致谢是对于他人的帮助和支持表示感激的一种方式,可以增进人与人之间的情感交流。在这里,小编为大家整理了一些经典的致谢范文,希望能够给大家在写致谢信时带来一些启发和参考。
计算机软件工程论文致谢
本论文及其中所载研究成果是在我的导师苗放教授和杨文晖副教授的悉心指导和帮助下完成的,从最初论文选题,到框架设计,直至定稿,两位老师都倾注了大量心血。苗放教授与杨文晖副教授深厚的理论素养,丰富的实践知识,开拓了我的视野,使我的科研能力有了很大的提高。此外,苗老师和杨老师严谨的治学态度和科学的工作方法更是给予了我极大的帮助,并且必将对我今后的工作和生活产生极为深远的影响,在此衷心感谢三年来苗放老师与杨文晖老师对我学习、生活及科研方面的关心与指导。
感谢成都理工大学在我攻读硕士研究生这三年期间,为包括我在内的理工学子提供了良好的环境条件,优质的生活服务,以及丰富的学术资源,所有理工学子都将铭记母校的情谊,今后必将用实际行动感恩母校、回馈母校。
感谢同门兄弟姐妹高攀、刘彬、但菲、沈卫东、赵雷、李瑞、朱栩逸、张铁川等同学,在我攻读硕士期间曾给予我莫大的帮助与鼓励,我定将铭记同窗之情。此外,我还要感谢高攀、刘彬、曾颖超三位室友的三年陪伴,以及我的两位好朋友罗元、吴永辉给我的鼓励与支持。
最重要的是感谢我的父母,对我这么多年无微不至的照顾,和一直以来对我学业的默默支持,父母的养育之恩我将铭记于心。
此刻,怀着无比感激又十分不舍的心情面对即将告别的成都理工大学、各位老师、同学与朋友,囿于篇幅,恕不一一致谢。天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,希望在即将到来的新的人生征程,各位前程似锦!
计算机专业毕业论文致谢语
android这一近几年来在各界备受关注的话题,带来许多新的机遇与挑战,论文的写作过程是既艰苦而又充满乐趣的,这篇论文得以成文除了我个人的科研探索之外,与老师的关怀指导是分不开的。
感谢我的导师*教授这两年来对我的倾力栽培和淳淳教诲,以及在论文的构思与写作过程中的给子我的关键性启发和悉心指导,开拓了我的思路、拓宽了我的视野。对老师在指导这篇论文中所倾注的大量心血在此致以诚挚的谢意。而**老师渊博的学识、严谨的治学态度、敏锐的洞察力以及对问题的深刻见解一直以来都深深的鼓舞着我并激励我勤奋科研。
还要感谢**老师在我撰写论文的过程中,耐心的解答我的疑问,引导我进行许多有益的思考从而使我得以修正实验中出现的偏差。衷心感谢**老师从论文选题、文献梳理、进行实验、论文撰写、反复修改到定稿始终给子我的无私指导和耐心帮助。
再次,感谢众兄弟们对我无私的帮助,愿我们的友谊天长地久。
最后,我要感谢小宝和我的父母,是你们无尽的爱令我在面对困难时充满信心和勇气,没有你们的关心和爱护我不会取得今天的成绩,我爱你们!
计算机专业的毕业论文致谢词
在此毕业论文完成之际,我首先衷心感谢我的指导老师###副教授。可以说没有#老师的指导,就没有这篇论文的产生。在我的课题设计中他给子了我精心的指导和热情的帮助。#老师那严谨的治学态度、渊博的学识、敏锐的洞察力和忘我的工作精神让我受益匪浅。他不仅仅在学习工作中指导和支持我们,在生活方面也细微的关心我们,为我们能够顺利成功的完成硕士阶段的学习和科研目标提供了一个良好的环境。在此,谨向#老师表达我深深的谢意!
其次要感谢同一实验室的师兄弟们,他们也给了我很大的`帮助和支持。在他们的真诚合作与帮助下,我的研究工作才得以顺利展开和进行下来,在此一并向他们表示衷心的感谢。
此外还要感谢许多关心我的朋友和同学,他们总能在任何时候都给我不断的鼓励和帮助。
最后要感谢我的父母和家人,他们的关爱和支持永远是我前进的最大动力。在任何时候,他们都给子我最大的鼓励和支持。
首先将我最诚挚的谢意献给我的导师**教授。武老师渊博的知识、严谨的治学精神、敏锐的科学洞察力以及精益求精的工作态度都是值得我一生学习的。同时,他正直无私的品格、严以律己和宽以待人的胸襟、爱护学生的高尚师德都展现了一位杰出学者的思想境界和人格魅力,过去、现在和将来都对我做人立身树立了榜样,并必将会对我一生发展产生深远的影响。
由衷感谢本项目组的全体成员!感谢**老师、**老师、**老师和**老师在项目研发中对我的指导和帮助。感谢项目组中**、**、**和**,我们的工作是一个整体,同时也要感谢**同学帮我订正论文,本论文的顺利完成离不开大家的帮助。
最后,衷心感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授!
计算机专业毕业论文致谢语
本文是在我的导师谢赤教授的精心指导下完成的,从论文的选题到定稿,导师都给了我关键性的启迪,在此我衷心感谢他渊博的知识和严谨的治学态度给予我多方面的教益和帮助。
同时,我还要向在我研究生的课程学习期间支持、帮助、关心我的湖南大学领导、国际商学院领导及工作人员,还有教过我课程的所有老师表示最诚挚的感谢!
最后,向所有在学业上关心过我的'同学、朋友、老师、领导和亲人致以衷心的谢意。
计算机专业毕业论文致谢语
光阴似箭,岁月如梭,六年多的博士研究生涯转瞬即逝。回首我在浙江大学这几年的求学之路,感触良多。于我而言,在职读博,求学之路充满艰辛,有无数次想着放弃。幸运的是,一路上有那么多师长的呵护和引导,有那么多同学和朋友的帮助和鼓励,有家人在背后默默的奉献和文持,让我终能完成学业。值此论文付梓之际,怀揣一颗感恩的心,谨向所有关心、支持与帮助我的师长、家人、同学及朋友,致以最诚挚的谢意!
首先,非常感谢我的恩师陆文聪教授。六年前,陆老师不嫌弃我才疏学浅,将我收于门下,打开了我的人生幸运之门。陆老师学贯中西、敏锐的学术眼光、严谨的学风和治学态度、睿智的.思想和高尚的师德,对我有着潜移默化的影响,是我一生求学、治学和为师的榜样。从紫金港行政楼管院9楼会议室到启真卡特12楼会议室,陆老师放弃周末的休息,每隔一周召开例会组织团队学习。在例会上,陆老师就研究选题、框架构思、方法设计、论文撰写、遣词造句,无不倾囊相授、用心指导。更多的,是平时点点滴滴的耳提命面和深夜飞鸿,“谆谆如父语,殷殷似友亲”,有师如此,幸甚!因此,本文的写作,从题目选取、框架确定、研究设计、论文修改到遣词造句,无不倾注着陆老师的心血,如若本文尚有可取之处,首先应归功于陆老师的教诲和悉心指导。
计算机软件工程论文致谢
衷心感谢我的导师周德民、张丽老师。三年来,无论在学业上还是人生态度上都给予我无私的指导和帮助,使我能够顺利的完成学业和项目任务。尤其是周德民老师严肃、严谨、重视项目实践的学术态度,张丽老师求实和强调实施的工程观念,对我影响极大。在工程攻关过程中,张丽老师每天下午都准时询问项目的状态,指导解决攻关问题。在三年的学习中,他们不断的指导我的研究方向,软件工程化这个课题的研究,就是在张丽老师的启发下确定的,许多资料也是她提供的。所有这些使我终身受益。可以说三年的研究生生活,在我度过的时光中,是最精彩的一页。
衷心感谢河南大学计算机应用研究所的老师李玉玲、乔保军等和学生雷景堂、符兴斌、韩鹏、李贵生等。在幻凡cmis工程攻关过程中,我们同甘共苦,克服重重困难,最终取得了项目的成功。在论文写作期间,他们给我提供了许多无私的帮助,分解了本应由我承担的一些工作和任务,使我能够安心的完成毕业论文。
感谢河南大学计算机应用研究所为我提供了一个良好的学习环境和生活环境,使我能够顺利完成学业和科研任务。
最后我要感谢我的父母,是他们在物质上和精神上无私的'给予我支持。是他们给我创造了一个温暖的家,使我没有后顾之忧,能够安心的完成学业。
计算机软件工程论文致谢
本文是在作者的导师&&教授的悉心指导下完成的。&老师为指导本文花费了大量心血,让我十分感动。她严谨的治学态度、高深的学术造诣、丰富的工作经验、深厚的方法论功底,以及翩翩儒雅的学者风范、正直达观的处世态度和平易近人、和蔼可亲的性格,均给作者以潜移默化的影响,使作者受益匪浅。值此论文定稿之际,谨向敬爱的&老师表示衷心的感谢!
在这里还要特别感谢%%老师、**老师,他们的鼎立相助和耐心指导令作者感激不尽。同时,——和——同学在课题研究和论文写作期间对我的帮助也使我受益匪浅。
感谢洛阳建筑机械有限公司全体员工在调研期间给予的积极配合,在软件开发过程中提供的便利条件。
计算机软件工程论文致谢
本文是在导师**教授的悉心指导下完成的,从论文的选题阶段开始,导师就给了我耐心的启发和悉心的指导,在论文具体写作阶段,导师多次对我论文的结构与提纲提出许多建议,从论文内容到形式都提出了严格的要求,让我体会到了学术的严谨性与严肃性。
导师渊博的知识、敏锐的学术洞察力、活跃的创新思想以及严谨的治学态度给我留下了终生难忘的印象。同时严于律己、宽以待人、淡泊名利的优秀品德以及任劳任怨和诲人不倦的精神不断地教育我、激励我,使我受益匪浅。在此论文完稿之际,谨向敬爱的老师表示由衷的感谢!
在论文选题和撰写过程中,得到了潍坊公路局大力帮助,是他给提供了本论文创作的一些必不可少的材料,在此表示衷心的感谢!
**大学软件学院的老师们为我们带来知识和财富,拓宽了我们的思路、开阔了我们的视野。谢谢您们!
在论文完稿之际,我还要感谢我的家人,是你们鼓励我不断地上进,在我学习时给我支持和力量。
年计算机硕士学位论文致谢
为我们提供了良好的科研环境,让我学到了知识,掌握了科研的方法,也获得了实践锻炼的机会。他严谨的治学态度、对我的严格要求以及为人处世的坦荡将使我终身受益。除此之外,他对我生活的关心和照顾也使得我得以顺利完成研究生的学业。在此祝愿他身体健康,全家幸福!
感谢我已经毕业的师兄徐日东、张凡、周志坚、段云涌和夏志远,他们曾经给了我无私的帮助和鼓励,让我学到很多。感谢汪健和程诗猛两位师兄,他们丰富的工作经验对于本文的硬件设计提供了很大的帮助。感谢同届的张斌、李纯和张登宝,他们是我学习、工作和生活上的伙伴,也是面对困难和挑战时的战友。感谢我的师妹邓祯,师弟冯国平、古明生、周建琼、杨帆、舒林、周宇杰、朱圣健、吴喧辉和张泽,从他们身上,我学到很多东西,和他们在一起的日子是读研期间快乐的时光。
感谢在广东普信公司实习时的同事们,他们在我第一次参加实际项目开发的过程中给了我莫大的帮助和鼓励。特别要感谢我的项目经理李旭和黄润怀,是他们的信任给了我很多锻炼的机会,也一直对他们给予我的生活上的照顾心存感ji。和他们一起为广州项目奋战的一年多是我人生中一段难忘的经历。
计算机论文的致谢词
本论文是在刘研究员的悉心指导下完成的。三年来,导师严谨的治学作风,认真负责的工作态度,以及对学生精心的.指导,无私的帮助,令我受益非浅。在论文的写作过程中,无论从论文的选题还是论文的最后定稿,都倾注了导师无数的心血,而且导师在提供良好工作条件、环境等方面给予了无条件的支持。正是由于导师的精心指导和严格要求,使我顺利地完成了论文。借此机会,谨向导师表示衷心的感谢。
在课题的开发和论文的完成过程中,段研究员和开副研究员都对我进行了指导和帮助,在此表示感谢。
在学习和研究中,还得到许多同事的关心和大力帮助,在这里谨向他们表示衷心的感谢。
感谢研究生部各位领导和老师,这几年给予我生活和学业上的关心与帮助。
感谢曾经关心,支持和帮助过作者的所有老师,同学和朋友。
最后感谢父母和家人多年来无私的支持和鼓励。
计算机论文
随着信息时代的到来,计算机专业在近二十年内得到了迅速发展,计算机专业是毕业生人数最多的10个本科专业之一,人数超过10万。我们不得不思考,我们的人才培养质量和规格是否适应社会需要,计算机专业的毕业生该何去何从?造成这种局面主要有以下两方面原因。
(1)我们现在的教学,只是停留在“传道授业解惑”层次,大多数学生认为自己学了很多的理论知识,但往往没有加以实践、应用,实际工作中往往感觉力不从心。
(2)考核制度依然是“分数为主”,造成学生只是惯性地学习书本上的知识,忽视了实践能力和创新能力的培养。什么是创新性教育?对计算机学科而言,创新性教育并不是期望学生进行发明研究,而是要培养学生创新精神和创新能力。具体地讲,就是培养出既有相应的计算机专业技术知识,又有较强实践动手能力和自学应变能力的高素质大学生。怎样实施创新性教育?首先要创建面向本科教学、系统完善的、多层次多方向的、培养具有创业精神和实践能力的宽口径、厚基础、高素质、强能力的复合型人才和创新人才的新型计算机实验教学体系;其次,要建立多层次、跨平台的实验室开放管理制度;最后,建立相对完善的大学生实践创新平台。大学生实践创新平台是指大学生运用所学的专业知识和技能,在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动,它在创新人才培养中有着不可替代的作用。
(1)能够培养学生的创新意识。学院每年开展科技节活动,学部每学期组织学生申报和实施“大学生课外科技创新基金”项目,计算机系由专职教师担任潜能导师指导各个大学生学习与创新团队。在开展这一系列科技学术活动的同时,注意把思想教育作为有形的载体,渗透社会责任感的教育,引导学生自觉担负起科教兴国的历史重任。
(2)能够提高学生的创新素质。加强对大学生创新意识和创新能力的培养,已成为当前我国教育界推进素质教育的重要课题。从学生“个性化教育”和计算机专业创新素质培养的角度来看,大学生课外科技学术活动的开展是课内创新素质培养的重要补充,具有课内教育无法比拟的优越性。
(3)能够增强学生的实践能力。新的人才培养模式要求优秀的人才不仅能扎实地掌握知识,更重要的是能灵活运用知识来进行创造性工作。从理论到实践的过程中起着桥梁和指导作用的正是学生的课外科技学术活动。
2、大学生实践创新平台的建设。
2.1大学生实践创新平台。
学校的教育、氛围、环境无不影响着学生,我们可以尽力多提供一些良性环境,使每个学生都能发挥自己的特长,激发他们的兴趣和潜能,这个环境就是大学生实践创新平台,它包括学校的各类实践环节、各种科技竞赛活动以及各种技能培训和认证。平台的硬件支撑是学院、学部两级的实验室和大学生课外科研基地。
2.2做好支撑平台的各环节工作。
各类实践教学是培养学生动手能力的基础,因此,学校要重视实践教学的每一个环节。实践教学涉及到许多方面,首先要制定好实践教学大纲,这也是本课题组研究内容的一部分。为了更好的完成实践教学,本课题组拟定了《实验教学管理规定》,在该规定中对实验教学的管理制定了详细的细则。实验室是锻炼学生动手能力的基本场所,如果只有理论没有实践场所,强调创新是一句空话,国内外的许多著名的科技成果都是从实验室诞生的。实验室要向学生开放,鼓励学有余力的学生到实验室做深入学习,跟老师做项目。为此课题组提出建议,草拟了《实验室开放管理制度与实施方案(试用)》。大学生课外科研基地是学生科协管理的群众科技练兵场所,它为学生提供了平等讨论问题的环境,它有更加灵活的开放方式。近年来,学校给予了许多支持,比如下拨经费,购买服务器、空调、桌椅等。一年来,课题组在调研的基础上重新制定了科研基地的管理办法,同时制订了对学生和指导教师的科研奖励办法。学校在大学生培养过程中全面实施“潜能导师制度”,在总结实施该院“个性化教育”经验基础上,各院系对如何全面实施潜能导师制度进行了顶层设计。
(1)组建学部潜能导师指导委员会,学部领导担任正副主任。
(2)对低年级和高年级潜能导师工作重点进行了划分。一年级潜能导师重点是启迪、发现学生自身亮点、优势和潜在能力。具体做法是,进一步优化一年级潜能导师方案,每个新生班设置1~2名潜能导师,采取潜能导师与辅导员相结合、面上学生与重点对象相结合、座谈交流与个别谈话相结合的3种结合方式,重点引导学生去发现、发掘自身优势、兴趣和潜能。高年级潜能导师重点根据学生自身亮点和感兴趣的问题,设计若干潜能培育平台,采取项目实施或者专题研究等形式,吸受、引导学生去挖掘、培养、激发、提升个人潜能。
(3)学生根据自己的兴趣、爱好,自愿进入上述平台,根据专业特点,给进入上述平台的学生配备潜能导师,并在潜能导师的指导下,挖掘、培养、实现、提升个人潜能。
(4)学生进入上述平台,取得相应成果,可计入个人总学分。
(5)学部采取激励政策,鼓励教师和实验技术人员担任潜能导师。
3、金字塔培养方式是有效途径。
在创新人才的培养上,我们主张金子塔式的教育,底部为普及层,中部为培养层,顶部为精英层,针对各层采取不同的组织方式。需要说明的是,尽管分类组织,但目标是一致的,就是要在实践创新平台下,通过逐级培养,强化学生对专业的认同感,提高学生的兴趣和实践动手能力,培养学生的创新精神。
3.1学生课外的各种基础培训。
(1)普及层:主要面向新生普及知识,包括机器拆装、应用软件使用、网页制作、c语言编程等,使学生提早了解计算机。
(2)培养层:主要面向有一定计算机基础的同学,老师通过专题讲座的方式,使参与的同学掌握一定的开发能力,主要内容涉及面向对象开发工具(如vb、vc、java)、数据库应用(如sql、oracle)、电子方面(如单片机、数字电路)、网络编程(如asp、winsock)。
(3)精英层:主要面向在计算机方面有特长、有潜力、有兴趣的同学,进行深入理论知识的培训。
3.2学生科技立项。
学校和系部每年都有一些大学生创新实验与科研资助项目,鼓励大学生积极参加。通过实施大学生创新创业科技或实验项目计划,促进学校转变观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力,增强高校学生的创业能力,培养适应社会需要的高水平创新型人才。学校制定了大学生创新创业训练计划学生项目的管理办法,规范项目申请、项目实施、项目变更、项目结题等事项的管理,建立质量监控机制,对项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生要及时终止。学校在公平、公开、公正的原则下,组织学生项目评审、备案并对外公布。项目结束后,由学校组织项目验收,验收结果中,必需材料为各项目的总结报告,补充材料为论文、设计、专利以及相关支撑材料。
3.3积极组织学生参加各种学科竞赛。
学院致力于发掘学生潜力,组织开展一系列围绕科技工作的竞赛,其中包括app设计大赛、基础应用能力大赛、icpc软件技术大赛、itat全国信息技术应用能力选拔大赛、“思科杯”网络技术大赛、多媒体制作大赛等一系列科技竞赛。每年学院有350人次参赛,占全计算机专业学生总人数的70%左右。学科竞赛激发了学生的学科学习兴趣、产生了一批优秀作品,在学校取得了较大的影响。除了以上校内竞赛之外,我们还组织学生参加“蓝桥杯”全国软件技术设计大赛、全国数学建模竞赛、大学生挑战杯竞赛、全国网络与信息技术竞赛、全国高校supermap杯gis大赛等,通过这些比赛培养学生运用所学知识和基本技能分析、解决工程实际问题以及从事科学研究的能力,增强学生的创新精神、工程意识和综合实践能力,增强学生撰写技术报告、学术论文的能力。
3.4组织各种专业认证考试培训。
随着计算机方向日益多元化,各大国际知名的it企业开始推广其企业的技术认证,这认证主要考核学生的实践能力,例如微软公司的mcp认证、思科公司的ccna/p认证、sun公司的scjp认证等,通过认证学习和考试不仅可以大大提高学生的实践能力,而且广泛的被各种企业所接受,对学生的就业有着重要的意义。由于这类认证的费用很高,学院积极与相关的培训机构洽谈,力争通过开放实验室、引入大学培训计划等方式帮助学生减低费用,切实服务学生。目前已经成功引入思科ccna/p认证、redhatlinux认证培训、工信部的itat认证考试,今后我们还将继续拓展相关培训和认证。
3.5探索校企联合培养模式,积极开创校内外实习基地。
我们积极探索校企合作培养模式,包括与软件开发设计第一线的it企业的合作以及行业内部的企业的合作。一方面通过引入企业的高级技术主管、项目主管,使他们直接参与计算机课程教学,如计算机科学与技术专业(网络方向)与武汉烽火科技公司、誉天教育集团、niit(上海)公司合作,成立n+1特色教学班。这样不仅让学生学习it前沿知识,和企业单位的生产实践相接触,也为学生毕业后找工作提供更多机会,解决就业问题的同时企业也获得了人才与技术支撑。另一方面,积极探索和研究多种形式的合作,比如学分置换、考证、合作培训和参与大学生创业培训职业技能培训等,可提高学生的实际动手能力,加强就业竞争力。每年选拔优秀的高年级学生到产学研合作单位顶岗实习,实习形式分散与集中相结合,毕业设计与岗位工作相结合,实行双导师制,给学生配备学院教师与挂钩单位业务人员组成的指导教师;实习结束后,实习单位在同等条件下接收优秀实习生,或出具就业推荐书;通过以上方式,可以加大学生现场实践力度,避免传统实习环节中走马观花的缺陷,使学生在专业学习后期就有面向实际问题的机会和利用专业基础技能解决问题的驱动力。
3。6积极鼓励学生参加教师的科研项目。
近几年随着学院申请国家自然科学基金、省级自然科学基金、省科技厅和教育厅各类科技项目的成功,有更多具有实际意义的项目可以供学生参加;积极鼓励学生参与指导教师的科研项目,定期开展学术交流活动,由指导教师向学生介绍研究领域的前沿动态,鼓励学生在科研领域积极探索,提高学生分析问题、解决问题的能力,更难能可贵的是学生可在教师指导下撰写学术论文,提高学术研究的水平。另外,通过承接横向合作课题,并让学生参与系统的研发,使学生在“真刀实枪”的训练中提高技术创新能力。
4、措施建议。
1)选修课计入学分,对于在参加科技项目、学科竞赛和开放实验中表现突出并具有创新性成果的学生,还可以申请学校设立的创新学分。
2)重视师资队伍培养和稳定。实验师资队伍是从事实验(实践)教学工作的主题,充分调动实验人员的积极性和创造性是有效开展实验建设的根本保证。为此,在独立院校中我们需要利用有限的条件制定激励政策,提高实验人员素质并落实稳定实验队伍的各项措施。
5、结语。
构建独立学院计算机专业的大学生实践创新平台,金字塔培养方式是有效途径,实施“潜能导师制度”是有效措施,以学科竞赛、课外科技基金项目、校企合作共建校内外实习基地以及各类专业认证培训等项目为抓手,切实培养计算机大学生实践创新能力。如同文华学院一样,我国独立学院大多经过“十年建校”,目前已经进入第二个“十年发展”阶段,后续还有第3个、第4个甚至更多个“十年”,而探索和研究独立学院计算机专业教育的发展问题,大学生培养质量是其发展之根本。
计算机论文
一、前言。
计算机网络的设计存在一定的理由,计算机设计系统是由大量的微电子共同运转才会有效的,但是这些微电子共同作用的同时也会形成回合电路。
从而引导雷电的微波进入到系统内部,从而造成电脑系统的末端和接口的破坏,导致很大的经济损失。
我们就雷电的防护措施展开了如下探讨:
二、雷电进入计算机网络的方式。
1、电源部分。
计算机网络系统电源部分遭受雷击的风险主要有以下几种:雷电直接击中厂区外的架空高压线路,导致过电压串入厂区内的低压配电系统;厂区周边发生雷击时,电磁感应和静电感应导致部分能量耦合到低压配电系统;雷电直接击中厂区内的建筑,导致建筑物基础地电位升高对低压配电系统反击放电。
雷电能量侵入计算机终端的途径如右图1所示。雷电直接击中厂区外的通信线路,导致过电压串入厂区内的计算机网络布线系统,将终端设备损坏;雷电直接击中厂区内的建筑物,雷电流沿柱内钢筋下泄时产生的lemp(雷击电磁脉冲)在机房内信号回路上感应产生的过电压击坏网络设备,厂区周边发生雷击时,电磁感应和静电感应导致部分能量耦合到计算机网络布线系统,雷电直接击中厂区内的建筑,导致建筑物基础地电位升高对计算机网络布线系统反击放电,将计算机终端设备和交换设备击坏。
三、雷电对计算机网络系统的侵害。
1、雷电损害计算机网络系统的理由分析。
现代的社会已经是网络化、信息化、全球化的时代,网络的发展渗透到世界各个角落。高科技的计算机器件、高精度的仪器被应用计算机网络系统之中去,计算机的芯片越小,其自身具有的功能和作用就越强。但是它本身的耐压性就越弱,当受到雷电的袭击时,造成的损害就更大,这也是造成计算机网络系统瘫痪的主要理由之一。
2、雷电对计算机网络的侵害形式。
雷电对计算机网络系统的侵害主要有两种不同的形式:一种是直击雷,另一种是雷击电磁脉冲,前者指的是雷电等直接冲击建筑物或是地面上的各种设备机器等,造成计算机硬件和软件的损害。
外部的防护措施主要是为了保护建筑不受自然雷击或者火灾的影响而发生的人身事故,内部的雷电系统指的是雷电和其他外界发生感应电流的泄露产生的人身事故。由于计算机是处在建筑物之内,是室内操作的,因此受到雷电直接的侵害小,主要是受到雷的冲击。因此,计算机的雷电防护主要是击电磁脉防护。
3、雷电对计算机网络系统侵害的主要途径。
雷电对计算机网络系统的侵害主要有三种途径:一种是雷电通过电源路线侵入到计算机系统,由于计算机的电源通过电力路线送到室内,如果电力路线遭到了雷电的袭击就会产生电力线路的中断,直接导致计算机系统的崩溃。如果建筑物体受到雷电的袭击这时候在计算机的电源线路上会产生大量的雷击电磁脉冲,对计算机网络系统造成毁灭性的打击。第二种途径是通过计算机的通信线路进行侵害,其中一种情况是静电感应,雷电的作用,计算机系统附近的线路会感应相反电荷;另一种情况是电磁感应。
四、计算机网络系统的雷电防护。
1、电源系统的防护。
以电子计算机为基础的系统的电压流相对较少。在这种情况下,防御电源线线路的过电压就会少于电力设备。此时,要想通过电源对其进行相应的防护,就应该采取相应的抑制瞬间过电压、过电流措施,以保证计算机系统安全状态值。一旦雷电产生较大的电压、电流,在短时间内想对相应的电压进行限制或是泄流是比较困难的。要想更好的解决这一理由,就应该根据相应防雷保护区原理对每个分区的交界处进行相应的防雷保护,可以在高压变压器后端到二次设备电缆内芯两端适当的加装避雷器,以保证二次电压设备安全。也可以在精密仪器设备及ups的前端适当的加装避雷器或是保护器,将其作为三级防护。只有通过多级防护,才能最大限度的对相应的雷电流进行限压或是泄流,以避开雷电对计算机系统造成重大危害。
2、屏蔽措施和合理布线。
金属导体,电缆屏蔽层及金属线槽进入机房时应做等电位连接,电缆连接器要进行屏蔽处理。如使用非屏蔽电缆入户前应穿金属管并埋入地中,入户前埋地水平距离不小于10m,架空入户的屏蔽金属两端及穿过雷电防护区交界处时必须进行等电位连接。采用含金属部件的光缆进行通信或数据传输时应在出入机房光缆终端处将金属部件进行等电位连接。屏蔽是减少电磁干扰的基本措施,为了减少电磁干扰的感应效应,线路的屏蔽措施与选择合适的路径敷设线路及机房的设计都显得十分重要。
3、机房位置选择。
在高层或多层建筑物中,计算机房应选择在建筑物低层中心部位。其设备应远离外墙结构柱,设在雷电防护区的高级别区域内。电位连接和接地系统金属导体、电缆屏蔽层及金属线槽进入机房时应做等电位连接,电缆连接器要进行屏蔽处理。当机房设备较少时可采用s型、星型结构连接,此时设备所有金属部件除在接地基准点erp连接,设备金属部件之间相对绝缘。若采用m型网型结构等电位环型连接,则每隔5m设备与建筑物的主筋连接。设备的保护地、静电接地、交流接地、电缆的金属外层和电涌保护器的接地端均应以最短的距离分别接到等电位连接带上。
4、直接雷防护。
为了更好的保护计算机系统,屋顶也应该安装相应的避雷针、避雷器,并用相应的材质将避雷带个接地网进行连接,以保证机房内不同的金属外壳、工作连接及光线架等以最小的距离连接在一起。保证接地网和电源系统接地网等相互连接,以达到电压均衡的目的。直击雷的防护仍以避雷针、避雷带(网)或由其混合组成的接闪器为主要防护策略。对其他防直击雷的装置应使用经省部级鉴定的产,楼房越高遭雷击的几率越大。《建筑物防雷设计规范》中规定:一类防雷建筑物超过30m;二类防雷建筑物超过45m;三类防雷建筑物超过60m时,还应采取防侧击雷措施和等电位防护措施。
5、安装spd。
目的在于限制瞬态过电压和分走电涌电流的器件,它至少含有一种非线性元件。当雷电浪涌侵入计算机网络系统时,信号spd动作,此时对地阻抗趋近于零,雷电流向大地中泄放。信号spd可以将雷电过电压箝制在计算机终湍或者交换机接口能承受的范围内,从而对它们形成保护。
6、信号系统的防护。
计算机实现网络通信是通过相应介质来实现的,不仅通过普通电话线实现互联,也可能通过非屏蔽双绞线实现互联的。因此,在计算机网络系统设计的过程中,应该根据计算机网络信号的不同,采取相应的措施,以对计算机网络系统进行防护。在应用计算机系统的时候,尽量避开将通信电缆暴露地面,最好是将相应的电缆埋在地底下或是用屏蔽管槽将两端接地,也可以在入户前,安装相应的避雷器。在考虑信号传输宽带或是衰减的过程中,尽量与网络性能指标标准相一致。
五、结束语。
综上所述,虽然现今的网络计算机系统遭受到了电路雷电的破坏,但是我国的科学家不断的研究探索防雷的措施,包括计算机系统的内部进行回合电路的防止,以及对于已经形成雷波的抑制都有很大研究的成果,相信我国的计算机网络的发展会更加的健康快速。
参考文献:
[1]何俊华,宾雍伟,宾雪.计算机信息系统雷电防护[j].湘潭师范学院学报,.
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计算机毕业论文
教师应该转变观念,在中等职业学校向社会输送的是中等专业技术人才,更侧重于实践操作的能力,特别是我国加入wto后,对中等职业学校的学生的计算机水平提出了更高的要求,社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是要具有较强的计算机模式操作技能。
随着计算机技术的飞速发展,信息量的急剧增加,计算机应用的日新月异,对职业学校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。现在和未来计算机将逐步改变人们的生活方式和工作方式,成为人们生活、工作、学习中不可缺少的工具,计算机应用能力将是人们的生存能力之一。真正达到利用计算机进行自动办公化和信息搜集、处理。计算机课程是实践性很强的课程,如何注重计算机专业学生应用能力的培养,关键要在计算机教学中,尤其是要在计算机模式实践教学中得到充分体现。因此加强职业学校计算机实践教学的改革势在必行。
1.1职业学校基础教学中存在的问题。
搞好职业学校计算机基础教学,可以大大提高毕业生就业竞争力。目前,在全国的各大中专院校,计算机基础课已成为公共必修课。然而,我国职业学校计算机专业教师比较紧缺,他们教学任务繁重,很少有时间去从事教学研究工作,教学质量受到一定影响。随着计算机的进一步普及,机房条件迅速改善,可是生源整体素质迅速下降,学生学习能力差,缺乏学习的主动性,如何改变计算机基础教学的方法,促使学生主动的学习,提高学习效率,培养学生动手操作能力,成为当今计算机基础教学中面临的重要问题。
1.2考试中存在的问题。
考试是教育教学过程中的一个重要环节,是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段,也是稳定教学秩序、保证教学质量的重要因素之一。考试的主要职能,是检测学生的学习成绩,评价学生知识水平与能力状况;也是检测教与学的综合效果,并为改进教学提供必要的依据。目前,职业学校在计算机基础的考试工作中存在不少问题:如考试的形式往往单纯采用笔试或机试;试题的质量不高;评分不客观,信息不反馈等等。因而,导致很多期末拿高分的同学,也未必能通过等级考试。也有些同学,考试笔试得高分,可是上机操作半个小时都未能输入完80个左右的汉字,更不用说叫他建立一个“学生成绩表”了,这就是明显的理论脱离实际。
首先:营造和谐愉快的氛围,消除学生的畏难情绪。计算机基础课程不同于其它的自然学科,它需要许多命令描述,既抽象又具有很强的实践性,随着内容的不断拓宽,采用传统的教学方式很难保证教学效果。有许多内容,教师在讲授时,很难向学生一一描述清楚,如:dos目录结构、图形窗口界面、各种各样的图形符号等屏幕显示信息。而学生一天大部分时间都在课堂上,大部分课堂教学环境都是枯燥,呆板,乏味,在教学过程中,大多数教师都是按照教材的顺序,先讲计算机硬件的基础知识,进制转换,再讲操作系统以及关于汉字排版软件,由于计算机课程的硬件部分的理论性都很强,专业术语也很多,这就使得学生学了几周后,还不知道计算机究竟能做什么,使学生对计算机的吸引力变为一种恐惧感,失去学习计算机的信心。针对这种情况,我借助多媒体教学,采用电化教学的方法就比较直观,教师可以一边讲授,一边演示,同学们直接在课堂上就能看到各种各样的屏幕显示信息,上机时也比较轻松,对所学内容能很快掌握。有时还让学生自己动手操作,轻轻松松地就掌握了电脑的一些基础操作方法,如:正确的打开关闭电脑,利用电脑听听音乐,画画,打字,写信等等,同时在教学过程中,教师还可以借助一些游戏软件,让那些乡镇上来的,从来没有摸过鼠标的学生,在玩的过程中不知不觉就学会了正确使用鼠标,不会在那些城里的学生面前产生自卑心理,这样学生会觉得收获很大,有一定的成就感,对计算机的畏难情绪减低,增强了学好计算机的信心。
计算机是一门不断更新的课程,教师应该转变观念,切实改进教学手段和教学方法,有步骤有计划地过渡到"教师指导下的以学生为中心"的教学模式上,充分调动学生的能动性,使学生主动建立起知识和能力个人结构。结合计算机理论性和实践性很强的特点,要在教学中选择一套适合职高学生的教材,教师应全面掌握教材,采用灵活的教学手段,筛选出教学的重点、难点,精心组织教学内容,选择合适的辅助教学软件,把理论和实验操作有机的结合起来,使理论寓于操作中,在操作中消化理论。21世纪需要的是高素质的人才,希望计算机课程创造更美好的明天,为社会培养出有熟练操作技能、有相当创新能力的高素质的人才。
最后,在教学中引入竞争机制,改变考试的模式。学生接受知识的能力有差异,不同年龄阶段的学生,甚至同一年龄的学生,他们接受知识的能力往往有很大的差异,介于这种情况,教师在进行教学时要充分考虑学生现有的文化知识,认知能力,年龄,个性特点。要使学生增加压力感,增强学习的主动性,必须调动学生,引入竞争机制,使学生有成就感,激发并保持这种成就感,在学习中取得成功是学生精神力量的唯一源泉,使学生不断体验成功乐趣是自主学习不断深化的重要保障。计算机课程实践性较强,上机也是一重要环节,因此,在考试时,不但要进行笔试,还要进行上机考试,只有这样,才能全面反映一个学生的实际水平,即考核采用理论考试与上机考试相结合的办法进行。理论考试主要考核学生们对计算机基础知识、基本概念及原理的掌握情况,而上机考试则主要侧重于测试学生们对一些命令、软件或程序的实际操作过程的掌握情况。理论考试与上机考试都可以建立专用试题库,使考试更规范化,尤其是上机考试,还要编制出专门上机考试系统,考试系统根据每位同学的学号随机组题,在机器上现场完成,且限时完成。通过理论考试与上机考试的结合,才能基本全面反映每位同学的学习情况,达到培养人才的目地。
结合计算机理论性和实践性很强的特点,要在教学中选择一套适合职高学生的教材,教师应全面掌握教材,采用灵活的教学手段,筛选出教学的重点、难点,精心组织教学内容,选择合适的辅助教学软件,把理论和实验操作有机的结合起来,使理论寓于操作中,在操作中消化理论。21世纪需要的是高素质的人才,希望计算机课程创造更美好的明天,为社会培养出有熟练操作技能、有相当创新能力的高素质的人才。
计算机论文
摘要:,教师在计算机教学进程中要从更新教学观念下手,营树立异环境,使一些单调乏味的知识变得幽默、生动。保证学生有立异的时间和空间,着力培养学生的立异才干,一同要让学生把所学的知识和技能运用到实习中去。
关键词:初中;计算机信息;论文;计算机技术论文发表。
跟着社会的不断前进和展开,计算机在平常日子中的运用已越来越遍及。初中信息技能是近年新开设的一门课程,该课程日渐首要。信息技能课的主旨在于培养学生对信息技能的喜好和知道,让学生了解和掌握信息技能的根柢知识和技能。通过对信息技能课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和运用信息的才干,培养学生出色的信息本质,把信息技能作为支持终身学习和合作学习的手法,为习气信息社会的学习、工作和日子打下必要的基础。怎样教学这问课,我进行了下面几个方面的思考:
一、培养学习喜好。
喜好是最佳的教师,是激起学生学习积极性的`动力,也是激起创造力的必要条件。一个人只要对某个疑问产生了喜好,才会发起思维,才会主动去寻找处理它的方法,才会主动获取有关的知识。因此,在计算机教学进程中,怎样激起学生的学习喜好无疑是教师的首要任务之一。每当接手一些新班级,总会发现其中有一部分学生从未运用过或很少运用计算机,根柢不具备根柢的计算机知识和操作才干,完完全全是个“电脑盲”。
在操作进程中,常常会出现林林总总的疑问,绝大多数非常简略,乃至令人发笑,作为教师,不能因此而讪笑、痛斥学生,一定要注意倾听学生提出的每一个疑问,并关于不一样疑问做出不一样的回答,在教训进程中,教师应注意与学生站在对等的高度,用恰当的鼓舞和表彰树立他们成功的决计、决计。
二、游戏引导法。
尽人皆知,汉字输入练习是一项机械的、单调的教学内容,有的学生在学会了输入方法之后就不肯花时间重复练习,这么就不能抵达恳求的输入速度。那么怎样才干使学生“诲人不倦”地重复练习然后前进输入速度呢?创设一种高兴的环境,让学生在玩中学、练中学不失为一种好方法。比如进行指法练习,可以先对照什物让学生知道键盘,并解说键位及指法恳求。接着为每一台学生用机设备打字游戏软件,花样百出的打字游戏可以致使学生稠密的喜好。通过几回游戏的玩耍,学生很快就能记住指法与键位。然后教师就可以教给学生汉字的输入方法,进入实习练习,此时可以设备上汉字输入的测速软件,搞几回分组或全班学生的输入竞赛,调动起学习的热情。
三、任务驱动式教学。
任务驱动式教学便是介绍有关知识和方法前,提出一些与学生平常学习、日子较接近的任务,在引导学生运用计算机完成任务的进程中,贯穿浸透学习内容。教师可根据教学内容,组织适宜讲堂教学的有关游戏或其它内容。这么让学生有目的地学习和实习,有利于学生坚持出色的学习喜好,喜好盎然地掌握所学知识,可以前进学习功率,练习学生的学习和探求才干。
四、自立学习。
创建有利于自立性学习的环境及本钱,培养学生的自立学习才干。运用现代信息技能来学习信息技能课程。在组织组织教学进程中,不是把很多的时间用于组织解说教案上,而是放在为学生供给学习所需要的各种本钱上,把精力放在简化运用本钱所履历的实习进程上。在教学中,教师通过找出现已学过的知识与正要学习的知识之间的联络与区别,有利于教学中打破难点,也能使学生轻易地掌握教学关键。教师通过让学生盘绕疑问自学、谈论、交流、实习,充沛开掘学生自立创造性的处理疑问的才干和构成自立学习的知道。
总归,教师在计算机教学进程中要从更新教学观念下手,营树立异环境,使一些单调乏味的知识变得幽默、生动。保证学生有立异的时间和空间,着力培养学生的立异才干,一同要让学生把所学的知识和技能运用到实习中去,让学生感到信息技能课一定要学会,一定要学好。
计算机论文
管理信息系统开发的主要步骤及各步骤的基本内容如下:
1、系统分析。
主要工作内容有以下几项:
确定系统目标。
系统可行性分析。
2、系统调查。
系统的组织结构、职能结构和业务流程分析。其中系统的组织结构图应画成树状结构。
系统业务流程分析、业务流程图。
3、数据流程分析。
数据流程图(系统关联图、顶层图、一层数据流图、二层数据流图)。
数据词典。
代码设计。
4、管理信息系统的功能设计。
系统的功能结构图,每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。
系统控制结构图。
5、数据库设计。
概念模型设计:实体、实体间的联系、e-r图。
关系模式设计:e―r图-关系模式的转换规则。
关系模式。
数据库表设计:数据库表结构。
6、系统物理配置方案。
7、人机界面设计。
8、模块处理概述。
9、系统测试和调试:测试计划、测试用例、测试结果。
开发工具和注意事项。
1、开发工具。
开发工具可由学生任选。如delphi、foxpro、vb、access等,这些工具的使用全由学生自学。
2、注意事项。
(1)项目开发步骤的完整性(系统需求分析、概念设计、物理设计、系统环境和配置、系统实施以及系统测试和调试等)。
(2)每个开发步骤所得结果的正确性(业务流程图、数据流程图、数据词典、hipo图、e-r图、关系模式、人机界面设计及模块处理等的详细分析和说明)。