撰写月工作总结是我们对自身工作状态的一次评估和总结,可以让我们更好地把握自己的工作方向和目标。以下是小编为大家整理的一些优秀的月工作总结范文,希望能给大家提供一些有价值的参考。
体育课工作总结
中等职业学校的学生的年龄大多数在15至17岁之间,正处于生理和心理发展的极不平衡的高峰期,文化成绩、体育成绩不够好,加之社会对中职生的认同度偏低,导致中职生在人生目标、情感、意志、个性、兴趣等方面存在一些问题;另外各个专业有其自身特点,学生对体育项目的需求也有很大区别,笔者认为教师以《国家学生体质健康标准》和“全国亿万学生阳光体育运动”为导向,中职体育课要与时俱进,深化教改,适时改变上课的一些策略,以学生为主体,培养学生一至两个较为擅长的体育运动项目为目标,为学生养成终身锻炼的习惯打下基础。因此我尝试以下几个方面开展教学,也是我上好体育课的几点体会。
(一)正确认识传统的体育教学模式存在的不足,传统的教学大纲已不能很好的适应现在的中职生了。学生的需求是多元化和全方位的,体育课不仅仅是竞技运动项目为主,也不是片面追求训练成绩的课了,如果体育教师刻意强调运动技术和运动成绩,势必伤害大多数学生的兴趣和爱好,因现在的中职生的力量、速度、耐力、柔韧、协调等基本素质普遍偏低,主动参与的积极性也不高,对体育成绩的追求也不是很强烈,中职体育应向群众体育靠拢,毕竟学生很快就要进入社会,教改势在必行。
(二)体育教师的思想要解放,做到与时俱进。树立学生“健康第一”的指导思想,吸收先进的教学思想、理念。敢于大胆突破自我,要有创新意识,别固守在已有的教学思维、习惯、经验等,否则是在“原地踏步”。
(一)充分了解上课的对象,提倡选项教学
选择体育教学内容首先是选择运动项目,教师根据学校场地、器材、设施等,以学生的兴趣为出发点,学生喜欢的项目,教师应以最大可能去满足他们,每一个学生选择一到两个项目有针对性锻炼,充分发挥他们学习的积极性和主动性,激发他们的潜能,学生对体育运动的兴趣得以加强,从中就会享受到运动的乐趣,形成良性循环。其次是选择合理的教学方法,内容的难易程度要遵循由易到难,由简到繁的原则。
(二)做到分层次教学
每个学生的具体情况不尽相同,运动技能和身体素质有差异,这就需要教师从实际出发,做到分层次教学,每个学生都要“吃饱”。避免“撑着和饿着”这两种情况,这两种情况都会挫伤学生的参与性和积极性及主动性;体质好、技能好、水平高的学生与一般的学生或者体质弱的学生要求应各不相同,力求做到人人脸上有笑容,个个身上有精神。
(三)根据专业特点、性别特点增设一些相应教学内容
中职学校的专业较多,各个专业学生在性别上差异较大,极不平衡(有的男生特多,女生特少;有的男生特少,女生特多等),我们结合专业实际,如适当编排一些与专业相关的体操或者说是工间操,学生有一种新鲜感和好奇感,也是学生终身运动的具体体现;又如男生增加力量、女生增加柔韧的教学内容。
现代社会高速发展,社会资源丰富,信息量大而快,如果体育教师还固有在以往的教学方法上,势必影响学生学习的兴趣和教学效果。我们务必采取相应的教学方法,满足学生的心理和生理需求,以达到教师预期的效果。
(一)创设情境教学。 所谓情境教学就是指在教学过程中,教师有目的地引入情境教学,创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。尽管中职生在智育方面可能不及普高生,但在情商方面没有问题,体育教师在课中适当利用一些运动图片、录像资料、音乐等来激发学生的学习热情,充分调动他们的运动情商,体育课就会收到较好的效果。
(三)巧妙利用多媒体技术。现代教育就得用现代教学手段,由于国家大力投入和发展中职教育,使得中职院校拥有相对完备的现代教学设施。中职学校都有条件依靠多媒体设备进行辅助教学,体育课也不例外,它能全方位、多角度去感知运动技术、运动技巧,直观性较强,容易学习和模仿,形成自己的运动技能。如运动图像的力量美、速度美、形体美等,这些很容易与学生形成共鸣,激发学生运动的潜能;又如利用录像感知自己的运动技能情况,随时看到自己的运动技术好与否,学生印象深刻,学习兴趣得以巩固。
(一)和谐的师生关系是师生互动的前提 体育教师力求创造一种良好的教学氛围,多给学生微笑,多与学生交流、沟通,多表扬和鼓励,巧用批评。
(二)师生平等是师生互动的基石 教师不能居高临下,即“教师不能作说教者,而是引导者”,要善于引导学生自主完成学习任务。只有平等参与、交往,双方才可能向对方敞开情怀,彼此接纳,交流才无拘无束。
(三)注重内涵,提高个人素养是师生互动基础 由于历史原因,社会对体育教师评价不够客观,正因如此,我们广大体育工作者更应加强道德修养、文化素养,注重业务,拓宽知识,积累深厚的体育教学功底,树立体育教师的威信,师生互动得以延伸。
中职体育教育有其特殊性和普遍性,优质的体育课能帮助学生尽快适应职场和社会,选择合适的体育教学项目,教学内容,改变传统的教学方法,融洽师生关系,重视学生个性能力培养,为学生终身锻炼打下坚实的物质基础。这是把中职生培养成全面发展的高素质劳动者的真谛所在。
体育课的教学工作总结
来到柏乡实验小学已经两个月半月了,半个学期已经过去了,在这里学会了很多知识还有教育学生的经验。在这半个学期里,我深刻体会到了做体育教师的艰辛和快乐。
在校领导的正确领导下,有效地开展体育教学和体育活动,认真贯彻新课程标准。为培养学生身体育意识打下了坚实基础,很好地促进学生身心健康,现对两个月来的工作情况总结如下:。
一、深入探究,努力提高教育教学水平。
这一学期我执教三至六年级的体育课,工作量是每周14节课,因为要开展运动会,并负责学校日常田径队的训练工作,负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中,能全面贯彻教育方针和新的教学理念,按原大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,认真备课。在学校没有场地器材的情况下,有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型,于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展,保证了学生在校一日的体育活动时间,丰富了学生的课余文化生活,提高了校园文化建设。半年两个月来,本人还十分注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的'学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面发展。
3、在体育教学中,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感情愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中的重要性,是这个大家庭中不可缺少的一员。
4、教学过程、教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。
5、采用不同类型的球类运动及游戏,使学生提高了身体协调性,增加对参加体育锻炼的兴趣。
二、认真对待两操工作。
这学期学习了全国中小学生武术健身操《旭日东升》,动作难度增加,对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求,我主要通过以下几点对武术健身操操进行教学。
1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。
2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,示范要准确、规范、优美。
3、要精讲多练。我在武术健身操教学中,讲解主要是结合示范动作,让学生加深对动作的理解,学生反复练习,掌握技术动作。加强口令学习,口令要清楚、宏亮、准确。
4、教师巡回指导,及时纠正错误动作。
此外,在武术健身操教学过程中,还要得到了学校领导和班主任的大力支持,进行了集体教学,所以,武术健身操在很短的时间内有了效果。我们体育组希望所有教师都能以身作则,并加强对学生思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操,并与各班班主任沟通,对学生出操的顺序和队列严格要求,做到有序的出操和返回,培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育,培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。
在今后的半个学期里,希望自己的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,发扬优点,改正缺点。为美好的体育事业奉献自己的力量。
体育课教学工作总结
回顾自己在本学期里所做的工作,有必要对自己本学期的工作进行反思,特就这学期的工作小结如下:
首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。使学生科学的锻炼身体并健康的成长。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术,形成技能。最后,在教学中特别重视学生的思想教育。培养学生不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
在开学初我重点抓了广播操,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
本学期我承担了学校足球队的训练工作,并积极为提高学生的足球运动技术水平作出努力。
一个学期以来,我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作,发现问题仍有不少,希各位老师一如既往地关心、支持我,帮助我,使我能在体育工作上跃向一个新的台阶。
体育课工作总结
1、学生情况初三年级共六个班,我带四到六班每班约三十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。
2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
1、要认真备课,认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,提高课堂效率。
2、抓好校运动队(田径队)的建设和训练工作,为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛,如:跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4、参加体育教学的优质课评比。
5、教学论文、个案的撰写。
具体安排:
1、抓好基本素质的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)。
2、抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力)。
3、结合阳光体育活动,认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试,及时掌握学生的练习情况,同时将成绩通知学生和班主任,让他们做到心中有数,应该着重抓哪一项。
6、根据学生不同情况进行专项练习。(握力等)。
1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。
体育课工作总结
然成绩不是很好,但一学期也就这样过来了。通过这一学期的学习,感受还是蛮多的。
这学期我选的是足球。由于之前不太经常从事体育运动,所以就选了一个相对比较熟悉科目。兴趣也算比较大。但是后来才发现,足球课的运动量着实不小。所以,开始时对自己的选择表示无尽懊悔。然而到后期也就逐渐适应了。毕竟体育课的目的就上帮我们达到足够的运动量,强健我们的体魄。这样的锻炼对自己的耐力提高也是有好处的。所以慢慢的也就上完了一学期的课。收获不少。
任何体育项目都有其严格的技术理论。足球也是一样。课上的训练完全不同于以前那种随意的踢着玩。老师理论的讲解和系统的训练使我们清楚的了解了每个技术动作的要领,也摆脱了以前所留下的一些错误的习惯。虽然说我本身并没有提高太多,但是却对足球有了更深的了解。其实做好每一种运动都不简单,而作为足球这种对技术和配合要求都极其严格的运动来说,想要做好,更不容易。老师课上严格的要求,虽然让我们很累,但效果却也显著。至少我们曾经挑战过自己的极限,不断的挖掘了我们的潜力。
的体质逐年下降,所以对1000米的要求也相当严格。借此来督促大家锻炼,增强体质。在中学,1000米即使时间不合格老师也会算你通过的。也因此,我对1000米从来没有重视过。直到这学期测试才发现它对我来说是多么的困难!我不得不说虽然选足球让我很郁闷,但我却也是因为选了这门课,经过了一定量的锻炼后,才能够勉强通过测试。虽然结束后我接近虚脱,但是我真正的靠自己的实力跑了下来,这对我来说已经是一种超越了。
体育课虽然将要告一段落了,但大学的体育锻炼却不会停止。锻炼不是三天打鱼两天晒网就能取得成效的。它需要的是长时间的坚持才能成功。而我们需要一个良好的体魄去支持我们外来的生活、工作。所以坚持体育锻炼对我们来说是必需的。而且也只有真正的坚持下去,我们才能达到提高身体素质的目的,完成大学体育的要求。
直接任意球判罚:
(一)踢或企图踢对方队员。所谓“企图踢对方队员”,是指已作出踢人动作,只是由于没有踢到或因被踢者躲闪而未踢到,对此仍应判罚直接任意球。
(二)绊摔或企图绊摔对方队员。它是指队员用脚或腿勾绊对方下肢,或用身体的蹲伏动作绊摔对方,从而使对方推动平衡的犯规行为。
(三)跳向对方队员。它是指队员跳起的目的不是争抢球,而是向对方身体进行冲撞或蹬踏,属犯规行为。
(四)冲撞对方队员。
(五)打或企图打对方队员。
(六)推对方队员。这是指队员用手或臂推对方队员的犯规。
(七)为了得到对球的控制而抢截对方队员控制的球时,于触球前触及对方队员。这与前六种犯规不同,这是指队员目的是为了球而在抢截过程中于触球前触及到对方队员的犯规。
队员抢截球的方式,除了禁止用手和臂部(规则的有关规定除外)以外,用身体的其他部位都是允许的。在抢截过程中出现踢、绊、冲撞等触及对方队员的犯规现象,裁判员对此应有准确的判断和适度的判罚。
1、队员从正面、侧面、后面进行抢截,只要未触及对方队员,或并非危险动作,以及没有危及对方队员的安全,都是允许的,这并不犯规。
2、该抢截在未触球、触球前、触球的同时,或触球后以附加动作触及了对方队员,如果没有危险,也没有危及对方队员的.安全,则是一般犯规,应判为直接任意球。
3、该抢截如果触及了对方队员,制造了一些“危险”,但尚未(也可能由于对方队员的及时躲闪)危及对方队员的安全,应判为直接任意球并以犯有非体育道德行为而警告该犯规队员。
(八)拉扯对方队员这是指队员用手或臂部拉扯对方队员,阻碍对方队员自由行动的犯规。
(九)向对方队员吐唾沫向对方队员吐唾沫,应将该犯规队员罚令出场并由对方在犯规地点踢直接任意球。
(十)故意手球这是指队员故意用手或臂部触球,以非法获益的犯规行为。裁判员应正确理解这条规则精神,严格区分故意与无意。凡故意或蓄意手球应予判罚,无意或意外手球则不予判罚。在比赛进行中,无论球在什么位置,如果队员在本方罚球区内违反了上述十种犯规中的任何一种,应被判罚球点球。
间接任意球判罚:
(一)当守门员用手控制球后,一旦将球置于地上或传出,即为进入比赛状态,只有当处于罚球区外的同队队员或对方队员触球之后,该守门员方可再次用手触球,否则应判“第二次用手触球”犯规,但不包括守门员扑、接球时手触球后无意脱手,球着地后,守门员再次用手触球。
(二)守门员用手触及同队队员故意踢给他的球,是不允许的,但这不包括同队队员由于没有掌握好技术动作而踢出的球意外落向守门员处;也不包括同队队员用头部、胸部和膝盖等部位传球给守门员。
(三)守门员不能用手触及同队队员直接掷入的界外球。
(四)守门员用手和臂部持球超过6秒,应判守门员故意延误时间,由对方踢间接任意球。当守门员利用手臂的任何部位接触球后,便可认为是已经控制球,此控制球包括守门员故意地用手臂挡球,但不包括裁判员认为该球是意外地从守门员手臂弹出,例如守门员扑救球后。
(五)动作具有危险性。指裁判员认为队员的动作有危险的犯规。他的动作目的是为了获得球或处理球,但动作方式有可能伤害对方队员或自己。
(六)阻挡对方队员。这是指队员目的不在踢球,球又未在其控制范围以内时,用身体阻挡对方队员行动的犯规。
(七)阻挡守门员从其手中发球,是指守门员持球后准备用手抛发球,或手抛起用脚踢发球,或在规定的时间及步数内拍几下球再发出的过程中,对方队员上前阻碍干扰守门员的上述动作,致使拖延了球进入比赛状态的时间。
(八)比赛中还可能存在《足球竞赛规则》第十二章未提及的犯规情况,如果裁判员对此进行警告或罚令出场,则由对方踢间接任意球恢复比赛。
体育课的教学工作总结
一学期的体育教学很快就又过去了,我校的体育教学在《体育与健康课程标准》的指导下,以学生为本,强化“健康第一”的指导思想,以增强学生体质为宗旨,通过体育教学使学生生理、心理得到健康发展。该学期来我本人所担任的是六、七两个年级八个班的体育课教学。本学期在学校领导和各位班主任的支持下我能较好的完成本学科教学任务。现将本学期的教学工作做如下总结。
一、加强学习新课标,提高课堂效率。
认真学习新课标,以课改精神为指导,实现学生在课堂上的中心地位,自觉惯彻“健康第一”的重要思想,认真制定教学计划,认真上好每一节课,杜绝上课随意性,积极参加市区的各项教研活动,并对活动内容进行研究,分析。把所学所看的渗透到平是时的课堂教学之中。使自己在教学中能有更好的进步。
教学方面。
本学期六年级的体育教学主要以课堂常规、基本队列队形、广播操及趣味体育活动为主要教学。
(1)、培养学生课堂行为规范。
六年级学生年龄相对比较小,对课堂常规、纪律要求等意识及自我控制能力相对来说都较差。那么抓好课堂常规便是这学期的教学工作的重要环节了。因此开学后的一个月里我的教学工作就只围绕抓课堂常规及培养学生养成良好的课堂纪律为中心开展教学。在这内容教学里我借助了多年来的实践教学所积累的一些经验根据少年儿童的生理、心理的发展特点及规律开展工作。在这一个月的努力和坚持下学生能养成较好课堂纪律,比以往花费的时间、精力相对要少得多,但收到的成效要好得多。
(2)、开拓教学思路,培养运动兴趣。
本学期的体育课教学以“趣味运动”为研究课题,以“我运动,我快乐;我参与,我健康”为教学宗旨进一步培养学生运动兴趣,让学生在玩中学到更多的运动技能从而提高学生的体质。
本学期我校的体育教学工作主要是以队列广播操及跳绳运动为主要任务。在开学初制定好本学期的教学计划目标、进度。
1、本学期的前半段的教学工作主要是队列教学及广播操巩固加强教学,在这一内容教学中我主要是采用了体验式、情境式开展教学,激发学生的'学习兴趣,培养学生吃苦耐劳的良好品质。从而在半个多学期的努力和坚持下七年级的队列队形有较大的进步。
2、该学期的第二个主要教学“跳绳运动”,该内容教学比较宽松,灵活性较大。在内容教学中我设计了较多活动游戏(比如:团结一心齐齐跳、勇火线、跳绳接力等)激发了学生的学习兴趣,较好的吸引了学生练习,在课堂中每个学生的练习积极性都很高。并在镇中心校举行的镇中小学跳绳比赛中取得了优异成绩。
二、实践工作方面。
(1)激发运动兴趣,培养学生煅炼意识。
学生的运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在教学中我特别关注培养学生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因而,我在体育教学中采用引导式、情境式、体验式等多种形式进行教学。使学生保持浓厚的运动兴趣。
(2)以学生发展为中心,重视学生的主体地位。
在我们的体育课程中最关注的核心就是满足学生的需要和重视学生的情感体验。我从教案的设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在教学中注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现把自主权给学生,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。
体育课工作总结
转眼间,这学期的体育课就要结束了。这学期我选择了学习篮球,因为我喜欢篮球。打篮球不仅需要速度和力量,还有技巧,但是最重要的还是团队合作。想想经过一学期的篮球课,我的确收获了很多。
课堂上,严格的训练增强了我们的身体素质,老师时而风趣的言语不仅教会了我们基本的篮球知识和技巧,还给我们带来了愉快的笑声。我们一个班的同学来自不同的专业和班级,但是在球场上,我们是对手或是伙伴,每个人都有着强烈的求胜心理和欲望。虽然每场比赛都有输有赢,但如今想起来,那些真的不重要,重要的是我们都努力过,并且加深了彼此的友谊,篮球的魅力就在于队友的信任和在拼搏中获得的乐趣。
体育课就像是大学生活的调味剂,让我们在学习体育知识的同时锻炼了身体,并且带给了我们快乐,在紧张的学业之余给了我们一个交流和竞争的新平台,给了我们用体育展示自己的机会。但体育课真正带给我们的远不止这些。
篮球场上最需要的.就是团结,除了对手,在球场上打球的是五个人。比赛中,默契的配合,精妙的传球都给人带来淋漓的畅快感。当然,篮球是体育的一部分,篮球精神也是体育精神的一部分。我们很多人都把体育看做娱乐或锻炼而已,这当然无可厚非。但体育的本质在于竞争,在于超越自己。体育让我们摆脱了那些家长里短的小情绪,让我们知道怎样面对成败,得与失。一个真正懂体育的人,不会像一些狂热者那样,仅仅因为一时的失败就迁怒于人。
体育可以给人斗志,给人激情,让人变得坚强,变得有魄力。我相信,斗志昂扬,自强不息才是社会所需要的民族精神,才是社会进步的不竭动力。生命在于运动,只有持之以恒的体育锻炼,才能增强体质,延年益寿。
体育课工作总结
本学期,通过借助教师岗位大练兵活动,我提高自己教育教学水平和业务能力。结合学校开展“教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况。
1、通过学习和教学实践,岗位练兵活动的严格计划实施,我的粉笔字和钢笔字有了大幅度提升。通过认真钻研教材,做学生的良师益友,使每一位学生都有不同程度的提高,体验到成功的快乐。构建高效课堂,使学生好学、善学、乐学,向课堂四十分钟要质量。
2、通过完成岗位练兵手册单元四中的《基于问题的研修能力专题》(5152页)和岗位练兵手册单元七中的《校本研修能力专题》(7072页)使我不断的提升自我认识和对教育界有了更深一步的认识。
3、通过听课取人之长、补己之长。科学合理组织好教育教学活动。不断地反思,参与评课,在教学过程中注重形成性评价,提升个人评价、反思的理论水平。
4、通过授课不断完善“一三五”教学模式,实现高校课堂。使我更加的了解“一三五”教学模式。
1、教学的方法还有待提高。
2、自身的教学经验不足,对小学各阶段学生的身心特点了解还不够。
2、如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事情降到最小。
3、钢笔字和粉笔字还得加强练习。
1、继续运用“一三五教学模式”进行课堂教学,达到熟练地运用到课堂上。
2、认真备课上课。
3、根据学校岗位练兵推进会,改进和提高自己的岗位练兵活动。
4、教学基本功过关。
体育课工作总结
为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神,牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,切实减轻学生过重的课业负担,全面推进素质教育,促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场,走进大自然,走到太阳底下,积极参加体育锻炼,掀起“每天每班一节体育课”的高潮。我校周密部署,统筹安排,积极树立“健康第一”的意识,取得了较好的效果,受到学生的欢迎,现将本学期来的体育课开展工作总结如下。
我校一直注重开展丰富的体育活动,强健学生体魄。我校按照要求,将活动时间、方式进一步固定下来,并制定了相关制度加以约束。
校领导高度重视“每天每班一节体育课”。为了搞好“每天每班一节体育课”,主管校长吴元钊认真组织体育老师座谈听取建议并成立了阳光体育活动领导小组,形成了一把手亲自抓,体育教师具体抓,教导处与各年级联合,确保活动有序、安全。同时在利用周三下午第一节作为全校体育大课,加大宣传力度,扩大影响,要求全体师生人人参与、个个争先,营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围,促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展,让“健康第一”,深入到我们每个人心中,用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动,在运动中领略体育的魅力,感受体育的美,体会运动的快乐。
我们搞体育教育工作的应该都知道,体育教育是教育的组成部分,是通过身体活动和其他一些辅助性教育进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。搞教育简而言之就是培养新生一代准备从事社会生活能力的过程。体育教育也无不例外。但在我们的现实的中小学体育课的教学及体育教育中,往往存在着诸多的与真正教育意义的差距。
下面我就谈谈我自己认识和思考中的我们农村小学当前体育教育存在的问题体育教育存在的问题体育教育存在的问题体育教育存在的问题。
1、社会普遍的思想认识问题我们当前的体育教育,社会普遍的认识是“哄孩子玩,不出事就行”,这样以来体育教育就只能是一项简单的“放下牧羊鞭就能喊一二一”的“哄着”孩子玩的工作,体育教育和体育教学工作不能得到社会普遍的关注和足够的重视,这样以来,体育教育的相关工作者也就没有了依靠力量。自然体育教育就只能是做做样子而已。
2、学生上体育课的积极性不高由于多种因素的制约,我们农村初中生的体育兴趣没培养出来,多数学生热情低,本来初中生好奇心强,再加上农村孩子见识面窄,是很容易激发起积极性的,但因上述的诸多原因多数学生上课热情不够高,加上“放羊式”教学的负作用,学生多数认为体育课就是玩,部分热情高的学生因长期得不到指导和鼓励,因遇阻而丧失上进心。
1、加强对体育价值的舆论宣传体育教学主要是传授锻炼身体的知识、技能、技术,培养道德和意志品质的教育过程。通过体育教学与训练,增强学生体质,促进学生智力发展,培养学生崇高的政治思想和道德观念,培养学生情感、情操和审美观念,从而培养社会的合格人才。通过各种途径大张旗鼓地宣传,使每个公民真正了解体和认识体育工作的重要意义,这对很好地开展体育教学和体育教育是有很大帮助的。
2、把体育工作列入学校全面工作的评估条件中认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》,全面贯彻教育方针,从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划,开满体育课,上足体育课。克服单纯以升学评价学校的不良倾向,加强农村初中体育工作规章制度建设,使农村初中体育逐步实现规范化、科学化,不断发现和培养中小学体育工作的先进典型,树立榜样,使得学有方向、赶有目标,创造良好的体育环境。
3、加强体育教师师资培训。越是农村的中小学越要注重教师培训的力度,在业务上悉心培养,聘请一些体育教育先进地区校的经验丰富的教师对我们的教师进行指导,举行教学观摩,开展优质课的评选活动等,多渠道、多层次地提高我们农村中小学体育教师的业务能力和教学水平,鼓励青年教师脱颖而出,使他们尽快成为学科的带头人。同时,加强对专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等,提高他们思想觉悟、思想境界和文化素质,掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。关心广大农村体育教师生活,改善体育教师待遇,提高青年教师的工作积极性,稳定教师队伍。
4、培养学生兴趣常言道:“兴趣是最好的老师。”我们的职业就是育人,那我们就应该兢兢业业为教育事业而奉献自己的一切,学生多,而且基础条件不一样,作为一名体育教师要摸清每一位学生的爱好与特长,真正做到有的放矢,扬长避短,培养学生广泛的体育兴趣,使其真正领会到体育给他们带来的快乐。我想,农村中小学的体育工作只要能认清时代形势,针对自身的实际情况,全县、全校上下团结一心、凝心聚力。通过我们所有体育教育工作者的努力,我们农村中小学体育教育工作一定会有质的飞跃。
体育课工作总结
体育与健康教学确立了“健康第一”的指导思想,强调以“学生”为主题。但在体育教学中,仍有不少教师在追求学生服从命令,步调一致的机械操练。这种“一刀切”的教学方法,束缚了学生的行动,违背了学生身心发展的规律,现将本学期课改教学的一些所得总结如下:
在以往的体育教学中,主要以跑、跳、投三大项为主,学生接受起来感觉到枯燥无味,甚至讨厌这种周而复始的形式体育课。把音乐、美术引入到体育课,可提高学生学习的兴趣和参与的积极性。通过音乐,烘托出气氛学生在完成活动时既感到轻松又感到愉快,充分调动了学生的学习热情。如:韵律操、韵律小舞蹈在音乐的伴奏下进行,即能愉悦学生的身心,又有利于学生的柔韧性、灵敏性、协调性等身体素质的发展。并且能够活跃课堂气氛增强学生对课外活动的兴趣。这些内容学生能积极主动地参与,学生的心情愉快乐于接受。这样的教学能逐步提高学生对体育课的兴趣,培养学生的终身体育意识。
在体育活动中引入美术,既能培养学生的动手动脑的好习惯又锻炼了学生的身体素质。如:在游戏中,让学生自己拼摆图形然后再利用学生自己创造的图形进行游戏,学生既高兴又有成就感,大大提高了学生自主参与的精神。
游戏是学生非常喜欢的一种活动。学生愿意参加,游戏在教学中能使学生产生轻松愉快的情感体验。而愉快肯定的情感可以对人产生积极作用.这种积极作用能使学生的情绪饱满.利用学生这种喜欢游戏的心理,把一些枯燥的体育练习融入到游戏中去,学生接受起来更容易一些。例如:在教学30米加速跑时,可以把这个内容游戏化,把学生分成人数相等的四组,进行迎面接力赛。这样既达到了教学目标又愉悦了学生的身心,在不知不觉中还培养了学生的集体意识。
学习动作的一般步骤是教师先示范讲解动作要领,学生按照教师的要求、步骤去练习,然后再纠正学生的错误动作……这种传统的教学步骤使得教师充实了整个课堂,而学生自主学习的权利却被剥夺了,学生的个性特别是创新思维也在一定程度上被扼制了。这时,如果采用“尝试练习”的方式则会收到较好的效果。如在学习蹲踞式跳远时,可先设置诱导性练习,让学生做“过小河”的游戏。这时,同学门积极性很高,认真地做起动作,生怕掉进“河里”。期间,教师的主要任务只是对学生的理解和感悟做出相应的指导和帮助,学生既学习了技术,又培养了情趣。
放松活动的目的是让学生身心得到放松,消除体育课上的疲劳。教师可在结束部分推出“跟我来”小栏目,选出部分学生在上面领做自编自创或是做在电视上学到的放松练习。这种形式激发了学生的兴趣,使放松形式多样化,学生自主学习的积极性、自主能力都有了很大的提高。
体育教学与其它课程教学的最大不同点就是体育是以身体活动为主,由于孩子们小,活动能力有限,在活动中不免会出现这样那样的问题,这就需要教师用一颗爱心,去关心学生、爱护学生。教师要根据学生的实际情况和身体情况合理的引导学生练习,用适当的语言来鼓励学生,特别是那些活动能力差的学生,让他们逐步形成一种“我能行”的心理。对这些学生不能用训斥、挖苦和讽刺的语言来伤害他们的自尊心,更不能嫌弃歧视他们,要用满腔热情来关心爱护他们,让他们逐步赶上来。
总之,教师的爱心关系到学生的发展,在体育教学中教师的爱心要贯穿于整个教学过程中,让学生真正体会到体育的乐趣,喜欢体育课。以上内容是本人在课改教学中的一些感悟,望能与各位体育教学者共勉。
体育课的教学工作总结
本文由应届毕业生求职网小编辑收集整理,这是一篇关于小学体育课教学工作总结范文,欢迎浏览借鉴!
学会经常反思是青年教师成长过程中一条必由之路。反思就是指体育教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身能力的提高。
一、要把握好反思的几个要点;。
1、教学目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育,而不仅仅是传授运动知识和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面发展,其真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动知识和技能,更重要的是通过体育教学,使学生学会体育学习和评价,形成运动爱好和专长,形成乐观开朗的生活态度。好的体育课堂教学甚至能使学生一生受益。
2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要体现在喜欢体育与健康课和主动参与体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中,青年教师关注的是教学能力是否得到充分表现,很少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程。可以这样认为,一切对学生健康有利的教学内容都可以纳入选择范围,这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用,且对健康无多大益处,尽管已沿袭了几十年的活动内容,完全可以不被选择。
4、运动参与是否突出。根据现代教育教学的理念,即使体育教师在一堂课中表演得再充分、再出色,这样的体育与健康课也不能称之为好课。面向全体学生,全面发展学生是新课标明确要求的。我们的日常教学必须遵循这一要求,充分调动每个学生参与的主体意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参与练习活动,而且要把参与的触角审到教师对课的备课过程,包括教学内容的选择,课程资源的开发,教学目标的确立,信息渠道的拓展,以及教学方法、活动方式、组织形式拟定等,从而真正将参与的多样性与过程性转化为可信的现实行为。通过参与唤醒学生的主体意识,激发学生学习兴趣与探索欲望;通过参与体验情感,磨练意志,丰富心理,体验合作;通过参与发现、形成、运用、验证、延伸某方面的体育知识、健身方法、运动技能;通过参与生成创造契机,激发创新灵感,提升教学境界等。
5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以“健康第一”为指导思想,课程目标也是直指学生整体健康水平的提高,因此对课堂教学的评价应看课程设计、教学方案和计划的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否体现“健康第一”的指导思想,是否有效地促进学生身心健康发展。我们应通过正确合理的体育与健康课堂教学评价来促进体育教师的进步和发展。既可由教师总结归纳,也可让学生谈心得体会;既要进行整体性评价,也要进行个体性分析;既要有参与过程得失的查检(过程性评价),也要有参与结果等级的评定(终结性评价)。师生间互相反馈评价信息,不断促进参与行为的优化。
体育课工作总结
新的课程标准,体现“以人为本、健康第一”的思想。即体育从学生的发展、学生的需要出发,体现身体、心理、社会“三维”健康观,实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。根据课改的指导思想,学生是知识的建构者。学习是经验的重组和重新理解的过程,在这个过程中,学生是自主的学习者,学生来到学校,不是被动接受知识,而是主动进行知识建构。通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情意得到陶冶,个性得到发展。在明确了课改精神后我在课改实验中的工作具体表现在以下几个方面:
课改后教学内容选择余地大,教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学,针对体育与健康课程标准,教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。本学期我从自己制定的目标入手,与学生共同制定课堂常规,进行教学调查,了解学生的兴趣、爱好、体育基础,最后确定学习目标、制定教学计划,根据调查了解的结果,对照体育与健康的标准,确定学年计划、学期目标。确切的说我们体育本学期的课程改革没有专门的教材,只有课程标准,为了让学生的学习兴趣得到激发,为了更好地适应中学生的生理心理特点,在制定计划时就选择了一些低年级学生最易接受,最接近生活内容作为教学内容。
体育课程资源是新一轮国家基础教育课程改革提出的一个重要概念,没有课程资源的广泛支持,美好的课程改革设想只能是无根之木、无源之水。体育课程资源的开发和利用对转变课程功能和学习方式具有重要意义,是构建以“身体健康、心理健康、社会适应”整体健康为目标的课程体系的重要基础,也是完善体育课程的重要保障。
我校体育器材既旧又少,那么体育教师就只能发挥现有体育器材的`多种功能。本学期结合课程标准要求,在教学资源的开发中我利用学校短跳绳较多的现实,将跳短绳和绳操引入到体育课堂中;还可以自制一些小器材,利用废旧矿泉水瓶编排了沙瓶操,自制小沙包做丢沙包的游戏;另外可以充分利用场地组织学生做游戏和学习韵律健身操、武术等。
课堂不再是教师教学行为模式化的场所,而是教师教育智慧充分展示的场所。课堂总处在一种变化的状态,要求教师必须要根据变化的情形不断调整自己的行为,把学生置于出发点和核心地位,应学生而动,应情景而动,课堂才会生动,有活力。
课程标准要求以学生为主体,学生为主体就意味着教师的大胆放手,在课堂教学中为了使这一思想得到贯彻,我多以学生的探究学习为主,除了一些固定动作以外,大部分的内容我都让学生去尝试练习,在学生不断的尝试中引导他们掌握动作,学生在合作中体验着学习的快乐。当然最吸引学生的还是游戏,游戏是学生最喜欢的一种活动和学习方式,我把一些常规的教学内容设置成游戏、比赛,学生在游戏中发展运动能力,培养协作精神。在实验过程中,我注重培养学生的动口、动手、动脑能力,把学习的主动权交给学生,引导学生团结协作、积极向上,让学生大胆地去尝试、去创新,活动中不少学生制作的活动器材比我想象的要好得多,学生参与体育活动的兴趣浓厚,不知不觉中他们就克服了苦和累,意志得到了磨练,增强了运动能力,提高了学生的身体素质。
在课堂中我最主要采用的评价方法有:语言评价(表扬的语言)、行为评价(微笑、握手等)。同时还让学生自我评价等。经过一个学年来多方面的尝试,学生在各个水平范围内都有了明显的进步,特别是学生的学习兴趣非常浓,每学一个新动作都非常积极,也时常能看到学生在课余时间进行着体育课上的活动内容。
体育新课程到底该怎样教,对我们每一位体育教师既是挑战,更是机遇,只要我们能树立起信心,不断地去研究与探索,我深信会获得成功的。
体育课教学工作总结
为确保体育活动周顺利开展,学校成立了以校长为组长,副校长为副组长的体育活动周领导小组,多次召开会议听取汇报,出谋划策、集思广益。为将本届体育活动周办出水平、办出特色,从体育活动周计划的制定到各项活动的开展,事事关心,处处落实;各年级组长、班主任都能很好地配合体育组积极主动地开展各项活动;学校各有关部门从宣传、安全、后勤等方方面面给予了大力支持;体育组全体老师,齐心协力,分工合作,以主人翁的姿态积极认真地投入到体育活动周的组织指导工作中,为体育活动周的圆满成功奠定了坚实的基础。
本次的体育活动周计划周详,组织得力,在10月下旬举行了体育活动周实施专门会议,并给全校各班发放了“体育活动周活动规划”、 “体育活动周活动方案”、 “体育活动周实施细则”等,使各年级、各班有充分的准备时间。学校还分别召开了年级组长、班主任、裁判员和学生干部的动员会,校广播站、校宣传专栏及晨会等进行了广泛的宣传和发动,加强了对本次活动的计划性和预见性。运动会比赛项目、场地、时间、负责人员等都安排得科学合理,各负责人员到位及时。特别是各班体育教师利用课余时间积极组织训练,选拔运动员,他们的精神鼓舞着学生,极大地激发了学生的热情,充分地显示了我校师生不断进取地团队精神,这些使本届体育活动周在组织运作上紧张有序,在各项工作中进行得井井有条。
体育活动周活动体现“一高二多三化”。一高即锻炼价值高:体育活动周的项目编排不仅促进学生各方面身体素质的提高,还进一步培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、永不放弃的体育品质。二多即参赛班级多、参赛人数多:一至六年级17个班级全部参加,活动参与率达100%。三化即:锻炼形式的多样化:有球类、运动项目类、技能类等,不仅形式多样,而且是真正迎合了全体学生的体育需要,让学生体验到体育活动和竞赛成功的乐趣。项目设置科学化和人性化。坚持“健康第一”的指导思想,以学生为本,把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密起来。为终身体育奠定了坚实的基础。
(一)球类项目
1、六年级男、女篮球比赛
经过两个月的认真训练,学生球技有了大幅度提高。比赛结果如下:
2、四、五年级乒乓球比赛
在本期体育活动周中,我校举办了四、五年级的乒乓球赛。比赛结果如下:
(二)技能类
为进一步增强体育、艺术的实效性,增强活动趣味性、吸引力,把活动推向高潮。学校在本届体育活动周开展了一到六年级的跳绳比赛。比赛结果如下:
体育活动周的宣传工作,场地器材的准备,全校师生比赛安全等工作,都高标准、严要求,落实到岗到位,确保我们的体育活动周活动万无一失,为体育活动周的成功奠定了坚实的基础,也为今后体育工作的开展提供了宝贵的经验。通过体育活动周积极弘扬"更快、更高、更强"的奥运精神,并把它推广到学校体育活动中来,把体育超越班界,形成了良好的运动氛围。因此,从学生们超越运动、超越自我表现的拼搏中可以看到体育运动不仅带给我们健康活力,更多的是向上求进的激情。
俗话说:生命在于运动。体育活动周的举办,同学们从中施展了自己的才华,锻炼了自己的能力,更显示了集体团队精神。比赛丰富了同学们的课余文化生活,还促进了各班级同学的情感交流,提供相互学习的机会。不仅激发了学生们自觉运动的兴趣,家长们也积极响应,热情参与。由于体育活动周筹备细致周全,富有创意,社会反响热烈,受到了家长、社会的一致好评。
体育活动周的开展,不仅是全校师生展示身体素质的机会,而且为体育活动周过后平时的体育锻炼发出了动员令,各班同学借体育活动周之风,积极开展体育锻炼,大大增强了自身的体质,也促进了各学科的学习,形成了全面发展的格局,学生的素质得到全面提高。体育活动周活动给广大学生提供了一个锻炼自我的机会、展示自我的舞台。我们也将以更大的热情去总结经验、吸取教训,期待下一年的盛会。
体育课教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,因此,让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编精心整理的体育课教学工作总结,希望能够帮助到大家。
转眼间,一学期又结束了。就这学期的体育教学作如下总结:
本期我在实施新教材过程中,努力体现体育与健康课程标准的精神,改变了过去体育教材以运动技术为核心的方式,力求把激发学生的体育兴趣。培养学生的锻炼和健康意识以及提高学生的自我锻炼能力放在首位,并且尽最大可能采用生动活泼的、能吸引学生的`方式表现学习内容,帮助学生更好地学习体育能力等方面健康、和谐的发展,使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式,为终身体育和适应未来工作,学习和生活打下良好的基础。
本期我在教学过程中,改变了一些过去的教学方法,如:在进行篮球双手头上投篮的教学中,过去的教学注重技术动作,强调运用过程,反复练习徒手的基本动作,学生投篮难以掌握,没有积极性,因此学习兴趣下降,达不到教学效果。通过教改,首先让学生以投出去为主,增加练习次数,教师用语言鼓励并做规范、准确的示范,当学生屡投不中时,他们就会去摸仿教师的动作,提出问题,这时再进行技术讲解,学生学习效果明显,提高了学生对篮球运动的兴趣,达到了教学目的。
1、班级人数多;
2、运动场地少、小,运动器材少;
4、学生基本没有时间参加业余锻炼。
1、增加体育器材、场地;
2、规范“二课、三操、一活动”,使学生有足够的时间参加体育锻炼,增强体质,以更充足的精神来面对繁重的文化课,从而达到更高的学习效率。
体育课教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的体育课教学工作总结,欢迎阅读与收藏。
一学期的体育教学工作即将结束,自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解,成功的地方不多,但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲,这也许是体育工作者的共同特点吧!
在过往的体育教学中,只片面地对学生体质的练习,忽视了学生能力的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式,使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中,造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理,这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用,利用一切有益于改善学生对体育课的手段,使学校体育更好地实施,以达到其目的。比如:中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥,做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操,不按老模式做,而是到某节操时变个队形,或变向或在行进中改变位置等。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的.教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,认真搞好体育教学工作,辅导差生,提高学生整体素质。
自己的专业水平之外,还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心,对待我的每一节课
初中体育课工作总结
以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无,什么人都能代替的“放羊人”;头脑简单,四肢发达;轻松、愉快,无教学压力;小三门,底层人物,福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的论坛交流上不难看出,多数体育教师的内心充满了自卑和不满,长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够,重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性,并且给出了可行的改革方案,但地方的执行力度是远远不够的。
通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光,学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮,全体同仁共同努力,甘于付出,把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的,具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。
要想改变学校体育和体育教师的形象,我认为在全面贯彻落实新课程改革的前提下,我们体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变:
1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心,上面讲,下面听,上面做,下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。
2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么,就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标,以目标引领教学内容,引导学生快乐的参与运动。
3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果,为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。
4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容,不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。
同时我们的学生也要做到角色转变:
1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考,独立的练习、独立的进步。
2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。
3、学生从“样样通,样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术,该项技术水平必然得到快速的提高,有机会展示自我个性和特点。
如能做到以上转变,相信学校体育绝对会蹬上一个新的高度。
体育新课程的实施对我们提出了更高的要求。我们必须全力以赴,抓住契机,接受挑战,不断的学习。
体育课教学工作总结
体育课教学工作总结怎么写?其实很简单,下面是小编为大家整理的体育课教学工作总结范文,欢迎阅读!
体育教学工作必须在《体育与健康课程标准》的指导下开展进行,以学生为本,以“健康第一”为指导思想,以增强学生体质为宗旨,以增进健康为目的,使学生身心得到全面发展。
本学期我担任一年级体育教学工作,面对天真可爱、活泼好动的孩子们不仅是一种喜悦更是一种挑战。
通过一学期的相处让我记忆深刻,收获颇多。
为进一步提高教学质量,现将具体工作总结如下:
一、加强学习,提高自身业务水平。
1、认真学习《课程标准》,客观分析教材,分析学情,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,认真做好课前准备,使教学环节斜街自然。
认真撰写课后反思,及时总结,客观评价。
2、在业余时间进行各种理论学习,积极参加各种形式的培训和教研组活动,并能将所学知识技能应运在课堂之中,将学习心得贯穿于课堂之上,从理论到实践,从课前到课后,保持清晰的思路和明确的目标。
把握好每次培训的机会,认真对待每次课堂,在学习中进步,在实践中探索,不断提高自我专业素养。
二、创新教学教法,提高课堂效率
1、结合小学一年级学生的年龄特征和行为习惯,选择难易适度的教学内容,应运通俗易懂,幽默风趣的语言进行教学,减轻课堂压力。
2、进行广播操教学时,通过不同方向的示范,让学生建立正确的表象;通过讲解,将动作形象化,采用创设情境教法,让学生轻松愉快的学习。
3、队列队形教学时,常采用比较法和分组教法,又将二者贯穿于游戏中,这样不仅使枯燥乏味的队列队形学习趣味化,而且培养了学生的自觉性和竞争性以及团队合作意识。
4、将游戏、音乐和体育教材内容相融合,同样的内容采用不同的形式呈现,对传统课堂是一种创新,对教师更是一种挑战。
游戏多变的形式可调动课堂气氛,音乐幽美的旋律可缓解疲惫的身心,让人焕然一新。
教育是灵活多变的,只有大胆的尝试,才会有新的收获,这需要我们不段的创新和探索。
三、存在的问题
初入小学的一年级学生们天生活泼好动,纪律性差,容易受到他人的影响,而且知识基础薄弱,对事物的理解和接受受到一定的限制。
存在最大的问题是学生合作意识差,小组练习时易发生冲突;上课注意力不集中;不能很好的配合老师,与老师进行沟通和互动;学生的自我约束力差,没有团队意识,不能做到互帮互助。
四、采取的措施
1、课前认真备课,分析教材,分析学情,根据学生的具体情况设计教学环节,遵循教学原则。
2、结合课程标准,明确教学目的,制定合理的学习目标。
3、采用多种教学方法,激发学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。
4、课堂形式多样化,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性,培养学生的团结协作能力及创新能力,促进学生全面发展。
这半年我收获很大,知道了教师的艰辛,了解了现在的学生,体验了人间凶险,明白了生活的不易!
从一年级说起,以前最怕上一年级的课,总认为他们不听话,不遵守纪律,老戴着看问题的眼光看他们。
二(1)班呢,我对他们总笑呵呵的,没有一个老师的样子,他们总和我开玩笑,我也没有把这些状况当作问题,当发现问题的时候就觉得有点管不下来了。
二(2)班,第一天去他们班,马老师就告诉他们,我是他们班的副班主任,我的心里老得意了,但没有向自己想的方向发展,站队,站四排都感觉人多,总给自己找借口,总逃避一些根本的问题。
经过一个学期,我开始上点“道”了,其实自己也是从他们那个时候过来的。
对待孩子不能只用自己的思维想问题,应该多换换角度,换换别的方法。
孩子嘛 “玩”是他们的天性,我们不能磨灭它,只能适当约束,我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”,根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法,将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习,纪律方面,在发现纪律问题时,我已经开始注意并着重落实,课下可以是朋友,课上就是老师。
找准自己的位置,抓住重点。
一、自觉积极性的原则
这是指教师在教学过程中,教育学生明确学习目的,调动他们学习的积极性和主动性,并培养学生独立思考的能力,使他们的学习成为自觉的行动。
在体育教学中,为了使学生能自觉积极地学习和锻炼,首先必须使学生明确学习目的,由于小学知识比较狭小,大道理不易理解,故应对他们进行深入浅出地讲解,多用些日常生活中的例子,可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性,来启发学生的学习自觉积极性,如有的小学生长大了想当解放军,有的想当科学家,……可以问问他们“要是身体不好,三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家吗?”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练,为国争光的事迹激励他们自觉学习积极锻炼。
二、合理的运动负荷原则
在体育教学中,合理安排学生身体所承受的生理负荷,就是使学生身体既有一定程度的疲劳,又能承受住,并与休息合理交替,以便更好地掌握,体育技术,技能,有效地发展身体,增强体质。
量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。
学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小,对有机体都有不同程度的影响,运动量过小,对促进身体发展的作用不大,对掌握体育技术,技能。
培养学生的意志品质也不利,运动量过大,则容易造成过度疲劳,有损于少年儿童的`健康,甚至会发生伤害事故。
因为儿童时期,身体正处于迅速成长时期,机体发育极不成熟,大脑皮层神经细胞易兴奋,也易疲劳,新陈代谢旺盛。
氧消耗量较多,不适宜长时间的剧烈活动。
只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
三、全面锻炼的原则
现在家庭教育越来越不成样子,都是独生子女,掌上明珠,但到了学校,我就有责任教好他们,虽然我只是一名体育老师,不能像其他主科老师一样教授他们书本上,考试中的东西,但我可以指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。
实行这一原则,是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的,全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质,对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力,具有重要意义。
在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则,运用各种体育手段和教材,教法,全面锻炼学生身体,促进学生的身体全面协调的发展。
教师应认真学习和领会教学大纲的精神,加强对学生的思想教育,经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义,克服单纯从兴趣出发,不重视全面锻炼思想,每堂体育实践课。
一个学期以来,在广大教师不厌其烦的支持和大力帮助之下,我所负责的各项工作均能顺利开展。
但回顾以往的工作,发现问题太多,如工作的计划性不强,效率不高,工作中不够细心,惰性思想较为严重,等等。
希望各位老师能一如既往地关心、支持、帮助我,使我在白马学校能够跃上一个新的台阶。
本学期,体育科组全面推进素质教育,认真落实“健康第一”的指导思想,响应“阳光体育运动”的号召,大力加强学校体育工作。
在期末到来时,总结成绩力争再创佳绩。
一、教学工作
我们根据新课改的要求,积极探索新的教学方法。
针对我校的场地设施条件和特点,每位教师认真制定年度教学计划,并按计划完成教学任务。
1、课堂以课题研究为理论依据。
所有体育教师在课堂教学中重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学地锻炼身体并健康地成长。
在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
2、分层教学,各尽其能。
我校的体育教师工作分配按照其自身特点进行的,所以在教学过程中,我们系统地划分了三个层次,按照学生运动水平等级划分。
这样的划分,充分地调动了教师的积极性,从而使学生受益。
3、科研兴教。
科组在学校领导的领导下,大力开展间周一次的科研学习。
在研究中结合课堂实际找到问题,并在随后的课堂上进行探华考范文讨解决。
实践下来,科组教师在科研中尝到了甜头。
在课堂深受学生喜欢的同时,自身也得到了提高,成为研究型的教师,在科组中已经达成共识。
二、体育活动组织工作
本学期,我校根据活动计划,举行了第十五届体育节两次体育活动。
1、三月份举行二至五年级80米单项赛。
学生在整个的比赛中,参与热情高,由于活动组织的成熟,学生们都是亲自参与整个活动的组织、竞赛。
学生在比赛中个人能力得到了充分的发挥。
六年级四班夺得了本年度的冠军。
2、五月份举行全校广播体操比赛。
整个活动得到了学校所有班级的响应,并加大训练,确实提高了我校广播体操的整体水平。
3、并在所有科组老师的努力下,所有班主任配合下,我们坚持两操与阳光体育活动正常开展。
三、训练和比赛工作
开学初田径、乒乓球、健美操、举重、门球各运动兴趣小组就进行了组队训练。
在训练过程中努力做好学生家长和老师的沟通工作,使家长能够全力支持理解学校的工作,让学生每天准时准量参加训练安心训练,尽量做到学习训练两不误。
1、三月份我校有8位同学参加了武进区中学乒乓球比赛队,获得小学男子甲组团体第三名的好成绩。
2、四月份我校有19位同学参加了武进区中小学举重比赛,获得小学团体第三名,并代表武进区参加常州市举重比赛获得团体第五名的好成绩。
3、六月份我校有6位同学参加了武进区门球比赛,我校在法国兴老师努力下获得小学组冠军。
并将在七月份代表我区参加江苏省中小学门球比赛。
为迎接今年7月份的健美操比赛,9月份武进区里中小学生田径运动会健美操、田径两兴趣小组将继续努力做好训练准备工作,力争获得优异成绩。
体育课教学工作总结
转眼间,一学期又结束了。就这学期的体育教学作如下总结:
本期我在实施新教材过程中,努力体现体育与健康课程标准的精神,改变了过去体育教材以运动技术为核心的方式,力求把激发学生的体育兴趣。培养学生的锻炼和健康意识以及提高学生的自我锻炼能力放在首位,并且尽最大可能采用生动活泼的、能吸引学生的方式表现学习内容,帮助学生更好地学习体育能力等方面健康、和谐的发展,使他们形成坚持体育锻炼的.习惯和健康的生活方式,为终身体育和适应未来工作,学习和生活打下良好的基础。
本期我在教学过程中,改变了一些过去的教学方法,如:在进行篮球双手头上投篮的教学中,过去的教学注重技术动作,强调运用过程,反复练习徒手的基本动作,学生投篮难以掌握,没有积极性,因此学习兴趣下降,达不到教学效果。通过教改,首先让学生以投出去为主,增加练习次数,教师用语言鼓励并做规范、准确的示范,当学生屡投不中时,他们就会去摸仿教师的动作,提出问题,这时再进行技术讲解,学生学习效果明显,提高了学生对篮球运动的兴趣,达到了教学目的。
1、班级人数多;
2、运动场地少、小,运动器材少;
4、学生基本没有时间参加业余锻炼。
1、增加体育器材、场地;
2、规范“二课、三操、一活动”,使学生有足够的时间参加体育锻炼,增强体质,以更充足的精神来面对繁重的文化课,从而达到更高的学习效率。
年体育课工作总结
本期我在实施新教材过程中,努力体现体育与健康课程标准的精神,改变了过去体育教材以运动技术为核心的方式,力求把激发学生的体育兴趣。培养学生的锻炼和健康意识以及提高学生的自我锻炼能力放在首位,并且尽最大可能采用生动活泼的、能吸引学生的方式表现学习内容,帮助学生更好地学习体育能力等方面健康、和谐的发展,使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式,为终身体育和适应未来工作,学习和生活打下良好的基础。
二、经验和成果。
本期我在教学过程中,改变了一些过去的教学方法,如:在进行篮球双手头上投篮的教学中,过去的教学注重技术动作,强调运用过程,反复练习徒手的基本动作,学生投篮难以掌握,没有积极性,因此学习兴趣下降,达不到教学效果。通过教改,首先让学生以投出去为主,增加练习次数,教师用语言鼓励并做规范、准确的示范,当学生屡投不中时,他们就会去摸仿教师的动作,提出问题,这时再进行技术讲解,学生学习效果明显,提高了学生对篮球运动的`兴趣,达到了教学目的。
三、存在的问题。
1、班级人数多(50人);。
2、运动场地少、小(上课班级多),
4、学生基本没有时间参加业余锻炼。
四、改进建议。
1、增加体育器材、场地;。
2、规范“二课、三操、一活动”,使学生有足够的时间参加体育锻炼,增强体质,以更充足的精神来面对繁重的文化课,从而达到更高的学习效率。
体育课教学工作总结
一学期的时间转眼过去,仿佛犹如昨天,在这一个学期里我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
在教学和工作中,我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。
一是在增进学生身心健康和增强学生体质的同时,使学生掌握体育基础知识,培养学生体育运动的能力和习惯。二是为协调发展、充分发挥体育在培养全面发展人才中的综合作用。在教师的指导下,使学生通过思维和练习来掌握体育知识与技能,通过提高身体素质来促进身心协调。三是对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神,让体育锻炼与安全卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动。四是重视继承发扬民族传统体育,开展好每天的“两操”(广播体操和眼保健操)和体育课外活动,有计划、有目的、有层次上好每一节课。选择适合不同年龄断的学生的教学方法。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,在平时的教学工作过程中做到出全勤,从不无故迟到、早退。在学习上,我今年参加了专业课的本科函授,从而进一步加强了自己的工作业务能力。并正确处理好工作与学习的矛盾。
1、在这一学年里,在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。
2、顺利的完成了体育中考任务,全校仅三人不达满分。
3、本期我组加强了教师之间的相互听课、评课,并积极参加了各级赛课活动。
4、我们还精心设计组织举行了教师运动会,丰富了各位老师的文体生活,通过拓展内容的竞赛加强了老师们的凝聚力,为教师们和谐的沟通搭建了桥梁。
一年来,我为工作,在努力奋斗;为生活在尽心安排;为未来在不断畅想,回顾总结,其中还有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高个人的教学教育的能力,时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。
体育课的延伸
课堂教学的延伸是指教师在课堂教学传授知识的过程中,重视对学生学习方法的指导,让学生学会学习,切实提高学生的学习素质和学习能力。他的实质在于变重教为重学,变被动为主动,它蕴含着学习内在力量转换后新的学习能量的生成和积淀。那么在课堂教学中如何延伸呢?这是许多教师一直研究的问题,近年来,我对此有以下几点体会现与各位老师一起探讨。
一、由传授知识向传导方法延伸。学习方法如何传导?如何教给学生学会学习?我认为最重要的是教给学生思维的方法。这是最基本的学习方法。因为学习是一种以思维为核心的智力行为,思维使学生参与学习过程的心理成分。指导学生学会学习就要求教师精心钻研教材。所谓“受人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,方为终身之用”的道理也正在这里。在课堂教学中教师要为学生提供课堂教学实践的机会,把学习方法的运用同阅读、演练、操作等结合起来,使其在自行探索知识的过程中,学会学习。在本学期《可贵的沉默》一课中,我精心钻研教材,搜集大量的课时案例将学生课堂上所涉及的问题做到心中有数。如在课伊始,创设情景导入新课,师生共同融入课文,然后抓住课文中描写孩子们的神态、动作的词语体会孩子们此时的情绪,从而达到明白父母对孩子的爱。同时,教给学生在描写人物是要抓住人物的动作神态来描写,使学生在学习课文的同时学会写作。并在课下布置学生描写一个人,要抓住人物的动作、神态、心理活动进行描写,达到了借助课文向学会写作的学法延伸。
二、由传授知识向渗透情感延伸。当前教育改革强调教育的人文精神,凸现教育主题的人格特征,就其本质是对完整、健全人格的追求与培养。课堂教学即是知识信息传输反馈的过程,同时也是复杂的人际交往。良好的教学环境能激发学生的积极情感,并以此为中介来促进智力活动的进行和个性的发展。现代心理学表明,情感对个体的认知过程具有组织和瓦解的效能,它能直接作用于学生的课堂行为,并会微妙的影响和改变其教学质量。因此在教学中师生间精神、情感的交流、融汇是绝不可以,也不应该忽视的。由传授知识向渗透感情的延伸愈真实,阅读教学的质量和效率就会愈高。
首先,要注意情感的诱发。教师应对教材内容进行信息的加工、处理,运用生动形象地描述,巧妙与会的提问,富有心机的点拨,形式多样的联系等,把无穷宇宙间的自然奥秘,大千世界的钟声百项,人类历史的演进构成,民族文化的深厚底蕴等都解释展现在学生面前,使每一项活动都成为学生许的进步的阶梯,以致“激情涌动,欲罢不能”。如在《可贵的沉默》一课的教学中,在课伊始就以一首《生日快乐》歌,将学生带入课文,体会自己当时过生日时的快乐,并从中体会到父母的爱,同时对自己没有给父母祝贺过生日而感到自己从未给父母以爱的回报而沉默,引起学生对本文的学习兴趣。
其次要注意情感的投射。有关研究表明,学习在本质上是一种期待、愿望及实现的过程,它包含着师生间真诚的交往和心灵的契合。情感的投射可通过语言行为和非语言行为来实现,如在教学中对学生的思维成果用简短、恰当的语言给予褒奖,或在委婉中道出不足。或者在教学中用体态语,即教师用眼神、表情、手势等对学生的学习行为给予某种暗示。而正确的评价,可以帮助学生树立成功者的自我形象,并以此唤起学习的自信心。
再次,要注意情感的融入。即教师需挖掘教材中的情感因素通过角色效应,将对善、恶、美、丑的褒贬有效的转化为学生的心理体验和心理冲突,以此激发学生积极向上的思想感情。教师的情感“入乎其内”,教材的底蕴才会“出乎其外”,学生的心弦才会被知识内在的力量所叩响。再如教学结束时,为升华情感而进行了延伸题目,观看父母关心孩子,爱护孩子的图片,并说说看后的体会,借此契机设计了“爸爸、妈妈我想对您说……”让学生写出此时此刻最想对父母说的话,学生基于课堂的体验,写出了许多让人感动的话,同时也懂得了父母为我们付出了很多,自己也应该回报父母的爱。
三、由传授知识向发展智能延伸。阅读教学中要着眼于学生的发展,既强调提供条件,创造环境,在学生掌握知识的同时,通过有效的训练,促使知识内化,完善智能结构,达到理解知识,运用知识,创造性学习的豁然贯通。在教学完《可贵的沉默》一课后,我还结合本单元的习作内容指导学生完成了一篇习作《父母的爱》。学生都能根据课上自己的感受,写出感人肺腑的话。有的学生写道“父爱如山,母爱似水,他们的爱像涓涓细流陪伴我成长,为我的生活道路指明了方向。”有的学生写道“要说世界上什么东西最珍贵,那便是父母对我们的爱,他们的爱将使我们终生幸福。”并在习作中以自己的亲身经历描述父母对自己的爱,情深意切令人感动。
以上三个延伸是相互交织,密不可分的,他所产生的作用较好地顺应了学生身心的整体发展,也是三维目标即“知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观”真实体现。总之,适度的延伸,智慧的拓展,能让学生主体获得潜能的激发、方法的领悟、思维的启迪、情感的熏陶、精神的升华,增智益趣,才能使我们的课堂教学更具实效性,课堂四十分钟才会有实效。
博文小学。
马士芳2008年7月。