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英语教研工作计划
20__——20__年上半学期教研组工作计划,依据我校教务处对教研组工作要求,课堂教学任务明确,措施得当,落实有力,努力提升教学品质,是我们新学期的教学重点。英语教研组以提高教研质量和教师课堂质量为目标,深入研究我校课堂教学中的问题,提高教学效率,促进教学质量的提升,同时要增加教师的学习意识和合作意识,继续做好教学常规工作,因此,本学期教研组计划如下:
一、教务处精神。
1、教学常规管理,加强驾驭课堂教学能力。
2、做好教科研能力,努力提升教学品质。
3、以教研组课题研究打造学校特色。
二、工作目标:
1、加强教研组的教学研究能力。
2、提高英语教师理论水平和教学水平。
3、以骨干教师示范课,青年教师公开课,相互研课磨课提升教学品质。
4、提升教师解题能力,把中考必备认真完成。
三、工作措施。
强化英语教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。
1、本学期将举行四次观议课教研活动。英语组成员人人参与,初一两名年轻老师,初二一名老师听课教师参与率达100%。
2、教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。
3、组织三个备课组,国家级课题《英语报刊的特色校本课程》课题实施过程。
4、组织初一初二备课组学生课外活动及辅导。
5、英语作文指导积累总结。
四、教师结对成长。
1、进一步加强年轻教师培养工作,有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。积极配合学校参加市级公开课活动。本学期开展骨干教师示范课,青年教师展示课,结合教务处的课堂观课议课中进行。
2、借助一三六九青蓝青年教师培训平台,进行我们教师基本功展示!
3、全员参与课题研究,教研组所有老师参与国家课题研究与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合,开展个性化的行动研究。教研组将协同教务处,根据课题要求,组建研究小团队,定期组织阶段结题。
本学期,努力提升教学品质是珠河中学课堂教学有效的保障,教研组力求保障备课组集体备课有效,指导教师专业成长,搭建平台提高教师基本技能,设计多种活动提高学生英语综合能力。
一、工作思路。
本学期__区高中英语教学研究工作的主要任务是:以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律,直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进教研方式的转变和教师的专业成长,努力培养学生英语核心素养,为提升__教育内涵、提高教育质量而努力。
二、主要工作。
(一)深化高中英语课程实施。
1、加强英语课程体系建设,引导各类学校根据自身的发展实际,整合各种课程资源,因地制宜,积极开发适合本地区、本学校的校本课程,彰显课程实施的创造性。
2、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式,增强过程性研修的针对性和有效性,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为,全面提高广大英语教师课程实施的能力。
3、进一步加强英语学科网络教研和我区英语资源库建设,为高中英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。
1、组织教师开展形式多样的专题研究,引导教师探索英语教学方法,交流分享教学智慧,共同探讨提高英语教学效益的策略。
2、充分发挥基地学校的辐射作用,促进校际教学交流,实现教学共赢。
3、引领和指导“工作室”活动,将本学科“工作室”活动和区域教学研究有机结合。
4、充分发挥骨干教师的示范引领作用,通过专题讲座、示范课等教研活动,为全区教师提供一个学习、研讨的平台,促进全区教师共同成长。
5、加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动;优化“教学案”的编写;促进教师夯实教学基本功,提升教学能力。
6、不断推进学科中的研究性学习,借力信息技术,转变课堂教学范式,逐步实现学生学习方式的多元化发展。
(三)抓好高三复习教学工作。
1、针对20__年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况,在一轮高三教学调研时,向各校明确高三年级英语教学的要求和目标。
2、全面、科学安排第二学期的教学进度,统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间安排,做到科学合理,具有针对性和实效性。
3、组织参加__市英语高三研讨会。
4、组织参加第二学期的一模(三月底)、二模(五月初)两次考试。并开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动,加强对考前复习教学的指导。
5、积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校教师选好、用好各种复习资料。
一、加强教育理论学习,提高教师理论素养。
本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。积极参加继续教育,完成校本培训,提高业务水平。
二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,本教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。定期组织教研活动,围绕迎江区教研室提出的“科学读听,发展写说”课题,组织相应的老师做好子课题研究工作。
三、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,并做好复习工作。要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。
具体工作如下:
1、制定教学进度计划和个人授课计划,提前备好1—2周课。
2、学习校教导处和学校工作计划,并以此制定出本组工作计划。
3、九年级“一模”考试分析总结。
4、积极走出去,与南京梅园中学进行教学交流活动,吸取外地学校先进的教学经验和理念。
1、定期学习并撰写校本教材,做好集体备课工作。
2、参加第__届“德育交流论坛”活动。
3、认真做好七,八年级期中考试复习及试卷阅卷,总结分析工作,了解周边学校考试成绩并对比。
1、九年级“二模”考试及成绩总结。
2、学校教学常规检查,教案检查。组内老师互相听课,评课。
1、初三学生复习冲刺,参加中考。
2、七,八年级期末复习,考试,阅卷。
3、期末工作检查,教案检查,上交总结。
一、指导思想:
围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求,以“信息化推进年”为契机,加强英语学科与信息技术的整合,聚焦常态课堂,关注教师成长,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训,从而促进全体英语教师的业务水平。
二、基本思路:
1.教学目标:培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。
2.教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、具体工作:
1.加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。
2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。
3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效,不走形式,各备课组每周至少活动一次,时间固定,要紧紧围绕教研组活动的主题,并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。
4.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,要求集体备课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。
5.以“信息化推进年”为契机,加快信息技术学习进程,从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等,达到能将多媒体高效运用于英语教学中。
6.加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率,组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》,加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养,特别注重学生阅读能力的训练,另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试,力争中考第一仗顺利。
一、指导思想:
在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标:
1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素质教育;。
2、加强教研管理,为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗;。
3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。
4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施:
1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;。
2、落实各备课组教学进度表及教学计划;。
3、有的放矢地开展第二课堂活动:
初一年组织学生单词比赛;。
初二年组织学生进行能力竞赛;。
初三年组织学生进听力竞赛;。
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣,含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组落实好课外辅导计划,给学有余力的部分学生创造条件,积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;。
英语教研工作计划
一、指导思想:
在学校业务小组的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,认真研究新的高考形势,教书育人,为人师表,富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌,在现有成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标:
一、开展学习新课标和新考纲活动,稳步扎实地提高英语教学质量;
二、加强校本教研,把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面;
三、要求各备课组,搞好第二课堂活动,培养学生学习英语的兴趣,创设浓厚校园英语氛围。
四、重视青年教师培养,促使青年教师迅速成长为骨干力量。
三、具体措施:
一、学期初召集全组教师会议,贯彻学校新学期的工作精神,学习本学期的学科教研室计划,明确并制定自己的个人发展计划。
二、落实各备课组教学进度表及教学计划(以各级部为主);
三、每月过大周星期六上午1-2节,开展公开课,全体老师参加听课,3-4节执人说课、全体老师评课。
高二组织学生进行话剧表演,含介绍英美文化背景常识,利用级部的音响设备创立英语广播,每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播,学生用英语写稿、投稿,报道身边的小事,国家的大事等。高三组织学生进行听力竞赛,备战英语"奥赛,组织英语书法比赛,优秀作文展评等。
五、青年教师的培养本着“精心培养,严格要求,全面过关,大胆使用”的原则,以级部备课组长为主,还要实行导师制。
六、积极参加市、县级举办的一切业务活动,并力争优异成绩。
七、争取一切可能的机会,让老师们外出学习,回来写汇报材料,上交学科教研室,外出听课,回来执教公开课。
英语教研工作计划
一,学生基本情况分析。
三班共有学生43人,四班共有学生43人。通过一星期的学习,学生们基本明确了初中英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量。
二,目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力,在上学期的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。
三,具体措施。
总原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的`帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重,希望通过培优工作把整体成绩向上提,努力向其他班靠拢。
1、在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、在作业布置上,分a。b类。b类为必做部分,a类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作,定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习。
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
相信通过努力,在领导和各位老师的帮助下,三四班的英语成绩在本学期将会取得较好的成绩。
英语教研工作计划
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,教研工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校课程建设能力,具有重要意义。
1、加强课程管理,各校领导要认真对待,积极指导,努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成高年级的两极分化。
2、积极帮助学校开发校本课程,研究英语学科在学校课程中的地位和作用,针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等,开展专项研究,注重研究实效,及时推广研究成果。
3、各校要加强对英语教研组工作的指导,根据“常州市中小学教研组建设章程”,定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。
4、积极参加市级“学习英语学科课程标准,改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙,把握课改方向,转变教学行为,交流课改经验,增强教师素质,提高教学质量。
5、继续征集教学设计典型案例,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语。同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛,六年级学生的书写比赛,英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。
各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作,真正做到以教科研来推动教学改革的发展。
英语教研工作计划
本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.
1.加强教育理论学习,提高教师理论素养:
1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步,并做好教研记录。
2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革
1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。
2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。
3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。关心潜能生,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:
1)为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级,个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2)认真准备英语背诵竞赛,并争取获得好成绩。
二月份:
1.讨论制定本学期教研工作计划。
2.根据各年级的实际情况,制定切实可行的教学计划,使教学工作有条不紊
3.组内教师互听互评,多反思,多交流,取长补短,提高教学质量。
十月份:
1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。
2.认真学习“小学英语课堂教学常规,并在组内进行交流,以指导教师的教学实践。
十一月份:
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.认真做好教学工作,培养学生各项能力。
十二月份:
1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的'心得。
2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.
一月份:
1.期末考核期末质量调研分析。
2.教学教研工作总结。
英语教研工作计划
本学期根据上级教育主管部门意见,本学期小学英语教科研工作以《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》为指导,结合我片的英语教学实际,加强教学研究,提高教学质量为主线组织开展本教研片的《儿歌,游戏等在小学英语教学中的应用研究》课题研讨活动,引领课题研究往纵深方向发展,切实提高英语教师的教科研水平和课堂教学质量。
主要工作:
一.教科研常规进一步规范化,切实提高教学质量。
1.组长组织好组内的教研片的活动,认真写好工作计划和总结。英语教师两周一次,尽量做到集中进行业务学习和交流,不断提升英语教师的业务水平和教学水平。要求每学期一师一课。
2.组长组织组内的老师互帮互助,团结合作,营造良好的组内工作氛围,做好小组成员的家长,带领大家共同进步。落实好一师一课的听评课活动,并写好过程记载,组织好组员进行课题的研讨,材料收集,写随笔,写小结等工作。
3.配合学校教导处,做好英语英语教师常规工作的督促和检查。(如:教师的教案,随笔完成的质量,作业批改的情况;单元测试的完成和反馈情况,组内听评课的参加和评议情况;集体教研的时间和记载等)。
二.本学期努力为校园营造浓郁的英语氛围,让学生感受多彩的英语世界,拓宽学生的英语视野,使他们更加喜欢英语。
1.在教室里可增设英语角。用来展示学生的英语作业,小报,张贴单词卡,对话,谚语,小故事等。
2.在校园里可适当增加一些中英文的文明标识。利用校园广播播放英语英文歌曲和英文童谣。
3.鼓励以班级为单位、年段或学校为单位开展一些英语活动。考虑到英语教师教学任务繁重,建议开展书写比赛,词汇竞赛,歌曲歌谣比赛等简单易组织的活动,给学生展示英语的空间,让学生体验英语学习成功的喜悦。
三.加大课题研讨力度,规范课题研究过程,促进课题研究往纵深方向发展,本学期课题研究主要议程安排如下:
1.参加xxx课题研究经验交流研讨会,进行课题研究经验和阶段成果的交流与研讨。地点:xxx小学;时间:xxx月xxx日。
2.筹备xxx片《儿歌,游戏等在小学英语教学中的应用研究》课题研究汇报会。本学期xxx教研片的课题研讨会,将进行区域的课题研讨交流。针对本片教研情况,汇报课题研究进展情况和遇到的问题,汇报课题研究的阶段成果。时间:第九周:xxx教研片,第十三周:xx教研片,第十四周:xxx教研片。
4.组织三位教师参加,在xxx举办的xxx小学英语教学研讨会。地点:xxx小学,时间:x月xxx日。上午8点15分报到。
四.做好教师培训工作,利用网络平台,促进教师的交流和成长。
1.配合国家教育部远程网络培训工作,组织好学员保质保量学习培训课程,提高英语教师队伍的专业素养。
2.利用进修校网站的平台,发布优秀的论文与其它的教学资源,一起学习交流,共同提高教学教研水平。
本学期主要工作安排
(20xx——20xx第二学期)
三月份
1.参加小学英语教科研工作中心会议。(3月14日)
2.常态课听课、调研。
3.市级、中心校重要课题听课,研讨。
4.上交英语教研工作计划。(3月16日)
四月份
1.小学英语教学研讨会。(地点:实验小学4月20日)
2.课题经验交流研讨会。(地点:城关小学4月26日)
3.常态课听评、调研。
五月份
1.组织撰写英语优秀课题论文,参加评选和汇编。
2.筹备片教研片课题研讨会。
3.常态课听评、调研。
4.市级、中心校级重点课题听课,研讨。
六月份
1.教研片课题研讨会
2.常态课听评、调研。
3.市级、中心校级重点课题听课,研讨。
4.期末复习,迎接期末教学质量检测。
英语教研组工作计划
以吴江区教研室、学校和教导处工作计划为依据,继续以课程改革为中心,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。
2.继续以实效为原则,抓实英语学科教学常规。
3.加强理论学习,推动教学改革。
4.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。
5.做好慧心社及其他相关活动,激发学生学习兴趣,培养能力。
(一)加强理论学习,提高教师专业素养
1.组织教师继续学习《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二)落实常规教学,提高教学效益
开展以实施有效教学为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、沿用一贯的集体备课制度,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。真正做到组内教学资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的英语作业批改要求。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.在整个教学过程中,要求教师树立全局观,要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。我们在教学中应重视后进生这个薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
(三)、加强教研组建设,提升教师水平
1.加强教学常规的指导、督查工作,扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组教师的教学水平和科研能力,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。
2.注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)拓宽发展渠道,促进学科建设
1.继续加强与家长的沟通。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,通过家校路路通或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2.加强中小学英语教学的衔接,做好音标的渗透教学,为学生顺利进入初中学习做好铺垫。
3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过qq群,讨论组等开展学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。
英语教研工作计划
(2016—2017学年度第一学期)。
一、指导思想。
本学期我校英语组将以学校和教务处工作计划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标。
1、深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题,展开观摩教学活动。
4、努力提高英语教学质量,争取各年级考试取得优异的成绩。
三、本学期工作重点、措施。
板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地,以学生为中心,发挥其主动性和积极性。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动,如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人,内容充实,尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。根据校教研和县、学区相关教研计划,我们组将积极参加各项英语竞赛活动。
4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校,县、学区举行的教师英语各项竞赛。充分发挥“能者为师”,大家相互学习,多学习多反思,齐心协力,共同成长。积极参加课题研究工作,在教学实践中不断总结和反思自己的教学,将课题研究和教学实践有机地结合来,提高自己的教学效果和理论水平。
5、各年级具体工作。
四年级教研重点:
a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。
b.加强课本知识的巩固,做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c.在教学内容范围内,进行英语表演赛。
五年级教研重点。
a.融英语书写教学于日常教学活动中,积极筹备学生参加学区、县、英语各项比赛。
b.认真实在地对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于。
c.引导学生走出课堂,多在课后说英语,将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点:
a.认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作,为六年级毕业学习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力,为期中质量检测和期末统考做好充分的准备。
三、具体措施。
1、定期开展常规教研活动。
2、教研组各成员相互交流,学习教学经验,做好教学创新工作,积极听课,写课后反思。
3、积极探索进行小课题研究。
4、发挥团体优势,集体备课,摩课,努力打造精品课堂。
5、四年级必须做好英语打底工作,六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
6、抓好教学进度,由于课时有限,做好上课时间充分利用外,要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间,保证教学进度和质量。
2016.8.26。
英语教研组工作计划
围绕学校的育人目标,按照教导处的要求,以《初中英语课程》为标准,致力于激发和培养学生学习英语的兴趣,养成学生良好的学习习惯,发展自主学习的精神和合作精神,提高学生的英语综合能力素质与交际能力,为学生的可持续发展打下良好的基础。同时以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、发挥个人和团队的作用,深化课堂教学改革,提高教研组各位教师的教学工作水平。
预备年级要抓好小学与初中的衔接教学。根据班级的分化现象,教师们要及早摸清情况,根据学生的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯。
初一年级根据一年以来学生的在校情况,抓好学生的基础知识,让他们掌握一定的英语阅读的技巧。
初二年级和初三年级除了提高年级的优良率之外,还都要强化后进生的转化工作。课任教师对本班的后进生,要了解其思想动态、寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导,力求稳住和缩小两极分化程度。特别是初三要在扎实认真教好课本基础知识的同时,还要挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年来中考英语真题,注意对考试动向的信息收集和试题研究,提高毕业班教学效率。
1、加强教育理论的学习。
本学期教研组各位老师要通过组内自主学习和讨论交流等方式来学习《英语课程标准》等有关课程改革的材料,明确英语课程在基础教育阶段的基本任务和要求,特别是要认真学习和理解课程标准中的基本理念,并用来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、做好"教学常规"的学习和实施工作。
按照教导处的要求,进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作。保证每周一次备课组活动,每两周一次教研组、中心组活动。在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求,明确备课、编写教案(出试卷)、上课、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行,使实施常规成为全体教师的自觉行动。具体可以参照三届四次教代会通过的备课、教案编写、上课制度以及布置和批改作业制度等。发挥群体优势,提高备课组的备课质量和教研组的活动质量。为此,备课组要积极组织开展学科讨论,备课做到有计划、有目标、有实效。每次的备课和教研活动要不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作,继续做好每个阶段的“四查”工作。
3、抓好教研组建设,切实加强教学研究。
本学期,教研组根据学校的要求,以提高学生的阅读水平为研究主体,各个年级以不同的角度为切入点,开展教研的工作。预备年级以提高学生的兴趣为切入点,初一和初二以提高阅读技巧为切入点,初三以词汇为切入点进行研究。希望通过教研教学活动中各种方法来促进老师的教和学生的学,达到期望的目的,能够成为学生喜欢的老师。
4、提高教师业务水平。
组织好英语教师参加学校的各项活动,围绕相应的专题,组织好相应的内容,使本教研组教师共同提高,人人受益。
积极参加学校的校本培训、区教研培训和网络教研,继续加强与外校的联系和交流,借鉴其他学校的成功经验。本学期,也会有老师参加区的新农村培训,提高个人的业务水平。
5、优化校本作业和各年级教案,资源共享。
我们英语组尽管已经全部实行了电子教案,但是区里对教案有了新的要求,而且新的年级也有自己年级的实际情况,所以在暑假各年级的各位老师都根据新的要求对自己本年级的教案进行了大概的编写。各位教师开学后也根据教学的实际情况,针对本年级的学生进行备课,做好上一个年级教案的优化工作,一个学期结束后上交新的教案。暑假中4个年级的任课老师对本年级的校本作业也及时做好优化工作,对上个年级的作业进行补充,在暑假中也已经全部上交教导处,装订成册,下发给学生。在本学期,每个备课组要做好校本教材的优化工作,在学期结束后也要再次上交。各备课组长也要做好每次考试材料的积累工作,纸质稿放入材料袋,方便资源共享。
6、努力鞭策青年教师的成长。
因为学校的发展需要,本学期引进了几位英语教师,有经验丰富的教师:詹颂老师,以及充满活力的青年教师涂赞梅老师、赵文妍老师、马志红老师。她们主要在预备年级工作,是我们英语组的一支生力军,教研组将通过组内和区里的听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外,还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师,经常取经,不断提高。
7、激发学生学习英语的兴趣。
组织好学生参加区里的科普英语竞赛,鼓励学生多参加区、市乃至全国的这类竞赛,开阔视野,提升他们的英语水平。在上海市十四届初中科普英语竞赛中,黄菊英老师指导的娄云飞同学获得高年级组的三等奖。
8、发展和谐师生关系,促进学生健康成长。
良好的教学质量离不开和谐的师生关系,只要教师树立好自己的形象,多去关爱体贴学生,尊重学生,和谐的师生关系就会形成,使得学生热爱英语,学好英语。
九月:
1.8月31日,进行第一次教研组活动。
2.各备课组制定教学计划和进度。(交教研组)
3.推选两位教师在教研组做“如何提高初中阅读教学的有效性”的主题发言。
4.每周备课组进行“四查”。月底中心组活动,进行教学常规“四查”。
十月:
1.国庆长假。
2.两个年级分别组织学生进行组内竞赛。
3.每周备课组进行“四查”。月底中心组活动,进行教学常规“四查”。
十一月:
1.做好各年级期中考试的命题、阅卷和讲评工作。
2.做好相关数据分析,中心组交流。
3.初一至初三年级相关老师辅导学生参加科普英语竞赛。
4.另外两个年级组进行组内竞赛。
5.期中考试时,中心组活动,进行教学常规“四查”。
十二月:
1.师徒结对的教师上好汇报课。组内评课。
2.推选2位教师上实验课。组内学习和评课。
3.教研组每位老师进行xxxx年小结。
4.每周备课组进行“四查”。月底中心组活动,进行教学常规“四查”。
一月:
1.做好除初三年级之外的期末考试的命题、阅卷和讲评工作。
2.做好相关的数据分析,备课组交流。
4.每位老师写一份关于“如何在教学中提高学生阅读的有效性”的文章,教研组交流。
5.期末考试时,中心组活动,进行教学常规“四查”。
6.撰写教研组工作总结。
提醒:
“一师一优课”注册
期中和期末可能会有学生问卷
45岁以下积极报拓展课
备课组活动定好除周一以外的时间,学校会来参加
英语教研组工作计划
本学期,学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”核心价值观为宏观目标,以东莞市小学英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向,结合本校结合创建“xx”教育教学品牌特色目标,以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口,以高效教学课堂为主阵地,充分调动教师参与教科研的积极性,促进英语教育教学质量再提升,努力实现“创英语教育教学特色,扬xx文化品牌精神”工作目标。
(一)加强队伍建设,搭建平台,促专业成长。
1、教师要加强师德师风建设,提高老师们做事的积极性,努力做好本职工作,以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。教师要继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》、《义务教育学校管理票准(试行)》、《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界,必须要不断加强业务学习,不断钻研课堂教学,提高自身知识和能力水平。
2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量创造各类条件,提供机会给教师外出参加学习培训。派遣教师参加培训学习原则:自愿性、公平性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。
3、做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外,还要充分发挥骨干教师指导、引领作用,让他们上研讨课、做微型讲座等。
4、开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新教师宋苑灵老师,刘春梅老师带余咏嘉老师,在教学业务方互交流,结对帮扶。
(二)加强教学常规工作管理。
1、教学常规既是规范教师教学行为的必要制度,又是引导教师努力学习新课程新理念,自觉转化为具体教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作:一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求,把握好单元的教学重点和难点,在认真分析教材的基础上,精心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,要积极开展教学改革,运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精,过程要简,方法要活,把知识教学,能力培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业,作业要求明确,紧扣教学目标,习题要精选,做到形式多样,切实减轻学生课业负担(检查重点)。四是自查内容严格遵照课程标准的精神,做到难易适度,题量适中,形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合,重视提高学生综合能力。
2、科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5篇(次),并要做好详细的学习内容记录和收获。学校将定期检查学习记录本,以确保教师认真学习,不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查教师备课、学生作业等教学常规情况。
(三)开展教学研究,促进教师专业成长。
提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现,是教师的工作中心,是学校服务于学生的办学精髓。
1、落实新课标精神,运用先进教育教学理念引领教学工作。
继续做好《课标(20xx年版)》的学习,转变落后的教学观念和方法。各教师不仅要认真研读本年级的教材教法,也应认真研究和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法,了解各册教材的教学内容及其编排理念,把握好教材编排上的整体理念,用新的理念作指导,用好、用活教材。
2、以精讲多练、精讲善练为研究重点,继续开展研究。
“高效课堂”的推进是一项系统工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。但是,没有一定数量的合理的练习就不可能有解题技能,更不可能形成解题能力。所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重点,大力开展“高效课堂”研究,并以此作为抓手,推进英语“高效课堂”建设。
3、积极开展课改研讨活动,要以新的观念上公开课。
力求“扎实、有效、高效”教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后评价,以此改进,深化教学改革,共同提高教育教学水平。
4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。
在关爱后进生的同时,不忘记关注优生的学习需要和成长;毕业班英语教学工作的好坏,关系到整个学校的声誉,因此要花更大力气做该好工作。
(四)加强校本科研力度。
1、继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题。
截止目前,继续做好已结题的市级科研课题《小学英语“看词读音”教学的研究与探索》的后续工作。各教师继续深入学习和运用phonics教学先进理念,结合pep小学英语教材的教学目标,在日常教学中渗透拼读教学,力争培养学生“看词读音”的英语拼读能力,力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。
2、切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。
目前,英语科组正在研究的有两项市级课题,分别是:王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小,提升高段小学生能力之实践研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。本学期要做好课题研究后期的工作,并整理课题研究的相关材料,撰写结题,并及时上传到市的科研平台,争取结题。
3、结合校本英语教学实际,筹划新的科研项目,争取向市镇申请立项新课题。
4、提倡教师积极撰写教育教学、案例,组织学生写各类英语习作,争取发表到各类报刊杂志,或者参加各级各类评选活动。
(五)进一步深化英语特色教育教学工作。
落实学校提出“创建xx文化特色,促进教育教学质量再提升”的目标,同时结合我校一直一来创建英语特色工作情况,要努力在深化课堂教学改革,提高教学效果的工作基础上,积极总结和探索创建英语教学特色的和途径努力提高学生听说读写的英语能力。
1、充分利用学校的教学音像资源,鼓励和要求学生多听、多模仿,提高学生英语听力能力和发音准确性,培养学生预习、等学习能力。
2、开展英语活动,提高学生综合素养。本学期将举行三至六年级“xx杯”比赛活动,以及第九届“xx杯”英语口语比赛活动,以及校园“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活动。
教师要注意保存、好日常工作中产生的教学资源,如试题等,按照科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起,科组要求每位教师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料,以及各类练习、试题。上交电子版途径:“公共资料—英语科组—英语组资源库”内。
(六)做好对长安教育网的宣传工作。
(七)其他工作。
本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素,对学生渗透德育教育,例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等,努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才,彰显我校“xx文化”品牌特色。
英语教研组工作计划
一,加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,提升合格率和优良率;优化作业布置,提高批改质量。通过教师的自觉行为,通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础。
二,落实教研组、备课组活动,提高教研活动质量。
本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中,每次学习必须定主讲人、定主题:包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨,在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理,积极探讨解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课,听课、评课活动。
三,优化组内的听课活动。
每位教师每学期完成听课10节,其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下,欢迎组内外老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进,让老师从每次教学实践中获益。本学期,我组将根据课题推进的要求,结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果),开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生服务的好课。
四,关注学优生和学困生,适时予以援助。
组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动,唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧,提高学生主动学习英语的意识,让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下,提倡教师根据学生的实际情况精选习题。最好能根据学生不同的学习基础,适当分层要求。同时,教师在自主、认真批阅的基础上,实行班级讲评与个别辅导相结合,从而减小学生学习上的差距,努力做到不让一个学生掉队。
五,开设拓展型、探究型课程,搭建平台展示学生风采。
英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级国家级竞赛的组织辅导工作,争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项。
六,加强课题研究与课堂教学的整合。
目前,全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究,教师的教学观念有了改变,教师的教学方式有了改进,教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合,形成教师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广,激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。
以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教导处的支持带领下,认真落实好各项工作,为全面提升学校的办学水准、提高自身的专业能力而努力。
英语教研工作计划
以提高新课程的实施水平,紧紧围绕课程实施中存在的基本问题,创新“教”与“学”的模式,激活生命个体,焕发生命活力。深入而全面、扎实而有效地展开新教材的培训和教学研究活动,从而促进学生良好的学习品质、行为方式的养成,加快促进教师的专业发展。
二、具体工作安排(20013年)。
2.制定学科人才培养计划。
3.“导学案”设计的启动与试点。
1.创新“教”与“学”的模式,跟踪听课。
2.参与“先学后教”尝试法研究。
3.参与读书月活动。
1.创建“教”与“学”模式,培养个性化教师。
1.组织中小学英语骨干教师展示创新课堂。
2.组织中小学英语教师开展复习备考课研究。
3.参与学生学业成绩评价学习(b值评价)。
元月(2014年):期末总结与质量分析报告。
英语教研工作计划
(2011年9月--2012年1月)。
本学期,依照学校的工作安排,认真开展教学教研工作,现总结如下:
在学期开始,认真制订计划,并在本学期内依计划办事,开展教学教研工作,英语教研工作计划--富伟。本学期我在上学期的基础上提出新的指导思想:反省自我,精耕细作,夯实基础,分层训练,全面提高。
工作任务是:
1、在教学中渗透反省力度,自主学习、刻苦钻研的思想教育。
2、在计划内完成单元的教学任务。
3、突出课外阅读训练,注重培养阅读理解能力。
4、开展课题研究,组织好课题研究课,提高教学效率。
5、努力学会制作课件。
具体措施是:
一、教研:提高对教学研究的认识水平,认真研究课程标准、教材,对教材要挖深、挖细、拓宽,统一重难点和讲解尺度;研究学情,充分利用课堂、课外时间做好学生的思想工作,让学生树立自主学习的思想,注重学法指导,教会学生学习;研究教法,优化课堂教学效果。普通班要遵循"低起点、高标准、严要求"的原则,从细微之处抓起,注意点点滴滴,做到滴水不漏;不总是循规蹈矩,要有新套路、新做法,引导、指导学生自学,切实提高学生的语言运用能力,工作计划《英语教研工作计划--富伟》。
二、备课:集体备课,做到:备重点、难点、疑点、考点、方法和学生。
三、上课:激发和保持兴趣,注重互动,突出能力培养,切忌华而不实。
四、作业:作业共4种:课后作业、单词听写、每日阅读、写作。课后作业要求学生做,教师检查批改,然后给出正确答案,并要求学生及时订正错误,单词听写要求学生每日识记一定数量的单词,养成每日识记的好习惯,加强督促并及时批改,要求学生对其中的单词、短语必须记忆,每日阅读要求必须每日检查或批改,写作每单元一篇,全批全改。
五、辅导:每周早读辅导必须到位,并且要注意组织,注重效果。下午自习和晚自习也要及时去辅导,督促学生在英语学习上适当多投入时间和精力。
六、检测:原则上每2单元测验一次,大型测验2次,其他测验可以统一命题,统一印制试卷,机动检测。
七、培训方面:
1、要在教学和教学研究上多下功夫,在巧干及苦干上多做文章。
2、按时、按要求参加教研组活动,有团队意识和团队精神,精诚合作。
3、学会相互学习,取长补短,共同进步。
4、写好教学研究论文、教学设计、教后反思。
5、认真做好临时性工作。
6对自己的教学活动的得与失认真反思,以取长补短.总之,成绩的取得要在各级领导的关心、外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我决心再接再厉,努力工作,为把英语教学各方面的工作提高到一个新层次而努力。