培训心得体会可以帮助我们更好地理解和应用所学知识,提升实际工作中的能力。下面是一些优秀的培训心得范文,让我们一同了解他们的学习体验和启示。
中小学培训研修心得体会
从教育的角度来看,中小学培训研修是一项重要的工作,它为教师提供了提高自身素质的机会,不仅可以丰富教师的教育教学理论知识,还可以提高他们的教学能力,培养他们的教育教学方面的创新能力。最近我参加了一期中小学培训研修班,这次经历让我深受启发。在此,我想分享一下我在研修过程中的心得体会。
首先,中小学培训研修是一个提高教师专业素养的重要途径。在培训班上,我们学习了各类教育教学理论知识,涉及到的内容包括课程设计、教学方法、教育心理学等多个方面。这些理论的学习让我认识到教育教学工作是一个非常复杂的系统工程,我们不能仅凭经验去教学,需要理论知识的指导和支持。因此,在中小学培训研修中,我们要认真学习理论知识,加强对教育教学的理解,不断提高自己的专业素养。
其次,中小学培训研修还能够提高教师的教学能力。在研修班上,我们不仅学习了教育教学理论,还进行了一系列的实践活动。例如,我们分组进行了教学案例分析,通过对生动活泼的案例进行研究和讨论,增加了自己的教学经验和案例分析能力。我们还进行了教学设计实践,通过设计教学活动来提升自己的教学能力。这些实践活动让我深刻地认识到,只有在实践中才能体会到理论的实际意义,只有通过实践才能提高教学能力。
再次,中小学培训研修能够培养教师的创新能力。在培训班上,我们学习了一些创新教学方法和教育教学设施。这些方法和设施的学习,让我认识到教育教学是一个不断创新的过程,我们需要将新的教学方法应用到实际教学中去。培训班还开设了一些创新教学设计课程,让我们充分发挥自己的创造力,设计出能够激发学生学习兴趣和潜能的教学活动。这些创新教学方法和设计让我充分认识到,在教育教学中,创新是非常重要的,我们要不断开拓思维,敢于尝试,为学生提供更好的教育教学环境。
最后,中小学培训研修还能够促进教师间的交流和合作。在培训班上,我们有机会与其他教师一起学习、交流、分享。我们互相倾听对方的教学经验和教学观点,相互启发和补充,形成了一个良好的学习氛围。我们还进行了小组合作,通过分工合作、共同研究案例等活动,增强了团队合作精神和沟通能力。这次交流和合作的经历让我认识到,教师的个体能力是有限的,只有在集体中学习、交流,才能不断提高,让教育教学事业走向更好的发展。
综上所述,中小学培训研修对于教师的发展具有重要意义。通过学习理论知识、进行实践活动、培养创新能力和促进交流合作,我们能够提高自己的教育教学能力和素质,为更好地履行教育教学工作打下坚实基础。因此,我将继续参加中小学培训研修,不断提高自己,为学生的教育事业做出更大的贡献。
小学语文研修培训心得体会
经过十来天的学习与探讨,我们教师对语文课改还在适应阶段,在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。
那就必须进行有效的课堂教学,不能让课堂的时间浪费掉,教师们必须控制好时间,避免迟到,防止外界干扰,减少维持课堂纪律,我们还能够引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论,而其它的问题可放在课后与学生单独交流,或将自我的想法写在纸上再交给教师,对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
学生自我不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向,即学生在研究解决其学习任务时,所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调理解性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中仅有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。
在课堂活动前,先明确分工,再合作。这样能够让每个学生都能够发挥自我的特长;也能够先独立思考,再分别说出自我的想法,最终构成团体的意见。在合作学习的资料中,要研究学生之间不一样的.认识,不一样的发现,这些资料往往是教学的重点或难点,是学生靠个体自主学习很难解决的,把学生的个体差异变成一种教学资源,学生就会进取参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导,不能袖手旁观,要真正关注学生,深入到合作学习中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
现代教师所面临的挑战,要求教师坚持开放的心态,树立终身学习的意识,进行多方位的学习,此刻的语文教学,已经不是单一的语文知识,而是涉及多门学科的知识,这就要求教师要改善自我的知识结构,使自我具有更开阔的教学视野;其次,就是学会和同行合作,吸取多人的智慧,协调一致;对学生的评价,不仅仅看学生成绩,还要多发现和发展学生多方面的潜能,重视知识的运用、实践本事和创新意识,不搞题海战术,减轻学生负担,促使学生主动学习。
有效地培养学生的“语感”,就突出学生的创新和实践本事、收集处理信息的本事、获取新知识的本事、分析解决问题的本事以及交流合作的本事,发展学生对自然和社会的职责感。能够经过吟诵法,让学生利用读书的语气感悟,主要经过学生,教师进行有感情的朗诵,进行比较,而产生共鸣;也能够进行教学情境法,来让学生感悟,主要经过教学资料,精心布置情境,让学生们都能融洽到情景中;还能够利用传授的知识的过程,让学生在思维里产生感悟。
语文教学就是为了让学生学得聪明一些,灵气一点,当然,新课程所蕴涵的新思想、新理念,也给我们前所未有的冲击,给我们带来困惑,但新课程所构建的梦想未来,正是需要我们带来困惑去实践,去探索,去创造。
中小学培训研修心得体会
随着国内教育事业的迅速发展,中小学培训研修显得尤为重要。作为一名中小学教师,我有幸参加了一场关于教育新理念与教学方法的培训研修。通过这次研修,我获益良多,对教育教学有了新的认识和理解。在这里,我将分享我的心得体会,希望能对其他教师也有所启发。
首先,培训研修给我带来的最大启示就是更新教育观念。传统的教学模式强调教师的授课,而现代教育则更加注重培养学生的自主能力和探索精神。在培训中,我接触到了一些新的教育理念,例如学生中心教学和探究式学习等。这些理念提醒我在教学中要更多地关注学生的需求和兴趣,激发他们的学习潜力。因此,培训研修让我重新审视了自己的课堂教学方式,鼓励我更加积极地尝试新方法,不断去追求更好的教育效果。
其次,培训研修让我了解到了一些有效的教学方法。在研修中,我学到了很多有关于提高学生学习效果的方法和技巧。例如,合理设置任务和目标,并及时反馈学生的学习情况。通过这些方法,我能够更好地调动学生的积极性,提高他们的学习兴趣和主动性。此外,在研修中我还了解到了多媒体教学的重要性,并学会了如何使用多媒体教具来呈现知识和引起学生的兴趣。这些新的教学方法和技巧不仅让我的课堂更加活跃和有趣,也使得我在教学中取得了更好的效果。
再次,培训研修让我认识到教师专业发展的重要性。作为一名教师,只有不断学习和提升自己,才能够更好地适应教育领域的变化,为学生提供更好的教育。研修中,我遇到了许多来自不同学校和地区的教师,他们分享了自己在教育实践中的经验和教训,这让我受益匪浅。同时,研修也提供了与专家进行交流和学习的机会。例如,我有幸参加了一场关于课程设计的讲座,从中获得了很多关于课程开发的新思路和方法。通过与其他教师和专家的交流互动,我认识到了教师专业发展的重要性,也增强了自己不断学习和进步的动力。
最后,培训研修让我深刻体会到了团队合作的重要性。在研修过程中,我成为了一个小组的一员,和其他教师一起合作完成了一个教育项目。通过与他人的合作,我认识到了团队合作的力量。每位教师都有不同的专长和经验,通过互相学习和协作,我们充分利用了各自的优势,成功地完成了任务。这种团队合作的体验让我明白,只有通过共同努力,才能够更好地推动教育领域的发展和进步。
总之,中小学培训研修是一次非常有益的经历,让我在教育教学方面有了新的认识和理解。通过更新教育观念、了解有效的教学方法、关注教师专业发展以及体验团队合作,我相信自己已经为提供更好的教育做好了充分的准备。希望我在今后的教学实践中能够将这些心得体会转化为行动,为学生带来更好的教育体验。
小学语文研修培训心得体会
这次特殊的疫情期间,我通过网络参加了语文统编教材培训,收获满满,受益匪浅!浅谈几点:
首先我更深入地理解了统编教材编写的特点和意义:小学课文体现了国家意志,落实了语文核心素养,凸显儿童主体地位。
其次我更理解教科书编写的单元结构:以语文要素和人物主题双线组元的方式组编,充分发挥语文学科思想品德和请感审美教育的优势,促进学生语言文字运用能力。
最后我明白了今后教学努力的方向:咬定青山不放松!以课标为导向,以三维目标为主线,以单元为基本单位,关注单元导语,明确人文主题和语文要素。树立单元双线一体理念,强化单元整合意识,建立单元的统筹备课策略。还要注重单元与单元,册与册之间的区别和衔接。另外还要关注文中的泡泡提示语,把握单元要素,读懂文本表达的真正意图。
“今朝花开胜往昔,料得明日花更红”。今学有所获,明风雨兼程!引领学生步入语言文字殿堂,享受语文。
小学语文研修培训心得体会
忆往昔,每一份付出奉献,都是对语文事业的赓续传承;看今朝,每一张热情的笑脸,都值得用心珍藏;展未来,每一次热烈的研讨,都让我们信心满满。非常荣幸参加了松原市小学语文张丽丽名师工作室研修培训活动,深感受益匪浅。
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化,很多时候让我们觉得有些雾里看花,水中望月,无所适从。而此次研修活动的学习,犹如帮我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是一次收获丰厚的学习。
这次学习,有高质量的课程资源,为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的课程团队成员,为我们传道解惑;有教学经验丰富的名师授课实录,为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩,学习形式不拘?格。
在学习期间,本?认真观看视频,及时提交作业,积极发表评论,按时在线研讨,收获颇丰。
1、网络研修使我转变了思想,更新了观念。
通过研修,我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每?位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。
2、立足课堂,在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念。在教学中,我会将努?所学的新课程理念应?到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座,我进?步懂得备课是教学工作中的?个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。我会将研修所得应用到教学实践中,上课前根据本班的学习情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性,真正使每一位学生学有所获。
通过学习,我非常清楚,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,我也始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,要想成为一名优秀的语文教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀,没有长期的浸沉,何来“腹有诗书气自华”,此次学习,也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,只有广阔的知识,饱满的激情,横溢的才华,才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学,在小学语文教学的天地里开出美丽之花。
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交互小学语文研修培训心得体会范文
作为一位语文教师,对语文教学有了一点想法,如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的教师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)培养进取探究习惯,发展求异思维本事。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。经过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《永远记住您,教师》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。”这样引导学生选择自我阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;经过这些收集与阅读,为深入理解课文资料奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《鸟的天堂》,我就找相关的资料图片让学生欣赏,让他们有一种身临其境的感觉。
此外,我注意学科间的整合。让学生从不一样角度,采用不一样的途径获得知识,培养本事。
今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
中小学培训研修心得体会
近年来,教育领域发生了许多变化,为了不断提升自己的教育教学水平,许多中小学教师都积极参加各种培训研修活动。我也有幸参加了这些研修活动,并且从中获得了不少收获和体会。以下是我对于中小学培训研修的心得和体会。
首先,参加中小学培训研修课程对于提升教师的教育教学能力是极为重要的。作为一名教师,我们的知识水平和教学技能需要不断更新和提升,培训研修是一个很好的机会。通过学习最新的教育理念和教学方法,我们可以不断改进自己的教学方式,提高学生的学习兴趣和学业水平。我曾参加一次关于课堂教学改革的研修活动,学到了许多新的思维方式和教学策略,通过应用这些方法,我的学生在课堂上更加积极主动,学习成绩也有了明显的提高。
其次,中小学培训研修也是一个互相交流和学习的平台。在研修课程中,我们有机会结识来自不同学校和不同地区的教师,可以互相分享教学经验和心得体会。在一次研修中,我遇到了一个来自乡村学校的教师,她给我讲述了她在艰苦条件下的教育教学工作。她用自己的努力和智慧让学生们取得了令人惊讶的成绩,这让我深受启发。通过跟她的交流,我学到了许多教育的真谛:教育不仅仅是传授知识,更是激发学生的潜能和培养他们的创新能力。
再次,中小学培训研修还可以帮助我们拓宽视野。在研修中,我们不仅可以了解到国内外最新的教育动态,还可以学习到各种先进的教育理念和教学方法。比如,在一次研修中,我了解到了“反转课堂”这种新型的教学模式。通过让学生在家自主学习,课堂上则进行问题解答和讨论,可以更好地激发学生的学习兴趣和提高学习效果。我在自己的课堂上也尝试了这种教学模式,得到了学生和家长的一致好评。
最后,中小学培训研修还可以提高我们的专业素养。现代教育要求教师不仅要具备扎实的学科知识,还要有较强的教育教学能力和良好的教育意识。通过参加研修活动,我们可以不断学习教育理论,提高自己的教育教学水平,从而更好地为学生服务。研修课程还可以帮助我们了解教育改革的最新发展,了解国家教育政策的变化,使我们能够紧跟教育的发展潮流,为学校和学生做出更好的贡献。
总之,中小学培训研修对于教师的成长和发展至关重要。通过参加培训研修活动,我们可以提升自己的教育教学能力,拓宽视野,增加教育的专业素养。同时,培训研修还是一个互相交流和学习的平台,通过和其他教师的交流,我们可以获得更多的启发和思考。我相信,在不断学习和成长的道路上,中小学培训研修将继续发挥重要的作用。
小学语文研修培训心得体会
有幸参加暑期培训,我心潮澎湃,思绪万千,这是我受益匪浅。国家的强盛在教育,教育的强盛在教师,国家对基础教育的重视,能加大投资力度,空中课堂拉近了中西部的距离,使我们能解除心中的疑惑,不断提升自身素质,让我们在学习中成长,在成长中学习。
怎样上好口语交际课,通过理论实践相结合,一系列案例、分析透彻、环节淸晰、落实到位。片段启示、反思供我们参考,这是我在培训中有所思,不断总结经验,提出问题,给我印象最深的是《向你推荐一本书》。涉及面广,有以下亮点值得我学习:
1、教学目标明确,设计到位,层次清晰。
2、从年龄特点和学生兴趣出发,充分调动学生学习的欲望。
3、评价突出互动性,人人参与,做主,有话可说,且理由充足。
4、学生参与性强,拓宽了学生的知识面,培养了学生动口、动手、动脑的主体合作意识,一发而动全身,同时对学生进行了品德教育。
在教学中,我也应该精心设计、钻研教材,做研究性教师,活到老、学到老。
小学语文网络研修培训心得体会
这次小学语文研修培训学习即将结束,回味起来,期间虽然辛苦,但又受益匪浅。研修培训,使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。同时,网络研修改变了我的生活,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过网络培训,我真切的地感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的学习情况总结如下:
这次远程研修,有开放自由的交流空间,可以尽情地与相识、相知的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点;有高质量的课程资源,为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的课程团队成员,为我们传道解惑;有教学经验丰富的名师授课实录,为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩,学习形式不拘一格。
在学习期间,本人认真观看视频,及时提交作业,积极发表评论,按时在线研讨,收获颇丰。通过这次学习,受益匪浅:
1、网络研修使我转变了思想,更新了观念。
过研修,我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的.教育思想,不断进行观念的更新。
2、立足课堂,在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念。在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中,上课前根据本班的学生情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性,真正使每一位学生学有所获。通过学习,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
通过这次学习我体会到,教师远程研修,是提高老师知识水平,业务能力,授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养,培养教师的实践智慧。我们不能为学而学,应该为用而学。下一步我们将努力做好三个结合:一是将培训和以往的工作结合起来,根据专家的引领,反思过去的工作,寻找存在的问题。二是将培训和今后的工作结合起来,根据学到的经验,结合自己的实际,制定下学期工作思路和工作措施。三是将培训与本人的教学研究结合起来,更加关注课堂教学,进一步搞好“高效课堂”课题的深入研究。
这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,自觉钻研的路很难,要学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!
小学语文张丽丽名师工作室研修培训心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时,可以记录在心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编收集整理的小学语文张丽丽名师工作室研修培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
忆往昔,每一份付出奉献,都是对语文事业的赓续传承;看今朝,每一张热情的笑脸,都值得用心珍藏;展未来,每一次热烈的研讨,都让我们信心满满。非常荣幸参加了松原市小学语文张丽丽名师工作室研修培训活动,深感受益匪浅。
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化,很多时候让我们觉得有些雾里看花,水中望月,无所适从。而此次研修活动的学习,犹如帮我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是一次收获丰厚的学习。
这次学习,有高质量的课程资源,为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的.课程团队成员,为我们传道解惑;有教学经验丰富的名师授课实录,为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩,学习形式不拘?格。
在学习期间,本?认真观看视频,及时提交作业,积极发表评论,按时在线研讨,收获颇丰。
1、网络研修使我转变了思想,更新了观念。
通过研修,我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每?位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。
2、立足课堂,在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念。在教学中,我会将努?所学的新课程理念应?到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座,我进?步懂得备课是教学工作中的?个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。我会将研修所得应用到教学实践中,上课前根据本班的学习情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性,真正使每一位学生学有所获。
通过学习,我非常清楚,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,我也始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,要想成为一名优秀的语文教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀,没有长期的浸沉,何来“腹有诗书气自华”,此次学习,也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,只有广阔的知识,饱满的激情,横溢的才华,才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学,在小学语文教学的天地里开出美丽之花。
小学研修培训与心得体会
近日,我参加了一次小学研修培训,有着深刻的体会和收获。在这期培训中,我们不仅深入学习了小学各科的教学方法和技巧,还获得了许多有益的经验和教育理念。
首先,这次培训中对于语文教学方面的讲解最为深刻。我们学会了如何用新颖的文化视觉素材来引导学生观察事物,如何用多媒体手段来增强学生的语感和理解能力。同时,我们还学到了如何与学生进行有效沟通,如何启发学生思考和表达。总之,这次培训让我们深刻理解了“把思路放到学生中去”这一教学理念的真正含义。
接下来,我们学习的数学教学方法也十分实用。老师们以相互交流、自由讨论的方式,让我们感受到了多元思维和探究式学习的魅力。我们学习到了许多引导学生思考和发掘问题的方法,也明白了如何建立数学知识的梯度,让学生不断提升自己的数学能力。
此外,这次研修还让我明白了“爱心教育”的重要性。在我们学校的实践教学中,有许多孩子因为各种原因而处于困境之中,需要我们的帮助和关注。我们在这次培训中,学习了像包容性教育、情商教育、心理辅导和心理疏导等方面的知识。这些知识帮助我们更好地理解和照顾我们的学生,让他们在安全和温馨的学习环境中健康成长。
最后,我也深切地感到自己的不足和需要努力的方向。毕竟,现代教育方法的更新换代以及孩子的成长发展都是极其迅速的,需要我们不断保持探究和学习的状态。但是,我坚信我们可以通过培训和学习来不断完善自己,为孩子们的成长和发展贡献更多。
总之,这次小学研修培训对我来说是一次很好的收获和启示。它让我体会到了现代教育的广阔和深刻,让我明白了人文关怀和情感教育的重要性,同时也让我明确了不断学习和提高的必要性。
语文培训研修心得体会
近年来,随着社会的快速发展,人们对语文教育的重视程度也日益提高。为了提高语文教师的教学水平和培养更多优秀的语文教育人才,各种语文培训研修活动如雨后春笋般涌现。在参加一次名为“语文培训研修”的活动后,我深刻体会到了语文培训研修的重要性,并对自身的教学思路和方法产生了新的认识。
首先,语文培训研修活动为教师提供了广阔的专业学习渠道。在这次培训活动中,我学到了许多专业知识和教学技巧。比如,我了解到了不同学生的学习特点和需求,学会了针对性地设计教学内容和教学方法。在研修课上,讲师还结合了具体案例,给出了实用的教学策略和示范。通过反复实践和模仿,我渐渐地掌握了这些教学技巧,并成功地应用到了自己的课堂教学中。
其次,语文培训研修活动提供了一个交流与分享的平台。在培训课程中,我有机会与来自各地的语文教师进行交流和互动。通过与他们的交流,我了解到了不同地区的语文教育现状和发展趋势。交流中,我们还互相分享了自己的教学经验和心得。在这个过程中,我发现了自身的不足和不足之处,并受到了其他教师的启发和鼓励。这种交流与分享的平台为我提供了一个持续学习和进步的机会,使我能够不断更新自己的教育理念和教学方法。
再次,语文培训研修活动锻炼了我的组织和表达能力。在研修活动中,我不仅作为参与者接受内容的培训,还将自己的学习成果整理成报告,并在会上进行分享。这不仅需要我对所学知识的深入理解,还需要我将其转化为简明扼要的文字表达和口头演讲。通过这个过程,我学会了如何组织思维,如何提炼主要观点,如何用简练明了的语言表达自己的观点。这种锻炼对我今后的教学工作和学术研究都具有积极的影响。
最后,语文培训研修活动激发了我对语文教育的热爱和责任感。通过这次培训活动,我深入了解到语文教育的重要性和复杂性。语文不仅仅是一门学科,更是一种文化传承和人文精神的载体。作为语文教师,我应该肩负起培养学生语文素养的责任,不仅要关注学生的学习成绩,更要培养学生的文化修养和人格魅力。这种研修活动激发了我对语文教育的热情和激情,使我更加坚定了我从事语文教育事业的决心。
综上所述,语文培训研修活动对于提高语文教师的教学能力和推动语文教育的发展起到了重要的作用。通过参加这样的研修活动,我不仅学到了新的教学知识和方法,还提高了自己的组织和表达能力,并对语文教育产生了更加深刻的认识和理解。我相信,在今后的教学工作中,我一定能够将这次培训活动的成果应用到实际教学中,为学生创造更好的语文学习环境和条件。
语文教师研修培训心得体会
近年来,随着教育改革的深入推进,各类教师培训研修也得以加强,其中语文教师研修培训更是备受重视。作为一名参加过这类培训的语文教师,我深深体会到这些培训的重要性和价值。在语文教师研修培训中,我意识到了语文教育的目标和任务,提高了自己的思辨能力和教学水平,对教育教学理论有了更清晰的认识,也增强了自己的自信心。在这篇文章中,我将分享我对语文教师研修培训的一些心得体会。
首先,语文教师研修培训让我更加明确了语文教育的目标和任务。语文教育的本质是培养学生的语文素养和文化素养。通过参加培训,我认识到教师的首要任务是帮助学生掌握语文基本技能,包括听、说、读、写等。同时,还要培养学生的语文能力,提高学生的文学鉴赏能力、文化自信心和创新能力。只有让学生真正会用语言、善于用语言、爱用语言,才能达到语文教育的最终目标。
其次,语文教师研修培训提高了我的思辨能力和教学水平。在培训中,我学到了更多的教育教学理论和实践经验,了解了当前语文教育的新发展、新趋势和新要求。这让我对自己的教学进行了反思和总结,并且敢于尝试新的教学方法和手段。例如,我学到了启发性教学和合作学习的理念,在教学中开始注重培养学生的思维能力和合作精神。通过灵活运用多媒体技术,我更好地激发了学生的学习兴趣和参与度,让他们更加积极主动地参与到语文教学中来。
第三,语文教师研修培训使我对教育教学理论有了更清晰的认识。在培训中,我学习了很多有关教育教学的理论知识,如课程标准与教材改革、学业负担与课堂效能等。这让我对课程设计和教学方法有了更系统的认识,并在实际教学中能够灵活运用这些理论知识。我了解到要注重培养学生的学习兴趣和主动性,采用任务驱动、问题解决的教学模式;同时,要注重学生的语言运用能力的培养,推动课堂教学由知识传授向能力培养转变。
第四,语文教师研修培训增强了我的自信心。在培训中,我与来自不同学校的教师们进行了深入的交流和探讨,分享了自己的学习和教学经验。这让我认识到自己的不足和不足之处,并与他们相互学习和切磋。通过与优秀教师的交流和研讨,我不断更新自己的知识和观念,也增强了自己的自信心,更有底气去面对教育教学中的各种挑战。
最后,语文教师研修培训让我从教育的高度思考自己的角色与责任。教师不仅仅是传授知识和技能,更是肩负着培养德智体美劳全面发展的新一代的重任。通过参加研修培训,我深切感受到了自己的使命感和责任感。作为一名语文教师,我将更加深入地研究教育教学理论,深入挖掘教材的内涵和学生的潜力,通过创新的教学手段和方法,培养学生的语文能力和文化素养,让他们成为有道德情感、有理性思维、有创造力的社会主义事业的建设者和接班人。
综上所述,语文教师研修培训是提高语文教师教学水平,推动语文教育发展的重要途径。通过参加这类培训,我意识到语文教育的目标和任务,提高了自己的思辨能力和教学水平。通过学习教育教学理论,我对课程设计和教学方法有了更系统的认识。同时,培训也增强了我的自信心和使命感。在今后的教育教学工作中,我将更加努力地学习和实践,为学生的全面发展贡献自己的力量。
语文研修培训心得体会
听完邓x老师的《双课堂与鲁迅作品教学》讲座和郑xx老师的一堂作文课,我感触最深的就是成功的教师应该是研究型的教师。
教师要实现自我发展、自我提高必须要积极参与科研活动,增强科研意识,提高科研水平。善于在实践中反思、在实践中积累、在实践中总结;从“经验型”走向“研究型”,从“辛苦型”走向“创造型”。
邓x老师对“经典阅读”进行了研究,确立了“鲁迅作品专题实验研究”方向,教学活动用四个环节在虚拟与实体课堂间切换,对课堂教学进行改造,与时俱进的运用互联网,真正达到了教学相长的目的,她的研究和实践是专业的。邓老师的特殊课型---“双课堂模式”关注了学生的学习需求,体现了学生的主体地位和教师的主导角色,注重学生的学习过程,关注课堂的生成性,重视课堂教学的延伸性。
郑xx老师的作文教学很有自己独到的一面,郑老师这堂课的中心是“抓住景物特征写景”,如何把景物写具体,她关注学生的学习成长点,用学生的习作进行授课,引导学生找出写景习作具体的要领:
1、对具体的事物进行描绘可以使画面感更强。
2、心理描写可以烘托景物特点。
3、少用集合概念词。
4、多用形容词修饰具体的事物。
5、景物要选择生活中较熟悉的,可以叫得出名称的。
最后老师总结为:增加数量,少用集合概念,增加具体事物名称。郑老师的作文教学是有专题和系列研究的,她的作文教学研究是具体的,课堂教学是关注学情的。
语文教师的成长需要研究,要从教书匠走向专家型研究者。叶x教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话,“写一辈子教案,你可能只是一位教书匠,而写三年反思,你就可能成为一名教育家”。反思是什么呢?反思就是研究,在实践中研究,在实践中思考。也只有研究,才有可能发展,只有研究才能让你保持工作的激情和动力。所以说,我们通过研究自己的工作,不仅可以提高工作绩效,也可以让你自己赢得更大的发展空间,赢得更好的发展环境,从而提升自己的人生价值。
小学数学研修培训心得体会
1.改变上课的学习环境。
上课时,先不着急教学知识,而是先创设学生感兴趣的教学情境,先把学生的注意力引入课堂。
2.改革教学方法。
在上课时,要考虑到学生的年龄特点,开展多种活动。好玩是孩子的天性,要抓住学生的这个特点,让他们在玩中学,又在学中玩。这样既让学生乐于接受所要学习的东西,又帮助他们理解了知识。
3.改善课堂氛围。
以前在上课的时候,很怕学生吵,要求学生保持安静。但在教学的过程中,我发现适当地“吵闹”并没有什么不好,当然这个“吵闹”不是真的吵,而是在课堂中为学生营造一个争论的环境。这种争论有助于学生对知识的理解,让学生在竞争中相互学习,又在学习中共同进步。
4.加强沟通。
在学习数学的过程中,要经常和学生沟通,进入他们的世界,不能只是一味的想和做。俗话说“一个巴掌拍不响”,只有真正了解学生,把握孩子的认知规律,在教学是才能事半功倍。
在我看来,一堂好的数学课,不仅只是要传授给学生知识,还要帮助学生理解、掌握知识。因此,需要我们努力的东西还很多,在后面将会更加努力学习,学习当中和学生共同学习,并不是说小学生他什么都不懂,仔细去研究其实他们身上也有不少的优点,只是他们或许不知道这是他们的有点罢了,好比说学生一个甜蜜的微笑,一个非常好的语言语气,一个良好的态度,或者说一个听话懂事过程当中的尊重他人的一面,这些你可以通过一些小事情去展开,其实有很多身边的人都做不到的地方,因为其实大的道理就是一些小的道理,能把身边的细节做好我相信没有做不了的事情,哪来多多少真理。
在这一段时间的培训中,我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读,尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小,感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。通过这次培训,我有如下感想:
一、这次培训让我重新认识了自己:
我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师,必须具有渊博的知识,良好的思维品质,这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中,不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是要成为学习集体中的成员,在问题面前教师和学生们一起寻找答案,在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。
二、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
面向全体学生我们应做到:1、创设各种情景,鼓励学生大胆地实践,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间;3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力;4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
三、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态,才能保持学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响学习的效果,还会影响其它发展,因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到:1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性;2、把教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神;3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会;4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
四、在数学教学中体现情感态度:
新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展”。在此,特别需要指出的是:数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的,也即在两者之间存在内存的、必然的联系,而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此,我们无疑应当强调通过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心,但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”,我们应当努力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力,从而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。
五、加强对学生学习策略的指导。
对学生学习策略进行指导,即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么,指导学生学习策略我们应做到:1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法;2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习;3、引导学生在学习过程中,进行。
自我评价。
并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已,必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课堂实践教学中不断摸索,不断学习,不断实践,不断反思。我乐于参与远程研修,我也乐于与广大同仁们共同成长,我也更乐于实践课堂教学。
六、我也从班级成员的提问、评论、作业中汲取了丰富的营养:
“三人行,必有我师焉”,在培训中,各位老师都能积极提出自己遇见的问题,也能毫不保留地讲出自己对某一问题的看法认识。对班里成员提出的问题能认真讨论,各抒己见,有利于改进我们的教学,提高我们的业务水平。
时代要求我们必须进步,相信在以后的工作中,我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。
作为一名小学数学教师,参加研修培训。在学习中开阔了自己的视野,了解教育的前瞻思想,并在与老师们交流中收获了启迪,培训的时间是短暂的,但留给我的东西却是深刻的。我对本次学习是十分珍惜,因为我从内心感到,教师参加学习是十分必要的。
通过对六个专题的学习,收获的确不小,同时也给自己的教学带来很多新思考,下面就对本次培训学习作以总结:
一、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次研修,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己贡献。
小学数学研修培训心得体会
本学年,我经过自主学习,本学期我努力加强业务学习,上好每节课,做好个人。
教学。
反思和随笔、积极参加外出培训和学习,改善自我的教学方法和工作方法,经过一年的不断积极,现对我的个人研修加以。
总结。
在个人校本研修期间,本人能够积极借鉴别人的经验,虚心学习,收集别人的好的教学经验,用于自我的教学,在教学中乐于积极,积极总结和积累,把教学发生的事情以教育叙事的写下来,或新的体会,学习感受等,多年来,积极听课、参加评课,根据自我的教学积累做好笔记,积极立足于个人小本研修,以这个平台来提升自我的业务水平。
1、积极参加听课、评课活动。
经过校本研修培训,外出培训学习,我的教传授方式得到转变,教给学生获取知识的技能和方法,也能围绕学生和教材资料设计课堂教学。学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的要求,听课、评课是我的个人研修中最平常,最频繁的一项工作。别人有很多的优点我都记下来,结合自我也发现自我讲课的不足,借鉴别人的经验优点用于自我的教学,同时和同伴交流听后感受,到达共同提高。
2、积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,教学课堂是民主、和谐、自由,尊重个体发展的一个活的课堂,公开可也是提升教师业务水平的一个平台,仅有经历和磨练教学本事才能提高,我们才能在教学中成长起来。
3、网络学习方面。
网络学习是最快捷的一种形式,在线研修好的一种研修学习方式,我做到网上在线找相关的课题的视频学习,找相关研修主题的资料查阅学习,也能够和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果,吸取了他们很多有用的经验,效果好。
4、教学反思方面。
每次听完同伴的课或者听专家的课,我都要把对我启发最大的课的感受写下来,把我每次平时上的感触最深也写下来,把我公开的课的评课和提议意见也写下来,我从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去写,作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自我是否忽视了学生的个性发展,有没有体现“以人为本”的理念等。
1、积极参加和开展课堂教学研究。学校组织的评估课、公开课观摩课,不论什么科目或年级都能积极参加,学习先进的白板的运用在自我的教学中。认真研究备课、作业设计和批改,每次教研活动也积极讨论、积极准备团体备课,把教研真正的落实到行动中。
2、在校本研修培训中,积极参加课题研究,积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,评课记录,在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累,认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。
3、自我反思常抓不放。反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自我上课时是否出现问题,自我是怎样及时处理的;反思自我这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成;反思自我在备课时是否困惑,是否调整教材资料,是不是结合学生的实际情景设计的。经过不断的反思与总结,自我就掌握了研修的第一手材料,完善了自我的课堂,并且,对于自我成功的课,就做好课件积累和课堂教学实录的积累。
我经过一年的研修,深深感到自我在教学的实践活动中攒在着不足:教育理论知识不是那么丰富,教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够,我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么期望我将来是个研究型的教师啊,带着研究走向讲台,带着教育的新理念走进学生的心灵,带着所有的期待当好一名小学教师!
小学科学研修培训心得体会
最近,在小学教育领域中,越来越强调科学素养的重要性。因此,我参加了一次小学科学研修培训,此次培训主要是为了提高我们小学科学教育的教学能力。在本次研修培训中,我学到了很多科学知识,也收获了很多心得体会。
第二段:学习新的知识。
在培训中,我们学习了很多新的知识。比如说,我们了解了电的基本概念,学习了一些简单的电路知识。我们还深入研究了生态环境,了解了如何保护生物多样性和环境。我们也体验了VR(虚拟现实)教育和STEM(科学技术、工程和数学)教育,这有效地激发了孩子们对于科学的兴趣和热情。
第三段:教育教学方法的创新。
在本次培训中,我也学到了一些新的教育教学方法。比如说,我们利用案例教学法、探究性学习和课题研究等教育教学方法,帮助孩子们更好地学习与理解科学知识。我们还尝试用游戏的方式来加强学习效果,通过角色扮演和模拟的形式,让孩子们亲身体验科学知识的奥妙。
在本次研修培训中,我真切地感受到了学习科学知识的重要性。科学不仅仅是某一门学科,而是一种综合性的思维方式和探究精神。只有通过多方面的学习和实践,才能真正理解科学知识的精髓。同时,我也更加认识到了教育教学实践中方法和手段的重要性。多元化、创新化的教育教学方法,可以有效地激发孩子们学习兴趣和热情,让他们更好地理解科学知识。
第五段:总结。
小学科学教育是一个长期而艰辛的过程,需要不断提高自己的教学水平。通过本次研修培训,我收获了很多新知识和教育教学方法,也更加清晰地认识到了科学教育的重要性。将来在教学实践中,我将更加注重启发式教学,发挥学生自主学习能力,结合多种教学形式和工具,为孩子们提供更好的科学学习体验。
小学科学研修培训心得体会
从小学开始,科学知识就是我们日常学习中必不可少的一部分。为了更好地提高学科指导水平,我参加了一次小学科学研修培训,本文将分享我的体会和感受。
第二段:培训内容。
这个研修培训的内容非常丰富,几乎涵盖了小学科学教学所需的所有方面。我们学习了科学教学的方法和技巧,学习了常用实验器材的使用和维护,还学习了如何设计和实施有趣的科学课程。
第三段:培训优点。
通过这次研修培训,我深深地感受到了它的优点和重要性。首先,我们与来自不同学校和地区的老师交流经验和教学方法,汲取了许多宝贵的经验和启示。其次,培训使用了互动式教学方式,让我们更深入地了解科学教育的深度和广度。
研修期间,我们参与了多个小组讨论,共同探讨了如何设计富有启发性的科学实验和课程。参与这些讨论,我收获颇丰,不仅掌握了很多实用的教学设计技巧,还更加深入地了解了学生的需求和心理。在这个过程中,我也认识了很多有才华、富有经验的老师,这些人将成为我未来的良师益友。
第五段:总结。
总体来说,这次小学科学研修培训是一场非常宝贵和有益的经历。它让我对科学教育的深度和广度有了更加深入的了解,也使我更加热爱我的教学事业。我深信这次经历将对我的教学能力和科学素养产生积极的影响。
小学教师研修培训心得体会
很荣幸参加本次国培教育,在培训和学习的这段时间里,我体会到做一名小学教师的使命感,并且也让我成长了许多。通过学习我认识到做为一名小学教师,尤其是一名优秀的小学教师是非常不容易的。但我会尽我所能,不断学习,在理论中提高,在实践中成长,努力做一名优秀的小学教师。现在我把我的一些学习的感悟与大家分享。
一名优秀的小学教师,首先要热爱教育事业,还要有强烈的事业心与责任感,怎样才能成为一名优秀的小学教师呢?我认为要做到以下几点:
1、做为一名优秀的小学教师,要把爱心、细心、耐心、责任心融合于一身。在小学教育中,爱的力量是伟大的。老师的爱是一种无私的、伟大的爱,它是教师与小学间最有力、最自然的连接点,是打开小学心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱,尽管他们性格不同,但是他们都是有感情和思想的。小学是一张纯洁的白纸,需要每一位老师以爱为核心,细心对待每个孩子,把他们变成丹青之作。
2、要重视对孩子良好行为习惯的培养;班级小学表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。对他们良好行为的培养必须从进小学就开始。在每天活动的各个环节,时时注意对小学进行好习惯的培养;同时,老师必须以身作则。因为老师的行为随时会被孩子看见、模仿。所以一定要严格要求自己,要让孩子们感觉老师可敬可爱。
3、我们要培养孩子形成完整健康的人格,不仅仅是传授知识,更需要我们了解小学孩子成长的需求,创造各种有利于孩子成长的条件。
这次培训使我进一步地明白了新时代的小学教师不在是充当授课的单一角色,而是有更多的角色,例如:组织者、指导者、促进者、协作者、参与者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,来适应新课程理念下的教育教学活动。总之,通过这次学习,我深深意识到,做为一名小学教师,一定要以爱为基,以德为本,立足课堂,走进孩子的内心世界,唤起他们心中的真、善、美,让他们的世界阳光更加灿烂,空气更加清鲜。
小学教师研修培训心得体会
7月6日到7月13日,在郑州师院有幸参加了河南省骨干教师培训和名师选定培训,7天的课程虽然短,但是却是参加这么多培训以来唯一的一次要考试的培训,400人的培训会场常常是只听见笔在记录的声音,大家专心的听、专心的记、专心的背,虽然大家都在为名师的选定在做最后的努力,紧张的氛围中透漏出学习的喜悦,每个人都想在这人才济济的培训班里脱颖而出,实现自我的跨越式发展。参加骨干培训的每个人心中都有个做名师的目标。不过这种目标的显露更加隐性而已,因为名师之路注定坎坷和充满艰难。我很庆幸自己能够经历了这个过程,能够享受到成长的快乐,体会到做一名爱学习的学员的幸福,经过一次培训,能够开阔自己的眼界,增长自己的见识,坚定自己的决心,这已经足够让自己欣喜不已。
培训一共邀请了三位省内外的名师专家,武凤霞是河南省特级教师,是少数走出河南走向全国的名师之一,这次是第二次聆听武凤霞的专业成长报告,一名普通的教师,十年磨一剑,靠着自己的执着才在在从教十年后有了自己的第一次市优质课比赛,虽然历经艰辛,但是武凤霞校长执着而又自信的信念一直支撑着自己,因为她坚信自己一定能够成功,梅花香自苦寒来,武凤霞老师充满自信的.走着每一步,用自己的执着换取了最终的成功。段惠民老师,一名普通的乡村小教师,从一次参加国家优秀班主任评选的机会中脱颖而出,通过毛遂自荐,主动登台,让评选委员会认识,最终评为全国十佳班主任,一鸣惊人的经历背后更多的是多年的积淀,能够毛遂自荐登上全国的舞台显示了一名名师的魄力,正是这样的经历加上多年的积累,让段惠民老师成了班主任工作的专家。孔凡哲教授,从最初的中学普通老师,到选择考研、考博,从中学一跃而成为东北师大教授,课改专家组成员,高考命题教师,这里面体现的更多是对自己目标坚持不懈的追求,正是这些专家对自己的理想坚持不懈的追求,才成就了自我,也让自己走向了全国,实现了自我的价值。
专家和名家的经历启示我们,一个人身处怎样的环境并不重要,重要的要有坚定的目标和有为了目标坚持不懈的追求。只要有梦想,只要敢坚持,总有实现自己愿望的那一天。
小学数学研修培训心得体会
在这一段时间的培训中,我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读,尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小,感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内着自己的工作。通过这次培训,我有如下感想:
一、这次培训让我重新认识了自己:
我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师,必须具有渊博的知识,良好的思维品质,这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中,不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是要成为学习集体中的成员,在问题面前教师和学生们一起寻找答案,在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。
二、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间;。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力;。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
三、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态,才能保持学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响学习的效果,还会影响其它发展,因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到:
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性;。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会;。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。