优秀作文是思想与行文的完美结合，它能够引导读者思考，激发共鸣和共识。为了帮助大家提高写作水平，小编搜集了一些优秀作文，供大家参考和学习。
作文有意思的一个人
“哎呀！”这怎么可能！老猪哭了。猜猜，我们在这里做什么？对了，我们在看木偶戏！
老猪，圆圆的肚子，一身白衣服，头上戴着一顶红帽子，看起来像个有才华的艺术家！
小猪和老猪去购物了。这时，小猪想吃美味的面包。小猪一口气吃了三块面包。当他吃完第四个时，他厉声说道。小猪和它们的胃破裂了。老猪急了，就拨了120，让医生去抢救。嘿，小猪，小猪，你不能吃面包还破肚皮！这样，猪爸爸会很难过的！
太好了。小猪躺在病床上，很不舒服。护士兔走后，它打开电视看了看。结果，四只小熊猫抱着两个大西瓜从电视里走了出来。小猪看见了，用脏手跑过去抢，津津有味地吃了起来。然而，小青蛙吃完后，把果皮扔掉了。他看见了，就说：“小猪，你在这里。”不要乱扔果皮，扔到垃圾桶里！但猪傲慢地说：“那又怎样，哼！”
但过了一会儿，猪的肚子疼得要命，在地上拼命打滚，尖叫起来。后来护士来了，看到猪还没洗脏手就开始吃了。细菌“跑”进猪的胃里，开始“造反”。可怜的猪，他被打了几针。嘿，小猪！小猪，下次别这样！
小猪出院了，你开心得一路哼着小曲，不顾红绿灯，拼命往前走。
这时，小猪走啊走，走到斑马线前，刚好是红灯，小猪没看，径直走了过去。但是就在这个时候，一辆红色的车向小猪冲了过来，但是小猪还是没有意识到红色的车已经冲过来了。幸好车及时踩了刹车，不然小猪头你要看个交通规则！
小猪又来到了少年宫。偏偏他想学点东西！他看到一群青蛙在唱歌，就跑过去和它们一起唱，但是唱了一会儿就累了，大叫：“什么，学起来这么难，比猫王唱摇滚还难！切，我懒得学！”
这时，他看到四只小天鹅在跳舞。他跑过去和他们一起跳，但是猪不熟练，后来被别人踩了，然后又踩了别人！小猪生气了，不学了。最后，小猪什么也没学到。嘿，小猪，小猪，下定决心做点什么。不能半途而废。
写一个有意思的人作文四年级优选
在红色的跑道上，一个矮矮的身影一扭一扭地跑向终点，笨拙得像企鹅一般，手前后大幅度地摆动着，身体左右地摇着，满头都是汗，几乎是踉跄着“跌”过终点，只听得体育老师大喝一声:“好!许昕，4分45秒!终于过了!”而这位可怜的同学，早已累得瘫坐在草地上了。
许昕，这位笨拙得可爱的“书呆子”，就是这个“有意思”的人。上帝给一个人关上一道门，就会打开一扇窗。所以，此人在体育不尽如人意的情况下，仍以自己的努力注明了自己的实力。
说他是个“书呆子”，是极名副其实的。他平时读书极广，学习也十分刻苦，所以他的学习成绩总是名列前茅。一天下午，马上就要去操场上体育课了，教室里充溢着燥热的流动的空气，大家拿跳绳的拿跳绳，喝水的喝水，完全是一副“身在曹营心在汉”的模样，唯有这位“书呆子”，将周围的一切视若空气，“全然不知”地“拥抱”今晚的作业。
他做题的速度极快，“唰唰唰”顷刻的工夫便已写了大半页，忽然他遇到了一只巨大的“拦路虎”，进度停止不前，只见一只手撑着大大的脑袋，眼睛几乎要贴到作业本上去了，笔在草稿纸上停滞着，忽然，又快速地在草稿上运算了起来，似乎灵感稍纵即逝，可立即他眼中的光芒变暗了，懊恼地在稿纸上将写下的飞速地涂掉了，用手捂着脑袋，苦苦思考着。
如此几番，他似乎很失望，嘴里像是在咀嚼着什么，一张一合，却没有放弃，扯住正在喝水的我，问道:“这道题目中的3怎么处理啊?”我仔细一看，思索片刻道:“你看一下可不可以去括号……”话还没说完，许昕“唉呀”一声叫，本来就圆的眼睛瞪得像汤圆一般，最不自觉地张开又闭上，顾不得惊诧的我，闷着头，念念叨叨地说着，手上的笔却不曾停，飞速地写下一行行的算式，行云流水如“神助”一般。终于，他欣喜得快要跳起来了。他弯腰从抽屉的角落里扯出绕成一团儿的跳绳，滑稽地抱拳向我道了一句:“多谢‘高人’指点!”
看着许昕同学歪歪扭扭向后门外跑去的身影，真令人感叹:真是个有意思的“书呆子”!
写一个有意思的人作文四年级优选
用心观察，会发现这世上有很多有意思的人。
他，是一位年纪五十岁左右的老人，我不知他的姓名，可他让我觉得特别有意思。
再寻常的不能再寻常的一天，马路上，街道上，天桥上，一如既往的车山人海。在人多得喘不过气的人群中，我同样在艰难的走动。
但在这喧嚣的人群里，我听到了非同一般的声音，这声音缓慢而沉稳，与这华丽丽而繁忙的世界相比显得如此的不合拍。我一时听不出这是什么乐器发出的声音，我越往前走，声音越大，我的好奇心越浓。
走到跟前，站稳脚一看，这还真是一个有意思的人：穿着一身干净的衣服，头发整理的很柔顺，坐在小椅子上，手里拿着一个漂亮的二胡，前面并没有什么用来装钱之内的物品。看样子不像是卖艺讨钱的人，但他为什么要坐在路边拉二胡？真是奇怪。
不知道是一时兴致来了，还是瞧见了周围被他二胡声吸引的人多了，他竟然站起身来，把他那有漂亮花纹的二胡架在身上，拉起一首对于我这样学过音乐的人都感觉难度极高的曲子。我侧耳倾听着他那二胡发出的时而高时而低的声音，看到他的脸上，洋溢着陶醉的表情，仿佛他已经和音乐融为一体了。当在一个有力的中音结束了一曲之后，周围的听众都不约而同的鼓起掌，用掌声为这位正向大家鞠躬的与众不同的表演者给予肯定与支持。
他站的笔直，用低沉有力的声音，开口对这周围的人说：“我不是一个卖艺人，更不是一个乞丐，我在街上演奏更不是为了钱，我只是想让人们欣赏到二胡的美，了解二胡，学习二胡。能让这美丽的民乐，在时代中屹立，而不是渐渐淹没在这时间的长河。为我所爱的二胡，作出一丝贡献。”
周围的人全部都安静了，只听见汽车飞驰的声音不停地回响在耳边。
老人笑得灿烂，笑容里写满对艺术的热爱。
一个有意思的老人，一把美丽的二胡，坐在路旁，不知道承担了多少误解和冷嘲热讽，为了自己心爱的东西，他勇敢地展示快乐地坚持，这只是传承国乐的贡献吗？不，这是令人感动的伟大。这，才是一个“有意思”的人。
那位路边的二胡演奏家，是我见过最有“有意思”的人。
做一个有意思的人阅读答案
与几位好友们有一个共识：大家对一个人最高的评价是：“这是一个很有意思，很精彩的人。”
所谓有意思的人，应该是代表有某种思想、某种判断、某种激情的人，这个人应该是聪明的、可爱的、有趣的。他可以是老师、学生、商人、政客、军人、出租车司机或任何职业。这个人独特的经历造就着他的丰富。每次你和他在一起的时候，都能得到一些新的想法和角度，也许是你和他截然相反的观点能碰撞出一些火花，也许是被他的幽默启发出了那么一点儿灵感。
在耶鲁读书的时候我也注意到，这也是一个在美国，特别是知识阶层很多人都认同的一个标准或说法。反过来的说法你一定听到过，“你这个人真没意思，真无聊！”
不光朋友之间，男女之间我以为也是这样。当年采访克林顿的时候，觉得他说的很多话都和他那本自传一样，有往自己脸上贴金的嫌疑。但有一句我敢断定是真心话。当我问及他和希拉里的关系时，他说：“这么多年过去了，我们对彼此仍然还非常感兴趣。”
男女之间，韶华总会溜走，激情总会变淡，最终能维持两个人一路走下去的，还是要看彼此对对方的兴趣。对方人性、智慧、经历使然的魅力，才会让你多少年后面对“白发+皱纹”的他或她，依然会有怦然心动的感觉。
人与人是这样，对事情的判断也许也应该是这样。
他们的回答非常简单：“中国现在这么让世界关注，到中国生活两年，学会中文，会是一件非常有意思的事。”我说那你不挣那几十万美元的高薪了？回答是：“钱，以后有的是机会挣，趁年轻的时候，要让自己高高兴兴地做一些最有意思的事。”
而我们中国的年轻人呢？似乎不少是大学一毕业就攒钱或找父母借钱买房子，然后把自己变成了一个不敢冒险、小心谨慎、天天想着供房供车的`人。这样的选择，只会帮助成就了几个富豪榜上的地产商，却失去了自己该有的朝气和勇气以及随之而来的各种机会和可能。
要不然就是胆子特别大的，被媒体上天天热炒的暴富明星们弄得浑身发热，蠢蠢欲动，一毕业就要“创业”，咬牙切齿要成为下一个比尔·盖茨、陈天桥。
当然，地产蒸蒸日上，年轻人疯狂创业，中国的gdp也能跟着涨几个点。但这几个点的机会成本是：我们少了很多有意思的中国人，有意思的事也会变得越来越少。我们本来可以更和谐的社会也就多了很多遗憾。
10、下列说法不符合文意的一项（）（3分）。
a、作者和几个好友对一个人的最高评价是：“这是一个很有意思，很精彩的人。”
b、“这是一个很有意思人。”这也是美国知识阶层中很多人用来评价别人的标准或说法。
c、作者认为克林顿在采访时有往自己脸上贴金的嫌疑，因而他不是一个“有意思的人”。
d、耶鲁学院几个即将毕业的学生准备毕业后到中国生活、学习两年，作者认为他们是一些“有意思的人”。
11、“但这几个点的机会成本是：我们少了很多有意思的中国人，有意思的事也会变得越来越少。”如何理解文中这句话的意思？（3分）。
12、结合本文阅读的体会，谈谈怎样才能成为一个有意思的人。（4分）。
参考答案。
10、c。
11、中国年轻人追求人生成功的目标单一，虽然挣了钱或创了业，也为国家的gdp增长作出了贡献，但付出了很大的代价，越来越多的年轻人失去了应该有的思想、情感或生活情趣，人生变得越来越单调和乏味。
12、（1）对社会人生世态具有自己的思想、判断和激情，能够表达自己独特的个性和鲜明的观点（2）对人生成功的追求不能仅仅看重金钱、权利或所谓事业，追求要多元化，品位高。
写一个有意思的人作文四年级优选
她，肩负“级长”使命，是一位人见人爱的微胖型女老师。与其说她幽默，还不如说她十分有意思。
这个有意思的人就是我们的孙老师。她怎么就有意思呢，且听我慢慢叙来。
孙老师的长相和性格都挺有意思的。黑色边框的眼镜架在她那富有智慧的小眼睛上，丝毫没有一点违和感。说起她的性格，那可就更好玩了。有时像坐过山车一般，有时又如“孙猴子的脸――说变就变”。每当撞见孙老师那迷人微笑，准是有好事发生;倘若是面无表情，身后还跟着一团易燃易爆的火苗，那么我们就凉凉了。
一次我们班的机灵鬼老远就望见孙老师，手握历史书，一路风尘仆仆，怒气冲冲地走来。他吓得火速通知了我们班里的每位同学。同学们听后都像老鼠见着猫一样，闲聊的、瞎闹的，统统飞奔回自己的座位，一本正经的翻看书本。顿时嘈杂的班级瞬间安静下来，足以证明孙老师的威力十足。
待孙老师莅临门口时，她吃惊地看着我们如此不同寻常的举动，心里却识破了我们的小把戏，会心一笑，说一声：“别演了”。一下子，我们骨子里那股戏精劲儿全都飞到九霄云外了，一起哈哈大笑起来。在那一瞬间，一场原本即将来临的狂风暴雨，就被我们瓦解了。
孙老师不仅把年级管理得秩序井然，还把我们的历史课上得妙趣横生。那场面真叫一个字“好”。每当听见校外同学抱怨历史课无聊时，我总会雄赳赳，气昂昂地向他炫耀。
那是一个温暖的下午，冬日的暖阳升到天空的正中央，着实让人昏昏欲睡。只见孙老师迈着她那轻盈的步伐走进了我们班。她神秘的说：“今天我们要上一堂新课，它的名字是……”她忽然不说了，一下子激起了同学们热情的火种。
“它的名字叫山顶洞人，那为什么叫山顶洞人呢?”孙老师疑惑不解的问。同学们议论纷纷，有人说是因为他们的饮食习惯，有人说是因为他们的习性。可都被孙老师一一拒绝了。她终于耐不住了，猛地一说：“因为他们生活在一个山顶的洞里，所以就叫山顶洞人。你看历史的专有名词就是那么接地气。周朝的都城在西边，就叫西周，都城往东迁就叫东周。”我们恍然大悟，都嘲讽自己的脑子，怎么这么笨!在欢声笑语中，我们度过了一堂奇妙的历史课。
在我心里，孙老师永远带着“有意思”这个主角光环。
写一个有意思的人作文四年级优选
一提到有意思的人，我们的同学一定会想到一个人老雷。他也可真是“名如其人”，他的声音就如雷声一般响亮。我们班的同学给他的声音取了个独特的名字乌鸦下凡。
老雷的声音，可谓是震耳欲聋且遍布课堂与课间。每当我们班有什么大事要发生或十分吵闹时，准能听见他的声音。这时，有些老师如果第一次听见他的声音，便会向他投去怪异的眼神，这时，我们班的同学也会哄堂大笑，因此全班都乱成了一锅粥。
记得在一次自习课上，同学们十分吵闹，整个教室都充满了欢笑和聊天的声音。就连班委维持纪律的声音也埋没在了这“欢乐”的海洋中。这时，只见老雷一声“安静，安静啊！”如同一把利剑，刺穿了所有声音，脱颖而出，在教室里回荡。那声音浑厚而又有些刺耳，洪亮却又有些声嘶力竭的感觉。同学们先是愣了一下，然后哄堂大笑，只见劳累的脸憋得通红，两排牙暴露在了嘴的外面，尤其是那平时鲜少人注意的牙套，现在也凸了出来，真有点像那生气的大猩猩。他的眼睛半眯着，脖子上也爆出了几条青筋，不知道的还以为他面部狰狞的样子是在水中憋气呛到了水呢！不过离近一点看，也颇像那川剧里包公的模样。
吵闹声越来越大，同学们的笑声也越来越肆无忌惮，那尖叫声、欢笑声和谈论声简直要掀翻了屋顶。甚至还有人大着胆子嘲笑老雷“又乌鸦下凡了”，不过老雷也并不在乎这些，只是继续扯着嗓子喊我们安静，手里也拿着笔胡乱的挥舞，要是除去他那具有威慑力的叫声，他的模样真的像一位庄重的指挥家。当他喊累了时，当同学们闹够了，笑够了，这个教室也便逐渐安静下来了。那天的自习课是如此，以往的自习课亦是如此。
一个有意思的人，不仅仅停留于给你带来快乐。像老雷，像其他的人，他们都从不同方面给我带来了思考，让我笑着成长。
做一个有意思的人阅读答案
我是20世纪50年代出生在中国大陆的人，我们这样的人对如何活得有意思的思考，远远不及对活得有意义的思考，因为我们是在一个缺少选择的社会环境中长大的。
人活着应该做有意义的事改革开放前，我们相信要做对社会有意义的事—奉献;改革开放后，我们相信要做对自己有意义的事—升官和赚钱;总之，有意义的事都是功利的。因此，也就不太在意个人是否喜欢，除非实在受不了，或者被人淘汰，否则一定是头悬梁、锥刺股、愚公移山、胯下受辱地坚持下去，最后，或者守得云开见日，或者郁郁寡欢不得志。
相反，有意思的事应该同有意义的事不一样，首先它应该不是功利的。比如，20世纪90年代山东潍坊一个农民，迷上了造飞机，把全家的积蓄花光，用了两个北京吉普的发动机，硬把一个飞机送上60米高空飞了一圈。最后，这位农民飞机制造者死于一次试飞中，死后还给家人欠了一笔债，因为他的飞机掉在邻村一个猪圈里，砸死一口老母猪，人家要他老婆赔。
他活着的时候，电视台曾采访他，他面对镜头的笑让我心动，那绝不是五十多岁中国男人那种局促、不自然、点到为止和皮笑肉不笑的笑，而是顽皮、天真、天马行空、毫无拘束孩子般的笑!我笑不出来他那种笑。
前段时间，在电视上看到四川乐山出了一个“飞人”，那是一个已经六十多岁的，20世纪60年代的大学毕业生。五十多岁时他突发奇想，要玩滑翔伞。没钱买，自己做，他的滑翔伞被当地人称为“大风筝”。经过几年艰苦卓绝的试验，这个“怪人”居然用他的大风筝从乐山最高的山飞下来。
后来同外国爱好者一起比赛，他的“大风筝”和自学成材的飞伞技术把外国飞伞者吓了一大跳;外国的伞也让他开了天眼!于是，他离了婚，卖掉房子，买了一把外国伞，对着电视机说：他要把中国大山都飞遍!
只不过最后一个镜头，让我感到他有点不太有意思了—他在山顶要飞之前大声喊着：“我要飞!我要让世界的目光集中在东方!”我想他在做伞和鼻青脸肿学飞时，一定不是要让世界看着他，只不过是着迷于斯罢了;可惜，一上镜头，这代中国人活得有意义的惯性又起作用了。
活得有意思和活得有意义有时也不是泾渭分明人不能完全脱俗，别人的掌声会让有意思的事变得更有意思。但是，上面这两个人为赢得掌声的目的应该是排在自己觉得有意思之后，因此这两个人就属于自己活得有意思，别人也觉得他们有意思的人。
(二)别人觉着挺有意思。
因为没有爱好，就只能随波逐流，于是当过几年农民、干了几年会计，做了几年生意，讲过几年课，写过两本不畅销的书，还跑到澳洲混了个二等公民，总之，干什么都没有登上珠穆朗玛峰!为什么?因为干着干着就觉得没意思了。
因此，自然没有上面那两位的疯狂，也没有老胡的韧劲和王石的胆量。可是这次钟慧和小白让我知道了，我这样的人在一些人眼中也算活得有意思，让我又感到活得有点意思。看!我的有意思主要是建立在有意义之上—能赢得别人的掌声才算有意思。
我估计像我这样的人不在少数。这就是为什么很多父母在孩子很小的时候，就争着抢着让他们学钢琴、学跳舞、学画画……我想他们一定是对自己没意思的人生不满意，所以想培养他们的后代不要像自己这样没意思。
还有一些人，可能别人没觉得他们有意思，他们自己却觉得有意思。我在北京天坛北门对面，发现有一大片北京20世纪70年代建的旧城区，快奥运了，来不及治理，当地政府就建了一圈古色古香的墙把这块不和谐围在里面，外来人只有进去才知道里面的乾坤。
这里住着至少几千户最低收入的北京人和最低收入的外地人，其中很多人是做小生意的、收废品的、扫马路的、当保安的，以及向这些人出租住房的人。与他们一路之隔的广渠门路北，就是一大片以新世界为首的现代建筑群，这边房子的平均售价是每平方米两万元以上。也就是说旧城区这边的人，假设每年赚2万，一年不吃不喝才能买一平方米的新房。由此推断，不发横财，这些人是不可能有住上那样新房的奢望。
然而，这并不妨碍他们中一些人有意思地活着。7月份北京傍晚炎热，胡同里自然比只能放下床的屋里凉快，于是每家都把矮矮的饭桌搬出来。不仅如此，谁家有好菜了，几家男人就凑到一桌上喝酒;那个拎着昨天喝剩的半瓶二锅头，这个捧着从旁边小店买的两瓶啤酒，围着一锅白白的萝卜炖羊肉喝起来。每个人都光着膀子，叼着烟，边吃边搓着身上的泥“犄角”，大声侃着天下奇事。此时在他们桌边走过的外来人都成了贪婪的看客。
他们活得有意思吗?我相信至少那一刻，在羊肉和二锅头酒合成的特殊香味作用下，坐在天子脚下，肆无忌惮地打量着那些形形色色、浑身淌汗也不脱衣服、满世界奔波的男女们，他们心里感觉挺惬意的：他妈的，穷有穷的自在，黄泉路上无老少，都瞎忙活啥?还不如趁着牙口好，吃两口喝两口!
由此可见，人活得是否有意思，不仅有自己感觉和外人感觉的差别，而且在人生不同阶段和面对不同事情时，同一个人的感受也有不同：有时我们觉得活着挺有意思，有时又挺没劲的。
我在澳大利亚有一对朋友，去年75岁的丈夫，给71岁妻子的圣诞礼物是一辆二手本地产的敞篷跑车。我们去他们家串门，做了一辈子护士的老太太迫不及待地打开车房，让我们欣赏她那辆有款有形的黑色大玩具。她兴奋地说：现在孙子们特别愿意来，第一件事就是让奶奶带他们兜风。带着大墨镜、太阳帽的奶奶就把音响开得震天响，轮番带着孙子们满街跑。
我问老头：“怎么想起买这么个礼物?”老头说：“今年圣诞前，我问她想要什么?她说要跑车。我去车行转，正好有这辆，就给她买来了。”我说：“你先生一定特别爱你，你真幸福!”老太太冲我俏皮地哼了一声，不置可否。她那位做了一辈子银行经理、老实巴交的先生好像有点内疚似地跟我说：“她从18岁时就想拥有一辆跑车。结婚后我们连生四个孩子，再加上股票投资失败，直到现在才有能力圆她这个梦!”
原来老太太年轻时是个美人，又出生在伦敦一户有钱人家，18岁时被这个曾当过飞行员的小伙子迷住，冒着家庭的反对跟他跑到非洲，之后又移民到澳大利亚，过了一辈子紧紧巴巴的中产阶级生活。我问老太太：“你这一辈子是不是特有意思?”老太太眼神愣了一下，然后若有所思地说：“有什么意思?这就是生活。但，现在我觉得很有意思。”
可不是吗，即使是看惯了特立独行的澳大利亚人，也感到她现在挺有意思的。
其实，活得是否有意思还有文化因素，让一种人感到有意思的人生，在另一种人看来可能稀松平常。
我们家邻居是一个让我感到很有意思的人。他今年68岁，除了爱好板球和澳洲足球外，还能盖房子，木工、电工、水暖管道、室内装修、泥水瓦匠活儿样样精通。精通到什么水平?他可以一个人独立盖一幢400平米的两层楼，也就是中国人眼中的真正别墅。
他35岁之前是个邮局职员，年轻时为了发挥他的业余爱好，罄尽积蓄买了一块50亩的土地，他用了5年，自己动手盖了他一生中的第一座房子。可是房子盖好后，老婆跟别人跑了，给他留下三个孩子，不仅如此，这个房子也归前妻了。于是，他辞了邮局的工作，在属于他的另外一半土地上，一边照顾孩子，一边再盖房子。这次用了8年盖了一座400平米的别墅。
他靠什么生活?靠给别人打零工。街坊邻居有活首先就找他，因为他的价钱便宜。为什么便宜?因为虽然他什么都能干，而且干得非常好，可是他什么施工执照都没有，完全是diy(自己动手做)成才。当然，他只收现金，因此不需要缴税，收入也不少。
我问他：“像你这样那么年轻就没有正式职业的澳洲人多不多?”他说：“我怎么没有职业?我是一个builder，只不过是一个不被官僚们认可的builder，但是，市场和我自己承认我的职业!要知道大多数澳洲人，一辈子也就挣一套房子，我可是挣两套房子。
为什么，除了我努力之外，我自己给自己盖房子，没有工资也不用缴税，也不用承担那些高昂的学徒成本和监管费用。但是千万不要以为我占了别人的便宜，我虽不缴税，但也没领过救济金。像我这样的人很多，我们是自己雇用自己!”
写到这里，说了这么多有意思的人，还没有接触到文章的主题——怎么才能做一个有意思的人。
正当我文思不畅时，一个在墨尔本大学学建筑的中国小伙子来我家，他看到了这篇半成品，他说：“叔叔，我想补充一点，不知对不对?我觉得坏人好像比好人都有意思。比如说年轻人找朋友，都想找那些有点放荡不羁、我行我素、敢于突破道德界限的人。”
我说：“你是说你想找一个跟谁都随便睡觉的女孩?”小伙子说：“当然不是，找朋友的标准和找结婚的标准是不同的!你们这代人，怎么把什么事都混到一起?”这小子毫不客气地给我上了一堂课。
我有点不甘心，我说：坏人无非是人群中的少数，少数自然会吸引眼球，这同他们是否有意思没有关系。他说：“不对，好人也是人群中的少数，可是为什么大家更注意看那些坏人的事?比如盗窃、色情、凶杀、通奸永远比雷锋做好事那类故事吸引人。”
仔细想想，可也是呀?!
文章写到这，更乱了。
后记。
完稿后我又见到了那对澳洲老夫妻。先生前一天查出前列腺癌，次日我去看他，老两口一人手里拿一杯葡萄酒正大喝呢，说：我们这个岁数的人该有事了。
做一个有意思的人阅读答案
世间事物最复杂、最难懂的莫过人，懂得人就会懂得你自己。希腊人把“懂得你自己”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，总而言之，有心灵。西方有一句古谚：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”魔鬼固诡诈多端，而仙子也缥缈难测。
作为一种动物，人是人类学的研究对象。他经过无数亿万年才由单细胞生物发展到类人猿，又经过无数亿万年才由类人猿发展到人。正如人的面貌还有类人猿的遗迹，人的习性中也还保留着一些兽性，即心理学家所说的“本能”。
我们这些文明人是由原始人或野蛮人演变来的，除兽性之外还保留着原始人的一些习性。要了解现代社会中的人，还需要了解我们的原始祖先。所以马克思特别重视摩根的《古代社会》，把它细读过并且加过评注。恩格斯也根据古代社会的资料写出了《家庭、私有制和国家的起源》。在《自然辩证法》一书中，恩格斯还详细论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演变、进化的历史，这对研究美学是特别重要的。古代不仅是家庭、私有制和国家政权的摇篮，而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。数典不能忘祖，这笔账不能不算。
从人类学和古代社会的研究来看，艺术和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃饭穿衣、男婚女嫁、猎获野兽、打群仗来劫掠食物和女俘等日常生活实践中极平凡卑微的活动。中国的儒家有一句老话“食、色，性也”。艺术和美也最先见于食色。汉文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”来指“审美力”。原始民族很早就讲究美，从事艺术活动。他们用发亮耀眼的颜料把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌和跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战争的胜利。
在近代，人是心理学研究的主要对象。一个活人时时刻刻都要和外界事物(自然和社会)打交道，这就是生活。生活是人从实践到认识再从认识到实践的不断反复流转的发展过程。因为生活的需要，人在不断地改造自然和社会，同时也不断地改造自己。心理学把这种复杂过程简化为从刺激到反应往而复返的循环弧。外界事物刺激人的各种感觉神经，把映像传到脑神经中枢，在脑里引起对映像的初步感性认识，激发了伏根很深的本能和情感(如快感、痛感以及较复杂的情绪和情操)，发动了采取行动来应付当前局面的思考和意志，于是脑中枢把感觉神经拨转到运动神经，把意志转达到相应的运动器官，如手足肩背等类，使它实现行动。哲学和心理学一向把整个运动分为知(认知)、情(情感)和意(意志)这三种活动，大体上是正确的。
(选自《谈美书简》有删改)。
做一个有意思的人阅读答案
与几位好友有一个共识，大家对一个人最高的评价是：“这是一个很有意思，很精彩的人。”
所谓有意思的人，应该是代表有某种思想、某种判断、某种激情的人。这个人应该是聪明的、可爱的、有趣的。他可以是老师、学生、商人、政客、军人、出租车司机或任何职业。这个人独特的经历造就着他的丰富。每次你和他在一起的时候，都能得到一些新的想法和角度，也许是你和他截然相反的观点能碰撞出一些火花，也许是被他的幽默启发了那么一点儿灵感。
在耶鲁读书的时候我也注意到，这也是一个在美国，特别是知识阶层很多人都认同的一个标准或说法。
他们的回答非常简单：“中国现在这么让世界关注，到中国生活两年，学会中文，会是一件非常有意思的事。”我说那你不挣那几十万美元的高薪了？回答是：“钱，以后有的是机会挣，趁年轻的时候，要让自己高高兴兴地做一些最有意思的.事。”
而我们中国的年轻人呢？似乎不少是大学一毕业就攒钱或找父母借钱买房子，然后把自己变成了一个不敢冒险、小心谨慎、天天想着供房供车的人。这样的选择，只会帮助成就了几个富豪榜上的地产商，却失去了自己该有的朝气和勇气以及随之而来的各种机会和可能。
当然，地产蒸蒸日上，中国的gdp也能跟着涨几个点。但这几个点的机会成本是：我们少了很多有意思的中国人，有意思的事也会变得越来越少。
写一个有意思的人作文四年级优选
最近有一句话让我的印象十分深刻，那就是：“一个有趣的灵魂，总是会在一个平凡的人身上找到她的归宿。”而在我认识的人里，要说有意思的话，他绝对是其中最有意思的人了。
我的政治老师虽然看起来其貌不扬，甚至可以说他有些呆头呆脑。但在和他接触后，就会发现他是一位有意思的人。老师喜欢花，却又不愿去养花。我问过他原因，他说：“那些真正美丽的花，是由大自然孕育出来的，是属于大自然的，如果我们将它搬到温室里去精心呵护，那它就丧失了一开始就原有的那种美。”所以他常常会把凋落的花朵给制作成书签，摆放在桌上，令每次我进入办公室交作业时，都会不自主的往她桌上瞅上几眼。
那天，天气刚放晴，我再次准备离开办公室时，他桌上的一个书签吸引了我的注意。那是一朵色彩素淡的小野花。
我有些疑惑，这种路边随处可见的小野花。老师，为什么要将它制成书签呢?
我想起了老师上的第一堂课。
那是这个学期的第一节政治课，因为听说了是一个新来的老师给我们上课，所以我的内心有些激动，不禁猜想他是一个怎样的老师。这时一个矮胖的男老师走了进来。
他有一张圆圆的脸，在那中间是一个宽宽的鼻子，仿佛被人一拳打塌了似的，往上看两颗黑豆豆似的眼睛嵌在中间，往下看两片厚厚的嘴唇，扬起一个灿烂微笑。这张脸真是平淡无奇，丢在人群中根本找不出来。
我心里有些失望，认为这样一个老师上的课也像他的长相一样普通，可当他开始上课时，我发现他上课的方式十分风趣幽默，使得那些枯燥的知识也变得有趣起来，这和他的相貌完全不符，现在不过一节课，他就获得了我们全班同学的好感。
我又想起了我们的第一次社会实践。
老师带着我们进行了第一次社会实践，虽然只是普普通通的一次义卖，但他将这次义卖和书本的内容完美的结合在了一起，让我们印象变得更加深刻。
就是这样的一位老师，在潜移默化中改变了我们。他虽然长相平凡，但在和他的相处中，我发现了他是一个热爱生活，热情有耐心的人，这和那株小野花的精神不是一样吗?平凡而又不甘于平凡。
下午我交完了作业，老师送给了我一张他亲手制作的书签，我仔细一看，呀!原来是那天我在他桌上看到的那株小野花。我问了问老师：“老师是什么花?”他笑着说：“它叫桔梗，它有一个很美的传说桔梗花开代表幸福再度降临。可是有人能抓住幸福，有的人却注定与它无缘，抓不住它，也留不住花。”我点了点头，将它宝贵的放在了怀中。
放学的路上，我将它拿了出来，在阳光下，他淡紫色的花瓣，一闪一闪的。光线将它照得透明清晰的连纹路都可以看见。放在鼻尖轻轻闻一闻，有一股淡淡的清香充满整个鼻腔。虽然它已经干枯，被制成了书签。但他还是透露着生命的活力，透露着对对生命的热爱。正是这些它所拥有的精神，让它平凡的外表中拥有了不平凡的灵魂。
我的眼前又浮现出那位有意思的人来。
一个有意思的梦作文
教学内容:。
冀教版小学语文第七册第六单元综合学习中的小笔头提供了一个范例,通过两件小事写出了王蒙叔叔很有意思。在写作提示中要求学生回忆发生在朋友身上的有意思的事，写出来告诉大家。我觉得这个要求限制学生写发生在“朋友身上”而且是“有意思”的事，选材范围过于狭窄，根据学生的实际，我将习作范围扩展到发生在“身边的人身上的有意思的事”。
教学目标：
1、通过谈电视剧中的人物、看图讲故事来调动学生生活积淀，激发学生表达兴趣，引导学生合理选材，培养学生自主选材的能力。
2、通过读写结合，让学生领悟如何通过具体事例描写来反应人物特点的方法。
3、培养学生写作之前认真构思、习作之后认真修改的习惯。
教学准备：
《我的王蒙叔叔》例文、生活趣事图。
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们喜欢看《家有儿女》这部电视剧吗？（喜欢）。
2、你最喜欢剧中的那个人物，为什么？（举事例说明）。
二、素材再现。
1、我们的生活中也有象小雨、刘星一样有意思的人呢！（出示漫画图）仔细观察，看谁能用通顺、有趣的语言描述一下图中的故事。
2、你的身边也有这样有意思的人吧！回忆一下在他（她）身上发生了哪些有意思的事？
3、自由练说。
4、同桌互说互听互评。
5、全班交流、评价。在师生评价时，注意以下几点：
讲述时语句是否通顺。
把事情说清楚了没有。
大家听起来觉得有意思吗？
三、范例指导。
1、看来同学们都是生活中的有心人。有一位小朋友同我们一样，他把自己的所见所闻写了下来，挺有趣的，想读吗？（出示范文）学生自由读。
2、文中的王蒙叔叔有什么特点？（有意思）你从哪看出来的？引导学生从三个方面深入体会：
记写了一两件有意思的事写出了王蒙叔叔的幽默、有趣；
抓住了王蒙叔叔的语言、神态、动作让人读时如见其人、如闻其声；
一些词语的运用使文章生动有趣，所以我们要注意平时的积累。
3、你想不想把自己发现的有意思的人介绍给更多的人？那就记下来和大家一起分享吧！
4、构思：你想介绍的有意思的人是谁？你选择他的哪些事？
[在动笔之前，应引导学生理清思路，布局谋篇，初步培养学生构思的习惯。]。
四、动笔起草（师巡视指导）。
五、修改提高。
[激发学生修改习作的兴趣，培养学生自主修改的习惯，同时要交给学生修改的方法。]。
2、自己修改后，在小组内读一读，请大家帮你修改。
3、小组推荐优秀作品。
4、习作有困难的同学交上本子，师生共改。
5、相信刚才同学们的精彩文字又给你带来了不少灵感，再修改一下自己的习作，回家后可以读给爸爸妈妈听，请他们给你提写修改建议，相信，一篇好文章会出自你的笔下。
一个有意思的人作文
一个有意思的人，不是只会用自己的滑稽去取悦他人，而是一个有生活情调的人，是真正拥有幽默灵魂的人，就像老师桌子上的那盆雏菊，总是静静地绽放幽香。
我的政治老师，长相平平，一张圆圆的脸上还挂着些青春痘。他没有列夫托尓斯泰那样锐利的目光，也没有贤者那样慈祥的面孔，他唯一的特点就是他脸上常挂着的笑容。他总是喜欢在自己的办公桌上摆一些蓝色的野菊。虽然并不怎么好看，但也为那儿增添了不少生机。
虽是这样一个普通的人，但他却是十分有趣的。他在给我们上第一堂课的时候，就给了我们一个不同于其他老师的特殊印象。他穿着一件蓝色的冲锋衣走进教室，手上什么都没有拿。用一种开玩笑的语气来讲述他上课的规矩，丝毫不像别的老师那样严肃。他完全是把我们当成他的朋友来看待的。
我们总是在不经意间就被他的话语所影响，开始思考问题的本质，而不是问题的答案。他也十分关心我们，我们作业中出现的问题，他都在评语中写出了改正的方法，一道题一道题帮助我们分析。他不会无故指责那些成绩差的同学，他会从他们的态度和习惯上对他们进行批评。在他眼中，没有学不好的人，只有不好学的人。
尽管他尽心尽力地帮助、教育我们。但我们的成绩并没有显著的提高。对这些他都没有感动厌烦，而是更尽心尽力地教导我们。
有一天，我在学校食堂里碰到了他，聊着聊着就问起了这件事，当时他的回答让我觉得很意外。他说：“你们的成长取决于你们自己，我只希望能尽力做好自己的事。但看到你们那么努力，我真的觉得很欣慰，也很开心。”他用他的努力改变我们，哪怕只是微不足道的一点点改变。
一个有意思的梦作文
上周我们学习了口语交际《过生日》，我不禁想起了同学们的生日。
我们班同学过生日，都会提前告诉老师，老师再告诉我们。到时侯不仅能得到老师送的`小诗，还能得到好多同学送的贺卡。我很羡慕他们，因为我的生日在农历腊月二十六，学校已经放假了，少了同伴的生日一点也不热闹。
今天我终于想了一个好方法，保准可以让大家过一个非常有意思的生日。首先，多邀请一些朋友或同学去祝贺你。最好是同班同学，那样更热闹。
然后，举办一个生日联欢会。大家一起欢聚一堂展示自己的才艺。唱歌、跳舞、讲故事、变魔术都行。看谁表演的节目好，就推荐谁做小明星，让大家都向他学习。最后，同学们围在一起载歌载舞，有说有笑，一定很快乐。
联欢会结束后，大家也饿了。就开始分享生日蛋糕了。我想如果同学们都能来为我过生日，听着朋友们的祝福，在生日快乐歌声里，一块儿分那甜甜的蛋糕，好像再过一个集体生日一样。那该多好呀！
吃完蛋糕还不能走，大家要在一起合影留念。一个热闹的生日聚会就结束了。
一个有意思的梦作文
我有一个同学名叫朱家骥，他有一双水汪汪的大眼睛，个子很高，扁扁的鼻子下面有一张樱桃般红润的小嘴，他的脸胖乎乎的，身体很强壮。如果要比一比世界上谁最爱热心帮助别人，这要属我的好朋友朱家骥了。
朱家骥平时总喜欢穿着蓝色的衣服，脸上虽说黑呼呼的，却是很酷的样子。他喜欢讲鬼故事，而且他非常热心。
有一次，上美术课，我忘了带水彩笔，我急不可待的想搞到水彩笔，要知道没有带水彩笔的得站一节课。正在我万分焦急之时，朱家骥跑过来，把他的水彩笔借给我，我顿时喜上眉梢，连声说谢谢！
还有一次上体育课，有一名同学跌倒了，连哭带喊的。同学们都没有理他，突然有一个人跑过来把他扶了起来，我仔细一看，原来是朱家骥。朱家骥把他扶起来，背着他就往办公室跑。因为这件事，他这一节体育课就没有上课。后来那一位同学向他道谢，他连忙说：“不客气，千万不要客气，大家都是一家人，热心帮助别人是应该做的。有了他的这句话，刚才没有帮那位同学的同学都红了脸。
这就是我的好朋友朱家骥，一个热心肠的好人，他做的好事三天三夜都说不完，以后有空再讲吧。
作文有意思的一个人
写人作文对同学们来说应该不难，因为我们可以写我们身边熟悉的人!以下是写人作文400字大全，欢迎阅览!
说起老师，要数我们的马老师最好了。她有一张稍微长的脸，大的眼睛，弯弯的眉毛，扎着马尾辫。
老师的总是面带微笑，和蔼可亲。下课时还常逗着我们玩。令我们哈哈大笑。老师的穿着很普通。我便去问老师为什么穿的不像其他老师华丽高贵呢?老实回答说“其实穿什么都不重要，重要的是心灵美。穿的稳重大方就可以了。我心想：老师是一个善良的人，她挣了钱，不舍的为自己花，而是为家人花了。
老师关心我们的学习成长及健康。每天放学时总是叮嘱我们注意安全。严格要求自己，处处以身作则，为我们做榜样。每天老师开关窗户最后一个离教室。老师教学经验丰富，方法灵活多样，善于鼓励，每一个同学在老师的鼓励下，都进步了许多。培养我们独立的学习能力。我们都养成了独立思考的好习惯。
这就是我们的老师，一个普通人。从老师身上我感觉到了老师和蔼可亲，为人师表，舍己为人，专心致志的品质。我们的老师估计已有40多岁了，但是她在我们的心里依旧是年轻，美丽，充满活力的女教师。
我的妈妈。
我的妈妈很漂亮，也很会做饭，她是一名医生，工作很忙，很辛苦。
妈妈非常爱我，每天早上天不亮就起床给我和爸爸做饭，因为我爱吃包子和火烧，妈妈就变着花样给我包不同馅的包子。妈妈说早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。为了让我们吃好，妈妈牺牲了自己的休息时间。
去年我刚上一年级，妈妈每天都来接我送我。记得一个周五放学后我心里特别高兴，出了校门和同学们拜拜以后，就四处寻找妈妈的身影，可是等啊等，却还是没有等到妈妈，天越来越黑，空中又下起了小雨，我再也受不了了，想大声的哭出来。这时不远处出现了一个熟悉的身影，近了一看原来是妈妈，我哭着跑过去，我看见妈妈的手上缠着一块纱布。原来妈妈今天上班，为了来接我请了一小回假，心里记挂着我，又记挂着她的病号，在路上被一辆三轮车刮了一下，刚刚包扎完就过来了。
这就是我的妈妈，爱我的妈妈。我想对您说，妈妈我也爱您。
我的姐姐。
我的姐姐是一个善解人意，聪明美丽的女孩，她今年上五年级了，姐姐一直是班上的优等生，经常帮助同学，考试也名列前茅，几乎接近完美了!
冬天，我因为着凉发高烧，躺在床上休养，不能去外面堆雪人，打雪仗。姐姐知道我很想去外面玩耍。于是，在一个星期天的时候，姐姐把我背起来，带我去外面散步。风瑟瑟地吹着，姐姐的双手冻僵了，红通通的，但是姐姐没有喊一声累，喊一声苦，继续顶着风雪背着我走在小路上，我看见四周的雪人，真可爱!姐姐为了满足我一个无理的要求，让自己吃苦受累，这让我特别感动!
姐姐的数学成绩一直是年级中最棒的，数学老师经常表扬她，数学老师出应用题时，有时就会叫姐姐回答，姐姐回答的不仅完全正确，而且还另外说出了几种方法，老师惊讶地连连称赞，同学们也向姐姐投去羡慕的眼光。姐姐不仅数学成绩优秀，语文、英语、物理、化学、艺体……这些科目成绩也非常优秀。
我爱我的姐姐!
做一个有意思的人演讲
人生之旅不容易，从小被父母寄予厚望----要成龙成凤，要成才成功。伴随着成长的步伐，我们对自己也苛刻起来，定目标、定计划，考什么样的大学，读到什么样的学位，找到什么样的工作，熬到一个什么职位，其实这本没有错，因为少壮不努力，老大徒伤悲。年轻时奋斗拚搏，功成名就会为年老生活打下坚实基础。
但问题是我们直奔目的地，不要忽略了沿途的风景，不要为了功利，而丢失人生诸多的兴趣。有爱有责任感我们已谈得很多，今天我来谈谈如何做一个有趣的人。
从小被灌输于“德智美体劳”的教育，我以为还应加上趣，人生丰富多彩，人有七情六欲，做个有趣的人，自己快乐也给别人带来快乐。因为情绪会传染，当然能幽默是人聪明智慧的表现很难，有趣则是会领会幽默、欣赏幽默，与幽默达成默契与互动。
我们都知道北宋大文豪苏东坡，他和小妹以诗互讽的佳话。他长得脸长，小妹嘲笑他：昨日一滴相思泪，今日方流到腮边。小妹额突，也就是大奔儿头，哥哥反唇相讥：莲步未离香格下，额头已到画堂前。苏东坡是个真正有趣的人，他认为，人生赏心乐事是：“清溪浅水行舟;微雨竹窗夜话;暑至临溪濯足;雨后登楼看山;柳阴堤畔闲行;花坞樽前微笑;隔江山寺闻钟;月下东邻吹箫;晨兴半炷茗香;午倦一方藤枕;开瓮勿逢陶谢;接客不着衣冠;乞得名花盛开;飞来家禽自语;客至汲泉烹茶;抚琴听者知音。”真可谓达到了有趣的最高境界。
我高中时的语文老师就是一个相当有趣的人，他眼睛不大，但笑意盈盈，每每想起他的笑容和妙语都忍俊不禁。课间课堂嘈杂，上课铃声响起，他从外边健步走向讲台，不是大声呵斥同学们安静，而是口中念念有词：“天下文章属三江，三江文章属我乡。我乡文章属我弟，我弟叫我改文章。”同学们在好奇与笑声中安静下来。他的课生动有趣，很少有睡觉的，当看到有个别同学打哈欠，他就说春困、秋乏、夏打盹、睡不醒的冬三月，表示理解并大声朗诵：滚开吧，困倦之神，不要把我的眼皮翕合。他把生活中的笑话巧妙地融进教材，比如说到人的从众心理，他说看见前面都在排队也跟在后面排，到跟前发现是随份子的。等等，总是动之以情，晓之以理，恢谐风趣，深入浅出。启迪了我们成长的心灵，让我刻骨铭心。
其实很多有才华的人本身就是妙趣横生的人。作家王蒙说：“在人的各种各样的毛病中，在各种骂人的词中，无趣是一个很重的词，是一个毁灭性的词。可悲的是，无趣的人还是太多了。自己活得毫无趣味，更败坏所有与他接触过的人的心绪。我有时会偏激地想：‘一个男人，宁愿做恶人，也不做无趣的人(女人稍稍好一点，女人一般至少还要抓抓生活，心里还有点鸡毛蒜皮的生活气息)啊!’尤其是，一想到一个无趣的人还有配偶，他的配偶将和这样的人共度一生，真是令人毛骨悚然!”(《“大”境界与“小”乐趣》)。虽然作家说得有点夸张，但与一个或满腹牢骚、或沉闷乏味、或偏至古怪、或无聊至极的人在一起生活是够倒霉的。或整天愁眉苦脸、唉声叹气，给予人的都是负能量，王小波也曾经把人分为有趣和无趣两种，说在一个无趣的时代，无趣的社会，做个有趣的人，不容易。贾平凹也说过：“人可以无知，但不可以无趣。”你可以是一个不深刻的人，但争取做一个有意思的人，有趣的人的生活圈子充满了笑声。我庆幸我的好朋友多数都是有趣之人、性情中人。
每每我们听讲座，听演讲，凡是受到喝彩的都是那些有趣之人，引经据典、插科打诨、妙语联珠。当然趣味不是低级的、刻意的，是骨子里有的东西，有趣是对生活的一种积极的态度、一种热爱、一种投入、对朝九晚五、疲于奔命等庸常生活的调济，对困境的一种豁达。有趣除了乐观、自信、机智、幽默，还包括思想和激情，总之有趣之人散发出迷人的气质，暗香浮动。
一个有意思的梦作文
吃过晚饭，又洗完了澡，我躺在舒服的大床上，翻了个身，又翻了一个跟头，接着又来了个帅哥的姿势，我感觉做哪个运动姿势都特别的爽，也特别的酷，正在我玩得起劲时，妈妈给了我一个定海神针——一本看着看着就会入睡的课外书。
迷迷糊糊中我渐渐进入了梦的境界，朦朦胧胧中我感觉有人在追赶我，好像又是一场罕见的躲藏游戏吧，眼看快要被追上了，情急之下，我纵身一跃，居然飞上了一棵生命里很旺盛的大树，这棵树枝繁叶茂，密不透风，正好适合我容身躲藏，谁知后面的人好像有所察觉，竟然快速爬树逮我，于是我开始了从这棵树上跳到那棵树上，又从那棵树跳到了楼房顶……其速度之快让我自己也感到震惊。
突然，我被一出光亮给愣住了，那不是我们学校的办公室吗？老师孜孜不倦的身影，还在认真的`批改作业，这时我脑海里产生了一种奇异的想法，如果能生产一种克隆机器就好了，我在一本书上看过一台新设计的克隆机器能复制人，若是老师在机器旁边，能立刻站出一位和老师一模一样的人，可以替老师工作，真老师只要按到电钮就可以随时休息了。
说做就做，我照书上的地址，去寻找克隆机器，找呀找呀，正为找不着克隆机器而着急呢，一下子就被挤出了汗来，紧接着就被急醒了，哦，天哪，居然是做了一场有意思的梦，我开心的呵呵笑了。
一个有意思的人六年级作文
内容:。
冀教版小学语文第七册第六单元综合学习中的小笔头提供了一个范例,通过两件小事写出了王蒙叔叔很有意思。在写作提示中要求学生回忆发生在朋友身上的有意思的事，写出来告诉大家。我觉得这个要求限制学生写发生在“朋友身上”而且是“有意思”的事，选材范围过于狭窄，根据学生的实际，我将习作范围扩展到发生在“身边的人身上的有意思的事”。
教学目标：
1、通过谈电视剧中的人物、看图讲故事来调动学生生活积淀，激发学生表达兴趣，引导学生合理选材，培养学生自主选材的能力。
2、通过读写结合，让学生领悟如何通过具体事例描写来反应人物特点的方法。
3、培养学生写作之前认真构思、习作之后认真修改的习惯。
教学准备：
《我的王蒙叔叔》例文、生活趣事图。
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们喜欢看《家有儿女》这部电视剧吗？（喜欢）。
2、你最喜欢剧中的那个人物，为什么？（举事例说明）。
二、素材再现。
1、我们的生活中也有象小雨、刘星一样有意思的人呢！（出示漫画图）仔细观察，看谁能用通顺、有趣的语言描述一下图中的故事。
2、你的身边也有这样有意思的人吧！回忆一下在他（她）身上发生了哪些有意思的事？
3、自由练说。
4、同桌互说互听互评。
5、全班交流、评价。在师生评价时，注意以下几点：
讲述时语句是否通顺。
把事情说清楚了没有。
大家听起来觉得有意思吗？
范例指导。
1、看来同学们都是生活中的有心人。有一位小朋友同我们一样，他把自己的所见所闻写了下来，挺有趣的，想读吗？（出示范文）学生自由读。
2、文中的王蒙叔叔有什么特点？（有意思）你从哪看出来的？引导学生从三个方面深入体会：
抓住了王蒙叔叔的语言、神态、动作让人读时如见其人、如闻其声；
一些词语的运用使文章生动有趣，所以我们要注意平时的积累。
3、你想不想把自己发现的有意思的人介绍给更多的人？那就记下来和大家一起分享吧！
4、构思：你想介绍的有意思的人是谁？你选择他的哪些事？
[在动笔之前，应引导学生理清思路，布局谋篇，初步培养学生构思的习惯。]。
四、动笔起草（师巡视指导）。
五、修改提高。
[激发学生修改习作的兴趣，培养学生自主修改的习惯，同时要交给学生修改的方法。]。
2、自己修改后，在小组内读一读，请大家帮你修改。
3、小组推荐优秀作品。
4、习作有困难的同学交上本子，师生共改。
5、相信刚才同学们的精彩文字又给你带来了不少灵感，再修改一下自己的习作，回家后可以读给爸爸妈妈听，请他们给你提写修改建议，相信，一篇好文章会出自你的笔下。
一个有意思的梦作文
晚上我把作业写完，开始准备睡觉，进入我的梦乡。一晚上我做了好多的梦，可我只对其中一个梦记忆最为深刻。
在梦中，我不知不觉地来到了一个神秘的地方。哇，感觉好冷呀！原来是冬姑娘到这里来了。我沿着道路慢慢地往前走，来到了一个小村庄，发现这里的人们穿的都很单薄，大家都冻得瑟瑟发抖，嘴唇都冻紫了。我想这么冷的天，他们为什么不加衣服呢？我就去问了一位老爷爷，爷爷说；“我们这里本来四季如春的，一件衣服就够了，但是最近不知道怎么了，天气忽冷忽热的，真让人受不了。”正说着的时候，天空中太阳出来了，在太阳的'照耀下，天气瞬间变得非常炎热，大家都开始到处寻找避暑的地方。感受着这里的怪天气，我突然想：要是有一件这样神奇的衣服，它自身的温度可以随着气温变化而变化，那该多好啊！
于是我就在裁缝店里设计起了新衣服，经过两三个小时的努力，可以随温度而变化的衣服终于完成了。在这件衣服里我设计了两个按钮，一个红色按钮、一个蓝色按钮。在天气冷的时候，按一下红色按钮，衣服会瞬间变厚，你就会觉得很暖和；在天气热的时候，按下蓝色按钮，衣服就会瞬间变薄，你会觉得很凉爽。
正在我为自己的发明而得意时，突然耳边传来了妈妈的声音。我睁开眼睛一看，原来是妈妈在叫我起床，我才发现刚才所发生的一切原来都是一场梦！
一个有意思的人六年级作文
我问老师，老师想了想说：“两只耳朵，便于课上认真听；两只手，便于课后勤动手；两只眼睛，可读万卷书；两只脚，能行万里路；鼻子只有一个，也许是为了少流鼻涕；嘴巴只有一张，大概是让你少说谎话。”
我问爸爸，爸爸愣了愣说：“有两只耳朵，才能从不同的角度听取别人的意见；两只手相互配合，做起事来才更灵活；两只眼睛当然是让你多观察；两只脚是让人办事须脚踏实地才行；鼻子只有一个，也许是为了让你少吸进一些被污染的空气；嘴巴只有一张，可能是提醒你少吃零食。”
我问妈妈，妈妈笑了笑说：“两只耳朵是想让你做个听话的乖孩子，两只手是为了让你多帮妈妈做点力所能及的家务活，两只眼睛是提醒你考试时一定要看仔细，鼻子只有一个是鼓励你遇到困难要少哭鼻子，嘴巴只有一张当然是为了防止病从口入!”
真有意思，一个简单的问题竟会有这么多不同的答案，而且个个听起来都有道理!