小记者游长沙五年级（优质18篇）

优秀作文是一种触动灵魂的力量，它能够在读者的心灵深处引发共鸣和思考。接下来是一些优秀作文的案例，希望能给你们带来一些灵感。

小记者游长沙五年级作文

中岳恒山；北岳衡山；南岳嵩山；东岳泰山；西岳华山。这是我国古代著名的五岳，今天，我们一家就要登五岳之中最险、最美、最奇的西岳华山。

华山最高峰二千三百六十米，分五座峰：中峰1683米、北峰1030米、东峰1890米、西峰2087米，南峰2360米；十分的高，难怪有“华山天下险”之誉。

我乘缆车到了华山的山脚下，仰望华山，悬崖峭壁.高耸入云让我有些头脑晕眩，但我一点也不怕！要开始登山了。我们跟随着人群上山，左边，怪石嶙峋；右边，是光秃的不毛之地，让人不敢往下看。我拉着铁链往上爬着，挪动着，害怕踩到空了。经过一番努力。我登上了北峰（云台峰）我吮吸着清鲜的空气，惬意极了！我试着往下看，是悬崖峭壁，山就像梭梭板一样光秃秃的。

我们又向西山“进发”，西峰高2078米，是华山第二高的山峰，而且是华山中最险的，景色最好的'山峰。我们从一个山洞穿了出来。“哇”！我大叫一声；这山路简直就像鱼儿的背脊骨！我想：“着太险了，怎么爬呀？掉下去可就粉身碎骨了！可是，中途停下来不走登华山也就失去了意义了！”我们开始登山了。登上了一半时简直不敢往下看，只盯着脚下和手中的铁链。两边全部都是万丈深渊，掉下去还能存活吗？我一步一步地往上爬，累地气喘吁吁。到了一块石头前，上面写着“天下一险”。再看一看上山的石级又陡又直，石级在这块石头中间的一个窟窿，人就踩在里面，拉着铁链上去，让人感到华山的险与奇。到西峰（神女峰）之上，白云从身边飘过，似乎解手可及，空气特别清新，让我们有一种“人间仙境”的感觉！再往下看：东峰.西峰.北峰.南峰.中峰连在一起，就像一朵美丽的“荷花”，古人用“华山”代替了“花山”，这就是华山得名的由来，我突然觉得华山真是太美丽了。真是“无限风光在险峰”啊！

回到了山脚下，我再一次地仰望华山顶峰，云雾缭绕，这高峻.美丽.奇险的华山终于被我们征服了！这真是应证毛主席的诗句——“无限风光在险峰”。

小记者游长沙五年级作文

今天又是美好的一天，我们小记者团将去参观泰州机场和扬州瘦西湖，一切准备就绪，出发！

同学们一早来到学校集合，坐在车上，有说有笑，热闹非凡，大家的心情就和过节一样开心。七点半刚到，车子准时出发了，不知不觉两个小时过去了，一到泰州机场，同学们像听了谁的命令一样安静了下来，都被眼前美丽的`建筑给迷住了，远远望去，候机大厅就像一个巨大无比的机翼，我们如同发现新大陆一样冲到候机大厅的门口参观，里面所有的一切都是那么的漂亮，行李车之类都井然有序的摆放着，地面上一尘不染。扭头看见远处有一座塔，我好奇地问老师那是什么？老师告诉我们：“那是‘指挥塔’，飞机的起降指令都是由这里发出的，这可是整个机场的心脏哦！”原来机场里还有那么多的知识啊！

吃完午饭，我们去了瘦西湖，刚进东大门，就看到远处一个“人”身边飘着彩带，是那么柔雅，走近一看，原来是一个用树叶组成的造型，边上还有用树叶修剪后形成的小花、小桥，是那么栩栩如生，再往里走，呈现在眼前的是一个硕大的金鱼缸，各种各样的金鱼在里面游来游去，个个肥嘟嘟的，可爱极了。我们跟随着导游叔叔一路往前，路边五颜六色的花朵数不胜数，有郁金香、花毛莨、合欢、芍药......真不愧是万花园啊！接着还去了二十四桥、白塔晴云等地，真是让我大开眼界！不由想起了：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州的诗句。

不知不觉已经是下午三点多了，我们再次坐上了车子，依依不舍得离开了扬州。

小记者游长沙五年级作文

今天凌晨四点,我不舍地离开了温暖的被窝,妈妈开车把我送到镇中路的环卫工作站,和同学们一起参加了小记者活动——采访环卫工人。

环卫工人，让我们敬佩的人，是他们用辛勤的劳动，换来了我们城市的整洁。严寒酷暑，风吹雨淋，每天起得比我们早，睡得比我们晚。每天，大街上，每几百米，都会看见穿着橙色背心，手拿簸箕和扫把，弯着腰打扫，不知疲倦的环卫工人们，他们俨然是我们城市一道靓丽的风景线。

今天，我就走进他们的工作，体验一下他们的辛苦。我随着一名58岁的王奶奶，来到了老文峰地段。王奶奶手把手教我怎样扫地，“扫把应该这样拿，这个手这样拿着簸箕。”王奶奶耐心的教着我。我边干，边问：“奶奶，请问，你一天要工作几个小时啊？”“嗯，10多个小时。”“你每天几点上班啊？”“我每天四点多就来上班了。”哇，那么早，那冬天太冷了啊！”王奶奶笑嘻嘻地说：“是啊，可是，这是我的工作，再冷也要上班的。再说，没有我们打扫，街道会很脏的。”“那你们这么辛苦，工资一定很高吧？”“哈哈，小朋友，我们工资只有两千多一个月，好多人都不想干的，你们一定得努力读书，将来才会挣大钱，哈哈”王奶奶爽朗地笑了。

这时，外面下起了小雨，看着王奶奶微驼的身影，我想：“我们身边这干净又美丽的环境，是好多个像王奶奶这样的环卫工人用辛苦的劳动换来的，我们一定得珍惜。希望市民们不要随意扔垃圾，尊重他们以及他们的劳动成果，共同爱护这个城市，让环卫工人减轻工作的负担！”

这是一次有意义的活动，我亲身参与，体会到了环卫工人的辛苦。生活不易，我们定当加倍珍惜！

小记者游长沙五年级作文

今年暑假，我、姑姑、姐姐和哥哥去了一趟桂林。刚一下车，我的眼前就展现了一幅天堂般的景象。哥哥说：“走，我们去爬独秀峰吧！”我乐得一蹦三尺高，咱们一行人就搭着公交车去了独秀峰。走到山脚下，我看到石岩上都镌刻着一些图画、古文字。姑姑说：“愣在这儿干啥？爬啊！”于是就带头向前冲。由于台阶比较高，得迈大步子爬，刚上一两层，姐姐就上气不接下气的说：“不行，快散架了。”我说：“你也真是个绣花枕头，平日里自己好像很能干，现在走几步路就累成这样，体力也忒低了。”姐姐结结巴巴的说：“谁......谁说的，谁说我不行了，我只是喘一口气。”然后，她开始往上爬，我们个个都不甘示弱，都向前冲，当然了，爬山还要看风景，我看到一处景观就拍下照片。姑姑说：“渺崽，你站在边上我给你照张相。”我站在边上摆了个poss，只听“咔嚓”一声，我连忙跑过去看，想不到我还挺上镜的。到顶后，我俯视下面，真是美啊！我呼喊一声：“这里真美啊！”下山之后，我们马不停蹄的`去游漓江，租了个小艇，坐在船上，我穿上救生衣，看了看前方的山，那座山中间偏右缺了大块口子，整个看起来像大象的鼻子，我说：“这应该就是象鼻山吧！”驾艇的叔叔说：“小伙子，你可真有眼光啊！没错，这就是象鼻山。”我又仔细看了一下，这个山上的树非常茂密，大风一吹就像正在的波动的绿海，接着又往左迂回，我同时又看到了一座山，其中的一块只有岩石，图案好似一匹飞马，我问：“叔叔，前面是什么山？”他说：“这是九马画山，传说只要有人能看到上面的九匹马，可以成状元。”我左看右看只瞧见八匹马，姐姐他们只瞧见一两匹.......

游玩景点后，我们都恋恋不舍的搭车回家了，在路上，我想：“这真是桂林山水甲天下！”

小记者游长沙五年级作文

“凉风送爽雾笼天，一条横野自悠然。惊涛骇浪千舟渡，银箭琼花万马穿”。这首诗描写的就是宝鸡红河谷神奇秀丽的美景，今年暑假，爸爸带着我和弟弟去了宝鸡红河谷。

从西安出发两个小时的车程便能欣赏到这样的美景是很值得了，从车上下来。首先映入眼帘的是一条瀑布，它很高，笔直地从石头中的间缝落下，发出“噼噼啪啪”的声音，震耳欲聋。在落向地面的同时，一些水化作薄薄的水雾向外飘去，飘到人的脸上、手上、脚上，给人一种如临梦境的感觉。

上山的第一个感觉就是安静，这里少了城市的汽笛声与喧闹声，却多了一份深山独特的幽静和祥和，偶尔冒出几声清脆的鸟鸣声，使这座山更有生机。

冰凉的微风拂过脸庞，使人更加清爽。这里的风与别处的风不一样，风中夹杂着树木、河水与泥土的气息，它们钻入人的鼻腔却令人更加惬意，深呼吸，你会感觉全身心都似乎被这空气所引导而放松下来。

来到山脚下，我不禁呆住了，因为迎接我的是一个又一个的台阶。这些台阶紧挨着，一眼望过去，都有成百上千个多，高耸入云，令人望而生畏。短暂的犹豫之后，我咬咬牙还是踏上了第一层台阶，然后便迅速地向上跑去，但没过一会儿我便双腿无力，气喘吁吁，自古以来，人想征服自然似乎是本能，但在大自然面前我似乎有点自不量力，看着其他人继续向上爬，心中出现一丝懊悔，以后应该多多锻炼身体;同时也涌出一股子倔强，哪有比人高的山，继续努力。

“啊，这里水真冰!”我把双脚浸入水中，不禁说道。水清澈见底，却没有一条鱼。河水中的石头上到处都是大人和孩子们，他们在水中打闹嬉戏，清脆的笑声在水上回荡着，传遍整个山林。

我当小记者五年级学生作文

月9日时,我在杭州d都城小儿体验观钱江晚报做小记者,采访了考古研究院,探寻中华文物历史.

考古研究院展出了各种文物,有良渚出土的玉壁、玉盘;南宋、元、明朝的.青瓷以及八千年前萧山出土的独木舟图片等等.这些图片和文物记录了中国的历史,展示了中华民族的灿烂文化.在考古研究院的体验区,我们采访了几个考古队员.他们说:“在这里能学到很多考古知识,体验挖掘文物的乐趣.当青瓷碎片被挖掘出来时,心中的成就感无可比拟,那种快乐只有真正去体验才能体会到.”

我也和他们一样有同样的感觉,体验馆的每个展馆都是我们体验生活,体验快乐的天地,那种快乐只有真正去体验过才能体会到.

文档为doc格式。

小记者游长沙五年级作文

五一放假的第一天，小雨沙沙地下个不停，但是没有挡住我们玩的心情，我们和姨姨一家到宝鸡的红河谷游玩。

到了红河谷的山脚下，我抬头往山顶上遥望，山很高，很陡峭，山上长满了许许多多的树木，山上的岩石居然有一条弯弯曲曲的红绳子。半山腰有一团团白蒙蒙的雾气，像天上的一朵朵云朵。我迫不及待地想爬上山。

我们分别穿上五彩缤纷的雨披，背着双肩包，开始爬山。我们先走了一段水泥的台阶，有点累。但是我们仍然没有停顿，继续往上爬。突然我们看到一间小亭子，飞快地往上爬，在小亭子里休息了一会儿，吃点东西，补充能量，然后继续往上爬。雨渐渐地越来越小，我指着前方红色的东西，问妈妈：“哪是什么呀?”妈妈说：“那是栈道。”我终于明白，在山脚下看到的那条又细又长的红绳子原来是栈道。我迫不及待地想走栈道，一个劲地往上爬，爬到栈道前，我看到栈道的台阶搭在岩石上，底下是空的，我有点害怕，心里扑通扑通地跳，但是我还是坚持往上爬。走到离山顶大约还有二十分钟的时候，我往下一看，情景像《想飞的乌龟》里乌龟说的话一样，地上的房子变得很小，汽车变得像玩具小汽车一样小，我很害怕。妈妈给我了一个建议，你别往下看，使劲往前爬，这样就不害怕了。我按照妈妈的说法，使劲往上爬，突然我看到不远处的山顶，我加满足力，飞快地爬上山顶。站在山顶，看到雨妈妈把树宝宝的头发洗地一干二净，更加鲜绿!空气非常的新鲜!

通过这次爬山，我明白要学会坚持到底，不要因为一点点的困难和失败就放弃，坚持到底才会看到更美的风景。

小记者游长沙五年级作文

11月10日，我们北师大株洲附校小学部三至六年级全体师生一起乘车去了长沙生态动物园参观，当时我好兴奋哦！

一进动物园的大门，只见用花拼成的十二生肖动物惟妙惟肖，端端正正地立在花坛边，好像在迎接我们呢！

首先，我们乘观光车看野生动物。观光车驶进了猛兽区。老虎种类可真多呀！有孟加拉虎、华南虎、白虎、东北虎。这些老虎可真懒！有游客来了也不打个招呼，没礼貌！接着，我们看见了飞毛腿豹子。豹子根本不向我们想像的那么高大。其实，它是很瘦小的，这样才跑得快嘛！我们还看见了狮子、狼、熊。这些凶猛的野兽原来个个是懒虫！任凭我们怎么叫唤、拍打车窗，它们都继续做着“白日梦”。然后，我们来到了食草动物区。食草动物区里有高高的鸵鸟、拥有一对巨角的盘羊、性格温和的绵羊，还有毛驴、斑马等动物。

乘车游览区结束了，我们来到了盘龙苑。盘龙苑里有蛇、乌龟、变色龙、鳄鱼，全都是爬行动物。

哈哈！接着是最精彩的动物表演啦！

首先，由大象表演。随着美妙的音乐，大象和驯兽师闪亮登场啦！多头大象一起跳了一个舞蹈作为开幕式。接着，一头小象弟弟表演了踢足球，大家给它两次机会。第一次没进，第二次，呵呵，调皮的小象使出了绝招——耍赖皮！小象走到离球门不到2米的距离，一个“佛山无影脚”，啊哈！进啦！然后，大象们开始表演投篮、走平衡木、三腿赛跑、双腿走路……看完表演，人都散了，可那几头大象怎么也不走，盯着几个人要东西吃呢！好搞笑啊！

接下来，我们又看了“森林剧场”。

在一阵音乐过后，一只小猴子骑着单车，穿着夹克，华丽出场了！它绕场骑了三圈，就“拜拜”了。

一对可爱的黑熊双胞胎开始了精彩的表演。工作人员推出两个大彩球，两只小熊踩上去，咕噜咕噜地小声叫着。它们绕着场地转呀转，转了一圈又一圈，好像一点儿也不紧张、不害怕似的。接着要让大家大开眼界了！一只小熊决定去完成一件不可能完成的事情——走钢丝！那只小熊站上钢丝，开始慢慢移动，走到钢丝中间的时候，它小心翼翼地站立起来，高一点、高一点、再高一点……啊，它成功了！台下一片欢呼，掌声如雷。“这还没到鼓掌的时候呢！”小熊仿佛在说。它又慢慢蹲下，手抓钢丝，“呼啦”！它翻了一个圈！那时，台下沸腾起来，全场热闹极了！

看完表演，我们又去看了小熊猫馆、大熊猫馆、鳄鱼湾……就这样，我们结束了快乐的一天。这么快就要跟动物园说再见了，好舍不得呀！可最后还是恋恋不舍地离开了长沙生态动物园。

小记者游长沙五年级作文

学校安排七点二时在校门口集合，我早早就起了床，穿戴整齐，带上小记者帽，背着妈妈为我准备的装着满满饮食的旅游包，乘坐上大大的旅游车，和老师同学们一路欢呼声笑语地出发了。

终于来到了长沙，进入到庞大的动物园，心里不由得兴奋不已，在那里，我们看到了数不胜数的动物：有可爱又懒惰的熊猫，透过玻璃，只见它们懒洋洋地躺在阳光下，闭着眼睛，像在睡觉，又像在享受着什么，那模样让我真希望能上前给他们一个喜爱的拥抱；有兽中之王的狮子，今天见到的大王少了印象中的凶猛，反倒是觉得添了几分可爱，应该是吃饱了食物吧，正在草地上笨拙地散着步，还不时地打着哈欠呢；狮子的邻居是成群的老虎，大概是时间的关系吧，虎群们都在午休呢……还有调皮的小羊、马、小熊，它们就像一群贪吃的孩子，更有才艺高超的大象……我们看得眼花缭乱，不能忘怀。

参观完了动物园，吃完中饭，接下来我们又到了橘子洲，老师布置好任务：“每个人想好五个采访题目，等下要去采访的！”老师的话刚停，同学们都异常高兴，立刻想好问题，下车后，我们立刻冲向人群，开始了采访。但有些同学非常胆小，生怕讲错话，别人会责怪，但最后还是鼓起勇气，去采访叔叔阿姨。我很大方，胆子很大，在被我采访的'叔叔阿姨面前把我的问题一气呵成：“橘子洲现在和以前有什么不同？橘子洲什么地方最美？为什么？……”叔叔阿姨们都很热情，面对着他们的微笑，无形中增加了我很多的自信。采访结束以后，各自给老师看了采访的记录，很多同学都受到了老师的表扬。当然，也包括我哦！

这次到长沙虽然时间不长，但我们很快乐，每个人都有很大的收获。

小记者游长沙五年级作文

在连绵起伏、错落有致的群山中，有一颗晶莹剔透的宝石，它仿佛是从天而降坠落于这座长白山，正如它的名字——天池，与天相际，际天而来。

一千多级台阶总算登完了，我迫不及待地跑向天池。当我看到天池的一瞬间，我简直不敢相信，那从雾中慢慢醒来的天池是那样纯洁，虽然看不到池底，但能看出这是没有被污染的`水。这水蓝得干净，蓝得清亮。它像一颗没有瑕疵的蓝色水晶镶嵌在长白山里，像一个伟大的艺术家精心雕刻的精品，不，世界上只有大自然这个艺术家才能创造出这么美丽的神话！过了一会儿，雾气上来了，天池似乎披上了一件白纱，优雅而高贵。在阳光的照耀下，天池变换着不同的色彩。朵朵白云依偎在天池身边，天池像披上了一层薄纱，若隐若现。一座座拔地而起、各不相连的巍峰围绕着天池，使天池又增添了几分神秘。

天池，有着纯净的色彩、婀娜的体态。在心情烦闷时，想想天池，总能让我豁然开朗。

小记者游长沙五年级作文

“滴滴，滴滴……”的清脆闹钟声把我从睡梦中惊醒。我一骨碌爬起来，看看天空，正在下着蒙蒙的细雨。这一场久违的秋雨，可害苦了我们，我想今天应该不会去长沙了吧？可是，这是我盼望以久的秋游，我还是把吃的东西准备好去学校了。

来到学校，一辆辆公交旅游车正在校门口等候，摆成了一条长龙。我抑制不住兴奋的.心情，撒腿向学校奔去。

不一会儿，我们很快整队出发了。一路上，汽车在高速公路上飞快地奔驰，京珠高速两旁是一排绿油油的小树，车一开快，小树就像绿丝带一样从我们眼前飘过。远处，空旷的天野里，偶尔飞来一只小鸟，好像在说：“秋雨真好！”田埂上，成垛的稻草犹如一个小堡垒，从窗外一闪而过，引起同学们的阵阵议论。

一眨眼，长沙就到了。同学们看到目的地到了，喊着“耶！长沙到咯！”在下车时，同学们争先恐后的挤着跳下车。下车后，阵阵冷风向我们扑来，冷得我们瑟瑟发抖。但我们的热情丝毫未减。老师首先领我们来到了游乐处。第一个玩的是“飞椅”。我们坐上去，飞椅慢慢升起来，再加上冷冷的风，别提多刺激了！刚从“飞椅”下来，我们又开始了“激流探险”。水车慢悠悠的开，等到下坡时，像火箭一般直冲下来，溅得我一身都是水。最好玩的最刺激的要数“阿波罗飞船”。我、谢丹、刘涛和刘庆姐姐坐在一块儿，等飞船启动时，每转一个大圈，刘涛总会尖叫或者叫2-3声妈妈，真是笑死我了。最后我们就可以玩“过山车”了，心里好激动喔，真不知道玩的时候心里是什么样的感觉。没想到，过山车居然不能玩！我们大家都大声说：“我们就是为了过山车而来的，我们就要玩。”管理员见了我们这群顽皮的孩子，耐心地向我们解释，我们知道了原由也不闹了，一个个乖乖地走向下一个玩的地方。

快乐的时光总是一纵即逝，一转眼，回程的时间到了，我们带着快乐，留着遗憾，依依不舍地登上了汽车。嘴里还喊道：“我下次还要来，一定要来玩过山车”。我们发自内心的喊声回荡在空中，也回荡在心中。

小记者游长沙五年级作文

5月28日，真是个特殊的日子。外面下着倾盆大雨，我们冒着大风大雨驱车赶往太仓市传媒中心。为什么呢？因为我通过了报名小记者活动的审核，要成为一名真正的小记者了。我心里真是乐开了花。

其实今天只是去交费的。刚进大厅，我又开心又好奇。这时，一位门卫告诉我，开着门的办公室就是了。一进门，第一个阿姨问，报过名了吗？确认报名后，妈妈帮我交了钱；然后我去第二个阿姨那儿，阿姨问我哪个学校的啊，几几班的，叫什么名字，并让我自己写名字。写完后，阿姨让我来到最后一个叔叔那边，说叔叔会有东西给我的。叔叔又确认了一下我的名字和学校，然后交给我2张a4纸（其中1张还是正反打印的），并要求我和妈妈回家要一个字一个字得认真读一下。这时，过来了一对咨询的母子，我还以为这么大雨就我们赶来了呢，没想到还有特地跑来咨询的。我和妈妈就索性留下来听了一会儿他们和那位叔叔的对话。小朋友妈妈问：“报名小记者活动有什么要求呢？”叔叔说：“有没有在小荷园上发表过文章呀，或者其它的杂志也行……"这时我脸红得低下了头，妈妈摸摸我的头，凑到我的耳边轻轻地说：”你不是也发表过文章吗？”以前我的文章是和妈妈一起写和修改的，以后我要自己修改我的文章，因为我要成为一位真真正正的小记者了。

下次你们看到我的文章不要惊讶哦，因为我现在爱上了看书，喜欢在图书馆看书，看不完的还会借回家呢。通过努力，我一定会成功的。

湘美版五年级小记者教学设计

学生选择活动中发生的有意义的事情，尝试从不同角度用摄影或绘画方式结合文字进行报道。教材编排了两种新闻图片报道的方式，意识摄影结合文字进行表现的方式，要求拍摄的新闻图片在真实的基础上反映真人、真事、真景，给人以视觉冲击力和情感的震撼。需要突出和强调主题的新闻，如某个人物、某件物体等，拍摄这类的新闻图片课采用特写的取景方式，悬着这类的新闻图片课采用特写的取景方式，选择对象最优震撼力的内容进行局部取景拍摄，强调记者要用美术语言在新闻报道中传递思想和情感。

在现代社会中，新闻与人们的生活细细先关。新闻图片，是通过视觉手段来传达信息的新闻报道体裁，是新闻的一个重要的组成部分，从事新闻工作的记者就是敏锐的双眼去发现事实，用文字和图片忠实的去报道事实。对于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级学段的学生并不陌生，本课的编排实在学生已有相应心理年凉和认识水平及日常生活经验的基础上，通过特定情境下综合性的美术学习实践活动，捕捉特定情境下有价值的新闻，借用美术的语言进行新闻报道，培养学生美术综合素养以及关注生活、关注社会的公民责任感。教材按照“新闻报道”、“编辑制作手抄报”的思路来编排设计，以小记者为主题设置了不同途径与层次的两个活动。

了解新闻报道的作用，学习新闻图片的拍摄要点和文字图片相结合的新闻报道形式。

教学难点。

采集适合的新闻内容，新闻图片的拍摄角度，能给人视觉冲击力和情感震撼。

知识与技能目标：了解新闻图片报道的作用、基本途径以及表现方式。

方法与过程目标：感受美术与新闻报道指尖的内在联系，能用美术语言结合文字报道生活中所关注的人和事，制作新闻报道。

情感价值观目标：在学习活动中开阔视野，增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力、人际交往等综合能力，增强对生活、社会的关注以及责任感。

2课时。

新闻图片和相关视频，照相机等。

创设情境——欣赏感受——学习方法——自主表现——交流评述。

第一课时。

课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。

了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

1.今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?为什么喜欢它呢?说说你的理由。

几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。

小组内同学之间相互交流。

3.同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事、还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息、丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻留吸引民者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。

优秀图片新闻赏析。

《舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》。

《抗洪卫土、钢铁长城》。

《晨》。

引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论，老师讲解。

我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧!

录像：记者采访的一些工作花絮。

学生提出问题(预见性的问题)，教师归纳问题。

采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。

采访人员的工作形式及合理分工(个人、双人、小组合作)。

采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

采访的程序。

学生策划采访计划书，交流采访计划书。

查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息、建立信息交流。

板书设计。

第4课小记者。

采访人员的工作形式及合理分工。

采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

采访的程序。

第二课时。

课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。

点评上一课时的作品，从学生作品的题材、文字、图片几方面讲评。

学生将带来的报纸进行交流，说说自己喜欢这一版式的原因，初步了解版式的构成、结构。

1.个别学生将自己带来的报纸在全班进行介绍。

2.同座之间相互交流。

展示历届优秀学生作品欣赏(包括彩色、黑白、手工、电脑绘制的作品)，引导学生分析讨论。

1.了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。

2.手抄报主题的确定：呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、环境保护方面、科学幻想、文化艺术、综合知识等。

根据小组的素材，小组选择一个主题，每位同学尝试在纸上设计一份手抄报的版式草图，不需写文字，只要用线画出刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置即可。

教师收集部分学生的草稿，师生共同发现存在的问题。

1.刊名的大小及位置。

2.文章板块的外形及组合。

3.插图的合理穿插。

结合动画课件的互动演示，师生共同探讨解决尝试设计中发现的问题，加深了解手抄报版式设计的基本要求。

(教师随机示范演示)。

1.刊名：

一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。

2.文章版块：

外形。

规则形、不规则形。

组合。

文章版块的大小穿插组合——版式和谐美观。

文章版块不同外形的组合——版式活泼有变化。

文章版块之间距离疏密得当——版式清晰明了。

3.插图。

内容：围绕文章的主题。大小位置;不能喧宾夺主。

八、修改草图学生再设计。

小组合作，确定手抄报主题。

整理采访记录及图片，补充相关素材.编辑文字、图片。

选择最优版式进行设计制作表现。(如一课时不够，可延伸到下一课时或课后完成)。

九、交流评价课堂小结。

将学生作品在学校或班级的橱窗中展览。

自评，小报的题材及版式。

互评，自己或他人成功、不足之处。

师评，学生参与的状况、任务达成等。

板书设计。

第4课小记者。

刊名的大小及位置。

文章板块的外形及组合。

插图的合理穿插。

湘美版五年级小记者教学设计

在今天这个信息时代，每个人都可以成为“自媒体”，可以关注社会，关注生活，关注自我。能否掌握最基本信息的采集、筛选、整理，并将自己的观点呈现出来，需要较强的综合能力。本课通过图片和文字，呈现出了“美术小记者”这一综合课题需要掌握和了解的基本内容，如相机的基本结构、使用方法和采访的流程等。其中既有照片又有绘画作品，还有简单的采访报道稿。这些形式的呈现，提供了多种学习内容可供选择。教材中提供的图片多为学生熟悉的生活场景，可以根据三年级学生的特点，结合学校、学生的实际情况，开展摄影活动、绘画活动或是编制采访小报活动，引导学生关注生活，表达观点。

本课教学可采用以下环节：与学生生活联系紧密的图片作引入—摄影基础知识介绍—了解图片的筛选分类方式—结合主题进行课外摄影(采集图片)—展评范例并了解小报内容与形式的关系—制作采访小报—布置展览并展示评价。

本课作为“综合·探索”领域的学习内容，可采用多个课时完成，清晰划定各课时的教学目标，逐步解决“图”与“文字”的问题，再解决“图文结合”的问题。既有美术学科“设计与应用”的基本知识与技能，又有确立主题、采访、写稿、筛选等一系列综合性的活动。最后的小报展示与评价涉及“欣赏与评述”，教师要有计划、有步骤地指导学生完成。

针对三年级的学生，教师要注意小报制作的难度和内容深度的合理把握。从学生生活实际出发，引导他们观察并记录校园生活与家庭生活，并作为小报的制作素材。

第一课时。

(一)引导阶段。

从日常拍摄的学生在校活动的照片引入。

教师：这些照片是我们的美术小记者们拍摄的，你们觉得怎样?感受摄影记录生活的功能和特点，激发学生的学习兴趣。(出示课题：美术小记者)。

教师：你们也想成为美术小记者吗?

作为一名美术小记者，要记录下这些有意思的瞬间，离不开一种工具。它是什么?(照相机)教师简单介绍照相机的发展情况，强调随着科技的进步，它已经越来越便携，容易操作了。

用过相机拍照的同学请举手。你们觉得拍照的时候需要注意些什么呢?

(二)发展阶段。

根据学生的回答，归纳摄影要点。

出示相机，让学生认识相机构造，教师简要介绍操作要领。

摄影讲究技巧，它是一种技术，更是一门艺术。怎样才能拍出好的照片呢?这离不开摄影的构图。今天我们来了解一种最基本的构图方法。(结合摄影图片分析“三分法”。总结三分法的目的是在突出主体物的同时，让摄影表达的主题更鲜明。)。

(三)学生作业。

教学竞赛：

1.评一评这几组作品，哪些好，为什么?(结合构图知识进行点评。)。

2.选一选，以“科学月”“运动会”“我们的节日”为主题，说说你觉得可以选择哪些照片来说明报道主题，理由是什么。

(四)课堂小结。

在刚才选照片的过程中，我发现不同的组选择了不同的照片。这也告诉我们，即使是同一个活动，我们在报道的时候也要有独特、鲜明的主题，并据此组织照片...

免试获得小记者证五年级作文

一个好的团体，需要一个好的领头人，一个班级也是这样，没有领袖就跟没头苍蝇似的。班长和学习委员就是其中的重要人员。身为9后的我们，更要起到带头的作用，起初，就要从一个班委干部开始。我参加了我班的竞选。

一回到家就赶紧拿出笔和纸紧张地准备着。要争当干部，我还得写演讲稿呀！写了一遍又一遍，反复地检查后才拿给妈妈修改，并一再恳求妈妈给我示范，我学着她一次、两次、三次……开始声音小小的，我可从来没有这样害怕过，但后来在爸妈的积极鼓励下，最后终于能够轻松自如的演讲了。

第二天，评选结果出来了，我合着手掌祈祷着、盼望着……只听见文老师大声地宣布：“班长李昊，中队长张梦涵，学习委员仇子铭和星宇”……说完，台下的掌声和欢呼声响成一片。这时我的.那份紧张一下就抛到了九霄云外，我真想大喊一声：我终于选上了，要当一个小领袖了。

现在我已是学习委员了，我深知自己肩负的重任，一种责任强烈的驱使我不但自己要好好学习，而且还要带动全体同学把学习搞好。记得有一天放学了，我忙着回家跟姥姥送饭，姥姥生病了，爸妈有事，可我一下看到我班的劳动委员刘哲明皱着眉头被一道数学题拦住了，我马上放下书包主动去帮助他，耐心地给他反复讲解，直到他听懂了为止。这样的经历不止一次，我觉得能帮助同学那才是最快乐的。

虽然现在年纪很小，只是班级的一个小领袖，但是只要我们能把握住今天努力学习，那灿烂的明天一定会向我们招手，我坚信，那时候未来的明天一定非我们9后的小领袖莫属！

小记者团的一天五年级作文

五年级美术小记者教案

1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。

2、激发对想象画的兴趣。

飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带。

一、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

1、教师：“有什么，他们会飞?”

(幼儿“小鸟?”)。

2、“小鸟它为什么会飞?”

(“因为有翅膀!”……)。

3、“还有什么也会飞?”

(“奥特曼”“阿童木”……)。

二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”

幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”

2、教师：“飞着的和站着的身体的`部位有什么不一样的地方?”

我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人!

3、教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?”

幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒……”

三、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。

1、教师：“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”

幼儿“有云!”“有蓝天……”

2、教师：“啊?这棵树怎样了?怎样这么矮?”

幼儿猜……。

3、教师出示一棵完整的大树!

“其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?”

教师引导幼儿猜测房顶。

4、教师：“我在天上飞还能看见什么?”

四、幼儿绘画。

教师：“这天我们就画，我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。”

五、幼儿交流自己的作品。

免试获得小记者证五年级作文

20xx年11月9日，是我所在的小记者初级班的最后一节课。这节课主要是复习所学内容，为下周考试做准备，下周的考试主要包含两个内容：考取小记者证及获得升入中级班的资格。

一开始上课，班主任孙老师再次重复了“五星小记者”评分的几条规则：

2.如果被放到中国小记者总站上的稿件每篇加2分；

3.如果被刊登在《小记者报》上的稿件每篇加2分；

4．如果被刊登在《语言文字报》就可以免试获得中国小记者证。

5．每积满5分，就成为“一星小记者”，同时可以免试获得小记者证。

孙老师重申了这些规则之后，用她那甜美、标准的普通话，热情洋溢地宣布：“今天我们班也产生了一位一星小记者，也是我们班第一位免试获得小记者证的同学，他就是我们班的韩瑞宁，请他站起来让大家认识一下！”孙老师话音刚落，同学们使劲地鼓掌，掌声中的'我站得笔直，既兴奋又开心。坐下后手悄悄地在桌子下比了一个胜利的动作，小声对自己说了声“耶！”

此时，窗外难得一见的冬日暖阳透过窗户投射到教室里，一如我此刻的心情，明朗而温暖，我盼望着早一点下课，早点儿把这个好消息告诉妈妈。

下课后我如离弦的箭一样，飞快地冲出学校，把这个好消息迫不及待地告诉了妈妈。妈妈微笑着对我说：“恭喜你了，儿子，功夫不负有心人，这与你平时的努力是分不开的。”

在此，我也想感谢所有小记者站的老师，感谢你们的鼓励和帮助，我要继续努力，争取当上五星小记者。