一年级儿童话剧教学总结范文（20篇）

一份出色的总结范文应该具备个人特色和独创性，并能够给读者带来新的启示和思考。在与团队的合作中，我学会了更好地倾听和沟通，也增加了自己的领导能力。

一年级语文教学总结

一学期的工作已近尾声。回顾这学期一年级语文教学工作既有收获，也有思考，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下：

培养学生良好的学习习惯是一年级教学的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3、抓好读书训练

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。

儿童话剧教学总结

一年级教学总结

时间过得真快，转眼之间，一学期已经结束，现将一学期工作总结如下：

开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根课的教学内容，结合的风土人情特点，以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响、学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。

针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的'信心。通过本学期课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。

回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。

一年级教学总结

学工作总结如下：

一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。

课做出总结，写好教学反思。

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

境。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

一年级语文教学总结

本学期我担任一年级语文学科教育教学工作，期初时本班学生75人，分班后55人。初入学时，孩子们那种对陌生环境的畏缩心理以及迟缓的适应能力给我留下了深刻的印象，让我心生怜惜之情。通过与孩子们一周的学习生活，我了解到75个孩子中，大部分的学生跟随爷爷奶奶、亲戚生活，父母长期在外打工、生活没有规律。针对学生的年龄特征与心理特点，结合一年级语文的学科特点，本学期本着以课堂为主渠道、课余训练积累为辅，以培养学生良好的学习习惯和学习语文的兴趣为主要目标，具体做法如下：

低年级语文教材针对学生的年龄特征与心理特点，采用了丰富多彩的画面激发学生学习兴趣，辅助学生理解相应的文字内容，再现学生的学习生活，对学生有着明确的指导作用。我在课堂教学中，充分发挥语文教材的插图作用，指导学生在看图中联系文字内容，理解文字的意思，指导学生思维。如：入学教育，书中采用了“欢迎新同学”“上语文课”“怎样读书”“写字”四幅画面向同学们展示了学习中该养成哪些好的学习习惯。我在执教时，先指导学生看图说话，在师生对话中了解应该怎么做；然后指导学生现场模仿，现场演练，老师随时指出长处和不足，督促学生及时纠正。

儿歌富有童真童趣，形象生动，易教易懂易记，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，使教得生动，学得有趣。如在汉语拼音教学中，通过教唱儿歌，学生在趣味中快乐地掌握了汉语拼音的拼写规则。

教师不仅仅是知识的传播者，更是爱的倡导者，爱的传播者。教师要通过有限的课堂，把对知识的热爱、对生活的热爱、对学生的热爱传递。让学生在爱的感染中快乐地学习，快乐地感受。做到这点，教师一是自身要充满激情；二是要善于在课堂中捕捉孩子的闪光点，及时给予真实、准确的赞赏语言；三是要善于给后进生递进步的台阶，注意激发他们学习的兴趣和自信；四是善于借用教材引导学生积累爱的感受。

好习惯，益终身。一年级的良好习惯的养成教育是十分重要的。本学期，我结合语文学科的特点，把听课、读书、写字等良好的学习习惯常规编写成儿歌，采用儿歌的方式促进学生的养成教育，强化学生的养成意识。如：“读书时，背要直，两臂开，书平放。”“写字做到三个一，胸离课桌一拳，眼离桌面一尺，手离笔尖一寸。”课前学生背诵，课中以儿歌的形式提示，坚持不懈地抓学生的良好学习习惯的养成教育。

1、在教学过程中渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》和《中华人民共和国国旗法》。

2、在教学《小熊住山洞》时渗透《中华人民共和国环境保护法》。

在学生学习汉语拼音时，给学生介绍好的注拼音的课外读物，并利用中午的休息时间，指导学生拼读。这样一是巩固了汉语拼音的拼读方法，二是扩展了学生的阅读面，增长了学生的见识；激发了学生学习语文的兴趣。

总而言之，积沙成塔，非一日之功。通过一学期的努力，学生从各方面有了很大的进步。每次检测优秀人数逐渐上升，不及格的人数从六个逐步减少到二个。拼读熟练的由二十几个增加到了三十八个，书写工整的从十五个增加到了三十六个。这些成绩相对优秀的学生来说，不算什么，但对于这个班的孩子来说，来之不易，是孩子们努力得来的结果。对于那些迟开的花朵，我只能给予爱心和耐心，在不懈地关爱中，等待他们花开的时候。

在今后的工作中，我将更加努力，进一步探究科学的教育教学方法，探索调动学生家长配合学校教育的途径，让孩子在更好的环境中健康成才。

一年级语文教学总结

一、注重良好学习习惯的培养：

作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗——认真备课

要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

（3）抓好朗读训练。

小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注重提高学生的语养。

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

五、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。

3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。

下学期我将采取如下措施进行改进：

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导

3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验

孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。

一年级教学工作总结

眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一.数学教学工作总结：

首先，激发学生的学习兴趣兴趣。

“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。 我在教学“谁比谁多（少）几”的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能力。因材施教，减少坡度，保持兴趣。而“减少坡度”对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

其次，教授符合小学生年龄特点的学习方法。低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操作进行“凑十”。

再次，结合基础知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培养。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的.电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用。

作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差；反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

二.语文教学工作总结：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1.打好汉语拼音知识的基础，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

2.抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"

3.培养学生的朗读。我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

4.做好培优补差的工作，提高教学质量。一个班级15个孩子，15个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

总之，过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这是我必须去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

一年级数学教学总结

本学期我担任一年级2班数学教学工作。为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长,提高教学水平

欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

五、一份耕耘,一份收获

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同研讨教学工作,力争取得更好成绩。

社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

一年级教学工作总结

转眼间一学期已经接近尾声。新课已经结束，进入复习阶段！一学期的教学任务虽然完成了，可是在教学中还存在很多不足的地方。下头我将对自我本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结:。

写字教学是一年级语文教学的重点。应当贯穿整个语文教学过程中，让学生把这学期要求会写的200个生字写好。随时观察学生写字的坐姿和握笔是否正确，督促学生养成正确书写姿势。在写每课的会写生字时，先让学生认真观察每个字的结构和它在田字格所占的位置。采取让学生说教师在黑板上师范板书的方法，指导大家按正确的笔画书写生字。书上写过之后，下来还要及时巩固练习。听写检查学生是否掌握本课的要求会写的这些生字。根据艾宾浩斯先快后慢的遗忘曲线规律制定复习、听写生字的计划。

新的部编版语文教材对学生会认和会写的生字要求不一样。要求学生多认少写。这学期要求学生会认400个生字。识字教学的任务是比较重的，学生的识字量直接影响学生阅读理解本事。所以阅读教学和识字教学的关系尤为密切，在教学中能够采取随文识字、归类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法。识字教学在每篇课文里完成之后，接下来还得随时再现给学生加深印象。仅仅靠课堂上的教学时间是远远不够的，所以教师要鼓励学生养成自主识字的习惯。课外阅读最能增加学生的识字量，所以在一年级要培养学生阅读课外书的习惯和兴趣。

一年级阅读教学的目标是让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语和感受诗歌、儿童文学作品语言的优美。课外阅读总量不少于5万字。在阅读教学时要让学生养成预习课文的习惯，预习要求学生把课文句子读通顺。在课堂教学过程以各种不一样形式练习学生朗读，学完一篇课文里面需要积累的词语要让学生及时记下来，练习说话，巩固运用。一学期除了让学生阅读语文课本上的课文以外，还应当给学生拓展课外阅读资料。帮忙他们选择适合一年级学生年龄段阅读的绘本、童诗的书籍。每周安排固定的课外阅读时间，采取各种形式的活动鼓励每个学生参与阅读，比如，说一说、画一画的形式调动学生思维，从而培养他们阅读习惯和兴趣。

一年级口语交际教学要求学生在课堂上养成说普通话的习惯。能够认真听别人讲话，努力了解别人讲话的资料。听故事，看音响作品，能够复述大意和自我感兴趣的情节。能完整的讲故事，能简要讲述自我感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。对于我们农村小学的孩子来说，口语交际教学的难度比较大。那里的孩子见闻比城市孩子少，锻炼自我的机会也少。所以，从某一个方面来说他们口语表达本事的提高受到了必须的限制。口语交际教学应当努力贴近学生的实际生活，除了完成课本的每个单元的口语交际主题教学以外，还应当把口语交际教学贯穿与整个语文教学过程和学生平时的生活。

一年级看图写话教学是写作教学的基础。要求学生到达以下目标:。

1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自我想说的话，写想象中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

在看图写话教学中，让学生用三要素或者四要素的表达方式来尝试把图画上的资料说清楚。一年级学生模仿本事较强，教师能够示范写话，引导学生合理组织语言把话讲清楚。看图写话除了写清楚自我所看到的资料，还能够写想到的资料。所以，教师在指导学生写话时不能限制学生的思维，应当鼓励学生进行合理的想象，写出自我异常的一些想法。

一年级语文教学能够分为以上几大板块的教学资料。每一板块的教学资料存在相互影响和渗透的密切联系。要提高学生语文综合素养，就要在每一个教学板块里落实教学目标，提高学生某一方面的本事。所以，在下学期的语文教学中我要以语文课程标准为导向，根据学情综合研究制定一份完善的教学计划，然后在每一堂课上落实详细具体的教学目标。

教学儿童故事一年级

在很久很久以前，在一座绿油油的大森林里，有一个叫“绿色镇”的一个绿色小镇。

镇上的动物们只吃绿色食物，绝不食肉。镇上的动物只吃绿色植物是因为绿色镇有一个古老的传说：在绿色镇建设以前，森林里有一大群动物，动物们自相残杀，并且只食肉不吃绿色食物。据说后来，那一大群食肉的动物全部都死掉了。所以，绿色镇的动物们都不敢食肉。可是，大约3年前，罪犯大灰狼的儿子恶灰狼被流放到这片森林，他不知不觉地走到了绿色镇。由于恶灰狼太饿了，结果把机灵鬼(一只兔子的名字)给吃了。过来几天，他神不知，鬼不觉地死在了河边。从此，动物们不敢食肉了。

绿色镇的动物们吃的绿色食物都是大名鼎鼎的熊厨师做的，只要是他做的绿色食物，吃几百遍都不会厌倦。所有熊厨师十分受欢迎，几乎整座绿油油的森林都知道这位“熊明星”。

过了几年，镇长爱迪熊的儿子爱可熊开了一个绿色镇上最大的餐馆，餐馆的名字叫：“绿色餐馆”绿色餐馆每天都挤满了人。为什么挤满了人呢?因为绿色餐馆邀请大名鼎鼎的熊厨师来当餐馆的厨师。绿色餐馆的生意越来越好，熊厨师的工作也越来越忙，所以报酬也越来越高。

过了十几年，熊厨师已经30岁了，他找到了他的对象—美美熊，他们并结婚了。结婚那天，熊厨师做了一个世界上“最棒的婚礼蛋糕”。用了最好的奶油、最香甜的蜂蜜、最美味的巧克力、最干净的水果片……所以才称：“最棒的婚礼蛋糕”。

熊厨师和他的妻子美美熊结婚不久后，美美熊生了许许多多的小熊崽。这十分值得庆祝，但熊厨师却垂头丧气的。为什么熊厨师垂头丧气的呢?原来熊厨师担心孩子多了，水费、生活费、学费、电费……也多了。他想：如果消费多了，就过不了富贵的生活。一想到这些，熊厨师就有点怕了。

他终于下定决心，独自去和爱可熊谈谈，他找到了爱可熊。“爱…。爱可熊”熊厨师不好意思地对爱可熊说。

“怎么了?”爱可熊疑惑不解地问。

“爱可熊，我想和你谈谈关于报酬的事情。”熊厨师带着一丝羞涩地说。

“报酬已经好多了呀!”爱迪熊惊讶地说。

熊厨师只好把事情经过的来龙去脉描述的清清楚楚。爱可熊只好答应。

自从那次事件发生以后，熊厨师知道自己的地位十分高，他做菜不像从前那样认真做菜，他随便乱做菜，绿色餐馆的客人也越来越少了。

日子一天一天地过去了，直到有一天，爱可熊生气地对熊厨师说：“你…你被解雇了!”熊厨师疑惑不解地问：“我在在个绿色小镇的地位不是很高的吗?你怎么把我解雇了呀!”爱可熊生气地对熊厨师说：“你在绿色小镇的地位虽高，但你这样随随便便地工作，你在绿色小镇的地位当然越来越低啦!”

在这一瞬间，熊厨师才明白：只有认真工作地位才高。从此熊厨师的一生彻底毁了。

一年级英语教学总结

转眼，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名英语教师不简单，而当一名一年级的英语教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。现将本学期的教学工作总结如下：

培养学生英语学习习惯、规范课堂常规。一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯。这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。在本学期中我和孩子们共同完成了英语第二册的课程。在我们共同学习的日子里，我发现孩子们越来越喜欢英语，喜欢和老师打交道，喜欢说英语。这学期开始，我就制定好了学习与工作计划，在本学期内认真备课，反思。这册英语要求孩子们具有掌握单词、诵读课文和语言交际的能力，熟练掌握和运用重点句型！因此，在我的教学过程中重点句型都要求孩子们熟读成诵，熟练掌握认读单词的意思，在我的教学工作中，时刻注意每堂课的节奏是什么，应该怎样抓住孩子们兴趣，课后认真反思与思考！

不去认真完成作业，我对他们也实施了相应的教育！从孩子们的掌握情况来看:绝大多数的孩子们都能够把单词、简单句型熟读成诵，在本学期内我实施了孩子教孩子的教学策略，也有了很大的影响和效果！孩子几乎都乐于去教，乐于帮助别人。教学手段运用了情景式教学和合作式教学，并让孩子们积极地乐于参与到英语的教学活动中来！

1、讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方。

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。今后在课堂上，我会积极运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生；教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我会不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、认真备课，做好课前充分准备。

不但备学生而且备教材备教法，根据学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生的口语表达能力。对每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

3、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会，尽量提高他们自主学习的能力。

1、学生积极性调动不够，课堂气氛营造缺乏活力。

2、读练方式单一，应该利用现代化的多媒体手段，提高学习效果。

3、加强后进生的转化工作。对于学生来说，有成绩好的学生，也有成绩差的学生，更有一点基础都没有的学生。对于后进的学生，只要态度好愿意学认真学，我都会加以肯定。而后进生最后成绩，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，在今后的教学中，我会这样对待后进生：首先后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。总是鼓励那些学生，如你进步多大啊。其次帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。再者以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们不应该没有爱，而是应该得到更多的爱。应该在稍有一点进步时就得到老师的肯定。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了提高。以上就是我在本学期的教学工作总结，仍有许多地方存在不足，我会在未来的日子里，在各位领导的指导和各位教师的帮助下，取得更好成绩。

一年级教学工作总结一年级下

胡恭言。

教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、鼓励学生交流合作识字。

每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注重朗读指导。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。

三、

注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。

一年级校本教学总结

认真贯彻学校工作重点，通过校本教学进一步培养学生的实践能力和创新精神，培养学生广泛的兴趣爱好，切实提高学生的思维能力，学习能力，创造能力，社会交际能力，为把学生培养成社会主义建设的英才奠定坚实宽厚的基础，本学期我们校本教学结合学生实际情况制定了以下的20xx—20xx学年第一学期美术教学工作计划：

一、指导思想。

认真贯彻学校工作重点，体现“一切为了学生”，“一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，逐步形成“以人为本，以校为本”一点带面，全面推动的办学理念。为全面提高校本教学质量，促进教师钻研教材，转变教育教学观念，把握新教材重点、难点，提高校本教学质量。

二、任务目标。

1、立足于学生的生活世界，选择恰当的学习内容，从实际运用出发，针对性地教学，把学科知识加以融洽，并与日常生活密切联系起来。

2、通过多种途径为学生提供具体实现情境，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会活动中。

3、体现因材施教原则，关注学生个性差异，让学生都能找到适合自己的位置。

4、在具体活动方式上，尽量采用参观、调查、实验、操作等能调动学生多种感官参与。

三、方法和措施。

1、根据教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、通过听评课和研讨会，促进校本教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

3、鼓励校本教师充分利用多媒体进行教学，发挥直观教学的作用。

4、结合本校实际情况，举办多种形式的校本活动，激发全体师生的学习科学的兴趣，丰富校园文化生活。

以上是我本学期的校本教学工作计划如有不足之处请各位领导批评指正。

教学儿童故事一年级

山姆是一只图书馆老鼠，他的家在儿童参考书柜后面墙壁的小洞里。他觉得自己的生活实在太棒了。白天，图书馆到处是人，在走道上来来往往，看书，借书，还书，打电脑，山姆蜷缩在他的小洞里呼呼大睡。到了晚上，人们都回家了，整个房间又黑又安静，这时，图书馆是属于山姆的。每天晚上，山姆读了一本又一本的书，他读图画书和故事书，也读传记、诗集、食谱、运动图书、童话、鬼故事，还有许多侦探小说。山姆见多识广，脑袋里充满奇思异想。一天晚上，山姆决定，该是写一本书的时候了!山姆从图书馆馆员的书桌上拿来一些小方纸，对折成书页，接着，又发现一支铅笔在架子下滚来滚去，他捡起这支笔，开始写作。

“写你知道的。”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。山姆写得非常、非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱!一只老鼠的生活》。他在封面写着：“文·图/山姆”，接着，走到图书馆的传记/自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。

第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。“这是什么?”一个女孩问道。她的老师要她来图书馆找资料，写一篇读书报告。

“我从来没见过这样的书。”图书馆馆员说着，把这本《吱!一只老鼠的生活》放在她的桌上。过了一会儿，她拿给其他馆员看。

山姆决定再写另一本书，叫做《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了!画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。

教学儿童故事一年级

他是一只小骆驼，也是一个孤儿，骆驼家族的孤儿。

他的父亲，那只有名的老骆驼，出去寻找出路，一条迁徙的路。据叔叔后来说，他父亲一去不归，死在了沙漠中。

他的母亲听到噩耗，悲痛欲绝，产后大出血而死。

他变成了一个没爹没娘的孤儿，依附着叔叔生活。每天，当风吹过沙漠，看到很多小骆驼，和他一样的小骆驼，围绕在爹娘身边撒娇、吃奶或者玩耍时，他的眼睛里就会充满无尽的悲哀。

早早地，他就尝尽了辛酸、孤独和痛苦。

叔叔，是一个不称职的叔叔，想尽办法虐待他。有时，他甚至想，叔父的蛇蝎心肠中，一定觉得自己是个负担，想把自己早早虐待死去，作为一种解脱。

叔父让他背很重的东西，去穿越几十里的沙漠。那时，和他一般大的骆驼，正依偎在母亲的身边做着甜美的梦。

有时，找到水源后，如果不是他找到的，叔叔不让他喝，吼道：“懒东西，要喝，自己找去。”然后，用蹄子扒出沙子，掩埋了泉眼。

还有一次，他饿极了，可是，叔父却守着近处的一块青草，不许他吃，让他重新去找，而且，还大声地吼他：“别想吃我找到的。”

为了填饱肚子，小骆驼走了很远的路，几次晕倒，又几次爬起来，最终找到一块青草，才填饱了肚子，活了下来。

时间，在一寸寸延伸，小骆驼在一天天长大，仇恨，在他的心中也一点点滋长。

到他长成一只壮骆驼时，它们的家族，迎来一场致命的灾难。

他们所处的那个绿洲，最后的一小块绿地也快消失了。横在他们面前的，要么等死，要么迁徙。可是，这是千里沙漠中仅有的一块绿洲，要迁徙，就得穿越沙漠。

当年，他父亲就是寻找迁移之路死去的。

最终，骆驼家族决定迁徙。

他们所走的，与其说是一条迁徙之路，不如说是条死亡之路。千里穿越，没有绿草，没有泉水，只有风沙肆虐，只有日光暴晒。他们中，不断有同伴倒下，开始，是体弱、幼小和年老的。每一次，一个生命倒下，叔叔都会对着这个尸体发出长长的哀鸣，眼中泪珠滚涌而出。

他冷冷地望着叔叔，心想：虚伪，对自己侄儿都残酷无比，还能对同伴善良?

驼群们面对同伴尸体，每次都会做最后的告别，然后才继续上路。

沙漠，如无边的海，看不到尽头。沙窝里，长着仅有的一点骆驼刺也被啃光，沿途，骆驼的尸体随处可见。

他们的驼群，在大量减员。

叔叔经过长时间跋涉，已经干瘦得只剩一张皮了，尤其是最近，他几乎没有喝一滴水，也没有吃上一点东西。但是，他仍极力挣扎着，紧跟在小骆驼身边。

在千里沙漠上，跟不上队伍，只有一条路，那就是死。

经过千万艰难，庞大的骆驼群最终只剩下两只骆驼：他，还有叔叔。一天天，他们靠近了沙漠边缘，甚至在风中已能嗅到青草味了。

可是，他们实在坚持不住了，尤其他，摇摇欲倒。

突然，叔叔叫起来，前面有个小小的水坑，水很少，只能够润一下喉咙。他很失望，这点救命的东西，自私狠毒的叔叔不会让给他的。

可是，叔叔望望水，默默走开了，让他喝。

他愣住了，呆了一会儿，禁不住诱惑，走上前去，轻轻一口，水坑就干了。他的嗓子，顿时感到无限的清凉，生命又回到了身上。

然而，走不多远，叔叔就倒下了。

弥留之际，叔叔告诉了他一个天大的秘密：叔叔不是他的叔叔，是他爹。那次，穿越沙漠失败，回来后，老骆驼就谎称是小骆驼叔叔，为的是给小骆驼创造一个艰苦的生存环境，锻炼他的毅力和体质。

老骆驼停止了呼息，可眼睛仍然圆睁着，望着远方。

“爹——”小骆驼哭泣着，慢慢跪了下来。

小骆驼站起来，望着远方，他知道，他能走出去，因为，他心中永远有一片绿洲，那就是亲情。

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一年级校本教学总结

转眼间，一个学期即将结束。回头，反思一学期的校本教学——环保道德教育，可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。现就这学期的教学工作做如下总结：通过这学期的学习，大部分学生认识并了解了关于环保方面的知识与技能。垃圾给我们的生活带来了极大的方便，在教学中使学生学会给垃圾进行分类。生活中我们要学会节约用纸，使用可再生的纸，我们不能挥霍它，用我们的爱心，用我们的行动回报它的快乐。

一、取得的成绩：

1、学生浪费纸的现象少了许多。

2、学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强环保意识。

3、学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做贡献。

4、学生能积极地配合教学，响应老师布置的环境教育小调查。

5、学生能积极主动的做一些力所能及的环保实践活动。

二、完成教学的措施：

1、在课堂教学中，激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。

2、在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、

多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

3、确保每周一节环保道德教育课，要把环境教育知识传递给每一个学生。

4、利用多媒体、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。

5、开展一些环境教育相关的活动。

6、校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。

7、用板报进行宣传环保常识，提高学生的环保意识。

三、存在的不足：

1、有些学生仍然没有节约资源的意识。

2、有些学生故意破坏周围的环境。

总之，在今后的教育教学活动中，我会继承一些好的做法，改正以往的不足，结合学生自身实际，开展一些环境专题活动，力争使学生的风貌能有所改变，让学生的环保素养有一定的改观。

教学儿童故事一年级

本学期我还任教了一年级儿童话剧，应该说大学主修电影学的我对话剧这个艺术门类并不陌生。在大学中的戏剧剧作课中看过不少戏剧，也对戏剧颇有见解，写过几个话剧剧本还得到了老师的赏识。但是一旦戏剧前面加上了一个“儿童”，那又是另一番天地了。儿童话剧虽是话剧的一个分支，但是却又是非常特殊的，它涉及的内容要比普通话剧更富有想象力，而且必须幕幕是高潮，因为起承转合这样娓娓道来的形式不适合儿童这个观众群体。

当初刚进学校时在自主选择校本课程科目时我并没有选择儿童话剧，因为我知道自己很不擅长写儿童话剧剧本，对于场面调度更是没有灵感。加之音响道具舞台的欠缺，曾让我一度非常惧怕我的这门课程。出现的最多的'问题也是我的不足之处。我无法将脑海中的想法完全地传达给这群只有六周岁的孩子。若是从专业角度讲，戏剧最大的亮点便在于演员的表演，而演员的表演又是一门极其专业的艺术，学院里将表演专业分为了两大类，一类是影视表演，另一类就是话剧表演。话剧演员需要极其夸张的表演方式，专业的肢体训练。这些都是我完全陌生的领域。所以当我传达给孩子们的时候，孩子就更加懵懂了。所以，这个学期我认为我并没有完成好学校赋予给我的责任。

但我认为我的学生们也收获不少，在这个学期中我先给孩子们看了世界著名的话剧《猫》，跟孩子们分析了每个猫的性格特点，再让孩子们站在猫咪的角度去模仿表演，孩子们大多数都能演出来。后来又和他们看了《丑小鸭》《阿勇叔叔的秘密》等话剧，先从人物心理的解读去了解这个人物，后单独模仿表演。最后我带领孩子们表演了完整的话剧《小红脸红了》，虽然由于时间关系最后并没有完全成形，但我觉得对于一年级的想、孩子来说这一路走来他们变得很了不起。

教学儿童故事一年级

森林里有两只小熊，幸福地生活着。如果不是阿布的到来，也许它们平静的日子还会继续。

记得那是个下着蒙蒙细雨的傍晚。哥哥大黄正在准备晚饭——它们刚刚得到了一罐蜂蜜。弟弟小白跑来跑去的，希望能帮哥哥什么忙。突然，外面响起了“嘟嘟”的敲门声。

“是谁呀?”哥哥大黄问道。小白躲在哥哥的背后，不敢发出声音，说实话，它太害羞了。

门外的响起一个很清脆的声音：“我!我……我是阿布……”言语中透露着迟疑，说明门外的这个人要么是累坏了没有力气，要么是遭受了挫折情绪低落。不管怎么样，听上去她不像个坏人，大黄开了门。

小白快速地跑到窗户边，它可不想认识一个陌生人，它的生活里只有哥哥和蜂蜜。可是，眼前的这个阿布真是太可爱啦!她穿着一件红裙子，金黄的头发打着卷儿披在身上，长长的睫毛下面是蓝色的大眼睛，小巧的鼻子底下有一张粉嘟嘟的小嘴。但是，她的小脸儿脏兮兮的，样子很狼狈。还赤着脚，脚上有很多伤口。“呀!”小胖不仅叫出声来，其中几个伤口在流血!

“快过来吧!阿布，我来帮你包扎一下!”大黄不忍心看到这么可爱的布娃娃受伤。小白好像忘记了自己说过“不喜欢陌生人”的话，它快速地忙前忙后，帮哥哥拿来纱布和绷带。

“是小主人带我来到森林里来的，可是她走的时候把我忘记了……”阿布的大眼睛变得水汪汪。看着阿布这么伤心，小白也忍不住哭了出来。

“别伤心阿布，等你的伤口愈合了，我们会带你去找小主人，好吗?”大黄安慰她说。

阿布点点头，她想拉拉小白的小手，小白羞怯地躲开了。不一会儿，小白拿来一大块蜂蜜饼子，塞到阿布的手里，黑溜溜的眼睛时不时地瞄着阿布。直到阿布“啊呜”的大吃了起来，小白才“嘿嘿”地笑了。

“小白，你要好好照顾阿布，我再去做些饼子去!”大黄安排好了之后就进了厨房，只留下阿布和小白在房间里。

“你是小白?”

“是的。”

“你是阿布?”

“是啊!”

“嘿嘿……”

“嘻嘻……”

“哈哈哈……”

两个人都笑了起来。

“哎呀!”阿布太激动了，她不小心动了一下，伤口疼了起来。

“疼吗?”小白抚摸着伤口。

“嗯!”

“你在生小主人的气吗?”

“没有”

“为什么呢?”

“她很爱我，只是不小心才把我丢下的。”

……。

其实阿布知道，今天是小主人的生日，她收到了很多礼物。其中有个比自己大很多倍的漂亮娃娃，那娃娃不但有很多件漂亮的衣服，而且还会唱歌。小主人一看到她就爱不释手。自己也不是被小主人“带”来的，而是被丢弃的，和那些垃圾污垢一起被大铲车扔到了这里。她不想让小白它们知道，小主人不爱自己了。

一年级校本教学总结

为了顺应课程改革的发展需要，为了全面推进素质教育，为了满足全体小学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展，我承担着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了总结经验，汲取教训，推进下步工作，现将本学期校本课程教学工作总结如下。

一、精心编制教材内容，提高教学水平。

为了有效促进校本课程有序运行，健康发展，在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论，结合本校实际情况，进一步完善了校本课程实验教材的内容。

二、在教育教学上，探究方法，严谨执教。

（一）注重课堂教学研究，探究校本课程教学方法。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂，加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中，要让学生更快地掌握礼仪的基本内容，就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法，还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“影视文化、礼仪文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在二年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。

（二）注重学习，严谨执教。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。影视和礼仪作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。

教学儿童故事一年级

课间十分钟的教室总是这么热闹，大家又围在一起说笑起来。百灵认真的夸小孔雀茉莉说：“茉莉，你长得可真美呀!羽毛的颜色又绿又亮，在加上这几个花纹，就象一件漂亮的花裙子!”茉莉笑呵呵的说：“你的歌声也很优美呀，就像一个歌唱家呢……”

小乌鸦杰西卡坐在一边皱起眉头，因为听见这些话它心里很不服气，它“呱呱”叫了两声说：“要说最漂亮，歌声最好听的应是我们乌鸦——”大家听了觉的不是滋味，都白了它一眼。

杰西卡可不管别人怎么想，自己接着说：“你们别不相信，我们乌鸦可是人类的功臣呢!那是很久很久以前的事——因为人类不会使用火，他们只知道吃生东西。后来森林里着了一场大火，我们漂亮的勇敢的乌鸦祖先，为了能让人类吃上熟东西，就飞进着满是大火的森林取火——可是你们知道那火着的多大呀吗?当时，火光照亮了整个天空，好几里地外都能感觉到热……我们漂亮的勇敢的祖先把一点火种含在嘴里，拼尽全力飞回来送给人类，这样人类才吃上了熟东西。这下人类高兴了，可我们漂亮的勇敢的祖先呢，在大火中失去了漂亮的羽毛，要知道那身羽毛比云彩还白——而且本来唱歌非常好听的嗓子，也被烟火熏坏了，叫起来就像我现在这样了。所以如果不是为了人类，我们乌鸦长的真是又漂亮歌唱得又好听!嘎……说累了，百灵给我拿杯水喝——”

百灵赶紧端来一杯水说：“凉一会儿吧，水很热。”

“什么?它们乌鸦会怕热，才怪!它们能在嘴里含着火种呢?”山雀大声的叫着。

杰西卡听了皱几下眉，接过水二话没说就喝下一大口，跟着它大叫一声：“烫死我了——”然后拍着翅膀就飞走了。

接着教室里传出一片哈哈的嘲笑声……。