优秀作文是语文学习的目标之一,我们都希望通过努力实现这个目标。以上是小编为大家准备的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
写人物小学生作文
我的母亲是学校里的一位老师。
妈妈的脾气很好,很温柔,特别是对她的学生。看见平时写作业拖拖拉拉的同学把作业写好了,她会奖励他一个铜锣烧,一颗糖果;看见作业一直不交的同学今天却交了,她会当面表扬他们,为他们竖起大拇指;看见考试一直考不好的同学今天考了七十几分,就会为他盖个进步章,鼓励他继续向前……不过一有人惹她生气,她就会变得非常严厉。有一次,她们班的朱利阳作业一个字也没有写,妈妈就严厉地批评了他,声色俱厉,吓得我都不敢喘大气。不过,过后妈妈又耐心地教育了他,督促他把作业做好。
可能因为妈妈是老师,辅导我学习的重任就落在了妈妈的肩上。妈妈对我的学习认真负责。有一次,我写作文才写了100多字就怎么也写不出来。正在我发愁的时候,妈妈走过来,对我说:“别灰心。”我点了点头,她又认真地教我接下去怎么写。考试结束后,我有题目不会做,妈妈又会跟我一起分析,直到我弄明白为止。
妈妈的爱好有许多,尤其爱唱歌,一有时间就唱个不停。有一次,我们才刚吃完晚饭,妈妈就已经到楼下去唱歌了,一唱就是好一会儿。有时她会和爸爸一起唱,有时和我一起唱儿童歌曲,我们的家里充满着欢声笑语。
她脸上的笑容无处不在。看见我考试得到了一百分,她就笑了;看见学校里有少先队员在学雷锋做好事,她又开心地笑了;看见同学们参加活动、比赛获奖了,她也会露出快乐的笑容;看见我毛笔字获得了相城区书法比赛一等奖,她比我都高兴。
这就是我的母亲,是她教给了我知识,是她教导着我做人的道理,是她教会了我怎样与同学和睦相处。妈妈说:“我们都有一个共同的母亲,那就是中华人民共和国。我们只有保护她,祖国妈妈才会变得更美好。”听了妈妈的话,我感到真幸福。我要好好努力,长大后好好孝敬妈妈。
每个人都有自己的母亲,每个母亲都有不同的性格,有助人为乐的,勤劳朴实的,和睦邻里的……各种各样,我的妈妈是个和睦邻里的人。
说我的妈妈勤劳朴实,体现在这几个地方。只要我妈妈在家,家里就会一尘不染,井井有条。我妈妈的化妆品不多,衣服也不常买,很少打扮一下自己。
我的妈妈不仅勤劳朴实,还乐于助人。
有一次,我和妈妈一起去摊位,在楼梯上突然看见一位老奶奶,只见他手中拎着沉重的桶,还要走到5楼。于是,我妈妈说:“老人家,我来帮你啊拎吧。”“不用了,我自己可以。”老奶奶回答。“不行,我一定要帮您。”说完就拿起老奶奶手中的桶。我妈妈力气也大不了多少,可这次居然把这么沉的桶,一口气拎到5楼!到了5楼,老奶奶说:“谢谢你了,谢谢了。”“不用谢。”我妈妈说了句就和我到摊位去了。
我爱我的妈妈!
我的妈妈个子很高,人很瘦,有着一双大眼睛,别人都是单眼皮、双眼皮的,可奇怪的是:她的眼皮是三层的;她的脸上张了几颗可爱的小雀斑。我的妈妈幽默、风趣、脾气急……但是,她最大的特点就是认真。很多脾气急的人干不好事,很多认真的人动作很慢,但这对看似矛盾的特点却在我妈妈身上得到了很好的统一。
妈妈的认真首先体现在对工作的一丝不苟上。有一次,她在审片,同事来询问节目单的事。因为时间很紧,她只能一边审一边谈。尽管如此,她的眼睛却一直盯着屏幕,一帧错误的画面、一个用错的“的”字,都逃不过她那锐利的眼神,别看她戴了眼镜!
妈妈的认真还体现在对我的教育上。有一次,我画完素描,拿给妈妈看。她看了之后,立刻指出:“线条两头不够尖,这两个面没有平行。这里是不是少画了一条线……全都去改过来!”我委屈地说:“老师没有那么严格的!为什么重画?我很累!”她二话不说,把我画错的线全擦了,还把一支笔塞我手里:“快画!”这时,外公外婆过来了:“画得不是很好吗?”“你们别帮她说话,不好就是不好,要从小严格教育,将来才会有好结果!”妈妈义正辞严地说。
我妈妈的认真不光体现在这些方面,她在生活中时时处处都很追求完美。她每次做烘焙,我们都离得远远的,生怕毁了她的完美“杰作”。她把高筋粉、低筋粉、可可粉、糖粉、1-5号量勺、模子、夹盘器……全摊在桌面上。只见她眉头时而紧锁,时而舒展;眼睛时而盯着烘焙书上的做法,时而看着材料,好像在做化学实验:她把厨房秤当成了天平,把原料当成了化学制品。妈妈哪怕是瞧见厨房秤上的数字多了1克,也要用勺子舀出来;如果少了0.5克,也都要小心翼翼地从袋里一点一点地抖出来。调整烤箱的温度、时间时,她更是毫厘不差;烤的时候也是守在旁边,从不离开的。所以,她每次做烘焙几乎没有失误过。
我的妈妈就是这么一个认真细致的人。有时她对我太严格了,似乎有点不近人情。但我知道,她是为了我好,为了让我将来成才。我理解您,我亲爱的妈妈!
真正的朋友,是会怎么做呢?他会在你真正需要他的时候,毫无顾虑的跟你站在一起帮助你、支持你。
谁是我真正朋友,到底谁才是我真的朋友呢?这是我军训这几天所苦恼的事情,平时和我十分要好的朋友某某在军训时一直说我是逃兵,原因是我的妈妈是我们班的老师,她必须在这里陪伴学生,这是她作为教师的责任,这也是她的工作。我澄清说:“我妈妈是来看大家的,不是特意来见我的。”他还是狡辩地说:“只要你见到了你妈妈,就算是军训失败。我们全宿舍的人都会认为你是逃兵。”我无法辩解,错误的导致多数人站在了他的立场上,最终造成我无法让全宿舍的人复习成课文。而且我的这个朋友自己有零食,还问别人要,我和他分享过,他却还要,我十分苦恼,这就是我朝夕相处的朋友吗?而平时和我交往甚少的李振阳、牛泽毅,他们明辨是非一直站在我的这边,因为有道理的人是会得到别人的帮助。而且牛泽毅,在我站队站不齐的时候,他会一直提醒我,这才是真正的朋友啊!而这位某某是朋友,但只是表面的朋友,不是真心为我好的朋友。一个人交到了真正的好朋友,那他的朋友一定像夏洛一样的朋友。
小学生写人物的范文
今天,我认识了一个新同桌,她叫伍晋影。
她有一个圆圆的脑袋,一头齐耳的短发,在左边的头上戴着两个有五角星、小花的卡子。两条又黑又长的眉毛,一双黑葡萄似的大眼睛长长的睫毛,一笑露出一口洁白的牙齿。
她穿着一件粉红色的上衣,上面还绣着许多美丽的图案,一条黑色的呢子裤使她两腿显得修筑而挺拔,一双小巧的脚上,穿着紫色的小靴子,整个人看上去可爱极了。
她非常懂事,经常帮助妈妈干活儿,她和邻居的小朋友都和睦相处,小朋友也经常向她学习。
这就是我的新同桌,一个美丽可爱又懂事的小女孩。
感动人物小学生作文
在历史的长河中,有没有一个令你感动的人物,或者他称霸一方丰功伟绩,或许他默默无闻奉献着,下面是小编为您带来的是感动人物小学生。
作文。
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到端午,吃粽子,赛龙舟。我便想起了我国伟大的政治家;爱国诗人——屈原。他是最令我感动的历史人物。
屈原走上从政的道路以来,极力主张实施变革,任用贤能,富国强民,完成统一全国的大业。但由于在内政外交上屈原与楚国贵族腐朽集团发生了尖锐的矛盾和上官大夫的嫉妒,便遭到群小的诬陷,昏庸的楚怀王把屈原降了职,屈原虽被降了职,但对楚国的命运十分关注,当得知楚国破坏六国联盟,派特使张怀到楚国游说时,屈原冒死进宫劝怀王不要上当,倒是遭到了子兰一伙的阻拦。后来怀王被秦王软禁,死在咸阳。
屈原悲痛之余,希望刚即位的顷囊王能变法强国,洗清出楚国的耻辱。顷囊王但比怀王还要昏庸,亲秦派依然得势,唆使蒋屈原赶出了朝廷,流放放北。秦攻破郢都后,楚国濒临灭绝。屈原悲愤交加,来到汨罗江边“既然在世完成不了我的心愿了,不如来世再来实现吧!我也只能以身了了我的政治理想!”经历几起几落的屈原悲愤交加,逐自沉汨罗江。
屈原在20多年的流放生涯中始终关心出国的命运,陆续写出了《离骚》《天问》等,表白了自己不愿与黑暗腐朽的势力同流合污的立场和决心。
他以热爱祖国,热爱人民的高尚品格,在我国文学史上享有崇高的地位。
纵观历史,我们中国有许许多多值得我们敬佩的人物,像毛泽东、周恩来、朱德、等等,现在我就说说敬佩的周恩来总理。
周恩来总理从小就是一个破产的封建家庭的弟子,受足了家里长辈们封建思想的影响,但是,他热爱革命的心却没有改变。他这种立场坚定的决心,使我敬佩。
周恩来总理早在十一、二岁的时候就失去了母亲,身为长子的他只好出面处理家事。由于他父亲在外地工作,家里又没有多少钱可以养活他和两个弟弟,所以,他只好向街坊、亲戚借钱。可是,原来与他家很好的一些亲戚却翻脸不认人,世态炎凉呀!而且,他家族里有封建思想的长辈也出面干涉,要他把谁第几天借了多少钱写在一张纸上,改天还得给那一家人磕头,拜圣人,在人家有节庆时,还得再借债给人家买礼物。周恩来在这样的境遇里,硬是把两个弟弟拉扯大了,他自立坚强的意志让我敬佩。
周恩来在十四岁时离开了家乡,到大伯居住的东北地区学习,一次在课堂上,老师问学生读书是为了什么?同学中有的说是为了帮父母记帐,有的说是为了谋个人的前途。惟有周恩来坚决地回答:“为了中华之崛起!”他这句“为中华之崛起!”令我折服!
1911年10月10日,当辛亥革命爆发的消息传来时,周恩来倍受鼓舞。他找来一把剪刀,带头剪断了象征奴役、屈辱的辫子,表示同清政府决裂,他成学校里第一个剪辫子的学生。他这种革命大无畏精神,让我钦佩。
1994年,周恩来做总理时,他勤俭节约的作风并没有改变。有次,周恩来和一些中央委员出差,在一家饭店吃午饭,吃完午饭后,服务员想把吃剩的豆腐脑倒掉,被周总理看到了,他阻止服务员说:“我们中国刚成立,财力不够,不应该这么浪费,你把它拿去包好,今晚还可以吃。”周总理这种勤俭节约的作风使我敬佩。
还记得我们看过的《一夜的工作》篇文章吗?里面的周总理工作是多么认真刻苦呀,他的办公室多么简陋:一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。可见,他是多么勤俭。他每天都要批阅许许多多的文件,但他又不是浏览一遍就算了,而是一句话一句话地审阅,他工作是多么认真。他这种认真勤俭、敬业的精神让我敬佩。
周恩来总理所做的一切都让我深深的敬佩,他在广州起义时的领袖风范,他在万隆会议谈判时的英姿飒爽,想到他一生的勤检,想到他因为废寝忘食地工作而病逝,想到十里长街送总理,他是那么的完美。我一直认为周总理是中国最伟大,也最值得人敬佩的人之一。
1976年1月8日,这位伟大的领导人,这个我敬佩的人,在北京去世了。
“灵车缓缓地前进,牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来!可是灵车渐渐远去了,最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的地方,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来……”
卡通人物小学生作文
你知道谁是大海上的小英雄吗?没错!他就是像诸葛亮一样,足智多谋的北海小英雄——小威。
很多小朋友说到小威都不陌生吧,他的身材瘦瘦小小的,有着黄色的短发和小小的眼睛,笑起来就像一颗小苹果,十分讨人喜欢。他穿着紫色的上衣和裤子,外面穿着一副闪闪发亮的盔甲。平时笑脸迎人,让人觉得有一种亲切感,所以大家都喜欢和他出海。此外,小威的头脑非常聪明。在思考时,会先搓搓鼻子,再动脑,想到好点子后,会弹一下手指头并说:“啊!有了!”。每次说出的点子都让大家意想不到。
我最喜欢小威是因为小威不但能在走投无路时想办法解救大家,而且不用暴力解决问题,更值得我们学习的是——他在想作战计划时,会采用比较不会让人受伤的方式,如果对手有想悔改的念头,他也会包容并宽恕对手。记得有一回,收税官不合理的收税,小威使用了调虎离山之计,不但赶走收税官,还拿回税金,真是一个好妙计!
所以我要向小威学习能宽恕和包容他人。还有,小威之所以能在逆境中解决问题是因为他在每一次出海的过程中,就累积每一次的经验,所以,“人”的所有能力都是在逆境中培养出来的,谢谢小威让我明白这个道理,这就是我最喜欢的卡通人物。
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我小学生人物作文
我,一个12岁的女孩,爱鸡爱鸭爱狗爱猫,也许这就是我唯一的与众不同的特点吧。
我爱幻想。我的脑子里有许多奇妙的东西,一幅接着一幅。我会把未看完的书把结局想成悲惨的,也会想成美好的。我最希望的就是有一种芭比娃娃是全自动的,有一座漂亮的大房子,里面有能睡觉的床,能打开的冰箱,能看的电视,还有能烧的锅。大房子还带游泳房和花园,只要你把想让娃娃干的事写在纸条上插进娃娃背后,娃娃就会照你的吩咐做。我还希望我的房子全是吃的做的,饿了就咬一口,过会儿它又会再走出来。
我最大的优点是会体谅别人,但自己却倒霉了。一次,我和爸爸上街买早饭,当时他的零钱只有一块,就说自己吃一块钱小笼包子,害得我培训第二节课就饿了。还有一次,我有零钱一元,本来是想买面包吃的,但看到的早饭没有一元的,我就把那一元给了爸爸。
我除了爱顶嘴的坏习惯就没缺点了,有一次爸爸和我在大统华看鞋子,我看到一双非常漂亮的鞋子,就对爸爸说:“爸爸我要买那双!”爸爸看了标价,说:“太贵了,买不起!”我很生气:“40块还贵!”“反正买不起!”我火了,生气地说,“你整天都说没钱,钱到那里的呀,你为我花过多少钱?”爸爸愤怒极了,但看人多,就答应了。
我就是朱晨叶。
小学生人物作文
从三年级开始,我终于找到了值得我敬佩的人:她身材高大,天生黝黑的脸让人觉得更增添了“包公”的威严,五年级写人作文教案。长长的头发随便一束,吊在脑后,淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。虽然隔着厚厚的眼镜片仍遮不住严肃的光芒。
早上我来到学校,第一眼的看到的就是她,零零——上课了,但同学们还是说的说,闹的闹,似乎铃声对我们的谈话兴致丝毫没有影响。她大步跨上讲台,使劲地敲一下讲桌,霎时间,教室变得鸦雀无声了,她那严肃的目光扫过我们兴致盎然的脸庞,不得不让同学们敬畏。
晚上上网浏览,终于看到老师清闲的时候了,没想到却在跟妈妈打我的“小报告”!
她就是我们辛勤的园丢—钢铁般的工作狂,
小学生人物作文
我有一个活泼可爱的妹妹,叫瑄瑄,今年四岁了。长着一张白净的小脸,圆圆的大眼睛忽闪忽闪地,一张能说会道的小嘴每天总有说不完的话,还有一张像红苹果一样的小脸蛋,看见了就想去捏几下。
妹妹的爱好特别多:唱歌、跳舞、捏粘土、读绘本……。但她最喜欢的还是跳舞和捏粘土。在舞蹈班里,别看她年龄最小,可是个小班长呢!说起捏粘土,一堆堆的粘土在妹妹灵巧的小手下变成各种各样形态各异的小动物:什么大象啊、小鸟啊、小鸡啊……真是捏什么像什么。
你肯定没想到这个小不点竟会有这么多的本领吧!
我的妹妹也非常搞笑,别看她是女生,可是她一点也不“斯文”。记得有一次,天气非常冷,妈妈买了香喷喷的烤山芋给我们俩吃,妹妹刚吃了几口就“诗性大发”的说道:北风呼呼吹,雪花飘飘飘。妹妹吃山芋,吃完放屁屁。惹得我和妈妈笑得上气不接下气。
这就是我活泼、可爱又搞笑的妹妹!我喜欢我的妹妹!
有趣的表弟。
李雨航。
我有一个可爱的表弟。他有一双水灵灵的眼睛,大大的鼻子,小小的耳朵,胖嘟嘟的,特别顽皮,大家可喜欢他了。
我的表弟是我从小玩到大的伙伴。他可好胜了。有一次,我和他一起骑车上街玩。上桥的时候,他怎么也蹬不上去,结果他下车硬是自己推了上去,推得满脸通红。好样的!
还有一次更有意思呢,我至今都忘不掉。那天表弟发烧了,我们把他带到医院。护士阿姨问:“小朋友,你怕不怕打针?”表弟拍着胸口说:“不怕,男子汉大丈夫。”开始打针了,护士说:“小帅哥,快过来,阿姨给你屁股打一针。”表弟大叫一声:“啊?打屁股?”说着就爬到了旁边的桌子上,还拼命捂着屁股。这时,妈妈开口了:“怎么了?快下来,勇敢点。你自己刚才说的不怕。”表弟急忙说:“不行。她是女的,我是男的,不能看我的屁股!”顿时,他把全场人逗得哈哈大笑。打过了针,表弟的小脸羞得红通通的,像一个大苹果,躲在我们后面,不敢露脸,到家才松了一口气。
我的表弟就是这样有趣!
公众号:行走语文。
小学生人物作文
要说起俺班的“辣子”班长,那可是了不得啊,说起话来,可说得上是一言九鼎,班主任出差,她的话,我班的“虾兵蟹将”个个惟命是从。
咱说一件能证明咱这“辣子”班长辣的够味的事吧!一天,班主任出差,班中是群龙无首,到处乱哄哄的,正在这时,辣子班长一声吼,那表情,那声音,那动静,那阵势,真可说得上是‘前无古人,后无来者’啊,“辣子”班长声音刚过,班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上刚要布置任务,正在这时,“辣子”班长的“千里眼”突然看见后排有一位男同学正在玩玩具,“辣子”班长可火了,她怒视那名男同学:“老虎不发威,你还把俺‘辣子’当病猫呢!”说时迟,那是快,辣子班长一把抓住玩具,只听‘啪’一声,玩具报销啦,唉,俺可真为那玩具叫屈啊!
辣子班长虽然辣,但是人缘可不差。这不,老师要选一名县三好学生和一名县优秀干部,于是,便进行了投票选举,俺班共有62人,人家县三好学生得了54票,县优秀干部得了59票。别看辣子班长表面没啥,心里可是偷着乐了。
这就是俺班的辣子班长,学习杠杠的,人缘棒棒的',美貌如画的辣子班长。
人物速写小学生作文
下课了,几个同学正在埋头写作业,只见咱们班的搞笑大王(名字我就不说了)一摇一摆地走了过来,一边走一边唱着:“网上的胡亚芳一回头,吓死路边的一头牛;网上的`胡亚芳二回头,长江之水倒着流,网上的胡亚芳三回头,哈雷慧星撞地球。”旁边的一个女生好奇地问道:“网上的胡亚芳一回头,为什么会吓死路边的一头牛?”那搞笑大王不紧不慢地说:“这都不知道,她太丑了麻!”一句话又逗得大家哈哈直笑。
镜头二。
一天中午,我们正在写作业,他跑了过来,心血来潮地拿了一只笔,笔头系上红领巾,然后抱了一把扫把当琴弹了起来。只见他一边弹,一边扭动着屁股唱着歌:“对面的女孩看过来……”正在他弹得正起劲,老师来了,见他报着一把扫把,好奇地问:“你在干什么?”“我……我在修扫把!”老师笑了笑走了。大伙看他那狼狈的样子都笑了。一个同学说:“你的歌唱得太动听了,把老师都吸引来了。”笑声更大了。
人物速写小学生作文
内容摘要:文章通过对速写的作用、表现形式及学习方法的介绍,旨在加深学习者对速写的了解,增强学习者对速写的重视以及掌握正确的速写学习方法。
自然万物中人体的结构是最复杂的,其造型也是最优美的,因此人体就成了艺术表现最主要的对象。通过人物速写的练习,不但可以使学生受到比较全面的训练,而且也是夯实艺术基础、提升艺术修养的主要手段之一。近些年来,速写在艺术教学领域中受到了越来越广泛的重视,成为教学环节的重要内容,但是怎样才能画好速写,其中有哪些因素需要我们去了解和认知,这是有必要谈一下的。
当前,一部分人认为速写已经不重要了,可有可无。至于画好画坏或者画与不画都不会对自己的艺术之路有所影响,其实这种认识是非常错误的。速写作为一种绘画手段,是绘画学习过程中的一门基础课程,它的作用非常重要,是不可或缺的。首先,多画速写有助于培养学生形成正确的科学的观察方法,这是由速写本身的性质所决定的。它要求学生在短时间内迅速准确地表现物象,这就在潜移默化中锻炼了学生的整体观察能力和整体思考能力,逐渐形成了抓大放小、简明扼要的表现方式。这无疑会为学生日后的艺术之路扫清障碍夯实基础。其次,从造型角度来讲,多画速写是快速提高造型能力、打好基本功的捷径之一。绘画基本功应由两方面因素组成,即由观而画的再现能力和由想而画的造型能力,两者之间的'关系是递进的,是由量变到质变的过程。然而,在相当长的一段时间内,很多人却恰恰忽视了这一点,导致的直接后果有两点:一、很多学生的抓形能力不强,表现在绘画上就是画的不准不像,抓形能力差会严重影响日后的艺术发展;二、相当一部分人专业课修完之后,仍不具备基本的造型能力,会的只是照搬照抄,离开照片之后便寸步难行。这种现象是不正常的。究其原因,笔者认为很关键的一点就是缺乏速写的训练。速写作为一种快速的绘画方法,应该说是培养广大学生敏锐、快速地捕捉对象形态特征能力的有效手段。另外,速写不仅锻炼了学生的绘画技能,同时也会加深学生们对客观对象的较深层次的理解,清楚其精神内涵。这无疑会对提高学生的造型能力,激发创作灵感与创作思路有好处。所以,要加强对速写的重视程度,因为多画速写是夯实艺术基础,提升艺术修养的主要手段之一。
众所周知,艺术水准的提高决非一朝一夕之功,它需要长期的积累和实践,作为一个切入点,速写能达到这个目的。通过大量的速写练习,可以增加学生写生练习的次数,增加对各种形象进行观察、表现的机会,有利于保持新鲜、敏锐的感觉,提高对可视形象的感受能力以及简明扼要的表现能力,这是提高艺术修养的根本。
1.以线条为主的表现形式。
线条是速写的基本表现语言,速写主要是从结构出发,把抽象的形体关系、运动、质感等用概括简练的线条表现出来。通过线条自身的属性,有机地把线的穿插、衔接、长短、方圆、虚实、软硬、疏密等变化关系组织到一起,以更好地表达物象的主次关系和空间关系等。线条运用合理,能够使造型更趋于严谨,形态更加生动,取得较好的整体效果。因此,线条这种表现形式在速写中被普遍应用。
2.以明暗素描关系为主的表现形式。
由于光线的原因,物象本身会出现不同层次的明暗素描关系,速写中我们需要对复杂的明暗关系进行概括提炼,以塑造出体积结实、整体气氛活跃、层次清晰、对比强烈的视觉形象。
3.以线为主、线面结合的表现方式。
线面结合的表现形式,首先应该明确以线造型为主,素描关系只是一种补充,起辅助作用。这种线面结合、以线为主、以面补充的画法,具有空间感强、层次丰富、形体表现等更为充分的特点。
1.由外而内,由表及里,注重研究人物结构。
画人物速写之前,首先要了解人体各部分之间的比例关系,这是我们画好人物速写的前提;其次,我们要对人体各部分之间的结构,如骨骼、肌肉等关系进行充分的研究,做到心知肚明,这是最后能否画好人物速写的关键所在。
2.临摹优秀速写作品,是学习速写的捷径之一。
临摹的好处在于更直接地学习前人的技法,初学速写,如果脑子里不装一些东西、不积累一些别人的画面印象,画得再多也是没有用的。只有大量的临摹,把学到的技法等一些优点熟练化,并最终运用到表现自我感受的过程中,这才达到了临摹的目的。这种方法能使初学者少走弯路,提高学习效率。
3.由慢而快,慢写的过程必不可少。
开始学画人物速写,不要一味追求速度,要稳定好心情由慢开始,逐步训练眼睛的整体观察能力和手头的熟练表现能力,这是基础。我们所说的慢写,并不是速度很慢地画速写,而是将运笔的速度与相对宽裕的观察、理解、思考、归纳、取舍的时间统一起来,经过一段时间这样的训练,画速写便可以由慢到快并逐渐熟练起来。
4.由静态速写到动态速写。
静态速写难度很大,动态速写的难度就更大,因此,对初学者而言,一定要先从静态的模特入手。通过画静止形体,初步掌握一些基本方法以后,再逐步进入到动态速写,画静抓动,灵活理解和运用静与动的关系,这是大家能否画好动态速写的关键。
5.要重视默写。
重视默写即注重造型能力的培养,把再现与表现有机地结合起来,这是我们对速写的较高层次的要求。默写有助于速写能力的提高,二者之间是相辅相成的。
速写很难,但也很容易,作为一种实践性强的艺术表现形式,它是对学习者毅力和恒心的一种考验。没有持之以恒的精神,没有对艺术不懈的追求,是很难在速写上有所收获的。因此,学习速写要肯下功夫、多动脑筋、善于思考,在艰苦付出的同时,相信会体会到收获成绩的喜悦。
参考文献:
[1]张宏慧《浅谈速写》,原载于《牡丹江教育学院学报》[j].第87期。
[2]苏云虎《速写在美术教学中的意义》,原载于《大理师专学报》[j].第1期。
人物的小学生的作文
众所周知,苏刘溢是一个超级无敌的“神童”。但我不认为有一个孩子天生聪明,所以他依靠1%的灵感和99%的汗水。这句话说得好,还不如应用到苏刘溢身上,因为在他的考试成绩背后,隐藏着他多年的不懈努力。这让我想起了我的同学王静宜,她是一个小女孩,但在所有科目上都取得了优异的成绩。据了解,她每天放学回家不仅要做作业,还要做父母布置的作业。另外,她不厌学,对学习很乐观。难怪她这么厉害。而且我觉得苏刘溢应该给的比她多,所以他要成为“神童”并不容易。
我想学习苏刘溢的.毅力,希望他能被山东大学录取。虽然这个成绩不高,但是对于一个10岁的男孩来说,并不容易。
苏刘溢,你太棒了!
小学生写人物的范文
妈妈真像一条变色龙,一会儿严厉,一会儿暴躁,一会儿平和。
一次,我不小心打破了一只珍贵的花瓶,我啼哭着,想用哭来感化妈妈,得到妈妈的谅解和安慰。
可我妈妈走过来,只是心疼的端详了一会的花瓶,便凶巴巴的走到我跟前,像狮子咆哮一样吼道:“你怎么把花瓶打破了?你总是这么毛手毛脚,如果你一直这样下去,将来你能把自己所担当的工作做好吗?”当时我被吓坏了,连连哀求:“我错了,我错了,以后我一定注意”!可我妈妈不吃这一套,那令人讨厌的小竹竿,还是重重的落在了我的屁股上。
晚上睡觉前,妈妈又变色了,变得温柔了,她和蔼可亲的说:“刚才我不对,我太凶了,我不应该这么狠心的对待你。你知道打你后,我的心有多疼。”我有点受宠若惊,撒着娇依偎在妈妈的怀里,心想:“做妈妈的本来应该是这样的呀!”
小学生爱国人物故事
南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂,学习驾驶。毕业后,他参加了“甲午海战”,但军舰一出海就被击沉,这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港,张伯苓亲眼看见,第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军,回到天津筹办学校。他四处奔走,筹集资金,最终在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。
仅有祖国的富强,个人才有尊严。为此,张伯苓不余遗力地创办学校,期望能以教育培养振兴中华的人才,其爱国热情让人感动。
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小学生作文评语人物
3.语用原则:语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律,又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则,只有这样,交际才可以顺利进行。
4.美国语言学家格赖斯也指出,语言交流是受一定规律制约的,交流的主体为了实现会话目的,必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则,以求实现有效的交流愿望。
5.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁,如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题,因此,在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
6.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
7.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
8.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
9.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
10.文章简洁明了语言平淡朴实。
小学生作文评语人物
作文评语是老师对学生的鼓励,包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语,使学生对写作更有信心,并且从老师的评语中,学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高,从而明确自己今后作文发展的方向。有关人物的作文评语,欢迎大家一起来借鉴一下!
很好的评语:
1、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有好处的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,期望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
7、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。发奋,再创辉煌!
8、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?多谢你。
12、文章简短,意味深远,笔调美妙,余味无穷,行文流畅,文笔老练,气势磅礴。
不好的评语:
3、说理恰当,笔调畅达,层次分明,见解正确,深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适。
5、描述细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚,用词切当,意境亦佳,推阐详明,语甚中肯。
6、语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达。
7、词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努。
9、造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意。
12、用例恰当,解说清楚,文尚可通,描述则欠精彩,文句流畅,但首尾不能呼应。
13、笔调圆转,见解正确,结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁。
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
作文过程:
1、描述细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
2、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
3、文章想象合情合理,
4、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
5、文章将…写得细致入微。
6、细节描述颇具匠心。极富功底。
7、比喻贴切,用词生动。
8、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
9、透过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
10、重点突出,详略得当,资料具体。
11、以饱满的激情,描述了……。
12、透过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
13、,语言准确,鲜明生动,资料极其丰富具体,
14、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
15、超多采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
16、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实搞笑,写得入情入理。
17、对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
18、语言活泼明快,富有情趣。
19、叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
20、文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
21、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
22、对于景色的描述,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
23、文章边叙事边抒情。
24、…以简单愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
25、事例叙述得生动具体,人物的言行贴合各自身份特点。
作文结尾:
1、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
2、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
3、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
4、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
5、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
6、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
7、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
8、故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
9、结尾令人饱含期盼与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
11、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
12、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
13、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
14、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
小学生写人物的作文
我的奶奶很矮的,她今年已经60岁了,也不算很老。她是一个很和蔼可亲的老人家。
左领右舍没有说说奶奶不好的,奶奶很喜欢乐于助人,别人没有空带自家孩子,她就毛遂自荐去帮别人带,还一点回报都不要。捐款奶奶也很积极,还记得四川大地震的时候,奶奶二话不说就把自己所有的多余的积蓄都捐出去了。
我很幸运又这样一个奶奶,我为有这样一个奶奶而自豪。
我的奶奶。
我的奶奶姓周,今年86岁,一头白发就能看出她的年龄。
我的奶奶很和蔼,从来没有骂过我。我小时候,奶奶教我背唐诗宋词,还没上幼儿园我就能背上好几首古诗,她教给我很多东西,写字、画画……可以说,年老的奶奶教给我现在十分之一的知识。奶奶非常聪明,听奶奶说,她的爸爸还是大学教授呢!
我的奶奶更是幽默,有一次,我问:”奶奶,怎么不养鸡了?“奶奶回答:”现在住小区养鸡不卫生,再说,我们家以及有很多“机”了,再养就没地方了。“说完,她指着我身边的东西数给我看:”电视机、收音机、计算机、还有你玩的游戏机“哦,原来奶奶说的都是一些不会动的“机”啊!
这就是我的奶奶,一个多好的奶奶啊!
小学生人物作文
我身边的小能人可谓是数不胜数,可令我影响最深的,那可就是数就是我们班的“语文小能手”——方文秀了。
方文秀有椭圆脸蛋,白白嫩嫩的皮肤,又浓又细的眉毛下面有一双炯炯有神的单凤眼,又挺又尖的鼻子下是一张能说会道的嘴巴,脑勺后是一条长长的麻花辫。
她是我班公认的“语文小能手”,这都因为她上课认真听讲、动脑思考并积极发言。这都体现在一次语文课上,她从上课开始就把目光紧紧地注视在老师身上,过了一会老师就给我们出了一个大难题,全班就像死一样的寂静,鸦雀无声。有些同学把手举了起来但又缩了回来,在老师失望的目光下一只手高高地举了起来,是方文秀。老师立马点她起来回答,全班惊讶的目光聚集在她的身上,她做了详细地回答,老师满意的频频点头,并示意她坐下。下课后我夸她真厉害,她却脸红了笑着谦虚地说:“这没什么,我并不厉害。”
俗话说得好:天才出于勤奋。我相信她一定为学习付出了不少心血和汗水,她永远都是我们班的“语文小能手”,永远是我们大家的好榜样!
小学生作文评语人物
母爱是什么样?母爱是慈祥的;母爱是温柔的;母爱是严厉的;母爱是无私的;母爱是永远的;母爱是唯一的;母爱是伟大的;母爱是神圣的!
记得去年夏天的一个夜里,我发着高烧。妈妈忙起床给我拿药让我服下。然后,又用两条毛巾,带水交替给我敷着额头和眼睛。这时,我感到一股凉丝丝的清泉浸入了身体。在迷糊中,我看到了妈妈那焦急的眼神……很久,我高烧仍不退。于是妈妈慌忙带我去医院。因为夜深人静,路上已没有什么行人了。我烧的难受又害怕,紧紧地抱着妈妈,妈妈安慰着我说:“别怕,有妈妈在。很快就会好的!”后来在医院打针的时候,我难受地叫喊,妈妈为了分散我的注意力,不停地给我讲故事,不时用手抚摸着我的额头……终于打完针了,凌晨2点才回到家。看着妈妈那熬红的双眼,疲惫的身体。我对妈妈说:“妈妈,您歇一会儿吧!”妈妈总是以笑容来回答我。妈妈,你太辛苦了!
评语:
这篇文章的开头用了设问、排比的修辞道出了母爱的真谛,然后列举了一个详尽的事例通过妈妈的语言、动作、神态很好地诠释了母爱,篇末又激情总结,使作者对母亲的爱得以升华,是一篇非常成功的习作。