我为屈原而歌唱（精选16篇）

优秀作文通过精炼的文字，将复杂的思想和情感传递给读者，引发他们的共鸣。小编为大家搜集了一些优秀作文的案例，供大家参考和借鉴。

我为屈原而歌唱作文

五。一的小假期，少了份紧张，多了份悠闲。晚上，我和妈妈在街头散步。很远的地方，传来了悠扬的歌声，是那首去年很流行的《春光里》。响亮的歌声在喧闹的大街上回荡，在一路上此起彼伏的歌声的海洋里，竟显得那么地悠远，那么地突出。

拐过街脚，觅着声音的方向，是一位叔叔。他不是很高，但脊背挺得很直；他不是很胖，但是很精神的样子；他穿着很简单，但是很干净。前面一个话筒，后面一个音响。独自弹着吉他，高声歌唱，仿佛沉浸在音乐的世界里。四周三三两两过往的人们不错哦不错哦，有的驻足，或远或近地听着、看着，偶尔地过来，轻轻地在前面的吉他盒里放下或多或少的纸币、硬币。吉他盒的内里，写着“找一个信仰，让。。。。。。实现”几个醒目的大字，我虽然不是很懂得，但我感觉得到，这位叔叔不是和经常遇到的街头乞讨的人一样，他的歌唱是有尊严的、是真诚的、是让人感动的，让人感受到那是为梦想而歌唱，为希望而歌唱。我相信，是有很多人能够听懂的，就如我们旁边的一位大哥哥，在我们之后，也投入了他尽可能多的纸币，然后开始在旁边跳起了街舞，是自发的.，为叔叔伴舞。这是一场特殊的演唱会，一首一首动听的歌声，感染了很多人，赢来了一阵阵的掌声，为节日的街头增添了一份特别的味道。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我尊敬这位不一样的叔叔，坚持自己的梦想，为梦想而歌唱的叔叔。相信在不久的将来，叔叔会实现自己的梦想，站在真正的舞台上。

叔叔，为你喝彩，为你加油！

家乡我为你歌唱作文

我的家乡是重庆，它是一个群山环绕的美丽都市。，重庆成为了直辖市。转眼10年过去了，新重庆有着不小的改革与变化。

10年前的重庆街道是怎样的？又窄又脏，垃圾随处可见。10年后呢？与往昔相比，10年后的街道是那么美。公路十分宽阔，能让6辆车同时排成一排通过，昔日天天堵车的情况也不翼而飞。人行道上的地砖铺设得整整齐齐，上面没有一点口痰，没有任何的脏物，走在上面，恍如来到了一座人间天堂。人行道两旁有许多花坛，花坛里百花怒放，有纯净的百合，热情的玫瑰；春天时，还会添上几朵幽香的迎春，芳香扑鼻。花坛的边缘雕刻着各种花纹，有展翅飞翔的凤，有腾云驾雾的龙，还有许多有名或无名的图案。走在街上，随处可见的不是以往的垃圾，取而代之的是各种样式的垃圾箱。路面的垃圾全部都被“请”进去了，街道变得整洁多了！这一切，都归功于我们的市民呀。他们的素质提高了，不再乱扔垃圾，不再随意雕刻，讲文明，有礼貌，所以，新重庆的街道被他们改造得焕然一新，夺目光彩。

美丽的街道当然要有高楼才能衬托出它的美。走在街上，两边都是鳞次栉比的高楼大厦。高得令人瞠目结舌，美得叫人拍案叫绝。那傲对碧空的“英姿”，那高大宏伟的气势，不禁令人连声称妙。这场景与10年前的矮楼房比起来有着脱胎换骨的变化。

定眼一看，公路上都是成群结队的轿车，令人眼花缭乱。许多人不但坐上了轿车，还买上了大房子，这一切都说明了我们重庆市民的经济水平在日益提高，这也说明我们重庆正在逐渐走向繁荣，走向昌盛。

直辖10年了，重庆的变化可真不小呀！辉煌的重庆是市民的劳动和辛苦换来的。我们也要好好学习，争取做建设重庆的一员。

啊！我爱重庆，我爱这富饶的家乡！

校园,我为你歌唱作文

我为屈原而歌唱作文

“太棒了！太棒了！我考到了第一名！我为我自己感到骄傲！好样儿的，小女孩！”

我蹦蹦跳跳地走回家中，心中的喜悦不断涌出来，掩饰不住。“咚咚咚—”“咚咚咚—”哎呀，你瞧瞧我这脑袋瓜子，居然都不记得自己带了钥匙。“咔嚓—”“妈妈！妈妈！我回来了！”说了半天，都没人回应。

时间一分一秒地过去了，终于，在五点半到六点之间妈妈回来了。我迎上去，满脸笑容地对妈妈说：“喜讯！喜讯！特大喜讯！”“什么事令你如此兴奋不已？”“我考了第一名！”“哇噻！太棒了！”

准备吃晚饭了，我正想要拿起筷子就开吃，妈妈却让我等等。

“叫了阿姨没有？”爸爸带了一位女同事进来，说是他的上级。“阿姨好！请坐！我客气地与阿姨打着招呼。

饭后，我跑到房间里去，欢呼道：“我真为我自己感到骄傲！太棒了！太棒了！啦啦啦……我的颜面终于挽回来了！”

等那位阿姨离去之后，爸爸妈妈把我叫到客厅，语重心长地对我道：“女儿呀，这次考得好并不会代表你人生中的任何一次测试都会取得好成绩。就像你第一次月考的语文试卷一样，当时那张试卷基本上你都会做，可你的分数还是那么‘多’呀，这注定了你的一生中任何一次测试分数都会这么‘多’吗？”

“哦—我知道了！正如黄老师给我的那句名言‘学如逆水行舟，不进则退’。让我领悟了自己还得要上进些，不上进就会退回去。所以我现在上课还是得认真听讲，时刻提醒自己要认真，要专心，并且还要多看书，多做课堂笔记，千万不要偷懒！”

不过，这次打了个彻底的翻身仗，我还是挺高兴，挺得意！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

家乡我为你歌唱作文

我的家乡青岛，是个沿海城市，近几年它在迅猛向前发展。

常听父母提起他们小时候的青岛，那时交通十分不便，上街买东西基本上都是步行，一下雨，道路就会泥泞不堪，路上到处是水潭……于是他们便梦想有一天，能够过上楼上楼下，电灯电话的奢侈生活。

小时候，姥姥总喜欢抱着我在家门口的马路边看汽车，那时我会一辆一辆的数。

短短几年，若是让我再去做想当年一样的事，我一定会被过往的汽车所迷昏眼。现在一家家生活条件好起来了，小汽车也多了起来。一到节假日，大街小巷都停满了车。这些变化对我来说，是十分令我骄傲的。

家乡我为你歌唱作文

他是一个有时严厉。有事幽默。有时积极乐观的人，他的身材算不上魁梧，但是我认为他是一个内心足够强大的人。他——是我们的老班。

记得有一次，老师布置得作业我没写完，于是，我很早就来到学校就是为了看别人的作业，在抄作业之前，我还时不时的向门外望望是否有老班。我像是偷了大米的老鼠紧张极了，就在我马上要抄完的时候，老班走进了教室，最终我抄作业的事情还是没能瞒过老师。老师知道后把我叫道办公室狠狠地批评了一顿而且还用小棍打了我。从此以后我再也不敢抄作业了，因为我知道了老班是多么严厉。

每一次上老班课的时候就是我们全班同学最快乐的时候。因为老师讲课的幽默风趣让我记忆犹新。假如上课的时候有位同学睡觉，老班就会说：“那位同学，梦游的小车开到哪了？千万不要撞到墙上去了。”老班的一句话既把那位同学从睡梦中叫醒了，有把我们全班同学弄得开怀大笑。这就是我们幽默的老班。

每当学校举行比赛，我们班总是十分积极地参与其中。但是结果总是不那么让人高兴。比如拔河比赛，我们班的男生根本没有几个力气大的，但是其他班的男生个个都是十分的魁梧粗壮。所以我们总是输。在我们为失败而感到伤心难过的时候，老班总是对我们说：”这次比赛大家都尽力了，重在参与么，下次我们再加劲就可以了。”但是我知道老师的心里也会有一丝的失望，可是他总是先来安慰我们。

老班，我愿为你歌唱。你做的所有的一切都是为了我们每一个人，为了让我们更好的学习，更好的成长。做了你两年的学生还没有做够，衷心的希望到九年级的时候，我还是你的学生，你还是我们的老班。

我为你歌唱作文

心的本色应该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，又穷切益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

——题记。

我为你歌唱，阳光总在风雨后；我为你歌唱，不是亲生似亲生……。

我为你歌唱，你用灵魂演奏生命的奏章。还记得偶然一次打开了《中国达人秀》，看到了你，你对命运的不屈服深深地感动了我。当一名职业足球运动员是你的梦想，然而一次触电事故，不仅让你失去了双臂，更剥夺了你在绿茵场上奔跑的权利，这样的打击你屈服了吗？不，你没有，12岁那年，你又进入北京残疾人游泳队，并且两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两块金牌一块银牌，在这喜悦的同时，又代表着你厄运的降临，多度的体能消耗导致免疫力下降，你患上了过敏性紫癜，你在一次与自己的梦想说再见，继续投奔了后来带给你成功的音乐世界。我不知道你是如何坚持下来的，用脚弹钢琴，可见你付出了多么大的努力。如果换做是其他人的话，能行吗？如果是我，应该是不行的。“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，有么精彩的活着。”你选择了后者，选择了努力。你并不是上帝的宠儿，但你是令上帝佩服的，你是当之无愧的强者，你可以令我们崇拜，你的故事，会永远传递下去，永远铭记着你的名字——刘伟。

我为你唱歌，你用自身的光明照亮了前方。养母养了你三年，而你却要养养母一辈子。一辈子，有多久？它不短，也不长，它没有光的速度那样快，也没有滴水穿石那样慢。《致最美的女孩》这首诗为你量身定做，“他们说你是一个柔弱的女孩，有着瘦削却有理的肩。年少的你，是母亲的手，是母亲的腿，是母亲头上的那片天。他们说那间陋室，四壁空空，只有真爱环绕在里面。年少的你，是黑夜里母亲床前的那盏灯，是寒风中母亲心头的那份暖……”我不敢想象你是如何坚持下来的，我知道，你叫做——孟佩杰。

心中有一种力量，它在慢慢的变热，用一首歌来为它祭奠。

初二:东京蓝调。

上一篇：《薄荷糖》。

下一篇：与挫折同行

１８我为少男少女们歌唱

（一）。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱正在生长的力量。

我的歌啊，

你飞吧，

飞到年轻人的心中。

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的。

快乐或者好的思想，

都变成声音飞到四方八面去吧。

不管它像一阵微风。

或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上。

失掉了成年的忧伤，

我重新变得年轻了，

我的血流得很快，

对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

1.这首诗的作者是___________________，原名___________________，我国现代著名___________________。他的两部诗集是《___________________》和《___________________》。

2.从内容上看，这首诗属于___________________（a.叙事诗b.抒情诗），从形式看，它属于___________________。（a.新体诗b.旧体诗）。

3.诗歌采用了___________________、___________________的修辞方法，表达了诗人强烈的思想感情。

4.第一节诗连用五个“歌唱”，为什么这样写？这样表达对抒发感情有什么好处？

6.第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么？

7.诗歌的主题是什么？

8.读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试写出两个，并说说他们之间的相似点。

（二）。

我来了。

严辰。

我来了，

像一只大雁，

带着热情的歌唱，

从荒凉无边的沙漠，

穿过万里长空，

来到伙伴们生动活跃的队伍里。

我来了，

像山谷里流出的。

一支清冷的泉水，

跳过岩石，冲过堤坝，

经过小河，经过大江，

奔流到广阔的。

波涛汹涌的海洋。

我来了，

像一个飘泊的流浪人，

跨过饥寒的道路，

跨过被迫害的道路，

跨过侮辱和残暴。

所铺成的艰险的道路，

含着一把辛酸泪投进了慈母的怀抱……。

我来了，

带着长久的相思，

长久的爱慕。

我来了，

带着默默的骄傲，

和发自心底的。

不可遏止的欢笑……。

我来了！

1.诗歌大约写于1941年，和《我为少男少女们歌唱》写作时间大致一样，我们看出全诗的格调是___________________。

2.“我来了”，来到了“伙伴们生动活跃的队伍里”，来到了“广阔的/波涛汹涌的海洋”，来到了“慈母的怀抱”，实际这些是指___________________。

3.全诗采用了比喻手法，诗人把自己比成___________________、___________________、___________________，这些事物都具有___________________的特征，展示了诗人苦难的经历。

5.你在课内外还读过哪些描写延安革命生活的诗篇或文章？

（三）。

人生礼赞。

[美]朗费罗。

不要在哀伤的诗句里对我说，

人生不过是一场幻梦！——。

昏睡的灵魂等于是死的，

事物的真相和外表不同。

人生是真切的，人生是实在的。

它的归宿并不是荒坟；

“你本是尘土，仍要归于尘土”

这话说的并不是灵魂。

我们命定的目标和道路，

不是享乐，也不是受苦；

而是行动，在每个明天，

都要比今天前进一步。

艺术永恒，时光飞逝，

我们的心，虽然勇敢、坚决，

仍然像闷声的鼓，它正在。

伴奏向坟墓送葬的哀乐。

在这世界的辽阔战场上，

在这人生的营帐中，

莫学那听人驱策的哑畜，

要做一个战斗中的英雄！

别指*将来，不管它多么迷人。

让已逝的过去永久埋葬！

行动吧，——趁着现在的时光。

良知在心中，上帝在头上。

伟人的生平昭示我们：

我们能够生活得高尚，

而当告别人世的时候，

留下脚印在时间的沙上。

也许我们有一个弟兄，

就行在庄严的人生大海，

船只沉没了，绝望的时候，

会看到这脚印而振作起来。

那么，让我们起来干吧，

对任何命运抱英雄气概；

不断地进取，不断地追求，

要学会劳动，学会等待。

1.作者的人生态度是___________________的，认为人生是___________________和___________________。

3.这首《人生礼赞》对你有怎样的启示。

参考答案。

（一）1.何其芳何永基诗人预言夜歌和白天的歌2.ba3.排比拟人4.诗人来到延安，新的生活令他激动不已，因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中，语势强烈，节奏鲜明。5.诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。为了使“少男少女们”得到鼓舞。6.快乐或者好的思想。7.该诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。8.此题开放，意在引导学生发散思维，只要能说出事物与少男少女的相似点就值得肯定。例如：早晨的太阳（朝气蓬勃），雨后的彩虹（多姿多彩）、绚烂的春天（生机勃勃）、初生牛犊（英勇无畏）、雨后春笋（茁壮成长）等。

（二）1.清新明快，积极高昂2.延安的新生活3.大雁泉水流浪人 流动、不稳定、动荡4.开放性题，能说出一点喜欢的原因就是值得肯定的。5.如：《歌声》《记一辆纺车》（作者吴伯萧）；《太阳的话》（作者艾青）等。同学们要接触更多的文学作品，丰富自己。

（三）1.乐观真切的实在的2.这是作者对“未来、过去、现在”的辩证看法。未来是虚无缥缈的，不能作为依*；过去只代表过去，不值得留恋；惟一能抓住的就是现在。因此必须脚踏实地地工作、奋斗，才能完成自己的人生目标。3.每个人都面对漫长而短暂的人生，对人生采取一种什么样的态度决定着一个人生命的价值和意义。这首诗是对人生的礼赞，通篇洋溢着乐观向上的气息，起到鼓舞人心的作用，作为初中生，应从小树立正确的人生目标，并踏踏实实地为之努力。

我为少男少女歌唱

我歌唱新一轮黎明的曙光。

歌声飘荡，

轻舞飞扬。

融入我们的心田里，

飘入我们的生活中。

浇灌我们茁壮成长，

年轻的心不会变老。

让我们扬起希望的风帆，

让我们荡起希望的双浆，

让我们放飞梦想，

驶向成功的彼岸。中学生优秀作文网()。

祖国我为你歌唱_

祖国啊，你秀美的江河湖海，让我沉醉。祖国啊，你强大的国防力量，让我震撼。祖国啊，你深厚的文化底蕴，让我痴迷。祖国啊！我要为你歌唱！

祖国啊，我要为你的军事实力歌唱！我们不会忘记，你曾经的屈辱与苦难。我们忘不了圆明园的火光，忘不了三十万同胞鲜血染红的长江。自你建立以后，中华民族才真正的强大起来，中国农民才真正实现当家作主！中国人民再也不用饱受列强的压迫，再也不用忍受被奴隶的屈辱！你有了“两弹一星”，为的是维护我国自主权益和维护世界和平。你有了雄壮的航母，为的`是坚决捍卫我国的领空和领海。你有了和平方舟，为的是更好地展开人道主义海上救助。你逐渐强大，但是你没有实行霸权，而是一如既往地坚决维护世界和平！你是我们的骄傲，我们为你自豪，我亲爱的祖国！

祖国啊，我要为你的科技实力歌唱！宇宙的边际都让你一览无余，“天眼”是你巨大的眼睛。你向上触摸到宇宙，神州飞船和卫星是你的双手。你永远不会迷失方向，因为北斗将为你指明方向。你的足迹将遍布两极，雪龙极地考察船是你的双脚。你的科技实力已经让全世界人所认同！

祖国啊，我要为你的文化实力歌唱。文化申遗工作的不断完善，你的文化实力不断壮大。孔子学院的设立，你的文化名声传遍了世界各地，全世界掀起了学习你悠久文化的热潮。《国家宝藏》、《朗读者》等文化节目的播出，大大增加了人们对我们文化的认同和了解。文化产业的迅猛发展展现了你的文化底蕴。你有着五千年的文化沉淀，有着开放的文化政策，你的文化实力自然在世界名列前茅。

祖国啊我要为你的体育实力歌唱。你培养了一大批拥有高强实力的运动健儿们，比如刘翔、孙杨、张继科、李娜等，他们是我们的骄傲，是国家的骄傲。我非常肯定这些运动健儿的实力，我坚信着他们是最棒的。即使他们夺不了冠，他们依然是表现最出色的那一个！

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”每当这首耳熟能详的歌曲在我耳畔响起时，我的心都会无比激动，久久不能平静。祖国啊！祖国！我要在无垠的大地之上歌唱，我要在辽阔的大海之上歌唱，我要在高旷的天空之上歌唱，歌唱你从此走向繁荣富强！

亲爱的中国我为您歌唱

金秋十月的花朵。

绽放得那么鲜红那么耀眼。

徜徉在这花红叶绿的美好时节。

每一次眺望鲜花盛开的那一片红。

我的心情都是那么得激动欢喜。

每一次亲吻您我的心灵温暖安详。

经过六十三载的风雨岁月。

我依然能够读懂您沧桑的笑容。

（二）乐章。

赞美您天宽地广的美丽天地。

歌颂您繁荣昌盛的丰功伟绩。

讴歌您建设幸福小康的卓越胆识。

我把一颗真诚的心灵。

化作一曲美妙动听的音符。

唱出心中一首最美丽的乐章。

（三）动听。

金秋十月的花朵。

盛开得那么鲜艳那么璀璨。

陶醉在这花红叶绿的美丽时节。

每一次眼望鲜花怒放的那一片红。

我的心情都是那么得感动欣悦。

每一次狂吻您我的心田温馨荡漾。

穿过六十三载的风雨历程。

我依旧能够听到您动听的歌声。

（四）交响。

赞美您幅员辽阔的壮丽山河。

歌颂您繁荣繁荣富强的丰功伟业。

赞叹您构建和谐社会的伟岸壮举。

我用一颗赤诚的心灵。

变成一曲美妙动听的旋律。

抒发心中一首最壮丽的交响。

我为春天歌唱作文

春天，不像夏天一样烈日炎炎，春天不像秋天一样落叶纷纷，春天也不像冬天一样天寒地冻，春天是一个百花齐放，万物复苏的季节，因此我要为春天唱首最美的歌。

我唱大地多么可爱，瞧小花小草都从地里钻了出来，但是小花们也许觉的自己不够美，所以穿自己最美的花衣服。这时，蝴蝶飞了回来，在花姑娘的身边翩翩起舞、久久不离，啊！鲜花开、蝴蝶舞、这是一幅多么美的画。

我又唱一首春天的歌，歌声让柳枝在风中穿上了绿衣裳，就好像是一位少女在风中舞蹈。

我为春天唱一首唱一首歌，歌唱田野上忙碌的农民伯伯，因为，他们要趁着春天的大好时光播下希望的种子，等待在秋天收获累累果实。

我真想唱岀春天的一切，但我一个人远远不够，那么，就让我们一起歌唱，歌唱祖国美丽的春天吧。

１８我为少男少女们歌唱

教学目标：

1.在朗读中品味朴素、清新、优美、明快的艺术美。

2.理解诗人对新生活的歌赞与热爱。

3.培养学生奔放快乐、积极向上的人格。

教学重难点：

1.反复朗读并背诵，理解诗意及抒发的感情。

2.实现情感态度和价值观的迁移。

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

二、学生闭上眼睛，听教师范读。

三、学生朗读，互纠正音。

四、诵读，讨论，感悟诗歌的艺术形象美。

1.诗的第一节在说了\"我为少男少女们歌唱\"后，连用四个排比句，歌唱了五种事物，它们具有怎样的共同点？（积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量）。

2.诗人希望歌声飞到年轻人的心中去停留是什么意思？（引起年轻人的强烈共鸣）。

3.读第三节，诗人希望用什么引起年轻人的共鸣？

4.第四节采用了什么手法？（对比，赞颂、歌唱新事物新快乐新思想的力量）。

5.朗读指导与训练（节奏、重音和语调）。

五、质疑，探讨，交流。

你还想了解哪些这首诗的有关问题？提出来，大家帮你解决。（学生一般会对作者及写作背景产生疑问，教师作必要的补充和说明后，用幻灯片显示。）。

1.作者简介：何其芳（1912－1977），现代散文家、诗人、文艺评论家，重庆万州人。代表诗集有《汉园集》（与人合集出版）、《预言》，散文集《画梦录》。

2.写作背景：1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。

我为你歌唱作文

叫做自由天堂。

她就像太阳。

温暖了孤独者的心房。

抚慰无助与彷徨。

她更像慈祥的母亲一样。

让漂泊的脚步不再独自流浪。

神秘的地方。

曾让多少人向往。

那里有美丽的姑娘。

也有帅气的儿郎。

还有无数花儿散发着缕缕清香。

知识的海洋。

一座华丽的艺术殿堂。

聚集方块字源远流长的力量。

歌唱祖国的大疆。

还有山川和楼房。

在潮起潮落中书写着爱的篇章。

停留在宽阔的胸膛。

看海鸥扑腾着自由的翅膀。

心儿在这一刻飞扬。

多想。

就这样永远依傍。

为她梳妆。

陪着金色的'沙滩徜徉。

无奈的沧惶。

我选择了逃亡。

那梦一样的衣裳。

失去了昔日的光茫。

小鸟儿独自飞翔。

带着母亲期盼的目光。

孤独中坚强。

娘啊，娘。

虽然已经离开你的身旁。

却无时不将你在心中珍藏。

待到春暖花开化开冰霜。

待到月落荷塘。

待到思念涂满记忆的墙。

或许，会停止远航。

１８我为少男少女们歌唱

教学目标：

1.  在朗读中品味朴素、清新、优美、明快的艺术美。

2.理解诗人对新生活的歌赞与热爱。

3.培养学生奔放快乐、积极向上的人格。

教学重难点：

反复朗读并背诵，理解诗意及抒发的感情。

实现情感态度和价值观的迁移。

教法、学法设计：

对一首优美、明快的诗，不必多讲，背景资料的过多介绍也会限制学生的审美想象，阻碍审美意象的形成。所以干脆先不提供背景资料，而是引导学生在朗读中体味诗意；抓住关键句，引导学生整体感知诗人在诗中表达的思想感情。这样可以让学生体会到文学跨越亘古的永恒魅力，或者说在老诗上品味出时代感。然后再让学生获得相关材料进行自主探究，但并不要求做琐碎的一一对应的求证，使学生认识到诗歌是时代风云和个人命运的“化合物”即可。最后希望通过片断练习同构学生心理，塑造积极健康的人格，促进创新能力的发展。

媒体设计：

音、视频剪辑。

自制幻灯片电脑软件。

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

播放视频剪辑（蒙太奇方式）：旭日东升;青山碧水间的欢声笑语;运动场上的拚争与呐喊;春芽萌发；鲜花盛开；教室里的书声朗朗；考场上的专注疾书；少男少女们雀跃而起并定格。

画外音：人们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”，毛主席也说青少年是“早上八九点钟的太阳”，我们都觉得青少年时期是人生最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它的确值得我们为之歌唱。

二、学生闭上眼睛，听教师范读 。

三、学生朗读，互纠正音。

四、诵读，讨论，感悟诗歌的艺术形象美。

1.诗的第一节在说了\'我为少男少女们歌唱\'后，连用四个排比句，歌唱了五种事物，它们具有怎样的共同点？（积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量）。

2.　诗人希望歌声飞到年轻人的心中去停留是什么意思？（引起年轻人的强烈共鸣）。

3.　读第三节，诗人希望用什么引起年轻人的共鸣？（快乐或者好的思想）它像什么？（微风、阳光）“草一样颤抖”是什么意思？（蕴含歌声中的“快乐或者好的思想” 像“微风、阳光”一样让人感动）。

4.  第四节采用了什么手法？（对比，赞颂、歌唱新事物新快乐新思想的力量）。

5.  朗读指导与训练（节奏、重音和语调）。

五、质疑，探讨，交流。

你还想了解哪些这首诗的有关问题？提出来，大家帮你解决。（学生一般会对作者及写作背景产生疑问，教师作必要的补充和说明后，用幻灯片显示。）。

1.  作者简介 ：何其芳（1912－1977），现代散文家、诗人、文艺评论家，重庆万州人。代表诗集有《汉园集》（与人合集出版）、《预言》，散文集《画梦录》。

了解了以上知识，你是否对诗歌有了一些新的理解？

学生理解示例：第一节暗含的政治意义。

歌声中“快乐或者好的思想”的来源。

诗人发生重大变化的根本原因。

教师小结：文学艺术作品产生于现实生活，但它一诞生，就获得了跨越古今的永恒魅力。

六、作文片断练习。

何其芳“为少男少女们歌唱”，你作为少男少女们中的一员，读了这首诗，肯定有不少感触。选择提炼后，写一段话，或一首小诗，同诗人交流交流。（激励谈话时用民乐《金蛇狂舞》做背景音乐，约两三分钟，然后让学生在安静中进行写作。完成后班上交流并给以充分鼓励）。

七、背诵全诗。

１８我为少男少女们歌唱

我歌唱那些属于未来的事物。

我歌唱正在生长的力量。

我的歌呵，

你飞吧，

飞到年轻人的心中。

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的。

快乐或者好的思想，

都变成声音飞到四方八面去吧，

不管它像一阵微风。

或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上。

失掉了成年的忧伤，

我重新变得年轻了，

我的血流得很快，

对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

一九四二年初。