优秀作文是用精炼的语言和丰富的表达手法展现出作者深厚的思考和独特的观点。接下来是一些优秀作文的摘录,它们以其独特的风格和深刻的思考备受赞赏。
小学生默读三要素心得体会
研究事实表明,默读作为提高读写能力的关键方法之一,在小学阶段的教学中发挥着至关重要的作用。针对小学生默读的学习过程,可以总结出三要素:词语识别、理解理解、语音语调。这三个要素可以促进孩子们在默读时更好地掌握文本信息,实现快速理解,同时也为孩子们的语音语调、文化素养等方面的发展打下坚实基础。在本篇文章中,我将谈谈我对小学生默读三要素的理解以及我的相关心得体会。
小学生默读三要素分别为:词语识别、理解理解、语音语调。首先,词语识别是指孩子们对文字所包含的各个词语的认知和理解能力,要做到快速识别和理解。其次,理解理解是指孩子在识别词语的同时,对整个文本的意义进行理解和领会。最后,语音语调则是指较好的语文发音、语流规范、语调准确等等。三要素的综合运用可以使孩子们在默读过程中更好地理解并消化所读的文本内容,同时可以促进其语音语调和文化素养等方面的发展。
第二段:词语识别。
在词语识别这一要素中,我认为孩子们需要灵活运用各种技巧和方法来识别和解决所遇到的难点。例如,可以根据语境的帮助,找出和主体有关的词语,强化记忆,让其快速适应。另外,可以对待词有一定的常识和预感,根据其词容易或易错的特点,进行预判,达到快速准确地识别的目的。
第三段:理解理解。
在理解理解这一要素方面,我觉得孩子们可以通过对课文内容进行反复细致的閱读来增强文本的整体理解和把握。可以通过提取主要点、概括概括重点、设想意象等来帮助理解,同时可以通过理解提问的技巧来总结整个课文,增强对知识点的把握和掌握。
第四段:语音语调。
在语音语调这一要素方面,我的建议是孩子们可以多参加语言表达方面的课堂负载,学习和模仿老师或者优秀同学的发音和语音导引。同时,可以多进行配音练习、普通话朗读练习、以及唱歌练习等相关课外活动,并尽量培养其对语言的感觉和良好的语音语节。
第五段:总结。
总的来说,小学生默读三要素是一组关键技巧,能协助孩子们有效地提高阅读和写作的能力。在日常学习中,需要运用各种方法和技巧来帮助孩子养成良好的默读习惯,并适时引导他们去加强相关技能的训练和提高。这样,才能培养出有思考理解能力、语言表达情报的全面人才。
写好论文写作五要素
论文写作是总结研究结果、与国内外同行进行交流的一种方式,近年来,发表一定质量和数量的学术论文作为很多大学研究生毕业的一项条件,成为许多研究生及时毕业的压力。一定程度上压力也可以转为动力,发表更多学术文章也是研究生毕业后申请科研项目的基础,是申请项目获得批准的一个重要因素。
好的起点是研究生发表高质量学术论文的前提,如所阅读的核心参考文献来自国际知名学术刊物、导师在其领域内的学术水平以及研究生自身基础等因素。在选择欲精读的参考文献时要本着以下原则:适合自己的研究基础、优先选择最新文献。我们可以用这样的方式开始自己的研究:替换已报道研究工作的某个环节,代替物可以是其他方法或者理论,也可以是我们自己设计的实验或者理论。进行实验和模拟后,分析结果的特点,找到新现象或者新结论。我们可以对研究结果进行理论解释或者给出它的可能应用,这将是我们撰写学术文章的立足点。
在进行学术研究时我们经常会遇到难以解决的问题,不少人为此而长期处于停滞状态,
备考资料。
本人认为此时可以利用3种不同方式解决:一是利用发散思维获得突破,即在休息或者做其他事情时想着自己的难题,奇思妙想或许就不经意地产生了;二是求教讨论,我们可以请教师长或者去网络论坛交流;三是放弃当前难题,去考虑其他未解决的问题,这也是学术自由的一个体现。
创新性研究成果是稿件的生命力,我们要从不同角度把自己的创新性研究展现出来。在稿件撰写方面要力争将文稿撰写规范和完美,尽量避免出现低级错误(如公式错误和不正确的英文语法)。图形要美观,特别是彩色图形具有更强的表现力。在投稿杂志选择方面我们可能面临两个选择:一是高投(风险),投一个好杂志,被拒的可能性比较大。在时间允许或者不计较稿件录用与否时可以考虑这种方式;二是稳投(保险),量体裁衣,选择与创新性大小匹配的杂志,命中率较高,避免了改投稿件的周折。这种情况适合于那些急于发表论文的研究生。一定意义上,投稿也是一种“赌博”。第一次作为通讯作者投稿的研究生,在稿件投出后,几乎天天查询稿件的状态。稿件长时间停滞于某状态时,研究生往往会显得焦急(有人可能去催促编辑加速审稿进程),无心于学术研究。此时可能是难以寻找合适审稿人或者审稿人比较忙。因此,为了使稿件能被顺利发表,应该找一个论文发表机构,要了解现在的杂志社一般都不接收稿件,而是由中介机构经手。对于广大建筑专业的学子们,,这是国内首家的建筑论文发表,主要代理国家级期刊和省级期刊,如《中华建设》《中华民居》。通过中介机构的一条龙服务,稿件的进度和时间就能缩短很多。但是即使是借助于中介机构,我们的论文质量也不能掉以轻心,仍然要抱着做学术严谨的态度,认真的对待自己的论文。最后需要指出的是,研究生在撰写学术论文时要遵守学术道德,如果出现问题,论文的所有作者的声誉都要受到影响。
中考语文作文写作要素
作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏,但只要你点题点得好,也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题,也的确能让读者体会到那种照应之美,同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。
1.点题的时机。
在一篇文章中如何点题,什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思,还要看行文的需要,更重要的是看作者本身的语言组织能力,能否将点题与文章的内容做到有机的结合,达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好,相得益彰,点得不好,弄巧成拙。
1)开头点题。如《背影》开头:“我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。”
从许许多多文章的开篇点题中,我们可以体会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。
2)文中点题如《背影》。
3)结尾点题《背影》结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”《济南的冬天》的结尾:“这就是济南的冬天。”
从上面的这些结尾点题中,我们可以体会到,结尾点题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到照应开头,或者是抒发感情,表达愿望的作用,同时做到结束全文。考场作文中,一个好的结尾点题,能让阅卷老师一眼看出你的作文主题,还能产生一种言有尽而意无穷的联想,让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中,有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出,扣题不是太紧,有些模糊,这时结尾点题,点示中心,更有一种扶正的效果。
2.点题的要求。
由于点题的时机或者说位置不同,对点题语言的内容要求和作用也不同。
1)开头点题:开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容,能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
2)文中点题:文中的点题必须是在一个部分之后,这样的点题必须有对前一个部分的小结作用,或者有启示下文的作用,如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
3)结尾点题:结尾点题首先必须有结束全文的作用,然后根据行文的情况或抒发感情,或表达愿望,或提出警示,或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的,也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题,使自己的文章达到一个高度。
总的来看,点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系,再组织恰当的语言进行表达,达到一种内容与形式的完美统一。
3.点题的方法。
从我们初中生的中考记叙文来看,这里主要说的是结尾点题的方法。
1)用议论警示的方式点题。如:《故乡》。
2)用抒发感情表达愿望的方式点题。如:《背影》。
3)用描写诠释的方式点题。如:《敬业与守业》。
4)用直接点示文题的方式点题。如:《济南的冬天》。
5)用引用的方式点题。
结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的,这里只是就本文所举例子的一个小结,如果我们再去翻阅一些名家文章,你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。
(二)布好局。
布局,也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料,明确了主题后,对整个文章的构架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的,它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序,也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以,文章的布局既有客观的规律性,又有主观的灵活性、多变性的特点。
对于中考作文,以往出现过很多新颖的结构形式,如日记、对话体、剧本、童话,还有高考作文中的处方等等,这些东西有些很不好把握,对初中生来说难度比较大,比如剧本,不是一般的初中生都能写的,虽然初中课本中有过一点训练,但,要达到一个比较优秀的水平是很难的,一旦写得不怎么样,那就很容易给人一种不伦不类的感觉。再者,那些容易掌握的,别人作过了,你再作,新颖度也就不是太大了。当然常规性作文形式的生命性还是要强得多。重要的还是要把内容与形式结合得完美一些,才是真正的作文之道。
1.片断组合式。
片断组合式就是选择几个不同的材料内容,对它们进行片断叙写,然后组合在一起,来共同表现一个主题。
片断组合式在形式上几个片断各自独立,可用小标题、序号等形式隔开,前面最好还要有开头语,如题记之类,后面要有一定的结束语或者尾声什么的。
这种形式的注意点是:要找到材料的共同点,要统一于一个中心之下。另外,片断不能选得太多,两三个便好。这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的,很难挖得深,但如果语言的把握好,还是可以解决这个不足的。
2.诗文组合式。
诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌,行成一种诗与文的完美结合的文章。
这种形式的注意点是:诗的行数不要太多,最好是十行以内的。另外,诗的内容要与文章的内容统一,要为文章表现主题服务。当然,诗,还要写得像诗。如在文章的开头部分引用了一首诗,结尾也可以几句诗来照应开头。
3.精美图画式。
精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画,然后再依托图画展开文章。
这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师,给人以良好的印象。注意点是:开头的这幅图画要精心打造,后面的发展要自然流畅。如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边刺猹的描写,那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。
4.人物对话式。
人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在,并不是一个新鲜的形式。但,如果这种形式运用得好,的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。
这种形式的注意点是:语言的选择要有精练性和生动性,要统一于一个主题之下。中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言,使文章显得更明确一些、更完整一些。如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等。
5.对照烘托式。
对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起,起到一种比照烘托或者对比的作用,达到更好表现主题的效果。这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的运用。
(三)美好言。
语言是文章的载体,无论是文章的主题还是作者的情感,最终都要靠语言来完成表达。语言除了基本的要求准确、通顺之外,其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。语言是人类千百年来后天的造化,并非是一朝一夕的事,所以,要掌握一门语言是需要花大力气的,而作文的语言更是经过锤炼的精华,那就更需要我们努力去学习它掌握它。
就初中学生的记叙文语言而言,首先应做到准确、明了、通顺,然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强。对于初三中考总复习的作文训练,我们重点需要训练的是语言的生动、形象和感染力。语言的表达是多角度的,词语的组合也是极富变化的,你选择的表达角度不同或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同。
下面我们来看一个例子:
如文言文《满井游记》,课下有一些对文句的注释,其中有一句“山峦为睛雪所洗”的翻译。课本上是这样的:“山峦被融化的雪洗干净。”这的确是翻译得很清楚,学生都能理解,可是,却没有一点美感。
如果我们要加强一下这句的节奏感应该是:山峦被融化的雪水洗得干干净净。
如果我们要强调一下这句的意象美应该是:山峦被温暖的阳光所融化的晶莹雪水擦洗得清新动人。
下面就文章语言的美感提五点建议:
1.让你的语言有一种整齐的美。
在我们的视觉美感里,有一种美就是通过整齐来表达的。中国古典建筑里的对称性就是一种整齐,军队的阅兵也讲究的是一种整齐,它会给人一种强烈的震撼力,达到一种美的效果。反映到文章里也如此,中国古典文章里有一种骈文,也就是一种整齐的句式,虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了,但,如果能在文章中适当地用上一点,也会达到很好的表达效果。
例如,有一位学生的作文里有这样一段话:“阳光依旧灿烂,它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽,天空依旧湛蓝,突然想到,我不能这么悲观,我要向前看。”
分析一下这段语言,它的确不失美感。但,当我们读过之后总是会觉得有一些美中不足的。是什么呢?就是语言的一种均衡性、对称性。前面的“阳光依旧灿烂,它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧蓝”很不对称,总让人觉得缺少一点,显得很不整齐。
我们可以修改一下再读:阳光依旧灿烂,它不会因为我的心情沮丧而失去光茫;天空依旧湛蓝,它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到,我不应该这么悲观,我要向前看。
这样再读,我们就可以感觉到这段文字均衡得多,节奏感也强了。也就是让其中的文字有一定的对称性。
2.让你的语言有一种错落的美。
语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化,长句、短句、骈句、散句交错使用,使你的文章有较强的节奏感,令人读起来朗朗上口,摇曳多姿,极富美感。
我们来看一段本班学生的作文语言:走在炎热的归家之路上,你已经大汗淋漓。但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁……,但,突然,迎面吹来一阵凉风,你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。
这段话虽然写的是一件非常平淡的事,也就只不过是放学回家,背上背着一周来的一些衣物杂件,走在炎热的归家之路上。可是,读起来却是那样的富于美感。它的美就在于它的语言的长短交错,排列恰当,而在总体上又不失语言的均衡性,使语言的节奏感极强,让人读起来朗朗上口,韵味无穷。
有很多的时候,就整篇文章来看整齐与错落是交叉的,就是整齐中错落,错落中有整齐,那才是一种更理想的表达效果。
3.让你的语言有一种情感的美。
感情常常充溢着我们每一个人的心,但是,要把我们心中那真挚的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨的。
如学生作文中有这样一段话:有句话精炼地概括了人生的三种情:友情是水,爱情是酒,亲情是血。显然,其中最珍贵、最浓厚的是亲情,在我看来,亲情是不单只发生在亲人之间,如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。
这段话也是很常规的,当然也很清楚的表达了自己的意思。它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等同。读者读过之后,可能会颔首称同,但,很难被感动。
如果我们换一种词语选择和语句组合方式,你会有不同的感受。下面请看:
友情是水,爱情是酒,亲情是血。这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。显然,在人们看来,这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情,“血浓于水”啊!然而,在我看来,这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间,如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊!
这样一改后,我们再读一读,就不仅仅只是告诉你什么,而是感染了你什么,其抒情性与感染力就大大加强了。
4.让你的语言有一种意象的美。
所谓意象,就是我们描写时所选择的对象,也指我们在运用比喻、比兴时所选择的喻体对象。我们知道,很多写景的文章,总是选择那些具有相当美感的景物加以描写,很自然地使语言产生美感。但更多的时候,我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感,而这时还只是直白在叙写就会显得很浅露、平实,甚至是粗俗,缺乏美感,如果我们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写,做到言此而意及彼,就会产生一种意象的美,增加语言的美感。
5.让你的语言有一种深刻的美。
语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性,所以,没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的。这就要求我们平时对身边的人或事,对社会的人或事多加以思考,联系你所学过的各科知识,给出一个深刻的认识和一个较为正确的评价。当然一般这都是在自己的平时训练中进行的、积累的。
有很多老一辈的作家都是这方面的典范。如台湾作家林清玄、刘墉、本土作家贾平凹等,他们都是从平常小事中领悟到深刻的生活道理。这些都是我们学习的对象。
当然,使语言美的方法还有很多,如多用美词,多用比喻、拟人等修辞手法等等。总之,只要我们心中想着这些方法,在写作中在适当的位置,自然地运用它们,一定会使我们作文的语言增色不少。
(四)选好材。
前人常用“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材,可以说是你想选什么就选什么,有极大的自由度,无论什么样的材料,只要你的立意好,都应该说可以写成好文章。可是,同学们在作文的时候,往往正是因为选材的范围太广,反而失去了方向,不知道选什么样的材料才能打动人,才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题,所选的材料没有吸引力,在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以,选材,在考场作文中就变得重要起来了。
1.抓住感情的触发点。
人都是有感情的,真挚的感情最容易打动人,更重要的是,人与人之间的感情都是相通的,这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中,有时,那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候,只要我们抓住它,叙述出它的前因后果,描绘出它令你感动的具体细节,让自己感动了,它也就一定能打动别人,引起别人的共鸣,这时就是一篇好文章。这样的文章,对于你自己来说也一定是一种财富,而爱不释手,久久珍藏。
如我们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》。
2.抓住事理的感悟点。
我们说,生活中的一些偶然都是有其内在的必然,所以,生活中的很多事情都有其内在的事理所在,只要我们去认真仔细地思考,一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点,用文学的语言描述,然后画龙点睛地议论几句,一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动,让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》。
3.抓住生活的情趣点。
每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习,天天的柴米油盐,许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中,乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料,让我们生活得有滋有味,所以,人们都希望在生活之中多一点这样的东西,让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此,作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点,也一定是能让喜爱的。
如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》。
4.向历史和文学作品中挖掘。
5.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物。
现代社会是一个信息交流非常畅达的社会,这也正是因了人们的好奇心和关注度,并且,我们每一个人生在这样的社会中,有很多的东西是我们所必须关注的。所以,当这样的热点、交点出现,会吸引很多人的眼球,也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托,这时,我们选中它们,用我们自己的理性思维,思考它们、挖掘它们,提炼出我们自己独特的东西,寄托我们自己真善美的感情,也同样是一种极富生命力的作文。
这样的文章虽然在课本中没有什么见到,但在学生作文中却是大量存在的。如很多同学写的有关环境问题的作文,“非典”中有关对白衣天使赞美的文章,对当前****问题讽刺的文章等等。
那么,从去年到今年又有什么可写呢?
可写的材料有:中央电视台举办的“感动中国十大人物”,赠台大熊猫,神六飞天等等。
当然,这些东西需要我们去收集材料,并尽量用文学的语言表达,千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。
(五)拟好题。
我们都明白生活中的第一印象的重要性,同样,在中考(微博)话题作文中,一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖,所以,花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题,一定不是枉费心机。
好作文题的标准。
1)简练简练就是要简短而精练,简,要简得明白,练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字,且言简意赅。要注意的是,简练并不是用字数来衡量的,而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。
2)新颖新颖是现代社会追求的一种潮流,无论什么时候,我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖,那就是用一种与众不同的视角,道出自己的个性思考。但是,新颖决不是标新立异,必须合情理。应该说,我们所说的新颖只是别人想漏了的,或者说只是一时还没有想到的,而决不是怎么想也想不通的,想不到的东西。
3)切主题话题作文虽然没有一个明确的主题思想,但大都有一个主题意向,写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时,如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用,那当然是最好不过的了。这样,阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想,给阅卷者一个先入为主的阅卷思考,有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出,但有文题的补充也是相得益彰的。
4)有文采阅卷教师大都是一些很有文采的人,他们对文采是非常敏感而且也很看重的,如果你的文题能拟出一定的文采,无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感,让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想,从而获得高分。当然,作文的内容也应该有一些文采。
5)有内涵文题还应该有一定的内涵,应该是耐寻味。当然,考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系,这一点很可能被忽略,但,真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西,还是可以起到很重要的作用的。
这里介绍几种常用的拟题方法:
1、添加所谓添加,就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语,组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题,也可以让阅卷教师一目了然,有一种先声夺人的效果。
2、借用借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力,影响力,如果借用得好,也是可以让阅卷教师眼前一亮的。
3、修辞这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了,自然显得生动而形象,而且有一种让人耳目一新的感觉。
(六)立好意。
王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材,布局,乃至文章的深度。所以,也有人说:“千古文章意为高。”足见一篇文章的立意的重要性。简单地说,就是一篇文章的主题,也就是我们为什么要写这篇文章,写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的,我们在选材,布局,语言的选择,感情的倾向上才有方向性。
一般来说,初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么,或者是反对、批判、揭露、讽刺什么,当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说,写文章的立意是比较自由的。但是,中考作文的立意并不是绝对自由的,它是有很多的限定的,它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向,而在中考作文中也体现了这个方向性,所以,我们的中考作文立意也符合这些方向标准。
所以,好的立意应该力求做到:
1.方向要正确。
所谓正确,就是立意要符合客观事物的本质和规律,表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求,也是评价文章的重要标准。一般来说,我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致,要与当前的时代精神相一致。如:歌颂真、善、美,抨击假、丑、恶,提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想,或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
2.情感要鲜明。
情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确,该批判的批判,该歌颂的歌颂,并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现,也会伤害到语言的表现力和感染力,同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态,夸大其辞,没有分寸,这样反而会让人感觉作呕。所以说,我们的感情表达真实可信才会感人,才会打动人。
3.思考要深刻。
深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西,能在一般人认识上再进一步,能发现别人没有发现的那一点,并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考,找到事物的内在联系,并能用文章的语言表达出来。
深入的思考也不能随意引申,更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际,要具体、真实、可靠。在提示本质的基础上,还应该进一步提示问题产生的原因,分析社会根源和思想根源,并总结规律,寻找解决问题的方法。当然,这可能更多地关涉到议论文。
对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。
4.思维要创新。
思维的创新是指克服以往的思维定势,打破常规去思考、分析,找到我们自己独特的创见,给人以启迪。
考场作文不论以何种形式出现,一般都会给考生以思想驰骋的余地,我们就可以突破常规的思维习惯模式,从相似、相关或相反的方向思考,进行有积极意义的创新思考,拿出与众不同的立意,再用自己充满个性化的语言,向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识,让读者也从中得到启示。
但是,创新决不是漫无边际的胡思乱想,标新立异的胡编乱造,它必须符合客观事物的本质特征和一般规律,这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。
我们明确了立意的方向,那么,在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢?
一般来说:
1)符合当今社会公德和时代精神的如:歌颂真善美,抨击假丑恶,提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等。
2)表达个人感情的如:爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。
3)思考生活内涵的主要是指对某人或某事的感悟与启迪。
4)追求个性表达的主要是表达个人独特见解的。
立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风,无论是怎样的题,选择立意时,一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西,勉为其难,这是写不出优秀作文的。
作文写作三要素有哪些
议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文主要包括三要素:论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的,既要可靠又要充分,事实胜于雄辩,是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理,经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样,常用的方法有:
1、归纳法。
从分析典型,即分析个别事物入手,找出事物的共同特点,然后得出结论。
2、推理法。
从一般原理出发,对个别事物进行说明、分析,而后得出结论。
3、对照法。
对所有事实、方面进行对照,然后加以分析,得出结论。
4、驳论法。
先列出错误的观点,然后加以逐条批驳,最后阐明自己的观点。
二、议论文的特点。
议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点,即文章的主题,在正文部分摆出有利的事实,对论点进行严密的论证,最后根据前面的论证得出结论。
三、议论文的写法。
要写好议论文,必须注意以下几点:
1、确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2、要有足够的论据,可以列举生活的实例。
3、论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。
4、层次要清楚。
5、态度诚恳、友好,因为议论文重在说理,以理服人。
议论文在写作手法上以议论为主,但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件,或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此,叙述应该是概括的,描写应该是简要的。
6、论据要充分。
欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
2.俄语议论文写作构思。
3.议论文写作格式及写作技巧。
5.高中议论文写作培训ppt课件。
6.硕士论文写作步骤详解。
7.硕士论文写作基本思路详解。
8.论文的写作要求、步骤与论文写作技巧。
9.学术论文的写作。
小学生默读三要素心得体会
默读是我们读书过程中非常重要的一步,而掌握好默读技巧则更加重要。本文将从个人角度出发,谈谈我在小学生默读三要素方面的心得体会。
小学生默读三要素分别是:眼、脑、口。眼是视觉感受器官,能够帮助我们捕捉文字信息;脑是人类智慧的源泉,能够帮助我们理解文字信息;口是人类说话的器官,能够帮助我们巩固文字信息。这三个要素缺一不可,只有把它们结合起来,才能把文字信息变成我们内心的知识和信息。
第三段:如何利用眼、脑、口默读。
在眼、脑、口默读的过程中,眼要求我们把文字信息读准,脑要求我们理解并吸收文字信息,口要求我们将吸收的信息进行语言表达。具体而言,我们可以先阅读文段的标题、段落大意等,然后迅速浏览全文,理清逻辑关系,并标记出关键信息点。接下来,我们可以对这些信息点进行深入思考,尝试将其转化成自己的语言进行表达,从而更好地达到优秀默读的效果。
第四段:优秀默读的好处。
优秀默读的主要好处体现在以下几个方面:首先,优秀默读可以加深对阅读材料的理解,帮助我们更好地掌握知识和技能;其次,优秀默读可以提高我们的朗读表达水平,让我们更自信地在公众场合表现自己;最后,优秀默读可以培养我们不断学习的好习惯,以便在未来的学习和工作中更加有成效。
第五段:结尾。
总之,优秀默读的三要素——眼、脑、口,是我们读书过程中必不可少的步骤。只有善于运用这三个要素,才能让我们的阅读更加高效、深入和有价值。让我们持续努力,尽早掌握优秀默读的方法和技巧,不断提升自己的阅读水平。
散文写作的五个要素
1.题目鲜亮。
作文题目要忌讳平淡、呆板,要有个性、与众不同,既能够一下子抓住读者的视线,同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目,就是一个极好的得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题,《无边落叶》、《昨夜雨,今朝下》;有的是感觉入题,《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗帘》;有的呼告,《茉莉,我爱你》;有的祈祷,《让双眼更加清澈》;有的比喻,《放下感情的叶片》;有的口语化,《明天一定记着开窗》;有的化用成语诗词,《随遇而安》、《月是故乡明》;有的繁复,《眼前同一水,笔下各异情》;有的简洁,《网里人生》。比较一下其他文体的题目,我们可以发现散文的题目没有一个相同,富有个性,富有创新精神,而且又跟高考"感情亲疏和对事物的认知"的话题十分切合。
2.表达灵活。
散文取材广泛,它的表现形式也就显得自由灵活,表达方式也就多种多样。从表现形式看,它不必像诗歌那样格律化,不必像戏剧那样模式化,只要在一定的思想情感的统率下,把零碎的材料组织成文就行。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业,在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样,可以根据需要,灵活运用。有时突出其一,作为重点加以运用;有时几种方式熔为一炉。因为散文总是有抒情性的特点,抒情方式尤其丰富多样。满分作文《昨夜雨,今朝下》(山东考生)先由栀子花开状写惜花恨雨之人的心态,然后联想到古代诗人和诗境,中间穿插议论抒情,结尾用栀子花重开暗示自己的见解。《拨开天空的乌云》扣住对道家音乐的感悟一事,写心境,写游览,写谈话,写品曲,无不为"感情亲疏不同,对道家音乐的感知也千差万别"张本,写得大气。
3.情理相透。
散文是忠于生活反映生活的一种文学作品,它强调生活真实,而不仰仗于虚构,表现作者对生活的真情实感。大凡优秀的散文,往往有深邃的思想内容,而这种深刻寓意又饱含诗情,因为散文具有情理相透的特点。它的思想内容往往不是直接表露的,而是常常寓于"物"或"景"之中,以强烈的感性形象激发读者的理性思考。今年的话题具有很强的思辨性,富有才华的考生就把这种理性通过感性形象来展开。如《无边落叶》写童年记忆中遗失一枚香山红叶而误解同学的故事;《随遇而安》写了从北方来广州的母亲饮食上的改变,进而引发对广州人生活习惯的认同,富有生活气息,巧妙道明"感情影响认知"的观点。《黄色蛹·金色蝴蝶》是一篇公认的"散文诗",虽没有叙述一个完整的故事,但精心挑选的三个片段,重点表现了自己感情在生活经历中的变化过程,语言上处处洋溢诗情,极好地扣住话题。这对一些不注重生活积累的考生,只会空洞发表议论的考生,应该是一种矫枉过正的启发吧。
4.语言精美。
"真正的散文是充满诗意的,就像苹果饱含着果汁一样。"(巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》)散文的真情实感、灵活的表达方式,需要优美的语言才能相称。我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。《与你同行》显示了良好的语言功力,文章写道:"让水与火同行,情与理同行。坚持爱与美的真理,让冲动与成见在你的足下沉淀,带上淬火之后的智慧--与你同行!"理性思考在激烈的感情下化为不可抑制的内心独白,强烈表明自己的观点,也以情动人。《月是故乡明》将话题巧妙转化为"因为深情,所以偏执"这一警策之语之后,直接用铺排方式将生活感受强化:"这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光,莱茵河畔更圆满的月亮,剑桥小郡更浪漫的流水都远远逝去;家园日暮时点起的那一束桔黄的灯光。只因这是我们所熟悉而深爱的地方。南方小城温暖湿润的空气,菁菁校园里若有若无的花香,来来往往的人,似曾相识的脸,母亲洗过的洁净的衣裳,老师批过的'严整的笔记。……这一切都让我们享之坦然并且心存感激,任是将来走远了,在异国他乡也能满心骄傲地怀想--"通过语言,把感性与理性融合为一,成为美文。
5.取材广泛。
散文的题材十分广泛,因此其内容非常丰富。"举凡国际国内的大事,社会家庭的细故,掀天之浪,一物之微,自己的一段经历,一丝感触,一撮悲欢,一星冥想,往日的凄惶,今日的欢快,都可以移到纸上。"(周立波《散文特写选·序言》)凡是能够引起作者动情的,凡是对读者有教育意义的,都可以是散文的题材。在一篇散文里,作者可以展开广阔的思路,无所拘束,任意驰骋。高考作文取材最忌讳旧、俗,阅卷老师老是看到常见的材料,首先就感觉不佳。散文广泛的题材领域,可以弥补这一缺陷。上面举到的几篇文章,取材面相当广泛。有的是以个人经历为突破口,深挖细掘,探索心灵中隐秘的宝藏(如《茉莉,我爱你》);有的敏锐地抓住当今时事,细察社会发展轨迹(如《随遇而安》);有的恰到好处地联系课本知识(如《让双眼更加清澈》),有的则进入历史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水,笔下各异情》)。广阔的题材显示了考生敏锐的思维,丰富了文章的内容。
简历写作六要素
【导语】本站的会员“jialilue888”为你整理了“简历写作六要素”范文,希望对你有参考作用。
第一要素:态度端正。
为什么hr在2秒钟之内就能排除掉50%的简历?皆源于你的认真态度。只要看一眼你的简历,hr立刻能判断出你对于这份工作的渴求度有多高。比如你的个人信息残缺不全,你使用的标点符号有明显的网聊痕迹,你描述的口吻完全是口语,你添加的照片是大头贴或不规范的自拍,你的各项信息没有内在的逻辑性,甚至你在简历中表达出只要给你工作你什么都能做,这都会暴露出你漫不经心的态度。
就业指导专家建议:当你填写个人简历时,选一个可以静下心来的场所,梳理好头绪:你要什么样的工作?你有什么样的优势?你有什么样的发展计划?而不是不经过思考简单将自己的经历和信息全部填进各种表格,让hr来判断你能做什么。你需要思考,提炼和。
总结。
给出一个肯定和结论性的答案。像高考作文一样慎重对待你的简历hr一定感受得到。
第二要素:强调技能。
应届毕业生多数缺少必要的实习经历,在这种较为弱势的情况下,你必须在简历中有所偏重。强调专业背景或专业技能和素质是你可以利用的法宝。
比如你应聘护理员职位,你可以在教育背景中体现出你的专业特长,会操熟练操作哪些仪器,擅长哪些护理操作技巧以及熟练程度,获得过哪些奖项或专业等级证书等等。这样,招聘人员才能通过你的描述,了解到你的专业理论学习情况。如果你仅仅是列举专业课程,或者解释一下你对“护士”这一职业的理解,等于向招聘人员传递无效信息。
第三要素:丰富实践经验。
如果你有过实习或其他社会活动经验,会略胜一筹,但是一定要表达清楚和完整。很多学生写出在xx单位实习,在职责描述中只写出“参观实习”,那么,hr会了解到什么呢?你究竟参观了什么?学习到了什么?做了哪些工作?有收获吗?轻描淡写的表述无疑会对你的诚信或者态度打个折扣,得不偿失。
或者你没有去企业实习的机会,但是你可能有做过志愿者的经历,或者在学校组织过x些活动,或者你有过家教经历这些都可以作为你的实践经历来展现。比如你应聘教师,那么你的家教经历,尤其是你教授的学生有了何种程度的进步将成为你优先胜出的有力证据。
第四要素:明确期望职业。
很多求职者在“期望从事职业”一栏处,填写若干个,甚至是完全不相关的职业。hr第一眼就会排除这些求职意愿不明确的求职者,hr有理由相信,一个不知道自己会做什么的求职者,一定不清楚自己擅长什么,也无法做好分配给他们的工作。hr同样会相信,一个认为自己什么都能干的人实际上恰恰什么也干不好,更不敢录用。
第五要素:培训经历。
很多应届毕业生会忽略对“培训经历”的填写。hr看的不在于你究竟参加过多少培训,而是想通过这部分的表述了解到你是否有积极向上的追求。比如职业指导培训、考取等级证书培训、外语培训、素质拓展培训等等。结合自己的职业目标,有针对性的突出培训对自己职业方面的提升。
“我叫xx,我来自农村,从小养成吃苦耐劳的习惯……”,“内外兼向,静若处子,动如脱兔,有较好的沟通能力和亲和力……”,“本人性格开朗,待人友好,有集体荣誉感,认真负责……”这样的自我评价过于主观,缺乏说服力,而且与目标职位相关度不高。
hr希望通过“自我评价”来了解你对职位的理解,对自我了解程度,以及你是否具备相应素质。比如你应聘平面设计师,你可以在自我评价中体现出“1。熟练使用coreldraw、photoshop、illustrator、flash、3d软件;熟练操作苹果系统,熟悉包装材料及印前工艺;2。擅长平面设计,有××作品发表在××上;3。四年正规大学艺术设计教育本科毕业,年级成绩排名前10;6岁学习绘画,美术功底好……”这样契合职位要求的自我评价,既体现出了你的专业能力,也体现出了你的自信,这些才是hr想要看到和了解到的内容。
雅思写作三大高分要素
通向雅思大作文高分之路并非一路平坦,期间或多或少会遇到一些难关,关键在于考生要以什么样的态度去面对。本文前程百利小编为大家带来雅思写作三大高分要素,包括撰写文章前的列提纲步骤,文章结构以及文章内容的填充三个方面,综合来看,这几个方面主要是从文章本身出发来来阐述如何写好一篇雅思作文,拿下高分的。希望考生多多参考学习。
提纲在文章写作过程中占据着重要地位,列提纲可以让考生把自己想要写的内容简单,概括性的列举出来,也是给考生提示,以免写着写着就忘记了,或是写作方向跑偏。提纲的重要性不必多说,不过,考生要了解列提纲过程中,常见的一些错误,以及注意事项。然后,,再掌握提纲的写作方法,争取对如何写提纲熟悉掌握,这样才能在审题之后快速的列出提纲,节省时间,也提高了效率。
列提纲主要经过两个阶段,即“想”和“筛选”,事实上,这两个阶段是呈递进关系的。拿过一个题目,只有“想”明白,也就是头脑风暴之后,才能知道自己想要提出什么样的观点或是想法。然后进入到第二个阶段,考生要对自己所想要的内容挑选出适合的,若是所有内容都写出来的话,不仅会造成文章冗长,也会给人抓不住重点的感觉。这两各阶段缺一不可,考生要搞清楚,对写作是非常有帮助的。
当提纲列出类之后,其实也就是文章的一个大概的写作思路或是说一个大体的框架就已经搭建出来了,考生要做的就是按照不同题材或是不同题型文章的结构去撰写文章。
比如,辩论型题目一般包括两种写法,即一边倒结构与对称式结构。前者文章结构通常分为四段或是五段,即开头段,结尾段,以及其中两到三个主体段。尤其强调的`是,主体段可均衡分布,也可有主次,但要注意三个理由段都要论述充分,不能相差太悬殊。后者文章结构通常分为四段,与五段结构类似,但是有所不同的是其中二、三主体段分别论述双边观点。想要了解更多内容,请点击查看详情。
另外,需要考生注意的是,不管哪类题型,文章基本结构中的开头段与结尾段的写作万万不可忽略。因为开头与结尾也是文章的一部分,考官不会因为主体段写的好,就会给高分。这一点考生要心中有数。
不管是提纲还是文章结构,都只是从表面来检测考生的英语应用能力如何,更多的是要通过文章的内容来说明。换句话说,当框架搭好之后,考生是否能够适当的方式来使得文章有血有肉,富有感染力。这就要求考生要能够把自己所积累的素材应用到之前的构思框架中。此时,所积累的素材就派上用场了,不过考生要注意遣词造句,不要因为遣词造句方面出现的问题导致整篇文章的内容让人误解,分数自然不会高。
强调一点的是,考生在搜集素材的过程中,若是有自己的见解或是看法,可以随时记录下来,因为可以通过合理组织语言适当的运用在自己的作文当中。
以上就是雅思写作三大高分要素的详细内容,取得高分并非易事,考生要做足准备工作,一定可以实现自己的目标。希望考生取得满意的雅思成绩。
考研英语作文写作要素
语法:这是现在孩子们在英语写作中丢分最多的一项。
(1)写完作文后要记得检查:语法知识需要靠我们平时一步步积累,但是孩子们要注意在写完作文之后一定要细心检查自己的作文,一些学过的语法点不要再错了。
(2)避免使用自己拿不准的句子:很多孩子喜欢用长句、复合句等。可是又对这些句子掌握得不是很牢固,所以很容易出错。一切拿不准的词和句子,都应该使用自己会的简单句和简单词,这样才能给考官留下好印象。
信写作要素
正常的'写辞职报告时注意以下要素:
1。格式上与一般报告一样,一般写给单位,私人企业给最高负责人,第一段先自报个人在单位职务,简况,第二段写辞职的主要原因,第三段表示遗憾和感谢,并表示有机会合作。最后表示手上工作已完成可交接。
2。语气要平和,不要抱怨和不满,留有将来合作的余地。
3。辞职报告要用电脑打印,要用a4规格,亲自签名,提早一周以上亲自递给领导,并面谈。
信写作要素
推荐信在我们的申请材料中是唯一一个从权威的,相对客观的第三方的角度向学校描述申请人在学术能力、专业技术、沟通能力、性格等方面的优势和潜力的材料,所以广大童鞋们一定要重视!其本质是支出推荐人的声誉,为申请人保驾护航,其长度一般为半页到一页之间,只有特别熟悉、特别推荐时才有可能达到两页。
选择合适的推荐人是推荐信成功的首要条件。为了让录取委员会对申请者有一个全方位多角度地了解,为了申请者的形象更加丰满,各个方面的能力都能被突出,不能只局限找申请者学校的教授,还可以找实习或工作单位里的直属上司等。如果没有参加过社会实践活动,也应该尽量避免选择同一类型的推荐人,如找三个大学教授当自己的推荐人,建议可以尝试请系主任,院长来执笔。但要注意的是,录取评审委员会更愿意推荐人与申请者有过密切的工作关系或是推荐人对被推荐人的学术水平、科研能力、组织能力和领导才能有所了解,而并非是头衔越大的越好,如大学校长、公司的总裁等。因为这些人的推荐信不能令人信服地证明他们了解你的学术成果、工作能力和领导才干,这样就起不到推荐信的作用了。如果能找到关系比较好的教授且有过在海外学习并任教的经历或者找到在所申请的专业领域有一定知名度的教授时,这封推荐信将会更有说服力。推荐人的选择有几大顺序:
1.身份顺序:academic、professional、名人、校友。
2.内容顺序:优先选择与申请人有过亲密接触、互动的推荐人。
3.时间顺序:与申请人认识的时间越久越好。
1.为了便于校方查阅,必须提到被推荐者的全名。推荐者的身份不重要,当然你要是请院士来写也不错,但最关键是要说服招生委员会相信推荐人是真正了解被推荐人的。
2.推荐人与被推荐人的认识时间和关系必须交待与被推荐者的认识期间(何时开始认识或认识多久),认识程度(偶尔见面或密切接触)及关系(师生关系,上下级关系,同事等)。
3.介绍推荐人的优点并作出评价对被推荐者的优点介绍及评价,这是推荐信的核心。主要包括被推荐者的天赋,学习成绩,研究能力,工作经验,学习精神,组织能力,品行及个性方面。注意说辞应与其他申请材料如成绩单、获奖证书等相呼应,不要出现矛盾而使人误会。人无完人,所以同时也应提及其缺点,以做到公正客观。最好通过实例说明。教授们要的不是完人,而只是学生,一个普通但足够优秀的学生。
4.明确表现出推荐人态度必须表明推荐人的态度,是极力推荐还是有保留地推荐。
5.要有推荐人的签名最好要求推荐人在信封封口处签名,以确保其真实性。最好在“是否保留日后审阅推荐信的权利”一栏填“no”。
6.推荐信与申请分开寄出最后别图省事,除非对方明文要求与申请一起寄。否则推荐信应分开寄出。一些学校出于各种原因,设计了推荐表格,由推荐人填写,但其主要内容也和推荐信涉及的相同。
如何收集推荐信?
一开始弄清楚你需要收集哪些类型的推荐信,这些推荐信需要如何提交。学院和大学应提供关于这个特定的信息,在某些情况下,有具体的格式,由你的推荐人或你自己来填写完成。如果你对你需要收集推荐信的过程不清楚,联系大学或学院寻求帮助。一旦你清楚地了解需要什么类型的推荐信,以及如何将它们提交,列出一个跟你有过有意义的学术或专业互动的人的名单。选择那些与你有很好联系的人,或者能够充分理解你作为一个人和学者和人。要注意特别选择与你的学业目标或你想要进入的行业有直接关系的人。立即与那些人联系。跟他们谈谈你的目标,你申请这个特定学院或大学的原因,以及推荐信的具体要求。问问他们是否愿意为你写推荐信。如果他们愿意的话,为他们提供你申请的学院或大学的具体说明。给他们一个期限,并且告诉他们有任何问题都可以问你。
获取好的推荐信的小贴士和提醒。
1.选择喜欢你的人!不要请求那些不能诚实地讨论你的好的人。
2.给你的推荐人至少两周的时间来完成你的推荐信,并避免错过你申请院校的截止日期。
3.请求你的推荐人在推荐信里绝大多数专注于为什么你会取得学业成功,少数放在你个人和专业的恩惠上(尽管每个方面都应该强调并包括在内)。
4.可以为多所学校使用同一封推荐信,但如果一些推荐信或推荐人更适合不同的.课程项目,可以用不同的推荐信。
5.再次,仔细遵从你申请的学院或大学给你的指示,不偏离他们的要求。
6.如果你想要使用往年申请的推荐信,联系写推荐信的人,并要求他们修改以下(假设自他们上次写了那封信之后一些事情发生了变化),并将日期更改。不要重复使用没有修改和重新写日期的旧推荐信。
7.不要羞于要求你想要和需要的!有信心,并认定大多数人会很乐意为你写一封推荐信。
8.按时提交你的信!截止日期和申请的最后期限一样重要。
9.投入适量的时间以确保获得好的推荐信!他们是非常重要的,可以影响人查看你申请的人所作的最后决定。他们还可以使你在其他类似的申请者中脱颖而出。
10.最后,请记住所有的高校都是独特的,每个高校有其自己的要求和期望。你必须密切遵照指示!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
聘书的作用跟写作要素
聘书在这些年来使用的很多,招聘制作为现今用人制度的主要形式为聘请书的使用提供了广阔的市场。聘书在今天人们的生活中起到了重要的作用。
(一)加强协作的纽带。
聘书把人才和用人单位很好地联系了起来。一个单位在承担了某项任务后,或在开展某项工作的时候,为了请到一些本单位缺乏的人才时,就需要用聘书。聘书不仅使个人同用人单位联系了起来,同时还加强了不同单位之间的合作,使之可以互通有无,互相支援,聘书就这样起了不可替代的纽带作用。
(二)加强应聘者的责任感、荣誉感。
应聘者接到聘书也就等于必须为自己所聘的职务、工作负有责任,会尽力做好自己的工作。因为聘书是出于对受聘人极大的信任和尊重才发出的,这无形中就加强了受聘人的责任感。同时受聘人往往是在某方面确有专长或能作出特殊贡献的人,所以聘书的授予也就促进了人才的交流,可以较充分地发挥受聘人的聪明才智。
(三)表示郑重其事、信任和守约。
聘书一般已按照书信格式印制好,中心内容由发文者填写即可。
完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。
标题。
聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样,有的聘书也可以不写标题。已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。
称谓。
聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写,然后再加冒号;也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。常见的印制好的'聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请××……”。
正文。
聘书的正文一般要求包括以下一些内容:
首先,交待聘请的原因和请去所干的工作,或所要去担任的职务。
其次,写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自200*年2月20日至200*年2月20日”。
再次,聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘书之上,也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇,这要视情况而定。
另外,正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘书上,但也可以不写,而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。
结尾。
聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。
落款。
落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务,并署上发文日期,同时要加盖公章。
聘书要郑重严肃,对有关招聘的内容要交待清楚。同时聘书的书写要整洁、大方、美观。
聘书一般要短小精悍,不可篇幅太长,语言要简洁明了、准确流畅,态度要谦虚诚恳。
聘书是以单位名义发出的,所以一定得加盖公章,方视为有效。
新闻稿写作五要素
任何新产品的推出,总是带有区别与其他产品的差异化特质,譬如技术改进、用户体验完善等。
新产品上市前的预热稿,可告之上市信息,上市后,可从产品层面以测评稿等强化功能诉求,后期可从行业角度深度挖掘其重要性。
技术的革新是推动人类进步的重要力量,因此也理所当然成为媒体的关注点。
例如,富士施乐近期在上海推出了两款彩色数码印刷系统——color 800 press和color 1000 press。
这两款产品突破了以往数码印刷设备的局限性,其独有的胶印特质对于数码印刷行业来说,具有重大意义,也自然成为媒体报道的关注点。
许多看似普通的企业事件,其实都可能是极具新闻性的“行业新动向”。
比如阿里巴巴提出“一淘网”搜索引擎平台,不仅仅是阿里巴巴的经营战略,从行业的角度来讲,预示着其进入搜索引擎市场,与第一大中文搜索引擎百度展开正面竞争。
再比如在微波炉行业,格兰仕一次普通的降价行为,都可以上升为“清理行业门户”的重大举措和“御洋微波炉于国门之外”的民族大旗。
媒体的报道,实际上引导了市场消费,提升了格兰仕企业的名度,塑造了格兰仕品牌的美誉度和公信力。
企业年度销量、奖项证书等,都是媒体和公众关注的焦点,也是企业提升知名度的`有效方式。
另外,企业的成功经验,包括企业的管理方法、融资手段、营销渠道等,也是许多媒体(尤其是经济类媒体)乐意报道的题材。
比如杭州娃哈哈集团所建立的“联销体”营销体系,就因为创造了中国营销的一个奇迹,而被媒体广泛报道。
企业内部策划人员应该把有特点的企业文化、有成效的经营管理方法等加以总结,这些都可能会成为很有新闻价值的东西。
对媒体来说,有特点、有影响力的社会活动具有关注价值。
因此许多企业通过搞社会活动来吸引媒体的报道,从而提高企业的美誉度。
如三星在广州亚运会期间,全程赞助“三星亚运实况大使”,从普通中国观众的角度出发,采用新媒体传播手段,呈现出精彩的“民间”亚运报道,他们创造了网络上数百万的点击量,报道受到网络观众追捧,成为本届亚运会最独特的一股支持力量。
另外,360走进全国50所高校,给电脑做免费“健康体检”的活动,同样吸引了大量的媒体关注,强化了其负责、专业的品牌精神。
每个企业中都能挖掘出“特殊人物”,英明的领导,杰出的科技人才,甚至看似平凡的普通员工,都有可能成为新闻报道中的企业“形象代言人”。
比如海尔总裁张瑞敏,走到哪里都是新闻人物。
再者来自英国的全球第三大仓储式家居装饰建材超市—— “百安居”,在杭州开出其中国第八家连锁店的时候,曾以一个名叫康妮的68岁英国奶奶辈在职员工为宣传点,体现了企业的“人性化”。
请出这么大年龄的员工做为宣传使者,媒体不仅在新闻版面报道,多家媒体还辟有人物专栏,介绍这位奶奶的特殊经历和独特观念。
所以找到企业中的特殊人物,也就找到了企业的“新闻点”。