最新有意义的游戏大全（19篇）

优秀作文是通过对细节的把握和独特的观察力展现出作者独到的见解和思考，给读者以思考和启示。以下是一些经典优秀作文的片段摘录，希望能够给大家的写作带来一些新的思路和灵感。

有意义的游戏

今天作文课上，吴老师带领我们做了一个游戏，使我们受益匪浅。

吴老师先让我们一个男同志和一个女同学间隔地排好，手拉手儿围成一圈，分别记住自己的左右边是谁，然后向右转，让我们跟着她边做动作边绕圈走动。做了几个动作后，老师让我们散开找自己平日里最要好的同学谈谈自己的心里话。我们便遵照老师的“指令”，滔滔不绝地说了起来。

“停！”老师突然一声令下，顿时我们按照刚才的顺序找到了旁边的同学，照样拉起手来。我们费了很大的劲，终于拉着了原来同学的手。可现在是乱七八糟，手与手绞在一起形成了一个“大结”。吴老师问：“你们能回到原来的位置吗？”我看了看头摇得像拨浪鼓。一旁的同学也说不可能。

吴老师说：“你们没试过怎么知道不可能？试试再说。”我们忙试着做了起来。左钻右钻，一会儿，好多同学回到了原来的位置。可到了小明小丽那里，这个结怎么也打不开了。我们可是铁定了心，一定要想办法解开这个结。一旁的同学们也给我们加油鼓劲。我说：“我们来想想办法吧。”大家七嘴八舌地议论开了，有的提议从头上弄过去，有的说从腋下钻过去经过我们的一番深思，努力尝试，终于我们解开了这个结，每个人都回到了原来的位置。

文档为doc格式。

一件有意义的游戏作文作文精选

今天，妹妹来我家做客。就这样，我们开始了一个有趣的游戏—“成语大比拼”。

游戏规则：一个人说一个成语，说不出来的话，就要往脸上贴纸条。

第一回合，我们比的是一单元学过的成语。我有点儿小担心，担心我会输掉，因为我这一单元掌握的不太好。游戏开始了，我先说了个：“倾盆大雨”，妹妹紧接着说了个“千篇一律”，就这样，我们开始了激烈的“战争”。几个回合下来，我就输了，妹妹高高兴兴地给我脸上贴了个纸条。我带着这该死的纸条，心想：我一定要报仇。

开始第二轮了，这回比的是学过的所有成语，而且，惩罚是把所有的纸条都贴在脸上。哈，我的小脑子里顿时涌进成千上万个成语，它们都迫不及待的要从我的脑子里跳出来。这次我们大战了“三百回合”，仍然打得不可开交，可是，当我拿出了我的杀手锏——心想事成时，妹妹终于哑口无声了。我的报仇成功了，我胜利了，得意洋洋地把所有纸条都贴到了妹妹脸上，看见妹妹撅着嘴，嘟着脸，我更加得意了。

我的胜利，全部都是课外读物的馈赠，我下定决心，一定要多读书，积累更多的知识。

篇二：有趣的游戏。

体育课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——老鹰捉小鸡。

老师站前面当小鸡妈妈，一个同学当老鹰，其他同学都排在老师的后面当小鸡。老鹰饿极了，要捉小鸡吃，鸡妈妈张开翅膀，保护小鸡，不让老鹰把小鸡捉走。

一次有意义的游戏作文

今天，老师组织我们在操场上开展了一个名叫“两人三足”的游戏，有趣又有意义，成为了校园生活中难忘的一次经历。

老师首先宣布游戏规则，两人一组，用绳子将一对同学相邻的两只脚绑在一起，比赛看哪一对先到终点。比赛开始啦！你看，这一对摇摇摆摆，像两只大白鹅；再看看那一对连滚带爬，像两只小笨熊；还有一对，“三只脚”扭来扭去，像一捆天津大麻花。比赛选手累得大汗淋漓，看的人却笑得前仰后合。

游戏的秘诀到底是什么呢？老师启发大家说道：“大家动动脑筋，总结一下经验，怎么才能走得又好又快？”同学们围在一起七嘴八舌地商量了起来。

第二轮比赛开始了，每对都好像得到了什么武功秘籍走得有条不紊。你看，这一对的“三条脚”好像都长在一个人身上似的了，非常的灵活；再看看那一对，“三只脚”一起跳着走，速度也还不慢；还有一对，他们相互搀扶着，嘴里喊着：“1、2，1、2……”大家似乎发现了这个游戏的奥秘——统一口令，步伐一致，队友之间还要相互照应，这就能走得又快又好。

通过这次活动让我领悟到了团结协作的重要性。一个团队只有统一目标，劲儿往一处使，遇到什么困难，相互帮助才能成功。

有意义的游戏作文

寒假了，没事可干，我们决定进行一场比赛——五子棋。

有人说：“五子棋有什么好玩的，还不如看电视呢！”我可不畛这么认为，因为看电视多没劲，玩五子棋还可以动脑筋，在玩中也能玩出道理来。

我们的规则是：比赛人数10人。两人进行一场比赛，两人中获胜的一人再与另一组获胜的一人比赛，直至决出冠军为止。败的`9人应当每人出1元钱，给获胜的人买一个文具盒。

比赛开始，竟争相当的激烈，第一了轮胜出了5人，这5人又进行了pk……终于胜负出来了，李明获得了一个漂亮的文具盒，我们大家非常羡慕他。

主持人，也就是我，让他说说获奖感言，他说了一句话，让我记忆优新：“这次获奖我很高兴，要感谢支持我的人，我获奖的唯一绝招，就是我相信一句话，玩也要动脑筋。”

在这次比赛中我们收获可不小，主要获得了一句激励性的话——玩也要动脑筋，要玩有意义的游戏，不要沉迷那些俗不可耐的游戏之中，要多举办这样的活动。

有意义的节水游戏作文

有意义的的游戏作文

俗话说“团结就是力量。”午休时间，一个“巧站报纸”的游戏让我们深深地认识到这一点，现在大家就随我去现场看看吧。

来到现场，王老师正在宣布游戏规则：“每组六人，必须全部同时站在报纸上，看哪组坚持的时间最长。”“这倒挺有意思！”“肯定好玩！”……大家听完都摩拳擦掌，跃跃欲试。

游戏开始了，每个小组都使出了各自的高招：有的单脚站，有的抱成团，有的叠罗汉……总之都顺利通关了。终于轮到我们组了。按照事先的约定，我们每人用一只脚“占领”报纸的一小片领地，另一只脚勾住旁边同伴的身后。可是出乎意料的是，我们在摇摇晃晃中宣告失败。回到座位上，大家开始商量新的对策。我们总结了第一次失败的原因是每人都只想着自己可以站上去，没有考虑小组力量的平均分配。所以大家决定改变方法，争取第二次一定要成功。

在全班半信半疑的目光中，我们组从容镇定地上台了。瞧！这回块头最大的小刘和小王作为中流砥柱最先单脚站上了报纸，然后我们四个小块头依次围着他俩站成一圈，并相互抱紧……开始计时了：一秒、两秒、三秒……终于，我们组挑战成功！

最后，王老师宣布游戏结束，评选第五组为“优胜奖”，而我们组意外获得了“最佳创意奖”，大家高兴得欢呼雀跃。

这个游戏既锻炼了大家的智慧，又考验了大家的团结精神，真是个有意义的游戏！

有意义的游戏作文

去年年末，中国南方遭遇50年不遇的雪灾，很多地方断水、断电，普通居民甚至连生活都发生了很大的困难。这场雪灾，牵动了全国人民的心，面对雪灾，全国人民都在尽自己最大的努力，帮助灾区人民渡过难关，我们莲花小学全体师生，也积极响应学校号召，为灾区人民灾后重建举行了一次有意义的义卖活动。

三月十三日下午，我们一直期待的义卖活动开始了。我们精心准备了很多东西：有书、有光碟、有玩具、有食品、有学具文具等物品，全校除24个班级的义卖场外，还有老师的义卖场、家庭义卖场。在义卖场上，无论老师还是学生，都齐心协力地叫卖。

看！我们班同学贺雨桐正在大声喊：“同学们，4（4）班准备了很多好玩的好吃的，快来看快来买，先到先得，机会难得，不要错过。”听他这么一喊，一下子吸引了众多同学的目光，把我们的准备的东西一抢而空，以最快的速度、高质量地完成了老师交给我们的光荣任务。

通过义卖，我们学会了精心地组织，精心准备，更重要的是我们学会了奉献爱心，学会了感恩。

有意义的游戏作文

游戏程序和规则。

1.第一步：

(1)给每一个人都做一个姓名牌。

(2)让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。

(3)等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。

2.第二步：

(1)主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿!”

(2)快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢?”

(3)注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。

相关讨论。

总结。

1.在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来;同时有助于大家积极的发言。

2.如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回答，以调动气氛。

参与人数：集体参与。

时间：20分钟。

场地：不限。

道具：姓名牌。

应用：

(1)团队沟通。

(2)培训或集体活动前的熟悉和沟通。

(3)主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流。

游戏2——情感病毒：提高情商的游戏。

情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间有如病毒一样传播开来，这个小游戏可以方便快捷的说明这一点。

游戏规则和程序。

1.第一轮：

(1)游戏开始前，所有人围成一圈，并且闭上眼睛，主持人在由学员组成的圈外走几圈，然后拍一下某个学员的后背，确定“情绪源”，注意尽量不要让第三者知道这个“情绪源”是谁。

(2)由学员们睁开眼睛，散开，并告诉他们现在是一个鸡尾酒会，他们可以在屋里任意交谈，和尽可能多的人交流。

(3)情绪源的任务就是通过眨眼睛的动作将不安的情绪传递给屋内的其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人都要将自己当作已经受到不安情绪感染的人，一旦被感染，他的任务就是向另外三个人眨眼睛，将不安的情绪再次传染给他们。

(4)5分钟以后，让学员们都坐下来，让情绪源站起来，接着是那三个被他传染的，再然后是被那三个人传染的，直到所有被传染的人都站了起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。

2.第二轮：

(1)告诉学员们，你已经找到了治理不安情绪传染的有效措施，那就是制造快乐源，即用真挚柔和的微笑来冲淡大家因为不安而带来的阴影。

(2)让大家重新坐下围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从他们当中选择一个同学作为快乐之源，并通过微笑将快乐传递给大家，任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。

(3)在学员的身后转圈，假装指定了快乐之源，实际上你没有指任何人的后背，然后让他们松开眼睛，并声称游戏开始。

(4)自由活动三分钟，三分钟以后，让他们重新坐下来，并让收到快乐讯息的同学举起手来，然后让大家指出他们认为的“快乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不同的人。

(5)微笑地告诉大家实际上根本就没有指定的快乐情绪源，是他们的快乐感染了他们自己。

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总结。

就如在实验中所指出的人的情绪是会传染的。

2.对于一个管理者来说，长年的保持一张扑克脸，很容易在办公室里面形成一种郁闷、压抑的气压，从而不利于员工的正常发挥，影响公司的业绩。对于一个雇员来说，长期的阴沉情绪会让别人对你敬而远之，包括你的上级和你的升迁机会，所以保持一个健康的心态，时常以一个轻松快乐的面孔对人，对于职场中人是至关重要的。

3.经常去一些快乐的地方，舒缓一下自己紧张的情绪，你会发现微笑其实很简单。

参与人数：不限。

时间：3分钟。

场地：室内。

道具：无。

应用：

(1)沟通技巧。

(2)舒缓压力，提高工作效率的技巧。

游戏3——穿衣服：增强队员间的信任和默契度的游戏。

沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比如下面这个游戏就以一种很喜剧的方式说明了这一点给人际交往带来的不便。

游戏规则和程序。

1.挑选两名志愿者，a和b，其中a扮演老师，b扮演学生，a的任务就是在最短的时间内教会b怎么穿西服(假设b既不知道西服是什么，又不知道应该怎么穿)。

2.b要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候，老师的低效率，例如：a让他抓住领口，他可以抓住口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里面，他可以伸进右袖子里面，以极尽夸张娱乐之能事。

3.有必要的话，可以让全班同学辅助a来帮助b穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人不能给b以行动上的支持。

4.推荐给a一种卓有成效的办法：示范给b看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法：

(1)解释应该怎么做。

(2)演示应该怎么做。

(3)向学员提问，让他们解释应该怎么做。

(4)请学员自己做一遍。

相关讨论。

1.对于a来说，为什么在游戏的一开始总是会很恼火?

2.怎样才能更好的获得a与b之间的更好的沟通?

总结。

1.在游戏的开始阶段，a总是会觉得很恼火，这主要是因为a的预期与b的实际能力不一致所导致的，a认为一般人都应该会穿西服，而b恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然会让a觉得b很笨。

2.对于反应迟钝或能力比较弱的学生来说，老师们应该首先要端正自己的心态，要将其调整到与学生相符的状态上，千万不要对学生表现出不满和鄙视，应该多和学生沟通，帮助他们确认自己的能力。这一点也可以推广到日常的人际交往中。

3.在沟通的过程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定别人做出的成绩，即使是微不足道的，因为那样可以帮助他们巩固自己的自信心，更快地掌握所要学习的知识。

参与人数：2名志愿者，集体参与。

时间：20分钟。

场地：不限。

道具：西服一件。

应用：

(1)有效沟通技巧的训练。

(2)创新能力的培训。

游戏4——晋级：消除疲劳、提高积极性的游戏。

在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。

游戏规则和程序。

1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。

3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。

4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。

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本游戏的主旨是什么?

总结。

1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。

2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉。

参与人数：全体参与。

时间：15分钟。

场地：不限。

道具：无。

应用：

(1)沟通刚开始时的相互熟悉。

(2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围。

游戏5——销售中的异议：帮助学员应对变化的游戏。

商品的推销和售后服务是一个公司人员会面临最多异议和争端的时候，怎样才能跟顾客进行很好的沟通，让他们对公司的产品感到满意，是每一个营销管理人员应该考虑的问题。

游戏规则和程序。

有意义的游戏必不可少的五个要素

跟弟弟妹妹一起像一条蛇一样滑过高高的草丛，是我童年最清晰的记忆之一。

1.让孩子自己做决定。

当孩子选择自己玩什么的时候，会在选择的过程中体会到自由。他们也开始认识到选择与后果或结果之间的联系。父母提供玩具或材料的类型，可以帮助孩子做出更有意义的决定。开放型的材料可以用在很多方面，所以孩子可以自己决定如何使用。例如，一个孩子可以把一块积木想象成一辆消防车，或者是很多其他的东西。然而，一个玩具消防车通常就是作为一辆消防车。泡沫片、小木棍、不用的丝带和其他可重复使用的资源都是开放型的材料。当孩子用这些材料做一些从来没有人做过的东西时，会激发创造性思维和喜悦。

2.孩子具有内在动力。

玩的冲动来自于自然地了解世界的渴望，就像您的孩子对于食物或睡眠的渴望冲动一样强烈。正是这种内在动机，让孩子为了继续玩下去而调节自己的情绪和欲望。因为孩子最终发现，与他们的朋友一起游戏，比满足自己的欲望和需要更重要。在这个时候，孩子就学会了自我控制。自我控制，已被证明跟以后岁月里取得的成功息息相关，尤其是在当今，这个心烦意乱成为日常生活的一部分的信息时代。

3.孩子沉浸在幻想中。

孩子会充分参与到真正的游戏中，他们根本意识不到周围环境、时间和空间。孩子们去做他们需要的试验，尝试新的想法，探索自然规律。这是现实中不存在的无风险环境，孩子在此能够得到安全和保障。虽然沉浸在自己的游戏中，但是孩子仍然可以分清现实与幻想。家长对此感到很惊讶。

4.游贱是自发的，而不是照本宣科。

通常游戏是完全没有计划的。其他时候，游戏是被计划好的，但是一个孩子会冲动地做出一个改变。这可能是因为一个孩子改变了主意，或者一个玩具不适合。这种未知感，为孩子提供了发展自己的`思想和决策的灵活性的机会，这也是一种重要的生活技能。

5.游戏是愉快的。

游戏总是有一个与之相关的情绪反应。如果没有这种情感上的联系，这种经历就只是一个简单的活动，而不是游戏。参加游戏得到的最直接的结果就是喜悦。这是乐趣！

摘自《从游戏到实践：将教师的游戏同孩子的学习联系起来》。

有意义的早会游戏有哪些

人数：两人。

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽。

缺点：只是两个人的游戏。

用具：幸运大白鲨。

人数：两人。

方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵。

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸。

人数：4个人。

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制。

缺点：人数不易过多。

人数：无限制。

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无。

人数：越多越好。

方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。

兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。

缺点，对桌子不利。

人数：两人以上，多多益善。

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

缺点：无。

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的'缸内的水最多，谁就获胜。

目的：沟通配合能力，活跃气氛。

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女;。

2、比赛流程：

1)预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆;。

3)到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回;。

4)返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水;。

5)下一组开始;。

6)最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八......一、停(鸣锣)!

3、规则：

1)比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次;。

2)打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助;。

3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助;。

4)倒水时可以双脚离开踏板;。

5)终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当;。

6)2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制;。

7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进;。

4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖。

游戏11、挑水接力(共16人)。

1、队员：每队男女各2人共计4人;。

2、比赛流程：

3)过桥;;。

5)返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员;。

6)最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八......一、停(鸣锣)!

3、规则：

1)时间10分钟，以运送水的多少决出名次;。

4)队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥;。

5)中途倒地，可以爬起后继续;若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来;。

4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖。

5、道具：小桥一座(预先安装);扁担4根;挑水小塑料桶8个;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用);中塑料桶一个(加水备用);秒表一个，鼓一个;锣一面;红绸4根(每根长5米)。

一次有意义的游戏作文

我玩过许多有益的游戏，比如，拔河比赛、成语接龙、飞花令。可令我印象最深的是“心灵相通”，这个游戏我至今还记忆犹新。

那一天晚上，空气格外清新。我不紧不慢地走进补习班等待上课。老师缓缓地走进教室，微笑地向我们宣布：“今天我们来做个课前小游戏，名字叫做‘心灵相通’。”听到可以做游戏，同学们都欢呼雀跃起来。游戏规则是这样的：某同学在纸条上写一个成语，把纸条交给老师，然后在黑板上写出成语的第一个字，让同学猜猜成语是什么，若是猜对说明他们之间“心灵相同”，出题者和猜对的同学还可以一起上台领奖。

游戏开始了。同学们争先恐后地举手，老师点到我出成语，我连忙在纸条写下一个成语，然后站起来，走到讲台，递给老师写有成语的纸条，之后在黑板上写下成语的第一个字——“不”。同学们看到“不”字，不假思索地纷纷举手，七嘴八舌地说着。老师点名小刚回答，小刚回答到：“是不慌不忙。”老师一听摇了摇头，这时同学们全班都沉默了，在认真思考着会是什么成语。突然一个洪亮的声音响起了：“这个成语是‘不折不扣’。”老师立刻鼓起了掌，微笑地点头，就这样第一个“胜利者”产生了。

游戏继续进行。同学们回答的成语五花八门：有叶公好龙、熊熊烈火、八仙过海。就这样“心灵相通”这个游戏在欢声笑语中结束了。

“心灵相通”这个游戏，不但让我们感受到了快乐，而且让我们学到了丰富了知识，积累了很多新的成语，这个游戏真有意义！

一次有意义的游戏作文

10月19日，下午第六节社团课，欢乐声充满了整个六年一班。

怎么回事呢？我们的写作老师和我们一起做了一个有趣的游戏。游戏的名字叫老鼠钻山洞。好玩极了，教室里像开了锅，那叫一个沸腾。

我们这个写作兴趣班，来自全校三到六年级，刚刚成立，彼此不是很熟，游戏把我们连接在一起，老师先讲游戏规则，然后就开始游戏。

几个高个子男生双臂举起形成一个个拱形的洞，同时他们的臂又是铡刀。我们第一组上场，面对铡刀生死不怕，一个劲的钻，结果第一局我们牺牲了六人！我们有些害怕，那么多同伴被处死，真可惜，心向想可别再被铡住了。四个残兵败将还是那么勇猛，可是第二局又牺牲俩人，最后一局大家担心我们会全军覆灭，第二组正希望我们全部落网呢。可剩下的'一个元帅，一个是大将，她俩卯足了劲，杀出一条血路，活着出了山洞，幸免于难。

到了第二组，她们得到了老师的提醒，吸取了我们的教训，迂回作战，后边的缩头缩脑，看情形不妙掉头往回撤，真聪明啊，结果不用说第二组胜利了！掌声，呐喊声响起来。

这个游戏让我懂得了，做什么事不能只靠勇敢，得有智慧。在生活中遇到事要多动脑筋，才会成功。

一次有意义的游戏作文

我记得有一次，我们几个小伙伴在中午午休的时间，玩了一个游戏—一分钟。

游戏规则是：一个人拿着秒表，计时一分钟，其他人就随便做一个动作。动作都奇形怪状，有的“大鹏展翅”、有的“金鸡独立”、还有一些我叫不上来名字的动作，于是游戏开始了，我的动作十分简单，就是“单脚立”，刚开始，大约过了十秒钟左右，已经有人要站不住了，又过了十五秒左右，有一个人已经倒下了，因为他没有坚持住，所以他躺在操场上看着天，长叹了一口气，然后他就坐在旁边的草坪上，为我们其他还在坚持的人加油，又过了三十秒，就剩下我一个人在坚持的站着，最后我就获得了这场比赛的胜利。

然后我们又玩了一个游戏，游戏的名称还是叫作“一分钟”。游戏的规则是：一个人计时一分钟，其他同学不重复的背诵古诗，直到一分钟结束。刚开始的时候我“呆若木鸡”，不知道到底要干什么，后来明白了游戏规则，我就勉强的、急急忙忙的背了五首古诗，感觉到时间过的飞快，还没来得急多思考游戏就结束了。“叮零零……”上课的铃声响了，我们的游戏也刚好结束，回到教室里，我们听课更认真，学习更起劲。

通过这次游戏，我深深的体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这句话的意义。

一次有意义的游戏作文

下课了，我们仍然无语，因为我们心中都还想着作文课上玩的一个有意义的游戏――“传话”。

上作文课时，宋老师满脸微笑的走进教室，告诉我们：“今天，我们来玩一个有趣的游戏，叫做‘传话’。主要规则是：老师先把全班分成两个组，每组的第一个人都听老师悄悄地说同一句话，然后再传给第二个同学，依次往后推，传到最后的那一个同学就到黑板上把所听到的东西写下来，看哪一个组的同学听、说最准确，意思与原文的最接近，那么就是那一组赢了。”同学们听了都不削一顾，个个都做出了胸有成竹的样子。

游戏的第一个回合开始了，大家摩拳擦掌，跃跃欲试。我们是第一组，我们的第一个同学小雨回来了，她不慌不忙地的走到小坤身旁，慢条斯理地说着。后面的同学直催她快点，性急的小坤还没听完就已经先传给了逸然，也许是逸然太紧张了，说话都是吞吞吐吐的，前言不搭后语了。当阿仁听到时话时都已经变了味，在队员的催促下，阿仁也管不了这么多了，便继续传了过去。结果这句本来就变味的话就更变味了。当这句话传到最后一同学沙沙的时候，话已变成：“……”沙沙虽不懂但也只得硬着头皮走上了讲台，她看见二组的的同学正在飞快的写着，而自己却迟迟下不了笔，沙沙差点没有气得掉眼泪。经过下面同学的指导和老师的提醒，沙沙总算写下了两个字：“小巧”。老师差一点就把答案说出来了，可是她还是写不下来，结果只好捂着羞得通红的脸跑了下讲台。再看看二组同学写的：枯头小桥流水人家？再看看原句，人家马致远好好的一首《天净沙.秋思》竟被他们改成了这样可他们总比我们接近呀，这一关我们只得承认二组赢了。

接着，我们又玩了第二关、第三关，四关。

下课了，我们心中仍回忆着，游戏给我们带来的不仅仅的欢乐，也让我们懂得了我们要从小养成做事认真负责的好习惯。

有意义的游戏作文

人并不是只有两只眼睛，眼睛是用来感知和发现的，人身体上的各个部位，都可能成为人的神秘的第三只眼睛，但这就通过我们通过探究来慢慢发现了。

今天上午我们班被老师叫了出来，在外面排着队，我们都很好奇到底要干什么？同学们一个个叽叽喳喳的讨论着。这时，我不经意间抬了抬头，我发现今天天上的太阳很圆呢，散发出了红色的光芒，照亮了周围的天空，红灿灿的，是那么的美丽，绚烂迷人。

老师说完后。有一名男生自告奋勇的举起了手，走了出来，让他走到讲台边，却又走了回来，好像是不敢上去了，用网络用语说就是“怂”了。哈哈！同学们都笑了，老师脸上也带着微微的笑意。然后老师不知从哪儿拿出一条粉色毛巾，说了一句：“这毛巾还是新的呢！”带着些可惜的意味。接着老师就用这条新的粉红色毛巾蒙上了这位男生的脸呢。就像一个洞房里的要出嫁的大闺女，戴上了一个红盖头！哈哈！接着，老师又从口里拿出了一个瓶子，放在那名男生手中说道：“这是什么呀？”男生又用手摸了摸瓶子，坚定不移的说：“这是矿泉水瓶。”老师笑了笑，摘掉了在那位同学脸上的毛巾。然后说：“好了，这个游戏结束了，现在请这位同学下去吧！”

然后老师把东西收起来，对大家说：“这说明了什么呢？说明观察事物不一定非得用眼睛，手也可以成为人的‘第三只眼睛’，接下来我们进入第三个。”

老师又要求了一名同学上来配合他的游戏，这次有一位短头发的女生迅速举了手并走向了讲台，老师也欣慰的笑了笑，女生走向讲台后，老师又将上次那条粉红色毛巾给这位同学蒙上脸，露出了头发。可是下一秒同学们哄堂大笑，根本停不下来。为什么呢？原来是因为这位女同学的一撮头发在毛巾的挤压下形成了一个拱形，高立起来，就像平滑的头发，凸出了一个小丸子，特别搞笑。我想那位女同学一定在疑惑下面的同学们在笑什么吧！之后，老师又从桌子底下拿出了一个矿泉水瓶，还是原来的瓶子，不过里面多加了几粒花生。老师问：“这是什么？”女生回答说：“矿泉水瓶。”老师又问：“这里面是什么？”那位女同学晃晃瓶子，疑惑的.摇摇头，看来她并不知道里面是什么呀。然后老师让她打开瓶子用手来感觉。于是这位女同学求宁开瓶盖，倒出了里面的东西，放在手中，摸了摸，说：“花生。”“那这里面是坏花生还是好花生呢？”老师又问。这位女生有些忐忑的剥开花生尝了尝，像是松了一口气的说：“好花生。”老师笑了笑。这个游戏就这样愉快的结束了！接下来还有两个小游戏！

这次呀，我们班一位男生勇敢的举起了手，坚定地走上了讲台，然后老师拿出了毛巾，蒙上了同学的脸，并调侃说：“老是得用到这条毛巾。”然后老师从口袋里拿出了一个装有水的矿泉水瓶，问：“这是什么？”男生又说：“矿泉水瓶。”老师又问：“这里面装的是什么呢？”男生摇了摇瓶子，确定的说：“可能是脏水或干净的水。”老师诡异一笑，说道：“同学们，给出个主意吧！”下面同学都起哄，快打开尝尝，快打开尝尝。有了前几次的经验，男同学快速的拧开了水瓶，毫不犹豫的喝了下去，“咕咚”“咕咚”喝了一大半，但是却一口吐出来了。下面的人趴在桌子上，偷偷的笑着。结果这位男同学来了一句：“我去，盐水。”下面的人顿时爆笑连连。然后老师摘掉了他头上的毛巾，说道：“看来我们又知道了一个事情，味觉也可以成为人的‘第三只眼睛’呀！”

接下来又进行了最后一个小游戏，又是一名男生上去了，他自我介绍：“我姓刘名益新。”有点小幽默呢！也让一些人笑了。然后老师给那名男同学蒙上了毛巾，把前面的脸和头发都遮住了，只露出了后脑勺，挺搞笑的。下面的笑也是花样百出，有“咯咯”笑哒，有“嘿嘿”地笑的，还有“鹅鹅”地笑哒！然然然后老师又从口袋里拿出了一个矿泉水瓶，按照之前的程序走了一遍。就在当这名男生将要喝下去瓶子里面的液体时，却突然停下来了，嘴角上扬，笑了笑，坚定不移的说：“这是酒水。”老师又问“你没喝怎么知道呢？”他回答说“我是用鼻子闻，靠嗅觉呢。”

然后老师高兴的让他下去了，对同学们说：“所以观察物品不能只用眼睛，鼻子有灵敏的嗅觉，也可以用来看待事物和感知呢。”

这一场有趣的作文课上完了，我们也明白了一个道理：我发现不仅眼睛可以用来观察与感知，鼻子，嘴巴，手这些东西，也可以用来感知与观察，可以当神秘的‘第三只眼睛’。同时也启发我们，看待事物要用全面的眼光观察，用心用感觉去感知体悟。

一次有意义的游戏作文

星期三下午，我们学校举行了“我们共用一条河”的游戏。

阳光活动的铃声一响，我们排着队来到操场上，啊，长方形的绿色操场被彩旗围住了，中间还拉了两道彩旗，上面挂着一些卡片，卡片上面写着“濒危物种”、“人口增长”、“干旱”……这就是水资源少的主要原因。

三年级先开始比赛，他们以前没玩过，所以都一副跃跃欲试的样子，个个“摩掌擦拳”，想大显身手。老师一喊开始，他们第一组的八个人各拉住一根绳子，把中间的橡皮筋圈拉开，套住写着“我们共用一条河”的水盆，小心翼翼地向前走去，跨过彩旗障碍物，来到终点，轻轻放下水盆，再把橡皮筋圈从水盆中拉出，第二组的同学接上，继续搬运。大约五分钟后，四个班级都完成了，有的班级水盆中的水所剩无几，有的班级的水还有很多，真是有人开心有人忧。在这种气氛中，我们四年级上阵了。

我是我们班的第一组参赛者，老师一喊“开始”，我和七个同学马上蹲下身子，抓起绳子，这时我发现绳子上也挂着一个牌子，上面写着“动物用水”，而我旁边的一个同学绳子上挂的是写着“植物用水”的卡片，其他绳子上也挂着五颜六色的卡片，上面分别写着“工业用水”、“农业用水”、“娱乐用水”等。原来这八条绳子代表的是需要用水的地方，而这个游戏告诉我们，只有大家共同保护水资源，水资源才不会枯竭。我们小心地套住盆子，轻轻提起来，缓缓向前挪动了几步，突然，“砰”的一声，因为水盆里的水太重，加上有同学把皮筋拉得太开，水盆掉到了地上，水洒了一地。我们正不知所措时，老师给我们加了点水，于是我们继续前进。呀，水要洒出来了，我马上抬高拉绳的手。小心地跨过两个障碍物，我们终于来到了终点，下一组同学马上接上。

活动结束了，我们班得了意料之中的三等奖。但保护水资源，人人都要献出一份力量的意识留在了我们心间。

一次有意义的游戏作文

首先，老师先让我们写五个对于我们最重要的东西，我写了电脑、冰激凌、电视、亲人和金钱。接着，老师老师让我们划去一个最不重要的东西。我想：划电视吧，反正电脑上也能看电视。想着想着，我就把电视划去了。

接下来，老师又让我们划去两个东西。“划冰激凌吧，冰激凌吃多了，对身体不好。”我小声说。还有一个划什么呢？划金钱，不行，如果没有金钱。，我就不能买玩具、买零食了。划亲人吧，不可以，如果没有妈妈，就不会有我，我是绝对不会放弃亲人的。划电脑？那也不行。算了，就划电脑吧！我想。于是，我就把冰激凌和电脑划去了。

这时我看了一下我身边的刘安楠，他紧皱着眉头，还不时咬咬指头，似乎每一个东西他都不想放弃。过了一会儿老师又让我们放弃仅剩的两样东西里面的一样。突然，我发现窗外的鸟儿不叫了，风儿不跑了……我拿了一张纸一边撕纸一边艰难地做着选择……最后，我只好狠下心来把金钱涂黑了。

做了这个游戏，我明白了亲人对我们来说是非常重要的，不是电脑、金钱这些东西所能比的。

一次有意义的游戏作文

20xx年10月19日，下午第六节社团课，欢乐声充满了整个六年一班。

怎么回事呢？我们的写作老师和我们一起做了一个有趣的游戏。游戏的名字叫老鼠钻山洞。好玩极了，教室里像开了锅，那叫一个沸腾。

我们这个写作兴趣班，来自全校三到六年级，刚刚成立，彼此不是很熟，游戏把我们连接在一起，老师先讲游戏规则，然后就开始游戏。

几个高个子男生双臂举起形成一个个拱形的洞，同时他们的臂又是铡刀。我们第一组上场，面对铡刀生死不怕，一个劲的钻，结果第一局我们牺牲了六人！我们有些害怕，那么多同伴被处死，真可惜，心向想可别再被铡住了。四个残兵败将还是那么勇猛，可是第二局又牺牲俩人，最后一局大家担心我们会全军覆灭，第二组正希望我们全部落网呢。可剩下的一个元帅，一个是大将，她俩卯足了劲，杀出一条血路，活着出了山洞，幸免于难。

到了第二组，她们得到了老师的提醒，吸取了我们的教训，迂回作战，后边的缩头缩脑，看情形不妙掉头往回撤，真聪明啊，结果不用说第二组胜利了！掌声，呐喊声响起来。

这个游戏让我懂得了，做什么事不能只靠勇敢，得有智慧。在生活中遇到事要多动脑筋，才会成功。

一次有意义的游戏作文

“跳－－跳－－跳呀！”咦，这是怎么回事？哦，原来是在玩猜词游戏呀，这次活动的主题是《手舞足蹈》。

“跳呀－－快跳呀！”同学们异口同声的叫到。跳什么，“草裙舞”呀！主持人不是在黑板上写着“草裙舞”嘛。完了，这下讲台上的男生可犯难了，这草裙舞可怎么跳呀？另一个男生也急了，不顾一切冲上讲台就跳起了草裙舞，“哈哈！哈哈哈！”看他跳的，“标准”的草裙舞，多滑稽呀。“草裙舞！”就在大家笑的前俯后仰时，回答的那个同学说出了答案，主持人笑咪咪的宣布：“很遗憾，你答对了！”嗨！真是差一点就吓死我们了。主持人又飞快地在黑板上写下一个词－－日食。这次可是两位女生，一个女生说：“后羿射什么？”另一个女生回答：“日。”“对了！”问的那个女生叫到，接着那一个女声又做了一个吃饭的动作，回答的女生心领神会脱口而出：“日吃饭，哦，不，是日食！”“哦，对喽！”大家欢呼起来。这次的游戏在一片欢声笑语中结束了。

这次的游戏非常有趣，时间虽短，但收获很大，它不仅提高了我们的表达能力还锻炼了我们的胆量，真是游戏虽小，收益却很大。