桃子三年级（优秀15篇）

优秀的作文应该有清晰的结构，有明确的开头、中间和结尾。以这些优秀作文范文为例，我们可以学习他们在逻辑结构和表达方式上的优点。

三年级作文摘桃子

秋天到了，小猴的果园里一片丰收的景象。看着这么多的桃子，小猴心想：这么多的桃子我也吃不完呀!所以它想出了一个办法，去镇上卖桃子。

它推着一个手推车，上面放满了桃子。它推着车来到了镇上，镇上人来人往，十分热闹，小猴找了个空位坐了下来，然后又不知从哪里拿来了一个大喇叭，对着街上的行人们吆喝：“快来买我的桃子啊，我的桃子又大又甜，一个不甜赔十个。快来买呀!”可路过的行人们都没几个停下来的，这样过了几天，都没几个人买，摘下的桃子都烂了。

它想，这样下去不是办法呀，桃子卖不出去都烂了。于是它去问了许多小动物，每个人的需求都不一样，小猴只好又雕花又包上好看的包装，但是效果还是不尽如人意。

它看到游乐园的人很多，因为只要交钱就可以玩各种各样的游乐设施，所以小猴倍受启发。在果园大门口写了几个大字：只要亲们在大门口的亭子里给我们的员工二十元，就可以自己摘一篮桃子上路，篮子可以自带，也可以购买，五元一个。

然后，它开始在电视上、街上打广告，渐渐的客人越来越多，没几天果园里的桃子就没剩多少了。小猴看了，十分开心。

海光小学北校区四年级陈韵寒。

三年级上四单元作文湘教版：桃子

世界上的水果数不胜数，我最喜欢的要算咱家乡的桃子了。春天，万木复苏，桃树也萌发了新芽，接着，桃花在雨露的滋润下开放了。远远望去，一片粉红，好像彩霞。一阵春风夹着浓郁的桃花清香,沁人心脾。这时，你会情不自禁地赞美：“桃花真美啊!”

几天过后，粉红的桃花纷纷落下，就像仙女散花一样，飘飘扬扬，好看极了。不知什么时候，小桃偷偷地向外钻了，全身毛茸茸、青生生的。当桃子长到鸡蛋大小时，颜色由青变绿，由绿变白，只是仍然浑身是毛，不过毛越变越白，越变越细了。变化最大的，是桃柄上方对着下面的尖嘴处，这里有一条浅浅的小沟，像要把桃子分开似的。

端午节到了，桃子快成熟了，身上的毛变地更加稀疏，那条小沟显得更深了，小嘴长得更尖了，颜色变成了红色，像抹上胭脂一样。远看桃子，像红色的吊灯，惹人喜爱，摘一个放在嘴里，顿时感到细腻甜蜜。一个个像胖娃娃似的，红着脸，扒开树叶，俏皮地偷偷往外瞧。

稻谷收割后，桃子成熟了，那小沟“崩”开了，露出鲜红的果肉，颜色变的更红了，有的上面还带有几个黑点。拿在手里一看，真叫人垂延三尺，爱不释手。吃在嘴里，甜津津的，吃完一个桃子，嘴唇上会沾满鲜红的肉汁，满嘴甜滋滋，耐人回味。

现在你知道我为什么喜欢桃子了吧!

三年级作文我爱桃子

曼曼心想：我总呆在这里不是个办法，我要出去闯一闯。

翻开新的一页，迎来了2008年。---辅导教师：韩玉洁？苦哥紧握船桨，使劲地稳住渔船，看看渔姑，只见她已经跌倒在船头。

后来我们还会作为自己孩子的父母，也就像自己看自己的父母那样：母亲的怀抱像温柔的港湾。”“是啊，这么大年纪了！八角楼上的油灯。

挫折就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。我看也没有看就把那一本二号本向后面扔了过去，然后又做了起来！他不记射中带钩之仇，以亲自出城迎接管仲，任命他为齐相，主持国政。

他，红红的脸蛋，刺猬似的头发，单眼皮，调皮的眼睛中显出几分倔强。我的家乡很美吧，我爱那条美丽的故乡小河;一个原本平静的家庭全部乱了套，"小丑"的捣蛋给我们带来了一个个好笑的、又令人心酸的故事。我仿佛站在一条河边，深深地凝望着水面，水面的波纹闪出过往的画面。

求它原谅我还必须付出行动，不弯腰驼背，它才肯原谅我!你问她为什么知道得那么清楚。

今天真开心啊。”狐狸自讨没趣，只好夹着尾巴退了出来；”老师迅速带领学生撤离教室。

沉默了一阵，同桌凑上来，叫我抽他背课文。

我喜欢吃桃子三年级作文优选

今天上午，妈妈买了我最爱吃的桔子，我一看到又酸又甜的桔子口水就不知不觉的流了下来。

我拿起一个桔子正准备好好美餐一顿，可妈妈非要等爸爸回来后一起吃，就这样我只好把拿起的桔子放回原处，在等待中我没事做，于是就观察起眼前的桔子来。

桔子圆溜溜的，像皮球，但更像灯笼。他们大小不一，大的像橄榄球，小的像乒乓球。它的颜色是橙色的，像穿了一件金黄似的外衣，皮上还有许多小坑，叫气孔，是专门释放酸味的，桔皮还很粗糙，就像冬天人们身上起的鸡皮疙瘩，又像大哥哥脸上的青春痘，如果你用手轻轻触摸，它并不是那样的粗糙，而是像婴儿的脸蛋一样柔软。

爸爸终于回来了，我迅速剥开桔皮，只见那桔皮像盛开的莲花，桔皮里面有十来个肉红色的桔子瓣，它们紧紧拥抱在一起，像在窃窃私语。这时一股桔香味扑鼻而来，惹得我口水直流。于是我赶紧掰下一个桔瓣，只见那桔瓣像月牙，又像小船，，桔瓣表面有一层乳白色的皮，那叫桔衣，撕开桔衣，只见桔肉一粒粒很像水滴，晶莹剔透，个个汁水充足，我迫不及待的咬了一口，酸中带甜的汁水立即充满了我的嘴巴，好吃极了。

桔子不仅好吃，它还浑身是宝，桔皮叫陈皮，可做中药，桔肉可榨汁做成饮料。

——我爱吃肉作文。

三年级作文我爱桃子

妈妈下班回来的时候买了好多桃子。满满的一大手提袋。

妈妈刚刚进家门，眼尖的我就看见了那一大袋桃子。我急忙快速奔过去，接过来妈妈手中的袋子。妈妈在一旁笑着说：“小馋猫，不要那么心急，那一袋子的桃子全是你的，没有人和你抢的”我哼哼哈哈的答应了，但是心里还是很激动。因为我最爱吃的水果就是桃子了。

打开袋子来，一股清新的水果味就扑面而来，连周围的空气中都有了一股若有若无的甜味。看那一个个的桃子，外表清一*都是漂亮的粉红*，像是一个小孩子的脸，又大又圆，水嫩嫩的，汁液丰富，只有一层薄薄的皮包在外边。一指*掐下去就会流出来好多水的样子。看着就让人胃口大开，有了很强的食欲。

我咽了咽口水，再也没有心思这般细细端详了。真想快些吃到这好吃的水果。我赶紧跑到厨房，拿了一个大大的盘子出来，放了几个桃子进去，又端到水龙头下面去清洗。

洗好后，我先拿了一个给妈妈，又迫不及待的给自己拿了一个。放进嘴里，**地咬了一大口，满嘴都是像蜜一般甜的汁液。真的是好吃极了。

我喜欢吃桃子。喜欢这甜甜的水果。

三年级数学分桃子教学反思

三年级数学《分桃子》教案

教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固5的乘口决。

1、培养学生参与数学活动兴趣。

2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。

借助材料激发学生的民族自豪感。

活动1：开火车形式，让学生说出5的乘法口决。

活动2：出示比赛图，让两位学生扮两只小猴完成5的乘法式题，从下至上，谁就获胜，式题可变换，多让几组学生参马比赛，激发学生参与活动兴趣。

第1题：先让学对照两幅图，找出不同点，然后再列式，即15×3＝15人；23＋5＝8人，让学生说一说第（1）幅图，为什么是5×3，而第2题为什么是3＋5，从而加强对乘法意义的理解。

第2题：让学生独立完成，然后订正。

第3题：是一道综合的解实际问题的习题教学时，可先让学生根据情境图编故事，理解题意，再进行解答，注意“买2张成人票和1张学生票”的列式有两种即5×2＋3×1和5×2＋3，并告诉学生看情境图，根据自己的经验，先自己估算，然后小组展开讨论交流，然后汇报。

师简单介绍乘法口决产生的历史，从而激发学生的民族自豪感。

三年级数学《分桃子》教案

1、使学生初步体会平均分的含义，体验平均分的过程，体验数学与生活实际的密切关系。

2、能正确用语言表述分的过程和结果，通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。

3、在活动中激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作意识。

重点难点：体会平均分的过程和含义。

教具准备：cai、小圆片、三角形、小棒等。

一、引探准备。

小熊过生日，请来了许多小动物一起庆祝。并准备了很多好吃的招待大家。

二、引探过程。

1、小猴分桃。

（1）、观察画面，猜一猜2只小猴会怎么分8个桃子？可以用小圆片代替桃子分成2堆，看看你能想到几种分法。

（2）、集体交流方法，课件显示。

（3）、总结4种分法,提问:在这些分法中，你认为哪一种分法最公平？

2、游戏：分铅笔。

（2）、学生展示后小结：像刚才分铅笔这样，每个人分到的都同样多，我们就把这种分的方法叫做平均分。

（3）、出示13支铅笔平均分给3个同学，结果会怎样？（隐含余数的思想。）。

3、巩固练习：判断几组图形哪些是平均分，哪些不是？说说你的想法。

4、小兔分胡萝卜。

（2）、小组同学讨论讨论，用小棒代替萝卜分一分、摆一摆。

（3）、指名上台边说边摆，展示分的过程。

（4）、小组讨论交流：在生活中还遇到过哪些需要平均分的情况？

（5）、刚才我们讨论的平均分都是有具体数量，可以一个一个分的。在生活中还有一些没法数，却也要平均分的情况。比如：3个小朋友平均分一瓶可乐，那又要怎么分呢？（试一试）。

三、引探实践。

1、分松果。

（1）、出示26个松果图，如果每只松鼠分3个，猜一猜，来了几只松鼠？

（2）、拿出学具纸，独立思考，用自己的方法分一分，找出正确答案。

（3）、汇报交流、展示学生作业。

（4）、大家用各自不同的'方法表示，但都是将它们5个分一份，一共可以分成5份，也就说明来了5只小松鼠。不过最后还有1个剩下的，也就是多余的。

2、小动物分组。

（1）、回忆一下，小熊都邀请了哪些伙伴来过生日？

（2）、12只小动物分组做游戏，每组的数量要一样多，也就是要平均分，可以怎么分？独立思考。

（3）、小组内交流。可以用12个三角形代替小动物摆一摆、分一分。

（4）、集体交流，课件出示。

四、引探小结。

五、教学反思。

我说课的内容是新世纪小学数学第三册，平均分的第一种分法，这一内容是学生体会除法意义的重要基础。本课的素质教育目标包括三个方面：

一、知识教学点：使学生初步体会平均分的含义，体验平均分的过程，同时使学生初步体会余数的思想，体验数学与生活实际的密切联系。

二、能力训练点：能正确用语言表述分的过程和结果，并通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力和初步的抽象概括能力。

三、德育渗透点：在活动中激发学生的好奇心和求知欲，培养学生良好的思想品德。

《新课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，强调为学生提供现实而有趣的学习内容，提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们进行自主探索和小组合作的学习。

围绕本课的教学目标，根据课程改革的思想和新的教育理念，我精心设计了课堂的每一个环节。在教学中，以引探教学法为主，结合多种教学手段，针对不同的内容，选择恰当的教学方法，调动学生的学习兴趣，促使学生主动参与到课堂中来。

根据学生的年龄特点，我用童话故事的形式趣味导入，而且一直以小熊过生日、请客这一条线作为贯穿整堂课的主轴，使教学活动具有整体性和节奏感，同时，学生的积极性高，又为后面的教学活动创设了有利条件。

在探究新知部分，首先安排的是小猴分桃。在这里，我激励学生先猜一猜两只小猴可能会怎么分，激发他们的好奇心和表现意识，再让学生动手分一分，互相交流各自的想法。我在倾听孩子们想法的同时，又抓住了恰当的机会进行情感教育。然后再通过说一说你认为哪种分法最公平？，引导学生逐步体会同样多、一样多的含义。在此基础上，我又组织学生开展了分铅笔的游戏，将10支铅笔分给2个人，要求每个人分到的同样多，以此进一步引导学生体会同样多的思想，从而引出平均分的含义。当然，平均分在日常生活中应用得比较多，所以我并没有用固定的语言进行表述，而是用同样多、一样多等词语来代替。然后我又引导学生将13支铅笔平均分给3个人，使学生初步体会余数的思想，将数学知识纵向延伸。

为了进一步巩固平均分的含义，我设计了一道判断题，让学生判断哪组图形的分法是平均分，哪组不是，并说说自己判断的理由。虽然题目比较简单，但能让大部分学生的想法得到肯定，体验到成功的乐趣，从而激发起他们更强烈的兴趣。学生有了兴趣，特别是对数学知识的直接兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生就会越学越想学、爱学，有兴趣的学习才会事半功倍，才会更有主动性。

之后，我设计的是小兔分萝卜，用小兔的争吵声来吸引学生解决实际问题。这个部分比前面稍加难度，分的份数增加到了4份。在教学中，通过学生自己动手操作，小组合作边交流边摆学具，并指名上台演示自己的方法，使学生清楚地看到平均分的过程，有利于形象直观地理解平均分的含义，符合学生的认知特点。值得说明的是在组织学生平均分时，我并没有规定统一的方法，而是学生自主思考，实践，这样，学生在探究知识的形成过程中，能力得到了培养，主动性得到了充分发挥。

为了让学生体会平均分在日常生活中的重要作用，我进一步将活动延伸，引导学生回想在生活中遇到的平均分的现象，将数学与生活联系得更加紧密，同时，学生的兴趣更浓了。在这个时候，我抓住机会，引导学生认识没有具体数量的平均分的方法，比如几个人分1瓶饮料、分豆子、分米等，让学生进一步体会平均分在生活中的具体运用，理解数学与生活的密切联系。

总之，整个引探过程是学生的思维在童话故事里动中学、学中乐的过程，既发挥了引与探的作用，又体现了学生在愉快中学习。

接下来，我们进入第三部分，引探实践。在这里，我安排了两类练习题，一类是孕伏题，也就是为今后学习做准备的题，通过分松果的活动使学生初步体会另一种等分的现象：已知有26果，每只小松鼠分到的都是5个，猜一猜，来了几只小松鼠？学生将图画纸上的26果，借助于圈一圈、划一划等方法，将外部程序内化为智力活动，初步建立了平均分第二种分法的表象。同时又使学生进一步体会了余数的思想。二是开放题，也就是具有一定思考性、方法答案有开放的题。将整堂课出现的12只小动物分组做游戏，要求每组数量同样多，可以怎么分？小组合作交流，通过分、摆学具来寻找答案。学生参与的积极性非常高，在这个思考的过程中，学生的思维并没有局限在一点上，而是放开了去，形成了本堂课的又一个讨论表现的高潮。

最后，学生对自己在课堂上的表现做了一个自我评价，师生一起融入到小动物的游戏场景中，愉快地结束了课堂教学。

三年级数学《分桃子》教案

1、知识目标：探索并掌握列竖式计算的方法，能正确进行计算。

2、能力目标：结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力。

3、情感目标：感知数学与生活的密切联系，培养数学学习的兴趣。

探索、掌握、规范竖式计算两位数除以一位数（商是两位数，首位能整除）的方法。

掌握两位数除以一位数的笔算算理及书写格式。

口算卡片、桃子图等。学生每人准备4篮桃子图和8个桃子。

笔算：486=

说说算理。

书：482=

解决482=师：482你们会算吗？

我们可以用桃子来分一分。（请学生分桃子。）

1、用小木棒代替桃子，先分四捆，每捆10个，每个猴子分两捆（20），剩下8个每个猴子分4个，所以每个猴子分得24个。

2、交流口算方法：402＝2082＝420+4＝24

出竖式。同桌两个人可以讨论，不会写，也可以看课本第54页。展示同学在试写竖式中有代表性的'几种竖式，进行评讲。（为了不乱，又让人看得清楚，写竖式时，一般都采用逐位除的方法。）

什么位上？（十位）为什么？（表示2个十）下面算2乘2得4，4表示什么？（表示分掉了4篮桃子），4减4得0，因为还没分完，这里不写0，整篮的分完了，就要分单个的，为了看得清楚，把被除数个位上的8落下来放在这里除，把8个1平均分成2份，每份是4个，所以商4，写在什么位上？（个位），2乘4得8，8表示什么？（表示分掉了8个桃子），8减8得0，0表示分完了，没有剩余。

5、写竖式时应注意什么？

笔算时，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面

四．三只猴子分桃谈话：两只小猴都分到了24个桃子，正准备回家，他们的好朋友来了。

6、鼓励探究算法

程，试着列出除法竖式。（学生活动）

代表你们组的发言。

7、指生发言师：大家评价一下，这两位小老师当得怎么样？

在什么位上？（去除被除数十位时商写在十位上，去除被除数个位上的数时，商写在个位。

1、完成484693862的竖式。

笔算时，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。值得表扬。

三年级桃子作文

你们爱吃桃子吗？告诉你们，我在水果中最钟爱的是桃子。

夏天到了，我最钟爱的桃子成熟了，我们家一起来到了乡下奶奶家的桃园。我看到桃子们都红彤彤的，有的像害羞的小姑娘，藏在叶子后偷偷瞧着外面的世界；有的大大方方地露在外面，分享着成熟的喜悦。

把桃子捧到手里，用鼻子去闻，那香味扑面而来，让你完全沉浸在这扑鼻的香气中，桃子像是在对我说：“我的味道又香又甜，沁人心脾，要不要尝一口啊？”

桃子上有一层细细短短的小毛，像穿了一件厚厚的棉衣一样，我猜这层小毛的作用是保护果肉，让果肉更加甜美。

终于可以吃美味的大水蜜桃啦，我迫切地摘下一个大大的，火红的'水蜜桃，馋得我口水都流成河啦。我迫不及待地咬了一大口，一瞬间，那晶莹的汁水就流了下来。果肉是那么细腻，那么柔软，叫人吃了一个还想吃一个，那时我想到了“齐天大圣“孙悟空吃仙桃的画面。

桃子不仅好吃，营养也很高，能让脸色“容光焕发”。

桃子虽然好吃，但也不能贪吃哦。

三年级桃子作文

大家好，我今天介绍的水果是桃子。我要从它的外形、品种、口感以及用途来介绍它。

桃子的颜色通常都是粉红色的，当然也有其它颜色的，比如黄桃，因品种而异。它的外形很奇特，远看像猴子的红屁股，近看像爱心。虽然都是蔷薇科植物，桃子却与月季有很大的区别。月季的花瓣滑滑的，而桃子的皮是绒绒的，长有许多绒毛。

桃子的家族也是很庞大的。全世界桃子的种类有3000多种，我国就占了三分之一。有猕猴桃、杨桃、水蜜桃……不过，我相信，这世界上还会有许多未知的桃子种品种等着人类的发现。

人不可貌相，桃子也是不可貌相。别看它外形一般，可是口感却别有一番风味。一口咬下去，水分马上进入到你的嘴里。随着水分，淡淡的香味在四周弥漫开来，芳香诱人。甜甜的糖分弥漫在嘴里，犹如琼浆玉液。吃完了咂嘴弄舌，感觉神清气爽，总是还想再吃一个。

俗话说“仙桃养人”。桃子不仅好吃，用途也很大。桃子里面包含了蛋白质、维生素b、维生素c等人体需要的多种元素。它也有药用价值，对肺病有很大的治疗效果。所以，有肺病的人一定要多吃桃子。

桃子的口感香香软软，不同品种的味道也是丰富多彩。桃子是我喜爱的'水果之一。

三年级桃子作文

从前，有一个要骑马骑三十年才能到的地方，那儿有一条瀑布，瀑布的后面便是大猩猩多儿的家。那儿有一棵结了很多鲜美的桃子的大树，因为大猩猩远行去了，所以大家在那里尽情地吃。

可是，大猩猩有一天忽然结束旅行回来了。

大猩猩看着一只只猴子爬在他心爱的树上，开心地吃着树上结的桃子，他非常生气，他大吼道：“谁让你们偷吃我的桃子的？”猴子们吓得魂飞魄散，纷纷逃窜。

大猩猩摘了一个桃子尝尝，桃子很酸很酸，令大猩猩吐了一地。

大猩猩每天为这棵树除草、浇水，可这棵树就是结酸的果子。

这天，大猩猩像往常一样，摘了个桃子尝味道，“啊，是甜的。”大猩猩可高兴了。可当他摘第二个桃子时“摘”下了却是一只猴子。大猩猩吼道：“这棵树好不容易结出甜果子来了，你们又来偷吃，马上给我从眼前消失。”

树上的猴子都逃得无影无踪，只有一只猴子从树上慢吞吞地爬下来，站在地上说：“只有和别人分享的东西才是最好的。”说着，他走进了森林不见了。只剩下呆呆站着的大猩猩多儿。

三年级状物作文:桃子

我有一块普普通通的石头。它是我们去龙泉玩，准备开开心心的回家的时候，在一个只有六平方米的石头堆里捡到的。那个时候，那里有很多很多各式各样，奇形怪状，五颜六色的石头，有光滑的像玉一样的石头，有漂亮花纹的石头，有奇形怪状的石头：比如，卫星宇的那块像三明治的石头。还有爸爸最喜欢的红色形态各异的带花纹的石头。可我，还是最喜欢蓝灰色并且又完整无缺的石头。于是，我仔仔细细找啊找啊，“就这块漂亮的石头吧！”我拿起一块跟我最喜欢的石头长得差不多的石头说。就这样我把它带回了家。

有一天，美术老师让我们带一个石头和一些颜料给石头进行装饰。我就带上了这块我最喜欢的石头。开始画了，我心想，去年是兔年，我这个石头是椭圆形的，可以把它装饰成一只兔子。我先用记号笔画出兔子的眼睛耳朵和身上的花纹，涂上颜色，然后又用我最喜欢的紫色涂了兔子的全身。这样一只活波可爱的兔子就诞生了。看着这只兔子，我想起了一首诗：春光为你布暖，玉兔伴你芬芳，天地给你施福，春节奉你吉祥。真是漂亮极了。我喜欢我的石头，更喜欢用它做出来的画。

三年级作文摘桃子

昨天，我写完了作业，奶奶带我去舅奶家桃子。

在道上，奶奶和我都出了很多汗，我们等了很长时间车才到，我们一上车，我一下子把奶奶给的两元坐车钱全部放进了钱箱里了。办了一件蠢事，回来奶奶再让我交钱，我傻眼了。

我们下车之后，又走呀走呀，到了舅奶家之后，又一起去桃园。我们在路上看见了一只蚂蚱，我刚蹲下要抓它，可是它惊恐地逃走了。我们到了山上，我刚要摘，就觉得身上痒痒的，过了一会儿，又痒又痛真难受。我干脆不摘加舅奶家了。一道儿想了想，可能是桃子对我太“认生”了吧！

我觉得摘桃子一点儿也不好玩，大家可要记住，小心桃毛的小嘴巴，它可咬人啊！这是我的亲身体会。

三年级桃子作文

家乡在凌头村公所板垒屯，那里盛产土桃，故乡的桃子。细雨如丝，一棵棵桃树贪婪地吮吸着春天的甘露。

春天一到，满山遍野都开满了桃花，有粉红的，乳白的，好看极了，片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

四五月间，桃树上挂满了桃子。桃子是心形的，和小孩子的拳头大小，遍身长着细细的茸毛。等桃子成熟，桃子的表面有白色的粉粉，摘咬进嘴里，舌尖触到那桃子细细的茸毛，使人感到好吃有点毛毛的。

桃子先是淡粉红色的，随后深粉红色的，最后大红色的了。它真的大红色，只太深粉红色了，像大红色的。

你咬上一口，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌尖上染满了鲜红的汁水。

熟透的桃子又酸又苦，难吃极了，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小，有吃桃子，吃得太多，结果发觉牙齿又渴又干，喝杯水也解不了干味。

我才桃子熟透了，干味，太甜，吃就不觉得干了。吃饱了桃子再喝水，才到牙齿被它干倒了。

我喜欢吃故乡的桃子，你喜欢吗？