教学工作计划还能够促进教师之间的合作与沟通,提高教师的教学水平和教学质量。最近有一位教育专家分享了他的教学工作计划心得,引起了广泛的关注和讨论。
《交通工具》教案
小班的幼儿年龄较小,对于玩具很感兴趣,尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车,他们在一起还谈论看见过的交通工具:三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。
由此我们生成了这一主题,旨在通过一游戏活动,帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识,并在活动中丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。
帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息,了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况,培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。活动中引导幼儿多观察、实践,让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。
引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具,并分类摆放。
运用废旧纸盒,油瓶等各种可利用的物品。
体育活动:拖拉玩具来追我体育游戏:我的车号103"主题环境的创设:
收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物,引导幼儿欣赏、观察,自由讲述与教师共同布置墙饰。
各种各样的汽车
彩色小汽车
引导幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:"今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?"
2、到达目的地,教师:"哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?"
3、"每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?"
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫"彩色噗噗车"
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。"
3、小结:"哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品,结束游戏。(放音乐)
1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪,感受轮胎转动时带来的快乐。
2、引导幼儿倾听故事,随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、帮助幼儿了解故事,会用简单句完整地回答问题。
1、故事磁带、挂图。
2、提供适合幼儿操作的轮胎(建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替)和安全的活动场地。
3、提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。
1、教师和幼儿一起玩轮胎,使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。
2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》,引导幼儿讨论:
(1)轮胎带着小松鼠滚到哪些地方?发生了哪些有趣的事呢?
(2)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(3)轮胎还有可能带着小动物们去哪里?
3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。如:轮胎穿过隧道--它与另一只轮胎快乐地打着招呼--它滚到了高速公路上--它加快了速度,最后快要飞起来了等等。
4、游戏《运送轮胎》,引导幼儿探索轮胎的各种玩法。
科学领域活动内容:各种各样的车子
1.认识不同车子的功能。
2.在抢答活动中学习快速回答问题。
--你只要上车,告诉开车的人要到哪里,它就会送你去。(出租车)--失火的时候,一定需要它帮忙。(消防车)--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)--车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以挖土。(挖土车)--专门装垃圾的车子。(垃圾清运车)--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)--搬家时会用到的车。(卡车)--游览旅行时会坐什么车。(游览车)--只要用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)--可以用脚踩,不需要用汽油,但可以用电的车。(电动自行车)--要排队等,一个一个买票或投币才能做的`车。(公共汽车)3请能力强的幼儿出题目,让大家猜;教师将幼儿出的题目记录下来,并写上幼儿的姓名,配上相应的车子图片,张贴在相应的区角里。
科学活动活动内容:我喜欢的汽车
1、认识几种常见的汽车,并请幼儿选择喜欢的汽车。
2、通过操作统计,了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
2、各种颜色图片。
3、各种汽车标志图。
4、印章、蜡笔、纸等材料若干。
1、介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同,知道它们各自的名称(教师逐一出示图片、文字卡,让幼儿掌握):
(1)吉普车;(2)轿车;(3)公共汽车;(4)面包车。
2、观看录像:各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
3、操作活动:我喜欢的汽车
(1)我喜欢的汽车类型。
教师将四种车的图片分别至于操作板上。
操作:请幼儿每人拿一个印章,在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
统计:数一数,哪一种汽车的印章最多。
得出结论:我们班的小朋友最喜欢什么汽车。
(2)我喜欢的汽车颜色。
教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。
操作:请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈,如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。
统计:数一数,每一种颜色都有几个人喜欢,哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论:我们最喜欢××颜的汽车。
(3)我喜欢的汽车牌子。
出示汽车的标志图,再次认识几种汽车的牌子,分别有:大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作:用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
统计如上,得出结论:什么牌子汽车是我们最喜欢的。
4、完整总结。
方法:将每一次操作的结果集中在一起,得出一个更完整的答案。
结果:如我们最喜欢红色的宝马轿车。
健康领域活动内容:我的车号"103"
1、练习按指令向指定方向跑和一个跟着一个跑。
2、培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
1、清理场地上的障碍物。
2、教幼儿熟悉游戏中的儿歌。
1、组织幼儿进行队列练习,要求幼儿能按口令要求做相应的动作,教师进行纠正和指导。
2、教师通过谈话引起活动内容。
3、教师讲解、示范游戏的玩法,讨论制定游戏规则。
(1)示范游戏玩法:教师和幼儿扮演司机,游戏开始,教师和幼儿一起说儿歌:"我的车号'103',接送大家上下班,不迟到,不误点,乘客同志真喜欢!"然后一同发出"嘀嘀"的声音,幼儿和教师做扶方向盘的姿势,在教师带领下一个跟一个地跑。
(2)讨论游戏规则:全体幼儿发出"嘀嘀"的声音时才能跟教师跑。
4、教师带领幼儿游戏,提醒幼儿遵守游戏规则。在玩的过程中教师可根据幼儿熟悉的地方(孩子的家庭住址、周围的标志)报站名,以丰富游戏情节。在游戏过程中可有意控制幼儿的运动量,如走、跑交替。
5、根据游戏过程中出现的问题,特别是规则意识予以强调。
6、放松练习。
社会领域活动内容:谁让马路变干净了
1、引导幼儿知道清洁工人的辛苦,尊重其劳动,养成保护环境卫生的好习惯。
2、用较完整的语言讲述清洁工的工作。
1、带领幼儿观察清洁工的工作。
2、脏马路的图片,故事挂图、磁带。
2、用讲讲问问的办法讲述故事--谁让马路变干净了讲到关键处提问
(1)豆豆脚下一滑,摔到了,是什么东西呢?小朋友猜一猜?
怎样才能让马路变干净?
(2)第二天,豆豆发现,马路上干干净净的,谁让马路变干净的?
3、教师利用课件或挂图,将关键问题再次讨论、讲述--
(1)清洁工为什么在天还不亮的时候扫地呢?
(2)怎样使我们的环境更美丽?我们应该怎样做?
4、师幼完整讲述故事。
5、歌表演《我会扫地》。
艺术领域活动内容:碰碰车
1、引导幼儿感受碰碰车有趣的音乐形象。
2、引导幼儿学习倾听音乐,按音乐信号做动作。
3、激发幼儿集体游戏的兴趣,感受一起游戏的快乐。
准备钢琴等伴奏乐器。
1、教师引导幼儿熟悉音乐,感受音乐节奏的不同。
2、鼓励幼儿用动作来表现音乐内容。
创编动作:幼儿右手上举,伸出食指代表电线,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。全体幼儿听着音乐开车,幼儿可以用身体去碰别人的身体,当听到(9)~(10)小节时,幼儿可用手势或其它动作,来表示碰碰车打转。
3、开始可以先请能力强的幼儿在圈内开车。
4、大多数幼儿掌握了游戏的玩法后,可让全体幼儿一起开车。
5、听音乐集体有秩序地轮换角色做游戏。
活动内容:社会活动活动内容:交警叔叔你真棒
活动目标:
1、引导幼儿体验交通警察工作的辛苦,尊重其劳动。
2、帮助幼儿用清楚的语言正确说出交警的服饰特征和工作,发展幼儿的口语表达能力。
3、增进幼儿对交通警察工作的了解,帮助幼儿获得遵守交通规则的经验。
1、可组织幼儿到马路上观察交警叔叔的工作情况。
2、一套交警服或交警帽,红绿灯指示牌。
3、交警指挥车辆的录像或图片。
1、请幼儿看录像或图片:各种车停在十字路口,拥挤不堪。
引导幼儿讨论:这是什么地方?发生了一件什么事?怎样才能让这些车辆有秩序地通过?
2、请出交警叔叔,先引导幼儿观察交通警察的服装,再请幼儿猜猜交警是干什么工作的。
3、让幼儿看录像介绍交警的工作及简单的交通规则。
4、我学交警叔叔指挥交通。(幼儿学习指挥交通的简单手势。)
5、师幼一起根据交警工作的情况编儿歌--《警察叔叔本领大》。
6、游戏《我是小小交通警》。
请一位幼儿穿着交警服饰指挥交通,请其他幼儿做小司机、行人,学习按交警指挥的手势过马路等。
7、表演歌曲《过马路》。
现代化交通工具越来越吸引人们,而每家都有私家车,让孩子们的话题不断,"我家的车子上面有四个环""我家的车可以坐很多人"-------孩子们议论的话题不断。当我们常州出现brt时我们与孩子家长共同收集有关图片、资料,一起讲述快速公交的便利和新奇;当北京奥运会举行时,我们让孩子了解北京的环保车。慢慢的孩子们关切的不仅仅只有马路上的常见车辆,还关心起了飞机、火车等。
在主题活动的进行中,环境布置也尤为重要,在布置时我们根据幼儿水平创设一部分任务,让他们共同参与,让幼儿在这个的过程中体验平等意识,培养孩子们的参与意识,如:在画公共汽车活动中,我们给予简单的汽车框架,让幼儿根据自己的想象进行添画。于是,各种各样的汽车出现在我们眼前,带着孩子们稚嫩的想象,一辆辆汽车绘成大马路,熙熙攘攘,汇聚成河------在主题活动的过程中,我们的活动设计吸引了许多家长的参与,配合我们根据需要图文并茂的用文字记录孩子的语言,激发孩子的探索兴趣,提高孩子的表达能力。
交通工具教案
生活中的交通工具――助动车。
本次综合实践活动主题研究初步确定四个大方面的主题研究:1、助动车的种类;2、助动车的变迁;3、助动车与环保;4、未来的助动车。培养学生观察生活、勇于探究的能力和积极参与实践活动的态度。为学生从多方面去认知和了解我们的生活提供了一个契机。
1、让学生在实践中了解有关助动车的知识(助动车的由来、变迁、对人类生活的影响等等),对助动车文化有一个初步的了解。2、通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。
1、事先查阅有关黄岩助动车发展与交通建设的相关资料。2、建立专题网站,收集部分资料。3、准备相机等设备记录部分活动过程。4、联系汽摩城助动车交易市场准备参观采访。
第一周活动设计
(第一课时――第二课时)
(二)、定题质疑
1.谈你认识的各种助动车。
2.助动车给我们的生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)
3.对于助动车你还想知道什么?
(三)、归并总结,提出研究内容:1.助动车的种类;2.助动车的历史;3.助动车与环保。
(四)、自由分组、小组合作展开调查研究
2.进行具体分工,细化研究内容
3.分工合作、查找资料
4.制订课题研究方案、互相交流得出结论
(五)、抓住重点、汇报指导各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。
第二周活动设计
(第三课时――第四课时)
(一)、利用网络资源收集信息 按研究小组合作上网查找有关研究资料。(网络教室) 学校网站上开设专门栏目,收集到的有关资料贴在学校论坛上。
(二)、利用图书资源收集信息学生利用学校图书馆查找相关资料,按合作小组就坐,带好记录本,遵守图书馆规章,认真摘抄。并对资料进行加工分类。
第三周活动设计
(第五课时――第六课时)外出参观:汽摩城助动车交易市场
(一)、听助动车交易市场老板介绍各类助动车的性能、出产地、价格及销售情况。各组边听边作记录,也可适当提问。
(二)、各合作小组自由采访有关管理人员,掌握更多信息。并通过拍照、录音等途径保存可靠信息。
(三)、采访前来市场购买、修理、调换助动车的消费者,了解群众对目前助动车市场的看法和要求。
第四周活动设计
(第七课时――第八课时)外出调查:新前街道助动车流量
(一)、谈话讲解有关注意事项。
2、安全教育:一律在教师的带领下进行集体活动,以小组为单位不得自行活动。调查助动车流量时一律站在人行道或公交车站点上,不得进入车行道。 分工合作,团结友爱,不打闹。 如有异常情况及时向老师报告。如有违反一律取消活动资格。
(二)、按研究小组进行外出调查。
第五周活动设计
(第九课时――第十课时)活动总结,汇报。
(一)、导入: 现代生活离不开各类车子,助动车的发明和发展是一个漫长的过程,它的每个进步都是人类努力的结果。在我们农村,随着人们生活水平的不断提高,助动车与我们之间的距离缩短了。但是,我们应该意识到,助动车在给生活带来便利的同时也产生了不少弊端,我们一个多月来研究了许多有关助动车的问题,大家都有了自己的体会。这节课我们就来谈谈大家的研究体会和感想,共同分享你的研究成果。
(二)、小组汇报研究成果。1、播放助动车发展史的。2、简单回顾了助动车发展史后,20xx年度助动车发展与变化研讨展示会现在开始。展示学生的设计方案。 3、小论文、金点子交流。
(三)、进行自评互评1、看来这次的每个小组都做得十分精彩。下面请大家评议一下,今天自己哪里表现最出色,并推荐出最佳。 2、评议后,小组代表上前领奖。
(四)、总结延伸 1、这次研讨展示会办的非常成功,每组都各有所长,但总有美中不足,希望大家同心协力,让我国的助动车工业称霸世界。 2、今天会后各小组将有什么行动?大家分头努力,下次会议再见。(如:做模型,进一步研究改进等)
(五)、设计意图:引导学生认识研究活动没有终结,仅仅是一个开始,激发课后继续研究的兴趣,养成对周围事物、现象进行探究的习惯。)
(七)、教学反思
1、体验生活中设计需求的存在,培养学生的设计改进意识。 设计意识是指能用积极、科学的态度以及已有知识经验和获得知识的方法去观察、研究,从而对事物作出改进。通过本次活动,力求改变以往的设计性学习课题过大、与生活脱节的现状,让学生积极地从具体生活中发现问题,研究问题的原因,反复实践改进,直到解决问题。在这过程中,着重培养的是学生发现问题的态度和能力,使学生在生活中能到处看到设计的需求。这个研究课题接近了学生的生活,学生的研究也就有了兴趣,研究的开展也就顺利的多了。2、实现因材施教,培养思维能力、应用知识能力和合作意识。 如果学习是封闭、枯燥的书本知识积累过程的话,又怎能激发学生获取知识的热情。作为教师,必须转变教学的方式,通过设计有梯度的活动目标,放手让学生自己发现问题、解决问题,提供充分的锻炼机会。综合实践课程中的设计活动是依赖于集体合作的力量的,从身边的实际问题出发,运用集体的智慧进行设计、改进和解决,培养合作意识,让各个智力水平的学生都有发展的空间。我在活动的设计中,尽量减少讲述,给学生自由发挥的空间,让他们自我推销,互相评价,推动学生思维和能力的发展。3、注重课后延伸,升华学生情感 活动如何延续是摆在我们面前的难题。在活动的最后设计环节要尽量引导学生进行更深层次的研究设计,注重研究性设计活动的延续性。同时激发学生的爱国情感,立志为中国机械工业的兴起而努力学习,把思想教育落到实处。
交通工具教案
多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利,不仅方便了出行、提高了效率,也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如:“飞机怎样起飞?”“轮船为什么能在海面上航行?”“地铁为什么会在地下跑?”等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资料的基础上,引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理,充分感知交通工具的特征与用途,体会交通工具与生活的关系,从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。
1、知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征,了解现代交通工具的多样性和便捷性。
2、遵守交通规则,能根据出行需要选择适宜的交通工具。
3、感受交通工具给生活带来的方便,萌发环保和安全意识。
1、教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片)。
2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
1、组织幼儿进行生活经验的谈话,激发幼儿对交通工具的兴趣。
(1)结合幼儿入园进行谈话。提问:今天你是怎样来幼儿园的?
小结:因为有交通工具,所以我们每位小朋友们上幼儿园更加方便。
2、结合《身边的科学》第14页,引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。
(1)请幼儿阅读《身边的科学》第14页,讲述交通工具的名称、特征及用途。
提问:你看到了哪些交通工具?它们是什么样子的?有什么本领?
(2)结合地铁的图片,指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。
小结:交通工具种类繁多,功能也大有不同,给我们的出行带来极大的便利,人们可以根据需要进行交通工具的选择。
3、引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。
(1)讨论:你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?
(2)引导幼儿阅读《身边的科学》第16页,根据需要选择出行方式。
提问:他们可以选择什么交通工具?为什么?
小结:出行时,我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。
4、结合课件,引导幼儿遵守交通规则,激发幼儿的安全意识。
(1)请幼儿观看课件。提问:发生了什么事情?为什么会出现这种意外?
(2)讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题?
小结:交通工具是我们的朋友,但我们一定要遵守交通规则,快乐出行,安全出行!
幼儿园大班社会教案:神奇的交通工具
一、谈话导入。
教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具,并说一说其特点和作用。
师:在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具,今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。
二、认识沙漠之舟骆驼。
1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。
请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。(教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性,例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大)。
师:沙漠的环境和气候这么差,如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢?
2、认识骆驼。
师:为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢?
教师出示骆驼图片,介绍骆驼的身体构造和特别之处(存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等)。
师:骆驼的身体构造很特别,它的头很小,弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿,没有水和食物也能在沙漠里生存一个月,因此,沙漠里的人用它来做交通工具,它被人们誉为“沙漠之舟”。
三、认识其他动物交通工具。
四、激发幼儿爱护动物的情感。
动物是人类的好朋友,在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献,懂得保护动物。
活动应变。
教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如:马、大象等。
活动延伸。
教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏,并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。
区角活动。
语言区:投放动物交通工具的图片,让幼儿说一说它们的特征。
环境创设。
将动物交通工具的图片贴在主题展示区。
家园同步。
请家长搜集更多关于动物交通工具的资料,和幼儿一起分享。
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交通工具教案
1、了解职业与工具之间的关系。
2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、_叔叔及他们常用的几种。
2、各种职业的人的图片。
3、录像片:环卫工人工作的录像资料。
一、邀请嘉宾并讨论。
1、说说_叔叔的工作是什么?
2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?
3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途:口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。
4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途,再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。
二、观看录像:辛勤的环卫工人。
1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。
3、师总结
三、观察图片并讨论。
1、出示其他职业的图片,请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。
2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。
四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦,知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。
1、刚才我们看了很多劳动的人,他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?
2、我们应该怎么做起呢?(如:尊重所有劳动的人,对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)
五、比一比,赛一赛。
1、出示各种工具图片,请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。
2、对应比赛:工具与各种职业相匹配。
交通工具教案
在日常生活中,小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具,也比较喜欢玩各种各样的交通工具,为此,我设计了这一活动。 同时根据《纲要》的理念,让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”。我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题,想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。
1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动,让幼儿初步了解水 陆 空的各种交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动,引导幼儿动手建构各种闪通工具,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
物质准备:
1、各种模型交通工具。
2、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,双面胶卷,剪刀、彩笔或彩纸。
3、音乐磁带、录音机。
1、猜谜:“身体像条龙,走路轰隆隆,跨大河,穿山洞,呜呜呜,向前冲。”(出示火车)
提问:这是什么?有什么用?
2、猜谜:“水上一幢房,烟囱屋顶装,有时过大江,有时漂海洋。”(出示船)
提问:这是什么?有什么用?
3、猜谜: “有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海.”(出示飞机)
提问:这是什么?有什么用?
4、教师小结,初步形成水 陆 空的交通概念.
提问:水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外,还会有哪些交通工具呢?
(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?
(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰.
(1)交代要求
(2)教师巡视指导.
听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会.
交通工具教案
随着我们生活水平的提高,越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解,为了让孩子展开想象的翅膀,我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
(1)、发展想象力和动手能力。
(2)、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的`乐趣。
(3)、培养团结协作和主动探索的精神。
(4)、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
(5)、探索、发现生活中的多样性及特征。
让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具,从而发展孩子的创造力和解决问题的能力。
收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料.
1 随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.
2 引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?
幼儿: 我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.
老师: 公共汽车是什么样的?
幼儿: 是大大的长方型的,上面有很多窗口.
幼儿: 我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.
老师: 像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?
幼儿: 恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.
启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轿车 汽车: 方型泥慢慢压出车头和车尾;
火车: 每节车厢的泥大小相同;
飞机: 泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.
4 引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.
教师: 小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.
幼儿: 我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了,你们看.
幼儿: 瞧,我做的车是有床有吃的,这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼儿: 我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.
…….
5 鼓励幼儿展示自己设计的交通工具。
交通工具教案
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
课件
2.音乐
师:小朋友们,今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀?
1.出示警车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(警车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)警车是用来干嘛的呢?(抓坏人)
2.出示救护车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(救护车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)救护车是用来干嘛的呢?(抢救病人)
3.出示洒水车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(洒水车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?(像下雨一样)
(3)洒水车是用来干嘛的呢?(向路面上洒水和冲洗马路,把马路上的灰尘洗掉,让空气变得清新)
4. 出示邮政车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(邮政车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)邮政车是用来干嘛的呢?(运送信件)
5.出示吊车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(吊车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)
(3)吊车是用来干嘛的呢?(盖楼房时运重物的)
6.再次观看图片,巩固对车辆的认识。
第一个:会像路面上洒水的,把马路洗干净的车是什么车?(洒水车)第二个:长长的手臂运重物(吊车)第三个:抓坏人的时候,警察会开来的是什么车?(警车)第四个:有人生病了,可以救命的是什么车(救护车)第五个:可以送信送邮件的是什么车?(邮政车)
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全,必须遵守交通规则。
出示交通标志:红绿灯,知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
1.播放音乐《开汽车》,知道幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识。
交通工具教案
1.初步认识交通工具。
2.初步了解交通工具的差别和作用。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
初步了解交通工具的差别。
交通工具课件。ppt。
一、开始部分
1.新课导入:
小朋友今天怎么来学校的啊?
生:……
2.了解各种各样的交通工具、
出示图片引导幼儿观察。
提问:这是什么?
二、基本部分
1.教师点开各个交通工具图片,引导幼儿进一步了解。
2.小汽车,滴滴滴。
摩托车,嘟嘟嘟。
自行车,铃铃铃。
大飞机,嗡嗡嗡。
长火车,咕噜噜。
三、结束部分
1.和小朋友一起给他们的声音,和交通工具配对。
2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。
本次活动小朋友们积极参与,获得了很好的结束,由于交通工具种类较多,可能导致课时过长,应把握好时间。
《交通工具》教案
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步,我们周围的交通工具越来越多,给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车,海洋里的轮船,天空中的飞机,大大缩短了人们交往的距离。《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题,幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足,幼儿准备玩具较容易,所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。
2、在交流中分享彼此的快乐,感受现代化交通工具的便捷。
3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子,在玩一玩,看一看,说一说中了解轮子的.特点及用处。
4、通过儿歌动画等形式,让幼儿了解交通规则。
5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则,增加幼儿自我保护意识。
6、遵守交通规则,在游戏中分享快乐。
教学重点:知道各种交通工具,能大胆与人交流自己乘过的交通工具,以及乘坐的经验。
教学难点:让幼儿了解交通规则。
教学准备:公路、海洋、天空的背景图。各种交通工具的图片。幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)。
2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》,边唱边一个连着一个做动作。
交通工具是现代人生活不可分割的一部分,所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生,但在交流与分享上,孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法,在这个环节中有些困难,教师要及时给予补充与引导。但在玩具分享上,孩子都很乐意将自己的玩具介绍给大家认识和玩一玩,只有个别幼儿对自己的玩具过于保护,不乐意与人分享。这时也要借此机会对全班幼儿进行教育,要让幼儿懂得与人分享的快乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节,对此加强了认识各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松愉快的游戏中学习和自我表现,得到了极大的满足。
《交通工具》教案
1、幼儿在集体和分组谈活动中,了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容,能大方地在集体面前说话,不跑题。
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论,并在讨论中体会到快乐。
1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;。
3、与交通工具相对应的人物的图片各一张。
1、问候:小朋友们,早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?
手指操:你到漂亮的大操场,一队出列,二队出列,三队出列,四队出列,五队出列,起步走,一二、一二,一二一。
3、创设情景,引出话题:
老师想考考小朋友,看谁最聪明,能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。
4、主题展开谈话:
(1)教师引导:老师今天是骑自行车来的。
你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想,交通工具老师提出以下问题:你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。
(2)幼儿自由交谈:采用小组讨论的方式,根据老师的提问,互相谈论自己的交通工具,教室巡视幼儿谈话,引导幼儿围绕主题讨论,不跑题,提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)。
(3)个别发言:老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言,向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。
5、围绕主题,拓展谈话内容:
(1)教室提问:你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容,引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。
(2)配对游戏:出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片,引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画,要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。
6、结束:教室(目标)。
根据小朋友交通图工具的特点,教小朋友做交通工具的模型。
《交通工具》教案
1、认识交通工具:救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的`交通规则。
重点 认识交通工具
难点 交通规则
救护车、警车、消防车的图片
一、导入:
小朋友们,你们喜欢什么车?(幼儿自由回答)
今天我们来认识车。
二、认识交通工具:救护车
1、教师出示救护车图片,幼儿观察。
2、提问:你认识这是什么车吗?叫什么名字?
是什么颜色?
3、介绍救护车的用途。
三、认识交通工具:警车
1、教师出示警车图片,幼儿观察。
2、提问:你认识这是什么车吗?叫什么名字?
是什么颜色?
3、介绍警车的用途。
四、认识交通工具:消防车
1、教师出示消防车图片,幼儿观察。
2、提问:你认识这是什么车吗?叫什么名字?
是什么颜色?
3、介绍消防车的用途。
五、学习简单的交通规则:
当你在街上看见这几种车的时候,要马上让开,因为他们有任务, 很紧急。
《交通工具》教案
《新纲要》中指出:儿童是独立发展的个体,只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值,更好地获得发展。活动的设计中,我注重总学力的培养,突出幼儿活动的主动参与、体验、操作,使幼儿的情感培养、实际操作能力和个性的发展真正落实到活动的各个环节中。我把活动设计成综合性的半日活动,由正式活动—交通工具拼图;非正式活动—纸飞机两部分组成。
我班的孩子随着年龄的增长,知识经验不断丰富,他们变得越来越好奇好问。最近,我发现我班的孩子对身边的事物—交通工具,产生了兴趣。我班孩子经常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩,常常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。《纲要》指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握实机,积极引导,并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心,活动指导思想我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域,各区域内的材料投放力求适应中班孩子的生活经验,年龄特点。顺应幼儿的最近发展区,体现多样性、层次性、游戏性。开展活动时主要通过创设丰富的活动环境,让幼儿自由选择,按自己的方式去探索、去学习、去发展。,教师在活动中观察、援助、捕捉教育契机。为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性,值得向全班幼儿推荐。
游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,真正的游戏应还给孩子最大的空间和时间,让孩子得到充分自由的发展。我班所进行的自由活动为孩子提供了一个更大、更宽泛的空间,利用幼儿园周围丰富的社区资源和环境,打破园墙,让幼儿从室内走向室外,园内走到园外,真正获得一片自由天地,亲近自然、亲近人和社会,从而得到和谐发展。本次活动在时间上给予保证,场地上考虑到内外结合,而教师则是孩子最好的玩伴和保护者(安全),让孩子在广阔的时空中充分体验活动带来的愉悦和满足,有更多的生成空间与机会,学会与自然、与人、与环境的.共存。
此外,半日活动的设计寓教于游戏中,鼓励幼儿主动、积极地参加地参与各项活动,在玩中锻炼身体,在玩中积累经验,在玩中发展能力。我还根据幼儿身心特点和发展要求合理安排活动作息,因地制宜地创设环境,动静交替地做到动静交替组织幼儿活动。
"兴趣是最好的老师"。幼儿学习的动机,感性多于理性,他们不会学习自己毫无兴趣的内容,因此,我在选择教材时,从幼儿生活周围的事物着眼,贴近他们的实际生活,满足幼儿的兴趣需要。
儿童是独立的、发展的个体,只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的价值,更好的获得发展。儿童是通过自主活动激发兴趣和发展才能的,为了鼓励每一个儿童积极表达自己独特的感受和认识,促进他们的想象力、思维能力、创造力的发展,在半日活动中创设了激发儿童主动活动的情景,让幼儿充分表达自己的感受。
我在半日活动中力求为幼儿创设一个动静交替、内容丰富的环境,以保教相结合,以游戏渗透其中,让幼儿在轻松、愉快的氛围中游戏和学习。通过集体、小组、个别等方式,让每个幼儿有充分活动和发展的条件,得到自身自主性、主动性、积极性、创造性的发展。也同时能体验到与老师、同伴相处的快乐。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
《交通工具》教案
1、了解职业与工具之间的关系。
2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、叔叔及他们常用的几种。
2、各种职业的人的图片。
3、录像片:环卫工人工作的录像资料。
1、说说叔叔的工作是什么。
3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途:口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。
4、先鼓励幼儿说说工具的.名称和用途,再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。
1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。
3、老师总结。
1、出示其他职业的图片,请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。
2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。
1、刚才我们看了很多劳动的人,他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?
2、我们应该怎么做起呢?(如:尊重所有劳动的人,对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)。
1、出示各种工具图片,请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。
2、对应比赛:工具与各种职业相匹配。
《交通工具》教案
1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。
2.引导幼儿想像未来的交通工具并绘画出来,激发独创性思维。
(一)创设情景,引出话题。
1.教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?
2.出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途?
3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,它有什么用途。
1.引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的.认识。
2.出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作,
要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。
3.师:这么多的车它们在马路上开的时候要遵守什么规则?交通规则是怎样的?
引导幼儿有遵守交通规则的意。
1.师:今天我要请小朋友发挥想象,设计出一辆最新型最特别的交通工具。
2.教师出示自己设计的作品。
3.师:谁来说说你的想法是什么?你想怎么设计。
4.幼儿操作,教师巡回知道。
(四)展示作品。
活动结束。
《交通工具》教案
交通工具在幼儿身边随处可见,他们津津乐道的讲述着。也喜欢通过拼插制作绘画等多种形式表达自己的独特想法,中班幼儿具有丰富的想象力,在积累了更多交通工具的新经验后。设计制作外形功能奇特的交通工具的欲望,更易被激发。因此。通过图片欣赏、讨论交流、想象创作,鼓励幼儿大胆设计各种交通工具,激发幼儿对未来交通工具的探究。
1、观察各种交通工具的外形特征,合理布局画面内容。
3、愿意与同伴分享自己设计的交通工具体验创作的乐趣。
2、图画纸水彩笔教师自制课件,各种交通工具的图片。
3、幼儿学习材料,美术用纸第十页。
结合课件引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。
2、鼓励幼儿想象设计外形功能奇特的交通工具。
提问:如果你是设计师,你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?
请个别幼儿讲述自己的设想鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。
3、幼儿创作教师观察指导。
引导幼儿画出交通工具的独特功能,提醒幼儿注意画面滴合理布局,可添加其他相关内容。
4、引导幼儿分享,交流,体验创作的乐趣。
组织幼儿欣赏作品展,鼓励幼儿向同伴老师介绍自己设计的交通工具提问。
提问:你设计的交通工具是什么?它有什么作用?你想用这种交通工具为谁服务?
《交通工具》教案
1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动,知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。
2、认识常见的交通工具,知道乘坐交通工具的安全事项。
3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。
活动1:我是三军总司令(文学活动)
活动2:我问你答(听说游戏)
活动3:轮子(科学)
活动4:不再麻烦好妈妈(歌曲)
活动5:灵活的小汽车(健康)
活动6:妈妈的节日(社会)
活动7:我想象中的交通工具(绘画)
活动8:谁多谁少(数学)
活动9:认识数字8(数学)
活动1:会动的房子(文学活动)
活动2:竹篱笆和牵牛花(故事)
活动3:沙漠里的骆驼(科学)
活动4:特殊的电话号码(社会)
活动5:猪小弟(歌表演)
活动6:街上的行人(绘画)
活动7:看谁投得高(健康)
活动8:有趣的图形(数学)
活动9: 摆图形(数学)
1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。
2、带领幼儿观察街道、马路上的情景,可让幼儿动手画一画。
3、向幼儿讲解基本的交通规则。
(1)诗歌:我是三军总司令
鸟妈妈问我,小鸟哪儿去了?我说:小鸟做了我的飞机。 龟妈妈问我,小龟哪儿去了?我说:小龟做了我的坦克。 鱼妈妈问我,小鱼哪儿去了?我说:小鱼做了我的军舰。 三位妈妈一齐问我,你是谁?我说:我是陆海空三军总司令。
(2)童话:会动的房子
第二天,又传来"哗哗哗"的声音。小松鼠推开窗一看,呀!又来到大海边,浪花唱起了欢乐的歌声.小松鼠这下可乐了,"我的房子会动,我的房子会动!" 现在,小松鼠又有浪花声做伴。
(3)故事:竹篱笆和牵牛花
在一个公园的小角落里立着一堵又老又丑的竹篱笆,没有一个人去看望他,他感觉到很寂寞也很伤心。突然他听到一阵低低的哭泣声,他顺着哭声看去,原来是一个小小的牵牛花:“小牵牛花,你为什么哭呀?”竹篱笆问。小牵牛花擦擦眼泪说:“我想站得高高地晒 晒太阳,呼吸呼吸新鲜的空气,可我力气太小站不起来。” “别难过,别难过,我来帮助你。”说着竹篱笆就小心地扶起小小的牵牛花,让小牵牛花从他的脚上、腿上一直爬到他的肩膀上、头顶上。没几天竹篱笆的身上就爬满了小小的牵牛花藤。小牵牛花沐浴着温暖的阳光,呼吸呼吸新鲜的空气,多开心呀。他举起了黄色的、蓝色的、红色的小喇叭滴滴地吹了起来。 小蜜蜂飞来了,小蝴蝶飞来了,幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆和牵牛花跳起了最优美的舞蹈,唱起了最好听的歌。
竹篱笆感到幸福极了,他笑呵呵地说:“原来帮助别人就是帮助自己呀!”