教学常规培训心得体会（精选17篇）

通过写培训心得体会，我们能够发现自己在学习中的不足，并寻找改进的方法和途径。接下来，小编为大家整理了一些写作优秀的培训心得体会范文，大家可以一起来欣赏和学习。

学校教学常规工作培训心得体会

“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。

1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期中，我经常教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班中定下班规，要求学生严格执行学校的学生行为规范条例，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我能经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

2017.3.6。

教学教研常规管理培训心得体会

学校教学常规工作培训心得体会

古话说得好“学而不思则罔”，学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使进步由量变转化为质变。下面橙子整理了教学常规学习心得分享，希望对你有帮助。

通过对本校的教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。《中学教学常规实施细则》从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学常规管理提出了明确的要求;二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求;三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽，作为学校我们应该严格遵照常规进行教学管理，严格执行课程计划，推进校长引导工程，加大管理、指导力度;作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展;作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。

落实区教学常规实施细则，应该同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的出发点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推进作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。学习了常规管理后，在平时的教育教学当中，我能够严格按照常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

1、备课是提高教学的关键，只有对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但通过对常规的学习，我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”。

2、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

3、《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使进步由量变转化为质变。

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

1、备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但通过对《教学常规管理手册》的学习，我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”，语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导学生观察大自然的万物，学会微笑;可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思考;可以引领学生寻找温暖的点滴，学会感恩……这些都是在课文中所要求学生学习的，但往往学生只是雁过而不留声，教师要做的就是要充分调动，调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助，给予牵引。具体到每一篇课文，我觉得应该要让学生学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，课文学习结束之后，引导他们进行实践体验，让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想，让他们通过自己的实践最终自己感悟。

2、备课，要备教材之外还要备学生，在我的印象中，也许我们学校的大多数老师都是这么想的，我们学校的学生差，但通过一些学校的活动，以及区里面的活动，我认为包括我自己在内持这一观点的教师要改一改了。最近我在上《番茄太阳》这一课时，我在让学生默读课文之后，想想作者的心情变化。因为课前没有布置预习，我上课也十分没有底，对学生的答案做好了充分的准备，还为自己如何点拨、引导很下了一番心思，没想到上课时竟然都没用上，喊了一个同学起来回来，就已经说得八九不离十了，两个同学又一补充，就完成了。这就让我对学生有了新的审视，我认为在我的头脑中，备学生时，就多了一条，充分信任学生，信任学生的理解力，创造力。3、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

5、在学习中我发现对于学生的作业布置，也还存在一些问题，语文的作业不外乎读、抄、背等，但除此之外也还有许多作业形式，可以让学生进行社会小调查，可以让学生设计广告语……多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分锻炼，让每一个学生都有锻炼的空间与时间。但我校的学生自觉性尚待提高，如何找到这样一个平衡点，才能够将多种作业形式的作用发挥至无限大。

通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。

《中小学教学常规实施细则》从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学常规管理提出了明确的要求;二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求;三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽，作为学校我们应该严格遵照常规进行教学管理，严格执行课程计划，推进校长引导工程，加大管理、指导力度;作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展;作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。落实区教学常规实施细则，应该同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的出发点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推进作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。

每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。我们除了学习教学常规，还会听明星教师的课，学习他们的长处，以此提高自己的教学水平。通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：

1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，老师把学生分成四组进行比赛，那组赢了就有奖品哦。孩子们参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。

2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。三是在教学过程中设置合作题目，促进学生的互动交流。

3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，随时点拨。

4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识结构，归纳总结。

教学常规管理培训会心得体会

2019年6月18日岳集中心学校在孟楼小学召开了教学常规管理培训会，中心校主要领导及各中小学校长、主任及五年级语数代课教师参加了本次会议。会上董主任对6月2日至6月10日的业务检查情况进行了总结，并提出了具有针对性的建议。指出了我校在朗诵会等活动开展上的亮点，同时，指出我校存在着。

黑板报。

陈旧、活动记录次数较少、个别教师备课滞后、校本培训有缺差等不足。赵校长就如何抓好常规管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起了与会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各校明确目标、强化责任、狠抓质量。

为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：

1、备课、上课。

教师备课要一课一案，不准无。

教案。

上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。

教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：（1）导入与告知目标；（2）回忆旧知识；（3）呈现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。

2、作业的布置和修改。

教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。

3、听课、评课的开展。

听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。

4、常规检查的落实。

教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训报告册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。

学校教学常规工作培训心得体会

xxx此次学校教学常规管理培训共用了两天半的时间进行培训，分别是：2015年9月18日早上学习了市教育局领导xxx老校长的讲座，老校长在讲座中讲到了：教务常规管理、常规性的教务工作、常规性的方法、常规性教务工作管理、教务信息化管理、实验教学管理、图书资料管理、个人备课与集体备课的关系等八个方面。

下午观摩了xxxx完小特级教师xxx老师的少先队主题班会课，在这节课中突出了教师为主导，学生为主体的这么一个课堂教学模式，接着学习以“六抓”“一重”育班级、落实常规提质量的专题讲座。

晚上学习了市教育局副局长xxx《学校教学常规管理》专题讲座，x副局长在讲座中讲到了：责任与方法，责任分别是责任在于教育使命、责任在于理想信念、责任在于源于忧患、责任在于质量和业绩、责任在于专业精神、责任在于担当、责任在于敢于碰硬、责任在于不折不扣执行、责任在于竞争、责任在于严格、责任在于精细、责任在于坚持不懈、责任在于创新、责任在于高尚师德、责任在于合作共赢十五个责任；方法分别是抓严抓实工作计划、抓严抓实备课、抓严抓实教师专业成长、抓严抓实学生管理、抓严抓实上课、抓严抓实考试、抓严抓实课程、抓严抓实教学科研八个抓严抓实。

2015年9月19日上午听了x局长从市到县的成绩排名通报以及抽到市上参加“三严三实”会议的部分校长及教办主任交流发言，下午x局长安排成绩在市县排名倒数的学校利用5分钟的时间作表态发言。

2015年9月20日上午xxx副局长作本次学校教学常规管理培训总结，接着x局长作重要安排及相关要求。

通过此次学习使我感到受益匪浅，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解和认识。

新的常规的学习，使我们对新课标下的教学有了新的认识、新的方向，不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业布置与批改、学生课内外的辅导、考试与评价等，需要教师科学的设计，才能使教学达到最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

这次教学常规培训，我不仅感受到了教育教学的新发展，更使我有了紧迫感，只有不断学习，与时俱进，才能紧跟改革的步伐，做一个称职的人民教师。

所谓“常规”即一般的规范，应该达到的要求，“常”字说明经常做，应该做，这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来，努力在教育教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。我想如果每个人都能做到这些常规的话，应该会在教育教学上取得很好的成绩。作为老师，需要在实践反思中认真对照，反复检查，长期以往，才会使常规内化为自己的教学习惯，我觉得这是我们应该追求的境界。

随着课程改革的深入，课堂给学生、教师提供了广阔的空间，怎样才能使师生在课堂优化组合，发挥最佳状态，我想一场精彩的好戏，离不开一个好的剧本，所以备好课是基础。以往在备课中往往注重教学内容的确立，考虑较多的是自己怎样教的顺手，忽视了学生学习的主动性，教学设计单一，方法陈旧，教学效果自然平平。通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放情感，尊重不同的情感体验。

在今后的工作中，让我们在《xx市中小学教学常规管理办法》的指导下，调整自己的教学行为，积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。

2015年9月22日。

学校教学常规工作培训心得体会

习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要，可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。

1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期中，我经常利用早读、班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班中定下班规，要求学生严格执行学校的学生行为规范条例，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过近一个学期的努力。

2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我能经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。

教学常规管理培训心得体会

新教学新常规培训心得体会

我通过认真学习教学常规，发现自己有一些问题，还要进一步学习改进：

1、备课。

备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我一定要认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。

备课，《常规》中指出，要备教材之外还要备学生。备学生时，充分信任学生，信任学生的理解力，创造力。

学生的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导学生观察大自然的万物，学会微笑；可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思考；可以引领学生寻找温暖的点滴，学会感恩„„这些都是在课文中所要求学生学习的，但往往学生只是雁过而不留声，教师要做的就是要充分调动，调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助，给予牵引。具体到每一课，我觉得应该要让学生学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，一节课学习结束之后，引导他们进行实践体验，让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想，让他们通过自己的实践最终自己感悟。

2、课堂教学。

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

《常规》中明确要求“语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

3、教学反思。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对？这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

总之，学习《常规》之后，给了我更多的思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。

教师教学常规培训心得体会

20xx年9月22日，星期日，我在校会议室参加了由教务主任xx老师主讲的《教学常规管理》培训会议。通过培训学习，我进一步认识到教学常规管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教学工作中应该遵循的规范和要求，使今后的教学工作有目标、有重点、有章可依、有章可循。具体收获如下：

通过对教学常规管理的学习，我对我校新学期的教学常规管理工作有了新的认识。实行常规管理的重要目的，是维护学校良好的教育教学秩序，使之成为教师教学中的行为习惯。没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就难以落实到实处。这一次我认真领会了教学常规实施细则，提高了认识，端正了态度。以往在工作中面对这些检查，总有种疲于应付的感觉，虽然日常的工作都按要求做了，但由于平时不注重资料的收集和整理，很多工作都是做过之后了无痕迹，检查时又急急忙忙的去补各种表册资料，重复劳动，浪费精力。从现在起，我将把常规检查要求内化于心，自觉自发地做好准备，随时随地接受教学中的各项检查。

教学常规检查常态化，是我校一贯的做法。我认为新学期教学常规工作的首要任务是积极推进高效课堂的教学模式和教师校本研修的学习机制。我将切实推进高效课堂，认真投入小组合作学习模式的`建设。本学期，我决定要真正加入课改的行列，向有经验的教师和班级学习，先从小组建设入手，打破以往的老一套做法，尝试将课堂转变为学生的阵地，创新教学思路和方法，提高课堂教学效率。

积极主动地参加校本研修，边教学边研修，用研修学习来指导教学。在国培学习和小课题研究等方面深入钻研，多与教研组教师交流合作，从网络上获取更多的资源，在完成学校下达的研修任务的同时，也就使自身的专业素养得以提升，以便更好地服务于教学工作，一举多得，何乐而不为。

新教师教学常规培训心得体会

记得原来也学过常规，往往是因为要准备考试，还记得常规是“蓝本子”，记得分为备课、上课、批改、辅导、考核评价。而关于数学教师的教学常规，却是最近才听说，印象深刻的是，黄老师说：常规是要能让一个新老师看了就知道该怎样上课。真好！学了之后，更让我有所顿悟，现就课前准备漫想一下：课前准备，我觉得似乎是原来所提“备课”的深化，更强调了“有形的”和“无形的”两大块。

“有形的”也就是能成文看到的，比如说文本教案，是教师将准备的部分内容，付诸文字，写于教案本上,也就是我们平时所说的教案。

“无形的”是指教师的本体知识、文化底蕴等的综合表现，如果落实到一节课来说，就是教师为上好这节课所做的一切努力和准备，这就很多了,我想是否有以下几点：

1、备好课标：课标对各个知识模块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释，同时，把整个九年义务阶段的知识全部罗列，细细研读，便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合，对于备课可以起到事半功倍的效果。

2、备好教材。拿到教材后一定要先对本册教材的.编写理念、编排特点及内容结构有清楚的认识，对整个知识体系有全面的感知，在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

4、备好自己。学生是学习活动的主体，而教师是学习活动的主导。备课时，教师应结合自己的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出自己的特色来。

教师常规培训心得体会

近几年，教师常规培训成为教育界的热门话题。作为一名教师，参加过多次常规培训，我深感这对于教育事业的发展至关重要。无论是专业知识的更新，还是教学方法的改进，常规培训都能够帮助我们在不断进步中提高教学质量。

第二段：专业知识的更新。

作为教师，我们要随时关注教育领域的最新发展。而常规培训正是为了让我们接触到这些最新的研究成果和教学方法。在我参加的一次培训中，我了解到了一种新的有效的课堂管理方法，通过积极的激励和奖励，可以帮助学生更好地参与课堂活动。在实践中，这种方法的确取得了很好的效果，学生们的学习兴趣得到了激发，课堂氛围变得更加活跃。这次培训使我意识到，只有不断学习，才能保持自身教育领域的竞争力。

第三段：教学方法的改进。

教学方法的不断改进也是常规培训的一个重要目标。我曾参与过一次数学教学方法的培训，在这次培训中，我了解到了一种利用游戏和实践的教学方法，通过让学生动手实践，将抽象的数学概念转化为具体的实物，从而提高学生的学习效果。在实践中，我运用这种方法教授了一个难以理解的数学概念，结果学生们纷纷表示理解更加深刻，学习成绩也有了明显的提升。通过这次培训，我深刻认识到了教学方法的重要性，只有不断改进，才能更好地满足学生的学习需求。

第四段：教师个人素质的提升。

常规培训不仅仅是为了更新专业知识和改进教学方法，也是为了提升教师的个人素质。在一次领导力提升的培训中，我学到了如何更好地管理班级和学生。通过了解和应用不同的领导力理论，我成功地改善了自己在班级和学生中的领导地位。我学会了与学生建立良好的师生关系，增强了自己的内在动力和自信心。这次培训不仅帮助我更好地管理班级，也对我个人成长起到了积极的推动作用。

第五段：总结。

通过多次参加教师常规培训，我认识到这是一条持续发展的道路。作为一名教师，我们要不断更新专业知识，改进教学方法，提升个人素质，才能更好地为学生服务。常规培训不仅是教育机构对教师的要求，也是我们自我完善和提高的需要。我相信，在不断的学习和成长中，我会成为一名更优秀的教师，为教育事业做出更大的贡献。

总结：通过这篇文章，我深入探讨了教师常规培训对于教师发展的重要性。不仅仅是专业知识的更新和教学方法的改进，更重要的是教师个人素质的提高。作为一名教师，我们要持续不断地学习和成长，才能更好地履行教育使命。培训不仅是一种任务，更是一种机会，让我们能够在职业生涯中不断进步，实现自身的价值。

课堂常规培训心得体会

在教育教学工作中，课堂常规培训是非常重要的一项工作。课堂常规是指教室规矩、老师和学生在课堂上的行为举止规范。培训课堂常规，对于学生的成长，学校的教育质量和老师的专业素质都有很大的影响。在课堂常规培训的过程中，我也有了很多的心得体会。

第二段：培训前的准备。

课堂常规培训首先需要做好的是培训前的准备工作。在准备工作中，需要确定培训的主要内容，明确培训的目的，制定详细的计划和策略，以及充分准备教材和教具。这些准备工作的充分完成可以使培训过程更加顺利，达到预期的目的。同时，还需要精心安排培训的时间和地点，以便更好地进行培训。

第三段：培训中的技巧。

在培训中，需要注意一些技巧。首先，应该积极引导学生参与课堂常规的制定和执行。这样可以增强学生的自我管理意识，有助于提高课堂纪律和教学效果。其次，应该设置一些奖励和惩罚机制，让学生认识到课堂常规对于教学的重要性。最后，应该注重培养学生的自我反思和自我批评能力，让他们认识到自己的问题，并积极予以解决。

第四段：培训后的总结和反思。

在培训结束后，需要对整个过程进行总结和反思。包括对培训的目的和效果进行评估，对培训过程中的不足和问题进行反思，并对以后的培训进行规划和改进。通过这种方式，可以不断提高培训的质量，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。

第五段：结语。

总之，课堂常规培训是一项非常重要的工作，需要认真对待和精心准备。只有通过精细的计划和有效的培训技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不断的总结和反思中，我们可以不断提高自己的培训水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

常规培养培训心得体会

培训和学习是每个人成长的重要一环，无论是在学校还是在职场，不断提升自己的能力和技能都是迈向成功的必经之路。而对于许多人来说，参加常规培训是一个常见的选择。在过去的日子里，我也有幸参加了一些关于领导力、沟通技巧和团队合作等方面的常规培训。通过这些培训，我不仅学习到了许多实用的知识，也收获了一些宝贵的心得体会。

第一段：培训的重要性和益处。

培训是一种知识和技能传授的过程，通过培训，我们能够更好地掌握一门技能或者了解某个领域的基本知识。常规培训通常是由专业的教练或者讲师进行，他们会根据参训者的需求和现实情况设计具体的课程内容。这些常规培训通常是有目的有计划地进行的，它们可以帮助我们提升自己的技能和专业知识，拓宽自己的思维和视野，从而更好地适应职场的需求。

第二段：培训中的收获。

在参加常规培训的过程中，我最大的收获就是学到了许多实用的知识和技能。通过领导力培训，我学习到了如何成为一个优秀的领导者，如何激励团队成员，如何解决团队中的冲突等等。通过沟通技巧的培训，我学会了如何与他人进行良好的沟通，如何有效地表达自己的意见和观点，如何倾听他人的需求和建议。在团队合作的培训中，我也学到了如何与他人合作，如何充分利用各自的优势进行合作，以及如何应对团队中可能出现的问题和挑战。

第三段：培训带来的个人成长。

参加常规培训不仅仅是为了学到知识和技能，更是为了个人成长。通过培训，我们可以提高自己的自信心和自我意识，更好地认识自己的优势和不足，找到自己的定位和发展方向。培训也可以帮助我们改变一些不良的习惯和思维模式，培养良好的职业素养和道德品质。在常规培训中，我们还可以结识一些志同道合的人，拓展自己的人脉资源，为自己的未来发展打下坚实的基础。

第四段：培训中的挑战和困难。

虽然常规培训有很多好处，在实际的参与过程中，也会面临一些挑战和困难。首先，培训可能会占用我们的宝贵时间，特别是对于职业人士来说，参加培训需要从繁忙的工作中抽出时间，这对于一些工作量较大或者工作较为紧张的人来说是一种额外的负担。其次，有些培训可能会涉及到一定的费用，这对于经济状况不佳的人来说可能是一种难题。此外，培训的效果可能因个人的参与程度和主动性而有所不同，一些人可能只是满足于听课和应付作业，而不肯真正付出努力和行动。

第五段：培训的应用和展望。

培训只有在真正应用到实际工作和生活中，才能发挥其最大价值。通过常规培训学到的知识和技能需要在实际中得到验证，并进行适当的调整和改进。同时，为了不断提高个人的能力和追求更高的目标，我们还应该持续参加一些相关的培训和学习活动，不断拓展自己的知识和技能。在未来，我希望能够参加更多质量更高的培训，提高自己的专业能力和职业竞争力，为个人的成长和职业发展打下坚实的基础。

总的来说，常规培训是一种非常有价值的学习方式，它不仅可以提升我们的技能和知识，也可以帮助我们提高自己的职业素养和道德品质。在参加常规培训的过程中，我们也需要克服一些困难和挑战，将所学到的知识和技能应用到实践中，并持续学习和成长。通过不断学习和培训，我们可以更好地应对职场的挑战，追求自己的理想和目标。

常规培训心得体会

在现代企业中，培训已经成为了每个企业必不可少的一部分。从新员工到老员工的各类培训，随时随地都在发生着。通过培训，可以让员工得到更高的技能水平、更好的工作效率和更良好的工作态度。然而，常规培训虽然看似简单，但有时却并不如我们所想象的那么完美。在实际的培训过程中，我也遇到了不少问题。在这篇文章中，我会描述我在常规培训过程中的体会，并探讨在常规培训中有哪些需要改进的地方。

第二段：正文之一-培训的准备。

为了保证一个培训能够顺利进行，足够的准备工作必不可少。在我最近进行的一次培训当中，我们准备了一份模块化的教案。这份资料非常清晰地展现了每个部分的指导方案和实际操作流程。同时，为了保证培训的效果，我们知道要根据员工的学习状况不断调整教学计划。而这也需要在教案之外，制定一份更详细的参考资料。

第三段：正文之二-培训的内容和形式。

随着信息技术的不断创新和发展，我们现在可以使用不同的方式来进行培训。例如通过视频、网络课程、模拟系统、海报广告和其他手段。但是，其中有些方式并不符合年轻人浅尝辄止的阅读习惯，另一些方式也不能适应特殊人群的学习要求。因此，根据不同的人群，我们应该灵活选择培训形式。

同时，在培训的内容方面，更应该注重培训的实用性。人们对理论知识兴趣可能不大，但是，实际工作中的实用技能却是他们追求的核心。因此，将培训从纯理论转化为更实际的实践是一种很好的方法。

第四段：正文之三-培训的实践操作。

在实际工作中，虽然理论知识是必不可少的，但是更多的时候，人们需要的是实际操作经验。在此背景下，为了适应当下这种实用主义的趋势，我们在实际培训过程中需要重点关注一些内容，例如让学员了解基础知识、让学员有机会亲身操作、以及不断地给予学员反馈。

第五段：结尾。

总的来说，常规的培训方式已经足够成熟，但是对于特殊人群或者新的培训内容，需要有所改进。通过了解学员的实际操作需求、灵活选择培训方式以及有针对性的设计培训课程，可以将理论知识更改为实际操作，并最终通过实践证明其效果。在这样的背景下，我们相信常规培训会逐渐走向更加完善。

备课常规培训心得体会

备课常规是教师教学工作的基本功，而备课常规培训则是提升教师备课水平的有效途径。作为一名中学语文教师，我近期参加了备课常规培训课程，通过和其他老师的交流和分享，我获得了许多宝贵的经验和体会。在这次培训中，我深刻认识到了备课的重要性，并且掌握了一些高效备课的方法，对我教学工作将产生长远的影响。

首先，在备课常规培训中，我学到了充分了解课程标准和教材的重要性。备课不仅仅是对教材的简单阅读和翻译，更重要的是深入领悟教材的内涵和教育意义。通过对教材的仔细研读，我能更好地把握教学内容，使教学更有针对性和有效性。此外，了解课程标准也能帮助我明确学生的学习目标和要求，进一步指导我的备课工作，使之更贴近学生的实际需求。

其次，在备课常规培训中，我认识到了科学合理设置教学目标的重要性。备课不仅仅是准备一堆课件和教案，更重要的是明确每堂课的教学目标，为学生提供明确的学习指导。通过合理设置教学目标，我能更好地组织教学内容，提高教学效率。同时，教学目标还需要和学生的实际水平相匹配，以避免教学目标过高或过低而导致学生的焦虑或无所作为。因此，在备课中，我要注重对每个教学目标的深入分析和思考，确保它们的科学合理性。

第三，备课常规培训还教会了我合理选择教学内容的方法。备课不仅仅是把教材内容呈现给学生，更重要的是根据学生的实际需求和教学目标来选择和设计教学内容。在备课过程中，我应该注重内容的科学性和前瞻性，选择能够激发学生学习兴趣和能力的内容，以增强学生的学习积极性和自主性。此外，我也要注重内容的丰富性和多样性，以丰富学生的知识面和提高他们的综合素养。

除此之外，在备课常规培训中，我还掌握了一些高效备课的方法和技巧。比如，根据学生的实际需求和课程标准，我可以采用问题导向的备课法，通过设定问题引导学生思考和探索。同时，我还学到了教学资源的合理利用方法，例如利用多媒体和互联网资源来丰富教学内容和呈现方式。此外，我还学会了合理安排备课时间和任务的方法，避免临时抱佛脚和片面化备课，提高备课效率。

总之，备课常规培训课程让我受益匪浅。通过与其他老师的交流和分享，我意识到备课对于教学工作的重要性，学会了一些高效备课的方法和技巧。今后，我将继续努力，运用所学的知识和经验，提高备课水平和教学效果，不断提升自己的教育教学能力。

常规培训心得体会

在职场中，常规培训是很普遍的一种现象，无论是新员工入职培训，还是每年的员工培训，都有助于提升员工的技能和素质。近期我也参加了公司的常规培训，并结合自己的体会和经历，总结出几点心得。

第二段：学习目标的明确。

在常规培训中，学习的内容比较广泛，但要想让这些内容发挥最大的作用，我们必须先明确自己的学习目标。比如，在销售技巧培训上，我的学习目标是学会如何与客户进行有效的沟通和交流，如何在表达中更好地吸引客户的注意力。只有明确学习目标，我们才能在培训中更有针对性地学习，达到最好的效果。

第三段：实践的重要性。

常规培训通常会有许多理论知识，但我们最终要达到的是在工作中能够实践技能，才能真正地掌握技能。比如，在客户服务的培训中，理论知识告诉我们如何回答客户的问题，但真正要想做好这份工作，还需要在实践中多多练习，并不断调整和优化自己的方法和技巧。

第四段：反思的必要性。

培训结束后，我们要及时反思自己的收获和不足。这其中包括自己的学习效果、学习目标实现程度、以及自己在实践中遇到的问题等。比如，在一次管理培训中，我意识到自己在推动团队执行方面，存在迫不及待的情况，略有不慎就可能会犯错。通过反思，我对自己的行为有了更深入的了解，并更加慎重地指导和培养自己的团队成员。

第五段：尝试与实践。

最后，我们需要把学到的知识尝试用在实践中。对于我来说，在管理团队的时候，我积极尝试了一些新的管理方法，并在反思和调整后得到了很好的效果。只有在真正的实践中，我们才能更有信心地有效应对不同的工作挑战，实现更好的工作表现。

总之，常规培训是培养职场人才的重要途径，我们需要在学习过程中明确目标、实践技能、反思不足、并尝试实践中运用，这样才能真正掌握技能，并取得更好的工作成果。

培训常规心得体会

近年来，随着人工智能技术的快速发展，各行各业都在不断改革和创新。为了适应这一变革的需求，培训已经成为了现代企业中不可或缺的一部分。通过培训，员工可以不断提升自己的技能和知识，为企业的发展做出更大的贡献。然而，在培训过程中，常规的一些方式和方法是否适用，我们有必要进行反思和总结，从而提高培训效果和质量。

培训常规方式一般包括理论课、案例分析、小组讨论和实践操作等环节。这些方式有其优点，如理论课可以提供基础知识，案例分析和小组讨论则可以培养学员的分析和解决问题的能力。然而，这些方式也存在一些不足之处，学习者容易出现学习疲劳、理论与实践脱节、培训内容过于抽象等问题。因此，我们有必要探索如何改进培训常规方式，提高培训效果。

在我参加培训过程中，我尝试过一些改进方式，取得了一些心得和体会。首先，我发现培训内容的设计至关重要。培训内容应当紧密联系实际工作，注重实际问题的解决。其次，培训的方式应当多样化，不仅仅局限于课堂教学，可以引入实地考察、互联网学习等方式。这样可以增加学员的兴趣，提高学习的积极性。最后，培训后的跟进也很重要。培训只是一个起点，只有在工作中运用所学知识时，才能真正发挥培训的效果。因此，培训后的跟进必不可少。

第四段：企业改进培训方式的思考。

对于企业来说，改进培训方式也是一项重要的任务。首先，企业可以与培训机构合作，针对性地开展培训。培训机构可以提供专业的教学团队，帮助企业制定针对性的培训计划。其次，企业可以加强内部培训师的培训，提升他们的培训能力。内部培训师可以更好地理解企业的特点和需求，从而更好地进行培训。最后，企业可以引入新的培训技术和手段，如虚拟现实、人工智能等技术，来提高培训的效果和质量。

第五段：总结和展望。

培训是企业发展的基础，提高培训效果和质量是每个企业都需要思考和解决的问题。在参与培训的过程中，我们也可以通过个人的探索和实践，总结出一些心得和体会。未来，随着技术的进一步发展和应用，培训的方式和方法也将不断创新和改进。我们期望通过这些改进，提高培训的效果，使企业在面对激烈的市场竞争中保持竞争力。