活动。本次“名师讲堂”活动分《小学语文》和《小学数学》两门学科，我是参加《小学语文》学科的，在师大的国际音乐厅，举行。这次的“名师讲堂”请来了来自北京，江苏，成都及我们贵州遵义、贵阳的特级教师，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。开课的第一课，是来自北京的武琼老师给我们上了一节五年级语文《我和祖父的园子》。武老师我以前在电脑和空中课堂里看过她的讲课，这次能够亲眼看到她本人到我们贵州来授课，真的是太幸运了。她的课非常的朴实，整节课没有一张幻灯片，却把这课上得十分有感染力。在这节课中，她给了学生丰富的想象空间，引导学生去体验、感悟课文的感情，真正做到了把课堂交给学生。在我们平时教学课文时，我们会让学生圈自然段，然后一个自然段一个自然段地教学生读，再让学生去体会每个自然段说了什么，表达了作者的什么情感。在这节课里，武老师先让学生说说自己的趣事，把学生的趣事板书在黑板的右上角。接着引出本课课题，把课题板书出来后，让学生围绕课题中的“园子”“我”“祖父”这几个词，有目的地去读文，从“园子”开始，武老师提问：“你在读课文时，你觉得这是一个怎样的.园子？你从哪句话感受到的？”学生然后有目的去文中找寻答案，从菜园，花园，校园乐园一步一步，引导学生自读自悟。
写作课我一直不知如何下手去讲，每次都是那么几句“请大家观察一下”“请大家想想一想”“请你来说一说”“把自己想到的写下来”学生每次交上的作文总是干巴巴的几句话，稍好的会引用一下名句。我们总是嫌学生写作水平太差，殊不知作为老师，你没有打开学生的写作思维，让学生如何去写？在13日早上，听了来自成都特级教师刘晓军老师的课后，让我十分震撼，原来写作课可以那么有趣。课前，刘老师与学生相互认识，幽默的语言一下就吸引了学生的眼球。从一把普通的锁引入，一步一步的引导学生说话，从有形到无形，再到异想天开，让学生发挥想象自己一点一点把自己想到的积累起来，就成了一篇优美的文章。学生写作灵感被激发了出来，到后面的礼物的出现，学生已经能很快进入角色，进行思考和想象。整节课气氛是那么的活跃，师生之间是那么的亲切、让我不得不再次震撼，这才是真正的写作课，这这才是我们语文老师应教给学生的。
为时两天的培训，每天的课排得很满，让我听到了各种类型的课，有阅读课，有写作课，有古诗，还有研讨课。虽然很累，却带给我很多惊喜，让我看到了这么多特级的精彩授课，让我学到了很多，也思考了很多。这次的“名师课堂”培训结束了，让我深深体会到自己需要学习的还太多太多。今后的教学中，我将严格要求自己，不断学习来提高自己的教学水平。
教育大讲堂心得体会
4月12日，我有幸参加了广安区“教育大讲堂”启动仪式暨“创新教育”研讨会，感到受益匪浅。在这里向大家汇报一下我参加培训的体会。
培训分为三个部分，第一部分是区委常委何常委讲话（教育局唐局长代讲），第二部分是重庆大学公共管理学院博士生导师曾国平教授做报告，第三部分是对校长研修班的心得体会表彰。内容丰富、针对性强。从如何成为优秀管理者到怎样提高执行力，从角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，精彩的讲述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是管理者要用心、用情管理及学校管理工作的“一二三”，使我真正认识到了什么是管理能力、怎样去管理。并结合我的本职工作，对于如何做好一个优秀的管理者问题，有了自己粗浅的认识和思考。
第一，明确学校管理工作
作为学校的管理者最基本的就是要明确学校管理工作，工作不明确谈何管理。只有明确了学校的工作，才能开展好工作，才能有方向，才不得乱指挥、瞎指挥，才能干出好的成绩来。
第二、用心用情管理
学校管理最重要的是用心与用情，它分为责任心与爱之情。责任的精髓就是负责、担当、落实，情与爱的重点是要有仁爱之心。
用情管理学校才有人情味，也只有有这种人情味的地方才是我们育人的地方，也才能育出好人来。
第三、为人正直
为人正直是一个管理者最基本的素质，不管一个管理员多么善于交际、多么的有才干、多么的积极。如果他没有一个正直的品格，那其他都是虚的。所以要想成为一名合格优秀的管理者，拥有正直的品格是前提。
第四、主动帮教职工解决问题
在学校一个大家庭里成长共事，难免教职工会出现一些小问题，或者说教职工对新的教学理念或者政策产生疑惑或者家中的一些事，那么优秀的管理者必定第一时间主动帮教职工答疑解惑或给予力所能及的帮助。
第五、创造学习氛围
做出自己应有的贡献。以上就是我参加培训班的心得体会.请老师、领导批评指正。
名师大讲堂心得体会
9月30日，和网友一起参加了《名师大讲堂》的在线交流，阅读完徐老师的《读书，为幸福人生奠基——我的阅读历程》，读书这两个字在我的脑海中变得更加丰富、清晰，更具立体感。徐老师站在新的高度，用自己的阅读历程向我们诠释了读书的真正含义，为教师的专业成长开启了一扇通向捷径的大门。在这里，我又认识了几位知名的老师，阅读他们的博文，静听他们的评论，精神大餐带给我们的享受，至今仍让人回味无穷。
其实，一直以来，我对读书的理解是很狭隘的，总觉得教师要传道授业解惑，必须要有丰富的知识，注重学科间的整合。所以，我的读书内容非常狭窄，由于所教学科是语文，我的视野主要聚焦在了文学和教育学方面的书籍上。至于哲学、美学、心理学等书籍，却从未涉猎。看了徐老师的阅读历程后，才明白自己不能进步的原因。正如一位博友说的：“阅读造就人！造就人的思想和品位。”徐老师给我的感觉是思想深邃、个性独特的。从他的总结可以看出，他的所有交流内容都散发着文学的气息，七字七句的阅读历程，每一句都有耐人寻味的故事，这就是厚积后的薄发，浓缩后的精华，没有深厚的文学功底是不可能总结如此精辟的。最欣赏他对阅读价值的概括，如诗一样闪烁着智慧的华彩，准确、凝练、对仗工整，实在让我望尘莫及，我想，作为他的学生，能聆听徐老师的课，一定是最幸福的，因为，有这样的读书人引路，教师的课堂语言一定充满无穷的魅力，孩子们接受这样的熏陶，未来的'道路一定宽阔无比。
读着徐老师的阅读历程，再一次观照自己，和他一样，我也没有读过一天师范，从刚踏上讲台的惧怕到今天的些许自信，我走过了艰难的历程，而所有的进步，都缘于读书。我一直以为只有师范毕业的老师才能在教学道路上撒下芬芳，但徐老师的读书历程让我改变了原有的自卑和怯懦，知识改变命运，看来，只要在书海中广泛涉猎，坚持、思考、实践、写作、创新，自己也会从一名默默无闻的探路者蜕变为教学道路上充满智慧的开拓者。
昨天，我们在交流中碰撞思维、共鸣情感；今天，精神的洗礼又让我对读书多了一份深厚的感情；明天，我将用读书把人生装点得多姿多彩。