2023年论文开题答辩范例(优秀18篇)

时间:2023-11-29 17:58:02 作者:念青松

在写作中参考范文范本可以帮助我们更好地组织思路,提高我们的写作效果。尽管范文范本不是万能的,但它们可以为我们提供宝贵的参考和启发。

毕业论文开题报告答辩

古典文学中常见论文这个词,当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称为论文。以下就是由编为您提供的。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。

答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.

研究生(无论是硕士生还是博士生),开题报告都是不可等闲而视之的小事,因为这是关系到论文选题的大事。选题得当与否,是关系学位论文写作是否顺利、答辩能否通过的前提。所以,若非不得不回家不可,还是先不要急着回家。因为回家事小,开题是大。

一个好的选题,是成功写作论文的基本条件之一。一般说来,选题立足于学术史的纵向视角,仔细考察相关研究的既有文献,然后再决定自己的选题。梁慧星先生曾写作有如何写作法学学位论文的系列论文,相当精彩,也非常实用,建议查阅、参考。

论文开题答辩范例模板

毕业设计开题答辩ppt怎么做?各位小伙伴看过来啦!你们要开题了哟,ppt都做好没有呢?看看下面吧!

毕业答辩ppt制作技巧【1】。

1、内容。

ppt中的内容需要根据事先拟定提纲,一般需要包括以下几方面内容:

1、一般概括性内容:课题标题、答辩人、答辩人专业、指导教师、课题来源、致谢等。

2、研究内容:研究背景、研究目的、方案设计(流程图)、研究结果(数据、图表)、创新性、有关课题延续的新看法等。

由于科学研究的严肃性,ppt模板建议选择深底浅字。

模板大家可以自己制作或者通过网络下载比较炫的模板。

推荐一种比较常用、也是最简单配色方案的模板:蓝色或者深蓝色底,配以白字或者黄字(浅黄和橘黄),但需要避免选择暗红色。

3、文字。

1、字体:ppt中不建议使用过度复杂的字体,标题和正文一般1到2种字体即可。

推荐中文字体:微软雅黑、黑体。

推荐英文字体:timesnewroman、arial。

2、字号:一般标题用44号或者20号。

正文用32号,一般不小于24号。

字体不宜过小,以免无法看清。

3、行间距:每页ppt一般包含6~8行文字,不要超过10行。

4、排版:切忌大段文字罗列,精简展示,关键字可标色加粗。

在编辑内容时,别什么内容都写在上面,记住:图优于表,表优于文字。

4、图表。

为了更好地展示研究过程和研究成果,图表的使用是最好的选择。

图表较为直观,感觉上比文字容易接受。

图片:我们要选择高清的,要有图文搭配。

由于jpg格式图片容量比较小,建议ppt中图片统一为jpg格式。

表格:做好对齐,其中重要的或者有特别需要说明的数据用不同颜色区分。

5、篇幅。

一般答辩时间为30~40分钟,除去篇章标题页、致谢、论文发表等内容页面,真正需要讲解的页面大概40页左右。

每页大概1分钟。

小编以上提到ppt制作也都是一些基础性的,ppt的制作需要大家在实战中再加以体验,相信大家一定能够做得更好。

陈述的技巧【2】。

有人会说:“酒香不怕巷子深”只要作品有技术含量,没必要再语言上花费那么多功夫.这种想法是错误的.创业计划大赛赛场上的竞争十分激烈,评委给予每支队伍的时间都是极其珍贵.如果不抓住机会,很可能机遇会稍纵即逝,评委还没闻到你的“酒香”就放弃了。

与其坐等,还不如善用陈述技巧,主动出击,赢得先机。

1,要清楚整个汇报的概要。

在陈述前,参赛者对汇报应该有一个大概的提纲在心中。

而汇报开头要美丽精彩,主体要充实丰富,结尾要响亮有力。

2,脱稿汇报。

这并不是要求参赛者要一字不差地把事前准备答辩报告重复出来。

参赛者应该用自己的语言完整地叙述,书面语与口语之间的转化也很重要,只有这样参赛者的陈述才会淡定、自然、大方,这样会拉近参赛者与评委之间的距离。

3,重点突出。

脱稿汇报很容易造成参赛者偏离重点和汇报主线。

要再如此短的时间,为自己的作品做一个精彩的陈述的却不是一件容易的事情。

我们就要像推销产品一样,介绍该产品的好处在哪里,有什么与众不同的地方,让评委了解该产品的重要性和意义,了解自己的产品的独特、出色、创新之处。

4,抓住兴趣。

有些参赛者在陈述时,一心想着自己怎么说,很少考虑听者的感受如何。

他们不清楚的是,自己非常卖力地说的内容,却不是评委想听的。

如果评委听不进去或听的效果不好,对参赛者是没有益处的。

评委们最想听的.是什么,什么是他们最关心的东西,最想从参赛者那里得到什么启示?这些都会在与参赛者的交谈中透露出来的。

参赛者只要用心分析,找出评委的兴趣点,并下功夫,才能真正吸引评委的注意力。

5,掌握时间。

在规定的时间内,掌握重点,把想要说的内容有条理,清晰,完整地陈述出来。

把自己的观点明确的表达清楚。

不拖泥带水,合理分配时间。

比赛前也可以通过预演来把握时间。

6,调试设备。

细节决定成败。

参赛者在接受评委答辩前,必须再次确认所有器具都处在正常状态,包括实物模型、软件模拟、电脑演示等。

参赛者应该把参赛的所有资料进行备份,备份的usb或内存卡应该随时带在身边,以备不时之需。

回答的技巧【3】。

1,对评委提的问题要听清楚,回答必须扣题,切忌答非所问。

2,准备问辩要围绕作品主题,对项目的基本思路、科学性、先进性和现实意义等几个环节充分准备,努力做到有问必答、有理有据。

3,反应敏捷,思路开阔,技巧性的解决意外问题的出现。

4,其他注意事项。

a.回答时,首先要针对评委提出的问题,明确自己的观点,“是或不是”,“好或不好”,然后再展开论证。

b.遇到较为陌生的问题,切忌紧张,应平心静气,积极思考。

c.回答问题要客观公正,力求做到简明扼要、切中要害,不需要华丽词藻,矫揉做作。

d.回答问题时,也可以采取一些互动、探讨式的方式,用以转移自身的紧张和压力。

e.尽量讲自己知道的事情,对于不清楚或自己没有研究的问题不要讲,对自己作品中的创新点要重点描述。

f.回答问题时语气要有力,这会让讲话的人看起来处于优势,充满信心,而有气无力的交谈则显得很犹豫,没有主见。

g.请尽量不要让你的语言出现以下情况:犹豫的神态(嗯、啊、唔、你知道)、模棱两可的回答(有点、我认为、我想)、反义疑问句的使用(不是吗?不好吗?)、寻找理由(借口或者辩解)。

简述毕业论文开题答辩流程

1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业设计一式三份连同提纲,草稿等交给指导教师,并拟出需要提问的问题及答案。

2、在答辩会上,先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点,论据和写作体会。

3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后,可以让学生独立准备15—20分钟后,再来当场回答,根据学员回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

4、学员逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和。

评语。

5、召回学员,由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩,一般不当场宣布。

论文开题答辩范文

自我陈述是论文开题答辩的一个重要环节,专科、本科生3-5分钟,研究生20分钟左右。开题答辩陈述搞包括:自我姓名、学号、专业等信息,简要说明选题背景与意义,揭示论文最重要的问题等。下面是本文整理的"毕业论文开题答辩陈述稿模板范文",希望能对大家有所帮助。

尊敬的答辩组的各位老师:

大家早上好!

我是来自xx级xxx班的学生xxx,我的论文题目是《电子商务背景下企业财务管理模式的构建》。这篇论文是在我的指导老师xxx老师的悉心指点下完成的,在这段时间里,*老师对我的论文进行了详细的修改和指正,并给予我许多宝贵的意见和建议。在这里,我对她表示我最真挚的感谢和敬意!下面我将这篇论文的背景、目的及意义、存在的不足向各位老师作简要的陈述,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈我写这篇毕业论文的背景、目的及意义。

第一、论文的背景。

毕业论文开题答辩演讲稿

尊敬的各位老师:

大家上午好!

我叫杨x,来自造价084班。现在我开始简单的介绍一下我做的毕业设计及对大学生活的感想。我的毕业设计题目是:赣州市滨江四期改造工程——8楼综合预算设计。建筑面积3169.84平方米,建筑层数6层,建筑高度21.1米,土建造价3240796.14元,单方造价1030.35元。建筑工程等级:二级。

建筑抗震设防类别:丙类。设计使用年限:50年。耐火等级为二级。屋面二级防水,不上人保温屋面采用卷材防水,上人保温屋面采用挤塑聚苯板防水。结构类型是:砖混结构。消防设计,建筑防火分类为二类。墙体材料采用多孔页岩砖。基础、承台、基础梁采用c30混凝土,楼面屋面梁、板采用c25混凝土,框架柱采用c25混凝土。钢筋采用hpb235二级钢和hpb335三级钢。

给排水工程,总造价x元,单方造价x元。室内生活冷水给水管及进户管管材选用:ppr给水管,连接方式采用熔接;室外埋地给水管管材用钢筋网骨架塑料(聚乙烯)复合管,连接方式采用电热熔接。室内排水管及出出户管采用pvcu芯层发泡复合消音排水管,采用承插连接或密圈连接。

电气工程,总造价x元,单方造价x元。防雷等级为三级。套管采用难熔塑料管pvc,导线采bv用塑铜线。

大学四年的造价学习、熏陶,给了我一个用造价的思想来思考问题,用组价的方式来汇总问题,用分部分项工程的方式解剖问题。用定额的标准解决问题。经管学院的经济管理,让我开启了用经济学的眼光评价问题,用经济学的视野看待世界政治变化,观察每一方在不同角度做出相应的决策的原因。

经济学的价值观,机会成本,价值工程,技术经济学,工程经济学等等这些经济思想,四年的大学生活给了我一个造价,经济的思维模式思考问题。虽然在求学的路上可能稍有停步,但是学习步伐是永无止境的。在以后的工作生涯中,我将会用学校所学的基本知识,越走越远。

论文开题答辩范例模板

开题报告内容:平台上开题报告提交,分三部分:(总字数最好控制在字以内)1.题目2.毕业设计(论文)主要内容3.进度及时间安排。

题目按照大家之前提交的拟定题目来写。

主要内容包括以下几个方面:原始数据和资料:……。技术要点:……。工作内容:……。

进度及时间安排:

1.20xx年2月27日-3月5日学生在教学平台上提交开题报告,指导教师和学院审核通过后,开始撰写毕业论文。

2.20xx年4月21日学生在教学平台上提交论文初稿,指导教师进行审阅,提出修改意见。

3.20xx年5月26日前学生应按指导教师的修改意见修改完毕,定稿,并提交到平台上,指导教师审核后给出成绩。

4.20xx年6月4日学生提交装订好的纸质版论文和指导手册,指导教师将论文给出评语和成绩。(提交1份装订好的论文)。

5.20xx年6月5日指导教师将学生论文、指导手册及成绩提交学院,并对准备参加答辩的学生给予指导(准备ppt)。

6.20xx年6月20日前学生以论文小组为单位进行答辩。

下面举一个简单的例子:

学员姓名。

性别。

学号。

工作单位。

联系电话。

指导教师姓名。

联系电话。

e­mail。

毕业设计。

网上医院预约系统的设计与实现。

毕业。

设计。

(论文)。

主要。

内容。

原始数据和资料:。

(3)公告管理和意见反馈功能,实现医院和用户之间顺畅沟通;

(4)后台实现用户预约历史记录的管理,保证这些信息的安全。

技术要点:。

(1)数据库设计合理,表之间的关系处理得当,尤其是多对多的关系;

(2)系统整体结构设计合理,模块功能划分清晰,耦合度低;

(3)编码规范,符合一定的规范要求,能够充分体现面向对象的思想;

(4)测试充分,保证基本功能运行流畅。工作内容:

(1)收集并查阅资料,明确毕业设计题目要实现的`各功能及所需技术;

(2)设计系统总体架构,满足设计要点和技术要求;

(3)开发各功能模块,通过java语言实现规定的功能;

(4)完成系统联调,排除故障,使系统达到规定目标,运行状态良好;

(5)撰写毕业设计报告(论文);

进度。

以及。

时间。

安排。

20xx.12~20xx.02——完成毕业设计选题、查阅文献等初期准备工作;

20xx.03~20xx.04——完成系统总体框架设计,熟悉开发环境和开发工具;

20xx.03~20xx.05——完成模块设计工作,编程实现及模块调试;

论文开题答辩范例模板

应指导学生锐意创新,正确认识做毕业论文的性质。

本科生做毕业论文既是学习又是创造;或者说它是寓创造于学习之中的实践活动。

学习是对知识、理论以及技能、技法上的吸收,而创造则是综合地运用所学去发现问题、分析问题,经过判断、概括、归纳、比较等一系列的思维活动,提出解决问题的意见。

因此,本科生做毕业论文不同于他们此前完成的任何一种作业、试验或测验。

指导老师应当向学生申明做毕业论文的性质,使学生始终秉持创造的精神去完成毕业论文,在论文的构思和写作过程中始终保持创作的热情。

创造是一种要求较高的智力劳动,它不能简单地去重复既成的概念、原理和现成的结论,不加析评地去描述一种制度,人云亦云地叙述前人、他人的思想、观点和评论;而必须是去发现问题、讨论问题、探索问题和解决问题。

应当提出不同于前人的新观点、新构想、新办法。

因此,本科生的毕业论文必须有述有论,论中要有创新;论要言之有物,论之有据;创新则要在既有成果基础上破旧立新、推陈出新。

总之,指导老师在指导学生做毕业论文的过程中应注重培养他们的创新意识,这是培养创新型高等专业人才的目标所要求的。

应指导学生力戒轻率,审慎确定论文选题。

选题是做毕业论文的最先步骤,选题得当与否,在很大程度上决定了选题人所作论文的成败。

指导老师应当告知学生选题要点,使学生把握住选题要点审慎第确定论文选题。

第一,选题应是选题人感兴趣的问题,这是选题的基本出发点。

兴趣是激发人对一事物探索的动力。

一个人如果对他准备研究的问题感兴趣,他就能朝思暮想,全身心投入,就比较容易深入进去,把目标问题琢磨透。

从这种意义上说,兴趣是人做事成功的密匙。

相反,如果一个人对某一个论题没有兴趣,而是硬着头皮去研究它,那就很难深入下去,也很难完成好。

学生学业上的兴趣通常是在他日常的学习中逐渐形成的,经过三年多大学学习的学生有自己学业上的兴趣取向是不成问题的。

第二,选题要有新颖性,要有探讨的价值和意义。

所谓新颖性,就是要求某个选题是前人尚未选过的或是前人尚未详尽、系统探讨过的,这是论文选题的创新性要求。

所谓有探讨的价值和意义,就是要某个选题对一个学科理论研究的深化和现实问题的解决是有用的;这是论文选题的价值性要求。

第三,选题人对自己所选题目要有驾御能力。

即要求选题人对所选题目相对熟悉,了解这一领域或问题的基本知识和原理,知道相关制度发展的来龙去脉,掌握相关的资料,这些是能否做好选题的主观条件。

应当告诫学生自己对选题所涉领域或问题不能过于生疏,选择这样的题目选题人可能要学习很多东西后才能切入正题,难有成功把握。

选题要适中,忌过大或过小。

题目过大,涉及的问题过多,超出了选题人的知识结构和驾驭能力,选题人将难以完成。

题目过小,涉及的问题有限,难有展开讨论的余地,无法反映选题人本科阶段的学习成果。

综括以上三点,选题的要点可以简约地概括为:在客观上需有新颖性且有探讨价值,在主观上选题人需感兴趣且有驾御能力。

指导老师应当给予选题人必要的建议,鼓励学生选择其自己感兴趣的问题作为毕业论文的选题,同时根据选题客观价值和选题人对选题的主观驾驭能力等情况帮其鉴定其选题是否适当。

应指导学生详查优劣,细致甄选论文资料。

资料是论文素材的来源,是论文观点的支撑。

详尽地占有资料是做好毕业论文的基础条件。

在信息爆炸的今天,资料的特点是种类繁多,数量浩瀚,价值高低不等、参差混杂。

如何在浩如烟海的资料中找到自己做毕业论文所需的、价值高的资料是学生最感困惑的问题。

指导老师应当教会学生查找、收集、甄选、整理资料的基本方法。

第一,使学生了解资料的类型及可用价值。

学生做毕业论文可参考选用的资料包括学术着作、论文、新闻报道、时事述评、行政案例、司法判例、咨询服务文件、调研报告、实习报告、政府部门或权威机构发布的调查统计数据等。

这些资料绝大多数是文字形式的书籍,或收编于学术期刊杂志和报纸的学术栏目中,或张贴于互联网某网站的相关栏目上。

从属性上看,这些资料中的学术着作、论文、述评等属于主观性资料,有重要的参考价值。

而新闻报道、行政案例、司法判例、调研及实习报告、调查统计数据等属于客观性资料,有较强的实证价值。

第二,使学生熟悉获取资料的途径和方式。

学生获取资料的途径和方式很多,但就本科生完成毕业论文来说,最主要的应是从图书馆、资料室、书店和网络获取。

指导老师应指导学生通过报刊目录索引查阅本校图书馆、其他图书馆、本院系资料室的藏书、期刊杂志等资料。

应当要求学生学会利用网络公司、信息公司提供的数据库和搜索引擎,查找自己所需要的资料。

在信息共享的互联网时代,强调充分、合理利用网络资源是非常重要的,它内容之丰富、信息量之大、获取方法之便捷都是其他途径和方式所无法比拟的。

不利用网络方式不仅收集资料的广度受限,而且效率也很低下。

第三,使学生学会对所收资料的甄选、整理。

学生应首先认真阅读收集来的`资料,审视其与选题的关联及价值情况,决定取舍。

对实证性资料需注意其来源的可靠性,对来源不清的应弃之不用。

对学者的着述应注意斟酌其观点、立论的稳妥性和精当性,对观点偏颇、立论失据的亦应弃之不用。

学生对资料的价值不能判断的,指导老师应当给予指导。

资料的收集应尽可能完整,并要准确记明出处。

选取的资料可分类放置,以备论文写作时查寻取用。

应指导学生缜密构思,精心编制论文提纲。

论文提纲就是论文的框架结构,它反映的是作者对论文的整体构思,其整体构思合理才能保证论文的逻辑顺畅,主题突出,层次分明。

因此,精心编制论文提纲,缜密构思论文结构使之合理,是论文成功的重要保障。

指导老师应当督促学生在编制论文提纲的环节多下功夫。

第一,指导学生精心设计论文的章、节体例和样式。

下一级标题在含义上可是并列的或递进的,以横向平行的或纵向深入的方式揭示上一级标题题义,以此达到提纲契领之效果。

论文作者除了要设计论文总体结构外,还要思考确定论文的中心论点、分论点、论据材料,各章内容的字数安排等。

论文提纲拟成后,要结合对所收资料的阅读、甄选、整理对其反复推敲,斟酌论文整体结构的合理性和各部分内容衔接的有逻辑性。

第二,要求学生反复推敲论文提纲整体结构及各部细节,确保论文整体结构的合理和各部分内容的相互关联、呼应。

经推敲,论文的整体结构越趋合理,就越能保证论文的思辨脉络清晰,主题突出,说理性强,论文也不容易出现偏题、跑题等纰漏。

对论文各部细节考虑得越周密,写作起来也越省力。

因此,下功夫编制好论文提纲是一种事半功倍的办法。

指导老师应告诫学生,编制论文提纲时切忌草率行事;如果某学生不喑缜密构思论文提纲之要,好歹拟个提纲就匆忙动笔写作,其结果往往是其论文的结构不整,逻辑关系混乱,最终不得不花大量的时间、精力去调整。

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毕业论文答辩陈述范例

论文的第一章和第二章是正文部分。第一章介绍沙龙的历史、特点和形式,其中对沙龙最先在法国出现的原因和沙龙逐渐衰微的原因进行探讨,并对举办沙龙的特点和形式进行归纳分析;第二章主要分节研究沙龙同文学发展、启蒙运动和女权主义的关系,第一节研究了沙龙同法语、近代文学的关系,第二节研究沙龙对启蒙运动产生推动作用的体现以及推动方式和推动原因,第三节研究沙龙同女权主义的关系,从沙龙女主人对话语权的要求、对自身幸福的追求、对启蒙运动的参与和对政治生活的干涉方面,提出沙龙女主人是女权主义者先驱的观点。论文的第二章是着笔墨最多的部分,其中对沙龙女主人同女权主义的关系研究是本论文的创新之处。

“结语”部分,评价了沙龙文化的巨大影响力,它不仅对法国社会产生了深远影响,而且对东欧国家如俄罗斯和亚洲国家如中国产生了一定影响,并提出论文的研究对认识文化传播的多元性和促进不同民族文化间交流的意义。

由于本人能力有限、才识疏浅,因此尽管我已经尽到最大努力,论文中仍存在很多问题。一个是第一手材料的问题,由于世界史研究国界的限制,第一手材料的搜集非常困难,我在这篇论文的写作时,虽然搜集到了一个沙龙女主人所写的小说(拉法耶特夫人《克莱芙王妃》),还有当时受沙龙影响产生的文体(拉罗什夫科《箴言录》),但是第一手资料仍是非常有限。另一个问题是格式的问题,虽然格式方面我非常注意,仍是出现了许多问题,如注释里人名后的冒号、有两段开头的空格等等。当然,论文中肯定还存在许多问题,诚请各位老师给予批评指正。谢谢!

德育答辩论文开题报告

我们给你们准备了一份由问题组成的提纲,意在抛砖引玉。请在回答这些问题的过程中构思并撰写一篇德育论文开题报告,对大学的生活进行认真的规划和设计,切莫低估了自己的实力,因为求其上而得其中,求其中而得其下。

1、你觉得高中时那些特质促使你在高考中获得了成功(请至少列举5点)?(10分)。

2、你觉得你性格中有哪些弱点需要改进(请至少列举5点)?(10分)。

3、进入大学后你感觉到了哪些压力(请至少列举5点)?(10分)。

4、在大学校园里你看见了哪些不文明行为(请至少列举5点)?(10分)。

5、你将如何面对大学中可能遇到的挫折?(10分)。

6、你如何看待大学生就业难的问题?(10分)。

7、你在4年后要实现哪些目标(请至少列举10项)?(40分)。

德育答辩论文开题报告【】

时光飞逝,转眼已经迈入大学校门已经将近三年的时间了。当初我带着梦想、希望踏上这片陌生的土地的那份不安、激动、喜悦随着时间的流逝已慢慢平复下来,随之而来的大学生活向我展示了它的更全面的样子。

这里让我学到了许多以前在中学学不到的东西,更让我明白了这里不仅仅只是一个学习的地方,还是我们由青涩转向成熟的必要的阶梯。在这里,我反思我的生活,我的学习;在这里,我期待我的未来,我的梦想:在这里,我学会做人,做事:在这里,我书写我的展望,我的憧憬!

在高中校园里走过的十二年,我学会了在压力面前保持平和的积极的心态,用适当的发泄调节自己的情绪;对于生活学习有坚定的信念,下定决心的事情要努力完成,绝不后悔;有进取心,希望自己可以做到最好,并会为之不断努力;有切实可行的计划,有可以达到的目标,在荆棘路上不会退缩。因为这样的品质我才能成功的考入大学。

我的性格是多重的,记得在心理学课上经过老师的讲解知道我的性格是孙悟空和猪八戒的性格,所以我的懒惰是最需要我改的一点,还有我做事急躁不仔细都是我性格中的弱点。在表达上还欠缺一些方法,在平时生活中不爱体育运动,这些都会导致我的大学生活品质下降。我将会不断的要求自己改正,以让我的大学更加完美。大写的压力有很多方面,因为迷茫,找不到方向,失去了坚持的理由,所以觉得有压力,就业压力,学业,情感也是一方面,在学习上想要获得更高的成绩,获得奖学金等大家的认可,在情感上有与同学交往的压力,还有来自于家庭的。压力等。这些压力只要我们内心已经非常坚定,自己已经有了追求的目标,那么一切为实现梦想而做出的努力都是快乐的大学里有很多不文明行为,如教师的卫生,上课时有睡觉,大电话的同学,寝室卫生不好,浪费水电等平时生活中的不文明行为。

在大学里,不断提升思想道德境界和科学文化素质,当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平,找准有价值和有意义的人生坐标,也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。如果我们对这些不健康思想、不文明言行听之任之,姑息迁就,就是对学生、对家长、对社会、对党和人民的教育事业不负责任,就会走向良好愿望的反面。大学校园是走向社会前的最后一站,如果大学生以不文明的方式告别校园,这意味他们不可能将文明的意识带到工作中,带到社会上。

挫折来自各方各面,以不变应万变的方法就是以一种平和的心态对待它。人在一生中必然会经历过或多或少的挫折,我们会悲伤会难过,会绝望会无助,会哭泣会抱怨,但是,重要的是如何从泥淖中站起来,掸下身上的尘土继续前行。面对挫折从不退却,面对挑战敢于迎接。

其实在大学中的挫折还是挺多的,为了不让自己因为这些挫折消沉下去,我只能在挑战前做好充分准备,在失败后鼓励自己,寻找失败的原因,在下一次挑战的时候不会因为同样的问题再栽倒一次!也许我有些阿q精神,在遭遇挫折后,我不会感觉到天都塌下来一样,说的好听点是心态好,说得不好听点就是脸皮厚,但不管怎样,我总会让自己保持乐观向上的态度,积极的面对各种困难,想办法解决它们,然后带着自信走向下一个关口。

在这两年多的大学生活中,我觉得我的生活很精彩。我参加过“全国大学生英语竞赛”、“校大学生物理论文大赛”、“校园青苹果杯集体舞大赛”、“校运动会”、“黑龙江省湿地文化旅游节表演”、“院迎新晚会表演”等等校园活动,通过自己的努力学习在大一上学期通过了“国家计算机二级”,大二一整年依次通过了“英语四级”,“英语六级”。还参加了全国大学生英语竞赛获得二等奖。还有一件非常值得骄傲的事就是我成为了一名光荣的预备党员并且继续努力成为一名真正的共产党员。

在班级的建设中我多次参与班级的班会团活创意创新中,为班级尽心尽责,作为心理班长的我,对同学的日常成活的情况一直关心,并时刻帮助他们调整心情,为班级带来了很多欢乐,在班级的建设中我一直都努力配合帮助班长和团支书的工作。

现在大学毕业生越来越多,本科甚至研究生也是供大于求的,所以大学生找工作是越来越难了。很多用人单位招聘时一定要注明有相关的工作经验多少多少年,这就给刚出校门的大学生带来了更大的难题。到哪都需要工作经验,没有经验人家不要,可现在没有那么多岗位给你,怎么办?这是一个社会性的难题,当然现在的社会体制有一些的不完善,但是现在只能从我们自身去想办法解决。我们大学生最好是能在大学时候就多增加一些社会经验,做做义工、志愿者之类的事,还可以找一些简单的工作打打工,提高自己的工作能力,然后才能在毕业时积累工作经验,找到合适的工作。这也许会有点难度,但大学生往往有眼高手低的毛病,只要能克服这个问题,不会没有工作给我们。但最重要的还是要把我们的本职工作做好,那才是我们最大的财富!

当今,大学生就业难已经成为了一个社会问题,我们在抱怨的同时还要要求自己,不断充值自己。我认为我作为一名大学生应该在学校做到:在校的几年时间,尽可能的多充实自己,不要浪费了这有限的青春时光。掌握专业技能。加强沟通能力和理解能力,有意识锻炼培养。让自己和社会接轨,不要与社会脱节,不要做温室里的花朵。

接下来的一年多时间我会努力学习专业课知识除了学习一些自己专业的知识外,还可以学习一些其他的以后工作生活中用到的知识例如法律,保险,理财,等一些充实自己的知识。力准备考研,努力学习,争取在这一学年能在学习上取得成绩,认真学习专业知识,得到更扎实的专业知识,掌握专业技能。努力做好毕业设计,完成毕业答辩,顺利毕业。考研复试等相关的事情。并且多接触社会的相关层面,了解时事,争取自己与社会保持同步。并且努力使自己成为一名真正的中国共产党员。

研究生的生活中我希望自己能努力研究自己喜欢的东西,希望自己能通过自己的努力发表一篇好的论文,希望自己可以在生活上更加独立而不是过多的依靠父母,并且能考取化工工程师证书,真心期待自己的研究生生活能丰富多彩。

读研,用知识武装自己的头脑,用思想强壮自己的灵魂,以强烈的求知欲和饱满的热情面对学习、工作和生活,时刻不忘为积累雄厚的专业知识和技能做准备,最终为自己的全面发展和提高打好地基。万丈高楼平地起,唯有韧者强无敌。努力拼搏,只争朝夕。我将以坚持不懈的奋斗实现自己的大学和人生规划。

大学的生活过的很快四年就是一闪之间,希望自己在毕业后不会刚绝自己碌碌无为,我对自己也充满信心,用知识武装自己,用经验填充自己,用自信的笑容打扮自己。

论文答辩记录表填写范例简述

毕业论文。

答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。详细内容请看下文。

为了搞好毕业论文答辩,在举行答辩会前,校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。

在答辩会上,考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的,而且还要证明老师是错的。

德育答辩论文开题报告

自全国“九五”规划实施以来,全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈,在各级科研部门的正确领导下,各地投入了大量的人力、物力资源,德育工作进一步加强,广大小学生热爱祖国,积极上进,刻苦学习,朝气蓬勃,乐于接受新知识和新事物。但是,也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况,德育工作还不适应小学生身心发展的新特点,不适应社会生活的新变化,不适应全面推进素质教育的新要求。思想教育的方法和手段滞后,针对性和实效性不强,没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容,在教育方法上,多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科,教育的针对性不强。在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。因此,加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。

开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径,本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效,如何让学生信服学校的德育。通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性,了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色,找出存在的问题,从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取得德育的最大效果,探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果,摸索学校有效开展德育的最佳方法。在实践上,一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制,使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力,防止5+2=0现象的发生,建立起第一道防线。

二是探索建立学校内部有效的德育网络机制,学校的各部门之间、班主任与各科教师之间要共同承担起育人的责任,要形成有机整体,协同作战,共同开展德育工作,建立起第二道防线。

三是通过研究探索提高德育的途径和方法,要灌输与渗透相结合,正面教育与反面警示相结合,面上的普遍教育和点上的个别辅导相结合,德育内容与学生心理接受性相结合,建立起第三道防线。

总之,通过本研究从理论和实践上找到提高学校德育实效性的最佳途径和方法,切实提高学校德育工作的有效性,使学生形成主体性道德素质或自律素质,充分保证学生在接受文化教育的同时,接受良好的道德教育,学会做人,学会求知,学会合作,学会生存。

1、根据新时期少年儿童品德形成和发展的规律,探讨德育教育时效性的新途径,通过教育者组织的和学生自发的实践、参与、合作、交往活动,更有效地促进学生自律道德素质的形成。

2、以全体学生为德育对象,以班级为单位,以育人为核心,广泛开展学校、家庭和社区相结合的德育教育,“让每一个学生都得到发展”,使学校真正做到“为学生的成才奠基,为社区的发展服务。”

为了确保德育工作的针对性和实效性,在实验前期着重抓了对德育现状的调研工作,按学段分年级采取走访、座谈、对话、问卷等形式,摸清学生的思想状况,切实加强新时期小学生身心发展特点和思想品行形成规律的研究,对“德育内容、德育途径、德育管理、德育环境、德育评价”等方面进行改革与探索。具体内容如下:

1、从规划德育内容入手,建立教育系列。

(1)规划教育内容。坚持以“五爱”内容为中心,以日常行为规范教育为基础,以培养学生创新精神和实践能力为重点,将德育内容具体规划为:爱国主义教育、革命传统教育、集体主义和社会主义教育、社会公德教育、行为规范教育、艰苦奋斗教育、心理健康教育、理想前途教育。

(2)建立教育序列。按照教育内容,通过“集中学习、学科渗透、社会实践、班队活动、课外阅读、兴趣活动、环境熏陶、榜样激励”等渠道,将内容分解到学年、月份、周次和学科,使教育内容具体化。

(3)开展主题教育活动。本着立足实际,突出重点的原则,开展“月份主题、周次主题、主题班队会、主题板报”四个主题活动。

2、从提高认识入手,建立完善的德育管理机制。

从领导到教师,从学校到社会,只有人人重视,齐抓共管,才能形成强大的教育合力,取得整体效应。

(1)统一领导的原则。在校长的领导下,党、政、团、队、班主任共同组建一支德育工作队伍,实行分级包干责任制,做到目标、计划、方法、评价四落实。

(2)目标合一的原则。把德育纳入教育、教学目标管理体系,把德育和教学工作一起列为校长重大决策的主要内容,使德育和教学工作真正融为一体。

(3)全方位的原则。坚持“大德育”的教育观,建立多层次、立体化的教育管理网络。一是由政教处——班主任组成一个教育管理网络;二是由教导处——任课教师组成一个教学育人网络;三是由总务处——职员组成一个服务育人网络;四是由少先队——中队组成一个活动育人网络;五是由大队委干部——中队干部组成一个自主教育网络。

3、从转变教育观念入手,拓宽德育途径。

(1)更新教育观念,实现方法转变。

(2)抓课堂渗透,促进德育与各学科有机结合。依据教材,挖掘德育因素,找准结合点,把德育内容贯穿于各学科的课堂教学之中,把课堂上的思想教育落实到学生的日常行动之中。

(3)坚持德育人格化,实现教育活动化。针对小学生活泼好动的特点和思想品德形成规律,有计划的开展集中性教育活动、传统性教育活动、阵地性教育活动、实践性教育活动、开放式教育活动,把德育内容贯穿于各项活动之中。

(4)建立三结合教育网络,形成强大的教育合力。主要建立三种制度——家校信息通报制度、家校联系卡制度、学校开放日制度,做到要求统一、目标明确、步调一致、相互配合。

4、从抓常规管理入手,培养学生良好的行为习惯。

坚持从大处着眼,小处着手,将“小学生日常行为规范”、“小学生守则”具体化,便于学习,便于操作。一是开展学习“规范、守则”知识竞赛,坚持明理到位;二是执行“规范、守则”,坚持行为训练到位;三是指导“规范、守则”,坚持矫正到位;四是教师率先垂范,坚持示范到位,帮助学生逐步形成正确的行为定势,养成良好的行为习惯。

5、从爱生入手,构建情感性德育新模式。

坚持从情感入手,着眼于建立一种合乎道德教育本性的学校教育新模式,充分运用情绪、情感的感染性功能、激励性功能和动力性功能,促进学生对学校道德教育的认同。

(1)广泛开展爱心教育活动。坚持用爱去点燃学生心灵的火花,用情去感化一切学生,唤醒其自觉力量,使每个学生真正感到成长是幸福,不断超越自我是幸福。

(2)开展师表形象设计活动。重塑新型师生关系,用理智的爱、健康的爱、严格的爱去产生精神的感召力和吸引力,在关爱中帮助学生形成自尊、自爱的健康心理品质,用自尊、自爱约束自己的行为。

(1)调查法:对学校、家庭、社会三方面的德育教育现状进行调查,对学生进行问卷调查,在调查的基础上了解情况,有针对性地进行课题研究,寻求解决的办法。

(2)观察法:在德育教育过程中,注意仔细观察学生的个性与发展,以对学生的关爱去打动学生的心,以情动人,教师还要在观察的基础上,经常与学生沟通,与家长沟通,与社区沟通。学生只有通过沟通达到相互理解,才会接受老师、家长或别人的思想教育。

(3)行动研究法:综合运用电影、电视、网络、广播、书籍、刊物、报纸、黑板报、手抄报等多种传播媒体,充分依靠学生督委会、班委会、队组织等,开展丰富多彩的德育活动,让学生在活动中受到德育熏陶,施展才智,发展能力。

(4)个案研究法:选择个别学生或个别学生群体有针对性地展开调查分析,收集数据,寻求德育教育的最佳方法和途径,进一步了解研究取得的成效,总结经验,以便推广。

(5)经验总结法:在课题研究过程中,分阶段及时总结经验或教训,相互交流,共同提高。

本课题研究共分三个阶段。

(一)起始阶段:这一阶段完成四方面工作:

1、制定课题研究方案和计划。

2、成立课题领导小组和课题研究小组。

3、进行课题研究方面的师资队伍培训,开展家庭、社区和学校德育教育现状的调查活动。成立家长委员会和家长学校、社区德育工作委员会、聘请校外德育辅导员,建立健全德育工作组织机构。

4、确定小学低年级、中年级、高年级德育教育的目标和制定有关管理制度。

(二)实践研究阶段:要完成六方面工作:

1、对学校的德育情况进行调研,摸清目前学校德育的基本情况,找到制约学校德育实效性的各种因素,并确定其中的。关键性因素。

2、加强课题研究的意义的宣传,争取得到社区和广大家长、全体师生的大力支持,让德育教育的意识深入人心,家喻户晓。

3、对影响学校德育的各种因素进行调控,并建立起三道防线,使学校德育成为有效德育。这三道防线:一是学校、家庭、社会联动机制,形成第一道防线;二是学校内的各部门、班主任、科任教师要形成整体,有机配合,形成第二道防线;三是开拓新载体、寻找新途径、创造新方法,提高针对性和可接受性,形成第三道防线。

4、建立家庭、社区与学校的学生联系卡,定期相互反馈学生的德育表现情况。

5、组织社会调查,“开展美德伴我行”活动,参与法制宣传、交通安全宣传、讲科学破迷信宣传、学知识反赌博宣传等活动。

6、积极开展校园文化活动,培养学生自我教育的能力,使学生成为“自律、自理、自立、自学、自强”的一代新人。

(三)总结评比阶段:要完成四方面工作:

1、收集整理课题研究的各种资料,并汇编成册。

2、撰写课题的结题报告,申请结题。

3、教师的研究论文和案例评选。

4、举办课题研究的成果展览。

1、撰写高质量的研究报告。

2、《加强德育实效性研究》论文集锦。

3、编写德育校本课程。

(1)成立课题领导小组和实验小组。

课题负责人:卢秀真。

课题主持人:樊庆海。

课题主研人员:温晓博徐翠燕段焕英陈慧等。

(2)领导小组,把握实验的进程、方向和效果。重点抓好五落实:实验师资、实验研究活动、实验经费、实验工作管理、实验工作总结。

(3)实验小组集中精力实行抓点实验,跟踪督导,发现问题及时调整方案,确保实验顺利进行。

(4)开展好实验教师工作考核、年度专题研讨活动,为实验研究营造氛围,排除后顾之忧。

英语毕业论文开题报告及答辩准备

话语标记语(discoursemarkers)在语篇中对保持话语的关联性起到了非常重要的作用。本文通过回顾话语标记语在口语教学领域基于语料库的研究,希望对口语教学起到一些借鉴作用。

自20世纪80年代起,chaudron与richards率先提出话语标记语(discoursemarkers)的概念,并从功能语言学的角度进行了界定,各国语言研究者开始不断地使用与研究话语标记语。本文通过回顾话语标记语在口语教学领域的研究情况,旨在对其在口语教学中的影响及作用进行深度分析。

一、话语标记语定义。

话语标记语(dms)一直以来都没有一个明确的界定。chaudron与richards从功能语言学角度给话语标记语下了定义,他们认为话语标记语是传递话语整体框架和局部句子间的关系信息的符号。schiffrin讨论话语标记语的使用时,将其定义为“包括语言单位,顺序上不独立的组成部分”。在他的定义中,dms被认作是一个组成部分而不是一个符号。而何自然、冉永平认为话语标记语传递的不是命题意义或语义意义,不构成话语的语义内容,而只是为话语理解提供信息标记,从而对话语理解起引导作用的程序性意义。

二、关于话语标记语的语料库实证研究。

近年来,话语标记语吸引了许多语言学家的关注。王立非、祝卫华运用中国学生的英语口语语料(seccl),以英国国家语料库(bnc)中的口语作为参照,研究中国学习者英语口语中话语标记语的使用特点和规律。此研究计算了两个语料库中话语标记语的种类和使用频率,并且记录下话语标记语在语篇中出现的位置,来寻找两个语料库中话语标记语使用规律的差异。对比结果表明:中国学生经常使用的三种话语标记语分别是附加性、强调性和有意义的填充语,其他类型的话语标记语使用的频率很低。例如,英国人在使用对比标记语的时候,频率最高的是“however”,但是中国学生更多的是使用“but”。因此,这项研究有四个最重要的发现:(1)中国学生在口语表达中使用与英国人不一样的话语标记语;(2)与英国人相比,中国学生使用话语标记语的频率低;(3)中国学生过度使用少部分的附加性和强调性标记语;(4)中国学生使用话语标记语的位置与英国人没有显著差异,这意味着母语迁移的影响并不明显。

loretta与ronald对在教育情境中母语者与学习者在口语方面使用话语标记语的情况进行对比研究。同样是基于语料库,此研究是对比cancode(剑桥・诺丁汉英语话语语料库)和香港小学生课堂交际话语语料库来研究教育情境下两者的区别。在香港,口语水平是日后在学术上和事业上取得进步的必要条件。研究结果显示,在教育语篇中话语标记语的核心功能范式可以分成四类:交际型、指示型、结构型、认知型。话语标记语使用的受限范围和某些特定话语标记语的使用频率反映出,对英语学习者的非自然语言输入和传统以语法为中心的教学法只注重单词的字面或者命题(语义)意义而不是单词在口语中的语用意义。此研究提出需要通过创造改善话语标记语使用的空间来加强学习者口语中的语用能力。

三、结论。

通过国内外语言学家对比中国英语学习者和母语使用者话语标记语的使用情况,不难发现中国英语学习者使用话语标记语在位置上与母语使用者没有太大的区别,主要在使用的种类和频率上明显不同于母语使用者。

四、对大学英语口语教学的启示。

大学英语学习者经过几年的英语学习,已达到较高级水平,但是在与母语使用者对比中发现,在口语话语标记语的选择和使用上还存在很大的差别,这反映出中国学习者所学到的语言不能很好地应用在口语中,更多关注考试而忽略了口语交流。大量研究表明,适当地使用话语标记语可以帮助提高口语的连贯性和内容的关联性。口语表达中,许多英语学习者都不会运用一定的衔接技巧把句子连接成一个有意义的整体。经过调查发现,这些学生普遍不认为话语标记语在帮助他们构建语篇上发挥着重要作用。在他们看来,交际过程中,只要注意发出正确的发音,注意减少或者避免大的语法错误,使别人能够明白自己的意思,那么交际的目的就达到了。他们在口语表达中表现出来的困境其实就是因为没有充分重视话语标记语的作用导致的,使用话语标记语可以保证听话人付出尽可能少的努力来寻找话语与认知语境之间的关联,缩小听话人寻找话语关联的范围,使话语关联的寻找更加容易,使话语理解更确切。因此,在英语教学中,教师的首要任务就是引导学生认识到话语标记语的重要性,要让他们有意无意地尝试利用话语标记语去交流,应减少母语对英语学习者口语的影响,扩大话语标记语的使用范围和种类,帮助英语学习者提高口语交际能力。

参考文献。

[1]何自然、冉永平.话语联系语的语用制约性[j].外语教学与研究,(3)。

[2]王立非、祝卫华.中国学生英语口语中话语标记语的使用研究[j].外语研究,(3)。

英语毕业论文开题报告及答辩准备

三位老师,上午好:

很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。我的论文题目是旅游合同免责条款及其问题调查研究。之所以确定这个题目,是因为我在中国旅游研究院的网页上看到了20**年第一季度全国游客满意度调查研究报告成果,在这篇调研报告成果中,游客尤其是散客,不满意以及投诉的重点,在于对旅游合同的履行和旅游合同免责条款的不认同。

简述论文开题答辩技巧

古典文学中常见论文这个词,当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称为论文。以下就是由编为您提供的。

各位老师,上午好!我叫……,是……级……班的学生,我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈这个。

毕业论文。

设计的目的及意义。

……。

其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.

第一部分是……。这部分主要论述……。

第二部分是……。这部分分析……。

第三部分是……。

最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及修改的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作,但论文还是存在许多不足之处,有待改进。请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

各位老师,下午好!我叫,是**级**1班的学生,我的论文题目是《基于c/s的图书销售管理系统》,论文是在朱导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此,图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.

其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成五个部分.

第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义,与业务相关的管理原理,以及与系统相关mis系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递,具备哪些功能,从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现.根据系统设计的内容,讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.

第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试,并评价了该系统.

最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及系统开发的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发,但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备,有待改进.请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

毕业论文开题答辩开场白

各位老师好!我叫xxx,来自xxx,我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。

在这里,请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意,向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。

下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍,恳请各位老师批评指导。

首先,在思想内容上,本文以行政管理学的一个遗漏点,即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。

通过对图书馆近百本著作进行调查,我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。

非正式组织作为官场中的“第二种友谊”,对公共部门人力资源管理会产生很大影响。

因此,论题本身具有一定的理论和现实意义。

作为矛盾的统一体,任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。

行政组织或多或少受到非正式组织的影响,纵观非正式组织正反两方面的作用,它可能成为正式组织发展的助力,也可能成为正式组织发展的阻力。

因此,组织管理者应对其加以正确认识并积极引导,把握其概念、和特点和作用,正确运用其正向功能,克服其负向功能,从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。

其次,在结构框架上,本文分成三个部分:

第一部分为行政系统中非正式组织概述,包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最后,在遣词造句上,虽然我对全文做了细致修改,但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。

另外,全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探,对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少,期盼今后加以完善。

书到用时方恨少,事非经过不知难。

在老师的指导下,我知道了毕业论文怎么写。

通过此次毕业论文写作,我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的'狭窄。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

小小拙作,敬请各位老师雅正。

再一次谢谢各位老师。

各位老师,下午好!

我叫xxx,是xxxx班的学生,我的论文题目是xxxx,论文是在郜振华导师和霍颖老师的悉心指导下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈这个毕业论文选题的背景及意义。

其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

论文分成四个部分.

第一部分是绪论(综述)部分,主要介绍了物料搬运系统的选题背景及其选题意义、物料搬运系统的历史与现状及其发展趋势,并确立了此次论文课题研究的意义与研究思路。

第二部分是物料搬运系统理论基础部分,首先从概念出发,引申出物料搬运的方法及原则,进一步的阐述了论文即将用到的物料搬运系统设计的相关工具及步骤流程,为第三章做好理论准备。

第三部分是物料搬运系统分析设计部分,此部分主要是以三力公司的实际调研情况,结合理论基础知识分析设计出最佳的物料搬运系统,在设计过程中运用到了工厂物流分析的技术工具,如:物流从-至表、f-d图,同时针对改善前的f-d图中发现的问题进行车间布局改善,接着对照改善后的布局图进行移动分析和物流分析,编制物料搬运一览表和搬运系统方案汇总表,并对提出的几种方案进行评价,得到最优物料搬运系统。

第四部分是总结部分,对这学期做毕业论文做一个总结,归纳出论文达到的预期目标,改善了工厂存在的不合理之处,此次做毕业设计让我们将本专业的专业知识熟练运用到实践中,做到了学以致用。

然后再加上所用到的参考文献及致谢。

现在我主要讲讲关于主体部分,也就是第三部分的物料搬运系统分析与设计。

最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发,但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备,有待改进.请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

谢谢!

论文答辩的真诚感言范例参考

1、首先感谢冯·诺依曼先生。是他整出了世界上第一台计算机。计算机,将我们从枯燥的书本中解救了出来,我们只要一敲键盘,我们就能方便快捷地搞定所需的一切。

2、感谢比尔·盖茨先生。他以大无畏的英雄主义精神和牺牲主义精神毅然从哈佛辍学。他发明了windows操作系统,创立了微软公司,不遗余力地推动计算机事业的发展,将人类的历史推进到了信息时代,将我们的地球变成了一个小小的村落。在信息的高速路上我们畅通无阻,正是借助了网络我们才得以找到了丰富翔实的论文、资料。可以说,比尔·盖茨先生以他的辍学换来了我们几百万大学生的毕业。

3、感谢百度。它们的搜索功能庞大、快捷又免费。在这里,我敢说,我们每一位写论文的同学,没有一位不曾借助过它们。是它们让我们很方便地搜索到了我们所需要的“论文材料”。更感谢你们增设了翻译功能,一次便可翻译一整篇论文。

4、感谢那些免费的论文网站。虽说这些网站都是些不起眼的小网站,可正是它们无偿地向我们提供了大量的论文蓝本,保证了贫穷的我们也能得到所需要的论文。在这里,我殷切地呼吁那些收费的论文网站,能够向它们学习,端正服务态度,放下架子,变收费为免费,更好地为同学们服务。

5、感谢我的导师。他放下神圣的师道尊严,以朋友的身份告诉我怎样完成这篇论文。他告诉我如何收集资料,他告诉我如何快捷地找到相关论文,他告诉我哪个学校的网站有本专业的硕士、博士论文,他指导我如何利用手头上的论文取舍嫁接整合。

6、感谢负责答辩的老师。在我也不明白所写为何物的情况下,他们只问了我两个问题——都知道写的什么吗?知道。参考文献都看了么?看了。之后便让我通过了答辩。

7、感谢那些与我朝夕相处了四年的同学。这些日子,他们和我一块相互扶持,互通有无,以免出现论文撞车事件。上述是论文答辩后的真诚感言。

德育答辩论文开题报告

还依稀记得自己初来大学的雄心壮志,经历过高考的洗礼,我们已然不惧怕任何形式的学习。我理想中的大学,是有着自由而浓郁的文化氛围的地方,文化氛围不单单指学习,也包括自由多样的社团文化,团结充满欢乐的寝室文化,进入大学之前我一直都很向往这些。渴盼着在大学能成为一个多面手,不仅能用知识充实自己的头脑,在取得优秀学习成绩的同时能够多方的参与到校园的集体活动中,无论在社团还是学生会乃至大学生面向社会的一些活动中都能够取得一定的成绩并以此丰富自己的大学生活。理想中的大学生活是多姿多彩的,在不影响学习的前提条件下能够尽可能的丰富自己的生活,不仅是从大学的课程中汲取到知识,更多的是从大学的生活中体验人生,感悟人生,为自己以后迈向社会能打下一个坚实的基础。

但是真正开始大学生活以后,发现一切都不像自己想象的那样轻松而完美,一直在大学的生活中找不准自己的角色之后,不禁陷入了一个迷茫的时期,而且也许是高中紧迫的压力感突然得到了一个释放,在大学自己的学习热情降到了一个始料未及的水准,而刚进入大学时期对玩乐的沉迷也让自己浪费了很多宝贵的时间,可以说自己初期的大学生活完全没有能够达到自己预期的一个标准。宏观角度来说自己的大学初期生活可以说是自己的一个退步,在各个方面自己都降低了之前所能达到的高度,这也直接导致自己在学业上的失利。

而后的自己开始慢慢找到了自己大学生活的节奏,但是也并没有像预期的一样完全回到正轨,甚至说自己越走越远了,自己开始不断的参与甚至组织社团的一些活动,虽然能从中收获一些并获得很多的乐趣,但是我已经把自己的生活重心本末倒置了。之后的自己沉迷于社团的活动,似乎把娱乐和交朋友理所因当的变成了自己大学的主业,而对学业的关注度依旧没有达到一个大学学生应该有的水准。这些完全不是一个当代的大学生应该展现出来的姿态,我们能考入北理工这所高等学府,照常理来说我们应该已经具有足够的学习能力和自我控制能力,但这两点都没有达到我预期的水准,而自己却沉浸在社团活动所带来的喜悦之中完全没有意识到自己所面临的情况的严重性。这些情况都直接导致了我浪费了大量的时间在很多无意义的事情上,而因此忽视了很多自己应该去面对去处理的事情,自己的学业在这个时候落后了很多,这些都给我之后的学习带来了很多的阻碍。而我直到大二的上学期末,才在父母和老师的帮助下真正意识到了学业的重要性。我也从这个时候开始了自己真正的大学生活,学习也开始成为了我日常大学生活的主体。虽然之前学业的落后很大程度上影响了自己的学习,但是我也依然坚信只要自己足够努力一定可以客服这些困难重新回到大学生活的正轨。

随着自己把大学生活的重心转移到学习上,社团的很多活动都弃之不顾了,诚然生活比以前枯燥了很多,但是这才是一个大学生的生活,用学习来武装自己,我们现在是在耕耘,有耕耘就一定会有收获,我相信在不久的将来我们现在付出的努力都将得到相应的回报。自己也开始逐渐体会到这种生活的乐趣,与之前的生活不同,现在的自己不断的从学习中收获满足感和充实感,不再是之前平时沉迷玩乐,考试前就想临时抱佛脚,能拿一分是一分了。后来的自己更多的是对自己学习的自信和对考试的从容,但是脱离了平时的努力和不懈的学习,这种自信和从容根本就无从谈起,而自己这时候也体会到了前所未有的满足与充实。学习的过程虽然都很烦闷,但是就像我们当年努力奋斗了三年最后换来一纸大学录取通知书时的狂喜与满足一样,学习之后的收获过程是能给人以很大的心理享受的,而我们之前的辛苦耕耘也都能得到相应的回报。我们已经迈入了大三,已经算是大学里的老人了,现在的我们不像大一大二,我们所面临的问题更多了,不仅是学习上比之前要紧张不少,更多是我们要开始为将来的自己做些打算了,是考研,是工作,还是选择诸如公务员和出国等其它出路,选择权都握在我们自己的手里。到了中关村,生活的氛围和良乡有了很大的不同,这里显得更加忙碌,更加充实,而校园里不时开展的企业招聘活动更是不断的刺激着我们。有次和朋友开玩笑说不上课了,去招聘会试试吧,说不定被录用了就不用上课了,直接毕业就好了,朋友指着大海报最后一行说,最低学历硕士以上,你行么。看到各大招聘会火爆的现场,还是乖乖的上课去吧,先考个研究生再说找工作的事情好了,就这样,原本就倾向于考研的心也愈加的坚定了。可是有时候听闻附近的谁谁准备出国,谁谁谁已经出国什么的还是会有一丝的触动,身边坚定说考研的人并不是很多,更多人倾向于直接就业,但是我仍旧认为先考研充实下自己,以后在找工作的时候才能更有竞争力,或者说自己找工作的起点就比自己毕业了直接去找工作要高一些。

已经决定考研的我,以后必须将更多的精力投入到学习中去,保研什么的早就失去了希望,而原本就比别人落后的我想要在茫茫考研大军中杀出一条血路也必须比其他人付出更多的努力才有可能得偿所愿顺利考上研究生,自己从现在开始就进入备战的阶段,努力跟紧老师的步伐学习新知识的同时也可以开始着手复习之前的内容,把自己以前短缺的努力都补回来,所谓笨鸟勤飞先入林,自己已经落后很多了,以后要更加的努力才能比别人更早达到目的地。

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