我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德行的心得体会篇一
师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自我的知识，提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第五，注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
德行的心得体会篇二
近日，我参与了一次名为“宁德行”的活动，深深地被宁德市的独特魅力所吸引。这次旅行不仅是一次走马观花的游览，更是对宁德人民的真诚友好和美好生活的亲身体验。在这次旅行中，我对宁德的自然景观、文化特色和人民风情有了深入的了解和体会，收获颇多。
首先，宁德的自然景观给我留下了深刻的印象。宁德市位于福建东北部，拥有得天独厚的自然资源。我们游览了著名的闽江源头、第一湾和太姥山等景点，印象最深的是宁德市独特的红色砂岩地貌。远远望去，山峦交错，壮丽的美景让人陶醉其中。在太姥山，我还亲身体验了一次具有当地特色的水上漂流活动，顺流而下的刺激感让我难以忘怀。这次旅行让我深刻领略了宁德市独特的自然风光，也加深了我对大自然之美的敬畏之情。
其次，宁德的文化特色给我带来了深刻的触动。宁德市是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方，世界文化遗产云霄土楼就位于此处。参观土楼群，我了解到土楼是华侨先辈因逃避战乱而建造的特殊建筑，不仅具有防御功能，还有浓厚的中华文化内涵。在闽东地区，还有着丰富多彩的宗教文化，尤其是佛教和道教的交融，形成了独特的“宁德道”宗教文化。我还有幸参观了宁德的儒家圣地孔子庙，聆听着导游对儒学精髓的解读，心中不禁生出对传统文化的敬佩之情。
再次，宁德的人民风情让我感受到了一种亲切和融洽。在旅途中，我们与宁德市民交流，感受到了他们的真诚友善和乐于助人。无论是在景区还是在街头巷尾，都能看到笑脸相迎，听到热情招呼。在宁德市的一家小餐馆里，老板端上了一碗香气扑鼻的地道菜，还热情地与我们聊起家常。这样的接待让我感到宁德人民的真诚待人之道，也展现了他们对于生活的热爱和享受。不禁让我思考，生活中真正的幸福是什么，或许就是在这种人民与人民之间的和谐关系中找到了答案。
最后，这次宁德行让我明白了旅行的真正意义。旅行不仅仅是为了消遣和娱乐，更是为了增长见识，提升自我的一次历险。在这次旅行中，我收获了对自然的敬畏、对文化的尊重和对人与人之间真诚相待的珍视。通过亲身体验，我深入了解到了一座城市的历史文化和人文精神，从而更好地认识到自己的生活和价值。
总而言之，宁德行让我领略了宁德市丰富多彩的自然景观、历史文化和人民风情。这次旅行给我带来了身心的放松和灵感的涌动。宁德市是一座有着独特风情的城市，自然美与人文魅力相得益彰。我将始终珍视这次宁德行的体验，在未来的日子里，希望能够再次踏上这片美丽而神奇的土地，感受宁德市的美好生活。
德行的心得体会篇三
为了提高特岗教师的专业素养，我们桦甸五中在20xx年4月份举行了“4+1”教学模式过关课活动，在这次活动中，我们对课型的理解更加深刻了，也有了进一步的提高。
我是初二数学组的数学教师张野，我是教学过关课中第一个讲课者，上星期的星期五的就接到通知，所以我在这个周六就开始认真备课。由于我是第一次讲这种类型课，心里就有些胆怯。而且我的师傅孙老师现在也不在身边，我的心里一筹莫展。
真是车到山前必有路，周六的上午突然间看见张老师在班级，我心里有了希望，张老师他是非常乐于助人的老师，而且有求必应，这下可有希望了。张老师看见我带着教案和教参求教了，他的表情非常的亲切，一点一点的帮助我讲解，从张老师的言传身教中我明白了张老师真是一位知识水平非常高，品质非常好的教师。通过张老师的耐心讲解，帮助我导课，我对这节课有了进一步的理解，这节课的知识点，重点，难点掌握的一清二楚。使我能在讲课中运筹帷幄奠定了基础。
祁校长：在改错的地方讲课不够清晰。
崔校长：我这节课的缺点是死板。
李校长：缺乏和学生之间的情感交流，表情僵硬。
贾主任：教态需要提高。
张兆红：课标中规定需要证明的没有给出，而且章节要把整章的引言介绍出来。听完老师们的评课，我知道我需要改进的还有很多，我自己还有很多不足，通过这次讲课，我的胆量变大了，我对教学有了进一步的提高。知道了自己还有哪些不足。以后我会严格要求自己，改掉自己的缺点，认真听老师的意见，尽快为桦甸的教学贡献自己的一点力量，我要感谢帮助我的人，感谢五中的领导和同事。
德行的心得体会篇四
导言：德行训导作为培养学生道德品质的重要手段，对于塑造学生的品格和价值观具有重要影响。作为一名教师，我长期从事德行训导工作，积累了丰富的心得体会。通过系统的德行训导，学生的自律意识和责任心得以培养，使其在道德选择中做出正确的决策，成为和谐、良好品质的社会成员。
第一段 强调德行的重要性
德行是社会中人伦相处的基础，是人与人之间良好关系的根本所在。德行能够在日常生活中影响我们的行为举止，决定我们的品格和形象。当我们拥有了良好的德行，我们的人际关系会更加融洽，我们也会受到更多人的欣赏和尊重。因此，加强德行的培养和训导，对每个学生都是至关重要的。
第二段 强调家庭教育的重要性
家庭是孩子道德素养的最早启蒙地，父母的言传身教对孩子的影响是深远的。在家庭教育中，父母应尽早树立正确的价值观念，教育孩子遵守基本的道德规范和社会公德，形成良好的家庭氛围。只有家庭教育与学校教育相互配合，孩子才能更好地树立正确的德行观念。
第三段 讲述校园德行训导的措施和效果
在校园中，德行训导成为每个学生必修课程的一部分。学校通过德育活动、主题讲座等形式，向学生传授道德知识，注重培养学生的自理能力、团队协作意识和社会责任感。在训导中，我们注重倾听学生的意见，引导他们思考，鼓励他们参与实践中的道德行为。通过这些方式，学校的德育工作取得了显著的成效。
第四段 分析经验和心得
在实践中，我深刻体会到德行训导需要耐心和细致的教导，不能仅仅停留在理论层面上。我善于倾听学生的意见和想法，通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的内心世界，从而更有针对性地进行德育工作。此外，我们也要及时发现并赞赏学生的进步和优秀行为，激励他们继续保持良好的道德品质。
第五段 总结德行训导的重要性和挑战
德行训导对于学生的成长和发展至关重要。通过德行训导，我们能够塑造学生正确的价值观，提高他们的道德修养和情商。然而，德行训导也面临着一些挑战，如个体差异、价值观的多样性等。因此，我们需要更加关注学生的个性差异，制定个性化的德育计划。同时，与家长和社会一同努力，形成良好的教育联动。
结语：德行训导是保持社会和谐、提高青少年道德素养的关键环节。通过德行训导，学生能够形成正确的价值观和行为准则，学会做出正确的道德选择。作为教师，我们应不断总结经验，加强学生的德育教育，为社会培养更多优秀的人才。同时，家庭和社会应共同关注并支持学校的德行训导工作，为孩子们的成长提供坚实的道德基础。
德行的心得体会篇五
教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。
通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我对教师职业道德有了更深的理解。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
教书育人是教师的基本职责，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。
对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为，严重违反了《中小学教师违反职业道德行为》，面对自己的过失，理应有相应的制度来完善。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。
在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育。
德行的心得体会篇六
克里斯蒂安·斯特恩说过：“一个人拥有的人品好的真实朋友越多，他就越能在人生道路上成就伟大的事业。”人的一生中，德行无疑是至关重要的素养之一。无论时代如何变迁，德行都是我们生活中最珍贵的财富。在德行的道路上，我有许多心得体会。首先，我深刻认识到德行体现了一个人的品质。德行体现了一个人的道德行为和道德选择，是一个人内外修养的重要表现。其次，德行需要我们不断培养和提升。德行是一个长期的修行过程，需要我们时刻保持谦逊、善良和正直的品质。再次，德行也是一种社交资本。我们身处一个以人际关系为基础的社会，德行的好坏将直接影响到我们与他人的交往。最后，德行也是人生的智慧之一。修行德行需要我们具备正确的价值观，明确自己的生命目标，并在追求个人利益与集体利益之间保持平衡。
首先，我深刻认识到德行体现了一个人的品质。德行是一个人内在品质的反映，是一个人的灵魂的渗透。一个品德高尚的人一定是一个有着健全人格的人。他们具备强烈的正义感和责任感，对待他人真诚友善，从不欺骗他人。他们善于倾听他人的困扰和烦恼，乐于助人，为他人的幸福快乐感到高兴。德行不仅体现在一个人的表面行为上，更重要的是体现在一个人的内心思考和决策上。在逆境和压力面前，一个有德行的人会坚守原则，始终保持谦逊和善良的心态，不受外界环境的影响。因此，德行正是一个人品质的象征，能够真实地展现一个人的道德修养水平。
其次，德行需要我们不断培养和提升。德行是一种内外修养的过程，不能一蹴而就。通过阅读经典名著、细心观察身边的人和事，我们可以从中学习和吸收他人的优点。在生活中，我们要时刻保持良好的生活习惯，端正自己的心态，积极拥抱变化，不断提升自己的道德修养水平。此外，德行的培养也需要我们审视自己的不足，积极改正自己的缺点和错误。通过不断地反思和修正，我们可以提高自己的道德品质，更好地面对人生的挑战。
再次，德行也是一种社交资本。在我们的人际关系中，德行是我们与他人建立信任的桥梁。一个品德高尚的人容易得到他人的尊重和支持，他们的朋友圈也更广泛。由于他们懂得关心和帮助他人，他们在工作、生活中也更容易得到他人的合作和支持。德行的好坏直接影响到我们与他人的交往，决定着我们在生活中能否得到他人的帮助与支持。因此，保持良好的德行对于我们的人际关系至关重要，也是成功的一项关键素质。
最后，德行也是人生的智慧之一。修行德行需要我们具备正确的价值观，明确自己的生命目标，并在追求个人利益与集体利益之间保持平衡。一个有德行的人不仅在生活中面对困难能够从容应对，还能够正确处理人际关系，保持自己的价值观和人生目标。德行是智慧的展现，是我们在人生中面对各种选择时的智慧指导。只有通过修行德行，我们才能够在纷繁复杂的人生路上找到自己的方向，不迷失自己。
综上所述，德行体现了一个人的品质，需要我们不断培养提升。德行同时也是一种社交资本，决定了我们与他人的交往关系。最重要的是，德行也是人生的智慧之一，帮助我们正确处理人生中的选择和抉择。因此，修行德行不仅可以成就自己，还可以成就伟大的事业，实现自己的人生价值。我们应该时刻保持良好的德行，用优秀的品质赋予自己的生活更多的意义和价值。