这本书所传达的那种独特的情感和感悟，让我对自己的内心世界有了更深层次的觉察。下面是小编为大家准备的几篇优秀读后感范文，希望能给大家一些启发和参考。
四年级读后感
今天，我读懂了许多道理。我分享给大家。
1诚信如果你没有诚信，别人就不会相信你，也不会帮助你，最后一事无成。
2善良如果你不帮助别人，别人也不会帮助你，最后成为敌人，下场是一事无成。
3勤奋如果你不努力去干一件事，你就不会做的很完美，别人就会说你。你烦，人家也觉得烦，别人不会找你帮忙，同时也不会帮你。
4简朴举个例子。从前有个小孩，他爸爸是大富翁。有一天，他爸爸意外死了，他拿着遗产，天天晚上去化妆舞会上玩，拿硬币打水漂，用纸币糊风筝玩，最后弄得倾家荡产了。
5正直虽然要说出，但也不要直接说，也必须说，要说好，也要看你的口才了。
6谦虚是最重要的一点，做事做不好，人家提出意见要虚心接受，说不定什么时候可以用得上。
好了，就讲到这里。记住了，人生中有许许多多的困难需要我们去面对，我们不要慌张，要想办法。踏破铁鞋无觅处，得还要想办法。
四年级繁星春水读后感
国庆放假期间，我阅读了现代女作家冰心的自由体小诗《繁星》。这本书很薄，看完的第一感触是不够过瘾，但这本书简朴而富有哲理的语句，却深深感染了我。
这本书中，冰心以母爱、童趣和对大自然的歌颂与赞美为主题，记得有位哲人说过：“除了爱我什么也没有。”当你拥有爱时，你就会感到有爱就有了一切。同样，冰心也在诗中花了大量笔墨来赞誉母爱，因为母爱是这世界上最伟大无私的。
在这本书里，冰心还对童年的乐趣加以了具体描写，从她简朴而通俗的诗句当中，我深深体会出了冰心的童年充满了梦想，也充满了对未来的`憧憬。她将小孩子天真的话语、蓬勃的生机以及纯洁无瑕的幼小心灵，赋予了生动的抒情。
虽然，冰心的诗集精炼简朴，但这些富有激情的诗句，却是我们一生受用不尽的宝贵精神财富!我不禁感叹道。
四年级读后感
今天我读了一篇短文，叫《感恩是什么》。
这篇文章主要讲了感恩是一种对爱的肯定，感恩是一种无言的鼓励，感恩是一种让人悄然泪下的感动，感恩是一种能让人前进的力量。我们也一样应该感谢挫折。
张海迪是残疾人的代表，她五岁时就因得病，从胸部以下就不能动弹，正是因为这样，张海迪更加发奋学习，自学了小学和中学的所有功课，自学了大学英语，日语，世界语，德语。学习了针灸，为别人看病。她荣获了硕士学位。还荣获了许多奖项。
还有一个人，她是在蜜罐里泡大的，在生活上没受过一点挫折，父母什么活也不让干，就让她学习。当她考大学时，因为成绩好，被一所优秀的大学录取了。由于她不能生活自理，所以由妈妈陪读。就连包鸡蛋也要妈妈包，系鞋带要妈妈帮。最后父母只好让她退学了退学了。
在生活中，也处处需要挫折。有一次，我们考《单元测试》，我只得了七十九分，心里十分难过，但就是因为我这次没考好，所以我以后好好听讲，好好完成作业，我终于考了九十八分。如果没有挫折，也就没有奋斗的目标，所以我们要感谢挫折，感恩挫折。
世界上有许多我们要感谢的东西，只有用心去感受，才会感觉到，原来我们的生活处处包含感恩！
四年级读后感
今天，我读了《狐狸报恩》这个故事，就让我给大家介绍一下吧！
从前有一个老奶奶从外面回来时，看见了一只奄奄一息的小狐狸。老奶奶把小狐狸抱回了家，老奶奶给小狐狸取暖，给他做粥喝，晚上睡觉时把它抱在怀里。
老奶奶和小狐狸相依为命。老奶奶上山砍柴，小狐狸跟着，老奶奶下地种田，小狐狸在旁边趴着，就这样，小狐狸逐渐长大。
有一天，老奶奶发现小狐狸不见了，找了很久也没找到，就伤心地回去了，老奶奶走着走着，不知从哪冒出了一只狼，老奶奶吓得连连后退，就在这时，出现了几只狐狸，领头的是一只身材高大狐狸，狼看见这么多的狐狸，就吓跑了。第二天，老奶奶正在做饭，突然听见了敲门声，老奶奶打开门看见了昨天那身材高大的那只狐狸，原来，狐狸长大来报恩了。
这个故事告诉我们：“好心就有好报”。
小学四年级繁星春水读后感
有了爱就有了一切，读完冰心奶奶的这句。
名言。
我的心情久久不能平静。利用寒假我读了冰心奶奶的《繁星·春水》。书里都是不同题材的。
散文。
集中于对亲情之爱、人类之爱、大自然之爱以及儿童的讴歌这些散文就像是爱的哲学滋润着我们心田净化着我们的心灵。读着这些零零散散的文章使我有了沁人肺腑、清新温暖的感觉。
读着读着，我仿佛闻到一阵清香。哦，那是爱的笔墨散发出来的墨香。我一口气读完这本书，其中这句话让我受益匪浅：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这慷慨激昂的文字，让我领悟了很多很多。
人们总说：x科学家真伟大，发明了这么多东西，给我们生活带来方便。然而，大家却看不到他们当初做的实验不被人看好，那些轻蔑的眼神、嘲讽的话语都曾深深地刺痛着科学家们，但他们把这些都抛在了脑后，终于，通过自己的那份执着，证明了自己的实力，也告诉人类那些遥不可及的事只要通过努力，终会成功。我由衷地赞叹这份执着的精神、努力的过程。像这样的智言慧语书中还有很多。我认为《繁星·春水》这本书就像是一盏明灯，指引着我们前进的路程，净化心灵;就像是一位高人的指点，让我们懂得真善美;就像是妈妈的叮咛，让我们倍感亲切。冰心奶奶浓浓的爱意久久地温暖着我们，她和她的著作也会永远的活在我们的心灵深处。
夜，即将入睡，月光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了……这本书是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。
今天我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友！人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上面只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。
我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么？”这反问，问得我心头一颤！是啊！生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗？在做作业时，我总是想着今天别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢！常常悔之晚矣。
“嫩绿的芽儿，发展你自己！”；“淡的花儿，贡献你自己！”；“深红的果儿，牺牲你自己！”是啊，人生是短暂的，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。
继续读下去，更是明白了许多道理。
深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡……。
这是我完整的读过第一篇这是我第一次完整的读过第一篇现代。
作文。
也是第一次读到冰心的作品更是第一次读到《繁星春水》这篇动人之作。读完之后有一种喜悦的感觉涌上心头。
这篇文章是我国当代女作家和儿童文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在四年级的时候，我在语文书里就读了冰心的作品，从此对冰心产生了好奇。在那时，我还只懂得古诗，不懂现代诗。而现在我马上就上初中了，老师布置了一项作业，就是写这部书的读后感。然后，我就开始仔细钻研这部书。然而在不知不觉中我竟迷上了这部书，不信，我给你来几段。
我们先看看这段：繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见它们对语？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了，短短几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！’”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。
总之，我觉得冰心奶奶的诗是天空中闪烁的繁星，是大地中清澈的春水。
《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，它告诉我人类要有追求，还告诉我在宇宙中人类永远是渺小的……这些我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。
四年级读后感
前几天，我读了一本书--《好心眼巨人》，故事讲述了：小女孩索菲自父母双亡后，就住进了孤儿院。有一天晚上，索菲睡不着，突然发现一个巨人正拿着一把小号冲着隔壁邻居孩子的卧室猛吹，原来他是吹梦的巨人。巨人发现了索菲后，伸出大手，一把就抓走了索菲。
他们走到了英国皇家空军找不到的地方—巨人国。巨人国有十个巨人，其中九个巨人有同样的爱好—吃人。因为他们太残忍了，所以索菲不喜欢这些吃人巨人，她就让好心眼巨人阻止这件事。但是好心眼巨人只算巨人国中最矮的人，所以他们必须要找女王帮忙捕捉吃人的巨人们。
一开始，索菲怕女王不相信，就请好心眼巨人把吃人巨人的梦吹进女王的卧室，而且女仆给女王看了报纸，告诉她很多女生学校和男生学校的孩子失踪了。女王相信了好心眼巨人的话，派了军队一起去捕捉吃人巨人，最后，九架直升飞机平安的带回了九个巨人。
我最喜欢索菲，因为索菲很机智勇敢。她能捕捉到比她高大许多的巨人，而且是九个吃人的巨人呢！
在大班的时候，因为幼儿园就在小区内，所以妈妈让我独立去上学。当过十字路口的时候，往来的车辆很多，为了安全起见，我等到同学的妈妈过来之后，才跟她一起过马路，我觉得自己很勇敢，很自豪，很高兴，也像索菲一样。
繁星春水读后感四年级
在寒假期间，我读了冰心奶奶的一本书：《繁星春水》，这本是冰心奶奶22岁时出的书。
没有花季时的躁动与不安，磨去了尖刻的棱角，依旧是热情如火的岁月，却平添了几丝温柔和沉静。
这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。也许，冰心常常轻抚花瓣细数花纹静赏花艳倾听花开花合的细微声音，所以她的文章才如此细腻精致温婉馨香。
因为冰心女士同自然融为一体。她在享受自然的时候也使自己文字的无限魅力散发出来。我喜欢她的诗篇，可爱小巧;我喜欢她的人，温柔沉静;我更喜欢她的文笔，细腻清新!
最近，我读了冰心奶奶的《繁星春水》这本书。这本书将她的随时随刻的感想记录于此，我读过之后渐渐的了解了冰心奶奶的心灵世界。
当我读完这本书后，将这本书所讲的所有感情都感悟成一个字：爱。冰心是一为以爱对世间万物为中心思想的作家，他的作品中也毫无保留的传承了这一思想。开心时有爱，悲伤时有爱，怜悯时有爱，甚至无所事事时都会流露出爱。我说的一点都不过分，书中的一句描景诗就是这样：“平凡的池水——临照了夕阳，便成了金海。”先撇下寓意，仅说字面意义——对自然的赞美，赞美中还有几分平淡的爱。她的诗里并没有太多华丽的词藻，即使是在赞美的诗句里也只是偶尔出几处，可这却像老朋友谈话时一样，流露出的爱是那么普通而又那么真实。
也像夕阳下的湖景一样，散发出金色的光芒。由此更可以看出，冰心奶奶不仅是一名诗人，更是一名思想家。
冰心，将爱充满世界，将先进的思想以文字的形式传播与人们心间。读读她的作品吧，让我们一起走进冰心，用爱拥抱世界。
四年级繁星春水读后感
读了这本诗集后，我对冰心有了更进一层的了解。翻开书本，才发现这本书的序言也是那么精彩。序言中，介绍了冰心的一生。原来，冰心很小的时候，就显露出她在文学写作方面极高的天赋。
细细地品味着书中的每一首小诗，让我融入到诗的美好世界中。在这些诗里，我读到了伟大的母爱;幼稚的`童真、纯洁的友谊和自然，其中，写母爱的那些诗最能引起我的共鸣。读着，我不禁想起了自己母亲对我爱，尽管这些爱都体现在学习、生活中的一些小事中，但这是由这些细碎的小事，体现出了母爱的伟大。由此，我更加珍惜母亲对我爱。
还有一些诗写的是童年，读着这些诗，看着冰心的童年是多么的有趣与难忘，也让我想起了自己的童年。我的童年一样的难忘，有很多有趣的事情还记忆犹新。
我也通过大声地朗读这些诗来缓解自己的乡愁。《繁星春水》给我带来了很多情感，丰富了我的生活。
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四年级读后感
前几天，老师让我们看了卧冰求鲤的故事，讲得是，王祥的后母对他很是不好，可王祥一心想孝顺后母。后母生病了，他就去河边钓鱼，可冰太厚，他就脱下衣服，爬在冰上，让冰融化。神仙见了，就送了他两条大鲤鱼。
故事中的王祥很孝顺父母，为了后母可以不顾自己。在生活中，我们的`父母为了我们也在日夜操劳，我们都好像父母的掌上明珠，拖着怕碎了，包着怕化了。我们的生活靠父母，我们以后要好好对待父母。
我要向王祥学习，长大了也孝顺父母。
读后感四年级
读《深度营销》，才知道营销并不只是营销人员的事情，也是公司各个岗位都可以为有效营销行为的产生添砖加瓦，为了实现这个目标，我们还有很多工作要做。
做更贴合市场、用户需求的产品。机械设备虽是我们手中制造出来的，但我们应该站在用户操作者的角度去衡量我们的设备，想客户所想。首先考虑设备操作是否简便?是否具有较强的互换性?是否可靠安全?是否信息化、智能化?我们需要经常关注最新的的技术发展成果，紧跟行业发展潮流，需要我们付出更多的努力去利用科技发展的前沿技术，应用到我们的产品之中，主动升级换代，只有这样，我们的产品才会让客户眼前一亮，才能成为客户心中的有用产品，他会主动的说“我需要这种产品”。
另外，从客户角度出发，交付设备给客户前，我们要做好详细的全面模拟运行，遇到问题通过各种渠道去解决，真正做到了“想客户之所想、急客户之所急”，贴合客户需求才能产生用户粘性。客户在使用设备遇到问题时找到我们，如果是打电话我们就耐心的指导，甚至可以远程协助用户解决问题;如果需要我们到现场，我们就要准备好备件尽快出发。我们要让客户买的放心。
通过《深度营销》的学习，我深深体会到：凡事必须要认真用心对待，绝不能放过工作中的每一个细节。我们要把敬业当成一种习惯，我们要始终相信：简单的事情重复做，你就是专家;重复的事情用心做，你就是赢家。
四年级读后感
刘姥姥是一个快乐、节俭、爱热闹、满身土里土气的农村老婆婆。刘姥姥身上具备农村人淳朴、乐观、善良等优秀品质。她是位知足常乐、生性乐观的人。
刘姥姥，是中国古典文学名著《红楼梦》中人物。是一位来自乡下贫农家庭的谙于世故的.老婆婆，凤姐女儿巧姐的命运与她密切相关，巧姐判词和《留余庆》曲中均提及刘姥姥。这个老婆婆深受广大读者喜爱。
刘姥姥在回目上出现了四次：第6回刘姥姥一进荣国府、39回刘姥姥是信口开河、41回刘姥姥醉卧怡红院、113回忏宿冤凤姐托村妪。从篇幅上看，第6回、40回、41回三大整回，以及39回后半回、42回前半回、113回前半回、119回后半回，都是浓墨重彩的刘姥姥正传。
刘姥姥在小说中起着“穿针引线”的重要作用，同时小说把刘姥姥塑造得个性鲜明、活泼可爱。她是一个粗鄙不堪的村间老妪;她是是一个会说话，能办事的刘姥姥;她是个大智如愚，丑中蕴美的刘姥姥;她是个勤劳善良而又有侠义心肠的刘姥姥。
读后感四年级
今天，我读了《落花生》这篇文章，这篇文章告诉我一个刻骨铭心的道理，这个道理让我受益匪浅。
在我们眼里，花生只是美味的佳肴。但在品尝花生的同时，谁又会想到花生内在的品格呢？它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。
这段话留给我一个人生的哲理，花生虽然长的丑。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只讲体面，而做对别人没有好处的人。
我们的生命的价值在于劳动，劳动就是奉献，用我们的双手去为人民服务，去收获劳动的果实，来回报人们。
花生，是朴素的，花生，是美味的，花生是默默无闻无私奉献的。
落花生，它的品格让我无法忘记，是它让我懂得了做人，要去做有用的人。
四年级读后感范文（二）《窗边的小豆豆》读后感。
《窗边的小豆豆》这本书是日本着名作家黑柳彻子写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原来的学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了一生的基础。
因为她有一个慈祥的母亲，一个伟大的校长，一群和睦相处、心心相印的同学。母亲不嫌弃她的调皮、捣蛋、不守规矩，并且聪明的她并没有告诉小豆豆退学的事，不让小豆豆留下阴影；伟大的校长小林宗作有着非凡的教育力，当小豆豆做一些危险或不该做的事情的时候，校长并没有骂她，而是亲切说：“弄完之后，要把这些都放回去，啊。”；与小豆豆和睦相处的同学给小豆豆了快乐、友谊。
“巴学园，好学校，进去一看，还是好学校！“我和小豆豆和他的同学们一样喜欢巴学园，喜欢小林宗作校长。我是多么渴望自己也是巴学园的一名学生啊！我是多么喜欢小林宗作校长啊！可是，令人悲伤的事巴学园最后被战争所毁。这也让我们看到了战争的残酷。
真本书让我受益匪浅！
四年级读后感范文（三）《窃读记》读后感。
今天我有幸读了《窃读记》，心里百感交集，思绪万千，就像一块石头年掉进平静的湖里荡漾起一层层涟漪，久久不能平静。我被作者爱读书的精神震憾。
这篇文章主要讲述了作者小时候家里穷，没有钱买书，只好业余时间去书店偷偷看书的事。
这篇文章中我印象最深的是“急忙打开书，一页，两页，我像一皮饿狼，贪婪地读着。”这句话写出了我读那本书时的痴迷，已经到了忘我的境界以及对知识的渴望，而我家里书很多，便大部分我都没有认真读过，我要学习作者读书的精神。()。
“进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。”这段话中，“常常光顾，而从不购买”写出了作者小时候家里穷，没钱买书，所以才在书店里偷偷看书。面我们现在生活条件好了，想买什么书，父母都给我们买。我扪心自问：“我又认认真真看过多少次呢？”
“啊。它在这里，原来不在原来的地方了。”这句话用自语式独白描写了作者找到书时的欣喜。而我现在掉了一本书就不找了，大不了不看就是了，从没有像作者一样，今天看了，明天想尽办法还要继续看。为此，我深感愧疚。
奥斯特洛夫斯基曾经说过：“光阴我们经验，读书给我们知识。”从现在开始，我一定要像作者一样认真读书，热爱读书。不动笔墨不读书，好读书。读好书。多学习科学文化知识，长大后把祖国建设得更加美好。
四年级读后感
说起埃米尔，你可能还不认识他，那就让我给你介绍一下吧。
来自伦纳贝亚的埃米尔有圆圆的蓝眼睛，红扑扑的脸蛋，卷起的浅色头发。你是不是觉得他很听话呢？那你就猜错了，他可是个不折不扣的小淘气包！
书中的`埃米尔有时会让我开怀大笑，他是那样的顽皮，把自己的小妹妹当国旗升在空中，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放在送咖啡的篮子里；但有时他又会使我倍感感动，他像妈妈一样照顾一只猪——小可怜儿，救危在旦夕的阿尔弗雷德。
《淘气包埃米尔》让我感触到我们儿童应有德淘气活力，也感受到了孩子带给世界的开心和幸福。
四年级繁星教学反思
《繁星春水》是现代女作家冰心的抒情小诗，也是初中一年级学生所学的第一篇名著。因此开学之初就给学生们下达了任务，在10月份讲这部名著之前，一定要看完。《繁星春水》中的每首诗都十分短小，语言清新淡雅、明白晓畅，学生容易理解，也容易喜欢，大部分学生能在教师讲授之前读完一遍，这就为教学内容的顺利进行打下了很好的基础。
要求学生做到的，教师首先也要做到，尽管教上届初三的时候曾经复习过这部名著，但我还是在备课前将名著及内容简介仔细阅读了不止两遍，然后精心制作了图文并茂的课件。
在教学过程中，由于准备充分，既让学生欣赏到冰心的玉照、书法，让学生从三个方面“母爱、童贞、自然”理解和领会到了诗的内容，让学生体会到冰心诗的艺术特色，最后让同学们写一篇读后感。整个教学过程紧凑、合理，课堂气氛活跃，教学效果也比较好。
四年级繁星教学反思
我执教的是苏教版小学语文一年级下册的一篇识字课。本课是图文联系，词串组成的韵文。教学中不要在理解上多花时间，而要在反复诵读中把识字，理解词语，认识事物融为一体。反复诵读中，把学生带入想象乡村夏夜意境，引起学生的遐想。教学二十三年的我，还是第一次教一年级。但我认真钻研教材，制作课件。刚从课堂上走下来的我，仍然充满了激情和自信。回想起和学生真心交流的四十分钟，静静回味学习过程中感情的碰撞和思维的火花，我仍然激动不已。现在，我将结合本课的教学环节，谈谈我想体现的教学思想。
咱们今天要学习的一篇识字6，就是描写夏天晚上的景色和有趣的故事，想学吗？这样学生主动地学习，又为学生的自主学习能力奠定了基础。
1．学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
2．我运用直观形象的课件，创设情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，在鼓励他们同桌合作识字，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进地，先认读带拼音的，再进入“快乐列车”的游戏中认读不带拼音的字，图文对照，初认事物，图文联系，老师讲解牛郎织女的故事。自主读词串，体会夏夜的有趣。后半步通过“蚂蚁运食忙”的游戏让学生趣味识字，加强巩固。
3．让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，在经历感知、思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习活动中，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟，学生边想象边表演诵读。整个过程为弘扬学生个性，激发灵性服务的过程。
1．把时间留给学生。让他们多读书，多思考，多交流，多表达。
2．读书指导具有层次性。利用图标“我能读准。”“我能读流利。”“我能读好。”来推进课堂教学。
3．质疑问难，培养创新精神。
4．读书形式多样。有自由练读，指名读，开火车读，打乱顺序读，小组比赛读等。
“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。读书指导上有点不到位，过渡型语言不够简洁明了，由于是公开课，有些语句不准确。
1.时间分配有点不合理，造成前松后紧的课堂节奏。
2.需要进一步加强教学机智。
这节课使我深深意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课的成败关系重大。今后，我会沿着教改这条航线，坚定不移地走下去。
四年级繁星教学反思
本节课在教学设计上主要体现以下几点：
一、体现了略读教学的特点。
本篇课文是一篇略读课文，学习主动权应交给学生，以学生为主体，让学生主动自读，有利于培养学生的独立读书能力和阅读能力。因此，一进入课的内容，教师就让学生自读课文独立完成表格。这一环节，教师创设了一个让学生主动参与的教学环境，激发了学生学习的积极性，培养了学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到“充分的发展”的理念。
二、媒体的运用，赋予读写结合新的内涵。
本篇课文离学生实际较远，学生理解作者内心的不同感受比较困难。然而文章中优美的语言，巧妙的表达方法，却是一个很好的练笔机会。因此我灵活恰当的运用教材，把重点放在领悟文章的表达方法，并运用文章的表达方法，完成片断练习上。同时借助电教媒体，让学生欣赏着优美的画面，听着《渔舟唱晚》这首美妙的乐曲，使学生仿佛置身于此，完全陶醉在画面之中，有利地激发了学生写作的欲望，优化了“想写——写什么——怎么写”这一过程。从学生写作的情况上来看，达到了预期的效果。学生能够运用文章的表达方法，将自己看到的，感受到的，写了出来，表达了自己的真情实感。
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四年级读后感
读了文章地震中的父与子以后，感受到父爱在特殊的环境中爆发出巨大的能量，还有父与子之间那种相互信任和那种坚定的信念和坚持。父亲始终坚信儿子在等待着自己的救援。而儿子也坚信不论在什么情况下只要爸爸活着，就一定来救自己和同学们。就是这种信念帮助他和同学们活了下来，创造了奇迹。作为父亲如果能使孩子这样相信自己，同时感染别人。那一定是父与子之间长久积累下来的，在孩子以后的'人生道路上，这种信念和坚持一定伴随着他，不论顺境还是逆境，这是他人生最大的财富。
作为现代的父母，我感觉，我们在这方面，还是有欠缺的。父母之爱，说白了就是在点滴之间。希望能和其他孩子的父母共勉之。
四年级读后感
最近我在看f·b怀特写的《夏洛的网》，这本书讲的是一只蜘蛛和一只小猪的故事。一天早上，弗恩的爸爸拿着斧头去猪圈，弗恩问妈妈为什么爸爸要去猪圈，妈妈说：“昨天夜里有一只小猪诞生了，它太弱，爸爸不要它。”弗恩一听觉得不公平，跟爸爸说了好长时间，最后爸爸决定把这只小猪给弗恩养。弗恩坐在校车里想一个人有一只猪，实在是太美好了！
一路上，弗恩已经给小猪取好了名字，叫威尔伯。上课时，老师问弗恩一个问题，弗恩就说是威尔伯，全班人哈哈大笑，弗恩脸红了。弗恩很爱威尔伯，经常带它出去溜达。可是有一天，爸爸决定把它卖掉，弗恩哭了，妈妈说：“把威尔伯卖到朱克曼家去吧！”这事很快就办妥了。谷仓里没有动物和它一起玩，它觉得很孤独。这时有个声音在叫它：“我想做你的朋友，睡觉吧，你明天就会看到我了。”威尔伯在梦里也听到了那声音在叫它。最后，它终于见到了那位新朋友，那是一只蜘蛛，名叫夏洛。夏洛把它的特点告诉了威尔伯，威尔伯觉得夏洛很残忍，它吸血。它还不知道夏洛有一颗善良的心。最后夏洛救了威尔伯的命，这让我感动极了。可它自己却死了，我忍不住流下了热泪。虽然夏洛死了，但是我知道夏洛永远在威尔伯的心里。
于是我幻想我变成了威尔伯，一定会很快乐，夏洛虽然死了，但我想夏洛一定会希望我活得快快乐乐，自由自在。得到大奖的我，变得特别光荣，几乎全市人都知道我。夏洛的'子子孙孙也陪着我，母鹅它们也在叫，真是热闹极了。我还得遵守诺言，勒维送来的食物要等坦普尔顿先吃，等它吃不下了，我再吃。夏洛虽然死了，但是我一直记着它，它是我的朋友，是只漂亮的蜘蛛，它救了我的命，我很感激它。弗恩也很少来看我了，但偶尔还会见她几面，我一直都很快乐，和夏洛的子孙一起快乐的生活着。