心得体会不仅有助于我们巩固所学知识,还可以使我们更加成熟和成长。以下是一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家在写作中提供一些思路和借鉴。
公开课心得体会
(一)英语每天有外教老师上课,每个月都有一个特色的主题教学,每月对每一位小朋友进行英语电话测试,这些都是提高小朋友的英语水平,培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣,开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听,现在她的转变很大,她回家喜欢读英语、唱英文歌,我问乐乐喜欢英语吗?乐乐大声地回答喜欢,爸妈听了真的很高兴。
(二)蒙氏数学我觉得这门课开设的很好,这是培养小朋友慢慢地熟悉数学,对数学有一定的了解、认识,还培养小朋友开动脑子,提高动手能力,增强思维想象能力,对步入小学打好扎实的基础。
(三)字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力,这种习惯养成了,是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。
(四)学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢!这些都是老师们耐心的教导下,使得小朋友们渐渐地长大。
小朋友不但在学习上有很大的提高,在生活上也不例外,就我乐乐来说,她学会了会体贴人、关心人,还是我们家长的小帮手,如爸妈、爷爷上班,乐乐就跟我们说:“爸妈、爷爷你们辛苦了,上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了,爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的,更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说:“奶奶,你是家里最辛苦的一个,每天帮我们洗衣、买菜、做饭,真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了,她都会说感谢的话,我们听的好感动,都说乐乐真懂事,是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好,这都是老师日常的教导,让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里,做爸妈真的很放心,乐乐在园的一举一动我们都明知。
我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子,看起来很文静其实她平时也很好动,在家妈妈给她复习时,有时思想不集中,总喜欢东碰碰西摸摸,为了这妈妈也曾发过好几次的火,甚至有两次还挨了打,其实妈妈真舍不得打她,没办法呀!在家她每一个人都不怕,从小乐乐跟爷爷奶奶生活,都把她宠坏了,连大声的说她两句都没有,有时实在忍不下去了声音稍大一些,她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她,从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好,不然在家她真称得上是个大王,在学校是个没家规的小孩,这对她今后的学习和生活都不好,这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩,乐乐就开始听话了,平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝,多读书学知识,长大了才能做一个有用的人,那时所有的人都会喜欢你,爱你。我们乐乐最喜欢听好话,听鼓励的话了,遇到困难我们会不断的鼓励她,激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子,希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长,也愿每个小朋友都快乐的成长吧!
公开课心得体会
作为一名青年教师,我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课,我得到了学校领导的鼓励与支持,老师的指导和帮助,让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师,上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会,这一次课,我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中,我学到了许多东西,它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失,感受最深的有以下几个方面:
一、深刻理解课标要求,把握上课精神。要上好一节课,首先要认真去学习、领悟上课理念,只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成,如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心,完美展示风采。将它看作一堂普通的课,一堂能展示自己教学风格的课,一堂真正把自己推向前台的课,“态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运”,认真对待学校安排的开课任务,思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情,强调开课的每一个细节,绝不心存侥幸,相信自己有这样的开课实力,自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程,自信是成功的基石。
四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改进教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,可以为撰写教研论文提供丰富素材,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和总结,探究教学中出现问题的解决途径和方法,可以很好地服务于今后的教学。
暴露出的一些问题。
1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动,虽然也有教师评价,但明显存在评价简单化的倾向。
2、自学指导不具体,老师包办代替。有些时候,还会出现自学指导不够具体,自学时间不够充分,不敢不能放手让学生自学的情况,老师不自觉地讲的又多了,很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。
在这次公开课中,我感受到这对我自己是一种磨炼与提升,通过认真备课和研究教学方法,有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。
尽管我们现在处在紧张的高三阶段,希望每节课都教给学生足够多的知识,这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态,所以在课堂教学设计上,心里难免有点矛盾的。但是不论如何,只有不断的思考与探索,才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。
这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩。
关于公开课心得体会
11月29日上午,学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课,都毕恭毕敬地聆听,唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外,听三位老师有声有色的课堂,何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋,下面我就这三节课谈谈我的一些体会:
(一)首先,我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合,最初我觉得有点难度,但是听了今天韩老师的语文课,我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来,使得语文课生动活泼,学生的积极性完全调动起来。
第二,小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点,智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三,韩老师形成了自己固有的教学模式。我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节,听着那稚嫩的童音:“韩老师,您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!
第四,课堂评价独特新颖。孩子们的照片出现在电视上,而且在做着各种各样活动,“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”,不同层次的学生给予了不同的评价。
第五,教学方法灵活多样。卡片的高低,控制音量的大小;逐步延长句式,让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字,寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先,我们说听障班主要还是知识教学为主,教师要把握教材,有效组织教学,教学生一些语文学习的方法。郭老师课前的知识积累让我感触颇深,语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力,孩子们通过用“雪”组词,产生很多联想,不但拓宽了学生的思维,而且积累了许多的词汇。
第二,多种形式的朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式,使学生能正确、流利的朗读课文。
第三,通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频,突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花,都是学生感到陌生的事物,教师让学生欣赏图片,不但认识了天山、雪莲,还获得了美的享受。观看天安门壮观的升旗仪式,并且和我校的升旗仪式对比,使得学生很好的理解了“壮观”一词。
第四,教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界,通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉,搜集一些美丽家乡平泉的图片,激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。
(三)刘艳霞老师的微机课。
首先,我想说:“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责,而且无论教哪门学科都干得非常出色!
第二,学生学的专业知识丰富。这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用,我听了都很茫然,不过学生却能把“原理”都回答出来,何况他们又是学习有障碍的,真是不可思议!这其中,老师下了多少功夫呀!
第三,课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语,帮学生打气,加油,使学生轻松地完成了本节课学习任务。
第四,亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星学生”评比,课堂最后设计了摘星环节―我最闪,有效的调动了学生学习的积极性,不难看出,这是一个长期坚持的结果。我应该向刘老师学习,学习她那契而不舍的精神。
当然,三位老师讲课过程也有一些不足之处,待日后探讨吧。
以上就是,我这次听课学习的一些心得体会,和大家一起交流,共同提高。
听公开课心得体会
有幸听了李老师的数学课,使我受益匪浅。她的课,设计精美,我时常被教师的精彩设计所折服,被课堂的情绪所感染,同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。
李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离,激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件,使教学变得形象直观,调动了学生学习的积极性。贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中。课件整体设计思路好。李老师能使用视频展示台对学生作业和作品进行展示,方便、快捷且清晰。李老师语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中李老师还采用了小组合作的学习方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融,促成学生高昂的学习情绪,使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
听了这节数学公开课,使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采,深深地感染了我,鼓舞了我,打动了我的心。通过堂课,让我直观的看到老教师在“先学后导,当堂达标”新课改中的模范作用。
开公开课心得体会
“县高三展示课”活动在全县高中范围内展开。本次公开课活动,旨在彰显教师教学特色,展示教师教研成果,深化新课程改革,提升教师素质。根本目的是促进教师专业成长,最终目的是着眼于教育教学质量的全面提高。
12月24日我盼望已久的展示课终于来了。从本次公开课中我学习到了很多东西,我体验到了快乐、感动。快乐是因为课堂本身带给我的意义,感动是因为学生他们虽稚嫩但认真的配合让我感动。同时并感受到了自己的成长,也感谢本专业老师之前对我课程提出宝贵的意见,感谢领导和同仁对我本次开课的支持与鼓励。这次的展示课对于我来说,不仅起到锻炼自我和展现自我的机会,还对于自我提升具有很大的帮助。
一,接下来谈谈同行们对我课堂评课的内容:
本节课得到听课老师的一致好评,大家都认为开得比较成功。我综合一下听课老师们的评议是:
3,单元线索清晰,前后衔接自然;
5,当然也提出了不足,比较多提到的就是语言需进一步提炼,略显紧张。
二,通过与其他两位选手对比总,我有以下几点心得体会:
1,课前的准备。本节公开课整体设计的方案,我花费了很多时间,从教学设计、公开课教案、ppt制作等,在领导指导下,我不断修改、更正。
2,树立课堂信心,完美展现风采。在展示课上学生和我都有点紧张,我就采用心理暗示法,鼓励自己好好享受生活中的每一个“舞台”。
3,实现了师生角色的转变,以学生为主体的教学方法。
4,适度增加课堂容量,注重情感价值观培养,借古鉴今。
以往我们参加理论层面上的培训多,参加实践学习、交流与沟通的机会少。因此,给我们的教师在新课改中实施中存在较多的困惑。县教育局举办教学展示课,就是要为全体教师建立探索、学习、交流的平台,推动全体教师迅速成长,希望能有更多人参加到这个活动中。
安乡三中 刘建
2017/1/4
从本次公开课中我学习到了很多东西,我体验到了快乐、感动。快乐是因为课堂本身带给我的意义,感动是因为我的学生他们虽稚嫩但认真的表演让我感动。同时并感受到了自己的成长,也感谢本专业老师之前对我课程提出宝贵的意见,感谢教务处领导对我本次开课的支持与鼓励。这次的公开课对于我来说,不仅起到锻炼自我和展现自我的机会,还对于自我提升具有很大的帮助。
一,不足之处:
1,上课语速过快。
2,在实验环节缺少师生互动
3,上课内容过多,学生接受能力有限
4, 当然也提出了不足,比较多提到的就是板书。由于制作ppt上课,而板书过于简单。
二, 优点:
1,整节课教师教态自然,引导得当。
2,ppt制作得当
3,上课语言流畅
总结经验教训,我有以下几点心得体会:
1,课前的准备。本节公开课整体设计的方案,我花费了很多时间,从教学设计、公开课教案、ppt制作,我不断修改、更正。
3,实现了师生角色的转变。这是当下教育改革的重点之一,以学生为主体的教学方法。
4,通过一个多月以来的教学工作,我总结了几点维持课堂纪律的方法,若有不对的地方请指正。
(1) 教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生,我个人更注重课堂气氛轻松活跃,包容学生缺点,帮学生找出自己的优点。
(2) 教师本身的专业知识要过硬,这样才能更吸引学生。
(3) 教师要关注学生的心理动态,并引导。只有真的用心去关心学生,学生自然会感受得到。他们会懂得去感恩的。
(4) 激发兴趣、调动学生的积极性。比如引用网络最新,最火的一些相关资料,图片或视频或新词语。
(5) 加强课堂教学的互动。比如以分小组的形式,或成立企业的形式,或小组比赛的方式,学生表演展示的方式等等。
最后,我想感谢701班同学们,谢谢学生的积极配。
公开课心得体会
阳光五月,全市音乐公开课在市四中举行,我有幸聆听了10多节市级优质课。确实收获颇多,但鉴于自己表达总结能力有限,下面谈一下自己粗浅的体会。
第一,公开课也要有自我。
每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平,为了上好这一次公开课,教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大,所以在课堂上老师好像迷失了自我,课堂上的偶发事件感到束手无策,只是把事先排练好的程序又演了一遍,缺乏创新和课堂生成。
我觉得在本次的公开课上,有的老师的教学方法呈两极分化,有的过于注重学科综合,有的仍是填鸭式教学法,但也有几节非常成功的课,如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣,由浅入深,学生在课堂上学的兴趣盎然,听课的老师也听得津津有味,确实使我受益匪浅。
第三,公开课不是教师风采展示课。
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看,更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例,传达先进的教学理念,探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示,而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课,是他们生命发展中的一部分,学生本身应该得到发展,得到成长,而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色,精彩纷呈。以至于在课堂中,学生的困惑还没有得到解决,学生的思考还不够深入,学生没有得到进步或者发展,教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中,更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习,学生是否得到进步,学生学得是否快乐。其实,一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得,如果你关注了学生,把公开课当做是学生展示个性的舞台,而不是教师展示自己教学风采的地方,能以一个平常的心态对待公开课。那么,这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会,仅供各位老师参考,如有不当指出,请老师们多提宝贵意见。
公开课心得体会
11月4日,我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里,听了陈辉和张燕两位数学老师的课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
提高了学生的好奇心、激发了求知欲,进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。
在这两节课里,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,
以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之,平时一定要多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研
活动,提高自己的业务水平、授课能力,多听同任教师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。
公开课心得体会
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动,伴随着和煦的春风来到我们校园这次活动将学校所有教师的课堂都列为公开课。教师、家长可以随时进入课堂听课,直观了解任课教师课堂教学的各个环节。在此基础上,同学科的教师之间互相学习互相提高,创设以先进的教学理念为引领;以和-谐的教学氛围烘托;以培养学生良好学习习惯贯穿;以高效获取学科知识为目的的优质课堂。突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,努力打造高效课堂,真正做到使学生“一听就懂,一学就会,一用就灵”。
在市区教育局的大力倡导下,我校的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动如火如荼的展开了,在教导处的精心安排下,我们一线教师开始精心上好每一节课,认真倾听每一节课,全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获,达到互相评议,共同提高。
很值得我学习和深思。有的课稳中求变,循序渐进;有的课如行云流水,娓娓道来;有的课矛盾迭起,争执中收获……使我眼界大开。
与此同时,“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动,又给我搭建了一个展示自己的舞台,在博采众家之所长之后,我认真钻研教材,琢磨教学方法,努力创设适合学生口味的学习路径。在上每一节课之前,我都要抓牢这一课时的重难点,以此为突破口,引领学生进入我设计的一个个“陷阱”,“方法比知识更重要”,由于受传统教育的影响,学生都比较依赖老师。当然,在学生不懂的前提下,依赖性学习是必要的,但也要学会以依赖性学习为跳板,掌握科学的学习方法,学会自觉独立地进行学习。所以,向学生讲方法,让他们能举一反三,比让他们死记硬背更重要。同时,我为学生们搭建展示的舞台,小组学习是我的课堂上必不可少的环节,在小组中孩子们找到自己的位置,发挥自己的长处,让他们在讨论中碰撞,在碰撞中争执,在争执中延伸,在延伸中成长。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨迹,相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷,越来越完善。
较好的成绩,成绩的取得是集体智慧的结晶,相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与日俱增。我要发自内心地大喊:“谢谢公开课!
公开课心得体会
在这半学期里,我听了十六节的小学语文教学公开课活动,聆听了各位老师的课,收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着教师们的课时,做课老师那或优美煽情,或简洁流畅的语言,使我想到教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪,也让我感动不已。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。
在以往的教学中,教师往往只是口头对学生进行鼓励,也起到了一定的作用,但这次听课中,不仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中,与各个环节相结合,学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我,看到这些标题时,眼前一亮,并深深的感受到老师对学生的关爱与殷切期望。
作为一名老师,尤其是语文老师,应该讲普通话,并且是标准普通话,一方面,这是老师的必备条件,身正为范,正确的引导学生;另一方面,可以准确的传达给学生们知识,尤其是在公开课评选中,如果不掌握好普通话,很可能成为自己的“软肋”,这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。
这些课关注学生学习的过程、方式,关注学生的情感体验,这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中,老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下,师生之间、生生之间实现平等交流对话,教学相长,学生在学习的过程中,有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神,培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
“千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的。
教育的生命线是教师,教师教育教学水平,特别是课堂教学水平的高下,直接影响教学质量的高低。因此,作为一线教师,我们更应该加强学习,不断提高自己的业务素质,这样才能在教学改革的春风里与时俱进,不断积极。
公开课心得体会
公开课结束了,三天的听课过程和我亲自执教的过程都是一个学习与成长的过程。在这个过程中,我体验到了快乐、感动和欣慰。孩子们的精彩表现,配班老师的默契,领导的肯定,同事的建议都给我带来了很多的震撼。我知道自己还有很多不足需要加强!我一定会继续努力!在我所学过的理论知识中,我知道游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏又是最适合儿童身心发展特点的一种活动,它能够给儿童以快乐并从中受到教育。因此,游戏是幼儿教育独具特色的强有力的教育手段。另一方面,由于数学知识的抽象性,易造成儿童学习上的困难。如果教学方法不当,更会使儿童对数学感到枯燥和乏味,而这次看到宫老师的课后,更让我明白了游戏贯穿教育教学的重要性。在宫老师的课中,我不难看到,这些以游戏的形式开展的活动,幼儿都很乐意去参与其中,在假象的世界中都能够积极地学习。宫老师的准备非常充分,整堂课设计的'很有特色,能感受到她用了很多心思去为这堂课做准备,要想上好一堂课教师就必须做好充分的准备,宫老师是值得我们大家学习的。宫老师这节数学课是以比赛的形式,把小朋友都当成了参赛选手,分成了小猫、小熊、和小老鼠三队,这种形式激发了小朋友的表现欲望还培养了孩子们之间的合作意识!这些游戏让人感觉很新颖,幼儿能轻松地融入到教学活动当中去,所以说游戏是幼儿教育独具特色的强有力的教育手段。
在这些以游戏形式开展的教学活动中,能感受到孩子们都兴趣盎然,很乐意地去参与。在游戏中,孩子们认为一切都是真实的有生命的,他们能很快融入其中,并且扮演着某一角色,与动物们为友。在各种各样的游戏里,幼儿自然而然的学会了一些数学知识,同时也亲近了小动物,了解了小动物,从而滋生了对它们热爱的情感。在这次的公开课教研考核过程中,我学到了很多知识,也让我了解到数学是一门严谨的科学,而幼儿的注意力就集中在那一段时间内。如何让幼儿在有限的时间内学会拟安排的教学内容,这是非常有必要的。如果没有足够的经验与技巧,完成教育教学的相关内容是很困难的事情。在我们开展的这次公开课教研考核过程中,我认为宫老师的《快乐数学》的形式能让幼儿更好的进行实际操作,幼儿从中了解了20以内的加减,我觉得这样的教育与教学不仅提高了幼儿的记忆力、观察力及其思维能力,还能够让幼儿对枯燥的计算活动产生兴趣,宫老师都是以游戏贯穿教学活动的主题,她能够让幼儿很乐意去参加所提出的教育教学活动,并且幼儿也能从中体验到成功与快乐。我想在我今后的教育教学活动中,我会吸取各位老师的优点将他们的闪光点变成自己的教学技巧,这样我会在今后的教育教学活动中更能得心应手。
一动幼儿都会看在眼里记在心里,从而进行模仿。我们不能忽视它的重要性。可以这样说,给幼儿进行节奏训练这是上音乐的前提,音乐,舞蹈,语音决定如下的音乐教学活动是否能够更好的展开。在教学中,音乐、舞蹈、语音是一个综合体,密不可分,并以节奏为基础,要用节奏鲜明的舞蹈,鲜明节奏的音乐来训练学生的节奏感。所以我选择《happy》这首音乐来进行教学,把音乐,舞蹈,语音三者结合起来了,使音乐教学充满活力,大大激发幼儿学习音乐的主动性和积极性。整堂课的气氛还是不错的,感觉小朋友们都非常感兴趣,只是有些细节自己做的不是那么好,我的另一感受是,各位老师在各自的教育教学活动中,都没有很明确的告诉幼儿所学的内容是什么。我觉得应该在让幼儿动静结合的同时,感受一下艺术带给我们的享受和快乐。而在我的教学过程中,教学内容的重难点部分抓的不是很准确,语言不够精炼,应该更加的言简意赅。最后一点是,我的课程目标应该更能够在我教育教学活动中体现出来,不应将它们断开。在课后,各位老师也对我提出了很多宝贵的意见和建议,在此我一并对各位老师表示感谢!
总之,在这次公开课教研考核过程中,我受益匪浅。我看到了我们幼儿园各位老师在教育教学方面都有自己的一套独特的方案,这都是值得我认真学习和研究的。我在课后也努力地总结了自己的不足之处,分析了各位老师的课程,相信在下次的教育教学活动中我会有很大提高的。
公开课心得体会
由于今年学校提出要搞一个关于“青出于蓝胜于篮”的活动,我是一名年轻教师,我也要上一节公开课,这一段时间都在忙着准备这节的公开课,在准备的过程中有一下几点体会。
课前准备的体会。如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢?因为在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,但是,由于自己还年轻,没有丰富的教学经验,在准备的过程中难免会遇到一些问题。通过问同事查资料解决了这些问题。
制作课件过程的体会,虽然也制作过课件,但不是专业,里面有很多不懂的地方,听说人家其他年级都有课件,这也不能落后于别人啊,就想着自己慢慢学吧,为了整这个课件,我每天下午放学都是很晚才回家,为了整这个课件,我和同事马娜曾几次被锁在教学楼里,为了整这节课件,下着雨还让看大门的张师傅给我们开门。为了整这个课件,上一个星期天我的“师傅”齐老师有监考任务,监考完后还加班为我指导,也许是我们真的用心了,好像忘了回家的时间,结果我们两个又一次被锁在教学楼里,连星期天都没过。可以说那几天自己的一切精力都在这节课上。
不单单制作课件上下了功夫,讲课时也付出了不少,齐老师为了让这节课上好,她曾几次晚上9点了还主动给我打电话说这节课该怎么讲,为了试课,不光教研组长费劲了苦心,就连办公室的其它同事们也没少操心,主动把课留住让我试课,她们上完课还跟着我听了一节又一节,我讲课的一言一句她们都听得那么认真,并且记了下来,下课之后,又一一指导,找出不足,就连板书这些细节问题,她们都是一个字一个字地教的,怎么写好看。应怎么设计板书。是她们让我一次又一次地积累了经验。她们为了我付出的太多了。我们办公室真是太齐心协力了,我很感动!
有人可能说你为什么这样做呢?我想说的是我不得不这样做,我这样做值!因为我脑海里还记得第一次讲公开课的情景,那是市教研员刘玉竺老师来听的,教研组长决定让我来讲那节课,当时我不敢参与,是同组的老师们说这是一个锻炼的机会,你就参加吧。我也知道我代表的是三年级,可是那节课的.语速特慢,也很紧张,也没有课件,那节课可以说上的很砸,自己讲着讲着都想下讲台,下来之后,心跳的很快。几天都过不来,他们安慰我说你如果第一次上台讲完就已经不错了,下次就不会再怕了。经过听其他老师的课,才知道自己讲课存在的缺点和不足,市教研员刘玉竺老师也给我提出了很宝贵的建议。第一次就讲的的很不理想,所以这次我的压力更大了,生怕这次把课再上砸了,如果上砸了不仅自己没面子,而且对三年级的声誉也有很大的影响,特别是我的“师傅”齐老师,如果说我对这些问题一点也不考虑,那也是假的。但对我来说,课上的好坏已不是最重要的,我的目的是想通过一次又一次的公开课活动,使自己进步一点,再进步一点。
通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了,虽然这样一来自己会增加很多的事,但这样做我个人认为值,它让你经历了一个思考的过程,可以把你粗线条的思路打磨成具体的教学步骤,又能让你从教学的细节中跳出来看待将要展开的教学。可以这么说,通过这样的准备再走上课堂,我感到自己的底气比以前足一些。
自从来到实小当老师后,我很大程度上锻炼了自己的胆识和口才,也通过和各位老师及同学的接触,学习到了很多为人处事的经验。
我想:作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于面对。会不断努力、不断积极、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!
公开课心得体会
10月31日,我们在开平小学听了两节英语公开课,第一节课,是由冯老师讲的四年级的故事可课,第二节是赵老师讲的六年级的故事课。听了这两节课我学习到了很多,也体会到很多。
可以说两位老师讲得都不错,尽管城乡有别,在资源的配置上,在平时的校本教研上,在学生家长的文化水平上等等,都存在着不小的差距,但单看这两节课,老师的敬业精神和教学态度都是值得我们学习的。
第一节冯老师,讲的很生动,课程连接设计很好,还有是她的.板书设计也是相当清晰的,让我受益匪浅,茅塞顿开。她和学生互动的过程,是那样的自然。课程前面的热身,做的相当不错,让孩子们有对英语的热情开始萌芽,然后又把故事分开来,一段一段的讲,让孩子们理解的很快,把主人公说的话用红色标了出来,让孩子更加容易分清。做对话分角色时,孩子们也就不在混乱了。孩子们分组讨论也相当激烈,很有兴趣了。最后孩子们做对话的时候,都是争先恐后,意犹未尽。
第二节是赵老师的六年级故事课,这节课,难度挺大的,由于赵老师比较温柔,大部分我没听清赵老师在讲什么,她的板书我也没看清,可是当我们研讨的时候,我看见了,那是相当有创意啊,把课文更加形象化,生动化了。真可惜了,我要是能挺清楚就好了。
当听两位老师说课时,我感觉她们对文体的整体把握,对教学过程的设计都是很到位的。
最后我们坐在一起研讨这个故事教学,各个学校的老师纷纷发表了自己的意见和建议,把我曾经忽略的问题都提出了解决的方法,为我以后的教学,增添了更多的宝贵的知识,让我对故事课有了更深入的了解和认识,让我不再迷茫,我想我对故事课的教学有了更清晰地认识和思路了。
公开课心得体会
20xx年5月18日,我和同事一起参加了琼山区第五小学魅力教育教学开放周的活动,活动是由张丹老师组织的一节小学三年级数学课《年月日》。经过观摩的这次课堂,让我这个对数学不怎么精通的音乐老师,逐渐的对数学有了兴趣,下面是我一些心得体会:
一、在教学中,张老师给学生提供探索与交流的空间,无论是问题的.提出、结论的获得,尽可能提供探索与交流的空间让学生自主探索。
二、张老师教学的思路就是让学生在自主探索、小组交流的过程中总结、发现大小月和特殊月,以及平闰年的规律。我感觉这种设计思路是可取的,培养学生的探究意识,小组合作意识。
三、这节课学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索、发现新知,感受到了数学与生活的联系,也享受了成功的喜悦。
四、“年、月、日”的教学设计中,范老师设计了许多的活动,如:猜一猜,算一算,数数拳头上的大小月份,念儿歌等,学生积极地参与到活动中来,兴趣很高,整堂课都沉浸在轻松、愉快的氛围中,还激起了学生的探索欲望。
五、听了张丹老师《年月日》一课后,我深感自己的教学存在很多不足,包括教学资料的准备、教学思路的设计、语言的逻辑性等等,我将在今后教学中不断努力,改进不足。
公开课心得体会
非常有幸,能够来到我们的实验幼儿园,并能有幸亲自为我们可爱的小朋友上科学教育活动课,我感到非常的兴奋和喜悦!通过此次去幼儿园上公开课,我得到了很大的锻炼,收获更是颇多,同样也得以有时机发现了自身存在的一些缺乏。现将我的活动课的一些收获总结如下:
俗话说:听君一席话,胜读十年书。一个人在学习的过程中如遇名师指点,以往自己百思不解的问题,能够豁然贯穿,同样让有经验的老师来传授经验,有益于开阔眼界、拓宽思路。就如这次公开课就需要虚心好学的精神和敢于出丑的勇气。因为不怕暴露问题,所以上课的时候我比拟放得开,把在学校和请教老师所学到的知识和技能都用上了,而当老师为我评课的时候,我才发现自己存在很多缺乏和有待提升的地方,老师的`电评给我的收获非常大。
这次公开课我把在学校学到的很多知识和理论运用到了实践中,并得以在运用中消化。平时我们的学习大多停留在理论上,很少有时机去实践,通过这次上公开课,我体会到再多的理论只有放在实践中才能发挥它的作用。今后在学好理论知识的根底上,我会更加积极的参与这样的活动,将理论与实践相结合,思考与交流相结合,在运用中将平时学到的知识得以消化,并积累自己的实践经验和教学阅历。
学习,需要良师,也需要接触新观念,了解新信息,增加新知识。通过这次上公开课,我学到了许多书本上没有学到的知识,不过也意识到自己的知识面不够宽,而最直接、最快捷的获取新知识的方法就是认真阅读幼教杂志和相关书籍,学思结合,及时将学到的知识运用到实践中,能针自己实际运用中出现的缺1/乏之处对症下药,在活动中理解,在运用中实践,在总结反思中提升,争取在下一次的公开课中表现得更加出色。
这是我正式以教师的身份上的第一节课,同时也是一节公开课。以前听过很多老师上课,觉得读书破万卷下笔如有神,自己在汲取大量富有经验的教师的上课技巧后定能很自如的把第一次公开课上好,但实际做起来才发现要做到老师们的水平原来是那么的不容易,自己与他们有很大的差异,这鞭策着我要继续向老师们学习并争取时机不断的加以实践。在收获了自己成果,品尝到艰辛汗水获得的甜美果实的同时,我也意识到了自己缺乏经验,许多地方还需要学习和提高的缺乏之处。我会不断的学习,相信这样会让自己一步步成长起来。
在此,非常感谢给我提供实践时机的实验幼儿园,感谢园长,感谢所有给与我支持和帮助的老师们,谢谢你们!
公开课心得体会
1、黄老师设计计数单位“十”的认识过程,对于这样重要的数学概念,只是自己数出10根小棒,捆成1捆,然后出示挂图,就简单说10个一是1个十。学生不太理解“十”的概念,老师应该安排学生操作,看图想象,可以在学生头脑中形成“十”的表象,例举成10个笔檫1包、10枝铅笔1捆等。
2、黄老师把11-20的数字打乱,指名学生上黑板,从小到大排列,这样的数的顺序更加清晰。但是黄老师指名学生说说7-17之间有多少个数字,这个问题对于一年级学生有点难,只要学生能从7数到17就可以了。
3、做“想想做做”第4题,黄老师要求学生先圈草莓12个,还有2个,加2等于14。老师应该让学生先圈10个,还有4个,10加4等于14,这样学生容易掌握。
以上仅是个人观点。
公开课心得体会
随着社会的经济发展水平不断提高,各种汽车也不断的更新生产出来,看看马路上川流不息形形色色的车辆就明白了,如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此我们小朋友更就应自觉遵守交通规则,从小培养良好的习惯!
爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛:过马路必须要走横行道,红灯停,绿灯行等等一些基本的常识,但是生性顽皮的我根本不放在心里,总是右耳进,左耳出,当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情,才让我彻底改变了以往的态度和坏习惯。
记得那是一个天气晴朗的星期天,我和妈妈一齐去逛天一广场。过马路的时候,我没有听妈妈的阻止,只是兴奋地在马路中间蹦蹦跳跳,早已经跑出了横行道的界线,全然不顾妈妈急切地叫喊声,而自顾自悠闲地奔跑着。看见妈妈吓得面红耳赤,追得气喘吁吁,竟然还恶作剧地笑妈妈这么胆小。就在我得意洋洋的时候,忽然,一辆摩托车从我的跟前急驶而来,擦身而过。直觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的疼痛,我强忍着疼痛辛苦地低头一看,不仅仅吓了一跳,原先是摩托车的排气管把我的腿烫伤了,还丢了一大块的皮啊,隐隐的还有几丝血丝渗出来。我最后受不了那疼痛,便号啕大哭起来,这时妈妈早已经吓得脸通红通红的,之后又变得惨白惨白的,她心疼地一把把我搂在怀里,眼睛里的泪水汩汩地从妈妈的脸上滑落到我的伤口处。此时此刻,我真的后悔极了!但是后悔又有什么用啊,唉,真是自讨苦吃了!
只听妈妈的叮咛又在我耳边响起:“勇敢点,谁叫你不听话!穿马路怎样能够乱跑呢,这天还算运气好,如果把你撞到了怎样办啊?是你自我的职责,撞了也是白撞的!这样也好,吃点苦头买个教训了,以后可要遵守交通规则哦!”我羞愧得无地自容,使劲地点点头!从此以后,我明白了交通安全的重要性。我就再也不乱穿马路乱闯红灯了,总是留意翼翼地拉着爸爸妈妈的手,规规距距地过马路。
我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里,听了陈辉和张燕两位数学老师的.课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲,进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。
在这两节课里,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之,平时一定要多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研活动,提高自己的业务水平、授课能力,多听同任教师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。
公开课心得体会
这次听老师公开课,我深感荣幸和激动。做实习老师是一种莫大的荣幸,有这些机会学习很有意义。其次,我很兴奋终于可以听自己喜欢的x老师公开课了。自从我进学校实习以来,x老师在工作上给了我很多帮助。我以前一直想听她的一节课,但一直没有机会工作。现在机会来了,我想抓住它,努力学习,吸收它。
这次听公开课,一共听三节课。每个老师都有每个老师的优点。而我最深的部分是x老师的语文活动课,作为一名语文老师,我一直认为语文是稍微安静的,从来没有放下这种安静的念头,也从来没有想过如何调节孩子对语文的热情。直到听到x老师的这个语文活动课,我才意识到我们的文化不仅安静,而且活泼,充满无限的.力量,作为一个90后老师,我觉得我应该多思考一下这个问题。如何改进我的教学方法,让00后甚至10后的孩子能够更好的学习和进步,是我作为一个老师应该做的,也可以帮助我成长。
这个讲座,首先在视觉上给了我很大的冲击。x老师的板书写的真好。作为一名语文老师,我为自己感到羞耻。x老师排版工整干净,逻辑细致流畅,让孩子容易理解,也容易学习。作为一名语文老师,我也很享受在台下学习,更何况这些孩子。我也开始反思自己。首先,在教学中,表面的东西做不好,深层的又怎么说呢?所以在这节课上,我逐渐意识到老师自己示范是多么重要。以后我会勤勤恳恳的练字,把排版这种表面工作提高了再去做其他的事情。
除了视觉上的震撼,听觉上也有很大的震撼。在朗读这个阶段,x老师会自己以身作则。首先,他会给学生一个朗读的示范,让孩子们掌握朗读的一些节奏,给学生一个好的开始。而且x老师朗读时情绪饱满,让人快速深入世界,给我们很强的代入感。这是很难得的事情,也是我不断学习的一部分。以后也希望自己能达到这样的水平,跟上所有优秀的老师。
公开课心得体会
公开课是幼儿园教学展示的一种形式,也是每一位教师不可避免的一种工作经历,教师可以通过公开课显示自己的教学功底,体现自己的教学法理,展示自己的教学风采,同时也能发现自己教学中的不足,总结教学经验加以提升,、而观摩的教师则可以在其中得到学习的机会,正所谓“旁观者清”。
为了提高全体教师的教学业务水平,4月初我们进行了教学法比武活动,而后,钱洁老师结合比武的情况进行了一次《怎样上好一节公开课》的指导,将实践活动转化为理论的提升。结合自己的实践,观摩和学习我也谈谈自己的想法:
选择一个适宜的教材是教学展示得以顺利进行的关键,通过学习我们主要从三个方面进行准备:
1、教师层面。
幼儿教学包括语言、科学、艺术、健康、社会五大领域,各个领域有各个领域的教学特点,对教师的要求也不同,如:语言活动需要教师有较好的语言组织能力,分析能力,而艺术则对教师的专业技能要求较高。上公开课是教师展示自我风采,树立自我形像的时候,教师就应把自己最好的一面呈现给大家,因此教师在选材时一定要根据自己的专业特长,选择适合自己,有利于自己把握的领域,只有这样,教师才能驾车就熟,以此树立自己专业的教学品牌。
2、幼儿层面。
任何一个教学活动,都不会是教师展示秀,而是教师与幼儿的互动过程,公开课除了能显示教师风采外,也是显示幼儿实力的时候,通常,每个班的幼儿因为自身的生活环境不同,教师的引导风格不同,幼儿的能力发展也会有所侧重,为此,教师在选择教材时也要充分顾及这一点。
3、教材本身。
分析了教师和幼儿的特点后,最关键的还是在于选择教材本身,教学的最终目的是发展幼儿,教材的选择首先要让幼儿有所发展与收获,因此,教学内容应着眼于幼儿的最近发展区,建立在幼儿现有的经验水平上,同时为幼儿提供带有难度的内容,调动幼儿的积极性,发挥其潜能。如果所选内容低于幼儿发展的需要,活动的开展就没有了教育价值,如:活动中一位教师选择了计算活动《1和许多》,对于小班下学期的幼儿这是一个早已解决了的问题,所以虽然幼儿的参与活动的积极性很高,但实在的教学法意义却不存在;相反如果所选内容高于幼儿发展的需要,就会使活动过程因为脱离幼儿的经验而显的苍白无力,使幼儿失去学习的主动性,削弱教学的意义,幼儿也不能有所获。
其次,教师在选择教材时一定要以幼儿的兴趣为支点,才能使公开课更为出彩。兴趣是幼儿学习的动力,有了兴趣的推动幼儿才会主动学习,积极探索发现。如:大班科学活动《多米诺骨牌》就很好的利用了这一点,大班幼儿好奇心很重,探索欲很强,而骨牌又是幼儿生活中能接触到的玩具,有一定的感性经验,所以当教师请幼儿欣赏了骨牌的一种新玩法后,幼儿兴趣就被激发了,教师牢牢把握这个兴趣点,有节奏的引导幼儿层层探究,使整个教学活动出色的得以完成。
在我们的现用教材中有许多都有是经典的,如《龟兔赛跑》《下雨啦》等,这些教学内容是几代教师智慧的结晶。但由于教育教学在不断的改革中前进,教学理念也不断更新,教师为了迎合现在教师的审视眼光,大多不会采用这些旧的教材进行公开展示,其实,教师完全可以运用新的教学理念,发挥自己的教学机智,将这些经典的教材重新整合,这也将会给人以耳目一新的感觉。如:我观摩过一个音乐教学活动用的就是旧教材《套圈》,他运用了自己的教学机智,用幼儿教幼儿的方法,让幼儿在相互的学习中达到教学目标,在这过程中幼儿的学习主体得到了很好的体现,而教师也始终站在支持者引导者的位置。在新的教学理念的支持下,旧课新上也是极好的努力方向。
1、注重师幼间的互动。
教师的教学过程是师幼儿互动的过程,教师在执教过程中,如果能注重利用有效手段与幼儿交流,在互动交流中发现幼儿的困惑和兴趣,调动他们的积极性,也就易于把教学活动推向高潮。如:让幼儿模仿、尝试、展现都是不错的互动方式。
2、启发式教学。
幼儿机械的、被动的学习是公开课甚至是所有集体教学中最大的弊病,教师平淡枯燥的讲述使幼儿失去了参与的热情,因此,教师在教学活动中要善用启发式的教学,层层诱引,将幼儿的注意力牢牢吸引,这既可活跃了教学气氛,也可使幼儿的学习主动性得到调动,对活动内容的掌握也就更好。《睡觉觉》《小海龟》同样是两个小班的语言教学活动,前一位教师运用了“猜”的启发式教学策略,让幼儿猜测“谁来了”,幼儿的参与积极性明显被调动起来;而后一位教师虽然也运用一些教学手段试图调动幼儿积极性,但最基本的教学法方式还是直白的看图讲述,最后教学活动以教师的主讲压倒了幼儿的主体地位。所以启发式教学的运用会使教学活动收到较好的教学法效果。
3、教学环节的自然过渡。
一个活动的开展,总是由好几个层层递进的环节构成,教师在执教公开时,既要使每一个环节层次清晰,让观摩的老师感觉到自己的思路非常清晰,又要承上启下的自然衔接,让幼儿的思维不会因环节的突然转折而茫然,环节的自然过渡会让整个活动成为完美的整体。
教学是一个过程,在这个过程中没有一层不变的框架,每一次的活动都会因为某个细节的变化而变化,因此作为一名教师,只有通过对每一个活动进行积极反思积累经验,才能在下一次的公开课中展现自我。