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《拯救男孩》心得体会
《拯救男孩》是加拿大作家洛伦·卡沃编写的一本小说，凭借其真实动人的故事情节和深刻的人性思考，引发了读者的广泛关注。这本书以一个关于人性和生存的故事为基础，通过读者的阅读体验，传达了社会问题的重要性和个人的成长与选择带来的影响。
第二段：饱含亲情和友情的温暖力量。
故事的主人公是一位生活在贫困地区的少年，他与母亲艰难地生活在一起。他的一生充满了困难和挣扎，然而，正是在这个苦难的过程中，他发现了亲情和友情的温暖力量。他的朋友们给了他希望和勇气，他的母亲给了他无尽的爱和不离不弃的支持。这种饱含爱意的互助关系使读者深刻理解到，亲情和友情可以成为我们渡过困境的力量源泉。
第三段：展现了制度问题的残酷现实。
在小说中，作者通过社会底层的描写展现了制度问题的残酷现实。主人公所生活的环境充满了社会问题和不公平待遇。故事中的孩子们没有平等的受教育机会，很多人陷入绝望和穷困。这个令人震惊的情况让人们反思社会不公和制度漏洞给人们生活带来的影响，也引发了对社会公平正义的思考。
第四段：个人选择与命运的关系。
故事中的主人公并非是无能为力的受害者，他始终保持着对命运的积极抗争。尽管他面临了很多挫折和困难，但他从不放弃改变自己命运的努力。他认识到每个人都拥有选择自己未来的权利，即使是处于困境中的人。通过主人公的努力和选择，读者深刻地体会到个人选择与命运之间的微妙关系。
第五段：文学作品的价值和意义。
《拯救男孩》作为一部文学作品，不仅仅是一次阅读的体验，更是一次人生的思考。这本书引发人们对人性和社会问题的思考，让人们重新审视自己的价值观和道德观。通过主人公的奋斗和选择，我们接触到了深刻的情感和真实的生活场景。这部作品引发的思考和感动能够让人们更好地理解和关心周围的人们，从而在日常生活中以实际行动帮助他人。
总结：《拯救男孩》带给读者的不仅仅是一次故事的阅读，更是一次人生的思索与反思。这部小说通过展现人性的光辉和黑暗，唤起人们对生活的关注和改变社会现实的意识。它让人们明白了亲情和友情的温暖，也让人们反思了社会底层的制度问题。通过主人公的奋斗和选择，我们深刻理解到个人选择与命运之间的微妙关系。这本书的意义不仅在于故事本身，更在于它引发的思考和行动。
《拯救男孩》读书心得体会范文
一开始读这本书，是因为自己是一位男孩子的家长，从儿子上幼儿园开始我就看一些如何教育男孩的书籍。孙云晓、李文道、赵霞合著的《拯救男孩》这本书，让作为家长的我深有感触。《拯救男孩》这本书其实可以分为三大部分：第一部分《男孩的`四大危机》;第二部分《男孩危机的三大成因》;第三部分《拯救男孩，从发现男孩做起》。
懂得男孩的心理生理特点，学会欣赏不一样的男孩，这是这本书最大的价值，也是这本书最终要告诉我们的。书中所提出的“1r4q”，即五个极端重要的男子汉品质——责任，智商，体商，情商，逆商。这“1r4q”可是说是拯救男孩的终极目标，是所有事情的出发点和归宿点。
而今，我又带了一届一年级新生。这一届新生男女生比例失调，34位孩子中，男生比女生多了8个，且各个都是生龙活虎，调皮得跟猴子似的。所谓的课堂纪律等常规对他们来说无疑是耳边风，他们依旧在那里上蹿下跳，你追我赶，叽叽喳喳，我行我素。他们似一群疯长的小牛，浑身有使不完的劲儿，让有着20多年班主任经验的我目瞪口呆，叹为观止。一次次的疲惫不堪让我重新审视这些孩子，我要研究这些大闹天宫的男孩子才好对症下药。于是我再次捧起这本书，开始了我的从教师角度的读书之旅。
再一次认识男孩与女孩的众多不同，我对自己的教育教学方法有了新的思考。
一、以人为本，给予更多宽容。
书中告诉我们：“从生理学的角度来看，上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚两年。”在整个小学阶段，男孩的生理发育和心理发育总体仍落后于女孩。但是从上学开始那一天起，我们并没有充分考虑到这一点，无一例外地要求男孩子应该和同龄的女孩子一样要遵守纪律，一样要书写认真，一样要读书正确，一样的要表达准确……这无疑是不科学的，也不是以人为本的，我们应该正视男孩与女孩的差异，在教育教学中对男孩要另眼相待，对他们的学习表现要区别对待。尤其在学习上的要求不能一刀切。例如男孩在读写能力发育上及大脑语言区发育水平都比女孩晚，男孩的精细肌肉动作以及控制他们的神经的发育也比同龄女孩晚，在教学中我们要给予男孩更多的成长空间，不能以一把尺度来评价他们在学习上的表现，要求可以比女孩子降低一些。这时你会发现与接受写不好字这更多的原因不是他们主观态度造成的，你会原谅他们颠三倒四地说话，你会宽容他们在课间玩得大汗淋漓……于是你有了更多的耐心，允许他们在你的引导下慢慢地成长。这样一来在教学中你不会再为这些孩子的暂时落后、暂时的糟糕而焦虑烦恼。
二、因材施教，改进课堂教学。
书中也告诉我们男孩的大脑与女孩大脑相比，更多的依赖动作，更多的依赖空间机械刺激，男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。这就需要我们教师精心设计我们的教学方法，尽量用新鲜活泼生动的教学方式进行教学。不但如此，我们还要精心设计作业，减少反复机械类的练习，让孩子在愉快生动的教学情境中学习知识，提高能力。
三、慎重批评，呵护幼小心灵。
书中还说到男孩更不擅长情感表达，由此在培养坚强男孩的性格中，父母或其他成年人使用侮辱手段，让小男孩为自己的情感表达感到丢脸，特别是对脆弱、害怕、绝望的感觉有罪恶感。的确在日常的教学管理中，女孩子相对听话，而男孩经常是批评的对象。批评的方式方法也不能粗暴简单，还是要循循善诱，从孩子的角度出发看问题，多引导，慎批评。因为多年的教学经验也告诉我叛逆的也大多是那些男孩子。
作为一名教育者，我们拯救男孩比一般的父母有更大的责任。因为作为父母，他们所面对的只是自己的一具孩子，而我们教师面对的却是一群孩子。在精力上，无疑我们要投入得更多，在耐心上我们要保持得更大。所以我们要改变自己。我们可以在自己的教学中，多些美好的期待，相信他们每个人都是很优秀的;我们可以在自己的班级活动中，多安排一些体育项目，让男孩子们在操场上挥洒汗水;我们可以在自己的班级管理中，多一些策略，不过地打压男孩子的本性。
《拯救男孩》心得体会
作品《拯救男孩》是著名作家戴夫·佩尔泽创作的一本传记类图书。这本书讲述了佩尔泽和他妻子朱迪为了拯救一个年轻男孩的生命而奋斗的故事。通过阅读这本书，我深受启发和感动。在这篇文章中，我将从故事的主线、人物的形象、作者的叙述方式、以及对于亲情和拯救的思考等几个方面，来表达我的心得体会。
首先，故事的主线令人感到震撼。这个男孩Nicky来自一个充满毒品和暴力的家庭。他经历了摇篮里的饥饿和物质上的匮乏，也遭受了母亲的虐待和父亲的冷漠。佩尔泽夫妇将自己的家打开，为他提供了一个温暖和爱的环境。然而，这并不是一个简单的过程，他们付出了巨大的努力来改变Nicky的生活。这个故事让我看到了爱的力量和人性的光辉。
其次，笔者通过鲜明的人物形象展现了每个人的性格特点和内心世界。Nicky是一个受伤害的孩子，他内心充满了痛苦和恐惧，但在佩尔泽夫妇的关爱下，他逐渐开始恢复，变得开朗和乐观。佩尔泽夫妇则是善良和慈爱的人，他们不顾一切地给予了Nicky一个希望和未来。这些人物形象让我明白了家庭和亲情的重要性，也让我思考如何在日常生活中关爱身边的人。
其次，作者的叙述方式富有感染力。他以第一人称的方式描述了整个故事，并且加入了一些个人的回忆与思考。他的叙述流畅而真实，读起来让人如同亲历一般。他讲述了许多关于家庭的故事和亲身经历，这让我感到他对这个主题有着深刻的思考和体验。通过作者的叙述，我更能够理解和接受他所传递的信息。
最后，这本书让我思考了关于亲情和拯救的问题。无论是Nicky还是佩尔泽夫妇，都展示了人性中最美好的一面。他们用爱和关怀拯救了一个孩子的生命，也让他拥有了美好的未来。我深思如何在自己的生活中去关爱身边的人，让每个人都能感受到温暖和爱。同时，我也开始思考如何去拯救那些需要帮助的人们，无论是物质上还是精神上。
总之，《拯救男孩》这本书让我深深地被感动和启发。通过故事的主线、人物的形象、作者的叙述方式，以及对于亲情和拯救的思考，我对家庭和爱有了更加深刻的理解。这本书告诉我们，只要有爱和关怀，我们每个人都能成为别人生命中的拯救者，也都能体验到亲情的真谛。在未来的日子里，我将更加珍惜身边的人，用爱和关怀去改变他们的生活。
《拯救男孩》心得体会
近年来，关注孩子的教育话题越来越多，而在这些话题中涉及的一个关键问题是男孩的教育修养。作为父母或教育者，了解男孩的成长和学习需求，关心和引导他们，并提供合适的教育方法和资源，是至关重要的。而让我印象深刻并受益匪浅的另一本书是《拯救男孩》。这本书通过丰富的案例和数据给我们提供了获得成功男孩教育的一些建议和思考。下面将在五个方面分享我的心得体会。
首先，这本书告诉我们男孩独特的成长环境和心理需求。男孩往往更加活跃、好动、冒险和竞争。他们渴望通过探索、挑战和实践来发现自我并获得成就感。然而，现代社会的快节奏和竞争压力，很容易限制男孩们的天性。我们作为教育者要意识到这一点，并提供适合他们学习和成长的环境，例如提供更多机会进行体育活动、培养解决问题的能力等。
其次，本书指出男孩在语言和阅读方面存在较大的差距。事实上，男孩往往对阅读和写作的兴趣不如女孩，这给他们的学习、社交和职业发展带来了挑战。因此，我们需要运用适合男孩的教学方式，如更注重视觉和动手能力、加强阅读训练的趣味性等。另外，重视父母和老师的鼓励和示范对男孩形成良好的阅读兴趣和习惯也是非常重要的。
第三，本书强调了男孩成长中的性教育和男性角色塑造的重要性。尤其是在家庭和学校的教育中，男孩需要学会尊重女性、理解和掌握情感表达的方式，并树立积极的男性榜样。性别平等的教育有利于男孩培养自信和人际交往能力，培养健康的性别认同。因此，我们要抛弃过时的男性刻板印象，引导孩子健康、平等和尊重性别的认知。
第四，本书给我们提供了一些帮助男孩发泄情绪和管理压力的方法。事实上，男孩和女孩在情感表达和压力管理方面存在一些差异。男孩更愿意通过行动来展示自己的压力和情感，而不太善于倾诉或寻求帮助。我们需要鼓励男孩表达情感，提供安全的环境和适当的支持。此外，帮助男孩发展适应压力的技能，如培养运动兴趣和良好的时间管理能力，也是非常重要的。
最后，本书提到值得关注的是男孩在教育培训方面的机会不足。男孩在学业中的差距逐渐扩大，特别是在高中和大学阶段，他们的准入率和毕业率远低于女孩。事实上，男孩对学习的态度和动机十分重要，他们需要在学校中感受到成功的能力，树立自信心，并形成积极的学习态度。因此，教育系统需要重视男孩的需求，提供更多有吸引力和有意义的学习体验。
综上所述，《拯救男孩》给了我许多关于男孩教育的启示和思考。对男孩成长环境和心理需求的了解，针对性的教学方法，性教育和男性角色塑造，情绪管理和压力释放，以及教育资源的均衡分配，都是我们作为教育者在关注男孩教育时应该重视的方面。只有关注和满足男孩的需求，我们才能更好地帮助他们发展潜能，实现个人和社会的可持续发展。
《拯救孩子》读书心得体会
《拯救孩子》这本书，是美国教育心理学家约翰·亨利·韦盛撰写的一本关于儿童教育的著作。我很庆幸自己有机会读到这样一本重要的书籍，这本书不仅用经验和理论阐述了孩子成长过程中的一些重要原则，也给我提供了一些将来教育孩子的方向。阅读这本书让我深思孩子的成长问题，也让我更加认识到父母在孩子成长过程中的重要性。
二
本书的核心思想是孩子只有得到父母的支持和鼓励，才能够健康、快乐地成长。这和我一直坚信的观点非常相似，也让我更加肯定了自己在教育孩子方面的做法。我一直认为父母的陪伴和鼓励对孩子的成长至关重要，而本书的作者也给出了很多有益的建议和实践操作，进一步增强了我的信心。
三
本书中介绍了很多关于孩子教育的重要原则，包括提高孩子自尊心、培养他们的独立性和自主性、建立积极的家庭氛围等。这些原则都非常实用，很容易在实际生活中付诸实践。例如，书中提到了重要的“第一时间原则”，即尽量在孩子第一时间表达自己的需求时给予响应和支持，这样可以帮助孩子建立信任感和安全感。我在孩子的教育过程中已经开始尝试这个原则，并发现它非常有效。
四
除了一些实用的原则，作者还分享了一些故事和案例，这些故事和案例让我更加深入地理解了他所阐述的理论。看到这些孩子们身上的巨大变化和成长，我不禁为他们的幸福和成功而感到高兴。这些故事鼓舞了我，也让我相信只要我们尽力去帮助孩子，他们无论面临什么困难和挑战都能够克服，并取得成功。
五
通过阅读本书，我认识到父母的角色非常关键，他们是孩子成长道路上最重要的引导者和支持者。父母不仅要教孩子知识，更要培养他们的良好品德和习惯，帮助他们树立正确的价值观和人生观。同时，父母应该高度重视自身的言行举止，做到身教言传。只有这样，才能成为孩子最好的榜样，让他们受益终生。
结束语：
《拯救孩子》这本书给我带来了很多教育上的启示和思考。我将这本书看作是一本教育指南，指引我在孩子教育的道路上走得更加稳健。每个父母都希望自己的孩子健康、快乐地成长，而这本书给出了很多实用的建议和方法。只要我们认真阅读、学习，并付诸行动，相信我们都能够成为孩子最好的引导者和支持者，帮助他们走向成功的人生。
《拯救孩子》读书心得体会
拯救孩子是著名心理学家阿德勒所著的一本心理学读物。该书以其独特的观点和深刻的洞察力，深受广大读者的喜爱。读完这本书后，我深深地被作者对于孩子成长的观念所吸引，同时也收获了很多关于如何正确教育孩子的宝贵经验。以下是我对于《拯救孩子》的读书心得体会。
首先，阿德勒在书中强调了人类是社会性动物这一观点。他指出，每个孩子都渴望被社会接纳和认可，而家庭环境是孩子成长的重要因素。阿德勒通过丰富的实例和理论分析，阐释了在家庭教育中，父母应该注重培养孩子的社会性，帮助他们学会与他人相处并参与社会活动。这种社会情感的培养对于孩子的成长至关重要，它不仅能让孩子建立健康的人际关系，还能培养他们的责任感和独立性。
其次，作者提出了儿童需求的理论概念。他认为，每个人都有需求，而满足这些需求对于个体的发展和幸福感至关重要。儿童的需求主要包括关联需求、权威需求和自我需求。这些需求对于孩子的成长与发展起着重要的作用。例如，关联需求是指孩子渴望与他人建立亲密的关系，并得到他人的认同和关注。权威需求则强调了孩子希望得到父母的指引和引导。通过满足这些需求，父母能够帮助孩子建立积极的自我形象，增强他们对自己的自信心。
除此之外，我也学到了关于家庭教育的一些实用技巧。阿德勒在书中提出了一种有效的家庭教育方法，即不干涉型教育。他认为，过多地插手孩子的事务反而会剥夺他们的学习和成长的机会。相反，父母应该尊重孩子的个体性和自主权，让他们从小学会独立思考和解决问题。这种教育方式可以培养孩子的自主性和责任感，不仅有利于他们的学习和发展，更能提高他们的生活品质。
此外，《拯救孩子》这本书还对于孩子的心理健康问题进行了深入研究和解答。阿德勒强调了孩子的心理健康对于他们的成长发展至关重要。他深入探讨了各种心理问题的产生原因和解决方法，并给出了一些建议和指导方针。例如，对于孩子的自卑心理，父母应该多给予鼓励和正面的评价，帮助孩子树立积极的自我形象。对于孩子的焦虑和抑郁症状，父母可以通过倾听和关怀，帮助孩子排解负面情绪。这些方法对于提升孩子的心理素质和幸福感具有积极的影响。
总的来说，阅读《拯救孩子》给了我很多关于正确教育孩子的启示。作者深刻地揭示了孩子成长过程中的问题和需要，帮助父母们更好地理解自己孩子的需求，并提供了实用的教育方法和技巧。这本书不仅为我在教育孩子方面提供了指导，也成为了我思考家庭教育的重要参考和借鉴。我相信，只要我们以爱心和耐心对待孩子，与他们建立良好的亲子关系，就能够帮助他们成长为独立、自信的人。
《拯救男孩》读书心得体会范文
《拯救男孩》是一本孙云晓和两个儿童心理学博士花了一年半的时间所研究出的作品。它是0到18岁男孩的父母和老师必读的书。这本书揭示了现在当代中国男孩儿的危机，从小学到大学，全面的危机。在他们分析了很多原因，做完研究之后惊讶的很，惊讶自己是那么无知。通过调查、研究、分析过后，在本书中，孙云晓提出了很多的具体建议，给男孩的父母和老师很多意见。
在这本书中，孙云晓重新提出了一个概念就是“因性施教”，教育中一定有性别意识。比如男孩子他的学习方式和特点跟女孩子不一样，作为男孩子教育来说，特别给他更多的运动机会，动手做实验的，亲身体验的，这种机会是非常多的。对于这一概念作者在书中给出大量的建议，最重要的有几点：
1、男孩的父母和老师首先要改变对男孩的态度，比方男孩子在小学落后一点，正常，他好动这种特点要满足，一定要让他多活动，不要提出他做不到的事情，对男孩子多宽容一些，多提供一些活动的机会，他感受到这是正常的，不要着急，多鼓励，多理解。
2、要把男孩教育和运动教育结合起来，没有运动，就没有男孩。男孩子他天性是好动的，就需要加强运动量，男孩的教育一定要从运动开始，养成运动的习惯，会让男孩子终身受益。
通过读这本书，也让我了解了一些关于男孩儿的特点，在以后的教学中要多加注意这方面的事情。当男孩在学业上暂时落后时，作为教师的我们应当更宽容、更有耐心，因为男孩在学习上表现不够理想，并不一定是因为他态度不认真，并不一定是他调皮贪玩，而更有可能是因为他的神经系统、大脑发育暂时落后于女孩;当男孩好动、顽皮，偶尔犯些小错误时，我们要更宽容些，因为男孩需要更多的运动，过剩活力及不安分正是男孩的天性;当男孩因受挫而生气、因痛苦而哭泣、因害怕而恐惧时，我们要安慰他，因为男孩并不像看起来那么坚强，男孩的情感也有脆弱的一面。
孙云晓先生说得好——如果非要把教育看做一场竞赛，那么，教育不是短跑，而是长跑。短跑讲求起跑时的初始速度，讲求加速度，在很短时间内即决胜负。长跑讲求的是实力和耐力，初始速度和起点并不重要，重要的是谁能笑到最后。
拯救男孩心得体会
男孩成长的道路并不容易，他们面临着来自外界的重重压力和内心的困惑。然而，作为社会成员，我们有责任和义务去拯救那些可能迷失的男孩。通过与男孩交流和引导，我们可以帮助他们发现自己的价值，并成为自信、独立和坚强的人。下面将从三个方面探讨拯救男孩的方法和体会。
首先，我们需要关注男孩的情感和内心世界。在现代社会中，男孩往往被灌输着“男子汉不能流泪”的观念，这使得他们很难表达自己的情感。然而，情感的压抑会导致内心的积郁和心理问题的产生。因此，我们需要教育男孩们，告诉他们情感是人类的正常表达方式，没有任何问题或羞耻感。同时，我们也需要改变对待男孩情感的看法，让他们在成长过程中有更多的机会和环境去表达自己的情感。只有这样，男孩们才能更好地认识和管理自己的情感，从而有一个健康的内心世界。
其次，我们应该鼓励男孩追求多元化的兴趣爱好。在传统观念中，男孩往往被期望追求“男人的事业”，比如运动、科技等。然而，每个男孩都应该有自己的兴趣爱好，并可以自由选择发展的方向。我们需要尊重每个孩子的个性和特长，给予他们追求自己兴趣的机会和支持。无论是音乐、绘画、舞蹈还是烹饪，只要是孩子喜欢并擅长的，我们都应该鼓励他们去坚持和发展。这样能帮助男孩们发现自己的潜力和自信，让他们从心底里喜欢并享受成长的过程。
最后，我们需要培养男孩的社会责任感和公民意识。男孩们往往面临着来自社会的各种观念和期望，他们可能觉得自己必须成为男人中的男人，凭借自身的力量和能力去面对一切挑战。然而，社会是一个共同生活的舞台，每个人都需要承担一定的责任和义务。我们应该教育男孩们，让他们明白自己的行为会对他人产生影响，同时也需要尊重和关心他人的感受和需求。这样，男孩们才能成为有担当、有情怀、有责任心的社会成员。
拯救男孩的道路并不容易，但我们不能放弃。我们需要用爱和理解去面对男孩的困惑和挫折，给予他们帮助和支持。只有通过与男孩的交流和引导，我们才能理解他们的内心世界，帮助他们发现自己的兴趣和价值，培养他们的社会责任感。在这个过程中，我们自己也将获得更多的成长和收获。让我们共同努力，为每个男孩创造一个更美好的成长环境。
《拯救男孩》读书心得
这几天在网上看完了《拯救男孩》这本书，这是是孙云晓和两个儿童心理学博士花了一年半的时间所研究出的作品。这本书揭示了现在当代中国男孩儿的危机，分析很多原因。通过大量地调查、研究、分析过后，在本书中，孙云晓提出了很多的具体建议，给男孩的父母和老师很多意见。
在这本书中，孙云晓重新提出了一个概念就是“因性施教”，教育中一定有性别意识。比如男孩子他的学习方式和特点跟女孩子不一样，作为男孩子教育来说，特别给他更多的运动机会，动手做实验的，亲身体验的，这种机会是非常多的。对于这一概念作者在书中给出大量的建议。例如：男孩的父母和老师首先要改变对男孩的态度，比方男孩子在小学落后很正常，他好动要满足，一定要让他多活动，不要提出他做不到的事情，对男孩子多宽容一些，多提供一些活动的机会，他感受到这是正常的，不要着急，多鼓励，多理解。其次：要把男孩教育和运动教育结合起来，没有运动，就没有男孩。男孩子他天性是好动的，就需要加强运动量，男孩的教育一定要从运动开始，养成运动的习惯，会让男孩子终身受益。看来平常让学生多运动是对的。常常利用课间操实践、课外活动实践和孩子们一起跑步、游戏，感觉自己班中的孩子精力旺盛，注意力好，跟运动有很大关系，这一点我要坚持。第三：父亲成长的经历与经验，父亲的视角更能贴近儿子的视角，更有可能成为儿子解决问题的钥匙。父亲是男孩男子汉气质的源泉，让孩子多与父亲一起交往，模仿学习男人如何待人接物，如何处理问题。当面临冲突时，父亲更重“立规矩”；在遇到困难时，而父亲却迫使孩子去发挥自己的智慧、能力，从而在意志品质上和解决问题的能力上得到充分锻炼。这些还要提醒家长不能忽略的。美国著名心理学家杜布森认为：“让一个男孩和一个合适的男人在一起，这个男孩永远不会走上邪路”。“没有哪个男人比蹲下去帮助孩子的时候站得更高。”儿童时期，是一个人可塑性最强的时期，是心理发展的关键期，也是父子关系形成的关键期。每一位父亲应端正思想，给他力量，给他信心，给他指引，做好男孩成长中的引路人。父亲是男孩生命中的第一个男人，其气质、男子汉气慨，是男孩对男性的最初理解，一言一行，举手投足，无一不被男孩看在眼中，记在心里，并逐渐模仿内化。要想成为一个好父亲，就要舍得投入时间去教育他，甘于做出牺牲。在儿童时期，父亲每1个单位的投入，他在将来可以有10倍的回报。有了父亲精心参与，让男孩更有男子汉气概，独立、负责、冒险进取精神。
我看到这样一篇报道，值得我们思考。
长沙有个叫张微伟的男孩，他刚上小学的时候，很喜欢看漫画书，爸爸就鼓励他给小朋友讲漫画故事，讲着讲着，张微伟就搞出了一部《校园水浒传》的漫画书。有段时间，微伟喜欢看卡通片，妈妈不愿意，说这太影响学习，要对他采取强制措施。爸爸就陪着儿子看了一集卡通片，对妈妈说：“这些卡通片都是益智的，是儿子自己买的，我们不能制止他，因为他学会了自己选择，而且选择的还很对，这一点难能可贵。”上二年级的时候，张微伟特别想要一台电脑，妈妈担心儿子玩游戏影响学习，坚决不答应。爸爸说：“儿子虽小，但电脑知识是要掌握的，再说他想用就有他的道理，我们不要阻止他。”执意给儿子买了电脑。为此妈妈和爸爸大吵一架。用上电脑后，张微伟居然发明了7款风靡校园的纸上游戏，成为学校知名的“儿童游戏专家。”看到这些，爸爸对妈妈说：“知道我为什么要给儿子充分的自由吗?因为在自由的天地里，更有利用培养儿子的自主意识。有了自主意识，他才有创造力。”
高中一年级时，张微伟发疯似的参加学校的各种社团活动，如：主持人培训，戏剧社的排练，做学校广播站的主持人，做校刊的美术编辑等等。结果期末考试倒数第三。张微伟哭了，他对爸爸说：“爸爸，你骂我吧，我没有好好学习，把学习搞的一塌糊涂，得不偿失”。爸爸听了哈哈大笑说：“傻孩子，这不叫得不偿失，这叫顾此失彼。我们换一个角度看问题，学习虽然没有搞上去，但你的综合能力提高了。既然你现在应该提高学习成绩，那么就在这方面努力吧，反正时间来得及，老爸相信你。”张微伟从高一下学期开始，把重心放在学习上，每天玩命地学，高一下学期期末考试时，成绩名列全班第一。张微伟对爸爸说：“原来我考试一塌糊涂时，我还担心你会狠狠地骂我一顿呢，没有想到你对我这么宽容，你的宽容让我重建了自信，我需要你的宽容！”
后来，张微伟给自己定下目标：向清华、北大冲刺。爸爸不但不给他压力，还再三宽慰他：“考什么大学都无所谓，你不要太计较。即使考不上，在我眼里你也是最优秀的。今后，你想做什么就做什么吧，在学习和成长的道路上，我会给你极端的自由。”张微伟暗暗下定决心：“冲着爸爸的良苦用心，我一定要考上好大学。”
9月的一天，张微伟在校长的办公桌上看到美国哈佛大学的介绍，深深地被吸引了。他按捺不住内心的激动，给爸爸打了电话：“爸爸，我要上美国的大学，美国的大学太诱人了，您支持我的决定吗?”爸爸吓了一跳，这孩子的标准怎么又提高了?这个爸爸可不是个有钱的爸爸，他也是个普通人，但他没有多想，就对儿子说：“儿子，爸爸早就说过，你的决定只要是对的，爸爸就永远支持你，你就放心地去考吧，爸爸是你的坚强后盾。”
4月，张微伟考过了托福，考过了美国的高考，而且成绩都远远超过录取分数线。美国的大学不是高分就能录取你的，别忘了，张微伟曾经有过的那些小作品，小发明，还有高中时的那些社会活动，特别是20，他先后参加复旦大学和北京大学联合举办的“首届国际中学生模拟联合国大会”和“年全国高中生模拟联合国大会”的活动，主办方给他高度的评价：“你具备的外交家素质，远远超出了主席团的想象，我们希望将来在真正的联合国会议上能看到你的名字。”这些都给他加了分。考虑到家庭的经济状况，他选择了奖学金最高的耶鲁大学。
2007年11月，张微伟到北京面试，又以出色的表现，给主考官留下深刻的印象。2月，他收到耶鲁大学的录取通知书，同时给他提供了20万美元的全额奖学金。
我想，如果您想儿子培养成参天大树，你就要给他成长的空间。
首先要坦然地接受孩子的学习成绩。我们都是爱孩子的，那我们就要无条件的爱他，不管考的成绩好还是不好，我们首先要以坦然平和的心态接受他，这样我们就会针对孩子的实际情况来教育孩子，会理解孩子考试不好的心情，会实事求是地善待孩子，就会自觉地调整对孩子的'期望。有效的帮助孩子，促使孩子进步。
请大家记住：男孩受到的表扬越多，他们对自己的期望就越高越努力，这种表扬和肯定会使男孩确认自己的判断，对自己的能力感到惊喜，他的下一次努力就会更有信心，当成就欲一步一步地得到提升，男孩的潜力就逐步地被挖掘出来。所以，男孩的家长要注意：表扬和肯定对于男孩就是给他提供了最大的机会。男孩通过父母的眼光看待自己，父母的爱、理解、鼓励是男孩的强心针，特别在男孩遇到挫折的时候更是如此。当男孩受到挫折时，家长应该给他们正向的回馈，帮助他们总结原因，提出改进意见并加以鼓励。
在中国流传很久的一句教子格言“男孩穷着养，女孩富着养”。这里所说的“穷”养男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，忆苦思甜，让男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是让父母减少对男孩的娇生惯养、包办代替，让男孩从小多一些经历、多一些锻炼，培养他们坚韧、顽强的性格。概括起来，“穷”养男孩就是让男孩过点“苦日子”。让男孩体验挫折感。温室里的花朵承受不了狂风暴雨的侵袭。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的爱子观，会促使男孩意志不坚强，心理承受力差，稍遇不顺心或挫折就走极端。让男孩学会独立生活。父母要教会并让他们独立承担力所能及的事。生活自理、会做家务、做饭、独立办事是人之必然！让男孩适当受点委屈。适当地受点委屈，就会对生活有更深刻的认识。儿子做错了事，家长给予适当的批评和惩罚是必要的，哪怕他受点委屈，也不乏是育人的一种策略。让男孩学会承担责任。敢于担当，不推卸责任，才让男人更显魅力。让男孩多点乐观和爱心。
每个父母都爱自己的儿子，相信在您会爱，真爱、大爱的背景下，大爱，才能成长为健康快乐、优秀卓越的男人。
（中国大学网）。
《拯救男孩》读书心得
一直用一种沉重的心情看拯救男孩一书,对其中一些文字颇有同感,。
现代化教育制度,是一种工业化教育制度,工业化时代的价值观念和思维方式决定了现代的学校制度和人才培养模式.已故的国家图书馆假馆长任继愈先生对此感叹:”跟蒸包子一样一屉一屉的,出来一个模样".
现代学校被深深地烙上了工业化的印记。学校是工厂，教室是流水线，学生则成为流水线上的产品。流水线上的产品没有生命，不需要个性，只要具备特定功能，能够满足预期需要即可，同样的生产线生产出同样型号、具备同样的功能的产品。学校教育用这种工业化生产的方式，大规模、大批量地生产制造完全相同的产品――学生，不管他们的天性如何，不论男孩还是女孩，孩子们被相同的教育模式规范教育成同一类型的人。
教育“新四化”，让男孩深受其害。
“不要让孩子输在起跑线上”可以说是最能盅惑人心的教育宣传，它让无数父母深感焦虑。这一观念造成的直接后果就是升学压力下移，学校教育被人为提前，具体表现为“教育新四化”――幼儿教育小学化、小学教育中学化，中学教育大学化，大学教育幼儿化。幼儿教育小学化、小学教育中学化对男孩更具杀伤力，让许多男孩过早在学业上掉队.
道理我们都懂,但为什么我们会陷入一个怪圈呢,我们的生存环境,我们的生存压力.一切的一切逼得我们不得不这们做,我们在扼杀我们的孩子.想起来真的让我感到不寒而栗.对孩子的教育我们是在随波逐流,其实是在满足我们的自私的心理需求,但正如文章所说工业化时代的价值观念和思维方式决定了现代的'教育制度,我们没有能力打破这种制度,这也真的是一种无奈,真的很无奈.......我们只有让我们和我们的孩子置于这种游戏规则中.遵守这种制度.并向更深处延深.给这种制度推波助澜,不断的给孩子加大压力.让孩子弱小的肩膀过早的承受本不应该承受的压力.
男孩读书心得体会
近年来，男孩们对于阅读的兴趣似乎不如女孩那样浓厚。然而，阅读对于男孩的成长和发展同样重要。正是在阅读中，男孩能够获取丰富的知识和经验，培养自己的思维能力和情感智慧。作为一名男孩，我不仅对阅读充满了热爱，更从中体会到了许多深刻的心得。
首先，阅读让我瞥见了不同的世界。书籍是一扇打开知识之门的窗户，通过阅读，我能够走进历史长河中的各个时期，与伟人们对话，领略他们的智慧和风采。比如，在读到《红楼梦》时，我仿佛置身于古代贵族家庭之中，感受到了那种华贵和虚荣的气氛。在读《三国演义》时，我沉浸在英雄豪杰的故事中，体会到了他们坚毅不拔的品质和对国家的热爱。阅读带给我无限的遐想空间，也让我明白了很多世界的精彩与多样性。
其次，阅读拓展了我的思维。在阅读中，我能够接触到各种各样的观点和思想。通过阅读，我不断思考、分析和评价作者的意图和观点。我发现不同的作家从不同角度出发，分析问题，给我提供了更多解决问题的思路。同时，阅读也可以培养我的逻辑思维和批判性思维能力，让我学会思考并独立判断，不被其他人的观点所左右。这种思维的培养，将对我未来的学习和发展产生巨大的影响。
除此之外，阅读还丰富了我的情感世界。尽管男孩似乎比女孩在情感表达方面稍差一些，但是通过阅读，我渐渐成长起来。在阅读中，我与各种各样的人物相遇，他们犯错，他们成功，他们失败，他们奋斗，他们悲伤。通过他们的故事，我学会了关注他人的情感，学会了同情和理解。在读到《傲慢与偏见》时，我领悟到了爱情的伟大和宽容，更懂得了如何去照顾他人的感受和情绪。这种情感的培养，让我变得更加善解人意，懂得如何与他人建立良好的人际关系，做一个更好的男孩。
最后，阅读培养了我的耐心和毅力。阅读不仅需要一颗敏锐的头脑，更需要坚持和毅力。有时候，一本厚重的书籍需要花费几个月甚至更长的时间才能读完。在这个过程中，我要保持耐心，不放弃，坚持读下去。通过和故事中的人物一起奋斗、成长，我明白了努力和付出的意义。这种耐心和毅力，将对我未来的学习和事业带来巨大的帮助。
总结起来，男孩读书是一件非常有意义的事情。阅读不仅帮助男孩们获取各种知识和经验，还可以拓展思维，丰富情感，培养耐心和毅力。通过阅读，我从不同的世界中汲取养分，提升了自己的思维和情感水平。我相信，只要坚持阅读，男孩们同样可以收获更加丰盛的人生。
自己拯救自己读书心得体会
我曾经是一个学习成绩不太理想的学生，但通过自己的努力和不断的改善，我逐渐找到了适合自己学习的方法。在这个过程中，我领悟到了一些重要的原则，让我能够更加高效的学习。
首先，我发现，学习需要足够的耐心和毅力。有时候遇到困难的问题和拗口的知识点，我会很感到压力和无力感。但是，我逐渐明白，失败和打击是成功和成长的必要过程。当我遇到困难，第一时间应该克服想要放弃的情绪，耐心的分析问题和寻找答案。这样的过程中，我们需要相信自己，并不断强化自己的信念，积极向前。
另外，我还发现，学习需要一定的自觉性和规律性。课堂上的学习只是一个方面，学校的教育体系没有完全涵盖学生的所有需求，而独立自主地学习和掌握知识点是每个学生必须具备的能力。比如我每天都会花时间复习和预习，尤其是在没有课程内容和老师指导的情况下。我还会制定规律的学习计划，把每项学习任务合理拆分，分步实现，从而达到更好的效果。
此外，我也学会了如何根据自己的实际情况和兴趣爱好去选择适合自己的学习方式。例如，有的同学喜欢把知识点书写下来反复模仿练习，有的同学则喜欢通过视频、图解等多种方式进行学习。因此，我们需要不断尝试，找到最适合自己的学习方式，增强学习的乐趣，为自己的未来做准备。
总之，在我读书的旅程中，我学到了很多课外知识和技能，更重要的是，我也懂得了如何根据自己的实际情况和兴趣爱好去选择适合自己的学习方式，希望我的经验和体会能帮助更多的年轻人，找到成长和进步的道路。
自己拯救自己读书心得体会
读书是为了让自己成为更好的人，尽管很多人觉得读书很难，但事实上，只要意愿坚定，就能克服大多数困难。以下是我在自己的读书过程中得出的一些结论和心得体会。
首先，我意识到阅读能让我变得更有思考能力。阅读能让我们遇到不同的思想和文化，也能让我们知道不同的人们如何看待世界。这让我有机会思考那些我曾经持有的观念，以及思考我将来想要持有的观念。我曾经读过的一本书是《红楼梦》，这本书的作者让我从字面和之间的语气里感受到了中国传统文化的细节，促使我对中国文化产生了浓厚的兴趣。
其次，读书让我更具同理心。阅读是一种了解不同文化和思想的最佳方式，这让我在处理和别人交往时更具同理心，更能够动情地看待他人的感受和想法。曾经有一本书——《理智与情感》——让我更好地理解不同人类情感之间的关系，这让我更好地和别人交往。
第三，阅读引导我思考，让我成为更好的写作者。当我们读写好的作品时，我们可以从中学习那种好的写作技巧。我曾经读过的一本书叫做《麦田里的守望者》，它的创作者把趣味和思维分析混合在一起，让我知道如何更好地让读者们理解我所说的内容。
最后，我得出结论，读书改变了我对自己未来的看法。我可以看到自己的机会，也可以看到这个世界中所有那些可能性和机会。读书告诉我，我能在人生的旅途中成为更好的人。
总而言之，读书是为了帮助自己成为更好的人，这也意味着更坚定地理解那些最充满活力、最令人难以理解的人类情感。在我这个高中生的过程中，我感受到自己变得更自信了，读书也令我得到了更好的结果。