教学工作计划是提高教学效果和教学质量的有效手段之一。以下是小编为大家整理的一些教学工作计划的案例,希望对大家的教学工作有所帮助。
幼儿园圈圈教案
1、在跑动游戏中提升幼儿快速跑的能力,提高身体的敏捷性。
2、在活动中培养幼儿勇敢坚强的品质以及合作能力。
在跑动游戏中提升幼儿快速跑的能力,提高身体的敏捷性。
活动中培养幼儿勇敢坚强的品质以及合作能力。
人手各一圈、音乐,场地布置。
一、导入:在音乐的带动下进行热身运动。
1、教师带领幼儿走、跑进行热身。
2、教师请5名幼儿当障碍物站在场地中间,双手打开,旋转身体,然后请剩下的幼儿想办法从他们的身旁经过,但是身体不能碰到5名幼儿。
3、交换角色,继续进行活动。
二、探索活动。
1、幼儿自由探索,用不同的方法玩圈圈。
师:现在你们每个人都有一个圈,你可以自己玩,也可以两个小朋友一起玩,教师巡视并进行指导。
2、教师仔细观察,请幼儿展示各种玩圈的方法。
(1)幼儿玩,教师观察,教师发现有不同的玩法,让幼儿示范,教师讲解。
(2)幼儿探索:胳膊上转圈、把圈转起来幼儿围着圈跑(还可以反方向跑)、呼啦圈、滚圈追圈、把两个圈连起来玩、开汽车(红灯停、绿灯行)。
三、集体游戏。
1、追圈——幼儿站成一排,教师滚圈,幼儿快速跑动,在圈倒下之前追到老师滚出的圈圈。追到圈圈后,站在对面的线上。
2、圈抓鱼——幼儿跑动中老师将圈套在孩子身上。
3、手抓鱼——幼儿分组,在指定区域内跑,教师徒手抓鱼,抓到的幼儿站在圈圈里不动。
(1)现在这里是一个鱼塘,请所有的幼儿把圈圈放在鱼塘里,然后请小朋友绕着圈圈跑,并且身体不能碰到圈圈。
(2)幼儿跑,教师请一名幼儿帮忙徒手抓鱼。
(3)增加难度,幼儿分散跑时可以在圈里停留5秒,每个幼儿进圈圈的次数最多为3次,游戏继续。
四、放松活动。
请幼儿站在自己的圈圈里,听音乐捶捶腿、耸耸肩、转转头等进行放松练习。
快乐圈圈教案
1、增进头、身体、手、脚的.协调能力。
2、体会竞赛的乐趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【活动准备】。
【活动过程】。
1、将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。
2、将幼儿分成2到3组。
3、老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的组即为优胜组。
【活动建议】。
1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2、由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3、进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。
【延伸活动】。
可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。
《套圈圈》教案
1、锻炼孩子的肌体能力,促进身体更好的成长。
2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
呼啦圈若干、跑道场地。
1、小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择合适的.两条途径。
2、小朋友下楼后,老师带领小朋友来到跑道上,平均分成2个队,都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈,讲明游戏规则,由一边跑向另一边,经过呼啦圈时,将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3、第一轮比赛只设一个圈圈,第二轮再增加一个,加长路程,依次类推。
1、两组小朋友需间隔适当位置,以免在活动中发生碰撞。
2、圈圈要从头上往下套。
3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。
情景描述:在活动过程中,因为场地较小,小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。
活动分析:
对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。
反思调整:
1、在讲解完规则以后,可以让小朋友试套一下呼啦圈,熟悉规则。
2、游戏结束以后,需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方,也要说出不好的地方。多以鼓励为主,加深小朋友的印象,为下一次游戏做准备。
小班钻圈圈的游戏教案幼儿园小班钻圈圈教案
设计意图:
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的'圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。
活动目标:
1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。
活动准备:
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程:
1.准备活动:师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
(3)引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。(情景:用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞,两个圈紧挨着依次摆好——小土坑,平衡木——小桥,纸箱——粮仓。)。
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
活动延伸:
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法:
1.滚圈:将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳进跳出。
3.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
4.套圈:从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
意图:
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。
圈圈乐教案及反思
设计思路:
中班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个新的问题。根据指南中第三条的精神,我选择了幼儿所熟悉,也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械,设计了此活动“快乐圈圈”。
活动一开始,孩子们手握圈圈扮演小司机,跟着音乐做各种动作,并穿插“红绿灯”环节,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中,我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法,其中双脚并拢或分开行进跳,是本次活动重点练习的基本动作,为让这一动作得到充分而重点的练习,我引导幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,练习行进跳,这即增加游戏的趣味性,同时也学习合作游戏。最后,创高游戏化的情境:为兔妈妈超市送货,设计了二条难度等的小路,供孩子们自由选择,其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作,提高运动能力,激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。
活动目标:
1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的'技能。
活动准备:
1、圈人手一个。
2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐。
活动重难点。
发展幼儿行进跳的技能。
活动过程。
一、扮演角色,活动身体。
幼儿扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操)。
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习,重点指导。
(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)。
(2)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏:送货。
师设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进草莓班休息。
文档为doc格式。
快乐圈圈教案
中班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个新的问题。根据《指南》中第三条的精神,我选择了幼儿所熟悉,也是晨间锻炼时幼儿爱接触的`好伙伴呼啦圈作为器械,设计了此活动“快乐圈圈”。
活动一开始,孩子们手握圈圈扮演小司机,跟着音乐做各种动作,并穿插“红绿灯”环节,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中,我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法,其中双脚并拢或分开行进跳,是本次活动重点练习的基本动作,为让这一动作得到充分而重点的练习,我引导幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,练习行进跳,这即增加游戏的趣味性,同时也学习合作游戏。最后,创高游戏化的情境:为兔妈妈超市送货,设计了二条难度等的小路,供孩子们自由选择,其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作,提高运动能力,激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的技能。
1、圈人手一个。
2、各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机一架、开汽车音乐。
发展幼儿行进跳的技能。
一、扮演角色,活动身体。
幼儿扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操)。
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习,重点指导。
(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)。
(2)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏:送货。
师设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进草莓班休息(完)。
《圆圆和圈圈》教案
教材分析:
教材《圆圆和圈圈》选自《365夜儿歌》下集,是一首很有趣的诗歌,把幼儿在生活中熟悉的东西放在诗歌里。用游戏,做梦等方式再现诗歌情景,很容易让幼儿理解和掌握。
设计意图:
这节课的教学内容既是幼儿熟悉的,又是他们新奇的,这熟悉的内容能符合幼儿的实际水平。新奇因素能引起智力结构的不平衡,促使幼儿主动去吸收新的内容,这样的学习兴趣是持久的,能转化为学习动力,促使幼儿创造能力的发展。
活动目标:
1.感受诗歌内容和情趣性,理解诗歌所展现的理想意境。
2.用语言表达自己的经验和想象,并根据诗歌的结构形式,仿编诗歌第三段。
3.通过活动,提高想象力和创造力。
活动重点:感受诗歌内容,理解诗歌展现的意境。
活动难点:根据诗歌的结构形式,仿编诗歌第三段。
活动准备:配乐诗歌音乐、有关诗歌内容的多媒体课件。
活动过程:
一、交代诗歌名称,引起听赏兴趣。
二、欣赏诗歌朗读,感知诗歌内容。
这首诗歌听着有什么感觉?你听到了什么?诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么?让我们再仔细的听一听。
三、看一看听一听(多媒体课件)理解诗歌内容。
四、听一听想一想,仿编诗歌第三段。
(1)欣赏教师课件,学习仿编诗歌。
(2)引导幼儿想象。
现在让我们去外面找一找,我们身边的圆圆圈圈吧!
圆圆和圈圈教案
1、围绕圆形大胆想象,画出相关的物体,组成有主题的画面。
2、感受创作的喜悦,喜欢参加艺术活动。
圆圆和圈圈作品一张、范画(一张画皮球,另一张画情境)、蜡笔、画纸。
1、欣赏讨论。
小朋友,先听老师念一首儿歌。
小朋友听完了这首儿歌,现在老师要考考你们。(出示挂图)。
儿歌中的圆圆是谁?圆圆画了哪些圈圈?这些圈圈变成了什么?
那小朋友想想看圈圈还可以变成什么?(皮球、西瓜、圆桌......)。
2、创作要求。
小朋友刚才真聪明,说出了许多圈圈可以变的东西,那老师选其中一个画一下,老师画了一个皮球。
老师画了一个皮球,小朋友想想看围绕皮球可以画些什么?老师觉得可以画一个男孩在拍皮球,还可以添上太阳、房子等等,你们看老师画的画。
小朋友觉得老师这幅画该叫什么名字?(小男孩拍皮球)。
3、幼儿作画。
现在小朋友自己发挥想象,圈圈可以变成什么,把它画出来。在添上其他东西,组成一幅有意义的画。小朋友画好以后,让老师为你写上你的画的名字。
4、引导评价。
选出较好的作品展示一下。
有个圆圆,爱画圈圈,大圈像太阳,小圈像雨点。晚上,圆圆睡了,圈圈很想圆圆,悄悄地慢慢地躲进圆圆梦里面。一会儿变摇鼓,逗着圆圆玩,一会儿变气球,围着圆圆转,圆圆醒了,圈圈眨眨眼,变成大苹果,躲在枕头边。
文档为doc格式。
《圈圈乐》教案
设计意图:
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。
活动目标:
1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。
活动准备:
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程:
1.准备活动:师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
(3)引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。(情景:用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞,两个圈紧挨着依次摆好——小土坑,平衡木——小桥,纸箱——粮仓。)。
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
活动延伸:
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法:
1.滚圈:将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳进跳出。
3.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
4.套圈:从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
意图:
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。
活动目标:
1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。
活动准备:
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程:
1.准备活动:师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
(3)引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。(情景:用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞,两个圈紧挨着依次摆好——小土坑,平衡木——小桥,纸箱——粮仓。)。
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
活动延伸:
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法:
1.滚圈:将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳进跳出。
3.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
4.套圈:从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。 。
《套圈圈》教案
亲子游戏是很多家庭和幼儿园都推崇的一种游戏方式,小朋友,你在生活中是不是也会经常玩亲子游戏?亲子活动游戏父母与孩子之间,增进亲子感情的一种活动,是亲子之间交往的'重要形式。
1、将准备好的圈圈,大圈套小圈摆好,将其放在跑道上;
2、将小朋友和自己的家长分配到一组,准备开始游戏;
3、游戏开始的时候,家长开始领着孩子奔跑;
4、遇到圈圈的时候,由孩子捡起大圈中的小圈交给自己的家长;
5、捡完一个大圈中的圈圈之后,再捡下一个;
6、游戏成绩以结束游戏时间长短为准,时间最短的获胜。
这个捡圈圈的游戏,会让小朋友和自己的家长更加亲近,锻炼孩子和家长之间的默契度,让孩子更加热爱活动。
投圈圈教案
1、教师带领幼儿走、跑进行热身。
2、教师请5名幼儿当障碍物站在场地中间,双手打开,旋转身体,然后请剩下的幼儿想办法从他们的身旁经过,但是身体不能碰到5名幼儿。
3、交换角色,继续进行活动。
二、探索活动。
1、幼儿自由探索,用不同的方法玩圈圈。
师:现在你们每个人都有一个圈,你可以自己玩,也可以两个小。
朋友一起玩,教师巡视并进行指导。
2、教师仔细观察,请幼儿展示各种玩圈的方法。
(1)幼儿玩,教师观察,教师发现有不同的玩法,让幼儿示范,教师讲解。
(2)幼儿探索:胳膊上转圈、把圈转起来幼儿围着圈跑(还可以反方向跑)、呼啦圈、滚圈追圈、把两个圈连起来玩、开汽车(红灯停、绿灯行)。
三、集体游戏。
1、追圈——幼儿站成一排,教师滚圈,幼儿快速跑动,在圈倒下之前追到老师滚出的圈圈。追到圈圈后,站在对面的线上。
2、圈抓鱼——幼儿跑动中老师将圈套在孩子身上。
3、手抓鱼——幼儿分组,在指定区域内跑,教师徒手抓鱼,抓到的幼儿站在圈圈里不动。
(1)现在这里是一个鱼塘,请所有的幼儿把圈圈放在鱼塘里,然后请小朋友绕着圈圈跑,并且身体不能碰到圈圈。
(2)幼儿跑,教师请一名幼儿帮忙徒手抓鱼。
(3)增加难度,幼儿分散跑时可以在圈里停留5秒,每个幼儿进圈圈的次数最多为3次,游戏继续。
四、放松活动。
请幼儿站在自己的圈圈里,听音乐捶捶腿、耸耸肩、转转头等进行放松练习。
快乐圈圈教案
1.初步尝试看懂图示,能找到同伴跟音乐有节奏的做动作。
2.体验集体音乐活动的快乐。
音乐、图谱、圆圈
师幼听着《圈圈舞》走进教室。
1.好听的音乐吸引了两位小朋友,看看是谁?
2.看看小红和小蓝在干什么?
3.谁来学一学他们的动作
(背对背的圈圈,肩对肩的圈圈,脸对脸的圈圈,拜拜我的圈圈)
4.请你和你旁边的小朋友来玩一玩。
教师哼唱歌曲,幼儿跟着音乐的旋律做圈上的'动作。
5.请个别幼儿示范。教师和其余幼儿集体唱歌。
1.看图谱,小红该怎么玩?小蓝该怎么玩?我们一起到圆圈上来试一试
看着图谱,小红在里圈,小蓝在外圈。当唱到背对背的圈圈,肩对肩的圈圈,脸对脸的圈圈,拜拜我的圈圈时,一个小红找一个小蓝来进行背对背的圈圈,肩对肩的圈圈,脸对脸的圈圈,拜拜我的圈圈的游戏。(听着音乐来玩2~4次)
2.讨论:在两个圈上同时走的时候要注意什么问题?
3.继续游戏1-3遍。
4.加深游戏的难度。
平时你们喜欢玩什么游戏?小红和小蓝,还喜欢玩石头、剪刀、布,你们会玩吗?
5.按照你们说的来试一试,听着音乐来玩一玩。
6.小红和小蓝还想让你们挑战更难的游戏呢?你们愿意来挑战吗?
7.看看小蓝和小红的位置有什么不一样的呀?
试一试,想一想,小红和小蓝往相反的地方转,那朋友会不会变呢?我们一起来玩一玩吧!
8.你们都能找到小红和小蓝做游戏吗?有的孩子就没有找到,说一说这是什么原因呢?(走的速度不一样,方向不一样,人与人的距离有长有短)
9.那我们想想有什么好办法,下次再来试一试。
《圈圈跳》教案
目标:练习跳跃,增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型,问小朋友这是什么动物?它是怎么走路的?接着拿着兔子模型,示范在呼啦圈中跳跃,跟小朋友说:我们来跟兔子一样跳、跳、跳!
2、每个家庭两个圈,利用圈过小河(如郑冰班上的环节)。
幼儿园托班游戏:送动物回家。
目标:过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量,增强宝宝全身协调,方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好,并在对面角落放置分类盒,接着告诉小朋友:
好多动物在山谷里迷路了,请大家一起帮忙送小动物回家(分类盒)吧!
2、请小朋友一次带一只小动物,利用爬行的.方式通过障碍,将小动物放回分类盒中。
3、妈妈在一旁协助小朋友爬行,并尽量每次爬行不同路线。
(孩子不多,利用亲子的器材)。
幼儿园托班游戏:过山洞。
滚圈圈教案
(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊!幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧!来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)。
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。
5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!活动结束。
快乐圈圈教案
1、尝试用膝盖套圈进行走、跳,提高身体的协调性。
2、乐意与他人交流,在探索中尝试圈的不同玩法。
3、在活动中培养幼儿的竞争意识,体验玩圈的乐趣。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
1、布置场地:红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。
3、音乐《牛奶歌》等。
(一)开始部分:情景导入师:今天我们小朋友都带了什么呀?那我们一起拿着圈来做运动吧!
(二)基本部分:学习阶段
1.自由玩圈师:你们的圈操做得真神气,圈可以做操还可以怎么玩呢?
2.集体学新玩法师:请你们站在圈里,看谁的动作快,谁来说说刚才你是怎么玩的?
3.幼儿自由练习师:好玩吗?找个朋友一起去把这本领练一练,可以互相帮忙,也可以比一比哦。
4.集体练习
师:听到我的口令第一个小朋友就快速出发,跳过小河,绕过椅子,返回来的时候要拍第二个小朋友的手,有没有听明白?(一边说一边做示范)
师:刚才哪组小朋友得冠军了?我奖励他们一面小红旗,祝贺你们。
(三)结束部分:舒展身心师:我们都累了,一起来来做做放松运动吧。
在整个活动中,我发现大班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据大班孩子的'年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。
快乐圈圈教案
1、喜欢玩体育游戏,能愉快地参与游戏。
2、能测身钻过圆圈,掌握侧面钻的方法。
3、能听从指令,与同伴协同配合地玩。
1、经验准备:会做圈操,;了解圆圈的多种玩法。
2、物质准备:呼啦圈人手一个、音乐磁带、铃鼓。
引导幼儿运用边说儿歌边做动作的形式学习侧面钻的方法。
能动作正确地钻过圆圈,掌握侧面钻的技巧。
1、用呼啦圈玩“开火车”游戏,激发幼儿活动的兴趣。引导幼儿手拿呼啦圈当方向盘,跑入场地站成圆圈。
2、做圈操,活动身体的各个部位,如:上肢运动、体侧运动、体转、跳跃、套圈等,要求幼儿动作用力、准确。
3、组织幼儿探索圈的多种玩法,鼓励幼儿大胆尝试。
4、组织幼儿玩钻圈,指导幼儿复习正面钻的动作要领,学习侧面钻的方法。
(1)复习正面钻的`动作,玩“小鱼游”游戏。
(2)通过儿歌,引导幼儿掌握侧面钻的动作要领。
5、游戏:“小鱼占圈”,增加幼儿的活动量。
6、放松游戏:“开火车”。
幼儿将圈套在腰上,双手握住自己和面前小朋友的圈,连成火车。做火车拉鸣、慢慢开车、火车停站等放松动作,游戏自然结束。
幼儿能够情绪愉悦地和老师一起游戏。整个活动从“开火车”、“螃蟹钻洞”到“小鱼占圈”再到“开火车”,贯穿于游戏中,符合幼儿以游戏为基本活动的需要。对于活动中的重点和难点动作采用了儿歌的形式,帮助幼儿领会动作要领。
快乐圈圈教案
1、 增进头、身体、手、脚的协调能力。
2、 体会竞赛的乐趣。
3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。
1、 中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。
1、 将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。
2、 将幼儿分成2到3组。
3、 老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、 按序完成,先做完的组即为优胜组。
1、 呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2、 由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3、 进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。
可用走平衡木或钻纸箱的'方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。
纲要中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏,它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械,它的可塑性强,玩法多样,可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,培养幼儿的创造力和探索精神,体验游戏带来的快乐。
快乐圈圈教案
1.让幼儿初步认知两个圆之间的几种常见关系:相切、相交、同心、相离,并能通过身体运动的变化来表现。
2.引导幼儿在操作过程中,主动探索两个圆形的不同位置关系,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3.让幼儿在活动过程中体验同伴间相互合作的愉快情绪。
1.大小不一的圆圈若干个。
2.电脑课件,多媒体设施一套。
3.磁带:《土耳其进行曲》、《小茶壶》。
4.五环标志图一幅。
理解两圆相切的位置关系。
以集体合作的形式用身体表现两圆相交的位置。
一、情景律动:圈操。
播放音乐《土耳其进行曲》,幼儿单肩背圈运动员式入场成四列纵队,做圈操。
二、自由探索,找出两个圆之间有几种不同的位置。
小朋友们刚才表现得真棒!个个都像小运动员一样!老师还想和小朋友一起做和圆圈有关的一些好玩的游戏。2个小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈,看看它们可以摆成几种不同的样子。
1.幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。
2.教师小结,点评,引出知识点。
小朋友真棒,找到了两个圆这么多不同的位置,我们一起来看一看。(教师带领幼儿观看摆放结果。)(1)有的两个圆是紧挨着的(2)有的两个圆是分开的(3)有的两个圆交叉在一起(4)有的是小圆在大圆里面两个圆摆成这样的'位置都各有它们自己的名字。那它们都是些什么样有趣的名字呢?让我们一起来看动画片,你们就会明白了。
三、课件展示,让幼儿认知两愿之间的几种常见关系:相切、相离、相交、同心。
1.完整播放课件。
2.
(1)(课件一)看完这个有趣的故事,有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字?(相切)这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起。
(2)(课件二)两个圆手拉手的时候叫什么名字?(相交)这时候他们是有两个点靠在一起。
(3)(课件三)大圆抱小圆的时候叫什么名字?(同心)(4)(课件四)两个圆离开了的时候叫什么名字?(相离)这时候他们是没有点靠在一起。
2.让我们一起再看一遍,记住它们的名字,等会我们要做一个非常有趣的游戏。
四、幼儿探索用身体变化表现袁的几种常见关系。引导幼儿集体合作用身体组成两个圆,表现两圆相离,并在运动中表现两圆相切、相交、同心。
1.现在我们来做游戏,请把手拉起来成一个大圆。大圆太大了,我们把这个大大的圆变成两个圆,一个大,一个小。看看,现在这两个圆是分开的,这样的两个圆的位置叫什么?(相离)
2.能不能再让我们的两个圆变成相切的呢?幼儿探索。(大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起,这样的两个圆就成了相切)两个幼儿背靠背,两圆成相切。游戏玩两遍。
3.我们来玩火车钻山洞的游戏。让幼儿感知两圆相交的位置关系。
4.集体合作完成用身体表现同心圆。
(1)继续钻山洞,小圆从一个门里全部进到大圆的“肚子”里,成同心圆。加深理解同心圆概念。
(2)音乐游戏:我是一个小茶壶。
五、总结延伸,尝试通过身体运动用集体合作的形式表现五环奥运标志。
3.出示“五环图”:这个奥运标志是由几个圆组成的?它们之间都是什么位置关系?我们能不能也用身体摆出来?让我们一起来合作探索吧!
套圈圈教案
一、活动目标:
1、能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2、将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。
3、能发挥想象力,积极参与游戏表演。
二、活动重难点:
三、活动准备:
图片(天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝)、背景ppt、5个圆形的纸音乐:讲故事音乐,做游戏音乐:
四、活动过程:
(出示图片)今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。
2、讲述故事有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!
一个圆圈圈宝宝说:我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友拍一下,我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一个圆圈圈宝宝说:我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。
另外一个圆圈圈宝宝说:那我就变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友们一定会喜欢我的!
一个圆圈圈宝宝说:那我啊就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:瞧我的吧!它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的,小朋友们又可以出去玩了。
小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了,因为圆圈圈宝宝的本领可真大!
提问:
你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?
真的,老师也很喜欢圆圈圈宝宝。老师现在想考一考大家,看看你们的本领大不大?
提问:(1)这个故事的名字叫什么?
(2)故事里面都有谁啊?
(3)故事里都发生了些什么事?
3、第二遍故事:
看来,小朋友都很喜欢听这个故事,老师再给你们讲一遍,但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。(播放游戏音乐)(1)有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说:我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下,我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提问:哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么?
过渡句:我们一起来看一下他猜的对不对?小圆圈变变变!(师边说边做动作)猜对了,原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!那现在大家和老师一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个小皮球。
(2)第二个圆圈圈宝宝说:我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。
谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么?
小圆圈变变变!(师边说边做动作)现在我们一起完整的话说一遍:小圆圈变变变,变成一个红苹果。
(3)第三个圆圈圈宝宝说:我要变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友一定会喜欢我的!
怎么说的,我们一起来说好不好?“小圆圈变变变”(边说边做动作)我们又猜对了,好!现在我们一起来说说吧:“小圆圈变变变,变成一个大气球。”
(4)第四个圆圈圈宝宝说:那我哦就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了!
现在就请小朋友们一起来帮我说,我们又猜对了!我们再来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一块脆饼干。
(5)这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:瞧我的吧!它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的。
现在我想请一个小朋友来帮我说,我们一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个大太阳!
4、完整地念儿歌。
我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西,都猜出来了。我们小朋友真棒!我们把它编成一首儿歌把它念一遍。
我们一起来念这首儿歌。
小圆圈变变变,变成一个小皮球。
小圆圈变变变,变成一个红苹果。
小圆圈变变变,变成一个大气球。
小圆圈变变变,变成一块脆饼干。
小圆圈变变变,变成一个大太阳。
五、活动延伸圆圈圈宝宝的本事可真大啊!小朋友们想一想还有什么是圆形的?小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友,明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。(把圆圈圈宝宝的好朋友,做成教室的主题墙)。
活动反思:
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了"变魔术"这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想:
1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。因为有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。
小班教案:圈圈乐
1、准备活动:师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
(3)引导幼儿合作玩圈。
3、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的`“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。(情景:用两把小椅子辅助将圈立起来――山洞,两个圈紧挨着依次摆好――小土坑,平衡木――小桥,纸箱――粮仓。)
4、提醒幼儿听音乐做放松运动。
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。
1、滚圈:将圈向前推出去再捡回来。
2、跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳进跳出。
3、转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
4、套圈:从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
玩圈圈教案
1、尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和平衡能力。
2、体验玩圈的乐趣,培养幼儿勇于尝试的意识与能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
1、物质准备:呼啦圈人手一个、音乐。
2、知识准备:幼儿已有玩圈的经验。
学会转身跳的技能。
谈话法、游戏法、讨论法。
在“天使”的音乐中,师幼一起活动身体。
1、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿大胆尝试。
(1)师:现在请你们用圈玩其他的游戏,马上我们找一个空地方一起来玩一玩。
提要求:你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩。要动脑筋,想出和别人不一样的'玩法。
(2)幼儿自主探究,教师注意观察,了解幼儿不同的玩法。
(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。
师:刚才,老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法,请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)。
谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法:在地上转、在胳膊上绕圈、在身上转圈等)。
2、幼儿铺路,想各种通过路的方法,进行尝试。
3、学习转身跳圈的方法。
(1)教师示范。师:老师有一个好方法,和你们的都不一样,看看不一样在哪里?
(2)引导幼儿观察,并说出跳圈的方法。(双脚并并拢,边跳边转身,稳稳落圈里。)。
(3)幼儿自由练习。(教师观察指导,提醒成功的幼儿可举手示意。)。
(4)小结。
1、幼儿听音乐放松身体。
2、教师以开火车的形式,带领幼儿一起离开场地。
本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材,鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法,进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与,学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法,可以让幼儿用各种各样的方法转身,加大幼儿转身跳的难度,让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。