优秀作文往往通过生动的描写和有力的论证来吸引读者的注意力。下面是一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
初二第二单元作文：春天来了
“春天在哪里？春天在哪里？……”每当我听到这首儿时的歌谣，心里总是在想：春天到底在哪里？该到哪里找寻它的呢？三月的一个周六，我终于忍不住出门，踏上寻春的路。
我沿着田间的小路前行。路很窄，两旁依旧光秃秃的，似乎还未从寒冬的萧杀中苏醒过来。我停下脚步，眼睛在路旁搜寻，终于兴奋地发现一抹绿色——那是一株不起眼的小草，可它几乎却是这路边唯一的绿色。
这时，不远处传来“哗哗”的声音，这声音似乎有着一种无法抗拒的力量，我循声来到一条小溪边，清澈的溪水撞击着岩石，迸发出漂亮的水花，似乎在向世界宣扬着它的活力。湿润的河岸边多了许多绿色，竟然还有几朵不知名的小花。花很小，淡蓝色的花瓣似乎渗透着一种说不出的光彩，在阳光的照耀下显得格外醒目，在这个时节传递着春的气息。
走过小溪，视野忽然开阔起来，大片大片的麦田出现在眼前。碧绿碧绿的麦苗已经在春雨的滋润下，在春风的抚慰下由矮个子的婴儿长成了笑容灿烂的少年，它们正在春风中尽情地舒展着身姿。成片的油菜花也已经含苞待放，不久，那一定会是一片黄灿灿的金色！
回到家里，开门就闻到一缕清香，这才发现，原来院子里种在墙角的那株梅花开了，虽然没有绿叶，那花儿也美丽极了！一只小蜜蜂被花香吸引，高兴地不知道采哪一朵好了，看看这朵，又瞧瞧那朵，在花间飞来飞去！
那一刻，我忽然发现，只要我们对生活细心，春天就苏醒在田野，流淌在溪边，成长在农民的麦田，也开在每一个幸福的家中……春天，其实就在每个人的心里！
坪上的枯草还没有完全退去，青翠欲滴的嫩草却已经顶破干涸坚硬的土地，露出了充满生机的嫩芽。随着阵阵微风，嫩绿的小草摆动着柔弱的躯体，似乎跟这微风合奏着动人的乐曲。那草虽嫩，却已经逼人眼睛，彰显出了春天的美丽。花圃里虽只有零落的花影在春风中晃动，粉粉嫩嫩，一时间溢满了浓浓诗意，有一种盎然的生机扑面而来。向上看看，树也不再是冬天的单调色彩，几片叶子点缀了光秃秃的树木，使世界一下子有了生机。柳树已经发芽了，轻轻的甩着柔美的头发，像是一位婀娜多姿、亭亭玉立的仙女在为自己梳妆。桃树急不可待似的，将花苞露在了春天的风中。最美丽的当属迎春花了，一个个黄色的花苞挤在一起，花蕊向外面探去，似乎也想看这美丽的春景，它就是春天的使者，为人们带来了春天的消息。看着一片百花齐放，万物复苏的场景，我心中的烦恼已经随着冬天的脚步消失得无影无踪。
来到湖边，冬季里结的厚厚的冰，已经在微风中消融，取而代之的是一潭清澈见底的湖水，微风吹来，波光粼粼，充满了诗情画意。隐隐约约中还可以见到水草在在水中微微浮动，像一双翅膀在蓝天中飞翔。湖底的鹅卵石，已经磨得发亮，向下瞧瞧，正如一条小鱼在游动，自己的倒影浮现在水面上，也变得那么美丽。
天空中，一排大雁飞来，整整齐齐的队伍，浩浩荡荡，从遥远的南方给人们带来春天的生机。枝头上又重新拥有了悦耳动听的鸟鸣，仔细聆听这动人的鸣叫，使人似乎来到了一片静地，青山，绿水，花朵，没有了浑浊的空气，没有了肮脏的河水，一片天上人间般的美丽，一种从未体会到得意境。那小鸟似乎飞到了我的心中，啄走了心中的灰尘，为我敞开了心扉。
春天来了，春天来了，春天来了！伴随着春天柔跟的风，嫩绿的草，美丽的花，清澈的水，动听的歌，敞开心扉，细心聆听大自然的美！
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初二第二单元作文
1、本单元由一篇记叙文、记念性杂感文章《（为了忘却的记念）》、一篇寓意深刻和读后感（《读〈伊索寓言〉》）、一篇谈话体式的策论（《我们对香港问题的基本立场》）、一篇围绕一件艺术品而展开的有关文艺美好的/论文（《米洛斯的维纳斯》）四篇文章组成。
2、纵观四篇文章内容所关涉的话题可知，从某一事件或物品说开去，论及与之有关的浓重的情感、深遽的道理、重要的政策及艰深的艺术美，是单元内文章的突出特点。《为了忘却记念》从作者与白莽、柔石等五位左联烈士的感情与私交谈开去，言及五位青年的优秀品质，言及具有如此优秀品质之青年却被当时政府残酷地杀害的恐怖现实，表达对社会的批判，对民族前途的忧虑情绪。《读〈伊索寓言〉》从浅易通俗的寓言故事中，或顺向深求，做程度上的深化；或反向追索，拉过来与之相反相悖的另一端作对照看，求得对社会的深层面的剖析和多层的批判。《我们对香港问题的基本立场》从香港97回归说起，谈及中国领导层的主权观、为政观、民族和国家的发展观，明晰地表明了解决香港问题的“一国两制”基本国策。《米洛斯的维纳斯》从一尊雕像的断臂谈起，提出“残缺与完整”的美学问题。“残缺是完整的至极，是美的最高形式”这样一个美学论题就是从一个具象得到了充分的论证。
3、语言上，要么言简义丰，要么要言不繁；要么欲说还休，寓深刻内涵于不言之中，要么顾左右而言他，本义却在不声不响中，阅读过程中定然疑窦丛中。只要善于发现，深入探究与钻研，便会了然于心，解疑点以探求之中。
1、了解课文中蕴含的丰富的文化信息，从《为了忘却的记念》中体现文化人灵魂深处的鲜明的政治理念和信仰。从《读〈伊索寓言〉》中领悟世界文化宝藏中的丰富内蕴。从《我们对香港问题的基本立场》体悟到世界与中国历史发展的关联，中国人民为了民族尊严所进行的顽强斗争以及领袖人物的高瞻远瞩和雄才伟略。从《米洛斯的维纳斯》中读出美的理念和美学主张。
2、本单元的重点教学目标是引导学生在阅读过程中研究探讨，深入领会。研究探讨的前提是提出疑问，文章艰深，疑难多，则要善于突破重点；文章浅易，则要善于在无疑处发现疑问。学会从概念入手，进行探讨，弄清句意，进而弄清段意、篇意。篇意的深入领会，则必须在理解文面意思的基础，再做研究探讨，从而达到把握深层意思的目的。
3、理解本单元课文各具特色的言语样式。把握鲁迅先生寓强烈情绪于冷静叙述之中的语言；把握钱钟书先生“蕴含着真理的‘佯谬’和统一的矛盾‘不谐’”的语言；把握邓小平的庄重又不失风趣、严肃又不失智慧、不卑不亢、刚柔得体的语言风格；把握清冈卓行那“化平易为精辟，化腐朽为神奇”的语言艺术。在此基础上，领会文中含义深的语句。
三、单元教学重点、难点。
1、本单元的教学重点是，在阅读中学会研究探讨，从而深入领会文意。研究探讨，首要的是发现问题，提出疑问，这是研究探讨的开始，实际上明确了研究探讨的.对象。如为什么说失去双臂的维纳斯“是借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，这个问题就引导着我们去钻研维纳斯在美学理念中的启示意义。作者说一种“同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品”，如果我们提出“某些东西”是怎样的，便为钻研探讨提代了有价值的目标。就一篇文章而言，研究探讨对象不外乎词义、句意、段意、篇意。句意的研究探讨，要从概念入手，弄清了概念，才能明晓句意；段意的研究探讨，则要以句意为基础，既要弄清各个句意是怎样的，又要弄清为什么是这橛，而不是那样，为什么这样表述而不那样表述，各句意之间的关系是怎样的，它们以怎样的形式组合起来；篇意的研究探讨，要通晓全文，整体感知把握，并且由表及里，理解作者的思想、观点和感情。有的文章言在此而意在彼，就要从这一面看到那一面；有的文章话语中有弦外之音、蕴含之意，就要从浅表深入到内里；有的文章使用了象征手法，就要探讨其象征物的象征意义；有的将通俗的道理述说得深奥与艺术化，就从神奇中返璞归真。
2、在阅读实践中逐步掌握研究探讨的技巧，最终形成基本的阅读技能，从而达到对文章全面而深入的领会。借助背景材料是研究探讨的重要手段。就一篇文章而言，背景材料大致包括：作家的政治理会、作家作品的风格、作家对文中有关内容相关见解；文章内容相关的社会状况、社会意识等。如要真正理解邓小平关于香港问题的谈话，就必须了解香港被侵略者占有的历史材料。联系上下文，发掘语境内层的富有启发意义的信息是研究探讨的必要手段。要知道鲁迅先生得知柔石等被杀后，只写了“原来如此！……”四个字的真正原因，只能去认真体会先生与柔石间深厚友谊可知晓。善于比较也是钻研探讨的手段，因为比较中能辨识真伪、优劣、是非。逆向思维、反向立意同样是研究探讨的一条有效途径，它可使学生有“柳暗花明”之感。
3、体会本单元各篇章文中风格各异的语言是教学的重点，更是难点。教学中，引导学生体会在“揣摩语言”能力的实践中掌握的技巧，更进一步体会如何才能“深入领会”。“深入领会”首先是在基本领悟的基础上进行的，因此对领悟的内容要明确地把握；其次是选择的切入点和途径，如要正确理解“如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章”，切入点是收回香港关涉到中华民族的尊严，抓着这一点，才能领会到：中国是不可屈辱的这一深层含义。其三是注意把握深入的“度”，不要任意拔高，最终违背文章原意，犯牵强附会的毛病。
四、单元教学设计。
首先，按“研究性阅读”规律和程度作如下设计。
第一步骤，利用《为了忘却的记念》的教读，指导学生学习尝试如何“无无疑处见疑”，教会“见疑”的基本方法：联系法。比较法。淘汰法。第二步骤，利用《读〈伊索寓言〉》尝试如何结合问题，进行研究性阅读，整体感知，研究文章的主旨是什么；局部联系研究寓言的引用，评说与前后的议论存在着怎样的特殊关系，揣摩关键语言的深层含义，理解并研究作者是如何评点九则寓言，“反其义而言之”的思维特征，使得语言颇具幽默特色，表达思想上有怎样的优势。第三步骤，利用《我们对香港问题的基本立场》指导学生进行“言语样式”的研究探讨，从而实现对文章的深入领会。结合具体语句，研究文章在语言运用上，如何做到“表达明确，毫不含糊”，如何做到恰当得体地表达自己的观点，如何含蓄委婉地运用语言进行外交。第四步骤，组织学生自读《米洛斯的维纳斯》，尝试自己进行研究探讨，.总结研究探讨、深入领会的方法，逐步形成习惯。
其次，按照“语言习得”规律设计教学，其程序是，通读四篇课文，比较四篇课文语言样式与语言风格的异同重点阅读《为了忘却的记念》和《读〈伊索寓言〉》，找出含蓄、幽默的语句，研究探讨此类语言在表情达意，表达中心的警策作用，领会其深层含义结合《我们对香港问题的基本立场》中外交辞令，体会语言如何得体，如何有针对性地表达特定的意义自读《米洛斯的维纳斯》，研究化平俗为神奇的言语艺术，体会美学层面上的语言表达的独特魅力。
其三，按照阅读规律设计教学。
阅读的基本程序是：整体感知――局部探。
初二语文第二单元作文：寻找春天的足迹
春天，万物复苏的时候，太阳照在身上，暖洋洋的，春天的太阳光滋润万顷绿地，我又何尝不喜欢春天呢？但愿，我们都拥有一个美好的春天吧！
我上课时，注意不集中，作业经常没完成，这是我的很大的缺点，也是我的耻辱。初中以后，这些事情越变越严重，我早就想解决这些问题，可都无计于事。然而，我的方法，就此得到了改变。我的背书技巧呢！原本不好，有时甚至四句诗都难以背下，于是，初中时，我就尝试瞬间记忆法，自己发明。诶！这种方法的效果真不错，居然几分钟就背下来了，太好了！别高兴的太早，记得快，当然忘得也快，不久，我背得诗就忘得一干二净，很悲催吧！
这些教导，如甘泉，滋润我的心田;如太阳，照耀我的心灵;如春天般的温暖，是我感到快乐！
初二单元作文600：春天
美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐想我们走来。跳那优美的舞蹈，挥一挥衣袖，把一片生机带给大地。
她不偏心，同样给那柔嫩的小草一次重生的机会，它们从土里探出了小脑袋，向四处好奇地张望。一阵风吹来，它们便伸伸懒腰，接受春风的洗礼，沐浴在美好的春光中。细柔的柳条静静地垂着，垂到早已融化的湖水里，感觉是那样的安宁、祥和。那漂亮的一条，好似少女的长发，多么的动人啊！
路旁的花儿也不甘示弱，开了遍地：红的，黄的，绿的，紫的。再也不是冬天的满地枯草。杏花和梨花也开了，像一朵朵雪花，它们发出淡淡的清香，引来了许多只蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂提着自己心爱的小花篮在花丛中仔细的寻找着每一朵花上的花粉。
多么美好，美好地想让人躺在地上，听著巧啭动听的鸟鸣声，好似一幅图画的天空，享受着所有所有春姑娘带来的一切。
春姑娘的来临，把一切生物都唤醒了，欣欣然张开了眼，万物复苏的景象展现我们的眼前。
的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一。
般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；
有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，
那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！
在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火。
红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。
这是我想起了诗人白居易的诗句"离离原上草，一岁一枯荣。"。
这更是显示出了青草的生机。
春天，是美好的季节，它意味着一个生机勃勃的开始。古往今来人们几乎用尽了所有美好的词句来形容、赞美春天，是因为春天万物复苏，景色宜人，充满着朝气。
春！带来了万紫千红，带来了新希望！彩霞的来临，卷走了眼前的灿烂，但它仍会在漆黑的夜中，展现更精彩的一面。我爱春的温暖，纯洁，亦眷恋春的璀璨，我牵着春的美而走了，心叹：美是短暂的，但只要曾经拥有，便再也没遗憾了。
初二第二单元作文
现在的兰花广场，城南广场，以前只不过是一片荒野，土地十分贫瘠，经过普宁人的努力。终于，它变成了一座美丽的公园及健身场所，小路两旁绿树成荫，一年四季繁花似锦，走进去就像置身于仙境中一样。那以前足有两三米高的平房，如今以变成十八九层的摩天大楼，各种各样的小区花园，如雨后春笋，还有老中华路，更是变成美丽的中华新城。市场呢？更加繁荣。一进市场，就会看见购物的人们来来往往，叫卖声，讨价还价声，鸡鸭叫喊声响成一片，真是人声鼎沸。还有美佳乐超市更是一个亮点。
晚上，家乡是灯火辉煌，路灯五颜六色超市商场的霓红灯接连的亮起。广告牌也五花八门，大街上，男女老少都有，有地在做运动，有的在逛街，有的在玩儿。。。。。。真是热闹非凡。
是啊！家乡变了，我们的祖国也变了，一切都变美好了，祖国改革开放以来，真是给人们的生活带来无限的乐趣呀！
初二作文第一单元
(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。(2)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。(3)也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。(4)学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。
6、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?
(1)学会自主学习，做学习的主人。(2)提高学习效率，抓好各个环节。
(3)科学安排时间，合理规划。补充：(4)明确奋斗目标，自我对照。
(5)养成良好的学习习惯。
了解：
a、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。
b、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。
7、学习中的快乐：
8、怎样理解“学习有法，学无定法”?
恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。
人教版初二第二单元作文：春天景色
春天来了，春姑娘满怀洋溢的笑声悄悄唤醒了沉睡的大地，一片繁华的景象迎来了春天。
小草被微风吹弯了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到来;柳树的柳枝随风摆动好像在与春姑娘嬉戏;几只小燕子在电线杆上站着叽叽喳喳的好像在唱歌;花圃中最显眼的报春花，长出个小喇叭好像给人报喜“盼望已久的春天终于来啦”!我满怀喜悦的心情来到田野上，深深的呼吸着春天带来的清新的空气，一阵阵泥土的芳香扑鼻而来。那些一望无际方方正正的田野蒙蒙胧胧隐约在云雾中，犹如海市蜃楼;那些田地则犹如山脉连绵起伏。清新的春雨如丝般飘落，滋润着这刚从冬的寒苦中解脱出来的大地，一切万物都好像苏醒过来，大自然重现生机。
我沿着田野的小径来到小河旁，两岸的杨柳随风飘扬，新长出的嫩芽;嫩的仿佛可以捏出水来;我走在河边上，看见那些花儿也不甘示弱地开放了小花苞，五颜六色，撒在绿绿的草地上;微风吹过，散发着花儿那淡淡的清香，引来了辛勤劳动的小蜜蜂和美丽的花蝴蝶。这样的春天令人向往，真令人赏心悦目，心旷神怡。
这时候太阳缓缓升起，白色的报春花被朝霞染红了，既像害羞的红脸，又好像擦了胭脂，晶莹剔透的露珠在花瓣上滚动着，在朝霞的照耀下显得格外珍贵。一条条白色的雾带慢慢的散开，农民们陆续的来到田野间开始忙碌;播种.插秧。喜悦的脸孔好像看到了丰收的硕果。小孩相互追逐.嬉戏的笑声.地里劳作的农民们喝彩声.......构成了一幅美丽的“春景图”。
如今，春季已经到了。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
冬姥姥送走了世界的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。世界，因她而变得美丽，就像一幅栩栩如生的画卷。
在这一个温暖的季节里，树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛——不，比花坛更芬芳。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的男孩子正用垂柳的茎做柳笛呢他们吹出了心里的幸福与快乐;再看柳林，女孩子们在垂柳中流连忘返。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，多么使人心旷神怡的景象啊!
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧。
春天是一个万物复苏的一个季节，也是一个令人遐想的季节，大地上的每一个角落充满了春天的气息，人们期待着美丽的春天。
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
呼吸着春的气息，感受着万事万物的勃勃生机，身体不由轻了起来，脸上洋溢着幸福的微笑。在浑然不觉中，我被春的朝气所感染，化为了一阵风，吹过高山与原野，将春的美丽尽收眼底，不由感慨春天的无穷魅力。
我爱春天!
初二单元同步作文
秋天，似乎用两块巨大的绒毯合上了拉链，刚刚还有点光的地方，这时已全黑，似乎眼睛还在迷恋日时的灿烂。
不禁有想起了：那个金_的秋天，那片闪光的树林，还有那个穿着裙子的女孩……。
那天，依旧是在那个树林子里，空气中飘浮着一股熟悉的味道;风轻轻地摸着我的脸，额前的发丝调皮地上下舞动着。你文静地站在那儿，任凭风牵着你那长长的裙摆上下飘动。
阳光的金线如雨倾盆般的泼在地上。你呆滞地望着天空，不知在想些什么。我安静地看着这个被太阳尽情“涂抹”过的树林。阳光下，树林闪着动人的光芒。内心却不知怎的，飘起一丝伤感。淡淡的，涩涩的。
“我们还能在一起游戏，一起学习吗?”这句话滑入我的耳际。心，猛然抽搐了一下。我打趣的说：“一定可以的，虽然不在同一个学校了，但我们依然是的朋友呀!”说着，鼻子却越来越酸，眼睛里似乎有些顽皮的小东西想挣扎着跳出来。我还想说些什么，可是喉咙却像哽了一大块热乎乎的东西，发不出一丝声音。
一片枯黄的叶子随着风轻轻地飘了下来。
你弯腰拾起了它，捧到我面前，微笑着说：“将它保存下来吧!”我接过这片泛着金光的叶子，心里荡起一圈圈涟漪。也许，我们在这一瞬间，长大了。
我们都是对方成长的影子。
离别的时刻，是悲哀的。太阳已被云朵们用力地拉到了天边，看!它们一个个都涨红了脸。夕阳的`余晖，洒在你我的脸上、肩上，还有，那片枯黄的叶子。你给了我一个恬静的微笑，我不禁拍了拍你的肩膀，同时紧紧的捏着手中的叶子，仿佛怕失去了什么。
窗外，风与树叶弹起了乐曲，思绪渐渐一点一点地收回。但，离别的瞬间，你那娇小的背影、夹在书里的叶子，都在我的记忆中闪着动人的光芒，散出怡人的清香。
初二寻觅春天的踪迹单元作文
已经是阳春三月了，春天来了，但是春天在哪里呢？我带着这个问题去寻找春天。
我来到田野里，田野里的小草偷偷地从土里钻出来，又嫩又绿，我找到了春天；我来到花园里，迎春花悄悄地开放，我找到了春天；我又来到广场上，看见许多小朋友在放风筝。
啊！春天，你来了，春天真美好。
初二二单元作文：在这个不寻常的春天4
春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、惜春的动人诗篇。踏着微微湿润的晨曦，我携着一颗童心去追赶寂静了好久好久的春。春牵着我的手来到了户外的草地，怎么小草还是秋风过后的沉寂?没有一丝气息，再看那高大的树林，光秃秃的难看极了。为什么现在小草还不绿?树木还不发芽?燕子还不回来?春、與來愈濃了，草長鶯飛、笑容停留在每個人的臉上，風吹著......那是因为这是个不寻常的春天。春天在我的记忆里是一个带着芳香泥土的气息，是个生机勃勃的世界。可是就在今年的4月14日7点多，我国青海省的玉树发生了7.1级的地震，瞬间房屋倒塌，尘土满天，就在这一瞬间，有多少人将生的希望让给了别人，在生与死的边缘有多少人将死亡留给了自己。此时有些得以生存的人，顾不得那么多，用双手救那些一个个被埋在废墟下的人，现在余震还在继续，但是他们不怕、他们在和死神赛跑，他们不会让死神轻易的带走哪一个人，因为他们是炎黄子孙、中华儿女。俗話說災難無情人有情，我們牽著祖國的手一起幫助你、世界各地的人都紛紛捐款、捐物、幫助青海重建家園。這次地震、震痛了整個中國、但我們不會倒下，而是迎刃而上，用愛戰勝一切。，，春天的小燕子還不回來?難到我們這真的是讓人絕望的地方嗎?不、不是的、原因是那全球變暖的原因。在我國的雲南省就發生了這一自然災害。看、那一大片一大片枯死的莊稼、我有些心痛。那地上的一道道的裂痕張這嘴，似乎再向蒼天要著什麽、祈求著什麽。昔日小湖中的魚兒在游泳嬉戲、可現在乾涸的連水都沒了、他們流淚了、看上去很無助，那一滴滴的淚珠中帶著傷心和絕望。大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄悍。沙漠失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美。人如果失去了曲折的历程、也就失去了意义。春天如果失去了绿的装扮、也就失去了生命。这个不寻常的春天应该值的我们的重视。
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人教版初二第二单元作文：春天里的故事
在一个偏僻的小山村里，经常有一个小女孩，唱着歌在阳光下跳跃。她生活得很开心，很快乐。
那位曾经活泼的小女孩很不幸。一次车祸让她失去了美丽的眼睛，失去了双腿。她再也看不到春天的美景了，再也追寻不到春天的踪迹了。可是，她却深爱着春天。
小女孩没有哭闹，她静静的坐在那儿，空洞的大眼睛着望着窗外……。
从此小山村变得安静了，或许春天不会再来这里。
后来，阳光钻进了小女孩所在的这个光线昏暗的小屋;鸟鸣声、蜜蜂忙碌的嗡嗡声也传进了安静的小屋内。从那一刻起，小女孩离开了小屋，来到了春天的怀抱。她不再沉默，不再逃避。她的心变得炽热而有力量。
许多年过去了，小女孩已长大成为一位着名的作家。
又一个春天来临了，小燕子飞回来了。女孩回到了乡村，她一次坐在小屋前的桃树下。春风一吹，桃花片片飘落下来，落在她的发上，空气中飘散着花香。坐在轮椅上的她伸开双臂淡淡地微笑，迎接着春的洗礼。
春天来了，看那吹拂的春风，那生机的万物，他们都在讲述着一个故事，一个春天的故事。都在延续着一种精神，一种无畏、奋进、永不放弃的精神。都怀着敬畏的心情回味着一段话：
即使没有了双腿和眼睛，
我依然可以用手描绘春景，
用心感受春风。
即使春天从我身边消失，
我也要用灵魂重新塑造一个春天，
直到生命的终了!
春天，万物复苏，草长莺飞;春天，耕耘播种，充满希望。不觉间，春天悄悄地来到我们身边，让春光洒满大地;让那花儿开遍田野;让那小芽芽爬遍了树梢……春风吹呀吹，吹醒了大地，吹绿了小草，吹红了桃花，吹化河中坚冰，让那春水潺潺流淌。
春天来了。小草伸了伸懒腰，打了个哈欠，伸伸胳膊踢踢腿，在泥土妈妈的催促下，趁人们不注意时，悄悄地像一个个小精灵似的探出了脑袋。春姑娘看着它们可爱的样子，给了它们代表生命的颜色——绿色。
春天来了，那一朵朵娇艳多资的花儿，经过了一个冬天的休养，吃了好多雪姐姐给它们的补品，恢复了美丽的风采。瞧!金黄色的迎春花保持着它那平凡中衬着高贵的身姿，微风吹来，像仙女在挥舞着魔法棒，把春天变得更好、更美。那洁白的玉兰花公主们坐在一个个枝桠上像一盏在夜晚照明的小夜灯。桃花争先恐后地开花了，粉红粉红的，就像一条条红穗。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”呀!
春天里的故事是如此之多。春天在湖水里，在小朋友的眼睛里……我爱春天!
春天是一个美好的季节，鸟语花香，百花齐放，柳树和花草刚刚长出新芽，人们出来活动筋骨，而不像冬天里那样呆在家里一动也不动。
那天是爷爷的生日，天空阳光明媚，天空是那么蓝，连一条白云都没有，地上的万物长出了新芽。我和奶奶决定乘爷爷没醒去买蛋糕，我们去买蛋糕的路上，看见了一位盲人问43路在哪里乘，我奶奶说：“要过马路。”我们见他一个人过马路比较危险就说：“我们帮你过马路吧。”“好啊。”于是，我搀扶着他过马路，眼看就要翻红灯了，而他连半条马路都没过，我心里着急，想叫他的速度快点，可是又怕他走快了摔跤。我搀扶着他更紧了，并告诉她要翻红灯了，走快点。最终，搀扶着他到了对马路。可等我还没喘口气，他又说：“我嘴巴渴，帮我买瓶2元橙汁水。”他说着，就把2元交到我手中，我心想：我还没喘口气，就叫我去买水，这不是折磨人吧，但帮人就帮到底吧。我走到附近便利店，兜了一圈就是没有2元的橙汁水，这是奶奶过来了，奶奶说：“既然没有2元的橙汁水，我们就帮他付1.5元，买3.5元的橙汁水。”“好啊。”我们就帮他买了3.5元的橙汁水，这是43路来了，我们把他扶上车后，把水交到他手中，并对他说：“这是3.5元的橙汁水。”他高兴地说：“谢谢，谢谢，你们真是好人。让你们多添钱了。”“没事，这是应该做的。”
春天初二作文
家门口鸟儿的啼鸣声喊着“春天来了！”树上嫩绿的新芽嚷着“春天来了！”花朵的小鼓苞叫着“春天来了！”万物屏息这一刻，因为春天，来了。
蛰睡了一冬的万物已完成了养精蓄锐，被春天惊醒，展现出自己最好的姿态，等待春天的第一场雨，洗涤烟尘。初生的蓓蕾，正期待炫耀自己的着色。雷声铺陈，万物都跟着嘹亮地哼着春之歌，雷声如灯，照亮了一年的兴奋。
埋伏了一冬的艳丽，一冬的新绿，花草在春之曲的歌声中，披上了新外套，掩藏了一冬的精神，鸟儿、虫儿，争先恐后地要向人们展示它们的绝技，一冬的休息，哪是几天就表现完的？它们有整个春天的时间，伴着春之曲，叫的叫，飞的飞，人们也只微微一笑，他们舒展着筋骨，春天来了啊！
春天的太阳温暖又舒适，温柔地照耀新生的万物，期待着春天第一个新芽，第一只花梗，第一朵小苞，给他们更多的阳光，这是春天的太阳啊！
冬天的大雾也不知哪里去了，变成了叶片上的小水滴，或许这才是雾在春天的形态吧。仿佛是春风吹走了雾，吹来了露珠，吹来了新的一个春天。
春天来了，万物都修剪自己，来迎接春天，迎接春雨，迎接春天的太阳，迎接春天的每一个日出日落，迎接每一缕春风，迎接每一滴露珠，迎接每一个新芽，每一个新苞伴着春之曲，叫着：“春天来了！”
春天初二作文
春天是温柔的微风，温暖明亮的`阳光；春天是清脆的鸟声，花儿芬芳醉人；春天是绿草尖上的露珠，红花上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱力，是树木拔节的节奏；春天是一个透明纯净的梦，一首炙热沸腾的歌，一首催人奋进的诗；春天是孩子脸上的纯真，是女孩脸颊上的美丽和羞涩；春天是用汗水、勤奋和智慧种植的希望、梦想和理想的庄稼。
冬天单调，只有雪是白色的；冬天很孤独，只有麻雀和乌鸦陪着你。送走寂寞寒冷的冬天，迎接明媚的春天。我不禁欣赏这美丽的春天。
“碧玉妆成树高，万条绿丝绦垂下来。我不知道是谁剪的好叶子，但是二月的春风就像剪刀。望着一排排垂柳，我不禁吟诵起何的诗。微风吹来，嫩柳飘舞，除了春姑娘，谁也跳不出来。两只小鸟在柳枝间叽叽喳喳，唱着我们听不懂的歌。但是他们有自己的幸福。我们不理解，也不需要理解。不知不觉中，我们的眼睛随着他们的身影移动。
听，是一阵微风的声音，花儿在听，小草在听，展翅飞翔的燕子在听。这美妙的“歌声”让他们陶醉，让我陶醉；这时，微风拂过脸庞，让人感到无限的春天。
再听就是学生明亮的读书声，整齐响亮。俗话说“一年在于春”，我想所有的学生都必须努力学习！
你继续听，是春姑娘看到大地在春天发光，万物复苏时的喜悦之泪。——春雨，“滴答，滴答，滴答……”多好啊，雨点落在房子上，落在伞上，落在草地上，落在花瓣上，落在农田上；春雨滋润着农田、花草、大地上的一切，甚至孩子稚嫩的心灵。
一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们，看着这美丽的春光，不激动吗？春天是我们奋起勇往直前的好机会。千万别错过。
初二第二单元作文
这个单元学习文艺学论文。阅读时要注意融会贯通。
所谓融会贯通，首先是把各部分内容串连起来作全面、深入的理解，弄清课文中的主要内容或阐述的主要问题是什么，各部分内容或各个问题之间有什么关联，从而抓住全文的精髓，而且对文章能作合理、正确的阐释；其次是能够由此及彼，举一反三，从文章所阐述的知识和道理中，看出其普遍的意义，甚至能从已知推出未知，达到新的境界。
要做到融会贯通，就要在积累梳理、质疑思辨的基础上，对课文作综合考察、深入思考。古人说，“思如炊火，悟到时如火候”，只有真正下了工夫，达到一定的火候，才能在理解的基础上融会贯通。
初二第二单元作文
原来吃还是一门学问呢。俗话说，病从口入。如果吃得不合理，反而会成为慢性毒药。现在就让本馋猫化身成饮食小专家来说说吧。
吃东西要挑，不食用变质或“三无”食品，这是最基本的。校门口、路旁的小摊子，东西价格便宜但质量却并不好，它们基本上都是“三无”产品，俗称“垃圾食品”。老吃这些东西不利于身体健康，还会生病。还有我的最爱——饮料，即雪碧、可口可乐等，尤其是夏天，喝一杯冰过的饮料，别提多舒服了。但是汽水中含有的山梨酸钾、二氧化碳等都是对身体有害的成分，所以只能忍痛割爱了。虽然如此，可难不倒本专家，纯果汁、牛奶和酸奶等，有助于我们成长，可以喝这些。当然，还要注意营养的平衡，过量地饮食也是不好的，而且吃的食物还要多样化，这样吸收的营养才可能越丰富和完整。
朋友们，多吃谷物粗粮、蔬菜水果，多喝奶类产品，少吃“垃圾食品”，为拥有一个健康的身体，让我们一起来合理安排自己的饮食吧！
春天初二作文
是蒲公英漂泊的踪影，是风信子流浪的歌声。春天，你不约而来。
我还沉浸在冬天白色的忧伤里，没有发现拂过发丝的风越来越暖，越来越柔，越来越轻。风，又一次，慢跑过我的眼前。我忽然意识到，春之圆舞曲已经开始了前奏。眼睛里的乏意被风收集了去，渐渐充满了光华。
我看到一幅画：月爬上抽出新芽的柳梢，牧童把嫩绿的柳叶含在嘴里，溢出崭新而清幽的音调，吹出心中的欢欣，风拂起层层鳞波。这时候，春天在月光中飘舞，幻化出无数憧憬与希望，笼罩整个梦境。
春天在翩翩起舞，跟随着风的韵律。一个冬季的郁闷，一份回忆的沉重，被清风拽出了心房。沉睡着的心灵被春天唤醒，要去追求新的世界，追求光辉的明天。
轻松晓畅的花香溢出来了，动听悦耳的鸣叫飞起来了，灰蓝蒙雾的天空亮起来了：所有的一切都欢畅起来了。
压抑的心灵受不了这般的诱惑，也跟着欢快起来了。岁月没有终点，而生命却有极限，别为了上个冬季后悔，也别为了下个冬季迷惘。往年的依稀岁月已经不可改变，应该多一些安静，去幻想神奇。在春天里徜徉，感受遗失的美好。别用一生的时间，去重蹈不可推翻的谎言。思想，应该像鸟儿一样飞翔，挣脱束缚，尽情欢畅！
春天拥有金色的阳光。让心随着蒲公英去漂泊，跟着风信子去歌唱。
春天初二作文
春天，象征着勃勃生机，象征着昌盛繁荣。人们都热爱它，赞美它。让我们踏着春天的足迹，一起来寻找春天。
春天在哪里？春天就在我们的校园里。我们的校园里处处洋溢着春天的气息。百草园里的小草，从冬天的睡梦中醒来了，从温暖的“被子”里钻出头来了，嫩绿嫩绿的，在春风的吹拂下轻盈地舞动着。还有那些我们一年级时在百果林里所种下的小果树，经历了五年的风吹雨打，摇身变成了一棵棵大树。春天为果树们穿上了绿的新衣，它们贪婪地吮吸着春天的甘露，茁壮地生长着。小鸟们在百草园和百果林中飞来飞去，叽叽喳喳地叫着。它们时而在空中嬉戏，时而在树梢上玩捉迷藏，时而又像是神奇的歌唱家在树干上欢快地歌唱，为春天的盛会拉开了帷幕。我们这些天真活泼的孩子们，换上了轻便的春装，都来参加校园春天的盛会了！教室里有朗朗的读书声，操场上有银铃般的欢笑声。我们三五个一群，四六个一伙，有躲躲闪闪砸沙包的，有各式各样踢毽子的，有你追我赶赛跑的，有眼疾手快打乒乓球的……个个精神抖擞，充满了春天的气息。啊！这就是校园里朝气蓬勃的春天！
春天在哪里？春天就在广阔的田野里。田野里，一片片红绿色的红花草和金黄色的油菜花构成了一幅美丽的春天田野画卷。在春风的吹拂下，红花草和油菜花翩翩起舞，各自卖弄着自己婀娜的姿态。一只只色彩绚丽的蝴蝶，仿佛闻到了它们散发出的清香，舒展着美丽耀人的双翅，栩栩地在花丛中飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去，嗡嗡地闹着。勤劳的农民，赶着牛，忙碌地在翻田耕地，播种春天希望的种子。一阵微风徐徐吹来，新翻泥土的气息，混着各种花的香，扑鼻而来，沁人心脾，令人陶醉。啊！这就是田野里如诗如画的春天！
春天在哪里？春天就在弯弯的小河边。和煦的春风，吹绿了河边柔嫩的柳梢，远远望去，细细的柳丝，绿如烟，柔如绸，像一排排翠绿的屏风，像一片片浓浓的绿云。一阵风儿轻轻地吹过，柳枝随风飘动，好像是少女在梳理自己的头发，妩媚动人。河里的水涨起来了，它叮叮咚咚地唱着歌欢快地向前奔去。河里的鱼儿也活蹦乱跳起来了，高兴得时不时跃出水面，还顽皮地噗噗地吐着小泡泡呢！啊！这就是小河边美丽迷人的春天！
春天在哪里？春天就在我们的身边，春天随处可见。我爱你朝气蓬勃的春天，我爱你如诗如画的春天，我爱你美丽迷人的春天！
春天初二作文
首先，有一种淡淡的春风，带来春天最真挚的祝福。然后是几只清脆的小鸟、一只笛子和笑声。春天来了！
柳叶以清泉为镜，长长的绿毛飘动，仿佛涂了绿漆，显得焕然一新，十分帅气。越看越觉得柔软可爱，还有一些仙风道骨。柳树上到处都是鸟儿，叽叽喳喳，吵吵闹闹。仿佛在说：“春天来了，这些树长了厚厚的叶子，我们停下来休息一下，聊聊天。”
自然，小草不甘落后，奋力向上，费力而兴奋地长出绿色的嫩芽。远远看去，像是绿色的手帕随意的覆盖着大地和山坡。当春风吹起时，草弯下腰，看起来像一个害羞的女孩，陶醉在风中的狂喜。
自然，有云的地方，一般都会有微风。哇，一出门就撞上香香的微风。微风在你的左边吹了一会儿，然后在你的右边缠绕。
有凉风，自然有流水。俗话说“凉风习习”。沿着山涧从上到下走着，脸上不时被水溅到。嘿！这水花怪怪的，晶莹剔透，凉凉的，溅在身上，却还是觉得舒服！我摔倒了，想用清澈的山泉洗脸。但是我停了。我看见一片绿叶漂浮在水中。一些调皮的小鱼，不知道是害羞还是什么，躲在树叶下和它们玩游戏。更有趣的是，叶子上有几只小蚂蚁，大概是从树上爬到叶子上的！坐在树叶上跳舞，把树叶当成小船，随波逐流。面对这种情况，我挥了挥衣袖，默默的走着，一滴水也没有带走。我不想唤醒山涧里寂静的春天的美丽。
耶！春雨来了，没伞怎么办？没关系。下雨了。淋湿很舒服。站在地面中央，春雨落在我的脸上，好凉爽。这场雨滋润和复兴了一切。它有“春雨贵如油”的美誉。有一段时间，暴风雨过后是平静，这是一个场景。人从屋里出来，冬眠的动物醒了，大地变得热闹起来。一阵风吹来，让人感到微微湿润的土香、草香、花香……啊！春雨冲走一切，大地充满生机，人充满精神。是的，“一年之计在于春”！
春天，春色，多么醉人，多么令人向往！
初二第二单元作文
在这个我们赖以生存的星球上，人类与自然环境是共生共存的。认识自然，保护生态环境，与自然和谐共处、共同发展，是当今社会发展的重要主题。本单元就是围绕着这个主题来选择课文的。
学习这个单元，要在反复阅读的基础上，理解课文的内容，了解说明文常用的几种说明方法，如举例子、打比方、列数据、做比较、下定义、分类别、画图表等。
初二第二单元作文
“是谁，是谁在你心中播下爱的种子，在春天你发芽开花?是谁，最最是谁在你心中种下情的绿叶，在夏天里枝繁叶茂……”对，是我最最亲近，最最敬爱的母亲!
无意间读到《我懂得了大爱无声》一文，“温暖的微笑”“清澈的双眸”“宛如新月般的鱼尾纹”让作者领略到母亲的美丽。“上帝把苦难·欢乐·希望·奉献传给你，一年四季，周而复始中把你的微笑，你的关爱，你的沉默展示给我……”是呀!母亲总是把的留给我。“生日晚会上的祝福”让作者懂的人应有感恩之心。我掩卷沉思，我呢?我有感恩之心吗?母亲对我的深情，我懂得去回报吗?那天的一幕又回现在我的眼前。
那是个周末，我的作业特别多。我正在聚精会神，着急地做作业，妈妈走进房间来，问我吃不吃葡萄。我生气地说，不吃。我做着做着感觉闷，可作业那么多又不好放下笔出去玩，所以我就和妈妈谈起话来，可是妈妈说着说着我就觉得心烦，就大吼道：“别说了。”这时，妈妈默默地走出房间。作业做完后，我觉得心情放松了许多，课本往桌上一摊，就出去了。回想起刚才对妈妈那样，感到很愧疚。我刚回到房间，桌上的书都已经整理好了，我心里感觉不是滋味。
我懂得了母爱，更懂得了感恩，感恩不仅仅要放在心中，更要是现在行动上，人人都要怀有一颗感恩之心，只有学会了感恩，世界才会变得更美好。
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春天初二作文
我嗅到了春天的气息，我要去大自然中找春天。
我来到广场上，看到了许多小朋友，他们在家人的陪伴下，脱掉厚厚的棉衣，敏捷地跑来跑去，有的在玩健身器材，有的在学骑自行车，还有的在放风筝。小鱼，孙悟空，燕子……那各种各样的风筝，在空中越飞越高，越飞越远，孩子们轻轻抖动着拽着风筝的手，目不转睛地望着风筝，一脸的笑容，风筝，你是春天的精灵！
我来到田野，农民伯伯正忙着撒种子，还不时地用黄牛松土，田野里，哪儿都是他们忙碌的身影。碧绿的麦苗，远远望去就像大海一样无边无际。一片片的油菜花金黄金黄的，像金子一样，点缀在麦田里，那么艳丽。它们和农民伯伯融合在一起，就是一幅最美的油彩画。
我找到了，春天已经来到人间。我爱这春天里的一花一草。
春天初二作文
又一年春天，阳光洒在悄悄绽放的迎春花上，原来春天一直都在我身边。
以前，迎春花开的时候，总是我最幸福的时刻，没有孤独和寒冷，只有阳光透过窗子的淡淡金色和妈妈那绽开的笑容。可是当晨雨来到我们家，一切都变了，我想迎春花再也不会开了，春天再也不会来了。
晨雨是我小姨的孩子，比我小一岁，人人都说晨雨是个大灾星，其实刚开始我也不信，但后来发生的一切，使我不得不相信，是她给我带来了霉运。
在她三岁那年，她父母就在接她回家的路上，丧生于车祸。孤独无助的她只好来到我家，这意味着我的幸福日子结束了。妈妈在晨雨来我家之前，就告诉了我她不幸的遭遇。我是同情她的，毕竟在她那么小时就遭受了双亲离世的痛苦。但是我渐渐发现，以前疼爱我的妈妈，不再关心我，反而把爱都给了晨雨。吃饭时，妈妈总是不停地给晨雨夹菜，如果任何东西只有一个，妈妈肯定会毫不犹豫的给晨雨。我深切地感受到了不公平，为什么？明明我才是她亲生的女儿呀！
记得那次毕业生家长会上，晨雨和我都要开家长会，妈妈说：“不要担心，妈妈给妹妹开完家长会，就给你开。雨儿刚转学过来，新环境不适应……”我不想再听下去，心里伤心极了。那天的家长会，妈妈并没有来。我哭着在雨里跑着，我心里有数不尽的痛苦和愤怒，这是春天的第一场雨。我却丝毫感觉不到春雨的绵密温柔，流进嘴里的只有浓浓的苦涩。
回到家时，已是半夜一点，屋里黑漆漆的一片，我还没来得及开灯，“啪”的一声，脸上已火辣辣的疼痛，“你怎么这么晚才回家？你不知道我有多担心你吗？”刹那间心里的悲伤和委屈一下子涌上心头：“如果是晨雨呢？你肯定会更加着急吧！你心里到底有没有我？”说着，我朝着刚从房间走出的晨雨说：“都是你！你毁了我的幸福生活，你真是一个害人精，你要害我到什么时候？”说完我泪流满面地冲进了房间，把门反锁上。第二天一大早，妈妈就焦急地拍着我的卧室门，我打开门，妈妈面色灰白，焦急的说：“晨雨一大早就不见了？”此时我心里有种莫名的紧张，一回头，发现晨雨房间的门开着，桌子上放着一封信。“姐，我走了，我知道你讨厌我，憎恨我，我想我的离开或许会让你快乐。他们都说我是个灾星，我也非常害怕把霉运带给别人，尤其是你。姐，窗外的迎春花开了，很美，你就是我的春天，希望你原谅我。”我向窗外望去，是啊，花开了，春天到了。
我和妈妈最后是在公园里找到晨雨的，她蜷缩在迎春树下，瘦小的身躯满是坚强。我也理解了晨雨，现在只想真正地疼爱她，就像呵护春天一样。
又一年春天，阳光洒在悄悄绽放的迎春花上，原来春天一直都在我身边。