小班教案是教师教学的重要参考工具,通过编写和运用教案可以更好地指导和促进幼儿的学习发展。这些小班教案范文中的教学评价和反思部分,可以帮助你总结教学效果,发现教学中的问题和改进措施。
小班美术活动教案
小班美术活动彩色的石子路教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感知彩色的美,学习用各种大小的圆圈的做法,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看彩色的石子路教案吧。
小班的'孩子对颜色的认识还不是很多,基本的颜色孩子都知道,比如红、蓝、白色等,但对其它的色彩就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对颜色的认识,让幼儿对五颜六色发生兴趣,让孩子对色彩有个认知。
1.感知彩色的美。
2.学习用各种大小的圆圈的做法。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿感知颜色的美丽,认识并记住自己喜欢的颜色。
1.挂图,幼儿用书。
2.油画棒。
1.教师出示挂图,引出活动内容。
老师:小兔子家门口修了一条小路,由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2.教师画出:油画棒示范画。
(1)老师:请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3.展示幼儿作品。
(1)将幼儿的作品展示出来。
(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈,而且画的也不太密,色彩方面他们表现得很好,以后应该多在此方面加强他们的训练。
小班美术活动教案
1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。
2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
3、对色彩有兴趣。
1、经验准备:见过花瓶知道它的作用。
2、材料准备:
(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。
(2)幼儿用材料:有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。
2、交流讨论:幼儿讲述已有经验。你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?
1、欣赏艺术花瓶,激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
引导语:这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?
2、感受瓶口印画的操作方法。
(1)引导语:小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)。
(2)小结:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵,然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!
1、幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)。
2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
3、教师巡回指导,提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。
1、幼儿间相互欣赏作品。
2、教师对集体中有创意的作品,拿出来分享展示、相互学习。
师幼一起收拾整理物品。
为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识,采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式,较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作,情况有一下四种:
1.受过不太符合现代理念的绘画指导,使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心,不敢动手。
2、目的性意识淡薄,无所事事。
3、倾听习惯差,无法明确教师的要求。
4、能力因素。
以上情况,都无法急于求成,只有坚持长期有针对性地引导,一定能见到成效。具体策略有:
1、继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。
2、注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。
3、注意家园共育,给幼儿有更多的创作机会。
小班美术活动教案
1、知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。
2、不怕困难,耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。
1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。
2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。
一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。
谈谈秋天来了,大树的叶子都变成什么样了。
根据幼儿所述出示相应的落叶。
二、幼儿画树叶。
1、师:树妈妈想请小朋友帮忙,画一些秋天的树叶宝贝,把树妈妈打扮起来。
2、出示印有各种树叶的绘画纸,让幼儿找一找,认一认树叶。
3、师:这么多树叶,你认为哪些树叶是黄色的,就用黄色油画棒涂颜色,哪些树叶是红色的,就用红色油画棒涂色。
4、幼儿涂色,教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。
活动反思:
《指南》指出:“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小,注意力集中时间较短,往往会耐心不足。在今天的绘画活动中,小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中,有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成,迅速地将树叶涂满,但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半,就会拉着我的衣服说:“老师,我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。
对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿,我们需要鼓励、表扬他们,并把他们的作品展示出来,鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿,就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完,并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品,用“把画画得好看些,爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。
除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外,老师还可以与家长交流,家园共育,希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画,一定要让幼儿安静地画完,才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事,切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力,使他们持久地沉浸在一种活动中,要让孩子知道,生活中许多事是需要耐心和等待的。此外,还可以用看书,让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求,想要买什么玩具时,家长可有意延缓一段时间,不要立刻满足孩子的要求,以培养孩子的耐心。
美术活动小班教案
我发现小班小朋友很喜欢泡泡,没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡,在嘴里玩着泡泡沫,这是很不卫生的,还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园,他们很喜欢,追着泡泡到处跑,兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点,并设计了这节美术活动----泡泡出画,让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。
1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。
一、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
教师:宝宝,看!这是什么?伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?
二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不见了!
3、教师:我也有一个好办法,想知道吗?
演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
幼儿用白纸接泡泡。
5、小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画,
三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
2、好,让我们一起来试试看。
3、教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:
(1)将吸管一头蘸上颜色水,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。
(4)移动纸时要双手端平。
四、结束
活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏,使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征,充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触,非常感兴趣,虽然看似简单的吹泡泡,但在实际操作过程中却碰到了种种挫折,但孩子们不气馁,一次又一次地尝试,当终于吹出一个个漂亮的泡泡时,孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中,我以参与者的身份来对待幼儿的作品,发现孩子变轻松了,我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多,美丽的多。
这次的活动,孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时,我还让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。
1.设计的活动是否适合儿童?
答:活动设计符合小班幼儿年龄特点,并能以幼儿的兴趣出发。
2.有几个儿童参与不积极,这是为什么?
答:有3-5个小朋友不积极,
原因:
1.孩子的兴趣很高涨,但是老师又控制这时间,让兴趣特别高涨的孩子忍耐不住玩的兴趣,听课时注意力就跑到玩泡泡上了。
2.小朋友在领悟了老师告诉吹泡泡的方法,自己开始探索,有的小朋友探索了几次都没成功,看着其他小朋友都成功了,心里有些不舒服,干脆,玩起了吹好的泡泡,追着它们到处在教室跑。
3.教师应该多帮助一下不会的小朋友,重拾它们的自信心。
小班美术活动教案
1.了解月亮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。
2.发展幼儿的观察力和想象能力。
3.体验用水粉涂鸦的快乐。
教具:月亮图片 实物月亮
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示月亮(ppt)提问:这是什么?
(2)今天月亮姑娘到我们班做客。
整体观察月亮以及展开想象
引导观察不同状态的月亮。
看,老师给你们带来了什么样月亮?
咦,这个月亮是什么样的?看上去像什么?
继续观察不同状态的月亮,展开想象
你觉得这时候的月亮像什么?
师小结:原来月亮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画
1.教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把月亮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。
五.评价
自评:你画了一个什么样的月亮?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的月亮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!
小班美术活动教案
1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产,了解杨梅的形态。
2、掌握用牙刷敲打作画的方法,并尽量敲在圆圈里。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
掌握用牙刷敲打作画的方法。
将牙刷敲打在圆内,尽量不敲到外面。
牙刷人手一把,红色水粉颜料若干,毛巾若干,杨梅图片,画好杨梅枝的画纸人手一份,范画一张,展板,舒缓的背景音乐。
t:小朋友看,这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说。看杨梅是什么样的?在我们常熟,宝岩的杨梅是最出名的,老师啊画了一张宝岩杨梅的图画,我们一起来看一看。(出示范画)。
1、引导幼儿猜测牙刷的画法。
t:漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看,是我们的好朋友牙刷,以前我们学过,牙刷是怎么画画的呢?(敲)。
2、教师示范。
t:先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面,不能敲到其他地方,并引导幼儿跟着空手操作)。
3、幼儿示范。
t:你们会不会拉?那请一个小朋友上来试试看,我们一起看她会不会。
(请一位幼儿进行示范,其他小朋友一起检查她画的对不对)。
4、幼儿操作(播放舒缓的背景音乐)。
t:你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!
(教师巡回指导,并强调不要敲到圆圈外面)。
t:谁来说说你最喜欢哪副画?为什么?
美术活动小班教案
1、引导幼儿尝试用手掌拖印的方法表现树干的各种形态,并用手指点画树叶。
2、体验艺术活动中带来的乐趣,能大胆地创作。
1、物质准备:白色长铅画纸2张;褐、黄、橘三种颜料;放颜料的塑料盘子若干;抹布若干块。
2、经验准备:幼儿已学会手指点画树叶。
一、出示树林图片,引导幼儿欣赏各种形态的树干。
师:“你们观察的可真仔细,树林里的树有各种不同的形态,它们的树干有的高高的,有的矮矮的,有的粗有的细,有的直,有的弯,今天田老师想请小朋友一起来画一画大树!”
二、学习画树,激发幼儿的创作欲望。
1、教师示范作画,引导幼儿学习画树干。
2、教师讲述作画要求。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
三、欣赏、评价。
本次活动幼儿是非常感兴趣的,整个活动的流程还是比较顺畅,幼儿在进行创作印画时也非常的投入,并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多,有些幼儿在活动时会有些拘谨,印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多,我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的,会抢颜料、毛巾什么的,但是幼儿还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的,不过关于美术的素养,特别是在引导幼儿欣赏图片时,教师的语言表达还是需要长期锻炼、需要提高的。
本次活动最大的遗憾就是难点还没有突破,因为从最后的作品中也可以看出来,作品中树干的形态还不够大胆和丰富。虽然在提问中,孩子的想象力很丰富,想到了各种造型,但是在画面上没有呈现出来。还有在材料的准备上,如果树干和树叶的颜色有深有浅,教师再提供的丰富些,那么整幅作品看起来会更有美感,在评课时,我听到了这么一句话:要学会把美感隐含在材料的提高上,是的,一节美术活动的材料是至关重要的,如果教师能够在材料上别具匠心,那么整个活动也就更胜一筹了。
小班美术活动教案
师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)
你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。
(教师与幼儿一同欣赏)
2.雨伞的用途
师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?
(挡雨,遮太阳,挡风)
师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事:
(给他送雨衣,给他打伞。)
教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4.幼儿作画
5.作品分析
师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束:
小结:刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着小熊一起出发吧。
美术活动《小花伞》教学反思:
这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。
小班美术活动教案
在生活中,幼儿已经认识很多图形了,尤其是圆形,是幼儿最为熟悉的。可是如何把幼儿的生活经验转化为活动,让幼儿学会运用,学会创造,这是值得我们深思的。通过幼儿活动区游戏,我发现幼儿喜欢把各种各样的图形搭建迷宫,为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。
【活动目标】。
1、学习在圆圈中心添画,表现自己喜欢的有趣事物。
2、迁移已有经验,在欣赏大师作品的基础上,创造出各种圆圈迷宫。
3、乐意参与“圆圈迷宫”游戏,感受游戏的快乐。
【活动准备】。
1、ppt课件一个。
2、人手一张正方形黑色色粉纸,人手一份蜡笔。
【活动过程】。
一、绘画圆形,引出绘画主题。
老师绘画一个圆形,提问:这是什么形状?神奇的圆形能变成什么?(个别回答)“神奇的圆形可以变出许多东西,老师今天带来一些有意思的图画,我们一起瞧一瞧,这些圆形中有些什么东西?”
二、大师的圆圈迷宫——好玩。
1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》。
(2)小结:儿童图画书画家,就像小朋友一样,把画画当游戏,画迷宫、编故事,把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。艾姿碧塔和许多画家一样,心想着有趣的故事与图画,一个、两个、三个……三十多部图画书就这样画出来了。
(3)一起走走这个圆圈迷宫。
起点开始点数数字,走迷宫,再从中间走出来。(个别幼儿走进去,师幼一起走出来)。
2、欣赏保罗·考克斯作品《盘子方案》。
(1)幼儿说说图画中的主要形状与色彩,重点说说圆圈中心是什么?
(2)讨论:你觉得这个迷宫是怎么画成的?
三、我的圆圈迷宫——有趣。
1、老师示范绘画圆圈迷宫。
(1)口诀:涂涂涂,露出一个圆圈圈;圈圈圈,圈出一个枪把子;点点点,靶心里点出美丽的风景。
(2)要求:沿纸四边画出一个最大的圆圈圈,一圈一圈套进去,最后在圆圈中心画上美丽的风景。
2、幼儿进行绘画活动,老师巡回观察,并进行适当指导,鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。
3、圆圈迷宫接龙游戏。
(1)介绍玩法:全班幼儿边拍手边说:圆圈迷宫真好玩,第一位幼儿站起来边拍手边说:“我在**玩一玩。”
(2)全班幼儿依次参与游戏,展示作品。
小班美术活动教案
我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多,对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼儿园附近多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的`兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功用。
1、认识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简单的描述。
2、认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开汽车的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3、体验自己开车的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
公共汽车,警车,消防车,救护车的图片,照相机,电视机。红绿灯模型,布置好马路,小汽车若干,响环若干。
一、据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。
a、出示公共汽车图片,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:怎样乘公共汽车?(上车要买票,(或刷卡)到站停。先下后上。)。
b、出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?
c、出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?(着火了)。
d、出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:什么时候要叫救护车?(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯)。
e、和幼儿一块重复说说车名,数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机,车子是在马路上开的。
二、认识红绿灯。
咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯,绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯,知道红灯停,绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
三、学习儿歌开汽车。
a、老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛……”引导幼儿说:“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯,幼儿根据红绿灯做出做出相应的应(停,或走)。
b、和幼儿一起编念儿歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽车小司机,红灯停,绿灯行。红绿一定要分清。
c、幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。
四、开汽车的游戏。
听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着汽车。老师手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌,看见红绿灯,做出相应的应(停,或走)。
1、活动前教师应注意收集,整理交通规则。
2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3、体育活动开展过“开汽车”游戏。
4、向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角。
如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。
小班美术活动教案
1、初步大胆尝试用手指印画,通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造,并注意画面的整洁。
范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸。
1、出示范画,小朋友老师这里有一张图画,你们看看上面有些什么呀?(有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小鸡叽叽,小猫妙妙……”咦?这些画与我们原来看到的图画一样吗?(不一样)你们知道它是用什么画的吗?(用手指印的)。
2、小结:哦,原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹。
为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹,老师这里有一张放大的手指印,你们看看手指的罗纹是怎样的?(一圈一圈的)。
下面我们小朋友也来用手指试一试,看看能印出那些东西来?
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上,等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画,变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗?(好)请小朋友想一想印大公鸡先印什么(身体)那么用哪只手指印呢?(大拇指)为什么要用大拇指印?(因为身体大)再印什么(头)用哪只手指印(食指)为什么要用食指印?(因为头比身体小,食指比大拇指小)然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
下面老师为小朋友准备了一些材料,你们自己去试试看用手指能印出什么来。
印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品,看看他们印了些什么。
小班美术活动教案
1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。
2.尝试制作贺卡,感受贺卡色彩、图案等的美。
3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。
2.歌曲《新年好》。
一、音乐导入,引起幼儿兴趣。
师:孩子们好,快过新年了,老师带来了一首非常好听的歌曲,我们一起听一听,播放乐曲《新年好》。
在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝福语,可以说:祝你新年快乐,祝你身体健康,祝你开开心心,等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣,带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱,会收到新年礼物),那你现在的心情是什么样的呢?那你准备新年礼物送给小伙伴了吗?如果你的好朋友离你很远,你要怎么送祝福呢?(打电话,发短信等)。
老师有一个朋友离我很远,他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。
二、引导幼儿欣赏贺卡。
出示收到的新年贺卡,幼儿观赏,感受贺卡图案、色彩等的美。
师:哇,可真漂亮!老师这里还有许多不同样式的贺卡,我们一起看一看。(感受贺卡的图案、形状、颜色)这些贺卡是不是很漂亮?有的是电子贺卡,有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡,表达自己的祝福。
三、教师示范讲解流程图。
我们在卡纸上画自己要表达的祝福,用彩笔、粘贴海绵纸的方法,制作贺卡。
1.在贺卡的里面,画上你想要表达的祝福,老师画了一个嘴巴,代表着希望好朋友开开心心的祝福。
2.在贺卡的封面上,可以用海绵纸来粘贴,粘贴动物、人物、植物图形等,这样整体来看,我们的贺卡就做好了,但是小朋友来做贺卡的时候,尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿:xxx,你想在贺卡里画什么祝福语呢?那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。(教师提出操作要求:在涂抹胶水时要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面卫生。)。
幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画,也可用海绵纸等来制作贺卡,鼓励能力强幼儿充实贺卡,给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。
跟着音乐,互送同伴贺卡,并说祝福语。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科:贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片,人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。公款贺卡在禁令中消失,送卡者:我们也解放了。
小班美术活动教案
1.乐于参加活动,初步感受绘画的乐趣。
2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画,并大胆地画长长的线。
1.环境布置:小兔车站、小熊车站。
2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3.欢快的音乐伴奏。
4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声
1.开始部分:游戏“小司机开火车”进场。
教师:“我们一起来开火车,火车要从小熊车站开到小兔站,坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜……(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜……(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)
2.集体游戏:“小小蜡笔开火车”
(1)师:“小司机开火车真有趣,从这一头开到那一头,油画棒宝宝看了真开心,也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车,好吗?”
(2)师:“油画棒宝宝等不及了,我们先请哪种颜色的宝宝玩呢?(红色的)(教师边画边提示:在开火车的时候,我们先找到小熊车站,从小熊站一直开到小兔车站才能停)
(3)师:“这么多油画棒宝宝都想开火车,先请谁来玩呢?”
“红色油画棒先来开火车,火车开啦!呜呜——!到站了!”
(4)请幼儿上来开火车。
(提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停)
3.幼儿作画,教师巡回指导:
(1)师:“小朋友的油画棒也想开火车了,快请他们出来玩吧!”
(2)引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。
(3)鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒画直线。
4.讲评绘画内容,展示作品。
师:“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的?”
5.结束活动:我们开着火车来看画吧。(幼儿听音乐开火车出教室)
小班美术活动教案
对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱。有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。
师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)
二、引出课题。
师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?(圆形的)
教师出示范画画泡泡。
师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!
教师出示排刷和颜料。
师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)
五、结束部分。
师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!
(设计意图:头尾呼应,结束活动)
活动一开始以听音乐《小金鱼》进场,孩子们扮演小金鱼,老师则扮演金鱼妈妈,大家一起做着鱼游动的动作,游了一会要休息了,师:“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡,泡泡是什么样子的呀?”老师的一句话就点到了位,自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时,又能以情景化的形式进行,她边画边说:“小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡,有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后,再请孩子们用颜料来涂刷泡泡,这一环节也是本次活动的高潮部分,“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成就感。
小班美术活动教案
1、培养宝宝搓、拧泥的技能。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);
一个盘子,泥工板,范例一盆麻花
2、操作:
a、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。
b、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。
3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;
橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。
小小棒儿变了样,变成麻花的模样。
展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。
提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。
孩子总是喜欢新奇的东西,这是我们班第二节美工课,除了保持一贯的情绪高昂外,孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样,有的甚至拧断了,有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块,总还是明白了做彩泥麻花的要领。
小班美术活动教案
1、欣赏糖纸上面的色彩美、纹样美,愿意用语言清楚地表达自己所观察到的糖纸花纹颜色或花纹样式。
2、乐意参与“美术欣赏”活动,愿意分享自己的审美感受和审美乐趣。
感知并发现糖果纸的美,愿意用语言清楚地表达自己的感受和理解。
尝试引用“对比欣赏”的方法,发现不同糖果纸的花纹中所蕴含的色彩美、纹样美和图案美。
1、经验准备:幼儿收集各种糖纸;教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在主题墙。
2、物质准备:《漂亮的糖纸》ppt课件,糖果纸的轮廓纸若干张。
一、观察并感知糖纸的色彩美。
1、幼儿集体观察第1张图片(简略欣赏)。
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的色彩美、线条美(曲线)和图案美(水果)。
二、感知并感受糖纸的纹样美。
1、幼儿集体聚焦欣赏第2张图片(重点欣赏、对比欣赏)。
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的糖果纸的图案美和纹样美。
教师小结:糖果纸,真漂亮。红点点,黄点点,大点点,小点点,它们都是点点花纹;红条纹,蓝条纹,粗条纹,细条纹,它们都是条纹花纹;花朵、爱心、方块,它们都是图案花纹;如果把点点、条纹和图案花纹组合在一起,就会变化出更多既好看、又好玩的美丽花纹。糖果纸,真好看!
三、感受并理解糖纸图案的寓意美。
1、幼儿集体欣赏第3—7张图片(简略欣赏)。
师:糖果纸既好看,又好玩,它们还有好听的名字呢!我们一起来欣赏一下!
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的糖果纸的寓意美。
师:这几张糖果纸,你最喜欢哪一张?为什么呢?你能说出自己喜欢的原因吗?
延伸活动教师在班级美工区角提供糖果纸轮廓纸和彩色油画棒,支持并鼓励幼儿在上面添画“点点花纹、彩条花纹、简单图案”,设计一张好看的、特别的糖果纸。
小班美术活动教案
1、尝试用色块表现各种水果,初步学习点彩的基本方法。
2、通过桥、画的方式体验玩色的乐趣。
多媒体,手偶,绘画材料若干
一、情景导入引题
1、情景表演:小猪开沙拉派对
2、引导幼儿回忆自己吃过的沙拉
二、欣赏各类沙拉图片,感受色彩的美
1、出示图片,观察各类沙拉
2、提问:这些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的?它们是什么颜色?
3、提问:在水果、蔬菜的上面最后需要挤上什么?是什么颜色的?(引出沙拉酱)
三、创作沙拉作品
1、介绍绘画材料
2、示范点彩的方法
3、学习挤、画沙拉酱
4、幼儿创作沙拉,教师巡回指导
四、幼儿作品展示
1、欣赏作品
2、教师小结
小班美术活动教案
幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
活动目标:
11、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识22、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备:
11、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
22、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程:
一.故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。
二.绘画雨点。
11、启发谈话,引起兴趣教师:“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
22、操作演示,引出内容(11)演示讨论,共同参与a、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)b、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)(22)激发兴趣,尝试取名aa、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
bb、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。
三、
幼儿创作,教师观察指导。
(11)引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?(22)老师给幼儿发画纸和油画棒。
(33)幼儿作画,教师观察指导11)观察幼儿调换颜色画的情况。
22)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
33)能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)。
小班美术活动教案
重点:培养良好的美术习惯及对小鸡的爱护之情。
难点:学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。
(一)引入
1.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳,我们一起出发吧!”(播放音乐《小小蛋儿把门开》)
2.“好啦,现在快找到一个小座位坐好吧!”
(二)进行
1.“小鸡是什么样子的?”(引导幼儿说出是圆的胖乎乎的,毛茸茸的)
2.播放视频
3.“小鸡孵出来了,先出来一个圆圆的头。”(边说边用手画一个圆)
4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢?”
5.“圆圆的头出来了,现在圆圆的身体也要出来了!”(边说边用手画)
6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子,我们一起把它画出来好不好?”
7.“现在我们一起对小鸡说:“小鸡宝宝,快快睁开你的眼睛,看看这美丽的世界吧!”
8.“小鸡在哪里散步呢?在草地上,草地上有没有小花儿?把圆圆的小花也画上去吧!”(画草地和花)抬头看看天空上有什么?有个圆圆的太阳。(画太阳)
(三)幼儿作画,教师指导
1.“现在,请你们把其他的鸡宝宝请出来吧!注意它的头和身体都是圆圆的,你在画圆的时候,一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起,让两个好朋友见面!”
2.“如果你的小鸡破皮了,那它就该疼了,我们小四班的小朋友都是最认真最有爱心的,所以一定不要让小鸡受伤”
3.“小朋友们在画的时候,小手要像握小花一样握住它,还有就是在中间画,这样所有小朋友就都能看见”
4.“你用哪根笔就拿哪根笔,如果你先不用它,就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好,把它放回小筐里休息一下”
(四)结束
“现在,请画完的小朋友,轻轻的把小椅子插好后,双手捧着送给鸡妈妈吧!”(播放《小小蛋儿把门开》)
小班美术活动教案
师:今天天气真好,小鱼们都出来玩了,我们一起来唱歌欢迎它们吧。
2.学习瓶盖印画
(1)了解泡泡的形状颜色
教师出示小鱼吐泡泡的图,引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。
师:看看这些泡泡是什么形状,什么颜色的?
幼儿回答(圆形,红色、黄色、蓝色)
(2)了解用瓶盖印画
教师出示没有吐泡泡的小鱼图片,思考怎样让小鱼吐泡泡。
(3)教师示范讲解
教师示范后,个别幼儿操作,教师指导。
(4)幼儿尝试瓶盖印画
教师说明要求:印的时候注意保持干净,瓶盖用完要放回去。
3.欣赏交流作品
幼儿互相欣赏作品,并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。
师:我们把这么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?
小班美术活动教案
1.欣赏并感受美术作品中生动有趣的画面。
2.能大胆想象并尝试用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3.乐意参与美术欣赏活动。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
公交车图片、
名画图片:《可爱的蓝色巴士》、
相关画家的介绍知识、
音乐:开汽车
一、出示公交车图片,引导幼儿结合自己的经验,简单介绍。
1、师:图片上画的是什么?公交车
2、你们坐过公交车吗?坐公交车的时候有什么感觉?
3、公交车又叫巴士,练习说一说词语:“巴士”。
二、引导幼儿欣赏画面,感知作品中人物、车子的生动有趣。
1.出示名画图片,引导幼儿欣赏。
师:今天老师为小朋友带来一辆有趣的巴士,快看!它是什么颜色的?蓝色
2.引导幼儿充分地观察画面,想象画面中发生的事情,体验人物的情绪。
(1)有谁坐在汽车上?巴士要开到哪里去?
是很多小朋友,发现巴士有两层,上面一层是小朋友的玩具,有木马、皮球……
巴士可能开去上学、放学,可能开车出去玩。
(2)巴士走的路是什么样的?我们平时开车走的路是怎样的?
是黑色的石头路,像波浪线。是平平的水泥路。
(3)你觉得车里的人坐在车里有什么感觉?你是从哪里看出来的?
一颠一颠,很有意思。他们的表情很开心,笑眯眯的,嘴巴张开了。有的小朋友的手高举,开心。
(4)车子下面的人想做什么?想拦下车子,也想和小朋友一起坐坐这个可爱的蓝色巴士。
他们在做什么动作?模仿一下
(5)路边的房子有点像?他们在想什么?
观察房子有窗户,两扇窗户像一双眼睛。房子像一个人,它们可能在想,这辆巴士真开心,很羡慕巴士能跑来跑去。
3.教师简单介绍画作的内容,并向幼儿介绍此画作的作者。
《可爱的蓝色巴士》是捷克布拉克的著名画家贝勒兹马利歌为儿童创作的绘画作品。他擅长用水彩画来画儿童读物插画和画图书,题材方面偏爱交通工具和街景,绘画风格充满童趣。本幅作品画家用了墨水笔和水彩这种简单的工具材料画了一幅很好玩的画:蓝色和草绿色的客车里,司机和乘客们都咧着大嘴开心的大笑,气氛相当明朗、活泼,车顶上还载满了玩具。车后的街景用细细的直线画了一排房屋,一个个窗户变成了注视的眼睛,这种想象的造型,既幽默又富有童趣,和前景大色块的车子搭配得很巧妙。这真是一趟快乐之旅!
三、师幼共同玩音乐游戏《开汽车》,结束活动。
幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典,与大师直接对话,这样儿童发展的起点高了,眼界开阔了,对美的知觉和选择也更敏感了,同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。
小班美术活动教案
1.感受假期的快乐,愿意绘画自己。
2.能够大胆做画,感受乐趣。
进行绘画。
能够画出五官。
纸、范画。
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣。
1 . 你是怎样过新年假期的?
2.在假期里你的心情是什么样的?
今天我们用画笔画出来,看看你的表情是什么样的?
二、幼儿进示范。
1.提出问题,幼儿自由发言:你长得什么样?圆圆的大头上面都有什么呢?
2.请幼儿尝试进行范画。
3.教师幼儿的 情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画。
1. 将自己的头画的大一些,画在纸的中间。
2.把自己快乐的表情画出来。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
小班美术活动教案
1、了解葡萄的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
教具:葡萄图片 实物葡萄
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等
导入活动
(1)教师:今天老师给你们带来天空中的一件东西。
出示葡萄(ppt)提问:这是什么?葡萄可以用来干什么?
(2)今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。
整体观察葡萄以及展开想象
引导观察各种各样葡萄。
看,周老师给你们带来了什么样葡萄?
咦,这个葡萄是什么样的?看上去像什么?
继续观察各种各样的葡萄,展开想象
你觉得这个葡萄像什么?
师小结:原来葡萄的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画
1、教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了紫色和绿色的颜料,然后伸出自己的手指,轻轻的蘸一点绿色的颜料,把叶子画出来。再拿起瓶盖,轻轻的蘸一点紫色的颜料,把葡萄印出来,想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。
五、评价
自评:你画了一个什么样的葡萄?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的葡萄画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!