通过学习英语，我们可以拓宽自己的视野与思维，培养更广阔的国际化胸怀。接下来小编给大家分享一些著名英语总结的例子，帮助大家写出更优秀的总结。
初中英语作文评分标准20
自英语普及后，根据社会要求，杜绝“哑巴英语”，大多数的学校都从一年级就开设英语课程，到了四年级，学生的口头表达能力都很好，笔头方面就相对弱了。进行英语写作，他们就会觉得不自信，觉得自己水平达不到，能力也够不上。针对这点，就得需要教师在教学中，根据学生的实际能力安排教学。学生是教学的主体，要想教学有效果，就必须发挥学生的主动性。学生怕写作，一方面是觉得自己的所积累的词汇量和句子不够多，教师在教学中注重适量的拓展和培养积累单词，词组的好习惯，对句子进行举一反三的说。另一方面学生怕在写作中犯错，怕会因为一些小错误就受到老师的批评，就这方面，教师在指导时应多给予鼓励，只有让他们认识到了错误，改正了，才会减少错误，在鼓励中增强学生的自信心，从而消除他们对写作的恐惧感。
(二)创设写作环境。
环境是非常重要的因素，人的成长需要好的环境，写作当然也要求有个好的环境。况且，写作是个复杂的思维过程，环境在此更显其重要性。在教学中，教师可以精心为学生创设一个积极、合作和富有鼓励性的环境，使他们乐于写作，充分发挥自己的思维能力。比如，在中年级的英语教学中可以安排学生对练习册上的短小语段摘抄下来，读读背背，培养语感;在高年级的英语教学中，可以安排写英语日记，一组的学生的共用一本日记本，每天由一位同学带回家写英语日记，内容及多少都不限制。老师每次都得对日记进行认真批改和给予鼓励性的评价。学生可以传阅，在其中他们能分享成功的喜悦，也扩大阅读量。
初中英语作文评分标准
1、内容(40分)。
1、主题(15分)：主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到.
2、材料(15分)：材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义;并通过联系当代大学生生活,结合勤工助学服务中心的实际情况,体现学习“十七大”的时代精神.
3、结构(10分)：结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜.
二、表达(60分)。
1、语音(20分)：语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分.
2、感染力(20分)：语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力.
3、熟练程度(10分)：因不熟练,每停顿一次减5分.
4、态势语(10分)：自然得体,端庄大方.家。
初中英语作文评分标准
（一）仪表形象：（15分）。
1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。（5分）。
2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。（10分）。
（二）演讲资料：（50分）。
1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，贴合主题资料。（25分）。
2、资料充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的'时代感。（15分）。
3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）。
（三）语言艺术：（35分）。
1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。（5分）。
2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10分）。
3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分）。
4、表现力、应变本事强，能活跃气氛，引起高-潮。（10分）。
到“我演讲完毕”结束）。
二、评分规则：
评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分为选手比赛成绩。
三、奖项设立:。
本次比赛根据综合得分高低，评出一等奖2名（同时获“演讲之星”称号，代表学校去参加县级的比赛），二等奖4名，三等奖6名，优秀奖12名，颁发奖状。
初中英语作文评分标准
1.评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量;综合考虑，不能只抓一点而不及其余。
2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等;反之，亦然)。
3.实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。
初中生应把握中考英语作文的评分标准
写作，作为中考英语三大重点模块之一，满分15分，是整张试卷中最难拿满分的部分，也是很多同学头疼的地方。
中考英语。
作文。
分四档：第一档（15—13分），第二档（12—9分），第三档（8—5分），第四档（4—0分），每一档都有具体的评分细则。
乐加乐中考研究中心胡赛楠老师强调：“充分认识到写作评分标准的重要性，按照标准要求规范自己的写作并多加修改，才能做到知己知彼、百战不殆。”
首先，审题要准。要点齐全，8分以上；要点不全，直接进入三类文；
其次，一档文应“观点正确”“语言准确”。“观点正确”是文章要积极向上，不可出现反动消极言论；所谓“语言准确”是要忠诚于词汇的惯用法和辨析，要有非常好的文字功底才能达到。
最后，第一档的“句式多样，词汇丰富”与第二档的“语法结构和词汇基本满足文章需要”不同，要求更多的句式和词汇。因此，应在作文中适量使用定语从句、感叹句、倒装句、祈使句等特殊句型；此外，一二档文的差别还在于“逻辑性”，在句式、词汇都相当的基础上，逻辑性强的文章容易得高分。
初中英语作文评分标准
扩展资料：
提高方法。
做好演讲提纲是关键的一步：演讲的题目、逐渐深化的论点、论据、结论和提议都是重要的环节。
要想演讲吸引听众、起到煽动听众情绪、让人进入演讲人的时态就要：
1、尽量使用听众觉得与众不同的词语，如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词,做到引人入胜。
2、尽量使用排比句和循环句，可以得到事半功倍的效果，吸引听众。
3、尽量使用首尾呼应的方法，突出重点，推出理想的效果。
4、整个演讲要讲究思维的逻辑性，由浅入深、有条有理的把论点论据讲明白，讲清楚。
5、事先要进行准备，包括背诵;不带稿纸的演讲要比带上草稿的效果高明的多，要读熟练。
6、内心要有一个预案，考虑可能演讲中听众可能有的异议、提问，万一一时回答不了的也可以用“没听明白，请再讲一遍好吗?”延长自己思考回复的时间;也可以用一些托词(时间问题，不便于在此回答，下面面议等)，立即回绝。
7、懂得托物起兴，有一个好的开头很重要;同时，结尾也要有力而精炼，令人回味无穷。
8、随时了解听众动态，懂得适可而止和趁热打铁等。
在一切准备就绪时，应注意手稿，如果是一般例会就无所谓了，如果是比较重要的场合，建议使用质地优越的合同专用纸作为手稿，这样手里的东西比较有分量，不至于那么寒酸。
初中英语作文评分标准
一、竞赛形式：
1、竞赛分高年级组、中年级组和低年级组分别进行。
2、采用临时抽签的办法确定参赛顺序。
二、演讲比赛活动评分细则。
分演讲资料、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为十分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位数，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。
（一）演讲资料：4分。
要求演讲者资料紧扣主题，主题鲜明，深刻，格调进取向上，语言自然流畅，富有真情实感。
（二）语言表达：3分。
要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激-情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
（三）形象风度：2分。
要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然，得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
（四）综合印象：1分。
初中英语作文评分标准
按期圆满完成任务书规定的任务;能熟练地综合运用所学理论和专业知识，立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理;独立工作能力较强，科学作风严谨;设计(论文)有自己独到见解，水平较高。
说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整。设计图纸完备、整洁、正确。
2.80～89分。
按期圆满完成任务书规定的任务;能较好地综合运用所学理论和专业知识，立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理;有一定的独立工作能力，科学作风良好;设计(论文)有一定的水平。
说明书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。图纸完备、整洁、正确。
答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。
3.70～79分。
按期圆满完成任务书规定的任务;在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足;立论正确，计算、分析、实验基本正确;有一定的独立工作能力，设计(论文)水平一般。
说明书文理通顺，但论述有个别错误(或表达不清楚)，书写不够工整。图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。
答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。
4.60～69分。
在指导教师指导帮助下，能按期完成任务;独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏;在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误;论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确。设计(论文)达到基本要求。
说明书文理通顺，但论述不够恰当和清晰，文字、符号方面问题较多。图纸质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。
答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。
5.60分以下。
未按期完成任务书规定的任务;或基本概念和基本技能未曾掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误;在整个方案论证、分析、实验等工作中独立工作能力差，设计(论文)未曾达到最基本要求。
说明书文理不通，质量很差。图纸不全，或有原则性错误。
答辩时，阐述不清设计(论文)的主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误，或回答不出。
初中英语作文评分标准
1.作文题目恰当(5%);2.思想健康，中心明确(20%);3.内容与题目相符，描写具体、生动(30%);4.条理清楚，段落分明(10%);5.语句通顺(20%);6.会用标点，错别字少(10%)。错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;7.书写工整、美观(5%)，卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。
二、评分参考(以30分为例)。
一类文(27—30分)：(扣0—3分)。
1.字迹工整，美观;2.有恰当的题目;3.能用完整的句子表达自己想要表达的意思，能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用恰当的修辞手法;4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定的字数，作文评语大全《小学作文评分》。
二类文(24—26分)：(扣4—6分)。
1.字迹工整;2.有恰当的题目;3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用常见的修辞手法;4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比较清楚，描述较生动;5.能合理地分段写作;6.正确使用常用标点符号;7.达到规定的`字数。
三类文(18—23分)：(扣7—12分)。
1.字迹欠工整;2.有比较恰当的题目;3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法;4.中心基本明确，但内容欠具体，描写不生动;5.层次不够清楚;6.标点使用基本正确，错别字较多;7.达到规定字数。
四类文(12—17分)：(扣13—18分)。
1.书写不够认真;2.题目不合适;3.语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字较多;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.略少于规定字数。
五类文(0—11分)：(扣19—30分)。
1.字迹潦草，辨识困难;2.没有题目;3.语句不通顺，不完整，病句多，错别字多;4.内容简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云;5.标点符号错误明显;6.跑题;7.字数少于200字，或只有题目没写正文。
初中英语作文评分标准
分演讲资料、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。
1、演讲资料：35分。要求演讲资料紧扣“弘扬求是精神，树浙大人形象”这一主题，格调进取向上，富有真情实感。
2、语言表达：25分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，活力昂扬。
3、形象风度：25分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。
4、综合印象：15分。由评委根据演讲选手的`临场表现作出综合演讲素质的评价。
二、观众支持分值计算办法。
主持人在现场手持分贝仪。
每一位选手演讲结束后，主持人当场宣布根据现场观众掌声所测得的分贝值。该分贝值乘以20%所得出的分值，即为该选手所获得的观众支持分。
举例：如选手所得观众掌声的分贝值为60，其观众支持分则为60×20%=12分。
高中英语作文评分标准
作文。
作文的评分标准,才能避免不扣不必要的分数,下面，是本站小编为你整理的高中英语作文评分标准总则与细则，希望对你有帮助!
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
优秀(22--25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实;语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。
良好(18--21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
一般(15--17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确;基本达到预期写作目的。
较差(11--14)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯;语言错误较多，半数句子基本正确。
差(6--10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。
极差(0--5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息;抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。
英语作文评分标准
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
1.cet是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。
2.cet作文题采用总体评分(globalscoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(rewardscores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4.避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分;该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
英语作文评分标准
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是......
第六大题a)信息归纳，共5小题，每小题1分。信息准确，没有语法错误，给满分；信息不完整，每题扣0.5分；信息错误不给分。单词拼写错误，每一个词扣0.5分；大小写和标点符号错......
：1.内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分;2.内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分;3.内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较......
英语作文评分标准
1.cet是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此为准则。
2.cet作文题采用总体评分(globalscoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(rewardscores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而和合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4.避免趋中倾向。该给高分给高分，包括满分;该给低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
5.所发样卷一律不得翻印，严禁出版，一经发现，必予追究。
1.本题满分为15分。
2.阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。
3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分);若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。
5.2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分——切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分——切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。
5.字数不足应酌情扣分：
英语四六级的评分标准
对于零基础的考生，想要准备英语四六级考试的话，可以从英语词汇开始复习，因为时间比较充足，可以多备一些英语四六级的高频词汇，并且熟记它们的用法。
在记忆英语单词的同时，要记住英语句子，这样的话，不单单可以提升自己的背四六级单词能力，还可以提升自己的四六级写作翻译的能力。
对于英语基础比较好的四六级考生来说，没有特别大的必要去特意去背英语四六级的单词，在平时阅读的过程当中，去积累就完全ok了。
2、做真题。
不管是有基础的还是没有基础，在准备英语四六级考试时，都要利用好往年的真题进行复习，比如说在做英语阅读的时候，除了要掌握一定的做题技巧之外，还要将每一篇阅读弄通弄懂。
将其中一些比较复杂的句子，还有没有见过的四六级词汇积累下来?可以将它们用到自己的四六级写作当中去，如果时间比较充足的话，可以在四六级考前练一下英语字体，这样的话，对于自己的写作和翻译部分的四六级卷面成绩也会有很大的帮助。
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小学英语作文评分标准
小学英语写作是衡量小学生英语学习能力的一个重要指标,通过小学英语。
作文。
的写作,可以培养学生的逻辑思维能力,语言表达能力,语言组织能力等。下面，本站小编为你整理了小学英语作文评分标准，希望对你有帮助!
1、字迹工整、美观;。
2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);。
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;。
6、正确使用标点符号;。
7、达到规定字数，
1、字迹比较工整、美观;。
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);。
4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;。
5、能合理地分段写作;。
6、能正确使用常用的标点符号;。
7、达到规定字数，
1、字迹欠工整。
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);。
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;。
5、层次不够清楚;。
6、标点使用大体正确，错别字多;。
7、达到规定字数。
1、书写不够认真;。
4、层次不够清楚;。
5、标点符号使用不当;。
6、字数略少。
1、字迹潦草辨识困难;。
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;。
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;。
4、标点符号错误明显;。
5、跑题;。
6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白。