计算机软件工程论文致谢大全（24篇）

致谢是表达感激之情的一种方式，我们常常在特殊时刻或特定场合使用这个词语。以下是一些成功致谢信的案例，希望能够激发大家创作出真诚感人的致谢信。

计算机软件工程论文致谢

值此论文完成之际，谨在此向多年来给予我关心和帮助的老师、同学、朋友和家人表示衷心的感谢！

首先，感谢我的博士导师汪卫教授对我研究工作的作出的辛勤指导。汪老师为我创造了开展研究工作所有的必要物质条件，为我创造了良好的国际合作与交流平台，营造了宽松而和谐的团队氛围，这一切都是所取得研究成果的先决条件。在今后的人生道路上，我将铭记他的教导和支持。汪老师治学严谨、锐意进取、思维活跃、待人诚恳宽厚、工作踏实，是我一生的榜样。

其次，特别感谢肖仰华副教授对我的建议、鼓励和指导！同时，也感谢张亮教授在选题以及研究思路上对我的帮助。他们在研究选题、研宄方法和论文的修改方面均给予我许多无私的指导和帮助，为我提供了许多宝贵的思路。他们兢兢业业、执着认真的科研态度使我获益匪浅。

本文的顺利完成，得益于本实验室大图数据研宄小组的集体智慧。感谢研宄小组的所有成员。实验室的同学们伴随我经过了愉快、有益的三年，他们让我觉得实验室有着家庭般的温暖！在此感谢：阳德青，冯国栋，徐波，崔万云，鲁轶奇，徐晓f，孙钊，刘琦，张俊骏，张可尊，岳迪，李薇，陈创等。

感谢复旦大学为我们这些学子们创造了优美的校园环境、建造了宽敞明亮的图书馆，营造了开放自由的学术氛围、创造了跨学科的交流平台，没有这样的环境，很难有最初的想法以及最终的成果。感谢会议的编辑以及审稿人们，包括是他们的善意而宽容的意见教会了如何撰写论文，如何从事研究。

最后，特别感谢我的父母、家人和朋友，他们支持和鼓励使得我可以静下心采从事研宄工作。最后感谢我的太太，给予了我生活上无微不至的照顾，感谢我的女儿，她天真的笑脸给予了我精神上的巨大的支持与安慰。

计算机软件工程论文致谢

衷心感谢我的导师周德民、张丽老师。三年来，无论在学业上还是人生态度上都给予我无私的指导和帮助，使我能够顺利的完成学业和项目任务。尤其是周德民老师严肃、严谨、重视项目实践的学术态度，张丽老师求实和强调实施的工程观念，对我影响极大。在工程攻关过程中，张丽老师每天下午都准时询问项目的状态，指导解决攻关问题。在三年的学习中，他们不断的指导我的研究方向，软件工程化这个课题的研究，就是在张丽老师的启发下确定的，许多资料也是她提供的。所有这些使我终身受益。可以说三年的研究生生活，在我度过的时光中，是最精彩的一页。

衷心感谢河南大学计算机应用研究所的老师李玉玲、乔保军等和学生雷景堂、符兴斌、韩鹏、李贵生等。在幻凡cmis工程攻关过程中，我们同甘共苦，克服重重困难，最终取得了项目的成功。在论文写作期间，他们给我提供了许多无私的帮助，分解了本应由我承担的一些工作和任务，使我能够安心的完成毕业论文。

感谢河南大学计算机应用研究所为我提供了一个良好的学习环境和生活环境，使我能够顺利完成学业和科研任务。

最后我要感谢我的父母，是他们在物质上和精神上无私的'给予我支持。是他们给我创造了一个温暖的家，使我没有后顾之忧，能够安心的完成学业。

计算机软件工程论文致谢

本论文及其中所载研究成果是在我的导师苗放教授和杨文晖副教授的悉心指导和帮助下完成的，从最初论文选题，到框架设计，直至定稿，两位老师都倾注了大量心血。苗放教授与杨文晖副教授深厚的理论素养，丰富的实践知识，开拓了我的视野，使我的科研能力有了很大的提高。此外，苗老师和杨老师严谨的治学态度和科学的工作方法更是给予了我极大的帮助，并且必将对我今后的工作和生活产生极为深远的影响，在此衷心感谢三年来苗放老师与杨文晖老师对我学习、生活及科研方面的关心与指导。

感谢成都理工大学在我攻读硕士研究生这三年期间，为包括我在内的理工学子提供了良好的环境条件，优质的生活服务，以及丰富的学术资源，所有理工学子都将铭记母校的情谊，今后必将用实际行动感恩母校、回馈母校。

感谢同门兄弟姐妹高攀、刘彬、但菲、沈卫东、赵雷、李瑞、朱栩逸、张铁川等同学，在我攻读硕士期间曾给予我莫大的帮助与鼓励，我定将铭记同窗之情。此外，我还要感谢高攀、刘彬、曾颖超三位室友的三年陪伴，以及我的两位好朋友罗元、吴永辉给我的鼓励与支持。

最重要的是感谢我的父母，对我这么多年无微不至的照顾，和一直以来对我学业的默默支持，父母的养育之恩我将铭记于心。

此刻，怀着无比感激又十分不舍的心情面对即将告别的成都理工大学、各位老师、同学与朋友，囿于篇幅，恕不一一致谢。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，希望在即将到来的新的人生征程，各位前程似锦！

计算机论文的致谢词

本论文是在刘研究员的悉心指导下完成的。三年来，导师严谨的治学作风，认真负责的工作态度，以及对学生精心的.指导，无私的帮助，令我受益非浅。在论文的写作过程中，无论从论文的选题还是论文的最后定稿，都倾注了导师无数的心血，而且导师在提供良好工作条件、环境等方面给予了无条件的支持。正是由于导师的精心指导和严格要求，使我顺利地完成了论文。借此机会，谨向导师表示衷心的感谢。

在课题的开发和论文的完成过程中，段研究员和开副研究员都对我进行了指导和帮助，在此表示感谢。

在学习和研究中，还得到许多同事的关心和大力帮助，在这里谨向他们表示衷心的感谢。

感谢研究生部各位领导和老师，这几年给予我生活和学业上的关心与帮助。

感谢曾经关心，支持和帮助过作者的所有老师，同学和朋友。

最后感谢父母和家人多年来无私的支持和鼓励。

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三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的沉着、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大新挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，为适应社会开展的需求，我认真学习所学的专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的假期社会实践的时机，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。积极向党组织靠拢，并通过校开展的党员培训班的学习对党有更深的认识和了解。

在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。于20xx年十月份开始完成第一个小中型网站的设计，20xx年三月份开始了第二个网站的设计工作。(全部都是我一个人独立完成)。

人际交往方面。在大学期间，人际交往最主要的还是表达在同学关系上，总的来说，三年来，我与同学的关系都是比拟融洽的，没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能在自己能力范围之内帮助一些有困难的`同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我时机和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原那么。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大局部。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的根底。开辟了而一条属于我自己的道路。

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大学四年，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会，在剧烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。在专业技能上，为适应社会开展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践时机，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容无视。在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的.书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速开展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

四年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。

时间悄然而过。回首四年的大学校园生涯和社会实践生活，曾经有渴望、有追求、有成功也有失败，我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的根底，资深的经验。学习就是学生的本能。在学生生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与学习和实践，我已初步掌握了如：c语言、java、网页制作、图像处理、数据库应用、动画制作,计算机组装与维修，会计软件，多媒体应用、中英文录入、珠算、点钞等等相关的专来知识。平时我还涉猎了大量编程、网络管理与维护等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我相信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会被伯乐发现是一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。我将会像在大学里那般努力，为自己未来的精彩而不懈奋斗。

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【内容摘要】国家经济的快速发展和科技的大幅提升，拓展了计算机的应用范围，推动了计算机的发展，信息时代背景下，计算机愈发重要，已成为一种必需设备。对计算机而言，软件属于基础部分，至关重要，其代表着计算机的运转功能。本文首先介绍计算机软件当前存在的不足，然后分析升级目标，最后研究升级策略。

计算机软件较为复杂，其工程开发涉及多项内容，包含众多学科，涵盖多个专业，经由长期使用与科技发展，原有的软件工程愈发不适应，涌现出多种问题，为达到发展标准，迎合多样化的工作需求，应积极开发、深入研究软件工程，提升软件工程的应用水平，充分发挥使用价值。

(一)效率低下。

现阶段，计算机软件工程因功能限制与结构制约，使得软件工程系统与用户使用需求之间存在差距，软件系统涌现出操作效率低下的问题，例如，资源管理过程，软件工程表现出一定的不适应性，数据处理不完全、收集不广泛，存储不合理，时常出现恶意盗窃信息资源现象，威胁数据库自身的安全，降低稳定性，干扰和制约工作生活的正常开展。

(二)成本偏高。

对大多数计算机软件而言，在具体的设计活动中所用技术相对滞后，且设计开发活动还需要投入较多的资源条件，增加了设计成本。现阶段，软件工程所需配套设备一般应从国外采购，在无形之中加大了成本支出。

(三)负荷较大。

近些年，计算机技术呈现出如火如荼之势，迅猛发展，用户对软件工程的依赖性越来越大，主要借助软件工程系统开展各项操作，致使计算机软件陷入发展瓶颈，当下原有软件工程所承受的负荷不断增加，以办公自动系统为例，在应用初期，人们仅仅应用初步性的操作任务，然而随着社会的`前进，办公系统承受的工作负荷急剧增加，甚至出现软件工程系统超负荷工作的局面，引发运行故障［1］。

(一)高效率。

对计算软件而言，其工程升级工作相对复杂，通常会涉及与考虑多种存在关联的组成机构。在软件工程升级工作中，高效率是其基本目标，与原有软件工程相比，需要实现突破，并进行显著改进。从具体层面而言，主要包含资源和操作这两种形式，其中资源指代有效利用时间资源、充分利用空间资源，深入剖析计算机内部的存储数据，且这些存储数据还应具有利用价值。而操作主要面向用户自身，让用户借助简单操作实现任务标准。

(二)可修改。

对计算机软件而言，可修改目标一般会缩减软件升级投入，借助软件修改顺利实现升级目标，有效降低整体操作难度。在未来，设计研发出多功能计算机软件将成为软件升级的主要目标，并成为主流发展方向，一款软件具备多项功能，进而提升工作效率。综合来说，软件工程升级将朝着可修改软件目标积极努力，显著优化软件系统功能。

(三)持久耐用。

因软件应用一直处在变化扩展状态，应用广泛性在不断提升，在这一条件下，软件也应随之积极完善、大力发展，进而迎合现实生活中多样的使用需求。无论哪一款软件，其开发研究均离不开大量物质资源的支撑，若从软件成本的角度来说，新研制出来的软件产品一定要具备持久性能，进而显著缩短更迭升级周期，降低因软件升级工作所带来的影响和不便［2］。以杀毒软件为例，市场份额较大的杀毒软件对旧版杀毒软件提出了明确标准，要求可持续开展维护杀毒工作，以此来延长使用时间，拓展软件开发单位自身的利益获取空间，创造更加丰厚的经济效益［3］。

(四)安全稳定。

软件面向计算机系统实施攻击，换句话说是攻击软件系统自身的安全性，最终威胁计算机的运行安全。因此，软件工程升级一定要保证安全性，提供合理、稳定的防御功能，弥补常见功能缺陷，进而增强软件内部的抗入侵能力。例如，在软件研发环节，设置形成自检测模块，当用户开启和应用软件时，便会同步启动自检模块内部的防御功能，有效拦截异常数据，切实保证软件安全性，实现稳步运行。

软件工程支持工作关乎着软件升级情况，它是开展软件升级工作的必要条件，改进软件运行环境，积极开发工程工具，在具体的升级过程，全面保障资金开销，切实保证项目质量，合理引入现代化技术，为软件工程提供多重保障，丰富和优化系统功能，强化使用性能。

(二)重视升级管理。

软件开发部门应明确升级管理的现实意义，针对软件工程升级编制可行、完整的管理体制，并有效践行到日常工作中，落实工作人员的基本职责，合理利用软件资源，积极提升其利用率，结合行业需求，重视工程研发，关心维护管理工作，通过软件升级，优化工程运行状态［4］。

(三)明确市场需求并以此为切入点。

对计算机软件而言，旨在通过工程升级来进一步迎合市场需求，只有与市场需求相符的软件系统，方可在白热化的竞争中取得优势，才可得到人们的青睐，加以使用，以此来为软件研发部门创造经济效益。由此可知，在着手升级改造工作之前，相关部门应明确市场对各种类型软件工程所提出的实际需求，把控市场动态变化，并在此基础之上进行综合分析，预测未来的使用需求，在实际设计过程，掌握软件以及硬件系统的内部关联，尽量平衡两者运行，改善设计质量，提升设计水平。

(四)合理设计。

对计算机软件而言，系统设计为工程升级的主要内容，在实际设计研发过程，应遵循合理、稳定和可行的原则，禁止随意增设或取缔软件工程功能，借助合理有效的系统设计，实现软件工程的顺利、正常运行，达成研发目标，全面发挥功能优势，为用户提供更加周到的服务［5］。

(五)积极融合。

工业化的进步与传统产业的改造将会促使电气化等多种硬装备朝着现代化、数字化等方面转变，实现硬装备到软装备的顺利转变，同时，软件融合将会推动信息化、现代化与工业化之间的融合。随着工业化进程的快速推进以及传统产业的大力升级，工业软件需求也会随之急剧扩大，软件产业将会积极发展，其竞争实也将逐步增强，促进软件融合，迎合社会发展需求。

(六)实现服务化。

无论是软件技术，还是软件产业，它们都将朝着服务化方向发展，全面实现服务化，简单来说，软件技术的蓬勃发展与应用软件的升级改造，将形成下述局面:借助网络软件这一模式，软件研发企业面向自己的服务器集中布设应用软件，客户可参照实际需求，经由计算机面向研发制造商定制应用软件服务，借助互联网便可实时享受各种服务，具备软件使用权，拥有升级改造的权利，让计算机软件全面、高效服务于社会大众。

四、结语。

现阶段，计算机软件并不成熟，工程系统存在不足，在实际应用过程中产生效率低下、成本偏高和负荷较大等多种问题。因此，应大力引入科学技术，依据软件升级目标，积极优化、不断改进软件系统设计，优化软件系统功能，有效满足各种使用需求，提升发展进程，进而实现稳步、快速发展。

［1］余明毅．探究计算机软件工程升级的策略性［j］．无线互联科技，，7:41。

［4］习雯雯．计算机软件工程升级策略探析［j］．消费电子，2014，24:336。

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在编写个人简历的时候，要注意简历的内容，要以描述自身的优势以及曾经的成就为主要内容，展示自己能力。

个人信息。

性别：男。

民族：汉族年龄：26。

婚姻状况：保密专业名称：

主修专业：计算机类政治面貌：群众。

毕业院校：福建师范大学毕业时间：7月。

最高学历：本科电脑水平：精通。

工作经验：三年以上身高：175cm体重：65公斤。

现所在地：新罗区户籍：新罗区。

求职意向。

期望工作地区：新罗区期望工作性质：全职。

最快到岗时间：三天内需提供住房：不需要。

教育/培训。

教育背景：

学校名称：福建师范大学(9月-206月)。

所在地：福建省福州市闽侯县证书：

培训经历：

工作经验。

公司名称：福建东昇网络科技有限公司(5月-1月)。

所属行业：计算机软件公司性质：私营.民营企业。

公司规模：10～50人工作地点：万阳城。

工作描述：工作期间完成3220游戏服务网，3220点卡商城，。点卡商城开发期间协调团队开发，制定分配任务。

公司名称：厦门交叉媒体科技有限公司(年7月-205月)。

所属行业：互联网·电子商务公司性质：私营.民营企业。

公司规模：10～50人工作地点：厦门。

工作描述：开发公司官方网，设计大赛活动网站。

公司电商平台网站，前台为主，后台评论、收藏、会员个人中心等模块开发。

oa系统开发(内部上线)。

单独完成ar(增强现实)手机应用(用于展会互动和客户demo)，ios和android均有。

布置展会现场，网络推广展会信息，以及参展活动的参与和后期撤展事项。

公司名称：福州朗逸网络有限公司(10月-2012月)。

公司规模：10～50人工作地点：福州。

职位名称：游戏开发工程师。

工作描述：实习期间负责公司新研发手游的更新模块工作。

自我评价。

自我评价：强大的适应能力。

语言能力。

语种名称掌握程度。

英语良好。

普通话良好。

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至此，我的论文写作也将告一段落，回首研究生的三年学业，回首我的论文写作过程，在这里我要忠心的向传授我知识的老师们说一声谢谢，也要向指导我论文写作的陈佳导师说一声谢谢，您辛苦了。

在整个论文的写作过程中，陈佳导师在对我的论文定题，资料的搜集以及论文的写作阶段都给予了我很多无私的指导和帮助。此外，陈佳导师还在我论文写作遇到困难的时候给予了我很大的精神上的鼓励，在我论文写作方向误入歧途的时候也是陈佳导师及时指导纠正了我的方向错误。最后，在这篇论文在初稿完成后的修改过程中同样也倾注了陈佳导师的大量心血。在论文写作即将结束的时候我也把陈佳导师当作了我的良师益友，作为老师，她授业解惑，作为长辈，她关怀备至，作为朋友，她鼓励我不畏艰难前行。在此，我要再一次对我的导师陈佳老师致以深深的谢意。

此外，我还要感谢学院的所有授课老师，是您们为我打开了管理学的学习之门，让我为未来的工作储备了更多的知识，同时也让我更加开阔了眼界，这对于我个人的成长帮助是无以言表的。

我还要感谢大连海事大学管理学院为我们这些志同道合的同学搭建了这样一个平台，这不仅仅是一个学习的平台，同样，它也是一个不同领域知识文化交流的平台，是一个建立友谊的平台，是一个了解世界的平台。

最后，请允许我向我的导师、我的各位授课老师、对本文进行评审的各位专家教授说一声：谢谢!

计算机软件工程论文致谢

本文是在作者的导师&&教授的悉心指导下完成的。&老师为指导本文花费了大量心血，让我十分感动。她严谨的治学态度、高深的学术造诣、丰富的工作经验、深厚的方法论功底，以及翩翩儒雅的学者风范、正直达观的处世态度和平易近人、和蔼可亲的性格，均给作者以潜移默化的影响，使作者受益匪浅。值此论文定稿之际，谨向敬爱的&老师表示衷心的感谢!

在这里还要特别感谢%%老师、**老师，他们的鼎立相助和耐心指导令作者感激不尽。同时，——和——同学在课题研究和论文写作期间对我的帮助也使我受益匪浅。

感谢洛阳建筑机械有限公司全体员工在调研期间给予的积极配合，在软件开发过程中提供的便利条件。

计算机软件工程论文致谢

本文是在导师**教授的悉心指导下完成的，从论文的选题阶段开始，导师就给了我耐心的启发和悉心的指导，在论文具体写作阶段，导师多次对我论文的结构与提纲提出许多建议，从论文内容到形式都提出了严格的要求，让我体会到了学术的严谨性与严肃性。

导师渊博的知识、敏锐的学术洞察力、活跃的创新思想以及严谨的治学态度给我留下了终生难忘的印象。同时严于律己、宽以待人、淡泊名利的优秀品德以及任劳任怨和诲人不倦的精神不断地教育我、激励我，使我受益匪浅。在此论文完稿之际，谨向敬爱的老师表示由衷的感谢!

在论文选题和撰写过程中，得到了潍坊公路局大力帮助，是他给提供了本论文创作的一些必不可少的材料，在此表示衷心的感谢!

**大学软件学院的老师们为我们带来知识和财富，拓宽了我们的思路、开阔了我们的视野。谢谢您们!

在论文完稿之际，我还要感谢我的家人，是你们鼓励我不断地上进，在我学习时给我支持和力量。

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计算机软件维护工作并不是一方就能解决的，而是需要计算件软件开发者和用户协同合作。从软件开发者的角度来讲，应当不断的对技术进行改善，提高软件的性能并且加强软件的防护能力。从用户的角度来讲，应当在使用计算机软件过程中培养计算机软件维护的意识，把在工作中使用软件遇到的问题告诉计算机软件开发人员，以利于在后期的软件开发中改进相关的技术。

3.2为了提升用户维护计算机的能力，应当加强宣传维护计算机的相关知识。

（1）在用户购买电脑时，经销商应当对软件维护需要注意的事项给用户讲明，让用户具有软件维护的意识。（2）开发者应该制定出维护说明书，内容要详细、全面。以减少用户在使用软件时的困惑。（3）网络管理者可以在用户使用软件时给出提示，提醒用户对软件进行维护。

4结语。

在计算机发展的过程中软件的功能要不断的完善、强大，提升用户体验度。计算机软件在给人们带来方便的同时也给人们带了了很多困扰。因此，如果想要保证计算机软件工程的安全性和稳定性，就必须对各种计算机软件进行维护和管理。让软件的功能能够最大限度的发挥出来。所以，分析计算机软件工程的维护措施以及方法有着十分重要的意义。

[1]孙小英.计算机软件工程的维护措施和方法研究[j].黑龙江科技信息,2015(36).

[2]张晨光.计算机软件工程的维护措施与方法初探[j].中外企业家,2016(1x).

[3]史梁,蔡豪.浅谈计算机软件工程的维护措施[j].科技展望,2016(04).

计算机软件工程为基础的现代化技术论文

摘要：针对大学计算机基础课程中使用的任务驱动教学模式，提出“综合型”任务设计方式，打破授课章节限制，增强任务的挑战性与吸引力，提高学生解决综合型问题的能力，解决大学计算机基础课面临的学生厌学和课时不足等问题。

关键词：任务驱动；大学计算机基础课程；综合型任务设计。

近几年，大学计算机基础课程面临诸多压力与问题，对此广大教师不断提出并尝试多种教学模式[1]，其中“任务驱动模式”的教学方法在使用中效果较为明显[2，3]。在计算机基础课程教学过程中，越来越多的高校和教师重视“任务驱动”教学法的运用，形成了一系列有特色、系统性的任务驱动形式。任务驱动教学模式的基本原则是：以学生为中心，以教师为主导，以任务为主线。在教学的实施过程中，以引导学生挑战任务的形式，完成知识的学习与理解，同时在任务驱动教学法实施过程中，要注意任务设计的合理性，以实现计算机基础教学的最佳效果。大学计算机课程是注重实践操作的课程，需要进行反复操作才能熟练掌握，使用任务驱动教学模式，设计合理的任务驱动方式，把所学知识与完成的任务结合在一起，让学生在完成任务、解决问题的过程中主动学习实现知识的掌握。不仅使学生达到教学目标所规定的要求，而且增强了学生的自信心和学习计算机基础课程的兴趣，并且能够提高学生解决问题和自主学习的能力。

一、任务驱动教学模式在计算机基础课中的问题。

虽然我国已经明确提出计算机与信息技术不仅仅是计算机专业的学生必须掌握的技术，各大高校所有学生均应学习计算机的相关专业知识，成为适应社会发展的复合型人才[4]。但是在非计算机专业中开设的计算机基础课程，一直面临相当多的困难与质疑，计算机课程的教学模式也因此而不断进步达到与时俱进。计算机基础课程中使用任务驱动教学模式是非常契合的一种教学手段，但同时也面临一些问题。

（一）课程的定位不明确。

主要表现在：1.工具论强调计算机操作、注重实用技能的训练，但在任务设计中往往忽略计算机操作效率的培养。现在许多高校对计算机基础课程的理解进入了一个误区：电脑每天都在用，计算机基础课程没有什么难度，甚至不必专门学习。而实际的现状是：大部分学生确实会操作，但使用不规范、效率低下，计算机作为高科技产品，反而给许多人带来学习和工作上的麻烦，很多情况下并未提高使用者的工作效率。在倡导计算机是注重实践操作的工具论时，计算机作为一门先进的工具，大部分学生使用并不理想，其主要问题在授课中过于强调操作的复杂度与技术的全面性，但在操作效率上没有明确目标甚至进行忽略。以我校实际情况为例，近几年我校计算机基础课程的实验部分通常设置两次上机考试（分别测试word和excel部分），通过学生上机操作成绩来看，如果规定时间在60分钟（以300字word图文为例），90%的学生均可达到85分，而如果要求操作时间为30分钟，仅有1/4学生可达到85分，实际上此类测试题对于有经验的计算机专业操作人员来说一般不超过25分钟。2.思维论重在思维训练，关注计算机知识的深度与广度，但授课难度较大且尚未形成体系，特别是缺乏典型性实验，因此任务设计缺乏统一标准、难度深浅不一。本科生的培养中应当积极提高大学生的信息素养，而不是为背诵计算机知识而授课。近几年的`计算思维论已经逐步完善与丰富，但在具体授课内容与方式上，特别是面对非计算机专业的大一新生，讲授各种思维、算法、自动化与抽象等内容，难度较大；另外由于一些教材内容较为传统，教学方法单一，教学材料和教学组织已无法承载最新的技术知识，也不能体现出知识、能力与素质培养的新发展方向，此外，在有些非计算机类专业的计算机基础教学中，缺乏与信息技术高速发展同步更新的实践教学内容与应用环境，使任务驱动教学模式不具备开展条件，学生难以真正掌握最新的信息技术和领先的工具[5]。

（二）课程内容多、知识面广，课时却逐步减少。

面向非计算机专业所开设的大学计算机基础课程，由于各高校重视程度不够，在经过一系列改革之后，逐渐面临课时压缩、内容缩减的困境，在此环境下积极探索如何提高授课效率、增加学生积极性，已经得到广大教师的认同。在近几年的教学方式中涌现出不少有特色、有成效的新型模式，特别是pbl教学、任务驱动教学等，这其中的“任务驱动”教学模式由于非常适合计算机基础课程的特点，因此在各高校中出现和使用的几率较高，许多教师在授课中都或多或少使用此方法，对学生提出任务，然后以此为情境进行授课或实验演示。但是计算机基础课程由于课时量不够，其大量基础知识、上机操作内容无法在短时间内完成，所以许多优秀的教学设计内容无法施展，经常是想法很多却又不得不回归“灌输式”“填鸭式”教学，或者只完成重点操作，甚至默认学生已经高中学过不再进行讲解。

（三）任务单一、单调，缺乏情景设计元素。

在诸多任务驱动教学模式的设计中，已经有不少优秀的任务设计案例，特别是在重点章节、重要操作内容的任务设计上可以非常好的涵盖其要点，但就任务的情景模式设计方面却略有遗憾。例如在讲授word操作时，通常布置的任务是写一篇总结、论文、简历等任务，在excel章节的数据处理中，一般会要求使用排序、函数、筛选、汇总等手段，处理一下班级成绩、产品资料等问题。这些对学生产生引导作用并不理想，是一种任务布置的方式，任务驱动模式所提倡的提高学生自主学习能力并没有很好得到锻炼，任务的设计的情景没能贴近学习的主题与学生的实际情况，完全依靠教师来主导学生的学习，因此如果能把任务的执行环节引入游戏化模式，或者贴近学生所学专业，效果将会有显著提升[6]。

二、综合型任务设计。

当前我校在《大学计算机基础》课程的改革中，课时变为36学时，根据学生入校测验水平实施分级教学模式，并将所有计算机课程改为小班、机房授课。针对此现状，作者在教学中提出“综合型任务驱动”教学模式，同时在任务设计中强调游戏化元素以提高学生自主学习兴趣，以达到提高授课效果、增强学生兴趣、提高学生自主学习能力的目的。

（一）任务设计与实例。

在大学计算机基础课程的授课中，我校由于是在机房授课，完全打破了理论课与实验课分离的难题，因此授课方案的实施更加灵活。针对《大学计算机基础》课程需要操作的内容来分主要包括操作系统、word、excel、ppt、网络等五部分，在任务的设计中以一条主线为依据，把不同章节知识点贯穿为连续的操作步骤，从而达到引导学生层层递进，完成综合型任务的目的。“综合型”任务驱动设计方式举例：1.操作系统、办公软件和网络综合：把操作系统（含软硬件部分）中与网络知识相关联的部分，设计为实验任务，不再单独讲授。这样可以使得学生学以致用、掌握计算机实际问题的操作能力。例如以“文件共享”为知识点，设计任务为:“请把此word文档按要求编辑后，分享给同组其他同学，可以使用多种方式实现。通过此任务，首先锻炼学生处理word文件的能力，同时使学生基本能掌握操作系统中文件共享、ip局域网、e－mail发送等基本技能，而且不同小组之间使用游戏化的竞赛模式，以此激励学生的操作效率。表格与excel结合把word中的表格应用与excel工作表进行对接处理，让学生理解两个软件在处理数据时各自的优势。案例描述为：“把excel一行20个姓名合并为到一个单元格，并以分号隔开；完成后试将上述单元格内容重新恢复到各单元格（需要粘贴到word中处理）”。3.文件系统的综合操作：对文件或文件夹设计连贯的操作任务，要求学生养成快速、有效的使用习惯。任务设计为：“请在无鼠标情况下，快速将c：windowssystem目录中，最后一个文件复制到桌面上”。此任务涉及到操作中的各类问题，我们在一个例子中进行了综合，这其中最重要的一项指标是学生的操作速度、即计算机的使用效率问题，因此这项任务的驱动方式我们在课堂上命名为“挑战极限”，实行单人竞赛机制，鼓励每个学生用最少的时间完成。

（二）任务设计中的关键问题。

任务驱动教学模式在使用中，尤其是设计任务之初，必须注意在以下三个问题上做到平衡、控制尺度：1.任务的趣味性与游戏化的度把教学内容设计为任务模式，需要有趣味性，增强吸引力，但同时也要把握好其中游戏化的度，防止过于“游戏化”，而使学生沉迷于完成任务的成就感，忽略了知识获取。2.任务的合理性与任务量由于是面向大学生授课，任务设计过于单调、情境构建过于低级，反而使得学生兴趣降低，但是如果为了任务合理性而把有限的教学时间用于任务铺垫，会浪费大量宝贵时间。因此任务设计中需要把握好质量与数量的平衡，同时对于任务中较难的环节，教师应当适时参与指导[7]。3.任务的目的性与严肃性教学模式改革的目的是为了提高教学效果，完成知识的传授，因此无论任务设计中如何丰富、有趣，不能脱离课堂授课的严肃性，归根结底，是要让学生学到知识与技能，而不是以过关、游戏为目的。

参考文献：

[4]教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会．高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[m]．北京：高等教育出版社，20xx.

[6]刘卫芳，袁夏，袁陈，等.任务驱动教学法在医学院校七年制《计算机基础》教学中的应用研究[j].医学信息，20xx，28（21）：1-2.

计算机软件工程为基础的现代化技术论文

摘要：随着我国计算机技术的发展，以及社会发展对计算机技术的使用，当今高职学校的《计算机应用基础》已经成为了一门必修课。但是，在实际的教学工作中存在很大的问题，这主要是因为《计算机应用基础》在教学过程中理论程度较高，使教学过于乏味所造成的。但是随着课程教学方法的改革，全新的“微课”已经广泛的被高职教学人员所采用。

关键词：微课；计算机应用基础；课程应用。

当下我国的信息教学模式逐步的兴起，在随着信息科学进步所诞生的众多的教学模式中微课就是其中的一种。微课在教学过程中具有幅长短小精干、学习时间碎片化、内容主题明确、能够通过网络技术进行广泛的传播等优点，所以将微课教学模式应用到高职的《计算机应用基础》的教学过程中能够很好的解决在实际教学过程中所产生的一些教学问题。能够更好的激发学生的积极性，进而培养学生主动思考、终身学习的意识。

随着信息技术的发展，计算机在人们现实的实际生产生活中已经有着举足轻重的重要地位。所以要想能够在当下社会进行正常的工作，就必须要掌握计算机技术。目前为了能够培养出适应当下时代需求的人才，我国高职教学过程中已经把《计算机应用基础》引入到了教学大纲中，但是就目前的教学情况来看，我们高职在《计算机应用基础》的教学过程中还存在着很多的问题。下面我们通过调查得到的结果，来对目前的高职教学中的《计算机应用基础》教学现状进行分析。

（一）学生对计算机应用基础课程重要性的认识不够。

当前，我国就业市场需要很多的计算机使用人才，所以在高职教学工作中计算机应用基础教学在整个教学工作中有着很重要的地位。但是很多的学生对计算机的认识仅仅停留在了玩游戏的娱乐阶段，没有认识到计算机对学生日后的工作发展有着重要的作用。所以导致了计算机应用基础在高职教学工作中难以正常的开展。为了让学生能够充分的认识到计算机应用技术对学生日后的发展的重要性，老师应该积极的对学生讲解计算机技术的重要性。

（二）计算机应用基础的教学模式过于陈旧，不利于学生的自主学习。

在高职计算机应用基础的教学过程中，很多的学校仍然采用了传统的“教师讲学生听”的教学模式，这种教学模式随着时间的发展其弊端也逐步的突显出来。这种教学模式不利于学生的主动学习，不能够真正的提高学生学习的积极性。由于计算机应用基础课程在教学工作中具有很强的操作性，所以如果不能激发学生的学习兴趣的话，在学生日后对计算机应用基础的学习过程中就会出现很多的问题，使得学生对于完成课后作业不积极，影响学生的学习效率。

（三）计算机应用基础的教学设备过于陈旧，教学设备不完善。

计算机应用基础具有很强的操作性，所以作为高职学校的一门公共课，在教学过程中对实践有很高的要求。但是，目前很多的高职学校由于学校资金的匮乏，导致了教学仪器设备的不完善，从而使整个教学过程中的实践教学活动难以开展。由于难以正常的开展必要的教学工作，所以在一定程度上对学生的教学效果将造成一定程度上的影响。

二微课教学模式在整个教学工作中的地位。

通过上述计算机应用基础教学工作中的现状分析，我们可以看出，在计算机教学工作中很多院校还是在使用传统的教学模式，这种教学模式已经对计算机应用基础这种实践性强的教学科目有了很大的障碍。导致了学生在学习过程中不愿意学习，使得教学工作难以正常的开展，或者是开展之后难以达到预期的教学效果。所以，为了适应全新的教学环境，我们应该敢于打破壁垒，创新新的教学模式，从教学目的，教学方法，教学手段，教学评价等方面，全面的对计算机应用基础这门课的教学进行改善。通过微课的引入，我们找到了一个全新的教学模式，这主要是因为微课教学本身具有灵活、新颖、自主、生动、创造等教学优点。由于微课教学具有现代化的多媒体资料展示效果，因此在进行计算机应用基础教学的过程中我们可以将微课作为教学课堂上的一个多媒体展示环节来进行。通过在教学过程中使用微课教学，使学生与老师之间能够增加更多的`互动环节，积极发挥学生之间共同思考，在课堂上达到一个教与学共同提高的良好教学状态。通过微课引入传统的教学课堂上，我们可以在教学课堂上作为一个引导方式，引导学生进行课后的学习和思考，引导学生在课堂上进行积极的讨论，并及时的对讨论结果进行验证和答疑。通过微课的引入，淡化了老师传统的讲授者的角色，使老师在设计者和组织者的角色更加的明显。通过具体的实际案例在课堂上的展现，让学生们能够更加详细的了解到计算机应用基础课程的使用方法。

通过以上的分析，我们可以看出计算机应用基础在日常的教学课堂上存在着很大的障碍，为了能够打破传统教学模式带来的对计算机应用教学的障碍，我们在教学模式上引入了微课这种全新的教学模式。通过微课的引用，我们能够解决在平时的教学过程中出现的一些教学问题，为了能够让微课很好的在高职院校的计算机应用基础课程教学过程中得到使用，我们需要对微课的实际应用方法进行重点的讨论。

（一）利用微课教学时间短的特点来进行计算机应用基础的教学。

通常微课的教学时间保持在5~8分钟左右，而就一些教学资料显示一般学生的注意力能够保持有效集中的时间在10分钟左右，所以由于微课在教学过程中具有时间短的特点，所以不会让学生在日常的课程上因为内容繁杂，教学时间长而让学生产生乏味。因此在计算机应用基础教学工作中，通过使用具有趣味性和实用性的教学题材来进行微课教学演示，可以达到通过吸引学生注意力的方式，来达到促进学生的主动学习。此外，为了能够有效的提高学生的学习积极性，提高学生的学习效率，提高学生在学习过程中的注意力，我们可以在教学课堂上采用问答式教学、表演式教学、启发式教学以及讲授式教学等多种多样的教学模式，来达到预期的教学效果。此外，由于计算机应用基础课程本身具有知识点多、实践性强的特点，并且在教学中很多的课程的重要的知识点之间都存在着很大的联系这就使得传统的教学模式对于学生来说很难掌握这一系统的知识网络构架。但是，通过微课这种小而巧的教学模式在教学课堂中的引用，这就使教学过程中能够迅速的切入教学的主题，从而有利于在教学过程中突出某一个教学重要的知识点，使得学生能够快速的对这个重要的知识点进行确认。由于计算机应用基础课程的教学知识点比较复杂而且各个知识点之间还相互有联系，如果能够将每个知识点都做成微课的形式，这样的话就可让学生在较短的时间内对知识点进行温习，从而达到更好的教学效果。

（二）利用微课视频资源容量小的特点来进行计算。

机应用基础的教学通常微课在教学时间上非常的短仅有5~8分钟左右，所以微课的视频资源容量也就比较小。由于微课视频资源的容量比较小，所以我们可以将课程中的每个知识点做成微课，然后将微课放到网络平台上以方便学生之间相互下载保存。由于教师在日常教学工作中能够将教学的知识点做成微课视频，并将视频传到网上，由于微课视频具有容量小的特点，所以方便了学生在移动终端上进行在线播放和下载播放，极大的增强了学生的自主学习。通过微课视频教学，我们能够在制作视频的过程中突出教学的主线，增加教学过程中的教学内容。将书本上的教学内容通过多媒体素材的方式来进行展现，能够构成一个生态的教学循环，在制作审核教学视频的过程中也能够提高老师的教学水平，学生通过观看微课教学视频能够有效的提高自身的专业水平。通过微课视频教学除了能够利用时间短小灵活的特点进行计算机应用基础教学之外，还能够秉持“重视教师指导，从微处着手，快乐学习这一全新的学习理念”通过提高学生的学习兴趣，来达到提高学生的学习效率的教学目的。

四在微课应用过程中的思考。

通过微课实际应用在高等院校的计算机应用基础课程教学过程中，我们能够很好的解决在日常教学过程中出现的教学乏味等教学问题。但是，通过将微课引入到传统的教学过程中我们能够更好思考当下教学的特点。

（一）贴近生活贴近学生。

由于微课的设计主要是针对于90后学生的教学，所以为了能够在教学过程中达到更好的教学效果，我们在选取微课的素材的过程中应该本着激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性来进行。主要的是所选择的教材应该贴近生活贴近学生，这样才能够让学生在学习的过程镇南关充分的认识到计算机应用基础的重要性。

（二）立足教学回归本质。

将微课引入到学生的传统教学模式中的目的是为了提高学生的学习质量和学习效率，所以无论是微课题材的选取还是在微课教学的设计方面，我们都应该从教学的目的出发。来对题材进行恰当正确的选择，此外在完成教学之后还要对教学中阐述的内容应该以课本上的重点知识为主。通过正确的采用微课教学模式让学生们能够真正的从这一全新的教学模式中获得收益.

五总结。

目前，我国的社会市场竞争越来越激烈，社会科技的进步让人们在以后的工作中必须要对计算机应用技术有所掌握。所以，为了能够更好的培养我国的发展型人才，我们应该加强高等院校的计算机应用基础教学。通过将微课这种全新的教学模式引入到这一课堂教学中来，我们能够很好的提高学生的学习积极性和学生的学习效率。所以，为了能够达到更好的教学效果，我们的教学工作者应该根据教学的需求敢于打破传统的教学壁垒，探索全新的教学模式。

计算机专业毕业论文致谢语

本文是在我的导师谢赤教授的精心指导下完成的，从论文的选题到定稿，导师都给了我关键性的启迪，在此我衷心感谢他渊博的知识和严谨的治学态度给予我多方面的教益和帮助。

同时，我还要向在我研究生的课程学习期间支持、帮助、关心我的湖南大学领导、国际商学院领导及工作人员，还有教过我课程的所有老师表示最诚挚的感谢！

最后，向所有在学业上关心过我的'同学、朋友、老师、领导和亲人致以衷心的谢意。

计算机专业毕业论文致谢语

android这一近几年来在各界备受关注的话题，带来许多新的机遇与挑战，论文的写作过程是既艰苦而又充满乐趣的，这篇论文得以成文除了我个人的科研探索之外，与老师的关怀指导是分不开的。

感谢我的导师*教授这两年来对我的倾力栽培和淳淳教诲，以及在论文的构思与写作过程中的给子我的关键性启发和悉心指导，开拓了我的思路、拓宽了我的视野。对老师在指导这篇论文中所倾注的大量心血在此致以诚挚的谢意。而**老师渊博的学识、严谨的治学态度、敏锐的洞察力以及对问题的深刻见解一直以来都深深的鼓舞着我并激励我勤奋科研。

还要感谢**老师在我撰写论文的过程中，耐心的解答我的疑问，引导我进行许多有益的思考从而使我得以修正实验中出现的偏差。衷心感谢**老师从论文选题、文献梳理、进行实验、论文撰写、反复修改到定稿始终给子我的无私指导和耐心帮助。

再次，感谢众兄弟们对我无私的帮助，愿我们的友谊天长地久。

最后，我要感谢小宝和我的父母，是你们无尽的爱令我在面对困难时充满信心和勇气，没有你们的关心和爱护我不会取得今天的成绩，我爱你们!

计算机专业毕业论文致谢语

为期一个学期的毕业论文（计划）已让我特别难过的挨近尾声了，我的四年大门生活也即将圈上一个句号。如今我的心中却有些惋惜若失，因为那些熟悉的管帐系的恩师们和各位可爱的同学们，我们也即将挥手告别了。

四年间，每次走进管帐系教研室都会让我感觉到一种亲切热忱的氛围。不管是进修、工作糊口生涯上的题目，恩师们都会悉心赐与教导解答，让我倍受打动。也便是在这里，给我的大门生活计划点上了第一个逗号。我的学术论文创作的入手下手，也是从这里起步的。从某种意义上可以说，本日的毕业论文（计划）本来从大临时已经入手下手了。管帐系的教授们，给我四年的进修、成长创设了一个精良的环境，指导我富裕利用黉舍的进修资本，去成长、富裕自我，而不曾虚度韶光。在此，我朴拙的向你们道一声：“感谢！”。

很侥幸在刚进校门时，能碰到像毕重荣老太太如许一名为门生经心尽责的恩师，如今她已退休在家。在教给我们知识的同时，她也教授了很多为人、做学问的道理，可谓诲人不倦。我的第一篇社会实践论文，悉出自她一手教导。她脚结壮地的立场，对论文质量的严厉要求，和不厌其烦的'教导点窜，给我留下了深入地记忆。

我们的班主任李江涛教授，虽不曾与我们有过课程上的兵戈，但对全部班级同学进修和糊口生涯上关心入微的关怀，让同学们纷纭称道。李教授对我个人进修、工作上的关爱，也让我在大学期间备受其益，实在打动。

严汉民教授和李月娥教授别离在院、系担当紧张职务，公事冗忙，但对管帐学社工作的展开赐与了极大的赞成。让我惭愧的是，个人本领有限，没能为全部管帐系的门生做出太多贡献，在此深表感谢和歉意。李教授是我的管帐学入门教授，给我的专业方向打下了精良的根本，她是“师父奉上马”的那样一名恩师。而严教授如今又是我毕业论文（计划）的教导教授，在毕业计划期间，没少操心思。从论文创作的选题、布局、内容、乃至是编排模样上都悉心教导，发起了宝贵定见，让我在专业论文创作上又进了一步。就全部大学而言，严教授可以说是“扶我下马”的进程。在他这里，我学到了很多过去异国学到的东西，包括做人方法。至今清楚记得在工作单位练习时，严教授几经周折把德律风打到单位，亲切追问毕业论文的进展环境的情况。当着诸位同事的面，我异国把打动、惭愧以及对校园怀念的泪水流出来，多么熟悉的声音，让我重温久别校园的亲切。严教授，感谢你！

篇幅所限，不便把各位恩师一一罗列出来，表达我的感谢之情，在此对管帐系其他专业课教授一并表现感谢。他们是：汪长英教授、叶新宇教授、单新萍教授、任芳教授、屈文彬教授，另有心直口快的杨亚萍教授和敦朴温和的金春来教授等。尽管因为年级因为，各位教授大略离我垂垂远去，但他们四年期间对我的救助与教导，我永久不会健忘，他们的音容笑脸仿照照旧不时展如今我的面前目今。各位教授明显地本性特点和品德魅力将是我回想中的大门生活紧张的构成部分。

“不积跬步无以致千里”，此次毕业论文能够最终顺利结束，归功于各位教授四年间的当真当真，使我能够很好的把握专业知识，并在毕业论文中得以表现。也恰是你们长期不懈的赞成和救助才使得我的毕业论文最终顺利结束。最终，我向中国地质大学办理学院管帐系得全部教授们再次表现衷心感谢：感谢你们，感谢你们四年的辛苦莳植！

计算机论文的致谢词

本论文是在导师王研究员的悉心指导下完成的。从论文的选题、难点的解决到文章的谋篇布局无不倾注导师的心血。王老师严谨的治学态度、渊博的学识、宽厚的为人，对学生学业的极其负责给我留下了深刻的印象。在此论文完成之际，谨向王老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！

非常感谢戴副研究员、王副研究员对我完成课题所提供的无私帮助。

再次感谢研究生阶段所有帮助过我的老师、同学和朋友。感谢我的家人。我将永远怀念这段美好的时光。

计算机软件工程为基础的现代化技术论文

摘要：中等职业技术教育必须以适应社会需要为目标，主攻方向是做好学生在学校与工作之间的衔接。强调理论教学与实践并重，理论要为实践服务，使毕业生具有直接上岗工作的能力。

关键词：重要性；自主学习；兴趣；鼓励；引导。

1充分认识学习计算机的重要性。

毋庸置疑，中职的学生，在学习上肯定不能和同时升入普通高中的同学相比较。因此所学课程设置上也不一样，例如普通高中学生一周两节计算机课，而到了中职，以我们学习为例，一周就有六节课。除此之外，对中职学生学习方向的引导，学习动力的鼓舞以及学习兴趣的培养都至关重要，所以我们首先要让他们清醒意识到，学习计算机是当代社会的必修技能。现在是信息化时代，各行各业愈发依赖于信息技术，同时各行各业自动化程度也越来越高，小作坊式企业愈来愈少，取而代之的是流水线生产。而不论是信息技术还是自动化控制，都是由计算机进行操控，这样，对计算机的学习就成了中职学生的必修课。当然，专业课是主体，而计算机就像是翅膀，只有给主体插上翅膀，才能放飞自己的理想。所以，充分认识到学习计算机的重要性，学生才能自主的去学习，学起来才会事半功倍。中职教学的主要目的是培养学生实际动手能力，当然，计算机教学也要以培养学生实际操作计算机的能力为教学目的。

2培养学生自主学习计算机的能力。

2.1调动学生的学习积极性，使学生充满自信。

计算机是一门实用性和实践性都很强的学科，随着它在各个领域的广泛应用，以及计算机网路的普及，对学习产生了很强的吸引力。基本学生家里都有计算机，但由于他们自身基础不是很好，再加上缺少正确的学习方法和良好的学习习惯，尽管开始会对学习计算机充满好奇与热情，一旦他们在学习中遇到困难，而又不能马上解决时，他们的学习热情就会一落千丈，失去信心不求上进，最后一事无成。以我校09级学生为例，刚开始开设vb课程时，学生普遍具有较高的热情，对学习具有很高的期望，但是一旦开始学习时if，goto函数的学习时，由于理解起来比较困难，马上全班就由最初的炯炯有神到集体开小差。针对这一情况，教师就需要转变一下传统的教育观念，针对学生可能出现的情况，给学生们讲一些在计算机方面有卓越成就的名人事例，比如比尔盖茨、冯诺依曼。

2.2创设良好学习环境，使他们产生强烈求知欲。

兴趣在学生学习过程中扮演着举足轻重的角色，当一个学生对某种知识产生浓厚的兴趣时，他就会有高度的学习主动性，就会有坚强的毅力和忘我的学习精神。因此在中职计算机的教学过程当中要注意对学生学习兴趣的培养。比如，在办公自动化课程第三章internet的.学习时，首先就要向学生阐述网络现在走进千家万户，给学生例举一些网络的用途。例如，浏览信息、收发邮件、网上购物等等。总之通过网络你可以做很多事情。同时可以例举一个网上购物的例子演示给学生看，让他们深切体会网络时代的便捷，这样一来学生的学习兴趣就更加强烈了。吴江三所中职学校每年都有一次职业技能比赛，也不失为一项好的举措，可以使学生在竞赛中获得成就感，真正做到“要我”变“我要”。

2.3点石成金靠鼓励。

中职学生普遍初中学习成绩在中下游水平，自信心一般都不是特别高，更有甚者，因为学习成绩不理想而与老师发生冲突而受到处分的，针对这种现象，我们的学生已经从小学到初中受到了各种各样的批评和责骂，结果却是中考不甚理想。因此我们需要的是鼓励是表扬，也许这一部分学生自己也放弃了自己，我们唯有用表扬触碰他们内心最柔软的地方，引导他们走到学习技能的道路上来。举一个例子，今年开学的时候，我的班级来了一个学生，一头黄发，按照规定是不准注册入学的，因此我让他回去处理完了再来报道，经过再三的来回，他最后终于来报道了。开学初，他见到我仿佛见到仇人。后来我经过了解发现，该生在初中就有与老师顶撞的前科。因此我改变策略，平时在学习中我抓他的闪光点，以表扬为主，每次他在某些方面有一点值得表扬的地方就通过课后或者早操时跟他讲，渐渐的，该生变了，开始碰到我主动打招呼了，开始在我的课上目光有神起来了，开始在期中考试取得全班18名的成绩，要知道在入学成绩上，他可是排在第36名。现在，他成了我的课代表，是我在教学过程中的得力助手。

3掌握一个度。

在基础技能的学习上，要注意以学生兴趣为出发点，有引导要也要有强制措施。毕竟中职学生还是未成年，缺乏足够的自控能力。举例在学习第一章键盘的内容，我们需要认识键盘上的每个键并能用智能abc输入法输入一段课本上的文字。我充分考虑到学生普遍都会使用qq软件，因此在讲授完键盘各个键位的功能后，我就要求学生通过自己的qq软件将课本上的这段文字发给我。很显然，在这个过程中一定会有其他情况出现，比如当学生把过多的注意力放在qq软件上面，这时我就要采取强制措施，禁用网络，让学生用打字软件再次将书本上的文字再录入一遍。

4明确学习重点，注重教学方法，加强实用训练。

在教学过程中，结合计算机基础教学的特殊性和学校学生在毕业就业去向的行业特点，确定教学上的侧重点，比如我们学校的机械班和数控班，应该在学习计算机上注重windows操作的学习和简单的编程和汇编语言的学习而物流和会计班，则强调学习windows的操作和word、excel的学习。明确了学习内容之后，就要采取有效的教学方法来完成教学任务。一般情况下是在实践中教学，比如在excel的时候，就联系期中考试的成绩，让学生自己来给期中考试排名次，这样既能学习了excel的相关知识，又让学生体会到excel在日常生活中的用处。在初步教会了相关内容之后，强化训练，分组小比赛也是非常必要的，因为计算机的很多知识在实际运用中才能体会和摸索得到，同时，很多技巧需要反复使用才能掌握。所以，针对同一类问题，可以用不同是形式来进行练习达到最终掌握技能的目的。

5结论。

计算机基础教学是一个看似简单，其实相当复杂而又深奥的过程。因为除了学生从小学到初中没有真正的去学习这门学科，更重要的是计算机知识系统相当庞大，都是一些抽象的信息，如果不经过实践是很难理解的，但是假如能够找到适合中职学生的教学方法，采用适当的方法，还是可以达到事半功倍的效果的，在让学生充分了解计算机学科在职业生涯中的重要性之后，要激发学生的热情，让学生自主的去学，要在适当的时候采取一些强制性的措施来因势利导，那么中职学生的计算机基础教学一定会取得显著的提高。

参考文献。

[1]李进印.高职高专非计算机专业计算机基础教学初探[j].农林与技术，20xx（3）：45.

[2]冯绍军，柳素芬.职高学生计算机自主学习能力的培养[j].池州学院学报，20xx（4）：108.

作者:周建青单位:江苏省吴江中等专业学校。

年计算机硕士学位论文致谢

为我们提供了良好的科研环境，让我学到了知识，掌握了科研的方法，也获得了实践锻炼的机会。他严谨的治学态度、对我的严格要求以及为人处世的坦荡将使我终身受益。除此之外，他对我生活的关心和照顾也使得我得以顺利完成研究生的学业。在此祝愿他身体健康，全家幸福!

感谢我已经毕业的师兄徐日东、张凡、周志坚、段云涌和夏志远，他们曾经给了我无私的帮助和鼓励，让我学到很多。感谢汪健和程诗猛两位师兄，他们丰富的工作经验对于本文的硬件设计提供了很大的帮助。感谢同届的张斌、李纯和张登宝，他们是我学习、工作和生活上的伙伴，也是面对困难和挑战时的战友。感谢我的师妹邓祯，师弟冯国平、古明生、周建琼、杨帆、舒林、周宇杰、朱圣健、吴喧辉和张泽，从他们身上，我学到很多东西，和他们在一起的日子是读研期间快乐的时光。

感谢在广东普信公司实习时的同事们，他们在我第一次参加实际项目开发的过程中给了我莫大的帮助和鼓励。特别要感谢我的项目经理李旭和黄润怀，是他们的信任给了我很多锻炼的机会，也一直对他们给予我的生活上的照顾心存感ji。和他们一起为广州项目奋战的一年多是我人生中一段难忘的经历。

计算机软件工程为基础的现代化技术论文

《计算机文化基础》课程是高校非计算机专业必修的公共基础课，是全国高校计算机等级一级考试（广西考区）的统考课程，也是学生入学的第一门计算机课程。主要目标是使学生掌握计算机基本知识，具有操作和使用计算机的基本技能，培养大学生的“计算机文化意识”，满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求，在实验过程中培养学生的信息意识和计算机应用能力，也为后续课程的学习，提高计算机基础知识水平打下坚实基础。但在传统的实验教学中，存在实验课时少，实验项目单一，教学内容局限于统一考试的命题范围，只强调学生的应试训练，并直接以统一考试的成绩作为评价学生的标准。计算机统一考试的考核目标仅停留在基本操作技能层次，上机考核方式也过于简单、片面，考试形式僵化，一般只能考核特定的几个知识点和简单的操作方法，无法真正考核学生的实际应用能力，也无法培养学生学习兴趣。在挖掘学生自学潜力、引导学生学什么、如何学等方面存在明显的不足，因此，需要对计算机文化基础实验进行必要的改革。几年来，我们在如何利用网络平台以及丰富的网络资源充分调动学生的学习积极性等方面进行了探索和实践。

一、以实验任务为驱动，分小组实验。

“精心设计”任务是实施任务驱动教学的关键所在。根据教育部的规划和部署，计算机文化基础教育应在中学阶段完成。但由于经济上的差异，这就造成了有的学校开设了计算机基础课程，有的'学校没有开设，使高校计算机基础教学面临学生计算机水平参差不齐的现象。因此在设计任务之前有必要对学生的计算机基础知识做一次摸底测验，把计算机操作能力较好的挑选出来，然后在每个班进行分组，每组成员最多8人最少6人，每组有两名较好的同学带领。而教师在分小组实验，设计实验任务时，要注意不能只给学生一些抽象的模棱两可的任务，要给他们提供明确而具体的目标以及为达到目标而使用的方法，要强化实用性、可操作性和趣味性，确保学生能够知道他们将从实验中学到什么（具体目标），教学生学会如何达到该目标，并针对学生的目标提出具体的建议，即是建立难度适中的“任务”，让学生通过小组讨论等适当的努力能较好地完成任务。比如工科学生，在进行word操作，创设问题情境时，可选取一个包含图、文、表及公式等内容的实验任务；在进行excel电子表格实验时，要求创设的电子表格包含全班同学的姓名及各科高考成绩，使用函数公式计算总分，平均分并按总分进行排序，做出柱状图等，从而把教学目标巧妙地隐含在任务中，引导各小组学生互帮互助等方式完成任务，达到掌握知识的最终目的。这样既可以提高基础好的同学的学习积极性及责任感，又可以让基础差的同学随时能解决疑难问题；同时教师也可以腾出更多的时间来了解学生对知识的掌握情况，并据此做认真、细致、深入的研究。

二、以学生兴趣为出发点，创设实验情景。

随着计算机网络技术的飞速发展，网络化教育所具备的“教育教学资源共享，信息交流，网上教学和远程教育”等功能，多媒体网络成了辅助计算机实验教学发展的必然趋势。它通过局域网和因特网，使教师和学生能够共享丰富的网络资源。互联网的迅猛发展、“校校通”工程的建成以及校园网的开通，则为实施多媒体网络实验教学提供了理想条件。因此，学生可以充分利用校园网上的“计算机文化基础精品课程”进行在线测试，教师也可以开辟ftp资源，存放计算机文化基础中的重点，难点及学生容易出错情况的详细说明、实验项目、实验目的、实验要求、实验方法与步骤、实验注意事项以及相关工具软件等内容，还可以把相关的实验教学内容录制制作成文件存放到ftp服务器中供学生参考，特别是对基础比较差的同学有很大的帮助作用。在网络环境下的教育，可以最大限度的发挥学习者的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，还可以将“个别化”和“协作型”二者相互结合。学生可以真正地实现“随时随地的进行学习”，能为学习者提供图文、音像并茂的丰富多彩的交互式人机界面，可以很好的激发学生的学习兴趣，并为学习者实现探索式、发现式学习创造条件。在网络环境下，其丰富的网络资源、便利的网络通讯工具更有利于实施个别辅导、讨论及最具有网络特色的自主学习和协作式学习。

四、实行多样化考评方式。

合理利用考核体系是培养高素质创新型人才，加强学生综合能力的要求。由于计算机文化基础在广西壮族自治区实行的是全区统考，因此一方面要便于学生顺利通过考试，另一方面更重要的是对学生进行实践能力的培养，而教师对学生的考核只是对学生对知识掌握情况的一种测评，这样有助于及时地了解学生对知识的掌握情况和实验教学效果，进一步对错误的原因和类型进行分析和总结，根据具体情况对实验教学计划进行微调。首先，有必要进行实验课堂的评定，即对学生的每一次实验过程都进行测评。其次，学生经过一段时间的实践训练后，对他们进行一次综合测验，考验学生对知识的综合应用能力。为了促进学生的学习兴趣，可适当开展分小组竞赛，通过竞赛可以激发学生的学习兴趣和积极性，还可以锻炼学生的团结协作能力。

五、结束语。

通过以上实验教学改革表明，学生不仅掌握了基本理论，在实验过程中提高学生的学习兴趣，为今后相关课程课开设打下扎实的基础，而在实验中运用竞赛法既考查了学生对知识的综合应用能力，又锻炼了学生的协作能力。

参考文献:。

[1]唐培和.大学计算机基础[m].广西:广西师范大学出版社,20xx.

计算机专业毕业论文致谢词

计算机专业毕业论文致谢语

本论文是在导师王澜研究员的悉心指导下完成的。从论文的选题、难点的解决到文章的谋篇布局无不倾注导师的心血。王老师严谨的治学态度、渊博的学识、宽厚的为人，对学生学业的极其负责给我留下了深刻的印象。在此论文完成之际，谨向王老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！

非常感谢戴贤春副研究员、王彤副研究员对我完成课题所提供的无私帮助。

再次感谢研究生阶段所有帮助过我的老师、同学和朋友。感谢我的家人。我将永远怀念这段美好的时光。

计算机软件工程为基础的现代化技术论文

计算机软件工程是计算机技术的核心，具体来说是指软件工程师及管理员对软件产品的开发、维护以及管理的全过程。现代化技术的提高也与计算机软件工程息息相关，目前，我国计算机软件行业不断发展，为我国传统行业的转型提供了一定的帮助，计算机软件工程作为计算机技术的重要支撑也得到了我国政府的看重。

自从我国引入计算机软件工程技术以来，由于计算机软件工程技术与其他先进技术存在着一定的共通性，因此计算机软件工程自引入以来就被广泛的应用于各行各业，并且在此期间也得到了一定程度的发展。但是，目前我国计算机软件行业的发展前景并不是十分的理想，来自不同层面的缺陷严重阻碍了我国软件工程的发展，为了更好的促进计算机软件工程的发展，我们要正确的认识其发展的不足之处，并在下一步的发展中进行改正和完善。

1.2.1缺少自身的研发手段。

从目前来看，我国的计算机软件工程技术绝大部分来自于发达国家。自主创新的产品较少甚至缺失，没有自身的国家特色，并且在研发思想上受到了我国传统思想的束缚，研发思想上很难得到进一步的创新。

1.2.2设计需求与业务需求存在矛盾，产品产权保护意识薄弱。

在我国计算机软件工程的开发过程中，工程软件的设计需求与市场上的实际需求存在着矛盾，难以形成一个完整的产业链，研发出的软件产品时常会发生侵权或者被侵权的现象，知识产权得不到保护。

计算机技术由于自身快速的变更速度，以及产品在研发的过程中涉及的环节较多，管理起来极其繁杂，因此，软件产品的管理如果没有一套完整的`体系，在管理过程中往往会产生混乱的状况。

从我国目前计算机软件工程技术的应用状况来看，计算机软件工程技术在我国拥有极好的发展前景，其发展方向将逐渐向智能化方向发展，并且在计算机软件工程开发中也将逐渐实现自动化，同时，现代化技术的发展在此基础上也会更加开放，这将极大的提高计算机的办公效率。在计算机软件工程的应用领域不断扩大的前提下，加大计算机软件工程技术的研发力度刻不容缓。