月工作总结是为了促使我们思考,在工作中不断成长和提高自己的一种必要手段。以下是一些经过精选的月工作总结案例,希望能给大家提供一些写作思路和灵感。
科学组工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的科学组工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
转眼到了20xx学年度第一学期的尾声。回顾这一学期的科学教研工作,有成绩也有不足,始终贯彻学校"有效教学、有效学习"的办学方向,认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观,面向全体,促进学生全面发展。为更好地实施下一学期的工作,我们需要不断地总结经验。下面,我对这一学期的科学教研工作做如下总结:
新课程的实施,使得每一位科学教师都面临这样一个共同的问题――如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。面对编排和内容都发生了很大变化的教材,我们认识到了只有学习才能够让自己适应于新教材的教学。
本学期,我们全组人员不光积极参加学校组织的.各种理论学习,还开展了一系列自主性学习。我们努力向书本学习。组内有的成员自费订阅教学期刊《科学课》,我们利用空余时间认真阅读,并就某些热点问题在组内开展讨论。也有的成员自费购买的科学探索者美国"研究性学习"丛书,都成为老师们平时开展科学教学实践活动的对照材料。发现阅览室里的《环境教育》、《走近科学》等杂志也渐渐走近了我们的课堂,成了我们教学中好参考。
我们积极参加各项培训活动。准时、高参与度、高质量地完成各项活动。如有老师参加各种教研活动,回校后及时反馈、传达收获,使资源得以共享,使全组老师的观念得以同步更新。
我们还充分利用网络,通过网站、论坛等平台把关注的眼光投到了学校以外、永嘉以外、浙江省以外,及时了解科学教育的最新信息和动态,在沟通和交流间更新自己教育观念,转变自己思考和参与实践的思想。
教师积极响应学校号召,主动承担学校布置的工作,边学边教。配合学校组织开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,如环境监测,撰写科技小论文等,这些活动都可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。另外规范作业的布置与批改,做好拔尖、帮困工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。在大面积提高教学质量的同时,我们组教师尽力抓好培优补差工作,例如在年级段中集中抓优生的竞赛辅导。
课堂教学是实施素质教育的主阵地。通过形式多样的学习,我们每个教师的观念都得到了较大的转变,教技大长进,教风更扎实,大家真正从思想上认识到:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间、生生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的运动场,而是引导学生自主发展的乐园;课堂上不应只是传授知识,更应引导学生自主探究知识。为了提高科学教学的效益,我们每一位科学老师都在课前根据学生的实际情况精心设计教学方案,准备充足的实验器材,提前做模拟实验,及早了解、掌握实验中可能出现的情况。课上,老师们精讲精练,潜心力行自主学习先学后教,把大量的时间还给了学生,鼓励学生们在丰富的探究活动和实践过程中逐渐建构自己的知识体系,赋予新知识以自己个人的意义。课后,我们组织形式多样的活动进一步激发学生学习科学、走进科学世界的热情。"问题角"的设立、实践性开放性试题的考核,真正激发了一大批学生的科学学习兴趣。通过课堂、通过活动,我们在学生的心田间播下了热爱和兴趣的种子。
我们的教研组是一个团结的、温暖的集体,组内成员相互理解、相互关心、生活上互相照顾,工作上相互协作。本学期围绕以《如何进行有效教学》为主题开展了校本教研,共有李伟文、张美雪、谢李义等三位老师作中心发言;李秀强、张美雪、谢李义、陈战等老师在教学开放周开出公开课,赢得了全体听课老师的一致好评;陈战、朱衍清、谢云耀、李秀强等四位老师在各类杂志上发表七篇论文,在20xx年温州市初中科学新课程实验教学技能评比中,胡淑琪老师获三等奖,等等。
总之,科学组开拓进取,一个学年以来取得了一些成绩,但也存在一些问题。不管是成绩还是问题,我们都立足于现在,向更高的目标前进。
科学组教学工作总结
一加强理论学习,不断更新教学观念。
学期开始,全组老师认真贯彻学校课堂教学效益年的主题工作思路,学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,完善自身知识结构,对教育教学过程中出现的疑难困惑或经验,建议,全组老师一起积极热烈讨论,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还鼓励老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟;通过多渠道,多方位地提高自身的理论素养,以便更好地服务于课改实践。
二加强教研组凝集力,发扬团结协作精神。
我们教研组虽然人员少,专职科学教师只有李尔老师,还有两位兼课的代课老师,担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论来指导教学实践,学期中,在教研组开课,在李尔老师上了五年级的《光是怎样传播的》一课后,组内老师共同研讨了课堂的成功与不足之处,对课堂中的问题提出了宝贵的意见,对于平时课堂教学中存在的普遍问题进行的探讨。
三积极开展教学研究活动,促进教师发展。
本学期,我们着重加强了备课活动,备课是一个不必可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,备教具、学具,备课不充分或备不好,会影响课堂气氛和积极性,曾经有一位前辈对我说过“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难,教学点分散,教具、学具、仪器的不能充分利用,老师们想尽一切办法,花费大量的时间在备课上下功夫,尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料,尽量满足学生探究的需要。由于我们备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好,同学们都非常喜欢上科学课,作业完成的质量也非常高。
科学并不是简单的死记硬背,讲究是逻辑思维,事物间的联系,所以在今后的教学中我们组要在如何教学生学习的方法,如何活用知识,如何让学生真正的理解等方面进行专门的学习、研究,争取让学生学得好,学得轻松。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,科学教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。
科学组工作总结
本教研组坚持学校的有关教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本的活动做如下总结:
1、教研活动以点带面:能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的.我们组积极参加上级部门组织的教研活动。为了让没有及时参与教研活动的科学教师也和我们一样在业务上共同进步,在活动中,我们共同讨论、共同反思,共同成长,每当我们教研活动满载收获而归后,都是认真及时地把自己的感想、反思及时整理出来,共同讨论以便其他科学教师学习参考。
2、上好每一堂课:本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。
3、在反思的过程中逐步得到提高:"要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水",教师如果不学习,教学活动就成了"无本之木、无源之水",为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成"课后反思"的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
4、积极开展听、评课活动,提高教学水平:一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的听课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进:反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。
科学组教研工作总结
xxxx年下学期即将结束,为进一步提高我校科学教学质量,提高学生科学素养,特将本学期科学教研组工作做一个总结。本学期科学组以区教科中心和学校教导处工作计划以及为依据,以课程改革为中心,认真学习了课改理论, 积极参加课改培训,更新教学观念;并通过一系类教学教研活动转变了学生的学习方式,完善和深化了科学学科教学常规,同时也提高了学生的各种能力。
一、努力抓好教研,提高科学教师专业素养
本学期,科学组老师认真参加区、市各级教研活动。区青年教师赛课活动中陈竹老师获二等奖,龚竞老师获三等奖。同时老师们利用此次赛课机会认真听课,向其他科学老师学习。
12月17日上午,育才一小、二小及“国培计划”科学骨干教师汇聚本部实验一室,开展了一次科学教研活动。大家听取了罗红波老师关于科学教学的感悟讲座,细心的做好记录,不时的点头表示认同。学校龚竞老师和“国培计划”骨干曾杏梅老师为大家带来了两堂精彩的“同课异构”课《像火箭那样驱动小车》,课后大家畅所欲言,从各方面点评了两位老师的课堂,大家都表示从这次的教研活动中有很大的收获。
科学组老师积极参加校级课题《小学科学课堂习惯培养》的研究,龚竞老师论文《课堂常规,轻松应对》获市一等奖,陈竹老师论文《从细节处入手》获市三等奖。
二、课外活动丰富开展
科学组利用全国科普日的机会,开展了一系列的科技活动,如小发明讲座、两型知识讲座等。同时常规科技活动也经常开展,制作室机床、科技馆讲解、百草园种植、气象站观测、模型队训练都有条不紊的进行,也取得了不错的成绩。 龙思睿同学获“杭州号”海模一等奖,易林欣、张君阳、陈婧雯同学获“杭州号”海模三等奖,衣咏帆同学获牌齿四驱车竞速三等奖,长沙市第二十一届中小学模型竞赛小学男子组1/16遥控平路车竞速赛中周义霖、孙嘉俊同学获一等奖,胡志远同学获二等奖,李成兮、杨雨晨、屈吴岁星同学获三等奖。
三、齐心协力抓好仪器整理工作
暑假的校安工程使仪器室管理工作面临很大的压力,本学期科学组所有老师齐心协力利用休息时间帮助仪器管理员老师一起整理仪器,使仪器室在本学期的区督导中顺利过关,并深受区装备处朱芳林老师表扬。
当然,科学组工作也存在着一些不足之处:
教师专业知识不够。科学教师需要很深的积累,而组内老师参加工作时间短,各方面都有待提高。尤其是教研工作,还缺乏系统的学习。
学生活动开展覆盖面不够。由于学校科技场馆众多,而老师人员有限,学生活动虽然开展项目多,但参与人数还不能达到全面覆盖的要求。
在以后的工作中,科学组将戒骄戒躁,一如既往的为学校的发展做出自己应有的贡献。
科学组工作总结
本学期,我们科学组全体成员认真学习20xx新出版的科学新课程标准及各年级学科的教学指导书,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。一学期来,本教研组团结、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结如下:
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科学组成员一起根据学校提出的要求及要开展的教研活动,制订好本学期的教学工作、活动、学习计划,各位成员深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
在制订好活动计划及教学计划后,本组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案、作业本等,严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。
科学组积极发动学生参与校、学区、县举办的各种科学活动并进行辅导,取得一定成绩。
我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,陈盈盈老师上了教研课《月相变化》,精心准备的课堂和实验器材,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。
同时教研组成员积极参加学科比赛,教研组郑丽娅老师获县基本功大赛一等奖。
回顾这个学期的科学工作,有的只是平常的常规工作和琐事。我们体会到了工作“做实”“做细”的重要性。我们相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更进一步。因此,在今后的教学中,我们还得继续不断学习,争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。
科学组教研工作总结
20xx学年第二学期本学期我们教研组的每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,教学质量良好。
由于疫情的影响。教研组原先制定的工作计划、教学进度,在实际工作中无法及时落实。只能通过网课的形式来落实知识,这就对教师的多媒体运用能力有很大的要求,我们从一开始的什么都不懂,到后面一个个都成了“小主播”,同时也发现多媒体的合理运用对教学效率的提升有很大的帮助。
我们教研组虽然人员少,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
为了激发学生学习兴趣,凸显学科特色,我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的内涵,使学生探究活动科学化、理论化,并取得了一些成绩,造成了一定的影响,为我们以后的培养方向和目标指明了道路。
为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的'素材。
总之,当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以教研组建设为载体,全面提高自身教育教学素质,全面提高学生的科学素养。另外我们也发现了我们工作中还存在着一些不足之处,希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持,并且通过我们不断寻求新途径、新方法,来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平!
科学组工作总结
时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。站在学年期末的终点站,回顾一个学期的科学教研工作,我们本着以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,全面推进教师业务水平和实践能力为目标,在全体科学教师的共同努力下,教育教学工作有了一定的起色。科学教研组基本完成了学期的预定目标,现将这一学期的工作总结如下:
为了顺应时代的发展,也使我们教师跟上时代的步伐,本学期我们全体科学教师参加并完成了信息技术应用能力提升工程的培训学习。在这次学习中,我们主要通过网络自主学习以及专业老师专题讲座教授两种方式来提升我们的信息技术应用能力。通过此次学习,我们不仅学会了很多实用的教学技巧,对现在的教育改革、课堂变革也有了更加深切的认识。
本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如:李若思老师参加骨干教师系列培训,本学期以“课堂观察”为主题,了解并实践了以观察量表为载体,分析发现学生的思维发展。王素静老师参加了温州市小学科学“新常规·新作业”暨拓展性课程建设研讨会,学习了小学科学实践性作业设计与拓展性课程建设。通过各种形式的学习大家都认为收获很多,启发很大,不管是自己的教育理论水平还是教学能力都有了很大的提高。
科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,教育局每年都进行统测统评,为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和学期计划。
在日常教学中,我们每位科学教师都严格执行工作计划,在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。
本学期我们科学组还参加了区小学科学团队赛课,通过几次集体备课、磨课,我们研讨、设计方案、准备材料,一次次试课,一次次修改,通过全组教师团结协作,共同努力,付出终有回报,我们取得了区团队二等奖,王素静老师教学展示二等奖,王霞老师说课三等奖,李若思老师评课三等奖的大丰收。
今年我们还面临着六年级质量测评的严峻考验,为了切实抓好毕业班的科学教学质量,我校承办了小学科学毕业复习培训会。全区六年级的科学老师集中我校,就六年级毕业复习开展了教学研讨活动。通过此次活动,使我们老师在复习时,做到心中有数,能抓住重点,突破难点,轻松迎接此次测评。
在日常教学工作中,我们组内经常会自发地开展一些交流,针对教学中遇到的疑难问题、好的经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科,除了组内交流外,我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流。
每学期我们每一位老师都会开一节随堂课,向全校老师开放,本学期也不例外。李若思老师在实验室向老师们展示了《米饭、淀粉和碘酒的变化》一课,王素静老师与家长开放日在多媒体教室向全校老师及三年级家长们展示了《磁力大小会改变吗?》一课。通过这样的课堂展示,不仅让更多老师和家长了解我们科学,也更使我们可以听到来自不同领域的声音和评价,从而来突破和提高我们的教学水平。
本学期,趁着课堂改革这股热流,我们组选择共同阅读了《翻转课堂和慕课教学》这本书。在继组内读书分享后,我们同英语组共同承办了学校里的读书交流活动。我们两个组共同探讨,确定方案,分工合作,由张晓芬老师进行讲解,王素静老师展示,李若思老师互动,圆满完成了此次不同于以往的读书交流活动,得到了老师们的一致好评。通过此次活动,老师们能切身体会到何为“翻转课堂”以及“翻转课堂”的优点,对我们而言,也是一种能力的提升。
由于我们科学组人丁单薄,要开展大型的教研活动,我们还必须走出学校,借助片区力量。本学期我们以“思维导图”为主题,开展了两次片区教研活动,借助大家的智慧,我们绘制了“力学”和“岩石”两部分内容的思维导图,虽说只是小学科学学科中的一小部分内容,但是通过两次活动的交流和研讨,我们对如何设计和利用“思维导图”进行教学已经有了一定的掌握,对于今后的教学也有一定的帮助。
科学社团活动中,我们认真营造科学学习的氛围,培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主,搜集和安排学生感兴趣的内容,积极发挥成员的优势,鼓励他们走上讲台当小老师,讲授自己擅长的知识。希望通过我们的努力,能够培养一批在科学方面较优秀的学生,挖掘好的苗子,将来成就小小科学家。本学期,社团中的严展翔同学的科学探究项目获得了区二等奖的成绩,这在我校已经是零的突破了,相信不久的将来会有更多更好的成绩。
虽然教研组取得了一些进步,但还有许多不足之处,还将面临更多新的挑战。但我相信,在学校的领导下,全体科学教师一起共同努力,将会取得更好的成绩!
科学组教研工作总结
我们科组每学期都进行了自然实验室的仪器清理、清洁工作,使实验室的教学实验环境有了很大的改观,为学生创设了更舒适的学习环境。在实验室工作这一块,科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧,为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。
一直以来,本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。
科学组工作总结
本学期,老师积极参加教研活动,在多次活动中都能畅谈学习体会与经验,然后与其他成员共同交流讨论、共同反思,共同成长。将获得的信息与方法与教师一起研究,共同进步。
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。本学期,郑雪康老师在校教研活动开设了展示课《月相》,廖建胜、吴策、卢翔等老师上了八年级的探讨课。
“要给学生一碗水,自己得准备一桶水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。本学期初,我们组举行了科学校本培训,每一位科学教师都能善于用新课程的.理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。期中后,全组教师外出岩头学习省、市领军老师的培训,老师们一方面注重自身的学习提升,另一方面多多地互相学习。学期末,我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使教师共同成长。
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
科学组工作总结模板
20__——20__学年度第一学期既将结束了,本学期按照教学计划,以及新课程标准,已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好查漏补缺工作。无论是教师的集体备课,还是课堂上的精讲精炼,处处都体现了师生的默契配合。概括起来有以下几点:
一、加强教育教学理论学习,提高科学教师的理论水平。
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《科学新课程标准》、和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文或教学总结。
二、提高课堂教学效益。
1、设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究内容主要是:优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;重视科学知识的形成过程;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效果的方法。
2、加强教学常规检查,做好备课后记、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习宝安中学,新安中学等公办学校成功的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
4、重视基本概念的教学。科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的,在教学中,我组注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用科学知识的能力。
5、加强实验教学。科学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习科学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节科学实验课。本组教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习科学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。
三、加强对新教师的培养,促使新教师迅速成长。
1、织新教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高新教师的教育理论水平。
2、加强对新教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织新教师参加各种讲座、参观等学习,帮助新教师熟悉教学业务,提高教学水平。
四、取得的成绩。
1、学生的学习习惯得到了培养,学生学习科学的思路有所拓展,科学成绩稳步提高。
2、老师的公开课得到了区教研员的高度评价。
4、创造了良好的教研氛围。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,科学教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。
科学组工作总结
转眼到了学期的尾声。回顾这一学期的科学教研工作,有成绩也有不足,始终贯彻学校"轻负担、高质量"的办学理念,认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观,面向全体,促进学生全面发展。为更好地实施下一学期的工作,我们需要不断地总结经验。下面,我对这一学期的科学教研工作做如下总结:
新课程的实施,使得每一位科学教师都面临这样一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。本学期,我们全组人员积极参加省培训平台组织的各种理论学习,还开展了一系列自主性学习。《环境教育》、《走近科学》等杂志也渐渐走近了我们的课堂,成了我们教学中好参考。
课堂教学是实施素质教育的主阵地。本学期科学组积极落实校教科室开展相关教研工作,如“名师进课堂活动”、“期中命题比赛”、备课组集体备课等活动。通过以上教研活动中的集体备课、上课、说课、互动交流、点评等环节突出新课程理念,积极进行课堂教学合作学习组织有效性研究,同时也提高教师的教学和教研水平。
我们的教研组是一个团结的、温暖的集体。本学期围绕以“如何进行有效教学”为主题开展了校本教研,共有郑祥城、徐乃强、郑林芝、苏志鑫等四位老师开出公开课,赢得了一致好评。郑海波老师在xxxx年平阳县初中教师素养比赛中获得一等奖。王卫国老师获得县优质课评比二等奖。在县案例评比中,王卫国老师获得二等奖,林健、郑祥城老师获得三等奖。
总之,科学组开拓进取,一个学年以来取得了一些成绩,但也存在一些问题。不管是成绩还是问题,我们都立足于现在,向更高的目标前进。
科学组工作总结
在本学期中,我们教研组以更新科学常识教育观念为前提,以优化科学常识课堂教学为重点,以提高科学常识师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学常识教学中的新问题,努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我们的工作总结如下:
1、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践。本学期,我们教研组老师认真撰写了多篇教学论文或教学总结。积极开展课题研究工作,认真探讨课题研究的针对性和实效性。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们科学常识教研组共有7名成员,没有一名是真正意义上的科学专职教师,教研组7 个人分布在几个办公室,这给开展教研活动带来了诸多不便,但仍能坚持开展教研活动,每次活动,老师们都能积极参与。同时,老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动,不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期,主要围绕如何完善课堂教学设计,提高教师的课堂教学设计能力,开展教学研究活动。为了完善教学设计,老师们展开了热烈讨论,并分别进行了多次试教,通过大家的共同努力,活动非常成功,我组教师十分重视听、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。
3、认真落实常规教学的各项任务。
我们坚持两周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,开展了一些精心设计、各具特色的研讨课,并取得良好的教学效果。
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足。我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,没有专用的实验教室,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。
科学组工作总结
1.公开课——六(1)班 (任课教师:xx)
科学课涉及到物理,历史,生物等知识,教师的教学技能虽有所提高,但是知识结构的设计方面仍待加强。学生方面:只有一半人有课本,希望学校给予解决。
2.月考试卷分析
a.学生的计算能力差。
b.学生的分析和理解能力较差,主要体现在实验题上。
c.通过月考,发现部分学生无心学习,态度散漫.
解决方法:
a.以基础为主,概念要详细的讲解,多出练习题,做到灵活应用。
b多练计算题,强调解题步骤。
c.一些对物理没兴趣的学生要想法设法激起其学习物理兴趣。
3.说课比赛
本组第一次举行说课比赛,收获不少,弄明白如何说课,怎样说好课,为以后更高级别说课奠定基础,同时感谢苏校的全程参与和指导。
4.组内备改检查
经过上次的教训,本组教案对单元计划,教学目标,重难点,教法,教具,教学过程等进一步完善和提高。
5.制定组内上课比赛计划
1.个别教师没有提前写好教案。
2.个别教师没有完成实验登记表填写。
第十周:
1.上课比赛
2.商量与制订物理竞赛和科学工艺品制作比赛有关事宜。
第十一周:期中考试
第十二周:学习“五查五评”并写总结,上交学校。
第十三周:公开课,计划逐渐形成小规模的公开课。
科学组工作总结
时光荏苒,转眼一学期即将结束,回顾这一学期的教学实践,在此很感谢学校领导的支持和指导,以及在校各位科学老师们的积极努力。本学期我们以新常规为教学指导,校本教研为蓝本,以提高科学师资整体素质为核心;以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学常识教学中的新问题,努力开创我校科学常识教育工作新局面。接下来将从以下几个方面来总结本学期的科学组教研工作:
我们科学常识教研组共有5名成员再加上美术老师1位外援!本学期我们组原先的计划是每月开展一次有效的教学活动,教学形式可以多样,如计划中写到的:以新授课、实验课、讲评课、知识难点突破为主题的教研活动。通过教研活动达到提升自身的素质来提高科学课堂教学效果,让学生能更轻松的学习科学,并喜欢上科学课堂。
在实施的过程中,因为个别因素的干扰使得我们的计划没能准时开展,但我们会采用一些交流学习进行替代研讨,借助省培训平台,我校的每一位科学教师都会进行学习,每位学员学习回来之后,认为有较大收获的时候,我们会临时组织组内成员进行研讨学习最新的知识,不断讨论,不断进步!通过这几次的教学活动,使得我们组的教学有所反思、有所提高。进一步提升我们组的凝聚力。
除了在教研活动中各位会聚在一起之外。平时,老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动,不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
为了使每个成员能按时完成有效的落实基本教学,学校每个月会组织每组的教研组长开展一次对自己本组的教学检查。主要指标包括检查教案的书写是否按他们的教学计划开展、教案书写环节是否完整、特别检查是否有教后的反思、是否有教学详案、是否有按教学进度对学生的作业进行及时批改并订正、是否有作业本批改登记、是否有组织学生进行教学检测等,通过这些系列的检查来确保我组教学常规的落实程度。从每次的检查情况来看,我们组内的成员都能非常详细认真地落教学常规。
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足。我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;从教学常规的检查中可以发现教学常规大致存在以下两个问题:一方面从教师角度来讲,一是个别老师教案环节不够完善,多数是板书和教学反思;另一个教学方式过于单一,多是新授课,讲评课与复习课很少;二是部分学生作业没有及时订正,有多种原因,其中个别留守学生学习态度极差,另有就是个别学生的能力达不到导致无法订正!
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。
科学组工作总结
本学期我们科学教研组在校领导关心支持下,根据校教务处20xx年的指导精神和工作要点,通过教研组全体组员共同努力,以新课程改革为契机,以提升教师的专业水平和全面提高学生的科学素养为目标,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,取得了一定的成绩。现将教研组的主要工作总结如下:
新学期一开始,科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书:《初中教学常规》、《课堂改进的30个行动》、《新课程标准》。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。
我们科学教研组近几年增加了一批年轻的新教师,带来了很多新想法,对课堂教学进行了多种改革尝试,如陈健健老师根据运动员学生学习基础薄弱,进而改变传统教学方式,采用巩固检测模式变革的方法尝试调整教学,增强运动员学生学习自信心;骆晓茹老师利用学生间的差异资源成立1对1小老师制度进行帮补;我们科学组老师还分别都根据各班具体情况进行分组学习,以优生带学弱生等等,尝试课堂变革,使每一位学生在原有水平上都有所提高。我们还要求各位教师相互听课,相互学习,只要有公开课,我们组教师都会抽时间去听,每人听课都在10节以上,虚心学习他人教学经验。在每次的教研活动中,要求我组成员相互交流听课心得,上课心得。还要求个别成绩突出的教师谈谈自己的教学体会,发挥教研组的群体力量,发扬团结协作精神。
从小学开始学生学习科学课程,为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《课堂常规》,结合我校学生的特点,认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准,注重学生的过程评价管理,以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度。每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚。我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作、期末考试等三个方面。对课堂规范我们从严要求,每天表扬进步,鼓励后进;每月抽查笔记,按学生表现增减平时表现分,同时结合组别表扬和批评等。经过长时间的训练学生学得主动,学得轻松,学习的积极性很高,在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高,良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。
实验是科学这门学科独有的亮点,同时实验也是使科学学科充满活力的动力,故我组教师对实验室的管理工作花了很大的精力,尽量开展每一个有条件开展的学生实验和演示实验。由于学校实验室仪器的缺乏,老师们常常还利用手头资源对实验进行创新。以及对一些外出集训和比赛的学生的辅导和个别辅导工作,这是每一学期都要开展的工作。
本学期,我组的课堂变革方案获二等奖,多位科学老师分别获得市级、校级的论文和读书心得二、三等奖。
总之,本学期我们教研组全体老师的辛勤付出都将会使我们有所收获,有所提高。当然,还有许多不足之处,在今后的实际教学中,还需要大家不断地努力改进。
科学组工作总结
在学校领导的大力支持下,我们科学组全体教师积极配合学校工作。
创造和谐的教育教学氛围尽自己的力量。以下是xxxx学年第一学期的工作回顾:
本学期学校老师有点变动,庄唯老师因为身体原因暂时不能来上班,所以,学校请了一个有经验的退休老教师钱老师来代课。钱老师是个热心肠,每每外校月考,他都会不辞辛苦帮我们拿试卷,不仅拿本学科的试卷,还把其他学科的试卷以及答案一并拿来,这让其他老师非常感动。王玲升级做了妈妈,可以可贺,但是同时也给其他老师增加了负担,本组成员年龄段跨度大,各自所学专业也不同。尽管如此,教龄长的老师没有一个倚老卖老,而是用心地带领年轻教师成长。
1.备课组工作
本学期开始学校对备课组工作相当重视,制定了备课组集体备课的制度,要做到“五定”“四统一”,并要求每周一次。但是实际操作得不理想,本学期我们每个年级集体备课各三次,内容主要是关于定教学进度、学习资料,重点章节的教法探讨以及集体听课、评课等内容。从完成数量上讲,远远没有达到学校的要求。我们在一次教研组开会时也讨论了无法完成任务的主要原因:
1、上课、改作业、备课,占据了老师太多的时间,没有过多的精力作教学上的反思;
2、集体备课的形式单一,内容缺乏新意,教师收获不多;
3、集体备课的效果无法在短时间内见效,没有毅力坚持,不想为了凑数而“集体备课”。 如何有针对性的解决上述三大原因,调动起每个科学老师的积极性,同时改变传统的集体备课模式,提高教师资源的利用率,是关系到教学科研的一个关键性问题,所以备课组工作仍然是是我们下个学期的工作重点。
2.重点培养年轻教师的成长
本组的年轻教师比较多,本学期给那些年轻施加了些压力,如徐燕、包佳美、陈天颐三位老师各上了一堂公开课,并且对家长开放,都受到一致好评,尤其陈天颐,受到了校领导的大力赞赏。
3.元旦文艺演出,科学组老师也有参加节目,但由于准备不够充分,所以反响不够佳。
我组全体教师尽管已经很努力,但还是存在一些问题,比如备课组工作的落实还是不到位,形式也非常单一,我们将不断追求,不断探索,不断完善。
4.获奖情况:詹伟老师在江东区命题比赛中获二等奖。
科学组工作总结
转眼到了20xx学年度第一学期的尾声。回顾这一学期的科学教研工作,有成绩也有不足,始终贯彻学校有效教学、有效学习的办学方向,认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观,面向全体,促进学生全面发展。为更好地实施下一学期的工作,我们需要不断地总结经验。下面,我对这一学期的科学教研工作做如下总结:
新课程的实施,使得每一位科学教师都面临这样一个共同的问题――如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。面对编排和内容都发生了很大变化的教材,我们认识到了只有学习才能够让自己适应于新教材的教学。
本学期,我们全组人员不光积极参加学校组织的各种理论学习,还开展了一系列自主性学习。我们努力向书本学习。组内有的成员自费订阅教学期刊《科学课》,我们利用空余时间认真阅读,并就某些热点问题在组内开展讨论。也有的成员自费购买的科学探索者美国研究性学习丛书,都成为老师们平时开展科学教学实践活动的对照材料。发现阅览室里的《环境教育》、《走近科学》等杂志也渐渐走近了我们的课堂,成了我们教学中好参考。
我们积极参加各项培训活动。准时、高参与度、高质量地完成各项活动。如有老师参加各种教研活动,回校后及时反馈、传达收获,使资源得以共享,使全组老师的观念得以同步更新。
我们还充分利用网络,通过网站、论坛等平台把关注的眼光投到了学校以外、永嘉以外、浙江省以外,及时了解科学教育的最新信息和动态,在沟通和交流间更新自己教育观念,转变自己思考和参与实践的思想。
教师积极响应学校号召,主动承担学校布置的工作,边学边教。配合学校组织开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,如环境监测,撰写科技小论文等,这些活动都可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。另外规范作业的布置与批改,做好拔尖、帮困工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。在大面积提高教学质量的同时,我们组教师尽力抓好培优补差工作,例如在年级段中集中抓优生的竞赛辅导。
课堂教学是实施素质教育的主阵地。通过形式多样的学习,我们每个教师的观念都得到了较大的转变,教技大长进,教风更扎实,大家真正从思想上认识到:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间、生生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的运动场,而是引导学生自主发展的乐园;课堂上不应只是传授知识,更应引导学生自主探究知识。为了提高科学教学的效益,我们每一位科学老师都在课前根据学生的实际情况精心设计教学方案,准备充足的实验器材,提前做模拟实验,及早了解、掌握实验中可能出现的情况。课上,老师们精讲精练,潜心力行自主学习先学后教,把大量的时间还给了学生,鼓励学生们在丰富的探究活动和实践过程中逐渐建构自己的知识体系,赋予新知识以自己个人的意义。课后,我们组织形式多样的活动进一步激发学生学习科学、走进科学世界的热情。问题角的设立、实践性开放性试题的考核,真正激发了一大批学生的科学学习兴趣。通过课堂、通过活动,我们在学生的心田间播下了热爱和兴趣的种子。
我们的教研组是一个团结的、温暖的集体,组内成员相互理解、相互关心、生活上互相照顾,工作上相互协作。本学期围绕以《如何进行有效教学》为主题开展了校本教研,共有李伟文、张美雪、谢李义等三位老师作中心发言;李秀强、张美雪、谢李义、陈战等老师在教学开放周开出公开课,赢得了全体听课老师的一致好评;陈战、朱衍清、谢云耀、李秀强等四位老师在各类杂志上发表七篇论文,在20xx年温州市初中科学新课程实验教学技能评比中,胡淑琪老师获三等奖,等等。
总之,科学组开拓进取,一个学年以来取得了一些成绩,但也存在一些问题。不管是成绩还是问题,我们都立足于现在,向更高的目标前进。
科学组工作总结
转眼到了xx学年度第一学期的尾声。回顾这一学期的科学教研工作,有成绩也有不足,始终贯彻学校“有效教学、有效学习”的办学方向,认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观,面向全体,促进学生全面发展。为更好地实施下一学期的工作,我们需要不断地总结经验。下面,我对这一学期的科学教研工作做如下总结:
新课程的实施,使得每一位科学教师都面临这样一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。面对编排和内容都发生了很大变化的教材,我们认识到了只有学习才能够让自己适应于新教材的教学。
本学期,我们全组人员不光积极参加学校组织的各种理论学习,还开展了一系列自主性学习。我们努力向书本学习。组内有的成员自费订阅教学期刊《科学课》,我们利用空余时间认真阅读,并就某些热点问题在组内开展讨论。也有的成员自费购买的科学探索者美国“研究性学习”丛书,都成为老师们平时开展科学教学实践活动的对照材料。发现阅览室里的《环境教育》、《走近科学》等杂志也渐渐走近了我们的课堂,成了我们教学中好参考。
我们积极参加各项培训活动。准时、高参与度、高质量地完成各项活动。如有老师参加各种教研活动,回校后及时反馈、传达收获,使资源得以共享,使全组老师的观念得以同步更新。
我们还充分利用网络,通过网站、论坛等平台把关注的眼光投到了学校以外、永嘉以外、浙江省以外,及时了解科学教育的最新信息和动态,在沟通和交流间更新自己教育观念,转变自己思考和参与实践的思想。
教师积极响应学校号召,主动承担学校布置的工作,边学边教。配合学校组织开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,如环境监测,撰写科技小论文等,这些活动都可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。另外规范作业的布置与批改,做好拔尖、帮困工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。在大面积提高教学质量的同时,我们组教师尽力抓好培优补差工作,例如在年级段中集中抓优生的竞赛辅导。
课堂教学是实施素质教育的主阵地。通过形式多样的学习,我们每个教师的观念都得到了较大的转变,教技大长进,教风更扎实,大家真正从思想上认识到:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间、生生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的运动场,而是引导学生自主发展的乐园;课堂上不应只是传授知识,更应引导学生自主探究知识。为了提高科学教学的效益,我们每一位科学老师都在课前根据学生的实际情况精心设计教学方案,准备充足的实验器材,提前做模拟实验,及早了解、掌握实验中可能出现的情况。课上,老师们精讲精练,潜心力行自主学习先学后教,把大量的时间还给了学生,鼓励学生们在丰富的探究活动和实践过程中逐渐建构自己的知识体系,赋予新知识以自己个人的意义。课后,我们组织形式多样的活动进一步激发学生学习科学、走进科学世界的热情。“问题角”的设立、实践性开放性试题的考核,真正激发了一大批学生的科学学习兴趣。通过课堂、通过活动,我们在学生的心田间播下了热爱和兴趣的种子。
我们的教研组是一个团结的、温暖的集体,组内成员相互理解、相互关心、生活上互相照顾,工作上相互协作。本学期围绕以《如何进行有效教学》为主题开展了校本教研,共有李伟文、张美雪、谢李义等三位老师作中心发言;李秀强、张美雪、谢李义、陈战等老师在教学开放周开出公开课,赢得了全体听课老师的一致好评;陈战、朱衍清、谢云耀、李秀强等四位老师在各类杂志上发表七篇论文,在xx年温州市初中科学新课程实验教学技能评比中,胡淑琪老师获三等奖,等等。
总之,科学组开拓进取,一个学年以来取得了一些成绩,但也存在一些问题。不管是成绩还是问题,我们都立足于现在,向更高的目标前进。
xx中学科学组
xx年1月
科学组工作总结
本学期,我们科学教研组以优化科学课堂教学为重点,以发展学生科学素质养、培养学生创新精神和实践能力为核心,努力开创我校科学教育新局面。按照学期教学计划,以及新课程标准,本学期圆满地完成了教学任务。做到了有组织、有计划、有步骤地引领学生在科学领域探索、求知;并能注重实践,积极倡导科学发展。现将学生与教师两方面的发展情况作一回顾:
1、狠抓常规,向四十分钟要效益;
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。在科学课堂上,学生的言行直接影响到课堂教学效率。一个安静有序的环境,有利于学生专注思考、细心研究。同时科学结论的得出,离不开认真观察、专心倾听、积极思考、团队合作。这些都有赖于良好课堂行为习惯的培养。可以说,每次学生走进课堂,掌握的知识是有限的,但课堂中的每个人、每件事,都能对学生产生潜移默化的影响。因此,在课程执行过程中,我们将学生常规的落实放在重要位置上,通过教室设置评比栏、学生组评与自评相结合,引进激励机制,与班主任的班队课、日常教育相结合,对学生进行不间断的教育。通过一段时间的努力,大多数学生走进教室能够基本做到安静听讲、认真思考、有序操作。
2、依托社团,大力挖掘科学潜力;
学校模型活动经过两年多的组织与训练,现已初见成效。学生的能力在一次次比赛中不断提高,竞争实力逐渐增强。今年暑期我校学生刚参加了在镇江举办的省车模比赛,十三名学中,共有九人获得个人一、二、三等奖,获奖率在75%以上,还获得了三个单项团体奖。成绩在去年参赛的基础上有了大幅度提高。这与学生积极参与,家长密切配合,教师科学训练是分不开的。为了扩大效应,我们将短期突击训练分散为长期扎实训练,在学生中建立了模型社团,给学生平时的锻炼与提高搭建了一个崭新的平台,也使模型运动不再成为少数人的活动,而是所有感兴趣的学生都有机会参与的一项大众性项目。它既有游戏性和趣味性,同时更有严肃的科学道理蕴含其中,很好地开发了学生智力,也拓展了他们的潜能。
3、架设舞台,寻求多元化育人途径;
科学学科具有其特殊的'性质,最特殊的地方就是它是一门手脑并用的学科。很难想象纸上谈兵可以培养出具有优秀科学素养的人才来。正所谓,不下泳池学不会游泳。只有让学生亲眼目睹、亲耳听见、亲身体验,才有可能在学生的脑海中建立深刻印象并留下清晰概念。
随着我校近年声誉逐年提高,家长对学校教育的要求也越来越高。在这个大背景下,我们科学组两位老师齐心协力,共同提高学生科学能力。我们认识到:增强学生能力,一定要靠真刀真枪的科学研究。决不能仅仅靠一次公开课或是一次比赛。它应该是全方位的教育体系,由全体老师共同参与,是减负增效机制中不可缺少的一个,我们的目标是对建立措施使素质教育落到实处。基于此,两位老师除了在课堂中认真培养学生的操作技能与实践能力,更能认真对待外界的每一项科技活动。
本学期,学校共组织学生参与了四项与学科有关的重要活动。九月份我校组织学生参加了“国际与和平周”xxxx赛区金钥匙知识竞赛;十月承担了市科学评优课活动,十一月参加了市科技创新大赛,一月份承办了大市科学年会活动。在这些活动中,我们的学生表现出色。在金钥匙比赛中,五年级的郭嘉任同学获得特等奖,与我市另外两名中学生组队参加了省一级比赛,六年级于荣玮也获得了三等奖。李波老师也获得了xxxx省优秀辅导员称号。两次公开教学活动中,三、四、五年级均有班级学生参与,他们在课堂上思维活跃,操作规范、有序,精彩的发言更是给与会的老师留下深刻印象。三井实验小学副校长、特级教师后备沈亚萍老师这样评价道:中山路小学的学生,既有深厚的文化底蕴,又有良好的科学素养,给我留下了难忘的印象。
在这些活动中,我们的学生增长了见识,磨砺了意志,增长了才干;展示了中山人的个性,更亮出了中山学子的风采。
1、加强学习,提升基础素养。本学期,两位教师分别参加了名师大讲堂、李镇西老师讲座等培训,李波老师参加了xxxx大学研究生入学考试,xxxx老师参加了xxxx市特级教师后备人才的选拔;虽然目前还未完全达成目标,但都付出了艰辛的劳动与汗水,也收获了不少的经验与智慧。全学期两位老师共参加市、区级公开课听、评课60多节。李波老师参加区史柏良名师工作室(科学),在其中承担了一次公开教学,作了一次中心发言,还撰写了相关的新闻报道。
2、团结协作,苦练教学基本功。科学教研组虽然是一个仅有两名成员的小集体,但每次面临考验,总是齐心协力,并肩作战。作为科学教学领域的新兵,李波老师不怕困难,敢于迎接挑战。在20xx年元月举行的市小学科学年会上,执教的《消失了的恐龙》一课获得了与会观摩老师与市教研室瞿晓峰老师的一致称赞,被誉为“设计思路与教学理念都上升至一定高度的一节课”。其实,在赞誉背后,却饱含着两位老师无数次的起早摸黑的钻研与孜孜不倦的探索、研究。
3、撰写论文,提高理论研究水准。本学期两位老师各自撰写了一篇论文并双双获得市论文评比一等奖。其中xxxx老师的《xxx》一文还被先送至省参评。
在这辞旧迎新的时刻,抚今追昔,我们不禁有许多感慨。既有对辛劳过后的收获感到欣慰,也没有忘记对工作中存在不足进行深刻反思与自省。在新的一年里,我们将对以下几方面作出改进与完善:
二、在理论研究与基本素养上提出更高要求。拟将从科学研讨的实践中提炼出来的心得与感悟撰写成文,积极向《科学课》等一些大型的学术性权威性较强的杂志社投稿。
三、继续搞好学生中的群众性科学活动,如模型社团活动等。如有条件,拟在下学期举行中山科技节。四、进一步对器材室进行条理化,实现规范化管理,使所有材料物尽其用,使学生从中受益。
以上总结,希上级有关部门予以审阅,并提出相应批评指导意见,以利于下一步教研组工作正常、高效开展。
科学组工作总结
超长的学期即将结束,现对这一学期本备课组的工作做以下总结:
在这一学期我们组的每一位老师都能服从工作的安排,认真抓好备课组常规工作,在深化课堂教学改革的同时,坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质。下面是我们科学组在这个学期的工作情况:
新课程改革要求要做反思型的教师。坚持听课评课和反思,这也是我们科学组一直以来坚持的学习方式和方法。我们组的老师积极参加各级教研活动,并注重分享每次的教研活动收获,实行资源共享。本学期本教研组的老师参加了县级质量分析会,市级精品百课活动,温二中的翻转课堂等活动,收获颇丰。
我们组的老师基本能熟练运用多媒体技术,并能做到合理利用,不滥用。在讲述宇宙类的知识时积极运用模拟过程,给学生以更多的视觉体验,而在学习化学部分的内容时,能做到慎用多媒体,能演示的就不用flash或视频代替。
我们学校和县内的五所学校有联考的活动,并且与温州实验中学有教研活动的交流,总体上来讲与外校的交流还是比较多的。本组的老师也与各自的同学和同行也保持着资源的分享。
在平时的教学中,为了力求完善每次作业的检查效果,每次试卷都由组内老师交换出,本着“一切为了学生”的精神,考试结束后认真搞好质量分析工作,研究“中下”学生的学习情况,针对后三分之一的学生重点分析,从分析主观因素、客观因素、教学因素、学生因素入手,然后有针对性的辅导。不断的完善和改进教学方法和手段,努力调动学生的学习积极性,使学生真正成为学习的主人!
本学期为史上较长的学期,而下学期较短,在本学期的教学中,本组老师及时调整学期安排,安排了3个学习学习九下的内容,以协调下学期时间较短这一问题。
以上所述是我们科学备课组这一个学期工作的一部分,下学期已是初中学习中的最后一个学期,下学期需一如既往地努力工作!