情况汇报是向上级领导或相关人员陈述某个事件或工作的进展和结果的一种方式。小编为大家准备了一些情况汇报的实例,希望能够激发大家写作的灵感和创造力。
疫情线上教学情况汇报
2022年春季学期,因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学,可谓几经波折,这对我校的教学工作产生了很大的影响,好在我们及时调整,有条不紊的开展线上教学,使线上线下教学工作得到了有效衔接,下面对我校的线上教学工作进行总结。
因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学,所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学,真正做到了线上线下教学的无缝衔接。
为有效做到线上线下衔接,随时可切换,我校线上教学按照在校课表作息安排教师和学生的教学活动。教学过程中发现学生有散漫情况,及时教育学生,保持良好的学习精神状态。
为确保课程开齐开足,提高线上教学质量,及时反馈课堂问题。我校落实巡课工作,第一时间制定巡课制度,设计巡课记录。对发现的问题如:学生居家学习环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通,保障全体师生的教学质量。
为保证教师的上课质量,由教务设计线上教学设计,提前一周备课上交教务处。发现课堂教学安排的问题如:时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通教师做好调整。
为了加强教学反馈与评价,鼓励教师布置不同形式的作业,利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评选优秀作业并展示。
为了提高教学效率,我校教师利用企业微信、腾讯会议等直播授课,选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源辅助直播教学。
(一)心理健康:关注关心学生线上学习的心理状态,利用班会课做好学生的心理辅导工作。
(二)体育健康:确保体育课和课间活动开展,大课间要有教师组织做眼操和广播体操。
(一)孙秀莲老师认真对待直播课,到校利用班级黑板教授,让学生更加直观感受如同在校园上课一般。
(二)曲宗昆老师还有4个月就面临退休,虽然年岁大了,但是直播教学受到了家长的肯定,一点不输年轻教师。
(三)张梦兰和赵天佑同学虽然是一年级,但是线上学习表现的特别积极,总是能最先回答老师的提问,所学知识也都能熟练掌握。
(四)张婧雯和高德俊两位六年级的同学,珍惜线上教学的分秒,不断提高自己的成绩,为毕业班的同学做出了榜样。
小学线上教学情况汇报
20xx年,一场突如其来的疫情,打乱了各种部署与安排。面对严峻疫情,上级部门做出延期开学的决定,同时做出“停课不停学”,进行线上教学的要求,我校积极主动,挖掘潜力,精准施策,充分利用了现代信息化手段,组成教师、学生、家长线上学习共同体,确保“五到位”:教师到位、学生到位、家长到位、监督到位、反馈到位,尽量保障学生学习效果。现将工作汇报如下:
我校是一所乡镇中心小学,现有18个教学班,共计学生751人,大部分学生在农村生活。
根据xx县教体科局“停课不停学”实施方案的要求,我校成立了以侯xx校长为中心的领导小组,自20xx年xx月xx日起,根据上级指示利用xx教育云平台,组建网络教学班级,拟定教学计划,制定切实可行的课程安排,做好了开课前的相关准备工作。教务处组织教师分班测试网络和相关设备,开展试教,进一步培训师生网络信息技术应用能力,明确教学任务和学习目标,熟悉网络教学环境及其教学组织方式。
xx月xx日,正式网络授课的前一天,xx教育云平台由于网络拥堵,软件崩溃,原定教学资源无法使用,我校第一时间组织教师挑选其他优质网络资源,大家群策群力,积极推荐好的教学资源及班级管理软件。最终制定了更适应农村家长的利用微信群发布学习任务,小程序“班级小管家”管理学生作业的网络教学方式。
我校各年级以班级为单位,各班根据各自学生学情,利用xx县中小学“空中课堂”等优质教学资源、班级微信群及小程序“班级小管家”高效开展网络教学,抓好家长入群登记工作,学生从线上学习开展当日起,进行打卡,教师进行记录、汇总,倡导家长配合老师做好学生在家学习的监控工作。其中,一、二年级家长和学生自愿决定是否进行网络学习,不做硬性要求。
授课教师根据课程设置提前撰写网络教学计划,制定一周的教学方案。提前备课,明确每节课的具体教学内容及重难点,提前制定本节课的教学目标,合理为学生设置作业及辅导的相关内容。
各任课教师利用“班级小管家”管理学生作业,做到了及时批改,并根据学生作业反馈及时了解学生学习情况,及时辅导。
体育教师负责辅助班主任对本班学生进行体育与健康方面的指导。使学生在家能得到科学合理的体育锻炼、健康指导及用眼卫生。每周一的安全与健康课程通过班级微信群等辅助班主任对学生进行指导。
所有网络授课教师在结束当天授课活动后,完成授课情况记录表。
为及时掌握线上教学动态情况,防止出现线上教学不合理、学习时间过长、作业量大等问题,真正做到实现疫情防控时期“停课不停学”,我校成立以侯xx校长为中心的督查小组,各班根据督查安排把督查组成员拉进相应班级群,校领导不定时进行抽查。
督查组全体成员通过班级群动态不定时对各班级授课情况进行抽查。每周及时把督查情况反馈给教务处。教务处根据督查情况所反馈的问题及时对各班教学情况给予指导,帮助整改。
各位相关科目任课教师每周一交教务处一份本周的教学计划,教务处负责检查,对于教学计划不合理的班级科目,及时通知调整。
各位相关科目任课教师每天交教务处一份当天授课记录表及当天班级群内发布任务,批改作业的网络截图。教务处每天以抽查的方式了解本校当天的教学情况。
自开展线上教学以来,全体网络授课教师认真备课、授课、批改作业、辅导学生,并积极与家长沟通,一切以学生为中心。我校教师认真负责,合理利用网络资源开展线上教学,满腔热情地投入工作,全心全意为学生服务。我校家长也能做到积极配合教师,督促学生认真学习、积极完成作业。大部分学生能够达到预期目标,完成课程要求,真正做到了教师、学生、家长线上学习共同体,确保了“五到位”。
由于前期学生没有教科书,使用的是电子课本,长期面对手机、电脑等电子产品,不利于眼部健康;还有部分学生家庭条件有限,有的没有网络,有的网速不够流畅。
针对以上问题,我校积极响应上级号召,为学生送书上门,不在本地的学生我校利用顺丰快递邮寄,确保学生第一时间收到教科书,缓解用眼疲劳。市教育局联合移动、联通、电信三大运营商为贫困学生及线上授课教师免费解决网络问题,为他们提供免费赠送流量、家庭宽带免费提速等服务,切实解决了因网络受限不能上课的问题。
线上教学准备情况汇报
”疫情就是命令,防控就是责任”。面对再次来袭的疫情,校园生活再次按下了暂停键,作为一名老师,我们无法像医护人员一样冲锋陷阵,但我们以高度的政治敏感性“快速集结”,第一时间将教学工作迅速转移到“云端”,井然有序地开展线上教学工作。
我校坚持把做好疫情防控工作放在首位,维护广大师生健康安全;坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重加强了爱国主义教育、生命教育和心理健康教育。
在全体师生及家长的共同努力下,我校的线上教学在短短一周内就取得了很好的效果,也得到了市区教育主管部门及学生、家长、社会的一致好评。具体总结如下:
根据省市区级领导的统一部署,我校成立了以刘子贵校长为组长的工作领导小组,以教导处、政教处为实施载体的工作指导小组,总结上次线上教学的经验和不足,结合我校实际制定了线上教学方案,同时教研员也根据学科特点制定了学科实施方案。各年级的学习在指导方案的先行部署下顺利推进。
从学校的筹划部署,到教导处、教研员的组织安排,再到备课组长、各学科老师的紧密配合,层层递进,方案的先行效应得以彰显,为学生线上居家学习凝聚起力量,指明了方向。
为扎实推进线上教学,在各学科教研员的引领下,我校以年级为单位,由备课组长组织,依据课程计划和教学进度,制定适合每个年级具体可行的在线教学计划。
一周的线上教学,各年级各学科不再拘泥于每周的集备,而是每天都会不定时进行集备研讨活动。在备课组长的组织下,借助网络平台进行备课研讨、分工明确、责任到人,并充分发挥团队精神,分工搜集整理优化相关教学资源,如:微课视频、ppt等,再对自主学习单、作业、学科实践等进行精心设计,使每位老师将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透,有效指导了学生的预习和答疑,也为开学后的教学提前打好了基础。
学生是课堂的主角,演绎着课堂的精彩。线上教学,同样是学生的快乐天地。
1、晨读好时光,诵读兴味长。
一大早,各年级的语文、英语老师根据本年级的研讨情况发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来,诵一段国学经典,涵养心灵;背两首盛名古诗,启迪智慧;读几段心旌荡漾的文字,悟情悟意悟自己……三十分钟的晨读时间,充实而有意义。
2、快乐新课堂,邀约“线”上见。
疫情反弹,校园空寂,线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间,各学科教师根据课程安排,根据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜,并在线监督学生的学习情况,对于不明白的问题及时予以交流和指导。
学生完成作业后,拍照提交,以便老师批阅,每一份作业都饱蘸着热情,书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识点,适时进行直播讲解互动,增强了线上教学的指导性与针对性。
3、横撇竖捺提,正是练字时。
一点一滴长,一竖字铿锵。铅笔字里写童年,钢笔字里话成长。
每天午后的练字时间,让这个假期更加充实,更有意义。老师们提前下载练字视频,制定练字任务,学生跟着视频一笔一划用心练习,也许每一次的字都不是最漂亮的,也许有的学生的字看上去并不十分规范,但每一天每一次认真地练习,都是童心饱满的酝酿,都让我们感受到进步的能量。
4、活动进课堂,实践提素养。
我们开展数学实践活动,不仅仅传授数学知识,而是教会学生学习的方法,同时使学生把所学的数学知识与生活实际相联系,在实践中发现新问题,创造性地解决新问题,从而获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法,提高学生的综合素养。
5、七彩童年梦,阅读伴我行。
阅读是精神的旅行,是思想的驰骋,是语文、英语教学的生命。我校线上教学的特色之一就是把阅读落到了实处,让阅读在学生自己的小小天地中深深扎根。各个年级的语文英语教师都在推进适合学生年龄特点的书目或者文章,让学生在阅读中积淀,在阅读中收获,在阅读中感悟,写作也因阅读而结出智慧的硕果。
在阅读的过程中,老师格外重视阅读方法的指导和阅读成果的分享。通过一系列的在线读书活动,九小的孩子到字里行间接受精神的洗礼。
6、科学小实验,探索大奥秘。
为了让线上科学课堂更加有趣味,老师们在讲授教材知识的基础上,还格外重视学生实验探究兴趣的培养,利用有趣的实验丰富学生在家学习的同时跟更缓解孩子们紧张的心情,同学们在微课的引导下,就地取材,利用家中常见的材料,如:废旧纸箱、水杯、食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等,让学生发现生活中处处有科学,体验到小实验背后的大学问。
7、把灾难当教材,上好思政大课。
我校道德与法治教师努力化疫情危机为教育契机,坚持知识传授与价值引领相统一,除了教授教材知识,还充分运用疫情防控中思政育人素材,打造“抗疫思政立体课堂”,将思政小课堂与社会大课堂相结合,实现了“停学不停课、思政不断线”,有效保障了思政课的教育教学质量。
接下来,我们还会挖掘为抗疫做出突出贡献的学生家长这方面的教育素材,在思政课上进行宣传,让我校学生深刻领悟“哪有什么岁月静好,只不过是有人在为我们负重前行”,同时也让这些抗疫人员的孩子为自己的父母感到骄傲和自豪。当然也会通过多种途径,给予抗疫人员子女特别的关怀,让他们感受到来自学校和老师的温暖。
8、停课不停学,护“心”有良方。
在这个非常时期,孩子们再度开启居家学习模式,这种改变,可能会让他们产生不良情绪的时候波动,为了让孩子们能够保持乐观心态,科学面对疫情,积极应对困难,我们每周一节心理辅导课,力求让孩子们在逆境中学会坚强,收获成长。
我校教师将每日学习建议和资源提前发放到各班级。对于愿意提交学习成果的家长,教师则通过钉钉群进行批改反馈。答疑方式也灵活多样,如个别留言、群内反馈、线上直播、录制短视频等,方便家长们根据自身情况辅导孩子的复习和预习,合理分配学习时间和精力。
为了学生的身心健康,避免长时间接触电子产品和低头学习,我们已开展并将继续开展一些丰富有趣、力所能及的实践活动。
1。体育老师线上教学居家体育锻炼项目,有趣且有用,强健了学生的体魄。
2。美术、音乐老师的线上教学内容,陶冶了学生的情操,也提升了学生艺术素养。
3。为丰富学生在疫情期间的劳动体验,我校利用家庭资源,开展“学习生活技能,家务劳动我能行”劳动教育活动,鼓励学生在完成学习任务以后,积极参与居家劳动,如煮饭、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等,让孩子在劳动中体验快乐,收获本领,增进亲子感情。
我校老师们每天对孩子们上交的作业都会及时进行批阅,然后进行点评,针对有共性的问题进行网上解答。每天有固定的时间段进行作业反馈,通过老师的助学,让学生更扎实地掌握所学的知识。每天都会有学生因作业认真登上光荣榜,极大地激发了学生居家学习的热情。
接下来,我们还会召开线上总结表彰会,从不同层面对学生进行表扬鼓励,让学生的居家学习更有动力,促进全体学生的全面发展。
学校成立了由教干管理人员、年级主任、备课组长组成的在线教学监测、评估管理小组。管理小组成员深入各班级学习群,监督、检查、指导各班级在线教学情况并做好教师考勤汇总统计等工作。发现问题及时进行方案修订、行动整改,领导管理小组的随时督查与指导,有力地保障了我校线上教学工作的规范、顺利、高效开展。
时势维艰,砥砺共进,让我们用比此前更多的爱、勇气与责任共渡难关。临沂九小的每一位教师必将牢记初心使命,恪尽职守、勇于担当,以网络为媒,教与学,家与校,师与生,共同战“疫”,共克时艰,共同奔赴美好的未来!相信在不久的将来,我们定会在开满鲜花的美丽校园相见。
线上教学开展情况汇报
疫情又一次阻挡了我们漫步校园的脚步,然而却阻挡不了我们教师工作、学生学习的热情,在这个特殊时期,xx学校全体师生“停课不停学、停课不停教”,全体教师不忘初心使命,凭借爱岗敬业的作风,一丝不苟和精益求精的态度,第一时间落实开展线上教学工作。
学校根据区教委关于线上教学相关要求,全面部署,召开疫情防控及线上教学工作会,坚持落实“双减”及“五项管理”政策,有力组织、精心安排线上教学课程,继续督查优化作业设计,保障线上教育教学各项工作有条不紊开展。学校制定了《xx学校线上教学实施方案《xx学校线上教学作息时间表》《xx学校线上教学课程表》,全体教师按照我校线上教学方案,根据教务处设置的课程表、作息时间表,认真准备授课内容和教学课件,完成了第一阶段(xx月xx日一xx月xx日)线上教学任务。
学校坚持五育并举,落实立德树人根本任务,统筹规划,明确职责,有效落实,推送丰富多样的学习资源,拓展教育教学途径。科学把控教学进度,合理控制教学时间,不加重学生学习负担,实施线上教学评价,结合学校学情和教学进度,统一设计线上教学课程表。
老师们反复研究和深挖网络直播的“秘诀”,无论是课堂互动,还是作业反馈,老师们都精益求精,严把质量观、时间观、效率观,全方位督促学生,运用多种形式教学,保证学生学有所获。运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业,用一句句或赞赏或鼓励的作业评语给孩子们加油鼓劲。及时了解学生学习情况和心理状态,及时给予学习指导和心理疏导。
学校成立线上教学工作领导小组,明确职责分工,完善线上教学常态化运行。学校领导进入班级微信群、qq群、腾讯会议中,深入听课,第一时间掌握线上教学情况,出现设备、网络、音量等问题及时调控,同时要求任课教师认真备课,语言端庄,在良好的教学环境中开展线上教学活动,提高线上课堂质量,及时完成教学评价。
三天的线上教学结束,各教研组长、教导处也针对近期出现的情况及时反馈,对在线上教学中对学生的有效管控,对学生的学习状态和学习用品准备的情况,设备运行、线上学习任务的确定、师生互动评价等方面进行了研讨并提出了改进策略。全体教师结合疫情下学生的学习情况,将不断优化作业设计,关注身心,及时进行课内答疑和作业辅导,为孩子们的全面发展保驾护航。
一份份凝结着端正态度、努力成长的作业,展现着孩子们的灵气与智慧,为孩子们的居家学习增添了别样的乐趣。一道道题,一行行字,一件件作品,一幅幅绘画,一次次运动,一张张手抄报……无不展现着孩子们居家学习与生活的多姿多彩。
xx学校教师们定会坚守岗位,不忘初心,云端传道,线上解惑,关注身心,将本职工作做实做细,推进各项教育教学工作,为线上教学提交一份满意的答卷。
线上教学开展情况汇报
隔病毒于千里,仁者心于心中。跨越寒冬,自有春来。草长莺飞的清明节如期而至,莒县招贤镇中心小学全体师生“延期不延学”的线上学习已经走过八周。面对新型的学习方式,老师,同学和家长朋友们已逐渐适应。回顾八周的时间,老师们从摸索学习到驾轻熟就的办公,家长们从手忙脚乱到有条不紊的辅助,学生们从随性投机到按部就班的学习,都从最开始的陌生、迷茫走向熟练、精通。为打赢这场全国防疫控疫的战斗做出自己的贡献。
虽疫情横行却阻挡不住招贤镇中心小学的老师们求学、进步、提升的脚步。学校新老教师积极参与了日照教研室在云视讯中组织的各学科网络研讨活动。
本次研讨活动历时四天,语文、数学、英语、科学、道德与法治五个板块依次有序进行。研讨会上各区县的教师代表们讲述了他们线上教学的方法与经验。学校各科老师们早早调试进入会议,端坐屏幕前,认真听认真记,不断汲取力量,不断探究更高效更精细的直播课内容,不断巩固补充教学的能力,致力于在线上教学实践中增强课堂活力。
在这个特殊时期,守好自己的岗位,尽到自己的职责,招贤中心小学的教师们用自己的行动为战“疫”奉献了教育人的力量与担当。
县教体局开设了“空中课堂”,借用网络的便利条件,老师们在每个工作日都会按时组织督促学生们观看县教体局的空中课堂视频。但是单纯地观看视频却不能解决所有学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果,老师们通过cctalk,钉钉,根据本班学生的实际学习情况化身美丽主播在班级群定时进行补充教学。在这样的互动过程中,学生们的疑惑得到了更好的解决。
一方小小的电脑,一根细细的网线,联结着师生浓浓的情义,县课校播,双管齐下,双手并举,最大限度的减少疫情对学校教育教学的影响。
学校周一召开了村小教导主任会,本周调度会上,不但调度了老师线上教学情况。而且由于线上教学已走过八周,教材内容学习已经过半,学校组织的阶段性测试也如约而至。教导处李主任根据教学实际在会上对阶段性测试的各项工作做出了详细的安排。张校长从整体复习、期中考试调度,考试流程,考试注意事项等方面提出了建议。
学生经过一周的复习,老师也在这一周里做足了工作,正值生机盎然的清明节,学校完成了本学期居家学习成果的第一次验收。为了让学生感受到本次测试的正式和严肃,为了保证本次测试的公正与严谨,从考试的各项安排,到试卷的领取,清点,密封装订,分发和收回,所有老师都亲力亲为,认真仔细分好后有家长志愿者领会并保存。
监考是老师的天职,必不可少的任务。本次测试我们的监考分为三个梯队:班主任坚守办公室,利用钉钉进行线上全程监考,整体把控测试的时间;各任课教师奔波于乡村小路,线下走进学生家中,抽查考试情况;家长志愿者积极配合此次测试,自聘上岗“监考教师”,负责试卷收发工作。
莒县招贤镇中心小学开展线上教学已经八周,老师学生们体验了一场特别的教与学之旅,由不适应到适应到有声有色。此项工作之所以能顺利推进,离不开学校领导的大力支持,离不开各位一线教师的辛勤工作,更离不开家长们的鼎力配合,因为有他们,才使网络课中的监督盲点不断被完善。
他们认真负责,配合学校和老师,积极摸索使用各种线上教学软件,协助孩子们安装注册cctalk,钉钉,班级小管家等。在线沟通、关注群信息,帮助孩子线上学习。我们的家长们真的是火力全开,不管是爸爸妈妈,还是爷爷奶奶,不管是在省内还是省外都开启了cc钉钉qq微信之旅,及时反馈学生学习情况,在线探讨线上学习的种种感受,促进老师线上教学指导。
熟悉了线上教学模式后,家长们每天都积极向老师展示孩子在家学习的各种闪光时刻,不论年级,不分学科。配合老师合理安排孩子的听课时间,排除万难辅导作业,付出了比以往更多的时间和精力,尽心尽力帮助孩子克服不在学校学习的各种不适应,做好后勤保障,为他们创造更好的学习环境,每天督促孩子线上学习,检查作业,不让孩子荒废时光。看,和孩子共同学习的样子会成为这个疫情时期最美的姿态!
为了让孩子更专注,在直播课课堂上,他们亲力亲为,与孩子共同上课。为了让孩子有教材可用,家长们多次亲自到学校为孩子们领取教材、练习册、测试卷等,使线上教育不茫然。
特别是在本次学校组织的阶段性测试时,具备条件的家庭把周边学生做了一个小集中,提前一天为孩子们准备了“小考场”,桌子、椅子都等距排放,俨然有考场的竞争氛围在其中,更好的体现了本次测验的真实性、严谨性和公正性。
志愿者家长们成为“监考教师”,承担领卷、试卷保密工作、发卷、监考、收卷、送卷的任务。当走进小小的“考场”,看到孩子们戴着口罩,纪律严明、秩序井然的在“监考教师”的监督下沉着,认真作答的样子,禁不住想给我们这些可爱又伟大的家长们点一个大大的赞,跟你们说一声“感谢有您的理解支持,也感谢您的默契配合,是你们的协助,才让这八周的线上教学画上圆满的句点。”。
线上教学的有序推进让老师与家长联系得更紧密。他们有序、有恒的做家中的教育者,才将疫情期间线上教育带来的弊端对孩子产生的影响降到最低。你们是最可爱又负责任的家长。未来的日子里,我们将一起继续努力,为孩子们勾勒更美好的未来;风雨中感谢有你,让我们家校携手并肩,砥砺前行,一起努力为孩子们共撑一片“停课不停学,成长不延期”的蓝天。
没有一个寒冬不可逾越,没有一个春天不会来临,让我们心怀希望:身体好,学习好,共同迎接春暖花开!让我们一起祈祷:愿山河无恙,盼国泰民安,祈岁月静好。
小学线上教学情况汇报
当新冠疫情再次席卷xx,xx人民众志成城,共克时艰。用一份坚守和执着与病毒作斗争,并取得胜利。当春色挂满枝头,当开学的铃声即将响起。孩子们开始收拾久违的书包,准备迈向期待已久的校园。
线上教学工作已经开展了四周,xx小学全体教师根据学校工作部署,在家长、同学们的通力配合下,各项工作有条不紊的有序进行。在探索中思考,在思考中阔步前行,用实际行动交上满意的答卷。
疫情停课后,学校领导高度重视,及时了解全校师生工作学习情况,聆听家长心声,制定了相关工作计划及居家学习指导活动安排表。规范居家学习指导活动,丰富学生学习内容及形式,对家长及师生做好宣传教育工作,做到不造谣,不传谣,一切信息已上级部门正式文件和相关通知为准。严格按照上级部门要求,结合本校实际,对学生进行线上教育。各年级老师安排学生每天居家学习内容,主要包括疫情防控知识、复习学科知识、经典阅读等,并提供课堂实录、微课视频、作业与答案。学生通过微信群及时反馈各自的作业完成情况。同时还要求学生利用“云课堂”等教学平台,获取学习资源,开展居家学习。
云端相逢,“语”你同行
01
教师篇――育人于心间
(一)科学统筹,合理规划
语文科组在学校的科学统筹下,明确方向,合理制定出适合校情与学情的科组的线上教学的规划,为孩子的健康成长制定居家学习内容,如低年级学生每天进行主题学习,中高年级学生进行线上新知识学习。每天诵读古诗、习字、课外阅读等。
(二)备课集思广益,上课精益求精
线上教学对于老师们是新事物,但我们不断探索,总结经验。在课程选择上精选内容;利用晚上的空闲时间讲解习题时,更有对基础差学生的个别辅导。
另外,针对调动学生听课与完成作业的积极性的问题,集思广益,交流经验。如何增加学习兴趣、用什么软件效果佳……在非常时期,老师们排除万难,做好了线上教育工作。
02
学生篇――成长不停步
教导处在课程安排上,注重学生学习习惯的养成;语文老师在内容安排上,遵循学生的学习规律。每天上课、习字和诵读,老师们充分发挥互联网资源,善用资源,调动学生学习的兴趣。在老师们的带领下,孩子们不仅参与了精彩的课堂,还是习字和诵读的小能手!
1、“认真上课我能行”
家里就是课室,屏幕就是黑板;特殊时期,特殊的“课堂”。孩子们并没有因为学习环境与学习方式的改变而放松学习,每个星期的线上学习中,踊跃出一批批积极分子,他们认真听课,对老师布置的作业认真完成,展现出勃发向上的精神面貌。
2、“我是书法小能手”
老师们根据学习进度和孩子特点,安排习字内容,一些难写、易错的字,都是老师们重点指导的字。老师们还根据孩子的特长,鼓励他们多练多分享,从而获得成功感,让孩子获益更多。
3、“腹有诗书气自华”
孩子虽然在家,但仍可以做到书声琅琅。老师们在晨读时间利用qq小程序,让学生朗读课文与老师分享。老师根据学生的朗读情况,给予及时评价,激发学生在家认真朗读。同时,坚持课外阅读,遨游书海,感受中华文字的魅力。
4、厚积薄发,初展素养
孩子们常阅读,勤练笔,语文水平逐步提高。学校组织的“抗击疫情,拥抱春天”朗诵比赛中,各班学生在语文老师孜孜不倦的指导下,分享在这场疫情中的所见所闻所感,向战疫英雄致敬。
“疫”起学习,“数”你最棒
数学组根据学校的整体安排,网上教学有序进行,同时,认真落实控制学生书面和在线作业总量,减轻教师、学生及家长负担。
一、低年级以数学游戏、实践活动、数学阅读为主,教师借助qq、微信等线上工具推送学习资源,指导家长帮助孩子做好网络学习的准备,布置线下学习内容,不进行线上课程内容学习。
二、中高年级线上教学
教师借助国家中小学网络云平台进行线上授课、线上提问答疑和学习任务布置,但网上学习的时间不宜过长,每次学习宜控制在20分钟以内,注意保护学生的视力,不加重学生的学业负担。学生的学习内容以巩固提升、思维训练、探究性学习、防疫知识等课程内容为主。
教学过程中,各位老师根据教学情况和学生的上课情况随时发现问题,在教研组群里及时沟通交流,互相请教、共同研讨备课,并根据当天学生的学习效果,总结经验,改进方法,做好作业的反馈与督促、重难点知识的强调与说明。
齐心抗疫,“五育”并举
综合课老师按照学校要求进行线上教育工作布署,积极响应,组织学科教研组深入钻研教材,有了之前疫情的经验,大家有条不紊的为各自学科做准备,不断探讨网络直播方法,认真备课上课,音乐教师、美术教师,和体育教师带领孩子们在艺术的小天地中收获颇多。
01
体育
疫情期间较少出行,体育课居家锻炼十分重要。体育老师每天按时提醒家长,让孩子提前做好上课准备,在班级群安排好课前准备、锻炼内容等,并指导家长帮助孩子做好体育锻炼作息表,尽量让孩子在家里也保持良好的学习习惯。通过班级群了解学生锻炼情况。课后根据学习的情况加以点评,规范动作,巩固学习成果。对每个学生出现的错误动作进行一对一的个别指导,加深学生对体育技能与知识的记忆和理解。
02
美术
线上教学周每周有两节美术课,为了能更好地开拓学生视野,选择不以教材为主,而是更多的课外美术知识。每周两节课,一节课以了解和认识艺术家为主,以零磨合仿画来作为作业,因为临摹对于美术技能的培养是十分重要的,可以直接帮助学生快速学习到美术绘画技能。第二节课则是以创意为主,不局限于绘画表现形式。让学生更深刻的体会艺术源于生活。美术作品的上交情况不如线下教学的好,有一些同学不认真,对于老师提出的修改方案无法落实。
03
音乐
音乐老师用爱发声,针对每个年级学生的特点,精选课程内容,设计符合学生能力的音乐活动。充分利用网络上的视频资源,引导学生走进音乐,精心设计音乐活动的。师生之间积极互动,及时反馈;针对重点欣赏内容进行讲解,在线督促、指导学生们进行音乐练习。用音乐的力量抗击疫情助力加油!
疫情不“抑勤”,劳动不打烊
为培养少先队员积极的劳动态度和良好的劳动习惯,弘扬劳动精神,丰富学生居家生活,积极学会一项劳动技能。在防疫居家“停课不停学”期间,xx小学结合实际,根据学生年龄特点制定了不同的劳动实践课程。
低年级的孩子们把在学校课上学习到的劳动技能搬到了家里。清洗袜子、整理床铺、扫地拖地、洗菜择菜……中年级的孩子们动起了小手,利用家中现有的材料进行小制作,将劳动与艺术相结合。高年级的同学展示了自己的“美食秀”。
“疫”路成长,别样精彩
线上教育教学期间,各科老师不遗余力,精心准备,想方设法调动学生和家长的积极性。老师们都能积极做好线下准备,确保线上辅导质量,而且每天全天在线辅导答疑、及时批改作业、跟踪反馈学生学习质量,确保掌握学生的学习情况,在不断学习中总结,在总结中成长。
即将要复课了,在做好线上教育教学的同时,积极筹划学生到校时如何实现课堂教学与线上教学的对接工作,期待正常复学的到来。
线上教学开展情况汇报
因“新冠”疫情的影响和“停课不停学”的要求,三月份学校开展了线上直播教学。我们英语学科也按照要求每天进行了线上教学。
为了让学生在每一节课中能愉快、积极的参与,英语组全体成员集思广益、积极研讨,精心备课、准备课件为学生提供最优质的教学资源,提供停课不停学的在线上课模式。下课后我们还进行实时教研,每个人遇到什么问题,即时提出,老师们各抒己见,积极商量解决对策。同时,课后通过家校本为学生布置预习与复习的课后作业,及时对学生作业的完成情况进行评价。
存在问题
(一)个别学生不能及时进直播间,甚至出现不上课的现象。
(二)由于隔着屏幕上课,学生不易管理,网络掉线现象等影响上课效果和听课效率。
(三)大部分学生能积极配合老师完成作业,但也有学生不能及时上交,作业完成拖拉,且书写不认真。
困惑
(一)如何让直播更为有效,更好的服务于教学知识落实。
(二)如何布置适合学生的作业,激起学生的兴趣。
(三)个别学生不能及时进直播间或提交作业,我们老师如何沟通,起到作用。
1、教师对知识点的讲解应该再简洁一些,结合具体问题列举一些具体的例子,便于学生理解。随时与学生进行互动,及时提醒学习当中要注意的问题,以及知识的重点和难点。
2、教师随时监督学生的学习,适当制定考核方法,鼓励学生,使线上教学不流于形式,督促学生按时完成当日任务,并适当的表扬,激发学生学习的动力,学生能认真的学习。
愿春来,疫去,山河无恙。
愿情存,疾去,你我安好。
愿一切快快回到从前的样子!
线上教学开展情况汇报
为贯彻落实省委领导小组(指挥部)《关于印发〈关于进一步强化当前全省各级各类学校疫情防控工作的若干措施〉的通知》(鲁指发〔2022〕1号)要求,有序推进线上教学实施,提升线上教学质量水平,结合县、学区教研室的要求,学校开展了大量的工作,现总结如下:
开展线上教学前,根据县、学区教研室“一校一案”的原则,学校教务处制定了《淄博市埠村希望小学线上教学实施方案》。
1。进行上网课情况摸排。要求班主任对各班学生上网课情况进行了摸排,从摸排情况来看全校320名学生全部能具备网上上课条件。
2。调试授课平台。要求每个班必须使用同一个授课平台,根据老师的们意见,学校最后确定使用企业微信作为统一的授课平台,并于3。13日对所有老师进了培训,确保了老师们能正常上课。
3。严格执行作息时间表。下发了作息时间表,从起床到放学,要求班主任将时间表通知到每一位家长,老师们必须按照时间表执行,上课不得早于5分钟发起直播,按时下课,一律不准拖堂。
4。规范课程开设。要求除语数英外,音、体、美、道德与法治、科学必须正常上课,不允许随便调课,更不允许随便送课。
5有计划的认真备好课。提前一天填写上课内容,提醒老师们提前备课,学校领导将根据老师们的填写内容进行查课。
6。认真上课。要求制作或精选教学课件进行辅导教学,老师的讲授时间不超过15―20分钟,必须留学生练习的时间。
7。合理布置作业。老师们必须精选作业内容,作业放学后统一布置,以免出现上课做其它学科作业的情况,作业要及时批改,并将优秀作业分享到班级群。
8。家长陪学。要求必须有一位家长进行陪学,实在无法陪学的与班主任联系,老师们上课对其多进行关注。
线上教学一周来,学校先后组织了“线上教学”部署会和线上教学专题教研等活动,就线上课堂教学要求、软件应用、课堂监控等问题进行学习和交流,规范了线上教学的组织,提高了线上课堂授课效率。
制定线上教学管理考核办法,成立线上巡课小组,做到线上课堂节节查,一天一公示,一周一总结。严格落实课程规范,开全课程,开足课时。通过线上家长会、问卷调查等多种形式,了解线上教学状况,征求家长意见和建议,不断调整线上教学管理方式,力争管理的规范化、高效化。
在开足音体美课时的同时,学校进一步加强了课间操和大课间的管理,做到了三个统一,即:统一时间、统一内容、统一组织,保证学生每天锻炼1小时。在课间操和大课间时间,学校统一推送眼保健操和课间操音乐,由班主任线上监督学生,统一组织眼保健操、课间排球操、大课间活动,促进了学生的身心健康发展。
线上教学一周后,利用周一班会时间,召开了一次线上班会、家长会,了解了线上学习情况,并对疫情防控、居家劳动、线上上课等提出了要求,并且公布了三位校长电话,家长有线上教学期间的困惑、建议可直接与校长取得联系。
及时根据要求推荐家上参加线上心理教育培训,公布了学校心理教师电话,确保同学们线上上课期心里不出问题。
1、个别教师因为设备问题,导致上课效果比较差。
2、部分教师出现拖堂问题。
线上教学开展情况汇报
新年的钟声响起,20xx悄悄地走了,20xx却大步流星地向我们走了过来,我怀揣着期望,可是我的期望却被一位不速之客给打破了。
说起新型冠状病毒,大家肯定都不陌生。随着疫情的变化,全国人民在政府的领导下,全部“躲”在家中的,白衣天使们在“战场”的前线与病毒做着抗争,警察叔叔们和兵哥哥们在严查来往车辆。他们拼尽一切的保护着没有被病毒感染的人们,难道我们只能在家里吃吃睡睡吗难道我们不能为祖国做出一点贡献吗我下定决心,必须要学习,在知识的海洋里畅游。
所以,教育部决定“停课不停学”,让我们在家学习。看,我们在学校辛勤的教师们,摇身一变,化身成为“网络主播”。
“同学们,你们能听到教师的声音吗听到回个1……”网课就在教师的问语后开始了。一开启直播课,同学们的心境十分激动,因为从没上过直播课,所以同学们只要一听到教师要我们回答问题,就会飞快地点申请连麦。这样既能够回答教师的问题,又能够将全新的自我展此刻同学们的眼中,虽然教师只能从多人之中选出一位同学来回答,可是同学们依然情绪高涨。平时在课堂上的举手发言在电脑直播上居然也能够实现。就连平时上课经常走神的我,在网课上也是听得十分专注。生怕走神而导致我漏掉上课的知识,教师也讲得十分细致,我们听得津津有味。
在不知不觉中,半个小时过去了,三十分钟的一节网课结束了,平常都想赶紧下课的我,也表现得依依不舍,我多么期望教师能再讲几分钟,这一刻,我感受到了知识的宝贵。
以前没上过网课的我在今日上网课的时候,感受到了网课的欢乐。
学校线上教学情况汇报
受新型冠状病毒感染疫情影响,学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验,对于没有网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案,在同组老师共同网络教研的帮助下认真开展线上教学,自2月7日开始进行“停课不停学”的网络学习以来,已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下:
我第一时间利用钉钉或者qq班级群进行情况统计,一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭,指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道,绝大多数家长当天即可登录平台,使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导,在线上课程统一开课之前,保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看《名校课堂》的课程直播。
一年级的学生年龄较小,自觉性不足,家长重视程度也差别很大,为了督促每位学生正常按时上课,我每天早上按时提醒家长,让孩子提前做好上课准备,在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等,并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表,尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业,巩固学习成果。直播课程结束后,一对一批改作业、点评作业,对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导,加深学生对知识点的记忆和理解。
利用好网络资源,从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理念,是作为教师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台,精选适合本班孩子学习的微课预习资源,在每节新课讲授之前,提前发给家长作为预习作业让孩子观看,并鼓励家长和孩子一起进行预习,不仅保证了预习的质量,还能提升家长和孩子之间的亲子关系。
自律性强的孩子,能自觉完成学习任务,而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好,开学后差距越大,后进生学习肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知识掌握情况,尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动,生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态,返校后,要对对知识重点进行梳理,温故而知新。开学后,根据学习情况分层布置学习任务,反馈学习情况。
线上教学的情况汇报
“期待各位展示一流高中,一流教师的水平!”
“收到!一定认真教学,切实履行工作职责。”
“今天所有人圆满完成教学任务!”
连日来,在山西省实验中学的内部工作群,从学校领导到各部门负责人再到普通教职工,大家被一股空前的力量所激发、鼓舞和鞭策着。
医者有仁心,教者有大爱。在山西省实验中学校领导和年级组呼吁各备课组“停课不停教、不停学”的大背景下,高二英语备课组第一时间响应学校号召,从亲切叮嘱、设计课程、到反复实操、精心打磨,八位英语教师秉承“追求卓越,敢为人先”的精神,守土负责、守土尽责,迅速开展面向全体高二学生开展线上教学工作。
四周来,高二英语组体现了强大的师资团队,提供了丰富的课程资源,展现了实中教育的高度;四周来,学生们在家中不忘学生职责,珍惜时间,努力学习;四周来,高二英语组各项教学工作扎实推进,经过校领导和全体家长的检阅,受到了广大学生的一致好评,得到了广泛的鼓励与赞誉!这是高二英语组线上课程教学的第一步,也是新课程标准下英语教育发展的一大步!这是每一位高二英语教师践行职业使命、履行社会责任的担当,更是秉持山西省实验中学“令德令才,实验实知”精神的体现!
最是担当见初心,敢为砥柱铭使命。本学期高二英语组,以山西省实验中学教学安排与指示为依据,以提高备课质量和教学质量为核心,增强教学意识、科研意识,围绕高中英语核心素养与高二承上启下的教学特点深化常规教学,不断促进高二年级英语教师整体素质和教科研质量的提高。高二年级英语组从紧张准备到正式教学,从小试牛刀到轻车熟路,不断以全新理念、昂扬斗志、崭新面貌展现一流高中实中的温度与高度。
1.扎扎实实规范教学常规,全面推进线上有效教学。
高二备课组长陆志清老师牵头,组内关涛老师,贾智仁老师,王春花老师,焦艳珍老师,张文洁老师,赵轶琳老师,邓松旺老师,严把教学质量关,不仅认真学习教学常规,全力以赴、群策群力、攻坚克难,同时认真准备教学课件、备好课、讲好课,结合线上教学的特点创新授课方式,针对性开展解疑释惑,打造不间断、有质量的“空中学习课堂”,确保教学质量。空前热闹的微信群,“钉钉”群各种交流信息,一切只为掌握学情,一切只为学生学得知识!在这场与疫情的搏击中,高二英语组见证了责任,见证了使命,见证了一种超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
2.扎实推进线上备课工作,充分发挥备课组的作用。
高二英语组积极组织线上集体备课,做到计划合理、目标明确、效果明显。在认真研究高二年级的学生实际基础上,群策群力设计课程内容,反复实操熟悉直播平台,精益求精提升授课内容品质,以精品课的要求全力以赴打磨每堂课,做到有计划,有进度,有难度,有深度的线上教学,严格向课堂40分钟要质量,使网络教学落到实处,以实中英语组的情怀和责任为共克时艰贡献绵薄之力,让学生在家里的学习有了充分的指导性。
3.严格督促学生课堂,全方位落实课下作业。
高关注、高质量网课的背后,是充分的准备、极致的细节。高二英语组严保线上教学质量,严控课下作业完成。在备课组长陆志清老师的带领下,高二英语组积极在微信群,钉钉群内讨论计划,落实作业。在备课组和教研组会议期间认真商讨,在平时教学中频繁交流,及时反馈,落实教学任务。有的教师采用小组积分法督促学生作业检查,有的教师采用每日视频法与学生一对一解决课堂疑惑并听写背诵单词,有的教师采用“闭眼录制视频法”定期检查学生语法和课文吸收情况...一切从容不迫,高二英语组在线上教育教学上交出了一份高水平答卷!
医生和教师,一曰救人,一曰育人。在举国遭难的当下,这两个职业都不会缺位。所幸的是,冬渐暖,春已来;愿山河无恙,人间皆安。高二英语组寄语全体学生:我们曾相约,春暖花开时,重聚在我们心心念念的校园。虽仍未如愿,但未来可期。疫灾猖狂终有日,晋阳湖畔待君归!少年,坚持,再坚持!高二英语组寄语全体教师:三尺讲台化为一块屏幕,一条网线连着万千学子。同呼吸,共命运。疫情让人们在空间上保持距离,却让我们在心灵上贴得更近!在全国人民上下齐心协力共抗疫情的同时,面对全体学生与家长的直播课程,是实中自信与实力的体现,也是实中使命与担当的写照。教学不是职业,而是事业;作为一份事业,无论何时何地,我们当奉献一生!
教者大爱,不辱使命。在这场没有硝烟的战疫中,高二英语组愿同全体学生、全体教师继续秉承“令德令才,实验实知”的实中精神,不畏艰难,勇往直前!曙光已近,胜利在望,相信我们一定可以“猎得平原兔,横捎意气归”!
线上教学检查情况汇报
20xx年xx,面对突如其来的疫情,xx市教体局周密部署,精准施策,教师教育中心各学部积极研讨制定了各项应急预案。xx市小学数学教研团队全面开展了“停课不停学,停课不停研”系列教学教研活动。现将此阶段线上教学工作情况简单汇报如下:
召集32位优秀骨干教师成立网络备课小组,明确目标,分解任务,集体在线教研,优化课程设计,创新教学方法,反复磨课,精益求精!期间团队协作有序,凝聚力强,教学相长,相互促进,体现出教师们的专业素质和道德情怀。
截止到现在,小学数学团队共录制1-6年级微课视频222节,满足至少期中后一个月的教学任务。
自xx月中旬以来,教研室毕主任全天在线提供指导,规范课程审核制度,确保课程质量。视频由年级组初审后,毕主任再逐一进行审核评价,反复修改后再确定发布。老师们经常忙到凌晨。
通过乐教乐学推送课程的同时,我们开通微信公众号、优酷、哔哩哔哩等多个平台同时更新,只要具备流量条件,随时随地可以观看课程。截止到现在,各平台累计点播次量破100万+,广受好评。
为了最大化的为广大师生服务,我们搭建了本公众号―xx小学数学教研。集中梳理汇总了1-6年级电子课本、全套微课、练习、教学用书、同心战疫课堂等学习资料,尽力打造成应有尽有的一站式资源平台,节省师生各处查阅的时间和多平台繁琐的操作。我们将通过此公众平台持续推送分享优质案例、精品文章、名师课堂等资源开阔师生视野、拉近师生距离,全面为教和学服务!
通过随机网络问卷形式,及一线教师的沟通反馈,不断收集线上教学及课程遇到的问题,并及时召开视频会议研讨解决,提出针对性建议,不断调整改进,确保小学数学线上教学工作稳定进行。
如今线上教学已经开展近两个月,教师们仍繁忙的工作着,学生在线学习也渐入佳境,校园春花正灿漫,相信归期不远。愿每个学生都能立足当下,学有所获,让我们凝心聚力,且思且行,拥抱下一段靓丽的风景!
线上教学情况汇报
学校“停课不停学”线上教学活动工作汇报总结新冠肺炎疫情暴发以来,xx学校认真贯彻落实省、市新冠肺炎疫情防控指挥部的部署要求,随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。学校领导班子和主要负责同志坚守岗位、靠前指挥,做到守土有责、守土担责、守土尽责,在科学防控疫情扩散蔓延的基础上,全面统筹、整合和调配教育资源,扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作,做到了延迟开学不停教,学生推迟到校不停学,最大程度降低了新冠肺炎疫情对新学期教学工作的影响,并收到了良好效果,在此对这段时间的网络授课工作总结如下:
二要发挥名师引领作用,做到均衡推进;
三是加强督导检查,注重过程监管;
四要严格考核评价,确保工作实效。
学校把疫情防控知识作为重要内容纳入网上教学第一课,加强学生学习和心理辅导,帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰,教育引导学生尽快适应线上学习方式,掌握学习技能,做好视力保护,增强体育锻炼,力争圆满完成学习任务。
学校在第一时间召开了班主任、任教教师会议,对各年级教学任务进行细化分工、明确责任。在此基础上,学校要求各班主任老师主动与学生及家长进行联系和沟通,并取得了他们对线上教学工作的理解和支持。鼓励教师开展校本直播或录播教学,认真做好课前导学、线上直播、辅导答疑、课后练习等远程互动课堂教学活动,确保每个学生听得懂,学得会。
1.教务处做好各层面工作部署教务处做好线上学习方案计划,上报领导小组进行探讨,学校线上学习要以区教研指导为依据,以网络平台为依托,以方便学习为目的,以减轻负担为原则,以层级部署为抓手,全面落实我校“停课不停学、学习不延期”工作。
(1)面向全体教师传达开展网上教研活动,积极参加区教研,以区教研内容做好组内集体备课。
(2)分年级制定每天课时安排,统筹安排各年级各学科学习内容,落实“国家课程与区域课程、校本课程相结合,学科学习与品格培养相结合,组内按时做好学生每日学习记录。
(3)每位教师做好教学计划,完成知识讲授,学习任务布置等。
(4)开展学校线上学习,通过微信平台对全体教师进行了乐教乐学、钉钉等平台的安装使用培训,让老师们尝试操作,在试播中遇到的问题及时反馈,有电教xx老师专门负责指导、解决老师们遇到的困难和问题。
(5)加强“减负工作”监控力度,确保学生在家健康快乐的学习生活。
2.年级组为单位,通过不同形式开展学习活动各年级组依据区教研精神,通过集体备课制定教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。各年级各班利用钉钉云平台直播功能开展各学科教学教授活动,以及疑难解答。
各班可根据学情布置作业实行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待长作业、实验作业等,让学生能自主学习,促进不同学情学生共同进步目的,从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。
3.教师个人做好备课、上传、网络作业监控、学生答疑等各科教师每天进行课前备课,与学生一同在线上学习课程,根据课表进度,根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业,并在当天完成作业的批改登记工作,并在班级群内汇总,反馈。班主任每天下午4:00前将本班学生学习情况通过微信形式报送至班主任群,年级主任汇总后把情况报教务处,教务处根据班主作群里汇报的学生学习率与各教师线上教育教学、辅导学生情况,从而汇总到学校线上教育教学开展情况日报表中。
4.教师做好督促,确保人人参与每节课班主任协同科任教师统计学生人数,汇总学生打卡情况汇报学校,对于没有参与学习的学生,联系家长,让家长做好监督管理,保证全体学生参与学习。
各年级以班级为单位,各班级根据各自学生学情,利用好班级小组长,学科作业盒子,做好家长入群登记工作,学生每次网络直播授课前,各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版,进行认真备课,努力把握本课的重点和难点,组织学生从线上学习开展当日起进行打卡,拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。老师们每天在班级群检查落实作业,同时和家长一起辅导学生,不会的知识点教师定点解疑。
1、对网课不适应。面对网络授课,不仅仅是老师,许多的同学也不适应。初中学生们本就需要管理,但是隔着网络,老师们在管理上也有很多的漏洞。我们要多和同学以及家长们沟通、交流,做好学校和家庭的沟通,让同学们认识到现在上课的重要性。并且让家长们也在家督促学生学习时的状况,管理和提升学生的积极性。
2、作业完成效果不好。作业布置在钉钉家校本中,可利用钉钉的提醒功能随时催交作业,全班每次按时提交人达3―6人,延期提交可达100%。不过,钉钉只有“检查提交”功能,有些学生的作业就是为了完成而完成,质量很低。不如在学校做和老师当面批改作业效果好,这就需要老师反复在微信交流群里提醒学生,指出每个学生的不足,并要求改正,但人数较多,效果并不理想。
“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作,“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物,难免会存在一些问题。希望在上级教育部门的正确领导下,在学生家长的积极配合下,能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”,让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
线上教学情况汇报
为确保20xx年度学校教育教学工作平稳有序开展,按照省、市统一部署要求和上级主管部门有关通知精神,xx市文化艺术学校20xx-20xx学年第二学期延期开学,同时开展线上教学。教务处会同各教学科室结合本专业特点制订线上教学预案计划、布置教学工作任务,指导教师全面做好网络线上教学组织实施工作,引导学生在特殊时期不离家、不返校,做到教师不停教、学生不停学,确保教学工作计划和教学质量标准不降低。全校于xx月xx日正式组织开展了线上网络教学活动。
线上教学期间,原则上维持学期课表已排定的班级、课程和任课教师不变,各任课教师应根据人才培养方案和课程标准,按照教学进度表,利用各课程的线上教学资源,灵活采用多种方式进行线上教育教学。加强立德树人、思想政治教育和课程思政工作,教师在传授教学内容和学科知识的同时,应有机融入爱国主义教育、生命健康教育、社会责任感教育、心理健康教育,做好疫情防控知识宣传,提高科学防控能力。
根据学校统一安排,xx月xx日开始全校学生文化课进行线上教学,线上辅导。“停课不停学”,旨在科学引导,支持,帮助学生开展有意义、广义的学习,培养学生自主学习习惯和自我管理能力,让学生度过一个有成长,有进步,不平凡的延续假期。居家学习坚持“五育并举”,坚持“预习性教学”,坚持“分年级实施”。学生通过钉钉会议、国家中小学网络云平台,作业帮,学而思,微信读书等学习平台开展教学活动,并全面纳入了心理健康教育、经典名著赏析等各方面。教学过程中通过钉钉会议教学、布置作业、检查反馈等对学生进行文化课教学。并根据学生实际情况,给学生布置学习任务和作业,开学后课后任教师检查作业,针对学生的作业完成情况进行及时反馈与指导。
网络教学方式,每天布置作业,以速写、素描为主,讲授知识,形式利用图片、文字或视频,提出要求,强调重点。学生完成作业拍照发给老师,老师认真讲评学生作业,提出建议和改进意见。有计划有目标循序渐进地完成这个阶段的学习任务,使学生切实有收获,有提高。
本着同步推进的原则,舞蹈科本学期开设的全部课程同步实施网上教学。按照课程表时间,利用现有国家级、省级和学校在线课程资源、其他在线教育平台和教学资源,同步组织网上教学活动。教学内容包括教学大纲规定中必学教材与教师自主编创舞蹈组合。每个舞蹈教学组合分三次视频课程完成教学,要求组合内容完整,配合音乐、道具等。对学生完成学习的反馈情况给予指导。舞蹈科各科目教师通过班级微信群、qq群等为学生答疑,并根据学生实际情况,给学生布置学习任务和作业,针对学生的作业完成情况进行及时反馈指导。由于舞蹈学习的特殊性,要求学生在保证营养均衡的情况下,在家长的配合与监督下,对身材体重进行管理。加强体质训练,相关科目可推出体质训练的相关视频供学生自主练习。
音乐专业利用网络资源和微信平台,为学生开展网络教学,音乐专业声乐、键盘管弦、民乐、论、合奏排练、小提琴重奏、合唱及各教研组充分利用网络教育技术和在线课程资源,按照既定课表安排,采用视频、语音、微信平台等给学生布置每周的作业,通过互发视频或音频方式检查完成情况,并做好记录。任课教师应做好课前备课工作,有序组织教学工作,确保教学质量,推送任务给学生学习,引导学生课后认真练习,实现师生间互动,确保疫情防控期间声乐专业在线教学质量,为正式开学后的教学工作打下夯实基础。网络教学期间,教师可以根据学生参与在线学习情况、作业完成情况等记录平时成绩,并依据平时成绩和考试等综合测评情况,对学生成绩进行评定。
理论课教师建立以各班为单位的微信群,在群内进行教学。教师在群内发图片,语音及视频进行教学,因理论课需要学生进行练习,暂时拟定每周一次教学课,两次辅导课。基础乐理课教学要求教师每次布置作业,规定学生在一定时间内完成作业,教师必须进行作业批改;视唱练耳教学要求教师将每次课程中需要唱,听,记写内容录音发给学生,并将每次作业录音发给学生,确保学生在没有钢琴的状况下也能有正确的音频指导。要求学生在规定时间回课,有问题可以及时在微信群内提出。
线上教学情况汇报
1、网络教研突破了学校壁垒,借鉴的途径和平台更加多样。随着全国各地线上教学的展开,让我们能向其他学校的优秀老师交流和学习,给了我们一个更高的起点,帮助教师开阔思路,从而备好课、上好课,更好地服务于学生。
2、老师居家参加线上教学,可以省下较多教学管理时间,可以更潜心地进行备课,只要多付出,多学习,对教师自己的专业成长更加有利。
3、网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高教学内容质量。现在我们可以利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。如在进行名著《骆驼祥子》教学时,选择一些相关网络资源片段,对整本书进行介绍,有利于学生了解。
4、借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间,对学生作业提交和完成质量情况能有一个较及时较直观的掌握。
1、除及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提醒学生上线外,课前应加强对上次课学生到位情况进行反馈,特别及时与家长沟通交流,共同教育。
2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习。
3、提高备课的质量,对课件的利用要更加合理。
4、作业的设计应更有针对性,针对学生的薄弱点,设计专项作业,以提高教育质量。
5、严抓基础知识过关背诵,多形式加强测试。
线上教学情况汇报
根据教育局的相关要求,学校迅速成立了“停课不停学”领导小组。xxx任组长,xx任副组长,协调、指导年级主任和一线教师做好此项工作。当天,由xx校长主持召开了全校教职工会议,传达精神、统一思想,对新学期开学前的各项教学准备工作尤其是网上教学工作作出了详细的部署。学校安排了专门的技术保障团队,及时解决可能出现的网上教学问题,在学校专用qq群对教师提供如何进行直播的培训,还提供了培训视频、操作手册及网课录制技巧等技能知识。
线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学,学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间,按照上级相关要求,我们以年级为横向单位,以学科组为纵向单位,以学生为点,班级为面,以校为网,实行一班一策,一科一策,全网格化进行线上教育教学工作。各班主任2月3日把省教育厅微信公众号上“停课不停学”的文件通知和“名校同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里,让家长提前下载相关软件,熟悉操作流程,做好听网课的准备。2月5日左右完成所有可线上学习所有学生情况摸底工作,尤其是对贫困家庭学生进行一对一电话跟进沟通,经过不断努力与上报不能线上学习的家长交流,提供方法选择,切实落实各项沟通措施,帮助不能开展线上学习的学生家长确定能进行线上学习的方法。2月10日是“名校同步课堂网络直播授课”的第一天,同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、手机、电脑、平板等形式,收看了“名校同步课堂网络直播”,部分家长还把孩子听课的照片发送到了班级微信群。有个别学生家里没有有线电视或者网络信号的,也积极到自己的邻居家进行观看,家长积极联系网络公司的人上门安装,确保网络听课能够全员参加,不漏一人。
全校各年级以班级为单位,各班级根据各自学生学情,利用好班级小组长,学科作业盒子,做好家长入群登记工作,学生每次网络直播授课前,各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版,进行认真备课,努力把握本课的重点和难点,组织学生从线上学习开展当日起进行打卡,拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。教师对每一份提交的作业进行批改,有的还要写出批语,评选出当次的优秀作业,在班级钉钉群内进行公布。针对学生出错较多的题型,会在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的学生进行适时表扬,树立良好榜样形象;对于后进生,进行一对一,点对点及进与家长取得联系,了解学习状态,对有疑困知识点,在线进行辅导交流,确保每一个学生都能够过关。三、教师线上教学情况各科教师每天进行课前备课,与学生一同在线上学习课程,根据课表进度,根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业,并在当天完成作业的批改登记工作,并在班级群内汇总,反馈,各班根据学情布置作业实行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待长作业、实验作业等,让学生能自主学习,促进不同学情学生共同进步目的,从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。班主任每天下午400前将本班学生学习情况通过微信形式报送至班主任群,年级主任汇总后把情况报教务处,教务处根据班主作群里汇报的学生学习率与各教师线上教育教学、辅导学生情况,从而汇总到学校线上教育教学开展情况日报表中。
这次“名校同步课堂”的网络直播课,授课教师素质较高,教学手段多样,紧扣新课程标准和单元教学目标进行授课,取得了不错的效果,受到了学生和家长的欢迎。为了让网络直播授课的效果更好,我提出如下几点建议1.每节课配套一定的习题电子版,在直播授课结束之后,让学生及时下载填写,然后教师及时批改,及时巩固当节课的教学效果。2.积极和市新华书店进行联系,通过各种途径,把语文、数学、英语等学科的纸质教材分发到教师和学生手中,这样学生在听网课的时候看着纸质教材,教学效果会更加良好,也方便教师在教材上进行批注,方便正式开学之后教师上课。3.建议省教育厅在进行直播授课时,能多推出一些教材相关的拓展网课,增加孩子们的课外知识,让他们尽快掌握课本的教学重点,也让广大基层一线教师尽快熟悉这类课的授课方法,为今后这类课的教学打下基础。“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作,“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物,难免会存在一些问题。
希望在上级教育部门的正确领导下,在学生家长的积极配合下,能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”,让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
线上教学情况汇报
为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流。今天是我们线上学习的第四天。大家仍然以饱满的热情投入到线上教学工作中。
1.时刻关注教研消息,教学资料及时发布教务处各成员时刻关注教研室推送的学习资料,及时将资料发送到学校工作群,让老师们有更多的学习资料,为学生的线上学习提供跟多的可能性。
2.课前预学案继续推行,集体备课共探讨xx小学的老师继续课前预案工作,在整理预习复习部分能够及时发现问题,在备课群里积极探讨,将易错问题,疑难问题探讨解决,做到离校不离学,发挥线上交流更及时、更便捷的优势。
3.充分利用电子平台,学习同行高效工作学校老师利用电子平台,继续给学生讲题、释疑;为学生批改作业,开展线上教学直播。学习同行在钉钉群组建文件夹,让老师们的资料有可以存放的平台并且及时将资料上传。
4、网络教研继续进行,众人拾柴火焰高xx小学的教研群里老师们热情的交流和学习,探讨问题,以便更好地服务于学生,真是众人拾柴火焰高但在积极开展线上教学工作的同时,老师们也在学习中不断成长,合理利用线上教学工具。
线上教学工作情况汇报
线上教学已经进行一个月,我校始终按照教育局线上教学实施方案进行。在这期间,我校进行了线上集体备课、教研组研讨以及线上校际联动等活动,收获很多,现将本阶段工作总结如下:
为了让教师线上教学更加科学规范,校级领导和学科主任每日巡视听课,及时了解每位教师的授课情况和学生的学习情况,发现问题及时解决。每位教师能够利用教学设备中的互动功能,让学生打开摄像头、举手、连麦,师生交流互动,让学生积极参与到学习中,保证了学生的学习效果。
我校坚持每周举行一次线上集体备课或教研组研讨活动,各学科组在分管主任的带领下,以年级组为单位进行研讨。整个活动中,教师们能认真分析研究教材内容,把握重难点,小组成员适时补充提出建设性的意见,同时把自己在教学中的困惑以及优秀做法在组内共享,组内教师群策群力,为线上教学集思广益。
依据区教育局提出的“共研共享,校际联动”线上教学工作要求,4月2日上午,在区进修学校刘俊乔老师和陈玉雪老师以及四所学校(铁西中心小学、同益中心小学、墨盘中心小学和四平中心小学)教学副校长的组织下开展了线上教研活动。本次活动由我校组织牵头,各校相关领导通过客户端扫码入群,听取了我校一年六班的数学课和语文课。听课之后对于我校的.课堂教学给予了充分的肯定和高度的赞扬,也提出了合理性的建议。
4月6日,第二次校际联动线上活动在铁西中心小学开展,四所学校相关领导听取了两节语文课,课后相关教研员和领导进行了评课。我校将充分利用校际听课研讨交流这一方式,继续加强研讨,推动各项教育教学工作高效落实。
4月12日,第三次校际联动线上活动在同益乡中心小学开展,大家听取了六年级一节语文课,课后做课教师做了反思,相关教研员和领导进行了评课,通过此次活动拉进了进修研训教师和各学校教学研究的距离,成为学校教研活动的一大助力。
1、参与“义务教育高质量基础性作业体系建设”项目成果全国培训会。
为贯彻落实中共中央、国务院关于“双减”工作的决策部署,进一步提高学校作业设计与实施水平,4月8日下午,全体语文、数学和英语教师参加了基础性作业体系建设项目成果培训会。此次基础性作业的建构是落实国家“双减”政策的要求,为学生专业能力发展提供一种新路径,让学生学会学习,促进学生终身发展。如何具体实施操作,在各学科分会场会议中,各位专家提出设计的基本理念及整体思路,让教师领会编制意图及使用方法。经过此次培训,老师们有了明灯的引领,大家将怀揣着一颗热忱的心,认真落实“双减”政策,提高作业设计能力。
2、参加小学数学单元整体教学设计案例展示活动和高段英语阶段性线上教学总结、课例分享与经验交流活动。
3、参加语文集体备课赋能低段语文课堂教学提质增效活动、主题化系列化教研活动之一:“少年正当时拼搏向未来”—北京冬奥精神主题时间活动和一年级大单元整体教学设计与实施研究活动。培训后,各教研组围绕培训内容展开研讨。
线上教学情况汇报
1.及时谋划、加强指导。教育部成立了专项工作组,及时研究制定了中小学延期开学期间“停课不停学”工作方案。1月29日,通过新华社等主流媒体主动发声,明确提出教育部将统筹国家、有关地方和学校相关教学资源,提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源,为各地开展“停课不停学”提供支持和服务。2月11日,又以教育部有关负责人名义发布答记者问,对中小学如何做好“停课不停学”有关问题进行了正面回应与引导。2月12日,教育部办公厅与工信部办公厅联合印发了《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》,明确提出“四个坚持”,即坚持把做好疫情防控工作放在首位,坚持省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合,坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,坚持教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,并提出了有关工作措施和具体要求。3月6日,又印发《教育部办公厅关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》,及时总结通报各地线上教学有益经验,进一步加强线上学习指导,特别强调各地要积极帮助困难家庭学生解决线上学习条件问题,密切家校沟通协作,有序、有效、深入开展“停课不停学”工作。3月17日印发的《教育部办公厅关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》中,对做好教育教学衔接、持续发挥线上教学作用等又提出明确要求。
2.开通平台、确保畅通。在工信部和国家广播电视总局的大力支持下,经过紧张筹备,教育部于多数省份原计划的正常开学日,即2月17日正式开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂。教育部与工信部建立了部际协调机制,协调网络运维服务企业有力保障网络云平台平稳顺畅运行。国家广播电视总局发出《关于做好中国教育电视台空中课堂频道接收传送工作的通知》,确保空中课堂在各地开通落地,解决农村及边远贫困等无网络或网速慢地区学生学习问题,有力保障这些地区学生居家学习,共享优质教育资源。
3.丰富资源、确保质量。立足于对学生的全面培养,提高综合素质,充分利用这次战“疫”的“大教材”,切实加强学生爱国主义教育及防疫知识、生命安全等方面的教育,努力提供丰富的优质学习资源。国家中小学网络云平台资源,包括防疫教育、品德教育、课程学习、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研学教育、影视教育、电子教材等10个方面,并每周更新补充。中国教育电视台空中课堂,涵盖思想品德、法治教育、艺术赏析、人文历史、国学经典和课程学习等六个类别。教育部组织专家对各类学习资源进行了严格的思想政治审查和科学性审查,坚决杜绝出现意识形态和科学性问题。
4.使用广泛、反响良好。国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后,于2月24日又进行了升级,一直运行平稳顺畅,浏览人次逐步攀升,覆盖各个省份。截至5月11日,国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿,访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升,在全国卫视关注度排名进入前10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅,没有出现“卡顿”现象,特别是为农村地区的学生送去了优质教育资源,受到广泛好评。
在“停课不停学”工作中,各地充分利用现代信息技术手段,通过多种途径努力做好线上教学工作,积累了宝贵经验。
一是统筹利用电视和网络资源。各地普遍统筹利用电视空中课堂和网络平台提供学习资源,实现了优势互补、资源共享、全面覆盖,保障农村地区学生学习需要,有效缓解网络运行压力,减少了对学生视力的影响。有的地方开通了12个电视频道,一个频道对应一个年级,同时播出优质课程资源,并提供网上点播回放服务。
二是统筹课程学习和战“疫”专题教育。各地有针对性地开发战“疫”专题教育资源,强化爱国主义教育引领,注重将战“疫”先进事迹教育和防疫知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作为重要学习内容,引导学生正确认识人与社会、自然的关系,尊重客观世界、科学理性行事,培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
三是统筹在线学习特点和学生实际需要。各地积极分析探究在线学习的特点及与课堂教学的差异,努力防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排,对不同年级不同学科加强学习指导。有的省份对小学一、二年级主要实行居家生活指导,多数省份规定每次线上教学时间原则上在20分钟左右。各地普遍要求做好一线医务人员子女、农村留守儿童、家庭经济困难学生等特殊人群的教育关爱与帮扶工作。
四是统筹用好本地资源和国家平台资源。有27个省份开通了省级网络学习平台,为学生居家学习提供托底服务,并指导确有条件的市县和学校用好本地本校优质资源。许多省份积极指导用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂学习资源。
五是统筹发挥骨干教师和全体教师作用。各地各校注意充分发挥优秀骨干教师在课程录制、资源提供和在线教学指导等方面的重要作用,同时组织全体教师以多种方式广泛参与学生在线学习辅导、答疑和家校沟通等工作,及时了解学生情况,帮助解决学习困难,加强心理辅导。
六是统筹积极推进和规范实施相结合。各地在积极推进在线学习的同时,针对反映出的突出问题,及时调整规范在线教学行为,加强舆论宣传引导,严格禁止普遍要求教师上直播课或录课,明确不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频,尽量避免因打印作业或学习资料而造成家庭临时购买设备,增加学生家庭经济负担。
在疫情突发的特殊情况下,面向全国亿万学生开展大规模在线教育是教育系统应对重大突发公共卫生事件能力的一次检验;在短时间内动员大量人力、物力进行通力合作,充分体现了新型举国的体制优越性。这次“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实验,对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有革命性意义,给了我们不少启示。
一是多年来基础教育信息化建设的成果是支撑开展这次大规模在线教育的重要基础。党和国家高度重视教育信息化建设,2019年,全国98.4%的中小学(含教学点)实现网络接入,90.1%的中小学已拥有多媒体教室,“一师一优课、一课一名师”活动参加教师超过1000万人次。这些成果,在疫情防控中得到了充分的应用和检验,为这次“大考”奠定了坚实基础。
二是统筹利用网络和电视是开展大规模在线教育的可靠路径。受网络接收条件和电视播出时间的限制,单独依靠互联网或电视难以实现如此大规模的在线教育,网络和电视各有优势,统筹利用可实现优势互补、资源共享,既有效缓解网络运行压力,又切实解决农村及边远贫困等无网络或网速慢地区学生学习问题。
三是遵循在线学习的特点是大规模在线教育取得实效的重要保证。在线教育与学校课堂教学有很大不同,实施好在线教育,需要流畅的通信平台、优质的数字资源、便利的学习工具、适宜的教学时长、灵活的教学组织等,要防止照搬套用正常课堂教学的方式,还要努力克服隔空教学师生缺乏互动的先天不足。
四是实施在线教育既是应对危机的非常之举,也是推进教育公平的战略选择。这次线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用,促进了优质教育资源的共享共用,特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源,是推进了教育公平的重要途径。我们应从长远出发,作为战略工程,加快建立一套完整、系统的在线教育公共服务体系。
五是部门间密切配合是开展大规模在线教育的重要保障。此次大规模在线教育,教育部门与工信、广电等有关部门密切合作,为做好“停课不停学”工作提供了重要保障,非常感谢有关部门从政策上、技术上给予的大力支持。
六是现阶段大规模在线教育还面临着严峻挑战。这次大规模在线教育实践,暴露出网络运行保障能力还存在不足,体系化的优质数字教育资源不足,教师信息技术应用能力不足以及线上教育师生互动和情感交流不足等突出问题,需要在今后的工作中加以破解。
这次大规模在线教育实验对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有革命性意义,可以最大程度地检验在线教育的优越性、可行性,成果经验弥足珍贵。
我们将认真总结这次线上教育的宝贵经验,认真分析研究存在的突出问题,加大宣传推广和改进提高力度,指导各地继续做好疫情期间线上学习及与开学后课堂学习的教学衔接工作。同时,要巩固深化这次线上教育教学的成果,进一步完善线上教育教学资源保障体系和运行机制,提高基础教育公共服务能力和应对重大突发事件能力;加快推进线上优质教育资源建设与共享,缩小城乡教育资源差距,大力促进教育公平;深入推进信息技术在教育教学中的融合应用,推动教学模式变革,服务学生自主学习,服务教师改进课堂教学,服务全面提高基础教育质量,加快推进基础教育现代化。
线上教学情况汇报
明者因时而变,知者随事而制。转眼间,线上教学已有3周之久,桃都实验学校七年级全体教师笃学笃行,不断探索,携手共进,团结一致,采取多种方式,总结线上教学经验的同时聚焦线上教学缺漏,力争提高线上教学质量,为学生居家学习保驾护航。
七年级以学科组为单位,迅速组织学科教研活动,召开线上教学工作落实会议。安排人员、分配任务、确定时间节点,统一思想,群策群力,保证线上教学的顺利开展的同时,让教学增值不增负。
线上课例观摩展示活动,有效促进教师的专业发展,提高教学效果。组内教师积极观摩,汲取老师讲授的宝贵经验,尤其一些行之有效的策略、方法和理念,以开放、进取的心态去学习、借鉴,并融合到自己的教学实践中。
相关领导、老师着力推进线上教学信息技术手段培训,制作线上教学程序操作锦囊,引进资优教学资源云端,使授课方式信息化便捷呈现。遇到技术问题,大家及时沟通、互相学习、共同解决。直播、在线课堂、视频会议――钉钉线上授课的不同形式被七年级老师摸个门儿清,大家根据不同课型需要来选择合适的授课形式,力求实效。课前做好预习推送;课中师生交流,生生互动;课后资源推送回顾拓展。线上教学组织有序有效。
作业设计花样多,设有必做作业、选做作业等弹性选择方式,方便学生进行自主、个性化学习,老师们及时认真批改作业,了解学生知识掌握情况。教师提供平台,开展“作业批改展评”,培养学生好习惯,利用优秀作业,激励学生努力向上,学习借鉴。在督促学生认真学习的同时,老师们最大限度利用线上教学的优势,尽可能的给学生个性化的学习空间。
七年级全体教师响应泰安市教育局号召,积极落实首课负责制“阳光5分钟”,围绕心理健康、时间规划、学习习惯、疫情防控等主题精心准备,切实落实。学习之余,实践活动步步跟进。劳动教育与生活相链接,学生在宅家期间积极参加家务劳动,体现学科知识与学科能力双发展行动路径。
石以砥焉,化钝为利。自线上教学开展以来,七年级各位任课教师始终秉持着学校“积微成著,卓然而行”的校训,不忘教育初心,克服种种困难,在云端践行着育人使命,在“线上课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。特殊时期,让我们守望相助、众志成城,在逆境中携手共进,共“课”时艰!
线上教学情况汇报
春承载着冬的希望,酝酿着夏的殷实。疫情暂时阻挡了师生相聚的脚步,但老师们依然时刻坚守初心,一路探索,一路前行,共盼花开。
线上教学突如其来,周末,语文科组每一位老师都在积极为线上教学做准备。在第一时间聆听了科组的线上教学计划之后,大家分工合作,汲取线上教学的精髓,把握重难点,进行教材解读,确定教学最优方案,精心准备教学课件。大家坚持“只改变教学模式,不改变教学目标和要求”的原则,从备课、上课、作业、监管等方面统一标准。
在老师们的精心准备、家长们的通力配合下,孩子们的能够在家正常开展学习活动。借助云平台的优质网络课程资源,老师们及时在线上进行课前导学、课上辅导、作业答疑等,与学生一起“线上学习,线上研讨”,及时做出评价反馈跟踪,全面指导学生在家预习、学习、复习,创造高效、有质量的学习空间。
在课后,老师们认真批阅学生上交的学习任务,针对不同学生的特点,老师们及时反馈、积极跟进,做到了高品质的个性化辅导,受到家长们的好评。
有一份情叫线上之情,有一颗心叫家校同心。疫情期间,让我们继续用实际行动书写教师的使命与担当,静待疫散花开时,盼望相聚向未来!
线上教学情况汇报
20xx年3月,疫情突袭莒县。“疫”不容辞,“课”不容缓。莒县六中迅速行动,教学方式由常规课堂模式转变为学生居家线上教学模式。下面梳理一下疫情期间生物备课组的几点做法。
通过备课组长召开本备课组成员视频会议等方式,测试不同教学软件的性能。通过认真研讨比较,学校最终确定使用“钉钉”作为授课软件。依托学校的培训材料,通过线上集体备课,快速解决了以下几个方面的问题:
如何发起视频会议;如何添加另一个班级;如何共享课件;如何利用课件的指针功能;如何滑动视频菜单关注学生学习的动态;如何与学生连麦互动等。
通过以上努力,一天之内组内所有成员快速熟悉了“钉钉”的操作流程。
利用钉钉,及时召开家长视频会议。通过会议:向家长与学生提出网课学习具体要求,例如家长要按时做饭,保证孩子一日三餐营养;向家长反馈学生的学习情况;每周定期召开线上班会,通报孩子的近期表现;培训家长如何与孩子相处等。
优化课堂设计
线上教学,师生分处两地,不能面对面交流沟通,教师对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够即时把握,师生互动交流存在一定的时间差。因此需要简化教学内容,降低教学难度,放慢教学进度。
同时,线上教学,师生之间的互动方式也受限:在视觉上主要通过ppt来吸引学生,在听觉上,主要通过语言来吸引学生。线上教学模式下,ppt和语言成为与学生沟通的主要形式。因此,我们生物备课组在集体备课时,重点在这两方面进行了研讨,摸索出了一些比较有效的做法。
利用电子课本,先把课本有关的重要内容截取下来,再利用扫描王的图片增强功能处理图片,增强图片的清晰度。如此处理好后,插入与此部分关联的那张ppt中。这样做的好处是:避免了学生不看课本或找不到课本中相关内容,也节约了时间,同时也找到了课堂的“抓手”。
要采用一些有效措施,如:用幽默的语言让课堂有点趣味性,吸引学生的注意力,从而能提高听课效率;教师语言要亲和,吐字清晰,富有感情,学生才爱听。要做到及时表扬、鼓励,树立学困生的自信心;语言要简明扼要等。
(一)课外学习
针对线上学习的特点,生物课外学习的形式也降低了难度,主要有:布置任务明确的背诵提纲、整理课堂笔记上传钉钉家校本、背诵知识点上传钉钉家校本等。家校本的自动统计功能,便于老师查看上交情况。还可以利用菁优网、班级小管家以及问卷星等进行线上考试。
(二)运用学习小组
虽然学生都分散在家里,但是他们都是每个小组的成员,和小组荣辱捆绑在一起,加分减分就会发挥团队的约束运用。由小组长统计早读、听课和作业的情况,值日班长汇总,每天公布。这样就可以有效地管理学生的课上表现和课下作业。
总之,线上教学更考验一个备课组的教研真功夫。这需要我们坚持问题导向、精准施策,小步子、低难度、勤督促推进教学;需要我们发挥不惧挑战的抗疫精神,多谋划,多研究:需要我们迎难而上,精益求精,以身作则。唯有如此,才能体现师者的责任和担当!