申请书通常包括一份自我介绍、对目标事项的申请理由、个人优势的展示等内容。范文是一个优秀的参照标准,通过研究范文,可以了解各种写作套路和亮点。
通校申请书
我因个人身体原因自愿申请走读。走读时间为每日中午及晚自习下课后。即中午和晚上放学后凭走读证出校门由家长接回家,下午第一节上课及第二天早自习前由家长送回学校。
该学生需做到:
1、不提前离校,不迟到旷课;
2、不在规定时间外使用走读证离校;
3、除规定时间外,因病因事离校必须履行请假手续。
4、非走读时间,如需离校,要找班主任开条,不能使用走读证。
家长。
签名。
学生。
签名。
班主任。
签名。
20xx年xx月xx日。
通校申请书
乐至县高级职业中学:
我的'孩子xxx,是高。
2015。
级20班的学生,由于离学校比较近,所以自愿申请学生走读(通校)上学,学生上学、放学回家路上的安全由我们家庭负责,学校没有责任;并且督促学生按时到校参加学习,遵守学校的组织纪律,与学校一起共同培养好学生。特此申请!
高
2015。
级20班学生:
学生家长:
20xx。
年4月8日
通校申请书
龙泉市民族中学:
现有同学,就读年级班,经家长要求,为了更好的管理好自己的子女,申请通校,家长要负责好子女在家和放学路上的安全。同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规,否则学校将对其进行停课反省处理。
特此!向民族中学申请通校。
申请人:
申请家长:
龙泉市民族中学政教处。
20xx年xx月xx日。
通校申请书
:
我是xx级xx班学生xxx,男(女)。因学习、生活需要,经家长同意,我申请走读,不在学校住宿。我保证做到每一天按时到校,及时回家。个人不在校外租房住宿。严格遵守交通规则,在上学放学途中发生任何问题不追究学校的职责。
请批准!
我家详细地址:
我家联系电话:
父(母)亲联系电话:
签名。
):
20xx年xx月xx日。
通校申请书
尊敬的学生家长:
您好!
为了更好地做好学生的教育工作,保障学生的安全,让其安心学习,健康成长,请教育您的孩子决心做到如下几条:
1.不到河湾塘坝等地方玩耍,不到任何有危险的地方玩耍。
2.不玩火,不动电,不做危险性游戏,防止意外事故的发生。
3.住宿生上学放学路上最好有家长接送;不坐人多拥挤的车辆,不做“三无”车辆,不乘坐危险车辆;不在公路或公路附近逗留、踢球、追逐打闹,不乘坐存在危险因素的交通工具,严禁学生私自或结伴外出。
4.(通校生)晚上不到学校,在家学习,上午、下午按时到校,路上安全自己负责;
(住校生)晚上在校,按照作息时间上自习,不私自外出,熄灯后不出宿舍,按时作息;教育学生中午午休、晚上自习静校铃前到厕所解决好个人问题,无特殊情况午休、晚自习期间不要到厕所,以防发生意外。
6.周末在家学习,不私自外出,外出和家长打好招呼。
7.带来的钱及时充卡,妥善保管好饭卡。
8.不携带任何刀具、棍棒等器具,不向同学借钱。
9.与同学有任何纠纷,不私自处理,及时向老师、学校报告,由学校老师处理。
11.按时吃饭,午休铃、静校铃之前及时进入教室。
12.不带手机、mp3、mp4等进入学校。
13.(通校生)中午在家午休,来回路上安全由家长负责,不向学校内捎带零嘴、食品等。(住校生)中午在校午休,不准走出教室。
以上几条我保证做到,如有违反,责任自负,与学校、老师无关。学生姓名:
特此!向民族中学申请通校。
xxx。
20xx年xx月xx日。
通校申请书
乐至县高级职业中学:
我的孩子xxx,男,是高20xx级20班的'学生,由于离学校比较近,所以自愿申请学生走读(通校)上学,学生上学、放学回家路上的安全由我们家庭负责,学校没有责任;并且督促学生按时到校参加学习,遵守学校的组织纪律,与学校一起共同培养好学生。特此申请!
高20xx级学生:
学生家长:
20xx年xx月xx日。
通校申请书
我的第一个博客建立在郑州教育信息网,7月11日是她的生日,至今已经将近2年了,文章有900多篇了,而且篇篇都坚持原创。在郑州市教育局组织的首届和第二届博客大赛中,分别获得了金奖和银奖。写博,早成了我生活中不可缺少的一部分。
早知道校信通有博客,可我不是班主任,在学校也不负责这方面工作,加上工作忙,并没有想过会在这里建立博客。负责我们学校校信通工作的李金华妹妹是个极热心和执著的人,起初我们并不认识,那天她去找我,和我聊,说是别校一位老师说我喜欢写博,她极力邀请我到校信通安家。我知道,写博贵在交流,再建新家,势必要投入更多的精力,我实在不能保证自己能做好。
上周,金华妹妹又到办公室找我,我们随意聊着,她还是希望我能把家搬到校信通,她的笑容很有魅力,我觉得自己真的不好意思拂了她一片诚心了。而且我觉得我们好像也挺投缘的,她送我了一本李镇西的《教育所思》,我也把我的诗集《心灵有翅膀》送她了一本。
又一个小家,仍然叫“心灵有翅膀”。当天晚上,我就把最近写的几篇文章安置进去。之后,我便像一个独自行走在陌生地方的人,好奇地东张西望起来。找到了几个我们区的熟人,到他们的家里留下了脚印。无意我我进入了“xx县实验小学”,这不是我好友阿颖的学校吗?刚毕业的时候,我们还有联系,后来电话号码都变了,便失去了联系。我给她的一个同事留言,打听她是不是还在。星期六我到学校组织一个活动,打开电脑后发现他回话了!我的好友还在!还说要把手机号码给我!太激动了!真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫啊!
这是谁在冥冥中的安排?
我们约定,暑假就要见面。依依不舍挂了电话后,她的短信来了,她说:“……千言万语表达不完思念和感动……”
感谢校信通,初次相识就送我这么惊喜的礼物。
附上我6月7日下午写的文章《想念阿颖》,写的时候没想过会让她看到,而现在,我知道,有校信通这个平台,她会看到我对她的'想念。
前几天收拾旧物,看见了一封你写给我的信。日期是10月30日,不知道是哪一年。我的旧通讯录上有你的电话,可永远都是不通的声音。想起毕业那阵,我们经常在说:“毕业以后大家要保证一个月写一次信。”年龄最小但总是看起来很世故的老九说:“现在说得好,毕业了谁还有工夫写信呢?”我们都嗤之以鼻。可是事实确实让老九言中了。来自全省各地的我们在93年分开后就几乎杳无音信了。
我们毕业已经15个年头了阿颖。15年来,我们班46个同学的学号至今还清晰地印在脑海。不论是正着背倒着背还是挑着说,我都能一下子说出几号是谁。你是21号,我是10号。
还记得1990年秋天我们初次相识的情景。我在校园里看见了一个长着一双很特别眼睛的女孩,当我到寝室时,才发现我们在一个寝室。那个女孩就是你。你有着深深的眼窝,宽宽的双眼皮。长而卷的睫毛,浓而长的眉毛,像极了新疆姑娘。我们的父母一个个离开了214寝室,214从此成了我们9个女孩的世界。
刚入学你买暖瓶的事情一度成为我们的笑料。你分别买了瓶胆和瓶壳,然后左一个右一个就回寝室了。回去之后开始安装,逗得大家直笑。
阿颖,还记得上三年级那年,有着一副好嗓子的你登上了大礼堂的舞台唱起了《小背篓》,那个舞台不是随便什么人都能上去的,所以,我们9姐妹都很为你自豪。你扎着两个及肩的麻花辫,穿着淡粉的短裙,那双特别的眼睛随着歌曲的情绪而一会儿睁大,一会儿又变成月亮。长长的眉毛一挑一挑,眉目之间,传递着你丰富的内心世界。你还是校手风琴队的,和你的琴友坐在凳子上,轻松自如地拉着手风琴,那惬意,无可比拟。
阿颖,有一次我翻看以前的日记,在中间的一张有一个特殊的“合同”,签定“合同”的是我们两个。你一定不记得了,我也是在翻开的一刹那还在迷惑呢!内容大致是说你决定在25岁之前决不结婚什么的。呵呵,你是我们寝室的老八,一向最爱笑话有一些花季雨季心思的小姐妹。可是,你呀,最终还是比我们结婚还要早。
知道你要结婚,我和爱人(那时是男朋友)一路颠簸到了商丘夏邑——你的家乡。你结婚是元旦,我们在头一天晚上到达了,在从商丘到夏邑那段路,我们坐的是破旧的中巴,上面摆放的是破旧的小木凳。找到了你家已经很晚了,你们全家都很热情,你的爸爸妈妈,大姐二姐,还有你的小外甥,每个人都是那么亲切。第二天,我做了你的伴娘。你的头上插满了粉红的花,把你的脸庞映衬得格外娇美。你的他叫王飞,一个很不错的小伙子。在你最幸福最美丽的那天,我们在你的闺房合了影,这是我多年前从没想到过的场景。而那张照片,就珍藏我的相册里。
岁月荏苒。阿颖,你好吗?是不是也会在某一个时刻想起我们的214,想起我呢?
通校申请书
龙泉市民族中学:
现有 同学,就读 年级 班,经家长要求,为了更好的管理好自己的子女,申请通校,家长要负责好子女在家和放学路上的安全。 同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规,否则学校将对其进行停课反省处理。
特此!向民族中学申请通校。
申请人:
申请家长:
龙泉市民族中学政教处
年 月 日
通校申请书
通过学习校视通,以下结合自己的教学实践,就“分层合作,自主探究”教学如何让课堂真动起来,谈几点粗浅的体会。
一、精心设计教学过程,有效开展合作学习。
在课堂教学中,教师根据学生在发展过程中的个体差异,渗透分层施教策略,克服班级授课制整齐划一的缺点,优化课堂教学结构,发挥优等生和中等生的作用——“好带中,中帮差”,使优等生得到发展,中等生得到提高,后进生得到转化,从而做到面向全体,因材施教。教师要从教学目标设置、教学任务确定、学生分析、策略匹配、教学过程展开与评价等全程指导与调控,才能有效地组织小组合作学习。在教学实践中,本人力求从教学实际出发探索一种既有可操作性,又具有实效性的课堂教学模式,让不同层次的学生学有所得,因而精心设计课堂教学过程如下:
(一)明确目标,指导自学;(二)组内合作,组间竞赛;(三)学生点评,归纳总结;(四)教师点评,总结提高。
二、实践与反思。
在“明确目标,指导自学”的阶段,要发挥教师的主导作用,学生的`自学是在老师根据教学目标指导下进行的,教师要把握好开展合作学习的时机,当学生经过独立思考,有了交流的需要时,再开展合作学习,才会使学生参与合作交流的面更广。否则,会导致少数优等生当“小老师”,多数学生当“听众”或“陪衬”。
在“组内合作,组间竞赛”的阶段,我坚持开展学习竞赛,经常变换竞赛形式,以满足学生求新、求异的心理,促进学生大面积主动、积极参与学习。通过量化管理,建立激励和评价机制,充分发挥群体动力效应,促使相互协作和竞赛,立足自主学习的基础上,求得学生自主、自律、自信,培养和发展学生个性,促使学生乐学数学。
在“学生点评,归纳总结”、“教师点评,总结提高”的阶段中,应先让学生进行点评,老师再进行点评,使学生在归纳总结的过程中获取知识和情感体验,从而实现对所学知识的主动建构与掌握。它改变了学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,促使其形成积极的学习态度和良好的学习策略。
通校申请书通校申请书
我是本校年级班学生,为了更好地学习,跟上大家学习的脚步,不拖班级后腿,我决定自愿申请上晚自修。希望老师能同意。
我承诺做到以下几点:
1、严格按照学校作息时间上下课,不迟到,不早退,不旷课;
2、遵守学校一切规章制度,不影响他人自习,不做违法违纪的事情;
3、我保证每晚按时上下晚自习,如果我在路上发生意外情况,我愿承担一切后果,和学校无关。
以上几点,如有违反,立即停止上晚自习,并按照学校有关制度处理。
希望学校能够批准。
学生签名:家长(监护人)签名:
班主任签字:德育处签章:
通校申请书
通过学习校视通,以下结合自己的实践,就“分层合作,自主探究”教学如何让课堂真动起来,谈几点粗浅的体会。
一、精心设计教学过程,有效开展合作学习。
在课堂教学中,教师根据学生在发展过程中的个体差异,渗透分层施教策略,克服班级授课制整齐划一的缺点,优化课堂教学结构,发挥优等生和中等生的作用——“好带中,中帮差”,使优等生得到发展,中等生得到提高,后进生得到转化,从而做到面向全体,因材施教。教师要从教学目标设置、教学任务确定、学生分析、策略匹配、教学过程展开与评价等全程指导与调控,才能有效地组织小组合作学习。在教学实践中,本人力求从教学实际出发探索一种既有可操作性,又具有实效性的课堂教学模式,让不同层次的学生学有所得,因而精心设计课堂教学过程如下:
(一)明确目标,指导自学;(二)组内合作,组间竞赛;(三)学生点评,归纳;(四)教师点评,总结提高。
二、实践与反思。
在“明确目标,指导自学”的阶段,要发挥教师的主导作用,学生的`自学是在老师根据教学目标指导下进行的,教师要把握好开展合作学习的时机,当学生经过独立思考,有了交流的需要时,再开展合作学习,才会使学生参与合作交流的面更广。否则,会导致少数优等生当“小老师”,多数学生当“听众”或“陪衬”。
在“组内合作,组间竞赛”的阶段,我坚持开展学习竞赛,经常变换竞赛形式,以满足学生求新、求异的心理,促进学生大面积主动、积极参与学习。通过量化管理,建立激励和评价机制,充分发挥群体动力效应,促使相互协作和竞赛,立足自主学习的基础上,求得学生自主、自律、自信,培养和发展学生个性,促使学生乐学数学。
在“学生点评,归纳总结”、“教师点评,总结提高”的阶段中,应先让学生进行点评,老师再进行点评,使学生在归纳总结的过程中获取知识和情感体验,从而实现对所学知识的主动建构与掌握。它改变了学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,促使其形成积极的学习态度和良好的学习策略。
通校申请书
xxx中学:
现有 同学,就读 年级 班,经家长要求,为了更好的管理好自己的子女,申请通校,家长要负责好子女在家和放学路上的.安全。 同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规,否则学校将对其进行停课反省处理。
特此!向民族中学申请通校。
申请人:
申请家长:
xxx中学政教处