弘扬和培育民族精神活动方案(专业15篇)

时间:2023-12-22 22:07:58 作者:雅蕊

活动方案是指为了实现某一特定目标或解决某一具体问题而制定的一系列具体措施和步骤。它可以帮助我们合理安排活动,并提高活动的效果和影响力。活动方案是指在特定时间和空间中为实现特定目标而制定的一系列具体操作措施,它可以帮助我们合理安排每个环节,确保活动的顺利进行。在编写一个较为完美的活动方案时,需要事先进行详细的调研和分析,对目标、预算、时间等方面进行综合考虑。活动方案的撰写过程需要团队成员密切合作,形成共识,并充分发挥各自的专长和优势。通过制定活动方案,可以提前考虑到各种可能出现的问题,从而做好准备,确保活动的顺利进行。以下是小编为大家收集的活动方案范文,供大家参考和借鉴。

弘扬和培育民族精神月系列活动方案

一、“弘扬民族精神,争做新世纪好少年”开学典礼上,做到四个渗透,即民族精神本学期教育主题中渗透,校长讲话,教师发言中渗透,学生爱校宣誓中渗透。

二、8月30日即周二班会各班召开启动仪式,全面启动“弘扬和培养民族精神月”教育活动,并利用学校橱窗、各班板报、队角、阵地宣传民族精神。

二)活动阶段。

方式:看一部影片、读一本书、学唱一首歌、写一篇文章、讲一个故事。

由各班自己组织该主题活动。

二、“老师您好”主题宣传教育活动。

方式:具体由学校广播站、各班级共同落实。

时间:9月9日。

三、“我是中国娃,爱说普通话”推普周活动。

“我与普通话”征文投稿(9月12日-9月20日)。

各班开展“争当社会用字小医生”活动。

四、“每周一歌”

方式:广播节目前播放能弘扬民族精神的歌曲,节目中讲一个抗战故事或体现民族精神的故事(稿件来源于学生投稿)。

五、充分利用每周“国旗下的讲话”对学生进行思想教育。

主题:爱国爱校,从我做起。

一二年级学生:老师讲故事、学生讲故事。

三四年级学生:征文比赛。

体裁:主要是读后感,即读《不容忘记的历史》后的感想,并联系开展弘扬民族精神和爱国主义教育的活动实践,抒发对伟大的民族精神和立志报效祖国的真实感受,表现形式不限。

评奖:学校领导及大队部、语文教研组将联合评奖,并对优胜者进行奖励。

时间安排:9月22日(周四)下午两节课。

七、“一十、13”建队日活动。

(1)做“自主、自强”的好学生宣誓。

方式:表彰活动中涌现出的先进班级和个人。

(3)新队员入队仪式。

三)活动重点。

系列活动抓住三条主线:

一、以历史“人物”为主线,培养爱国精神。

二、以拼搏精神为主线,培养自强不息的精神。

三、从学生感兴趣的家庭、社会实践体验活动入手,培养学生“自主”学习、生活的品质和能力。

主题活动注意做到三个结合:

一、老师要注重各科课堂学习与课外活动、社会实践活动、特色活动相结合。

二、全校师生要注重把家庭教育、学校教育、社会教育相结合。

三、学生活动将“看、讲、创、做、悟”相结合。

中学弘扬和培育民族精神月活动方案

为大力弘扬和培育民族精神,切实加强我校学生思想道德建设,引导和激励广大青少年学生热爱祖国,树立远大理想,奋发学习,健康成长,贯彻中宣部教育部联合印发的《中小学开展弘扬民族精神教育实施纲要》要求,特制定本方案。

弘扬与培育民族精神月活动方案

9月7日,我校在周一晨会时间,举行了庆祝第二十五个教师节为主题的系列活动之一感谢师恩主题晨会。在高二(1)班谢婷婷朗诵声中,拉开了我校庆祝教师节主题晨会的序幕。每个班级的代表将本班同学们对老师的感恩之情,制作成树叶,上台贴到了绿树树荫上。最后由学生会张震同学倡议,在教师节期间,用行动表示同学们对老师真挚的感谢之情。

1.朗诵《小鸟在歌唱》。

2.班级代表表达对老师感恩之情,并将写有感谢话语的.绿叶粘贴到大树上。

3.发起感恩教师节倡议书。

由初中社会组收集、整理家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事,利用晨会之间对全校师生宣讲革命历史和光荣传统。

初中社会组根据国务院和省政府《关于加强测绘工作的意见》和《浙江省人民政府办公厅转发省测绘局等部门关于加强国家版图意识宣传教育和地图市场监管实施意见的通知》精神,在初中每个班级开展一节国家版图意识和地理信息安全保密意识宣传教育,同时举行一次相关内容的主题晨会。

(1)由政教处主办,初中社会组协办,组织学生开展演讲比赛,感受家乡、祖国的发展变化。

(2)各班开展一次以《我爱你,中国》为主题的电脑宣传画比赛。

(四)我为祖国服务。

由团委、学生会组织,利用周末时间,开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动。

弘扬和培育民族精神月活动方案

今年九月是全国第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”,为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局关于中小学弘扬和培育民族精神教育的工作安排,切实做好20xx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动工作,现将我校开展的活动安排如下:

全面落实思想道德建设的主要任务,从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起,树立和培养正确的理想信念;从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为;从提高基本素质做起,促进学生的全面发展,增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

20xx年月9日——10月。

在校园内开展。

1、举行开学典礼、平罗县第六中学揭牌仪式暨庆祝第25个教室节活动,营造开学氛围。

2、在本活动周期内,在校园宣传栏中宣传弘扬和培养民族精神内容,让全校师生对活动有明确的认识和了解。

3、由学校领导在周一晨会上做国旗下讲话,正式启动“中小学弘扬和培养民族精神月”活动。

4、组织班主任学习相关活动的材料,在班级设有“弘扬和培养民族精神”专栏。

5、各班级及中队围绕“弘扬和培育民族精神”内容召开班队会。各年级段分别开展庆祝建国60周年的教育活动。做一件弘扬爱国主义精神的小事。

6、通过各班墙报,专栏,及校园文化氛围的营造,美化校园,营造良好的育人环境。

7、各班组织开展主题班会活动,培养学生努力拼搏,积极向上的精神。

8、以“国庆节”为契机,各年级段开展爱国主义教育活动。团总支组织各支部开展一次文艺汇演活动。

9、根据新《守则》、《规范》,围绕各年级段学生的养成教育目标,抓好学生的养成教育。

10、做好宣传报道工作。

中学弘扬和培育民族精神月活动方案

1、20xx年9月1日下午开学典礼上,首先请求新江校长以弘扬和培育民族精神为主题发表讲话,其次,校团委和学生会向全体同学发出“弘扬民族精神,做了不起的新昌人”的倡议,号召全体同学积极参加“弘扬和培育民族精神月”系列活动。

2、9月2日在班主任会议上进行再次动员,明确开展“弘扬和培育民族精神月”活动的目的、意义、时间以及要求。

3、9月3日,各班召开班会,制定本班本学期活动计划(各班主任负责,于周一上午上交团委)。

4、9月6日早晨举行升旗仪式,初三(1)班的学生代表进行了《爱祖国,爱沃西》的国旗下讲话。

5、9月7日下午第三节(班会课),各班进行收集能体现爱国主义的名言比赛。

6、9月6日――10日(周一――周五),全校各班出一期黑板报、设计一期广播节目,以自己的方式表达对老师的感激之情,培养学生的感恩情怀。

7、9月14日下午第三节(班会课),全校各班进行奥运知识竞赛,通过竞赛启发学生学习和发扬奥运健儿身上所体现出来的坚忍不拔的意志,培养民族自豪感。

8、9月20日(周一)早晨,初三(2)班学生代表进行《爱沃西,做一位文明学生》国旗下讲话。

9、9月21日下午第三节(班会课),全校各班分年段进行“弘扬和培育民族精神”为主题的班会课活动比赛,通过歌曲传唱、故事演讲、小品表演、畅谈体会、诗歌朗诵、哑剧哑谜等形式了解民族精神的内涵,通过生动活泼的形式使每一位学生心灵都受到一次有力的震撼。

10、9月22日,带沃西文学社成员瞻仰了鼓山烈士墓,并要求每位同学写一篇观后记。

11、9月27日――30日,全校学生进行庆国庆书画比赛和黑板报比赛,培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情感。

12、9月28日(中秋)下午3:30―5:00,全校各班以班为单位在操场搞中秋晚会,增强班级成员之间的凝聚力和团队协作精神。

13、9月1日――30日,校园广播沃西之声每天中午、傍晚各朗诵《论语》中的一篇文章,让学生感受中华儒家文化的精髓。

14、9月份,充分利用学校校刊、校园广播站、宣传窗等宣传形式,向全体老师、同学介绍整个活动的开展情况。

中学弘扬和培育民族精神月活动方案

弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,以丰富的体验教育活动为载体,教育青少年了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,树立民族自尊心和自豪感,从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

中学弘扬和培育民族精神月活动方案

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指针,积极贯彻落实市教育局《关于开展深圳市20xx年中小学弘扬和培育民族精神月活动的通知》要求,努力培育具有中华正气的岭园学生。

《弘扬和培育民族精神》

三4.6 了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设。

教学目标。

(一)情感、态度、价值观:使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础,是一个民族进步的灵魂,是中华民族的精神支撑,以实际行动弘扬和培育民族精神,增强对中国文化的认同感,培养学生爱国主义情感,树立民族自尊心、自信心和自豪感。

(二)能力:培养学生收集、整理文化资料的能力;提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。

教学内容分析。

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。为社会主义事业的兴旺发达,实现中华民族的伟大复兴,全面落实科学发展观,保护未成年人的健康成长,当前,加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神是思想道德建设的重要内容。本课“弘扬和培育民族精神”就是对学生进行这方面的教育。

本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵,充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。涉及到中华五千年的文明史,中华民族的斗争史,中国现代化建设的历史和发展成就以及相关的历史人物、典型实例,还涉及当今世界形势和我国的基本国情。

本课时“民族精神耀中华”主要包括两个层次:一是讲述民族精神的形成与发展,二是说明民族精神的重要地位。其主要内容说明民族精神的重要地位和中华民族精神的内在规定性。

民族精神是民族文化的核心和灵魂,是一个民族生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的民族精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。在5000多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的要求,丰富了这个民族精神。从古至今,民族精神激励着中国人民前赴后继、勇往直前,不断取得新的胜利,成为中华民族向前发展的精神纽带和精神支撑。在世界新科技革命迅速发展的今天,民族精神更是我们参与激烈的国际竞争和实现全面建设小康社会奋斗目标的精神动力。民族精神既是思想道德建设的内容,又是中国特色社会主义文化建设的重要内容。

本课时的两个问题是紧密联系的,相辅相成。五千年文明熔铸的民族魂支撑着中华民族的生存和发展;在中华民族的生存和发展过程中,又进一步丰富和发展了中华民族精神,使之内涵更丰富、更深刻。因此,“民族精神是中华民族的精神支撑”既是教学的重点,又是教学的难点。

教学准备。

教师准备:搜集一些关于民族精神的资料、图片或实物;剪辑“纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年”、汶川地震救灾、xx年北京奥运会的有关视频。

学生准备:课前上网查阅或在书籍报刊中收集中国和世界的文明发展史的有关资料,预习新课。

教学活动。

(一)播放歌曲、视频,导入新课。

播放歌曲:爱我中华。

师:爱我中华,中华雄姿英发;爱我中华,建设我们的国家。多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。建设我们的国家,建设中国特色的社会主义文化,就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。(烘托气氛,引入课题)。

播放视频:“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”天安门广场纪念活动片断(讲话、敬献花篮、默哀等场面)。

师:看到这些场面你的心情如何?你知道八年抗日战争最后取得胜利的原因有哪些?

生:思考,说出自己心情沉重而又很义愤;取得胜利的原因很多,其中有自强不息、团结奋斗的民族精神。

师:抗日战争的胜利靠的是党的正确领导,全国人民的共同奋斗,发扬了伟大的民族精神。正是这种精神使中华民族屹立于世界民族之林。“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……不正是民族精神的具体体现吗?民族精神光耀中华。

(二)活动明理。

师:中华民族精神是怎样形成和发展的呢?

(教师安排两个小活动,让学生体味民族精神的形成和发展的历史。)。

活动一:回顾历史,展示文明。

学生把提前搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果资料,包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。见下表:(媒体展示)。

教师指导生讨论:灿烂的中华文明和党的优良传统作风之间的关系如何?

通过讨论,学生应明确如下认识:几千年来,中华民族创造了灿烂的中华文明,也熔铸了伟大的民族精神。中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中,不断结合时代和社会发展要求,为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵,进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展,才能放射出更加绚丽的光彩。

师:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”中华上下五千年,从古代的四大发明,到现在的神舟五号载人飞船顺利返航;从“小米加步枪”到两弹一星;从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心,使我们从内心深处体会到了中华的温暖,祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼,为祖国感到无比的自豪。

师生共同总结:在五千年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

媒体展示:五千年文明熔铸民族魂。

活动二:小品表演,内化行为。

编演《愚公移山》,愚公一家被大山阻挠,但他们挖山不止,坚持不懈,其心之诚终于感动玉帝,他派神仙搬走了两座大山。舞台道具及场景的布置可适当从简。《愚公移山》中的两座大山可用书包代替。

师:通过编演小品你明白了哪些道理?

(三)共同探讨:“民族精神是中华民族的精神支撑”

教师:走过中华50xx年的文明史,深切感受到中华民族精神的生命力、创造力和凝聚力。让我们一起走进世界文明发展的历史长河,感触那里的苍伤与变迁。

分组讨论,展开竞赛:根据学生收集和已掌握的资料,填写下表。根据座位的编排,分成6个小组展开竞赛,看哪个组填的既快又好,予以表扬。

媒体展示:学生填写的表格:

学生填写完表格之后,小组代表发言,对学生的见解应给予评价和表扬。

师:通过这些活动,你懂得了什么道理?

生:世界文明丰富多彩,中华文明是世界文明的一部分,我国的文化发展,不能离开人类文明的共同成果。人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新的历史。

师设问:中华文明为什么能成为世界历史上最古老而又唯一没有中断的文明呢?

媒体视频展示:“患难与共彼此相依”

问题讨论:面对国难和灾害,中华民族是怎样共度难关的?

学生讨论后,发表自己的见解。

师总结:正是依靠这种精神,中华民族抵御住外敌入侵,排除了自然灾害,战胜了一个又一个困难,争取到民族解放和独立,实现了国家的初步繁荣昌盛,取得了一个又一个的胜利。

多媒体展示图片:

思考问题:看到以上场面你有何感受?

学生回答后,教师总结:民族精神是中华民族的灵魂,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑,是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神,中华文明不仅没有中断,而且代代相传,时至今日焕发出更加绚丽的光彩。

媒体展示:新科技革命的成果。

(1)微电子技术的诞生。1971年美国英特尔公司工程师m.e.霍夫制成4004微处理器,开始制作大规模集成电路。这标志着电子技术进入微电子时代。电子计算机使用大规模集成电路后,进入了第四代。

(2)生物技术的新兴。发酵工程、细胞工程、酶工程和遗传育种等原有的生物技术,从70年代起有了新发展。1971年美国生化学家保罗•伯格成功地进行了dna分子重组,并用大肠杆菌进行复制,从而制造出新的物种,这就是基因工程技术。1975年英国科学家首创克隆技术(clone,即无性繁殖技术);1997年2月23日克隆出第一只名为“多利”的绵羊,标志这项技术走向成熟。

(3)新材料技术的开发。1970年美国研制出光纤材料;1977年光导纤维用于通讯。此外,仿生材料、智能材料、高强轻质复合材料纷纷问世。80年代超导材料研制的突破成为新材料技术的热点。

(4)新能源的应用。人们认识到煤炭、石油等天然能源的利用是不可持续的,从70年代起转向探求新能源,于是开展了对核聚变能和太阳能等的研究和利用。

(5)海洋开发技术的新突破。开发海洋由来已久,自70年代起有了突破性进展,首先表现在海上石油开采和深海挖掘上。此外,出现了海水淡化、海水养殖、海上建筑、海底仓库、海底隧道等新兴的海洋技术。

(6)人工智能技术的出现。机器人的问世是该项技术的标志。60年代末诞生了由电脑与机械装置统一结合的第一代机器人,70年代在发达国家进入实用阶段,80年代开始研制智能机器人,90年代开始制成有一定感觉并能处理意外事故的机器人。它的发展将会使人的劳动从危险、单调、有害的环境中解脱出来。

(7)因特网与多媒体技术的问世。这是电子计算机应用技术的重大创新。因特网(internet)使各部门、各领域、各地区、各国的众多电子计算机通过统一协议,相互联结成数字通讯网络系统。它的作用是使人们共享网络信息资源。1969年美国国防部最先建立电脑网络,1986年向社会开放,90年代走向世界。1993年,美国宣布推行“信息高速公路计划”。我国于1995年5月加入国际因特网。在此过程中多媒体技术也发展起来,它能把文字、数值、图像、视频、声音等媒体信息统一交由计算机处理,发挥多种功能。它与因特网技术一起将信息技术推向了全新的阶段。

讨论:1.读了新科技革命的成果,你有何感想?

学生回答:认识科学技术是第一生产力,是推动社会发展的决定因素。科技发展使各国之间的联系日益密切,而民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,离开了民族精神就不可能有科技的进步与发展,这个民族就会走向灭亡。古埃及、巴比伦、古印度的历史事实充分证明了这一点。

教师启发学生学习本课时内容的感悟,思考后作答。

学生:地球在转动,岁月在延伸,科技在发展。历史将把整个中国交给我们,二十一世纪将是我们的时代。作为新世纪的青少年,理应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。现在我们做为一名学生,应该怎么弘扬我们的民族精神呢?我觉得首先应从自己做起,关心我们的国家大事,勇于同破坏民族团结的行为做斗争,做一名合格的中学生,好好学习,考出成绩。努力拼搏吧,同学们,为了我们的理想,为了祖国的繁荣昌盛,奋斗吧!

学生的语言应有激情、有鼓动性,能提升情感、态度和价值观。

弘扬和培育民族精神活动总结

九月的大地金灿灿,九月的校园红火火。九月对于我校全体师生来说是一个令人振奋、催人奋进的不平凡的月度。姹紫嫣红的九月,我们迎来了新学期,大家热烈而纵情地拥抱这个令人难忘而感触深刻的“弘扬和培育民族精神月”。在这个月的每一天中,每个师生无不沉浸在新学期学奥运健儿拼搏,与时俱进,弘扬、培育民族精神、奋发有为的昂扬激情之中。我校在灿烂的昨天,取得了素质教育果实全面丰收的优异成绩,然而辉煌的未来还得靠我们去创造进取。为打好开局,夯实基础,本月度学校喜乘奥运东风,高扬未成年人思想道德建设教育的主旋律,深入开展“争创文明班级、争做文明学生”及“生本教育”活动,大力弘扬和培育民族精神。持续创新素质教育高效优质成果。全体师生奋发向上、积极作为,在激励、进取的“弘扬和培育民族精神月”的各项实践活动中,学有所思,思有所悟,悟有所行,行有所获,为夺取本学期教育教学工作优异成绩奠定了坚定的思想基础。

通过主题班队会、升旗仪式、读报活动及举办“奥运之光,我心飞扬”专题教育,橱窗、板报等形式的深入学习宣讲,奥运英雄奋力拼搏,为祖国争光的民族精神逐渐深入我校人心,奥运金牌的镜子照亮了我们立足岗位,再创奖牌业绩的前程。广大师生说得好:我们无法参加奥运获金牌,但我们却能在教学实践中夺奖牌。各班队以讨论、宣讲、比拼进步的教育活动,极大地调动了同学们学习、创造、进取的积极性,较好地激发了同学们弘扬和培育民族精神,不断奋发有为的信心与勇气。

开学以来,各班级按学校德育计划要求,针对各自特色,立即拿出了切实可行的德育工作计划与措施。同学们在双创文明、生本教育及贯彻中小学生守则和日常行为习惯的养成教育活动中,谈心得、搞演讲、出板报、争比拼,形式多样而生动活泼地进行思想道德建设,自觉而努力地搞好学习工作。在老师们的带领与指导下,而今同学们精神面貌振兴,校园及班级环境大变样,各项计划、措施的贯彻实行,各项教育活动的开展实施,促进了学校素质教育形势的发展,升华了“弘扬和培育民族精神”的意义。

“弘扬和培育民族精神”是个永恒的教育主题。我们全体师生将在今后的素质教育实践中有所创新,有所进步,把这个教育主题不断深化,为我校持续争创教育奖牌新业绩,全面开创德育工作新局面,付出艰辛的努力,迈出坚实的步伐。

弘扬和培育民族精神活动总结

胡锦涛在十六大报告中指出:民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,依据中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,结合《xx市中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施意见》,积极响应市教育局关于组织好第一个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知,及时部署,认真策划,在学校师生中开展了“民族精神代代传”活动,通过一系列的主题教育,让学生在活动中体验民族精神的伟大,在活动中体验“民族精神代代传”的真正内涵,活动受到了良好的效果。

在开学初的工作计划中制定了活动的具体设计、策划,通过升旗仪式、班团队会、思品课等途径向学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的大力宣传,组织学生收集具有民族文化的素材,交流心得,利用校园电视台、广播站、校报、板报墙报等宣传媒体,介绍这次活动的方式、目的、意义,以及民族精神的实质和表现等,营造了良好的活动氛围。

1、在开学的升旗仪式上,学校以“弘扬民族精神,做了不起的中国人”为主题对全体师生进行了教育讲话,发动少先队组织向全体队员发出“弘扬民族精神,做了不起的中国人”的倡议,要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌,让爱国主义教育“从点滴做起,从身边做起”。

2、在9月20日“公民道德宣传日”到来之际,结合《公民道德实施纲要》要求,各班级认真学习新颁布的《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》,尤其是学校对刚入学的初一年级新生开展军训和新《守则》、新《规范》及校规校纪教育,切实加强和改进中学生行为规范养成教育的方法、途径,从而提高德育工作的实效性。

3、遵照市教育局开展有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”中学生主题演讲比赛,我校在初一年级少先大队中举行了“弘扬民族精神、让我们们的祖国更好”的演讲比赛选拔赛。同学们以饱满的热情、慷慨激昂的语调将中华民族的优良传统和对祖国热爱的满腔热忱表达得淋漓尽致。初一(7)班xxxx同学脱颖而出,在决赛中荣获全市初中组第一名。

4、在“九.一八”事件xx周年纪念日前,请有经验的历史老试向学生做了“历史不容忘却”的主体讲座,通过对历史事实的学习,让学生回顾历史,记住历史,培养学生的爱国热情,树立学生的主人翁责任感,从小立“不忘国耻、振兴中华”之志。

6、在纪念孔子诞辰xxxx周年之际,在学生中开展了有关“向韩国学习中华传统文化”的寻因讨论会,引导学生认识到继承和发展中华民族传统是每一个中华儿女的责任,呼唤传统文化和民族精神的回归。

7、今年我校在全市中学生运动会上取得了团体总分第一名的好成绩,借此契机,校德育处在升旗仪式上进行了“感受光荣”的主题教育讲话,极大的增强了学生的民族自豪感和自信心。

8、学校邀请在残奥会上取得男子铁饼铜牌的我校学生家长xxx为全校师生做讲座,从残奥会上拿奖牌,到“西北平安杯大漠行”与十名残障人士徒步穿越世界第二大沙漠——塔克拉玛干沙漠的故事,无一不让在场的学生感动,同学们从一个人身上看到了整个民族坚忍不拔、顽强不屈精神的流露。

9、在第六个“敬老月”中,学校积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育,初二(10)班xx同学撰写的《一个老人的故事》一文在自治区青少年敬老爱老助老主题教育活动中,荣获“敬老好文章”征文三等奖。

将民族精神渗透到每个少先队员心中是“民族精神代代传”活动的根本目的,我校特别注重这一点,活动结束后,将展开一次民族精神的追寻大讨论活动,从而去做一件能体现民族精神的事,去体验民族精神的时代内涵。我校为巩固这次活动取得的效果,将这次活动为契机,以后每年每学期至少组织一次“民族精神代代传”主题活动,形成强化民族精神教育的长效机制。通过这次活动,全校学生深刻了解了民族精神的丰富内容,感受了民族精神的伟大力量,体验了民族精神的内涵,也正在逐步树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。

历史和现实告诉我们,一个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我们的民族精神是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大的精神动力,也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。而青少年则是祖国的未来,是祖国未来事业的接班人,因此,从青少年开始进行民族精神教育是使我国发扬中华文化优良传统,创造先进灿烂的中华文化,永远屹立于世界先进民族之林的强有力保障!

今后,我们将继续深入扎实地开展“民族精神代代传”活动,为中华民族的伟大复兴做好充分准备!

xx市第十三中学。

xx年10月15日。

《弘扬和培育民族精神》

教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神,并在新的时代条件下,要结合时代和社会发展的要求,不断为之增添新的富有生命力的内容,使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌,努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

知识与能力目标。

通过教学,使学生理解民族精神是民族文化的精髓,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法。

【教学重点和难点】。

【教学准备】。

课件、课堂练习、学案。

【教学过程】。

导入新课:(多媒体播放)。

通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片,来反映中华民族面临种种巨大的困难,从不退缩,而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。

讲授新课:

(一)小组协作,自主学习。

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,根据问题提示,边学习边讨论,问题提示如下:

1、民族文化的精髓是什么?

3、当代中国,爱国主义有着什么样的时代特点?

4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么?

5、新中国成立以来,我国的民族精神又有哪些新的体现?

(二)课堂讨论,解答疑问。

宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查学生的自学效果。

讨论一:

鲁迅话:见课文p68。

你认为“中国的脊粱”是什么?请用具体人物或事件加以说明。

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言,归纳出答案。

讨论二:

戴望舒诗:见课文p68-69。

这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷?表达了诗人什么样的情感?

先以小组为单位讨论,再请部分学生发言。

讨论三:

毛泽东话:见课文p70。

1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。

2、你能说说长征精神到底是什么吗?

先以小组为单位讨论,再请部分学生发言。

讨论四:

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言,归纳出答案。

(三)情感升华。

感受中华民族精神:填写表格:见课文p69。

【课堂训练】。

当堂完成巩固练习。

弘扬和培育民族精神活动总结

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx)》和中宣部、教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》,以爱国主义教育为核心,以中华民族美德和革命传统教育为重点。坚持育人为本,重在实践。教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。我校自开学一个月以来,开展了一系列以弘扬和培育民族精神为主要内容的宣传教育和实践活动,引导全体学生传承和发扬民族精神,提升思想境界,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,增强学生的民族自尊心,取得了预期的良好效果。现将活动开展情况总结如下:

进行中华传统美德教育不是心血来潮,不是权宜之计,而是一项必须长期系统地渗透的复杂的工作。学校高度重视此项工作的传承与开展,在第二周星期一升旗仪式上,学校举行了隆重的“弘扬和培育民族精神宣传教育月”的启动仪式,学校团委、学生会利用宣传横幅、广播站等宣传阵地大力宣扬民族传统精神的实质和内涵,在学校营造起了一种良好的氛围。各班积极响应学校工作,有计划、有步骤地开展活动,调动起了广大同学的积极性,在全校范围掀起了一个弘扬和培育民族精神的高潮。

9月6日的第二周升旗仪式举行“弘扬民族精神月”活动启动仪式。学生代表通过国旗下演讲发出“弘扬民族精神,培育爱国情感,做未来合格的建设者”的倡议书,号召全体学生积极参加弘扬民族精神活动。

(二)通过开展丰富的主题教育活动,使学生了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,增强民族自尊心、自信心和自豪感,立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

1、20xx级新生举办为期10天(8月31日-9月9)的军训活动,对高一新生进行爱国主义教育和国防教育,加强学生的国防意识,集体主义观念和组织纪律性,磨炼艰苦奋斗的意志。

2、在20xx级新生中举办“感动、感激、感悟——我的军训生活”。

征文大赛。对高一新生进行爱国主义教育和国防教育,加强学生的国防意识,集体主义观念和组织纪律性,磨炼艰苦奋斗的意志,收到了良好的效果。

3、“校园之声”广播站在原有的播音栏目中增设《我的中国心》专栏,以弘扬民族精神,培育爱国情感为主要内容。

4、组织全校学生观看爱国主义题材影片《走进新中国》,各班召开主题班团会进行讨论,通过此次活动教育学生了解历史,铭记历史,吸取历史的教训,勿忘国耻,自强不息,为民族的振兴而发奋学习。

5、国庆节前,出一期以“迎国庆”为主题的黑板报。

6、开展以“弘扬民族精神,争做时代新人”为主题的手抄报比赛。

7、结合实际对学生开展行为规范教育、学生礼仪教育和常规养成教育,努力提高学生的文明素质。

中华传统美德教育的主阵地是学校,如何更有效的对学生进行中华传统美德教育是我们学校德育工作永久性的话题。社会在发展,观念在转变,但中华传统美德的实质与内含不能变。回首过去,历史在留给我们更多思考的同时,也带给我们更多的希望和使命。立足今天,我们站在新的起点,肩负新的责任。展望未来,我们相信,不断弘扬民族精神,加强学校德育工作,结合时代特征,与时俱进的开展多样的教育活动,从而巩固我们的德育成果,中华传统美德之花在不断进步的包头机电工业职业学校盛开得更加烂漫!

弘扬和培育民族精神月活动总结范文

“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神,弘扬和培育伟大的民族精神,通过一系列活动,让学生在活动中体验了民族精神的伟大,从而使崇高的民族精神植根于学生的心灵,教育他们要有志存高远、立志报国的伟大理想,活动收到了良好的教育效果。为了及时总结经验,指导下一步教育活动的开展,现将我校活动开展情况总结如下:

(一)、营造浓厚的活动月氛围。

1、9月19日,开展我校开展了“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。举行了一次隆重的主题升旗仪式,由姜爱华主任作了题为《弘扬民族精神,从一点一滴做起》的讲话,大队部对“弘扬和培育民族精神月”活动作了总体安排,并号召全体师生投入到活动月的各项活动中去。

1、每个学生都收集了自己钦佩的民族英雄的故事,了解了英雄人物的光荣事迹,感受了英雄人物的伟大精神。

2、每个学生制作了一张主题为“民族英雄人物”的手抄报,并且每班评出了五名优秀者在学校进行了展示。

3、9月28日第六节课,各班举行“弘扬和培育民族精神”的主题班队活动,学生在讲“民族英雄”的故事时,了解了民族精神的丰富内容,感受了民族精神的伟大力量,体验了民族精神的内涵,也正在逐步树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。

4、在本月,音乐老师教会了每个孩子唱一首民族英雄的歌曲。低年级学会了《国歌》,高年级学会了《黄合大合唱》,在歌唱中激发了民族自豪感。

5、充分利用学校的广播站,通过学校的一日常规阳光评价,对学生行为规范教育、礼仪教育,经过一个月的督促,学生的文明礼仪有了较大的改观。

今后,我们要将“弘扬和培育民族精神”活动继续深入扎实地开展,并将其与我校传统礼仪教育有机结合,为培育肩负中华民族的伟大复兴的一代新人不懈努力!

《弘扬和培育民族精神》

能力目标。

2.从古典史籍和现实生活中,体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;

情感、态度和价值观目标。

体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用,认识到民族精神是中华文化的精髓,是凝聚各族人民的巨大精神力量,以实际行动弘扬和培育民族精神。

教学重点难点。

如何理解深刻中华民族精神的涵义。

教学方法。

讨论法、活动探究法。

教学媒体。

多媒体。

课时安排。

一课时。

教学过程。

[导入新课]。

我们上节课学习了中国文化对社会注意现代化建设的影响,那么一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神,这节课我们就来学习民族精神。

活动一:中国的脊梁。

活动目的:体会民族精神对于一个民族生存和发展所具有的强大作用,认识到中华民族自古以来就是一个讲气节、有志气、艰苦奋斗的伟大民族。

活动过程:阅读教材p68的“中国的脊梁”这段话。

思考:“中国的脊梁”是什么?用具体人物或事件加以说明。

[学生]略。

[教师]我们先看一写鲁迅写这段话的背景:“九一八”事变三周年之际,一些人散布对抗日前途悲观的论调,指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调,鼓舞民族自尊心,鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生所提到的“中国的脊梁”,就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。“我们从古以来,就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”,这一段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。从大禹治水“三过家门而不入”,到孔子的“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”;从诸葛亮的“鞠躬尽瘁,死而后已”,到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;从东林书院的“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,到顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,都闪耀着民族精神的光芒。这种民族精神是中华民族的精神支撑,是中华民族兴旺发达的精神动力。

了解了这些,我们再来看看“中国的脊梁”是什么?

当中华民族遭受侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服、奋起反抗的人们,是民族的脊梁;

为了振兴祖国的教育科学文化事业,呕心沥血、无私奉献的人民教师,是民族的脊梁;

坚守自己的岗位,奋力拼搏的千百万工人,是民族的脊梁;

千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们,是民族的脊梁……。

教师小结:民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。

活动二:“我用残损的手掌”

活动目的:意在引导学生温习戴望舒《我用残损的手掌》这首诗,感悟蕴含在其中的爱国主义情感,认识到中华民族是一个富于爱国主义传统的民族,爱国主义是中华民族精神的核心,激发学生的爱国情感。

[学生]略。

[教师]当时,1931年,“九一八”事变后,日本占领了东三省。1937年“七七事变”后,日本发动了全面侵华战争,中国人民开始了英勇的抗击日本侵略者的斗争。在抗击日本侵略者这一共同的目标下,国共两党于1938年形成了抗日民族统一战线,全国各阶层的人们纷纷投入抗日救亡的滚滚洪流中。无数优秀中华儿女牺牲在抗日的战场上,无数优秀中华儿女被日本侵略者逮捕入狱。在敌人的监狱中,中华儿女坚贞不屈,与敌人进行各种各样的斗争。所有的抗争与斗争都与中华儿女对祖国的真挚热爱之情是分不开的。这种对祖国母亲的热爱之情凝聚成无数激励中国人民奋勇抗战的歌曲,凝聚成无数歌颂祖国大好河山的诗篇。

戴望舒所写的《我用残损的手掌》一诗既是中华儿女对祖国那一份不可替代的深厚感情的集中体现,也是中华民族不屈不挠、奋勇抗争精神的结晶。

教师小结:在五千年的发展历程中,中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化,而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这一伟大的民族精神,是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

活动目的:让学生结合名言警句和历史典故从加深对“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”这四个方面的理解。

活动过程:

名言警句 历史典故。

团结统一 “定于一”、“尚同一”、“一天下” 郑成功收复台湾。

爱好和平 “和为贵”、“与人为善” ……。

勤劳勇敢 …… 愚公移山。

自强不息 “天行健,君子以自强不息” ……。

[学生]略。

[教师]“爱好和平”对应的历史典故是“张骞出使西域;文成公主入藏;玄奘西行;鉴真东渡;郑和下西洋等”

“勤劳勇敢”对应的名言警句是“克勤于邦,克俭于家”,“民生在勤,勤则不匮”,“君子以俭德辟难”,“率义之为勇”,“见义不为,无勇也”,“不入虎穴,不得虎子”,“勇者不惧”,“艰难困苦,玉汝于成”

“自强不息”对应的历史典故是“屈原放逐而赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;司马迁忍辱著《史记》等”

教师小结:中华民族曾历经无数考验,面临种种巨大的灾难,包括自然灾害和外敌入侵。但是,他们都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过,而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。其所以如此,就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

活动四:飞夺泸定桥。

活动目的:意在通过引导学生了解长征途中工农红军战胜千难万险、最终取得胜利的英雄事迹,感悟体现在其中的革命乐观主义和革命英雄主义精神,认识中国共产党对民族精神的丰富和发展。

活动过程:阅读教材p70的“飞夺泸定桥”思考。

(1)请用自己的语言解读毛泽东的这段话。

(2)你能说说长征精神到底是什么吗?

(学生回答,教师归纳)。

[教师]关于这段话的理解,同学们回答的都很对,它就是体现了一种乐观主义精神和革命英雄主义精神。这是一种不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲的精神。

指出:长征精神,就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共,艰苦奋斗的精神。长征精神,是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现,是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。

教师小结:中华民族精神,在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等,都体现了共产党人身上革命的民族精神。新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等,都是中华民族在新的时代条件下的集中体现。

活动五:

活动目的:意在让学生体会弘扬和培育民族精神既体现在祖国面临危难的时候能够挺身而出,更体现在我们的日常生活中。在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉,不做有损国家利益的事情等,都是弘扬民族精神的体现。

活动过程:看教材p71的情景,思考并回答问题。

当雄壮的国歌奏响的时候,你会想到什么?

[学生]略。

[教师]民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡,面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命,我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

改革开放以来,我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识,求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富,又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。在新的时代条件下,培育民族精神,最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容。

活动六:

活动目的:意在让学生加深理解民族精神。

思考:结合上述其中一点,谈谈自己的体会和感悟。

[学生]略。

[教师]“要立足于建设中国特色社会主义伟大实践”只有立足于中国特色社会主义实践,才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的,哪些是应该继承的,应该从哪些方面丰富和发展民族精神;弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。

“要继承和发扬中华民族的优良传统”经过五千多年的历史积淀,中华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明,形成了博大精深的思想文化宝库,孕育了极富生命力的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养,才能陶冶情操、塑造民族性格,使民族精神得以代代相传。

“要正确面对外来思想文化的影响”中华民族之所以五千多年绵延不绝,始终屹立于世界民族之林,就是因为中华文化具有极强的包容性。面对经济全球化趋势,我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕,更不能因为它带来挑战而畏缩不前。任何强大的民族精神都不是从温室里培养出来的,而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优秀文化成果,吸取其他民族的长处,中华民族精神才能不断发扬光大。

教师小结:青少年是国家和民族的希望和未来,让我们一起努力,成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同谱写民族精神的新篇章。

板书设计。

“弘扬和培育民族精神月”活动总结

为了全面贯彻落实上级部门关于在中小学生中开展“弘扬和培育民族精神月”活动的有关精神与要求,进一步加强与改进我校学生思想道德建设,营造有利于学生健康成长的环境与氛围,在今年的“弘扬和培育民族精神月”活动中,我校坚持“以生为本,重在实践”的原则,组织开展以“学习英雄,弘扬精神”为主题的系列活动。活动结合教师节、中秋节和建国61周年等纪念日,通过举办新生培训、暑期社会实践活动成果展、读书征文和创意短信大赛等丰富多彩的形式,使学生在活动中体验、感悟、认同民族精神和时代精神,激发广大同学的爱党爱国情感。

组长:xxx(校长)。

付组长:xxx(德育副校长),xxx(教学副校长)。

组员:xxx。

1、以集会的形式大力宣讲和弘扬民族精神。本学期开学第一天,我们隆重召开开学典礼,并以此作为“弘扬和培育民族精神月”活动的启动仪式,同时将整个九月份的国旗下讲话的主题确定为“仰望国旗,心有祖国”,借此向全校师生员工宣讲民族精神,激发全体学生立志成才、刻苦学习、报效祖国、振兴中华民族的热情与斗志,引导学生将自己的成长与祖国利益、民族复兴结合起来。

2、以班会的形式大力宣讲和弘扬民族精神。开学初,我们要求各班组织开展“以弘扬民族精神”为主题的主题班会课活动。通过主题班会课,使广大同学进一步受到了民族精神与时代精神的教育与熏陶。

3、以竞赛的形式大力宣传和弘扬民族精神。为了促进学生了解中国博大精深的传统文化,继承和发扬中华传统美德。中秋前夕,由政教处倡议并举办了“博约讲坛——学国学精粹,做谦谦君子”的读书征文活动。通过活动,学生的文明礼仪程度有了较大的提高。连日来,校园内未发生一起打架事件,甚至连高声喧哗、追逐嬉闹的现象也大为减少。

4、充分利用校园广播、橱窗、板报与团报等宣传阵地,大力宣讲和弘扬民族精神。对于这方面的宣传工作,我们以学生为主体,充分发挥学生的积极性和创造性,要求来稿必须是学生投稿且内容必须反映民族精神。通过这样的活动,引导学生主动发现中华传统美德,激发自我教育的潜能。

宣传教育过程中,我们注重创新工作内容和方法,从贴近学生实际出发,及时报道活动开展情况,并加强落实,努力使“弘扬和培育民族精神月”活动沿着健康、热烈、务实的方向运行和发展。

(二)、以学生为主体,课内课外并重,开展民族精神教育活动。

1、民族精神教育与课堂教学相结合。我们要求各学科教师要在课堂上理直气壮地宣传民族精神。在备课、上课过程中,注意结合教学内容、教学模块,深入挖掘教材内容中的民族精神,尤其是语文、政治、历史、地理等学科模块,在教学中更要渗透民族精神。

2、民族精神教育与校园文化活动相结合。我校在开展“弘扬民族精神”教育时,注重结合校情、班情与学生的思想实际开展教育活动。

(1)学校广播室开通了“经典歌曲大家唱”专线。每天中午利用二十分钟的时间播放反映民族精神的革命歌曲和优秀民族歌曲,使学生在优秀歌曲的熏陶下增进爱国情感和感受民族精神。

(2)各班以“弘扬民族精神”为主题,出了一期专题黑板报,通过这次活动,同学们进一步了解了祖国的沧桑历史和改革开放以来所取得的伟大成果,进一步培养和激发了同学们的爱国主义情感。让学生进一步感受家乡的新变化、社会的新变化。

(3)组织七年级学生听区关工委老同志王琴书记革命事迹报告会,并以班级为单位开展队形队列和广播操比赛,培养拼搏精神和团队意识。

(4)组织八年级学生参加钢笔、毛笔字书法比赛,感受中国传统文化的魅力。

(5)组织九年级开展理想信念人生教育活动。通过教育活动,让学生明白无论今后从事什么职业,只要想成为一个有作为、有价值的人,就应该将自己的一切同国家、同人民、同人类的命运结合在一起。

3、民族精神教育与传统优秀文化教育活动相结合。在弘扬和培育民族精神活动中,我校还注重结合庆祝教师节、中秋节和国庆节等纪念活动,使民族精神教育与传统优秀文化有机结合起来。比如,在教师节期间,各班都开展了“感谢师恩短信创意大赛”的活动,在为每一位老师送上祝福的同时也大力弘扬中华民族尊师重教的传统美德;在中秋节期间,我们组织开展了“中秋故事会”,大力弘扬中华民族的传统节日。

4、民族精神教育与社会实践活动相结合。为了让学校广大学生了解我国改革开放以来在经济、政治、文化和社会建设方面尤取得的伟大成就,激发他们爱国爱党爱人民的情怀,树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向。我们举办了相应的图片展,并计划分批组织学生外出参观活动,回来后要求每位同学撰写了一份活动心得体会。

弘扬民族精神月虽然即将过去,但是对于我们学校的学生来说,民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中,我们将不断总结经验教训,将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去,让民族精神在每个学生的心中生根发芽,开花,结果。

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