写培训心得体会是对自己学习目标和计划的一次评估和调整。接下来是一些优秀的培训心得体会范文，希望对大家有所启发和帮助。
参加骨干教师培训的心得体会
20xx年9月21日至28日我很幸运成为惠州市英语骨干教师培训班的一位成员。为期8天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的8天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的8位老师的理论指导，也到省实验中学进行了跟岗学习，听了5节推门课，亲身体验了备课组的一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会。
7月21日上午的开班典礼上，教育局领导说明了此次培训的目的和纪律，刚开始的时候，我还觉得有点不近人情，可是现在想想，他们也是用心良苦啊。两位数学系和英语系的主任希望我们这些学员们抓住机会，跟上高人，找名师；对自己的工作感兴趣，学会敬业和乐业。同时主任还给我们提出了具体的要求，如培训期间要积极交流，积极发言，构建专业的培训团队，个人要有计划和总结，及时接收和消化。他们的讲话让我对这次培训有了一种期待。
7月21日下午至24日下午的3天半的时间里，共有7位导师给我们上了精彩的讲座。给我印象深的是通过黄志红教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。还有傅瑞萍老师的主题是初中英语教学的人文性。她谈到了语言的双重性：工具性和人文性。外语课程的性质，给我深的认识是英语课堂教学是要注重交际法，很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。通过交际，培养能思（有思想）和能感（有感情）的学生。
9月25日至27日我们进行跟岗学习，我们满怀期待来到了省实验中学。省实验中学确实是一所既重课程又重竞赛；既重精英又重普及；既重分权又重管理的高等学校，该校除了获得20多个国际奖，还在学校开设了43个兴趣班，培养了一大批有能力有特长的优秀学生。随后我们听了5节推门课。让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，每节课我都受益匪浅。下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
参加骨干教师培训的心得体会
20xx年3月16日上午，市骨干教师培训在市第三中学的报告厅举行，这是20xx年市骨干教师研修名师大讲堂的第一讲，今天的讲师是北京教育学院的迟希新博士，他讲课的题目是《做最好的自己、做幸福的自己》他以清晰的文字在大屏幕上展示了他的主讲思路和自己观点，用结合图片讲故事的手段，图文并茂的讲了许多案例，让我们深受启发，很有收获。
参加骨干教师培训的心得体会
作为骨干教师，要把教育当作一种事业、一种艺术、一种专业。今天本站小编给大家整理了参加骨干教师培训的。
仅供参考。
又一次的学习，又一次的洗礼，又一次的更新。感谢师训部精心组织的这次培训，回忆短短的几天的培训收获颇多，主要有以下几个方面。
一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的对比和分析，以及最后预计的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。
二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。
一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识;要有一定的示范作用，就是骨干教师要做到：
有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。
通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的教师。
三、通过学习，更坚定了我对教师这个职业的热爱，我要努力工作，成为一名合格的人民教师。
通过学习，我明白了人民教师的含义：人民教师是为人民服务的教师，是让人民满意的教师。
所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。就这一点我体会很深。
我从主任来到新阳路双语小学做教师工作，我就倡导爱的教育，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动有趣，让孩子们喜欢我的课，另外我积极和学生沟通，关心爱护他们，真心地和学生交流。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。当孩子们激动地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关心每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜欢你。
四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。
作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。可以说，我非常热爱语文教学，多年来，我一直研究语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节成功的课，我就非常欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得86年参加工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节。
作文。
课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，多次参加区级大赛，多次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡正小学校，由于多次的课堂教学，我破格定位中学高级教师。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干教师这一称号。
五、通过这次培训，我感觉到，我觉得作为骨干教师要树立终身学习的理念。
通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定。
学习计划。
不断地更新自己超越自己使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习每年要看两本杂志经常上网虚心地向专家、同行学习使自己不断上进成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中做出自己的贡献。
六、作为骨干教师，要把教育当作一种事业、一种艺术、一种专业。
六十中学的杨吉文老师的讲座中有一句话“教育是一门艺术，一门伟大的事业，是一门科学------”我们必须掌握这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而伟大的事业。
这次我有幸参加了骨干教师培训，由衷感谢市教育局领导和进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中，我们有幸聆听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进行现代化教学。在此，我将自己的收获加以总结：
一、广泛学习科学的教育理论。
听了教育局陈德芳科长《让生命插上梦想的翅膀快乐飞翔》的讲座，让我明白了作为一名幼儿教师必须心中要有梦想，虽然在我们追梦的路上会经历各种困难，但这些经历对我们来说恰恰是一种最好的锻炼，正如陈科长说的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都是最好的锻炼。”只有经历了各种锻炼，我们才会有甜蜜的收获。在讲座中陈科长还提到我们还要做一个善于思考、勤于动笔的人。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠;只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”
绘本教学在我们句容实施的时间并不长，一直在农村工作的我对绘本教学更是所知不多，南京师范大学教科院的幼儿教育专家华希颖作的《绘本教学语言教育因素及其理论依据》专题讲座,让我们在教育理论方面有了进一步的认识与提高，华老师通过理论讲述，通过对具体案例设计指导，通过师生互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图讲述、早期阅读语言教育之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的认识。丹阳教研室的狄留芬主任的《幼儿园音乐教学》专题讲座主题明确，紧紧围绕“为什么教?教什么?怎样教?”三个问题展开，具体向我们阐述了幼儿园音乐教学(韵律活动、音乐欣赏活动、歌唱活动)如何正确组织实施，以及在实施过程中应该注意的问题。让我受益匪浅。
二、学习运用多媒体教学设备，进行现代化教学。
如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍，作为现代教师应更好的掌握多媒体教学技能，更好的服务于教学。在黄煌老师的讲座中，我们具体学习了幻灯片的制作，通过实际操作，我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐及视频及电子白板的使用等相关操作有了一定的了解。在经后的教学活动中，如果能多使用、恰当的使用这些技术，相信能使我们的课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一些还不够熟悉的环节，还应多多练习巩固，逐渐积累网络及多媒体运用知识与技能。
五天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
这段时间,我有幸参加了骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教育专家，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广大教师注意：
1、教学过程的生成性。
试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。
2、教育目标的全面性。
从听说读学入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。
3、学生角色的主动性。
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
参加骨干教师培训的心得体会
20xx年3月-5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：
参加骨干教师培训的心得体会
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
参加骨干教师培训的心得体会
专业目标对教师专业成长和职业人生有着特殊的意义，因为人干什么事情，目标引领很重要。在这里他提到人生四大惜事：少无良师、长无益友、壮无善事、老无令名（其实人们更清楚的是人生四大喜事，对这个熟悉的还真是不多）。
现实的环境，对老师的要求越来越高，我们必须讲究教育艺术，这就要求我们要不断学习，而我们的工作特点，重复性的教学工作让老师们产生职业倦怠，怎样解决？在这里他讲了一个塔布克的钟表定律与快乐工作原理，告诉我们做一件事状态很重要，怎样调整状态，我们必须寻找教师专业发展。
教师的专业发展：即教师在整个专业生活中，通过终身专业训练，习得教育技能，实施专业自主，体现专业道德，逐步提高从教素质，成为教育专业工作者的专业成长过程。即从一个“普通人”变成“教育者”的专业发展的过程。
路径：终身的专业学习。
核心：个人的专业自主。
保障：高尚的师德修养。
人不能停下来，必须学习。这里解释专业自主的内涵：主动学习的意愿；努力反思的精神；独立研究的能力；规划未来的意识。这是我们自己的事儿。要有为未来准备的意识，那就是专业积累，为未来积累。
在这里他用海姆.吉诺特的一段话让我们体会老师对学生的影响有多重要。
海姆.吉诺特：我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用......作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是一个给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个心灵，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。
这让我突然有个想法，下周抽时间和学生沟通一下，以便调整自己。
其实这就是教师对学生隐性影响的体现。正如：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。我们每个老师在学生面前的一举一动都要注意，这就要求我们要不断的改造、完善自己，成为更好的教育工作者。
我们要有危机感，要适用社会的发展，要让我们不落后，我们应清楚迈向未来的五种人：受过专业训练的人、善于整合的人、有创造性的人、尊重别人的人、有道德的人。这样就知道自己该怎样做了。
清楚自己该怎样做，为自己制定一个目标，这样我们就有动力，可以快乐的工作。
迟博士建议我们教师专业发展要注意的几个“一点”：多读一点书、多写一点东西、多参加一点有难度的竞赛、为外语学习投入一点时间、多一点自己学历提高的思考。（这些对你来说，有一天一定会受益的，因为每一次机会都是给有准备的人准备的）。
在这里他还给老师们一个快乐法则：目标驱动、纵向比较、主动遗忘、入世融通、恰当自嘲、学会放弃。
我喜欢当老师，也体会到工作带给我的快乐和幸福，所以我也建议我的同行们为了自己、为了家人、为了生活，让我们快乐的工作，在工作中寻找体会我们当老师的幸福！
参加骨干教师培训的心得体会
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力，心得体会《骨干教师培训心得体会》。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
参加骨干教师培训班的心得体会
很荣幸参加了国培计划20xx安徽农村幼儿园骨干教师培训。几天的学习中我们接受了合肥幼专的全部安排，不仅在生活上无微不至，更是在专业培训上为我们提供了一支优质的教学团队，都是在不同学科领域内颇有建树的专家学者，各位专家毫无保留的把自己在工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，精彩纷呈。在这次培训中，我收获了很多，并把转化为实际效能。
这次的培训长达十几天，培训的内容非常多且全面，可以说只是听课是远远无法吸收全部培训内容的。在培训的时间里，我每天认真做培训笔记，晚上就在宾馆的房间里进行整理。我的笔记全面而丰富，已经记录了厚厚的一大本。这为我留下了非常宝贵的第一手资料。
1、自培训结束以后，我在园内先后召开了五次管理层教师会议。先后针对友谊分园、滨河分园、宝龙分园和友谊分园共计组织了四轮全园教师培训。向全体教师传达了培训思想、政策导向及先进理念。通过园内的会议与培训，这次国培的主要内容已被全体教师所了解，特别是管理层学习的更加的透彻，这就提高了他们以后的教学和管理水平，为更好的办园打下基础。
2、除了对园内教师进行培训以外，我对这些天培训的笔记做了细致的整理，并把这些宝贵的资料印发给各园传阅。这弥补了培训时间有限，而国培内容太多的矛盾，让一线教师充分学习国培精神，为教学服务。
3、对于幼儿游戏和活动等资源，我们印发了小册子，下发给每一位教师，留给他们做参考。
通过对全园教师的培训，组织幼儿教师教育论文比赛，并设立专项基金支持。对获奖教师予以精神和物质的奖励。鼓励教师在学习国培精神的基础上，多思考、多研究、多利用最新成果，把教学变成一种艺术，从自然型教师向科研行教师转化。虽然幼儿教师参差不齐，但丰富的奖励政策也在园内引起不小的科研热潮，很多教师都有很明显的进步。
理论只有付诸于实际，才可以把理论转化为实际效能。我们抓住这种学习热，在国培理念已经深入人心之后，及时开展公开课活动，让各园教师互相切磋、学习。并邀请市内专家进行评课，让学习所得在实际教学中消化。
通过这次国培以及国培后一系列的组织活动，使本园的整体教学水平有了很大的提高。再次感谢国家，以及为国培而忙碌的老师们！
参加骨干教师培训心得体会
七月下旬，我作为一名新教师，有幸参加了由教育局牵头，教研室组织的20xx年中学英语教师培训项目。来自浙江师范大学的骆老师为我们授课，本次培训的主要内容是学习系统语音、口语发音等知识。
在培训教师的精心授课及耐心辅导下，在典型优秀课例的引领下，感觉自己的英语基础知识和基本技能在理论上和实践上有很大提高。
一、发音比较规范、标准，熟识了元音、辅音，掌握了发音规律。发音坚持做到口型舌位、舌形及气流的变化。
二、课堂教学知识宽泛、丰富，仅课堂用语积累了80余条，此外还学习了英语歌曲、儿歌、绕口令等内容，大大丰富了知识视野，提高了自身英语素质。这灵活运用于课堂教学，有利于激发学生学习积极性，激活课堂，提高教学效果。
三、课堂教学能力和英语口语交际能力有所提高。通过开展口语测试，翻译练习，说课等形式的考试，教师纠音指导、同志互助、互学、互研、互评，加之全体学员良好的学习气氛，感觉自己的口语表达能力和课堂教学、组织能力有所提高。
在这次培训中，最让我感动的是骆老师严谨的教学态度和忘我的敬业精神。培训期间，骆老师都比我们学员早到，又是最后一个离开教室。还有教研室的黄旭红老师，每次都是百忙之中抽空来看望我们，指导和督促我们的'学习。她们的敬业精神着实让我感动。两位老师总是有求必应，而且始终面带笑容，和蔼可亲。自始至终，我们的心都充满了感动和敬意。
此次培训，更新了我的语音教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
今年暑假我参加了小学英语教师网上培训活动，学习是短暂的，但通过学习，使我在思想和业务理论上都受益匪浅。一些对教育教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富经验的教师以实例和丰富的知识内涵的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我获得的几个方面的体会：
我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。但使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功。因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。
骨干教师培训班讲话稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家上午好！
作为学员代表在此发言，我深感荣幸和惶恐。今天在座的诸位学员和我一样，与去年六月到这里时的自己相比，我们底气更足，底蕴更深，眼界更广，水平更高，对教育的追求也更加执着。为此，我们感谢各级领导对我们的厚爱，对本次培训精心的指导和安排；感谢华南师大各位导师无私的指导和辛勤的工作；感谢各位名师工作室主持人全身心的投入和无私的奉献。在此，我代表各位学员表示衷心的感激之情。
第一阶段在华师的集中理论学习，我们学习了现代教育理论，确定了研究课题，提升了学科理论和人文素养，明确了专业成长的方向：向专家型教师发展，让教研成为提高教学水平和教学质量的推动力。从此，教育研究走进我们的日常教学，理论和实践相结合的教学也将更加的高效。
第二阶段的教育教学实践学员们进入名师工作室，在各位来自教学一线的主持人的指导下，深入一线学校观课、评课，提高教学能力，打造教学风格。学员们一致认为，跟岗学习是本期培训最成功、最有效的阶段。在名师身边的日子让我们有机会见识各位主持人真正的名师风采，他们在教学上要求我们精益求精，指导点评到位；生活上对我们关爱有加，嘘寒问暖。他们渊博的知识，高超的教学水平，独到的眼光，严谨的治学态度，让我们见识到山的高度，从而有了学习的榜样。与同学20余天的朝夕相处，让我们生惺惺相惜之情，萌同气相求之意。风采在课堂上展现，水平在切磋中提高，思想在碰撞中升华。沟通和交流不再局限于地域，广东省的大视野，大背景下的教育研究使得优质教学资源得到共享，使得同伴互助成为可能。
第三阶段的课题研究让我们学以致用，树立科研意识、提高科研能力。虽然教学任务繁重，我们依然将教研进行下去。开始可能还是为了教研而教研，但是教研对教学的促进作用让我们更加积极的开展教育教学研究。经过前三个阶段的积累，我们迎来了4月8日至九日的成果展示，各位学员顺利完成了教学成果的展示和论文的答辩。一堂堂精心准备，精彩纷呈的展示课，一篇篇有理有据，立足教学实践的论文就是我们学员对各位领导，各位导师的汇报！我们骄傲我们是广东省省级骨干教师培训班的成员！
正如稍后我们英语专业的学员要献上的歌曲：myheartwillgoon，翻译过来就是“我心永恒”—————对教育事业执着追求之心永恒！对教学追求卓越之心永恒！对学生宽容博爱之心永恒！对生活感恩之心永恒！我们愿意做星星之火，助燃广东省基础教育蓬勃发展的燎原之势！
参加骨干教师培训心得体会
xx年x月13—15日，我有幸参加了广安市第二批市级小学数学骨干教师的培训学习，这次培训的内容丰富，形式多样。我聆听了来自武胜的田秘老师《三角形三边的关系》、邻水实验学校张春苗老师的《圆的认识》、华蓥双河小学陈华英老师的《位置的确定》示范说课，及专家教授精彩的报告，充分领略了们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自各区县的优秀而谦逊的同学们。3天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、儿童观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教学资源，充分发挥教师的'示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全县教师专业发展。
通过理论的学习使我对数学教育理论有了肤浅的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于儿童数学学习的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该学习不同的数学，强调儿童数学学习通过儿童自己的活动来建构，以前对一、二年级教材感觉有所认识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的认识，更新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
西师版教材倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习。
能参加本次提高培训学习，我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教学有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教育教学手段，把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，让学生的路走得更远更长，向正常人方向发展更快。
年参加骨干教师培训的心得体会
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以上级会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注重特色发展，积极参加教研活动，实施素质教育，注重特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教育教学作出新贡献。
二、目标任务：
1、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
三、工作要点。
1、以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，认真贯彻“教学五认真”，切实提高教学质量。
2、以认真贯彻“教学五认真”为基本点，切实提高教学质量;积极参加研究课堂教学，提高教学质量。
3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，积极参加集体备课研讨。
4、探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。
5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行“教学五认真”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
7、积极参加“三项(论文、案例、课堂教学)评比”活动，认真做好优质课的评比工作。积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。
参加高中语文骨干教师培训班的体会
很高兴能有这样一次机会，来到西北大学参加陕西省高中语文骨干教师培训班。走进西大校园就被这里浓厚的文化气息所感染。作为一名教育战线上的年轻人，教学经验还很不足。在教学中存在很多的问题和困惑，正是带着学习的态度来参加这次培训，希望在这段时间的学习中得到专家老师以及各位前辈的指导。希望通过这次培训能在思想上有所领悟，能力上有所提高。通过这几天的培训交流，我真是不虚此行，收获颇多，感触颇多。
语文教育究竟是什么？语文课堂究竟是怎样的？作为教师应该在课堂中扮演怎样的角色？这些问题一直是我思考的问题。通过听专家的讲座以及与大家的交流，我对语文老师以及语文课有了新的认识和理解。在以前的课堂教学中就是我问学生回答，学生在我的“控制”下活动，我努力地把学生往教参上的答案引导。其实语文教学要培养学生的问题意识，很多问题答案往往可以是多元化的。不能在学生刚有了一些独特见解时就迅速打断他的思维，应该多聆听学生的心声。有时他们的想法可能不够成熟也不够全面，但作为老师要善于鼓励学生提出问题，敢于向标准答案说“不”。史建义老师讲的《阅读与悦读》令我受益匪浅。他讲到“阅读是学生的个性化行为”说得非常有道理。所以在以后的教学中我应该贯彻这样的思想，鼓励学生对课文进行个性化解读，即使学生谈得很肤浅，也要慢慢培养他们这样的学习意识。
教师，尤其是语文教师应该是什么样的呢？从方家驹老先生的讲座《做真人，为良师，以一技之长还报社会――中学语文教师的成长之路》中我学到了很多启迪。方老师的讲座语言非常质朴，但就是这样质朴的语言却蕴含着如何做一名语文教师的道理，一个语文教师只有学做真人，在自己一生的`坐标上定位；学为良师，在自己的职业坐标上定位；教好语文在自己的事业坐标上定位。这样才能成为一个合格的语文教师。作为一名语文教师，尤其是教学经验还很不丰富的年轻老师，更应该注重磨砺自己的基本功，提高积极应对的能力。而《中学语文教学参考》主编葛宇虹老师在她的讲座中首先就提到了教师发展的两个支点。她在谈第一点教师是什么样的人时就提出了“教师是有生命质感的人，教师诗心诗性的人”这两个观念。她说的一句话给我留下了深刻的印象，那就是“教师不在于你当教师多少年，而在于你用心当教师多少年”。特别强调了“用心”二字，要做好一名教师关键是对学生用心。同时她也谈到“一个真诚的教育者一定是一位真诚的人道主义者”这样的观点是我以前未曾听过的，她的见解非常独到，也给我深深的思考。
要想做一名优秀的语文老师不仅仅是上好课那么简单的事情，要想成为一名优秀的语文教师，还必须是一个善于反思善于总结的人。西安中学的李亮老师带领我们重新认识了教学反思。我们的语文教学是面临着许多困境的，这就要靠我们自己突出重围冲出困境。在以往的教学中，我往往忽视了教学反思这一重要环节，以为自己把课上完就算完事。我现在终于认清了教学反思的重要性，它是一个教师成长的必由之路，一个善于反思的老师才有可能进步。反思不仅仅是发现自己身上的不足之处，更重要的是要给自己信心，肯定自己的成功之处，发现自己的教学潜能。反思的价值在于获得信心，在于提升能力，在于积累经验，在于选择目标，在于寻找方向，总之，反思在于发展自我。一个成功的老师，就是能够在一次又一次的课堂实践中找到“我”，那个独具特色且无可替代的自己。教学反思就可以让我们找出自己的特色和亮点。只有这样像我这样一个教学经验不丰富的年轻教师才能一步步成长起来。
这次培训对于我而言就是一个新的契机、新的起点，在以后的教育教学中要把这次所学到的理论转化成我教学的实践。我相信这次培训必将对我的教学生涯产生重要的影响，会让我受益终生。有了理论的武装，我在教师这个岗位上必将奋然前行。
参加小学骨干教师培训心得体会
__年8月4号,我参加了由县教研室组织的暑期骨干教师培训活动,会议由__老师主持，会上我们听取了双语学校的__和__中心小学__的精彩发言，使我们在做的每一位教师受益匪浅，听玩两位老师的发言后，特别是张老师的有关《有效课堂教学探析》的讲话使我感触颇深，更使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。
农村的小学数学课堂怎样才能变成高效的课堂呢?
一.教师首先弄明白什么是高效课堂。
高效，对这一问题的论述非常之多。但有一个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。二是效益的最优化。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。
二、不断提高自身素质是提高高效课堂的前提提高教师专业素质，提高教学能力，是提高课堂教学的有效前提。教师要练好三大内功：
(一)积极的倾听能力。
(二)准确的预测能力。
(三)批判的'能力。
三、高校课堂的实施要认真落实到每一个环节。
﹙一﹚以有效的课前准备为高效的课堂打造前提。
﹙二﹚改进课堂结构和教学方法，营造轻松和谐愉悦的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效率。
﹙三﹚课堂教学必须务实才能高效。
努力提高自身的业务水平，认真反思自己的工作，特别要在如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高数学课堂教学的有效性等方面多作探索，不断提升自己，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学重任。
参加高中语文骨干教师培训班的体会
今年201月4――10日，我怀着无比激动的心情来到广东教育学院参加了由省教育厅主办的广东省小学体育骨干教师培训班，并观摩了广东省首届体育教师素质技能大赛。本次培训全省共有187人参加，我有幸成为学员之一。
此次培训我带着一种责任和压力而来，也带着久违的清新走进了大学校园和学习的课堂。10年前的自己作为学生在广州体育学院求学，那时的我心态是轻松的，思想是单纯的，在学习上要求自己都不是那么高，总是不学无术过日子。现在的我带着一种教师的身份来到广州培训学习，以双重的身份走进了课堂，无形中感觉到以往的不拘与懒惰，也感觉到现在到来是一种责任。因为不想辜负校领导对自己的期望与关心支持，更不想对学生以后的身体健康开玩笑。作为工作在一线的农村体育教师的我，参加培训的机会少之又少。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通***过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。在培训中我聆听了省教厅领导、学院教授的精彩讲座，在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课等等。我经常在领导、教授们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的.高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导教授的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。拓宽了我的视野，更新自我理念使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。
1月5日早上，我和师兄吃完早餐就来到广东教育学院田家炳教学楼参加培训班开班典礼。由体育系副主任李建军教授主持并介绍了出席的嘉宾，分别有省教育厅体艺处处长莫宝光，广东教育学院体育系主任藏连明教授、副主任张细谦博士，省教厅体育教研室教研员庄弼教授。莫宝光处长给我们讲述了今次培训班的目的与一些体育改革动态，还有体育法规和文件精神（教师的工作量、高温费、服装费、同工同酬等等）。也向我们学员提出要求：1、学校要开足、开齐体育课程（1―2年级4节，3―6年级3节）。2、保证学生每天一小时体育锻炼，开展大课间、课外活动和冬季长跑活动。3、做好学生健康体质方面的工作（包括体质、体能、体检、），并上传广东与国家的学生健康体质数据。4、结合自己学校的特点，办好适合自己体育特色的学校（如游泳、跳绳、篮球、醒师等等地方特色）。5、体育教师基本功（要求教师全面发展），学习与培训。莫处长的讲话大大地激励着我们小学体育教师的职业是光荣的、责任是重大的，也向我们广大小学体育教师指明了方向。
开班礼结束后，省教厅教研室体育教研员庄弼教授给我们介绍了《学校体育教学现状与改革思路》。他的报告思路明确、观点鲜明、指导性强、贴近实际，使我们懂得了为什么要搞新课改？什么是新课标？如何贯彻新课改？怎样设计和实施新课标？当前如何迅速来提高学生健康水平，特别是学生体能素质？通过这种零距离的讲解与交流，使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向。
广东教育学院体育系副主任张细谦博士给我们讲述了《小学体***育与健康课程实施的理论与实践》，也讲述了《小学体育课教学设计思路》。重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向？如何上好一节体育课？体育教学的核心问题：为什么教（学）？教（学）什么？怎么教（学）？如何评教（学）？体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法．怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。并观看了优秀体育课视频，更直观地认识如何上体育课；对我今后的学习和教学有了更大的帮助。
中国大学网
参加骨干教师培训心得体会
带着几分激动，带着几丝憧憬，我十分荣幸地参加了黑龙江省薄弱学科小学地方课程骨干教师培训。我深知这次培训的机会来之不易，因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。
教育研究院的老师从基层教师出发，充分的考虑到我们的所需所想，安排了一系列贴近我们教学实际，解决我们实际困惑和难题的活动，所以，时间虽短，我们却有很大的提升。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习逐渐地使我变得充实与干练。四天紧张而充实的学习，使我有了不小的收获，现总结如下：
一、开阔了眼界，更新了教育教学理念。本次培训使我对技术这个学科有了一个新的认识。明白了技术学科发起源、发展、课程特点，通过观摩几位教师的课堂展示，明白了技术课原来可以这样上，技术课原来可以教会学生这么多东西，技术课原来有这么多资源可挖，认识了技术课的本质，技术课可以很轻松很简单。
二、更新了教育教学知识，把握了课标的精神，领会了教材特色，强化了专业知识，增强了解决问题的能力。如听了王宁老师的'课，我知道了要学会“用教材”而不是“教教材”，要学会创造性的使用教材，认识到了课标的课标的重要性。通过听安娜的课知道了如何更好的对学生进行操作指导以及多样性的准备材料和使用材料。这些，对我今后的教学都会有很大的帮助。
三、在一定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣提高学习效果。
四、战胜了职业倦怠，明确了教师成长的足迹，重塑职业理想。学习期间，有一个地方课程骨干教师生涯规划设计指导，由吴丽华老师主讲，她为我们的职业进行了规划，从她的规划中，我看见了未来的前景，感觉又有了追逐的斗志和勇气。
五、结交了良师益友，通过跟他们的交流，使我在教学思想、教学技能、教育科研能力、教育创新能力等方面得到了很大的提高。
这次市级骨干教师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它象我心中永远亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探索，去奋斗，去为祖国的教育事业贡献自己的力量！
参加骨干教师培训心得体会
在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：
我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。但听了省专家报告，很快明白了自己的缺点，有关英语的教育理念跟不上。张老师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一齐分享：
（一）面向全体学生，注重素质教育。
（二）整体设计目标，体现灵活开放。
（三）突出学生主体，尊重个体差异。
（四）采用活动途径，倡导体验参与。
（五）注重过程评价，促进学生发展。
（六）开发课程资源，拓展学用渠道。
张老师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原先英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。
潘老师是石家庄市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：
（一）直观教学法；
（二）游戏竞赛法；
（三）直接感知法；
（四）儿歌增趣法；
（五）造句法；
（六）渗透语音学习法。
有句话说得好，要教给学生一杯水，自己务必有一桶水。听老师们的讲座，我深刻感到自己的知识严重匮乏，急需充电，只有自己的知识丰富了才能对自己的课堂把握好，才能对自己的学生说“ok”。
以上是我对自己的英语学习一个小留意得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的进步，也为了我们孩子的进步，努力！学习！加油！
做好老师，就是教学的方式和方法一定是要合适的，作为英语教师，对待自己的学生，不同的时期，都是要有不同的教学方法，不同的人同样如此，有些学生学习很快，基础也好的，可以找一些难一点的作业给到，让他们不要骄傲，同时认真积极的去学习，对于学习不是那么理想的，就要有耐心，细心的帮助他们，一点点的解决问题，当他们觉得学的进去，有进步的时候要表扬，给他们提升他们学习的信心，英语的学习和其他科目是有些不同的，毕竟我们不是处在英语的环境当中，所以学习起来并不是那么的容易。
同时我们老师也是要有好的师德，自己要做好，才能去教好学生，培训里老师也是说了，我们在学生面前要有老师的样子，要以身作则，日常的一个言行以及举止都是要符合老师这个职业的，不能没有一个老师的样子。这个也是我印象非常深刻的，如果自己都做不好，其实也是很难去教导学生的，特别是现在的学生见识也多了，而且也是处于一个习惯养成的'阶段，只有我们老师做好了，那么他们才能跟着我们学到好的，优秀的习惯。
在对待学生学习当中，要有耐心，这不但是对待差生，同样对于优秀的也是如此，我是一名新教师，虽然我教学的东西对于我们大人来说很简单，但是对于学生来说，却是比较困难的，即使一些优秀的学生，想要学会也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教学，要站在学生的角度去看，可能我们老师觉得简单的，但是学生们想要理解起来却并不是那么容易做到的。
这次的培训也是让我明白，自身要学的还有很多，只有去充实自己，那么才能更好的去把学生们教好，而这次的培训也是让我对未来的教学充满了信心，我相信自己在今后的英语教学工作中会做好的，会把我的所学都教给学生们，让他们学到有用的英语。同时我也明白，我作为新老师，在工作中可能会出错，不过没关系，只要我努力改进，就一定会做好的。
参加骨干教师培训心得体会
20xx年x月13—15日，我有幸参加了广安市第二批市级小学数学骨干教师的培训学习，这次培训的内容丰富，形式多样。我聆听了来自武胜的田秘老师《三角形三边的关系》、邻水实验学校张春苗老师的《圆的认识》、华蓥双河小学陈老师的《位置的确定》示范说课，及专家教授精彩的报告，充分领略了们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自各区县的优秀而谦逊的同学们。3天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、儿童观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教学资源，充分发挥教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全县教师专业发展。
同的数学，强调儿童数学学习通过儿童自己的活动来建构，以前对一、二年级教材感觉有所认识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的认识，更新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
西师版教材倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习。
能参加本次提高培训学习，我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教学有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教育教学手段，把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，让学生的路走得更远更长，向正常人方向发展更快。
今年7月13日－8月1日，我有幸参加了爱德基金会暑期英语教师培训班的学习。在20天的时间里，我认识了很多不同地区的老师，也学到了很多由外教带来的新兴的教育理念和教育方法。
培训伊始，与培训班中其他成员一接触，发现班中个个是一丝不苟，精力充沛，富有朝气，充满激情与活力。虽然大家性格各异，教学风格不同，但我们都是怀着梦想而来，希望通过20天的努力，能够有所收获，能够满载而归。像大家一样，我认真对待每一次作业、用心聆听每一次的课程、抱着学习的心态听好每一节课，珍惜与外籍教师和同伴们的每次交流的机会。在这短短的20天里，我们从外教们那里学到了关于英语听说读写以及北美国家的教育现状。特别要说的是外教hugh，他是位很认真，并且拥有丰富英语教学经验的老师，但同时身上有着西方人与生俱来的'幽默。而让我感受最多、学到的知识最直接、最深刻、最实际，对我的英语教学帮助最大的，是外教claire上的每一次课程。从第一节课开始她就不断鼓励我们，她要求我们必须说英语，这样才能培养自己的听力和用英语思维的能力。
在这20天的培训中，我知道了教语言的方法是可以丰富有趣的，这样的课才能让你感到是在享受，是在放松，是种快乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，无论在城市还是农村，都能操作。外教用他们娴熟的，多样化的教学方法，告诉我们激发兴趣最有效的方法就是让学生不断在学习中运用语言交流，并在语言交流中进一步学习，形成一个良性循环。
总之，这短暂的学习让我开阔眼界，观念更新了，结识了新朋友，一起探讨教学问题，收获颇丰，希望今后能多一些这样的交流和学习的机会。
骨干教师培训班心得体会
20**年7月16—17日，昌乐县小学数学骨干教师培训班在昌乐二中报告厅举行，根据学校安排我和部分同事参加了此次培训活动，期间有幸聆听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位专家、名师的教育教学经验报告：臧秀霞主任的《魅力课堂是怎样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防老师的《走在教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲老师的《让学生的个性魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅；郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学展示给了我很大的启迪，让我懂得计算教学不仅要注重计算方法的总结叙述，更要注重学生对算理的理解。总之两天的培训让我收获颇丰，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：
随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素质教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与，教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性，但在具体实施中还有很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来证实新理念的正确性。因此，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究，教师要做研究型，专家型的教师，要参与课题研究，否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，教师参与课题研究，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。
经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”！
参加幼儿园骨干教师培训心得体会
在2015年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的――西南师范大学。参加“国培计划”――四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。
国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：
培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪―幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹―如何做一名优秀的幼儿教师》，《任桂英―当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣―以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。。。。。。
一、问题还很多。
样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
二、榜样互动。
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的'。
三、严谨治学、环境育人。
此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。