小班教案是教师在教学过程中制定的一篇详细教案，有助于教师合理安排教学内容和教学步骤。在小班教案范文中，教师充分发挥了幼儿的主动性和创造力。
小班教案《小猫咪》
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备：
2、卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?
确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班教案《小猫咪》
活动目标：
1、幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。
2、发展手部小肌肉群的灵活性。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动重难点：
会用对折的方法折出小猫头。
学习添画，添画出小猫的特征。
活动准备：
3、小猫折纸示意图。
4、正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。
活动过程：
一、让幼儿认识小猫。
1、玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。
教师：我来说；幼儿：我来听；教师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫？
幼儿：小羊小羊咩咩叫。以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。
教师：孩子们，你们爱这些小动物吗？那我们来唱首歌送给它们吧。（放音乐，歌唱“我爱我的小动物”）。
2、让幼儿观看小猫图片，认识小猫脸部轮廓。教师：你们唱的真棒，今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的？（重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述）。
二、引导幼儿观察小猫的折法。
老师示范讲解步骤：
教师：小猫可爱吗？你们喜欢它吗？今天老师教你们一个新的本领——折纸：可爱的猫咪。想不想学？；那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。
1、先将正方形对角折成三角形，抹平。
2、再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。
3、最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。
三、出示示意图。
让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作，教师巡回指导。
四、教师对幼儿作品进行评讲，好的作品给予表扬。
活动反思：
在开始部分，我用语言对小猫外形进行总结，并示范折纸的过程，培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在活动结束后我们进行互赠礼物，也增进了同伴间的友情，用小猫喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的.折叠方法，本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的，在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。
小班教案《小猫敲门》
１、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
２、在活动中体验快乐的情绪。
３、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
４、培养幼儿的尝试精神。
木偶小猫、老鼠。小猫头饰２～３个。
（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。
１、音乐自由做动作进入活动室。
２、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
３、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。
“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”
４、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”
（二）理解歌词内容，学唱歌曲。
１、教师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”
提问：这首歌唱的是谁的故事？
笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？
一敲敲到了谁的家？
一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？
２、幼儿合伴奏朗诵两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”
３、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”
（三）游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
１、教师当老猫进行游戏两次。
２、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
３、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）
本次活动很适合本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参与性很强，能跟着我积极模仿并且快乐的学唱歌曲。活动中我安排了歌表演，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱的过程中熟悉旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，同时游戏激发了幼儿的学习兴趣。同时我也有不足的地方，在教学时语言不够精炼、简明，导致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简明、精炼，还要在实践中多多磨练。虽然时间过长，但是孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入的.配合我，很感动。
小班教案《小猫咪》
活动目标：
1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。
2.体验与老师、同伴一起游戏的快乐。
活动重点：
熟悉歌曲并能演唱。
活动难点：
加上动作有感情地演唱歌曲并有序地游戏。
活动准备：
小猫头饰若干、老猫头饰一个。
活动过程：
一、以猜谜方式引出主题。
教师做一个夸张的小猫的动作，让幼儿猜测是什么小动物。（小猫）。
今天我们要来学一首歌曲，歌曲的题目叫做《找小猫》。
1.教师完整弹唱《找小猫》一遍并提问：
（1）你听到了歌曲里有谁？（小花猫、老花猫）。
（2）他们在干什么？（玩游戏）。
2.欣赏歌曲第二遍并提问：
（1）小花猫是怎么叫的？（喵呜喵呜叫）。
（2）有几只小花猫、几只老花猫？（许多小花猫、一只老花猫）。
（3）小花猫要干什么？（小花猫要和妈妈做游戏）。
三、学习歌曲。
1.学念歌词。
（1）教师先念歌词一遍，让幼儿熟悉歌词，并加上小猫的动作。
（2）幼儿跟念歌词1――3遍，并尝试自己念歌词（教师可适当提醒）。
（3）幼儿独立念歌词。
2.学唱歌曲。
（1）幼儿跟唱歌曲。
（2）幼儿独立跟钢琴伴奏唱（可适当加上小猫叫的动作）。
（3）加上动作并跟钢琴有感情的演唱。
3．大胆演唱歌曲（请个别表现好的幼儿到前面演唱，并加以表扬，起到鼓励幼儿的作用）。
将小猫头饰分发给幼儿，教师扮演老花猫闭上眼睛，小猫们边唱歌边迅速躲到凳子后面，由教师唱第二段，唱完之后去找“小花猫”。（注意提醒幼儿不要躲到桌子下面去，以免撞到头）。
五、在游戏中结束活动。
小班教案《小猫咪》
活动目标：
一、在听听、看看、讲讲中，理解故事内容，感受小猫咪的情绪变化。
二、愿意在大人忙碌的时候自己游戏、寻找快乐。
重点：能分辨小猫三次不同的叫声，愿意表述自己的想法。
难点：尝试积累自己寻找快乐的方法。
活动准备：
ppt课件、小猫叫声录音。
活动过程：
一、猜猜谁来了（环节意图：引起幼儿对猫咪局部的观察，为活动的开展做铺垫，激发孩子参与活动的兴趣。）。
（一）出示ppt1，问：
1、猜一猜，这是谁的眼睛呀？
2、你见过的小猫咪有什么特别的？
二、小猫咪找朋友（环节意图：通过分段倾听、观察、辨别小猫咪三次不同的叫声，理解故事情节，感受小猫咪的情绪变化）。
（一）叫声一——撒娇。
1、看看，老奶奶手上拿着什么呀？
2、小猫咪好象在说什么呀？
3、小猫咪的声音是怎么样的啊？（引导孩子学学小猫咪的叫声）。
小结：是呀，这是撒娇的声音。
过渡语：可是奶奶说：“小猫咪别叫了，奶奶要给宝宝织毛衣。”这回……。
（二）叫声二——生气。
1、这次的叫声和第一次撒娇的叫声一样吗？有什么不一样？
2、小猫咪为什么生气呀？
过渡语：原来是这样啊！但是奶奶说“你不要吵，你不要叫，奶奶没空陪你玩，自己去玩吧。”
3、瞧，小猫咪找到了哪个朋友？他们在做什么游戏呀？
过渡语：可是突然，传来了奇怪的叫声……哎呀，发生什么事情了？
（三）叫声三——求救。
1、原来，小猫咪真的`是被毛线绕住了，它在喊什么？
2、奶奶听见了小猫咪的求救，赶紧一道一道把毛线解开来。小猫咪的哪里露出来了？
小结：奶奶抱起小花猫，轻轻拍拍它的头：“你呀，真是个小淘气。”
三、情感迁移（环节意图：完整欣赏故事内容，尝试懂的关心大人，愿意当大人忙碌的时候自己游戏寻找快乐。）。
（一）完整欣赏故事。
（二）我会自己玩。
1、你们喜欢这只小猫咪吗？
2、你们自己一个人的时候会做些什么玩些什么呢？
小结：是啊，大人在忙碌的时候，我们可以自己找一些开心的事情，自己玩。你们果然都长大了，懂事了！
小班教案：小猫钓鱼
2、能发现物体的特征并进行分类。
猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝。
一、幼儿闭上眼睛做睡觉状。
老师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）。
宝宝们你们饿了吗？（饿了）今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？
幼儿边听音乐边钓鱼。
（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）。
老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）。
老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的？（有的`大有的小）。
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
幼儿操作活动。
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）。
哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
小班小猫教案
1、认识各种各样的小猫，喜欢小猫咪。
2、了解小猫的身体部位，并能正确说出其名称。
3、能给小猫涂上自己喜欢的颜色。
猫身体部位的图片、各种各样小猫的图片、印有小猫可供涂色的画纸若干、幼儿用书等。
一、谜语导入。
——师：胡子不多两边翘，说起话来喵喵喵，夜里不睡眼似灯，白天睡觉呼噜噜。这是什么小动物？（谜底：猫）。
二、认识猫。
——请幼儿根据生活经验说一说猫的特征。
——出示猫的图片，请幼儿看一看，跟刚才幼儿描述的小猫是不是一样的？
——教师出示小猫身体部位的图片，请幼儿说一说每个身体部位的特点。
——教师出示各种各样小猫的图片，请幼儿说一说这只小猫的特征。
三、涂涂画画。
——师：刚才我们认识了很多的小猫，它们都很有特色，小朋友们你们喜欢哪一只呢？
——师：老师这里有一张小猫的图片，请小朋友根据自己喜欢的颜色，给小猫穿上漂亮的花衣服吧。
——作品分享：教师将幼儿涂好色的画贴在作品展示区，让幼儿相互欣赏、相互介绍。
如果有条件，可以带一只真猫，让幼儿近距离观察，摸一摸，喂小猫吃东西，亲身感知猫的特征。
家里有养猫的小朋友，可以请家长拍一张自己家小猫的照片，拿到幼儿园来跟小朋友分享。
语言区：将幼儿带来的自家小猫的.图片制作成小图书，请幼儿阅读，说说它们的特点。
主题展示区：张贴各种小猫的图片，让幼儿去认一认、说一说。
有养猫的家庭，幼儿介绍各种小猫的名称特点，丰富幼儿的认知。
鼓励幼儿观察周围事物，多提问，激发幼儿的好奇心。
小班小猫教案
初步感受歌曲中亲切的情绪，用自然声唱歌。
通过学习歌曲，学会关心他人。知道走路要学小花猫，不乱跑。
培养幼儿动手折纸能力。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
小猫头饰。
正方形蜡光纸。
1、小朋友你们看老师用纸折的什么啊？（纸折的小猫），你们想不想也有一只纸折的小花猫啊？（想）激发幼儿折纸的兴趣。
2、老师分步骤指导幼儿折小猫。
师：把正方形的'纸角和角对折，变成三角形，然后把三角形的三个角分别向后折，用彩笔画上眼睛、嘴等。小朋友的小花猫折的真好。
3、引出歌曲《小猫你别吵》。
师：小朋友小猫走路的时候很轻，那是因为小猫的脚底有肉垫，走起路来就不能发出声音，猫捉老鼠的时候就能抓到老鼠了。小猫怎样叫啊？（喵喵喵）喵喵喵小猫叫，小猫你别吵，阿姨昨天上夜班，还在睡觉呢。小猫点点头，轻轻的轻轻的走掉了。
师：小猫真有礼貌，小朋友也要学习小花猫，说话要轻轻的，走路也要轻轻的，不能大声喧哗，不能推小椅子乱跑，容易摔倒，多危险啊。（教师按节奏教幼儿歌词）。
4、教师示范唱歌，幼儿认真听。
师：小朋友老师一句一句的教你们唱歌，老师唱一句，你们学一句。幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《小猫你别吵》。（注意幼儿吐字发音）。
5、游戏：一个跟着一个绕圈走。
孩子们，老师是猫妈妈，你们是猫宝宝，妈妈带你们去钓鱼。幼儿走成一个大圆圈，边走边唱歌《小猫你别吵》，走成圈后，幼儿模仿掉鱼。
幼儿在活动中模仿小花猫，走路轻轻，说话轻轻。并能大方的在大家面前唱歌。
小班小猫教案
1、认识猫，初步了解猫的生活习性。
2、乐意玩扮演小猫的游戏，体验游戏的快乐。
ppt，老鼠的图片或手偶若干，小猫头饰若干。
师模仿猫的叫声，问：谁来了？
是小猫的叫声，你们和小猫打打招呼吧。
提问：
小猫的全身长满了什么？她的毛是什么颜色的？摸上去有什么感觉？
师：你们仔细看看，小猫在早上的时候，眼睛是什么样的？
中午的时候，小猫的眼睛有什么变化呀？这是什么时候呀？你从哪里看出来的？
哇！你的小眼睛真亮！这个时候小猫咪的眼睛是怎样的？
师小结：小猫早上半睁着眼睛，中午眯着眼睛，晚上眼睛睁得大大的。
师：你们知道它的角爪有什么用吗？
师：你们知道它的尾巴有什么用吗？
师：原来它的尾巴有保持平衡的作用，所以它从高处跳下来都是四肢着地的，不会摔伤。
师：孩子们，现在我们来玩一个好玩的游戏“猫捉老鼠”，我请一位小朋友来当小猫。
小班教案大猫小猫
1、熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。
2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。
3、体验集体演唱活动的乐趣。
4、让幼儿知道歌曲《大猫小猫》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
1、大猫和小猫图片及头饰。
2、节奏图谱。
一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。
1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？
指大猫：它是谁呀？（大猫）。
指小猫：那它呢？（小猫）。
大猫和小猫叫起来一样吗？（不一样）。
大猫怎么叫的？（请幼儿跟着学一学，“喵喵喵喵喵—”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些）。
小猫怎么叫的？（也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，可爱一点）。
二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
1、老师示范演唱（老师清唱一遍）。
小猫在说什么？引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵—。
3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分，幼儿演唱叫声部分。
引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。
4、完整学唱歌曲。
三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲。
小班小猫教案
1.熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。
2.在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动重点：
通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。
活动难点：
创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。
1.活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。
2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐。
一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗?”
二、学习游戏《找小猫》的第一段。
1、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。
师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?”
2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。
师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。
师：“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。
三、幼儿学习完整地做游戏。
1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。
活动延伸：
教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧!”
教学反思。
音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：
一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。
二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。
三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。
学小猫小班教案
1、在游戏情境中，运用语言节奏及动作表演，熟悉歌曲内容，学唱歌曲第二、三段。
2、感受猫捉老鼠的有趣情景。
自制多媒体课件、小鱼、盘子。
1、小猫咪和猫妈妈。
——师幼分别扮演猫妈妈和小猫咪，一起跟着音乐边做猫咪走路的.动作边演唱歌曲第一段。
——教师出示盘子和小鱼：小猫咪，让我们吃点东西吧。
——吃好小鱼，小猫咪都变成小花猫了。我们一起洗洗脸好吗？
——按节奏念白歌曲第二段歌词：
许多小猫学本领洗洗洗洗洗洗脸。
许多小猫学本领洗洗洗洗洗洗脸。
——播放ppt：这是什么声音？（老鼠叫），
——播放ppt：老鼠来了，小猫咪你们会抓老鼠吗？
——看看、说说猫妈妈是怎样捉老鼠的。
（睁大眼睛、张开爪子，猛扑上去，使劲用力，把老鼠吃掉。）。
——伴随音乐，小猫咪捉老鼠。
——按节奏念白歌曲第三段歌词：
许多小猫学本领，轻轻轻轻抓老鼠。
许多小猫学本领，轻轻轻轻抓老鼠。
——教师完整演唱歌曲三段内容。
——师幼齐声合唱歌曲三段内容。