专业孩子为会厌学心得（模板13篇）

心得体会是我们在某一经历中获得的独特感悟和领悟能力，对我们的成长和发展具有重要意义。通过这段时间的学习和实践，我意识到自我管理的重要性，只有合理规划和管理好时间和任务，才能更好地提高自己的效率。

家长孩子厌学心得体会

第一段：引言（100字）。

当今社会，孩子们普遍面临着厌学的问题，尤其是青少年群体。与此同时，很多家长也感到困惑和苦恼。他们不知道如何帮助孩子克服厌学的心态并找回学习的乐趣。作为家长，我们应该通过与孩子的沟通，积极关注他们的学习，以及提供合适的教育环境和支持，来帮助他们重新燃起学习的热情。

第二段：沟通是关键（200字）。

家长应该充分了解孩子的学习状况和厌学的原因。与孩子进行真诚而有效的沟通是非常关键的。家长要耐心倾听孩子的各种烦恼和困惑，理解他们的内心世界。不要轻易给出否定性的评价，而是要引导他们找到问题的原因，并共同寻找解决问题的方法。只有通过沟通，我们才能建立起家庭和谐的教育氛围，使孩子们在家庭中感到安心和被理解。

第三段：关注孩子的学习（300字）。

家长应该时刻关注孩子的学习情况。这意味着要关注孩子的学业表现、学习进度和学习方法。家长可以定期和孩子商讨学习计划，一起制定学习目标，并亲自监督和指导孩子的学习。同时，鼓励孩子努力学习，认可他们的进步和成就，给予他们足够的支持和鼓励。孩子们需要感受到家长对他们学业的重视和关心，才能有更强的学习动力。

第四段：创造良好的教育环境（300字）。

创造良好的教育环境是家长帮助孩子重拾学习热情的重要因素之一。家长应该为孩子提供宽松、安静的学习环境，让他们能够专心致志地学习。同时，建立有序的学习规划和时间安排，帮助孩子养成良好的学习习惯。家长的榜样作用也非常重要，他们应该自己具备积极的学习态度和方法，以身作则影响孩子。

第五段：培养孩子的兴趣和爱好（300字）。

孩子们对学习产生厌烦往往是因为被一成不变的学习内容所束缚，缺乏对学习的兴趣和激情。因此，家长应该帮助孩子开拓眼界，培养多元化的兴趣爱好。可以引导孩子阅读各种类别的书籍，参与艺术、体育和科技等活动，让他们有更多的选择和发展空间。培养孩子广泛的兴趣和爱好，不仅可以增加他们的知识面，还可以激发他们对学习的兴趣，使学习变得更有意义和乐趣。

总结（100字）。

面对孩子的厌学现象，家长应通过与孩子的沟通，关注孩子的学习，创造良好的教育环境以及培养孩子的兴趣和爱好，来帮助他们重拾学习的热情。这需要家长们给予更多的关心和理解，与孩子共同成长，引导他们建立正确的学习态度和价值观。只有在家庭和谐的教育氛围中，孩子们才能克服厌学心态，享受学习的快乐。

孩子厌学怎么办写心得体会

孩子厌学是很多家长面临的问题，不少家长在孩子表现出对学习的厌恶时会感到困惑和无奈。然而，我认为孩子厌学并不是一种不可调和的矛盾，我们可以通过积极的方法和策略去解决这个问题。在我和孩子一起度过这个阶段的过程中，我从中得到了一些心得和体会。

第一段：了解根源。

孩子厌学的原因通常是多样的，例如学业压力过大、学习方法不当、兴趣缺乏和家庭环境等。作为父母，我们首要要做的是了解孩子为什么厌学。这不仅可以帮助我们找到解决问题的方法，还能增进我们对孩子内心世界的理解。可以通过跟孩子的沟通及与老师的交流等方式来获取更多有关孩子厌学原因的信息。

第二段：培养兴趣。

兴趣是最好的老师，当孩子对某个学科或活动产生兴趣时，学习就会变得更愉快和主动。因此，培养孩子的兴趣是改变孩子厌学态度的一种重要策略。了解孩子的兴趣所在，可以随着孩子的喜好带领他们参加相关的兴趣小组或俱乐部，并鼓励他们深入参与。这样，孩子就能从中获得乐趣和成就感，提高学习的积极性。

第三段：改变学习方式。

有些孩子因为学习方法单一而产生厌烦，而改变学习方式是解决这个问题的有效手段之一。孩子们的学习方式有所差异，有些孩子适合通过视觉方式学习，有些孩子则喜欢通过听觉方式学习。因此，我们可以与孩子一起探索更适合他们的学习方式，并引导他们根据自己的方式制定学习计划。这种个性化的学习方式能够提高孩子的学习效果，从而改变他们对学习的态度。

第四段：营造良好的学习环境。

良好的学习环境可以促进孩子学习的愿望和表现。在家中，我们应该为孩子创造一个良好的学习环境。首先，要营造一个安静，整洁，有序的学习空间，没有任何干扰因素。其次，要保持家庭成员对学习的重视和支持，给孩子提供良好的榜样。此外，我们还应该鼓励孩子参加一些有益的课外活动，并帮助他们平衡学习与娱乐的关系。

第五段：耐心与理解。

对于孩子厌学这个问题，最重要的还是我们作为父母要保持耐心和理解。孩子在成长过程中会遇到各种各样的困难和挑战，我们应该与他们共同面对。当我们和孩子建立了良好的沟通和信任关系后，我们可以通过与他们商量和互相理解来解决问题。同时，我们要关注孩子的情绪变化并给予适当的关心和安慰。

总结起来，解决孩子厌学的问题需要我们作为父母付出一些努力和耐心。我们应该关注孩子的兴趣，改变学习方式，营造良好的学习环境，并与他们保持良好的沟通和理解。只有通过这些积极的方法和策略，我们才能帮助孩子摆脱厌学的困境，重新燃起学习的激情。

孩子厌学六个原因心得体会

厌学是当代社会中许多家庭面临的普遍问题，各个年龄段的孩子都可能会出现这种倾向。作为家长和教育者，了解孩子厌学的原因至关重要，只有找到根源，才能有效解决问题。通过对孩子厌学的原因的反思和体会，我深刻认识到了其中的挑战，也找到了一些有效的应对方法。

首先，孩子厌学的原因之一是学习环境的问题。对于学龄期的孩子来说，学习环境的舒适与否直接关系到他们的学习动力。如果学习环境太过嘈杂或者缺乏光线，孩子就很难集中注意力。另外，缺乏良好的学习资源和适当的学习工具也会影响孩子的学习兴趣。因此，作为家长和教育者，我们要为孩子提供一个安静、整洁、充满学习资源的环境，以提高他们的学习积极性。

其次，厌学的原因可能与学习方法的问题有关。每个孩子的学习方法都是不同的，如果我们把孩子都按照同样的方式要求他们学习，就会导致孩子的学习效果不佳，并且容易产生厌学情绪。因此，了解孩子的学习风格和喜好，与他们一起探索适合他们的学习方法，是解决厌学问题的一个有效途径。

此外，孩子厌学的原因也可能与学科内容的难度有关。有些孩子可能对某些学科感到困惑或无趣，觉得难以应付。对于这种情况，我们可以尝试采用趣味性的学习方法，帮助孩子更好地理解和掌握学科知识。同时，也要引导他们树立正确的学习态度，告诉他们学习是一个循序渐进的过程，只要付出努力，就一定会取得进步。

另外，孩子厌学的原因还可能与个人兴趣的匹配度有关。在年幼的时候，孩子们对周围的事物充满好奇心，然而随着年龄的增长，由于学业的压力等原因，孩子们常常会丧失对学习的兴趣。对此，我们应该鼓励孩子尝试不同的学科和活动，让他们找到自己真正的兴趣点。只有将学习与兴趣结合，才能激发孩子的学习热情。

最后，孩子厌学的原因有可能与家长教育方式的问题有关。有时，家长过度关注孩子的学习成绩，给孩子带来了过多的压力，导致他们产生厌学情绪。此外，如果家长不注重与孩子的沟通和对话，也容易让孩子感到孤独和无助。因此，我们应该坚持与孩子建立良好的家庭教育关系，关注他们的成长和发展，提供积极的精神支持，让孩子感受到关爱和支持。

总之，孩子厌学的原因有很多，但其中的一些是可以通过我们的努力改变的。我们要提供良好的学习环境，创造适合孩子学习的方法和方式，提供有趣的学科内容，帮助孩子发掘个人兴趣，改变家长教育方式等。只有与孩子一起努力，找到问题的症结所在，并采取相应的措施解决，才能有效地缓解孩子的厌学情绪，提升他们的学习动力。

孩子厌学学习心得体会

孩子厌学的原因有很多种，其中最主要的包括学习方法不当、学习过程枯燥乏味、缺乏学习动力等。家长需要找到孩子厌学的原因，才能有针对性地改进。

首先，家长应该关注孩子的学习方法。很多孩子因为学习方法不当，导致学习效率低下，产生学习难度或学习无趣的感觉。其次，学习过程枯燥乏味也是孩子厌学的原因之一。某些学科内容过于单调，缺乏趣味性和互动性，孩子容易失去兴趣。再次，孩子缺乏学习的动力，例如缺乏明确的目标、缺少奖惩激励等，都会导致孩子对学习的反感。

第三段：解决方法。

孩子厌学的情况，其实有很多种方法可以改善。这里我将就学习方法、学习过程以及家长的角色来分别提出解决方法。

首先，家长需要教孩子一些好的学习方法，例如记笔记、归纳总结等等。这些方法有助于孩子的学习效率提高，避免学习上的挫败感。其次，学习过程中的趣味性和互动性同样非常重要。家长也可以和孩子一起通过互动的方式学习，例如玩游戏、讨论等等。最后，家长也应该积极地发挥出他们的作用，例如鼓励和引导孩子制定明确的学习目标，以及建立起奖励和惩罚制度等等。

第四段：改变孩子的心态。

除了改善学习方法和学习环境，改变孩子的心态也是非常必要的。首先，家长要告诉孩子，学习是一种习惯，需要养成。如果他们能够坚持不懈地学习，就会收获成功。其次，家长还可以鼓励孩子多尝试新事物。新的经历可能会带给孩子更多的兴奋和刺激，从而激发孩子学习的热情。

第五段：结尾。

总之，孩子厌学的问题是一个十分普及的现象。但是，只要家长了解孩子的问题，找到合适的改善策略，并付出足够的耐心和支持，就有机会帮助孩子摆脱学习的疲惫和无趣，走向成功的道路。最后，家长们应该明确，厌学并不意味着学习无望、放弃，家长们的支持和帮助是孩子克服困难、做出改变的关键。

孩子厌学心得体会

作为一名家长，我们总是希望孩子能够好好学习，取得好成绩。但是在孩子的成长过程中，会遇到厌学的现象，这给我们带来了很大的困扰。经过与孩子的沟通和思考，我想分享一下我对“孩子厌学”的心得体会。

孩子厌学是非常普遍的现象，其表现形式也各不相同。厌学的原因非常复杂，其中包括学习任务过于繁重，对学习内容不感兴趣，学习方法不当等方面的问题。家长要针对孩子具体的情况，找到问题的根源。比如，有些孩子的厌学主要是因为沉迷于游戏、电视等娱乐方式而忽略了学习任务，那么家长可以减少孩子接触这些娱乐方式的时间，或者与孩子制定明确的任务和奖罚机制，以此鼓励孩子更多地花时间在学习上。

针对孩子厌学的原因，我们需要采用不同的方式和方法来解决。比如，如果孩子对学习内容不感兴趣，可以尝试寻找孩子的兴趣点，鼓励他们在学习中加入自己的兴趣，比如通过绘画、动画、音乐等方式来学习，这样能够增强孩子的学习兴趣和主动性。此外，也可以引导孩子多多参加各种有趣的活动，让孩子在生活中感受到学习的乐趣，积极主动地去学习。

第三段：家长的引导和支持。

成功地帮助孩子克服厌学的问题需要家长付出很多心血。家长要与孩子建立良好的沟通渠道，时刻关注孩子的学习状况，帮助孩子制定学习计划。而且在孩子学习中出现困难时，要时刻鼓励和支持孩子，让孩子感受到父母的关心和支持。家长要一直保持乐观、宽容和耐心的态度，尽可能地尝试各种方式来帮助孩子克服困难和厌学。

第四段：孩子自主意识的培养。

厌学孩子的一些表现可能也说明他们缺乏自我激励，缺乏成就感和自豪感。然而，自我激励和自主学习能力是未来成功的重要因素，家长可以从孩子兴趣、性格、年龄等方面来培养孩子的自主意识。例如，可以给孩子提供自由探索学习的机会，让孩子根据自己的兴趣和爱好，探索学习内容；同时鼓励孩子走出舒适区，通过挑战和克服困难来锻炼孩子的自主意识和独立性，这样会让孩子更加自信和成熟。

第五段：总结。

在孩子成长的过程中，孩子厌学是不能避免的。但是，孩子厌学并不意味着孩子学习能力和成绩一定会变差。家长要注重培养孩子的自主意识和学习兴趣，在帮助孩子解决厌学问题的同时，也要关注孩子的全面发展和个性特点。在家庭、学校、社会的多方力量的作用下，让孩子成为热爱学习，积极向上，乐于创新的人。

孩子厌学六个原因心得体会

孩子厌学是每个家长都可能面临的问题。作为孩子的监护者，我们需要深入了解孩子厌学的原因，才能采取针对性的措施来帮助他们重新燃起学习的热情。在我和我的孩子互动的过程中，我总结了一些常见的孩子厌学的原因，并从中得出了一些有益的心得体会。

首先，孩子厌学的原因可能是因为学习内容过于枯燥乏味。尤其是在初中阶段，学科逐渐趋向专业化，有些知识和概念对孩子来说难以理解。我发现，与孩子沟通的过程中加入一些有趣的实例和故事，能够让他们更容易接受和理解学习内容。另外，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，也能够增加孩子们对学习的兴趣。

其次，孩子厌学的原因可能与学习压力过大有关。学业繁重、考试压力和家长期望等因素，都可能让孩子感到压力山大。这时，我们应该与孩子建立良好的沟通渠道，聆听他们的心声。鼓励孩子树立自己的学习目标，让他们明白学习的意义不仅在于成绩，更在于个人成长和能力的提升。另外，学校和家长应该共同努力，确保孩子有足够的休息和娱乐时间，以平衡学习和生活。

第三，孩子厌学的原因可能与学习方法不当有关。有些孩子因为学习方法不当，导致困扰学习。我在与孩子一起做作业的过程中，经常记录下他们遇到的问题和困难，然后与他们一起探讨解决办法。有时候，重新规划学习计划和安排学习时间也是很有帮助的。此外，鼓励孩子多参加一些与学习有关的活动，如课外辅导班、阅读俱乐部等，可以帮助他们找到适合自己的学习方法。

第四，孩子厌学的原因可能与缺乏自信有关。有些孩子对自己的学习能力缺乏自信，认为自己无法胜任学习任务。在这种情况下，我们应该及时给予肯定和鼓励，让他们知道每个人都有自己的优势和潜力。与孩子建立良好的师生关系也很重要，鼓励学校老师给予他们更多的支持和指导。同时，让孩子参与一些能够展示自己才华的活动，如演讲比赛、艺术展示等，也能够增强他们的自信心。

第五，孩子厌学的原因可能与学习环境不佳有关。有些孩子可能在学校或家庭的学习环境中遇到问题，例如与同学相处不融洽、家庭气氛不和谐等。这时，我们应该与学校和家庭共同协调，为孩子创造一个良好的学习环境。教育和家庭应该携起手来，相互配合，共同关注孩子的学习和成长。

通过与孩子共同经历了解孩子厌学的原因，我深刻认识到，解决孩子厌学问题需要全面考虑孩子的身心发展和学习需求。鼓励孩子参与有趣的学习活动和实践，引导他们树立正确的学习态度和目标。同时，家长和学校应该密切合作，建立和谐的师生关系和家校合作平台，共同为孩子提供一个良好的学习环境。只有这样，才能够帮助孩子克服厌学情绪，重拾对学习的热情，实现自己的学业目标。

初中孩子厌学怎么办

在了解了初中孩子产生厌学的可能原因，家长根据自己孩子的自身情况，分析出具体原因，根据产生的不同原因，使用不同的应对方法。

由于家长期望过高的孩子厌学问题，家长需要根据孩子的具体情况，调整预期;如果是孩子和老师彼此不喜欢，家长需要耐心的疏导孩子的情绪，做好和相关老师的沟通。

如果是由于孩子在学校里人际关系不好的，则需要培养孩子必要的人际交往技能;课业繁重。

觉得辛苦而导致厌学的孩子，则要重视孩子的身体锻炼;对于压力过大而导致厌学的初中孩子，则需要及时的进行心理疏导。

高二孩子厌学怎么办

很多家长在孩子上高中之后就让孩子停止自己的兴趣班了，生怕兴趣班的时间会影响到孩子的学业，其实大可不必如此。激发孩子的学习兴趣，可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的孩子，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

很多厌学的孩子一般都是由于学习跟不上，而经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。因此，老师，尤其是家长应该及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有孩子学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

老师和家长往往一厢情愿地给孩子施压，在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。

亦有很大差异，有些孩子由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。

孩子高中阶段是一个小的转折点，家长要给孩子更多生活上的关心，不要让孩子觉得父母只关心自己的学习，这样会让孩子对学习更加抵触。

孩子装病厌学怎么办

小花今年上小学二年级，刚上学的时候还好好的，一年级下半学期开始害怕上学。起初借头痛、腹痛或全身无力等理由得到父母的同情来实现暂不上学。后来如果父母强迫她去上学，小花会有心神不安，面色苍白，全身出冷汗，心率加快，呼吸急促，甚至呕吐、腹疼、尿频、便急等表现。倘若父母同意她暂时不去上学，小花的焦虑则马上缓解。但是，孩子不能一直不去上学啊，父母有的时候也不得不哄着孩子或强迫孩子去。然而，孩子一上课就提心吊胆、战战兢兢，不敢正视老师，怕提问。若被提问，则面红耳热、手心出汗、心慌意乱，或只站立不回答问题，或口齿不利、结巴重复。如今新学期开始了，小花对学校的恐惧反应更加强烈了。老师只好让小花的父母带孩子去进行心理咨询。

学校恐怖症是一种较为严重的儿童心理疾病，是指儿童对学校特定环境异常恐惧，强烈地拒绝上学的一种情绪障碍，是恐怖症中的一个特殊类型。多见于7-12岁的小学生。

由于存在各种不良心理因素，使学生害怕上上学，害怕学习，具有恐怖心理，故又称“恐学症”。若被强迫上学就会引起明显的`焦虑和惊恐反应，如果处理不及时或不恰当，可能导致学生产生学习障碍和社会适应障碍。

学校恐怖症后期的症状主要表现在：

(1)家庭暴力，如通过毁物、攻击父母、自伤等达到不去学校的目的。

(2)情绪消极倦怠，从起初获允留在家里情绪马上平静好转，到后来变得情绪低落消沉，倦睡。

(3)精神症状，如幻听幻觉，甚至表现抑郁。

如今，国际上比较一致的说法是把学校恐怖症列为一种常见的情绪障碍，并认为发病年龄有三个高峰：(1)第一高峰期：5~7岁，可能与分离性焦虑有关。分离性焦虑指学龄前儿童与父母分离，尤其是与母亲分离时出现的一种极度的焦虑反应，与孩子的独立性比较差和对母亲的过分依恋有关;(2)第二高峰期：11~12岁，可能与升中学、功课增多、压力加大或改换学校重新适应新环境和人际交往困难等因素有关;(3)第三高峰期：14岁左右，可能与少年特征发育，如自觉身材长高，手足长大，显得不灵活，第二性征的出现，情绪抑郁有关。

学校恐怖症在儿童群体中发生率约为1%。有报道称，门诊患儿中学校恐怖症占情绪障碍的60%，学校恐怖症可发生于各种智商水平的儿童，该症多见于女性。

因此，当孩子出现对学校的恐惧，不愿意上学现象时，家长首先应该与他们谈心，尽可能了解所有与他们上学有关的情况，找出孩子不愿意上学的原因。注意开导，不要觉得孩子是“坏孩子”，批评、指责孩子的“懒惰、退缩”，不要采用简单的恐吓的办法，迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，培养孩子对学校的信任感和对学习的兴趣。如果孩子焦虑症状或恐惧心理明显，父母不要性急，要有针对性地请儿童心理咨询师进行心理疏导。并取得老师的配合。然后，家长要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或减轻其焦虑症状。每当孩子有进步时，即应及时给予表扬和奖励，帮助孩子逐渐适应学校生活。

孩子有病，根源在家长身上。要想改变孩子，首先从家长自我改变做起。

孩子厌学怎么办厌学原因及对策

其实厌学现象在战国的时候就有了。《学记》里记载：“今之教者，呻其占半，多其讯言，及于数进，而不顾其安；使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。”《学记》认为其产生的主要原因在于教育者方法的失当。此书罗列当时教育界一些失职的现象：在教学过程中，只知道一味让学生朗读，朗读的课程往往占了教学一半以上的时间，“呻其占半”；讲解的时候又不调动学生的主观能动性，只管一味地灌输，嗦嗦，尽是老师的一言堂，“多其讯言”。

教学者只管自己一条路跑到底，不顾学生感受如何，自然也就和被教育者隔膜开来，彼此没有互动沟通，根本谈不上根据学生的内心需求来调整教学内容和教学进度，“使人不由其诚”，诚者，心也。教育者对被教育者完全不了解，当然也就没法因材施教了，“教人不尽其材”。

《学记》认为这种生硬的教育方式导致的结果就是，教与学的恶性循环，教育的措施悖论，得到的结果也违背本意，“其施之也悖，其求之也佛”，佛即拂，违背的意思。

那么，有什么法子可以避免这种现象呢？

第一，“豫”，即预备，“禁于未发”，趁着学生的厌学情绪还处在萌芽状态的时候就及时干预。

第二，“时”，就是抓住时机，抓住契机，及时介入，适时引导，将学生引入最佳境界。其实，在教育的过程中，往往有一些关键点，例如学生求知欲最强的时候，学习兴趣最浓厚的时候，捕捉到这些点，就能提升学生的学习品质。

第三，“孙”，“顺”的意思，顺着教育程序，顺着学生的年龄发育特征，循序渐进，渐入佳境，千万不要急于求成。“不凌节而施之”，所谓节，就是指学生的年龄、智商、教育程度等，这个“凌节”用得很形象，按照现在的理解，是不顾学生的实际情况，冒进地实施教育措施，如同凌驾其上，践踏其上，好好一株秧苗，被粗暴的教学给毁了。

第四，“摩”，就是指学生之间互相交流、切磋，这是将主动权交到了学生手中。

如果违背这四项教育原则，就会带来消极的教学后果。没有及时防治，在厌学情绪明显的时候再去介入，就会让学生产生抵触现象，“则i格而不胜”，i格者，即抵触情绪。如果错过最佳时机去实施教育，就费力不讨好了，“则勤苦而难成”。不按照科学程序施教，就会杂乱无章，导致学业不修。如果不提倡学生间互动切磋，就会“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

孩子厌学叛逆怎么办

孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要家长用心，办法还是有的。爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书作题。他们还一同登上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。

家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。

合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。

培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教育方法。在这方面，应该接受专家的指导。

有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。

一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的'孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。

学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。

初中孩子厌学怎么办

如今大多中学生都出现厌学状态，甚至优等生也不例外。

求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。

如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

1.轻度厌学。

以前很喜欢上学、上学很自觉，现在上学前总是拖拖拉拉，这个时候千万不能大意，不要简单地认为孩子只是随便地说一说，这种情况，必须引起家长的重视并加以解决。

一般情况，孩子断断续续上学，拖拉行为加重，懒散情绪开始加重，情绪波动加大，脾气慢慢变大、焦虑度增加等;此时，父母切忌冷暴力、或是忽视孩子，也禁止整天长篇大论地讲大道理，对孩子没耐心、急躁等，父母一定要搞清孩子为何这么焦虑?进而才能进行提升!

3.高度厌学。

这个阶段的孩子总是封闭自己、上网时间无法控制、情绪波动大、喜欢发脾气、有的孩子还砸东西;非常任性、固执甚至偏执、好高骛远、说一套做一套等等。

这时候，父母千万不要跟孩子去探讨上学的事情，因为孩子已经无法上学了，有机会就多陪孩子聊一些他感兴趣的事情，尽量保持跟孩子的亲密关系和正常沟通。

(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。

常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。

”功利性过于强烈。

这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。

孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。

这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。

其他原因。

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

(1)要让孩子体验到成功的快乐。

孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。

如果别人说他笨，他就会认为自己笨。

一个总是失败的孩子体验不到成功的.快乐，也就不去努力了。

对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。

如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

(2)鼓励孩子自我激励。

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。

首先要帮助孩子树立自我激励的目标。

其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。

再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。

要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

孩子厌学的解决方法