通过总结心得体会，我们可以更加深入地了解自己的优点和不足，进而做出更好的改进。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
学生暑期心得体会
暑假是学生们一年中最期待的假期之一，在繁重的学业压力之下，学生们盼望着能够得到放松和休息。然而，如何度过暑期才能使自己更好地成长和发展呢？在此，我将分享我个人的暑期心得体会，希望能够给大家一些启示和帮助。
第一段：拓宽视野，增加阅读量。
暑假期间，我认识到了阅读的重要性。除了学校规定的暑期作业外，我还抽出时间阅读了多本有关社会、文化和历史的书籍。通过阅读，我对世界有了更深刻的了解，从不同的角度看待问题。在阅读中，除了学习知识，我还享受到了精神的愉悦和放松。我意识到，阅读是一种快乐的追求，也是一种珍贵的财富。
第二段：锻炼身体，提升健康。
暑假期间，我积极参加了各种体育活动，包括游泳、篮球和足球等。通过运动，我不仅锻炼了身体，增强了体质，还培养了团队合作的意识和能力。与此同时，我也注意到了身体健康对心理状态的影响。通过适度的运动，我能够缓解学习带来的压力，并且更有活力和精神地面对学校生活。
第三段：锻炼实践能力，培养兴趣爱好。
在休闲的同时，我也选择了一些能够锻炼实践能力和培养兴趣爱好的活动。例如，我参加了一个社区志愿者团队，为社区举办的文化活动提供帮助。通过参与志愿活动，我学会了团队协作和服务意识，也提高了自己的实践能力。同时，我还报名参加了一些手工艺制作班，例如绘画和编织等。这些课程不仅培养了我的想象力和创造力，还给我带来了快乐和满足感。
第四段：提升自我的学习能力。
暑假期间，我花了一部分时间进行了学习能力的提升。我参加了一些学习方法的培训班，学习了如何高效地阅读、记忆和总结知识。通过这些培训，我掌握了一些学习技巧和方法，例如制定学习计划、分解任务、积极思考等。在新学期开始后，我发现自己的学习效率得到了显著提高，这使我更有信心和动力面对学习中的挑战。
第五段：与家人和朋友的交流和沟通。
最后，暑假期间我还抽出时间与家人和朋友进行交流和沟通。我意识到与家人的交流是一种珍贵的亲情，通过和他们共度的时光，我感受到了家庭的温暖和支持。与朋友的交流则让我感到更加亲切和友善的社交环境。我认识到，与人交流不仅能够帮助我提升表达能力和人际交往能力，还能够拓宽我的思维和视野。
总结：
通过这个暑假的经历，我不仅拓宽了自己的视野、锻炼了身体，还提升了实践能力和学习效率。与家人和朋友的交流也让我感到了温暖和安心。我相信，通过积极和有意义的暑期安排，每个学生都能够收获更多的成长和发展。无论是阅读、运动还是参与实践活动，都能够为我们的人生增添亮色，让我们更好地面对学校和社会的挑战。让我们珍惜每一个暑假，用心去体验和感受，成就更好的自己。
暑期心得体会学生
第一段：介绍暑期的重要性和学生参与暑期活动的普遍性。
暑期作为寒假与新学年之间的一段特殊时期，是学生放松心情、拓宽眼界的好时机。每年暑假，学生们都会积极参与各种丰富多彩的暑期活动，如夏令营、实习、旅行等，以丰富自己的生活经历、提升自我素养。对于大部分学生来说，参与暑期活动已经成为一种习惯和期待，他们期望能够在这段时间中获得成长与进步。
参与暑期活动使得学生能够在与平时学习不同的环境中获取新的经验，从而促进个人能力的发展。在暑期活动中，学生们可能会面临各种困难和挑战，例如适应新环境、解决问题、合作与沟通等，这些都是在平时学习中无法获得的宝贵经验。通过面对这些挑战，学生可以提高自己的独立思考、解决问题的能力，培养创造力和领导才能，从而在个人成长中取得突破和进步。
参与暑期活动不仅可以提升学生的个人素质和能力，还能对学习成绩产生积极的影响。暑期活动往往是一种主动学习和自主探究的形式，学生在这种情况下回过自省自已存在哪些问题，从而更好的克服各种学习困难。此外，参与暑期活动还能帮助学生建立正确的学习态度和规划能力，增强他们对学习的兴趣和动力，进而提高学业水平。
第四段：称赞学生在暑期活动中取得的成绩和成长。
伴随着暑期的结束，学生们也将回顾这段时间的收获与成长。他们在暑期活动中可能通过拓展眼界、增长知识、锻炼能力以及丰富社交经验等方面取得了很多进步。例如，通过参加实习或者社会实践，学生们可以更好地了解社会、增长社会经验；参加夏令营可以培养学生们的团队合作能力和领导力等。这些成绩的获得不仅是对学生们个人努力的肯定，也是他们未来发展的资本。
第五段：总结暑期心得体会的重要性和给读者的建议。
总之，暑期心得体会对于学生而言是一次宝贵的经历和成长的机会。尽管参与暑期活动可能面临困难和挑战，但它也是学习和成长的机遇。通过体会和总结这段经历，学生们不仅能提升个人素质，掌握更多的技能，还能加深对学习的理解和热爱。因此，我们鼓励学生们在暑期积极参与各种活动，锻炼自己，拓宽眼界，从而实现个人的成长与发展。
暑期心得体会学生
暑假是每年学生最期盼的假期之一，既是放松的机会，也是学习的好时机。当暑假结束，新学期即将开始时，很多学生都会在心里留下一些宝贵的体验和心得。通过这个暑假，我也积累了一些有关自我发展和学习的经验。以下是我对这个暑期的感悟和体会。
首先，我认识到了时间的重要性。暑假是一个阔别学校的时间段，时间的管理变得至关重要。起初，我很放松，不过几天就开始感觉无所事事。然而，随着时间的流逝，我逐渐发现，只有充实自己的时光才能让我有成就感。于是我制定了一个计划表，安排每天的时间，并设下一些小目标。这让我每天都能够有条不紊地进行学习、锻炼和娱乐，感觉时间被充分利用了。
其次，我对自己的学习方法有了更深入的认识。在学校里，我们通常在老师的指导下学习，但在暑假里，我们需要自主学习。我开始探索适合自己的学习方法，例如通过寻找信息和使用电子资料，重新调整学习计划和进度，并利用社交媒体和网络课程来扩展自己的知识面。通过这些改变，我发现自己的学习效率提高了许多，并且更加享受学习的过程。
第三，在暑假里，我也认识到与人交往的重要性。过去，我常常宅在家里，几乎不与外界交流。而在这个暑假，我主动参加了一些社交活动和夏令营。在这些活动中，我结识了许多志同道合的朋友，我们互相分享人生经验和学习心得。这种带有互利和互动性的交流，让我眼界开阔，更好地了解了自己的优势和不足。与此同时，我也发现，通过交流，不仅可以获得知识，还能激发创造力和领导能力。
第四，在暑假中，我不仅注重学业，职能也关注自己的身心健康。过去，我很少出去锻炼，更偏爱玩手机、看电视等宅在家里的方式。然而，在这个暑假里，我开始意识到运动对身体健康的重要性。我每天都会去晨跑，进行一些有氧运动，这让我的身体更加健康和有活力。同时，我也在尝试一些放松身心的活动，如瑜伽和冥想。通过这些健康的生活方式，我不仅提高了我的身体素质，还培养了坚韧不拔和压力管理的能力。
最后，我在这个暑假中也更加深入地了解了自己。在学习和交往的过程中，我发现自己的兴趣和潜力。我开始鼓励自己追求激励自己并锻炼自己，我对自己有了更高的期望和更多的信心，并且确定了未来的目标。
总体而言，通过这个暑期，我收获了很多。我不仅学到了知识，锻炼了自己的能力，还发现了自己的兴趣和目标。在以后的学习和生活中，我将更加努力地挖掘自己的潜力，不断进步。同时，我也希望将这些经验和体会分享给身边的同学，让大家一起成长。
学生暑期心得体会
暑假对于学生来说，是一段宝贵的时间。它既是放松和休息的时刻，也是提高自己、拓宽视野的机会。今年的暑假，我度过了充实而快乐的时光。在这段时间里，我参加了各种各样的活动，获得了许多宝贵的经验和启示。下面，我将分享我在暑假中的心得体会。
首先，我参加了一些文化类的培训班。这些培训班主要包括语文、数学和英语等科目的学习，以及写作和口语表达的训练。通过这些培训，我不仅巩固了在学校学到的知识，还学到了一些新的学习方法和技巧。此外，我还参加了一些才艺班，例如舞蹈和音乐等。这些活动不仅丰富了我的课余生活，还帮助我培养了自信心和团队合作能力。
其次，我积极参与了社区和公益活动。对于一个学生来说，接触社会和参与公益活动是提高社会责任感和培养公民意识的重要途径。我参加了社区的清洁活动和义务劳动，向居民宣传环保知识并帮助他们打扫卫生。通过这些活动，我深刻地体会到每一个细微的改变都能为社会作出贡献，而我作为一个学生，同样可以为社会带来积极的影响。
再次，我还利用了暑假的时间进行了一些实践体验和实习。我选择了一些与我理想和兴趣相关的实践项目，例如参观工厂和公司，与职业人士交流和观摩他们的工作。通过这些实践，我更加了解了自己的职业发展方向，并且获得了一些与实际工作相关的技能和知识。实践的机会不仅让我认识到理论与实践的差距，也让我意识到只有不断学习和实践，才能不断提高自己。
最后，我还利用了暑假的时间进行了一些个人兴趣爱好的培养。学习之外，我喜欢读书、画画和写作。我读了许多与科学、历史和文学相关的书籍，不仅拓宽了自己的知识面，还提高了自己的阅读能力。我还经常画画和写作，在艺术创作中找到了乐趣和灵感。这些个人兴趣爱好的培养，不仅使我在暑假中度过了充实的时光，还让我感受到了追求兴趣和热爱的力量。
通过这个暑假的经历，我深刻体会到时间的宝贵和学习的重要。暑假不仅是放松和休息的时间，更是提升自己、拓宽视野的机会。通过参加各种文化类培训、参与社区和公益活动、实践体验和个人兴趣爱好的培养，我不仅学到了知识，还收获了宝贵的经验和启示。我相信，这些经历将对我的未来发展产生积极的影响，使我在学习和成长的道路上走得更加坚定和自信。
暑期读书实心得体会
暑假是一个自由自在的时间，常常会有人选择睡懒觉、玩游戏或者去旅游等等。然而，我选择了读书来充实自己的暑期生活。这次阅读计划让我受益匪浅，有了更多的收获和感悟。在这篇文章中，我将会与大家分享我的读书体验及感受。
第一段：选择读书的初衷。
在选择读书前，我曾反复思考这个问题：“我为什么要去读书？”其实，除了对知识和文化充满好奇，我还有一个更深层次的动因。读书是一项很好的习惯，它可以让我变得更有思考的能力，增强逻辑思维能力，同时也改变了我对于自身未来的规划。通过读书，我逐渐意识到，不是知识越多，人就越厉害。更重要的是，我开始意识到放弃看似简单的事情之后，我们会获得更多的优势。
第二段：阅读计划以及收获。
在这段时间里，我共计阅读了八本书：包括《解忧杂货铺》、《小王子》等等。而在所有的书籍中，我最喜欢的是《平凡的世界》。这本书深刻地反映了当时中国的生活状况和农民的生产生活，让我感慨良多。在这些读书中，我不仅开阔了眼界，更重要的是，充实了我的知识库。这样的收获让我深感满足和惬意，同时也让我深刻地体会到了读书带来的收获。
第三段：有了知识，不要忘记思考。
在读完这些书之后，我发现这些书籍并没有像之前想象的那么简单，也比想象的更为深奥、丰富。在阅读的过程中，我时常会有些许疑惑，但是在后面的思考中，我很快地解决了这些问题。这些问题，也让我明确了自己对于一些观念的理解和重要性。通过这些知识和思考，我更加深入地体会到了读书的真正意义。
第四段：思考带来的生活提高。
在这些思考中，我发现我的生活和生产方式发生了很多的变化。我不再像之前那样急躁了，对于一些问题的处理也变得更为妥当和深入。同时，读书还让我变得更加宽容、冷静，更注重细节，注重人文，对于生活的看法也变得更加健康和细致。这样的变化是因为在过程中，书籍间的交织和不断的思考，让我理解到了世界上的事物不是非黑即白的。
第五段：读书让我们拥有更加优秀的自己。
在读书的过程中，我不仅提升了自己的思考能力，还收获了很多知识和人生经验。这让我意识到，读书是一生投资中最有价值的部分。在不断地读书过程中，我感受到了成长和变化，让我们拥有更加优秀的自己。
总结。
在读完八本书之后，我感悟深刻，也明确了读书的价值所在。在这一过程中，我感受到了思考和收获的乐趣，也更加注重细致和宽容，从而更好地适应了当下的世界。今天，我鼓励大家在这个假期中，多挑战自己，选择阅读来丰富内心的世界，变得更加突出和优秀。
暑期读书实心得体会
暑假是学生最长的假期，但是也是学生最宝贵的时间。为了增加自己的知识储备，很多同学选择了在暑假期间读书学习。阅读能够帮助我们打破自己的知识桎梏，扩大自己的视野，让我们变得更加深刻、明智、感性和理智。
第二段：介绍自己阅读的书籍。
在这个暑假期间，我读了一些非常优秀的书籍。其中包括“小王子”、弗兰克•泽勒的《人性的弱点》、丹•布朗的《天使与魔鬼》、托尔斯泰的《战争与和平》等等。这些书籍让我有了不同的体验和收获，我学到了很多关于人性与价值的知识，深入理解了文学作品背后的深刻意义。
第三段：分享自己的阅读体验。
在阅读过程中，我切实感受到了书中的情节和人物塑造，以及背后所蕴涵的哲学思考。例如，读《小王子》一书，深深被其中所蕴含的人性和爱的温馨打动。同时，《人性的弱点》还让我深刻地认识到了人性弱点以及如何超越自我的方式；《天使与魔鬼》让我对历史上的宗教和科学事件有了更深刻的认知和理解；《战争与和平》则引发我对世界历史、哲学等多方面的兴趣。
第四段：探讨阅读对未来的影响。
阅读不仅仅是为了在阅读的时候能够让自己快乐和感到舒适，更为重要的是习惯和持续阅读对我们未来的影响会更大。阅读可以让我们更为深刻和精通了解和掌握各种事物，对于我们人生的选择和决策会起到积极的影响。阅读也能增强我们的思考能力，更深刻理解人类发展规律，使我们有更多更好的方向选取。
第五段：总结体会和建议。
阅读对于优异的人生发展极其重要，但是这个过程也许有些寂寞和孤独。但请不要放弃，学会体会艺术家和文学家的智慧，学会体面地在孤独中前行。在阅读的过程中，我们不仅仅是在获取知识，还应该去了解不同文化内涵，开拓自己的思维，重建自己的社交空间。只有这样，我们在大学以及未来的人生旅途中更为优秀，更能把握机遇，才能够为其他人服务而成为世界的一部分。
暑期读书心得体会
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德
炎炎酷暑，令人慵懒，索然无味。在凉爽的室内，沏上一杯绿茶，捧一部名著，不失为一种惬意的享受，既富有情趣，又增长见识，一举两得。
一部作品，一个时代背景，一段风土人情，一些人生哲理。每一部经典都有它值得回味和学习的地方。融入角色，用心体会，感受人物的喜怒哀乐，品味他们的人生，也是一种成长与收获。
踏上工作岗位之后，我依然愿读书，工作后读书是个人的事，喜欢也好，憎恶也罢，与他人无关。或许有人提醒，但绝无他人强迫。
漫长的假期终于给了我充足的时间充电，自从学校倡导开展教师读书活动以来，我读了一些象韩忠玉的《信心教育法——赢就赢到底》、《给孩子一生的财富——更新家庭教育观念报告集》、《卡尔维特的教育》等对教师专业成长有帮助的书籍，同时也阅读了自己很感兴趣的一些作品集，在荡气回肠的云荒大陆里体会文字带给我的强大艺术感染力。通过读书，终于让我明白：教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态，要改变这种生存状态，使教师对教育永远充满一种吸引力，最好的办法就是读书。读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛；读书会让我们的教育更加美丽。
奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度，一抓到底的决心，追求完美的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己。因此，“没有任何借口”是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会的精神。多么简单的一句话，却包含了多种深刻的涵义。
首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁，是培育下一代责无旁贷的任务。在祖国的明天和希望面前，你能有什么借口吗。
其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群，都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现？我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，经常反问自己一下，我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？当然，这不需要自欺欺人的答案。如果答案经常是肯定的话，那么没有人会怀疑我的忠诚度。同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，用心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。
教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。
当前，学生学不好，我们教师也就常常埋怨学生不喜欢读书，学生为什么不喜欢读书？根本原因应该从教师自身多找找。试想：现在许多教师不读书或者只读教学参考书已是司空见惯的事情，我们有什么理由去要求学生多读书呢？学生要通过读书来获取精神食粮，积累知识，教师作为教学的领导者、组织者、促进者，就更需要通过广博、独立的阅读来获得专业的发展、自己的提升、精神家园的营造。
好的读书态度，是把读书看成寻常事，如同柴米油盐一样，是生活的一部分。再说现代生活节奏加快，要干的事很多，仅仅一个“忙”字来推卸读书，似乎说不过去。可见读书不读书，尽管有客观条件的限制，但归根到底，还是自己愿不愿意读书。其实，教师比任何一个行业的人都更有条件读书。
人们常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”，处在当今瞬息万变的时代，我们教师是否要质疑：一是我们有没有“一桶水”？经年累月的“一桶水”，经过长时间不断地倒给学生，还能剩多少？知识的遗忘率和增长率一样是惊人的；二是科学、文化飞速发展的今天，仅有“一桶水”够不够？三是即使有了“一桶水”，其水质又如何？是活水还是死水？四是学生的那“一杯水”一定得由教师“倒”吗？教师是教学生学会“取水”，还是教学生等着“倒水”？我们的学生有“汲水”的本领吗？做一名合格的教师离不开读书这剂“保鲜剂”，储备的知识才不变质；离不开读书这个“加油站”，从这个意义上说，教师可能比其它任何一个行业的人都更需要不断读书。
培根的《谈读书》中说：读历史可以使自己聪慧，读诗歌可以使自己灵秀，读数学可以使自己精细，读自然可以使自己深沉，读伦理可以使自己庄重，读逻辑和修辞可以使自己善辩。作为教师，可以放弃平时休闲的时间去读读教育经典，去结识思想的伟人、结交理论的巨人、寻觅行动的大师。
在读书中，与大师们进行心灵与心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞，发现教育生活是一个个细小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机。我们教师敏锐地抓住这样的教育时机，就可以充分体现自己对学生行为的关注，体现教师的教育智慧和机智。把教育的财富蕴藏在自己的教育生活里，体验自己的成就感、幸福敢，实现自己教育生活的增值，这是教师的美丽，教育的真谛。
在读书中，我们才能找到教育的美丽，感到前进的道路没有坦途，只要拥有理想，激情还没有泯灭，就会在不知不觉中爱上教育、爱上教学、爱上孩子，那时候，身为人师的幸福将荡漾在眼眸中，充盈在每时每刻的行动里，会尽享在风浪中扬帆前行的快乐。
暑期读书心得体会
教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
教师要正确对待学生的意见：
只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。教师必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
暑期读书心得体会
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
本着教书育人的态度来要求学生的'，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
暑期读书心得体会
对于走向教育工作者的我，魏书生的`《班主任工作漫谈》这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的教育方法对于教育学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：
教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做不好教师的。学生有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商量了，毕竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的情绪，但想到自己教育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平息了。
而魏书生老师就做到了避免发脾气，即使是在批评学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。
再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈的震撼了我。他的教改确确实实地在育人。
教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做，让自己在未来的教育工作方面做得更出色。
暑期读书心得体会
关于师德，我是一个具有严格自我评价意识的人，我坚守我的原则和信仰，不求突显于人，但必不负于学生。我始终谨记：学生是活生生的人，是一个具有被尊重、被关爱权的平等生命体，因此，不可轻视，不可欺压，更不可放弃。这是最基本的要求，没有人可以剥夺，也没有人应该被剥夺。所以，我不是个迷信权威的老师。
曾经有同行义正词严地说——需要什么理由？你说对就对，错就错，这点权威都没有还当什么老师？——我惊愕失语，有此认知，出此言论，其对学生之“风范”可想而知了。
我不愿意给学生下马威，也不会严词厉色震慑学生，学生从不惧怕我；我轻易不会生气，也不会出离愤怒，只是有时会“痛其不争”；我会受伤，会辗转反侧，因为我在乎学生，让他们活在我心里。
奇怪的是，不权威甚至有点傻的我居然并不是个很失败的老师。随着时机的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚，桀骜的学生变得温顺，沉默的打开了心扉，原本抵触的逐渐融化，一切走向和谐。身处其间，我日益轻松平和，去倾听去拥抱那一颗颗青春的、鲜活的、可爱的灵魂，幸福感无限蓬勃着。
清楚记得那天，那个身材壮硕脾气火爆极好打架的男生又和同学拌嘴冲突，挥着铜锤大的拳头就要砸下去，谁也拦不住！我刷的冲过去挡在他身前，使出全身力气紧拉着他的手臂，字字顿挫地说：“没事，别急，好好说，老师在，把手放下，放下……”他紧咬着牙，脸上肌肉抽搐着，额前的刘海在颤抖，终于在决堤的那一瞬间生生阻住，我看着他慢慢的慢慢的松开了拳头，其实我心里也很恐慌——那是一个多么偏激执拗强悍又极度愤怒中的学生呀——我一点都没有把握能制止他。事后回想甚感欣慰，我感受到了我在他心里的分量，他出于对我的尊重强行控制住了自己。
前几年在家养病，学生们电话短信慰问不绝，每到周末就三三两两的来探望。我心里很温暖很丰厚，他们这么信任我，关心我，想念我，期待我返岗，我的付出酝酿出了真正的意义。
学生们常会问：当老师，幸福吗？坦诚说，作为职业的教师，对于那些教育教学之外附加的形式化工作，我并不乐意；但只作为学生的老师，望着那一双双专注热情闪闪发光的眼睛，我无比幸福。是呀，我告诉他们，你们就是我幸福的源泉!多年以后，你们也许忘了我教的字词句篇，但请记住，你们曾经让我幸福，也请一定努力让更多的人幸福，让你自己幸福！学会爱，学会被爱，这才是老师想要帮助你滋生的——幸福的能力！
人与人相处，其实简单，你给予真心，他必予以真情。我只知道，学生是和你一样需要坦诚相待的人，是天下父母精心哺育的生命，只有筑实理和爱的大地，让学生如白云如飞鸟轻灵愉悦地飞天，我才成就了一个大写的师字。
所以，我不权威，但很知足。我惟愿从从容容，简简单单，踏踏实实，做着该做的，平静而幸福。雪莲正在盛开，天籁之声响起。
暑期读书心得体会
《玫瑰的名字注》是翁贝托埃科关于《玫瑰的名字》的创作谈。读者经常借各种机会向埃科提问。比如，为什么叫玫瑰的名字?为何选择在中世纪展开故事?迷宫是否有其原型?埃科饱受折磨，只好撰文解惑。
umbertoeco翁贝托埃科(1932-)出生于意大利亚历山德里亚，博洛尼亚大学教授。
翁贝托埃科是享誉世界的意大利小说家、文学批评家、符号学家。他博学多才，游走于充满奇思妙想的小说世界与严肃的文学理论之间，创造了当今文学界的神话。迄今为止，他每创作一部小说，就立即成为欧美图书市场的超级畅销书。
埃科还是位积极的公共知识分子，他为多家报纸撰写专栏，透过日常小事进行社会批评。他在欧洲已成为知识和教养的象征，许多家庭都会收藏他的作品。
书很薄包括了：书名与含意，谈创作过程，中世纪，当然面具，作为宇宙学行为的小说，谁说，暗示忽略法，气韵，构建读者，侦探形而上，后现代，反讽，消遣，历史小说，结束语埃柯在《注》中承认，他那长达一百页看似枯燥无味的文字，其实是他用来以精心挑选读者的手段。多有趣的作者，为了他自己一本所谓谋杀一个修士的奇异念头而产生的小说，居然花费了这么长的时间去用这样复杂的背景构图，来为该书挑选合适的读者，怪不得，很多人在这里放弃了，而我也曾在这里放弃了。
《注》的作用，往往是注释一些平素绝大多数人不知道的秘密，而埃柯这本所谓回答读者提问的注，在我看来，颇有王顾左右而言他之嫌。因为，他在描述自己构思该书的时候，常常提到的是，他阅读中世纪书籍特别是编年史之后，引用在《玫瑰的名字》中的句子，反而被指为现代化的语句。正如我们现在欣赏绝大多数古典音乐的时候，是感觉古典的，但某些人的作品，却会让我们特别感觉到某些人的作品可以算着是现代作品。
掩卷之前，是埃柯的最后的一句话凶手正是我们自己，不觉莞尔，凶手是谁?其实在我看《玫瑰的名字》的时候，我就没觉得凶手多么重要，对我来说，重要的是埃柯构筑的那个虚拟的中世纪镜像和他在《注》里提到的宇宙学。
可是妈妈因病去世，爸爸当天随之消失了。坚强的光子执著地寻找爸爸的消息。半年后，光子来到了一幢充满异国风味的奇怪建筑物前，三层的小楼孤零零地矗立在大草原中央。敲开大门，迎接光子的是一个满头灰色乱发的怪婆婆，无厘头的热情拥抱让光子吓了一跳。阿根廷婆婆把光子请进小楼，好奇的光子被楼上叮叮当当的声音吸引，竟然在顶楼找到了正在为妈妈雕刻墓碑的爸爸。这个怪婆婆用她热情的拥抱、让人赞叹的舞蹈和无厘头的道理挽救了这对父女的感情，帮助他们找回了家和亲情的真谛。在探戈舞中，光子渐渐明白为什么爸爸会逃到这里，并对阿根廷婆婆如此着迷。隐居在阿根廷小楼，父亲开始在楼顶用彩色鹅卵石打造一幅曼陀罗的图形。他借此向美津子解释宇宙的奥秘。这个情节是小说的核心，背景知识基于宗教领域的曼陀罗的说法以及卡尔荣格基于曼陀罗而发展出来的现代心理治疗。作者在短短的小说中并没有交代清楚，以致父亲的行为有些突兀，想说明的问题对读者来说也就变得不是那么可被感知。吉本芭娜娜说，相较于宗教，她更多想写的是人留下的痕迹和人们对此的思考。父亲用石头做曼陀罗图形就类似于打造遗迹的活动，行为本身是劳作中的修行，也是自我疗愈的一个过程。
曼陀罗又叫坛城，是梵文mandala的音译，manda在梵语中是本质，精髓，la有具足的意思。曼陀罗图形在宗教行为中逐渐演绎成为一种复杂的图示，代表的是宗教上的宇宙观，很多唐卡绘制的就是这种图式。一个圆圈套一个圆圈，分别代表不同的界(书中父亲比作植物界，动物界，人界为其中一种)，中心是主神。揭示宇宙万物有如圆一样无始无终，而中心则是宇宙能量聚集的区域。进入现代，荣格研究过曼陀罗后，认为曼陀罗图形隐藏着人类集体潜意识，是我们生活的现象世界和代表圆满境界的天人合一。荣格自己会在心绪纷乱的时候，去绘制曼陀罗。他认为观赏和绘制曼陀罗的行为，都可以给人们的身心带来积极的能量，抚平芫杂的情绪，让混乱失序的心灵归于平缓和稳定。人不可能永远和挚爱的人相聚在一起，无论多么美妙的事情都会成为过去，一如青春的流逝。相对而言，吉本芭娜娜的小说主人公经常是年纪轻轻就在经历这些事情，或者面临代替早逝的父母养育我长大祖母的去世，或者女孩因为恋人的死而失眠继而开始的晨跑，或者受放荡的父亲影响生活不稳定的女儿，吉本芭娜娜的编辑石原正康形容为低烧般的不幸，而吉本芭娜娜总是给他们的生活照进一束温暖的光，它不是来自某起幸运事件，而是让主人公积极地调整心态，因此小说带给读者带来一种安定的力量。
暑期读书心得体会
薛瑞萍有一本书叫做《心平气和的一年级》，书中内容且不必说，光从题目就足见当一年级的班主任如何难当，要受多少的气，赞赏是最好的教育。一年级的孩子，天真、可爱却也好动，孩子们刚入学，对学校、课堂规矩还很难遵守，这一切都让一年级的班主任特别不好当。几年的班主任工作，让我明白一个道理：严管只会令学生反感，赞赏是最好的教育。
报名时，看着一张张灿烂的笑脸、听着一声声稚嫩的“老师好”，我心里由衷地喜欢他们，真心地称赞他们每一个：“小姑娘，你的眼睛真漂亮!”“你真懂礼貌!”“你会认这么多字呀，真了不起!”……孩子们很快就跟我熟了起来，报完名还不肯走，站在我的旁边，看着我做事，还不时地和我聊上一两句。瞧，适时的赞赏，让我成了孩子们的朋友，也让我更进一步地了解了他们，发现他们的优点，便于今后的班级管理。
上课了，40分钟的时间对于一年级的孩子很难坚持，坚持不住的孩子开始说话、玩纸片、画小人儿……如果这时大发脾气，只会让课更加无法上下去。每到这时，我总会用眼睛去找——找坐得端正、认真听的孩子，对他竖起大拇指，在全班表扬：“你坐得最端正!”“你上课真认真!”这时，受表扬的孩子坐得更端正了，其他不听课的孩子们，也马上就会学着受表扬的孩子的样子，坐好看，及时的赞赏，让我很自然地把课进行下去，孩子们又认真地听我讲课了。
凡是个可爱的女孩，但平时学习时有些粗心。期末考试的那天，她发高烧了，早上打完吊针妈妈送她进教室，准备考试。前一个晚上没休息好，再加上是烧得难受，凡想跟妈妈回家，不参加考试了。这时，我走了过去，轻声对她说：“老师相信你一定能坚持下去的，对吗?老师让妈妈就在教室外面等你，如果你考试的时候实在坚持不下去了，妈妈就带你回家，好吗?”也许是因为在老师面前，孩子不好意思撒娇，凡让妈妈走了。考试前，我给孩子们强调考试注意事项时，特别在班上表扬她，生病还坚持考试，让全班同学向她学习。结果，这次期末考试，她考得出奇的好，语文99、数学100。这，就是赞赏的力量。
值日时，总有些孩子不会扫地，乱扫一气，地上是不扫还好，越扫越脏，看着脏乱的教室，正想大发脾气，转身发现妍正很卖力地扫着，一手拿扫把，一手拿灰斗，把自己的任务很快完成了。“妍，你真厉害!莲~山课件是不是在家经常帮妈妈扫地呀!”妍不好意思地笑了笑，继续扫着。刚才还在乱扫的另一个孩子，听到我对妍的夸奖，也学着妍的样子扫了起来。看来，同伴才是最好的老师，当然，还有我赞赏的作用，我不由得在心里有些得意。
周虹在分享他成功培养女儿的经验时，主要强调了一条——赏识教育。女儿做的每件事，他都竖起大拇指。这，就是教育。每天走进学校、走进教室，我都告诉自己，要发现孩子们身上的每一个优点，让他们为自己而骄傲，不断努力，让老师和家长感到骄傲!只要我坚持，一定会有收获。
暑期读书心得体会
月光下，窗台边，一股清凉，几声蝉鸣。恍惚间我好似到达一木造日式建筑民宅，卷帘门上有一个信件投递口，门上方有一块招牌。借助微弱零碎的月光，依稀看见“杂货”二字。
这座残旧古老的房子坐落在一条僻静的街道上，只要写下烦恼投进投递口，第二天就可以在牛奶箱得到回答，这是“解忧杂货店”。
冷意从身上每一寸肌肤侵入，刺得自已麻木却不禁颤抖，发现周围是漆黑一片，没有一丝光亮，像是溺水了一样，仿佛要窒息了一般，却又无能为力，这就是面临选择的滋味。由每位咨询者都是这样吗?恰恰相反，他们即使焦急无奈，但是他们的心脏强而有力跳动着，只遵从自已的内心，无论如何丝毫不动摇。就像月兔，没有留下照顾病危的男友，而是参加毫无希望的奥运会，就像克郎，没有继承家业安顺一生，而是追逐没有未来的梦想。
这又是为何?
其实就像浪矢爷爷说的一样“这么多年咨询信看下来，逐渐明白，很多时候咨询的人心里已经有了答案，来咨询只是确认自己的决定是对的”。尽管他们的结局并不幸运：月兔男友离世，奥运会落空，但她带给了男友梦想，明白了比奥运会更珍贵的道理。克郎为了救人丧生，也没有了大红大紫，但他的《重生》流传百世，被后人歌诵赞扬。每个人心房装着一缕小小的光芒，虽不璀璨耀眼，但却能给迷途的人一丝希望。咨询者担心这丝光亮过于渺小，经不起考验，却不知能照亮前方的路，便足矣。
别人可以给你支持，给你鼓励，却给不了所谓的答案，所以一定要顺从内心，即使输了也没关系，但一定要留下自己的足迹，证明自已曾来过。其实人生经历的美好风景不在于如愿以偿，而在于阴差阳错，心之所向便是阳关大道。
《解忧杂货店》告诉我们的道理好似珍宝，即使布满时光的尘埃，也阻挡不了它散发魅力的光芒，就算是时光也抹不去它的痕迹。
把脸轻轻贴在书的扉页，就像冬日里的暖阳抚着我的脸庞，《解忧杂货店》给我带来的温暖就像三月春风，拨动心弦。初看，我看到了社会的残酷，人民的无助;细看，我体会到了人物间细腻又不易察觉的爱：月兔男友看似不愿月兔错失良机，自甘坠落，才在自已最后光阴让月兔离开，实际是月兔男友不愿因为自已，让月兔陷入两难，让自已爱人痛苦，才让她去追梦，自已承受孤独死亡。克郎父母看似怨恨儿子不顾家，不孝顺，去追逐不切实际的梦想，实际是克郎父母在克郎受到亲戚责骂时，挺身而出，让他勇敢追梦。
但这种爱没有用语言讲述出来，没有亲昵的动作表达出来，而是通过一个不经意的动作，眼神，话语，才让人们看到这溢出来的满满的关心和爱。所以当我看到这本书时，左心房一下子被猛烈地撞击，几丝光芒一下子被打翻，溢了出来，温暖了整块心田。
这些温暖没有惊艳了时光，但却温暖了无数岁月，每每想起，心房好像被填得满满的，只觉得一纸一片，在无尽岁月中，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人归来。
夜深了，窗外的华灯亮起，映出了一片树影，斑斑驳驳的光影投射在书上，照亮了一排全体加粗字-------《解忧杂货店》。