一篇优秀的作文应该具备清晰的结构和连贯的逻辑,能够将思想有序地展示出来。接下来,我将为大家推荐一些优秀作文的范文,希望能够给大家的写作带来一些启示和提高。
九年级教案
教学目标:
1.培养学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的能力。
2.学习用比喻描写声音变化的写法,培养学生联想和想象能力。
教学重点:
1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2.通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情。把握意境。
教学过程:
第一课时。
一、板书课题,作者,简介作者与作品提示。
白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”反对“嘲风月,弄花草”,作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗,继承了汉乐府叙事诗的传统,是初唐以来七言歌行的代表作,带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合,白居易的长篇叙事诗优美动人,可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰,在诗人生前,就被广为传诵,所谓“童子解吟《长恨曲》,胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日,千百年过去了,但仍然感人肺腑。
二、教师引导学生对诗的内容作整体把握。
三、串讲小序,讲前布置两个思考题要求学生边听边思考,串讲后提问。
1.小序有什么作用?
明确:交代了时间、地点、人物和故事概况,概述歌女的悲凉身世,说明了写作的背景动因,并为全诗定下了凄切的感情基调。
2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受,为什么还要写成一首诗呢?
明确:写成了诗,人物和故事更加形象感人,更好地抒情达意,给人以更深的感情共鸣。
四、分析第一段“浔阳江边闻琵琶”。
1.“枫叶荻花秋瑟瑟”。
叙述秋夜江边送客时的环境,秋夜江边,枫叶、荻花,色调暗淡,“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲凉情感的意象,叠加在一起,令人顿觉秋凉袭来,渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
2.“别时茫茫江浸月”。
叙述别时的情景。景中含情,茫茫江水,溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪,仿佛作者的心情融化其中,与自然景物有了感应。情景交融,自然地点染出哀伤之别,同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
板书。
“浔阳江边闻琵琶”。
秋瑟瑟忘归。
无管弦悲凉,奠下基调忽闻水上琵琶声(惊喜)。
惨将别不发。
五、第二段是“江心聆听琵琶曲”。我们知道,音乐是一种抽象的艺术,我们平常只是听,要描写它十分困难,然而白居易对琵琶音乐的描写却非常成功,历来为人们所称道。
1.要求学生齐读第二段,体会作者高超的音乐描写方法。
2.要求学生找出比喻音乐的句子,并指明形容了什么样的乐声。(下一个定语,表状态)。
板书:
比喻句音乐。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私语幽细。
大珠小珠落玉盘清脆圆润。
间关莺语花底滑宛转流利。
幽咽泉流冰下难低沉入微。
银瓶乍破水浆迸激越雄壮。
铁骑突出刀枪鸣激越雄壮。
四弦一声如裂帛戛然而止。
3.朗读这些句子,师生总结运用比喻写音乐的艺术效果。
一连串精妙的比喻,写出音乐的变化,用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声,把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重,或快或慢,或高亢激扬,或低回鸣咽的应接不暇的乐音,而且仔细欣赏起来,还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别,热闹而不紊乱,复杂而有层次。听了这一系列巧妙的比喻,就像听完一支完整的乐曲:先从轻徐悠长开始,仿佛从沉思中唤起记忆;接着众音繁会,像波涛起伏;马上又转到幽细甚至听不见,宛似悲恸抽泣;最后以短促刚劲的音响终曲,犹如急雷破山,崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”,从而出色地完成了对主题的表达。
4.要学生找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句,体会这样写的好处。
明确:“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法,如此细腻地描写动作神态,交代了音乐的层次,从而更好地引导读者领会音乐,也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。
六、小结本课内容。
九年级基础
尊敬的各位领导,老师们,上午好!
非常感谢市教育局教研室,感谢陈主任来我校举办2008年湛江市九年级物理教学研讨会,同时热烈欢迎各位同行前来交流经验!本人能代表我校物理组发言,和大家交流我校中考备考的一些认识和做法,甚感荣幸!以下我的发言全当抛砖引玉,不妥之处,敬请各位批评指正!
过去的一年中,在市教育局物理教研室的指导和关心下,我校物理组贯彻“面向全体,突出重点;统筹安排,分类推进;团结协助,再创佳绩”的中考备考理念,按既定的方案努力落实。2007年在我校中考考取省市重点中学310人,上线率达38.2%的大环境下,物理科也幸运地获得了平均分全市第一的好成绩。
成绩终归过去,今年的中考又即将来临。按照陈主任的指示,借此机会与各位同仁介绍一下我校近年来中考物理备考情况。我发言的题目是《注重基础,培养能力,适应新变化》。以下我将从两方面进行介绍。一是总复习之前的准备工作;二是总复习过程。
一、总复习前的准备工作。
(一)做好备考复习计划。
好的复习计划能使整个初三复习工作有序进行,达到忙而不乱、事半功倍的效果。我校物理备考计划一般是根据以往经验、经过多次集体备课研究,反复修订最后定稿的。复习计划力争做到符合当前学生的实际,目标具体,措施得力,避免大而空。计划中每一步复习内容均安排到周甚至到天,分工责任到人,做到每一节复习课都要相应解决问题。中考复习书面计划一般在总复习前两周要发到每位老师手上,以便做好复习前的准备。
(二)做好复习前准备工作。
做计划容易,落实计划难。为了顺利执行复习计划,进入总复习前,我们会根据计划做好必要的准备工作,以便总复习思路清晰、资料齐全,忙而不乱。为此我们从四个方面准备。
1.认真分析2008年考试说明和《全日制义务教育物理课程标准》(当然如果08年考试说明没到,则以2007年考试说明为纲进行研究)。重点把握考试要求、试卷结构、难度值、必考知识点、必考知识点的考试题型、知识点考查的覆盖率等等。例如光学部分,根据考试说明,考点要求有8个,分别有:光的直线传播、光的反射、光的折射、平面镜成像、凸透镜成像及应用、白光的组成、色光混合和颜料的混合现象。知识技能目标主要以了解认识为主,部分有“经历”的体验性要求。主要题型是填空、选择和实验。其中实验主要有三个:探究光的反射规律、探究平面镜成像特点和探究凸透镜成像特点。根据考试说明要求,在复习过程中应以课本为纲,注重基础,不能因为几何光学的边沿知识较多,在复习中就盲目拓广求深,增加复习的深度和广度,加大学生复习难度。
2.认真分析近三年中考试题,重点研究广东省各地级市和湛江市中考物理试题,把握近年来中考命题趋势和中考动向,把握中考命题的地方特色,甚至命题背景(例如2007年曾有高中老师命题,而今年因为广东省大环境的影响,我市试题难度应该会进一步降低等等)。面对新变化,做好新准备。这些都有利于我们在复习过程中把握方向,贯彻考试要求,让学生了解中考对自身的知识和能力的要求,同时增强学生自己把握重点、突破难点的动力。
3.分析学生状态,把握学生学习状况。学情是动态的,不同时期的学生的基础知识和基本能力不同,因此要对当前学生实际情况进行客观细致的分析,了解他们的基础和学习能力,定好第一轮复习中教学的进度、广度和深度,做好目标定位。
4.根据制定的计划,提前准备好第一轮复习资料。计划是集体的决定,一旦确定,不能随便由个人更改,而应贯彻落实。首先就是按计划分工合作,全力准备好第一轮复习资料,绝不拖沓,共同维护好复习进程。
二、总复习过程。
第一轮复习目的在于夯实“双基”。我们以“考试说明”为标准,基本上按照课本单元顺序进行复习。做到三点:
1.紧扣“考试说明”,做到不遗不漏。中考试题变化多样,但万变不离本,物理知识的考查还是根源于课本。因此本轮复习将充分利用复习前对“考试说明”的分析结果,按照“考试要求”中的内容,全面把握知识点,做到不遗不漏。复习中要见树木,更要见森林,力求举一反三,触类旁通,建立相关的知识体系。由点到线,由线成网,力求知识结构化、系统化、网络化。注意挖掘知识概念之间的内在联系,采用对比、类比等教学方法让学生吃透概念,夯实“双基”。例如复习电流概念时,我们要把握电流的名称、符号、单位、单位符号、单位换算、测量工具等等。而电学中概念还有电压、电阻、电热、电功率等等,均需要把握以上各方面内容,如果能够将他们串起来类比复习,学生就能更好的理解和区分,“双基”也将把握更牢固。
2.挖掘教材,把握细节。第一轮复习我们紧贴教材,不因为不是中考热点和重点就忽略。例如课本中插图、表格和图表等我们复习到位,它们中间往往都蕴藏的一些物理知识与物理规律,借助这些知识可以让学生更好的理解课本知识。还有课本中的“想想议议”、“动手动脑学物理”、“科学世界”等等,蕴藏的物理知识都有可能在中考中通过不同形式涉及到,让学生见见面后即使遇到也会处变不惊。因此本轮复习还要引导学生认真阅读课本,从教材的高度来理解和审视所学过的内容,加深对这些内容的认识和掌握,所谓温故而知新。
第二轮复习的目的是构建知识网络,深化知识联系,突破重点和难点,提高学生分析问题和解决问题的能力。第一,梳理知识,构建网络。在这一轮复习中,我们力求控制难度,适当拓展知识宽度,重点知识重点分析,对于难点各个击破,使每一位学生在原有基础上都有一个明显的提高。第二,一题多解,拓宽思路。本轮复习还应根据知识的重点和难点,提高学生分析问题和解决问题的能力。一题多解可以拓展学生思路,培养学生思维能力。同一道题如果能通过不同途径处理,就尽量在课堂上让学生找出不同思路和方法加以解决。例如我们常见的例题:一只标有“220v,40w”的灯泡在110v电压下工作,其实际功率是多少?不同学生利用不同方法解决这道题,但所用的时间差异也很大。利用最基本的电路规律和欧姆定律,先求电阻,在利用电功率公式求实际功率,是学生最习惯最有把握的基本方法,但往往用时最多,最基础的也是繁琐的。如果利用比例方法处理,往往事半功倍。甚至还有些同学利用老师平时的结论,直接得出结果,更加省时。再如一些开放性设计实验试题,如给定一些器材进行实验设计,题目答案往往很多,只需要学生提供2到3种方法。可是实际中很多学生很不适应这类题,想一个方法都很难。就像路多了,反而不知道走那条路。这时候应该在课堂上给够时间,引导学生解放思想,通过提示多思考、多设计方案,提高自己分析问题和解决问题的能力。
第三轮强化训练补漏缺,这轮复习大约利用一个月左右时间进行题型训练和模拟训练。
第一阶段进行题型训练。即按照选择题、填空题、实验题、计算题和综合能力题进行解题指导和强化训练。这一阶段实际上也可以理解为第二轮专题复习的第二阶段,因为这也属于分题型的专题复习。在这轮复习中我们对基础题和综合题应采取不同的训练策略。
(一)在选择、填空等基础专题方面,切实让学生明确几个要点:
1、必考题型有哪些,如估测题等;
2、热点题型,如课本插图、电路故障题、电路分析题等;
3、解题方法归纳,如排除法、特殊值法、极限法等等;
4、填空题常见问题,如单位不写、计算失误、物理名词写错等等。以便有重点有方法的进行复习。
(二)重视实验复习,培养学生能力。物理是以实验为基础的一门学科,新课标中最重要的一点就是更加注重学生的科学探究能力的培养。考试说明中考试内容和基本要求的第一部分就是“科学探究”。近几年的中考题中都增加了对学生实验能力的考查,从内容上看,不仅是考学生实验,也包括课堂演示实验内容;从考查形式看,不仅是考查实验步骤,实验结论,也包括实验设计、实验结论、数据处理、分析比较、实验填空、列表作图等。因此实验专题复习要作为一个重中之重。复习过程中尽量引导甚至帮助学生归纳实验考点并进行分类,如可以分为操作型实验、测量型实验、探究型实验和设计型实验,再将课本上所有实验进行归类,根据考试说明中考点要求,各个击破、一一掌握。
(三)强化计算方法、分析综合能力解题技巧。力学、电学和热学部分涉及到的计算部分很多,需分类进行强化训练。另外也要归纳好电力、电热等综合题的解题方法。综合能力题要重点去挖掘各省市出现的新题,把握湛江本地特色,了解能源、环保等方面新闻等等,为中考做准备。本轮第二阶段进行模拟强化训练。模拟训练不等于题海战术。首先我们要将上一各省市中考试题中新题进行帅选,做好编辑,并在训练题中体现出来。其次,根据近几年湛江中考物理试题和本中考动向,共同编辑3到5套模拟试题进行强化。当然还得好好把握市教育局模拟试题。试题不要多而要精,要让每一套题发挥其有效的作用。当然除了让学生认真做题之外,教师更应该做好批改或调查,了解学生问题所在,再针对性的进行解决,才能做到每套试卷均发挥其应有的价值。
还有一点很重要,本轮复习同时又是查漏补缺的重要阶段。这一阶段中,我们应通过整理第一轮复习的作业记录、历次测验试卷分析以及辅导过程中学生疑难问题等途径发现学生知识和能力漏洞,及时提醒和纠正。
第四轮考前辅导稳心态,考前两周适应性训练和辅导。
我们非常重视考前两周备考。考前一周左右我们会安排一次适应性的测验。所谓适应性测验目的主要是让学生进一步适应中考,进入状态。适应性考试只是让学生考前熟悉中考题型、题量,进一步确定考场时间安排,适当调整考试方法和解题能力,并通过简单的试题提高学生自信,让学生轻装上阵。同时在此前后,应引导学生复习重点回归课本,回归考试说明,以学生自学为主,教师做好个别辅导,适当进行较为基础的练习。考前方法指导和心理辅导的必要性和实施,这是各个学科共同面临的问题,我想各兄弟学校同样非常重视,也很有经验,这里就不一一介绍了。
以上是我校中考备考的一些做法,我们自认为还有很多不成熟的地方。希望大家批评指正,也希望与各位同仁多多交流,共同把握好今年的中考备考工作。最后我想强调的是,备考不是强调应试教育,素质教育才是根本。我的发言完了,谢谢大家!
相遇的九年级作文
似乎是刚入学的时候,带着一点小新奇,一点小兴奋,更有一点小彷徨,我进入了这所中学,同时,也认识了第一个“中学闺蜜”――王鑫睿,怕生的我,迅速与她“抱团取暖”,成了无话不谈的“老铁”。
那天啊,我俩在师大校园里“浪”,去草地撒欢,在花海散步。当我尽情释放时,那高大的梧桐,便映入了我的眼,开的这样盛的梧桐,染得天际一片辉煌的淡紫色,像一匹绸缎,在空中张扬。白云尽头,是它的发端,终极,似乎在天的远方。浅浅淡淡的紫,仿佛在吟唱、在舞蹈、在吟诗作对。阳光温暖的洒下,给花儿们披上一层迷蒙的、新娘的头纱。
睹物还情,儿时的回忆潮水般地涌来,小小的我,整天在楼底下的花园里撒欢玩乐,总是玩得“不知今夕是何夕”,而立在园中的一株梧桐,更是我最喜欢的地方。在记忆中的梧桐,似乎一直是“遮天蔽日”(虽然现在不这么觉得),如同一把大伞,保护我远离危险。最喜欢靠在这棵树上,有一种坚实而温暖的力量,鼓励着我前进。梧桐花还能捡回家泡脚,花儿在盆中亲吻着双脚,痒痒的,有一种淡淡的香。泡脚后,连梦里,似乎在弥漫着浅浅的花香。
想来,这梧桐也是我童年里最忠诚的见证者呢。如今,又逢梧桐,有一种亲人的亲切与熟悉,温暖油然而生。可正值豆蔻的我,忆起少年往事,竟忽有一种“狎兴生疏,酒徒萧索,不似少年时”的感触了。
我不禁再次靠在梧桐树上,嗅着浅浅淡淡的紫色花香,沉浸在梧桐织的梦里。花,如瀑布般流淌在天际,下边是苍劲有力的枝干,置于梧桐树下的人,更如走入一座流光溢彩的宫殿,浅紫的光辉,带来一种精神的宁静和生的喜悦。
九年级作文
同时少年,同在一片蓝天下,我不愿独自脱离开学校,那温馨的班集体。一个人流浪在这个大千世界,我不明白的道理还有很多,我不知道的知识也有很多。只身一人颠沛流离在这个懵懂的世界里,难免会有些不安。
十四岁,花季!青少年!叛逆期!全部都掺杂在这两个阿拉伯数字理了。但“一”终究是“一”,“四”终究是“四”。这点他们是永远不会改变的,只不过把他们组合到了一起,成为了“十四”,而在“十四”身上,大家又下了不少的.解释。
有人说,这是过渡,很正常。不错,我承认,十四岁的确是童年到青年的过渡,1年,365天啊!天天叛逆?难受么?!
总想去当先头鸟,去发扬自己拼命三郎的精神。可一只半成的鸟又能拼搏几何?飞几何呢?飞得更高,摔得更惨!这句话,我持中立态度。因为这句话并没有多少错,用物理知识来解答飞的越高,一旦降落,阻力会变得很大,正如一块4b橡皮从一楼丢人没什么事,而从30层却能置人于死地一样。还有人说:“失败是成功他妈妈!”不错,是真理,前方着实需要去一步步的探索!但是!一只只懂一知半解的鸟儿去探索,那会怎样呢?原地“啪”,再飞,再“啪”……反反复复,动也不动。
“14?”……是死?还是誓死!还是本该属于“十四”的花季,少年的叛逆期呢?
相遇九年级作文
所谓人生,便是取决于遇见了谁。我的世界有点小,却是刚刚好,刚刚好遇见最美好的你——我最亲爱的妈妈。
虽然我是妈妈心中非常有潜力、非常“优秀”的儿子,但我很清楚的知道我只是别人眼中平庸的孩子。因为,他们看不上我,不愿意跟我一起玩。因此,我的妈妈给我做了个决定:学二胡。因为乡下人很少学这个,一旦学会了就能“鹤立鸡群”,就会更加优秀,自然会有很多人愿意跟我做朋友。
但是我真的是一个特别平凡的人,我果然没有音乐天赋。我总是找不到音调,也抓不住节拍,奇奇怪怪的音乐让我十分抓狂,为此我常常大发脾气。可是妈妈总是说:“不要紧,再试试,也许会成功呢。”终于有一天,我狠狠地甩上门,并将自己反锁在洗手间里,我哭得稀里哗啦的——为什么聪明总离我那么遥远?我抬起头,对着镜子愤恨地瞪了一眼,镜子里的我也瞪了我一眼;我朝他扬了扬拳头,他也朝我扬了扬拳头;我不停地做各种各样的鬼脸,他也学着我做相同的鬼脸……我渐渐平复下来……终于笑了笑,他立即也对我笑脸相迎。透过这笑脸,我仿佛看到了妈妈微笑的模样。
我洗了把脸跑了出去,端端正正地坐好,专注地练习起来……日复一日,我终于练出了一首像样的曲子。我很自信地告诉老师,我要在家长开放日那天进行表演。到了那一日,格外的顺利,我的表演得到了如雷般的掌声。我站在台上,目光穿过密密麻麻的人群,找到了我的妈妈,她在那儿微笑着,拼命地鼓掌。我向她深深地鞠躬:“感谢您,是您让我在此以最美好的姿态与您相遇!”
九年级教案
【知识目标】。
1、古代埃及与金字塔。
2、古代巴比伦与汉谟拉比法典。
3、古代印度与种姓制度。
【能力目标】。
1、能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索,从而形成独立思考,得出结论的能力。
2、能够通过对汉谟拉比法典内容的分析,提高辩证看问题和全面评价历史事件的能力、
【情感目标】。
通过对亚非文明的了解,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,从而树立正确的国际意识。
【教学重点】。
1、金字塔的建造。
2、汉谟拉比法典。
3、印度的种姓制度。
【教学难点】。
1、古代文明为何产生在大河流域?
2、对印度种姓制度的认识。
【教法设计】。
1、导入:
利用导言中狮身人面像的故事,让学生领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明,并且激发学生的学习兴趣,由此导入新课。
2、“金字塔的国度”:
在学生发言(讲解“我所了解到的金字塔”)的基础上作最后总结:
(1)埃及是“尼罗河的馈赠”,这是古希腊历史学家希罗多德的话。
(2)金字塔的建筑,从古到今都给人留下了许多不解之谜,体现古代埃及创造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古国”:
提问“两河流域的自然条件和尼罗河流域相比,有什么共同点?”由此使学生认识大河流域人类文明产生长的共同规律。
4、“古代印度的种姓制度”:
向学生强调印度河流域是古代印度文明的发祥地。关于种姓制度,指导学生认真阅读课文内容及相关材料,最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息。
5、最后,利用教材上的亚非文明地图,对全课进行总结。
【学法指导】。
1、指导学生阅读课本内容,学会从课本中获取信息,解决问题的方式、方法。
2、本节课有较强的地理概念,建议教师充分利用地图和相关地理知识,培养学生转换思维视角,多角度看问题的能力。
3、引导学生参加课堂讨论,鼓励独立思想和发表不同见解,培养学生勤于动脑的习惯。
【板书设计】。
古代埃及(金字塔是奴隶主阶级残酷剥削奴隶的历史见证)。
古代巴比伦(汉谟拉比法典公开维护奴隶主阶级利益,现存世界上第一部成文法典)。
古代印度(种姓制度严格维护了奴隶主阶级利益)。
九年级周记
她,是一名普通的人民老师却用她那平凡而高尚的行为让我肃然起敬,在我的脑海中挥之不去,并深深地打动着我。
有一天,我上学时,在二楼的楼梯口处,看见了一位中年女老师。她微胖的身材,齐耳的短发,整洁的着装,让人感觉十分利落。一双炯炯有神的眼睛里却满是慈爱的目光。
我继续地在这位老师的旁边走着。突然,这位老师停了下来。可能是略胖的原因,她吃力地弯下腰。我以为她是在系鞋带,也没有多想什么,就从她的身边走了过去。可是,就在我走过的那一刹那,我不经意地低了一下头,发现她竟是在捡地上的纸屑!这位老师的步履匆匆,但是她只要看到地上的垃圾就弯下腰,吃力地捡起来。我想:今天可能是这位老师值日吧。
不料,第二天,我又在楼梯口碰到了她,她仍旧步履匆匆,仍旧吃力地弯下腰捡地上的纸屑和垃圾。
这件事情已经过去了很久了,可是在我的心里却留下不可抹去的记忆。现在,每次看见纸屑,我就想起了那个吃力的身影,就禁不住弯下腰去,把垃圾捡起来,放进垃圾桶里。
以前,看到纸屑,也许是因为时间紧迫,也许是懒惰,也许认为这是一件微小的事情,从来没有弯下腰捡起过。但,这位老师给我上了倍感生动的一课!老师用她的文明行为深深地感动着我,不断地提醒着我:做一个文明的人!
九年级古诗
《破阵子》晏殊(九上课外)。
燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生。
《浣溪沙》苏轼(九上课外)。
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
《醉花阴》李清照(九上课外)。
薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾(九上课外)。
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
《山坡羊•骊山怀古》张养浩(九上课外)。
骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土;输,都变做了土。
《朝天子•咏喇叭》王磐(九上课外)。
喇叭,唢呐,曲儿小,腔儿大。官船来往乱如麻,全仗你抬身价。军听了军愁,民听了民怕,哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
九年级计划
一、指导思想:
新学期我们九年级社会备课组将全面贯彻落实学校工作计划和教学计划为重点,围绕学校工作计划和教学计划,特别是学生的学业考试,努力践行新课改理念,紧扣提高教学质量主题,构建高效课堂;坚持求真、务实的工作思路。
二、工作重点:
2、根据“学做教”三位一体教学理念,精心设置教学环节,坚持“精讲多练”的原则,夯实基础,提升能力。
3、认真研究试题命制,每阶段的训练和测试题都要经过专人命题、备课组磨题、修改定稿等环节,务求考出学生的真实水平,让学生通过考试寻找到学习的成就感,从而激发学习的积极性。
4、积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法,开发建设学校社会思品教学资源库,并及时上传到浙江省数字校园网,实现整个备课组资源共享的目的,为减轻教师的备课压力服务。
5、做好作业布置、批改、评价工作。努力做到根据教学目标有目的地布置有效作业,作文采用全批、抽批、面批、学生互批等方法,努力做到批阅快捷,反馈及时,指导评价到位。
6、通过试卷分析课,分析学生学习情况,及时鼓励、表扬,总结有效学习方法,并有的放矢,根据试卷反馈,调整教学。
三、教学进度安排:
本学科学业考试往年一般安排三轮复习,但由于今年教材改版扩充了较多内容,特别是历史部分,导致九年级新课教授时间增加,复习时间被挤压,加上本学期时间短促,所以复习调整为两轮。
第二轮:以综合训练,本学科知识考点识记的较多,但光识记不理解,很难运用到实际解题中,所以综合模拟训练中,力求引导学生融会贯通,着重提升综合运用能力和知识的迁移能力,根据今年中考难度提升的动向,在训练题的选择和设计上,要力求选择和设计具有一定考查的深度和广度的习题。
具体周次安排:
1—2周:新课教授;一模。
3—5周:9下社会、7年级地理部分复习;阶段性训练、检测与总结分析。
6—8周:8、9上历史部分复习;二模(第7周)。
9周:思品部分复习(心理健康部分)。
10—14周:第二轮复习;综合模拟训练;三模。
九年级计划
一、指导思想:
在“坚持依法治校,构建和谐校园”办学思想的指导下,以“打造县城片区一流的教学质量,办一所真正让人民满意的学校”为办学目标,在毕业班教育教学工作的管理过程中,认真学习贯彻各学科的课程标准,团结和依靠全体初三教师,规范教学常规管理,完善目标激励机制。努力提高教育教学质量。
教育质量是学校的生命线,是办好人民满意学校最重要因素。我校毕业班领导小组和全体教师要树立“五种意识”,抓好本届毕业班工作。
1、树立窗口意识:学校以教学工作为中心,而毕业班工作自然是学校工作的重中之重,是学校的“窗口”。因此,学校领导及全体教职工,心中应有毕业班这根弦,头脑中要有窗口意识,要把自己更多的情感、精力、心思投入毕业班工作之中,时时关注、常常思考——全县毕业班工作形势与情况如何?本校情况怎样?存在什么样的问题?面临什么样的困难?如何才能克服解决?能否再上一个台阶?工作效率能否再高些?总之,我们牢牢树立毕业班是全校的毕业班意识,时时绷紧毕业班工作这根弦。
2、树立质量意识:质量是学校的生命,是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核,是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键,是学校一切工作的出发点和归宿。目前,毕业班升学考试情况是评价一所学校办学水平最直观的评价标准,因此,质量意识自然应放在这个平台上。
3、树立责任意识:学校和教师都必须树立对每一个学生负责的强烈责任意识,增强为国育人的使命感,为校争光的责任感,为生成才的紧迫感,为己正名的危机感。要以强烈的责任心和无限的激情投入到毕业班的教育教学与管理之中。
5、树立目标意识:目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性,我们在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、经过努力能够达到的工作目标,以使毕业班工作有动力、前进有方向、投入有激情。
二、工作目标:
根据学校教育教学工作计划,把握学校工作的总体办学思路,毕业班工作面向初三全体师生,教学常规做到务实、精细、科学、规范。强化知识基础和能力基础的目标达成。使学生完成规定的学业并达到合格毕业的同时,使更多的学生升入重点高中继续深造。
20__级的奋斗目标:坚持“保五争四”的中考质量目标,上联招线比例突破50%。中考质量是学校的生命线。毕业班工作领导小组及初三全体科任教师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的精神,加强中考教学和考试研究,努力做好本职工作,为搞好本届毕业班工作出谋献策,群策群力,力争20__届中考取得更为优异的成绩。
三、具体措施:
(一)加强领导,充分调动一切积极因素。
制订毕业班各学科工作计划,落实各项目标管理,分别召开师生动员大会,强化毕业班意识,增强全体师生的危机感、紧迫感和使命感,全面启动毕业班的各项工作。
1、成立毕业班工作领导小组。
组长:周华平。
副组长:柏兴东。
组员:徐方阳、张明友、汤永明、刘汉元、胡小林及初三年级全体班主任。
2、毕业班工作领导小组职责:指导毕业班的各项工作,提出意见和建议、措施。定期检查、督促毕业班工作开展情况,决定毕业班的活动安排。定期具体分析各班学生的学习、生活、思想工作等。协调好科任老师的工作。向学校反馈具体情况。
3、分工:
柏兴东:负责教学管理工作,联系语文学科组和初三4、9班。
徐方阳:负责德育教育和组织管理工作,联系体育学科组和初三1、7班。
张明友:联系英语学科组和初三3、8班。
汤永明:联系数学学科组和初三2、14班。
刘汉元:负责教学常规管理工作,联系物理、化学学科组和初三6、10班。
胡小林:负责德育教育和常规管理工作,联系政治学科组和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位,加强德育教育。
1、建立年级组“联防管理体系”,调动所有班主任和任课老师共同参与学生的教育管理,使得年级中每一名老师都是管理者、监督者、教育者。全年级组联动,共同监督学生的违纪行为,全面营造全年级的良好学习氛围。通过教育,让教师真正理解、确实实行为学生服务的思想,减少粗暴粗放管理,最大限度地融洽师生关系。
2、年级组在学生习惯养成教育方面提出“三要”、“三不准”的要求。“三要”指:(1)要有每天学习计划。(2)要认真上好每一节课。(3)要及时、独立完成各科作业。“三不准”指:(1)不准无故迟到、早退、旷课。(2)不准在课堂上讲闲话,做小动作,扰乱课堂纪律.(3)不准损坏公物,浪费水电。集中力量,从这些最基本的行为习惯抓起,反复教育,以求成效。
3、抓学风建设,强化道德品质教育。对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境,促进学习效果的提高。
4、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。
初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
5、关注后进生,我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;对待后进生不歧视,不讽刺,不挖苦,不放弃任何一名学生。
6、初三是初中三年最为关键的一年,为了建设良好的班风和学风,班主任无特殊情况,必须早到迟走,尽量做到早晨第一个到班,晚上最后一个离班,家访工作要落到实处,努力做好后进生转化工作。
7、要求班主任和科任老师重视家校联系工作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。
8、任课教师发现问题及时指出纠正并通报班主任,对违纪现象批评教育,有利于保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议,及时了解各班学生动态,商量办法,制定措施,解决问题。
9、配合学校安全教育工作,提高师生的安全意识,做到安全工作无小事,事事都要挂心间。加强安全巡查,坚决杜绝各种安全隐患,对学生开展“我平安全家幸福”的教育,争取不出现任何安全问题。
九年级日记
你们知道火龙果吗?它是一种水果,你们知道它为什么叫火龙果吗?我给你们说说吧。
火龙果长得很像一个胖胖的大萝卜。它的颜色很好看,全身火红火红的,艳丽极了。它那红色的表皮上长了许多三角形似的厚实的皮丘,皮丘的顶角渐渐细长,颜色也渐渐由红色慢慢过渡到浅绿色再过渡到深绿色,看起来就像是一个扎了许多小辫子的女孩正对着脸,冲着我笑呢!
切开火龙果,只见乳白色的果肉中散布着无数的小黑芝麻粒。一个火龙果的肉里就有数以万计的芝麻粒!轻轻地舀一勺火龙果果肉放入嘴里,立刻品味到一股淡淡的甜味,还带着一点点的酸。吃过火龙果后,你会感觉火龙果的汁水仍沾满了你的嘴角和你的牙齿。丝丝清凉,滑过你的喉咙。
火龙果,又称红龙果。原产于中美洲热带地区,它是一种无毒、无污染的绿色食品,营养丰富。火龙果含有维生素e和一种更为特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、红甜菜等果蔬中都含有,但以火龙果果实中的花青素含量。它们都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用,还能提高对脑细胞变性的预防,抑制痴呆症的作用。
火龙果的用处这么多,其它水果也不落后,所以大家要多吃水果。
九年级周记
假如把山比作困难,把大海比作成功,那么我们只有不畏困难,翻越一座座的山,才能看见眼前蔚蓝的大海。
记得我八岁的时候,看见大街上成群结队的孩子骑着自行车快乐而自由的奔驰着,我羡慕极了。立刻跑回家向爸爸吵着要学自行车,爸爸无奈,只好把妈妈的自行车搬出来,望着眼前的自行车,我兴奋极了,仿佛我也加入了伙伴们的行列,于是,我迫不及待的坐了上去,谁知,刚坐上去就摔了个顶朝天。爸爸大笑着说:“你以为他们骑得很轻松,是一上去坐着脚一蹬车子就自个跑起来了吗?你没听说‘台上三分钟,台下十年功吗’”我委屈得差点哭了,爸爸把车子扶起来,抓住后座说:“来,端正地坐在上面,头抬起来,眼睛看着前方,双手牢牢地握住车把,脚放在踩子上顺时针旋转。”我根据爸爸说的方法开始骑了,有两点做的还不错,可就是顺时针旋转时,我的腿太短了,怎么也转不了一整圈,于是,我想了个办法,总是来回半圈的转,还怪灵的,车子跑起来了,就是有点慢。但我坚信功夫不负有心人,就这样,我一直练了三天。到了第四天,爸爸不知怎么松手了,刚开始时,我还没觉察到,只是,没过一会儿,车子和我一起摔了个鼻青脸肿,我这才知道爸爸是故意松手的,想考验一下,我学的怎么样。看我摔倒了,爸爸失望了,可我不甘心,心想:“你不扶着,我自己学。”这时邻居家的同学看不下去了,教了我一个办法,一脚踩在一个踩子上,另一只脚在地上往后滑几下,因为这样有推力。我试了试,果真可以自己滑一段,就这样,我坚持不懈的练着,没过几天,我就学会了骑自行车,并且可以和那些老手一起自由自在的在马路上骑。我心里暗自高兴道:“我终于看到我心中的海了。”
其实,每个人面前都有山,只要你不灰心,坚持到底,爬过那座挡在你眼前的这座山,就可以看见成功的海,尤其是,找到适合自己的办法,就能在最短的时间内看见心中向往的海。
九年级计划
一、指导思想:。
二、工作研究重点。
1、落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。
2、结合学科特点,深化课堂教学改革,把“先学后教当堂训练教学法”落到实处,提高课堂教学的实效性,。
3、积极参加学校举办的'每日公开课、导学案大赛、教学案例等活动。
4、抓好关于“教学反思、当堂检测、反馈矫正”等环节规范化的深化研究。
使课堂教学反思、检测与反馈矫正规范化:周清月考、单元过关、二次过关;设满分卷、错题本,将落实进行到底。
5、利用网络分享教学教研成果实现资源共享。
6、在平时的课堂教学中搜集素材,不断反思,总结经验,撰写有质量的论文,提升教育教学理念。
7、定期进行教学经验交流,及时学习反馈教学经验。
三、具体措施。
1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习化学的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。做好课前准备工作,做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、积极参加学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平。
5、认真完成学校布置的各项工作。
工作历:
1、每日公开课(陈子高)。
2、参加第四届“导学案设计大赛”的评比、展览。
3、听“一师一优课,一课一名师”讲座。
1、每日公开课(听课活动)。
2、参加学校优秀教学案例、教学叙事展示活动。
3、赵月玲、周淑芳、陈子高第二届“精彩教学叙事演讲比赛”
4、学习“微课、翻转课堂”讲座。
5、数学组“同课异构”—打造高校课堂研究课活动。
1、每日公开课(听课活动)。
2、参加“说讲评”展示课。
3、听青年教师汇报课。
4、学习总结本组的“先学后教当堂训练”教学法特色成型创新的教学模式。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。