工作计划书具有指导性和监控性，能够帮助我们跟踪和评估工作进展情况。希望下面的范文能够激发你的创造力和思考，帮助你写出一份出色的工作计划书。
班主任工作计划的结构
我工作中还有很多处置不当的缺点和不足，很多方面都还需要学习，更加需要公司领导与同事的帮助.指导和支持，具体表现为以下一些方面：
a.阳生植物和阴生植物设计种植位置不合理，影响植物正常生长;。
c.灌木丛的配置设计中相对长势快的灌木种植区域与草坪直接衔接，高差过大，使得现场植物配置显得混乱。上述是今年的软景施工过程中出现的比较常见的问题，如果在我的工作中仔细核对软景施工图纸.对存在不合理和矛盾的设计问题及时提出处理方案，就可以提前完善软景专业施工图纸，形成优良的景观效果。在今后的工作中还要进一步提升自己各个方面的学习力，避免类似现象再次发生。
2.在工程质量管理.进度管理.安全管理方面能力还需进一步提高。
在质量管理方面：为确保绿化工程的施工质量和效果，应更加严格把控材料关。严格验收，所有进场的苗木必须满足设计要求才能进场种植，对已选定的苗木因在运输过程中造成枝条折损影响外观的，不允许进场种植，对不符规格的苗木一律清退。在绿化种植施工前，现场回填的土方必须满足种植规范要求，不达标部分一律做退场处理。
严格按设计以及规范要求，对种植土进行沉降.平整.堆坡造型等工作。绿化种植施工也存在特殊性，完全按设计图纸进行施工可能最终的景观效果会不尽人意，所以我们应该参照设计施工图，并事前同专业设计师沟通，在保证最终景观效果的前提下，根据植物的生长特性，以及现场建筑物的布局及地形，对部分苗木的种植位置进行现场调配。为确保种植效果，栽植大乔木.关键节点植物种植前，还应根据其树形选择好的观赏面后才确定种植。
在进度管理方面应积极督促施工单位抢工作面进行施工，对现场需协调处理的有关问题，及时同部门相关专业工程师进行沟通，使园林景观工程的施工进度计划得到保障，同时要求施工单位根据现场的施工情况积极组织劳动力和施工用材料的进场;在工程施工中对需设计明确的'工程施工部分，急需处理的及时同专业设计师沟通，确定后按设计意图通知施工单位先行进行现场施工，同时按正常程序上报文件，确保工程施工有条不紊的进行。
在安全文明施工管理方面要求进入现场的每一个施工人员必须按要求佩戴安全帽，并做好现场施工的安全防护，消除一切可能存在的安全隐患，并做到工完场净，文明施工。
3.应根据实际情况主动提出图纸优化建议。
在方案设计中，设计师往往会设计超大规格的乔木树种作为景观的焦点，但这往往实际并达不到设计师的预想效果。由于特大树木本身在栽移过程中的再生能力差，栽种后甚至会出现萎缩现象，景观效果不佳;有时为了提高成活率进行强修剪，势必破坏了树木本身原有的姿态姿貌，栽种后的姿态差强人意。一旦遇上水土不服和管理不善导致大树死亡，还浪费了宝贵的自然资源。碰到此种现象，我们会建议设计师选用胸径15-20厘米的中壮龄的大树更适宜，此类树正处在生长旺盛期，已在不仅对它的损伤影响小，而且树木本身恢复生长快.易成活，也不会出现诸如上述现象。
有时设计师由于过分追求景观的形式美，忽视了植物本身的生物学特性和生态习性。没将形式美和生态美很好的结合，如将喜光不耐寒的树木栽植在建筑的北侧;建筑之间通风处栽种不耐寒的植物种类等，在这种立地条件下的植物生长不良，还不能开花造景。植物种类的搭配上有时只考虑近期结果，如建筑的基础栽种，靠墙角栽种的植物种类比外沿栽种的植物种类生长速度慢，一二年后，外沿的掩盖住靠墙角的，当初层次感的设计立意不能实现。
以上问题应及时和设计师进行沟通，提出图纸优化建议。
1.配合项目工程部完成xx小区景观绿化种植工作。
熟悉设计师方案图.体会设计意图.认真查看施工图纸，精心组织施工，尽力完善景观效果。在工作中注重细节，精于细部施工，尽力提升工程品质。监督施工单位严格遵守合同.按图纸.规范及标准施工，及时处理施工中存在的问题。积极协调各相关单位.公司各相关配合部门之间的关系，力争在20xx年4月底完成xx小区乔木栽植工作的90%。
2.认真学习.努力工作.积极完成公司领导交办的其它工作。
经过时间的洗礼，工作的锻炼，我的工作能力有了一定的提高，也清楚的认识到自己的缺点和不足之处。在今后的工作当中，我会严以律己，以工作为己任，将积极响应公司的领导，与公司同仁密切配合，针对工程中存在问题和遇到的挫折及时调整，并不断总结经验教训，利用业余时间加强专业知识.技能的学习，并争取在其他专业上得到扩展，提升自己的工作能力，踏踏实实的去完成每一项工作，为公司的发展贡献自己最大的力量。
工作计划结构结构优选
一、客服方面（10050平台+移动82系统）。
（1）代维小组故障处理时长统计分析（周报、月报）。
（2）日报统计进行典型案例分析。
（3）个人数据分析（时长、典型案例）提升小组最后一名工作效率。
二、代维小组方面。
（1）装机质量（现场拍照、典型案例、跟踪整改）。
（2）维护质量（端口台账本、巡检本、现场拍照、典型案例、跟踪。
整改）人员定岗实行工作模板。
（3）备品备件及材料管理。
（4）培训及应急演练。
三、与移动沟通。
（1）上传下达，立足自身，提升要求。
（2）协助铁通开展业务支持（如epon语音）。
工资结构工作计划
职责之一，但其实，它是融合了用人部门、人事部力量的全方位工作。要提高招聘效率，必。
公司的企业文化和管理操作流程，能较快进入工作状态；而且可以在内部培养出一人多能的核心人才，也能提高员工对公司的忠诚度。同时内部招聘也能用于内部人才的晋升、调动、轮岗。
员工员工推荐在一般公司应用得比。
4---。
与签订工作。（附：《劳动合同样本》）。
工作计划结构结构优选
基本格式：
1.进学动机（진학동기）。
重点：环环相扣刨除没有用的话-都有因果关系-不要写自己以前做过什么的除非跟专业有关系之类的.人家对你的私生活没什么兴趣.2.学业计划与目标（학업계획및목표）。
本人现在的知识还不够丰富.需要补充和学习的还很多（以缺点起头-加1-2点实例.）所以首先需要的是努力学习（承上启下.以缺点起头让人更相信你学习也有决心学习的态度）+(后面就是谢谢关于自己专业的学习方法或者怎么去学.不要偏题.)。
重点：这项不是要看你怎么怎么地说到底就是看你有没有决心学习的态度-所以别上来就是我要怎么怎么样的3.毕业后计划（졸업후에계획）。
我毕业后是想做一名xx（别整大了.比较实际点的.让人比较感觉贴切的职业）因为现在的社会虽然在逐步发展.但是xx（自身专业）的人还是不够完全.（写点为什么要选择这样的职业.可以加点实例或者理想）。
重点：看的是你。
是不是有一个这样的目标能让你为之去奋斗和学习所以夸大没什么附加作用。
4.自我价值观（자기인생관/가치관）。
我生在xx（自己家乡.介绍下家乡的人情之后说明.随地理的影响我也同样取得这样的性格.之后以性格说说对学习的帮助.少说则可）（之后2方面介绍自己的性格或者所谓的价值观）（长处和短处.长处也就是对学习的帮助.什么有认真学习的劲头什么的都可以.反之.短处随说是短处.但不是你真正的短处.要化为自己的长处）。
举例：我写的是心理学的.长处。
做什么事情时候一旦确立目标会不间断的为之奋斗-。
短处自我意识较强做事情时会忽略其他人的感受-。
主要几点记住就好写了-多联系专业方面的事宜。
还有谦虚和决心学习的态度-以上面4点延展一下很难么？
写的不错了。
人家要3张你一张人家也绝对不给你低的评价。
工资结构工作计划
2005年薪酬福利管理工作按照院整体目标和部署，坚持“两低于”原则下合理使用工资总额，继续注重薪酬的公平性和激励性，培养、吸引和保留人才。同时遵照有关法令政策，规范工资支付、保险办理及其他特殊费用的管理。本年度薪酬福利管理的工作总结如下：
第一、对下提供更好的政策服务和管理引导，对上提供更多的数据支持和分析建议，最大限度地发挥薪酬激励作用。
薪酬管理工作是一个政策性和实践性很强的工作，按照院整体目标和部署，通过工资总额计划预算与实施、院属单位薪酬指导与调整、撰写全院2005年上半年和全年薪酬分析报告、商谈人力资源咨询项目，来调整、改进全院薪酬状况，达到薪酬的合理使用、有效激励。同时通过薪酬数据分析，为领导的全院战略决策提供更多的支持和建议。
1、工资总额计划预算与实施。按照中央企业工资总额计划（预算）管理要求，编制工资总额预算和人工成本预算。并按照院工资总额计划，具体实施院属单位劳动工资计划审批和控制。全年度工资总额在预算范围内，使用状况良好。
2、院属单位薪酬指导与调整。与院属单位加强沟通，通过工资总额使用状况分析，指导院属单位合理使用、有效激励。并根据年度实际情况，对院属单位工资总额进行了调整，使薪酬更具激励性，更符合实际情况。
3、根据北京市最低工资调整及时调整全院薪酬。做到了薪酬与市消费物价水平同步调整。
第二、撰写全院2005年上半年和全年薪酬分析报告，对全院薪酬体系进行描述、诊断，发现问题，着手薪酬体系优化、改进。
全院2005年上半年薪酬分析报告共50页万字，图表71幅。全院2005年全年薪酬分析报告共60页万字，图表104幅。综合运用人力资源部工资台账和财务统计数据，从离散趋势、居中趋势、频段分布、人工成本指标等几个方面，对全院的薪酬数据进行详尽的统计学分析，描述了全院整体薪酬状况和人工成本状况，有侧重地剖析了院属各单位薪酬结构，对全院职能、科研、实业、后勤四大系统的薪酬现状进行了比较分析，诊断了现行薪酬制度中的一些问题，并做出了原因分析和相关合理化建议。
该分析报告无论在分析手段、分析视角上，还是在分析深度、分析广度上，均达到了一个新的高度。对我院人力资源工作，有着如下三方面的意义：
首先，该分析是对现有薪酬数据的二次加工，通过深入量化分析，将死的数据变成活的资料，有利于我们定量认识与定性认识结合，宏观把握全院薪酬整体状况。其次，该分析是考量薪酬内部公平性、外部竞争力的直接基础，通过已经量化的分析数据可以很轻易地进行比较，对于人力资源目标的实现有着重要的意义。最后，该分析中反映、揭示的一些问题，为进一步的薪酬体系优化、改进奠定了坚实的基础。正是在岗位梳理和薪酬分析的基础上，结合薪酬分析中发现的问题及保持_员先进性教育中反映的一些问题，着手对全院薪酬结构进行调整、改进。本年度我们已与专业人力资源咨询机构进行了多次接触和前期准备工作，准备进行下一步的人力资源改进，请专业的人力资源咨询机构对我院进行薪酬系统再设计。
第三、精简化、程序化和规范化事务性工作，提高工作效率，保证工作准确度。薪酬管理工作是一个事务繁杂的工作，本年度共完成各项社会保险报表108份，对院属单位保险结算表216份，报送工资数据量近1000条/月，每月平均外出4次以上。通过编制人力资源质量管理手册、规范程序、编制工资软件、编制保险软件、加强对外聘人员尤其是农民工的管理、修订规章制度等工作，对事务性工作进行精简化、程序化和规范化，提高了工作效率，保证了工作准确度。
1、编制人力资源质量管理手册，制定规范化工作程序。对薪酬工作进行了程序化规范，实现了薪酬有效内控和规范管理。
2、在院属单位全面使用自编工资软件。实现了院属单位与人力资源部、人力资源部与财经资产管理部之间工资数据的电子化报送，提高了工作准确度，建立起了人力资源部工资台账，薪酬管理更加规范。
3、使用自编社保软件，改进社保数据库管理。做到社会保险的结算，使院属单位保险收缴和交出明晰清楚。同时，根据社保中心流程变化及时调整、修订了社保经办程序，提高了工作效率。
4、加强对院属单位使用外聘人员尤其是农民工的管理。规范了外聘人员签合同、上保险等手续，按北京市工资支付有关规定严格审核；同时，对农民工清算到院金额及时结算，社会保险方面管理更加规范。
5、人力资源部规章制度修订工作。对已发布的规章制度进行了整理、修订，并新增一些制度。
第四、树立“以人为本”理念，贯彻落实为企业培养、吸引和保留人才的战略目标，做好薪酬福利管理各项具体工作。
薪酬福利管理岗位的主要工作内容可分为三个方面：薪酬管理、保险管理和福利管理。具体工作繁杂且与员工利益密切相关。这就要树立“以人为本”理念，贯彻落实为企业培养、吸引和保留人才的战略目标，按照国家和院里有关政策，做好薪酬福利管理具体工作。
1、改进服务，加强沟通，热情接待，认真解释。对于更改定点医院、异地安置、退休转社保报销等业务，积极办理，并做好解释工作。
2、对特殊情况，特别对待、个案处理。特别紧急重要的事情特事特办。急为员工所急，全年几次为特殊紧急事情单独外出办理。
3、对复杂问题，撰写报告、沟通解决。我院属转制企业，人员类别众多，年代久远，情况复杂，难以解决的遗留问题较多。对于一些特殊事项，详查资料，撰写报告，与有关部门沟通，寻求解决途径。经过细致工作多次沟通，大部分问题得到妥善解决。
工作计划结构结构优选
宣传物料的制作及完成:招商宣传片、招商手册会所招商板块划分：
静态板块：养生坊，茶居，红酒雪茄。
目标群体：高端品牌以个人形式合作。
动态板块：t台表演区：场地可以外租给品牌企业做活动场地。
琳壁定制中心：主品牌。
名品博物馆。
spa（待定）。
招商条件及入驻商户的规章制度的制定。
会员的等级和规章制定。
二、营销主管及人员的工作职责。
三、资源共享：1.中欧国际商学院2.观澜湖特钻会员3.美商协会4.查理珠宝一、推广销售渠道，我公司主动洽谈，向外视合作方实际情况有偿或无偿提供服务，以换取展示机会，达到推广和销售目的此类渠道包含：
1、会员章程（包括会员级别、收费、权益、时限等等）。
2、战略合作协议（针对渠道的合作范文，特别要注意合作底线的设定）。
桥梁结构施工工作计划
1、注意安全和文明施工教育，贯彻经理部的有关施工安全规章制度，消除一切安全隐患，树立“安全第一”的思想。
2、施工作业人员，必须遵守本工种的各项安全技术操作规程。作业人员、进入现场人号按规定佩戴和使用劳动防护用品。由人工配合机械进行辅助作业时，作业人员注意观察，严禁在机械正在作业的范围内进行辅助作业。
3、多台机械同时作业时，各机械之间应注意保持必要的安全距离。
4、进行爆破作业时，严格执行现行《爆破安全规程》，不得穿戴易产生静电的衣物，还持证上岗。
5、严禁在残眼上打孔，选择合理的炮位。爆破时，清点爆炸与装炮数量是否相符。在现场设立危险标志，无关人员不得接近。清孔过程中，发现残药、雷管时，及时请爆破人员进行处理。夜间不进行爆破作业，遇雷雨时停止爆破作业，所有作业人叫应立即撤离爆破区。
6、施工过程中，各种排水沟的水流都按设计排水系统排放。
桥梁结构施工工作计划
2．7．1钢绞线下料应采用砂轮锯切割，砂轮锯的锯片应为增强型，以防锯片飞出伤人。严禁用气割切割钢绞线或已穿入钢绞线的波纹管。
2．7．2预应力钢绞线伸出端头长度应不小于70cm。
2．7．3锚具必须严格检查实验后才能使用，锚具使用前用煤油或柴油逐件清洗，表面不得残留铁屑、泥砂、油垢。
2．7．4安装千斤顶注意不要推拉油管和接头，油管不要扭曲以延长使用寿命，预应力钢绞线在千斤顶穿心孔内应顺直，锚具锥孔内不得有污物。锚具和楔片的圆锥表面应均匀涂抹黄油或石蜡加热冷却后使用。
千斤顶后方危险区勿有人员滞留、穿行。
2．7．6长期停置的千斤顶或更换过油管的千斤顶，在张拉操作前应在行程的1/8---7/8往返运行三次以上，以排除顶内空气直至无爬行、跳动方可进行张拉。
木结构承重工作计划
本条规定了木结构施工要求。木结构工程由于材料自身的原因，存在较大的施工风险。为保证施工及结构的安全，要求施工单位具备相应的施工能力及管理能力。对于不同组件单位，应进行吊点的设计，既要保证组件顺利就位，也要保证组件与组件之间无变形、错位。
本条规定了验收程序要求。建筑工程划分为主体结构、地基与基础、建筑装饰装修等分部工程，主体结构分部工程又划分为木结构、钢结构、混凝土结构等子分部工程。木结构子分部工程目前包括方木和原木结构、胶合木结构、轻型木结构、木结构防护等分项工程。因此，方木和原木结构、胶合木结构、轻型木结构其中之一作为木结构分项工程与木结构防护分项工程构成木结构子分部工程。
木结构工程中的防护分项工程（防火、防腐）的管理、施工质量仍应由木结构工程制作、安装施工单位负责。近年兴起的井干式木结构、多高层木结构以及装配式木结构，其工程验收可采用以下两个途径之一。一是将这些木结构工程归类于现有的某一种木结构分项工程，然后按这种分项工程进行验收，例如采用胶合木制作的装配式木结构，可按胶合木结构分项工程验收；井干式木结构可按方木和原木结构分项工程验收。二是在木结构子分部工程中增加井干式木结构、clt木结构等分项工程，但这种方法有赖于更多的工程实践经验和开展更多的科研工作。
本条规定了木结构子分部工程划分检验批的原则。通过材料、木产品和构配件进场验收达到控制其物理力学性能质量的目的，通过木结构分项工程验收实现对结构构件制作安装质量的控制。对于方木与原木结构以及胶合木结构两分项工程，材料、构配件的质量控制应以一幢房屋为一个检验批；构件制作安装质量控制以整幢房屋的一楼层或变形缝间的一楼层为一个检验批。对于轻型木结构分项工程，材料、构配件的质量控制以同一建设项目同期施工的每幢建筑面积不超过300m2、总建筑面积不超过3000m2的轻型木结构建筑为一检验批，不足3000m2者应视为一检验批，单体建筑面积超过300m2时，应单独视为一检验批；轻型木结构制作安装质量控制以一幢房屋的一层为一检验批。对于木结构防护分项工程，检验批可分别按对应的方木与原木结构、胶合木结构以及轻型木结构的检验批划分。
本条规定了木结构工程控制施工质量的内容：
1木结构工程的主要材料是木材及木产品，包括方木与原木、层板胶合木、结构复合木材、木基结构板、金属连接件（螺栓、钉）和结构用胶等。这些材料都涉及结构的安全和使用功能，因此要求做进场验收和见证检验。进场验收、见证检验主要是控制木结构工程所用材料、构配件的质量；交接检验主要是控制制作加工质量。这是木结构工程施工质量控制的基本环节，是木结构分部工程验收的主要依据。
2控制每道工序的质量，关键在于按规定施工，并按本规定的控制指标进行自检。
3各工序之间和专业工种之间的交接检验，关键在于建立工程管理人员和技术人员的全局观念，将检验批、分项工程和木结构子分部工程形成有机整体。
4提出对木结构工程竣工图及文字资料等竣工文件的要求，是考虑到施工过程中可能对原设计方案进行了变更或材料替代，这些文件要求是保证工程质量的必要手段，也是将来结构维修、维护的重要依据。
本条规定了材料的替换原则。用等强换算方法使用高等级材料替代低等级材料，由于截面减小，可能影响抗火性能，故有时结构并不安全，截面减小还可能影响结构的使用功能和耐久性；反之，用等强换算方法使用低等级材料替代高等级材料，尚应执行各类构件对木材材质等级的规定，故通过等强换算进行材料替换，需经设计单位复核同意。
本条规定了进场木材与木产品的检验要求。木结构工程所用材料主要包括方木与原木、层板胶合木、正交层板胶合木、结构复合木材、木基结构板以及金属连接件（螺栓、钉）等，这些材料都涉及结构的安全和使用功能，因此要求做进场验收和检验。
进口规格材在国外的生产与流通过程中，具有完善的产品质量认证体系，因此国外并不要求对进场木材与木产品的性能指标进行见证检验，只要求木材与木产品具有清晰的产品质量认证标识（stamp）即可，这是与我国工程施工质量控制体系很大的不同点。在我国，见证检验是木材与木产品进场验收的重要环节，是不可回避的工作。但关于规格材见证检验的项目与方法，仍是一个值得研究的问题，故本条规定对目测分等规格材，可视具体情况，从目测等级见证检验或抗弯强度见证检验两种方法中任选一种进行见证检验。
本条规定了木材与木产品的种类、材质等级或强度等级等要求。构件所用材料的材质标准和强度等级是否执行设计文件的规定，是影响结构安全的第二要素，是保证工程质量的关键之一。在我国现阶段，方木与原木结构所用木材的强度等级是由树种决定的，而同一树种或树种组合的木材，强度不再分级，所以明确了树种或树种组合，就明确了强度等级。层板胶合木的类别是指由普通层板、目测分等层板和机械弹性模量分等层板制作的三类层板胶合木。胶合木的类别、强度等级和组坯方式应执行设计文件的规定。轻型木结构规格材的树种、材质等级和规格，以及木基结构板的种类和规格应执行设计文件的规定，且应具有产品质量合格证书和产品标识。
本条规定了木结构工程施工过程中的连接节点有关要求。无论是方木与原木结构、胶合木结构还是轻型木结构，节点连接施工质量是控制工程质量、保证工程质量的第三要素，不允许出现偏差。对推广装配式木结构，节点连接的施工质量就更为重要。胶合木结构中桁架端节点齿连接胶合木端部的受剪面及螺栓连接中的螺栓位置，不应与漏胶胶缝重合，避开有缺陷的胶缝。轻型木结构金属连接件，包括抗风抗震锚固措施所用的螺栓连接件，以及钉连接用钉的规格、数量应执行设计文件的规定。
本条规定了木结构检验批及分项工程质量合格判定条件。
本条规定了木结构分部工程质量验收的相关要求。
木结构分项工程划分为四个：方木与原木结构、胶合木结构、轻型木结构和木结构防护。前三个分项工程之一与木结构防护分项工程即组成木结构子分部工程。本条规定了木结构子分部工程最终验收合格的条件。
物质结构与性质工作计划
丁志芬。
专题复习第二章物质的量。
丁志芬。
专题复习第三章金属及金属材料。
丁志芬。
专题复习第四章非金属元素。
丁志芬。
专题复习第五章化学与可持续发展。
丁志芬。
丁志芬。
专题复习第七章化学反应与能量。
丁志芬。
专题复习第八章化学反应速率与化学平衡。
丁志芬。
专题复习第九章谁溶液中的离子反应与平衡。
丁志芬。
专题复习第十章有机化学基础。
丁志芬。
专题复习第十一章化学实验。
丁志芬。
产品结构师工作计划
为进一步深化学习型组织建设，促进教师继续学习，不断提高教师业务水*与自身素质。
xx年1月x日xx年2月x日。
xx小学45周岁(含45周岁)以下的教师。
(五)青年教师学习并完成相关练习。
1、语、数教师通读本年段(两个年级)教材，完成课后习题。
2、英语教师通读本年段(两个年级)教材，完成《活动手册》上内容。
3、信息技术教师通读所有年级教材，做二门学科的课件各一个。
4、音乐教师通读所教年级教材，练习熟练弹奏教材曲目。
5、体育教师摘抄《体育新课标》相关内容，设计所教不同年级课例各一个。
(六)45岁以上教师阅读有关教育教学书籍。阅读所需书籍可向学校借阅，借阅地点：校办。
开学之前，以年级组为单位上交教师读后感、教学叙事以及博客更新情况统计表，学校组织进行优秀读后感、教学叙事、优秀博客、优秀青年教师寒假练习的成果交流活动并予以奖励。
产品结构师工作计划
1、早读时间：背词语解释，背必考的古诗，看复习资料上的病句修改和标点运用。
1、现买一本学术公式随时看；
2、练选这题，大多数题都可画图解决，故学会精确作图，每天以最快速度练10道；
3、填空题后面的选做题，选择自己擅长的专项练习；
4、大题要考的那几部分基本已固定，可分项练习，先做再对答案；注意格式和步骤，争取做这类题的时候提高做题速度。
5、时间可安排在中午和自习。
1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分钟以内；
3、作文了，*时多积累高级表达，可以每天写一篇。
4、单选在于*时课堂积累，要是很差，可专项训练；
5、以上基于每天必须背单词。
化学：
1、化学公式每天要背；
2、看书，不懂的地方先做记号，等到老师上完新课之后再向老师或同学请教。
3、练题，找资料做题；
1、背公式，理解性的的记忆；
2、练实验题，相信老师又发很多实验资料；
3、练大题，课堂上的练习应该够多了；
生物：
1，各节知识点生物除了早自习背还有什么办法；
2、老师发的卷是你练习的最好材料；
可按自己实际情况安排时间；目标：语文110，数学120，外语110，化学70，生物70，物理80，任重道远，贵在坚持。
教育结构目标发展的工作计划
“十一五”期间，我县的教育事业取得了长足发展，获得了诸多殊荣，得到了许多肯定，也引起了广泛热议（但成绩只属于过去）。纵观工作成就与存在的挑战，目前我县的教育形势是七个方面：一是“有学上”问题基本解决，但“上好学”问题依然突出。二是教育体系基本形成，但教育结构不尽合理。三是素质教育不断推进，但教育理念和人才培养模式相对陈旧，“应试教育”倾向没有根本扭转。四是办学条件总体大幅改善，但教育投入的方向，资源配置方式仍需进一步调整适应。五是教育改革的步伐逐步加大，但内在活力不足的问题没有根本解决，学校、师生、家庭、社会各方面的积极性没有得到充分发挥。六是教育公平迈出重大步伐，但是城乡、区域、校际间差距仍然存在。七是拥有近名组成的结构日趋合理的教师队伍，但教师结构性短缺依然存在，特别是业务素质有待进一步提高。
“十二五”期间，我县教育总体思路是：以创办人民满意教育为主题，以贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主线，以改革创新为动力，“做大学前教育、做强义务教育、做优高中教育、做精职业教育”，力争“十二五”期间，提前五年实现《纲要》确定的各项目标任务，具体要达到三个基本：即基本实现县域教育现代化；基本实现由教育名县向教育强县的转变；基本进入人力资源强县行列。使“教育”成为继“红色”、“绿色”后的第三张县域“名片”。具体从八个方面规划考虑。
一、高水平普及学前教育。
一是继续实施“两免三补”政策，规范民办幼儿园办园行为。纠正“小学化”“托儿化”倾向。二是执行国家收购服务政策，租赁经营蓓蕾幼儿园，转制为公办幼儿园。三是改造红星小学为幼儿园，启动白石咀幼儿园建设项目，不断扩大县域优质幼教资源。四是理顺乡镇中心幼儿园中心社区管理体制，尽快纳入办学序列，纳入到政府办学经常性预算之中。五是加大幼儿教师招聘录入力度，满足日益增长的学前教育需求。六是强化对民办幼儿园准入审查，规范保教行为，提高保教质量，打好“基础教育的基础”。
二、做强义务教育。
一是巩固提高九年义务教育。落实各级政府和学校的责任，真正体现义务教育的`强制性、免费性、普及性。合理划分各阶段学区，保证生源均衡，满足就近择校上学。认真贯彻“人性化、规范化、精细化”的寄宿制办学要求。严格执行义务教育国家课程标准，深化课程与教学方法改革。逐步推行小班教学，加强对通用技术、生物、地理、体音美、科学等薄弱学科建设。大力推广普通话教学、使用规范汉字、减轻中小学课业负担。宏观调控配置资源，努力促进义务教育均衡发展。
三、做精职业技术教育。
职业技术教育是教育体系极为重要的一环，也是我县各类教育中最为薄弱的一部分，必须下大气力，摆在更加优先的位置强力推进。一是加强职业技术学校的规划建设。对职业技术学校进行重新评价定位，主要包括办学方向、规模、结构、就业保障、招生政策、经费投入与“人人技能工程办公室”的关系。二是解放思想，大胆革新办学体制。可以选择与高等职院“分校制”、“盟校连锁制”，甚至“民营制”（如四川省一个市职业教育就实行民营制）。三是建议外出考察（相关部门、四套班子分管领导参与），形成报告，出台《关于加快职业教育发展的决定》。全面整合资源，改革创新，规范办学。
四、做优高中阶段教育。
一是继续实施高中“两优化一加强”办学思路（即优化生源，优化师资，加强学校管理）；二是继续坚持高薪引进教师，由引进中老年教师向引进优质师范院校毕业生转变；三是推进人才培养模式多样化，关注大多数人的发展；四是积极与名校合作，实施“传帮带”工程，着力提升质量。当前，阶段性目标还是要强调高考升学率，确定每年二本考生增加不低于上年50—80名。
五、两支队伍建设。
（一）校长后备队伍建设。加大考核力度，加大交流、加大培训力度。
（二）教师队伍建设。一是完善骨干教师认定机制，加大投入力度；二是全员培训。力争五年完成两轮全员培训。重点着眼于新课程培训、师德培训、计息技术培训和“三字一话”培训的校本培训；三是完善教师引进补充机制；四是完善城乡交流机制（支教、进城）；五是建立健全教师淘汰机制。
一是督政与督学相结合；二是综合督导与专项督导相结合；三是专职督学和兼职督学相结合；四是过程督导与结果评估相结合。
教科研工作以校本研训为重点，以促进教学、提升教师能力为目标，本着问题即课题，不贪大求详，不走形式走过场，切实发挥教科研的作用。
七、基础建设。
中学以上搞绿化美化，小学、幼儿园搞塑化、软化。经常性补充更换易损设施设备，提高设备使用效益。
八、教育信息化建设。
要高度重视教育信息化，充分利用现有资源，深度挖掘潜在资源，实现优质资源共生共享，推动教育教学及各项学校工作深入开展。
钢结构年度工作计划
了解施工进度：吊装，测量校正、焊接、螺栓连接、油漆涂刷、压型钢板铺设、楼面支撑、防火涂料等。
焊接检查：焊缝质量（长度、饱满程度等）；
螺栓链接：终拧、长短、垫片、漏拧等；
钢梁涂漆：各部分涂漆是否完整；
防火涂料：外观、厚度等；
构件验收：对现场构件进行尺寸验收，与图纸设计值对比，得出偏差值；
构件实验：如高强螺栓、连接板等的实验；
监理验收：了解施工进度，及时与监理进行验收，以便进行下一道工序的施工；
工程资料：测量放线、检验批、隐蔽等；
测量成果表：焊前（四份）、焊后（两份）；
质量月报：日巡查记录、测量成果表、焊缝自检记录表；
编写方案：工程施工前进行方案的编写（如质量方案）；
策划与总结：各项活动的策划与总结；
奖项申请资料：项目评奖所需要的书面材料（项目介绍、施工方案、特点、各方签字盖章、*书等）。
木结构承重工作计划
建筑是人类最早的生产活动之一，是在一定的历史条件下，随着社会生产力发展而形成发展的。由于经济的发展、土地的减少，现代建筑趋向于多高层建筑，而砌体结构存在自重大、砌筑工作相当繁重、抗拉抗弯性能低、粘土砖用量很大，往往占用农田，影响农业生产等缺点，现代建筑多采用框架结构、框剪结构、框筒结构等结构体系。而框架结构是多高层建筑的一种主要结构形式。框架结构有钢筋混凝土框架和钢框架，而钢筋混凝土框架在教育建筑中较为常用。随着建筑行业迅速发展，我国混凝土行业已与世界混凝土技术进程同步。从干性混凝土到大流动性混凝土，再到混凝土建筑砌块。高强混凝土，混凝土外加剂发展，各种性能更优混凝土，绿色混凝土发展，混凝土行业前景一片光明。混凝土的各种优越性已充分体现。框架结构内部可用轻型材料分隔，许多轻型、隔热、隔音材料不断出现，绿色建材不断涌现。
框架结构由梁、柱构件通过节点连接构成。按施工方法的不同，框架结构可分为现浇式、装配式和装配整体式三种。在地震区，多采用梁、柱、板全现浇或梁柱现浇、板预制的方案；在非地震区，有时可采用梁、柱、板均预制的方案。
在竖向荷载和水平荷载作用下，框架结构各构件将产生内力和变形。水平荷载作用下框架结构的侧移限值通常控制梁、柱截面尺寸。框架结构的侧移一般由两部分组成:由水平力引起的楼层剪力，使梁、柱构件产生弯曲变形，形成框架结构的整体剪切变形；由水平力引起的倾覆力矩，使框架柱产生轴向框架结构的变形，形成框架结构的整体弯曲变形。当框架结构房屋的层数不多时，其侧移主要表现为整体剪切变形，整体弯曲变形的影响很小。
我的毕业设计是做框架结构，需要对该结构具有较为深入的了解。该办公楼的建筑要求设计4200平米左右，四层。建筑设计要求建筑物功能分区合理，房间布置适宜，满足各项使用功能要求；结构设计要求结构布置合理，构件设计安全经济合理。
1结构自重较轻。
2建筑立面容易处理。
3计算理论比较成熟。
4设计时要控制高宽比。
5建筑平面布置灵活，能获得较大空间空间，也可按需要做成小房间。
6整体侧向刚度较小，水平荷载作用下侧移较大，有时候影响正常使用。
1考虑建筑功能的要求。例如多层建筑空间大、平面布置灵活时。
2考虑建筑高度和高宽比、抗震设防类别、抗震设防烈度、场地条件等因素。
3非抗震设计时用于多层及高层建筑。抗震设计时一般情况下框架结构多用多层及小高层建筑。
4框架结构体系是介于砌体结构与框架-剪力墙结构之间的可选结构体系。框架结构设计应符合安全适用、技术先进、经济合理、方便施工的原则。
5框架结构由于其抗侧刚度较差，因此在地震区不宜设计较高的框架结构。在7度设防区，对于一般民用建筑，层数不宜超过7层，总高度不宜超过28米。在8度设防区，层数不宜超过5层，总高度不宜超过20米。超过以上数据时虽然计算指标均满足规范要求，但是不经济。
1结构平面形状和立面体型宜简单、规则，使各部分均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。
2控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。
教研组工作计划结构
以^v^《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，按照上级教育行政部门的部署，启动基础教育新课程改革实验。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化师资队伍建设、全面提高实施素质教育水平。整体提高教学质量和水平。
树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。积极贯彻全教会会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相配合的有关资料信息。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育观念的“启蒙运动”。来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
对照《教研组考核评估细则》，争创市先进教研组。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常昕课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文（中青年教师要求12月10日前完成）。