优秀作文需要有一定的主题和立意，能够给人以启示和思考。接下来，我为大家准备了一些精选的优秀作文，希望能够激发大家的写作热情。
如何快速提高初中生学习成绩
同学们在复习的时候首先要重视课本知识的复习，有些同学可能认为课本上哪有什么知识啊，并且简单得很。其实这是一种误解。课本上的知识点是非常重要的基础知识，是同学们遨游题海和参加考试的利器。无论习题也好试题也罢，再难也不过是对书本知识的运用和考察。认为简单只是对书本知识理解的不够深入而产生的错觉和一种表象，再就是要加强对所做的习题的复习。因为同学们要加深对课本知识的理解并升华为自己能力，单纯靠复习课本是远远地不够的。只有对所做的习题不断地复习才能真的掌握知识。无论简单与深奥都应该作到理解透彻并从其中吸取有益东西。这样才能更好地促进同学们的学习。
二、在做习题时努力提高自己的成绩。
做习题其实就是对所学的知识的一种运用与感悟，同学们必须重视这个运用与感悟过程，切记过程决定结果，一个学生如果一味关注做题结果而忽略对解题过程的体会是非常危险的。
做习题的过程大致要经历这么三个阶段：
第三阶段是最高最难度的阶段。此时同学们的心中已不再有题型的概念，做题时也不再受题型的束缚，此时看到的就只是每道题的破绽，但这一点也是很难达到的而要看每个人感悟能力。
三、要重视在考试中学习与提高。
提示同学们两点就是：一是要在考试中寻找自己成绩提高点(即学习的不足之处)，进行有意识的补习与训练;第二点就是在考试的过程中学会考试，提高自己应试能力与技巧，进而加大自己在考试的时候超水平发挥的机会。
四、在学习的过程中寻找自己知识的提高点。
上面从复习、做习题以及考试三个方面相当粗浅地谈了一下如何在短时间内提高自己的成绩。其实在这三个阶段有一个共同之处：就是一定要注意寻找提高自己成绩的“点”：对于稍简单一些的知识点同学们要注意细心的体会，使相应知识点升华为一种至高的境界与能力是可以以一敌无数的。再就是同学们一定要特别重视有难度的知识点与习题，要理解透彻并使之成为知识体系的一部分。因为这是提升自己学习成绩的关键所在，有难度才能提高，如果一个人一辈子只做1+1=?的话永远也不会有什么出息。
初中生如何提高英语成绩的方法
听力题一直都是许多同学考试中的一道难关。听力做的好后面的题目会越做越有信心，而听力做不好对后面的题目能不能发挥好影响很大。第一，听力的练习建立在一定词汇量的基础上，同学们要养成记背单词的好习惯，这样做听力才不会一头雾水听不懂。第二，同学们平日里也要进行听力练习，争取每天听力做题半小时，培养语感。第三，学会掌握听力考试的技巧，抓听关键词和重点信息，例如时间数量等，可以大大地提高做题的正确率。
如何快速提高初中生学习成绩
懂事了才知道学习是自己的事情，提高自己的知识与修养才能让自己将来获得更好的生活。懂事了才知道学习不光是自己的事情，长大了你还得负起你应付的责任，不提高自己的知识与修养将来就没法为自己将要负责任的事情负责。懂事了才知道学习是自己的分内事，不需要别人的劝导与督促。才知道生活在现今社会我们必须要努力提高自己的知识与修养，才不会被社会所淘汰。不要让孩子输在起跑线上，当然更不能让孩子在一开始就在追赶别人。努力从一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多让孩子接触我们的国学精粹等。
2.培养兴趣现在也不迟。
很多家长总是在埋怨或自责“以前没有教育好孩子，现在不光对学习不感兴趣，简直就是一点兴趣也没有”。其实家长确实该反省一下了。兴趣是后天养成的，孩子没有某方面的兴趣足以说明家庭、或者孩子的生活圈子中没有培养他产生某种兴趣的土壤。那么我们是成年人，能够理性的去看待并思考一些问题进而做出行动。所以就必须尽快的为了孩子去营造促使孩子产生兴趣的环境。
3.好成绩来源于积累。
让孩子明白一个道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成绩不是件轻松的事情，也不是件多难的事。努力做好每天的功课，踏实的做好每一天功课，提高成绩指日可待。不要只看到别人的成功，也要看到别人成功背后所付出的努力。这一点也应该让孩子明白。而不能只是产生一种羡慕或者是嫉妒，那样的思想只能是浪费自己的时间和精力。
4.多关心他的学习。
即使你的知识不足够以辅导他的学习，那么你也应该多去关心孩子的学习。更有家长和孩子一同学习的。在孩子学习时递上一杯水，让孩子感到的的不只是你在关心他的学习，更有你对他的关爱和呵护。在孩子做题苦闷时，适当的聊聊天鼓励他一下，我们收获的可能不只是孩子知识的进步也许还会收获到孩子性格的成熟，不怕困难与挫折。
5.全面发展才能走的更远。
初中生如何快速提高学习成绩
首先，我觉得作为一名中学生，要积极追求上进，学习态度要端正，充分认识到知识对于一个人，对于自己的将来是多么的重要!有了目标就有了学习的动力。
二是，对于任何一门功课都不能有偏见，要对任何一门功课感兴趣，这正所谓：兴趣是最好的老师，你打心眼里喜欢她，学习起来就觉得简单了。
三是，利用和珍惜所有的学习时间，包括课堂上的、课下的。课堂上好好听讲，这就相当于老师第一步要将我们领进门;课下要好好复习巩固，掌握每章每节的知识点，这就相当于修行靠个人。
四是，要劳逸结合，灵活学习，要做到学习的时候专心，玩的时候开心。要把书读活，而不能死读书。这对于掌握要点和提高学习效率非常重要。
五是，针对不同功课的特点，采用不同的学习方法。数学，逻辑性强而又抽象，所以要开动自己的抽象思维能力，认真听讲，勤动脑筋，多做练习，且弄懂各种题型的特点及相应的解题方法和步骤，解题技巧非常重要。而英语，主要是多记单词，多记句法、语法，多听录音，培养听力和语感，另外经常大胆地开口说和练。语文除了学习好课文外，要加强课外阅读，提高理解能力和写作水平，掌握各种情景的描写和描绘。对于思想品德和历史呢，主要在于理解，在理解的基础上，找到适合自己的记忆方法加以背诵。
要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：第一步就是抓好课前预习。
学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点;反之，就少预习几门，钻得浅一点。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。
在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。第二步是掌握听讲的正确方法。
怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求：
1.要充分认识老师在上课时的重要作用。
2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。
3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致。找出对与不对的原因。
4.要力求当堂理解。
5.要跟着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式，思维过程搞。
清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。
6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。
听课时应做到以下四点。
1、带着问题听课;。
2、把握住老师讲课的思路、条理;。
3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识;。
4、踊跃回答老师提问。
这样基本上掌握了听课的要求。
第三步是课后复习应及时。
针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点;尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯;同时整理笔记，进行知识的加工和补充;课后还要看参考书，，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到牢固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。
第四步是正确对待作业。
1、为什么要做作业?作业=日常考试。
2、学习是否仅仅是等于作业?
3、该做什么作业?a：选科目，b：选知识点，c：选题型，d：选类型，e：定数量，f：控制难度弱科目，弱题型，知识点薄弱的地方多花功夫。保强增弱。
第五步分散复习时间，轻松快乐学习(把学习融入生活中)。
1、生活就是学习，随时随地学习。
2、随身带铅笔和便签本。
3、随时可复习及学习：课堂间隙、下课时，吃饭前，排队时，走路时，坐车时，散步时等时可复习;读书时，听广播时，看电视时，上网时，与人交谈时，可从别人处学习到知识;睡觉时把所学的内容过一下，象放电影一样。
4、复习间隔：前紧后松(复习间隔时间刚学某个知识点时，前几日安排得紧，后面再复习学过的该知识点时时间可间隔长一些。遗忘规律：第一次重复的时间不超过24小时，第二次2天，第三次4天，第四次8天，一个知识点重复7――8次，将终身不忘)。
5、整理复习笔记及错题。其实，每个人都有每个人的好的学习途径和方法，我强烈建议在学习上要做个有心人，我们身边的学习楷模并不少，少的只是我们不善于发现好的学习精英方法的眼睛。我们在学习过程中，若想实现自我超越，就得必须思考如何改变或超越当前自我学习方法的具体途径问题。学习在某种程度上是时间问题，时间保证不了，其他的倒是空谈。还是那句话，在合适的时间里做合适的科学的事情。学习成绩迅速提升的前提是把所有任务完成的时间进行提前，这才是真谛!我们能领先别人的方法就是要在别人走的时候跑!
如何提高初中生英语阅读能力研究
英语学习，包括听、说、读、写多种技能的培养，其中最基本的应是阅读能力了。详细内容请看下文。
特别是近几年，英语教学的目的、方法以及考的内容和形式发生的变化在教学上表现为由语法知识教学向语言运用能力培养的转变，以便来培养学生运用英语进行交际的能力。阅读题的分数在整个试卷中占有很大的比重，而这一部分得分的多少，往往决定了学生考分的高低。
既然阅读能力在英语学习中占有越来越重要的地位，如何才能提高学生的阅读理解能力已迫在眉捷，成为初中英语教学不可忽视的一个重中之重，阅读理解能力的提高是一个学生综合能力提高的过程，而要想提高学生的英语阅读能力，并非易事，为此通过多年的教学实践我主要有以下几点经验：
通过对学生的调查发现，下面这些是影响学生阅读理解能力的主要素因：
学生做题时看见生词多就产生严重的心理障碍，阅读畏难情绪较重。有的学生一遇到生词就害怕，拿起。
字典。
就查。这看起来似乎很认真很勤奋，其实这是一种“勤奋”的“懒汉”的做法。因为他们用动手代替了动脑。
学生对语篇提供的信息缺乏进行系统归纳和概括的能力。这部分同学在阅读时往往过分注重细节，而忽视对阅读材料的整体理解。
往往有这种情况出现：一篇文章下来或一段文章下来，学生几乎每个单词都懂，就是不知所云，不理解它在讲什么。这是由于学生不懂得分析句法，逐字逐句阅读造成的。这不仅影响阅读速度，还影响学生的通篇理解。
根深蒂固的母语对学生的阅读造成了极大的影响，学生在阅读过程中不习惯用英语思维来阅读，没有形成良好的语感，以致影响了阅读效果。
初中生如何提高语文科目成绩
基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累，文学常识、古诗词默写等的积累，打牢基础，才能缩小与其他同学的差距!平时养成抄写生字词背诵文学常识的习惯。还要让学生学好课本基础知识。比如教材要求学习的掌握的生字词、成语、古诗词，还有现代文著名的段落等等。这些在语文考试中会有直接或间接的体现，因此我觉得应在教师的指导下，认真的学习，这是提高语文教学成绩的重要基础。
二、做好文言文阅读。
不管是初二还是初一或者高中凡是语文成绩差的，大都是文言文阅读或现代文阅读题答的不好。我觉得，应让学生反复不断的做练习题。并且对照正确答案，让学生体会为什么错了，如何组织回答问题的语言。同时，还要让学生学会根据问题在原文中寻找相应的语句，然后加以提炼，一般这个问题就能回答了。只要你好好训练，将来在考试中阅读练习题可以拿走2/3左右的分数，阅读练习题想拿满分是不可能的。
三、积累作文素材。
集中整理自我、社会、自然等方面的10至15个经典的语文作文素材，重点积累15句相应的名言警句，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升中考作文的应考能力和信心。
四、总结答题套路。
定期认真完成整套经典语文试题，保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考)，并且积累一些固定题型的答题模式和套路，如古诗文鉴赏等题。这些答题套路在考试的时候并不一定用得上，但是，如果没有思路，或者出现记忆堵塞的情况，“玩套路”也是有效的提分手段。
如何提高初中生的作文水平
3.用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;。
4.用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法;。
5.在结尾处大呼口号大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法;。
6.倒叙法的结尾应该与开头相呼应。
7.引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。
如何提高签单
人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束;不能拥有的人，总会忘记。
1、面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
2、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
3、抬眼望秋，天空深邃、蔚蓝、静好、辽阔，云朵儿飘逸、轻柔、静美、灵动。我不喜欢秋，却在这样秋意浓浓的天空里，深深陶醉。我愿将心中未倾诉的话语，梦中未圆的梦想，对着天空海誓山盟。愿生命美丽与共，将青春换上新衣裳，穿在我的身上，裹着年轻的心，释放更真、更诚、更期望的梦!
4、当一个人哭喊着来这个世界报道，他就站在了生命的起点。一日是一月的起点，一月是一年的起点;一年是百年的起点;今天是明天的起点;明天是未来的起点;泉溪是大海的起点;水珠是白云的起点;音符是乐曲的起点;矸土是瓷器的起点;种子是丰收的起点;文字是文明的起点;春天是生机的起点;奋斗是成功的起点;基石的高楼大厦的起点;晨阳是晚霞的起点;情感是思念的起点;海底是大山的起点;春笋是竹排的起点;鲤鱼是苍龙的起点;细胞是生命的起点;蝉蛹是丝绸之起点;天地的起点就在那太阳升起来的地方。
6、树想长大，要接受风吹雨打;人想成熟，要接受坎坷曲折。坎坷如砥砺，可让我们锋芒尽露;坎坷如明镜，可让我们三省吾身;坎坷如利刃，可让我们玉琢成器;坎坷如音符，可让我们生命似歌。坎坷可使人冷静，坎坷可催人思考，坎坷可发人深省。单调的经历总是淡然无奇，平坦的岁月往往索然无味，顺利的人生肯定黯然失色，蓦然回首的时候，令我们深刻的是那些坎坷的经历，尽管疼痛但回味无穷。
7、doasmostmendoandmenwillspeakwellofthee.照大多数人那样干，人们会把你称赞。
8、正确地认识自己，不断地提高自己，在兴趣中提高自己，做最好的自己!
9、当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来时，你就站在了生活的最高处。
10、学会经营自己，学会创造自己的人，才能有丰富多彩的人生与未来。人生只是一个或长或短的过程，在这个过程里我们一天天缩短生命的距离，我们只有用宽容与爱心去拉长生命每一天，学会并懂得去面对现实生活，去面对每一个给予我痛苦与快乐的时刻，丰富着我人生的每一天。
11、我绝不考虑失败，我的字典里没有“不可能、放弃、没办法、失败、毫无希望、行不通……”这类愚蠢的字眼。我要牢记古老的平衡法则，要坚持下去，因为每一次的失败都将增加下一次成功的机会。
12、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》。
13、一条朴实的短信，一声短短的祝福，一声亲切的问候，一份甜甜的思念，代表着关怀和祝愿，包含着激励与鼓励，祝你在新的一年，鹏程万里，心想事成。
14、人生，短短三万天，有高潮，有低谷;有成功，有失败;有生，有死。
15、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
16、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
17、有些心事只能自言自语，有些秘密只能讲给朋友，有些痛苦只能默默承受，自己还是要靠自己拯救。真正的痛苦，没有人能与你分担，你只能把它从一个肩头，换到你的另一个肩头。成功其实很简单，就是当你坚持不住的时候，再坚持一下。
18、人是在痛苦和烦恼中生存和逝去的。没有经历痛苦的人生是很肤浅和简单的。真正的痛苦可以使人冷静;使人深邃;使人清朗。
19、人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。
20、博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)。
21、胜利是不会向我们走来的，我们必须自己走向胜利。
22、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
23、解放思想是前提的，改革跨越是必须，发展长乐，要有跨越发展的思维，进一步开阔眼界、思路和胸襟，激励全市上下齐心协力，加快经济发展步骤。
24、人生的悲欢离合都是难免的，也许你有很多知心朋友，都远隔他乡，天涯相隔。也许你有自己的所爱天涯两相望。天下没有不散的宴席，悲欢离合皆常事。生活本没有理想之完美，我们都要去尝尽人生之艰辛，生活之坎坷。缘之事自有天注定，可遇而不可求。既遇见，必珍惜。无论是在网络上还是现实中，真诚的去对待朋友。以心交心，方可长久，以诚待友，才可相交。红尘凄短无边，不要让遗憾存留人间。不要让悔恨来相伴。
25、人生的路，就是没人会真正因为一段过往，而永远无法释怀，人都有自愈能力，心灵的伤口如同肌肉伤口，没有什么特效药，需要时间慢慢复原。但如果你自己折磨自己，伤口处理不当，又怎么能完好如初呢?放过自己，翻过生命日记中这沉重的一页。过几年你再去读，是完全不一样的感觉，好好珍惜现在我们在一起的时光。
27、人要学会满足，生命是短暂的，我们不可能永远去拥有一些东西，我们不能因为害怕失去而希望时光停留，只要拥有过，哪怕只是擦肩而过都应该满足。
28、玉不琢不成器，人不学不成行。
29、自己拼出来的东西，和别人送到嘴边的东西，意义和珍惜的程度都大为不同。
30、努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
31、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。
32、当你明了成功不会造就你，失败不会击垮你，平淡不会淹没你时，你就站在生命的最高。
33、不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。也不必问别人你到底该做什么，除了行动，没有任何解答。
34、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
35、获取胜利的前面，必须有许多的牺牲。可能汗流浃背，可能血流不止，也可能创伤不停。只是，不要“好了伤疤忘了疼”，总结每一次的辛劳，反思每一次的挫折，心搏动起来，人生行动起来，投入也许就是轰轰烈烈的前程。
36、人应该学会激励自己。激励让人在黑暗中找到了光明;激励自己，让自己勇敢地面对困难。激励是我们前进的守护神，它给了我们无穷的胆量和信心，让我们勇敢地面对困难。
38、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁。
39、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
40、路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!
41、自己的青春自己奋斗，自己的人生自己作主。
42、生命需要你用一生的时间，去体会，去渴望自由，去拥有战胜一切的力量和勇气。那些阴暗，那些邪恶，那些，像一根刺，曾经让我心好痛好痛;那些烦恼，那些困惑，那些压抑的苦恼，更是把我的心，扎的彻底麻木，几乎吞噬了我的灵魂。我无怨无悔，我要战胜我的生命。
43、deliberateslowly,执行promptly.慢慢酌量，快快行动。
44、dexteritycomesbyexperience.熟练来自经验。
45、人生就像一条抛物线，不管最高点有多高，最终还是会回到最初的原点。这是人生最大的遗憾，也是最大的公平。
46、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石。
47、不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。
48、世上有两件事不能等：一、孝顺。二、行善。
49、每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了!
50、只有千锤百炼，才能成为好钢。
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初中生如何提高英语水平
首先，在“听”的方面，要持之以恒，最好能做到每天都听，古语有云“苟有恒，何必三更眠五更起，最无益,莫过一日曝十日寒。
”而且，在听听力的时候，如果都能听清、听懂了，那不妨试试模仿和跟读，模仿和跟读是语言学习中最有效的方法之一!
在“说”的方面，首先就是不要害羞，不要怕说错，要勇敢的尝试用英语表达自己，看到外国友人的时候，可以主动试着去聊聊天，感受和模仿英美本地人的发音和措辞，争取各种各样和englishnativespeaker交流的机会。
一定要带着字幕去看，先把意思都理解明白了，再一点一点的跟着读，如果更喜欢美音的话，那voa绝对是一个好材料，基础不好的，还可以从voa慢速开始。
只要能够好好的坚持下去，就会看到自己的进步哦!
在英语的各类考试中，阅读占的分值是非常大的，那么我们就不能忽视“读”的重要作用了。
不得不说，单词是英语阅读必须要过的第一大关，想要阅读做起来轻松，就必须要下功夫去背单词。
以此来不断拓宽词汇量。
如果你是一个不需要考试，但却常常面对英语交流的成年人，那不妨每天花1小时时间看看英文报纸、杂志以及原版书等，用以增强语感、了解外国的风土人情和社会风貌等，如果纸质的资料买不到的话，也可以经常看看国际广播电台的英语新闻和一些外国网站。
多看美剧和英剧，不断的加强英语在生活中出现的频次，这样也是会有一定提高的。
如果你已经有了较好的“听”、“说”、“读”方面的积累，那之于“写”这一块儿，多多训练即可看见提高。
可以从今天起就尝试着用英语来记日记，习惯用英语来写东西，来表达自己，坚持下来，写作将不是难题!
初中生物如何短期提高
1、把课本从头到尾认真看一遍（我把它叫做沙场点兵）。
把相关知识点画下来，认为重点要用红笔做记号。
2、把过知识进行唤醒，拾起忘记知识。
3、要做一些相应习题来帮助理解和记忆。
1、买一本有一、二轮复习辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过但不会。
2、要详细做各单元复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖知识点很多，这类综合题是最练习头脑。
3、要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。
1、做一些单科历年中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案目是学习中考题是如何解答，改正平时学习中不良解题习惯和解题方法。把做错题用红笔画下来，并改正，写不下要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。
2、在做题中总结解题方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会知识。这部分知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上，所以会忘记。
3、建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做中考习题集留好，能订订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。
1、各学科要按中考时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试卷要留好订在一起。有能力话，要找其它同考区（县）模拟题做，还有重点中学自出考前模拟题（指有中考教师参加出题学校）。
2、要在解题时候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，总之要在做题时候学习如何使用技巧。
3、要在做题时候养成边做边检查习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考杀手。这些平时不太重视毛病这时就是一条拦路虎。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。
1、找各学校压轴题来做，历年也可以，这是中考方向。
2、以往没出过题在这里进行复习时，今年可能就会出也不一定。
第六部：考前浏览，（考前一个星期）。
1、把以前所有学过知识点（册）和总结拿出看，这个时候会就会，不会就还是不会，只能如此。
2、把以前所有做过习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样解题错误。这些错误要在中考时候避免再现。
3、把课本知识再从头看一遍，看一看自己画重点和要点，再记一遍，有利于考试时思考。
如何提高初中生的作文水平
选一个剧本或诗歌选一段或几段，最好是那些富有想象地段落，例如舒婷的《致橡树》这类诗歌。朗读富有想象的段落，尽量想象出你所读的内容，这不是重复和记忆。如果10行或12行太多了一些，就取三四行。
你实际的任务是使之形象化，闭上你的眼睛你必须看到作者描述的事物。你要想象出人或物的形象，让他们做些事情。不要轻易满足，要想象出他们做事时的形态样子，直至你心目中的形象和实眼所见一样清楚。
二、兴趣扩展训练法。
拿一张纸，写上一个自己感兴趣、比较了解、积累较多知识的词语。例如：物理、韩国、考试、诗歌、英国等。然后在想象时尽量把知道的、有关这个词语的知识都写在纸上例如，写中国：可以写韩国的历史、现状、战争、地形、气候、经济政治、风俗习惯等；写英国：可以写英国的兴起和灭亡的原因、文化成就、著名人物、农民起义等等。
三、自由想象力训练法。
要求是从一个词中联想出10种事物，然后把这10个事物连贯起来。例如：由“儿童”一词可想出：风筝、电影、山口百惠、鞋、商店、集邮、革命、老房东核桃10个事物。
连贯起来的10个事物是：儿童都喜欢玩风筝；由风筝，想象到电影《风筝》,由电影想到日本电影演员山口百惠的演技真好，她的鞋总是很漂亮；由鞋想到自己的鞋带断了，需要到商店买一双新的；由商品，想到在商店工作的小杨喜欢集邮；由集邮，想到小杨现在存有许多“革命”期间的邮票；由“革命”,想到自己在“革命”期间下乡时的老房东来了；还带来了许多土特产其中有自己喜欢吃的核桃等。
面三种方法能有效的训练我们的想象力，激发我们的想象力潜能。下面我们可以用下面的几道题目进行练习，让我们的想象力动起来。
四、想象力训练题目。
1.请用两分钟时间，将下面10组词用想象力的方法连在一起进行记忆。
皮鞋一下雨轮船一月亮火车一梯子牡丹一黄河稿纸一白菜。
鸡毛一烟筒闹钟一软床麻雀一玻璃马车一鸡蛋轮胎一香肠。
2.请把每组10个实物词联想在一起：
（1）杂志、鲸鱼、老虎、大衣、手表、馒头、自行、杨树、提包、轮船。
(2)留声机、蔗汁、啤酒、马车、电线、轮船、鸽子、子弹、苹果、牛仔。
3.请把每组10个抽象词联想在一起。
（1）民主、蓬勃、太空、路线、片面、明亮、原则、哲学、卫生、制度。
（2）回想、富裕、营养、作风、素质、情绪、满意、习惯、方针、结构。
初中生物如何短期提高
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词，比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲，全程跟老师，注意老师课堂强调的重要知识点，理解知识点，知识点可以从哪个角度出题，并关注知识点间迁移和关联，课后做相应习题，加深对知识点理解和运用！
简单理解就是看书，看书，看书！（最重要）。熟悉教材过程中，学会构建思维导图，思维导图构建过程中会帮助你梳理知识体系，让你对知识点理解、运用掌握的更好！
通过做真题、模拟题、精品题等相关习题。掌握该题涉及的知识点，答题技巧和中考知识点的考查方向。若不理解，可以利用各种相关软件，拍照片查询正确答案，题下有解释！还有其他相关题也可以供你参考，加深你对知识点的理解和运用！
建立错题本，整理错题并总结自己知识点漏洞，发现自己存在不足：错题的原因是知识点掌握不牢固，不理解，还是审题。此外，我们还要隔一段时间重新做以前容易出错的题，如果完全没问题了，可以把错题从错题本中减去。刚开始，错题本中的错题可能会很多，随着你对生物学的理解越来越透彻，错题本就没有存在的意义了。
如何提高初中生物课堂教学
（广西壮族自治区梧州市第五中学）。
摘要：有效教学是通过课堂教学使学生获得发展。教师以趣搭桥，利于提高初中生物课堂的有效性。教学中教师采用喜闻乐见的形式，创设乐于学习的情境，对诱发学习的动机，调动学习的积极性，开发学生的智能以及提高学习效率具有非常重要的意义。
关键词：有效教学；教学有效性；以趣搭桥。
有效教学是通过课堂教学使学生获得发展，学生在课堂中有无获得进步是检验教学有效性的唯一指标。以趣搭桥，利于提高初中生物课堂的有效性。“喜欢”和“愉快的思考”是支配学生长期努力的动力和精神支柱。教师在课堂教学中采用学生喜闻乐见的形式，创设学生乐于学习的情境，对诱发学习动机，调动学习积极性，开发学生智能以及提高学习效率都具有非常重要的意义。
结合本人的工作实践，以下是对以趣搭桥，提高初中生物课堂教学有效性的几种策略的简单阐述。
一、灵活运用教法，多角度、多手段激发兴趣，提高课堂有效性。
若上课之初，学生的积极性调动不起来，对所学内容兴趣索然，那么课堂内就不能充分收到效益，长时间单一的练习，学生也容易出现“高原现象”。因此，在教学中，我们可以灵活运用教法，通过教学手段的新颖性、多样性和趣味性引起学生的注意，激发学生学习兴趣，提高学习的积极性。
如，讲反射弧的内容时，“击鼓传球”的游戏方式对激发学生的兴趣效果显着。我们可以请每组的第一个同学担当感受器，中间一个同学为神经中枢，最后一个同学为效应器，其余站在同学神经中枢两侧的同学分别为传入神经和传出神经，从第一个同学开始向另一个同学传纸团代表神经冲动的传导，鼓声开始，纸团快速传递。活动中，有些小组的纸团能顺利传递，有的小组的纸团掉落地上，传递无法继续。看到游戏结果，学生兴趣盎然地问到游戏与反射弧之间的关系。在教师的解释中学生领会到：如果纸团顺利到达最后一个同学，则说明反射弧五个环节完整，就可以完成反射活动，如果中间某个同学出现失误接不到纸团的话，那么纸团则无法到达最后的效应器，这就说明了反射弧进行反射的过程中五个环节是缺一不可的。通过游戏调动激发了学生的学习兴趣，课堂教学收效自然也就大了。
但是值得注意的是在课堂中教学手段的变换、角度的切换等不宜过多过滥，要从学生实际和教学内容出发，否则容易弄巧成拙、本末倒置。
二、构建欢乐和谐课堂，参与体验激发兴趣，提高课堂有效性。
在课堂教学中建立起民主、平等的师生关系，营造和谐的氛围，会增强学生自觉参与的欲望，这也是提高课堂教学有效性的因素之一。如，教师授课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦，这种充满乐趣的课堂教学必然会激发学生乐学的情感。有时一个生动形象的比喻，以趣搭桥，会给学生以无限的启迪。如，讲授反射这个概念时，适时地批评一些开小差的同学，只要这些同学一端正坐姿，教师马上可以指出这就是“反射”，教室里一阵会意的笑声使学生容易变机械模仿为心领神会，课堂效益在乐中容易达到最佳的效果。
三、鼓励自主探究，合作交流激发兴趣，提高课堂有效性。
有艰辛的探索、攀登，才会有成功的乐趣。教师应鼓励学生自主地进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等活动，在自主探索过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法，能最大限度地发挥他们学习的自主能动性。如，在探究《食物的作用》时，可让学生根据食物成分表和中学生每天应当摄入的各类营养物质的量，查找自己每天所吃的食物的各种成分，然后分析自己的膳食是否合理，是否能保证身体健康等，还能亲自为父母设计食谱呢。通过具体实践让学生获得了成功的喜悦，以趣搭桥，学生解决问题的能力得到了进一步的提高。
四、积极参与实践，体验应用激发兴趣，提高课堂有效性。
只有将生物与现实背景紧密联系起来，才能帮助学生真正获得富有生命力的生物知识，才能唤起学生亲近生物的热情，体会生物与生活同在的`乐趣，获得发展。因此，教学中应努力为学生创设丰富多彩的实践活动，让学生主动获取知识，发展能力。在讲环境保护时，教材中介绍了环境污染的原因、如何保护环境，教师可带领学生亲自去调查学校附近的环境保护情况，进行分析和评价，并且向当地政府提出保护环境的书面建议。这些内容均有利于培养学生树立环境保护意识，从而使学生具备适应现代生活的能力。
五、精心设计练习，感受成功激发兴趣，提高课堂有效性。
初中生的注意力的稳定性是随着年龄的增长而增强的。在教学中我们如果适时、适当地安排一些兼顾趣味性和层次性的练习，穿插于教学之中，能激发学生的投入热情，提高课堂教学的效率。例如，“为什么施肥过浓植物会出现萎蔫现象？”“园艺上为啥常对侧枝加以取舍，就可以造成一定形状的树冠？”等。这些问题能使学生在趣味中思考，巩固所学。此外，在教学中根据学生实际分层次设计，能让学生感受到“跳一跳就能够摘到桃子”的乐趣，以调动各层次学生的积极性，使学生好学、乐学。
综上所述，要提高初中生物课堂的教学有效性，就要以趣搭桥，从儿童生理、心理特点出发，营造民主和谐的课堂教学氛围，为学生提供展示自我的机会和平台，体验成功的快乐，感觉自身的价值，这种做法具有良好的教学效果。现代中学生物教师必须努力提高自己的专业水平和业务素质。在实践中不断地改进，搭建趣味桥梁，才能真正提高初中生物课堂的教学有效性。
如何提高初中生的英语写作水平
写观察日记。现在的孩子最缺乏的就是留心观察生活，作文时想当然，任意编造，言之无物，行文干瘪。孩子写观察日记时，可把观察日记分为人、景、物三块，每月确定一个训练重点。如人物观察日记，可细化为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等，并要求孩子每周从不同的角度进行观察。
写叙事日记。要求孩子清楚、完整地记叙生活中的一件、两件或多件真人真事。先一件事，再两件事，最后到多件事，循序渐进，逐步达到较有文采地记叙事情的目的。
写心情日记。鼓励孩子以我手写我心，写对生活的思考，对人生的思考，学会用理性的思想、感性的认识来看待生活。
日记是抒发心声、交流思想的平台，更是激发情感、挥洒情感的载体。它不仅能巩固语言基础知识，更能促进学生写作能力的提高。
课堂为阵地。
作文教学是初中语文教学的一个重要环节，它几乎占去了半壁江山。作文指导，需要让孩子在动笔之前，认定中心，审查材料，这对孩子写好作文起着关键作用。
例文学习。初中生生活阅历与生活体验较少，很难写出情节动人、说理深刻的文章。但初中生可塑性强、思维活跃、接受力好，摹仿就成为提高学生作文水平最有效的途径。在例文学习时，可按照“析构思、找线索、品语言”的模式操作。
方法指导。作文写作方法和技巧很多，教师在指导时应根据学生实际情况和需要，有选择性的介绍和讲解，要注重实用，切忌面面俱到。教师在方法指导时，要巧妙地点拨学生的写作灵感，激发学生的写作热情，增强创新意识，以提高写作质量。
观察生活。
为打破作文的时空限制，在写作时，要采用“化整为零”的方式，引导学生在观察生活中进行写作。
定主题，写系列文章。每学期用1个月让学生就某一主题写三至五篇不同形式、不同角度、不同体裁的作文，自己设计封面、插图，在全班范围内相互交流、评改，并选择优秀作文汇编成册。
定形式，写类似文章。每当发现一种较为新颖的写作形式，笔者就把它推荐给学生，让他们学习，并要求在一定的期限内完成一至两篇形式类似的作文。
定时间，写快速作文。平时一节课的写作时间过长，容易让学生产生畏难情绪。因此在作文教学时，一般只给学生30分钟，让学生产生一种积极的心理暗示，引导学生在较短时间内完成写作。
多参加活动。
要想干好一件事情，必须要有浓厚的兴趣。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“每有会意，便欣然忘食”，只要对写作有浓厚的兴趣，就会乐此不疲，持之以恒。
如何提高口才
平时自己私下里多读书，练习朗诵。
2、写日记。
多写日记练笔，提高自己的思维能力。
3、见更多的人。
多到家外走一走，见更多的人，并与他们健康交往。
4、聊天。
多和家人聊天，在开心快乐中提高口语交往能力。
5、和朋友聊一聊。
自己有烦恼多和朋友聊一聊，取得朋友的帮助。
6、拿出自己的本事。
把自己的本事拿出来，让更多的人受益，你的人际关系就会好。
7、想到什么说什么。
增加一种习惯，就是把想到的事情说出来。
8、辩论。
平时注重练习和人辩论。
9、参加活动。
多参加一些社会活动。
初中生如何提高英语水平
初中英语听力的提高是一个缓慢艰辛的过程，对绝大多数进入新环境的学生来说，练习听力的主要途径就是听录音。除了教室上进行的听力练习之外，每天还需要坚持不懈地练习，练习的时间不必过长，譬如每天做完老师布置的家庭作业后有选择性的听一套模拟题即可，用时十五到二十分钟，以此循序渐进。
2、坚持背诵英语课文。
3、坚持积累学习法。
语言知识的学习就是一个知识点累积的过程。语音，词汇和语法是英语语言知识的三大要素。语音的提高要靠模仿，上课时模仿老师，也要在课后模仿录音材料。
学生们在跟读时，一定要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则,浊化现象，同化现象等从而掌握一些朗读技巧。
如何提高初中生的数学学习效率
初中数学相对于小学数学来说，抽象的东西更加多了，孩子们对于这些抽象的东西总是提不起兴趣，甚至有种惧怕的心理。首先要帮助学生消除这种惧怕的消极心理，关键是靠激励。哈佛大学威廉・詹姆士教授研究发现：一个人要是没受到激励，仅能发挥其能力的20%-30%;如果受到正确而充分的激励的话，就能发挥到80%-90%，甚至更高。由此可见，激励对于学生树立正确的学习态度是非常重要的。没有了惧怕心理，进而还要激发学生的数学学习兴趣。在教学中，我们可以学一学小学老师，把数学课堂打扮一番，给抽象的数学穿上形象的外衣。例如，在教学“圆”这一章节时，我以一个故事导入：有一天，兔妈妈带着孩子去地里收南瓜，可是这南瓜太大了、太重了，抱又抱不下，扛也扛不动，这可怎么办呢?这时，熊猫骑着车子从这儿经过，小兔子看到后眼前一亮……还没等我讲完，孩子们立刻喊起来：“把南瓜竖起来滚着回家。”我又问：“小兔子怎么想到的?”“车轮子是圆的，可以很轻松地往前滚，南瓜也是圆的。”这个故事显然引起了孩子们的注意，圆的形象已在学生的头脑中勾勒出来，这时师生共同总结得出圆的概念：到定点(圆心)的距离等于定长(半径)的所有点组成的集合，叫做圆。这样借助形象，既有利于学生接受，也激发了学生的数学学习兴趣。有了兴趣，什么都会是事半功倍。
二、培养学生的数学观察能力。
良好的观察能力是我们完成一件事的首要条件。同样要提高学生数学素质必须要培养学生的数学观察能力。数学观察能力是指人们有目的、有计划、有选择的较持久的数学感知能力。初中数学是一门学习简易的数学运算和图形关系知识及其初步应用技能的课程。数学观察能力对于学生形成各种数学技能起到了促进作用。在数学教学中，我们要特别注意运用各种手段引导学生培养学生的观察兴趣，养成良好的观察习惯，习得正确的观察方法。比如：在几何中，有这样的题目：a、b、c、d是直线上的四个点，那图中共有几条线段?教师可从观察入手，指导学生先观察以a为端点的线段有几条?一起数一数，孩子们很快地数出有3条。通过引导孩子们知道了观察的方法，进而让他们找找以b、c、d为端点的线段有几条?教师从扶到放，让学生学会了观察的方法，培养了学生的观察能力。
创新思维的培养是数学思维培养的具体体现。当今课堂，很多教师为了赶教学任务，总是自己讲，学生听，容不得学生去探索，去思考，“满堂灌”的现象还是特别严重，这样的课堂学生的创新思维从何谈起，毕竟创新思维不是教出来的。在数学课堂中，我们要留给学生广阔的思维空间，留给学生充足的思维时间，把课堂真正还给学生，让课堂成为学生主动探究、独立学习的天地。例如，教学“梯形面积的计算”时，不是直接把公式告诉给学生，而是启发学生通过学过的平行四边形、三角形的面积公式的推导方法去探索梯形的面积计算公式。用两个梯形拼成一个平行四边形或是把一个梯形剪成两个三角形。孩子们通过动手拼剪图形后，受到了启发，总结出了梯形面积的多种计算方法。在这个过程中，学生个个主动参与，在不断的探索中，寻求答案，这是学生智慧闪光的过程，也是学生创新种子萌芽的过程，有效地促进了学生知识的发展和创新能力的提高。
数学应用意识是人们对于客观物质世界中存在的数学知识应用的反应。在数学教学中，我们除了教会学生基础的数学知识，还应培养学生自主的数学应用意识。数学源于生活，又用于生活。学习数学就是为了解决生活中的数学问题，数学就是为生活服务的。人人学有用的数学。在教学中，我们不能把数学与生活脱节，时刻要让数学融于我们的生活当中，在生活中学习数学。例如，学习“频率与概率”这一章节时，我让学生将自己的生日写在一张白纸上折好，投进我预先准备好的玻璃箱内，我故弄玄虚地向箱内吹了口气说：“我有透视眼，在纸上我看到我们班至少有两个同学的生日是同一天的。”孩子们先是吃惊，而后笑着喊道：“这怎么可能呢?哪可能这么巧?”我说：“不信的话，我们可以验证一下呀!”孩子们一下子就来了兴趣，我让几个学生来分别把同学的生日抄到黑板上来。果然发现了三个同学的生日是同一天的。这时他们惊呆了，莫非老师真是神仙。我笑了，说：“其实老师的猜测也是有据可依的。”就这样自然地导入了新课。这样就活跃了课堂气氛，进而体会到数学在现实生活中的重要作用。在教学中，我们要多创设机会激发学生将数学知识运用于实践的积极性，提高他们利用数学知识解答生活中问题的能力。