总结可以帮助我们发现自身的优点和不足，以便更好地改进和成长。以下是一些创业者的个人总结，他们总结了自己在创业过程中的成功和失败，为其他人在创业道路上提供了有益的经验和教训。
思想政治教育实习个人总结
一、实习概况。
xxxx年九月一日起，我们两个队长和九个队员在带队指导教师xxx老师的带领下，来到了牡丹江宁安一中，进行了为期一个月的教育实习。一个月的实习生活，如一道复杂的炖菜，五味俱全。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我们体味到了身为一名教师的自豪感和艰辛性，实现了从学生到教师的完美转变，实习工作取得了比较圆满的成功。
本次教育实习的主要内容包括三部分：
1、课堂教学：共完成教案六份，试讲次数为七次，讲课节数为十二节，其中三节新课，九节重复课。
2、班主任工作：组织一次“有梦才有未来”班会活动，召开一次班干部会议。
3、完成“高中学生在想什么”实习调查报告一份。
（一）课堂教学。
来到学校的第二天，学校安排我们与该校指导教师见面，带队教师与指导教师共同分配实习任务，制定了实习小组个人课表，个人根据所分配任务写教案、备课、听课，开始了正式的实习工作。
短暂的休息后，就投入到紧张的教学工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭档，教十二到十五班四个班的课程。我是第一轮上讲台，不免心中紧张，在准备教案的过程中，内心十分的忐忑不安。牡丹江宁安一中是一所重点高中，学生素质普遍较高，学习态度积极认真，学习努力刻苦，对知识的渴求度较强，因而对教师的要求是：备课态度认真，备课内容充实而完备，在教授基础知识的同时还要注意课外知识扩展资料的补充。我教的是高一的新生，在初中时对政治的基础知识有过一些初步的学习，此时要对经过筛选的政治内容进行有重点的进一步学习，所学内容与初中时相比难度有所增加。经济生活这本教材的内容与学生自身生活息息相关，又是开始高中政治学习的第一步，因此讲好本书对学生们日后学习政治有着十分重要的意义。事先了解该校没有多媒体设备，只有通过板书的方式来进行讲授，这样有很多在多媒体上播放的教学内容就要通过教师自身先行消化，再在课堂上通过单纯的讲课和板书的方式展示出来，这就要求我们在备课的时候要注意导入的趣味性和授课方式的灵活性，以吸引学生的注意，同时配以实例和道具使学生在没有多媒体的情况下，更好的理解教授的内容，更扎实的记忆。在备课之余到班级听指导教师及其他政治教师的课，了解本校教师的教学风格和教学习惯，模仿老师们的语言和教态。在综合考虑了各方面因素后，我写了详细的教案，每天熟悉教案，到九月四号正式试讲的时候，自己已经默讲六七遍了，尽管都是自己的同学和老师听课，第一次试讲还是紧张，语速很快，声音也略小，硬着头皮把第一节课讲下来了。张老师很和善的跟我说语速要慢下来，声音要高一些，有一些不规范的用语不可以在课堂上出现，时间的分配该收的收该放的放，整体课堂氛围还不错，老师说我们队的同学素质都不错，第一次讲课能讲成这样，老师比较满意，同学们也提了很多意见，诸如跟同学互动沟通等方面的问题等等。虽然第一次讲课有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老师的指导特别是对我们整体的肯定，我心里真的特别高兴，我更有信心站在讲台上，也相信经过一次次的改进，我会以更好的状态出现在讲台上，也会取得更好的教学效果。第二次试讲，张老师带我们梳理知识点、总结经验、进一步把握时间。接下来就是本校的指导教师听我们讲课，我们都精神抖擞的上讲台，紧张的时候使劲在讲桌下掐自己的手，都力图使讲好课，不给张老师丢脸，不给学校丢脸。指导教师们听过课对我们的教学给予肯定，表扬了师大学生的素质，同时又给出一些十分中肯的意见，帮助我们删减准备的过于充分的知识，进一步明确重点和难点，使我们对教学内容的把握更加明确，对于正式上讲台也更加的自信。九月十日教师节那天，我们把礼物送给政治组的教师，并祝福老师们教师节快乐。这天，也是我终身难忘的日子，它对我意义十分重大。今天是我第一次上讲台的日子，我的第一堂课是十二班的，我提前去了教室，和同学们说说话，紧张的情绪有所放松。上课同学们喊老师节日快乐，我感动的几乎说不出话，心想一定要好好的讲好课。还是很紧张，同学们看书的时候我就把两只手放在讲桌里使劲的掐自己以保持镇定，但是讲到中间就相对放松了，看到张老师和善的笑容，我更加的轻松和自然，在良好的状态下完成了本节课的讲授。下课了同学们齐刷刷的说老师再见，我的自豪感油然而生。课下我马上问指导教师李老师和张老师讲课的时候有什么问题，有哪些需要注意，李老师说不错，结尾升华的地方很好，语速再慢点就更好了，张老师说我们真正在课堂上的时候要比试讲的时候状态更好，而且板书也比试讲好很多，第一次讲课就这样圆满结束，我无比开心，接下来一节也有我的课，不然真想好好庆祝一下。接下来的重复课，教案越来越熟，对课堂的把握也越来越好，一节比一节成熟。上课之余，听听其他同学的课，也是越来越好，这一周我们的心情夹杂着紧张和喜悦。第一轮讲课结束，十五号，听我的搭档于潇讲12、13班的课，重温我的班级的课堂氛围，找出自己的不足，十六号听金明十五班的课，感受熟悉的课堂环境。接下来又是写教案、备课、听课和轮番的试讲，我们开始轻车熟路，甚至我上的第二节新课可以没有老师没有同学听课，完全一个人应对，我们越来越成熟。一个月，四个班正好十二节课，每节课都以紧张开头，以完美的升华结束，学生越来越让我喜欢，课越来越熟练。讲到最后的时候，我们都非常珍惜上课的机会，甚至开始倒数这是我的倒数第几节课。经过这次实习，我们真正爱上了教师这个行业，开始迷恋讲台。
（二）班主任工作。
九月四日，我们分配了实习班主任所在班级，我被分配到高一六班。该校一到十一班是封闭班，都是住校生，家里多是农村的，学生相对安静；十二到二十班是开放班的，学生家多是市里的，比较活跃。我所带的班级是封闭班，学生都很听话。班主任王丹老师带我和六班同学见面，介绍我是本班的副班任，同学们抱以热烈的掌声，看他们年轻的眼睛里绽放出兴奋和好奇的光彩。一看六班学生，我就很喜欢，我想这就是我的班级了，以后就可以说我班学生怎么样了，让我更深刻的有了归属感和被归属感，这是我的班，学生是我的学生，让我无比的自豪。王老师课下简单交待给我班主任的工作，王老师说我来了他们肯定很喜欢我，但是高一的学生要对他们严厉点，不然太调皮。当天下午，王老师安排我看一节自习。我一进班级同学们都很活跃，我说给大家看一节自习，同学们都很高兴，七嘴八舌的问我各种问题：说老师你从哪来的，以后就是我们副班任了，老师怎么这么年轻……我一一跟同学回答。上课了，同学们的兴奋劲还不减，我说同学们现在好好上课，安安静静的用眼睛看书用手写字，不可以用嘴说话，待会儿我们就可以吃饭了好吗，同学们说好，还有人说老师真温柔，接下来同学们就开始好好上自习，有的偷偷抬眼看我一眼，我会微笑着示意他们好好看书，他们就不好意思的吐吐舌头，继续自习。这样，我和六班同学有了几次接触，都彼此熟悉了，走在路上经常会有同学跟我打招呼，说那是我们副班任，我觉得很欣慰。我跟队友说，我去别的班还好，一去六班就会紧张，队友说那你是真动感情了，我想也是，这么好的班级，这么可爱的同学，我怎么能不动感情呢。要离开这儿的前两天，二十三号的时候，我在王老师的指导和支持下，在班级召开了“有梦才有未来”的主题班会，同学们十分踊跃写下自己的愿望卡，会上也十分配合，勇敢的畅谈自己的梦想、展望未来。开始我给他们准备的前奏乐是张靓颖的《梦想》，有同学跟我说老师不用放音乐，让我们文委给我们唱个周杰伦的《蜗牛》吧，我特别高兴，采纳了同学的意见，让文委朱琳给大家唱了首歌作为开场，同学们的情绪一下就调动起来了，班会的过程特别顺利，到最后的时候，全班同学合唱《唱的响亮》，整个气氛达到潮，班会都在一种斗志昂扬、积极向上的氛围中结束。开过班会，王老师说这是她见得效果的班会，班会形式十分新颖、内容也很充实，同学们的情绪完全调动起来，这次班会开的十分有意义，我们这些实习生的到来给一中的教学工作注入了新鲜的活力，也让学校的一线教师学到了一些新鲜的教学方式，很欢迎我们到一中实习。听了王老师这些话，我特别感动，在二十五号与六班同学告别的时候，我特别感谢了王老师的指导和鼓励，也表达了日后投身教育事业的信心，同时也对本班同学的未来给予了美好的祝愿。
（三）个人实习心得。
为期一个月的实习，对我而言会令我受益终生，不夸张的说，这一个月让我有了脱胎换骨的转变。来到这里，我的`第一个感触就是我不再是个孩子，所有人都要当自己是一个独立和成熟的大人。第二个感触就是我的身份不再是一个学生，而是一位正式的教师，说话和做事要有教师的威严和风度。第三个感触就是当老师苦，但是这个苦我们心甘情愿去吃。从前听过一首关于教师的十字令：“一身平介布，两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛几回，九天不发饷，十家皆断炊。”开始还觉得这小令写的夸张，后来投入到实习工作中，才真正认识到所言非虚。我第二次讲课，由于串课三节课连在一起，第二节课结束的时候，嗓子已经将近沙哑了，张老师说看见我们这么卖力讲课都觉着心疼，担心我们能不能坚持，我喝口水说：老师您放心，只要一上讲台就什么都好了。连着近一个月的时间，基本上都是早上五点多起床，晚上九点多回寝，每天的日程安排的都很紧，不是上课就是听课，否则就是在教室里写教案，虽然累但真的觉得特别充实，特别是得到学生的认可，那种喜悦就像是夏日里冰凉的清泉，特别的舒心。所以这一个月来，虽然队友们身体虽然都有过不适，但没有一个人因为个人原因而耽误课程，甚至在讲课之余我们还参加了学校组织的大合唱，作为年轻生力军为学校贡献力量。尽管后来由于其他原因合唱取消了，我们还是觉得很高兴，因为我们在某种程度上已经融入到这个可爱的集体中。到最后，我们就像参过战的老兵，虽然伤病交加、腿疼臂痛，一提到上战场还是雄赳赳气昂昂，立时精神饱满、斗志昂扬。无论抱着怎样的态度来参加实习，这段经历注定都是我们生命中最浓重的一笔。
离开宁安，我们留下的是回忆，收获的是成长，对人生有了更深刻的感悟：如果说我对自己以前学了些什么还很茫然，现在不茫然了，我知道曾经三年的在教室和书馆下的功夫不白费，我用从课堂上累计了三年的零散砖头，为自己砌了一方牢固的三尺讲台；如果说以前我对自己现在能做什么还有困惑，现在不困惑了，我知道经过自己的努力和精心准备，我可以登台讲课，我有能力去做一名合格的人民教师。如果说以前我对自己将来会做什么还有疑问，现在没疑问了，我实习前是一名师范生，实习后是一名准人民教师，我要走的路就是：入师范的门，当一名好学生；出师范的门，做一位好老师。我想对老师说的话是：长大后，我就成了你；我想对母校说的话：昨承母校辛勤浇开桃李艳，今继师恩沥血再育栋梁材！
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在这次思想教育中，我深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方。
首先，我在学习方面缺乏自律和规划，导致自己的学习成绩一直不太理想。我需要加强自己的学习能力和自律性，制定合理的学习计划，并严格按照计划执行。
其次，我在人际交往方面存在一些问题，例如与同学之间的沟通不够顺畅，缺乏沟通和理解能力等。我需要学会更好地表达自己的想法，加强与同学之间的沟通，并尊重和理解他人的观点和感受。
最后，我在生活中存在一些不良习惯，例如熬夜、饮食不规律等。我需要养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠和饮食，并注意自己的身体健康。
通过这次思想教育，我深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方，并制定了相应的计划和行动。我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能够取得更好的成绩和更好的人生。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在过去的几年里，我一直在思考如何提高自己的思想教育水平。我认为，思想教育是个人成长中不可或缺的一部分，它可以帮助我们更好地理解自己和周围的世界，提高我们的思维能力和判断力。
首先，我意识到思想教育的重要性。在日常生活中，我们经常会遇到各种问题和挑战，这时候我们需要有正确的思想观念和思维方式来应对。通过学习思想教育，我学会了如何正确地看待问题，找到解决问题的方法。
其次，我学会了如何与他人沟通。在人际交往中，沟通是非常重要的。通过学习思想教育，我学会了如何与他人有效地沟通，理解他们的想法和感受，并找到解决问题的方法。
最后，我学会了如何自我反思。在成长过程中，我们经常会犯错，这时候我们需要有自我反思的能力。通过学习思想教育，我学会了如何反思自己的行为和决策，找到自己的不足之处，并努力改进。
总之，学习思想教育对我的个人成长和职业发展都产生了积极的影响。我相信，通过不断学习和实践，我将会成为一个更加成熟和有思想的人。
感恩教育个人思想总结
在好奇心的牵引下，我细细品味书中的每一个故事，才发现成功者背后永远都有一个坚定地、不服输的信念，就像彭成曾在书中写到“长大后看一些成功人士写的书，发现见到最多的就是‘一定要’这几个字”。从捡垃圾、摆小书摊贴补家用的小“黑将”到今天四处演讲，要将感恩教育推向世界的名人，在他成长的过程中，艰苦的环境磨练了他的意志，激起他想改变现状的决心，在家人的支持和关爱下，他度过了人生的每一个难关。一个个小小的故事，用鲜活的事实告诉我们，爱存在于我们生活的每一个角落。学会感恩，我们才能在苦难中健康成长，正确对待身边那些并不公平的事情;学会感恩，才会懂得父母师长的付出与辛劳，不再认为长辈所做的一切都是理所应当;学会感恩，才能在激烈的社会竞争中不断成长。
在感恩教育的背后，我们也不得不深深反思我们的教育。无论是家庭、学校还是社会，在对待我们深深爱着的孩子时，究竟该采取什么样的方法来教育他们。一味的批评固然不对，过度的溺爱更加可怕。
作为教师，我们热爱教育事业，热爱自己所教的每一个学生，但过度的溺爱让孩子们习惯了坦然接受别人的付出却不懂得回报。当孩子们犯错时，面对家长的一度袒护，我们究竟该怎么办?教无定法，在教育这条路上，我们需要探索的还有很多很多。
过认真读《不要让爱你的人失望》使我加深了对教师职业的认识，教书育人是这个世界上最。
我从主人公小时候眼里的教师体罚中感受到，伤害别人会给别人带来怎样的痛苦。使我更深地感受到教育是一种爱的事业，更是一门心灵的艺术。作为教育工作者，心灵上与学生和谐共振，相互融合，打开学生的心门，多一点赞赏和肯定，才是教育的正道。爱不一定是教育，但教育一定不能缺少爱。作为教书育人的人民教师，该用什么样的心态来对待自己所从事的事业呢?比较现实而有效的正确态度，应该是“怀着感恩的心教书”，在教书育人的全过程贯穿感恩的灵魂。我们应该怀着感恩的心情教书，我们会更乐教、善教。我们不仅要教授学生科学知识，而且要教学生终身学习的方法、回报社会的技能。陶醉于学生们的健康成长、欣赏着学生的进步与发展，我化的心情，将会象阳光一样灿烂;我们的人生，将水存于历史长河;我们的未来，将因学生的拓展而更加美。
感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。
为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。
主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。
歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着：“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。
我接着说道：“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……”。学生大多数喊着说：“父母”，有少数声音很低说：“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。”…….
我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。
第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道：“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道：“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝，你要快乐成长”“你是我的希望，你要健康成长。”。。。。。。
学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份凝重与深沉。
看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节——回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说：“父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已经湿润了。
我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说：“郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事：“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是个比较感性的人吧，每讲这个故事的时候我都会不由的感到一丝苦楚，进而眼睛湿润。
看着学生呆呆的听着，若有所思，若有所感，几许陶醉，几许清醒。看看时间还有三四分钟，我知道我准备的图片太多了，没有时间去让他们细细的赏悟了。只好说：“正如歌曲所唱，我们要感谢的太多太多，感谢中我们要学会珍惜，学会体谅，学会尊重，学会帮助。我们接着看一些图片，看到他们的生活和学习，也许你会明白什么是幸福。”
图片显示出震撼人心，让人心酸的内容。最后，我又一次播放《感谢》的歌曲，学生不再跟着哼唱了，而是看着字幕的歌词在思考着些什么。我做了一下简单的总结，感恩让我们快乐，感恩让我们幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会帮助，从尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老师，帮助同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名学生，我认为思想教育是非常重要的。在学习和生活中，我们不仅需要学习知识和技能，还需要培养良好的思想品质和道德观念。因此，我总结思想教育如下：
首先，思想教育应该注重培养学生的思想品质和道德观念。我们应该教育学生诚实、守信、勇敢、有责任心等优秀品质，让他们成为有担当、有责任感的人。
其次，思想教育应该注重培养学生的独立思考能力和创新能力。我们应该鼓励学生敢于尝试新事物，敢于挑战自己，让他们在学习和生活中不断探索和发现。
最后，思想教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。我们应该教育学生尊重他人、关心社会、关注环保等，让他们成为有社会责任感和公民意识的人。
总之，思想教育是培养学生全面发展的重要方面。我们应该注重培养学生的思想品质和道德观念，培养学生的独立思考能力和创新能力，培养学生的社会责任感和公民意识，让学生成为有担当、有责任感的人。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
个人总结思想教育是我们在学习和生活中经常需要面对的一项任务。本文将介绍个人总结思想教育的背景和意义，分析个人总结思想教育的内容和特点，并探讨个人总结思想教育的方法和技巧。
一、背景和意义。
个人总结思想教育是我们在学习和生活中经常需要面对的一项任务。它可以帮助我们回顾自己的成长历程，总结自己的经验和教训，提高自己的综合素质。同时，它也可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的优点和不足，更好地规划自己的未来。因此，个人总结思想教育具有重要的意义。
二、内容和特点。
个人总结思想教育包括自我认知、自我评价、自我反思、自我调整等方面。其中，自我认知是指对自己的认识和了解，包括自己的性格、兴趣爱好、优点和不足等方面；自我评价是指对自己的评价和评估，包括自己的学习成果、工作表现、人际关系等方面；自我反思是指对自己的反思和总结，包括自己的成长历程、经验教训、未来规划等方面；自我调整是指对自己的调整和改进，包括自己的学习计划、工作计划、人际关系等方面。
个人总结思想教育的特点包括：客观性、全面性、深刻性、针对性。其中，客观性是指对自己的评价和评估要客观、真实、准确；全面性是指对自己的各个方面都要进行全面、系统的评价和评估；深刻性是指对自己的成长历程、经验教训、未来规划等方面要有深刻、全面的认识和思考；针对性是指对自己的问题和不足要有针对性的改进和调整。
三、方法和技巧。
个人总结思想教育的方法和技巧包括：自我认知、自我评价、自我反思、自我调整等方面。其中，自我认知是指对自己的认识和了解，可以通过自我观察、他人评价、自我反省等方式进行；自我评价是指对自己的评价和评估，可以通过自我总结、他人评价、自我反省等方式进行；自我反思是指对自己的反思和总结，可以通过自我总结、他人评价、自我反省等方式进行；自我调整是指对自己的调整和改进，可以通过自我总结、他人评价、自我反省等方式进行。
个人总结思想教育的方法和技巧还包括：明确目的、制定计划、执行计划、总结反思等方面。其中，明确目的是指明确自己的目的和目标，制定计划是指制定自己的计划和方案，执行计划是指按照自己的计划和方案进行实施和执行，总结反思是指对自己的实施和执行情况进行总结和反思。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名党员，我深知思想教育的重要性。在过去的一年中，我认真参加了各种思想教育活动，不断加强自己的思想建设，不断提高自己的思想素质。
首先，我认真学习了党的路线、方针、政策，深入了解了党的历史和优良传统。通过学习，我更加坚定了自己的理想信念，更加明确了自身的责任和使命。
其次，我积极参加各种志愿服务活动，为社会做出了自己的贡献。通过志愿服务，我更加深入地了解了社会，更加深刻地认识到了自己的不足之处。
最后，我认真听取了各种讲座和培训，不断拓宽了自己的知识面。通过学习，我更加深入地了解了各种知识，更加深刻地认识到了自己的不足之处。
通过参加各种思想教育活动，我深刻认识到了自己的不足之处，更加明确了自己的责任和使命。我将继续加强自己的思想建设，不断提高自己的思想素质，为社会做出更大的贡献。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名思想教育者，我深刻认识到思想教育对于个人成长和社会发展的重要性。在本文中，我将分享我在思想教育方面的实践和思考，希望能够为其他人提供一些启示和帮助。
首先，我通过观察、思考和体验来了解自己和周围的人。我发现，每个人都是独特的，有着不同的思想、情感和行为方式。通过观察他们的行为和思考方式，我能够更好地理解他们的需求和心理状态，从而更好地与他们沟通和交流。
其次，我通过学习、实践和反思来提高自己的思想水平和能力。我通过阅读相关书籍、参加培训和交流活动等方式，不断学习和积累知识。同时，我也积极参加各种实践活动，通过实践来检验自己的知识和能力。在实践中，我不断反思自己的不足和错误，并积极寻找改进的方法和途径。
最后，我通过总结、规划和实践来规划自己的未来发展方向。我通过总结自己的经验和教训，规划自己的未来发展方向，并积极寻找实践的机会和平台。在实践中，我不断调整自己的计划和目标，并不断追求更好的成果和进步。
总之，思想教育是一项长期而复杂的工作，需要我们不断学习和实践。我相信，只有通过不断地反思和总结，我们才能更好地提高自己的思想水平和能力，实现个人价值和社会发展的双赢。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在过去的一年里，我参加了许多思想教育的课程和活动，这些课程和活动不仅让我学到了很多知识，还帮助我更好地认识了自己和周围的世界。在这篇总结中，我将分享我所参加的思想教育课程和活动，以及我从中学到的东西。
首先，我参加了一门关于哲学和宗教的课程。在这门课程中，我深入了解了不同的宗教信仰和文化背景，学会了如何理性思考和批判性思维。这让我更加尊重不同的信仰和文化，也让我更加开放和包容。
其次，我参加了一次社会实践活动。在这次活动中，我和当地的居民一起参加了环保和公益活动。通过这次活动，我更加深入地了解了社会问题，也更加关注社会的发展和进步。
最后，我参加了一次心理辅导课程。在这门课程中，我学会了如何更好地处理自己的情绪和压力，也学会了如何与他人建立良好的沟通和关系。这让我更加自信和坚强，也让我更加有能力和有效地应对生活中的挑战。
从这些思想教育课程和活动中，我学到了很多东西。首先，我学会了如何理性思考和批判性思维，这让我更加自信和坚定地面对生活中的挑战。其次，我学会了如何更好地处理自己的情绪和压力，这让我更加健康和快乐地生活。最后，我学会了如何与他人建立良好的沟通和关系，这让我更加有能力和有效地处理人际关系。
总之，这些思想教育课程和活动让我更加开放和包容，更加自信和坚定，更加健康和快乐，更加有能力和有效地处理人际关系。我相信这些经验将对我未来的生活和工作产生积极的影响。
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个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在过去的一年中，我经历了很多思想教育的机会和挑战。通过这些经历，我不仅积累了宝贵的经验，也得到了深刻的思考和感悟。
首先，我在学习中受到了思想教育。在课堂上，老师讲解了许多重要的知识和理论，这些知识不仅帮助我更好地理解了课程内容，也让我深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方。例如，在学习马克思主义哲学时，我深刻地认识到了自己的思想局限性，并开始尝试着从不同的角度思考问题。
其次，我在实践中受到了思想教育。在实习期间，我接触到了许多不同类型的工作，这些工作让我更加深入地了解了社会和职场。通过与同事的交流和合作，我学会了如何更好地与他人合作，如何更好地处理工作中的问题和挑战。同时，我也深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方。
最后，我在生活中受到了思想教育。在生活中，我遇到了许多不同类型的人和事，这些人和事让我更加深刻地认识到了自己的价值观和人生观。通过与他人的交流和互动，我学会了如何更好地处理人际关系，如何更好地处理生活中的问题和挑战。同时，我也深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方。
总之，在过去的一年中，我经历了很多思想教育的机会和挑战。通过这些经历，我不仅积累了宝贵的经验，也得到了深刻的思考和感悟。在未来的学习和生活中，我将继续努力学习和成长，不断拓展自己的知识和技能，为社会和职场做出更大的贡献。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
个人总结思想教育是指个人在一段时间内对自己的思想、行为、价值观等方面进行总结和反思的过程。在这个过程中，个人需要反思自己的行为和价值观，找到自己的优点和不足，并制定出相应的改进计划。
在个人总结思想教育的过程中，我发现了自己的优点和不足之处。我有很多优点，比如有责任心、善于沟通、勇于承担责任等。但是我也有很多不足之处，比如缺乏耐心、情绪控制能力差、自我评价不够客观等。
在反思自己的行为和价值观时，我发现自己有一些不正确的想法和行为。例如，我曾经因为一些小事情而发脾气，导致周围的人感到不舒服。我也曾经因为自己的情绪波动而影响了工作和生活。这些不正确的行为和想法让我意识到自己需要更加注重自我管理和情绪控制。
在制定改进计划时，我制定了以下措施：
1.学会控制情绪，避免因为情绪波动而影响工作和生活。
2.学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的想法和感受。
3.学会自我反思和调整，及时发现自己的不足之处并采取相应的措施。
4.学会自我管理，包括时间管理、情绪管理、健康管理等方面。
通过个人总结思想教育，我深刻认识到了自己的优点和不足之处，并制定了相应的改进计划。我相信，在未来的工作和生活中，我会更加注重自我管理和情绪控制，不断提高自己的素质和能力，为自己和他人创造更加美好的未来。
农村远程教育个人思想总结
为了切实抓好我乡20农村党员干部及农村中小学现代远程教育工作，加强远程教育站点的管理和三种模式在中小学校教学中的应用，逐步完善教学资源库的建设，充分发挥远程教育在中小学教学和农村党员干部培训中的作用，提高教师对现代教育信息技术手段的掌握及对现代教育信息资源的应用，切实提高教育教学质量，拟定如下工作计划：
一、指导思想。
二、工作目标。
加强对农村现代远程教育设备的维护维修力度，确保设备的正常运转和资源的正常接收;其次是利用现代远程教育资源，强化教师培训工作，培养一批思想素质好、业务技术精的骨干教师队伍;充分发挥远教资源在教育教学中的作用，进一步做好远教资源与学科教学的整合，为全面提高我乡教育教学质量服务;积极做好农村党员干部、农民群众的培训工作。
三、具体措施。
(一)建立健全组织机构，加强领导，落实责任。
乡教办成立以教办主任为组长、各校校长、乡“远教”专干为成员的工程领导小组，各项目学校要按上级要求成立以学校校长为组长、由学校业务领导及骨干教师为成员的远教工作领导小组，各校要明确一名管理员负责管理远教工作。工作做到职责明确，分工协作。远教工作做到一层抓一层，层层有人抓。
(二)建立健全中小学各站点远程教育三种模式管理制度。
建立和制定《卫星收视播放室管理制度》、《卫星收视播放室使用制度》、《管理人员责任制度》、《设备管理和维护制度》、《培训登记制度》、《远教资源装入、下载和使用登记制度》、《农村党员干部培训登记制度》等制度，并按要求上墙，做到用制度管人，按规范地进行操作。校园内书写“远教”永久性标语。
(三)加强配套设施建设及设备的维护和管理。
1、积极筹措经费，本年度要求各校要划出一定的专项经费投入在远教设备上，避雷天线，计算机室和卫星收视室的防盗门窗及窗帘、播放室桌凳要确保维修和管护，确保设备的投入使用及安全运行。
2、加强对卫星收视室、计算机教室的规范化管理，做到机房干净整洁，确保“远教”设施防盗、防潮、防火、防潮以及卫星天线防锈等“五防”措施的全面落实。
3、认真做好设备的管护工作。各项目学校必须安排专人值班，看守设备，确保设施设备的安全。对玩忽职守、工作失职造成损失的，将追究学校领导及有关人员的责任。
(四)加强远教工程在教育教学活动中的应用及管理，逐步建立教学资源库、充分发挥远教资源及设备的优势，切实提高教育教学质量，为教育教学服务。
1、学校远程教育管理人员要积极认真接收卫星节目、做好资源的下载、磁盘的整理，光盘的刻录及资源库建立，及时填写管理日志及各种记录。保证远教工作信息的交流、资料收集、整理和传送。
2、各校认真制定《远程教育培训计划》，《远程教育骨干教师及校本培训方案》，各校专干要及时下载教学资源，根据教师教学的需要，为教师提供教学资源，学校要利用远教资源，充分利用现代教育技术手段来开展教育教学活动，对学生进行禁毒教育、安全教育、日常行为规范和少先队活动教育。
3、管理员要根据教学需要，按年级、按学科分类归档，刻录光盘，逐步建立教学资源资料库。认真收集“远教”图片资科。为教育教学工作服务。
(五)积极良好配合党政部门、当地村支两委，开展农村党员干部培训和农村实用技术培训及党员教育活动，要认真收集党员干部培训资源，及时下载天网资源，并帮助村支两委认真开展好农村党员干部培训工作，做好培训记载及音像资料刻录工作。切实为当地经济的发展、为构建社会主义新农村和构建和谐社会作出贡献。
(六)利用远教设备和资源，认真开展好校本教研活动，鼓励教师积极参与远程教育三种模式应用于优质课评选活动，积极撰写心得体会和教育教学论文，不断提高使用远程设备水平，学校领导、远教管理员要积极参加培训学习，各中小学校每期必须要求教师要使用远教设备上一堂公开课，做一个课件，写一篇教学设计，进行一次说课展示，开展一次教育活动撰写并上交一篇远教方面的心得体会。
(七)积极协助“两基办”，认真开展农村党员干部培训和农民实用技术培训工作及扫盲工作。
(八)扎实推进“村校结合”工作，实现村校共建共管共用。各项目学校要把抓好“三个培训”(农村党员培训、基层干部培训和农村群众培训)作为当前和今后的一项重要任务，达到“村校结合”。切实搞好站点的规范化建设，健全和完善学校站点管理的各项规章制度，落实好乡、村与学校负责人相互兼职制度和共同管理站点制度，进一步明确学校党组织和领导以及学校站点操作管理员和村协管员的各自职责。要通过建立健全乡、村与学校远程教育工作联席会议制度、学校站点定时向农村党员干部和农民群众开放制度，及时解决工作中存在的一系列问题。
(九)加强对中小学学校站点检查、督促及管理。
1、学校要严格按照在县文件要求组织教学和管理，同时月开展农村党员干部及群众培训2次以上，每次2小时，并完善培训相关资料。党员干部培训工作由各村支两委牵头，学校配合实施。学校要做好培训工作记录。
2、建立农村中小学教学与农村党员干部群众培训“两不误、双促进”的工作协调机制，学校要积极配合村党支部搞好培训的服务工作，确保培训任务圆满完成。各中小学要将教师开展远程教育工作时间纳入课时计算，充分调动教师的主动性和积极性。确保远教各项工作的开展和任务。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
个人总结思想教育是我们在生活中需要不断思考和反思的重要方面。以下是我个人总结思想教育的经验和教训：
首先，我认识到思想教育是一个长期的过程，需要不断地学习和反思。在学习过程中，我不断反思自己的思想观念和行为方式，不断调整自己的心态和行为习惯，从而逐渐形成了更加健康、积极的思想观念和行为方式。
其次，我认识到思想教育需要注重实践和体验。在学习过程中，我通过参加各种实践活动和体验，不断加深对思想教育内容的理解和认识，从而更加深入地理解了思想教育的意义和价值。
最后，我认识到思想教育需要注重个人成长和发展。在学习过程中，我不断思考自己的成长和发展，不断探索自己的潜力和能力，从而更加清晰地认识了自己的优势和不足，并制定了更加科学、合理的成长计划。
总之，个人总结思想教育是一个不断学习和反思的过程，需要注重实践和体验，注重个人成长和发展。在未来的学习和生活中，我将继续不断反思和调整自己的思想观念和行为方式，从而更好地实现个人成长和发展的目标。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在过去的一年里，我参加了许多思想教育的课程和活动，这些课程和活动帮助我更好地认识自己，提高自己的思想素质。
首先，我参加了“三观”教育课程，该课程主要讲述了人生观、价值观和世界观的基本概念和内涵。通过学习，我深刻认识到人生观、价值观和世界观对于一个人的成长和发展至关重要，它们不仅影响着我们的行为和决策，还影响着我们的性格和品质。我意识到自己需要更加注重培养正确的思想观念，从而更好地应对生活中的挑战和困难。
其次，我参加了“感恩教育”课程，该课程主要讲述了感恩的重要性以及如何感恩。通过学习，我深刻认识到感恩是一种积极的心态，它能够帮助我们更好地面对生活中的挑战和困难。我意识到自己需要更加注重感恩的心态，从而更好地与他人相处，更好地面对生活中的挑战和困难。
最后，我参加了“道德教育”课程，该课程主要讲述了道德的基本概念和内涵。通过学习，我深刻认识到道德是一种基本的品质，它能够帮助我们更好地与他人相处，更好地面对生活中的挑战和困难。我意识到自己需要更加注重道德的培养，从而更好地与他人相处，更好地面对生活中的挑战和困难。
通过参加这些思想教育的课程和活动，我深刻认识到了自己的不足之处，并积极采取了行动来改进自己。我相信在未来的日子里，我会更加注重培养正确的思想观念，更加注重感恩的心态，更加注重道德的培养，从而更好地与他人相处，更好地面对生活中的挑战和困难。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在过去的一年里，我参加了许多思想教育的课程和活动，这些课程和活动帮助我更好地认识自己，提高自己的思想素质。
首先，我参加了“三观”教育课程，该课程主要讲述了人生观、价值观和世界观的基本概念，帮助我更好地理解自己和周围的世界。通过该课程的学习，我深刻认识到人生价值的真正意义，并开始思考如何更好地实现自己的价值。
其次，我参加了“心灵成长”课程，该课程主要讲述了如何更好地认识自己，提高自己的心理素质。通过该课程的学习，我学会了如何更好地处理自己的情绪，并开始尝试在生活中更好地控制自己的情绪。
最后，我参加了“人际交往”课程，该课程主要讲述了如何更好地与他人相处，提高自己的社交能力。通过该课程的学习，我学会了如何更好地与他人沟通，并开始尝试在生活中更好地与他人相处。
通过这些课程和活动，我深刻认识到思想教育的重要性，并开始尝试在生活中更好地运用所学到的知识和技能。我相信，这些课程和活动将对我的未来发展产生积极的影响。
总之，思想教育是一项非常重要的任务，我们应该积极地参与其中，提高自己的思想素质。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在日常生活中，我们经常遇到各种各样的问题，包括自己的行为和想法。为了解决这些问题，我们需要进行自我反思和总结。
首先，我们需要明确自己的目标和价值观。我们的行为和想法都应该符合我们的目标和价值观。如果我们没有明确的目标和价值观，那么我们就会迷失方向，不知道该怎么做。因此，我们需要时刻提醒自己，明确自己的目标和价值观，并时刻保持警觉。
其次，我们需要反思自己的行为和想法。我们需要认真思考自己的行为和想法是否符合我们的目标和价值观。如果我们的行为和想法不符合我们的目标和价值观，那么我们需要思考如何改变它们。我们需要时刻保持警觉，不断反思自己的行为和想法，并采取积极的行动来改变它们。
最后，我们需要总结自己的经验和教训。我们需要总结自己的经验和教训，并不断改进自己的行为和想法。我们需要时刻保持警觉，不断总结自己的经验和教训，并采取积极的行动来改进自己的行为和想法。
总之，个人总结思想教育是非常重要的。我们需要时刻保持警觉，不断反思自己的行为和想法，并采取积极的行动来改变它们。只有这样，我们才能不断进步，成为更好的自己。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
个人总结思想教育是个人成长和发展中不可或缺的一部分。通过总结思想教育，我们可以更好地了解自己的优点和不足，发现自己的成长方向，并且更好地应对生活中的挑战。
首先，个人总结思想教育可以帮助我们更好地了解自己的优点和不足。通过反思自己的行为和思考方式，我们可以发现自己的优点和不足，并且更好地发挥自己的优点，避免自己的不足之处。
其次，个人总结思想教育可以帮助我们更好地发现自己的成长方向。通过反思自己的成长历程，我们可以发现自己的成长方向，并且更好地规划自己的未来。
最后，个人总结思想教育可以帮助我们更好地应对生活中的挑战。通过反思自己的经历和应对方式，我们可以更好地应对生活中的挑战，并且更好地应对未来的挑战。
总之，个人总结思想教育对于个人成长和发展非常重要。通过反思自己的行为和思考方式，我们可以更好地了解自己的优点和不足，发现自己的成长方向，并且更好地应对生活中的挑战。
个人总结思想教育
个人总结思想教育应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名思想教育者，我深刻认识到思想教育对于个人成长和社会发展的重要性。在本文中，我将从个人经历、教育背景、工作职责、专业技能和未来规划等方面进行总结。
首先，我是一名教育者，拥有多年的教育经验。我曾担任过班主任、辅导员、培训师等多个职位，积累了丰富的教育和管理经验。在教育过程中，我注重培养学生的自我认知、团队合作、沟通协调等方面的能力，帮助他们更好地适应社会。
其次，我的教育背景包括教育学、心理学等多个学科。这些学科的学习使我更加深入地了解了人类思维和行为的特点，从而能够更好地指导学生的成长和发展。
在工作职责方面，我主要负责学生的思想教育和管理。我通过与学生的交流和沟通，了解他们的思想动态和行为表现，帮助他们解决学习和生活中的问题。同时，我还负责组织各种活动，如班会、团建、运动会等，增强学生的凝聚力和团队合作精神。
在专业技能方面，我具备较强的组织和管理能力，能够有效地组织和协调各种活动。我还具备较强的沟通和表达能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和交流。此外，我还具备较强的学习能力和适应能力，能够不断学习和适应新的教育理念和方法。
未来规划方面，我希望继续深入学习教育理论和实践，不断提升自己的专业水平和能力。我还希望能够拓展自己的教育领域，如拓展国际教育、在线教育等，为更多学生提供优质的教育服务。
总之，作为一名思想教育者，我深刻认识到思想教育对于个人成长和社会发展的重要性。在未来的工作中，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的专业水平和能力，为更多学生提供优质的教育服务。
农村远程教育个人思想总结
本学期我以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的“十七大”重要思想为指导，充分利用国家远程教育工程项目所提供的资源。高度认识农远工程重要而深远的意义，做好农远工程的使命感和责任感。
为了保证农村现代远程教育工程项目设备安装工作顺利进行，我在这学期做了以下工作：
通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，同时使光盘接收室具有教学多媒体室的功能。
一、继续完善档案建设。
结合我校的实际情况，建立了下发文件、学校文件和各项记录档案，并不断补充了相应的档案。真正把卫星接收档案用到了实处。
二、密切关注资源接收，对资源进行筛选工作。
在卫星接收过程中时刻关注卫星资源接收的情况，做到不漏收，完整接收，及时接收。因特殊原因不能接收的，都做了及时的补充接收。
三、做好卫星资源存盘、管理、记录工作。
对接收的资源进行有序的整理，（专门建盘接收）做到目录，内容和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大老师能尽快的用到最好的资源进行教学。
四、做好校本培训工作。
在开学几个星期，根据学校的安排，做好校本培训工作，对word20xx基本使用技巧和ppt文档进行讲解，做到有内容、有记录。进一步提高教师运用多媒体进行教学的能力。也使部分老师喜欢上了多媒体教学。
五、做好卫星接收设备的维护、维修工作。
在卫星资源接收过程中，设备的维护、维修是至关重要的，它直接影响到卫星资源的正常接收和使用。在卫星接收时我特别注重设备的维护，包括防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光和防止不正当的操作。在设备出现问题的时候，我也能在第一时间发现并及时的排除和上报。
六、配合任课教师做好多媒体室、光盘播放室的教学工作。
在资源进行接收的同时，任课教师的教学工作是重中之重，教师利用多媒体教学使用过程中，我能做到及时讲解，及时帮助，最终达到任课教师能自己熟练操作的目的。
七、做好光盘的存储、分类、记录工作。
这是资源接收的又一大工作，资源接收来了，运用好了，但并不是就没事了，而是做好资源的存储、分类和记录工作，我按照资源接收的类型年级，首先对资源进行了分类，然后进行有筛选的存储，并陆续补充完善。
八、做好多媒体室和光盘播放定制管理、清扫、使用记录工作。
一个良好的环境更有利于教育教学的进行，在日常工作中我时刻注意多媒体和光盘播放室的管理、清扫和使用记录工作。并对所有老师渗透这一思想。使上课老师有这一方面意识，并在课后及时完善。
九、保管好多媒体室和光盘播放室的物品保管、防尘、防火、防盗工作。
对多媒体室和光盘播放室的物品实行领用登记和返还登记制度，并定期清扫整理，做好物品的备案检查工作，离开时注意防火和防盗，并认真检查各设备的关闭情况。
十、认真完成科学教学工作。
这学期我还担任六年级数学工作，在教学中我能充分利用媒体资源对学生进行教学，使一些比较抽象的知识便于理解和掌握，在教学中我还不断总结掌光盘教学的教学方式方法，使光盘教学成为科学教学的有力补充。并在此基础上完成了各项任务，使学生在情境中知识得到了理解和掌握。
十一、在这一学期中的工作也有一些不足。
1、钻研教材还不够深入。
2、学习文化知识的时间相对较少等。
希望领导和教师在日常工作中给予批评和指正。
教育思想总结
一个孩子的成长，不仅仅是看学习，只有综合素质的整体提高才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。因此，自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂礼貌，对一些简单的事能判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里，女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大家吃，可能老人都特别疼孩子，当时确实巧克力也只够家里人分的，她姥姥就说：“姥姥不吃，留着给蒙蒙下次吃。”我当时就批评了妈的观点，小孩给你东西吃就一定要吃，要不养成习惯，她觉得反正给你也不吃，等她大了也不会懂得孝顺老人了。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他(她)们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我们一起坐公交车去市区。我和老婆坐了两个位置，我抱着小孩，后来上来一位年纪比较大的老人，因为我们坐后面，老人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我女儿的一句话让我触动很深，她说：“爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊?你不是说看到年纪大的要让座的吗?”我当时心里真的非常高兴——我女儿董事了。于是，我就告诉女儿：“你让妈妈抱着，爸爸刚才没看到，现在就给老爷爷让座!”
现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭中处于绝对中心的位置。在孩子小的时候，我也给孩子买了许多玩具，但孩子到现在对她所有的玩具都是最爱，因为每个玩具上都是爸爸妈妈对女儿的爱。她经常要拿出来看一看，哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次看完，都要自己整理好放回原处。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剥掉壳做稀饭。于是，我女儿和她妈妈一起剥豆了，可她妈妈才剥一点就去邻居家了，结果我女儿一个人全部剥完。我抱着女儿表扬了她，自己做的事情就一定要做完，这才是好孩子。
我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了给孩子独立，我还得了个残忍的称号。那还是孩子刚刚学着走路，每次摔倒，我都要求女儿自己爬起来，然后还告诉她，自己摔倒的一定要自己爬起来，现在我可以拉你，可爸爸、妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上留着血，眼睛里噙着泪水告诉我：“爸爸，我下次走路会小心的!”听了女儿的话我心里既有心疼又有欣慰。
孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
这是我们教育孩子的一点简单体会，希望能通过交流，大家都提高教育孩子的能力，使每个孩子都能够健康快乐的成长!
学生法制教育个人思想总结
依据上级指示精神，一年以来我们开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步构成了知法、懂法、守法的良好氛围。
一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传”活动。
根据上级法制教育的工作目标，我们认真制定了活动计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。透过学习，全校广大师生依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“法制教育宣传”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，教导主任、班主任、少先队辅导员等同志为成员的领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地派出所的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下用心开展工作，聘请法制副校长来学校上法制课，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校黑板报及手抄报、主题班会、集会等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。
随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了用心的作用。
(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。
(二)加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。
我们针对新时期青少年法制教育工作的新状况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果。
总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。
教育思想总结
目前，我国处于社会转型期，社会转型期在给人们带来前所未有的机遇的同时，也带来了挑战与压力。这些压力与挑战也影响到正处于学习与成长阶段的学生。已有的调查表明，我国中小学生有心理异常问题倾向的比例在14.2%-16.4%之间，有严重心理行为问题的比例在2.5%-4.2%之间。因此，预防中小学生心理问题的产生，疏导其心理问题，不仅是学校心理健康教育教师的责任，更是全体教育工作者义不容辞的职责。除了应加强心理健康教育教师的专业化培养外，还应加强其他任课教师和教育工作者(本文提到的教师均指此类)的心理健康教育能力的培养。
中小学生正处于发展性成长阶段，除了少数学生已经形成心理和行为问题，大多数学生属于正常范围内。因此心理健康教育的主要目的是通过各种辅导活动，提高学生心理素质，促进心理健康，其主要内容是着眼于每个学生的健康人格培养与潜能开发。根据儿童青少年心理发展各个阶段的特点进行辅导，为他们终身发展奠定内在的基础。由此可见，中小学生心理健康教育的主要形式应是以课堂为主渠道、全方位、多角度的心理健康教育，这一形式决定了每个教师的教育活动都必然会涉及到学生的心理健康教育。所以，中小学生的心理健康教育是每个教师的职责。
要使学生心理健康发展，教师必须首先拥有健康的心理。教师的心理健康直接影响学生的心理健康。因为教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的培育者。有调查显示，心理健康水平高的班主任所在班学生心理健康水平高，两者相关系数高达90%。因此，加强教师自身的心理健康教育，提高教师心理素质对我国人才的培养具有重要的意义。
心理学专家王加绵认为，教师在班级的心理场中占主动支配地位。中小学生心理不完善，极易从教师那里受到暗示和影响，因此教师对学生的影响是多维度的。可是，在20xx年8月27日，中国人民大学公共管理学院和新浪网联合启动的“20xx年中国教师职业压力和心理健康调查”。通过对8699名教师历时10天的问卷调查显示：其中82.2%的教师反映压力较大，29%的教师存在严重的工作倦怠，38.5%的教师心理健康状况不佳[4]。尽管这些数据只是代表了上网的教师，但也从另一个侧面显示了加强教师心理健康教育的迫切性，同时也说明了教师要获得心理健康教育能力，首先应完善自我。
在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，……我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响”。因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情;教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。
教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。尽管目前我国中小学心理健康教育开展已有一些时日，但其效果不容乐观。究其根本原因，就是缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题;有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关;更有不少教师认为心理健康虽重要，但比起中考、高考来就不重要了，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
必要的知识储备是能力形成的基础。教师心理健康教育能力的水平，有赖于对心理健康教育知识的掌握程度，教师只有在掌握有关学生心理健康教育的基础知识与基本技能的情况下，才能在与学生的交往过程中，在进行教育或教学活动中，对学生进行心理健康教育。因此，教师应具备以下一些有关心理健康教育方面的基础知识和基本技能。
(一)明确心理健康的标准。
心理健康教育标准是教师对学生进行心理健康教育的重要前提，如果这个概念不明确，等于是“瞎子摸象”，无法科学有效地对学生进行心理健康教育。如学生心理健康标准所要求的个性和社会性，都与传统的以学习为主的在校行为(如学习用功、遵守纪律)和以品行为主的处事行为(如乐于助人、不损人利己)是有很大的区别的。因此，教师如果对学生心理健康的标准没有正确认识，就可能导致在处理学生的心理健康问题的过程中采取不恰当的措施，影响学生的心理健康发展。教师应能自觉地从心理健康的角度去思考学生的问题，受心理健康理论的指导而不是受常规的教育方式和观念的影响去对待学生的心理健康问题。
(二)理解中小学生心理健康教育的内容。
中小学生的心理健康教育内容是根据学生生理、心理发展的特点来制定的，因此教师在对学生进行心理健康教育时，应运用心理学、教育学等多学科的理论和技术，对学生进行心理健康知识与技能的教育和训练辅导，主要包括学习辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导。教师在了解了目前中小学生的心理辅导内容后，就能在教育教学活动中更有针对性地进行心理健康教育并结合教育教学实际实施心理辅导。
(三)掌握学生可能出现的心理问题与心理障碍。
首先，教师应正确认识学生出现的问题与心理障碍。首先应认识到，由于随着年龄的增长，学生的心理也在不断地发展变化，再加上受升学压力、家庭条件等方面的影响，难免会出现一些心理障碍。其次，教师应了解学生最容易出现哪些心理问题与心理障碍。已有研究表明学生最易出现的问题是学习问题，其次是人格发展问题，再次是社会适应问题，因而也最易产生厌学症、注意力障碍、学习过度焦虑症、学校恐惧症及网络综合症等。同时，教师也应了解学生出现心理障碍的原因以便及时进行疏导、教育，将问题解决、控制在萌芽状态。
(四)懂得处理心理问题的一些基本原则。
对于心理问题的处理不同于思想品德教育，可以利用权威，进行自上而下的说服教育。心理问题的形成原因往往涉及到方方面面，也不是一朝一夕就形成。因此，教师应具备较强的耐心、观察力、良好的沟通技能，才能对学生进行疏导。同时也应懂得心理健康教育中的一些基本原则，如信赖性原则，理解、支持原则，保密性原则，成功性原则等。只有遵循这些原则，才能与学生建立起良好的师生关系，才能有效地与学生进行沟通与交流，才能有效地进行心理健康教育。
实践是运用知识、提高能力的最佳途径，因此，教师应把所学的有关心理方面的知识运用到具体的教育实践中去。
(一)在教材中挖掘心理健康教育内容。
教材是学生重要的学习资料，既集中了前人的各种非常有价值的经验成果，又具有社会性，所以应多根据学生的心理需要和兴趣特点编制。各科教师都要认真挖掘教材中具有心理品质教育内容的因素，对学生进行有针对性的培养和训练。比如，在小学语文课本(人教版)第三册中的《父亲和鸟》一文中，通过人与自然和谐相处的道理，还可以进一步教会学生与同伴应如何交往。
(二)在师生交往中渗透心理健康教育理念。
学生在学校的交往除了与同辈群体进行交往之外，最主要的交往就是师生间的交往，师生间的交往除了课后，最主要的时间还集中在课堂上，课堂上的交往主要表现在提问、评价、关注等方面，因此教师应掌握对学生的提问策略，如多用询问式或期待式，少用命令式。同时注重对学生的评价方式，多用赞扬式、肯定式，尽量不用否定式。还要积极关注每一个学生，像皮格马利翁对待自己的雕塑作品一样对待每一个学生，发自内心地期待自己的学生都能成为强者。
(三)在课外活动中注重心理健康教育行为。
课外活动是一种学生喜爱的活动，因此，我们可以充分利用丰富多彩的课外活动，寓心理健康教育于活动之中，通过学生喜闻乐见的活动形式，诸如社会实践活动、科技文体活动、主题班会活动等，来塑造学生良好的心理品质，使学生发挥才智，发展想象力和创造力，培养良好品质，提高心理素质。
和谐社会的建立，首先需要的是人们的心理健康，而中小学时期的心理健康是成年时期心理健康的基础与关键。与此同时，中小学生的心理健康又与其教师们的心理健康及心理健康教育能力密切相关，因此，关注中小学生的心理健康，也应关注中小学教师们心理健康及其心理健康教育能力的培养。