活动方案的灵活性和创新性是提高活动质量和效果的关键要素。以下是一些成功的活动方案案例，希望能帮助大家更好地制定活动计划。
精选读书活动方案范文集锦
1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书计划，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，促进学校可持续发展。
2、导向性原则。根据新课改精神，结合基础教育实践和发展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化营养，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会氛围。
3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思考，从而形成自己的观点，并能及时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向研究跨越，在学习研究中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体交流相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。
4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。
[精选]读书活动方案范文集锦
在读书节期间，以班级为单位，发动每位学生开展“漂流书”活动。学校将给每人分发一张“漂流书”阅读记录卡。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，跟别人交换阅读，阅读人在卡上留言。形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换，也在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
针对一些家庭条件较弱的学生，学校给每班配备了20本新书，可供借阅，但要求爱护书籍，不涂画、不折损，2.22日统一归还图书室，丢失或损坏照价赔偿。
[精选]读书活动方案范文集锦
本次读书节活动以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展假期阅读活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。
[精选]读书活动方案范文集锦
1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。
附：“教师读书沙龙”活动推荐共读书目。
[精选]读书活动方案范文集锦
《7个习惯教出优秀学生》，〔美〕史蒂文・柯维著，中国青年出版社20xx年1月出版。
《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社20xx年8月出版。
《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社20xx年8月出版。
《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社20xx年9月出版。
《回到话语之乡――周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月。
读书分享会活动方案集锦
为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县__中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。
1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围;。
3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。
4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。
1、以自愿的方式，申请加入__中学读书会qq群(群号：__)。申请加入时，请附加本人姓名。
2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”;。
3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题;。
4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。
1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿;。
2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖(书籍)。
3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。
十月：《遇见未知的自己》(张德芬)。
十一月：《教育是没用的》(林格)。
十二月：《第五十六号教室的奇迹》(雷夫。艾斯奎斯)。
元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》(孙云晓)。
读书活动方案模板集锦
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，读书应重在平时，让读书成为习惯已是建设学习型社会、学习型校园的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强特殊学生的思想道德建设，提高我校教育教学质量，培养教师和学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。经研究，决定于20xx年3月29日至4月30日举办霞浦宏翔高级中学首届读书节，现将有关事项通知如下:。
读书分享会活动方案集锦
积极贯彻党的十八届三中、四提出关于文化发展的战略部署，以“爱情忠贞、家庭和睦、社会和谐”为主题，突出体现活动的地方性和群众性，充分挖掘“七夕”节的优秀文化内涵，引导青年教师树立正确的婚恋观、家庭观，促进家庭和睦、社会和谐，提升民族自豪感和凝聚力。
20__年__月__日。
1、开展“我们的节日七夕中华经典诵读”活动。组织青年教师诵读《七夕》、《鹊桥仙》、《迢迢牵牛星》等与七夕节紧密联系的歌谣、诗篇、美文经典诗歌。通过开展情侣诵、夫妻诵、集体诵等多种形式，传承中华情爱文明，讴歌纯洁爱情、诠释爱情真谛。
2、开展“七夕”夫妻和睦相处经验谈活动。
通过校内模范夫妻代表蔡校长介绍家庭经营之法，让青年老师学习借鉴，懂得要对爱情忠贞，在家庭中要和睦相处，从而达到社会和谐的目的。
莲花池小学德育处。
读书活动方案模板集锦
1、教师应强阅读指导。
(1)、帮助学生选择合适的书籍。
（2）、协助学生制定阅读的序列。
（3）、交给学生正确的阅读方法。
（4）、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。
2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。
3、与家长经常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进行。
[精选]读书活动方案范文集锦
1、说学逗唱琴棋书画，表白形式不限。
2、时间控制在3―5分钟以内。配乐的可用手机蓝牙连接音响。
3、鼓励欢迎带上家人尤其表白的对象参加。
8月14日晚10：00前。报名方式：打开群内或社友圈内海报实行网上报名。
七月初七晚七时七分，人民公园，不见不散哦!
[精选]读书活动方案范文集锦
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20xx年3月）。
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
（二）实施阶段（20xx年4月-11月）。
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中落实“四个结合”，促进教师的'专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20xx年12月）。
学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。
小组活动方案集锦
党员群众团结奋进，信息事业兴旺发达。
二、活动目地。
辞旧迎新之际，借党的xx大东风，党小组以党课、生活会相结合的形式，组织全体党员和要求入党的积极分子学习党的xx大系列文件，再次进行党的先进性教育、开展互帮互助活动。
通过活动体现党组织的先锋队作用，同时传递党组织的温暖，党员群众手拉手，开展党员群众“一帮一”结对活动，增强党组织的凝聚力和党小组的战斗力，使党员、群众在一个和谐的环境下，为首钢的信息事业兴旺发达激情工作。
三、活动概况。
1、时间：元月x日下午3：00－5：00。
2、地点：信息部会议室。
3、参与：信息化处党员及要求入党的积极分子。
4、主办：信息部信息化处党小组组长。
5、协办：信息部党支部。
四、活动内容。
1、党课学习。由党小组长按信息部党支部的学习计划，组织学习党的xx大有。
关系列文件，同时宣讲“先进性建设是党的建设的永恒课题”党课材料。（党课材料提纲附后）。
进友谊，有助于新的一年大家齐心协力，为首钢的信息化事业再创佳绩。
3、党员群众“一帮一”结对。通过生活会大家敞开心扉，交流思想。党员了解群众意愿，群众确定自己的奋斗目标，在自愿地基础上，为每一名积极要求入党的同志确定1－2名入党联系人，为积极分子尽快跨入党组织的大门架起一座桥梁。
五、活动准备。
1、党小组长与信息部支部沟通，选定学习材料，制定学习方案。
2、每名党员要与群众沟通，了解群众的思想动态和意愿。
六、活动要求。
1、特邀支部领导参加，党小组长负责通知落实。
2、每名党员无极特殊情况按时出席。
【范例】。
为进一步推动创先争优活动深入开展，引导激励各党小组和广大党员创先进、争优秀，进一步营造比、学、赶、超的浓厚氛围，学校决定在学校各党小组和广大党员中开展创建“优秀党小组”、争当“优秀共产党员”竞赛活动。特制定如下方案：
一、指导思想。
开展创争“优秀党小组、优秀共产党员”竞赛活动，坚持以党的xx大和xx届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。通过在学校党小组和党员中选树一批成效明显、教学突出、影响广泛、师生认可的先进典型，使学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到有效增强，使广大党员以良好的精神面貌卓有成效地开展工作，与时俱进，开拓创新，为我校实现创建自治区名学校这一目标提供优质的人才保证。
二、具体标准。
（一）“优秀党小组”标准：
1、坚持加强理论学习和工作创新，政治立场坚定、工作作风务实，坚持民主集中制，廉洁高效。比奉献、比创新、比管理、比业绩，有凝聚力和战斗力。
2、党员队伍素质较高。积极参与业务学习，不断加强自身职业道德建设和思想修养，提高业务水平和业务能力。积极开展教学研究，在教育教学工作中善于学习，善于创新。坚持做到师德优秀、素质优良、业务精湛、工作创新，争当师德标兵和业务骨干。
教师立足本职完成好各项工作任务，学习型党组织建设成效明显。党内监督职责和措施落实到位，能充分行使民主权利，民主氛围好，党建工作成绩突出。
4、工作业绩明显突出。全面实施教学精细化管理，大力深化主体性教育，扎实推进高中新课程改革。进一步深化和巩固素质教育成果，全面提升教育教学质量，努力争创高考优胜学校。
5、坚持教研兴校。认真开展以新课改为主要内容的课题实验和教学研究，教学上有创新，教学实验有新突破。教科研成果在全区范围内具有较大较好影响，课题实验和教研项目通过区、市级以上结题验收或立项，争创课题研究和教研成果先进单位。
（二）“优秀共产党员”标准：
1、优秀党员勤廉楷模标准：
（1）牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定“教书育人”的理想信念。加强党性修养，努力提高教育教学水平和师德素养。
（2）认真贯彻执行党的路线方针政策和党组织的决定，严格遵守党纪国法，保守党和国家秘密。正确认识和处理好国家、集体、个人三者的利益关系，自觉维护党的形象和权威。
（3）坚持把发展作为第一要务，牢固树立科学发展观和正确政绩观，具有强烈的事业心和责任感，勤奋学习，刻苦钻研。努力提高教学能力，加强师德修养，求真务实，无私奉献，开拓创新，出色完成岗位工作。
（4）牢记“两个务必”，树立教育新风尚，塑造教育新形象。保持高尚道德情操，依法执教，廉洁敬业，为人师表。
2、优秀党员岗位能手标准：
（1）业务精湛，爱岗敬业，争创一流，具有强烈的事业心和责任感。注重学习，精通业务，带头钻研业务知识，努力做业务标兵。教育教学工作坚持高标准、高质量、高效率、严要求，优质教学，业绩突出，做教师行业的标兵。
（2）忠于职守，甘于奉献，埋头苦干，吃苦在前，享受在后，不计个人得失，不争功利。具有团队意识和协作精神，尽职尽责，率先垂范，坚决维护学校利益，自觉抵制不正之风。
（3）开拓创新，敢为人先，工作求真务实，不甘人后，乐于奉献。奋发进取，踏实肯干，听从指挥，支持学校的改革发展。
（4）作风优良，真诚服务。遵守。
社会公德、恪守职业道德，弘扬家庭美德。诚实守信，公道正派，行为文明，认真履行教师职责，努力解决实际问题。
3、优秀党员服务模范标准：
（1）培养良好的教师职业道德和敬业精神，诚实守信，热情服务。带头坚持和实践自己作出的庄严承诺，虚心听取意见，不断改进教育教学质量。
（2）努力提高教学技能和服务水平，不断强化业务知识学习。忠于职守，勤奋工作，关心集体，团结群众，出色完成本职工作任务。
（3）树立求真务实，勤奋高效的工作作风，讲团结、讲正气、讲奉献、顾大局。自觉维护学校形象，做好表率先锋作用，以自己的行为影响、带动他人，积极倡导和推动行业新风。
（4）从严要求自己，带头遵守党的纪律和国家的法律法规，端正行业风气，坚决同吃、拿、卡、要等不正之风和腐败现象作斗争，树立清廉形象。
三、方法步骤。
第一阶段：宣传动员（7月25日至—8月15日）。学校党支部制定实施方案，并充分利用召开教师大会动员、优秀共产党员带动等形式，搞好对创争“优秀党小组、优秀共产党员”竞赛活动的宣传动员，让广大党员明确活动的重要意义、具体内容和有关要求，增强参与活动的积极性和主动性。
第二阶段：开展竞赛（8月16日—4月30日）。学校党支部结合创先争优活动开展，组织所属党员根据学校实际和党员教师岗位特点，按照“优秀党小组、优秀共产党员”的标准要求，开展答卷、知识竞赛等形式的活动。
第三阶段：评选表彰（5月1日—6月30日）。共分为四个步骤：
一是群众推荐（5月1日—5月15日），由学校党支部组织党员及群众通过发放调查问卷、设置投票箱等多种方式进行推荐。
二是初步筛选（5月16日—5月31日），学校党支部根据党员群众推荐情况，提出“优秀党小组”、“优秀共产党员”初步入选名单，并整理形成左右的文材料，报学校创先争优活动领导小组办公室。
三是综合审定（6月1日—6月15日），学校创先争优活动领导小组办公室根据群众推荐和各党小组申报情况，提出“优秀党小组”、“优秀共产党员”名单，在全校范围内进行公示。
四是表彰奖励（7月1日前），学校召开专门会议，对“优秀党小组”、“优秀共产党员”进行表彰奖励，并上报，参加上级评选。
四、工作要求。
（一）提高认识，加强领导。开展创争“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动，是进一步加强学校党组织建设，发挥党员先锋模范作用的一项重要举措，是促进学校创先争优活动开展的重要载体，各党小组和全体党员要充分认识这项工作的重要意义，加强组织。明确创争“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动的具体措施，按方案要求开展活动，确保责任到位、措施可行、推进有力。
（二）搞好宣传、培树典型。加大“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动的宣传工作力度，营造良好的舆论氛围。注重发挥典型的示范导向、教育辐射和激励带动作用。通过挖掘典型、培树典型、宣传典型，以点带面，不断丰富活动内容和载体，深化学习教育活动主题，引导和推动整个活动向纵深开展。
（三）统筹兼顾，确保实效。要把创争“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动与做好当前各项工作结合起来，相互街接、相互促进。真正把创争“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动过程变成凝聚人心、激昂斗志的过程，把活动的实践成果转化为“筑堡垒、做先锋、提质量、创名校”的强大动力，形成比、学、赶、超的良好氛围，为全面提高教育教学质量，创建自治区名学校提供有力保障。
小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案小组活动方案范文（2）|返回目录。
漩口小学隶属农村小学，99%的学生来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜，在学校运动场周围开垦了11块土地，作为我校科学种植实验基地。这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！
一、活动设计与指导者。
科学组、有种植经验的老师。
二、活动人员。
三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员。
三、活动时间安排。
本活动历时一学年。
四、活动目标：
1．通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。
4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
五、活动安排。
1、活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员。
2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。
3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。
4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。
六、成果展示。
1、展示学生的观察日记。
2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。
地理兴趣小组活动方案小组活动方案范文（3）|返回目录。
一、活动目的1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；
2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；
3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
二、活动安排。
1.第一学期：培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；配合课本进程进行自然地理观测活动。
2.第二学期：有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。
三、具体项目。
1.自然地理常规观测：测量地理纬度、正午太阳高度，观测星空、月相、特殊天象等；
2.配合教材进度，进行专题研究：如研究城市规划、国际热点问题、环保专题等；
3.邀请校内外专家、学者演讲、指导；
4.与其他学校兄弟组织交流、合作。
四、指导老师。
全体地理老师为活动指导老师，主负责人苏秀萍老师。
1、主题：“月亮”人类未来居住的星球。
2、活动目的：通过参加论文写作活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力及写作能力。
3、参加对象：本校七年级天文爱好者。
4、活动日期：xx年2月20日至xx年5月30日。
5、活动方法：天文老师给学生进行有关月球的讲座；学生在天文老师的指导下，自行收集有关“月亮”资料、信息；撰写小论文交少科站。
6、活动结果：撰写主题为：“月亮”人类未来居住的星球的科普小论文竞赛。
1、主题；“火星”探测。
2、活动目的：通过参加知识智力竞赛活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力。
3、参加对象：本校八年级天文爱好者。
4、活动日期：xx年2月20日至xx年5月30日。
小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象，导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。学校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。
一、活动重点：
增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
三、活动内容。
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2.内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
四、活动时间、地点。
九月份每个星期三下午在多媒体教室。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化.
小组活动方案集锦
小组活动在一定程度上可以培养出一种更好的友情，注重的是团队精神，下面是x为你整理的小组活动方案，希望对你有用!
1、小组性质：互动性社交小组。
2、活动形式：小团体室内活动。
3、活动对象：阅海养老中心60岁以上的能自理的老人。
4、活动次数：6次。
二、小组服务的目的和目标。
目的：综合各方面的因素，通过小组活动建立了一个自我展示、互相交往的平台，旨在帮助平时消极沉闷的老人，让他们通过小组成员在一起多聊天分享，增加他们的生活热情和积极性，让他们小组内部相互帮助，相互协作，相互分享自己的感受，逐渐改变他们对人对事的漠然，提升他们各方面的热情。
具体目标：
(1)认识人际交往的重要性，提升老人社交的能力;。
(2)鼓励老人积极地进行人际交往，在此过程中学习、反思和成长。
(3)使老人们在日常的生活中可以互助，建立支持网络;。
1、埃里克森的人格发展理论将人格的发展分为八个时期，认为每个时期都有一个独特的发展任务。如果外在环境有利于个体顺利实现这一发展任务，则人格就会健康发展。反之，如果外在环境妨碍了个体实现这一发展任务，则个体就会出现发展“危机”，形成不良人格，并妨碍后来各时期人格的健康发展。老年期(60岁以后)的发展任务是力求对一生的回顾有满意之感。这取决于终身的努力奋斗。反之，会悲观绝望，认为人生走错了路。因此老年期虽然处于最后一个时期，但仍然是我们要重点关注的时期。这一时期老年人的心态很不稳定，大多数都有消极的思想，面对生活也失去信心。而增加社会交往则可以使他们获得支持，通过参加小组，利用小组的影响，可以使组员获得同辈群体的支持，从而改变消极的心态。
2、马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要都得到满足了。那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊等。他们还渴望自己有所归属，被人认同和承认，成为集体中的一员。老人也不例外，他们同样也需要这些。我们开展小组就是希望老年人能够通过小组的形式使他们获得社交需要和尊重需要的满足，并通过组员间的信任支援和相互学习，使他们获得发掘潜能的契机，提升社交能力。
3、活跃理论认为老年人的生理,心理及社会的需求,不会因为生理,心理及身体健康状况的改变而改变,一个人到年老时仍然期望积极参与社会活动,保持中年生活型态,维持原有角色功能,以证明自己仍未衰老。而参加小组其实也是社交的一个方面，在小组中，组员可以在一个十分活跃的、轻松的环境下进行交流。通过相互认识、交流、信任的过程，帮助老人建立一个良好的社交支持网络。
埃里克森八阶段理论、马斯洛的需求层次说以及活跃理论虽然三者所论述的侧重点不同，但是都有强调人际交往的重要性，不光是年轻人需要社交活动，长者同样也需要。所以通过我们的小组活动可以满足长者的需要。
四、活动具体流程。
一、活动背景。
识到在其过程中家庭成员之间关系也随之恶化，这对特殊儿童的心理产生巨大消极影响，并可能引发不良行为。对于这种矛盾集中，无法化解的现状，多是处于社会中下层，相对社会资源短缺，缺乏社会支持的家庭中，如果不加以援助，其矛盾随之深化，对特殊儿童的成长将更加不利。
特殊儿童家庭面临的问题具有同质性的特点，通过建立特殊儿童支持小组，帮助家庭成员了解到不良交往方式对特殊儿童带来的危害，通过小组之间的互动帮助和融入，建立彼此之间的信任感和归属感，重构组员对家庭的认知、提升解决问题的能力，增加其面对困难解决困难的能力和信心。使其在互动过程中敢于表达内心世界和思想冲突，可以有效了解组员的心声，帮助组员调整心态，利于问题的高效解决。
特殊儿童家庭情感支持小组在此背景中运用家庭社会工作的理论模式，通过五次小组活动，缓解家庭成员的关系之间的紧张问题，增强成员间的凝聚力。
二、活动目标。
通过一系列活动安排，使特殊儿童家庭通过交流、教导和反思，了解健康的家庭结构，通过专业的建议和指导，在互动中调整夫妻关系、亲子关系，掌握正确的沟通方式，从而避免家庭矛盾的产生，营造良好的家庭氛围，助于儿童成长。
三、理论建构。
1.家庭生命周期是指家庭从成立开始、经历发展的各个阶段，最终归于消亡的整个生命过程。该理论突出家庭发展中的阶段性，重视生活中转折事件对家庭的影响、家庭成员的角色和地位及适应调整、不同时期的家庭任务和规范等。对于整个家庭，各阶段具有延续性，后面的会受到前面的影响：每个阶段有其特定的发展任务，如果不能较好执行，或者家庭没有适时根据发展任务的转折做出调整的话，不仅会引起家庭关系紧张和矛盾，并且会影响下阶段的家庭生活。对于特殊儿童家庭来说，由于孩子的特殊性，家长会给予过度保护，进而抑制了儿童所处年龄阶段本应该发展的能力，进而导致儿童的自然成长。比如在儿童社会化的过程中，家长担心儿童受到伤害而过度的反映强烈去保护儿童，在其过程中就违背了自然规律，阻碍家庭的自然成长。长期以往，家庭得不到成长和良性循环，就会引发家庭矛盾，甚至造成家庭解体。
2.家庭系统理论将家庭视为有不同子系统构成的系统，子系统间即相互联系又相互制约，促成家庭系统的正常运行。家庭系统有着自我调控的能力，当内部出现可能影响家庭系统正常运行的冲突或紧张，家庭成员通过调整和适应，保持系统的正常运转。如果系统内部各子系统或元素不能有效配合，系统的均衡遭受破坏，个体生存和发展会出现问题。家庭结构式构成家庭各要素间的相互关系，家庭成员所扮演的角色，他们对角色的认知程度、存在的角色冲突、角色的适应和调整等制约着家庭成员的关系。在特殊儿童家庭的特殊结构中，必定导致其家庭角色分配任务不均的情况，使其照顾者承担过多的生活压力。同时这种边界不清的责任意识弱化其他家庭成员对于角色的承担。在这种失衡的角色扮演中，家庭成员彼此之间的差异性决定其对情绪的掌控能力不同，对于情绪过度压抑的一方在找不到疏解的情况下，一旦情绪爆发，不良的家庭沟通交流的方式也是诸多家庭暴力产生的源头。
3.社会冲突理论也可以应用到特殊儿童家庭的问题中，虽然适当的家庭冲突有助于成员排泄压力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。但是过激的冲突会带来更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的冲突，夫妻间的暴力很可能会导致家庭结构的阶梯或加速家庭解体的过程。特殊儿童家长如果对家庭成员实施暴力，则会使其他家庭成员缺乏安全感和对家庭的归属感，进而就容易产生对家庭的恐惧、厌恶和逃避，弱化家庭的正功能。
家庭造成影响，引发改变，改变家庭的非理性情绪，错误认知和不良沟通方式是小组活动的重点。
等，从而影响夫妻感情和家庭关系。
6.家庭与社会间的互动是社会互动论对家庭的强调，家庭的正常运转离不开与社会的互动，适当的社会支持会对家庭成员有预防和治疗的效果，同时家庭认知会受到其他家庭和团体的影响。特殊家庭儿童往往会因为社会偏见减少与社会的接触，脱离社会的想法和行为会加剧家庭应对问题的风险，一旦特殊儿童家庭遇到困难，无处求援的情况会致使特殊儿童家庭走向绝望的境地。
四、活动过程：
五、社工评估与小结。
1、目的达成的情况。
2、内容及形式的适切性。
3、个别组员的表现。
(1)沟通及互动模式。
(3)小组规范。
(4)凝聚力。
(5)领导模式。
(6)解决问题及冲突的方法。
5、小组发展阶段。
6、工作员的角色。
7、工作员的专业态度、技巧及知识的运用。
六、小组所出的重大决议和改变。
七、需要做的跟进工作。
八、对于下次活动的建议。
九、督导意见。
活动目标：
开展小组工作可以帮助老年人更好地适应新的生活环境，处理好人际关系，促进老年人在面对疾病时相互间的心理支持和日常生活中的互助互爱，使老年人身心愉快扩大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。
活动内容：
(1)小组性质：学习型、分享型小组(2)工作对象：55。
岁到65岁(3)参加者人数：8-10人。
(4)活动主题：使老年人身心愉快扩大他们的社交领域。
招募及宣传：由居委会主任推荐，贴海报宣传。挑选8-10位健康老人作为此次小组成员。活动计划：
活动主题:。
为了共同目标，我们走在一起。
目的:。
1.建立小组，工作人员与小组成员互相认识。
2.营造活跃、轻松的团体氛围。
3.让组员作自我介绍，初步建立小组成员之间的凝聚力与归属感。
日期及整节活动时间：5月7日9：00至10：o0
活动地点：社区活动室。
读书活动方案模板集锦
生：
（二）主人公出场。
1、假如老师请这些主人公出场，你认为谁该第一个上？说说理由。
生1：
生2：
从自制的小房子里请出夏洛（一个自制的小蜘蛛）。
2、那么接下来该请谁出场了呢？请说出理由。
生1：
生2：
从自制的小房子里请出威尔泊（一只自制的小猪）。
3、接下来呢？你想该请谁出场？只要说得出理由，都可以。
按照学生的回答依次请出故事中的人物。
（三）夏洛与威尔泊的关系。（挑一个情节回答）。
学生依次回答。大家依次把书翻到该页，一起欣赏。
（四）假如你是夏洛，你准备在上面织什么？为什么？
生1：
生2：
生3：
（五）再次走进文本。
请自己挑选其中两个人物，联系起来说说它们的故事。
学生准备――反馈――评价。
（六）深化。
在威尔泊遇到危险时，很多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是好朋友？
生1：
生2：
生3：
师总结：
生1：……。
生2：……。
生3：……。
（八）替威尔泊写日记。
生写――反馈――评价。
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“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念，进一步拓宽中学生文化视野，提升文化品位和素质，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“xxxx年寒假学生‘读书节’”活动。