优秀作文不仅要有观点鲜明,还需要有论证充分和支撑细节,让读者信服。下面是一些优秀作文的片段摘录,让我们一起来欣赏和借鉴其中的写作技巧。
冬天七年级作文
伴随着飘落下的雪花,等待最后一片落叶在寒风中飘落。她,冬姑娘,坐在洁白的云朵上,悄悄的飘到了校园中。
冬姑娘用魔法棒挥一挥,天空就飘荡着柳絮般的小雪花。在学校门口的斜坡上,结上了一层滑滑的冰霜,走进校园,教学楼也被冻的瑟瑟发抖,扶手上已布满了雪。远望操场,草坪上的白点繁繁密密,就如给草坪穿上了一件雪白的新衣,看上去晶莹剔透,十分美丽。雾爷爷也被这天气弄糊涂了,向山顶喷射了许多浓雾,在校园内,我仿佛觉得这就是童话故事里的仙境,这是多美啊,我沉迷在这个美丽的幻想中,不想被拉回现实。校园的冬天大不一样,整个校园一片洁白,舞动的雪花飘舞着,旋转着。冬天的校园,你是多么美丽啊,你是春的使者,春的`前夜,我爱冬天,更爱冬天的校园。冬天,校园焕然一新,是冬天给我们梦般的幻想,让我们生活在童话故事的国度,给了我们无限的遐想。
上课了,同学们纷纷回到了教室,教室里传来一阵琅琅书声。整齐的读书声就如美妙的音乐,好听悦耳。这给冬天的校园带来无限的生机与活力。虽然冬天的校园寒冷,但寒冷屈服不了学生们爱学习的心。冬天的校园,你是多么无情啊!许多学生都感冒了,甚至有些学生去医院打针。校园的大变样,我们真的把持不了。但我知道。冬姑娘这是考验我们面对挫折的勇力和面对挫折的态度与方法,冬姑娘,你还真有一手啊!
春天的校园生机盎然;夏天的校园活力四射;秋天的校园别有深意;但冬天的校园另有一番“风趣”冬天的校园,焕然一新,我爱你。
南方的冬天七年级作文
有人喜欢萌动的春季,也有人喜欢五彩的夏天,还有人喜欢绚丽的秋日,而我却对南国的冬情有独钟。春节假期,我们一家驱车千里,从北方的美丽小城滨州出发,一路南下,边走边停,边玩边赏,经历了冬雪纷飞的严寒,也经历了绵绵细雨的凉爽,终于来到了美丽的南方,亲身体验了一番那别有风味的南国的冬。
跨越长江,仿佛时空转换一般,寒风呼啸、冰天雪地的北方被留在了身后,迎来的是暖阳融融、水韵灵动的南方。如果说北方的冬天是属于粗犷、豪放的美,那么南国的冬则是水灵、温润的美。空间的腾转挪移、时间的飞速流逝和眼前美丽景象的不断变换,让人感觉还来不及适应和调整,而现实的变化就如此摆在了眼前,纵目而望,这不明明就是北国的初春嘛!
江南好,风景旧曾谙。闾门风暖落花干,飞遍江南雪不寒……在南方冬天美轮美奂的景色里,放飞心灵,徜徉其间,脑海中学过的那些古诗名句也不断地跳跃出来。在枝繁叶茂的绿树和争奇斗艳的繁花掩映中,冬日里的南国各色建筑也是那么精神焕发,一点也没有因为是冬天出游而蜷缩起来给人以瑟瑟发抖的感觉。南京总统府、江宁织造博物馆,还有工于细节、让人流连忘返的苏州园林,美若西子的西湖,等等。纵然它们都已隐身在现代化的高楼大厦里,但是仍掩饰不住它们背后厚重的历史感,让我深刻感受到我们中国地大物博的同时,也更加惊叹于我们中华民族的精湛制造。
南国的冬,它刚好褪去了炎热,也恰巧避开了冷酷的严寒,更与干燥无缘……适宜的气候、美丽的景色、厚重的历史,所有的一切都是那么得恰到好处。
冬天的雪作文七年级
冬天来了,鸟语花香不再,硕果累累不再,但是我们迎来了冬天的精灵——雪。
每当下雪的时候,我总喜欢站在院雪花在灰暗的天空中急速地落向地面,凌空划过无数道弧线,随风旋转飞舞,犹如从天而降的柳絮,一时间弥漫了整个天宇。
无穷无际的雪花从天空深处飘落,仿佛天女散花,又如窈窕的仙女穿着白色的裙子,用优美的舞姿向所有生物致敬。然后轻柔地覆盖在房顶上,草头上,树叶上。瞬间,万物的面貌被雪掩盖了,一切变得神秘起来。
雪越下越大,在空中无休止的散落着,院子里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵。或许是在天空中待久了的缘故吧,他们似乎要把全身的能量都释放出来,拥抱这广袤的大地。
不久,雪停了,天空亮了起来,空气使人感到那么神清气爽,植物们像是吸足了养分,都傲然挺立。孩子们一个个都出来了,他们在雪地里奔跑着,欢呼着,在这个冬季,雪天就是他们的天地,他们在这里展开全部的幻想,展示自己的全新作品,这都要归属于冬的使者。
雪就是冬天的精灵,有了雪的冬天似乎格外美好,因为雪这个小精灵总会给我们那么多的欢声和笑语!
七年级我爱冬天的作文:我爱冬天
秋天渐渐远去,冬天慢慢地来到了我们的身边。冬天,虽然百花凋谢,寒气逼人,但是却给我带来了一番独特的情趣。
冬天,许多花草树木都枯萎了,只剩下了光秃秃的树干。但是,也有不少树木是四季常青的;也有不少花儿在冬天开放呢!在冬天,青松不怕严寒,屹立在大雪分飞的日子里。有首古诗在赞得好:大雪压青松,轻松挺且直。要知松高节,待到雪化时。腊梅也在隆冬展出它那可爱的笑容。腊梅开放时,无论到哪个地方,都能闻到腊梅发出的那一股沁人心脾的芳香。
记得以前有一年冬天的时候,我一觉醒来,拉开窗帘一看,只见窗户上结了许多冰花,这些冰花个个奇形怪状,拼搭成了一个一个的动物形状。有的拼搭成了正在开屏的孔雀;有的拼搭成了一只活泼可爱的小兔子正躺卧在地上玩耍;还有的拼搭成了一群奔驰的骏马,浩浩荡荡……我擦去窗户上的一处地方的雾,看见外面一片雪白,好亮好亮。我不禁感叹到:“太美了,就像是走进了人间天堂一样!这真是一部大自然给予我们最精美的杰作!”
我赶紧穿好衣服,洗漱好,带好溜冰鞋,穿好鞋子。一走出家门,我“哇!”地一声叫了起来。我仿佛被我眼前的这一切给征服。就是这个时候,我爱上了雪,喜欢上冬天!我来到小湖边,湖面上已经结了一层厚厚的冰了,一群孩子在湖面上快乐地溜着冰。有些孩子成群结队的在一起比赛溜冰;有的孩子在老师的指导下,正在学习着怎样溜冰,起初溜的不好,溜一步,摔一跤。可是他们并不气馁,在老师的指导下一步一步的在进步。我穿好溜冰鞋,也加入到了他们的行列里来。因为我也只是一个初学者,有时也要摔几个跟头。玩着玩着,眼看夕阳西下,天渐渐暗了下来了,我玩得都忘了回家的时间了。
冬天是寒冷而漫长的,可是在冬天里,我收获到了喜悦;收获到快乐,欣赏到了这冰清亮洁的冬天,一个美丽的、迷人的冬天。我爱冬天的雪花,更爱冬天的一切!是冬天给了我无穷的快乐,让我在欢乐的冬天里茁壮成长!
我爱秋天已经过去,冬天已经来了,我瑟缩着身子,跑着进学校,我的身上是冰冷的,忽然间头顶上几只小鸟飞过,我嗅到他们快乐的气息,我不那么冷了。
冬天是非常冷的,说实话我并不喜欢冬,因为冬天夺走了绿的生命,我顶着北风向学校走去,一个中年人与我擦肩而过,我尝到了他乘风的快感,但是他一回头,必将坚持不住,我也会有的,当我到达目的地,胜利返回时,也会得到奖励的,冬天是很公平的,我不那么讨厌冬天了。
下雪了,大雪覆盖着地面,地面上暗藏着危机,你一不小心,将会滑到,一个小孩在我前面欢快的跑着,在雪地上留下脚印,我踩着他的脚印向前去,他很勇敢,不怕危机,冬天是不会给勇敢者留下陷阱的,我努力学着那个小孩,努力的做着勇敢者,努力的快乐的奔跑,冬天是善良而残酷的,它将经受不住考验的花草树木都给予惩罚,将松树、柏树、腊梅开放,为这个单调的大千世界增加了一点色彩。我开始有点喜欢冬了。
冬天默默的给生命以考验,冬天锻炼强者,勇敢者。若没有了冬,那么生命将会一帆风顺,生命也会无味而索然,只有强者才可以生存在这个世界上,弱者是会被淘汰的,冬天是位严历的老师,当你经受不住挫折、失败和锻炼时,它将会把你毫不犹豫的划掉。冬天是善良且公平的。当你在春夏秋中吃喝玩乐时,不要忘了冬天是会来考验你的。
啊!冬天,你是多么的坚强不屈,你是多么的善良,多么的公平,我爱冬天,我爱你那给生命考验的精神!“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,冬天叫弱者遁逃,让强者更强,作者写出了冬天对人的考验,从考验中体会人生的价值;把季节同人生感悟结合起来,使文章变得更有深度,“若没有了冬,那么生命将会一帆风顺,生命也会无味而索然”,借景抒情很成功,不足之处是,对冬天的景色描写不是太突出,如果描写得更充分一些,体现出冬天的严酷,在此基础上再来抒情,文章会变得更有感染力。
七年级冬天写景作文
今年的冬天,似乎来晚了。天真的想着打雪仗,堆雪人的事情。可能越是急切,反而越觉得漫长。其实我四季都很喜欢,也许很多人都不喜欢冬天。而冬天吸引我的,应该是那娇贵而静雅的美吧。外界的生物在这个季节好像都安静下来了,进入了睡眠状态。而我的思想反而更加的清晰。
做窗花。在书桌前没心思学习,只是突发奇想的,我可以做窗花呀!随便拿出一张纸,用铅笔画出一朵雪花,拿着剪刀沿着铅笔画好的似有似无的花纹剪起,不一会儿,一朵雪花诞生了。我又在纸上剪出两个字——求雪。
看,雪!天还刚微亮,我从床上爬起来,突然看到窗外飘然落下几瓣雪花。想起了前些天在窗户上贴上的窗花了,我的梦想变成了现实!伸出手,手背朝上,让温柔的雪花来抚慰我。一瞬间,路上的车水马龙似乎开始消失,只剩下一片静然。那是我与雪的语言!雪越下越大,慢慢地,小草盖上了薄薄的雪白的棉被。
雪,慢慢开始融化,万物还在沉睡。看看地上的小草,黄黄的,焉焉的,似乎只剩下死亡的空灵。哦!不,它们只是昏然入睡,来年的春天一到来,它们也必然苏醒。我想,窗花也该换了,替换雪花的应该是一株小苗——盼春。
什么都留不住时间,只是我们的思想,是不是应该随着时间的推移,变得更加成熟起来呢?
七年级作文:冬天
走过春的繁荣,逃离夏的浮华,躲过秋的悲凉,姗姗而来的冬,带来的是素的雅与冷的意。大雪纷飞,寒风呼啸,银装素裹,死气沉沉,这就是人们对冬的评价,以至于对冬的到来而躲闪不及。但我却觉得这正是冬的魅力所在。大雪纷飞,瑞雪飘零,如白色羽毛撒落人间,别也没有妖娆的景物,有一番情调与韵味;寒风呼啸,不绝于耳,如流浪歌者四处放歌,唱出专属于冬的歌;银装素裹,玉树银花,如美丽纱衣掉落大地,装扮出一片典雅明净的天地;死气沉沉,了无生机,如神奇魔法沉睡了万物,在为来年的萌发而积蓄力量。这才是真正的冬,一个象征终结可又预兆开始的季节。常常喜欢独坐窗前,听北风呼啸,看白雪零落,感冬之韵律。冬有女孩的纯洁,姑娘的娇艳,青年的成熟,她带有神秘的白色面纱,让你看不透,摸冬天不清,会不明,但当白雪消融的时候,你才会发现她的神奇。冬总是用不紧不慢的步伐前行着,无声无息。当天气渐渐转凉,你隐隐觉得,冬天快来了;当一个长冬过去满眼绿意袭来,你恍然发觉,冬已远去。冬天的去来悄然无声,可又不失风采。优雅的来,优雅的去,无一丝烟尘,没半点污迹。我就喜欢冬的纯,冬的静,冬的美,粉妆玉砌的世界就如仙境落入凡尘,是那样的与众同。冬天没有绚丽的色彩,也没有妖娆的景物,却用朴素的姿态,演绎着别样的缤纷之季。
上述是一篇难得习作。
美丽的冬天七年级作文
冬天悄然来临。雪,似乎听到冬的呼唤,飘飘扬扬地从天上落下。落到屋顶上,落到地下,很轻盈,如小猫的脚步一般。雪中,有几块晶莹的冰块,在闪闪发光。树,被雪穿上了衣服,白帽子,白棉袄,白围巾,好一个纯白天地。
外面静悄悄的,仿佛只有雪是冬季的主角,也确是如此。它在独舞,在上演一场好戏,真像是一个粉装玉砌的银色王国。马路像铺上了一层厚厚的地毯,踩上去发出“咯吱咯吱”的声音,留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。可偏偏有人不是这个主角。“呼……呼……”,狂风呼啸,大树在狂风中摇晃,一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着,松树苍翠的站在白皑皑的雪里,随着凛冽的西北风摇晃着身子,发出尖厉刺耳的呼啸,像是有意在蔑视冬天,又像是和雪炫耀!
冬,有着脱俗的美,那茫茫的天,地,一切事物都是白色的,偶尔点缀着几朵红梅,更是觉得别具一格。而雪,才是这场盛宴的主角,不论如何它都流露出那清淡,纯洁的主调!
冬天七年级作文
"时至冬日,窗外似乎只是一片。
漫步楼下,望着小学的校园,一堵红墙,几片寒冰,分隔两个世界。落地的银杏叶依然新鲜、挺阔,散发耀眼的。它们或是分散地平躺在白雪上,旁边还预留着用来打滚的床面;或是若金镶玉般,把身体藏在雪下,只探出头来向外观望;或是一层一层拥抱在一起,只容少许几片白雪夹在其中。白雪上间或还有一些红色的五角槭的叶子,昨夜下的不光是雪,还有星星?雪的存在,让原本清晰的教学楼模糊起来,只余几笔墨线,勾出它的存在。褐红的墙壁隐隐约约透过雪,充满传说中的彼岸花的美丽。花开一千年,花落一千年,我们想找回昔日的那个片断,却已如两岸之人,永不相见。
操场变得洁白,美丽而又朦胧,忽然失去了几行凌乱的足迹,让人感到不真实。我曾经无数次看过它,然而它从未如此美丽,也从未如此安静。草皮露出微微的绿色,在风儿的推拉下,指着我离去的方向。红色的跑道在雪色的掩映下,化做淡粉色的。围绕操场的是一圈杨树,它们默默地低着头,顶着满身的白雪,思念着那一届叽叽喳喳的孩子。
树们,在茫茫人海中搜寻着上一届的孩子,然而我们再也不能出现。叶子们凝成一堵黛色长墙,或许只是为了适应这悲哀的气氛。爬山虎的叶子早已褪去,仅剩下光秃秃的枝干在风中瑟缩。原本热闹的养鱼池里只剩下一块寒冰,透澈而又晶莹,连一片残破的叶子都没有了,一丝生的气氛也不在了。月亮门披着雪送给它的羽绒服,大张着空洞的眼眶,寻找着曾经手欠拿走几块石头的我们,然而那昔日调皮的孩子早已消失。
东小楼上,雪白而又静寂。在白雪的洗礼下,楼的屋檐和走廊变得虚幻。在日光的照射下,阳面的雪化成晶莹的水滴,想偷偷跑出去玩耍;在月色的薄纱下,又结成数条冰凌,探下头来寻找那个喜欢将冰项链戴在胸前的女孩子。很多失望的冰凌在第二天默默地淌干了泪水,消失在空中。还有几根不肯轻易放弃的,被痛苦的思念打磨成了锥形。然而,调皮男孩的调侃,“请大家好自己的脑袋,别把它放在冰凌上”,也不见了。寂寞的冰凌最终选择从檐上跃下,消失在三界之中。
这一丝冬景,下藏着冬天的肃杀;这一丝冬景,美丽下藏着冬天的忧伤。"。
美丽的冬天七年级作文
冬天,似乎这个字眼就总让人生厌,特别是想到要钻出那温暖的被窝,顶着寒风去上学;或者想到户外活动活动,却看见那凛冽的寒风和毫无生气的街道时,更是让人憎,然而,我却爱上了冬天。我爱在冬天伸出手,爱在冬天摘下长长的围巾和臃肥的手套,爱在冬天脱下笨重的衣袄,爱在冬天挣脱一切的冰冷的束缚,爱在冬天像一只无忧无虑的小鸟一样迎着寒风向我的天空,尽情地遨游。
因而,我爱冬天,我爱那北风呼呼的每一个冬天,我爱那大雪皑皑的每一个冬天,我爱那富有挑战的人生的每一个冬天,它会磨练人们的意志,开启成功之门,到达人生的顶峰。
冬姑娘迈着轻盈的步伐,悄悄地踏入人间,给大地铺上了一层薄薄的面纱。
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美丽的冬天七年级作文
前几天,下了一场十分罕见的大雪,说它罕见,是因为有的树的叶子还没有落下,它就从空迫不及待地悄然降临了。
下过雪后,不止是学校,就连马路上也是一片雪白,学校里更是银装素裹,美丽极了!
走进学校大门,首先映入眼帘的是“雪做成的”国旗台,它依然是那样庄重、美丽,在雪的衬托下,反而更加圣洁。国旗台下,是一盆盆被冰雪覆盖的秋菊,那晶莹的花瓣上被冰反射出的光亮闪闪的,像一个个小精灵在花瓣上跳跃。进入教学楼,小池塘、竹子、松树上都穿上了一件洁白美丽的衣服。
早上,太阳公公从白云做的被子里慢慢地爬了出来,阳光照在雪上,雪就慢慢地被太阳公公“唤醒”。看,雪变亮了,变闪了,变晶莹了,紧接着又变成太阳的颜色了。它和太阳公公融为一体,金闪闪的,亮晶晶的,别提有多美了!这时,我不禁想起了一代伟人——写的《园春·雪》中的诗句:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
我爱雪,爱冬天,冬天虽然很寒冷,却有雪衬托它,陪伴它。雪像个活泼可爱的小精灵,给予孩子们快乐,给予冬温暖!
七年级《济南的冬天》教案
生:山(阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山)、水。
师:济南真可算是处处是宝地,是美景。今天我们重点分析描写山的这几段。来看看这些美景是如何通过语言展现的。我们可以分析具体语言,来把握景物特点,体悟作者情感。老师先来举一个例子,“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”,这一段文字写了济南的老城,运用了拟人的修辞手法,使老城带有生命的意味,写出了济南城安适、秀美的睡态,有着温暖、恬静、适宜居住的特点,表达了作者的喜爱之情。从这段中,同学们能不能再找出某个词语、某句话,看看济南到底美在哪?(可以提示学生答案不必求全,先分析词语的一个方面)。
生:“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里”
生:安全感、躺在里面很舒适、柔软、温暖。
师:常常说,母亲把婴儿抱入摇篮里呵护照料,文章中说一圈小山把济南城放在摇篮里,那济南城能够感受到小山给予的什么呢?(若答不出来可再引导,小山像母亲一样,具有哪些情感)。
生:母爱、慈爱、慈善可亲。(板书)。
师:表达了作者的什么情感?
生:表达了作者的喜爱之情。
师:小山形态秀美,不得不说是出奇的,是块难得的宝地。谁能够再找一句?
生:“它们安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖和’”。这句话运用了拟人的修辞手法,把山人格化了。(板书:修辞,拟人)。
师:哪个词看出人格化了?
生:低声地说,小山好像在和济南城低声细语。
师:为什么要低声呢?大声说行不行啊?
生:不行,老城还在“安适地睡着”,小山不忍打扰,只是像哼唱摇篮曲一样“低声地说”。
生:对生活在城里的人们。
师:是这样的,那大家说,生活在这样的冬天里,人们心里感觉怎么样?
生:热乎乎的、不着急、好像马上能到春天了。
师:没错,在小山的摇篮里,济南的冬天是温暖安适的,蕴含着感人的脉脉温情,潜藏着朦胧的春意,所以人们才会想象“今天夜里山草也许就绿起来了”,作者这样写,也使得写景画面灵动起来了。
生:最妙的。
师:找的很准。雪,在冬天是最寻常可见的,作者却说最妙。文章中的哪处描写让你感觉到小雪的妙处呢?试分析(3分钟讨论)。
生:“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。”
师:树间上的雪,妙在哪了?
生:运用了比喻的修辞手法,把雪的形态比成盘在头上的一簇白花,非常贴切生动。
生:小雪、精巧、可爱、灵动。
师:对,从色彩上来讲呢?
生:白雪更白了,矮松更加苍翠了。
师:表达了作者什么情感呢?
生:喜爱、惊叹。
师:这一句,在比喻之外,作者还注意到了景物之间,色彩的相互映衬(板书:色彩映衬),济南的雪一点也没用抹煞冬天的色彩,由于白雪的衬托,矮松反而显得越发青黑了。
师:来看看,接下来雪又呈现出哪些姿态和颜色了?
生:“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。”写出了山脉上雪的白色、银色。
师:雪霁晴峦,与什么交相辉映呢?
生:与蓝天交相辉映。
师:还有哪句?
生:“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这一句运用了比喻和拟人的修辞手法。带水纹的花衣是比喻,穿是拟人。
师:为什么“穿”字可以判断出拟人呢?
生:穿是人特有的动作,山和雪都不会真正地穿。
生:本体是一道儿白、一道儿黄,喻体是带水纹的花衣。
师:本体中,白色无疑是雪的颜色,那暗黄呢?
生:是山坡上的草色、土石的颜色。把山上的草木、土石,以及覆盖着的白雪比成了带水纹的花衣。
师:大家看过水纹的形状吗?为什么“看着看着”水纹会动呢?给两分钟时间小组讨论一下。
生:因为雪不厚,被风吹散了。
生:因为雪会融化,融化掉的部分就把山色显露出来了。
师:没错,这些都是“动”的原因,还有一个原因,大家想一想,山势是起伏不平的,各有凹凸,再联想一下水的波纹形状。(可简单画图)。
生:小雪依山而落,起伏不定,所以像带水纹的花衣。
生:化静为动。(板书)。
师:静中有动,白雪覆盖下的山呈现出一种动人的容色、迷人的色彩,这样写雪,就显得气韵生动。
生:“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”拟人的修辞手法,写出了雪在夕阳照射下的色彩变化,像害羞一样。
师:既然是拟人,拟作一个什么人更合适呢?
生:少女、女孩、小孩子。
师:为什么呢?
生:因为容易害羞,脸红的颜色微微发粉。因为雪纯净无暇,小孩子的内心也单纯。
生:喜爱,山雪非常可爱,情态可掬。
生:喜爱。
师:作者的语气似乎有点祈求老天爷,就是下小雪吧。那为什么不能下大雪呢?
生:小山太秀气,下大雪承受不住。
师:作者看到山上蒙了一层雪,为山着想,为山考虑,这是一种什么情感?
生:担忧、怜惜。
生:欣喜、感激。
师:带着欣喜感激之情,请同学们集体朗读这一段,感受美丽的雪景。
师:文章的第四段很简短,写到了济南城外村庄的景象,看一看哪个词语最吸引你呢?
生:小水墨画。这是一处比喻。
师:水墨画里画了什么?
生:山坡、村庄、雪。
师:这几处景物有什么色彩呢?
生:白色、黑色、暗黄色。
生:古朴淡雅、素雅、古香古色、高古的。(板书)。
生:视如珍宝,爱不释手。
师:这一段里还有那个字眼吸引你?
生:卧。
师:卧这个动作带给你什么感受?
生:放松、安适、宁静、亲近自然。(不是横,不是重重的压,村庄和房顶没有抗拒雪)。
师:精准地用词可以表达出丰富的情感,卧字生动传神地写出了雪的轻盈、村庄的安宁祥和。(板书:精准用词)。
师:济南素有泉城的美誉,在欣赏完济南的山、雪、村庄之后,作者又把我们领到了水边。说一说这一段展现了哪些景物。
生:绿萍、水藻、垂柳。
师:作者写这几处景物时,抓住了景物的什么特点?
生:绿。
师:作者极力描写绿萍、水藻的绿,为什么呢?
生:好像在生长一样,绿萍和水藻在冬天的暖阳里充满生机与活力。
生:清澈透亮,澄清的(板书)。
师:和水藻的绿相比对呢?
生:是色彩的映衬。
师:映衬之后,大概是为了突出什么吧?
生:写水藻和绿萍的绿,是为了突出水的清澈透亮。
生:不忍得冻上。
师:为什么不忍的冻呢?
生:因为被那股绿的精神所感染了。
师:有道理,还可以想想,为什么不忍得冻,这一句从修辞上来讲是什么?
生:拟人。
生:怜爱,水好像能和岸边的垂柳对话,让垂柳在冬天里照出自己的倩影,景物变得活泼欢快,有生命力。
生:天空。
师:天空蓝汪汪的,蓝的发亮,像蓝水晶一样的天空有怎样的特点?
生:空灵的、明净、纯净的。(板书)。
师:这又体现了作者什么情感?
生:喜爱。
生:珍爱、惊奇、赞赏。
师:让我们怀着这些美好的情感朗读文章第五段。
生:喜爱、热爱、赞赏、怜惜。(结合某处语句)。
板书:
气候――温晴。
阳光朗照下的山――可爱慈善。
宝地山薄雪覆盖下的山――秀美动人。
城外远山――古朴淡雅。
水――澄清空灵。
修辞手法:比喻、拟人。
写作手法:色彩映衬、化静为动。
冬天作文七年级
正好郑老师的桌子靠着窗户,桌子,一盏台灯,一沓书本,一本翻到9月10日的日历,有条不紊地放着,还有郑老师常戴的眼镜。我见郑老师不在,便悄悄的把花插入笔筒。这时风不经意的瞟见书桌上的一张纸,我好奇的看着上面的内容:“……我知道这个班很难带,但我相信自己的实力,我努力记住他们每一个人的名字,并刻意在第一天就主动找到他们,准确地喊他们的名字,为的就是让他们知道,‘你是老师心目中最棒的’。其实他们真的很棒,现在看来,我的方法成功了……”新生的太阳照进窗子,洒在那一束淡雅的花儿上面,办公室里一切的倒影形成了一副和谐的画卷。几只鸟在空中掠过,为庆祝这美好的一天。
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美丽的冬天七年级作文
那年的冬天,窗外柳絮般的大雪纷纷飘落,寒冷至极,我的心里却温暖无比。
窗外飘起了罕见的雪花,两年没下雪的武汉在晶莹的雪花的点缀下竟如此壮观。窗外白茫茫的一片屋顶上都悬挂着雪白的绸缎,大地也铺上一层白花花的地毯。街旁的小树银装素裹,被大雪压弯了枝头。人们都穿着臃肿的棉袄,裹得严严实实的,在早已结冰的路旁缓缓的行走。街道上几乎看不见汽车,整个城市仿佛都沉睡了。家里养的一盆小草刚长出嫩芽,看着窗外纷飞的大雪,我不禁有些担心。
前天刚参加了一场重要的考试,早已准备了一个学期的我信心满满,蓄势待发。可今天看到成绩,那出人意料的分数犹如一块巨石掉落下来,砸得我晕头转向,似乎前途一片迷茫。我的心里顿时下起了了冰雹,是那样沉重而又寒冷,压得我喘不过气来,冷的我直发抖。
中午雪停了,升起了雪后的暖阳,可我依然感受不到任何温暖。我不经意看到那盆小草,它似乎也在瑟瑟发抖,我便把它放在外面的窗台上,让它享受这难得的阳光。然后我便出去了。可谁知下午竟又下起了雪,晚上回家那盆小草早已被大雪覆盖,草尖也被压弯了。“它一定无法存活了!”我在心里悲伤地说,但还是怜惜地把它捧到屋里,我觉得它与我的处境竟是如此相同。
过了几天,我还沉浸在考试失利的沮丧里,无聊地在屋里转来转去,突然,我的余光里出现了一抹绿色,是那盆小草!那副场景使我惊诧不已:不知什么时候,小草竟然挺直了身杆,绿莹莹地在寒冬里倔强地生长着。我的心一震,为它顽强的生命力与不屈的精神所感动。阳光照在嫩绿的小芽上,金灿灿的,更是照进了我的心里,寒冷与失望顿时被驱赶出去,温暖与信心又重回我的心田。
窗外的雪似乎越下越大。屋里的我正在埋头奋斗,笔尖飞舞,我的心中早已燃烧起一股熊熊的大火。
几年过去了,那年的雪仍是记忆犹新,那年的冬天也始终温暖如春!
秋天·冬天七年级作文
谁说冬天里不能有秋天?北风凛凛地刮着,好像一把闪着寒光的刃,割在脸上,生疼生疼的。然而,我们的环形教学楼围着的天井庭院里那几棵高大的银杏树,就是在这样猎猎的寒风中,更显得树干通直,姿态优美。这些春夏翠绿的银杏树,直到这已进入十二月份的冬天,仿佛有了教学楼的围观,它们依然英气十足,硬是留住了秋天的气息。那些稠密的银杏树叶,早已变得金黄金黄的一大片,把偌大一个天井映照得金碧辉煌。虽说银杏树到了深秋就会落叶,可是,这些银杏树却独独青睐这片天地,好像要向人们证明:它们就是这冬天里的秋天。
那一片金光灿烂的银杏树就耸立在我们的教室门口。每到下课铃声响起,同学们便蜂拥而至,挤着,拥着,趴在走廊栏杆上,痴痴地望着那一片耀眼到了极致的金光。它们好像金色的蝴蝶飞累了,一片一片地栖息在树冠上,只要一点儿响动,它们就会振翅飞舞,唱着“索索拉拉”的歌,还要向我们挤眉弄眼,挑逗我们的爱慕之情,而我们则无一例外地被它们织成的金光闪烁的大网所俘虏——我们都陶醉了,都被迷倒了!就连沉着冷静的老师,也禁不住诱惑,拿起手机,为我们拍照。观赏那片金黄里的欢笑的脸庞,有谁不被这冬天里的勃勃生机而兴奋!有谁不被这冬天里的秋天而感慨!
那几棵高大的银杏树,与这冬天里的秋天,不是梦境……。
美丽的冬天七年级作文
觉得这个季节别具一格。不论如何,它都流露出它那清淡、纯洁的王调。
白雪世界。
雪落黄河静无声,千树万树梨花开。如果说雨是上天的眼泪,那么雪就是上天的礼物。
如果某一天,你拉开窗帘,看见像柳絮一样的雪,像芦花一样的雪,像蒲公英那带绒毛一般的雪在空中飞舞,这时,你不要惊讶,因为这是上天似不小心却又精心送给你的礼物。
墙角香梅。
“遥知不是雪,唯有暗香来。”如果你在墙角发现一枝梅花正在怒放,请不要可怜她!她不愿意和娇艳的牡丹、高雅的荷花、高贵的百合争艳,她就喜欢在冬天的墙角傲然挺立!你不能改变,我不能改变,就连造物者都不能改变!
空中火球。
太阳,既普通又伟大。没有它,我们将失去光明;没有它,我们将失去温暖;没有它,我们就不能生活。
在寒风凛冽的冬天,太阳每一次西下,都必须经过一个黑夜的挣扎,才能东升。无知的人类呀,你们总是抱怨,抱怨什么?大自然能满足人类的要求,但满足不了人类的贪婪!因为有太阳,冬不再寒冷,因为有太阳,冬不再单调。
我赞美冬天,它虽然没有万物葱茏的美景,也没有果实累累的丰收,但总在尽全力为人类贡献着崇高的美。
七年级冬天作文
冬天的气息悄然来到了人间,它一吹将整个世界吹成了粉装玉砌,它一吹吹下了鹅飞般的大雪,它一吹吹来了人们对冬天的喜爱,欢乐的气氛洋溢在人们心中。
初冬时节,秋天的暖意还没有逝去,就下起了雪。雪下了一夜,早晨我推开门,映入眼帘的是粉装玉砌的世界。路是白的,树是白的,房子是白的,连原来是蔚蓝的天也变成了白色,走在路上,那雪到我们的眼一不小心,就摔在了雪里。雪后,就是孩子们的天地,堆雪人,打雪仗、坐雪撬……。都玩的很开心,那一张张冻红的小脸,露出甜美的笑容。大人们坐在空前,看见树梢上的冰,也露出了笑脸。是啊——雪,这个纯洁的冬之精灵,不仅带给了人们欢乐,还把她雪白的身躯带给了整个世界,把丑恶躯走了,留给人们美好与纯洁。
与雪相比,就是残暴的风了,在有风的日子里,尤其是在冬季,人们都不敢出来了,小动物在动穴里安息,连人们都缩在被窝里,不出来,可是世界的统治者一人,是不会服输的,当人们走在大街上,头上围着厚厚的头巾,可是风还是从缝里穿进去,可是当人们进去家里在炉子上烤火时,风只能在外面吹。
我爱春天的春草萋萋,爱夏天的麦浪滚滚,也爱秋天的果实累累。但我更爱冬天,爱她的寒风瑟瑟,更爱她默默无闻的奉献精神,我爱冬天,冬天不管什么时候都非常美丽,洁白无暇的雪。
冬天七年级作文
冬天来了,冬姑娘呼——呼——地喘着粗气来到我们的身边,下起了鹅毛般的大雪,大地上、房子上、树上、操场上……都是银装素裹,粉妆玉砌的,每次妈妈领我到大街,我看见大路旁边的雪,都想去堆一个雪人,有一次,爸爸妈妈领我出来逛街,那时,正在下雪,有几片淘气的小雪花落到了我的小手上,我刚想去摸它,可是,小雪花却变成一滴一滴的小水珠了,我多想去外面玩啊!
终于有一天,我的愿望实现了,老师带着我们去操场上玩雪,同学们像撒欢的小精灵,我们三五成群的玩了起来,老师说:“先别急着玩,我们有四十分钟,可以足够玩了,”“那我们现在干什么呢?”同学问,老师说:“我们先拍几张照片,”我们露着红红的脸蛋,还有一些男同学躺在地下,冲着老师的镜头傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了,老师说:“我们来堆雪人吧,男生一队,女生一队,看你们谁做的最好,”同学们齐声说:“好啊!”
我是和牟亦霏、冯婉博、赵赫、王璇一起做的,我们用手把雪滚成了一个球,做成雪人的身体,再滚了一个小一些的球,做成了他的脑袋,冯婉博用她带来的磁铁当雪人的眼睛,虽然我们的雪人比别人的矮了一些,但是我们自己却认为非常漂亮。
我被孙维俊的雪人吸引住了,他的两个大大的眼睛是用“大土豆”做成的,鼻子是用黑黑的“豆子”做成的,嘴巴是用“辣椒”做成的,帽子是用空空的铅笔盒做的,最后,孙维俊又把他的围脖带在雪人的脖子上,由于他很奇怪,别人给他起来个外号,叫“外星雪人”有趣吧!
我们又到了“雪地大战”的环节了,男生一队,女生一队,开始了打雪仗,我看见琳用桶装满雪,向姚儒博扔去,姚儒博看见了,撒腿就跑,哈哈!当时我在那,都要笑破肚皮了。
时间过得可真快,一转眼,要回班级了,我们恋恋不舍的回班级了。但是,操场上却留下了快乐的脚印。
秋天·冬天七年级作文
一年之计在于春,一日之计在于晨。冬天的早晨,尤其是下雪的早晨更让人期待。
6点半,我在被窝里翻来覆去再也睡不着了,我穿好衣服,打开窗帘,啊天空是灰色的,天上纷纷扬扬飘着雪花。我走出家门,刺骨的寒风呼呼地吹着,不时地向我袭来。雪花各式各样:有的像银针,有的像落叶,还有的像羽毛……它们好淘气,落在地上,仿佛给大地铺上了白地毯;落在树上,像是给树穿上了一件崭新的银色外套;落在汽车上,似乎是一个刚刚出炉的奶油蛋糕;落在屋顶上,好像给屋顶涂了一层白巧克力酱。
我散着步,欣赏着雪花带来的美丽景色。突然我就滑倒在地,疼得我龇牙咧嘴,艰难地爬起来,一瘸一拐地挪到没冰的地方,忽然一个念头油然而生:既然我摔倒了,那么别人也有可能摔倒呀,反正天还很早,我不如扫雪吧。我从家里拿来扫帚。雪好厚呀,我吃力的扫着。不一会我就气喘吁吁了,但我一想到还会有别人受伤,又低头一声不吭的干了起来,又过了好一会,终于把小路一直延伸到了小区门口。我抬起头,总算大功告成。这时,雪娃娃们都被我扫到了路两旁,像几座小雪山。我身上早已经落满了雪花,尽管戴着帽子。
我悄悄回到家里,从窗口向下看,有许多去早市买菜、散步的爷爷奶奶们踏上我“开辟”出来的新道路。我心里很是欣慰,俗话说的好,劳动最光荣。我情不自禁地甜滋滋地笑了。